Upload
lotte
View
47
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Hoe ziet de eerste job van jongeren eruit?. Annelies Vanderheyden, Piet Coppieters, Walter Van Trier en Bart Delbeke. Inhoudsopgave . Situering Onderzoeksvragen Data/Methodologie Resultaten Conclusies/discussie. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Hoe ziet de eerste job van jongeren eruit?
Annelies Vanderheyden, Piet Coppieters, Walter Van Trier en Bart Delbeke
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Inhoudsopgave
SitueringOnderzoeksvragenData/MethodologieResultaten Conclusies/discussie
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Situering
Belang van transitie onderwijs-arbeidsmarktAandacht voor vinden van job en snelheid Ook nagaan welke karakteristieken deze job heeft
vaak obv objectieve kenmerken ‘goede’ versus ‘slechte’ jobs
Eerste valorisatie data C80(29)
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Onderzoeksvragen
In welk soort jobs komen jongeren terecht?Kunnen we profielen onderscheiden in deze jobs?Wie komt in welke job terecht?
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
SONAR-databank
Aantal respondenten naar geboortecohorte en naar enquêtegolf
Interview op 23 Interview op 26 Interview op 29
COHORTE 1976 3.015 2.060 (68,8%) 1.657 (55,0%)
COHORTE 1978 3.002 2.099 (69,9%) -
COHORTE 1980 2.993 - 1.922 (64,2%)TOTAAL 9.010 4.159 3.579
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Data / methodologie
Gebruikte data: C80(23) en C80(29) (!)Info over de 1ste significante job
= job van minstens 1 maand
voor 91% van de respondenten beschikken we over info over de eerste job
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Welke jobs vinden jongeren?
Factoranalyse obv 19 jobkenmerken om typologie van jobs op te stellen
Antwoorden met Helemaal niet akkoord Eerder niet akkoord Eerder wel akkoord Helemaal akkoord
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Jobkenmerken Mijn eerste job vroeg veel lichamelijke inspanning Mijn eerste job vroeg veel geestelijke inspanning? Mijn eerste job vroeg veel creatieve ideeën van mij? Ik moest werken in gevaarlijke of onveilige omstandigheden? Ik moest werken aan een hoog tempo of onder tijdsdruk? Ik moest werken in lawaaierige of stinkende omgeving? Het was werk waarbij ik mij vuil moest maken? Het was werk met veel verantwoordelijkheden? Het was werk waarvan ik de resultaten zag? Het was werk waarbij ik kon tonen wat ik kan? Het was werk waarbij ik met andere mensen moest samenwerken? Het was werk waarbij ik steeds dezelfde dingen moest doen? Het was werk waarin ik mij kon uitleven? Het was werk waarbij ik regelmatig moest studeren? Ik kon zelf beslissen op welke wijze ik mijn werk deed? Ik kon zelf beslissen hoeveel werk ik op een dag deed? Ik kon zelf beslissen welk werk ik op een dag deed? Mijn werk was een uitdaging? Ik deed in mijn job dingen die de moeite waard waren?
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Verdeling van antwoorden over de 19 jobkenmerken
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Factoranalyse
Principale factoranalyseUit 19 jobkenmerken kunnen we 5 achterliggende
dimensies halen5 dimensies verklaren samen 49,8% van de
variantieSomschalen berekenen per dimensieOmzetten naar een schaal van 0 tot 1
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Jobkenmerken-dimensie 1
Ik deed in mijn job dingen die de moeite waard waren Mijn werk was een uitdaging Het was werk waarbij ik kon tonen wat ik kan Het was werk waarin ik mij kon uitleven? Mijn eerste job vroeg veel creatieve ideeën van mij? Het was werk waarvan ik de resultaten zag? Het was werk met veel verantwoordelijkheden? Het was werk waarbij ik steeds dezelfde dingen moest doen? (*) Het was werk waarbij ik regelmatig moest studeren?
Cronbach’s Alpha=0,875
(*)schaal wordt omgekeerd in de analyse om inhoudelijk overeen te stemmen met overige items
Uitdaging/uitleven
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Jobkenmerken-dimensie 2
Het was werk waarbij ik mij vuil moest maken? Ik moest werken in lawaaierige of stinkende omgeving? Ik moest werken in gevaarlijke of onveilige omstandigheden? Mijn eerste job vroeg veel lichamelijke inspanning?
Cronbach’s Alpha=0,770
Fysieke belasting
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Jobkenmerken-dimensie 3
Ik kon zelf beslissen hoeveel werk ik op een dag deed? Ik kon zelf beslissen welk werk ik op een dag deed? Ik kon zelf beslissen op welke wijze ik mijn werk deed?
Cronbach’s Alpha=0,811
Autonomie
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Jobkenmerken-dimensie 4
Ik moest werken aan een hoog tempo of onder tijdsdruk?
Werkdruk
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Jobkenmerken-dimensie 5
Het was werk waarbij ik met andere mensen moest samenwerken?
Samenwerken
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Hoe ziet de ‘gemiddelde’ job eruit?
N Gemiddelde Standaardafw.
Uitdaging 2658 0,63 0,23
Fysieke belasting 2658 0,34 0,27
Autonomie 2658 0,40 0,28
Werkdruk 2658 0,57 0,32
Samenwerken 2658 0,85 0,24
Min=0, max=1
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Gemiddelde job - grafisch
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Geslacht
Mannen(1364)
Vrouwen(1294)
Uitdaging 0,63 0,62
Fysieke belasting 0,40 0,28
Autonomie 0,40 0,41
Werkdruk 0,58 0,56
Samenwerken 0,85 0,86
Min=0, max=1
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Geslacht - grafisch
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Etnische afkomstBelgen
(2292)
Turken/N. Afrikanen(125)
Overige
(237)Uitdaging 0,63 0,54 0,62
Fysieke belasting 0,34 0,41 0,37
Autonomie 0,41 0,33 0,38
Werkdruk 0,57 0,57 0,57
Samenwerken 0,86 0,77 0,87
Min=0, max=1Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Etnische afkomst - grafisch
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Schoolse achterstand SONiet blijven zitten(1824)
Blijven zitten
(803)Uitdaging 0,65 0,59
Fysieke belasting 0,31 0,41
Autonomie 0,43 0,35
Werkdruk 0,56 0,59
Samenwerken 0,86 0,85
Min=0, max=1
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Schoolse achterstand – grafisch
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Onderwijsniveau
Laag (<SO)(339)
Midden (SO)(1259)
Hoog (HO)(1058)
Uitdaging 0,55 0,60 0,69
Fysieke belasting 0,49 0,42 0,21
Autonomie 0,31 0,34 0,51
Werkdruk 0,58 0,57 0,56
Samenwerken 0,84 0,85 0,87
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Min=0, max=1
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Onderwijsniveau - grafisch
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Verticale mismatch‘Had u voor uw eerste job volgens u een te hoge of te lage opleiding?’ Vergelijking niveau van de opleiding met niveau van de job
Te hoge opleiding(726)
Te lage opleiding(122)
Juist goede opleiding(1761)
Uitdaging 0,46 0,71 0,69Fysieke belasting 0,38 0,36 0,32Autonomie 0,31 0,46 0,44Werkdruk 0,57 0,58 0,57Samenwerken 0,81 0,89 0,87
Min=0, max=1Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Verticale mismatch - grafisch
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Horizontale mismatch
‘ Lag uw eerste job inhoudelijk in lijn van uw studies?’ Vergelijking inhoud van de opleiding met inhoud van de job
Helemaal (1148)
Enigszins(555)
Helemaal niet(948)
Uitdaging 0,75 0,62 0,49Fysieke belasting 0,32 0,29 0,41Autonomie 0,47 0,44 0,23Werkdruk 0,58 0,55 0,57Samenwerken 0,90 0,83 0,82
Min=0, max=1
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Horizontale mismatch - grafisch
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Combinatie verticale en horizontale mismatch
Match= - verticaal: juist goede opleiding - horizontaal: helemaal of enigszinsMismatch= overige combinaties
Match (1399)
Mismatch(1208)
Uitdaging 0,72 0,52Fysieke belasting 0,31 0,38Autonomie 0,47 0,33Werkdruk 0,57 0,57Samenwerken 0,88 0,83
Min=0, max=1Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Combinatie VMM & HMM - grafisch
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma ‘Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek’
Conclusie en discussie
Dimensies te onderscheiden volgens jobkenmerkenVerschillen naar etnische afkomst, schoolse
vertraging en onderwijsniveauVerschillen naar mismatch
Opmerkingen:Enkel eerste jobsEnkel bivariate analyses obv C80
Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011