Embed Size (px)
DESCRIPTION
Francisco Albarello
Citation preview
Hipertexto: la dimensión interactiva de la lectura en la pantalla
Dr. Francisco Javier AlbarelloUNLZ
Marzo 2010
Líneas de investigación sobre hipertexto
Evolución técnica
Enfoque teórico
Lectura
Evolución técnica del hipertexto Sistemas de hipertexto independientes
Hipertexto Editing System (1967)
Evolución técnica del hipertexto Sistemas de hipertexto independientes
Hipertexto Editing System (1967)
Evolución técnica del hipertexto Sistemas de hipertexto independientes
Hipertexto Editing System (1967)
Multimedia: Dataland y Aspen Movie Map (1978)
Multimedia: Dataland y Aspen Movie Map (1978)
Evolución técnica del hipertexto Sistemas de hipertexto independientes
Hipertexto Editing System (1967)
Multimedia: Dataland y Aspen Movie Map (1978)
El hipertexto en la WWW (Tim Berners Lee (html HyperText MarKup Language) 1989
El hipertexto en la WWWTim Berners Lee (html HyperText MarKup Language, HTTP HyperText Transfer Protocol, y URL Uniform Resource Locator) 1989
Evolución técnica del hipertexto Antecedente: Vannevar Bush (Memex,
1945)
Evolución técnica del hipertexto Antecedente: Vannevar Bush (Memex,
1945)
Evolución técnica del hipertexto Antecedente: Vannevar Bush (Memex,
1945)
Ted Nelson creó el término hipertexto para el desarrollo de Xanadu (1965):"con hipertexto, me refiero a un tipo de escritura no secuencial, a un texto que bifurca, que permite que el lector elija y que se lea mejor en una pantalla interactiva. De acuerdo con la noción popular, se trata de una serie de bloques conectados entre sí por nexos, que forman diferentes itinerarios para el usuario"
Ted Nelson creó el término hipertexto para el desarrollo de Xanadu (1965 )
Hipertexto y literatura (Borges, 1941) Teorización del hipertexto: post
estructuralismo (Foucault, Derrida, Barthes)
Linealidad / no linealidad / multlinealidad
Crisis de la obra, el autor y el lector Géneros hipertextuales (ciberficción)
Enfoque teórico del hipertexto Hipertexto y literatura (Borges, 1941) Teorización del hipertexto: post
estructuralismo (Foucault, Derrida, Barthes)
Linealidad / no linealidad / multlinealidad
Crisis de la obra, el autor y el lector Géneros hipertextuales (ciberficción)
Lectura en voz alta / lectura silenciosa La scriptio continua Del rollo al códice (Siglo II) VIDEO
Lectura intensiva / lectura extensiva (Siglo XVIII – Escolástica)
La lectura del hipertexto Lectura en voz alta / lectura silenciosa La scriptio continua Del rollo al códice (Siglo II) VIDEO
Lectura intensiva / lectura extensiva (Siglo XVIII – Escolástica)
La scriptio continua
Volver a lectura…
Del rollo al códice (Siglo II)
La lectura del hipertexto
Volver a lectura…
Volver a lectura…
Volver a lectura…
Del rollo al códice (Siglo II) VIDEO
Volver a lectura…
Lectura intensiva / lectura extensiva (Siglo XVIII – Escolástica)
Volver a lectura…
Pantalla: confluencia del rollo y el códice (scroll/clic)
Virtualidad del texto en la pantalla La evolución de la interfaces digitales:
la metáfora espacial Interfaz metamedium / interfaz
especializada
La lectura del hipertexto Pantalla: confluencia del rollo y el
códice (scroll/clic) Virtualidad del texto en la pantalla La evolución de la interfaces digitales:
la metáfora espacial Interfaz metamedium / interfaz
especializada
Interfaz metamedium
La lectura del hipertexto
Interfaz especializada
La lectura del hipertexto
La lectura del hipertexto Modelos de lectores (Slatin, Burbules y
Callister):Navegadores: son superficiales y curiosos, lo único que les interesa es navegar, no pretenden establecer asociaciones o patronesUsuarios: a diferencia de los navegantes, tienen ideas claras de lo que desean encontrar, y una vez que encuentran lo que quieren, su tarea ha terminado
La lectura del hipertexto Hiperlectores: no sólo necesitan los
recursos y guías para movilizarse dentro del sistema, sino los medios que les permitan modificarlo e intervenir.
VIDEO
La lectura del hipertextoGramática de la interacción:
La gramática de la interacción contribuye no sólo a imponer una manera de leer sino, sobre todo, un modo de hacer. La confluencia de las tres gramáticas –textual, gráfica e interactiva- delimita un territorio dentro del cual el usuario desplegará sus recursos preceptivos, semióticos y cognitivos” (Scolari, 2004: 104).
La lectura del hipertexto Modelo semio-cognitivo (Scolari,
2004):
La lectura del hipertexto Affordances (instrucciones replegadas en la
interfaz) Marcos o frames: secuencias operativas Usabilidad: “cuantos más claros y
económicos sean lo guiones que la interfaz active en la mente del usuario, más transparente y automática parecerá la interacción” (Scolari, 2004: 135).
Texto y paratexto
La lectura del hipertexto CONCLUSIÓN
El concepto de lectura en la pantalla de la computadora debe ampliarse al de lectura/navegación, para admitir la dimensión interactiva de las acciones que despliega el usuario.
