Indicadores de Qualidade Indicadores de Qualidade

em Cursos de Graduaçãoem Cursos de Graduação

II Encontro Nacional de Formação e II Encontro Nacional de Formação e

Coordenadores e Tutores Presenciais da UAB;Coordenadores e Tutores Presenciais da UAB;

Universidade de BrasíliaUniversidade de Brasília

17 de fevereiro de 2009 17 de fevereiro de 2009

Hélio Chaves FilhoHélio Chaves FilhoDiretor de Regulação e Supervisão em Educação a DistânciaDiretor de Regulação e Supervisão em Educação a Distância

Secretário de Educação a Distância AdjuntoSecretário de Educação a Distância Adjunto

Secretaria de Educação a DistânciaSecretaria de Educação a Distância

O que significa Qualidade?O que significa Qualidade?

1. Propriedade, atributo ou condição das coisas ou das pessoas capaz de distingui-las das outras e de lhes determinar a natureza.

2. Numa escala de valores, qualidade (1) que permite avaliar e, conseqüentemente, aprovar, aceitar ou recusar, qualquer coisa

Reflexões Introdutórias:Reflexões Introdutórias:

O que é Educação a Distância?O que é Educação a Distância?

De modo geral, trata-se de modalidade prevista na Lei 9.394/96, guarda relação de complementaridade com a educação presencial, isto é, do ponto de vista legal, se não é educação presencial, enquadra-se na modalidade de educação a distância.

Art. 1º Para os fins deste Decreto (5.622, de 2005), caracteriza-se a educação a distância como modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.

Dados de EADDados de EAD

Temos hoje 760.599 alunos em 109 Temos hoje 760.599 alunos em 109 Instituições oferecendo cursos de Instituições oferecendo cursos de graduação na modalidade de educação graduação na modalidade de educação a distância;a distância;

49 IES, particulares, com 551.860 49 IES, particulares, com 551.860 alunos, dos quais, 8 Instituições detêm alunos, dos quais, 8 Instituições detêm 378 mil alunos (primeira rodada de 378 mil alunos (primeira rodada de supervisão) supervisão)

Subversão de conceitos...Subversão de conceitos... Problematizando – desafios para os representantes do

Poder Público responsáveis pela Educação

Abrangência Geográfica– Limites da territorialidade– Fronteiras– Unidade da Federação– Sistema de ensino

Presencialidade – Virtualidade

Regras de carga horária– Duração de eventos;– Padronização de cargas temporais;– Sincronicidade;

Desafios:Desafios:

Trazer a tecnologia como meio para a Trazer a tecnologia como meio para a educação, Não como fim!!!educação, Não como fim!!!

Regras adequadas para Regulação e Regras adequadas para Regulação e SupervisãoSupervisão

Adequação tecnologia e metodologia, Adequação tecnologia e metodologia, buscando uma melhor qualidade.buscando uma melhor qualidade.

Regras GeraisRegras Gerais

Artigo 206 e 209 da Constituição Artigo 206 e 209 da Constituição Federal Federal

Artigo 80 da LDB, Lei 9.394/1996Artigo 80 da LDB, Lei 9.394/1996 Decretos 5.622/05 e 5.773/06, com a Decretos 5.622/05 e 5.773/06, com a

redação do Decreto 6.303/07redação do Decreto 6.303/07 Portaria Normativa 40Portaria Normativa 40 Referenciais de Qualidade em EADReferenciais de Qualidade em EAD Instrumentos de Avaliação – INEPInstrumentos de Avaliação – INEP

Referenciais de Qualidade para EADReferenciais de Qualidade para EADDimensões importantesDimensões importantes

(i) Concepção de educação e currículo no processo de (i) Concepção de educação e currículo no processo de ensino eensino e

aprendizagem;aprendizagem; (ii) Sistemas de Comunicação;(ii) Sistemas de Comunicação; (iii) Material didático;(iii) Material didático; (iv) Avaliação;(iv) Avaliação; (v) Equipe multidisciplinar;(v) Equipe multidisciplinar; (vi) Infra-estrutura de apoio;(vi) Infra-estrutura de apoio; (vii) Gestão Acadêmico-Administrativa;(vii) Gestão Acadêmico-Administrativa; (viii) Sustentabilidade financeira.(viii) Sustentabilidade financeira.

Pressuposto:Pressuposto:No Brasil, EAD não é educação 100% virtual No Brasil, EAD não é educação 100% virtual

Necessário: Material didático de qualidade, impresso, em vídeo e no computador.Necessário: Material didático de qualidade, impresso, em vídeo e no computador.

Trata-se de uma educação superior com momentos presenciais obrigatórios Trata-se de uma educação superior com momentos presenciais obrigatórios em pólos de apoio presencial:em pólos de apoio presencial:

Laboratórios didáticos de física, biologia, etc...Laboratórios didáticos de física, biologia, etc... Laboratório(s) de informática em rede; Laboratório(s) de informática em rede; Biblioteca com bom acervo;Biblioteca com bom acervo; Salas de tutoria;Salas de tutoria; Salas de estudo em grupo, etc...Salas de estudo em grupo, etc...

Interação permanente nos estudos: Interação permanente nos estudos: Presencial nos pólos:Presencial nos pólos: Tutoria Presencial nos pólos;Tutoria Presencial nos pólos; Laboratórios didáticos nos pólos;Laboratórios didáticos nos pólos;

A distância, pelo 0800 e pela plataforma de U-virtual:A distância, pelo 0800 e pela plataforma de U-virtual: Interação assíncrona, Forum, Chat, etc... Interação assíncrona, Forum, Chat, etc... Material didático em meio digital; Material didático em meio digital; Informações e troca de material, etc...Informações e troca de material, etc...

Exames presenciais nos pólos.Exames presenciais nos pólos.

Regulação e Supervisão em EAD

Ensino Básico – parceria com os conselhos estaduais de educação

Ensino Superior – A SEED tem competência para:

Credenciamento para EAD – todas as IES Credenciamento de pólos regionais – todas as IES Autorização de cursos de Faculdades Reconhecimento de cursos – todas IES Supervisão de cursos – todas IES

Passos recentes: novos marcos para regulação de EAD no Brasil:

Publicamos e discutimos com a comunidade referenciais de qualidade para EAD Elaboramos instrumentos para o credenciamento de instituições e pólos de EAD, autorização e reconhecimento de cursos adequados às portarias 1, 2 e 40.

Competências – Ed. SuperiorCompetências – Ed. Superior

Credenciamento para EAD – Sistema Credenciamento para EAD – Sistema FederalFederal

Necessidade de credenciar pólos e Necessidade de credenciar pólos e autorizar, pelo menos, um curso autorizar, pelo menos, um curso superiorsuperior

Autorizações e reconhecimentos de Autorizações e reconhecimentos de cursos nos respectivos sistemas de cursos nos respectivos sistemas de ensinoensino

Organização Institucional para EADOrganização Institucional para EAD

Oferta de graduação na modalidade a distânciaOferta de graduação na modalidade a distância

Corpo SocialCorpo Social ProfessoresProfessores Coordenadores Coordenadores (de (de

pólo e IES)pólo e IES) Tutores Tutores (presenciais (presenciais

e a distância)e a distância)

INSTRUMENTO DE CREDENCIAMENTO INSTITUCIONAL PARA OFERTA DA MODALIDADE DE INSTRUMENTO DE CREDENCIAMENTO INSTITUCIONAL PARA OFERTA DA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIAEDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

  Dimensões e IndicadoresDimensões e Indicadores

11Organização institucionalOrganização institucional

1.11.1 Missão institucional para atuação em EADMissão institucional para atuação em EAD

1.21.2 Planejamento de Programas, Projetos e Cursos a distância.Planejamento de Programas, Projetos e Cursos a distância.

1.31.3 Plano de Gestão para a Modalidade da EAD Plano de Gestão para a Modalidade da EAD

1.41.4 Unidade responsável para a gestão de EADUnidade responsável para a gestão de EAD

1.51.5 Planejamento de Avaliação Institucional (Auto-Avaliação) para EADPlanejamento de Avaliação Institucional (Auto-Avaliação) para EAD

1.61.6 Representação docente, tutores e discenteRepresentação docente, tutores e discente

1.71.7 Estudo para implantação dos pólos de apoio presencialEstudo para implantação dos pólos de apoio presencial

1.81.8 Experiência da IES com a modalidade de educação a distânciaExperiência da IES com a modalidade de educação a distância

1.91.9 Experiência da IES com a utilização de até 20% da carga horária dos cursos Experiência da IES com a utilização de até 20% da carga horária dos cursos superiores presenciais na modalidade de educação a distância.superiores presenciais na modalidade de educação a distância.

1.101.10 Sistema para gestão acadêmica da EADSistema para gestão acadêmica da EAD

1.111.11

Sistema de controle de produção e distribuição de material didático (logística).Sistema de controle de produção e distribuição de material didático (logística).

1.121.12 Recursos financeirosRecursos financeiros

INSTRUMENTO DE CREDENCIAMENTO INSTITUCIONAL PARA OFERTA DA MODALIDADE DE INSTRUMENTO DE CREDENCIAMENTO INSTITUCIONAL PARA OFERTA DA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIAEDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

  Dimensões e IndicadoresDimensões e Indicadores

11Organização institucionalOrganização institucional

1.11.1 Missão institucional para atuação em EADMissão institucional para atuação em EAD

1.21.2 Planejamento de Programas, Projetos e Cursos a distância.Planejamento de Programas, Projetos e Cursos a distância.

1.31.3 Plano de Gestão para a Modalidade da EAD Plano de Gestão para a Modalidade da EAD

1.41.4 Unidade responsável para a gestão de EADUnidade responsável para a gestão de EAD

1.51.5 Planejamento de Avaliação Institucional (Auto-Avaliação) para EADPlanejamento de Avaliação Institucional (Auto-Avaliação) para EAD

1.61.6 Representação docente, tutores e discenteRepresentação docente, tutores e discente

1.71.7 Estudo para implantação dos pólos de apoio presencialEstudo para implantação dos pólos de apoio presencial

1.81.8 Experiência da IES com a modalidade de educação a distânciaExperiência da IES com a modalidade de educação a distância

1.91.9 Experiência da IES com a utilização de até 20% da carga horária dos cursos Experiência da IES com a utilização de até 20% da carga horária dos cursos superiores presenciais na modalidade de educação a distância.superiores presenciais na modalidade de educação a distância.

1.101.10 Sistema para gestão acadêmica da EADSistema para gestão acadêmica da EAD

1.111.11

Sistema de controle de produção e distribuição de material didático (logística).Sistema de controle de produção e distribuição de material didático (logística).

1.121.12 Recursos financeirosRecursos financeiros

22 Corpo social*Corpo social*

2.12.1 Programa para formação e capacitação permanente dos docentes Programa para formação e capacitação permanente dos docentes

2.22.2 Programa para formação e capacitação permanente dos tutoresPrograma para formação e capacitação permanente dos tutores

2.32.3 Produção científicaProdução científica

2.42.4 Titulação e formação do docente do coordenador de EAD da IESTitulação e formação do docente do coordenador de EAD da IES

2.52.5 Regime de trabalho do coordenador de EAD da IESRegime de trabalho do coordenador de EAD da IES

2.62.6 Corpo técnico-administrativo para atuar na gestão em EADCorpo técnico-administrativo para atuar na gestão em EAD

2.72.7

Corpo técnico-administrativo para atuar na área de infra-estrutura tecnológica em EADCorpo técnico-administrativo para atuar na área de infra-estrutura tecnológica em EAD

2.82.8 Corpo técnico-administrativo para atuar na área de produção de material didático para Corpo técnico-administrativo para atuar na área de produção de material didático para EAD.EAD.

2.92.9

Corpo técnico-administrativo para atuar na gestão das bibliotecas dos pólos regionais.Corpo técnico-administrativo para atuar na gestão das bibliotecas dos pólos regionais.

2.102.10 Regime de trabalhoRegime de trabalho

2.112.11

Política para formação e capacitação permanentes do corpo técnico-administrativoPolítica para formação e capacitação permanentes do corpo técnico-administrativo

33Instalações físicasInstalações físicas

3.13.1 Instalações administrativasInstalações administrativas

3.23.2 Infra-estrutura de serviçosInfra-estrutura de serviços

3.33.3 Recursos de TIC (audiovisuais e multimídia)Recursos de TIC (audiovisuais e multimídia)

3.43.4 Plano de expansão e atualização de equipamentosPlano de expansão e atualização de equipamentos

3.53.5

Biblioteca: instalações para gerenciamento central das bibliotecas dos pólos regionais Biblioteca: instalações para gerenciamento central das bibliotecas dos pólos regionais e manipulação do acervo que irá para os pólos regionais.e manipulação do acervo que irá para os pólos regionais.

3.63.6 Biblioteca: informatização do sistema de bibliotecas (que administra as bibliotecas dos Biblioteca: informatização do sistema de bibliotecas (que administra as bibliotecas dos pólos regionais)pólos regionais)

3.73.7 Biblioteca: política de aquisição, expansão e atualização do acervo das bibliotecas dos Biblioteca: política de aquisição, expansão e atualização do acervo das bibliotecas dos pólos regionaispólos regionais

CREDENCIAMENTO DE PÓLO DE APOIO PRESENCIAL PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIACREDENCIAMENTO DE PÓLO DE APOIO PRESENCIAL PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

  Dimensões e IndicadoresDimensões e Indicadores

11Organização institucionalOrganização institucional

1.11.1 Planejamento de implantação do póloPlanejamento de implantação do pólo

1.21.2 Justificativa para a implantaçãoJustificativa para a implantação

22 Corpo socialCorpo social

2.12.1 Titulação acadêmica do Coordenador do póloTitulação acadêmica do Coordenador do pólo

2.22.2 Experiência acadêmica e administrativa do coordenador do póloExperiência acadêmica e administrativa do coordenador do pólo

2.32.3 Vínculo de trabalho do coordenador do póloVínculo de trabalho do coordenador do pólo

2.42.4 Titulação dos tutoresTitulação dos tutores

2.52.5 Qualificação e formação dos tutores em EADQualificação e formação dos tutores em EAD

2.62.6 Corpo técnico-administrativo de apoio às atividades acadêmico-administrativo do Corpo técnico-administrativo de apoio às atividades acadêmico-administrativo do pólopólo

3.43.4 Sala para tutoresSala para tutores

3.53.5 Auditório/sala de conferênciaAuditório/sala de conferência

3.63.6 Instalações sanitáriasInstalações sanitárias

3.73.7 áreas de convivênciaáreas de convivência

3.83.8 Recursos de informáticaRecursos de informática

3.93.9 Recursos de TIC (Audiovisual e multimídia)Recursos de TIC (Audiovisual e multimídia)

3.103.10 Biblioteca: Instalações para o acervo e funcionamentoBiblioteca: Instalações para o acervo e funcionamento

3.113.11 Biblioteca: Instalações para estudos individualis em grupoBiblioteca: Instalações para estudos individualis em grupo

3.123.12 Livros da bibliografia básicaLivros da bibliografia básica

3.133.13 Livros da bibliografia complementarLivros da bibliografia complementar

3.143.14 Periódicos especializadosPeriódicos especializados

3.153.15 Laboratórios especializadosLaboratórios especializados

33 Instalações físicasInstalações físicas

3.13.1 Instalações administrativasInstalações administrativas

3.23.2 Sala de aula/tutoriaSala de aula/tutoria

3.33.3 Sala para a coordenação do poloSala para a coordenação do polo

INSTRUMENTO DE AUTORIZAÇÃO DE CURSO PARA OFERTA NA MODALIDADE A INSTRUMENTO DE AUTORIZAÇÃO DE CURSO PARA OFERTA NA MODALIDADE A DISTÂNCIADISTÂNCIA

Dimensões e IndicadoresDimensões e Indicadores

11Organização Didático-PedagógicaOrganização Didático-Pedagógica

1.11.1 Projeto dos cursos: aspectos geraisProjeto dos cursos: aspectos gerais

1.1.11.1.1 Contexto educacionalContexto educacional

1.1.21.1.2 Objetivos do cursoObjetivos do curso

1.1.31.1.3 Perfil do EgressoPerfil do Egresso

1.1.41.1.4 Número de vagasNúmero de vagas

1.21.2 Projeto do curso: formaçãoProjeto do curso: formação

1.2.11.2.1 Conteúdos curricularesConteúdos curriculares

1.2.21.2.2 MetodologiaMetodologia

1.2.31.2.3

Compatibilização entre as tecnologia de informação e comunicação e curso propostoCompatibilização entre as tecnologia de informação e comunicação e curso proposto

1.2.41.2.4 Formação inicial em Educação a DistânciaFormação inicial em Educação a Distância

1.2.51.2.5 Atualização e adequação das Ementas e Bibliografias dos Conteúdos PropostosAtualização e adequação das Ementas e Bibliografias dos Conteúdos Propostos

1.31.3 Materiais EducacionaisMateriais Educacionais

1.3.11.3.1 Material didático impressoMaterial didático impresso

1.3.21.3.2 Material Didático Audiovisual para Rádio, TV, Computadores, DVD-ROM, VHS, Telefone celular, CD-Material Didático Audiovisual para Rádio, TV, Computadores, DVD-ROM, VHS, Telefone celular, CD-ROMROM

1.3.31.3.3 Material para Internet (Material para Internet (webweb))

1.3.41.3.4 Articulação e Complementaridade dos Materiais impressos, Materiais Audiovisuais ou Materiais para Articulação e Complementaridade dos Materiais impressos, Materiais Audiovisuais ou Materiais para Internet (Internet (webweb))

1.3.51.3.5

Materiais Educacionais Propiciam a Abordagem Interdisciplinar e Contextualizada dos ConteúdosMateriais Educacionais Propiciam a Abordagem Interdisciplinar e Contextualizada dos Conteúdos

1.3.61.3.6 Guia Geral para o EstudanteGuia Geral para o Estudante

1.3.71.3.7 Guia de Conteúdos (módulos, unidades, etc.) para o estudanteGuia de Conteúdos (módulos, unidades, etc.) para o estudante

1.3.81.3.8 Mecanismos Para Auto-Avaliação dos Estudantes nos Materiais DidáticosMecanismos Para Auto-Avaliação dos Estudantes nos Materiais Didáticos

1.3.91.3.9 Sistema de Avaliação Prévia de Materiais Educacionais (pré-testagem)Sistema de Avaliação Prévia de Materiais Educacionais (pré-testagem)

1.41.4 Interação em Educação a DistânciaInteração em Educação a Distância

1.4.11.4.1 Mecanismos Gerais de InteraçãoMecanismos Gerais de Interação

1.51.5 Avaliação em Educação a Distância, Avaliação do Corpo Docente/Tutoria e Avaliação dos Avaliação em Educação a Distância, Avaliação do Corpo Docente/Tutoria e Avaliação dos Materiais EducacionaisMateriais Educacionais

1.5.11.5.1 Processo continuado de avaliação de aprendizagem (inclusive recuperação)Processo continuado de avaliação de aprendizagem (inclusive recuperação)

1.5.21.5.2 Sigilo e Segurança nas Avaliações de aprendizagem dos EstudantesSigilo e Segurança nas Avaliações de aprendizagem dos Estudantes

1.5.31.5.3 Avaliação do Material EducacionalAvaliação do Material Educacional

1.5.41.5.4 Avaliação da infra-estrutura de tecnologicaAvaliação da infra-estrutura de tecnologica

22 Corpo Docente e Corpo de TutoresCorpo Docente e Corpo de Tutores

2.12.1 Administração acadêmicaAdministração acadêmica

2.1.12.1.1 Titulação e Formação do Coordenador do CursoTitulação e Formação do Coordenador do Curso

2.1.22.1.2 Regime de Trabalho ndo Coordenador do CursoRegime de Trabalho ndo Coordenador do Curso

2.1.32.1.3 Composição e Funcionamento do Colegiado de Curso ou EquivalenteComposição e Funcionamento do Colegiado de Curso ou Equivalente

2.1.52.1.5 Tempo de Experiência Profissional do Coordenador do CursoTempo de Experiência Profissional do Coordenador do Curso

2.1.52.1.5 Núcleo de Apoio Didático-Pedagógico aos DocentesNúcleo de Apoio Didático-Pedagógico aos Docentes

2.22.2 Perfil docentePerfil docente

2.2.12.2.1 Titulação Acadêmica dos DocentesTitulação Acadêmica dos Docentes

2.2.22.2.2 Experiência Acadêmica na Educação Superior e Experiência ProfissionalExperiência Acadêmica na Educação Superior e Experiência Profissional

2.2.32.2.3 Qualificação/Experiência em EADQualificação/Experiência em EAD

2.2.42.2.4 Regime de TrabalhoRegime de Trabalho

2.2.52.2.5 Produção IntelectualProdução Intelectual

2.32.3 Corpo de tutoresCorpo de tutores

2.3.12.3.1 Titulação dos TutoresTitulação dos Tutores

2.3.22.3.2 Qualificação dos tutores em Educação a DistânciaQualificação dos tutores em Educação a Distância

2.3.32.3.3 Regime de TrabalhoRegime de Trabalho

2.42.4 Condições de TrabalhoCondições de Trabalho

2.4.12.4.1

Equipe Docente/Tutores para Atendimento dos Estudantes nas Atividades Didáticas.Equipe Docente/Tutores para Atendimento dos Estudantes nas Atividades Didáticas.

2.4.22.4.2 Relação Tutores/Estudantes para Atendimento nas Atividades a Distância.Relação Tutores/Estudantes para Atendimento nas Atividades a Distância.

2.4.32.4.3

Relação Tutores/Estudantes para Atendimento nas Atividades Presenciais (Inclusive as Obrigatórias)Relação Tutores/Estudantes para Atendimento nas Atividades Presenciais (Inclusive as Obrigatórias)

33

Instalações físicasInstalações físicas

3.13.1 Instalações geraisInstalações gerais

3.1.1.3.1.1. Salas de Professores, Sala de Tutores e Sala de ReuniõesSalas de Professores, Sala de Tutores e Sala de Reuniões

3.1.23.1.2 Gabinete de Trabalho para ProfessoresGabinete de Trabalho para Professores

3.1.33.1.3 Instalações para a Equipe de TutoresInstalações para a Equipe de Tutores

3.1.43.1.4 Recursos de Tecnologia de Informação e Comunicação (Audiovisual e multimidia)Recursos de Tecnologia de Informação e Comunicação (Audiovisual e multimidia)

3.1.53.1.5Laboratórios especializados no Pólo pra realização de atividades presenciais (inclusive as Laboratórios especializados no Pólo pra realização de atividades presenciais (inclusive as obrigatórias)obrigatórias)

3.23.2 BibliotecaBiblioteca

3.2.13.2.1 Livros da Bibliografia Básica e ComplementarLivros da Bibliografia Básica e Complementar

3.2.23.2.2 Periódicos EspecializadosPeriódicos Especializados

3.2.33.2.3 Livros da Bibliografia Básica no PóloLivros da Bibliografia Básica no Pólo

3.2.43.2.4 Livros da Bibliografia Complementar no Pólo de apoio PresencialLivros da Bibliografia Complementar no Pólo de apoio Presencial

No Brasil, Ead não é uma U-No Brasil, Ead não é uma U-virtual virtual

Material didático de qualidade, impresso, em vídeo e no computador.Material didático de qualidade, impresso, em vídeo e no computador.

Trata-se de uma educação superior com momentos presenciais em pólos Trata-se de uma educação superior com momentos presenciais em pólos regionais:regionais:

Laboratórios didáticos de física, biologia, etc...Laboratórios didáticos de física, biologia, etc... Laboratório(s) de informática em rede; Laboratório(s) de informática em rede; Biblioteca com bom acervo;Biblioteca com bom acervo; Salas de tutoria;Salas de tutoria; Salas de estudo em grupo, etc...Salas de estudo em grupo, etc...

Interação permanente nos estudos: Interação permanente nos estudos: Presencial nos pólos regionais:Presencial nos pólos regionais: Tutoria Presencial nos pólos regionais;Tutoria Presencial nos pólos regionais; Laboratórios didáticos nos pólos regionais;Laboratórios didáticos nos pólos regionais;

A distância, pelo 0800 e pela plataforma de U-virtual:A distância, pelo 0800 e pela plataforma de U-virtual: Interação assíncrona, Forum, Chat, etc... Interação assíncrona, Forum, Chat, etc... Material didático em meio digital; Material didático em meio digital; Informações e troca de material, etc...Informações e troca de material, etc...

Exames presenciais nos pólos regionais.Exames presenciais nos pólos regionais.

Implementação da UABImplementação da UAB

O Papel da UAB;O Papel da UAB; Infra-estrutura da UAB; Infra-estrutura da UAB; Planejamento Estratégico;Planejamento Estratégico; Parcerias;Parcerias; Ações na área da saúde;Ações na área da saúde; Institucionalização da UAB.Institucionalização da UAB.

O papel da UAB O papel da UAB

Articulação Institucional;Articulação Institucional; Financiamento;Financiamento; Avaliação;Avaliação; Indução de Modelos.Indução de Modelos.

A UABA UAB

Articula Articula instituiçõeinstituições e pólos s e pólos para para oferta de oferta de cursos.cursos.

O sistema de EAD da UABO sistema de EAD da UAB

Equipe Multidisciplinar;Equipe Multidisciplinar; Supervisão Docente e Tutoria;Supervisão Docente e Tutoria; Material Didático;Material Didático; Mediação Tecnológica;Mediação Tecnológica; Pólos de apoio Presencial;Pólos de apoio Presencial; Núcleos de EAD e Salas de Núcleos de EAD e Salas de

Tutoria.Tutoria.

Editais convocando parceriasEditais convocando parcerias

Parte A – Pólos de Apoio Parte A – Pólos de Apoio Presencial Presencial – Proposição de Municípios ou EstadosProposição de Municípios ou Estados

Parte B – Cursos Parte B – Cursos – Proposição de Instituições Pública de Proposição de Instituições Pública de

Ensino Superior Ensino Superior

ResultadosResultados

I Edital SEED – MEC/2006-2007I Edital SEED – MEC/2006-2007– 291 Pólos implementados291 Pólos implementados

35.000 vagas35.000 vagas

II Edital SEED – MEC/2007-2008II Edital SEED – MEC/2007-2008– 271 pólos selecionados – oferta de cursos a partir 271 pólos selecionados – oferta de cursos a partir

de agosto de 2008de agosto de 2008 40.000 vagas40.000 vagas

Distribuição de pólosDistribuição de pólos

RegiãoRegião TOTAL TOTAL

Centro-Oeste 47Centro-Oeste 47

Sudeste Sudeste 155 155

NorteNorte 85 85

Nordeste 177Nordeste 177

SulSul 98 98

TOTAL GERAL 562TOTAL GERAL 562

Pólos UAB1Pólos UAB1

Números UAB1Números UAB1– 291 pólos em 291 pólos em

funcionamentofuncionamento– 49 IES49 IES– 151 cursos151 cursos– 35.000 Vagas35.000 Vagas

Pólos UAB2Pólos UAB2

Cursos Cursos a partir a partir de de agosto agosto 20082008

TICs: TICs: EAD e o ensino básicoEAD e o ensino básico

A CASA DO A CASA DO PROFESSOR:PROFESSOR:

Formação inicial de Formação inicial de professoresprofessores

Cursos de Cursos de especializaçãoespecialização

BibliotecaBiblioteca

Laboratórios de Laboratórios de informáticainformática

Etc…Etc…

Planejamento estratégicoPlanejamento estratégico

Equilíbrio geopolítico na distribuição dos Equilíbrio geopolítico na distribuição dos pólos;pólos;

Atuação territorial das Instituições;Atuação territorial das Instituições; 2.000 vagas para professores nas IFES;2.000 vagas para professores nas IFES; 1.000 vagas para técnicos. 1.000 vagas para técnicos.

Cursos na área da saúdeCursos na área da saúde

Facilitadores de educação permanente em Facilitadores de educação permanente em saúdesaúde– Especialização - FIOCRUZEspecialização - FIOCRUZ– 13 Pólos na Bahia, Amazonas, Acre, Ceará e 13 Pólos na Bahia, Amazonas, Acre, Ceará e

AlagoasAlagoas– Total de 780 vagasTotal de 780 vagas

Gestão da Saúde - Especialização - Gestão da Saúde - Especialização -

FIOCRUZFIOCRUZ– 17 Pólos na Bahia, Amazonas, Acre, Ceará, Alagoas 17 Pólos na Bahia, Amazonas, Acre, Ceará, Alagoas

e São Paulo - 1.020 vagase São Paulo - 1.020 vagas

Cursos na área da saúdeCursos na área da saúde

Saúde Indígena – Especialização - UNIFESPSaúde Indígena – Especialização - UNIFESP– 05 Pólos No Pará e Amapá com 250 vagas05 Pólos No Pará e Amapá com 250 vagas

Saúde da Família – Especialização - UFMGSaúde da Família – Especialização - UFMG

– 08 Pólos em Minas Gerais com 400 vagas08 Pólos em Minas Gerais com 400 vagas

UAB na nova CAPESUAB na nova CAPES

CAPES

COORDENAÇÃO GERALDE INFRA-ESTRUTURA

DE PÓLOSCGIP

COORDENAÇÃO GERALDE ARTICULAÇÃO

ACADÊMICACGAA

COORDENAÇÃO GERALDE SUPERVISÃO E

FOMENTOCGSF

COORDENAÇÃO GERALDE POLÍTICAS DA

INFORMAÇÃOCGPI

DIRETORIADE EDUCAÇÃOA DISTÂNCIA

DEDUAB

Implementação do e-TecImplementação do e-Tec

Projeto criado pelo Ministério da Educação, desenvolvido Projeto criado pelo Ministério da Educação, desenvolvido pela articulação da SEED e SETEC, e trata-se de esforço para pela articulação da SEED e SETEC, e trata-se de esforço para democratização do acesso ao ensino técnico público, democratização do acesso ao ensino técnico público, através da modalidade de educação a distância, visando através da modalidade de educação a distância, visando levar cursos técnicos a regiões distantes de instituições de levar cursos técnicos a regiões distantes de instituições de ensino técnico e para a periferia das grandes cidades ensino técnico e para a periferia das grandes cidades brasileiras.brasileiras.

Projetos do e-Tec Brasil:Projetos do e-Tec Brasil:

– PARTE A 558 propostas de adequação de escolas Distribuição por UF

– PARTE B Projetos de Cursos 38 Instituições Federais - 78 cursos 38 Instituições Estaduais - 72 cursos

ProponentesProponentesDistribuição NacionalDistribuição Nacional