Arantxa CceresKaren CrdenasGonzalo FigueroaCamila LealBrbara MuozJuan Carlos Torres

UNIVERSIDADVIA DEL MAR

Historia de laEducacin en Chile

Assignment 2

Historia de la Educacin en ChileUNIVERSIDADVIA DEL MAR

Hitos relevantes desde el perodo de la Independencia hasta la Repblica Democrtica Actual.

La historia de la educacin en Chile posee una trama sinuosa, llena de matices y vaivenes, que ha evolucionado paulatinamente en modelos de educacin exportados y malamente ajustados a la realidad del pas. A pesar de esto, hoy en da la educacin formal est disponible para la mayora de la poblacin, en sus distintos niveles de calidad, equidad y accesibilidad. Pero, cmo se constituyeron los modelos y polticas educativas actuales?A pesar que la educacin, como parte de toda sociedad, estaba presente en las diversas culturas precolombinas que habitaron nuestro territorio, no fue hasta el periodo de la Conquista que la evangelizacin le asign propiedades factuales y formales. Gran parte de la riqueza cultural presente en nuestra tierra fue obliterada y reformada con la llegada de la civilizacin occidental, y muchos de los registros de transmisin oral o escrita del conocimiento quedaron en las cenizas que dej atrs la llama de la ambicin humana.El presente informe no abarcar los aspectos informales de la educacin en estos periodos, motivo de un anlisis detallado que no atae a la asignatura. Nuestro objetivo es exponer los diferentes aspectos histricos de la formacin y evolucin de la educacin formal en Chile, desde el perodo de la Independencia hasta lo que hoy conocemos como la Repblica moderna.

I. IndependenciaEntre los aos 1808 y 1810, el Imperio espaol sufra una revuelta social producto de la invasin napolenica tras la captura Fernando VII, emperador de Espaa. Tras la renuncia del gobernador de Chile, asume el poder Mateo de Toro y Zambrano, militar y estratega de alto mando, quien tras escuchar la propuesta criolla de realizar una junta de notables decide convocar a un cabildo abierto. De aqu nacera, el 18 de septiembre de 1810, la Primera Junta Nacional de Gobierno, donde asume como Presidente.Patria Vieja (1810 1814)Desde la primera Junta de Gobierno hasta el Desastre de Rancagua.1810 Plan de Partida de la Educacin PblicaJuan Egaa, poltico y escritor de ficcin chileno-peruano, busca asegurar la educacin pblica para todos los ciudadanos chilenos. Acude ante Mateo de Toro y Zambrano con el Plan de Partida de la Educacin Pblica en Chile, iniciativa que sera aprobada por el Presidente y que dara el puntapi inicial para el establecimiento de la educacin formal primaria y secundaria.1812 Educacin formal para mujeresEl militar y poltico Jos Miguel Carrera, recordado por su papel en la emancipacin de Chile como partcipe de las grandes guerras de la Independencia, tuvo un destacado papel en la educacin primaria de nuestro pas. En 1812, tras formular el Reglamento Constitucional Provisorio y nombrar a los siete miembros del Senado, vela por una educacin ms inclusiva, otorgando acceso a la educacin primaria para las mujeres. De esta forma, se aseguraba una educacin a todo el pueblo y no slo a unos cuantos favorecidos.1813 Instituto Nacional, Biblioteca Nacional y obligatoriedad de escuelasComo medida para asegurar el acceso equitativo y libre a la educacin, la Junta de Gobierno dicta un reglamento regula la obligatoriedad de crear escuelas gratuitas financiadas por los habitantes del territorio. Es aqu donde toda ciudad, villa y pueblo menor que contenga 50 vecinos debe instaurar una escuela de enseanza primaria gratuidad que proporcionar a cada alumno el material de estudio. Juan Egaa, Manuel de Salas y Camilo Henrquez deciden colaborar a la causa, creando el Instituto Nacional, primer colegio de educacin secundaria y superior de Chile. De aqu egresarn futuros lderes de la nacin e importantes figuras polticas y de la literatura chilena. La misma Junta de Gobierno, en un esfuerzo en conjunto con parte del sector ms acomodado de la naciente sociedad chilena, crea la Biblioteca Nacional de Chile, cuya tarea era la reparticin de libros a la poblacin.Reconquista (1814 1817)Desde la Batalla de Rancagua hasta la Batalla de Chacabuco.1815 Retroceso en educacinTras la derrota chilena en la Batalla de Rancagua, las tropas leales al Rey Fernando VII (quin volvi al poder en 1813) suprimieron todas las medidas e instituciones adoptadas por los independentistas. Mariano Osorio, gobernante espaol en Chile, se encarg de restaurar las instituciones coloniales y suprimir las medidas educativas de los patriotas, generando un retroceso en la educacin nacional.Patria Nueva (1817 1823)Desde la Batalla de Chacabuco hasta la renuncia de Bernardo OHiggins al poder.1817 Escuela Militar y NavalTras la victoria patritica en la Batalla de Chacabuco, OHiggins decide crear una institucin donde se entregue entrenamiento militar y educacin para la guerra a todos los jvenes sanos fieles a la ideologa revolucionaria. Nace la Escuela Militar y la Escuela Naval. Se crea adems la Gaceta del Gobierno, peridico informativo gratuito que busca instruir a la poblacin en materias de nacin. Para evitar abusos de poder, se terminarn por abolir los ttulos de nobleza, lo que contribuira ms tarde a la igualdad del ciudadano ante la educacin obligatoria.1818 Reglamento para rgimen en EscuelasEl resurgimiento del movimiento independentista trajo consigo el establecimiento de un nuevo Senado, compuesto esta vez por 5 miembros. Uno de sus principales logros fue la creacin del Reglamento para el rgimen de escuelas, que velaba por la creacin de escuelas pblicas a lo largo de Chile.1819 - 1821 Reapertura de instituciones y creacin del HimnoEl regreso de los patriotas al poder permiti avanzar en materia de educacin. Todas las instituciones abolidas y clausuradas en la Reconquista son reabiertas. Destacan la Biblioteca Nacional, el Instituto Nacional y las escuelas de villa. El movimiento patritico dio paso a la creacin de la Cancin Nacional de Chile por parte de Bernardo de Vera y Pintado, el primer texto coral diseado para conmemorar la independencia de Chile, el cual fue repartido en las dependencias del Instituto Nacional y otras escuelas pblicas.II. Organizacin de la Repblica de ChileTras la abdicacin al poder de Bernardo OHiggins, el pas ingresa a un periodo de siete aos de inestabilidad poltica. Se conoce a este periodo como el Periodo de Ensayos Constitucionales pues, mediante la bsqueda de un orden institucional formal adecuado que definiera al Estado propiamente tal, se implementaran tres constituciones distintas: La Constitucin Moralista, las Leyes Federales, y la Constitucin Liberal.Este periodo, marcado por una profunda divisin interna del pas, tuvo algunos importantes logros en materia humanitaria (Abolicin Definitiva de la Esclavitud), pero estuvo definido principalmente por la ausencia de logros educativos y el gran nmero de conflictos, guerras y motines.III. Repblica ConservadoraEl pas termina por definirse como una Repblica Conservadora tras la Revolucin, acontecimiento que obtiene su nombre por la victoria de los revolucionarios en la Batalla de Lircay, en 1830, que puso fin al catico gobierno liberal del periodo de Organizacin. Esta guerra civil le dio el poder a los opositores de la mano de los pelucones, miembros de los partidos conservadores, los que pasaron a denominar como pipiolos a los integrantes de los partidos liberales como apodo derogatorio que indicaba su carcter ingenuo y nefito.1831 - 1841 Gobierno de Jos Joaqun Prieto1833 Constitucin de 1933A causa de la muerte del primer presidente chileno en este periodo, Jos Tomas Ovalle, asume la presidencia por seis aos Jos Joaqun Prieto (quien sera reelecto ms tarde por cuatro aos). En su Gobierno se cre la Constitucin de 1933 cuyo idelogo principal fue Diego Portales. Esta constitucin estableca importantes cambios en cuanto a las atribuciones del Estado y la Iglesia en diversos tpicos del pas. Particularmente, el Estado tendra la funcin de atender la educacin pblica en lugar de la Iglesia, la cual sera regulada por la Superintendencia de Educacin Pblica. Se foment adems la creacin de establecimientos educacionales privados revisados por el Instituto Nacional.1841 - 1851 Gobierno de Manuel Bulnes1842 Universidad de Chile y Escuela Normal de PreceptoresEl primer periodo del gobierno de Manuel Bulnes estuvo libre de conflictos blicos o internos como los vividos en el gobierno de Prieto. Se crearon diversas escuelas, institutos y entidades educativas. Dentro de estas destaca la Universidad de Chile cuyo rector, Andrs Bello, se encargar de reubicar los bienes heredades de la Universidad de San Felipe. Su misin era formar profesionales y fiscalizar los establecimientos educacionales en conjunto con el Instituto Nacional.En este mismo gobierno se crea la Escuela Normal de Preceptores, encargada de profesionalizar a los futuros maestros de educacin primaria o bsica, la que inspirar el establecimiento de otras escuelas que formarn a profesores de todo el pas, incluyendo a la poeta y Premio Nobel, Gabriela Mistral.1848 Visitadores y Escuela de Artes y OficiosLa constante necesidad de fiscalizar a los establecimientos educacionales significaba una importante inversin de recursos de la Universidad de Chile para esta tarea. Como medida para liberar este capital se cre el cargo de Visitador de Escuelas, donde miembros internos o externos de la universidad podra realizar dicha tarea.La formacin de profesionales dio paso a la necesidad de una educacin distinta, que velara por los intereses artsticos e informales. Se crea la Escuela de Artes y Oficios.1851 - 1861 Gobierno de Manuel Montt1852 Escuelas para Sordomudos y CiegosEn este periodo nacen los primeros establecimientos para nios con discapacidad fsica. Las Escuelas para Sordomudos y para Ciegos buscaban integrar a estos ciudadanos a las labores nacionales mediante lenguaje de seas y el sistema braille, sin discriminar en edades y ordenndolos en niveles de discapacidad.1854 Escuela Normal de PreceptorasCasi 12 aos ms tarde, el mismo ao en que el Gobierno comenz a otorgar subsidios a escuelas privadas, la Escuela Normal de Preceptores termina por sentar las bases para la creacin de la Escuela Normal de Preceptoras a cargo de las monjas del Sagrado Corazn de Jess. En esta institucin se dara la oportunidad para que no slo los hombres pudieran ejercer la docencia sino que tambin desde ese momento lo podran comenzar a hacer las mujeres.1860 Ley Orgnica de Instruccin PrimariaSe aprueba y se promulga la Ley Orgnica de Instruccin Primaria. Entre los principales artculos establecidos por esta ley destacan dos: la gratuidad de la enseanza y la libertad de enseanza en los mbitos de educacin privada y pblica. Se asegur adems la cobertura de la educacin para ambos sexos. Los establecimientos educativos comenzaron a separarse segn el tipo de sostenedor en Escuelas Fiscales Pblicas, Escuelas Fiscales Municipales, Escuelas Privadas y Particulares, Escuelas Conventuales o Internados.IV. Repblica LiberalEn el periodo de Repblica Liberal, caracterizado por el ascenso al poder de los liberales tras la divisin del partido conservador, se promulgaron las principales reformas constitucionales que limitan el poder del presidente y amplan la del Congreso Nacional. En materia de educacin, hubo grandes avances en la inclusin de la mujer en el mundo escolar y universitario, as como la creacin de la educacin preescolar.Lamentablemente, los conflictos blicos y tensiones entre pases vecinos aumentaron como consecuencia de la fructfera explotacin del salitre. Ocurre la Guerra del Pacfico y la Presin por Apoderamiento de la Patagonia por parte de Argentina. Finalmente, la misma guerra civil de 1891 pone fin a esta poca tras el conflicto entre el ejrcito, partidario del presidente, y la armada, que tom partido por los parlamentarios opositores.1861 - 1871 Jos Joaqun Prez1863 Educacin parvulariaLa promulgacin de un nuevo reglamento constitucional marca el inicio de la educacin parvularia. La educacin abarcaba ahora edades que antes no se habran considerado. Sin embargo, recin en 1866 se abre la primera escuela de prvulos en Santiago ya que no se contaba con educadoras de prvulo con preparacin profesional como requeran los entes fiscalizadores.1871 - 1876 Federico Errzuriz Zurita1871 Libertad de cultoLa libertad de culto, establecida aos atrs, comenz a traer problemas y discusiones constantes entre el Estado y la Iglesia Catlica, pues la libertad de enseanza impuesta por el estado dentro de sus atribuciones haca posible la libertad de enseanza religiosa, entrando en disputas con la an poderosa Iglesia.1876 - 1881 Anbal Pinto1877 Decreto AmunteguiLa tendencia liberal de permitir el acceso igualitario entre sexos a la educacin tuvo un salto importante en este gobierno. El acceso a la Universidad para la mujer no fue posible hasta 1977 con la promulgacin del Decreto Amuntegui. Este decreto permiti a las mujeres rendir exmenes vlidos ante comisiones universitarias, profesionalizando sus estudios.1881 - 1886 Domingo Santa Mara1881 Escuelas MixtasLas escuelas alternadas fueron transformadas a mixtas, permitiendo as la educacin de hombres y mujeres dentro de un mismo establecimiento educacional. Esto se perfil como un avance notable en la cobertura de instruccin primaria sin suprimir las escuelas solo para nios o solo para nias.1886 - 1891 Jos Manuel Balmaceda1888 Universidad Catlica de ChileComo medida para contrarrestar el avance fiscal en educacin, la Iglesia Catlica, bajo direccin del Arzobispado de Santiago, y con el fin de formar una clase dirigente educada en los valores catlico-conservadores, crea la Universidad Catlica de Santiago, siendo sus primeras escuelas la de matemticas y derecho. Esta universidad terminara por formar la Universidad Catlica de Chile, aos ms tarde.1889 Instituto PedaggicoUn ao despus de la fundacin de la Universidad Catlica de Santiago se funda el Instituto Pedaggico. Su misin apunta a la formacin de profesores especficos para la educacin secundaria. Se crea el Instituto de Sordomudos para, adems de atender a los nios, formar maestros para las dems escuelas de este tipo. Esto sent las bases para la formacin de toras escuelas especializadas en educacin para ciudadanos con discapacidades fsicas y/o mentales.V. Repblica ParlamentariaLa Guerra Civil de 1891 otorg la victoria a las tropas congresistas asistidas por la armada. No se estableci un sistema parlamentario propiamente tal, y el poder estuvo en manos de la oligarqua compuesta por los grandes terratenientes, la burguesa minera y bancaria y la aristocracia chilena. El presidente casi no tena autoridad sobre el Congreso Nacional. En el sector educacional, esta etapa se caracteriza principalmente por la promulgacin de la Ley de Instruccin Primaria Obligatoria.1891 - 1896 Jorge Montt1893 Mtodo ConcntricoAntes de 1893, los contenidos eran organizados por diversos modelos importados segn nivel o complejidad, resultando muchas veces en cursos caticos compuestos por individuos de edades dispares. La aplicacin del Mtodo Concntrico permiti la reorganizacin de las asignaturas en grupos segn orden de conocimientos, facilitando la labor educativa y ahorrando recursos a los establecimientos educacionales.1896 - 1919 Sequa educativaNo se realizaron grandes reformas en esta poca, dictada en su mayora por la expansin econmica y ferroviaria.1920 Ley de Instruccin Primaria ObligatoriaTras la larga sequa en materia de reformas educacionales, el gobierno de Juan Luis Sanfuentes aprueba la Ley de Instruccin Primaria Obligatoria. Esta ley otorga un enorme salto a la educacin bsica y secundaria al instaurar 2 pilares principales: educacin bsica obligatoria para nios entre 6 a 16 aos por un mnimo de 4 aos y supervisin obligatoria a la educacin bsica y media.1920 - 1925 Arturo Alessandri1925 Constitucin de 1925En el gobierno de Alessandri se decidi crear una nueva constitucin tras la serie de aprobaciones otorgadas a las leyes sociales formuladas en su propio mandato. La Constitucin de 1925 cont con reformulaciones de las leyes en educacin, y se le dio rango constitucional a la Educacin Primaria Obligatoria.VI. Repblica PresidencialEste periodo inicia con la aparicin del nuevo caudillo militar, Carlos Ibez del Campo, quien tras una serie de rencillas y disputas con el presidente de 1925, Arturo Alessandri, presiona constantemente para su salida del poder. Alessandri terminara por renunciar y, luego del breve gobierno de Emiliano Figueroa, Ibez llega al poder. La inestabilidad poltica se asent por muchos en la presidencia debido a las constantes protestas civiles de los trabajadores y los partidos de izquierda. La serie de gobiernos radicales termina, luego de aos, cediendo el poder ante el socialismo de Allende, quien terminara abruptamente su gobierno por causa del Golpe Militar de 1973 a manos de Pinochet.1926 - 1931 Carlos Ibez del Campo1927 Reconocimiento Legal de Establecimientos EspecialesEn este ao se da reconocimiento legal a la Educacin Especial, Diferencial y de Prvulos. A partir de esta norma, se inicia la fundacin de escuelas y jardines en el pas con el fin de formar e integrar a los nios a la sociedad chilena. Proliferarn a partir de entonces jardines, institutos y colegios que apuntan a seguir esta misin.1928 Modelo Radical de ReformaLa Asociacin General de Profesores, buscando reivindicar una serie de demandas sociales, plante el Modelo Radical de Reforma. Este tena por objetivo mejorar las condiciones salariales y laborales y renovar las bases epistemlogas de la educacin. La nueva ideologa pedaggica estableca que el nio deba ser el centro de la educacin. Ibez us esta demanda para sumar a su lado al profesorado, jurando reformar todo esto una vez llegara al poder formalmente.Carlos Ibez del Campo, quien una vez hubiese prometido el cumplimiento de lo anterior a los profesores, promulg una Contrarreforma para anular los cambios hechos.1932 - 1938 Arturo Alessandri Palma1932 Reconocimiento Legal de Universidades y creacin del Liceo ExperimentalPor Decreto Orgnico de los estudios superiores, y como medida de fomento de los estudios superiores, se reconocen legalmente a la Universidad Catlica de Chile, Universidad de Concepcin, Universidad Tcnica Federico Santa Mara y Universidad Catlica de Valparaso como instituciones vlidas para los estudios superiores.Ese mismo ao nace el Liceo Experimental Manuel de Salas, dependiente de la Universidad de Chile, cuyo fin era la experimentacin pedaggica y la prctica de nuevas tcnicas y metodologas de enseanza.1938 - 1941 Pedro Aguirre Cerda1938 Estado DocenteCuando Pedro Aguirre Cerda asumi la presidencia, lo hizo asegurando innumerables mejoras al sistema educativo nacional. Su principal postulado fue ver a la educacin como un servicio gratuito, nico, obligatorio y laico, formando el denominado Estado Docente.Como parte de sus medidas para hacer efectivo el Estado Docente, cre el Plan Sexenal de Educacin cuyo fin era, en primer lugar, asegurar la educacin para toda la poblacin del pas. Cre ms escuelas, tratando de llegar a una proporcin similar a la de 1813 de 50 familias por escuela, buscando integrar al sistema educativo a 385.000 nios marginados. Adems, gener 3000 cupos para educadores, y foment la educacin tcnica, industrial, minera y la de adultos.1942 - 1946 Juan Antonio Ros1945 Renovacin de Educacin SecundariaEl progreso en los conocimientos bsicos que una persona deba poseer para considerarse dentro del promedio aument considerablemente hacia esta fecha debido a la serie de descubrimientos e inventos cientficos y al avance de la psicologa en pedagoga. Para esto se cre el Plan de Renovacin de Educacin Secundaria, que buscaba abarcar ms contenidos que permitieran una mejor preparacin para la educacin superior. De esta misma forma nace la Reforma Curricular de Educacin Primaria.

1947 - 1952 Gabriel Gonzlez Videla1947 - 1952 Universidad Tcnica del EstadoLa Escuela de Artes y Oficios tom un rol fundamental tras la inversin en educacin tcnica hecha por Pedro Aguirre Cerda. Para suplir la necesidad de tcnicos, la escuela fue refundada como la Universidad Tcnica del Estado. La educacin tcnica ocurra ahora en todo el pas por medio de las sedes que la universidad dispuso a lo largo de Chile.1953 - 1958 Carlos Ibez del Campo1953 Junta Nacional de Auxilio EscolarEl nuevo gobierno de Ibez trajo consigo algunas reformas en educacin que perduran hasta la actualidad. La primera de ellas es la Junta Nacional de Auxilio Escolar, que sirve de base para la formacin de la JUNAEB en 1964. Adems, crea la Superintendencia de Educacin Pblica como ente regulador y supervisor de los establecimientos educacionales.1954 - Consejo de RectoresSe forma el Consejo de Rectores delas Universidad Chilenas, siendo compuesto por 8 Universidades, todas reconocidas legalmente ante la ley. Su objetivo es definir los programas de estudio para la profesionalizacin de los estudiantes de educacin superior, as como ampliar la gama de carreras universitarias disponibles.1959 - 1964 Jorge Alessandri Rodrguez1960 Terremotos de Concepcin y ValdiviaSi bien es cierto, los Terremotos de Concepcin y Valdivia no constituyen un hito marcado por su papel en educacin sino por el grado de devastacin provocado, cabe destacar que debido a la magnitud de 9,5 grados del ltimo en la escala de Richter provoc la destruccin de cientos de establecimientos educacionales. El nivel de daos provocados por la seguidilla de terremotos de 7,5 a 9,5 grados arras con los pueblos entre Chilln y Chilo, y dej ms de 422 millones de dlares en gastos de reparacin. El avance de la onda ssmica y posterior maremoto signific el retroceso de casi 20 aos de construccin de escuelas pblicas, institutos, jardines y sedes de la Universidad Tcnica del Estado.1964 JUNAEBSe crea la JUNAEB, organismo encargado de velar por los recursos del Estado que se otorgan a los estudiantes en condiciones de vulnerabilidad socioeconmica. Esta institucin cumple un rol fundamental en la educacin y la retencin escolar de muchos estudiantes en la actualidad, otorgando tiles escolares, becas de alimentacin, mantencin y residencias estudiantiles. 1964 -1970 Eduardo Frei Montalva1965 Reforma Educacional de Frei MontalvaCon la colaboracin del Ministro de Educacin Juan Gmez Millas, Eduardo Frei Montalva realiza la Reforma Educacional. La reforma consisti en un cambio estructural de la organizacin de la educacin primaria (ahora Bsica) y secundaria (Media). Se fij a la Educacin Media en un periodo de 4 aos obligatorios de educacin, incluyendo a la Educacin Cientfico Humanista y Tcnica Profesional. Adems, los antiguos niveles 1 y 2 de humanidades se transformaron en 7 y 8 bsico respectivamente, extendiendo la educacin bsica en 2 aos. Cabe mencionar que en esta reforma se impuls y motiv a los alumnos mediante creacin de bibliotecas, talleres y laboratorios.1966 Prueba de Aptitud AcadmicaLa Prueba de Aptitud Acadmica comenz a implementarse en este ao y se mantuvo hasta el ao 2002. Esta evaluacin tena por fin ordenar a los alumnos de acuerdo al puntaje obtenido en ella para uniformar el proceso de seleccin y matrcula en la Educacin Superior. En sus aos de vigencia esta prueba fue fundamental para el ingreso de muchos jvenes a la Universidades. Los buenos puntajes fueron motivo para la asignacin de becas y/o crditos para financiar sus estudios. 1970 JUNJIEn el ltimo ao de gobierno de Frei Montalva se da origen a la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI). A partir de ella la Educacin Parvularia logra reunirse en una sola entidad que logra coordinar, orientar y fiscalizar a las instituciones que prestaran servicio de este tipo en el pas. Aos ms tarde permitira integrar a las salas cunas dentro de la red educacional.1970 -1973 Salvador Allende1971 Congreso Nacional de EducacinA principios del ao 1971 el gobierno y comunidad educativa realizaron un diagnstico y balance crtico de la educacin de aquel entonces de los establecimientos educativos de enseanza bsica y media. Se realizaron congresos locales y provinciales para discutir el Proyecto Escuela Nacional Unificada. Al obtener los resultados del diagnstico se concret el Congreso Nacional de la Educacin, donde se analizaron las polticas de educacin y sus fallas a nivel nacional, contando con la participacin de trabajadores de la educacin y federaciones de estudiantes.1972 Proyecto de Escuela Nacional UnificadaEl Proyecto de la Escuela Nacional Unificada (ENU) deseaba provocar una transformacin a la educacin en Chile desde una basada en los valores del capitalismo a una con valores del socialismo. Para esto, integrara una educacin permanente. Los sectores estudiantiles, liderados por estudiantes de derecha, se opusieron fuertemente al proyecto, enfrentndose constantemente en las calles contra las Juventudes Socialistas y Comunistas. El proyecto nunca se pondra en prctica ya que, por peticin de la Iglesia, se atrasara un ao antes de evaluar la factibilidad de implementacin, suceso que no se llev a cabo tras el Golpe Militar.VII. Rgimen Militar de PinochetLa profunda crisis social y econmica que viva el pas en 1973 desencaden un Golpe de Estado que vena siendo preparado desde agosto de ese ao. Una vez que la Junta de Gobierno asumi el poder, con Augusto Pinochet como lder principal, el pas comenz a recuperarse econmicamente de forma paulatina pero decay moralmente y anmicamente tras la muerte de miles de ciudadanos chilenos.1973 - 1981 Presidente de la Junta de Gobierno1973 Disminucin del Gasto Pblico en EducacinLa Junta de Gobierno determin disminuir el gasto pblico en educacin como medida de divisin de las organizaciones estudiantiles y de profesores. Esto provoc un estancamiento en el desarrollo de la educacin pblica que se prolong por muchos aos e incluso sigue presente hasta la actualidad.1980 Constitucin de 1980El 11 de marzo de 1981 entr en vigor la Carta Fundamental aprobada el 11 de septiembre de 1980. Esta constitucin hara legales los importantes cambios para la educacin chilena en todos sus sectores, afectando a educadores, sostenedores, alumnos y apoderados, as como a los municipios, Iglesia e inversionistas privados.1980 Descentralizacin de la EducacinDurante el gobierno de la Dictadura Militar de Augusto Pinochet se produjo la descentralizacin de la educacin. A este proceso se le conoce tambin como Municipalizacin de la Educacin Chilena. El proceso consista en pasar a la administracin de los establecimientos educacionales de las manos del Ministerio de Educacin a los municipios de las comunas en las cuales stos estaban ubicados. La Municipalizacin trajo como consecuencia una educacin pblica dependiente de la buena o mala administracin de los municipios y de los recursos que disponga, afectando gravemente a los municipios ms pobres. Como consecuencia secundaria, la Municipalizacin de la educacin qued regulada por los mecanismos de mercado.Pero fue quizs el objetivo principal de la Municipalizacin la desorganizacin de los grupos sociales que luchaban por reivindicar sus derechos lo que termin por afectar ms a la educacin en Chile. La Municipalizacin afect a todo el profesorado y los puestos de trabajo ya no eran estables. El objetivo oculto de la Municipalizacin fue, entonces, controlar la profesin docente.La Municipalizacin ocurri de la mano con la Privatizacin: las funciones financieras, administrativas y pedaggicas pasaron en algunos casos a instituciones privadas o pblicas1981 - 1990 Presidente de la Repblica1981 - 1990 Consecuencias de la DescentralizacinLa instauracin de una educacin privatizada, no solo acarre el traspaso del funcionamiento de las instituciones educativas a manos de privados sino que modific profundamente la forma de financiamiento de la educacin, establecindose un sistema de subvencin a la demanda. Los recursos eran entregados de acuerdo al promedio de asistencia mensual de alumnos por curso, tanto a los establecimientos municipales como particulares subvencionados, por lo que los establecimientos privados comenzaron a captar un mayor nmero de alumnos para aumentar sus arcas. Se empiezan a entregar importantes recursos fiscales a entes privados con fines de lucro, sin mayor regulacin del uso de esos dineros, lo que signific un gran desarrollo de ese sector.1981 - 1990 Flexibilizacin del CurrculumSe impuls la flexibilidad del currculum pedaggico, regulando ciertos aspectos generales en relacin a fijacin de objetivos, planes y programas y criterios de evaluacin, entregando el poder de decisin a los establecimientos educacionales o, en su defecto, a los municipios.1987 SIMCEComo mecanismo de diagnstico de los avances en educacin, el gobierno decide crear un instrumento de evaluacin nacional aplicable en distintos niveles. Nace el Sistema de Medicin de Calidad en Educacin (SIMCE), el cual buscaba medir los aprendizajes alcanzados por los estudiantes, asignndoles un puntaje y ordenndolos por este mismo. Esto pretenda demostrar que un establecimiento con un alto puntaje SIMCE estaba obteniendo mejores resultados en aprendizaje de contenido.1990 LOCELa Ley Orgnica Constitucional de Enseanza (LOCE) fue creada a fines del gobierno de Pinochet para dictar las pautas de la educacin chilena a travs de todos sus niveles (Preescolar hasta Superior). Reconoce el derecho a la educacin y la libertad de enseanza, fijando adems los requisitos y objetivos bsicos que se deben cumplir.Esta ley contribuy a la diversidad del estudiantado, apoyndolos hacia el crecimiento personal y fomentando el desarrollo del pas mediante su educacin, pero instaurando definitivamente al lucro por sobre la calidad de la educacin entregada.VIII. Retorno de la DemocraciaEn 1988 el gobierno accede a un Plebiscito nacional que tendra como resultado la victoria de los opositores al Rgimen Militar. En 1990 Augusto Pinochet abandona el poder y asume como Presidente de la Transicin Democrtica el mediador entre los partidos de derecha e izquierda Patricio Aylwin. Con el transcurso de los aos se sucederan 3 gobiernos de izquierda y 1 de derecha, terminando en el actual gobierno de la primera Presidenta de Chile en su segundo periodo, Michelle Bachelet.A lo largo de la Nueva Democracia, cada gobierno cre una Reforma Educacional que modific el desgastado sistema educacional chileno.1990 - 1994 Patricio Aylwin1990 Programa 900 EscuelasEl mismo da en que asume Aylwin como Presidente de la Repblica de Chile se pone en marcha el Programa 900 Escuelas. Este programa buscaba orientar y apoyar al 10% de escuelas bsicas de menor rendimiento, entregando material y dinero a las escuelas.1991 Estatuto de los Profesionales de la Educacin (Estatuto Docente)Al ao siguiente, se promulgo el Estatuto de los Profesionales de la Educacin con la intencin de reformular el rgimen laboral de los profesores, traspasndolos desde el Cdigo del Trabajo, que rige las actividades privadas, a un estatuto especial, que establece una regulacin nacional de sus condiciones de empleo. El estatuto se aplica en forma plena a los profesores de los municipios, pero fija una remuneracin bsica mnima nacional que obliga tambin a los privados.1992 - 1994 Proyectos de Mejoramiento EducativoUna intervencin de ms amplitud, el Programa de Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educacin Bsica, buscaba reforzar y potenciar a la educacin bsica desde 1992 hasta 1997. Para lograr esto se crearon tres programas esenciales: el programa MECE rural, orientado a atender a cerca de 3.300 escuelas incompletas, pequeas y dispersas de uno, dos o tres profesores; el Fondo para el financiamiento de Proyectos de Mejoramiento Educativo, que busca generar en cada escuela un trabajo cooperativo orientado al logro de resultados mediante el mejoramiento de las practicas; y la Red Enlaces, que consiste en la instalacin de tecnologa informtica de punta en escuelas marginales urbanas y rurales.1993 Financiamiento CompartidoComo ltima medida para asegurar una educacin de calidad, Aylwin crea el Financiamiento Compartido que permite a los establecimientos de educacin bsica y media, tanto municipales como particulares subvencionados, cobrar legalmente a los apoderados una suma de dinero a cambio de la educacin de sus hijos.1994 - 2000 Eduardo Frei Ruiz-Tagle1994 - 1997 Continuacin de los Programas de Mejoramiento en EducacinFrei Ruiz-Tagle decidi continuar los proyectos iniciados en el gobierno de Aylwin en cuanto a materia educativa. Continu el Proyecto Red Enlaces, expandi el Programa MECE y aument el gasto fiscal en educacin para el financiamiento de los proyectos. En cuanto al proyecto 900 Escuelas, aument del 10% al 20% de las escuelas abarcadas por el programa original.Cabe destacar tambin que construy ms escuelas y mejor las condiciones de implementacin de las existentes.1995 - 2000 MECE MediaEl Programa MECE Media tena como propsito general dinamizar y enriquecer lo que consideraba como procesos fundamentales que ocurren al interior de los liceos: el aspecto pedaggico, el proceso de gestin y la incorporacin de cultura juvenil. Para esto se gestion la auto-actualizacin de los liceos a fin de contar con liceos capaces de generar los contextos educativos adecuados para lograr aprendizajes de calidad en todos los jvenes.1996 Jornada Escolar CompletaSi bien es cierto, el Programa de Jornada Escolar Completa se ide en el gobierno de Aylwin, no pudo ser aplicado a cabalidad hasta el gobierno de Frei. Esta polmica medida busc asegurar la calidad de la educacin como pilar fundamental de las escuelas, formando personas integrales, capaces de convivir y participar de forma responsable en la comunidad. Para esto se disearon los Objetivos Fundamentales (Verticales, Transversales o por Nivel), y su cumplimiento desembocara en una educacin formativa ideal. Se postularon tambin los Contenidos Mnimos Obligatorios.1996 Pasantas al extranjeroLa recuperada economa (an inconsciente de los efectos de la Crisis Asitica que llegara en unos aos ms) permiti financiar proyectos de intercambio de estudiantes al extranjero. Las pasantas al extranjero fueron posible, en primer lugar, en establecimientos privados, pero luego se dio paso a establecimientos particulares subvencionados.1997 Programa de Formacin Inicial DocenteEn 1996 Eduardo Frei Ruiz-Tagle anunci una serie de medidas para asegurar una reforma educativa de calidad que incluy un fondo equivalente a 25 millones de dlares para la Formacin Inicial Docente. Con esto comienza el proceso por el cual los programas de formacin docente de 17 universidades a lo largo del pas compartiran el esfuerzo por mejorar su calidad. Estos programas, que fueron seleccionados en un proceso que dur todo el ao 1997, se ubicaban en casi todos los puntos del territorio nacional y cubran aproximadamente el 80% de los estudiantes inscritos en carreras de pedagoga.2000 - 2006 Ricardo Lagos2003 Obligatoriedad de la Educacin Escolar CompletaLa Reforma Educacional del gobierno de Lagos se centr fundamentalmente el desarrollo de las tecnologas en la educacin y cambios en los instrumentos evaluativos. Como primera medida, la gratuidad y obligatoriedad de la educacin se extiende de la educacin bsica a la educacin escolar completa, es decir, los 12 aos de educacin. Como consecuencia de la Jornada Escolar Completa, los alumnos pasaban mucho tiempo en clases, por lo que se decidi complementarla con talleres de reforzamiento y capacitacin para los jvenes de los estratos sociales ms vulnerables.2003 PSUUna de las medidas ms controversiales es el cambio del instrumento evaluativo y seleccionador para la educacin superior, la PAA. La Prueba de Aptitud Acadmica pas a llamarse Prueba de Seleccin Universitaria, cuyo objetivo era mejorar el proceso de seleccin en base a los conocimientos de los alumnos y las habilidades y competencias necesarias para el desarrollo del estudiante.2003 TICsLas nuevas tecnologas estaban cada vez ms al alcance de todos los estudiantes del sistema escolar, por lo que se incluyeron en los programas educativos como parte de las herramientas para buscar, editar y seleccionar informacin por parte de los alumnos y como herramientas de creacin y exposicin de informacin por parte de los docentes. Las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) pasaron a ser parte de las Bases Curriculares de los niveles y asignaturas.2004 Evaluacin DocenteFinalmente, el gobierno de Lagos trajo consigo un gran logro en cuanto a la Formacin Docente: la Evaluacin Docente. Este instrumento permitira evaluar los conocimientos, metodologas y herramientas y capacidades con las que consta el docente y se contrastaran con las de cientos de profesionales que ingresan o son parte del sistema educativo.2006 - 2010 Michelle Bachelet2006 TNEEl eterno objeto de discusin entre transportistas de locomocin colectiva y estudiantes, el Pase Escolar, pas a llamarse Tarjeta Nacional Estudiantil, con nuevas funciones y beneficios para los beneficiados. Pas a ser un pase para el 100% de los alumnos escolares que le otorgaba el derecho a pagar una tarifa reducida para movilizarse hacia o desde el establecimiento educativo, asegurando que menos estudiantes se quedaran fuera del sistema por no poder costear l transporte.2007 Incentivo para estudiantes de escasos recursosEn el mismo marco de vulnerabilidad econmica y social, el gobierno de Bachelet fij como meta acortar la desigualdad social en educacin. Nacen los Incentivos para Estudiantes, una serie de bonos, becas y beneficios que les permitieran acceder a la educacin a los alumnos de los primeros quintiles. Otro importante beneficio fue la Beca PSU, beca destinada a cubrir la totalidad del costo de la Prueba de Seleccin Universitaria para la poblacin estudiantil vulnerable. Adems, aument las raciones alimenticias en los colegios municipalizados y particulares subvencionados.2007 Prcticas bonificadasPara los alumnos de pedagoga en prctica o de educacin parvularia y/o diferencial, las prcticas pasaron a ser pagadas (en el caso que el alumno pertenezca a una condicin socioeconmica vulnerable).2009 Reforma de BacheletUna nueva reforma se produjo en el tercer gobierno de la Concertacin. Los ejes principales fueron el establecimiento de la Ley General de Educacin (LGE) y la derogacin de la LOCE. La LGE estableca el nuevo marco legal en materia de educacin como reemplazo de la anterior LOCE, contemplando modificaciones profundas a los procesos de admisin, currculum y reconocimiento oficial de los establecimientos educacionales. Limita la facultad que tienen los establecimientos de discriminar a sus alumnos por motivos econmicos. En cuanto al currculum, reduce la educacin bsica a seis aos y la educacin media aumenta en dos aos, quedando divididas en 6 aos cada una, efecto que entrar en vigencia el 2017. Finalmente, aumenta los requisitos que deben cumplir los responsables de un establecimiento para obtener el reconocimiento oficial del Estado.Es de suma importancia mencionar que esta ley nace como respuesta a las masivas protestas que generaron los estudiantes secundarios y superiores por la aplicacin de la LOCE, y que la aprobacin de la LGE cont con el apoyo de los sectores de izquierda, centro y derecha del Parlamento. Las agrupaciones estudiantiles y el Colegio de Profesores mantuvieron su escepticismo en una primera instancia, reaccionando con protestas y/o manifestaciones pacficas.2010 - 2014 Sebastin Piera2011 Cambios al CAEPara muchos estudiantes, la nica opcin para acceder a la educacin superior es mediante el Crdito con Aval del Estado (CAE). El crdito posea una tasa de inters de 5,8%, cifra contenida dentro del petitorio de las agrupaciones estudiantiles que se manifestaron nuevamente desde 2011. En el gobierno de Piera se logr reducir el inters hacia un 2% (bajo una serie de requisitos que se deben cumplir una vez egresado).2012 Knder obligatorioLa educacin durante el gobierno de Piera increment la cantidad de aos obligatorios en el sistema educativo de 12 a 13 aos haciendo obligatorio Knder y asegurando su acceso desde los 2 aos. Esta medida buscaba incorporar a cerca de 25.000 nios a un sistema de educacin parvularia integrado, partcipe de la serie de beneficios acumulados desde el Gobierno de Transicin en adelante.2012 Ley de Calidad y EquidadLa formulacin de la Ley de Calidad y Equidad (LCE) persegua reducir las trabas legales que limitan la efectividad y calidad de la educacin, as como devolver atribuciones a los sostenedores municipales. Esto tena como finalidad ltima atraer buenos candidatos a los cupos de Director de Escuela y DAEM, otorgar incentivo al desempeo a docentes, retirar atribuciones del Ministerio de Educacin para delegarlas en otros organismos, aumentar los recursos disponibles en el sistema, entre otros.2014 Plan de Potenciacin a FONDECYT y FONDEFLa inversin en proyectos cientficos se duplic en este gobierno. Crecieron de 61.000 millones a 120.000 millones de pesos los montos disponibles para financiamiento cientfico de FONDECYT y FONDEF, as como aumentaron los cupos seleccionados disponibles para cada rea de investigacin.

Bibliografa Apuntes de clases de Evaluacin para el Aprendizaje e introduccin a la Docencia. Elacqua, Gregory (2012): Breve historia de las reformas educacionales en Chile (1813-presente): Cobertura, Condiciones, Calidad y Equidad. Disponible en http://bicentenario.camara.cl/seminario/pdf/mesa%204%20-%20Gregory%20Elacqua.pdf. Consultado el 09 de septiembre de 2014. Memoria Chilena (2014): Historia de la Biblioteca Nacional de Chile (1813- ). Disponible en http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-674.html. Consultado el 09 de septiembre de 2014. Nez P., Ivn (1999): Historia de la profesin docente en Chile. Disponible en http://historiaeducacion.tripod.com/sitebuildercontent/sitebuilderfiles/nunez.doc. Consultado el 09 de septiembre de 2014. Toro B., Pablo (2009): Historia de la educacin en Chile (siglos XIX y XX). Disponible en http://historiaeducacion.tripod.com/index.html. Consultado el 09 de septiembre de 2014. Toro B, Pablo (2002): Nuevos recuerdos de las viejas escuelas: notas sobre la historia de la educacin escolar en Chile y algunos de sus temas emergentes. Disponible en http://historiaeducacion.tripod.com/sitebuildercontent/sitebuilderfiles/persona_y_sociedad.doc. Consultado el 10 de septiembre de 2014.Otros Recursos www.profesorenlinea.cl www.curriculumenlinea.cl www.mineduc.cl www.slideshare.com www.educacionenlinea.cl