Upload
zakwan-marlon
View
253
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
1/51
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
HURAIAN SUKATAN PELAJARANKURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH
PENDIDIKAN KESIHATAN
PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
2/51
ISI KANDUNGAN
RUKUN NEGARA
FALSAFAH PENDIDIKAN
KATA PENGANTAR
PENDAHULUAN
CADANGAN TABURAN TAJUK DAN WAKTU PENGAJARAN
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATANTAHUN 1
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATANTAHUN 2
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATANTAHUN 3
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATANTAHUN 4
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATANTAHUN 5
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATANTAHUN 6
MUKA SURAT
i
ii
iii
iv
Vi
1
8
14
21
29
36
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
3/51
i
RUKUN NEGARA
BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak mencapaiperpaduan yang erat di kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup
demokratik; mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akandapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberalterhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai corak; membina satumasyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;
Maka kami, rakyat Malaysia berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usahakami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip yang berikut :-
KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
4/51
ii
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebihmemperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepaduuntuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek,rohani,emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhankepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegaraMalaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri sertamemberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,masyarakat dan negara
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
5/51
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
6/51
PENDIDIKAN KESIHATAN
iv
PENDAHULUAN
Matlamat
Pendidikan Kesihatan bertujuan membantu muridmeningkatkan pengetahuan kesihatan, memupuk sikappositif terhadap kesihatan, dan mengamalkan gaya hidupsihat.
Budaya Pembelajaran Pendidikan Kesihatan
Mata pelajaran Pendidikan Kesihatan menekankan amalangaya hidup yang sihat. Pendekatan yang dicadangkan bagimata pelajaran ini ialah pembelajaran melalui peningkatanpengetahuan, pengalaman dan amalan yang meliputi:
Penglibatan murid secara penghayatan ilmu
Interaksi dengan guru, rakan dan masyarakat
Penyimpanan rekod kesihatan dan kegiatan muridsebagai bukti pembelajaran
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Kesihatan
Selain dokumen Sukatan Pelajaran, guru juga perlumerujuk kepada dokumen Huraian Sukatan Pelajaran.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Kesihatanmengandungi perincian kurikulum untuk KurikulumBersepadu Sekolah Rendah (KBSR) Tahap I dan II sertaKurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM).
Kandungan Sukatan Pelajaran Pendidikan Kesihatan
Sukatan Pelajaran Pendidikan Kesihatan disusun mengikuttiga tunjang utama iaitu :
1. Kesihatan Diri dan KeluargaKonsep tunjang ini adalah penjagaan asas kesihatandiri, keluarga dan masyarakat secara prosesberterusan.Tumpuan diberi kepada kesihatan diri, seksualiti,kekeluargaan, perkahwinan dan keibubapaan.
2. Gaya Hidup SihatKonsep tunjang ini adalah pengalaman aktivitikehidupan harian yang sihat dan menjauhi tingkah
laku berisiko secara berterusan.Tumpuan diberi kepada penyelesaian konflik,pengurusan stres, kemahiran merancang,pemakanan, penyalahgunaan bahan danpencegahan penyakit.
3. Kebersihan dan Keselamatan PersekitaranKonsep tunjang ini adalah pemeliharaan
kebersihan dan keselamatan persekitaran secaraberkesan untuk meningkatkan taraf kesihatan.Tumpuan diberi kepada pencegahan penyakitberjangkit, keselamatan persekitaran danpertolongan cemas.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
7/51
PENDIDIKAN KESIHATAN
v
Kandungan Buku Ini
Buku ini mengandungi objektif dan perincian kurikulumPendidikan Kesihatan untuk sekolah rendah.
Objektif bagi setiap tahun diberi untuk membantu gurumerancang pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran
ini dengan lebih tepat dan berkesan.
Perincian kurikulum untuk setiap tahun dipersembahkanmengikut tiga lajur seperti berikut :
BidangPembelajaran
HasilPembelajaran
Cadangan AktivitiPembelajaran
Lajur Bidang/Unit Pembelajaran merangkumi tajuk dansubtajuk yang terdapat pada setiap tunjang pembelajaran.Guru boleh menambah tajuk di mana perlu mengikutkesesuaian murid, alatan, dan persekitaran.
Lajur Hasil Pembelajaran mengandungi tiga aras iaitu Aras1, 2 dan 3.
Aras 1 adalah aras yang paling mudah dan dapatdilakukan oleh semua murid
Aras 2 adalah pemeringkatan dari Aras 1 bagisesetengah murid.
Aras 3 pula adalah aras yang tinggi, lebih sukar danmenggalakkan pembelajaran kendiri untuk murid yangmempunyai kadar pembelajaran yang lebih cepat.
Setiap murid mesti menguasai hasil pembelajaran padaAras 1. Bagi murid yang mempunyai kebolehan dankeupayaan adalah digalakkan untuk menguasai Aras 2 danAras 3. Setiap aras yang dilalui oleh murid menunjukkantahap kemampuan seseorang murid dan kreativitinya.
Lajur Cadangan Aktiviti Pembelajaran ini boleh dirujuk oleh
guru bagi mencapai hasil pembelajaran. Guru juga bolehmencadangkan aktiviti pembelajaran lain atau menambahaktiviti mengikut kebolehan murid.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
8/51
PENDIDIKAN KESIHATAN
vi
Cadangan Taburan Tajuk dan Waktu Pengajaran
TAHAP I/TAHUN
TAHAP II/TAHUN
*KEL.PER.
TINGKATAN
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
TUNJANGPEMBELAJARAN
TAJUK
WAKTU PENGAJARAN
Kesihatan Diri 12 12 12 6 6 6 6 6 6 6 5 5
Perasaan 6 6 6 2 2 - - - - - 2 2Kesihatan Diri dan Keluarga
Kekeluargaan 10 10 10 3 3 3 3 3 3 3 2 2
Pemakanan 6 6 6 3 3 3 3 4 4 4 4 4
Pengurusan Konflik dan Stres - - - - - 2 2 2 2 2 2 2Gaya Hidup Sihat
Penyalahgunaan Bahan 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Keselamatan 5 5 5 2 2 2 2 4 4 4 4 4
Penyakit Berjangkit - - - 4 3 4 4 - - - - -
Kebersihan dan KeselamatanPersekitaran
Pertolongan Cemas - - - 2 3 2 2 3 3 3 3 3
Jumlah 42 42 42 24 24 24 24 24 24 24 24 24
* KEL. PER. : Kelas Peralihan
Nota : Cadangan agihan masa di atas boleh dijadikan rujukan untuk merancang rancangan tahunan mata pelajaranPendidikan Kesihatan
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
9/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 1
1
OBJEKTIF AM
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tahun 1, murid dapat :
1. Mengenal bahagian tubuh badan dan menjaga kebersihan mulut, kulit dan rambut;
2. Memahami cara melahirkan perasaan mengikut situasi;
3. Mengenal pasti keistimewaan diri sendiri, keluarga dan sahabat;
4. Mengenal pasti jenis makanan harian dan waktu makan utama;
5. Mengenal pasti peraturan penggunaan ubat dan racun serta bahaya dadah; dan
6. Mengaplikasi penjagaan keselamatan diri semasa di rumah, sekolah, dan tempat permainan.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
10/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 1
2
TUNJANG PEMBELAJARAN 1 : KESIHATAN DIRI DAN KELUARGA
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
1. Kesihatan Diri
Asas kesihatan fizikal adalah mengenalibahagian tubuh badan, menjagakebersihan mulut, kesihatan gigi, danmenjaga kulit dan rambut.
(a) Mengenali bahagian tubuh badan:(i) Kepala(ii) Tangan(iii) Abdomen(iv) Kaki
(b) Kebersihan Diri:(i) Kebersihan mulut
Penjagaan gigi
Karies gigi(ii) Kesihatan gigi
Makanan untuk kesihatangigi
Makanan yang merosakkangigi
(c) Pengurusan kesihatan diri:(i) Penjagaan kulit
Kudis(ii) Penjagaan rambut
Kutu dan kelemumur(iii) Penjagaan kebersihan tubuh
badan
Murid dapat :
ARAS 1
Menyatakan bahagian tubuh badan.
Mengetahui cara menjaga kebersihangigi.
Menyatakan makanan yang dapatmenjamin kesihatan gigi.
Menyatakan makanan yang bolehmerosakkan gigi.
Menerangkan cara menjaga kulit bagimenjauhi kudis, kutu dan kelemumur.
Menerangkan cara menjaga rambut bagi
menjauhi kutu dan kelemumur.
ARAS 2
Menghuraikan bahagian dan fungsitubuh badan.
Menerangkan kepentingan menjagakesihatan gigi.
Menerangkan punca terjadinya kudis,kelemumur dan kehadiran kutu.
ARAS 3 Menerangkan akibat kecuaian menjaga
kesihatan diri.
Guru boleh merujuk cadangan berikut bagimencapai hasil pembelajaran. Guru jugaboleh mencadangkan aktiviti pembelajaran lainmengikut kebolehan murid.
Memeriksa kebersihan diri murid.
Menggunakan carta tubuh badan, gigidan makanan.
Mewarna bahagian tubuh badan, gigi danmakanan.
Menyanyi lagu yang sesuai mengenaibahagian tubuh badan, gigi danmakanan.
Menunjuk cara menggosok gigi denganbetul.
Menunjuk cara penjagaan kulit danrambut.
Melabelkan bahagian-bahagian tubuhbadan pada carta.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
11/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 1
3
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
2. Perasaan
Asas kesihatan emosi adalah luahanrasa isi hati dalam sesuatu situasi.
(a) Melahirkan perasaan:(i) Cara melahirkan perasaan
mengikut situasi
Ketawa
Senyum
Menangis
Suka
Sedih
Takut
Gembira
Marah
Sugul
Malu
Terkejut
Murid dapat:
ARAS 1
Menyatakan perasaan yang dialami
seperti sedih, gembira dan susah hati.
ARAS 2
Menerangkan cara meluahkan perasaanmengikut situasi.
ARAS 3
Menerangkan mengapa meluahkanperasaan penting kepada individu.
Menggunakan kad imbasan berkaitan
perasaan .
Menyebut pelbagai situasi perasaan.
Mewarna lakaran perasaan.
Bercerita tentang perasaan yang pernahdialami.
Melakonkan perasaan melalui memek
muka.
Melakar dan mewarna memek mukadalam pelbagai situasi.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
12/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 1
4
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
3. Kekeluargaan
(a) Mengenali diri sendiri, keluarga dansahabat :(i) Keistimewaan diri sendiri
Tubuh badan sihat
(ii) Keistimewaan keluarga Kasih sayang
Keharmonian(iii) Keistimewaan sahabat
Bantu membantu
Bertolak ansur
Murid dapat::
ARAS 1
Menyatakan keistimewaan diri sendiri,keluarga dan sahabat.
ARAS 2
Menerangkan mengapa kita perlumenyukai dan menyayangi diri sendiri,keluarga dan sahabat.
ARAS 3
Menceritakan tentang keluarga sendiriatau keluarga rakan.
Menyanyi lagu yang sesuai berkaitan dirisendiri, keluarga dan sahabat.
Melukis gambar tentang diri sendiri dankeluarga.
Bercerita tentang diri sendiri, keluargadan sahabat.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
13/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 1
5
TUNJANG PEMBELAJARAN 2 : GAYA HIDUP SIHAT
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
1. Pemakanan
(a) Makanan harian saya dansahabat
(i) Jenis makanan harian
Makanan berkhasiat Makanan rapu (tidak
berkhasiat)(ii) Waktu makan
sarapan pagi
makan tengah hari
makan malam
Murid dapat :
ARAS 1
Menyatakan jenis makanan yang biasa dimakanpada waktu pagi, tengah hari dan malam.
Menyatakan pentingnya makan mengikut masatertentu.
Menyatakan jenis makanan rapu.
ARAS 2
Menyatakan kebaikan mengambil makananberkhasiat.
Menyatakan keburukan mengambil makanan rapu.
ARAS 3
Menceritakan jadual waktu makan sehari dirisendiri dan keluarga.
Mewarna makanan berkhasiat.
Menyanyi lagu yang sesuaiberkaitan dengan jenis makananharian.
Bercerita tentang kelompokmakanan dalam carta yangdisediakan.
Menggunting dan menampalgambar berkaitan denganmakanan berkhasiat.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
14/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 1
6
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
2. Penyalahgunaan bahan
Penyalahgunaan bahan adalahpengambilan ubat, racun, dan dadahyang tidak mengikut peraturan dan
nasihat doktor.
(a) Ubat dan racun(i) Penggunaan(ii) Penyimpanan
tempat tinggi
tempat berkunci
(b) Bahaya pengambilan dadah
Murid dapat:
ARAS 1
Memahami dan menyatakan kepentingan bahanyang berbahaya disimpan di tempat yang selamat.
Menyatakan kepentingan mengambil ubat
mengikut nasihat doktor . Membezakan beberapa jenis racun dan dadah.
ARAS 2
Menerangkan kegunaan racun dan dadah mengikutkeperluannya.
Menerangkan langkah keselamatan untukmengelakkan penyalahgunaan bahan.
ARAS 3
Menceritakan bahaya pengambilan dadah.
Membezakan ubat, racun dandadah melalui senarai yangdisediakan.
Menggunting dan menampalgambar berkaitan dengan ubat,racun dan dadah.
Bercerita berkaitan ubat, racundan dadah.
Memadankan gambarberkaitan ubat, racun dan
dadah.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
15/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 1
7
TUNJANG PEMBELAJARAN 3 : KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN PERSEKITARANBIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
1. Keselamatan
Keselamatan adalah langkah berjaga-jaga bagi mengelakkan berlakunyakemalangan pada diri sendiri.
(a) Keselamatan diri(i) Mengetahui nama dan alamat
sendiri.(ii) Mengingati nombor telefon
rumah.(iii) Mengetahui nama dan tempat
kerja ibu bapa atau penjaga.
(b) Langkah keselamatan untukmengelakkan bahaya di rumah,
sekolah dan tempat permainanseperti lantai licin dan alatan tajam.
Murid dapat :
ARAS 1
Menyatakan alamat dan telefon rumahsendiri.
Menyebut nama, nombor telefon dan
alamat tempat kerja ibu bapa ataupenjaga.
Menyatakan beberapa situasi tidakselamat di rumah, sekolah dan tempatpermainan.
Menyatakan sebab-sebab berlakunyakemalangan.
Menyatakan cara-cara meminta bantuansemasa kecemasan.
ARAS 2
Memahami peraturan keselamatansekolah.
Menerangkan langkah yang sesuai untukmenjaga keselamatan diri semasaberada di rumah, sekolah dan tempatpermainan.
ARAS 3
Menerangkan peraturan keselamatanyang terdapat pada papan kenyataan disekolah dan tempat permainan.
Mencadangkan cara-cara mengelakkankemalangan berlaku di rumah, sekolahdan tempat permainan.
Memberi pendapat tentang peraturankeselamatan di sekolah.
Bercerita tentang diri sendiri.
Menyebut dan mencatat nama, nombor
telefon dan alamat rumah sendiri.
Mencatat nama ibu bapa atau penjaga,nombor telefon dan alamat tempat ibubapa atau penjaga bekerja.
Bercerita tentang sebab-sebab berlakukemalangan.
Berlakon cara-cara meminta bantuansemasa kecemasan.
Mencatat peraturan keselamatan disekolah dan di tempat permainan.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
16/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 2
8
OBJEKTIF AM
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tahun 2, murid dapat :
1. Mengenali tubuh badan dan mengamalkan kesihatan diri;
2. Memahami perasaan kasih sayang kepada ibu bapa, guru dan rakan;
3. Menjelaskan perbezaan jantina dari segi fizikal, minat, perawakan dan pakaian;
4. Mengetahui perbezaan makanan berkhasiat dan kesannya kepada kesihatan diri;
5. Menerangkan kesan buruk penyalahgunaan bahan dan pengambilan bahan; dan
6. Mengetahui bahaya di rumah, sekolah dan tempat permainan serta langkah-langkah keselamatan dan caramengatasinya.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
17/51
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
18/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 2
10
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
2. PerasaanKasih sayang anak kepada ibu bapa bolehmelalui perlakuan yang baik.
(a) Memahami perasaan(i) Perasaan kasih sayang kepada ibu
bapa, guru dan rakan
Ucapan dan penghargaan Bersalaman
Mereka kad ucapan
3. Kekeluargaan
Setiap jantina mempunyai perbezaan ciri
fizikal, minat, perawakan dan pakaian yangberlainan.
(a) Perbezaan organ seksual antara bayilelaki dan bayi perempuan
(b) Perbezaan antara kanak-kanak lelakidan perempuan dari segi minat,perawakan dan pakaian
(c) Menjaga kebersihan, kehormatan dankeselamatan diri khasnya dari aspekorgan seksual
Murid dapat:ARAS 1
Menyatakan cara menunjukkan kasihsayang kepada ibu bapa, guru dan rakan.
Melakukan cara bersalaman dengan ibubapa.
ARAS 2 Menyenarai tanggungjawab anak
terhadap ibu bapa.
ARAS 3
Menceritakan cara untuk menunjukkankasih sayang anak kepada ibu bapa.
ARAS 1
Menyatakan perbezaan fizikal antara
bayi lelaki dan bayi perempuan. Menyenaraikan perbezaan antara kanak-
kanak lelaki dan perempuan.
ARAS 2
Menunjukkan cara menjaga bayi dengankasih sayang.
Menceritakan minat, perawakan danpakaian rakan karib.
ARAS 3
Menjelaskan tentang pentingnya hormat-menghormati antara satu sama lain tanpamengira jantina.
Menganalisis kegemaran kanak-kanaklelaki dan perempuan.
Bercerita berkaitan perasaan kasihsayang.
Melakonkan cara menunjukkan kasihsayang.
Melakar kad ucapan.
Mereka kad ucapan kepada ibu bapa, gurudan rakan.
Bercerita tentang perbezaan fizikal antarabayi lelaki dan perempuan.
Menyebut dan mencatatkan perbezaanantara kanak-kanak lelaki dan perempuan.
Melakonkan cara menjaga bayi dengankasih sayang.
Bercerita tentang minat, perawakan danpakaian rakan karib.
Menjawab teka-teki.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
19/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 2
11
TUNJANG PEMBELAJARAN 2 : GAYA HIDUP SIHAT
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
1. Pemakanan
Pengambilan makanan harian mestilahyang berkhasiat, bersih dan selamat.
(a) Makanan harian(i) Makanan berkhasiat, bersih dan
selamat
Maksud makanan berkhasiat
Sumber- bijirin- sayur-sayuran- daging-
susu
Ciri-ciri makanan bersih danselamat
- dibersihkan- dimasak jika perlu- tidak terdedah
Murid dapat :
ARAS 1
Menyatakan maksud makanan yangberkhasiat.
Menyatakan sumber-sumber makananberkhasiat.
Menyatakan ciri-ciri makanan yangbersih dan selamat.
ARAS 2
Membezakan makanan berkhasiat danyang tidak berkhasiat.
Menghuraikan ciri-ciri makanan bersihdan selamat.
Menceritakan cara menyimpan makanandengan selamat.
ARAS 3
Mengenalpasti ciri-ciri pengendalimakanan yang bersih dan selamat.
Merancang menu yang sihat danselamat untuk sarapan pagi, makan
tengah hari dan makan malam.
Menggunakan gambar rajah berkaitanmakanan.
Bercerita berkaitan makanan berkhasiat,bersih dan selamat.
Melabelkan sumber-sumber makananberkhasiat.
Melakar dan mewarna makanan
berkhasiat.
Kuiz.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
20/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 2
12
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
2. Penyalahgunaan bahan
Ubat dan racun hendaklah digunakanmengikut peraturan. Dadah haramdimiliki.
(a) Ubat dan racun(i) Penggunaan
(ii) Penyimpanan
(b) Pengambilan dadah(i) Kesan pengambilan(ii) Pencegahan
Hukuman pengambilanadalah berat
Jauhi dadah
Penerangan tentangkempen anti-dadah di
Malaysia
Murid dapat:
ARAS 1
Menyenaraikan bahan berbahayamengikut kategori ubat, racun dandadah.
Menyatakan tempat-tempat yang sesuaibagi menyimpan racun.
ARAS 2
Menerangkan kesan burukpenyalahgunaan bahan dan pengambilandadah.
ARAS 3
Menerangkan langkah keselamatanuntuk mengatasi kejadianpenyalahgunaan racun.
Membincangkan bahaya dan akibatpemilikan dan penggunaan dadah.
Bercerita tentang penggunaan danpenyimpanan ubat dan racun.
Bercerita tentang kesan pengambilandadah.
Bercerita tentang usaha pencegahandadah.
Mengkelas bahan mengikut kategoriubat, racun dan dadah.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
21/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 2
13
TUNJANG PEMBELAJARAN 3 : KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN PERSEKITARAN
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
1. Keselamatan
Sikap sentiasa berhati-hati dapatmengelakkan diri daripada mendapatkemalangan di rumah, sekolah, dan
tempat permainan.
(a) Keselamatan di rumah, sekolahdan tempat permainan(i) Jenis kemalangan yang boleh
berlaku semasa di rumah,sekolah dan tempat permainan
Terjatuh
Luka
Patah
Melecet
Terhentak
(ii) Langkah keselamatan
Simpan alat di tempat selamat
Elakkan bermain denganalatan tajam.
Pastikan tempat bermainadalah selamat
- tidak licin- tidak becak- tiada bahagian bucu yang
tajam- gunakan alatan yang betul
Murid dapat :
ARAS 1
Menyenaraikan jenis kemalangan yangsering berlaku di sekolah dan tempat
permainan. Menyatakan langkah keselamatan yang
perlu diambil semasa berada di rumah,sekolah dan tempat permainan.
ARAS 2
Menceritakan bagaimana alatan danbahan boleh membahayakan diri jikatidak digunakan dengan betul.
Menjelaskan tempat yang sesuai danselamat bagi menyimpan alatan danbahan di rumah dan sekolah.
ARAS 3
Merancang peraturan mengguna danmenyimpan bahan dan peralatan rumahyang boleh membahayakan.
Mencadangkan langkah keselamatansemasa berada di rumah, sekolah dan
tempat permainan.
Menulis perkataan tentang kemalangan.
Bercerita tentang langkah keselamatan.
Berlakon bertemakan keselamatan dirumah atau sekolah atau tempatpermainan.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
22/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 3
14
OBJEKTIF AM
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tahun 3, murid dapat :
1. Mengamal penjagaan kebersihan dan kehormatan diri;
2. Memahami nilai tolong-menolong, bekerjasama dan toleransi dan kepentingan mengamalkan nilai tersebut di kalanganahli keluarga, guru dan rakan;
3. Mengetahui asal-usul keluarga;
4. Mengetahui pentingnya makanan terhadap tubuh badan sendiri dan amalan makanan seimbang;
5. Menjelaskan kesan pengambilan dadah, rokok dan alkohol; dan
6. Memahami dan mematuhi arahan serta peraturan keselamatan di rumah, sekolah, tempat permainan dan semasaperjalanan bagi menjaga keselamatan diri.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
23/51
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
24/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 3
16
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
2. Perasaan
Pemupukan nilai murni dalam diri dapatmeningkatkan kesihatan dari aspeksosio-emosi(a) Memahami nilai
(i) Tolong-menolong(ii) Bekerjasama(iii) Toleransi(iv) Hormat-menghormati
3. Kekeluargaan
Kebolehan murid mengenali keturunansetiap ahli keluarga boleh mengeratkanperhubungan kekeluargaan.
(a) Keluarga sendiri(b) Salasilah keluarga
(c) Kepentingan hubungankekeluargaan
Murid dapat:
ARAS 1
Menyatakan perasaan setelah membantukeluarga dan orang lain.
ARAS 2 Menjelaskan kepentingan amalan tolong-
menolong, bekerjasama, bertoleransi danhormat-menghormati di kalangan ahlikeluarga dan orang lain.
ARAS 3
Menceritakan satu pengalaman yangmenunjukkan amalan tolong-menolong,bekerjasama dan bertoleransi.
ARAS 1
Menceritakan tentang keturunan dankeluarga sendiri.
Menceritakan tiga peristiwa penting yangberlaku dalam keluarga sendiri.
ARAS 2
Melakar salasilah keluarga.
ARAS 3 Membincangkan tanggungjawab terhadap
keluarga dan orang lain.
Membincang kepentingan merapatkan talianpersaudaraan dalam sesebuah keluarga.
Bercerita tentang pemupukan nilaimurni.
Melukis poster berkaitan amalankerjasama untuk mewujudkanmasyarakat sihat.
Berlakon bertemakan mana- manaaspek nilai murni.
Bercerita tentang keluarga sendiri.
Mencatatkan nama ahli keluargasendiri dan keluarga terdekat.
Melakar salasilah keluarga.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
25/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 3
17
TUNJANG PEMBELAJARAN 2 : GAYA HIDUP SIHAT
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
1. Pemakanan
Murid perlu merancang dan memilihmakanan mengikut waktu makan.
(a) Merancang waktu makan harian:(i) Sarapan
(ii) Minum pagi(iii) Makan tengah hari(iv) Minum petang(v) Makan malam(vi) Minum malam
(b) Memilih jenis makanan
(i) Sarapan(ii) Makan tengah hari(iii) Makan malam
Murid dapat :
ARAS 1
Menyatakan semua waktu makan yang
penting. Menyenaraikan makanan yang sesuai
untuk sarapan, makan tengah hari danmakan malam.
ARAS 2
Menjelaskan kepentingan makan padawaktu tertentu.
ARAS 3
Merancang menu makanan untuk sehari.
Mencatatkan waktu makan harian.
Menyediakan folio murid tentangpemakanan.
Berbincang tentang menu makananuntuk sehari.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
26/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 3
18
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
2. Penyalahgunaan bahan
Rokok dan alkohol boleh menyebabkanketagihan. Dadah boleh merosakkankesihatan.
(a) Rokok dan alkohol(i) Kesan merokok
Ketagih
Nafas berbau
Kanser paru-paru(ii) Kesan alkohol
Mabuk
Ketagihan
Penyakit hati
(b) Pengambilan dadah(i) Kesan
Ketagihan
Kerosakan saraf
Membawa maut(ii) Pencegahan
Murid dapat:
ARAS 1
Menyatakan kesan pengambilan rokok,alkohol dan dadah terhadap kesihatandiri.
ARAS 2
Menceritakan kesan pengambilan rokok,alkohol dan dadah terhadap keluarga.
ARAS 3
Membincang kesan pengambilan rokok,alkohol dan dadah terhadap masyarakat.
Bercerita tentang kesan merokok danalkohol.
Melengkapkan teka silangkata.
Membincang kesan rokok, alkohol dandadah melalui gambar.
Menyediakan folio individu tentang kesanrokok, alkohol dan dadah.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
27/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 3
19
TUNJANG PEMBELAJARAN 3 : KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN PERSEKITARAN
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
1. Keselamatan
Sikap sentiasa berhati-hati denganorang yang tidak dikenali dapat menjaga
keselamatan diri.
Amalan Beringat Sebelum Kena dapatmengelakkan diri daripada kemalangansemasa berada di rumah, sekolah, dantempat permainan.
(a) Keselamatan diri(i) Berhati-hati dengan orang yang
tidak dikenali
Tidak menerima pelawaandan pemberian- makanan- duit- menaiki kenderaan
(ii) Tidak berada di tempat sunyiseorang diri
(iii) Hubungi guru atau penjagajika mensyaki seseorang atau
menghadapi masalah.
Murid dapat :
ARAS 1
Menerangkan cara mengelakkan diri
daripada dipengaruhi oleh orang yang tidakdikenali.
Menyatakan kawasan dan alatan yang bolehmembahayakan.
Menyatakan peraturan keselamatanuntuk setiap kawasan.
ARAS 2
Menjelaskan langkah-langkah keselamatandiri semasa berada di rumah, di sekolah dan
di tempat permainan.
ARAS 3
Membincangkan tindakan yang perlu diambildalam situasi berbahaya ketika berada dirumah, sekolah dan tempat permainan.
Bercerita tentang cara menjaga
keselamatan diri.
Main peranan tentang situasi yangberbahaya.
Menyediakan folio individu berkaitandengan keselamatan diri sendiri.
Membuat laporan ringkas tentangkeselamatan di rumah, sekolah atau di
tempat permainan.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
28/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 3
20
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
(b) Keselamatan di rumah, sekolahdan tempat permainan
(i) Kawasan atau tempatberbahaya seperti
lombong
air pasang dan hujan
di bawah talian elektrik kawasan pertanian
bengkel
kawasan binaan
(ii) Alatan berbahaya
alatan yang patah
alatan yang berkarat
penggunaan alatan yangsalah
(c) Kemalangan di tempat kerja(i) di kawasan pertanian(ii) di bengkel(iii) di kawasan binaan
(d) Alatan keselamatan
alat pelindung muka
alat pelindung badan
jaket keselamatan
topi keselamatan
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
29/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 4
21
OBJEKTIF AM
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tahun 4, murid dapat :
1. Mengenal pasti sistem dalam tubuh badan sendiri dan memahami perubahan fizikal semasa akil baligh;
2. Memahami peranan keluarga dalam menangani hubungan kekeluargaan dan gejala sosial;
3. Mengenal pasti jenis makanan yang sesuai dan tidak sesuai untuk dimakan;
4. Menjelaskan definisi ubat dan racun serta keburukan pengambilan dadah;
5. Memahami dan mematuhi arahan serta peraturan keselamatan semasa di tempat permainan dan semasadalam perjalanan bagi menjaga keselamatan diri;
6. Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran kesihatan bagi mengelakkan penyakit berjangkit; dan
7. Memahami asas pertolongan cemas, aplikasi rawatan awal dan perkhidmatan kesihatan.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
30/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 4
22
TUNJANG PEMBELAJARAN 1 : KESIHATAN DIRI DAN KELUARGA
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
1. Kesihatan Diri.Manusia mempunyai sistem pembiakanuntuk memanjangkan zuriat.
Amalan asas kesihatan perlu dalammengurus kesihatan diri.Sistem pencernaan membantu dalampertumbuhan perkembangan tubuh badan.
(a) Pengenalan sistem pembiakanmanusia:(i) Lelaki(ii) Perempuan
(b) Seksualiti:
(i) Akil baligh(ii) Perubahan fizikal
(c) Pengurusan kesihatan diri(i) Amalan asas kesihatan:
Penjagaan kebersihan dirikhasnya organ seksual
Pemeriksaan kesihatan(ii) Alatan keperluan diri:
Tuala wanita
Pakaian dalam
Sabun dan bedak
Shampoo(d) Mengetahui sistem pencernaan:
(i) Bahagian-bahagian sistempencernaan
(ii) Fungsi sistem pencernaan
Murid dapat :
ARAS 1
Mengenal pasti organ-organ dalam sistem
pembiakan manusia. Menyatakan tanda-tanda fizikal akil baligh.
Menyatakan tentang amalan asaskesihatan harian dari segi penjagaankebersihan diri, pakaian, alat keperluan
diri.
Menyatakan bahagian-bahagian sistempencernaan manusia.
ARAS 2
Menghuraikan tentang perubahan fizikallelaki dan perempuan pada peringkat akilbaligh.
Menerangkan fungsi sistem pencernaan.
ARAS 3
Menceritakan tentang sistem pencernaan.
Guru boleh merujuk cadangan berikut bagimencapai hasil pembelajaran. Guru jugaboleh mencadangkan aktiviti pembelajaranlain mengikut kebolehan murid.
Memeriksa kebersihan diri murid.
Bercerita tentang penjagaankebersihan diri.
Menggunakan gambar rajah sistempembiakan.
Menunjuk cara pengurusan tuala
wanita.
Menggunakan gambar rajah sistempencernaan
Mencari maklumat daripada pelbagaimedia.
Berbincang tentang alatan keperluandiri.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
31/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 4
23
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN2. Perasaan
Setiap perasaan yang diluahkan adalahkesan emosi seseorang mengikut situasi.
(a) Memahami perasaan(i) Mengenal pasti pelbagai perasaan
Kesyukuran di atas sesuatukejayaan.
Kekecewaan apabilakegagalan
Tersinggung di atas perbuatanorang lain.
(ii) Mengawal perasaan negatif melalui
Perbincangan
Kaunseling
Beriadah
3. KekeluargaanSetiap ahli keluarga mempunyai peranantertentu untuk mengeratkan perhubungankeluarga dan mencegah berlakunya gejalasosial.
(a) Peranan keluarga(i) Hubungan kekeluargaan
Kemesraan
Hormat menghormati
Saling ambil berat dan perhatian Penghargaan
(ii) Menangani gejala sosial
Mengawasi aktiviti anak
Memilih rakan
Murid dapat:
ARAS 1
Mengenal pasti dan menyenaraikanpelbagai perasaan.
ARAS 2
Meluahkan perasaan dengan pelbagai cara.
ARAS 3
Membincangkan cara mengawal perasaannegatif.
ARAS 1 Menyatakan peranan setiap anggota
keluarga.
Mengenalpasti aktiviti yang dapatmengeratkan hubungan kekeluargaan.
Mengenalpasti aktiviti yang boleh mengelakdaripada gejala sosial.
ARAS 2
Menjelaskan kepentingan hubungan diri
dengan keluarga.
ARAS 3
Menerangkan peranan setiap ahlikeluarga dalam menangani masalahgejala sosial dalam ahli keluarga.
Perbincangan tentang memahamiperasaan dalam kumpulan kecil.
Menyediakan folio individu berkaitan
dengan perasaan negatif .
Perbincangan tentang peranankeluarga dan cara menangani gejalasosial.
Bercerita tentang hubungankekeluargaan.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
32/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 4
24
TUNJANG PEMBELAJARAN 2 : GAYA HIDUP SIHAT
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
1. PemakananKonsepMakanan dibahagikan kepada empatkelas makanan utama iaitu karbohidrat,vitamin, protein dan lemak.
(a) Piramid makanan(i) Karbohidrat
Contoh makanan: nasi, roti,bijirinPengambilan : lebih banyak
(ii) VitaminContoh makanan: buah-buahan, sayur-sayuran.
Pengambilan : banyak
(iii) ProteinContoh makanan: ikan, daging,susuPengambilan : Sederhana
(iv) LemakContoh makanan: kek ,keju,minyak
Pengambilan : Sedikit
Murid dapat :
ARAS 1
Mengenal pasti empat kelas makananmengikut piramid makanan.
ARAS 2
Membezakan kadar pengambilanmakanan mengikut kelas makanan
ARAS 3
Membincangkan kepentinganpengambilan makanan seimbang.
Menggunakan gambar rajah piramidmakanan.
Menyediakan folio murid tentangpemakanan.
Melukis piramid makanan.
Perbincangan tentang makananseimbang.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
33/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 4
25
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
2. Penyalahgunaan bahan
Ubat dan racun membahayakankesihatan jika disalahgunakan. Dadahamat merbahaya kepada kesihatan.
(a) Ubat dan racun(i) Definisi
(b) Pengambilan dadah(i) Keburukan:
Diri
Keluarga
Masyarakat
Murid dapat:
ARAS 1
Menyatakan definisi ubat dan racun.
Menyatakan perbezaan ubat, racun dandadah
ARAS 2
Menyenaraikan kesan burukpenyalahgunaan ubat dan racun sertapengambilan dadah pada diri sendiri dankeluarga.
ARAS 3
Menerangkan kesan pengambilan dadahpada masyarakat dan negara.
Berbincang mengenai kesan burukpenyalah gunaan ubat, racun dan dadahpada diri sendiri dan keluarga.
Membuat laporan ringkas tentangperbezaan antara ubat, racun dandadah.
Menjalankan perbahasan.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
34/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 4
26
TUNJANG PEMBELAJARAN 3 : KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN PERSEKITARAN
UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
1. Keselamatan
Keselamatan boleh berlaku di mana-mana. Langkah-langkah keselamatan
mesti dipatuhi semasa menggunakanjalan raya dan pengangkutan air.Kebakaran biasa berlaku keranakecuaian manusia.
(a) Keselamatan di jalan raya:(i) Tanda keselamatan jalan raya(ii) Mematuhi peraturan-peraturan
jalanraya.
(b) Keselamatan di air:(i) Pengangkutan di air(ii) Banjir
(c) Keselamatan api:(i) Punca kebakaran(ii) Cara mencegah
Murid dapat :
ARAS 1
Mengenalpasti tanda-tanda keselamatan
jalan raya. Menyatakan kepentingan peraturan
keselamatan jalan raya danpengangkutan air.
Menyatakan punca berlakunyakebakaran.
Menyatakan langkah-langkahkeselamatan semasa menghadapi banjir.
ARAS 2
Membincangkan tindakan yang perludiambil semasa berlakunya kebakaran.
Mencadangkan cara mencegahkebakaran.
Menerangkan tindakan yang perludiambil jika berlakunya kemalangan jalanraya.
ARAS 3
Membincangkan kes kemalangan yangbanyak berlaku semasa musim perayaan
Menjelaskan peraturan keselamatansemasa menaiki pengangkutan air.
Membincangkan akibat tidak mematuhikeselamatan jalan raya, air dan apikepada diri dan keluarga.
Bercerita tentang keselamatan jalan raya,
air dan api.
Perbincangan dalam kumpulan kecil.
Melukis poster tentang keutamaankeselamatan.
Mengumpulkan berita-berita akhbartentang kemalangan jalan raya yangberlaku di Malaysia.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
35/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 4
27
UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
2. Penyakit
Penyakit boleh berjangkit dan merebakkepada orang yang lemah daya tahanbadan.
(a) Penyakit berjangkit(i) Jenis-jenis penyakit:
selesema
demam
taun
cacing
panau
kurap
batuk
(ii) Cara merebak: melalui udara
gigitan serangga
bawaan air
makanan
sentuhan
(iii) Cara mencegah:
guna pelindung hidung
membasmi haiwan pembawapenyakit
menjaga kebersihan makanan
pakai kasut
Murid dapat:
ARAS 1
Menamakan jenis penyakit berjangkit.
Menyenaraikan cara penyakit bolehmerebak.
ARAS 2
Menceritakan pengalaman semasamenghidap satu jenis penyakit berjangkit.
ARAS 3
Menjelaskan tanggungjawab diri sendiridan masyarakat bagi mencegah penyakitberjangkit.
Menyediakan folio individu berkaitanpenyakit berjangkit.
Perbincangan dalam kumpulan kecil.
Mencari maklumat daripada pelbagaimedia tentang penyakit berjangkit.
Memadan maklumat berkaitan ciri-ciripenyakit dan cara merebak.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
36/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 4
28
UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
3. Pertolongan Cemas
Pertolongan cemas adalah bantuanawal yang diberi di tempat kemalangansebelum mendapat rawatan selanjutnyaoleh doktor.
(a) Pertolongan cemas:(i) Definisi pertolongan
cemas.(ii) Maksud kecederaan
ringan.
(b) Kecederaan ringan(i) Jenis kecederaan ringan:
Luka kecil
Calar Lebam
Terseliuh
(c) Program Bersepadu Sekolah Sihat(PBSS)
Peringkat sekolah:
Perkhimatan PergigianSekolah
Perkhidmatan Kesihatan
Sekolah Persatuan Bulan Sabit
Merah
St. Johns Ambulance
Murid dapat:
ARAS 1
Menyatakan maksud pertolongan cemas.
Menyenaraikan jenis kecederaan ringan
Menyenaraikan perkhidmatan yang
terdapat di sekolah.
ARAS 2
Menjelaskan faedah program kesihatansekolah.
ARAS 3
Membincangkan faedah menjagakesihatan diri.
Membincangkan cara merawat
kecederaan ringan.
Menyediakan folio murid tentangpertolongan cemas.
Melakonkan cara memberi rawatan. Membuat lawatan sambil belajar ke
Pusat
Kesihatan Kecil.
Perbincangan tentang cara merawat
kecederaan ringan.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
37/51
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
38/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 5
30
TUNJANG PEMBELAJARAN 1 : KESIHATAN DIRI DAN KELUARGA
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
1. Kesihatan Diri
(a) Seksualiti:Akil baligh adalah tanda awal
seseorang remaja mula menapak kealam kedewasaan.(i) Akil baligh:
haid
ihtilam
(b) Penyakit tidak berjangkit:Penyakit tidak berjangkit bolehdisebabkan oleh keturunan dan gayahidup.
(i) Jenis penyakit tidak berjangkit: Karies gigi
Penyakit jantung
Diabetes
Asma
Penyakit buah pinggang
(ii) Cara mencegah:
Bersenam
Bersukan Makan makanan seimbang
Gaya hidup sihat
Murid dapat :
ARAS 1
Memahami maksud akil baligh, haid
dan ihtilam. Menerangkan perubahan fizikal
semasa akil baligh.
Menerangkan langkah penjagaankebersihan yang diambil semasa haiddan ihtilam.
Mengenal pasti penyakit-penyakittidak berjangkit.
Menyenaraikan cara pencegahanpenyakit tidak berjangkit.
ARAS 2
Menjelaskan pusingan haid.
ARAS 3
Membincangkan sebab berlakupenyakit tidak berjangkit.
Guru boleh merujuk cadangan berikut bagimencapai hasil pembelajaran. Guru jugaboleh mencadangkan aktiviti pembelajaran lainmengikut kebolehan murid.
Memeriksa kebersihan diri murid.
Berbincang dalam kumpulan kecil.
Mengisi silang kata berkaitan penyakittidak berjangkit.
Menyediakan folio berkaitan akil baligh
Mendengar ceramah tentang haid danihtilam.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
39/51
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
40/51
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
41/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 5
33
TUNJANG PEMBELAJARAN 3 : KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN PERSEKITARAN
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
1. Keselamatan
Kemalangan boleh berlaku di tempatawam, jalan raya dan air.Kemalangan boleh dielakkan dengan
mengetahui tempat-tempat berbahaya,tanda keselamatan dan langkah-langkahkeselamatan.Kebakaran boleh dielakkan denganmengetahui cara pencegahan.
(a) Keselamatan di rumah, sekolah dantempat permainan(i) Bahaya(ii) Langkah keselamatan
(b) Keselamatan di jalan raya(i) Tanda keselamatan(ii) Peraturan
(c) Keselamatan api(i) Punca kebakaran(ii) Cara mencegah
(d) Keselamatan di air(i) Kawasan berair(ii) Banjir(iii) Langkah keselamatan
Murid dapat :
ARAS 1
Bercerita tentang pentingnya menjagakeselamatan di rumah, sekolah dan
tempat permainan. Menjelaskan dengan contoh tentang
bahaya api dan bahan api.
Bercerita tentang kawasan berair danketika banjir.
Menyenaraikan langkah keselamatan dirumah, sekolah dan dan tempatpermainan.
Menyatakan bahaya di kawasan yangberair dan ketika banjir.
ARAS 2
Menceritakan punca kebakaran dan caramencegahnya.
Menghuraikan langkah-langkahkeselamatan semasa berada di kawasanberair dan ketika banjir.
ARAS 3
Menulis karangan pendek tentang
kemalangan di rumah, sekolah atautempat permainan atau jalanraya dan airyang pernah dilihat atau dialami olehmurid sendiri.
Perbincangan dalam kumpulan kecil.
Menyediakan folio murid berkaitankeselamatan.
Menulis karangan.
Bercerita.
Kuiz.
Menjemput penceramah dari agensi luar.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
42/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 5
34
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
2. Penyakit berjangkitPenyakit boleh berjangkit melalui agenpembawa penyakit berjangkit
(a) Jenis penyakit berjangkit dan agenpembawa penyakit berjangkit:
Kepialu
Campak
Rubella
Cacar
Beguk
(b) Cara merebak
Udara
Air
Sentuhan
Agen pembawa
(c) Cara mencegah
Imunisasi
Asingkan pesakit
Menjaga kebersihan makanan
Menjaga kebersihan alatkebersihan diri dan pakaian
Murid dapat:
ARAS 1
Menyatakan jenis penyakit berjangkitmengikut cara jangkitan.
Menyatakan agen pembawa penyakitberjangkit.
ARAS 2
Menjelaskan cara-cara mencegahpenyakit berjangkit
ARAS 3
Menyenaraikan jenis imunisasi diperingkat kanak-kanak.
Menyediakan folio murid berkaitanpenyakit berjangkit.
Perbincangan dalam kumpulan kecil.
Membuat brosur tentang penyakit.
Melukis poster.
Menjemput penceramah dari agensi luar.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
43/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 5
35
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
3. Pertolongan cemas
Pertolongan cemas adalah bantuan awalyang diberikan kepada mangsa sebelummendapat rawatan selanjutnya daripadadoktor
(a) Bantuan awal kecederaan ringan:(i) Luka kecil(ii) Patah(iii) Terseliuh(iv) Lebam(v) Melecur
(b) Perkhidmatan kesihatan dankeselamatan:(i) Pusat Kesihatan Kecil(ii) Hospital(iii) Polis(iv) Bomba dan penyelamat
ARAS 1
Mengenal pasti jenis-jenis kecederaanringan.
Menerangkan cara-cara merawatkecederaan ringan.
Menyatakan tugas-tugas perkhidmatankesihatan, bomba dan penyelamat .
ARAS 2
Menjelaskan cara melaksana bantuanawal bagi kecederaan ringan
ARAS 3
Membuat simulasi cara melakukanbantuan awal kecederaan ringan
Menunjuk cara.
Perbincangan dalam kumpulan kecil.
Kuiz.
Mengisi silang kata.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
44/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 6
36
OBJEKTIF AM
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Tahun 6, murid dapat :
1. Memahami perubahan fizikal semasa remaja dan menjaga kebersihan diri;
2. Memahami masalah remaja masa kini;
3. Menjelaskan maklumat yang tercatat pada label kandungan bahan makanan;
4. Memahami cara meningkatkan penghargaan kendiri;
5. Memahami kesan pengambilan dadah dan undang-undang dadah di Malaysia;
6. Mengenal pasti jenis makanan dan alatan keselamatan yang sesuai;
7. Mengetahui jenis dan cara penyakit berjangkit merebak; dan
8. Memahami dan melakukan bantuan awal untuk kecederaan ringan.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
45/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 6
37
TUNJANG PEMBELAJARAN 1 : KESIHATAN DIRI DAN KELUARGA
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
1. Kesihatan Diri
Remaja yang memasuki akil balighakan mengalami perubahan fizikal yang
ketara. Remaja akil baligh mestimenjaga kebersihan diri.
(a) Seksualiti(i) Perubahan fizikal yang dialami
oleh remaja:
Saiz otot
Pertumbuhan bulu
Pertumbuhan payu dara
Paras rupa
Suara
(ii) Menjaga kebersihan diri dankesihatan tubuh badan.
Murid dapat :
ARAS 1
Menyatakan perubahan fizikal tubuh
badan semasa peringkat awal remaja. Menyatakan cara menjaga kebersihan
diri dan kesihatan tubuh badan.
ARAS 2
Menerangkan pertumbuhan fizikal darikanak-kanak ke peringkat remaja.
ARAS 3
Membincangkan kepentingan penjagaan
kebersihan fizikal semasa remaja.
Guru boleh merujuk cadangan berikut bagimencapai hasil pembelajaran. Guru juga bolehmencadangkan aktiviti pembelajaran lainmengikut kebolehan murid.
Memeriksa kebersihan diri murid.
Perbincangan tentang perubahan fizikal.
Menggunakan rujukan pelbagai mediaberkaitan dengan perubahan fizikal yangdialami semasa remaja..
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
46/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 6
38
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
2. Kekeluargaan
Perubahan fizikal dan emosi di awalremaja membawa beberapa masalahyang perlu dihadapi dan diatasi olehremaja.
(a) Keremajaan
(i) Masalah yang dihadapi di awalremaja
Konflik dalam keluarga
Perubahan emosi
Perasaan ingin mencuba
Mudah terpengaruh
Ingin bertindak seperti orangdewasa
Murid dapat:
ARAS 1
Menyenaraikan masalah-masalah yangbiasa dialami semasa awal remaja
ARAS 2
Menjelaskan langkah yang perlu diambiluntuk menangani masalah remaja.
ARAS 3
Membincang dan meluahkan perasaanterhadap rakan sebaya, keluarga danorang lain.
Menerangkan tanggungjawab danperanan remaja kepada diri, keluarga,dan masyarakat
Main peranan.
Perbincangan dalam kumpulan kecil.
Menyediakan folio murid.
Mendengar ceramah tentang masalahremaja.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
47/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 6
39
TUNJANG PEMBELAJARAN 2 : GAYA HIDUP SIHAT
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
1. Pemakanan
Label kandungan pada bahan makananmengandungi maklumat yang amatberguna kepada pengguna
Label ini melambangkan statusbarangan dari segi mutu dan tempohpenggunaan
(a) Label kandungan(i) Jenama makanan(ii) Isipadu (bilangan/berat bersih)(iii) Arahan penyimpanan(iv) Senarai ramuan(v) Nama dan alamat pengilang
(vi) Komposisi khasiat makanan(vii) Pengawet dan pewarna(viii) Tarikh sah digunakan(ix) Tanda halal' Jabatan(x) Kemajuan Islam Malaysia
Murid dapat :
ARAS 1
Menyatakan maklumat pada labelkandungan produk makanan.
ARAS 2
Menyatakan kepentingan penglabelanpada produk makanan.
ARAS 3
Membandingkan maklumat yang terdapatdi antara produk makanan.
Membuat kesimpulan tentang maklumatyang terdapat pada produk makanan.
Mencari fakta daripada barangansebenar.
Mencatat fakta daripada barangansebenar.
Mencatat maklumat dalam folio murid.
Merujuk pelbagai media.
Lawatan ke kilang.
Perbincangan tentang nilai kandunganproduk makanan yang dilabelkan.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
48/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 6
40
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
2. Pengurusan konflik dan stres
Setiap remaja mesti mempunyaipenghargaan kendiri supaya dapatmembina keyakinan diri.
(a) Penghargaan kendiri
(i) Definisi penghargaan kendiri(ii) Cara meningkatkan
penghargaan kendiri
(b) Konflik dan stres(i) Definisi konflik dan stres(ii) Punca konflik dan stres(iii) Cara mengatasi konflik dan
stres
Murid dapat:
ARAS 1
Menyatakan definisi penghargaan kendiri.
Menyatakan definisi konflik dan stres.
Menyenaraikan stres yang biasa dialamioleh murid.
ARAS 2
Menyatakan cara-cara peningkatanpenghargaan kendiri.
Menyatakan punca konflik dan stres yangpernah dialami.
Menerangkan cara-cara mengatasi konflikdan stres.
ARAS 3 Menceritakan konflik dan stres yang
pernah dialami dan cara mengatasinya.
Menyatakan kesan konflik dan stresterhadap kesihatan murid.
Membincangkan bagaimana penghargaankendiri positif boleh membawa kejayaankepada individu.
Perbincangan dalam kumpulan keciltentang pengurusan konflik dan stres.
Mendengar ceramah tentangpengurusan konflik dan stres.
Menyediakan folio tentang pengurusankonflik dan stres.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
49/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 6
41
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
3. Penyalahgunaan bahan
Dadah amat merbahaya. Undang-undang dadah di Malaysia membawakepada hukuman mati mandatori
(a) Pengambilan dadah
(i) Akibat(ii) Undang-undang dadah di
Malaysia
Murid dapat:
ARAS 1
Menyenaraikan kesan pengambilan dadah.
ARAS 2
Menerangkan langkah-langkah yang perludiambil untuk mencegah pengambilan danpengedaran dadah.
ARAS 3
Menghuraikan akibat pengambilan danpengedaran dadah dari segi undang-undang di Malaysia.
Perbahasan.
Kuiz.
Perbincangan dalam kumpulan kecil.
Lakonan dalam mahkamah.
Membuat lawatan sambil belajar.
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
50/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 6
42
TUNJANG PEMBELAJARAN 3 : KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN PERSEKITARAN
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
1. KeselamatanTermakan makanan yang beracun bolehmengakibatkan penyakit.
(a) Keracunan makanan
Makanan tercemar
Makanan yang luput tarikh
Makanan bertin yang kemek
2. Penyakit berjangkit
Penyakit boleh berjangkit melaluibawaan air dan vektor(a) Jenis, tanda dan simptom penyakit:
(i) Penyakit bawaan air(ii) Penyakit bawaan vektor(iii) Hepatitis(iv) HIV/AIDS
(b) Peranan murid:(i) Sekolah bebas denggi
(ii) PROSTAR (Program SihatTanpa AIDS Untuk Remaja)
(c) Kempen kebersihan danPROSTAR(i) Taun(ii) Denggi(iii) AIDS
Murid dapat :
ARAS 1
Menyatakan punca berlakunya keracunanmakanan.
ARAS 2
Membincangkan tindakan yang perlu diambilsebelum membeli makanan mentah atauyang telah diproses.
ARAS 3
Mencari maklumat tentang kesan keracunanmakanan.
ARAS 1
Menyatakan maksud penyakit bawaan air,bawaan vektor, hepatitis dan HIV/AIDS.
Menyatakan tanda dan simptom penyakittaun, denggi, malaria, hepatitis danHIV /AIDS.
ARAS 2
Membincangkan jenis-jenis penyakit bawaan
air dan bawaan vektor serta caramencegahnya.
ARAS 3
Menyatakan peranan murid dalam aktivitikempen kebersihan dan program PROSTAR
Perbincangan dalam kumpulan kecil.
Menyediakan folio murid.
Merujuk bahan daripada pelbagai media.
Pidato.
Menjemput penceramah luar.
Menyediakan folio murid.
Menyediakan brosur.
Melukis poster.
Perbincangan tentang penyakitberjangkit.
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
8/7/2019 HSP Pendidikan Kesihatan Tahun 2
51/51
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 6
43
BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
3. Pertolongan cemas
Pertolongan cemas adalah bantuan awalyang diberikan kepada mangsa sebelummendapat rawatan selanjutnya daripadadoktor.
(a) Alatan
(i) Peti pertolongan cemas yanglengkap
(b) Bantuan awal(i) Kecederaan ringan
(c) Perkhidmatan kesihatan(i) Hospital daerah/negeri(ii) Perkhidmatan doktor pakar(iii) Klinik swasta
Murid dapat:
ARAS 1
Mengenalpasti kandungan bahan dan alatandalam peti pertolongan cemas.
Menceritakan cara melakukan bantuan awalkecederaan ringan.
Menamakan perkhidmatan kesihatan yangterdapat di sekitar sekolah.
Menyenaraikan barangan dan alatankesihatan yang diperlukan oleh murid.
ARAS 2
Membincangkan cara menggunakan bahandan alatan dalam peti pertolongan cemas.
Menjelaskan perkhidmatan yang terdapat dihospital, klinik swasta, dan perkhidmatan
doktor pakar.
ARAS 3
Menunjuk cara penggunaan bahan danalatan dalam peti pertolongan cemas.
Menggunakan peti pertolongan cemassebenar yang lengkap.
Mencatat dalam folio murid.
Perbincangan dalam kumpulan kecil.
Menjemput penceramah daripadaagensi luar.