Ejecución Año 2012

Metas del año

Participantes

214 Alumnos

13 Docentes

• I.E. Juan Pablo Vizcardo y Guzmán (Nocturna): Alumnos registrados: 84 Alumnos certificados: 66 (79%) 04 Docentes

• I.E. Libertadores de América (Turno Tarde):

Alumnos registrados: 130 Alumnos certificados: 118 (91%) 09 Docentes

Trabajo realizado

• 17 Talleres de 4 hr pedagógicas 3 Secciones de 25 alumnos: 5 Grupos de 5 Alumnos 3 Docentes responsables Universitarios voluntarios 5 Jóvenes/ Taller

02 hr/Taller/Joven • Total horas de docencia :

3 x 17 x 4 = 204 hrs. Total horas voluntariado: 5x 17 x 2= 170 hr

• Total horas por Alumno: 68 • Total horas de capacitación a

los docentes: 30

I.E. J. P. Vizcardo y Guzmán:

• 9 Talleres de 4 hr pedagógicas 3 Secciones de 45 alumnos: 8 Grupos de 6 Alumnos 3 Docentes responsables Universitarios voluntarios 10 Jóvenes/ Taller

04 hr/Taller/Joven • Total horas de docencia :

3 x 9 x 4 = 108 hrs. Total horas voluntariado: 10 x 9 x 4= 360 hr

• Total horas por Alumno: 36 • Total horas de capacitación a

los docentes: 30

I.E. Libertadores de América:

Nota: La I.E. Libertadores de América registra menos horas de capacitación debido a la huelga de docentes que acataron al 100%

Instrumentos

Laboratorios

Equipos: 2 Módulos del Sistema Circulatorio 1 Módulo de Reynolds 1 Módulo de Circuitos de Bombeo 2 Módulos de Caída Libre 2 Módulos de Transferencia de Calor 1 Módulo de Fluidez de Líquidos 1 Módulo de Medición de Peso 1 Módulo de medición de Longitud 1 Módulo de Medición de Volumen 1 Módulo de Medición de Densidad 1 Módulo de extracción de ADN Muebles: 1 Armario y 2 Estantes.

Laboratorio Modular donado a la I.E. Libertadores de América

Laboratorio Modular Itinerante

Libros 1) Aulas Inteligentes en Escuelas Amables. 2ª Edición 2) Lecturas Generadoras. 2ª Edición 3) Conocimiento en Acción: Módulos de CTA. 1ª Edición

Equipos: IDEM Laboratorio L. de América

Laboratorio de Procesos Productivos

Equipos: Módulo para Fideos Módulo para Panificación y afines. Módulo para Chocolates Módulo para Embutidos. Módulo para Helados Complementos: Reposteros, mesas, bancos, manteles y

demás artículos para mantener la seguridad e higiene exigidas.

Entrega de 14 módulos de experimentación en el Área de Ciencia Tecnología y Ambiente

a la I.E. Libertadores de América

El Ing. Armando Llaza, Presidente de PACCER, inaugurando el Laboratorio

Entrega de 222 libros CONOCIMIENTO EN ACCIÓN

La obra contiene la base teórica y los procedimientos para el uso inteligente de los diferentes módulos de

laboratorio.

Los estudiantes de Ingeniería Química de la UNSA

permitieron una atención personalizada

Se trabajó al 100% de capacidad disponible

I.E. Libertadores de América

I.E. Juan Pablo Viscardo y Guzmán

LEER Y LEER

textos breves sobre temas de su interés.

En voz alta y en silencio.

Analizando los contenidos. Imaginando los escenarios. Teatralizando las historias

La Primera Fase puso énfasis en LA LECTURA

Paralelamente se trabajó fuertemente el desarrollo de

capacidades sociales:

Trabajo en equipo, expresión oral, escrita y mímica.

Taller de Liderazgo 1: Creando lazos con identidad propia y roles definidos.

De la calidad de los lazos depende la capacidad de “hacer cosas juntos”.

REFLEXIÓN:

Tejer las redes nos exige: Saber dar y recibir de lo que somos y tenemos. Coordinar nuestras acciones. Tener un propósito compartido. Querer hacer algo juntos. Cumplir mi rol teniendo en cuenta lo que demanda el conjunto.

VIVENCIA: TEJIENDO REDES usando lana y serpentina

Los TALLERES DE LIDERAZGO VIVENCIAL reconstruyeron y/o afirmaron su autoestima y ganas de vivir.

Taller de Liderazgo 2:

Construir visiones y sueños que nos hagan más humanos. Los jóvenes viven la experiencia de pintar un mismo cuadro en equipo y desde distintas posiciones como aparece en la foto.

VIVENCIA 2: COMPARTIENDO NUESTROS SUEÑOS NUESTRA OBRA ES MÁS HERMOSA

La obra debe guardar armonía en conjunto y permitir darle un nombre según los elementos que la conformen.

REFLEXIÓN: ser líder es un arte que en base a la diversidad de talentos y posiciones de cada persona, es capaz de unir los mejores esfuerzos para construir algo bueno y bello.

Taller de Liderazgo 3:

Transformar y moldear está en nuestras manos. Empleando arcilla, los jóvenes moldean una figura; cada uno según su gusto y habilidad, disfrutando el poder convertir una masa amorfa en un objeto con significado.

REFLEXIÓN: Como seres humanos inteligentes, tenemos poder para transformar realidades. No debemos esperar que los cambios y mejoras vengan de otros, sin antes poner todo de nuestra parte.

TRABAJO EN EL LABORATORIO

Los jóvenes estudiantes han disfrutado “el aprender haciendo”,

midiendo las variables, analizando los cambios.

La metodología del Modelo AINEA (Aulas

Inteligentes en Escuelas Amables) logra captar su total atención y despertar su

voluntad de aprender.

MÓDULO COLECTOR SOLAR SIMULADO

MÓDULO SISTEMA CIRCULATORIO MÓDULO EQUILIBRIO DE FUERZAS

MÓDULO CIRCUITO DE FLUJO DE FLUIDOS

Pensar la experiencia, analizar resultados, y sacar conclusiones,

Los LIBROS demostraron ser un instrumento muy útil para este propósito

MOMENTO DE PROCESAR LOS RESULTADOS

TRABAJO EN EL LABORATORIO DE PROCESOS PRODUCTIVOS

Un Día en la Universidad “Un día en la Universidad” es una actividad que se realiza con cada Institución Educativa participante. El propósito es motivar a los jóvenes a superarse, mostrándoles lo más importante de lo que significa la vida en la Universidad, en este caso, en la Escuela Profesional de Ingeniería Química. El resultado fue muy positivo pues tanto los jóvenes visitantes como los anfitriones (estudiantes de Ingeniería Química) vivieron una experiencia inolvidable y edificante de aprendizaje, cargada de calor humano y de perspectiva para seguir esforzándose como estudiantes que aspiran a crecer como personas.

UN DÍA EN LA UNIVERSIDAD 100 jóvenes de cada Colegio

Bienvenida del Director de la Escuela de Ing. Química (IQ)

En el Auditorio de la Escuela de IQ reciben la bienvenida y ven un video sobre El Petróleo y su importancia para la vida.

Banda de estudiantes de IQ ponen el marco musical para la interacción entre ellos y los jóvenes visitantes: bailaron, les entregaron obsequios fruto de su aporte voluntario para tal fin.

Equipo de estudiantes voluntarios de IQ encargados de la jornada Un Día en la Universidad.