6cDatum:

Fach:

Thema:Homeoffice-Klassenzimmer

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HomeofficeKlassenzimmer

17.03.2020

Woche 1

Unterrichtsinhalte für

Mittwoch, 18.03.2020

6cDatum:

Fach:

Thema:Homeoffice-Klassenzimmer

Übersicht:

Schön, dass du heute wieder fleißig bist.Ich freue mich auf deine Rückmeldung!

1. Organisatorisches: Plane deinen Tag

2. Selbstständige Kontrolle deiner Aufgaben von gestern

3. Feedback-Umfrage

4. Deutsch: Wie entstehen Tornados?

5. Englisch: Simple Past Wiederholung

6. Mathe: Rechenregeln

Viel Erfolg!

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Mittwoch, 18.03.2020

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1. Organisatorisches: Plane deinen Tag

Du benötigst:

- Checkliste

- Stifte

Arbeitsauftrag:

1. Überprüfe mit deiner Checkliste, ob du alle Aufgaben von gestern erledigt hast.

2. Denkauftrag: Hat deine Zeitplanung geklappt? Was hat nicht geklappt? Hast du länger / kürzer für eine Aufgaben gebraucht?

3. Welche Aufgabe hat Spaß gemacht oder gut geklappt? Zeichne kleine Smilies neben diese Aufgabe in deine Checkliste.

4. Notiere in deiner Checkliste, was du heute wann erledigten willst.

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2. Selbstständige Kontrolle deiner Aufgaben von gestern

Du benötigst:

- Lösungen für E & D (PC / Smartphone / Tablet …)

- Hefte / Blätter / Einträge von gestern

- Korrekturstift (z.B. grün, rosa, lila… nicht rot!)

Arbeitsauftrag:

Überprüfe die Lösungen zu den Aufgaben von gestern selbstständig. Lese genau und achte auf die Rechtschreibung!

Wo sind die Mathelösungen? → Du hast sie bereits gestern in Buch kontrolliert ;) Weißt du nicht, warum es falsch ist? RUF FRAU HERGET AN!

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3. Feedback-Umfrage

Du benötigst:

- Internetfähiges Gerät

Gehe auf:

https://PollEv.com/yasminherget795

- Gibt deinen Vorname ein (keine Anmeldung erforderlich)

- Bestätige mit „continue“ (dt. „weiter“)

- Klicke auf „start survey“ (dt. „Starte die Umfrage“)

- Klicke auf die Smileys / Antworten oder beantworte die Frage

- Gehe zur nächsten Frage indem du auf „next“ klickst (es sind 6 Fragen)

Die Ergebnisse der Umfrage wirst du im Laufe des Tages im OneDrive finden.

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4. Deutsch: Wie entsteht ein Tornado?Du benötigst:

Deutschbuch, Internetfähiges Gerät, Ausdruck „Deutsch COPY Tornado“, Übungsheft, Stifte

Phase 1: Tornado - Video:

Hast du schon einmal ein Tornado gesehen? Auf YouTube gibt es leider immer wieder viele Fake-Videos, also Videos die nachträglich verändert wurden. Aber dieses Video auf Spiegel.de soll echt sein. Schau es dir an! (eventuell musst du vorher ein kleines Werbevideo ansehen)

https://www.spiegel.de/video/rumaenien-amateurvideos-zeigen-tornado-video-99026808.html

Denkauftrag: Stellt dir vor, du wärst der Kameramann/-frau dieses Videos. Wie hättest du dich gefühlt? Was hättest du als nächstes gemacht?

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4. Deutsch: Wie entsteht ein Tornado?Phase 2: Tornado – Text

Wie ein Tornado entsteht kannst du im Buch auf Seite 279 in eine spannenden Sachtext nachlesen. Hierfür wirst du die 5-Schritt-Lesemethode für Sachtexte anwenden. Erinnerst du dich noch daran?

Heute wirst du die ersten drei Schritte dieser Methode wiederholen. Dafür benötigst du den Text (Deutsch COPY Tornado) ausgedruckt, damit du damit arbeiten kannst.

BU S. 278 : Bearbeite die Aufgaben 1 (a-c) + 2 (a-c) + 3 (für Aufg. 3 kannst du auf BU. S 85 in der Lernbox nachlesen was Schlüsselstellen sind und wie du sie findest)

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4. English: Simple Past Wiederholung

You need:

English book, exercise book, pen/pencil, PC/tablet/smartphone

Step 1: Read the text. Which sentence is not in the simple past.

Yesterday was a sunny day. The class 6c worked in their homeoffice and MsHerget phoned her students. Ms Herget now has a new phone number. On thephone she asked the students about their work. But she didn´t call her mother,because she forgot. In the afternoon she walked her dog. For dinner, MsHerget had burger and a salad. What did you do?

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4. English: Simple Past Wiederholung

Yesterday was a sunny day. The class 6c worked in their homeoffice and MsHerget phoned her students. Ms Herget now has a new phone number. On thephone she asked the students about their work. But she didn´t call her mother,because she forgot. In the afternoon she walked her dog. For dinner, MsHerget had burger and a salad. What did you do?

The sentence in green is not in the simple past!

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4. English: Simple Past WiederholungStep 2: What is the simple past again?

Look at page 152 and read about the simple past!

Wichtig: Erinnerst du dich noch an das –ed und die Ausnahmen?

Phase 3: Are you ready to test yourself?

Die erste Übung behandelt die regelmäßigen Verben (mit –ed)

Achte bei dieser Übung genau auf die Rechtschreibung der Wörter!

https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/zeiten/simple_past_ed.htm

Übe hier die unregelmäßigen Wörter. Du siehst das deutsche Wort. In die erste Lücke schreibstdie Grundform, in die zweite Lücke die Vergangenheit (z.B. sitzen – sit – sat). Wenn du dich noch nicht sicher fühlst, werfe vorher ein Blick auf die Tabelle auf BU S.214

https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/unregelmaessige_verben/infinitiv_past.htm

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4. English: Simple Past WiederholungStep 4: Yesterday

Write a text with at least 10 sentences about yesterday.

What did you do? Did you like it? What did your parents do? What did you eat? …

You can write it on the computer or with pen and paper (→ ÜH). You can send it tome via e-mail or Whatsapp.

(Schreibe einen Text mit mindestens 10 Sätzen über gestern. Schicke es mir am PC oder über Whatsapp. Du kannst es auf Word schreiben oder per Hand → ÜH)

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5. Mathematik: Rechenregeln und Rechengesetze

Du benötigst: Mathebuch, Übungsheft, Regelheft, Stifte

Phase 1: Das weißt du schon!

Denkaufgabe: Erinnerst du dich an das lilafarbene Plakat zu den Rechenregeln in unserem Klassenzimmer? Wie war es denn noch gleich? Wie berechnest du diese Aufgabe? Begründe mit diesen Begriffen:

Punkt – Klammer – links – Strich – rechts

3 ∙ 4 − 2 + 5 = ?

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5. Mathematik: Rechenregeln und Rechengesetze

Phase 1: DenkaufgabeErinnerst du dich an das lilafarbene Plakat zu den Rechenregeln in unserem Klassenzimmer? Wie war es denn noch gleich? Wie berechnest du diese Aufgabe? Begründe mit diesen Begriffen:

Punkt – Klammer – links – Strich – rechts

3 ∙ 4 − 2 + 5 − 1 Erst Klammer

3 ∙ 2 + 5 − 1 Dann Punkt

6 +5 − 1 Vor Strich

11 - 1 = 10 Dann links nach rechts

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5. Mathematik: Rechenregeln und Rechengesetze

Phase 2: Hast du es verstanden?

BU S. 84/1

Denkaufgabe: Hier siehst du zwei Rechnungen. Warum haben die beiden obwohl es die gleiche Rechnung ist, zwei Ergebnisse? Wer hat recht? Warum? Bist du sicher?

Überprüfe zur Sicherheit noch einmal mithilfe der grünen Lernbox auf BU S. 84

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5. Mathematik: Rechenregeln und Rechengesetze

Phase 3: Regelhefteintrag

Du hast recht, dass Maria recht hat!

Übernehme nun den Regelhefteintrag (grüne Box auf BU S.84) in dein Regelheft und schreibe als Beispiel die gelbe Box aus Aufg. 3 darunter.

(Überschrift im Regelheft = Rechenregeln)

Phase 4: Üben

BU S. 84/3 + 5 (mindestens a-f, du kannst auch g-j versuchen) → ÜH

→Kontrolliere selbstständig mithilfe der weißen Box links von der Aufgabe. Hast du Probleme? Kommst du nicht auf die richtige Lösung? BILD VON DEINER RECHNUNG MACHEN → WHATSAPP SCHREIBEN / ANRUFEN!

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Bildquellen

• https://www.stern.de/wirtschaft/job/homeoffice--diese-tipps-sollten-arbeitnehmer-beachten-9174090.html

• https://www.deutschlandfunk.de/das-ideale-klassenzimmer.680.de.html?dram:article_id=264555

• https://de.dreamstime.com/deutsch-%C3%BCbersetzung-%E2%80%9Adeutsch-%E2%80%9A-deutsche-sprachhandgezogene-gekritzel-und-c-beschriften-image137764738

• http://www.acseso.org/blog/2016/4/7/its-english-time

• https://lerntreff.de/aktuelles/willst-du-dass-mathe-endlich-spass-macht.htm

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