HORARIO PRIORIZADO 4° SU...2- Guía de repaso:” los seres vivos se relacionan”. 3- Juego memorice. 4- Guía de evaluación:: ”ecosistemas e interacciones entre los seres vivos”

1

HORARIO PRIORIZADO 4° SU SEMANA DEL 19 AL 23 DE ABRIL

LUNES 19 MARTES 20 MIÉRCOLES 21 JUEVES 22 VIERNES 23 Horarios

Jefatura Jefatura Jefatura 08:00 a 08:15

08:15 - 09:00 1 Matemática Lenguaje Matemática 08:15 a 09:00

09:15 - 10:00 2 Lenguaje Religión Matemática Alemán 09:15 a 10:00

10:35 - 11:20 3 Música Alemán Ed. Física Historia 10:35 a 11:20

11:35 - 12:20 4 Ciencias Lenguaje Matemática 11:35 a 12:20

12:35 - 13:20 5 Tecnología Tics Inglés 13:05 a 13:45

13:20 - 14:35 6 Almuerzo

14:35 - 15:15 7 Biblioteca Orientación Arte

15:15 - 16:00 8

ENTREGABLES Lenguaje (P): Declamación (presentación oral de poema)

Tics:

Entregan su

trabajo de hoja

de cálculo en

classroom al final

de la clase.

Matemática (A):

Control nº2

Inglés (P):

Evaluación N°1

Describe a

picture - Subir a

classroom.

2

HORARIO PRIORIZADO 4° SU SEMANA DEL 26 AL 30 DE ABRIL

LUNES 26 MARTES 27 MIÉRCOLES 28 JUEVES 29 VIERNES 30

Jefatura Jefatura Jefatura

08:15 - 09:00 1 Matemática Lenguaje Matemática

09:15 - 10:00 2 Lenguaje Religión Matemática Alemán

10:35 - 11:20 3 Música Alemán Ed. Física Historia

11:35 - 12:20 4 Ciencias Lenguaje Matemática

12:35 - 13:20 5 MISA CURSO Tecnología Tics Inglés

13:20 - 14:35 6 Almuerzo

14:35 - 15:15 7 Biblioteca Orientación Arte

15:15 - 16:00 8

ENTREGABLES Música (A): se

realizan

variadas

instancias

evaluativas y se

cierra la

evaluación el 26

de abril.

Religión (P):

Subir a

Classroom el

trabajo “Nuestra

propia oración”

Ciencias naturales (P): Evaluación escrita: ”ecosistemas e interacciones entre los seres vivos”. Tecnología (P)

Subir al

classroom:

- Video explicando

la maqueta con el

Artes Visuales (P): Subir paisaje con matices y guía de autoevaluación.

3

juguete, según

instrucciones.

- 1 Fotografía de

la pauta de

autoevaluación

4º SU

Profesora Jefe:Agnes Kuester

ASIGNATURA ACTIVIDADES A

DESARROLLAR

MATERIALES ASOCIADOS /

UBICACIÓN

DESEMPEÑOS ENTREGABLES /

EVALUACIÓN

Especificar tipo de evaluación:

Formativa (F), Parcial (P) o

Acumulativa (A Trabajo Presencial

(tema de la clase)

RELIGIÓN

Veronica Muñoz

SEMANA DEL 19 AL 23 DE ABRIL

Martes 20:

Tipos de oración.

Se explica trabajo a realizar el día martes 20 de

abril en clases

Guía “Tipos de oración” disponible

en Classroom


Martes 27:

Realizan en clases el trabajo “Nuestra propia

oración”

Guía de trabajo “Nuestra propia

Oración” en Classroom

Subir a Classroom el trabajo

“Nuestra propia oración” (P) el

martes 27 de abril.

4

LENGUAJE

Agnes Kuester


Lunes 19 9:15

Declamación de poema aprendido.

Martes 20 8:15

Declamación de poema aprendido.

Jueves 22 11:35

Escritura poética en clases.

Poema preparado y memorizado

de la antología poética entregada

en Classroom

Cuaderno de lenguaje.

(P) Declamación: presentación

oral de poema lunes 19 de abril.

Sin entregables


Lunes 26 9:15

Verbos: Tiempos verbales

Martes 27 8:15

Verbos: Tiempos verbales

Jueves 29 11:35

Biografía “Eileen Cllins, la primera mujer

astronauta”

Lectópolis p. 114 a 118.

TRABAJO AUTÓNOMO

Desarrollar guía de ejercitación de puzzle de

Verbos entregada en Classroom.

Cuaderno de Lenguaje

Guía de “Verbos y tiempos

verbales” (se hará en clases)

Lectópolis

Guía “Puzzle de verbos” suidas a

classroom.

Sin entregable

Revisar y corregir con ficha de

control subida a classroom.

ALEMÁN

Daniela Blättler


Martes 20 de abril

Tema: Mi casa soñada

Trabajo autónomo (las alumnas no se conectan

via Zoom).

Comprensión auditiva a través de diferentes

Todos los materiales estarán

disponibles en classroom.

1) Videos sobre el tema

Sin entregables

5

Anja Zipfel

Benjamín

Recabarren

videos sobre el tema.

Viernes 23 de abril


Historia para la semana del libro.

Trabajo en clases de buscar los items escondidos

en Imágenes.


Martes 27 de abril


Comprensión auditiva: descripción de una pieza

de una casa, las alumnas dibujan lo que

escuchan.

Viernes 30 de abril


Comprensión escrita. Las alumnas tienen que

hacer actividades sobre un texto.

Actividades de reflexión con plataforma Nearpod.

Todos los materiales estarán

disponibles en classroom.

1) Comprensión auditiva

2) Comprension escrita

Sin entregables

INGLÉS

Adriana Silva


Viernes 23:

Se realizará prueba N° 1: “Describe a picture”.

Documento PDF “Week 8

Describing a picture”, disponible

en plataforma Classroom

Evaluación N° 1 (P), a realizarse

el día viernes 23 de abril durante

la clase. Deberá subidirse a

Classroom “Evaluation.”l.


Viernes 30:

Se introducirá nueva Unidad “Friends and Family”

y se trabajará guía de actividad “Week 9

Printable”.

“Week 9 Printable”, imprimible

desde plataforma Classroom.

MATEMÁTICA SEMANA DEL 19 AL 23 DE ABRIL

6

Sara Cerda

Lunes 19: Estimar cocientes.

Clase online:

- Texto del estudiante pág. 53 y 54.

- Cuaderno de práctica pág. 35.

Miércoles 21: Resolución de problemas.

Clase online:


- Cuaderno de práctica pág. 36.

Jueves 22: Introducción a las fracciones.

Clase online:

- Repaso de lo visto el año anterior.

- Ficha nº1 fracciones.

Trabajo autónomo:

- Control nº 2 (plazo de entrega hasta el viernes 23

a las 14:00 hrs).

Viernes 23: Escribir y leer fracciones propias y

números mixtos.

Clase online:

- Texto del estudiante pág. 69 - 72.

- Cuaderno de práctica pág. 44 y 45.

Trabajo autónomo:

- Control nº 2 (plazo de entrega hasta las 14:00

hrs).

- Texto del estudiante.

- Cuaderno de práctica.

* Se adjuntan las páginas de los

Textos a classroom.

- Ficha nº1 de fracciones.

* Disponible en classroom.

- Control nº 2 (Formulario google

disponible en classroom).

Control acumulativo nº2 plazo de

entrega hasta el viernes 23 de

abril.


7

Lunes 26: Escribir fracciones impropias.

Clase online:

- Texto del estudiante pág. 72 - 74..


Miércoles 28: Fracción impropia y nº mixto.

Clase online:



Jueves 22: Amplificación y simplificación.

Clase online:

- Ficha nº 3 de fracciones.


Viernes 23: Repaso de fracciones.

Clase online:


- Cuaderno de práctica pág. 50 - 52.

- Texto del estudiante.

- Cuaderno de práctica.

* Se adjuntan las páginas de los

Textos a classroom.





Sin entregables.

CIENCIAS NATURALES Marisol Puig


Martes 20:

PPT - desafío didáctico.

Guía de repaso: “los seres vivos se relacionan”

Trabajo autónomo:

1-Descargar en sus computadores el Jugar

memorice y su manual instructivo para poder

aprender jugando.

El material que se encuentra en

classroom es:

1- PPT - desafío didáctico.

2- Guía de repaso:” los seres

vivos se relacionan”.

3- Juego memorice.

4- Guía de evaluación::

”ecosistemas e interacciones

entre los seres vivos”. (P)

Hacer la guía de evaluación

“interacciones y adaptaciones

entre los seres vivos” , máximo

plazo de entrega es el día

miércoles 28 de abril (P).

8

2-Realizar la evaluación escrita:”ecosistemas e

interacciones entre los seres vivos”. (P)


Miércoles 28:

PPT - “Cadenas alimentarias”.

Guía de actividades: “cadenas alimentarias”.

Trabajo autónomo:

Ver Video introductorio: cadenas alimentarias y

realizar rutina de pensamiento en base al video:

“antes pensaba y ahora pienso.

El material que se encuentra en

classroom es:

1- PPT - “cadenas alimentarias”.

2-Video introductorio.

3-Rutina de pensamiento.

4- Guía de actividades: cadenas

alimentarias.

Enviar por classroom la guía de

evaluación “interacciones y

adaptaciones entre los seres

vivos” el día miércoles 28 de abril

(P).

CIENCIAS SOCIALES Verónica García


Viernes 23 de abril, 3° hora

Zonas climáticas de América

Libro de Ciencias Sociales página

86 y 87.

Cuaderno de Ciencias Sociales.

Sin entregables.


Viernes 30 de abril, 3°hora

Relieves e hidrografía en América

TRABAJO AUTÓNOMO

Antes de la clase del viernes 23 de abril, se

sugiere leer la página 88 y 89, “Relieves e

hidrografía en América”. No se deben realizar las

actividades propuestas, sólo leer.

Libro de Ciencias Sociales página

88 y 89.

Cuaderno de Ciencias Sociales.

Sin entregables.

TECNOLOGÍA 4ºSU


Miércoles 21

CARTONAJE: ¿Cómo son las maquetas de mis

De la casa

- Maqueta lista

Sin entregables

9

Isabel Campos compañeras? - Juguete seleccionado

- Estuche completo

- Guía para registrar comentarios

(impresa o copiada)

En classroom

- Guía para registrar comentarios

- Documento con grupos de

trabajo


Miércoles 28

CARTONAJE: ¿Cómo me quedó mi maqueta?

De la casa

- Maqueta lista

- Juguete seleccionado

- Estuche completo

- Pauta autoevaluación impresa

En classroom

- Pauta autoevaluación.

- Instrucciones del video.

Evaluación Parcial

Será la primera calificación de la

asignatura. Se realizará

autoevaluación para desarrollar el

pensamiento crítico, durante la

clase. Por eso es importante, la

asistencia, puntualidad, tener

trabajo listo y pauta impresa.

Entregables: miércoles 28

Subir al classroom:

- Video explicando la maqueta con

el juguete, según instrucciones.

- 1 Fotografía de la pauta de

autoevaluación.

ARTES VISUALES 4ºSU


Jueves 22

Creación de un paisaje aplicando matices de color.

PPT disponible en el classroom.

Block de arte, lápices de colores,

10

Pilar Fernández

acuarela o témperas.


jueves 29

Creación de un paisaje aplicando matices de color.

Término del trabajo.

PPT disponible en el classroom.

Block de arte, lápices de colores,

acuarela o témperas.

Guía de autoevaluación impresa

Jueves 29

Subir al classroom el “paisaje

inventado con matices” y la guía

de autoevaluación, para

evaluación parcial.

MÚSICA 4ºSU Karin Westermeyer


Lunes 19

Tema: “Lectoescritura Musical”

Classroom: todo el material a

disposición en el sitio.

Materiales:

- Video Audiovisual.

- Láminas para recortar y pegar

(lámina enviada en archivo, para

ser impresa).

- Cuaderno.

- Estuche completo.

- Instrumentos.

Evaluación Acumulativa, se

realizan variadas instancias

evaluativas y se cierra la

evaluación el 26 de abril.


Lunes 26

Tema: “Lectoescritura Musical”

Classroom: todo el material a

disposición en el sitio.

Materiales:

- Video Audiovisual.

- Láminas para recortar y pegar

(lámina enviada en archivo, para

ser impresa).

- Cuaderno.

- Estuche completo.

- Instrumentos.

Evaluación Acumulativa, se

realizan variadas instancias

evaluativas y se cierra la

evaluación el 26 de abril.

11

EDUCACIÓN FÍSICA M Jose Hurtado


Miércoles 21 de abril a las 10.35 hrs: Trabajo de

acondicionamiento físico con cuerda y balón.

Link zoom en Classroom

Materiales: Una cuerda y un balón

(opción a las que no tienen balón:

calcetines)

Trabajo práctico de ejecución de

diferentes ejercicios con cuerda

(A)

SEMANA DEL 26 AL 30 DE ABRI

Miércoles 28 de abril a las 10.35 hrs Trabajo de

acondicionamiento con cuerda y balón

Link zoom en Classroom

Materiales: Una cuerda y un balón

(opción a las que no tienen balón:

calcetines)

Trabajo práctico de ejecución de

diferentes ejercicios con balón (A)

BIBLIOTECA Cecilia Rivadeneira


¡Semana del Libro!

Te invitamos a participar de las actividades de la

Semana del Libro 2021, a recibir cada día un

regalo literario de tus profesores y a disfrutar de la

magia y el encanto del mundo de los cuentos.

Esta semana compartiremos cuentos que hablan

de libros:

“La niña que salvó los libros”

Klaus Hagerup

Están todas invitadas a enviarnos

una foto con su libro favorito por

DM del Instagram del colegio.

¡Las esperamos!

En esta clase fabricaremos un

libro en miniatura y para eso

debes traer:

- Una hoja blanca de

impresora

- Estuche completo (incluya

regla y tijeras)


Cuento

“El joven Frank, arquitecto”

12

Frank Viva

TICS Pamela Villafaena Cecilia Cádiz


Jueves 22

Introducción a Hoja de Cálculo de Google:

Formato, bordes y sombreado.

Las alumnas entregan trabajo en Classroom.

Material en Classroom

Instrucciones para dar formato e

introducir datos en una tabla

sencilla.

Materiales necesarios en casa:

Classroom abierto

Computador

Jueves 22

Entregan su trabajo de hoja de

cálculo en classroom al final de la

clase.


Jueves 29

Introducción a la programación. Conceptos de programa y algoritmo. Se da un ejemplo de un algoritmo simple y las alumnas a través del chat dan otros ejemplos. Las alumnas trabajan en un juego en forma individual en los diferentes niveles. Se hace hincapié en las instrucciones avanzar, girar izquierda, girar a la derecha, repetir x veces. Se enseña a sacar un pantallazo para respaldar el avance en el juego.

Material en Classroom

Presentación de apoyo con

conceptos de programa, algoritmo

y ejemplos.

Material de apoyo para sacar un

pantallazo.

Link al sitio web del desafío

Documents

HORARIO PRIORIZADO 4° SU...2- Guía de repaso:” los seres vivos se relacionan”. 3- Juego memorice. 4- Guía de evaluación:: ”ecosistemas e interacciones entre los seres vivos”