Historia de Las Ideas Politicas

UNIVERSIDADCOOPERATIVA DE COLOMBIA RESOLUCION 24195 DICIEMBRE 20 DE 1983 MINEDUCACION

PERSONERÍA JURÍDICA No 501 DE 1974SUPERINTENDENCIA NACIONAL DE COOPERATIVAS

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA.SECCIONAL ARAUCA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS.MICROCURRÍCULO DE ASIGNATURAS CON MODALIDAD DE CRÉDITOS.

1.-

1. Seccional: Arauca 1.2 Facultad: Ciencias Sociales, Derecho y Ciencias Políticas. 1.3 Programa(s): Derecho 1.4 Área de Formación: Socio humanística.1.5 Asignatura: Historia de las ideas políticas 1.6 No de Créditos Académico: 31.7 Prerrequisito: Ninguno. 1.8 Correquisito: Ninguno.

2.-

2.1 Denominación. Historia de las ideas políticas.2.2 Código. 73314

2.3 Nivel de Formación.

Postgrado.Pregrado. XTecnológico.Técnico

2.4 Área de Formación.

Socio-Humanística. XInstitucional.Jurídica.Práctica profesional y proyección social

2.5 Componente. Derecho civil

2.6 Ubicación (semestre) Semestre. 1

2.7 Ciclo al que pertenece

Básico. XIntermedio.Avanzado.

2.8 Periodicidad e Intensidad horaria.

Intensidad Académica. Número de Horas.

Semanal T. A. Presencial. 3T. Dirigido. 3T. Independiente. 3

Semestral (16 Semanas) ó según duración del módulo.

T. A. Presencial. 48T. Dirigido. 48T. Independiente 48Total Horas 144

IDENTIFICACIÓN

GENERALIDADES DE LA ASIGNATURA.



Total Créditos. 3

2.9 Modalidad.Presencial. XSemipresencial.A distancia con metodología virtual.

2.10 Tipo de asignatura.Teórica. XPráctica.Teórico-Práctica.

2.11 Fecha de actualización Veinte (22) Enero de 2006.

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIAMICROCURRÍCULOS DE ASIGNATURAS

Seccional: Arauca1. Facultad: Ciencias Sociales, Derecho y Ciencias Políticas 2. Programa: Derecho3. Área: Socio humanística 4. Asignatura: Historia de las ideas políticas5. Problema: ¿Cuáles fueron las tendencias políticas que se presentaron en Grecia, Roma y demás culturas que las precedieron?6. Unidad No.: 17. Temática: Pensamiento político en las civilizaciones antiguas.

8. Contenidos:8.1. El pensamiento arcaico a prepolítico (Babilonia, Egipto, Mesopotamia, India, Persia y China).8.2 El pensamiento político en Grecia (Esparta y Atenas).8.2.1. Esparta (Estamentos sociales e instituciones políticas)8.2.2. Atenas (Clases sociales e instituciones políticas) 8.2.3. Los Sofistas.8.2.4. Sócrates.8.2.5. Platón.8.2.6. Aristóteles.8.2.7. El Helenismo (La escuelas de los cirenáicos, los cínicos, los epicúreos y el estoicismo)8.3. El pensamiento político en Roma.8.3.1. Estructura social y económica.8.3.2. Las instituciones políticas.8.3.2.1. La ciudad antigua y la monarquía.8.3.2.2. La ciudad-estado (polis) y la república.8.3.2.3. La ciudad- imperio (cosmópolis)8.4. La influencia del cristianismo.9. Método:

El trabajo en el aula estará orientado con explicaciones preliminares por parte del docente; con el fin de que el estudiante logre conceptualizar la parte teórica del programa; los cuales serán complementadas con técnicas de trabajo en grupo, como talleres, análisis comparativos, mesas redondas, mediante los cuales, los estudiantes intercambiaran conceptos y procesaran los mismos.



10. Forma Estrategias 14. Medios 11. H.T.P. 12. H.T.I

13. Momento Presencial

- Clase magistral- Mesa redonda.- Desarrollo de lecturas complementarias- Taller.-Socialización de trabajos.

- Bibliográficos- Cuestionarios- Tablero- Video beam

7

15. Autoaprendizaje

Investigación de temas específicos.

Elaboración de ensayo.

- Bibliografía- Copias del documento de apoyo- Internet

4

16. Trabajo en Equipos

Desarrollo de trabajo de investigación grupal.

- Bibliografía- Copias del documento de apoyo- Internet- Jurisprudencia - Doctrina

4

17. Acompañamiento

-Asesoría personal. -Asesoría grupal.

8

18. Evaluación

- Pruebas escritas.-Calificación de ensayos.-Sustentación de trabajos grupales. - Participación en clase.

-Test.-Video beam

1

19. Competencias para el desarrollo del ser:El estudiante será respetuoso de las diferentes ideológicas políticas, reconociendo las mismas como elemento dinamizador de la sociedad.

20. Competencias para el Desarrollo del Conocer:El estudiante reconocerá las diferentes tendencias políticas que se impusieron en las civilizaciones antiguas y la influencia de estas tendencias en el desarrollo histórico de los pueblos.

21. Competencias para el desarrollo del hacer:El estudiante utilizará los conocimientos teóricos adquiridos, en la búsqueda de soluciones a los conflictos sociales que se presentan.

22. Bibliografía – Referenciación1. GOMEZ LOBO, Alirio. Historia de las ideas políticas. Centro editorial Universidad del

Rosario. Primera edición. 1999.2. HERNÁNDEZ BECERRA, Augusto. Las ideas políticas en la historia. Universidad



Externado de Colombia. Primera edición 1997.3. CANSINO, Cesar. Historia de las ideas políticas, fundamentos filosóficos y dilemas

metodológicos. Ediciones Cepcom. Primera edición 1998.

23. Total horas por unidad formativa : 24 (0.50 créditos)


Seccional: Arauca1. Facultad: Ciencias Sociales, Derecho y Ciencias Políticas 2. Programa: Derecho3. Área: Socio humanística 4. Asignatura: Historia de las ideas políticas.5. Problema: ¿Cuáles fueron las tendencias políticas que se presentaron durante la edad media?6. Unidad No.: 27. Temática: Pensamiento político en la edad media

8. Contenidos:8.1. Factores generadores del pensamiento medieval.8.1.1. El cristianismo.8.1.2. La iglesia.8.1.3. La cultura germánica.8.1.4. El feudalismo.8.1.5. El derecho romano.8.1.6. Escolástica y movimiento universitario.8.1.7. El islamismo y la cultura árabe.8.1.8. La cultura bizantina.8.2. Las teorías políticas.8.2.1. La idea del imperio.8.2.2. Dualidad de poderes (La doctrina de las dos espadas).8.2.3. Teoría de la supremacía eclesiástica.8.2.4. Teoría de la supremacía del Estado.8.2.5. Autonomía de Iglesia y Estado.8.2.6. La monarquía y el derecho divino.8.2.7. La soberanía monárquica8.2.8. Germen de la teoría de la soberanía popular y las tesis contractualitas. 9. Método: El trabajo en el aula estará orientado con explicaciones preliminares por parte del docente; con el fin de que el estudiante logre conceptualizar la parte teórica del programa; los cuales serán complementadas con técnicas de trabajo en grupo, como talleres, análisis comparativos, mesas redondas, mediante los cuales, los estudiantes intercambiaran conceptos y procesaran los mismos.



10. Forma

Estrategias 14. Medios 11. H.T.P. 12. H.T.I


- Clase magistral- Desarrollo de lecturas complementarias- Socialización de trabajos.

- Bibliográficos- Jurisprudencia- Tablero- Video beam

7

15. Autoaprendizaje




4



- Bibliografía- Copias del documento de apoyo- Internet- Jurisprudencia

4

17. Acompañamiento-Asesoría personal.-Asesoría grupal.

8

18. Evaluación

- Prueba escrita.-Sustentación de trabajos grupales.-Participación en clase.-Calificación de ensayos.

-Test-Video beam

1


20. Competencias para el Desarrollo del Conocer:El estudiante reconocerá las diferentes tendencias políticas que se impusieron en la edad media y la influencia de estas tendencias en el desarrollo histórico de los pueblos.





metodológicos. Ediciones Cepcom. Primera edición 1998.





Seccional: Arauca1. Facultad: Ciencias Sociales, Derecho y Ciencias Políticas 2. Programa: Derecho3. Área: Socio humanística 4. Asignatura: Historia de las ideas políticas.5. Problema: ¿Cuáles fueron las tendencias políticas que se presentaron durante la edad moderna?6. Unidad No.: 37. Temática: Pensamiento político moderno.

8. Contenidos:8.1. El Estado – Nación.8.2. El renacimiento.8.3. El absolutismo monárquico.8.4. La reforma protestante y la contrarreforma.8.5. El liberalismo.8.5.1. La revolución Inglesa.8.5.2. La revolución Norteamericana.8.5.3. La revolución Francesa.8.5.4. El idealismo Alemán.8.5.5. El liberalismo del siglo XIX (Inglaterra y Francia).8.6. La contrarrevolución y el tradicionalismo político.8.6.1. El tradicionalismo moderado – conservatismo.8.6.2. El tradicionalismo político radical.

9. Método:

El trabajo en el aula estará orientado con explicaciones preliminares por parte del docente; con el fin de que el estudiante logre conceptualizar la parte teórica del programa; los cuales serán complementadas con técnicas de trabajo en grupo, como talleres, análisis comparativos, mesas redondas, mediante los cuales, los estudiantes intercambiaran conceptos y procesaran los mismos.

10. Forma





- Clase magistral- Mesa redonda.- Desarrollo de lecturas complementarias.- Socialización de trabajos grupales.


7

15. Autoaprendizaje

- Investigación de temas específicos.- Lecturas de jurisprudencia

- Bibliografía- Copias del documento de apoyo- Internet.

4



- Bibliografía- Copias del documento de apoyo- Internet- Jurisprudencia

4

17. Acompañamiento-Asesoría personal. -Asesoría grupal.

8

18. Evaluación

- Prueba escrita.- Participación en clase.- Socialización de trabajos.

- Test.- Video beam.

1


20. Competencias para el Desarrollo del Conocer:El estudiante reconocerá las diferentes tendencias políticas que se impusieron en la edad moderna y la influencia de estas tendencias en el desarrollo histórico de los pueblos.





metodológicos. Ediciones Cepcom. Primera edición 1998.4. MAQUIAVELO, Nicolás. El príncipe. 5. HOBBES, Thomas. Leviatán.6. SECONDA, Carlos Luis (Montesquieu). El espíritu de las leyes.



7. ROUSSEAU, Juan Jacobo. El contrato social.



Seccional: Arauca1. Facultad: Ciencias Sociales, Derecho y Ciencias Políticas 2. Programa: Derecho3. Área: Socio humanística 4. Asignatura: Historia de las ideas políticas.5. Problema: ¿Cuáles son los postulados políticos socialistas?6. Unidad No.: 47. Temática: El socialismo.

8. Contenidos:8.1. La revolución industrial.8.2. El socialismo utópico.8.3. El marxismo.8.3.1. El manifiesto comunista.8.3.2. El materialismo histórico.8.3.3. El Marxismo y el anarquismo.8.3.4. El marxismo y la social democracia.8.4. La revolución rusa y el comunismo soviético8.5. El socialismo chino.8.6. Guerra fría y crisis del modelo socialista (Glasnot y Perestroika)

9. Método: El trabajo en el aula estará orientado con explicaciones preliminares por parte del docente; con el fin de que el estudiante logre conceptualizar la parte teórica del programa; los cuales serán complementadas con técnicas de trabajo en grupo, como talleres, análisis comparativos, mesas redondas, mediante los cuales, los estudiantes intercambiaran conceptos y procesaran los mismos.

10. Forma





- Clase magistral- Mesa redonda.- Desarrollo de lecturas complementarias-Socialización de trabajos grupales.


7

15. Autoaprendizaje




4



- Bibliografía- Copias del documento de apoyo- Internet- Jurisprudencia – Doctrina

4


8

18. Evaluación

- Prueba escrita.- Socialización Trabajo Grupal.-Participación en clase.-Calificación de ensayos.

- Test.- Video Beam

1


20. Competencias para el Desarrollo del Conocer:El estudiante reconocerá los fundamentos de las teorías socialistas y el papel de esta teoría en la evolución de la sociedad.





metodológicos. Ediciones Cepcom. Primera edición 1998.4. MARX, Karl y ENGELS, Federico. Manifiesto del partido comunista.





Seccional: Arauca1. Facultad: Ciencias Sociales, Derecho y Ciencias Políticas 2. Programa: Derecho3. Área: Socio humanística 4. Asignatura: Historia de las ideas políticas.5. Problema: ¿Cuáles son las corrientes políticas del siglo XX?6. Unidad No.: 57. Temática: Ideas políticas del siglo XX 8. Contenidos:8.1. El nacionalismo 8.1.2. El fascismo italiano.8.1.3. El nacional socialismo alemán.8.2. El estado de bienestar. 8.3. La democracia cristiana 8.3. El Neoliberalismo.8.4. El comunistarismo.8.5. La teoría de los sistemas.8.6. El existencialismo político.8.8. La escuela de Frankfurt.9. Método: El trabajo en el aula estará orientado con explicaciones preliminares por parte del docente; con el fin de que el estudiante logre conceptualizar la parte teórica del programa; los cuales serán complementadas con técnicas de trabajo en grupo, como talleres, análisis comparativos, mesas redondas, mediante los cuales, los estudiantes intercambiaran conceptos y procesaran los mismos.10. Forma





7

15. Autoaprendizaje Investigación de temas específicos.



4






4


8

18. Evaluación


- Test.- Video Beam

1


20. Competencias para el Desarrollo del Conocer:El estudiante reconocerá las teorías políticas que imperaron en el siglo XX y el papel de estas en la evolución de la sociedad actual.




Externado de Colombia. Primera edición 1997.3. CANSINO, Cesar. Historia de las ideas políticas, fundamentos filosóficos y dilemas metodológicos. Ediciones Cepcom. Primera edición 1998.



Seccional: Arauca1. Facultad: Ciencias Sociales, Derecho y Ciencias Políticas 2. Programa: Derecho3. Área: Socio humanística 4. Asignatura: Historia de las ideas políticas.



5. Problema: ¿Cómo han influenciado las diferentes corrientes políticas al contexto social latinoamericano y específicamente el colombiano?6. Unidad No.: 67. Temática: Influencia del pensamiento político en América Latina, especialmente en Colombia 8. Contenidos:8.1. Ideas y movimientos políticos en América Latina.8.2. Evolución histórica del proceso político en Colombia.8.3. Partidos políticos colombianos.8.4 El frente nacional8.5 Las terceras fuerzas8.6. La oposición. 8.7. Las guerrillas en colombia.

9. Método: El trabajo en el aula estará orientado con explicaciones preliminares por parte del docente; con el fin de que el estudiante logre conceptualizar la parte teórica del programa; los cuales serán complementadas con técnicas de trabajo en grupo, como talleres, análisis comparativos, mesas redondas, mediante los cuales, los estudiantes intercambiaran conceptos y procesaran los mismos.10. Forma





7

15. Autoaprendizaje




4




4

17. Acompañamiento -Asesoría personal. -Asesoría grupal.

8



18. Evaluación


- Test.- Video Beam

1


20. Competencias para el Desarrollo del Conocer:El estudiante reconocerá las teorías políticas que han imperado en el contexto latinoamericano y colombiano y el papel de estas en la evolución de la sociedad actual.




Externado de Colombia. Primera edición 1997.3. CANSINO, Cesar. Historia de las ideas políticas, fundamentos filosóficos y dilemas metodológicos. Ediciones Cepcom. Primera edición 1998.


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