HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TERHADAP …

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TERHADAP FASILITAS PERPUSTAKAAN DAN KUNJUNGAN DI PERPUSTAKAAN MADRASAH ALIYAH NEGERI II

YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Adab Dan Ilmu Budaya

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar

Sarjana Ilmu Perpustakaan

Disusun oleh:

IMAM BUKHORI

08140112

PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN

FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA

YOGYAKARTA

2012

iii

PERNYATAAN KEASLIAN

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Imam Bukhori

NIM : 08140112

Jurusan : Ilmu Perpustakaan

Fakultas : Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini dengan judul “Hubungan

Antara Persepsi Siswa Terhadap Fasilitas Perpustakaan Dan Kunjungan Di

Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta” asli karya sendiri,

bukan jiplakan dari karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar

akademik di suatu perguruan tinggi manapun. Sepanjang pengetahuan saya tidak

terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,

kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar

pustaka.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Yogyakarta, 18 Oktober 2012

Imam Bukhori 08140112

iv

Drs. Djazim Rohmadi, M.Si. Dosen Prodi Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta NOTA DINAS Hal : Skripsi Sdr. Imam Bukhori Lamp : 1 (satu) eksemplar Kepada Yth. Ketua Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh Setelah dilakukan bimbingan, koreksi, perbaikan dan penyempurnaan seperlunya terhadap naskah skripsi saudara: Nama : Imam Bukhori NIM : 08140112 Prodi : Ilmu Perpustakaan Judul : Hubungan Antara Persepsi Siswa Terhadap Fasilitas

Perpustakaan Dan Kunjungan di Perpustakaan Madrasah

Aliyah Negeri II Yogyakarta.

Selaku dosen pembimbing, kami menyatakan naskah skripsi ini memenuhi syarat untuk diujikan.

Harapan kami semoga Saudara tersebut segera dipanggil untuk mempertanggung jawabkan laporannya.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Yogyakarta, 18 Oktober 2012. Dosen Pembimbing,

Drs. Djazim Rohmadi, M.Si. NIP.196 30128 1 9940 3 1001

v

MOTTO

Berdo’a dalam setiap kali berusaha

Berusaha sebelum kita berdo’a

Untuk menggapai cita-cita kita

vi

PERSEMBAHAN

Seiring rasa syukurku kepada Allah SWT, sholawat serta salam baginda

Rusulillah SAW. Karya ini kupersembahkan sebagai bukti kasih, bakti dan

cintaku untuk:

1) Almamaterku Program Studi Ilmu Perpustakaan (IP) Fakultas Adab dan

Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

2) Kedua orang tuaku tercinta, bapak Ahmad Faizin (alm) dan ibu Roisah.

Terima kasih untuk dorongan dan semangat baik moril serta materil serta

kasih sayang yang selalu diberikan kepadaku.

3) Adik-adiku Imam Tobroni dan Imam Ghozali.

4) Keluarga besar H. Kartoyo dan H. Suhud selaku kakek tercinta saya.

5) Keluarga besar Pon. Pes. Al-Luqmaniyyah Umbulharjo Yogyakarta sebagai

rumahku selama di Jogja.

6) Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta.

7) Kepada teman-temanku sepiring segelas bersama, terima kasih atas

dukungan semangat kalian.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Segala puji dan rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan

nikmat yaitu akal untuk berfikir dan hati untuk berdoa. Tak lupa sholawat serta

salam selalu tercurahkan kepada junjungan Nabi kita umat Islam, Nabi

Muhammad SAW beserta sahabat dan umat – umatnya yang telah memberikan

pengenalan kepada kita semua tentang Agama Islam, dan juga telah memberikan

penerangan dalam kehidupan di dunia ini.

Alhamdulillah penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan

lancar. Skripsi yang berjudul “Hubungan Antara Persepsi Siswa Terhadap

Fasilitas Perpustakaan Dan Kunjungan di Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri

II Yogyakarta”.

Penyusunan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa bantuan dari berbagai

pihak yang telah membimbing dan mendorong penulis. Untuk itu, dengan

kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih yang tulus kepada:

1) Prof. Dr. H. Musa Asy’arie selaku Rektor UIN Sunan Kalijaga

Yogyakarta.

2) Dr. Hj. Siti Maryam, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya

UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

3) Bapak Tafrikhudin, S.Ag.,M.Pd selaku Ketua Program Study Ilmu

Perpustakaan dan Informasi.

viii

4) Bapak Anis Masruri, S.Ag. selaku Pembimbing Akademik selama saya

belajar di Kampus UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

5) Drs. Djazim Rohmadi, M.Si. selaku dosen pembimbing yang selalu

memberikan bimbingan, petunjuk, arahan, nasihat dan saran-sarannya,

serta mengajarkan kesabaran dalam menyelesaikan skripsi ini.

6) Bapak Tafrikhudin, S.Ag.,M.Pd selaku dosen penguji pertama yang telah

berkenan meluangkan waktunya.

7) Drs. Umar Sidik, SIP, M.Pd. selaku dosen penguji kedua yang telah

berkenan meluangkan waktunya.

8) Staf TU Fakultas Adab dan Ilmu Budaya terutama untuk simbah Ilyas dan

Bu Titik yang membantu dalam urusan administrasi.

9) Dosen-dosen Fakultas Adab dan Ilmu Budaya khususnya dosen Ilmu

Perpustakaan yang telah memberikan banyak pengetahuan.

10) Dr. Subiyantoro, M.Ag. selaku kepala Madrasah Aliyah Negeri II

Yogyakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan

penelitian.

11) Bapak Somadi, S.Pd. selaku kepala Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri

II Yogyakarta dan petugas perpustakaan yang telah memberikan

kesempatan dan masukan kepada penulis untuk melakukan penelitian.

12) Kedua orang tuaku tercinta Bapak Ahmad Faizin (alm) dan Ibu Roisah

yang telah memberikan segalanya-galanya bagiku kalian adalah motivasi

dalam hidupku.

ix

13) Adik-adiku Imam Tobroni dan Imam Ghozali kita sebagai anak harus

membuat bangga kedua orang tua kita dan keluarga.

14) Keluarga besar H. Kartoyo dan H. Suhud yang saya cintai.

15) Sahabat-sahabat terbaikku IPI angkatan 2008 khususnya teman duduk di

kantin rakyat canda-tawa kalian adalah inspirasi tersendiri bagi aku.

16) Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah

membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat dan

berguna bagi semua pihak.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Yogyakarta, 18 Oktober 2012.


x

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TERHADAP FASILITAS PERPUSTAKAAN DAN KUNJUNGAN PEMUSTAKA DI

PERPUSTAKAAN MADRASAH ALIYAH NEGERI II YOGYAKARTA Disusun oleh: Imam Bukhori

08140112

INTISARI Penelitian tentang hubungan antara persepsi siswa terhadap fasilitas

perpustakaan dan kunjungan di Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan antara persepsi siswa terhadap fasilitas perpustakaan dan kunjungan di perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta, dan untuk mengetahui seberapa besar hubungan antara persepsi siswa terhadap fasilitas perpustakaan dan kunjungan di perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuatitatif. Angket digunakan oleh penulis sebagai metode analisis data yang utama, observasi, wawan cara, dokumentasi sebagai metode pelengkap. Variabel yang digunakan adalah variabel independen (persepsi siswa terhadap fasilitas perpustakaan) dan variabel dependen (persepsi siswa terhadap kunjungan). Pengambilan sampel dengan cara Accidental Sampling, dengan jumlah sampel sebanyak 87 responden. Analisis data yang digunakan teknik analisis korelasi dan data yang terkunmpul diolah menggunakan SPSS Version 16 for Windows. Hasil penelitian menunjukan bahwa persepsi siswa terhadap fasilitas perpustakaan di perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakrta termasuk kategori baik terbukti dengan Grend Mean sebesar 3,05. Sedangkan persepsi siswa terhadap kunjungan pemustaka di perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta termasuk kategori cukup dengan nilai grend mean 2,84. Selanjutnya yakni adanya hubungan yang positif dan signifikan antara fasilitas perpustakaan dan kunjungan di perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta. Berdasarkan hasil korelasi bahwa besarnya koefesien korelasi antara variabel fasilitas dan kunjungan adalah sebesar 0,60. Maka r hitung > r tabel pada taraf signifikan 5% (0,1785) dan taraf signifikan 1% (0,2120). Dari hasil analisis data di atas peneliti mengajukan beberapa saran yaitu pada perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta alangkah baiknya disediakan rak surat kabar, papan pengumuman, serta tempat penitipan barang, kapasitas tempat duduk ditambah, gedung perpustakaan akan lebih kondusif jika berada di lantai dasar sehingga siswa tidak perlu naik-turun tangga.

Kata kunci: fasilitas perpustakaan, kunjungan pemustaka

xi

CONNECTION PERCEPTION BETWEN STUDENT WITH FACILITY OF LIBRARY AND VISITING IN LIBRARY OF STATE ISLAM SENIOR

HIGH SCHOOL II YOGYAKARTA Compiled by:


ABSTRACT

Research about connection perception betwen student with facility of library and visiting in library of state islam senior high school II Yogyakarta purpose to know how connection perception betwen student with facility of library and visiting in library of state islam senior high school II Yogyakarta and how much connection perception betwen student with facility of library and visiting in library of state islam senior high school II Yogyakarta. This research by using methode cuatitation description. Questionnaire be used writer as method analyzis data prime, observation, interview, documentation as complit methode. Variabel as used is independen variabel (connection perception betwen student with facility of library) and dependen variabel (visited librarian). Getting sampel with using accidental sampling manner, quantity sampel until 87 responden. Data analyzis as used methode correlation analyzis techniques. Data were processed using SPSS version 16 for windows 7 software. Result of receach deppen on that connection perception betwen student with facility of library in library senior high school islam II Yogyakarta category of good proof with grend mean until 3,05. But connection perception betwen student with visiting in library senior high school islam II Yogyakarta on enough category with reword grend mean 2,84. Next is there are positive influence and significan between library facility as visited from librarian in state islam senior high school II Yogyakarta. As result correlation that efesien high correlation between facility variabel and visited librarian are until 0,60. So r arithmetic > r table on level signification 5% (0,1785) and signification level 1% (0,2120). In library state senior high school II Yogyakarta more better had serviced rack of news, add the sit palce, library building, can be more condusy if there is nature floor until student not need risung down of floor. Keyword: library facility, visited by the librarian

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... ii

PERNYATAAN ................................................................................................ iii

HALAMAN NOTA DINAS .............................................................................. iv

HALAMAN MOTTO ....................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

INTISARI .......................................................................................................... x

ABSTRAK ....................................................................................................... xi

DAFTAR ISI…….. ............................................................................................ xii

DAFTAR TABEL.. ........................................................................................... xvi

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xix

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xx

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1

1.1 Latar Belakang .................................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ............................................................................. 6

1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................... 7

1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................. 7

1.5 Hipotesis ............................................................................................ 8

1.6 Sistematika Pembahasan ................................................................... 8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI ........................ 10

2.1 Tinjauan Pustaka ............................................................................... 10

xiii

2.2 Landasan Teori .................................................................................. 15

2.2.1 Pengertian Hubungan ..................................................................... 15

2.2.2 Pengertian Persepsi ........................................................................ 15

2.2.3 Fasilitas Perpustakaan .................................................................... 16

2.2.4 Definisi Perpustakaan ..................................................................... 39

2.2.5 Perpustakaan Sekolah ..................................................................... 42

2.2.6 Fungsi Perpustakaan Sekolah ......................................................... 43

2.2.7 Minat Kunjung ............................................................................... 44

2.2.8 Pemustaka Perpustakaan ................................................................ 48

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 50

3.1 Metode Penelitian .............................................................................. 50

3.2 Jenis Penelitian .................................................................................. 50

3.3 Subyek Dan Obyek Penelitian ........................................................... 51

3.4 Waktu Dan Tempat Penelitian .......................................................... 51

3.5 Populasi Dan Sampel ........................................................................ 52

3.6 Variabel Penelitian ............................................................................ 54

3.6 Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 54

3.6.1 Dokumentasi ................................................................................... 55

3.6.2 angket/kuesioner ............................................................................. 55

3.6.3 Wawancara ..................................................................................... 56

3.6.4 Observasi ........................................................................................ 57

3.6.5 Study Literatur ................................................................................ 57

3.7 Instrumen Penelitian .......................................................................... 58

xiv

3.8 Uji Validitas Dan Uji Reabilitas ........................................................ 60

3.8.1 Uji Validitas ................................................................................... 60

3.8.2 Uji Reliabilitas ................................................................................ 64

3.9 Metode Analisis Data ........................................................................ 65

3.10 Uji Hipotesis .................................................................................... 68

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN ................................. 70

4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................................. 70

4.1.1 Letak Geografis .............................................................................. 70

4.1.2 Sejarah Singkat Perpustakaan MAN II Yogyakarta ....................... 73

4.1.2 Tujuan Perpustakaan ...................................................................... 75

4.1.3 Visi dan Misi Perpustakaan ............................................................ 76

4.1.4 Tugas Pokok Perpustakaan ............................................................. 77

4.1.5 Fungsi Perpustakaan ....................................................................... 78

4.1.6 Struktur Organisasi Perpustakaan .................................................. 78

4.1.7 Personalia Perpustakaan ................................................................. 81

4.1.8 Pemustaka Perpustakaan ................................................................ 81

4.1.9 Koleksi Perpustakaan ..................................................................... 82

4.1.10 Layanan Perpustakaan .................................................................. 83

4.1.11 Ketentuan Peminjaman Di Perpustakaan ..................................... 85

4.1.12 Tata Tertib Perpustakaan .............................................................. 86

4.1.13 Sarana dan Prasarana Perpustakaan ............................................. 86

4.1.14 Anggaran Perpustakaan ................................................................ 88

4.2 Hasil Analisis Data Penelitian ........................................................ 88

xv

4.2.1 Analisis Data Persepsi Siswa Terhadap Fasilitas Perpustakaan ..... 88

4.2.1.1 Indikator Gedung Perpustakaan .................................................. 89

4.2.1.2 Indikator Ruang Perpustakaan .................................................... 95

4.2.1.3 Indikator Perabotan dan Perlengkapan Perpustakaan ................. 100

4.2.2 Analisis Data Variabel Kunjungan Pemustaka (Y) ........................ 112

4.2.2.1 Indikator Rasa Keinginan ............................................................ 112

4.2.2.2 Indikator Lingkungan .................................................................. 129

4.2.2.3 Indikator Kebutuhan .................................................................... 138

4.2.3 Uji Hipotesis ................................................................................... 147

BAB V PENUTUP ............................................................................................ 154

5.1 Simpulan ............................................................................................ 154

5.2 Saran ............................................................................................ 155

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 156

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... 159

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Ketetapan Luas Ruang Perpustakaan Sekolah .............................. 24

Tabel 2. Perhitungan Luas Ruang Perpustakaan Sekolah ........................... 25

Tabel 3. Instrument Penelitian .................................................................... 59

Tabel 4. Hasil olah data uji validitas variabel fasilitas perpustakaan (X) ... 62

Tabel 5. Hasil olah data uji validitas variabel kunjungan pemustaka (Y) .. 63

Tabel 6. Hasil olah data uji realibilitas ...................................................... 65

Tabel 7. Pedoman untuk memberikan interpretasi koefesien korelasi ........ 68

Tabel 8. Gedung Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta .......................... 72

Tabel 9. Data Statistik Pemustaka Perpustakaan ........................................ 82

Tabel 10. Koleksi Buku Perpustakaan ........................................................ 83

Tabel 11. Luas gedung perpustakaan ......................................................... 89

Tabel 12. AC salah satu perlengkapan perpustakaan .................................. 90

Tabel 13. Pencahayaan di perpustakaan ..................................................... 92

Tabel 14. Jawaban responden terhadap indikator gedung perpustakaan .... 93

Tabel 15. Kebersihan serta kerapian ruang perpustakaan ........................... 95

Tabel 16. Kapasitas ruang baca di perpustakaan ........................................ 96

Tabel 17. Kondisi ruang kerja di perpustakaan ........................................... 97

Tabel 18. Jawaban responden terhadap indicator ruang perpustakaan ....... 99

Tabel 19. Kegunaan meja sirkulasi di perpustakaan ................................... 100

Tabel 20. Penataan meja baca di perpustakaan ........................................... 102

Tabel 21. Kapasitas tempat duduk di perpustakaan .................................... 103

Tabel 22. Penataan perabot perpustakaan ................................................... 104

xvii

Tabel 23. Kapasitas perabotan dan perlengkapan perpustakaan ................. 106

Tabel 24. Jawaban responden terhadap indicator perabotan ....................... 108

Tabel 25. Jawaban responden terhadap variabel independent .................... 109

Tabel 26. Letak gedung perpustakaan ......................................................... 112

Tabel 27. Penyejuk ruang perpustakaan ..................................................... 114

Tabel 28. Manfaat ruang perpustakaan yang terang ................................... 115

Tabel 29. Ruang perpustakaan yang bersih dan rapi................................... 116

Tabel 30. Salving koleksi di perpustakaan .................................................. 118

Tabel 31. Kapasitas ruang baca perpustakaan............................................. 119

Tabel 32. Manfaat meja sirkulasi perpustakaan .......................................... 121

Tabel 33. Kenyamanan meja baca di perpustakaan .................................... 122

Tabel 34. Kenyamanan tempat duduk di perpustakaan .............................. 123

Tabel 35. Kerapian penataan rak-rak di perpustakaan ................................ 125

Tabel 36. Jawaban responden terhadap indicator rasa ingin tahu ............... 126

Tabel 37. Gedung terlihat bersih ketika berkunjung ke perpustakaan ........ 129

Tabel 38. Kenyamanan ruang perpustakaan ............................................... 131

Tabel 39. Ruang gerak yang mudah ketika berada di perpustakaan ........... 132

Tabel 40. Hiasan dinding perpustakaan ...................................................... 134

Tabel 41. Layanan di perpustakaan ............................................................. 135

Tabel 42. Jawaban responden terhadap indikator lingkungan .................... 136

Tabel 43. Informasi terbaru selalu tersedia di perpustakaan ....................... 138

Tabel 44. Tugas dari guru ........................................................................... 140

Tabel 45. Informasi yang terpenuhi menambah pengetahuan .................... 141

xviii

Tabel 46. Jawaban responden terhadap indikator kebutuhan informasi ..... 143

Tabel 47. Jawaban responden terhadap variabel dependent ....................... 144

Tabel 48. Uji Hipotesis korelasi .................................................................. 147

Tabel 49. Hitungan Nilai Koefesien Korelasi Product Moment ................. 149

xix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Model Rak Buku Satu Muka .................................................... 27

Gambar 2. Model Rak Buku Dua Muka ..................................................... 28

Gambar 3. Model Rak Buku Rendah .......................................................... 28

Gambar 4. Rak Majalah Berbentuk Trapesium .......................................... 29

Gambar 5. Rak Majalah Dengan Laci Penyimpanan.................................. 30

Gambar 6. Laci Dan Lemari Katalog ........................................................ 31

Gambar 7. Meja Sirkulasi .......................................................................... 32

Gambar 8. Meja Baca ................................................................................. 33

Gambar 9. Kursi Baca ................................................................................ 33

Gambar 10. Meja Kerja .............................................................................. 34

Gambar 11. Meja Tik .................................................................................. 35

Gambar 12. Rak Surat Kabar ...................................................................... 35

Gambar 13. Rak Kamus Dan Atlas ............................................................ 36

Gambar 14. Papan Pengumuman ................................................................ 37

Gambar 15. Tempat Penitipan Barang........................................................ 38

Gambar 16. Struktur Organisasi Perpustakaan ........................................... 80

Gambar 17. Diagram Batang Nilai Rata-rata Variabel Fasilitas ................. 110

Gambar 18. Diagram batang nilai rata-rata indikator variable kunjungan .. 145

Gambar 19. Diagram batang Data Fasilitas dan Kunjungan Pemustaka. .. 146

xx

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Kuesioner Penelitian .............................................................. 159

Lampiran 2. Data Hasil Penelitian Fasilitas Perpustakaan ......................... 164

Lampiran 3. Data Hasil Penelitian Kunjungan Pemustaka ......................... 170

Lampiran 4. Hasil Olah Data Uji Reliabilitas Fasilitas Perpustakaan ........ 173

Lampiran 5. Hasil Olah Data Uji Reliabilitas Kunjungan Pemustaka ........ 174

Lampiran 6. Hasil Olah Data Variabel Fasilitas Perpustakaan .................. 178

Lampiran 7. Hasil Olah Data Variabel Kunjungan Pemustaka .................. 180

Lampiran 8. Surat Perizinan Penelitian ...................................................... 186

Lampiran 9. Daftar Kunjungan Penelitian .................................................. 187

Lampiran 10. Identitas Penulis ................................................................... 190

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta dari waktu ke waktu

mengalami perubahan, Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta

merupakan salah satu bagian yang ikut terliabat dalam proses belajar mengajar dan

merupakan salah satu fasilitas belajar bagi siswa dan guru untuk menambah ilmu

pengetahuan dan informasi.

Perkembangan ilmu pengetahuan disegala bidang membuat manusia sadar

bahwa sedikit banyaknya akan mempengaruhi segala kegiatan masyarakat dan

pemerintah dalam bidang pendidikan. Termasuk di dalamnya keberadaan

perpustakaan dengan segala aktivitasnya serta perkembangan perpustakaan sebagai

lembaga yang mengelola sumber informasi dan pelestarian bahan pustaka, hasil

budaya bangsa serta melakukan jasa informasi perlu disiapkan dan perlu dikelola

secara professional.

Menurut Sulistyo-Basuki (1993:23), perpustakaan merupakan sebuah ruangan

atau gedung yang digunakan untuk menyimpan buku dan terbitan lainnya yang

biasanya disimpan menurut tata susunan tertentu untuk digunakan pembaca, bukan

untuk dijual. Keberadaan gedung dan ruangan perpustakaan dimaksudkan untuk

menampung dan sekaligus sebagai wadah untuk melaksanakan kegiatan

2

kepustakawanan dan informasi (Lasa Hs, 2009:197). Perpustakaan sebagai lembaga

informasi dalam kegiatannya memiliki tugas dan prinsip antara lain bahwa

perpustakaan diselenggarakan oleh masyarakat, dipelihara masyarakat, selalu

berkembang dan digunakan oleh semua orang (Sulistyo-Basuki, 1993:32).

Pengertian perpustakaan menurut SKMENPAN No.132 Tahun 2002 adalah unit

kerja yang memiliki sumber daya manusia, ruang khusus, dan koleksi bahan pustaka

sekurang-kurangnya 1000 judul terdiri dari berbagai disiplin ilmu yang sesuai dengan

jenis perpustakaan yang bersangkutan. Sedangkan perpustakaan sekolah adalah

perpustakaan yang tergabung pada sebuah sekolah, dikelola sepenuhnya oleh sekolah

yang bersangkutan dengan tujuan utama membantu sekolah mencapai tujuan khusus

sekolah dan tujuan pendidikan pada umumnya. Tujuan khusus perpustakaan sekolah

ialah membantu sekolah mencapai tujuannya sesuai dengan kebijakan sekolah tempat

perpustakaan tersebut bernaung (Sulistyo-Basuki, 1993:50-51).

Tujuan perpustakaan sekolah adalah membantu meningkatkan pengetahuan,

ketrampilan serta nilai dan sikap hidup siswa dan guru dalam rangka meningkatkan

mutu pendidikan secara keseluruhan. Sedangkan peranan perpustakaan sekolah

adalah sebagai salah satu sarana pendidikan yang bersifat teknis edukatif yang

bersama-sama dengan unsur pendidikan lainnya ikut menentukan berlangsungnya

proses pendidikan (DEPDIKBUD dalam Ali, 1998:4).

3

Menurut Darmono (2007:3-5) perpustakaan mengemban beberapa fungsi umum

yaitu, fungsi informasi, fungsi pendidikan, fungsi kebudayaan, fungsi rekreasi, fungsi

penelitian, dan deposit. Salah satu perpustakaan sekolah fungsi adalah sebagai

sumber kegiatan belajar mengajar. Bagi guru, perpustakaan sekolah merupakan

tempat untuk membantu guru dalam mengajar dan tempat bagi guru untuk

memperkaya pengetahuan yang akan diajarkannya. Sedangkan bagi siswa,

perpustakaan sekolah merupakan sarana untuk mengembangkan kemampuan dalam

menggunakan informasi. Jadi, perpustakaan sekolah diharapkan mampu menyediakan

berbagai kebutuhan informasi untuk menunjang peningkatan proses belajar siswa

(Darmono, 2001:203).

Untuk dapat mencapai tujuan dan fungsi tersebut perpustkaan harus dapat

memanfaatkan sumber daya yang ada seperti, pustakawan, dana, dan fasilitas yang

tersedia secara efektif dan efesien. Fasilitas yang dimaksud adalah sejumlah

peralatan, perlengkapan, atau perabot perpustakaan yang berguna untuk melancarkan

semua kegiatan perpustakaan (Darmono, 2001:213). Adapun menurut Yusuf

(1996:107) perlengakapan perpustakaan adalah barang-barang yang digunakan untuk

kegiatan perpustakaan seperti mesin tik, computer, layar proyektor, kartu catalog,

kartu buku dan lain-lain. Sedangkan menurut Lasa Hs (2009:253) perabot

perpustakaan atau library furniture adalah sejumlah alat yang digunakan untuk

menunjang pelaksanaan kegiatan perpustakaan dan tidak habis pakai seperti meja,

kursi, rak, lemari dan lainnya. Perabot yang diperlukan perpustakaan harus dirancang

4

sedemikian rupa agar nyaman, aman, selamat dalam bekerja, menarik pemustaka, dan

betah membaca di perpustakaan.

Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta sebagai salah satu bagian

yang andil dalam proses belajar mengajar dan merupakan salah satu fasilitas belajar

bagi siswa dan guru untuk menambah ilmu pengetahuan dan informasi.

Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta memiliki fasilitas

meliputi:

1) Gedung perpustakaan penempatannya di lantai 2 dan lantai 3 sesuai yang

disediakan pihak sekolah, luas lantai 2 sama dengan luas lantai 3 yaitu seluas

10 x 8 m. Pada lantai 2 yang di dalamnya terdapat area pengolahan, area baca,

area sirkulasi, area koleksi buku. Ruang tersebut dilengkapi pencahayaan alami

dan lampu, dengan sirkulasi udara menggunakan AC sebanyak 2 buah, dan 1

buah CCTV. Sedangkan pada lantai 3 terdapat area pendidikan pemakai

dilengkapi 8 buah computer dengan akses internet, serta area referensi.

2) Perabot dan perlengkapan meliputi: (a) meja baca kapasitas 10 orang 2 buah,

(b) meja sirkulasi setandar dilengkapi 2 buah computer, (c) almari arsip 2 buah,

(d) rak buku 1 muka 6 buah dan rak buku 2 muka 3 buah, (e) rak majalah 1

buah, (f) kursi baca 20 buah, (g) kursi pustakawan/petugas 4 buah, (h) almari

catalog 1 buah, (i) meja kerja 2 buah dilengkapi 2 buah computer, (j) meja

pengolahan 2 buah, (k) VCD player 1 buah, (l) televise 1 buah, (m) fasilitas

5

elektronik otomasi perpustakaan meliputi pengolahan, penelusuran,

peminjaman, presensi pengunjung, cetak kartu, label, surat denda, dan lain-lain.

Perangkat multimedia yang dimiliki computer, VCD, CD, Kaset.

(sumber: Dokumentasi Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta

Tahun 2012).

Dari data diatas menunjukan bahwa sebuah perpustakaan membutuhkan

fasilitas untuk melancarkan kegiatannya, menjalankan fungsinya, dan mencapai

tujuannya. Fasilitas merupakan salah satu aspek untuk mengetahui baik atau

buruknya perpustakaan. Hal ini berarti bahwa semakin tinggi kualitas dan kuantitas

fasilitas yang dimiliki perpustakaan akan semakin tinggi pula hubungan positif yang

diberikan oleh perpustakaan terhadap kunjungan siswa.

Berdasarkan hasil wawancara yang penulis lakukan pada tanggal 14

September 2012 dengan beberapa siswa mengenai persepsi siswa terhadap fasilitas

Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta, diantaranya mereka

mengatakan ruang perpustakaan kurang nyaman, gedung yang berada di lantai 2

membuat mereka merasa cape harus naik-turun tangga jika ingin berkunjung ke

perpustakaan, minimnya kapasitas tempat duduk, pelayanan yang kurang ramah.

Menurut Rahmat (1994:51) persepsi adalah penjabaran tentang objek, peristiwa atau

hubungan-hubungan yang diperoleh dengan menyimpulkan informasi dan

menafsirkan kemudian keluar dalam bentuk pesan atau hasil (kerja otak). Persepsi

merupakan suatu proses membuat penilaian atau membangun pesan mengenai

6

berbagai macam hal yang terdapat di dalam lapangan penginderaan seseorang

(Nursalam, 1996:48). Menurut Walgito (2004:89) faktor-faktor yang berperan dalam

persepsi, yaitu: (a) adanya objek yang akan dipersepsi, (b) alat indera, syaraf, dan

pusat susunan syaraf, (c) perhatian (konsentrasi).

Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, penulis tertarik untuk mengetahui

bagaimana hubungan antara persepsi siswa terhadap fasilitas perpustakaan dan

kunjungan di Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta dengan

mengadakan penelitian yang berjudul “Hubungan Antara Persepsi Siswa Terhadap

Fasilitas Perpustakaan Dan Kunjungan di Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II

Yogyakarta”. Adapun alasan pemilihan lokasi di Madrasah Aliyah Negeri II

Yogyakarta karena gedung perpustakaan yang baru serta belum ada yang meneliti

tentang hubungan antara fasilitas perpustakaan dan kunjungan.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah penulis paparkan di atas, maka penulis

merumuskan permasalahan yang nantinya akan diteliti:

1) Bagaimana persepsi siswa terhadap fasilitas di perpustakaan Madrasah

Aliyah Negeri II Yogyakarta?

2) Bagaimana kunjungan siswa di perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II

Yogyakarta?

3) Bagaimana hubungan antara persepsi siswa terhadap fasilitas perpustakaan

dan kunjungan di Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta?

7

1.3 Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana hubungan antara persepsi

siswa terhadap fasilitas perpustakaan dan kunjungan di perpustakaan Madrasah

Aliyah Negeri II Yogyakarta dan berapa besar hubungan antara persepsi siswa

terhadap fasilitas perpustakaan dan kunjungan di perpustakaan Madrasah Aliyah

Negeri II Yogyakarta.

1.4 Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat, sebagai berikut:

1) Bagi peneliti

Mengetahui hubungan antara persepsi siswa terhadap fasilitas perpustakaan

dan kunjungan di perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta.

Dan untuk menambah pengetahuan khususnya tentang pengetahuan

perpustakaan.

2) Bagi perpustakaan dan umum

a. Dapat memberikan informasi yang positif dan bermanfaat tentang

hubungan antara persepsi siswa terhadap fasilitas perpustakaan dan

kunjungan di sebuah perpustakaan.

b. Dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan untuk peningkatan

fasilitas perpustakaan.

c. Dapat dijadikan informasi sebagai pertimbangan dalam peningkatan

mutu pelayanan perpustakaan.

8

1.5 Hipotesis

Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah

penelitian, dimana rumusan masalah telah dinyatakan dalam bentuk kalimat

pertanyaan (Sugiyono, 2004:64). Berdasarkan uraian teori di atas, maka hipotesis

penelitian ini dirumuskan sebagai berikut:

1. Hipotesis alternative (Ha) : “ada hubungan antara persepsi siswa terhadap

fasilitas perpustakaan dan kunjungan di perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri

II Yogyakarta”.

1.6 Sistematika Pembahasan

Dengan bertujuan untuk mempermudah memahami skripsi yang akan disusun

ini, penulis menggunakan sistematika penulisan yang disusun dalam beberapa bab

yaitu sebagai berikut:

BAB I Pendahuluan.Terdiri dari latar belakang masalah, rumusan masalah,

tujuan dan manfaat penelitan, serta sistematika pembahasan.

BAB II Tinjauan pustaka dan landasan teori. Dalam bab ini dijabarkan mengenai

beberapa hasil dari penelitan yang sejenis yang pernah dilakukan sebelum penelitan

ini yang dilakukan oleh peneliti lain. Selain itu juga dipaparkan mengenai teori-teori

yang mendasari acuan penelitian ini.

BAB III Metode Penelitian. Pada bab ini meliputi jenis penelitian, subyek dan

obyek penelitian, tempat dan waktu penelitian, metode pengumpulan data serta

analisis data.

9

BAB IV Laporan Penelitian dan Pembahasan. Pada bab ini penulis

mengemukakan laporan hasil yang diawali dengan gambaran umum Perpustakaan

Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta, analisis hubungan antara persepsi siswa

terhadap fasilitas perpustakaan dan kunjungan di perpustakaan Madrasah Aliyah

Negeri II Yogyakarta.

BAB V Penutup. Pada bab ini berisi tentang kesimpulan dan saran. Simpulan

yang diperoleh dari penelitian. Sedangkan saran diperuntukan pada Perpustakaan

Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta.

154

BAB V

PENUTUP

5.1 Simpulan

Setelah melakukan penelitian serta analisis data yang penulis lakukan tentang

“Hubungan Antara Persepsi Siswa Terhadap Fasilitas Perpustakaan Dan Kunjungan

Di Perpustakaan Madrasah AliyahNegeri II Yogyakarta”, maka peneliti dapat

mengambil simpulan sebagai berikut:

1. Berdasarkan hasil analisis data persepsi siswa terhadap fasilitas perpustakaan

di perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta yang dapat diketahui

nilai Grend Mean yaitu sebesar 3,05. Dilihat dari skala interval maka dengan

hasil tersebut dapat diketahui persepsi siswa terhadap fasilitas di Perpustakaan

Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta termasuk kategori baik.

2. Sedangkan hasil analisis data frekuensi kunjungan siswa di perpustakaan

Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta yang dapat diketahui niali grend mean

yaitu sebesar 2,84. Dilihat dari skala interval maka dengan hasil tersebut dapat

diketahui frekuensi kunjungan siswa di Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri

II Yogyakarta termasuk kategori Tinggi.

3. Adapun “Hubungan Antara Persepsi Siswa Terhadap Fasilitas Perpustakaan

Dan Kunjungan Di Perpustakaan Madrasah AliyahNegeri II Yogyakarta”

berdasarkan nilai koefesien yang didapat yaitu sebesar 0,60 termasuk ke dalam

155

kategori 0,40 – 0,70 yang interpretasinya antara variabel X dan Y terdapat

korelasi cukup. Nilai koefesien korelasi 0,60 > r tabel pada taraf signifikan 5%

(0,1785) maupun pada taraf 1% (0,2120) maka dari hasil tersebut hipotesis

alternative (Ha) dapat di terima yang menyatakan adanya hubungan antara

persepsi siswa terhadap fasilitas perpustakaan dan kunjungan di perpustakaan

Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta.

5.2 Saran

Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan serta masukan-masukan dari

responden. Maka penulis mengajukan beberapa saran kepada Perpustakaan Madrasah

Aliyah Negeri II Yogyakarta sebagai berikut:

1) Pada perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta alangkah baiknya

disediakan rak surat kabar, papan pengumuman, serta tempat penitipan barang.

2) Gedung yang setrategis agar waktu siswa tidak terbuang untuk mendapatkan

informasi yang diinginkan sehingga siswa sering mengunjungi perpustakaan.

Kurang strategisnya perpustakaan karena lokasinya berada di lantai 2 dan jauh

dari ruang belajar, seharusnya gedung perpustakaan berada di lantai dasar dan

berdekatan dengan ruang belajar.

3) Pelayanan yang baik dan ramah perlu ditumbuhkan, hal tersebut berdasarkan

masukan dari responden.

Daftar Pustaka

Ali, Abdullah. 1998. “Persepsi Siswa Terhadap Kualitas Fasilitas dan Pelayanan Perpustakaan Sekolah dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi” (Studi Kasus di Perpustakaan SMUN 9 Bandar Lampung). (Tesis). Program Studi Administrasi Negara Jurusan Ilmu-ilmu Sosial Program Pascasarjana Universitas Gajah Mada Yogyakarta.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:

Rineka Cipta. Azwar, Syaifudin. 1998. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Ching, Francis D.K. 1996. Ilustrasi Desain Interior. Jakarta: Erlangga. Conny, Semiawan. 1990. Pendekatan Keterampilam Proses (Bagaimana

Mengaktifkan Siswa dalam Belajar). Jakarta: Gramedia. Darmono, 2001. Manajemen dan Tata Kerja Perpustakaan Sekolah. Jakarta:

Grasindo, Anggota IKAPI. ------------, 2007. Perpustakaan Sekolah Pendekatan Aspek Manajemen dan Tata

Kerja. Jakarta: Gramedia Widiasarana. DEPDIKBUD. 1989. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Erwin, Jon. 1932. Skala sikap. http://blog.user.ac.id/userfiles/SKALA%20SIKAP.pdf Hadjana, Agus M. 1994. Kiat Sukses Studi di Perguruan Tinggi. Yogyakarta:

Kanisius. Heiliger, Edgard M, dan Paul B. Henderson Jr. 1971. Library Automation:

Experience, Methodology, and Teknologi Of Library Asan Information System. New York: Me Graw-Hill Book Company.

Junadi, Purnawan. 1995. Pengantar Analisis Data. Jakarta: Rineka cipta. Kotler, Philip. 1997. Manajemen Pemasaran, Analisis Perencanaan, Implementasi

dan Kontrol (terj.Teguh dan Runy A. Rusly). Jakarta: Prephalindo. Lasa Hs. 2007. Manajemen Perpustakaan Sekolah. Yogyakarta: Pinus Book Publiser.

---------. 2009. Kamus Kepustakawanan Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Bilik Publiser.

Mahmudin. 2007. Perpustakaan danTeknologi Informasi. Jabar: Balai Pendidikan. Moelino, dkk. 1989. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Natawijaya, 1997. Psikologi Umum Terapan. Jakarta: Dahlia. Nursalam, Toha. 1996. Materi Pokok Psikologi. Jakarta: Universitas Terbuka. Perpustakaan Nasional Republik Indonesia. 1992. Perpustakaan Sekolah: Petunjuk

Untuk Membina, Memakai dan Memelihara Perpustakaan di Sekolah. Jakarta: Perpusnas RI.

Poerwadarminta, W.J.S. 2005. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai

Pustaka. Poole, Frazer G. 1981. Dasar Perencanaan Gedung Perpustakaan Perguruan Tinggi

di Indonesia. Bandung: Institut Teknologi Bandung. Purwanto, Heri. 1999. Pengantar Prilaku Manusia Untuk Keperawatan. Jakarta:

EGC. Puspitasari, Ida. 2008. Pengaruh Pelayanan dan Fasilitas Terhadap Kepuasan

Pengguna Perpustakaan Pada Perpustakaan Kolose St. Ignatius. (skripsi). Yogyakarta: Program Study Ilmu Perpustakaan Fakukltas Adab Dan Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Qolyubi, Syihabudin. Dkk. 2003. Dasar-Dasar Ilmu Perpustakaan Dan Informasi.

Yogyakarta: Jurusan Ilmu Perpustakaan Dan Informasi. Rahmat, Jalaludin. 1994. Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosda Karya. Simamora, Bilson. 2004. Panduan Riset Perilaku Konsumen. Jakarta: Gramedia

Pustaka Utama. Singarimbun, Masri Dan Sofyan Effendi (ed). 1989. Metode Penelkitian Survei.

Jakarta: LP3ES. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung:

Alfabeta. Suhendar, Yaya. 2010. Penyelenggaraan Perpustakaan. Jakarta: Prenada Media.

Suherman. 2009. Perpustakaan Sebagai Jantung Sekolah: Referensi Pengelolaan

Perpustakaan Sekolah. Bandung: MQS Publishing. Sulistyo-Basuki. 1993. Pengantar Ilmu Perpustakaan. Jakarta: Gramedia Pustaka

Utama. -------------------, 1994. Priodesasi Perpustakaan Indonesia. Bandung: Rosda Karya. Sutarno NS. 2006. Manajemen Perpustakaan Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:

Sagung Seto. ---------------. 2003. Perpustakaan dan Masyarakat. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia. ---------------. 1995. Pemahaman Individu II. Surakarta: UNS. Suwarno, Sarlito W. 1992. Psikologi Perpustakaan. Jakarta: Gramedia. Walgito, Bimo. 2004. Pengantar Psikologi umum. Yogyakarta: Andi Ofset. Yusuf, Pawit M. 2010. Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah. Jakarta:

Kencana.

LAMPIRAN

KUESIONER PENELITIAN

“PENGARUH FASILITAS PERPUSTAKAAN TERHADAP KUNJUNGAN

PEMUSTAKA DI PERPUSTAKAAN MADRASAH ALIYAH NEGERI II

YOGYAKARTA”

Assalamu’alaikum warohmatullahi wabarokatuh.

Dengan segala hormat, dalam rangka menyelesaikan tugas akhir program sarjana strata

(S1) program studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri

Sunan Kalijaga Yogyakarta, penulis bermaksud mengadakan penelitian mengenai “Pengaruh

Fasilitas Terhadap Kunjungan Pemustaka Di Perpustakaan Madrsah Aliyah Negeri II

Yogyakarta”. Demi kelancaran penulisan skripsi ini, maka penulis mengharap bantuan dari para

siswa Madrsah Aliyah Negeri II Yogyakarta untuk bersedia dan meluangkan waktunya untuk

menjawab pertanyaan pada kuesioner ini dengan sejujur-jujurnya. Identitas dan jawaban dari

anda penulis jamin kerahasiaannya.

Atas bantuan serta partisipasinya penulis ucapkan banyak terima kasih.

Wassalamu’alaikum warohmatullahi wabarokatuh.

Yogyakarta, September 2012 Penulis


ANGKET PENELITIAN

No:……

Identitas Responden:

Nama :

Kelas :

Petunjukpengisian!

Bacalah dengan seksama, kemudian jawablah dengan memberi tanda silang (x) pada jawaban

yang tersedia. Pilihlah jawaban yang menurut anda paling sesuai dengan anda.

I. Fasilitas Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta.

A. Gedung Perpustakaan

1. Gedung perpstakaan cukup luas sehingga pengunjung yang datang tidak berdesak-

desakan.

a) Sangat setuju c) Tidak setuju

b) Setuju d) Sangat tidak setuju

2. Perpustakaan dengan dilengkapi AC menjadikan ruangan terasa sejuk.



3. Pencahayaan di perpustakaan cukup terang sehingga terasa jelas ketika membaca

buku di perpustakaan.



B. Ruang Perpustakaan

4. Ruang perpustakaan terlihat bersih dan rapi sehingga pengunjung betah di dalam

perpustakaan .



5. Ruang baca yang disediakan di perpustakaan sangat memadai untuk mengakses

informasi.



6. Ruang kerja petugas di perpustakaan sangat memadai untuk dapat melakukan

pelayanan dengan baik.



C. Perabotan dan Perlengkapan

7. Meja sirkulasi menunjang pelayanan yang maksimal sehingga tidak jenuh menunggu

antrian pada saat melakukan transaksi peminjaman dan pengembalian koleksi di

perpustakaan.



8. Penataan meja baca sangat rapi sehingga siswa merasa nyaman membaca buku di

dalam perpustakaan.



9. Kapasitas tempat duduk menampung jumlah pengunjung perpustakaan.



10. Penataan perabot seperti rak atlas, rak buku, rak majalah, dan rak surat kabar di ruang

perpustakaan sudah teratur.



11. Perabotan dan perlengkapan perpustakaan cukup memadai sehingga siswa senang

mengunjungi perpustakaan



II. Kunjungan Pemustaka Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri II Yogyakarta

A. Rasa Ingin Tahu

12. Gedung yang setrategis tidak akan membuang waktu siswa untuk mendapatkan

informasi yang diinginkan sehingga siswa sering mengunjungi perpustakaan.



13. AC yang sejuk akan memicu siswa merasa nyaman dalam membaca sehingga

frekuensi kunjungan ke perpustakaan meningkat.



14. Pencahayaan yang terang memudahkan dalam pencarian koleksi sehingga siswa

sering mengunjungi perpustakaan.



15. Ruang bersih dan rapi sehingga siswa sering mengunjungi perpustakaan.



16. Frekuensi kunjungan perpustakaan meningkat ketika penataan koleksi rapi sehingga

memudahkan dalam mendapatkan koleksi yang diinginkan siswa dengan cepat.



17. Keadaan ruang baca di perpustakaan dapat menampung jumlah siswa yang

berkunjung ke perpustakaan sehingga siswa sering mengunjungi perpustakaan



18. Meja sirkulasi mempercepat dalam peminjaman dan pengembalian koleksi sehingga

siswa sering mengunjungi perpustakaan.



19. Meja baca memberikan kenyamanan dalam membaca sehingga frekuensi kunjungan

ke perpustakaan meningkat.



20. Perpustakaan sering dikunjungi siswa karena kondisi tempat duduk yang nyaman

sehingga memotivasi siswa focus dalam membaca.



21. Frekuensi kunjungan ke perpustakaan meningkat karena rak buku, rak majalah, rak

surat kabar tata letaknya tersusun rapi sehingga memudahkan dalam mendapatkan

buku, majalah, surat kabar.



B. Lingkungan Yang Mendukung

22. Gedung yang bersih ketika siswa ke perpustakaan akan membuat betah sehingga

frekuensi kunjungan ke perpustakaan meningkat.



23. Siswa sering berkunjung ke perpustakaan karena ruang yang bersih dan rapi serta

dilengkapi dengan AC dan pencahayaan yang terang nyaman mengunjungi

perpustakaan.



24. Frekuensi kunjungan ke perpustakaan meningkat karena meja sirkulasi, meja baca,

dan meja kerja tertata rapi sehingga memberikan ruang gerak yang mudah bagi siswa.



25. Poster dan slogan yang terpajang di dinding membuat perpustakaan menjadi menarik

sehingga siswa sering mengunjungi perpustakaan.



26. Siswa sering mengunjungi perpustakaan karena pelayanan yang baik dan ramah

sehingga siswa senang berkunjung ke perpustakaan.



C. Kebutuhan Informasi

27. Informasi terbaru selalu tersedia pada saat mengunjungi perpustakaan sehingga

frekuensi kunjungan meningkat.



28. Frekuensi kunjungan ke perpustakaan meningkat karena tugas dari guru selalu dapat

terselesaikan ketika mengunjungi perpustakaan.



29. Siswa sering mengunjungi perpustakaan karena kebutuhan informasi terpenuhi

sehingga pengetahuan siswa selalu bertambah.



*(TERIMA KASIH ATAS JAWABAN YANG ANDA BERIKAN)*

Kritik dan saran:

No Angket Kuesioner Penelitian Variabel Fasilitas Perpustakaan (X). Resp. P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 Jumlah

1 2 4 3 4 3 4 2 3 2 3 3 33 2 2 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 32 3 2 4 3 4 3 3 2 3 2 3 3 32 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 32 5 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 35 6 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 32 7 3 4 3 4 3 3 3 4 2 4 3 36 8 3 4 3 3 3 3 2 3 2 3 3 32 9 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 4 35 10 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 37 11 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 34 12 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 36 13 3 3 3 3 3 1 4 3 3 3 3 32 14 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 35 15 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 34 16 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 43 17 3 4 4 4 3 3 3 3 2 3 3 35 18 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 19 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 36 20 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 33 21 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 22 4 4 3 4 4 3 3 3 2 4 3 37

23 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 41 24 4 3 3 3 2 3 2 4 2 4 3 33 25 3 4 4 4 2 3 3 4 3 4 3 37 26 3 4 2 3 3 3 2 3 1 3 3 30 27 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 28 28 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 43 29 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 27 30 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 32 31 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 33 32 4 4 3 3 3 3 3 3 2 2 3 33 33 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 31 34 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 34 35 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 34 36 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 32 37 3 4 3 4 3 3 2 3 3 3 3 34 38 3 3 3 3 2 2 4 3 2 3 3 31 39 3 4 2 3 2 3 3 3 2 3 2 30 40 2 3 3 4 2 2 3 2 2 3 3 29 41 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 35 42 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 42 43 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 33 44 4 4 3 4 3 3 2 2 2 3 3 33 45 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 32 46 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 37

47 4 4 3 4 3 3 3 3 2 3 2 34 48 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 38 49 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 33 50 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 37 51 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 52 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 53 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 39 54 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 36 55 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 34 56 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 37 57 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 34 58 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 34 59 4 3 4 2 3 3 4 3 4 2 3 35 60 4 4 4 4 3 3 4 4 2 3 2 37 61 3 3 2 3 3 3 2 3 1 1 3 27 62 4 3 3 3 3 4 4 2 2 2 2 32 63 2 3 2 2 3 4 4 4 2 2 2 30 64 4 3 3 3 3 4 4 4 2 3 2 35 65 4 4 4 4 4 3 2 3 2 2 2 34 66 4 4 4 4 4 3 3 3 2 2 2 35 67 4 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 35 68 4 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 30 69 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 43 70 2 4 3 3 2 2 3 2 2 2 2 27

71 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 34 72 2 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 32 73 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 37 74 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 34 75 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 34 76 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 34 77 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 32 78 3 4 3 3 3 2 3 3 1 2 3 30 79 3 3 3 4 3 3 3 3 2 2 2 31 80 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 34 81 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 38 82 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 34 83 3 4 3 4 3 3 3 3 2 2 3 33 84 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 85 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4 4 38 86 4 4 4 4 4 4 3 3 2 3 3 38 87 2 4 3 3 2 3 3 3 2 3 3 31

Jumlah 282 316 279 308 269 265 267 279 224 265 261 3015

No. Angket Kuesioner Penelitian Variabel Kunjungan Pemustaka (Y). Res. P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25 P26 P27 P28 P29 Jumlah

1 2 4 3 3 4 2 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 58 2 2 4 3 3 3 2 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 58 3 2 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 54 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 53 5 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 53 6 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 53 7 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 58 8 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 4 3 3 3 2 2 3 49 9 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 2 2 3 53 10 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 61 11 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 57 12 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 54 13 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 2 3 49 14 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 51 15 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 52 16 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 72 17 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 53 18 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 71 19 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 54 20 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 56 21 3 4 2 3 4 2 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 2 61 22 1 4 3 3 4 2 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 58

23 1 4 2 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 1 60 24 3 4 2 3 3 3 2 3 3 4 4 4 3 2 3 4 4 3 57 25 2 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 2 4 3 59 26 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 44 27 3 4 3 3 3 3 3 3 2 2 4 4 3 2 3 3 3 3 54 28 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 72 29 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 52 30 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 47 31 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 50 32 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 49 33 3 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 2 3 61 34 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 54 35 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 54 36 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 45 37 2 4 3 3 3 3 2 3 4 3 4 4 4 2 4 4 3 4 59 38 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 2 2 4 3 4 54 39 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 4 3 48 40 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 53 41 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 54 42 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 65 43 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 54 44 3 4 3 3 3 2 2 3 3 3 3 4 3 2 2 2 3 3 51 45 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 53 46 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 59

47 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 2 2 2 3 58 48 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 59 49 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 55 50 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 60 51 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 55 52 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 66 53 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 2 54 54 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 1 2 2 45 55 3 4 3 3 3 2 3 3 2 3 3 4 2 3 3 2 3 3 52 56 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 40 57 1 4 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 42 58 2 3 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 2 3 3 2 57 59 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 54 60 2 4 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 40 61 1 3 1 3 1 2 2 2 1 2 3 1 3 3 1 1 1 1 32 62 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 3 3 42 63 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 41 64 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 41 65 1 3 3 3 2 1 2 2 2 2 3 3 2 3 1 2 2 2 39 66 1 3 3 3 3 1 2 2 2 2 3 3 2 3 1 2 2 2 40 67 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 47 68 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 48 69 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 66 70 2 4 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 51

71 2 4 3 4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 52 72 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 54 73 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 58 74 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 58 75 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 58 76 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 54 77 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 54 78 3 4 3 3 4 2 3 3 3 4 4 4 3 2 3 1 2 3 54 79 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 52 80 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 54 81 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 60 82 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 57 83 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 54 84 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 69 85 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 2 3 3 60 86 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 4 56 87 3 4 3 2 4 2 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 54

Tot. 231 304 265 275 265 238 252 255 254 264 275 292 264 252 249 242 253 258 4688

Hasil Olah Data Uji Realibilitas Fasilitas Perpustakaan

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 30 100.0

Excludeda 0 .0

Total 30 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.890 11

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

P1 31.87 15.913 .571 .883

P2 31.37 16.999 .478 .888

P3 31.77 15.495 .750 .872

P4 31.33 16.782 .550 .884

P5 31.90 16.093 .632 .879

P6 31.93 16.547 .482 .889

P7 32.13 15.637 .570 .884

P8 31.67 16.092 .634 .879

P9 32.47 14.809 .681 .877

P10 31.67 16.299 .683 .878

P11 31.90 15.541 .771 .871

Hasil Olah Data Uji Realibilitas Kunjungan Pemustaka

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 30 100.0

Excludeda 0 .0

Total 30 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.906 18

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

P12 53.50 39.017 .407 .909

P13 52.57 40.461 .480 .904

P14 53.07 40.547 .418 .905

P15 52.93 40.340 .692 .900

P16 52.83 39.178 .670 .899

P17 53.23 39.564 .442 .906

P18 53.07 40.409 .508 .903

P19 53.07 38.202 .772 .896

P20 53.00 39.241 .721 .898

P21 52.83 38.833 .639 .899

P22 52.77 40.185 .560 .902

P23 52.60 39.972 .486 .904

P24 52.90 38.507 .732 .897

P25 53.03 39.275 .575 .901

P26 52.97 37.689 .580 .902

P27 53.10 37.886 .637 .899

P28 53.13 37.430 .726 .896

P29 53.10 40.645 .378 .907

Hasil Olah Data Variabel Fasilitas Perpustakaan P1

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 2 9 10.3 10.3 10.3

3 48 55.2 55.2 65.5

4 30 34.5 34.5 100.0

Total 87 100.0 100.0

P2


Cumulative

Percent

Valid 3 32 36.8 36.8 36.8

4 55 63.2 63.2 100.0

Total 87 100.0 100.0

P3


Cumulative

Percent

Valid 2 5 5.7 5.7 5.7

3 59 67.8 67.8 73.6

4 23 26.4 26.4 100.0

Total 87 100.0 100.0

P4


Cumulative

Percent

Valid 2 3 3.4 3.4 3.4

3 34 39.1 39.1 42.5

4 50 57.5 57.5 100.0

Total 87 100.0 100.0

P5


Cumulative

Percent

Valid 2 8 9.2 9.2 9.2

3 63 72.4 72.4 81.6

4 16 18.4 18.4 100.0

Total 87 100.0 100.0

P6


Cumulative

Percent

Valid 1 1 1.1 1.1 1.1

2 7 8.0 8.0 9.2

3 66 75.9 75.9 85.1

4 13 14.9 14.9 100.0

Total 87 100.0 100.0

P7


Cumulative

Percent

Valid 2 14 16.1 16.1 16.1

3 53 60.9 60.9 77.0

4 20 23.0 23.0 100.0

Total 87 100.0 100.0

P8


Cumulative

Percent

Valid 2 5 5.7 5.7 5.7

3 59 67.8 67.8 73.6

4 23 26.4 26.4 100.0

Total 87 100.0 100.0

P9


Cumulative

Percent

Valid 1 3 3.4 3.4 3.4

2 43 49.4 49.4 52.9

3 29 33.3 33.3 86.2

4 12 13.8 13.8 100.0

Total 87 100.0 100.0

P10


Cumulative

Percent

Valid 1 1 1.1 1.1 1.1

2 12 13.8 13.8 14.9

3 56 64.4 64.4 79.3

4 18 20.7 20.7 100.0

Total 87 100.0 100.0

P11


Cumulative

Percent

Valid 2 14 16.1 16.1 16.1

3 59 67.8 67.8 83.9

4 14 16.1 16.1 100.0

Total 87 100.0 100.0

Hasil Olah Data Variabel Kunjungan Pemustaka P12


Cumulative

Percent

Valid 1 7 8.0 8.0 8.0

2 25 28.7 28.7 36.8

3 46 52.9 52.9 89.7

4 9 10.3 10.3 100.0

Total 87 100.0 100.0

P13


Cumulative

Percent

Valid 3 44 50.6 50.6 50.6

4 43 49.4 49.4 100.0

Total 87 100.0 100.0

P14


Cumulative

Percent

Valid 1 1 1.1 1.1 1.1

2 7 8.0 8.0 9.2

3 66 75.9 75.9 85.1

4 13 14.9 14.9 100.0

Total 87 100.0 100.0

P15


Cumulative

Percent

Valid 2 6 6.9 6.9 6.9

3 61 70.1 70.1 77.0

4 20 23.0 23.0 100.0

Total 87 100.0 100.0

P16


Cumulative

Percent

Valid 1 1 1.1 1.1 1.1

2 12 13.8 13.8 14.9

3 56 64.4 64.4 79.3

4 18 20.7 20.7 100.0

Total 87 100.0 100.0

P17


Cumulative

Percent

Valid 1 2 2.3 2.3 2.3

2 30 34.5 34.5 36.8

3 44 50.6 50.6 87.4

4 11 12.6 12.6 100.0

Total 87 100.0 100.0

P18


Cumulative

Percent

Valid 2 17 19.5 19.5 19.5

3 62 71.3 71.3 90.8

4 8 9.2 9.2 100.0

Total 87 100.0 100.0

P19


Cumulative

Percent

Valid 2 17 19.5 19.5 19.5

3 59 67.8 67.8 87.4

4 11 12.6 12.6 100.0

Total 87 100.0 100.0

P20


Cumulative

Percent

Valid 1 1 1.1 1.1 1.1

2 18 20.7 20.7 21.8

3 55 63.2 63.2 85.1

4 13 14.9 14.9 100.0

Total 87 100.0 100.0

P21


Cumulative

Percent

Valid 2 11 12.6 12.6 12.6

3 62 71.3 71.3 83.9

4 14 16.1 16.1 100.0

Total 87 100.0 100.0

P22


Cumulative

Percent

Valid 2 7 8.0 8.0 8.0

3 59 67.8 67.8 75.9

4 21 24.1 24.1 100.0

Total 87 100.0 100.0

P23


Cumulative

Percent

Valid 1 2 2.3 2.3 2.3

2 1 1.1 1.1 3.4

3 48 55.2 55.2 58.6

4 36 41.4 41.4 100.0

Total 87 100.0 100.0

P24


Cumulative

Percent

Valid 2 14 16.1 16.1 16.1

3 56 64.4 64.4 80.5

4 17 19.5 19.5 100.0

Total 87 100.0 100.0

P25


Cumulative

Percent

Valid 2 18 20.7 20.7 20.7

3 60 69.0 69.0 89.7

4 9 10.3 10.3 100.0

Total 87 100.0 100.0

P26


Cumulative

Percent

Valid 1 4 4.6 4.6 4.6

2 19 21.8 21.8 26.4

3 49 56.3 56.3 82.8

4 15 17.2 17.2 100.0

Total 87 100.0 100.0

P27


Cumulative

Percent

Valid 1 3 3.4 3.4 3.4

2 24 27.6 27.6 31.0

3 49 56.3 56.3 87.4

4 11 12.6 12.6 100.0

Total 87 100.0 100.0

P28


Cumulative

Percent

Valid 1 1 1.1 1.1 1.1

2 18 20.7 20.7 21.8

3 56 64.4 64.4 86.2

4 12 13.8 13.8 100.0

Total 87 100.0 100.0

P29


Cumulative

Percent

Valid 1 2 2.3 2.3 2.3

2 13 14.9 14.9 17.2

3 58 66.7 66.7 83.9

4 14 16.1 16.1 100.0

Total 87 100.0 100.0

DAFTAR KUNJUNGAN PENULIS KE PERPUSTAKAN

MADRASAH ALIYAH NEGERI II YOGYAKARTA

No Waktu Kegiatan 1 Kamis, 6 September 2012 Penyerahan Surat Perizinan Penelitian

Di perpustakaan MAN II Yogyakarta 2 Senin, 10 September 2012 Pengambilan Surat Perizinan

Penilitian 3 Selasa, 11 September 2012 Pengambilan Gambar Perpustakaan 4 Jum’at, 14 September 2012 Wawancara Dengan Kepala

Perpustakaan MAN II Yogyakarta 5 Sabtu, 29 September 2012 Penyebaran Angket Penelitian

6 Senin, 1 Oktober 2012 Pengambilan Angket Penelitian 7 Oktober 2012 Penyerahan Hasil Penelitian Ke

Perpustakaan MAN II Yogyakarta

Yogyakarta, Oktober 2012

Kepala Perpustakaan MAN II Yogyakarta

Somadi, S.,Pd. NIP:

Peneliti

Imam Bukhori NIM: 08140112

IDENTITAS PENULIS

Data Pribadi:

Nama : Imam Bukhori

NIM : 08140112

TTL : Tegal, 14 Maret 1991

Alamat Asal : Desa Jatimulya, Kec. Suradadi, Kab. Tegal,

Prov. Jawa Tengah.

Alamat di Jogja : Pon. Pes. Al-Luqmaniyyah Umbulharjo Yogyakarta.

NO. Hp : (085729022106).

Riwayat Pendidikan:

SDN 1 Sumberharjo, Kab.Pemalang (Jawa Tengah) pindah ke

SDN 2 Jatimulya, Kec. Suradadi, Kab. Tegal (Jawa Tengah).

MTs.N MODEL Babakan, Kec. Lebaksiu, Kab. Tegal (Jawa Tengah).

MAN BABAKAN, Kec. Lebaksiu, Kab. Tegal (Jawa Tengah).

Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta Th.2012.

Documents

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TERHADAP …