Upload
melisa-amirullah
View
1.282
Download
7
Embed Size (px)
Citation preview
Hubungan Guru- Murid
Membina Hubungan Guru- MuridGuru mengawasi murid-murid dan
peka terhadap kesukaran-
kesukaran yang dihadapi mereka
Guru memahami masalah-masalah
yang dihadapi oleh murid
Guru memberikan sokongan, maklum balas dan nasihat
yang bersesuaiaan.
Pencapaian akademik dan tingkah laku
murid dipengaruhi oleh kualiti hubungan
guru-murid, ( Jones,1995)
Komunikasi berkesan antara
guru dengan murid akan menigkatkan iklim pembelajaran kepada yang lebih
baik.
KEPENTINGAN MEMBINA HUBUNGAN GURU- MURID
Hubungan guru-murid memerlukan
kerjasama kedua-dua belah pihak
Komunikasi yang baik menyebabkan rutin
bilik darjah lebih teratur.
Aktiviti pengajaran & pembelajaran akan dijalankan dengan
lebih berkesan
Menyumbang kepada peningkatan
prestasi murid.
Kebaikan kepada GuruMenaikkan motivasi Guru
Dapat mengawal murid dengan lebih baik.
Meningkatkan kerjasama dengan murid
Imej guru lebih baik
KEBAIKAN KEPADA MURID
Minat
murid
untuk
belajaar
meningkat
Murid
lebih senan
g bekerjasam
a deng
an guru
Pencapaia
n akademik muri
d meningka
t
Murid
lebih bermotiva
si untu
k belaj
ar.
FAKTOR-FAKTOR MEMPENGARUHI HUBUNGAN GURU-MURID
Tingkah laku guru
Menunjukkan contoh
teladan yang baik
Persekitaran pembelajaran di dalam bilik
darjah
Penampilan dan bahasa
badan
Penampilan & Bahasa Badan
Menunjukkan contoh teladan
yang baik
Menunjukkan minat
Kelihatan ceria dan tenang
Komunikasi berkesan
IkhlasMengambi
l berat
Bersemangat kekitaan
Berempati
Persekitaran Pembelajaran di
dalam Bilik Darjah
Ceria, bersih & teratur
Menarik perhatian murid
untuk belajar
Memotivasikan murid
Lengkap dengan bahan
bantu mengajar
Mempunyai ruang untuk meningkatkan
potensi murid
Strategi Membina Hubungan Positif Guru- Murid
Ingat nama murid
Tanam semangat
cintakan kelas
Agihkan tanggungjawab
bersama
Tetapkan jangkaan yang
realistik
Tunjukkan keprihatinan
Masukkan unsur kecindan
Amalan Budaya Penyayang
Hormat
Autentik
Ingatan
Integriti Emosi
Hormat
Autentik
Menjadi diri sendiri
Memberi maklum balas dengan jujur
Tidak takut untuk mengaku bersalah
Bertanggungjawab atas tingkah laku
sendiriMenyedari emosi sendiri & orang lain serta mengawalnya
KEPRIHATINAN
Bertimbang rasa
Mengambil berat
Boleh berkongsi masalah
Saling bekerjasama
Peka kepada kehendak dan
emosi orang lain
Integriti Emosi
Berbincang secara langsung persepsi murid pada setiap
masa
Tegur kelakuan murid yang kurang
menyenangkan
Mendapatkan akuantabiliti
murid
Proaktif semasa berdepan dengan masalah tiangkah
laku murid
Menggalakkan Integriti Emosi dalam Kalangan Murid
Murid dapat meluahkan emosi
mereka secara positif.
Belajar mengawal emosi dalam
kalangan murid.
Murid berasa selesa kerana emosi &
perasaan mereka dihargai.
Pembelajaran tidak langsung yang dapat
mengukuhkan hubungan murid di kelas
Strategi mengamalkan Budaya Penyayang
Menyerapkan sifat mengambil
berat
Membina semangat kekitaan
&keupayaan.
Guru mengamalkan ciri-
ciri penyayang
& menjadi role model
Komited
dengan
usaha
yang berterusan