HIZNET SAKONTZE SAIOA - hiznet.asmoz.org · HIZNET 01-02 Sakontze saioa_____Imanol Miner Aristizabal 4 2002. urte amaieran hamar urte beteko ditu Lau Haizetarak

Lau Haizetara Elkarteaetorkizunerako urratsak

Errenteria / Orereta2002ko uda

HIZNETSAKONTZE SAIOA

HIZNET 01-02Sakontze saioa__________________________________________Imanol Miner Aristizabal

2

AURKIBIDEA

AURKIBIDEA.......................................................................................2

1. SARRERA.......................................................................................3

2. LEHENENGO URTEAK...................................................................4

2.1. HAMAR URTEKO HISTORIA LABURTUA.......................................62.2. GOGOAN HARTZEKOAK...............................................................5

3. EGUNGO EGOERA........................................................................12

3.1. ELKARTEARI BEGIRA.................................................................133.2. ELKARTEAREN DIAGRAMA.........................................................203.3. LANTALDEZ LANTALDE...............................................................21

4. ETORKIZUNERAKO LAN AUKERAK.............................................36

4.1. ELKARTEARI BEGIRA JARRITA...................................................374.2. ESPARRUZ ESPARRU AZTERTUZ GERO ....................................42


3

1. SARRERA


4

2002. urte amaieran hamar urte beteko ditu Lau Haizetarak.1992ko abenduan, ibilbide berri bati ekin zioten herriko hainbateuskaldun eta euskaltzalek eta Arrasate, Eibar, Tolosa, Donostia etaLasarte bezalako herrietako esperientziei jarraituta Lau Haizetaraeuskaldunon elkartea eratzea erabaki zuten, gure herrian euskarabilgune izan zedin; ordu hartan euskaldunak eta euskararen aldekoelkarteen jarduna baterabiltzea zen helburua eta helburu honek berehorretan dirau 10 urte beranduago.

Hamargarren urtemugaren baitan ekintza eta jardueradesberdinak burutzeko asmotan lantalde bat biltzen hasia daudaberriaz geroztik eta 10.urtemugaren baitan elkarteko bazkide,lantaldekide eta gainerako herriko euskaltzaleei begira gogoetarakogune bat antolatzeko enkargua egin didate. Hau honela, hastekoeuskalgintza eta bereziki euskara elkartegintza ardatz hartuta hainbatpertsona gonbidatzekotan gara euren ikuspegia eman dezaten; iritzi etaesperientzia hauek jaso ostean Lau Haizetara gogoetagai hartu etaemandako urratsen gainean hausnartzeko beta hartuko dugu; lan haubigarren eginkizun honetarako prestatu dut.

Datozen orrialdeetan lau ataletan banatutako lan bat aurkitukoduzu. Hasteko elkartearen lehenengo urteen azaleko deskripzio batekinegingo duzu topo, lehenego urratsak zeintzuk eta nolakoak izan zirengogoratu nahi izan ditut, gerora elkarteak hartu duen norabideanerabakiorrak izan direlako. Ondoren, egungo Lau Haizetararendeskripzio labur bat egin dut, orokorra elkartearena eta lantaldez-lantaldekoa, eta elkarteko hainbat kideren laguntzaz bakoitzarekinAMIA metodoaz baliatuz indarguneak, ahulguneak, mehatxuak etaaukerak argitzen siatu naiz. Eta amaitzeko, etorkizunari begira jarri etahainbat aztergai jarri ditut hausnarketa-eztabaidarako eta hauenbaitan zenbait proposamen egitera ausartu naiz.


5

2. LEHENENGOURTEAK


6

2.1. HAMAR URTEKO HISTORIA LABURTUA

1992. Behin Euskaldunon Egunkaria egitate bihurtu eta gero, hainbateuskaltzalek euskararen aldeko gunearekin jarraitzea erabaki dute,herrian euskalgintzan dauden hutsuneak bete nahian: gogoeta egin,kolore guztietako euskaldun jendea bildu eta euskara elkarteareneraketa abian jarri da. Azaroan ehunetik gora euskaltzalek LauHaizetara euskaldunon elkartea sortu dute, euskaldunak bildu,bilguneak landu, hiztunen komunitatea baterabiltzeko asmoz. KikeEizmendi elkarteko presidente izendatu du bazkideen batzarrak. GoikoKalean jarri du behin-behineko egoitza elkarteak.

1993. Ostiral Kulturalak ekimena abian jarri da urtarrilean.Soziolinguistika ikastaroa antolatu da euskalgintzako eragileenprestakuntza gisa. Lau Haizetara ofizialki eratuta geratu da. Xenpelarbertso eskola Lau Haizetararen egituran sartu da, Joxeluis Maritxalareta Joxeluis Zabala bazkideen ekimenez. Txirrita bertsolariarenoroigarri, herri ekitaldia antolatu da. Xalbador Zapirain “Ataño”-riomenaldia egin eta Lau Haizetarako euskaldunon elkarteko ohorezkobazkide izendatu da. Zapirain Anaiak V. bertso paper lehiaketa antolatudu Xenpelar eskolak, elkartearen barruan lehen aldiz, hamazazpiurtetik gorakoei zuzenduta. Bertsolariya urtekaria kaleratu du Xenpelareskolak, Lau Haizetararen barruan lehen aldiz. Lau Haizetarahiruhilabetekariaren lehen zenbakia kaleratu da, Gema Lasarte eta AneLardi bazkideen koordinaziopean. Elkartearen sortzaile Iñaki Alberdi hilda.

1994. Lau Haize Gazte taldea sortu da Lau Haizetaran, gazteen arteaneuskarari eragiteko. Xenpelar kultur astearen antolaketa LauHaizetararen esku geratu da, zazpi urtetan segidan AEK-k antolatuondoren. Ipar Euskal Herria txirrinduz gazte ekimena antolatu da. Erosieuskaraz ekimena abian jarri da Aste Santuko oporraldian gaztetxoeizuzenduta.

1995. Euskararen Erabilera Sustatzeko Hitzarmena sinatu da herrikohamabost elkarterekin. Lau Haizetara hilabetekari bihurtu da. OarsoTelebistaren aurreproiektua idatzi da, Gema Lasarte bazkidearenzuzendaritzapean. Xenpelar bertso eskolako kide Ibon Zabala hil daistripuz. Gaztain Erre festa eta Karakola eta barea jolasa lehen aldizantolatu dira. Makazagari omenaldia egin zaio, Xenpelar bertsoeskolaren ekimenez. Lau Haizetarak Migel Irastorza haur eskolazaharreko instalazioetan jarri du egoitza berria, Pontika auzokogoialdean, Errenteriako Udalak lagapen bidez eskainita. BertsozaleEguna antolatu da. Xenpelar bertso eskola Euskal Herriko BertsozaleenElkarteko kideen artean sartu da.


7

1996. Hitano ikastaroa antolatu da. Euskara Elkarteen eta HerriAldizkarien Topagunea federazioaren sortzaile eta partaide da LauHaizetara. Ttakalo herriguneko udal ludotekaren ardura hartu du. AneLardi elkarteko koordinatzaile lanean hasi da. Oarso Telebistarenproiektua aurkeztu da jendaurrean. Euskal deituren euskal grafiakanpaina abian jarri da. Euskararen Udal Ordenantza onartu duUdalbatzarrak, eta Lau Haizetarak aurkeztutako 19 iradokizunetatik 11onetsi. Errenteriako Gazte Asanbladarekin elkarlanean, Ipar EuskalHerriari buruzko Astea antolatu du Lau Haizetarak.

1997. Imanol Miner elkarteko koordinatzaile lanean hasi da, AneLardiren ordez. Barne antolaketa egin da elkartean, eta plangintzarenmetodologia sartu du ohiko lan jardunean. Xenpelar bertso eskolak 10.urteurrena ospatu du. Xenpelar X. Kultur Astea antolatu da. LauHaizetara elkarteak bost urte egin ditu. Mikel Azkarate elkartekopresidente izendatu dute. Bailarako Pedagogi Aholkutegia (PAT) etaOarsoaldeko Euskara Batzordearekin batera, haur eta gazteeneuskararen erabilpena areagotzeko programan parte hartzen du LauHaizetarak.

1998. Ikastetxeetako euskara taldeak elkarlanean hasi dira, LauHaizetararen eskutik. Madalen jaietan txosna jarri da, Egunkaria etaOarso Fundazioarekin batera. Madalenetako Pegatina Lehiaketa eratuda. Udal Euskara Batzordea eratzeko proposamena aurkeztu du LauHaizetarak Errenteriako Udalean. Herriko euskaltegiekin batera,Matrikulazio Kanpaina antolatu du Lau Haizetarak, Udalarenbabespean. Euskararen aldeko entitateak euskalgintzaren gunean hasidira elkarlanean, kolaborazio estuan aritzeko asmoz. Xenpelar XI.Kultur Astean Koldo Mitxelena Elissalten figura goretsi da, harenheriotzaren 10. urteurrenean, unibertsitate eta kultura mundukopertsonekin aste monografikoa antolatuta.

1999. Kultur Errotako ekitaldi zikloa eratu da. Publizitatearen arloanhizkuntz erabilerari jarraipena egin zaio. Txantxangorri I. bertsosariketa eratu du Xenpelar bertso eskolak, bere baitan trebatutakobertsolarien maila neurtzeko aukera emanaz; era berean, Ibon Zabala I.bertso paper lehiaketa eratu du, Oarsoaldeko gaztetxoei zuzendua.Kilometroak ikastolen jaia antolatu da herrian, eta Euskal KulturSortzaileen Gunea jarri du Lau Haizetarak zirkuituaren barruan,Iruñeko Karrikiri euskara elkartearen laguntzaz. Oarsoaldeko EuskaraBatzordearekin batera, Begirale Ikastaroa antolatu du elkarteak.

2000. Salbador Zapirain “Ataño” idazlea eta ohorezko bazkidea hil da.Biziberritze saioa antolatu da Lau Haizetaran, eta horrela elkartekopartaideen hausnarketarako barne mintegia eratu da. Haize Berri barnebuletinaren lehen zenbakia argitaratu da, bazkideei eta kolaboratzaileeialdizka elkartearen berri emateko asmoz. Haur eta gaztetxoen eskola-


8

orduz kanpoko jarduerak euskalduntzeko, Eskolatik Kalera programaabian jarri du Lau Haizetarak, Udalaren babesean, eta herriko hainbatelkarte eta ikastetxeren partizipazioaz; Olatz Mirandak programakoordinatuko du. Libe Ibañez Lau Haizetara aldizkariaren koordinaziolanean hasi da.

2001. AEK-k antolatutako Korrika dela eta, Xabier Olaskoagaeuskaltzalea omendu du Lau Haizetarak, bai eta ohorezko bazkideizendatu ere. Eskualdeko beste herri aldizkari euskaldunekin eta OarsoFundazioarekin batera, Kolore komunikazio taldea sortu da, hedabidehorien publizitate eta irudi lanak bateratzearren. Koldo Mitxelenaplazan jarri du egoitza berria elkarteak, Pontika gaineko Migel Irastorzahaur eskolan sei urte eman ondoren. Iñigo Susperregi koordinatzailelanean hasi da, Imanol Minerren ordez. Euskaldun berriei laguntzekoMintzalaguna programa martxan jarri du Lau Haizetarak, herrikoeuskaltegiekin batera eta Udalaren babesean; Larraitz Etxepetelekukprograma koordinatuko du. Lau Haizetaratu bazkidetza kanpaina eginda.

2002. Xabier Zabaleta elkarteko presidente izendatu du bazkideenbatzarrak. Lau Haizetarak Santsoenea kaleko Kanttalen etxera aldatudu egoitza, euskaldunontzako zerbitzua hobetuko duelakoan. IñaxitoAlbisu euskaltzaleari omenaldia egin zaio, euskalgintzan eta, beraz,gizartegintzan egindako bidea goraipatuta. Zirrikitu haur eta gazteentaldea sortu da elkartearen barruan. Euskal Herriak Ezagutuz saioberriaren barruan, Donibane Garaziko Irulegiko Irratiarekin harremanaeratu da. Bertso-kritikako ikastaroa antolatu du Xenpelar bertsoeskolak. Eskolatik Kalera festa antolatu du Lau Haizetarak,Errenteriako Udalarekin eta herriko hainbat elkarte eta ikastetxerekinbatera. Bailarako beste herri-hedabide euskaldunekin batera, azterketaorokor bat egin da Oarsoaldeko Multimedia Egitasmoa prestatzeko;zehazki, eskualdeko astekari bateratu baten aukera aztertu da.

2.2. GOGOAN HARTZEKOAK

• Partaidetza eta jarduera

Elkarteak bere sorreran ez zuen behar bezalako azpilana egineuskaldunak bildu eta irizpide jakin batzuren inguruan artikulatzen etabildu zirenetatik gutxik jarraitu zuten elkartea sustengatzen. AjuriaEneako hitzarmenaren urte gordinetan, herri izenaren aitzakiak etaorobat trasbertsalizaio politikoak erabat zapuztu zuten hasierakohelburua. Ahuldade honetan eman zituen lehengo urratsak eta geroztikabiatutako egitasmo eta jarduera guztiak hipotekatuta abiatu ditu:elkartea sendotu gabe aldizkaria sortu zen; elkartea eta aldizkariasendotu gabe telebista; eta elkartea, aldizkaria eta telebista sendotu


9

gabe gainerako jarduera guztiak. Ondorioak datozen lerro etaorrialdeetan atzemango dituzu.

Hastapenetik elkartearen helburuetan, eginkizunetan etaegitasmo nahiz jardueretan oso jende gutxik sinetsi izan du etaondorioz, elkarteak presio ugari jasa(te)n ditu, inorena izan gabeguztien begietan baitago. Oso egurtua izan da urteetan pertsonadesberdinengandik eta ez zaio honi guztiari buelta ematen jakin, ez ditubere bizkarrak babestu izan. Elkarte ahula denaren ustea erabatzabalduta dago elkartetik kanpo bai eta barruan ere.

Politikakeriak erretako esparruetan beraz, baldintza zailegietantokatu zaie lan egitea elkarteko kideei; honek guztiak zailtasun ugarieragin ditu baita elkartearen baitan ere. Ideiak eta eginkizunak erabatgarbi ez edukitzeak eta elkartearen oinarrian pertsona gutxi egoteakbere ondorioak eragin ditu: motibazio galtzea, gutxiagotasun ustea,baliabide urriak, erakargarritasuna galtzea, egitasmoak aurreraeramateko ezintasuna eta denborarekin elkartearen berarendesegituraketa: lantalde bakoitza bere aldetik, elkarrenganakokomunikaziorik eza, elkartearen helburuetatik urruntzea, etab.

Ondorioz, egitasmorik ezean ekintza puntualetara etakanpañetara mugatu behar izan zuten lantaldeek lehenengo urteetakojarduna: Ostiral Kulturalak, Erosi Euskaraz ekimena, Ipar EuskalHerrira txirrinduz, etab. Esperientzia ugari bildu dute elkarteko kideek10 urte hauetan arrakastaz aurrera ateratako jarduerekin nahiz ateraez direnenkin.

Orain 5-6 urte elkartea gainbehera zihoala, bere egoera irauli etabiziberritzeko gaitasuna izan du. Barne konpaktazioa berariaz landu duelkartearen egitasmoaren zutabe nagusiak zedarrituz, kudeaketabateratuz, plangintza bidezko funtzionamenduak abiatuz, elkartearenbilakaeraren gaineko hausnarketa saioak antolatuz eta nagusikipertsonen arteko komunikazioa landuz.

Bere ibilbidearen 7. urtetik aurrera (Lizarra-Garazi akordioarenondorioz) gizarteko eragile nagusienen (gizartegaietakoak, politikakoak,kulturakoak, etab.) begirunea eta onespena jasotzea lortu du. Jada ezda inoren etsaia, ez ezeren aurkakoa; iraganean ezagututakoezinikusiak gainditutzat jo daitezke, mesfidantzak tarteka begibistanagertzen badira ere.

• Egoitza

Lehenengo urratsak Goiko Kaleko 11.ean eman zituen,alokatutako areto betean, Torrekua Erdi Aroko dorretxearen sotoanhain zuzen ere. Aretoaren egokitasuna, mugak eta gastuak kontuanhartuta, udalari eskaera egin eta 1995ean Migel Irastorza ikastetxearen


10

eskolaurreko egoitzetako bat eskaini zuen, Pontikaren gainean, Igantzikaleko eskilaretan. Han jarraitu zuen elkarteak sei urtez, 2001eanKoldo Mitxelena Plazan (Esmalterian) gela bat alokatu zuen arte.Elkarteak, herrigunetik urrun Pontika gainean sei urte luze eginondoren berriro herrigunean zabaldu zuen egoitza.

Egoitza urte luzez herrigunetik urrun edukitzeak zuzenki eragindu (kalterako noski) lantaldeen eta orobat elkartearen jardunean.Egoitza Pontika gainean egon zeneko urteak izan ziren elkartearentzatbizitasun aldetik urterik makalenak eta ez kasualitatez. Egoitza harekez zituen lanerako gutxieneko baldintzak ere betetzen. Esmalteriakoegoitza zabaldu orduko gauzak aldatzen joan ziren: lantaldeak bilerakelkartearen egoitzan egiten hasi ziren, bazkideak eta herritarrakhonetaz edo hartaz galdetzera gerturatzen hasi ziren, lanerakogutxieneko azpiegitura atondu zen eta elkartean zerbait mugitzen arizela ikus zitekeen.

• Kudeaketa

Hasierako urteetan kudeaketa lantalde bakoitzak bere kasaraeramaten zuen, ez zegoen kudeaketa bateraturik. Honela, bertso-eskolak, aldizkariak, kultur lantaldeak bakoitzak bere kontuak zitueneta bere gisara antolatzen zituen. Ez zegoen inongo kontrolik etaekonomikoki defizitarioa zen kasuren batean zuloa urtez-urtehaundituz joan zen. Dirulaguntzen deialdietan parte hartzekoadministrazioarekin hartuemanetan hastean ordea dirukontuakprestatu behar izaten zirenetan sekulako malabarismoak ezagutu zirenlehenego urteetan. 1999an arazoari zegokion lekutik heldu etakudeaketa bateratzea adostu zen eta elkarteko bazkide batenaholkularitzari esker zorrak kitatu eta martxa berri bat abiatu ahal izanzen. Geroztik elkarteko diruzainak gertutik jarraitzen ditu jarduerabakoitzaren arduradunarekin batera diru mugimenduak.

• Diskurtsoa

Sortu berriak ziren beste euskara elkarteen kasuan bezala,J.M.Sánchez Carrión Txepetxen teoriak erreferente garrantzitsu batsuposatu zuten elkartearen lehenengo urteetan ere: AEDra bisitak,soziolinguistika ikastaroak, etab. Elkartea sortu zela urtebete ere ez zenizango Iñaki Alberdi hil zenean, berak izan behar zuen nonbait elkartesortu berrian diskurtsoa markatzen zuena eta Txepetxen ekarpenakgureratu zituena, izan ere berak ia osorik euskeratuta utzi zuen UnFuturo Para Nuestro Pasado.

Elkartearen sorreratik elkartearen diskurtsoa, ideologia, politikaerakundeekiko ekidistantzia eta gisako kontzeptuak egon dira elkarteazuzendu dutenen ahotan baina hastapeneko urteak igarota eta Iñakirenausentziaren eraginez ziur aski, nolabaiteko oinarrizko printzipioek


11

gidatu dute elkarteko kideen jarduna: “Gu ez gara inorenak”, “gu ezgara inorekin ezkontzen”, “ guk ez diegu besteei euren esparruan zeregin behar duten esaten beraz besteek gurekiko berdin jokatzeaeskatzen dugu” eta gisakoekin urteetan funtzionatu da. Baina unejakinetan aurrera egiteko berariazko diskurtso bat barneratu eta harenarabera jarduteko premia begibistan agertu izan da.

• Komunikazioa

Komunikazioari ez zitzaion lehentasunik eman izan hatapenhaietan elkartean. Elkartetik kanpora jardueraren berri izatekobazkideen gutunak eta aldizkarian argitaratutako albiste apurrak izandira urteetan aukera bakarrak eta hauek ere eskasak, bazkideei gutungutxi bidali izan zaizkielako eta aldizkarira elkarteko albiste gutxi etaberandu iristen zirenez (iristen ziren kasuetan) albiste gutxi eta laburargitaratzen zirelako. Gainerako gizarte eragileen kasuan hartuemanakbeharrezko iritzi zaienean, beraz puntualki gertatu dira. Elkartekolantaldeen kasuan ere, autonomia haundiz jarduten zutenez hartuemangutxi ezagutu dute urteetan, zuzendaritza izan da urteetan elkarrenberri ezagutzeko gunea. Hasierako elkarte izaera ahultzen joan zenlantaldeek protagonismoa irabazten zuten artean.

Azken urteetan ordea urrats desberdinak eman dira gai honetan,elkartearen baitan topaguneak sortuz (hausnarketa saioak, txangoak,bazkari-afariak, parrandak etab.) elkarte izaera landuz, helburuamankomunei begira elkarren osagarri den lan baten irudia barneratuz,euskalgintzaren gunea sortuz herriko gainontzeko euskalgintzakoerakundeen berri (eta eurek gure berri) izateko helburuarekin, gizarteeragile nagusienekin maiztaun jakin batez bilduz, etab.

• Lan baldintzak

1995ean aldizkaria hilabetekari bihurtzean, elkartean lehenengoliberazioak sortzen dira aldizkaria aurrera ateratzeko. Elkartekoeginkizunetarako 1996an sortzen da lehenengo liberazioa. Ordukoegoitzak (Pontika gaineko parbularioak) ez zituen lanerako askibaliabide (ez bulegorik, ez ordenagailurik), herrigunetik urrun etaneguan hotza. Soldatei dagokionean egun erdiko liberazioak izanik osokopuru ttikietako soldatak izan ziren. 2000. urterarte soldata beretsuakmantendu ziren. Elkarteko koordinatzaileak esate baterako urtehorietan garbiak 55.000 pztako 14 sari irabazten zituen gizartesegurantza barne. Aldizakriaren kasuan lan baldintzak ez ziren hobeak,publizitateak beharrezko dirusarrerarik ematen ez zituelako. Hortikatera kontuak.


12

3. EGUNGO EGOERA


13

3.1. ELKARTEARI BEGIRA

3.1.1. Lau Haizetara euskaldunon elkartea

Helburuak - Euskararen alde ari diren beste pertsona etataldeekin batera, euskararen gizarte normalkuntzabultzatzea.

- Euskaldunon arteko elkarlana ahalbideratzea.- Euskaraz bizitzeko aukerak zabaltzea.- Euskaldunon hizkuntza komunitatea egituratzea.- Herriko euskaldunentzat erreferentzia bat izatea.

Eginkizunak - Helburuei begira egitasmo bat onartu eta burutzea.- Plangintza bidez funtzionatzea.- Autonomia organikoa eta diskurtsiboa landu eta

bermatzea. Egitasmoa eta jarduna, berdintasun etaosagarritasun irizpideetan oinarritzea..

- Autonomia ekonomikoa lortu eta bermatzea.- Barne eta kanpo komunikazioa berariaz lantzea.- Barne eta kanpo konpaktazioa berariaz lantzea.- Elkartearen egitasmora euskaltzaleak erakartzea

eta hauekin transmisioa eta formazioa lantzea.

Osaera - Bazkideen batzarra.- Zuzendaritza batzordea.- Lantaldeen koordinazio gunea.- Hedabideen esparrua: aldizkaria eta berripapera.- Haur eta gazteen esparrua: Eskolatik kalera eta

Ttakalo ludoteka. Zirrikitu lantaldea sortze bidean.- Kultura esparrua: Kultur lantaldea eta bertsolaritza

saila.- Alfabetatze-euskalduntze esp.: Mintzalaguna.

• Indarguneak

- Hasi besterik ez da egin, ia dena dago egiteko.- Herrian lan egiteko beste estilo bat landu du elkarteak,

konfontrazioak gainditu eta batzen gaituzten gaietan indar eginez.


14

- Euskalgintzaren baitan politika erakundeekiko ekidistantzia batmantenduz, diskurtso berri bat landu eta espazio berri batzabaltzea lortu du.

- Barne konpaktazioan azken urteetan egindako lanaren emaitzakikusten hasiak gara: Lantaldeak prioektu bakarraren inguruanartikulatzea lortu da, elkarte ikuspegia landuz. Jende berritze bateman da. Gaur egun, 30 pertsona inguruk dihardute aktibokilantaldeetan beste 20 laguntzaileren aldikako laguntzarekin.

- Kanpo konpaktazioari dagokionean, euskalgintzaren gunearensortzaile eta suspertzaile lana, irabazi duen erreferentzialtasu-naren erakusgarri da.

- Hedabideen inguruan egindako lana: aldizkariarekin lehenik etatelebistarekin beranduago.

- Herriko esparru desberdinetako bertsozaleak bildu eta dinamikaberri bat abiatu du azken urteetan. Gerraosteko etena gaindituzbertsolari berriak sortu ditu bertso-eskolak.

- Herriguneko udal ludotekaren kudeaketa sei urtez.- Eskolatik Kalera egitasmoa, udala eta herriko elkarteekin

elkarlanean abiatu eta jarraitzea.- Mintzalaguna egitasmoa herriko euskaltegi guztiekin elkarlanean

abiatzea.- Egoitza herrigunera ekarri izanak bazkide eta herritarrengandik

hurbilago egotea eragin du.- Geroz eta bazkide gehiago dira, bizpahiru urtetan bazkidetza

bikoiztea lortu da.- Ilusio eta motibazio momentu bat ezagutzen ari da elkartea.

• Ahulguneak

- Elkartearen sorreratik elkarteak motel funtzionatu izan du:Elkartean bete-betean sinistu eta inplikatuko diren kide gutxiizan ditu; bertako kideak beste hainbat jardueratan dabiltza aldiberean.

- Euskaldungoaren konpaktaziotik urrun dago, politikatrasbertsalizazioa haundiegia da baita euskaltzaleen artean ere.Elkarteak oraindik ez du lortu ezinbesteko duen sinesgarritasunaeta gutxieneko onarpena.

- Elkarteak ez dauka egitasmo orokor edo plan estrategikorik etaurtero berritzen den egitasmoa oso orokorra eta zehaztasungabekoa da. Oraindik ez da plangintzen bidez lan egiten ikasi.Sarritan mimetismoz jokatzen da beste herrietako ereduakkopiatuz.

- Profesionaltasun eza: elkartea bere kideen aisialdiaren osagai batda, ez da lana oso serio hartzen eta ondorioz bere eginkizunetanez da erabat konpetentea; profesionalizatzeko asmorik ez daantzematen.


15

- Azken urteetako gizarteratze saioei esker urratsen bat aurreratubadu ere, Lau Haizetara zer den, zer nahi duen eta nola lan egitenduen ez dauka hain garbi herriko gizarte eragileetako jendeak(euskalgintzakoek salbu) eta oraindik ere tarteka mesfidantzazantzuak atzematen dira .

- Elkarteak abiatutako hainbat jarduera-egitasmok porrot egindute eta hori elkartearen kaltetan izan da, sinesgarritasunagaltzea eragin du. Elkartea ez da lan profesional etakonpetentearen eredu.

- Urteetan landutako berezko diskurtso berria trasmititzekoformaziorako egiturarik ez dauka elkarteak eta gerturatzen direnkide berriak nahiko galduta aurkitzen dira.

- Elkarteak ez du autonomia ekonomikorik. Administraziopublikoarekiko dependentzia du. Kudeaketan ere asko duhobetzeko oraindik: defizitarioak ez izatea ez da nahikoa, diruirabaziak lortu behar dira ezinbestean. Sarrera-irteerakontzeptuak gainditu eta behar bezalako kontabilitate bateramateko ez dago gaitasunik.

- Barne konpaktazioan urratsak eman badira ere, iraganeko akatseta esperientzia txarren ondorioz elkarteko zenbait kidek ezdituzte bere egin elkarteko helburua eta prozedurak etaingurukoen ahaleginak desitxuratzen dituzte.

- Zuzendaritzak ez du beti elkartea gidatzen, batzuetan bestelantaldeekin batera doa eta honek momentu jakinetan autoriteagaltzea eragin dio.

- Komunikazio plangintza baten beharra. Lantaldeen jardunaherrian ez da ezaguna.

- Elkarteak martxan dauzkan egitasmoak ahul daude eta ez dutearrakasta nahikoa lortu. Lantaldeetan jende urritasuna dago,eginkizun guztietarako jende gutxiegi. Arazo hau ez da berariazlantzen.

- Langileen lan baldintzek egonkortasun eza eragiten dute.- Formazio ezak norberaren motibazioan eta elkartearen barne

konpaktazioan zuzenki eragiten du.- Bazkide gutxi gara oraindik ere, 260.

• Mehatxuak

- Iraganean bezalako gainbehera bat gertatzeko arriskua.- Jende berriak iraganeko akatsak errepikatzeko arriskua. Porrot

berriak gertatzeko arriskua.- Boluntarismotik atera ezinik egoera hau luzatzeko arriskua.- Udalaren euskara gaietarako GKE bihurtzeko arriskua.- Administrazio publikoetan gerta daitezkeen gorabeherek

elkartearen jarduna eta ekonomia-bideragarritasuna hankaz gorajar dezakete.

- Elkarte itxi baten irudia trasmititzeko arriskua.


16

- Jarraipena eta belaunaldi berritzea ez dago bermatuta.- Koordinatzaileen berritzeak erreleboa behar bezala ez egiteko

arriskua.- Elkartean integratu nahi ez dutenek besteen ahalegina hutsean

utz dezakete.

• Aukerak

- 12 mila euskaldun inguru.- Euskalduntasuna bizitzeko era berri, konsziente eta

osasungarriago bat jorratzeko aukera.- Gizartegintzan elkartegintza berri bat jorratzeko aukera.- Berrogeita hamarretan Ereintza elkartearen inguruan eta

hirurogeietan ikastolaren inguruan gertatutako konpaktazioaerrepikatu eta behinbetirakotzeko aukera.

- Militantzia eta profesionaltasuna era osagarri batean jorratzekoaukera. Kudeaketa enpresa ikuspegitik jorratuz gero, ekonomiasaneatu eta bideragarriago egiteko aukera.

- Autofinantziaziora urratsak emanez gero, egungo egitasmoaksendotu, berriak abiatu eta beste ekonomi dimentsioetanmurgiltzeko aukera.

- Komunikazio plan baten diseinua elkartearen gizarteratzeeraginkor bati begira.

- Herrian izandako esperientziatik abiatuz, bailara mailan euskaraelkarte eta hedabideen esparruan eragile izateko aukera.


17

3.1.2. Zuzendaritza batzordea

Helburuak - Euskara elkartearen jarduna, helburuenaraberakoa izatea bermatzea.

- Bazkideen batzarretan hartutako erabakiakaurrera eramatea.

- Lantaldeen beharrei erantzun eta babes ematea.

Eginkizunak - Jarduera guztien jarraipena eta balorazioa.- Kudeaketa- Lantaldeen koordinazioa eta kohesioa.- Hausnarketa saioak eta formazioa.- Bazkideekiko komunikazioa.- Kanpo harremanak: Euskalgintzaren Gunea, Udal

Euskara Zerbitzua eta Batzordea, etab.- Elkartearen egitasmoa eta jarduna gizarteratzea.- Diru-iturri berriak bilatzea.- Bazkidetza kanpainak.- Egitasmo berriak aztertu eta bideratzea.- Lantaldearen osasunaz arduratzea.

Osaera - Lehendakaria: Xabier Zabaleta- Lehendakariordea: Iñaki Beltran- Diruzaina: Mikel Uria- Idazkaria: Ederne Lizaso- 1. bokala: Jon Ansa- 2. bokala: Xixilio Maritxalar

• Indarguneak

- Jardueren jarraipen eta balorazio bateratua lantaldeetakoarduradun eta teknikariei esker .

- Kudeaketa zentralizatuz dirukontuak argi eta garbi eramatealortu da eta ondorioz sinesgarritasunean irabazi du.

- Zuzendaritza berritzea lortu da, lantaldeetako eta elkartearenorbitako jendearekin.

- Elkartearen gaineko erantzunkizun nagusienei egoki heldu dienekipoa: zuzendaritzako kideak eta koordinatzaileak elkarlanean.

- Eginkizunen banaketa zehaztua.


18

- Kanpo harreman onak eta iraunkorrak inguruko teknikariekinbai eta euskalgintzako eragileekin ere.

- Elkartea gizarteratzen azken bi urteetan egindako saioak. Halaberbi bakidetza kanpainak.

- Egitasmo berriak baztertu gabe, lehentasuna elkarteko lantaldeeta egitasmoen sendotzeari eman zaio.

- Borondate ona; giro ona, lanerako gogoa eta ilusioa.

• Ahulguneak

- Elkartearen sorreratik zuzendaritzak motel funtzionatu izan du:Elkartean bete-betean sinistu eta inplikatuko diren kide gutxiizan ditu; bertako kideak beste hainbat jardueratan dabiltza aldiberean.

- Esperientzia eta formazio maila desberdineko jendea etaelkarjartze eta trasmisio /formazioarako gunerik ez dago.

- Erabakietan segurtasun eza. Momentu jakinetan autoritateakolokan.

- Motibazio maila desberdinak eta beraz banatutakoeginkizunekiko inplikazio maila desberdinak.

- Militantzia, boluntarismoa eta profesinaltasuna bezalakokontzeptuen nahasketa.

- Lantaldeen koordinazio eta kohesioan urrats sendoak emanbadira ere ez dago erabat lotua.

- Diru iturri berriak jorratzera ez da iristen; eginkizun hau ez dagolehentasunen artean.

• Mehatxuak

- Iraganean bezalako gainbehera bat gertatzeko arriskua.- Jende berriak iraganeko akatsak errepikatzeko arriskua.- Trasbertsalizazio politikoak pairatzeko arriskua.- Zuzendaritzaren jardun eta erabakiak ekonomi-menpekotasunak

baldintzatzeko arriskua.- Herriko euskalgintzan, bailarako beste euskara elkarte eta

hedabideei begira dagozkion erronkei erantzun ezinik geratzekoarriskua.

• Aukerak

- Elkartearen zerbitzuen profesionalizaziorantz beste urrats batemateko aukera.

- Trasmisioa eta formazioa lantzeko tailerra sortu eta- Barne komunikazioa berariaz landuz barne konpaktazioan urrats

berri bat emateko aukera.


19

- Herrian izandako esperientziatik abiatuz, bailara mailan euskaraelkarte eta hedabideen esparruan zuzenean eragiteko aukera.

- Aholkulari taldea sortzekoa: Elkartetik igarotako pertsonekinosatua, ohorezko bazkide, zuzendaritzakide ohi nahizlantaldekide, kolaboratzile... gaiak eskatzen duenarenaraberakoa.

3.2. ELKARTEAREN DIAGRAMA

Ikus hurrengo orrialdean.

BAZKIDEEN BATZARRA

ZUZENDARITZABATZORDEA

LANTALDEENKOORDINAZIO GUNEA

Haize Berriberripapera

Lau Haizetaraaldizkaria

Ttakaloludoteka

Hedabideenesparrua

Haur-gazteenesparrua

Kulturaesparrua

EskolatikKalera

Bestelakoargitalpenak:Kilkir,Muxutruk,

OarsoaldekoMultimediaegitasmoa

Barne susperketarako lantaldea

Bazkidetza kanpainarako lantaldea

10. urteurrenerako lantaldea

Mintzalagunaegitaraua

Alfabetatze etaeuskalduntzea

Kulturakolantaldea

Bertsolaritzasaila

ZirrikituAisialdiTaldea


22

3.3. LANTALDEZ-LANTALDE

3.3.1. Argitarapen esparrua

Lau Haizetara aldizkariaSorrera urtea: 1994ko urtarrila

Helburuak - Euskaldunok herriko albisteak euskarazirakurtzeko aukera izatea.

- Maiztasun ahalik eta haundienarekin kalitatezkoaldizkari erakargarria argitaratzea.

- Herritarrei herriko informazioa eman eta jasotzekobaliabide txukun bat eskeintzea.

Eginkizunak - Aldizkariaren maiztasuna handitzea. Hilabetekariaden artean, urtean 11 ale argitaratzea.

- Jarduararen jarripena eta balorazioa.- Kudeaketa.- Kolaboratzaile talde zabal batez inguratzea.- Herritarrekiko eta irakurlearekiko hartuemana

berariaz lantzea.- Diru-iturri berriak bilatzea.- Harpidetza kanpainak.- Lantaldearen egitasmoa eta jarduna gizarteratzea.- Egitasmo berriak aztertu eta bideratzea.- Lantaldearen osasunaz arduratzea.

Osaera - Koordinatzailea: Libe Ibañez- Erredakzio burua: Eñaut Mitxelena- Maketatzailea: Jabi Madariaga- Komertziala: Eñaut Gantxegi

- Erredakzio taldea: Julen Etxeberria, IñigoSusperregi, Oier Gillan, Irune Bengoetxea, JonMaia, Arantza Iraola, Ana Serrano…

- Hizkuntza Arduraduna: Xabier Zabaleta.

- Argazkilariak: Eñaut Mitxelena, Iñaki Berrio.


23

• Indarguneak

- Konpromisoa: Hilero-hilero ale batekin 8 urtez hutsik egin gabeargitaratu izana.

- Hogeita hamabost mila biztanletik gorako eskualde burua denherri batean albiste faltarik ez dago.

- Egunkarietako kronikak kenduta, herriko informazio orokorraidatziz ematen duen aldizkari bakarra da.

- Zortzi mila irakurle baino gehiago. Euskaraz alfabetatu gabeekere irakurtzen dute.

- Gaiak eta albisteak jorratzeko moduak, irekitasunak,aniztasunak, berdintasun eta osagrritasun ikuspegiakproiektuaren autonomia bermatu eta gizarte eragile guztienonespena aitortzea eragin du.

- Publizitateari dagozkion dirusarrerak aldizkariari ekonomiegonkortasun bat emateko moduko igoera izan dute azken biurteetan.

- Lau langilez osatutako lantaldea gehi erredakzio taldeko kideaketa kolaboratzaileak.

- Egoitza herrigunean dauka.

• Ahulguneak

- Zortzi urte eta gero, aldizkariak ez du maiztasunean urratsakemateko baldintza egokirik. Aspaldian astekaria behar zuen izan.

- Lantaldeko zenbait kidek ez dute bere burua elkartearen eta bereegitasmoaren baitan ikusten eta ez dute deus jakin nahi. Honekdisfuntzio ugari eragiten ditu lankideen artean eta produktuanberean, ez baita elkartearen diskurtsoa atzematen.

- Profesionaltasun eza: Lankide batek bere eginkizunak beharbezala betetzen ez dituenean ingurukoen jarduera baldintzatendu eta hau esate baterako epeekin maiz gertatzen da.

- Inkomunikazio arazoak eta bere ondorioak.- Kudeaketa ez da kontabilitate moduan eramaten.- Jarduera defizitarioa ez izatea ez da aski, publizitatean

hutsuneak daude oraindik.- Ez da egitasmo berririk jorratzen, bizirautea da helburua.- Euskalkiak ez du lekurik.- Erredakzio taldeko kide eta kolaboratzaileekiko arreta eskasa.- Normalizatu gabeko lan baldintzak.- Guztien begietan dago eta presio ugari pairatzen ditu alde

guztietatik.

• Mehatxuak

- Gaztelerazko beste hedabide sasi-elebidun bat sortzeko arriskua.- Lantaldeko kideren batek beste nonbaitera ospa egiteko arriskua.


24

- Erredakzio taldeko kideak eta kolaboratzaileak galtzeko arriskua.- Egoera hau denboran luzatzeko arriskua.- Bailaratik etorriko diren erronka berriei erantzun ezinean

geratzeko arriskua.- Egitasmoak erakargarritasuna galtzeko arriskua.

• Aukerak

- Pertsona berriak proiektura hurbiltzeko aukera- Behetik gora aldizkariaren egitasmoa biziberritzeko aukera.- Konpetenteagoak izateko egitura berrantolatu eta

profesionalizatzeko aukera.- Publizitate gehiago saltzeko aukera.- Maiztasunean aurrera egiteko aukera.- Lan baldintzak hobetzeko aukera.- Irakurle kopurua areagotzeko aukera.- Hizkuntza komunitatearen artikulaziorako tresna eraginkorra

izateko aukera.- Erdal komunitateari begira argitarapenen bat sortu eta

gazteleratik beste aldizkari bat sortzeko mehatxua behin betirakogainditzeko aukera.


25

Haize-berri BerripaperaSorrera urtea: 2000ko uztaila

Helburua - Bazkideei elkartearen berri ematea.

Eginkizuna - Elkartearen jardunari buruzko informazioamaiztasun jakin batekin bazkideei helaraztea.

- Lantaldearen osasunaz arduratzea.

Osaera - Koordinatzailea: Yolanda Etura

- Maketatzailea: Jabi Madariaga

- Lantalde kideak: Ainhoa CíaJosune Iraola

• Indarguneak

- Elkarteko jarduera desberdinen aktualitatea jarraitzeko aukeraematen duen euskarri bakarra da.

- Elkartea eta bazkidearen arteko inkomunikazioa era txukun etaeraginkor batean gainditzen du.

- Hedabide erakargarria da: 2 koloretan, argazkiekin, etab.- Malgua da: atal nahiko finkatuak baditu ere, bazkideen eta

elkartearen informazio beharretara egokitu daiteke.- Bazkideentzat esklusiboki egiten da.

• Ahulguneak

- Tarte haundiegia ale batetik bestera. Bi-hiru hilero argitaratzenda.

- Talde txikia, ajustatua, erantzunkizun berriak hartzekozailtasunak: lantaldekideek dedikazio haundiago eskeintzekobetarik ez dute.

• Mehatxuak

- Norbaitek huts eginez gero lantaldea hankazgora geratzekoa.


26

- Egoera hau denboran luzatzeko arriskua.

• Aukerak

- Pertsona berriak proiektura hurbiltzeko aukera.- Maiztasunean aurrera egiteko aukera.- Marketing estrategiak aztertzekoa.- Elkartearen barne artikulaziorako tresna eraginkorra izateko

aukera.- Bazkideei begira zuzenean lan egingo duen lantaldea izateko

aukera: berripapera, gutunak, lehiaketak, opariak, etab.


27

3.3.2. Haur eta gazteen esparrua

Eskolatik kaleraSorrera urtea: 2000ko iraila

Helburua - Herriko haur eta gazteen eskolorduz kanpokojarduerak euskaraz eskaini daitezen lortzea.

Eginkizunak - Elkarteen zerrenda eta datuen fitxategia osatzea.- Herrian haur eta gazteekin lan egiten duten

elkarte eta erakundeekin, bakoitzarenerrealitatetik abiatuz, adostutako konpromisozehatzekin hitzarmena sinatzea.

- Adostutako konpromisoen jarraipena etabalorazioa egitea.

- Etengabe eta ahal den neurrian konpromisoberriak hitzartzea.

- Emaitzen aurkezpena eta sinaketa publikoa- Eskolatik kalera! Jaialdia ikastetxe eta

elkarteekin elkarlanean antolatzea.- Ikastetxeetako euskara arduradunekin

elkarlanean aritzea.- Hitzarmena sinatu ez duten elkarte-erakundeekin

harremanetan jartzea.- Begirale poltsa osatzea.- Lantaldearen egitasmoa eta jarduna gizarteratzea.- Lantaldearen osasunaz arduratzea.

Osaera - Koordinatzailea: Olatz Miranda

- Jarraipen taldea: Nekane ArriagaLeire OtaegiOlatz TelletxeaMikel Ugalde

• Indarguneak

- Elkartea, Udala eta herriko beste erakunde eta pertsonekinelkarlanean ari da helburu amankomun bati begira. Aurtenhitzarmena 35 elkarte eta ikastetxek sinatu dute.

- Elkartearen gizarteratzeari begira, herriko beste erakundeekelkartearen berri jasotzen dute hartueman honi esker.


28

- Bilara mailan antolatutako programa da.- Metodologiari dagokionean, bide luzea dago egina, beste

esperientzietatik asko jaso du egitasmoak.- Udalarekin adostutako lan-hitzarmenari esker gastuak kubrituta.- Lantaldean, helduen eta gazteen arteko elkarlana eta giro ona.

• Ahulguneak

- Bi urtez koordinatzaile egon denak erreleboa eskatu du. Pertsonaberri bat prestatu behar da.

- Taldean ez dago jendea soberan, gehiago balira hobe.- Lan bolumen haundia eta ondorioz lanerako abiadura mantsoa

eta harremanak behar bezain besteko kantitate eta kalitatearekinlandu ezin izana.

- Lan bolumen haundiena koordinatzilearen bizkar geratzen da.Lanak ez dira egoki banatzen.

- Lan baldintza hauekin liberatuek alde egiteko arriskua.- Oraindik hitzarmenean sartu ez den elkarte mordoska bat dago.- Oraindik begirale poltsarik ez dago.

• Mehatxuak

- Herriko erakundeen aldetik, egitasmoari dagokion garrantzia ezematekoa eta egoera sozio-politikoaren baitan lan-hitzarmenaetetekoa.

- Norbaitek huts eginez gero lantaldea larri geratzekoa.- Liberatuak lan hobeago bat aurkitzen duenean alde egitekoa.- Egoera hau denboran luzatzeko arriskua.

• Aukerak

- Pertsona berriak proiektura hurbiltzeko aukera.- Lantaldekideek erantzunkizun haundienak hartzekoa.- Ardura uzten duen liberatuak, lantaldean jarraitzekoa.- Haur eta gazteen esparrua ongi landu ondoren, herriko elkarte

guztiekin kontaktuak hasi eta prozesua herri mailako hitzarmenbatera egokitzea.


29

TTakalo LudotekaSorrera urtea: 1996ko iraila

Helburuak - 5-12 urte arteko haur eta gaztetxoei eskolatikkanpo, herrigunean, aisiaz euskaraz gozatzekoespazio bat eskeintzea.

- Haur euskaldunak eta euskara ikastendihardutenak jolasaren bidez interakzioanjartzeko gunea izatea.

Eginkizunak - Astegunetan arratsaldeko 17:15etik 19:15era 5-12urte arteko haur eta gaztetxoentzako ludotekazabaltzea.

- Jardueraren jarraipena eta balorazioa.- Kudeaketa.- Ekintza osagarriak antolatzea.- Gurasoekin hartuemana berariaz lantzea.- Matrikulazio kanpainak.- Lantaldearen egitasmoa eta jarduna gizarteratzea.- Egitasmo berriak aztertu eta bideratzea.- Lantaldearen osasunaz arduratzea.

Osaera - Koordinatzailea: Rosa Lizarraga

- Begiraleak: Maider Sanchez Arrate Gaztelumendi Rosa Lizarraga

• Indarguneak

- Herriguneko udal ludotekaren kudeaketa 6 urtez.- Urtetik-urtera geroz eta haur eta gaztetxo gehiago.- Sei ikasturtetan arratsaldero arrtsaldero hutsik egin gabe herriko

ludoteka euskaldun bakarra aurrera atera izana.- Zailtasun ugariren gainetik egitasmoa aurrera atera izana.

• Ahulguneak

- Udalak bere ludotekari eman dion tratamendu bereizgarria etagutxiespenekoa: publizitatean, baliabideetan, arretan etab.


30

- Aurten amaitzen zen kudeaketa epea. Egitasmoa berritu etaesleipenera aukezteko elkarteak erakutsi duen gaitasun eza.

- Lantaldeko kideek elkartearekiko erakutsi duten inplikazioa,ahalik eta gutxienekoa. Funtzionarioen sindromea.

• Mehatxuak

- Aurreikus zitezkeenak bete dira.

• Aukerak

- Bi edo lau urte barru, hurrengo esleipenera egitasmo berri,osotu, konpetente eta bideragarri bat aurkeztea.

- Zirrikitu taldearen egitasmoan parte hartuz urrats berriakematea.


31

3.3.3. Kultur esparrua

Bertsolaritza SailaSorrera urtea: 1989 (1993an elkartean txertatua)

Helburuak - Herrian bertsozaletasuna sustatzea- Bertsolaritzaren irakaskuntza adin eta maila

guztietako bertsozaleei.

Eginkizunak - Haur gazte eta helduentzako bertsolaritza ikastaroaantolatzea.

- Matrikulazio kanpainak.- Ekintza osagarriak antolatzea.- Jardueraren jarraipena eta balorazioa.- Kudeaketa.- Herriko bertsozaleekin hartuemana berariaz

lantzea.- Lantaldearen egitasmoa eta jarduna gizarteratzea.- Egitasmo berriak aztertu eta bideratzea.- Lantaldearen osasunaz arduratzea.

Osaera - Taldekideak: Joxeluis MaritxalarJon AnsaMikel AginagaAitor Albistur

- Laguntzaileak: Patxi Petrirena Antton Kazabon Julian Albistur Joxeluis Zabala

• Indarguneak

- 13 urtez, Xenpelar Bertso-eskolaren bidez, herrianbertsozaletasuna sustatu du.

- Bertsolari berriak sortu ditu.- Herriko bertsolairtzaren iragana gizarteratzeko saialdi ugari egin

ditu.- Gerraosteko etena gainditzea lortu du.


32

- Ereintza elkarteko bertsozale beteranoekin elkarlanean jardunizana.

- Azken urteetan bertsozaleen komunitatea trinkotzen egindakolana.

- Jarduera eta antolakuntzarako autonomia.- Lantalde kohesionatua eta giro ona.

• Ahulguneak

- Azken urteetan urrats adierazgarriak eman badira ere, politikokiidentifikatutako pertsonek lantaldearen gidaritza eraman izanakjende batzuren gerturatzea moteldu egin du.

- Lantalde honen ekintzak udalak diruz sustengatzen dituenez,autogestioa lehentasunen artean ez egotea eragin du. Etaondorioz, lantaldearen nahiz elkartearentzat diru-sarrerak izanzitezkeen ekintzei ez zaie lehentasunez heldu.

- Herrian euskaldungoaren artean bertsolaritzak aukeran jendegutxi samar mugitzen du.

• Mehatxuak

- Herriko erakundeen aldetik, egitasmoari dagokion garrantzia ezematekoa eta egoera sozio-politikoaren baitan dirulaguntzaetetekoa.

- Trasbertsalizazio politikoa eta bere ondorioak.

• Aukerak

- Etengabe bertsolarien maila hobetzen eta bertsolari berriaksortzen hasitako bideari segida oparoa ematekoa.

- Bertsozaletasuna zabaldu eta gizarteratzeko bideak urratzenjarraitzekoa: Bertso-eskolan bezala ikastetxeetan.

- Herriko bertsolaritzaren aktualitatearekin Bertsolariya boletingisa berrargitaratzea (Lau Haizetara aldizkarian, gehigarri gisa).


33

Kultur lantaldeaSorrera urtea: 1992ko abendua

Helburuak- Herriko Kultur errealitatearen osagarri eta

aberasgarri izango den euskarazko kultureskaintza egitea.

Eginkizunak- Xenpelar Kultur Astea, Kultur Errota eta

Madalenetako Pegatinaz arduratzen da.- Ez dago definituta.

Osaera - Ez dago definituta.

• Indarguneak

- Dena dago egiteke.

• Ahulguneak

- Ez dago kide finkorik.- Ez dago egitasmo garbirik esparru honetan.- Baliabide ekonomiko urriak.

• Mehatxuak

- Egoera hau denboran luzatzeko arriskua.

• Aukerak

- Behingoz kultur lantalde bat beharrezkoa den serioskiplanteatzea.

- Kulturgintzaren gunea osatzeko aukera, kulturgileek elkarrenberri izan dezaten eta halaber herrian kulturgaien gainekohausnarketa eta eztabaida eragiteko.


34

3.3.4. Alfabetatze-euskalduntze esparrua

MintzalagunaSorrera urtea: 2001eko iraila

Helburuak - Euskaldun berriei mintzakide euskaldun bateskaintzea, euskaraz aritzeko aukera izandezaten.

Eginkizunak - Taldeak osatu eta programa martxan jarri.- Taldeen jarraipena egin.- Balorazioa egin, bai taldeen aldetik eta baita

lantaldearen aldetik ere.- Programan parte hartzen duen jende guztia

bilduko duten ekimenak burutzea.

Osaera - Koordinatzailea: . Larraitz Etxepeteleku.

- Laguntzaileak: . Jon Ansa (Xenpelar AEK) . Josune Izagirre (Ortzadar)

. Ane Arretxe (Udal Euskaltegia) . Arantxa Etxezurieta (Udala)

• Indarguneak

- Herriko hiru euskaltegien, udalaren eta elkartearen artekoelkarlana.

- Elkartearen gizarteratzeari begira, mintzakideek elkartearen berrijasotzen dute egitasmo honi esker.

- Euskaldunen prestutasuna eta euskara ikasleen gogoa.- Metodologiari dagokionean, bide luzea dago egina, beste

esperientzietatik asko jaso du egitasmoak.- Udalarekin adostutako lan-hitzarmenari esker gastuak kubrituta.- Euskara ikasleentzat erabilera espazio bat euskaltegitik kanpo,

ikasketa prozesua osatzen laguntzeko baliagarria.- Euskaldunak bere euskalduntasuna hausnartzeko eta erabilera

ohiturak zuzentzeko baliagarria.


35

• Ahulguneak

- Lantaldeko kideak, Lau Haizetara, euskaltegi eta udalekoakdexente lanpetuta daude.

- Lehenengo urtean espero baino eskaera txikiagoa izan du euskaraikasleen aldetik.

- Alfabetatze-uskalduntze esparruaren egitasmoa idazteke.

• Mehatxuak

- Herriko erakundeen aldetik, egitasmoari dagokion garrantzia ezematekoa eta egoera sozio-politikoaren baitan dirulaguntzaetetekoa.

- Koordinatzailea erretzekoa.

• Aukerak

- Pertsona gehiagok parte hartzekoa.- Berariazko lantalde bat mintzakide motibatuenek osa dezakete.- Mintzalaguna sendotuta, Idazlaguna egitasmoa jar daiteke

martxan.- Festa eta ospakizunetarako kuadrila bat sortzeko aukera.- Urte osorako kultur ekintzen egitarau bat osatzekoa.


36

4. ETORKIZUNERAKOLAN AUKERAK


37

Atal honetan bi maila bereiziko ditut: batetik elkarteari bereosotasunean eragiten dioten eginkizunak eta bestetik esparrueidagozkionak.

4.1 ELKARTEARI BEGIRA JARRITA:

4.1.1 Elkartegintza

Lau haizetaran aurreko orrialdeetan agertu den bezala, jendeeskasia dago, gutxi dira partaideak eta are gutxiago elkartean uste osoajartzeko prest dauden pertsonak. Elkartean jardun dudan urte hauetanguztietan garbi ikusi dut oraindik ez dagoela ideia garbi bat elkarteareneginkizunaz, izaeraz etab. Eta honek noraeza eragiten du.

Elkartean jarduten duten pertsonen gehiengoak baita arduranagusiak dituztenak ere, herriko beste (politika/erlijio/kultur/gizarte)erakundeetan jarduten dute eta erakunde horietan nagusi direnikuspegiekin funtzionatzen dute euskaldunon elkartean bertan. Besteerakundeak kontsolidatuagoak izaki, partaide hauen bizitzarenerdigunean kokatzen dira eta euskaldunon elkartea berriz periferian.Antza denez Lau haiztara ez da hain premiazkoa edo elkarteak ez duaski motibazio sortzen.

Alegia, Lau Haiztararen baitan aurkitzen dira bere ahultasunarengakoak. Elkarteak bere helburuak gizartean bertan jarriak ditu etahasieratik bere jarduera guztia kanpora begira bideratu du, barruazahaztuta. Elkarteak gutxieneko baliabide eta azpiegiturak bermatu gabeabiatu ditu egitasmoak: Bazkide gutxi, partaide gutxi, laguntzaile gutxi,diru bliabide gutxi, egoitza desegokiak, lan baldintza kaxkarrak eta halaere aurrera, ezjakintasuna oso ausarta delako eta ilusioak /motibazioakgainezka egiten duelako. Baina hamar urte igaro dira eta ez alperrik.Etxe barrua egoki atondu gabe gizarteko gabeziak konpontzensaiatzeak, gauza bat esan eta bestea egitea (koherentzia), ezjakintasuna(konpetzentzia) eta ondorioz motibazio galtzea (kontzientzia) begibistanjarri ditu.

Elkarte barruan hurrengo lerroetan jorratuko ditugun gaietanurratsak emateak baldintzatuko du egungo eta etorkizuneko jardueraeta egitasmoen arrakasta.


38

4.1.2 Kudeaketa

Kudeaketari dagokionean, kudeaketa bateratu izanaren onurakezagutu ditu elkarteak, baina oraingoa behin-behineko egitura du etaberandu baino lehen egokitzeko urratsak eman beharko ditu. Izan erediruzain kargua aldatzea tokatzen denean arazo berarekin egingo dutopo. Elkarteko jarduera guztien administrazioa liberatuetako batekeramatea litzateke egokiena. Elkarteko diruzainak eta beharrezko balitzaholkulari batek gertutik jarraitu beharko dituzte kontuak eta aldikaedo hala eskatzen zaion bakoitzean zuzendaritzan egoeraren etaaurreikuspenen berri eman beharko du.

Halaber, diru-sarrera eta irteeren azalpena ez ezik egiazkokontabilitatea egiten hasteko garaia baduela pentsatzen dut baliabideenaurreikuspen eta kudeaketa zehatzago bati begira.

Bestalde dirukontuak egiterakoan diruzorrik ez egitea izan daorain arteko helburua eta honek arazo ugari eragin dizkigu urtehauetan guztietan. Elkarteak zerbitzu bat eskeintzen duen guztietan etabereziki beste erakundeekin egindako lan hitzarmenetan irabazi margenbat aurreikusi behar du. Lau Haizetara ez da erakunde publiko bat,pribatua da eta bere eginkizunen artean autonomia, organikoadiskurtsiboa eta ekonomikoa planteatzen dituenez, diru kontuetaninorekiko menpekotasuna ekidin behar du. Eta hau lortzekoautofinantziaziorantz urratsak eman behar ditu.

Eta amaitzeko elkartearen jardunetan arazo, ezintasun edo mugabatekin egiten da topo beti: dirukontuak, numeroak ongi menderatzendituenik, administrazio eta kudeaketa ezagutzak dituenik ez dagoelkartean. Enpresa eta administrazio gaietan ezagutzak dituen pertsonabat behar da orain arte bezala elkarteko kudeaketa eta sor daitezkeenegitasmo berrien diru-kontuetan galdutak ez ibiltzeko.

Etorkizuneko elkarteari buruz galdetzen didatenean, ikastolensorreran emandako garapena datorkit gogora; ikastolak militantzian etaborondatezko lanean oinarritu izan balira, gaur ez lirateke daudenlekuan egongo. Egiturak egonkortu eta profesionalizatzera jo behardugu ahalik eta eredu orekatuenak hautatuz, bertikalidadeak ahaldiren neurrian sahiestuz eta elkarte izaerari gauza guztien gainetikeutsiz.

4.1.3 Partaidetza

Elkarteko estatutuetan bazkidearen figura bakarrik aipatzen daeta bazkideak ere baldintza jakin batzuk bete behar ditu. Baldintzahauetatik kanpo geratzen den jendearen laguntza ordin nola artikuladezakegu? Bazkide jakinek aspaldi mahai gaineratutako gaia da hauxebaina orain artean bazkidetza bere horretan uztea erabaki izan da.


39

Laguntzailearen irudia sortzearen beharra berpiztu da azkenhilabeteetan. Estatutuak eskuan gai hau berriro mahai gainera ekarrieta partaidetza arauak berrikustea proposatzen dut.

Gai beraren haritik, elkartean parte hartzeko modu asko daude:ekintzetan parte hartuz, sosak jarriz, noizbehinka zeozertan lagunduz,lantalderen batean iraunkorki parte hartuz nahiz liberatu gisa.Prefesionaltasuna, boluntarismoa, militantzia, langilea, liberatua,partaidea, laguntzailea eta gisako kontzeptuen esanahi zehatza ez daezagutzen eta horrek disfuntzioak eragiten ditu. Asko dago honenguztiaren gainean hitz egiteko eta ikasteko.

4.1.4 Komunikazioa

Elkartaren barne eta kanpo komunikazioaz gain barnetikkanpora eta kanpotik barrura egiten dena bereizi behar ditugu:

Barne komunikazioa, lantaldeetako kideengandik hasi,arduradun eta liberatuekin jarraitu eta zuzendaritzaraino egunerokojardunean eraikitzen diren zubietan oinarritzen da. Eginkizun honetanlantaldetako arduradun eta koordinatzaileek dute giltza eta euren eskudago sarritan informazio batek egin dezakeen bidea. Lantaldeetakokideetatik zuzendaritzara eta alderantziz informazioaren joan-etorriaketenik izan ez dezan neurriak hartu eta zaindu egin behar dira.

Haize Berri berripaperaren eginkizuna osagarria da etahorretarako maiztasuna areagotzea interesgarri litzateke gutxienezbihilabetekari eta ahal balitz hilbetekari beha luke izan. Baina elkartekobazkideei ez ezik, bazkide ez diren lantaldeetako partaideei,euskalgintzako beste erakundeei, erakundeotako eragileei etahedabideei ere bidaliko nieke.

Kanporako komunikazioari dagokionean, aldizkariak ere bereeginkizuna du. Aldizkariak elkartearen balio eta irizpideekinzipriztinduta behar du egon goitik beheraino. Aldizkariak hainbatinformazio era aseptiko batean emateari utzi eta elkarteak berea duendiskurtso autonomo horretatik, ideologia bati baino gehiago ideienlogikari jarraituz informatu behar du eta elkarteak sortzen dueninformazioari tarte nabarmena eskaini behar dio, kultura eta gizartegaiak lehenetsiz eta politikari soilik dagokion lekua eskeiniz. Hizkuntzakomunitatearen artikulaziorako tresna eraginkor izan behar du.

Euskalgintzaren eta kulturgintzaren guneek komunikaziorakoegiturak izan behar dute lehentasunez, gero gainerakoak. LauHaizetarari dagokio bi gune hauek sortu eta koordinatzea hizkuntzakomunitatearen artikulaziorako erabakiorrak izaki inorkinstrumentaliza ez ditzan. Gune hauetan informazio asko mugitzen da


40

eta elkartearen baitan informazioa sailkatu eta zabaldu beharrekoazabaltzeko bideak sortzea garrantzizkoa da.

Gainerako gizarte eragileekin aldika mantentzen direnhartuemanei geroz eta garrantzi gahiago ematen zaie elkartean eta gaijakin nahiz orokorren inguruan errondak egiteko nolabaiteko ohiturasortua dago eta hori mesederako izan da.

4.1.5 Diskurtsoa

Autonomia organikoa, diskurtsiboa eta ekonomikoaeginkizunetan adierazita dago. Errealitatean ordea hau ez da horrelagertatzen eta diskurtsoarekin ere halatsu gabiltza, euskaltzale askopolitikoki lerratuta daude eta bakoitzak bere batzokiko ikusmoldearieutsi nahi izaten dio. Ezer berririk ez beraz.

Soziolinguistikak berebiziko garrantzia hartu du azkenhamarkadetan gurean. Laurogeien azken urteetan eta laurogeitahamarren lehenengoetan euskara elkarteen sorrerarekin J. M . SánchezCarrión Txepetxen ekarpenek izandako harrera onak ez zuen segidabera izan hurrengo urteetan eta gutxik eutsi diote bide horri. Gurebegiekin ikusi dugu herri askotako euskara elkarteak, nola kulturelkarte bat gehigo bihurtu diren eta nola fosilizatzen ari diren.Topagunea federazioaz ere luze hitz egin daiteke. Baina ekarpen horiekhor diraute eta azken urteetan Zenbat Gararen itzalpean argitaratutakolan berriekin lehenagokoak osatzen joan dira.

Bestaldetik azken urteetan lehenago EKB zena desagertu etaKontseilua sortu da bere bai euskarari kanpaina, ziurtagiria etaherrietako plangintza estrategikoekin; SEI elkartea ere sortu daSoziolinguistikaren Euskal Institutua sortzeko xedearekin. Topaguneakere ikastaro batzuk antolatu izan ditu eta UEUk ere beresoziolinguistika saila ere badu aspaldian lanean diharduena eta EHUkoSoziologia karreran Hizkuntzen Soziologia espezializazioa aurreraateratzea lortu zuten. Eta azkenik Jaurlaritza dugu bere EBPNrekin.Hainbeste egitura eta euskara elkarteek oraindik ez dute berearduradunen formaziorako azpiegiturarik. Tira.

Arestian aipatutako erakunde gehienek ez dute zentrizidadetikjarduten menpekotasunetik baizik, ekonomikoki baldintztuta daudeerabat administrazioarengandik. Gainera erakunde politikoekiko dutenmenpokotasuna agerian geratzen ari da eta euskalgintzak pairatzenduen politika trasbersalizazioak bere horretan dirauela ikusten ari gara,horrek dituen ondorio guztiekin. Honen adierazgarri dira sabuespenak-salbuespen euskalgintzan nagusitu diren autokonplazentzia eta iritzikritiko arrazoitu eta kontrastatuen ausentzia.


41

Bide berriak urratzen jarraitu beharra dago beraz. Ez naizsoziolinguistikan aditua, ez dut ikasteko azpiegitura egokirik topatu etabaliatu ditudanek ez naute erabat konbentzitu, ezta Hiznetek berak ere.Beraz aipatu erakunde nagusienek konszienteki boikoteatzen dutenSánchez Carriónen lanetan topatu dudan diskurtsoa barneratu etapraktikatzen saiatzeari aukera bat emango nioke. Onegia behar du izannonbait gezur eta iruzurretan dabiltzanek hainbeste gorrotatzen badute.

4.1.6 Lan baldintzak

Elkarteak bere sorreratik bere baitan izan dituen langileek lanbaldintza eskasak ezagutu dituzte eta honek arduradun desberdinenjoan-etorria eragin du. Lau Haizetrak lan eta zerbitzu profesionalbateruntz urratsak emango baditu, soldatak ere maila berean hobetubeharko ditu. Elkarteko lanak, lanorduez gain militantzia dedikazioaere eskatzen du eta honek soldata txukun bat eskatzen du. Elkarteariaurrera begira heldu zaizkion erantzunkizunak ez dira txantxetakoaketa bertan jardungo duten pertsonek bizkarrak babestuak beharkodituzte eduki. Dirurik ez dagoela? Bazkide berriak bilatu beharko dira.

4.1.7 Egitasmo berriak

Ikerketa sustatu behar du elkarteak izan ere inguruko herrietanaurrea hartua dute aspaldian. Herriko euskalkien azterketa, formaalokutiboen azterketa gazte hizkerarako berreskuratzeari begira,hizkuntza komunitatearen bilakaeraren azterketa, erakundeen sorreraeta garapenaren ingurukoa, hizkuntz komunitateko kide esanguratsuenbizitzaren eta lanaren ingurukoak, ikerketa hauek ikastetxeetakoikasketa kurrikuluetan nola landu, etab. Izan ere udalak argitaratutakoherriko historiaren liburuan euskaldunak ez garela esistitzen dirudi,nazionalismoarekin batera esnatu eta harri azpietatik atera gareladirudi; Koldo Izagirrek Donostiako Euskararen Historia Txikia liburuanbezala, gure historia berrinterpretatu eta berridatzi behar dugu.

Soziologi ikerketak, azterketa sinkroniko eta diakronikoakezagutza, erabilera, matrikulazioak... etab. Soziologian eta orobatnumeroetan aditu eta zeletuekin lantalde bat osatu eta buelta batzukemateko moduko lana litzateke.

Eta beste egitasmoa, erdaldungoari begira lan egiten hastea.Gazteleraren glotofagia gainditzeko hedabide bat sortzea, ikastaroak,motibazio saioak eta sor daitezkenak, euskararen unibertsoaren berrigazteleraz izan dezaten. Aztertzeko modukoa litzateke.


42

4.2 ESPARRUZ-ESPARRU AZTERTUZ GERO:

4.2.1 Haur eta gazteen esparrua

Elkarteak bere zerbitzuen profesionalizaziorantz urratsak emanezgero, haur eta gazteen esparruan zabaltzen diren aukerak haundiakdira, baita helduenean ere. Izan ere esparru hau haur eta gazteenabada ez da kapritxoz, normalizazio ikuspegitik lehentasuna dutenesparruak direlako baizik. Baina esparru honetan eman beharrekourratsak emanez gero, aisialdia ikuspegi zabaletik (adin guztietakoaisialdia) jorratuko duen esparrua izatera pasatzea litzateke normalena.Baina poliki-poliki eta urratsez-urrats.

Asteko Zirrikitu lantalde sortu berria antolatzeak izango dulehentasuna. Lanerako eremua zehaztu (ikastetxe, Pat eta bailarakoeuskara zerbitzuarekin martxan dagoen erabilera plangintza argigarriaizango da horretarako) eta lehentasunak markatuko dituen egitasmobat idaztea izango da lehengo lana. Gero egitasmo zehatzak diseinatueta martxan jartzea etorriko da. Egitasmo zehatzei dagokionean,ikastetxeetako motibazio saioak, bailarako begirale ikastaroa etaikastetxeen udako aisialdi eskeintza lantzen joan daiteke eta eskeintzadesberdinak ere presta daitezke hurrengo ikasturtean zeharrerako.Azpiegitura egoki bat sortuz gero, udal aisialdi eskeintzaren hurrengoesleipenean egitasmo sendo bat aurkezteko modua egin ahal izango da.

4.2.2 Alfabetatze-euskalduntzea

Esparru honetan Mintzalaguna egitasmoa kokatzen da etaaurrera begira litekeena da alfabetatze-euskalduntzea esparru bezaladesagertu eta kultur esparruan txertatzea, egitasmo honen euskarrinagusietako bat antolatzen dituen kultur ekintzak baitira eta ekintzahauek elkarteko bazkide eta inguruko euskaldunei zabal baitakieke.

Baina axaleko kontuak alde batera, lanerako eremu zabala duenegitasmoa da mintzalagunarena. Lehenago aipatu bezala, idazlagunabezalako egitasmoak ere sortzeko aukera ematen baitu. Erabileraeremuei begira, gure herriko kuadrila, Bilboko konpartsa edoNafarroako herrietako peña gisako bat antolatzeko aukera ere emandezake; esate baterako, Zenbat Garakoen Algara kunpartsak oker ezbanago gisako funtzioa betezen du. Alegia herriko ospakizun guztietannahiz urtean zehar euskaldunak euskara ikasleekin festa-jarduerabaten inguruan interakzioan jartzeko aukera emango luke eta euskaraikasleei euskaldunon harreman sareetan integratzeko beste aukera bateskeiniko litzaieke. Pentsatzeko modukoa da.


43

4.2.3 Hedabideak

Uda honetan ezagutzera ematekoa da Oarsoaldeko lau udalekenkargatuta hedabideen gainean enpresa pribatu batek egindako planestrategikoa. Itxura guztien arabera, elkartetik sortutko euskarazkohedabide hauetan jardundako pertsonek azken hilabeteetanmarkatutako ibilidearekin bat datoz emaitzak eta gainera ekarpeninteresgarriak egingo dizkio. Beraz antolaketa kontuetan ez naiz gehiagoluzatuko.

Gaiez aldatuta, euskaraz informatzetik haratagoeuskalduntasuna ulertzeko era zahar bezain berriaren trasmititzaileizan behar dute elkartearen hedabideek. Haizeberrik bazkideei begiraeta aldizkariak eta telebistak herritarrei begira. Munduko herrienberdintasun eta osagarritasun ikuspegia trasmititu behar du, baloreekologikoak (ingurumenarenak bezala hizkuntza eta kulturenak)barneratu eta gizarteratu behar ditu. Euskaldunok lepazurrerainosartuak ditugun gutxiagotasun konplexuak gainditzeko etazentrizitatearen ideia berreskuratzeko baliagarri izan behar dute.

Aldi berean, Lau Haizetara bezalako egitasmoen bozgorailuefizienteak behar dute izan orain artean elkartetik sortutakohedabideetan elkartearen jarduerek ez baitute ia lekurik izan.

Erdal komunitateari begira argitarapenen bat sortzeko aukeraaztertzeko beharra dago gazteleratik beste aldizkari bat sortzekomehatxua behin betirako gainditzeko eta euskara eta euskaldunonmesedetan gazteleratik lan eraginkor bat ziurtatzeko.

4.2.4 Kultura

Existitzen ez den kultur lantaldeari dagokionean berriz inoizsortuko balitz eginkizun hauxe jarriko nioke: kultur globalizaziokeriareneta bere ondorioen gainean hausnarketa eragitea.

Lehenik herriko tabernetako arduradunekin, larunbat gaueronahiz zeinahi festetan jartzen duten musikaren gainean hausnardezaten. Multinazionalek gure mugetatik kanpo eta erabakitzen dutenmusika bakarrik entzuten baita ia taberna guztietako bozgoragailuetan.Honen aurka joateko intentziorik gabe, kuota sistema proposatu beharzaie hala nahi izanez gero modako euskal abestiak tarteka ditzaten.

Bigarrenik euskalgintzaren gunearen moduko gune batpremiazkoa da kulturgintzan egoera hau gehiago luzatu nahi ezbadugu. Gure herrian kultur erakunde desberdinak daude; batzukiraganeko tradizioa berreskuratzera dedikatzen dira nolabait esatekoeta beste batzuk forma berriak esperimentatzen dituzte eta elkarren


44

artean ez dago apenas komunikaziorik. Honi gehitu behar zaioeuskaldunok orain arte gureak izan diren adierazpideak albora uztengoazela eta adierazpide hauen folklorizazio (=fosilizazio) bat gertatzen aridela; adibide argi bat jartzearren, kantuak eta dantzak eskenatokietaramugatzen ari dira, oholtzetatik kanpo geroz eta gutxiago kantatzen etadantzatzen dugu. Kultur-globalizaziokeriaz jabetu eta euskalduntasunabizitzeko era berri bat landu, fosilizazioa gaindituz eta molde berriakesperimentatuz, baliagarriak zaizkigunak gure eginez...

Documents

HIZNET SAKONTZE SAIOA - hiznet.asmoz.org · HIZNET 01-02 Sakontze saioa_____Imanol Miner Aristizabal 4 2002. urte amaieran hamar urte beteko ditu Lau Haizetarak