Upload
others
View
4
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
HISTORIA
PRZYPOMINAM, ŻE NA NAJBLIŻSZEJ LEKCJI HISTORII UCZNIOWIE PISZĄ SPRAWDZIAN Z ROZDZIAŁU V
– SPOŁECZEŃSTWO ŚREDNIOWIECZA
LEKCJE DO OPRACOWANIA W DOMU:
TEMAT: ZANIM POWSTAŁA POLSKA
1. Przeczytaj zagadnienia na początku str. 160 – Na co będę zwracać uwagę.
2. Przeczytaj fragment „Pradzieje ziem polskich.
3. Wykonaj zadanie 1 str. 88 z zeszytu ćw.
4. Przeczytaj fragment „Przybycie Słowian do Europy.
5. Odpowiedz na pytania:
- w którym roku upadło Cesarstwo Zachodnie, który to wiek?
- czym była wielka wędrówka ludów?
- skąd i kiedy przybyli Słowianie?
- wymień najważniejsze zajęcia ludności zamieszkującej polskie ziemie ponad tysiąc lat temu.
6. Przeczytaj fragment „Wierzenia Słowian”.
7. Odpowiedz na pytania:
- religia Słowian była politeistyczna czy monoteistyczna?
- wymień najważniejszych bogów słowiańskich,
- w jaki sposób czczono zmarłych?
- czy Słowianie budowali bóstwom świątynie?
- gdzie czczono bogów?
8. Wykonaj zadanie 3 str. 88 z zeszytu ćwiczeń.
9. Przeczytaj fragment „Pierwsze państwa słowiańskie i Węgry”.
10. Odpowiedz na pytania:
- kim byli Cyryl i Metody, dlaczego przybyli do Państwa Wielkomorawskiego?
- dlaczego stworzenie alfabetu słowiańskiego (cyrylicy) było korzystne?
- wymień nazwy pierwszych państw Słowiańskich.
11. Przeczytaj fragment „Słowianie na ziemiach Polski”.
12. Wymień i postaraj się na mapie dzisiejszej Polski zamieszczonej w atlasie geograficznym
wskazać pierwsze plemiona słowiańskie i główne grody.
13. Wykonaj zadanie 2 i 4 str. 88 i 89 z zeszytu ćwiczeń.
14. Odpowiedz na pytanie: czym były postrzyżyny i kosopleciny (wiankowiny)?
15. Wykonaj zadanie 5 ze str.89 – jest to ćwiczenie obowiązkowe dla wszystkich uczniów, nie na
plusa.
16. Wypisz w zeszycie:
- kiedy i skąd przybyli Słowianie,
- głównych bogów słowiańskich,
- plemiona słowiańskie zamieszkujące dzisiejsze tereny Polski (zaczynając od dwóch
największych).
TEMAT: MIESZKO I i POCZĄTKI POLSKI.
1. Zapisz w zeszycie:
Dynastia to ród panujący (rządzący) w danym państwie. Pierwszą polską dynastią była
dynastia Piastów, wywodząca się od legendarnego Piasta Kołodzieja.
2. Przeczytaj fragment ze strony 165 podręcznika – Od państwa Polan do Polski.
Spróbuj wykonać w zeszycie drzewo genealogiczne Mieszka I.
3. Odpowiedz na pytanie:
- Jakie ziemie podbijał Mieszko I (sprawdź, gdzie ziemie te są na mapie na str. 168
podręcznika)?
- Skąd wzięła się nazwa Polska?
4. Zapisz w zeszycie:
Mieszko I jest pierwszym potwierdzonym w źródłach historycznych władcą Polski.
5. Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 str. 90 w zeszycie ćwiczeń.
6. Przeczytaj fragment „Przyjęcie chrztu – historyczna decyzja Mieszka”, „Polska w gronie
państw chrześcijańskich” i „Skutki chrztu”.
7. Odpowiedz na pytania:
- kogo nazywa się poganinem?
- dlaczego przyjęliśmy chrześcijaństwo za pośrednictwem Czech?
- w którym roku Mieszko I przyjął chrzest?
- dlaczego poślubił Dobrawę?
8. Na podstawie wszystkich fragmentów z punktu 6 postaraj się wymienić jak najwięcej skutków
przyjęcia chrztu przez Mieszka I.
9. Wykonaj ćw. 3, 4 i 5 z zeszytu ćw.
10. Przeczytaj fragment z podręcznika „W obronie granic” i zastanów się dlaczego doszło do
bitwy pod Cedynią i jakie były skutki tej bitwy.
11. Wykonaj zadanie 6 w zeszycie ćwiczeń.
12. Przepisz notatkę do zeszytu:
966 r. – przyjęcie przez Polskę chrześcijaństwa
Przyczyny chrztu:
- uniknięcie podporządkowania przez dominujące wówczas w Europie Państwo Cesarskie,
- sojusz z Czechami,
- chęć wzmocnienia autorytetu władcy,
- polepszenie funkcjonowania państwa,
- wzmocnienie więzi między ludźmi,
Skutki chrztu:
- przyjęcie jednolitej wiary, odejście od guseł i wierzeń ludowych (pogaństwa)
- umocnienie pozycji Polski w Europie poprzez organizację kościelną
- utożsamianie się z Europą, w której dominowało chrześcijaństwo
- wzrósł autorytet władcy jako pomazańca bożego
- polityka z sąsiednimi państwami, na przykład z Czechami,
- stworzenie państwa ponadplemiennego,
- zjednoczenie ludzi poprzez wiarę w jednego Boga,
- biskupi zaczęli sprawować bardzo ważne stanowiska w państwie Polan, zakładali szkoły i
wprowadzili pismo łacińskie. Od tego czasu w Polsce pojawiają się dokumenty pisane,
- utworzono pierwsze biskupstwo w Poznaniu w 968 r. Pierwszym biskupem został Jordan.
972 r. – bitwa pod Cedynią
13. Przeczytaj artykuł i przyjrzyj się obrazom:
https://www.polskatradycja.pl/historia-polski/wydarzenia/chrzest-polski.html
UWAGA
ZADANIE DODATKOWE DLA OSÓB, KTÓRE CHCĄ POPRAWIĆ OCENĘ
Z KARTKÓWKI, NIE PISAŁY JEDNEJ Z KARTKÓWEK LUB CHCĄ UZYSKAĆ
DODATKOWĄ OCENĘ.
Przeczytaj artykuł KIEDY POWSTAŁA OSADA W BISKUPINIE?, następnie wydrukuj i wykonaj ćwiczenia
związane z tym tematem. Przynieś do szkoły na pierwszą wspólną lekcję historii.
GEOGRAFIA
- ZE WZGLĘDU NA ZAISTNIAŁĄ SYTUACJĘ NASTĘPNY TEMAT „PIERWSZE PODRÓŻE GEOGRAFICZNE”
ZOSTANIE POMINIĘTY. Prawie identyczny temat będzie realizowany (zgodnie z podstawą
programową) na jednej z pierwszych lekcji historii w klasie 6. Ewentualne różnice będą zrealizowane
w klasie 6.
- PRZYPOMINAM, ŻE NA NAJBLIŻSZEJ LEKCJI GEOGRAFII UCZNIOWIE PISZĄ KARTKÓWKĘ Z TEMATU
Przez lądy i oceany.
TEMAT: POGODA A KLIMAT
1. Przygotuj kalkulator.
2. Spojrzyj przez okno i powiedz jaka jest pogoda. Zastanów się, czy pogoda w twoim miejscu
zamieszkania często się zmienia, czy w ciągu całego roku jest taka sama?
3. Przeczytaj fragment „Od obserwacji pogody do określenia klimatu”
4. Odpowiedz na pytania:
- Co to jest pogoda?
- Jakie są składniki pogody?
- W jakich jednostkach zapisuje się temperaturę powietrza oraz opady atmosferyczne?
- Czym różni się pogoda od klimatu?
5. Wykonaj zadanie 1 ze str. 61 w zeszycie ćwiczeń.
6. Zapisz w zeszycie co to jest pogoda i klimat.
7. Przeczytaj i przeanalizuj bardzo dokładnie fragmenty „Jak scharakteryzować klimat?” oraz
„Elementy klimatogramu” i „Jak czytać klimatogram?”
8. Zapisz w zeszycie czym jest klimatogram.
9. Wykonaj zadanie 2 w zeszycie ćwiczeń.
10. Przeczytaj i przeanalizuj fragmenty „Jak porównać klimat różnych miejsc na Ziemi?” i „Jak
obliczyć średnią roczną temperaturę powietrza i roczną sumę opadów”
11. Zapoznaj się z samouczkiem na stronie 62 w zeszycie ćwiczeń „Obliczenia średniej rocznej
amplitudy temperatury powietrza”.
12. Wykonaj zadanie 3 w zeszycie ćwiczeń.
13. Wykonaj zadanie, a wyniki zapisz w zeszycie:
W tabeli znajdują się dane klimatyczne dla stacji Kisangani. Zapoznaj się z nimi, a następnie
wykonaj polecenia:
a) Obliczcie średnią roczną temperaturę powietrza. b) Obliczcie różnicę między średnią temperaturą powietrza w najcieplejszym i najzimniejszym miesiącu w roku. c) Oblicz roczną sumę opadów.
I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII
Temp. powietrza [°C]
25,7 25,4 26,1 26,2 25,8 25,2 24,5 24,7 25,1 25,2 25,2 25,1
Opady [mm]
53 84 178 157 137 224 132 165 183 218 198 84
14. Wykonaj zadanie 4 z zeszytu ćwiczeń.
15. Przypomnij sobie z ostatniej lekcji, jakie są najważniejsze równoleżniki (masz narysowane w
zeszycie).
16. Przeczytaj fragment „Zróżnicowanie temperatury powietrza i opadów na Ziemi” i bardzo
dokładnie przeanalizuj mapy na stronie 106 i 107 w podręczniku.
17. Na podstawie map ustal, w jaki sposób układają się wartości średniej rocznej temperatury
powietrza i opadów atmosferycznych na Ziemi.
18. Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 3 ze str. 107 z podręcznika.
19. Zadanie na plusa – wykonaj ćw. dla dociekliwych ze str. 64 w ćwiczeniówce.
TEMAT: STREFY KLIMATYCZNE I STREFY KRAJOBRAZOWE.
1. Przypomnij sobie, jakie są najważniejsze równoleżniki (masz narysowane w zeszycie).
2. Przeczytaj informacje ze str. 108 w podręczniku i bardzo dokładnie przeanalizuj mapę.
3. Wykonaj ćwiczenie 1 ze str. 65 w zeszycie ćwiczeń.
4. Przeczytaj pozostałe informacje w dotyczące tematu (z podręcznika) oraz bardzo dokładnie
przeanalizuj mapę na stronie 110 i informacje ze str.111.
5. Wykonaj ćwiczenie 2,3,4,5 w zeszycie ćwiczeń.
6. Przerysuj podany schemat półkuli północnej do zeszytu oraz wykonaj polecenia:
- zamaluj na schemacie różnymi kolorami poszczególne strefy krajobrazowe
- obok schematu wykonaj legendę
7. Zadanie na plusa – wykonaj zadanie dla dociekliwych ze strony 67 w zeszycie ćwiczeń.
W PRZYPADKU PYTAŃ LUB WĄTPLIWOŚCI PROSZĘ O KONTAKT: [email protected]