hcma1.hcma.vn · Web view+ Học viên được củng cố kiến thức, niềm tin để có thể tham gia đấu tranh chống lại những quan điểm sai trái, xuyên tạc

ĐỀ CƯƠNG

MÔN LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

(Tháng 5-2019)

CHUYÊN ĐỀ 1

1. Chuyên đề: số 1

- Tên chuyên đề: Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập và lãnh đạo đấu

tranh giành độc lập (1930-1945)

- Thời lượng giảng trên lớp: 05 tiết.

2. Mục tiêu bài giảng: chuyên đê nay se trang bi cho học viên:

- Về kiến thức:

+ Giải phóng dân tộc gắn với cách mạng vô sản la sự lựa chọn tất yếu của lich

sử Việt Nam. Vai trò va những sáng tạo điển hình của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc với

quá trình vận động thanh lập ĐCSVN.

+ Nghiên cứu quy luật sự ra đời của ĐCSVN la sự kết hợp nhuần nhuyễn

giữa 3 nhân tố: chủ nghĩa Mác - Lênin, phong trao công nhân va phong trao yêu

nước. Nội dung, giá tri Cương lĩnh Chính tri đầu tiên đối với lich sử quá trình

hình thanh va phát triển đường lối cách mạng của Đảng.

+ Tinh thần độc lập, tự chủ, sáng tạo của ĐCSVN trong vận dụng chủ nghĩa Mác - Lênin vao thực tiễn công cuộc giải phóng dân tộc ở Việt Nam thời kỳ 1930-1945 (vê đinh hình chủ trương, đường lối va chỉ đạo cách mạng).

- Về kỹ năng: thông qua bai giảng học viên được rèn các kỹ năng sau:

+ Kỹ năng quan sát, đánh giá, tổng kết thực tiễn; dự báo lựa chọn phương án hiện thực hóa nhiệm vụ cách mạng cho phù hợp với yêu cầu lich sử cụ thể của đất nước va của từng thời kỳ.

+ Kỹ năng tuyên truyên chủ trương, chính sách của Đảng va Nha nước với cán bộ, đảng viên va nhân dân; Kỹ năng vận động, phát huy vai trò quần chúng nhân dân tham gia cách mạng.

- Về thái độ/tư tưởng:

+ Học viên nhận diện rõ tính tất yếu, khách quan của việc lựa chọn gắn

độc lập dân tộc với cách mạng vô sản va sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt

Nam. Từ đó củng cố niêm tin của cán bộ, đảng viên va nhân dân đối với xu

hướng vận động của cách mạng nước ta hiện nay vê gắn độc lập dân tộc với

CNXH va sự lãnh đạo của Đảng.

+ Nâng cao nhận thức vê tầm quan trọng của công tác quần chúng, xây dựng khối liên minh công - nông - trí, nâng cao vai trò, chất lượng hoạt động của Mặt trận va các đoan thể xã hội trong cách mạng...

+ Học viên được củng cố kiến thức, niêm tin để có thể tham gia đấu tranh chống lại những quan điểm sai trái, xuyên tạc vê vai trò của Đảng trong lãnh đạo đấu tranh gianh độc lập thời kỳ 1930-1945 va giá tri lich sử của Cách mạng Tháng Tám.

3. Chuân đâu ra:


+ Học viên có thể phân tích, đánh giá tính tất yếu, khách quan vê lựa chọn gắn cách mạng Việt Nam với cách mạng vô sản vả sự ra đời của ĐCSVN.

+ Học viên có thể phân tích, đánh giá vai trò ca những những nét độc đáo, sáng tạo của Nguyễn Ái Quốc với quá trình chuẩn bi vê tư tưởng, chính tri va tổ chức cho sự ra đời của ĐCSVN.

+ Học viên có thể phân tích, đánh giá vê nội dung, giá tri của Cương lĩnh Chính tri đầu tiên của Đảng. .

+ Phân tích, đánh giá được quá trình đấu tranh tư duy, đinh hình con đường giải phóng dân tộc phù hợp với điêu kiện cụ thể của cách mạng Việt Nam trong thời kỳ 1930-1945.

+ Những kinh nghiệm của Đảng trong vận động, phát huy vai trò của quần

chúng nhân dân; trong chớp thờ cơ cách mạng.

- Về kỹ năng:

+ Học viên có kỹ năng đánh giá tình hình, dự báo chiến lược, ra quyết đinh quản lý đúng đắn đảm bảo nguyên tắc: vận dụng sáng tạo lý luận cho phù hợp với điêu kiện lich sử cụ thể của cơ quan, đơn vi…

+ Kỹ năng tuyên truyên chủ trương, chính sách của Đảng va Nha nước, kỹ năng vận động quần chúng của học viên được nâng lên.

- Về thái độ/Tư tưởng:

+ Học viên nhận diện rõ tính tất yếu, khách quan của việc thanh lập Ðảng Cộng sản Việt Nam, của việc lựa chọn con ðýờng ðộc lập dân tộc gắn liên với CNXH... Từ đó việc củng cố niêm tin vê xu hướng vận động của cách mạng nước ta va sự lãnh đạo của Đảng hiện nay của học viên được nâng cao.

+ Củng cố niêm tin vao sự lãnh đạo của Đảng va sức mạnh đoan kết của toan dân; nhận thức rõ vê tầm quan trọng của công tác quần chúng, xây dựng khối liên minh công - nông, nâng cao vai trò, chất lượng hoạt động của Mặt trận va các đoan thể xã hội trong cách mạng...

+ Học viên có kiến thức va bản lĩnh trong đấu tranh chống lại những quan điểm sai trái, xuyên tạc vê vai trò của Đảng trong lãnh đạo cách mạng 1930-1945 va giá tri của Cách mạng Tháng Tám.

4. Đánh giá người học:

- Yêu cầu đánh giá:

+ Chứng minh việc lựa chọn gắn cách mạng Việt Nam với cách mạng vo sản va

sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam la lựa chọn tất yếu, khách quan của lich

sử VN.

+ Phân tích được những nét độc đáo, sáng tạo của NAQ trong quá trình tìm

đường cứu nước va chuẩn bi thanh lập ĐCSVN. Chứng minh được quy luật sự

ra đời của ĐCSVN la sự kết hợp nhuần nhuyễn 3 nhân tố: Chủ nghĩa Mác -

Leenin, phong trao công nhân va phóng trao yêu nước.

+ Phân tích lam rõ những sáng tạo điển hình của Đảng trong lãnh đạo sự nghiệp

giải phóng dân tộc thời kỳ (1930-1945).

+ Vận dụng những kinh nghiệm lich sử của Đảng trong lãnh đạo sự nghiệp đấu

tranh giải phóng dân tộc (1930-1945) vao thực tiễn hiện nay.

- Hình thức đánh giá:

+ Thi vấn đáp, thi tự luận

5. Tài liệu học tập:

1. Tài liệu phải đọc: Học viện Chính tri Quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo trình

cao cấp lý luận chính tri , Lich sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb. Lý luận

Chính tri, H, 2018.

2. Tài liệu cần đọc:

- Học viện Chính tri Khu vực I, Khoa Lich sử Đảng: Lịch sử Đảng Cộng sản

Việt Nam, Nxb Chính tri Hanh chính, H, 2016.

- Hội đồng Trung ương chỉ đạo biên soạn giáo trình quốc gia các bộ môn khoa

học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh: Giáo trình lịch sử Đảng Cộng sản Việt

Nam, Nxb. Chính tri Quốc gia, Ha Nội, 2004.

- PGS, TS Phạm Xanh: Nguyễn Ái Quốc với việc truyền bá chủ nghĩa Mac-

Lênin vào Việt Nam (1921-1930), Nxb Chính tri Quốc gia, HN, 2001.

- Lê Mậu Hãn: Các Cương lĩnh cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb. Chính tri quốc gia, H.2010.

6. Kế hoạch bài giảng chi tiết:

STT Nội dung Hoạt động của giảng viên

Hoạt động của học viên

Phương tiện dạy

học

Thời gian

A MỞ ĐẦU BÀI GIẢNG

Câu hỏi khởi động: 1. Các đồng chí có hiểu biết gì vê quá trình vận động thanh lập CSVN va thời kỳ 1930-1945.

Trả lời câu hỏi khởi động

5 phút

B. NỘI DUNG CHI TIẾT

I.

1.1

I. Đảng Cộng sản Việt Nam

thành lập

Tính tất yếu lịch sử của sự ra đời Đảng Cộng sản Việt Nam và vai trò của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc đối với quá trình vận động thành lập Đảng

Thuyết trình - Nghe giảng

- Trả lời câu hỏi

Bảng, phấn, Powerpoit

95 phút

70 phút

1.1.1 Bối cảnh lịch sử 10 phút

1.1.2 Cuộc khủng hoảng của

phong trào giải phóng dân

tộc ở Việt Nam cuối thế kỷ

XIX - đầu XX.

- Theo khuynh hướng phong

kiến

- Theo khuynh hướng dân

- Pháp vấn: Tại sao phong trào yêu nước Việt Nam cuối thế kỷ XIX đầu XX diễn ra rất mạnh mẽ nhưng đều thất bại?

15 phút

chủ tư sản

- Theo khuynh hướng tư sản

1.1.3 Vai trò của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc đối với quá trình vận động thành lập Đảng

+ Chuẩn bi vê tư tưởng,

chính tri, tổ chức

- Chuẩn bi vê tư tưởng

- Chuẩn bi vê chính tri

- Chuẩn bi vê tổ chức

+ Hội nghi hợp nhất - sáng

tạo của Nguyễn Ái Quốc vê

xây dựng tổ chức.

- Thuyết trình

- Nêu tình huống, chia nhóm thảo luận:

1. Những sáng tạo của Nguyễn Ái Quốc trong truyên bá chủ nghĩa Mac-Lênin vao Việt Nam?

2. Những kinh nghiệm cần được rút ra từ quá trình truyên bá chủ nghĩa bá chủ nghĩa Mac-Lênin vao Việt Nam của Nguyễn Ái Quốc?

2. Sáng tạo của Nguyễn Ái Quốc trong việc hợp nhất các tổ chức cộng sản?

- Tham gia lam việc nhóm

- Thuyết trình kết quả lam việc nhóm

Bảng, phấn, Powerpoit, giấy Ao, bút dạ, kẹp giấy.

45 phút

1.2. Nội dung và giá trị của Cương lĩnh chính trị đâu tiên của Đảng

- Thuyết trình

- Pháp vấn:

- Trả lời 25 phút

1. Những giá tri lich sử của Cương lĩnh đầu tiên với quá trình hình thanh va phát triển đường lối cách mạng của Đảng hơn 8 thập niên qua?

II. Đảng lãnh đạo đấu tranh giành chính quyền (1930-1945)

95 phút

2.1.

2.1.1

Quá trình chuyển hướng chỉ đạo và hoàn thiện chuyển hướng chỉ đạo chiến lược của Đảng Cộng sản Việt Nam

Luận cương tháng 10/1930 và sự điều chỉnh đường lối đối với cách mạng Việt Nam

- Sự điêu chỉnh đường lối (Hội nghi Trung ương tháng 10-1930).

- Cao trao cách mạng 1930-1931 va Xô viết Nghệ Tĩnh.

- Đại hội đại biểu lần thứ nhất của Đảng Cộng sản Đông Dương (3/1935)

- Pháp vấn:

Những điểm giống nhau va khác nhau của Cương lĩnh chính tri đầu tiên va Luận cương tháng 10/1930?

- Hướng dẫn học viên tự học

- Trả lời


45 phút

15 phút

2. 1.2 Hội nghị Ban Chấp hành

Trung ương Đảng (tháng

7/1936) và sự quay trở lại

tinh thần của Cương lĩnh

chính trị đầu tiên

* Đại hội VII của Quốc tế

Cộng sản

* Hội nghị tháng 7/1936

- Tạm gác cả hai khẩu hiệu:

dân tộc va giai cấp

- Sách lược cách mạng sát

thực tiễn: dân sinh va dân

chủ

- Đa dạng lực lượng cách

mạng: công nhân, nông dân

va quần chúng nhiêu thanh

phần

- Hình thức đấu tranh phong

phú

* Văn kiện: “Chung quanh

vấn đề về chiến sách mới”

(10/1936)

* Phong trào đấu tranh đòi

dân sinh, dân chủ

- Thuyết trình

- Hướng dẫn học


10 phút

viên tự học

2.1.3. Chuyển hướng chỉ đạo và hoàn thiện chuyển hướng chỉ đạo chiến lược đối với cách mạng Việt Nam

- Hội nghi Trung ương 6



- Thuyết trình

- Pháp vấn:

1.Những kinh nghiệm lich sử cần được rút ra từ quá trình chuyển hướng va hoan thiện chuyển hướng chỉ đạo chiến lược cách mạng của Đảng?

2. Từ nghiên cứu quá trình trên, theo đồng chí với một Đảng cầm quyên, những yếu tố nao giữ vi trí quyết đinh trong đinh hình đường lối, chủ trương đúng?

- Nghe giảng

- Trả lời


20 phút

2.2 Đảng lãnh đạo Tổng khởi nghĩa giành chính quyền

40 phút

2.2.1 Lãnh đạo chuẩn bị thực lực mọi mặt tiến tới Tổng khởi nghĩa giành chính quyền

- Thuyết trình - Trả lời câu hỏi Bảng, phấn, Powerpoit

20 phút

2.2.2 Lãnh đạo Tổng khởi nghĩa thắng lợi, thành lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa

- Thuyết trình

- Nêu tình huống, chia nhóm thảo


- Thuyết trình kết

Bảng, phấn, Powerpoit, giấy Ao,

20 phút

- Những chuyển biến của tình hình

- Quyết đinh của Đảng

- Ý nghĩa lich sử của Cách mạng Tháng Tám

luận:

1. Từ vấn đê thời cơ trong Cách mạng Tháng Tám 1945 vận dụng vao việc chớp thời cơ trong thực tiễn hiện nay?

quả lam việc nhóm

bút dạ kẹp giấy.

3.3 Những vấn đề cân vận dụng

- Vận dụng tính tất yếu sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam vao việc tuyên truyên, củng cố niêm tin vê việc gắn độc lập dân tộc va chủ nghĩa xã hội trong giai đoạn hiện nay.

- Vận dụng cách thức, kỹ năng Nguyễn Ái Quốc lựa chọn con đường cách mạng vô sản vao việc xây dựng va đinh hình chủ trương, nghi quyết đúng đắn phục vụ sự phát triển ở đia phương đồng chí.

- Vận dụng những sáng tạo của Nguyễn Ái Quốc trong quá trình truyên bá chủ nghĩa Mac - Lênin vao việc tuyên truyên nghi quyết có hiệu

10 phút

quả ở đia phương, đơn vi.

- Vận dụng những kinh nghiệm của Đảng trong nhận diện tình hình, chuyển hướng chỉ đạo chiến lược vao việc đê ra những chủ trương đúng đắn trên cơ sở căn cứ vao thực tiễn đia phương, đơn vi

- Vận dụng nghệ thuật chớp thời cơ của Đảng trong cách mạng tháng Tám vao việc chớp thời cơ trong thực tiễn hiện nay ở đia phương, đơn vi.

C CỦNG CỐ BÀI GIẢNG 5 phút

- Vai trò của Nguyễn Ái Quốc với quá trình tìm đường cứu nước, truyên bá CN Mác - Lênin vao VN.

- Quy luật ra đời của ĐCSVN la sự kết hợp nhuần nhuyễn 3 nhân tố: Chủ nghĩa Mác - Lênin, phong trao công nhân va phong trao yêu nước.

- Quá trình đấu tranh tư duy, đinh hình con đường giải phóng dân tộc phù hợp với điêu kiện cụ thể của cách

mạng Việt Nam trong thời kỳ 1930-1945.

- Cách mạng tháng Tám la kết quả của 15 năm đấu tranh của Đảng va nhân dân ta.

D HƯỚNG DẪN TỰ HỌC 15 phút

- Về tài liệu:

1. Học viện Chính tri Quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo trình cao cấp lý luận chính trị , Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam: Học viên khai thác sâu những nội dung:

(1.2). Đặc điểm ra đời của Đảng để thấy được vai trò của Nguyễn Ái Quốc đối với quá trình vận động thanh lập Đảng va sự ra đời của Đảng la sự kết hợp giữa 3 yếu tố: chủ nghĩa Mac-Lênin, phong trao công nhân va phong trao yêu nước.

(3). Đảng lãnh đạo cao trao đấu tranh giải phóng dân tộc va tổng khởi nghĩa gianh chính quyên để thấy quá trình tạo lực, lập thế, tranh thời của Đảng va Đảng lãnh

đạo Tổng khởi nghĩa thắng lợi.

2. PGS, TS Phạm Xanh: Nguyễn Ái Quốc với việc truyền bá chủ nghĩa Mac-Lênin vào Việt Nam (1921-1930), Học viên đọc chương II: Quá trình truyền bá chủ nghĩa Mac-Lênin vào Việt Nam để hình dung một cách hệ thống, logic, sáng tạo của Nguyễn Ái Quốc trong việc truyên bá chủ nghĩa Mac-Lênin vao Việt Nam.

- Về tự học:

- Đặc điểm phong trao yêu nước của Việt Nam cuối thế kỷ XIX - đầu XX.

- Hanh trình tìm đường cứu nước va vai trò của Nguyễn Ái Quốc với quá trình vận động thanh lập Đảng.

- Các cao trao cách mạng 1930-1931; 1932-1935; 1936-1939; Đảng với quá trình chuẩn bi toan diện cho tổng khởi nghĩa gianh chình quyên (1939-1945).

- Giá tri của tác phẩm “Tự chỉ trích” với công tác xây

dựng, chỉnh đốn đảng hiện nay.

- Ý nghĩa lich sử của Cách mạng Tháng Tám.

- Những vấn đê cốt lõi cần vận dụng trong kế hoạch bai giảng.

ĐỀ CƯƠNG CHUYÊN ĐỀ 2

1. Tên chuyên đề: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM LÃNH ĐẠO CÁCH

MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC (1945 - 1975)

2. Sô tiết lên lớp: 5 tiết

3. Mục tiêu: Chuyên đê nay se trang bi/cung cấp cho học viên: 1. Mục tiêu: Chuyên đề cung cấp cho học viên:

- Về kiến thức:+ Tinh thần độc lập, tự chủ, sáng tạo của Đảng trong lãnh đạo đấu tranh

bảo vệ chính quyên giai đoạn 1945 – 1946 (đánh giá tình hình, xác đinh đường lối cách mạng, huy động sức mạnh của quần chúng, “dĩ bất biến, ứng vạn biến” khi xử lý các tình huống nay sinh trong thực tiễn của cách mạng…).

+ Tinh thần độc lập, tự chủ,sáng tạo của Đảng trong lãnh đạo Kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược (1945-1954) va Kháng chiến chống Mỹ , cứu nước (1954-1975) được thể hiện trong quá trình đê ra đường lối va lãnh đạo kháng chiến đi đến thắng lợi.

- Những kinh nghiệm lich sử có ý nghĩa thực tiễn. - Về kỹ năng:

+ Trang bi cho học viên năng lực đánh giá tình hình nhằm nhận diện thời cơ, thách thức va khả năng ra quyết đinh trong tình huống cấp bách.

+ Xây dựng kế hoạch đảm bảo mục tiêu chiến lược, phù hợp với yêu cầu cụ thể tình hình từng giai đoạn.

+ Tổ chức thực hiện, vận động, tập hợp quần chúng.- Về tư tưởng:+ Tăng cường, củng cố niêm tin vao sự lãnh đạo của Đảng va sức mạnh

đoan kết toan dân trong sự nghiệp cách mạng của dân tộc.+ Giúp học viên tin tưởng, tự hao vê sức mạnh của cuộc chiến tranh nhân

dân, toan dân kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 – 1954) va Kháng chiến chống Mỹ, cứu nước (1954-1975)

+ Góp phần rèn luyện tư tưởng va bản lĩnh chính tri vững vang luôn vượt qua gian khó hoan thanh tốt nhiệm vụ; đấu tranh với những luận điểm sai trái, xuyên tạc lich sử vê sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc (1945-1975).

4. Chuân đâu ra và đánh giá người học Sau khi kết thúc chuyên đề này học viên sẽ có thể:

Chuân đâu ra (Sau khi kết

thúc bài giảng/chuyên đề này,

học viên co thê đạt được)

Đánh giá người học

Yêu câu đánh giá Hinh thưc

đánh giá- Về kiến thức:

+ Phân tích được tinh thần độc lập, tự chủ, sáng tạo của Đảng trong lãnh đạo đấu tranh bảo vệ chính quyên giai đoạn 1945 – 1946 (đánh giá tình hình, xác đinh đường lối cách mạng, huy động sức mạnh của quần chúng, “dĩ bất biến, ứng vạn biến” khi xử lý các tình huống nay sinh trong thực tiễn của cách mạng…).+ Phân tích được tinh thần độc lập, tự chủ, sáng tạo của Đảng trong lãnh đạo Kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược (1945-1954) va Kháng chiến chống Mỹ , cứu nước (1954-1975.+ Rút ra những kinh nghiệm có ý nghĩa thực tiễn đối với công tác lãnh đạo, quản lý tại đia phương, đơn vi.

- Phân tích, đánh giá

tinh thần độc lập, sáng

tạo, tự chủ của Đảng

lãnh đạo sự nghiệp giải

phóng dân tộc (1945-

1954).

- Vận đụng được những

kinh nghiệm chủ yếu

Đảng quá trình lãnh đạo

sự nghiệp giải phóng

dân tộc (1945-1975) vao

thực tiễn hiện nay.

Thi vấn đáp,

tự luận.

- Về kỹ năng:

+ Rèn luyện kỹ năng quan sát,

đánh giá tình hình va có quyết

đinh lãnh đạo, quản lý trong tình

huống cấp bách.

+ Rèn luyện kỹ năng lập kế hoạch,

tổ chức thực hiện, kỹ năng nhận

diện thời cơ, thách thức, hạn chế

rủi ro.

+ Kỹ năng tổ chức thực hiện, vận động, tập hợp quần chúng.

+ Có thể tham gia đấu

tranh với những quan

điểm sai trái khi đánh

giá vê vai trò của Đảng,

nhân dân trong sự

nghiệp đấu tranh giải

phóng dân tộc (1945-

1975).


+ Học viên được tăng cường, củng

có niêm tin vao sự lãnh đạo của

Đảng va sức mạnh đoan kết của

toan dân trong sự nghiệp cách

mạng của dân tộc.

+ Học viên tin tưởng, tự hao vê

sức mạnh của cuộc chiến tranh

nhân dân trong cuộc kháng chiến

chống Pháp 1945 - 1954 va kháng

chiến chống đế quốc Mỹ 1954 -

1975.

+ Giúp học viên luôn vượt qua

gian khó va vững vang trong mọi

tình huống.





Thời

học gian


1. Ý nghĩa lich sử

lớn nhất của Cách

mạng Tháng Tám

năm 1945 la gì?

Tại sao?.

2. Đồng chí có

mong muốn gì khi

nghiên cứu vê hai

cuộc kháng chiến

nay?


Trao đổi

10 phút


I. XÂY DỰNG CHÍNH

QUYỀN CÁCH MẠNG (1945-

1946)

- Những thuận lợi va khó

khăn sau khi cách mạng

tháng Tám thanh công

- Chủ trương, đường lối của

Đảng nhằm giải quyết khó

khăn trước mắt va xây dựng

thực lực cách mạng.

+ Vê chính tri

+ Vê kinh tế

+ Vê văn hoá - xã hội

+ Vê ngoại giao, chống thù

trong giặc ngoai.

- Thuyết trình

- Pháp vấn:

1.Tình thế “ngan

cân treo sợi tóc”

của nước ta sau

Cách mạng Tháng

Tám? Nhiệm vụ

đặt ra đối với cách

mạng Việt Nam

sau Cách mạng

Tháng Tám la gì?

2. Tại sao Cách

mạng Tháng Tám

thanh công chúng

ta không chuyển

- Nghe giảng

- Phát vấn.



Bảng, phấn,

55 phút

-

sang giai đoạn xây

dựng chủ nghĩa xã

hội như một số các

nước khác?

3. Những sáng tạo

điển hình của Đảng

trong huy động sự

ủng hộ của quần

chúng?

4. Vận dụng

nguyên tắc “dĩ bất

biến ứng vạn biến”

ma Đảng đã thực

hiện trong giai

đoạn 1945-1946

vao công tác lãnh

đạo quản lý hiện

nay như thế nao?

Powerpoit

II. ĐẢNG LÃNH ĐẠO CUỘC

KHÁNG CHIẾN CHỐNG

THỰC DÂN PH ÁP XÂM

LƯỢC (1945 - 1954)

1. Đường lôi kháng chiến

chông thực dân Pháp

(1945-1954)

- Những văn kiện khắc hoạ

Đường lối kháng chiến

- Nội dung chính của Đường

1. Tinh thần độc

lập, tự chủ, sáng

tạo của Đảng trong

việc xây dựng

đường lối kháng

chiến chống thực





60

phút

lối kháng chiến

2. Đảng lãnh đạo toàn quôc

kháng chiến chông thực

dân Pháp và can thiệp Mỹ

(1946-1954)

- Lĩnh vực kinh tế - tai chính

- Lĩnh vực chính tri

- Lĩnh vực văn hoá - xã hội

- Lĩnh vực ngoại giao

- Lĩnh vực quân sự

- Chiến dich Điện Biên Phủ

va Hội nghi Giơnevơ.

dân Pháp xâm

lược?

2.Tính thực tiễn

của Đường lối

kháng chiến chống

thực dân Pháp

được thể hiện rõ

nét nhất ở khía

cạnh nao?


trong việc lãnh đạo

va tổ chức cuộc

kháng chiến toan

diện của Đảng?

4. Vai trò của đại

tướng Võ Nguyên

Giáp trong chỉ đạo

chiến dich Điện

Biên Phủ (1954)?

III. ĐẢNG LÃNH ĐẠO CUỘC

KHÁNG CHIẾN CHỐNG

MỸ, CỨU NƯỚC (1954 -

1975)

1. Quá trinh hinh thành

đường lôi cách mạng miền

Nam

- Đặc điểm tình hình

- Đường lối cơ bản của cách

- Pháp vấn

1. Tình hình thế

giới sau năm 1954


của Đảng trong

hoạch đinh đường


60 phút

IV.

mạng miên Nam

2. Đảng lãnh đạo cuộc

kháng chiến chông Mỹ,

cưu nước 1954 - 1975

- Những sáng tạo điển hinh

của Đảng trong lãnh đạo

chống các chiến lược chiến

tranh của đế quốc Mỹ.

+ Chiến lược “Chiến tranh

đặc biệt” (1961 - 1965)

+ Chiến lược“Chiến tranh

cục bộ” (1965 - 1968)

+ Chiến lược “Việt Nam hóa

chiến tranh” (1969-1972).

- Sáng tạo của Đảng trong

thực hiện hương châm „vừa

đánh vừa đam” - Hiệp đinh

Pari.

- Sáng tạo của Đảng trong

lãnh đạoTổng tấn công va

nổi dạy giải phóng miên

Nam.

NHỮNG VẤN ĐỀ CĂN CỐT KHI VẬN DỤNG VÀO THỰC TIỄN1.Vận dụng kinh nghiệm của Đảng vê sự sáng tạo trong

lối va lãnh đạo


chống Mỹ, cứu

nước?

3. Vì sao nói:

Thắng lợi của cuộc

Kháng chiến chống

Mỹ, cứu nước la

kết quả của sự sáng

tạo điển hình trong

kết hợp giữa độc

lập dân tộc va chủ

nghĩa xã hội?

- Pháp vấn:

1.Phân tích những

giá tri của phương

nhận diện tình hình va xác đinh nhiệm vụ cách mạng vao nâng cao chất lượng công tác lãnh đạo, quản lý của đia phương, đơn vi hiện nay. 2. Vận dụng nguyên tắc “dĩ bất biến, ứng vạn biến” của Đảng vao công tác lãnh đạo, quản lý của đia phương, đơn vi hiện nay. 3. Vận dụng kinh nghiệm của Đảng vê công tác vận động quần chúng vao đia phương, đơn vi hiện nay.4. Phát huy tinh thần độc lập, tự chủ, sáng tạo của Đảng trong kết hợp sức mạnh dân tộc va sức mạnh thời đại vao huy động nội lực va ngoại lực tại đia phương, đơn vi hiện nay.. 5. Nghiên cứu, học tập những gương lãnh tụ để rèn luyện bản lĩnh, năng lực va phẩm chất của cán bộ, đảng viên…

châm “Dĩ bất

biến,ứng vạn biến”

của Đảng trong

lãnh đạo cách

mạng VN giai đoạn

1945-1946, đồng

chí có suy nghĩ gì

khi khi thực hiện

nguyên tắc đó

trong giai đoạn

hiện nay?

2. Việc vận động

quần chúng nhân

dân trong cuộc

kháng chiến chống

Pháp để lại những

kinh nghiệm gì

hiện nay?

C CỦNG CỐ BÀI GIẢNG

- Đảng lãnh đạo cách mạng dân tộc dân chủ (1945-1975) la quá trình Đảng sáng tạo trong vận dụng lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin vao điêu

07

phút

kiện cụ thể của Việt Nam.- Đảng đã huy động được sức mạnh tổng hợp, đặc biệt la sức mạnh của chiến tranh nhân dân; của sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại.- Để lại nhiêu bai học kinh nghiệm quý cho sự nghiệp xây dựng va bảo vệ Tổ quốc hiện nay.

D HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

- Đọc tài liệu

1. Ban Chỉ đạo tổng kết chiến tranh trực thuộc Bộ Chính tri (1996), Tổng kết cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp – Thắng lợi và bài học, Nxb CTQG, Ha Nội.2. Ban Chỉ đạo tổng kết chiến tranh trực thuộc Bộ Chính tri (1996), Tổng kết cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước – Thắng lợi và bài học. Nxb CTQG, Ha Nội.3. Đảng Cộng sản Việt Nam – Văn kiện Đảng toàn tập (các tập thời kỳ kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ từ 1945 đến 1975), Nxb CTQG, Ha Nội.4.Hồ Chí Minh toàn tập (các tập thời kỳ từ 1945 đến 1969). Nxb CTQG, Ha Nội.5. Hội đồng Trung ương chỉ đạo biên soạn giáo trình quốc gia các bộ môn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (2004), Giáo trình

5

phút

lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb CTQG, Ha Nội.6. Viện Lich sử Đảng (2005), Giáo trình lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam - Chương trình cao cấp lý luận chính trị, Nxb Lý luận chính tri, Ha Nội.- Tự học:+ Quá trình chuẩn bi kháng chiến chông thực dân Pháp xâm lược.+ Các chiến dich trong kháng chiến chống thực dân Pháp.+ Nội dung của các chiến lược chiến tranh của Mỹ.+ Nguyên nhân thắng lợi va ý nghĩa lich sử của chiến thăng Điện Biên Phủ va Chiến thắng 30-4-1975.+ Nhứng vấn đê cốt lõi cần vận dụng ở phần kế hoạch bai giảng.


1. Tên chuyên đề: Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo cách mạng xã hội chủ nghĩa (1954-1986)

- Thời lượng giảng trên lớp: 05 tiết (225 phút)

3. Mục tiêu: Bai giảng/chuyên đê nay se trang bi/cung cấp cho học viên:


+ Tinh thần độc lập, tự chủ, sáng tạo của Đảng trong kết hợp độc lập dân tộc va CNXH; trong xây dựng mô hình CNXH của miên Bắc; trong tìm tòi va hình thanh đường lối đổi mới toan diện đất nước.

+ Sáng tạo của Đảng vê huy động vai trò, sức mạnh của quần chúng nhân dân trong xây dựng CNXH ở miên Bắc; trong quá trình tìm tòi va hình thanh đường lối đổi mới dất nước.

+ Sáng tạo của Đảng vê kết hợp sức mạnh dân tộc va sức mạnh thời đại trong lãnh đạo xây dựng CNXH ở miên Bắc va trong công cuộc xây dựng CNXH trên phạm vi cả nước (1975-1986).

+ Những bai học kinh nghiệm lich sử có giá tri thực tiễn hiện nay.

- Về kỹ năng: học viện se được rèn luyện các kỹ năng sau:

+ Kỹ năng tổng kết thực tiễn, đánh giá tình huống trong đê ra chủ trương, biện pháp kip thời.

+ Kỹ năng vận động, phát huy vai trò của quần chúng - tạo dựng phong trao cách mạng.

+ Kỹ năng xử lý các tình huống, đặc biệt la các tình huống cấp bách

- Về tư tưởng:

+ Tăng cường lòng tự hao của cán bộ, đảng viên đối với thanh tựu sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miên Bắc (1954-1975); vê vai trò của Đảng , nhân dân với quyết đinh lich sử: đổi mới toan diện từ năm 1986.

+ Củng cố niêm tin vê sự sáng suốt, tính tiên phong của Đảng ở những thời điểm có tính bước ngoặt của lich sử dân tộc.

+ Tiếp tục nâng cao nhận thức tư tưởng vê tầm quan trọng, sức mạnh của quần chúng nhân dân trong sự nghiệp giải phóng dân tộc cũng như trong thời binh.

+ Củng cố, tăng cường bản lĩnh chính tri, tính trách nhiệm cho học viên hiện đang la cán lănh đạo, quản lý tại các đia phương, bộ, nganh (thông qua phân tích những tấm gương dám nghĩ, dám lam, dám chiu trách nhiệm trong tìm tòi đổi mới ở cả Trung ương va đia phương thời kỳ (1975-1986)

3. Chuân đâu ra của bài giảng


+ Học viên phân tích được tinh thần độc lập, tự chủ, sáng tạo của Đảng trong kết hợp độc lập dân tộc va CNXH; trong xây dựng mô hình CNXH của miên Bắc; trong tìm tòi va hình thanh đường lối đổi mới toan diện đất nước.

+ Học viên phân tích được sự sáng tạo của Đảng vê huy động vai trò, sức mạnh của quần chúng nhân dân trong xây dựng CNXH ở miên Bắc; trong quá trình tìm tòi va hình thanh đường lối đổi mới dất nước.

+ Học viên phân tích được sự sáng tạo của Đảng vê kết hợp sức mạnh dân tộc va sức mạnh thời đại trong lãnh đạo xây dựng CNXH ở miên Bắc va trong công cuộc xây dựng CNXH trên phạm vi cả nước (1975-1986).

- Về kỹ năng:

+ Rèn luyệnkỹ năng đánh giá sát tình huống phục vụ công tác lãnh đạo, quản lý ở cơ sở.

+ Rèn luyện kỹ năng vận động, tập hợp, phát huy vai trò của quần chúng nhân dân.

+ Rèn luyện kỹ năng xử lý tình huống, đặc biệt la những tình huống cấp bách…


+ Học viên tự hào với những thanh tựu sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miên Bắc (1954-1975); vê vai trò của Đảng va nhân dân với quyết đinh lich sử: đổi mới toan diện từ năm 1986.

+ Tăng cường niềm tin vê sự sáng suốt, tính tiên phong của Đảng ở những thời điểm có tính bước ngoặt của lich sử dân tộc.

+ Nâng cao nhận thức vê tầm quan trọng, sức mạnh của quần chúng nhân dân.

+ Củng cố, tăng cường bản lĩnh chính trị, tính trách nhiệm cho học viên hiện đang la cán lãnh đạo, quản lý tại các đia phương, bộ, nganh.

+ Đấu tranh chống lại những luận điệu tuyên truyên phản động, xuyên tạc đường lối đổi mới, phủ nhận vai trò lãnh đạo cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam.


* Yêu cầu đánh giá:

- Phân tích được những sáng tạo điển hình của Đảng trong đánh giá tình hình, đê ra đường lối cách mạng XHCN ở miên Bắc (1954-1975).

- Đánh giá được những thanh tựu va hạn chế của Đảng trong lãnh đạo cách mạng XHCN ở miên Bắc (1954-1975).

- Phân tích lam rõ được những sáng tạo của Đảng trong phát huy vai trò của quần chúng nhân trong trong tiến hanh cách mạng XHCN (1954-1986).

- Phân tích lam rõ được tinh thần độc lập, tự chủ, sáng tạo của Đảng va nhân dân trong tìm tòi va hình thanh đường lối đổi mới giai đoạn 1975-1986)

- Phân tích lam rõ được vai trò tiên phong của Đảng trong tìm tòi, hình thanh đường lối đổi mới của Đảng giai đoạn (1975-1986).

- Vận dụng kinh nghiệm của Đảng trong lãnh đạo sự nghiệp xây dựng CNXH thời kỳ 1954-1986 vao giai đoạn hiện nay.

* Hình thức đánh giá: Thi vấn đáp, thi tự luận


5.1. Tài liệu phải đọc:

1. Học viện Chính tri quốc gia Hồ Chí Minh: Giáo trình Cao cấp lý luận chính trị: Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb.Lý luận chính tri, H.2018.

5.2. Tài liệu nên đọc:

1. Lê Duẩn: Dưới lá cờ vẻ vang của Đảng, vì độc lập tự do, vì chủ nghĩa xã hội, tiến lên giành những thắng lợi mới, Nxb.Sự thật, H.1975.

2. Nguyễn Duy Quý: Những vấn đề lý luận về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam, Nxb.Chính tri quốc gia, H.1998.

3. Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đảng Toàn tập, Nxb.Chính tri quốc gia, H.2002, t.21; H.2004, t.37; H.2005, t.43 (Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III, IV, V).

4. Đặng Phong: Phá rào trong kinh tế vào đêm trước đổi mới, Nxb.Tri thức, H, 2009.

5. Đảng Cộng sản Việt Nam, Ban Chấp hanh Trung ương - Ban Chỉ đạo Tổng kết lý luận: Báo cáo tổng kết một số vấn đề lý luận - thực tiễn qua 30 năm đổi mới (1986-2016), Nxb.Chính tri quốc gia, H.2015.





học

Thời gian


Câu hỏi khởi động:

1. Những hiểu biết của đồng chí về cách mạng XHCN ở miền Bắc (1954-1975) và công cuộc tìm tòi và hình thành đường lối đổi mới toàn diện (1975-1986)?


15 phút

2. Những mong muốn của đồng chí khi nghiên cứu chuyên đề này?


I. Bôi cảnh lịch sử và đường lôi xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc (1954-1975)

70 phút

1. Bối cảnh lịch sử

- Bối cảnh quốc tế

- Những đặc điểm của miên Bắc khi tiến hanh xây dựng CNXH (1954-1975)

- Những nhiệm vụ đặt ra cho miên Bắc khi tiến hanh xây dựng CNXH (1954-1975)

Thuyết trình

- Pháp vấn, thảo luận:

Đặc điểm trong xây dựng CNXH ở miền Bắc quy định như thế nào tới nhiệm vụ cách mạng của toàn miền giai đoạn 1954-1975?

- Nghe giảng


Bảng, phấn, Powerpoint

20 phút

2. Sự chủ động, sáng tạo của Đảng trong nhận diện tình hình và xây dựng đường lối xã hội chủ nghĩa

* Đường lối xây dựng CNXH không vì CNXH ma vì mục tiêu thống nhất đất nước.

* Nội dung va đặc điểm mô hình CNXH thời chiến được Đại hội III nêu ra:

Thuyết trình


+ Những đặc điểm cơ bản của mô hình CNXH ở miền Bắc được xác định ở Đại hội III?

- Nghe giảng



25 phút

- Đường lối chính tri

- Đường lối kinh tế

- Đường lối vê văn hóa - xã hội

- Đường lối ngoại giao, kết hợp sức mạnh trong nước với sức mạnh quốc tế

3. Tinh thần độc lập tự chủ của Đảng trong chỉ đạo xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc (1954-1975)

* Trong điều kiện hòa bình (1954-1965)

- Tinh thần độc lập, tự chủ của Đảng trong lãnh đạo khắc phục hậu quả chiến tranh, bước đầu khôi phục kinh tế (1954-1957)

- Đảng lãnh đạo cải tạo xã hội chủ nghĩa va bước đầu xây dựng cơ sở vật chất - kỹ thuật của chủ nghĩa xã hội (1958-1960)

- Kế hoạch 5 năm lần thứ nhất (1961-1965)

* Trong giai đoạn chống chiến tranh phá hoại của đế quốc Mỹ (1965-1975)

Thuyết trình


Thuyết trình


+ Kinh nghiệm

- Nghe giảng



25 phút

phát động phong trào thi đua ở miền Bắc giai đoạn 1965-1975?

+ Có thể vận udngj kinh nghiệm trên như thế nào trong bối cảnh hiện nay?

- Nghe giảng



II. Đảng lãnh đạo xây dựng chủ nghĩa xã hội trên phạm vi cả nước (1975-1986)

70 phút

1. Khủng hoảng kinh tế - xã hội và những nguyên nhân chủ yếu ở Việt Nam (1975-1979)

Thuyết trình


- Những nguyên nhân chủ yếu đưa tới khủng hoảng kinh tế - xã hội ở Việt Nam những năm 1978-1979?

- Nghe giảng



20 phút

2. Vai trò của Đảng và nhân dân trong quá trình tìm tòi đường lối đổi mới (từ tháng 8/1979 đến trước Đại hội VI tháng 12-1986.

- Vai trò của Đảng trong quá trình tìm tòi đường lối đổi mới (từ tháng 8/1979 đến trước Đại hội VI

Thuyết trình


+ Vai trò của nhân dân trong cách mạng XHCN ở miền Bắc và công cuộc xây dựng CNXH ở Việt Nam

- Nghe giảng



25 phút

tháng 12-1986.

- Vai trò của nhân dân trong quá trình tìm tòi đường lối đổi mới (từ tháng 8/1979 đến trước Đại hội VI tháng 12-1986.

giai đoạn (1975-1986)?

3. Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI của Đảng - Đại hội đổi mới toàn diện

- Nội dung đổi mới của Đại hội

- Những giá tri cốt lõi lich sử

của Đại hội

- Tổ chức thảo luận nhóm:

Những nội dung đổi mới được trình bày tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI của Đảng Cộng sản Việt Nam

- Chuẩn bi thảo luận nhóm

- Trình bay, phát biểu ý kiến đã chuẩn bi

Bảng, phấn, giấy A0

25 phút

III. Những vấn đề côt lõi cân vận dụng

30 phút

1. Vận dụng những sáng tạo của Đảng trong kết hợp độc lập dân tộc va chủ nghĩa xã hội vao thực hiện chiến lược xây dựng va bảo vệ Tổ quốc hiện nay.

2. Kinh nghiệm phát động phong trào thi đua ở miền Bắc giai đoạn 1965-1975? Vận dụng những kinh

nghiệm này trong đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác thi đua ở cơ quan, đơn vị?

3. Từ bài học hạn chế xây dựng CNXH miền Bắc, rút ra gi trong thực tiễn lãnh đạo phát triên kinh tế - xã hội ở địa phương hiện nay đê tránh giáo điều, dập khuôn.

4. Từ những sai lâm của Đảng trước Đại hội VI, làm thế nào đê giữ vững vai trò lãnh đạo của Đảng ngang tâm với nhiệm vụ giai đoạn hiện nay.

5. Vận dụng 4 bài học kinh nghiệm được nêu ra tại Đại hội đại biêu toàn quôc lân thư VI vào thực tiễn xây dựng đường lôi và chỉ đạo phát triên kinh tế - xã hội ở địa phương hiện nay.

6. Rút ra những kinh nghiệm từ quá trình lãnh đạo xây dựng CNXH của Đảng thời kỳ 1954-1986 - Vận dụng vao thực tiễn quá trình Đảng lãnh đạo xây dựng CNXH ở nước ta giai đoạn hiện nay.

C. CỦNG CỐ BÀI GIẢNG 20 phút

- Những đặc điểm chính của bối cảnh quốc tế va trong nước - những tác động tới đường lối xây dựng CNXH ở Việt Nam giai đoạn 1954-1986.

- Những vấn đê cơ bản trong đường lối xây dựng CNXH ma Đảng tiến hanh từ năm 1954-1986 - Tính phù hợp va chưa phù hợp của mô hình CNXH giữa 2 giai đoạn 1954-1975 va 1975-1986.

- Những thanh tựu - hạn chế trong quá trình Đảng lãnh đạo xây dựng CNXH từ năm 1954 đến năm 1986.

- Những kinh nghiệm từ quá trình lãnh đạo xây dựng CNXH của Đảng thời kỳ 1954-1986 - Vận dụng vao thực tiễn quá trình Đảng lãnh đạo xây dựng CNXH ở nước ta giai đoạn hiện nay.

D. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC 20 phút

* Hướng dẫn đọc tài liệu:

1. Học viện Chính tri quốc gia Hồ Chí Minh: Giáo trình Cao cấp lý luận chính trị:

Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb.Lý luận chính tri, H.2018.

=> Học viên khai thác sâu nội dung:

- Đặc điểm xây dựng CNXH ở miên Bắc 1954-1975 va tình hình Việt Nam sau năm 1975 để thấy được những tác động tới đường lối xây dựng CNXH.

- Quá trình Đảng lãnh đạo xây dựng CNXH ở Việt Nam 1954-1986: Cả thanh tựu va hạn chế

2. Đảng Cộng sản Việt Nam, Ban Chấp hanh Trung ương - Ban Chỉ đạo Tổng kết lý luận: Báo cáo tổng kết một số vấn đề lý luận - thực tiễn qua 30 năm đổi mới (1986-2016), Nxb.Chính tri quốc gia, H.2015.

=> Học viên khai thác cách đánh giá vê Đại hội VI.

2. Lê Duẩn: Dưới lá cờ vẻ vang của Đảng, vì độc lập tự do, vì chủ nghĩa xã hội, tiến lên giành những thắng lợi mới, Nxb.Sự thật, H.1975.

=> Học viên nắm được mô hình CNXH áp dụng cho miên Bắc.

3. Đặng Phong: Phá rào trong kinh tế vào đêm trước đổi mới, Nxb.Tri thức, H.2009.

=> Học viên nắm được tư duy đổi mới ở Việt Nam trước Đại hội VI - đặc biệt những tư duy đổi mới từ cơ sở.

* Hướng dẫn tự học:

- Bối cảnh lich sử va đường lối xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miên Bắc (1954-1975)

- Tinh thần độc lập, tự chủ, sáng tạo của Đảng trong lãnh đạo xây dựng CNXH ở miên Bắc (1954-1975)

- Thanh tựu - hạn chế trong xây dựng CNXH ở miên Bắc (1954-1975)

- Những thanh tựu, hạn chế của Đảng trong lãnh đạo xây dựng CNXH ở Việt Nam (1975-1986)?

- Những kinh nghiệm của Đảng trong lãnh đạo xây dựng CNXH ở miên Bắc

(1954-1986)


1. Tên chuyên đề: Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo công cuộc đổi mới, đây mạnh sự nghiệp công nghiệp hoa, hiện đại hoa và hội nhập quôc tế (từ năm 1986 đến nay).

2. Sô tiết lên lớp:05 tiết


- Về kiến thức: + Quá trình phát triển tư duy lý luận của Đảng vê mô hình va bước đi của

CNX trong thời kỳ đổi mới toan diện.+ Những sáng tạo nổi bật của Đảng trong lãnh đạo công cuộc xây dựng

CNXH chặng đường đầu đổi mới (1986-1996) va đẩy mạnh CNH, HĐH va hội nhập quốc tế (1996 đến nay).

+ Kinh nghiệm của Đảng trong 30 năm đổi mới toan diện đất nước. - Về kỹ năng: thông qua bai giảng học viên được rèn các kỹ năng sau:

+ Kỹ năng nhận diện tình hình va đê ra nghi quyết đúng đắn, phù hợp. + Kỹ năng tuyên truyên, vận động quần chúng nhân dân thực hiện đường

lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nha nước .+ Kỹ năng ra quyết đinh va huy động các lực lượng tham gia hiện thực

hoá đường lối đổi mới của Đảng vao cuộc sống tại cơ sở/đơn vi công tác. - Về thái độ/tư tưởng:

+ Tăng cường, củng cố niêm tin, lòng tự hao của cán bộ, đảng viên vao sự nghiệp đổi mới toan diện đất nước do Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng va lãnh đạo.

+ Giúp học viên luôn có tinh thần xây dựng va đóng góp vao sự phát triển của đường lối đổi mới của Đảng ở vi trí công tác của mình.

+ Khách quan trong đánh giá thanh tựu, hạn chế của thời kỳ đổi mới, vai trò của Đảng... tránh tình trạng thổi phồng tiêu cực, tâm lý bi quan, chán nản, mất niêm tin.... Có năng lực, bản lĩnh tham gia đấu tranh chống lại những quan

điểm sai trái, ảnh hưởng đến uy tín của Đảng, đến công cuộc đổi mới đất nước hiện nay.4. Chuân đâu ra và đánh giá người học

Chuân đâu ra (Sau khi kết thúc bài giảng/chuyên đề này, học viên co thê đạt được)


Yêu câu đánh giá Hinh thưc đánh giá


+ Phân tích, đánh giá được tính tất yếu khách quan của quá trình đổi mới toan diện đất nước từ năm 1986-nay; + Phân tích, đánh giá quá trình phát triển đường lối thông qua những quan điểm, chủ trương mới của Đảng qua các kỳ Đại hội (từ Đại hội VI đến Đại hội XII). + Phân tích, đánh giá được những thanh tựu, hạn chế của Đảng trong lãnh đạo công cuộc xây dựng va bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN từ 1986 đến nay. + Học viên có thể đánh giá va nhận diện đúng những thời cơ, thách

- Chứng minh được tính

tất yếu, khách quan kết

hợp hai nhiệm vụ chiến

lược ĐLDT va CNXH ở

Việt Nam trong thời kỳ

đổi mới (1986 đến nay).

- Phân tích được quá trình

đổi mới tư duy của

ĐCSVN vê mô hình va

bước đi của CNXH (1986-

2016).

Thi vấn đáp, tự luận

thức đang đặt ra đối với Đảng, với sự nghiệp đổi mới của VN hiện nay. + Rút ra một số kinh nghiệm của Đảng Cộng sản Việt Nam trong lãnh đạo công cuộc đổi mới toan diện.

- Phân tích được những

thanh tựu, hạn chế của đất

nước trong 30 năm đổi

mới

- Vận dụng những kinh

nghiệm chủ yếu của Đảng

trong lãnh đạo 30 năm đổi

mới vao thực tiễn hiện

nay.

- Về kỹ năng:

+ Rèn luyện kỹ nắm bắt thông tin va xử lý thông tin để ra những quyết đinh lãnh đạo đúng đắn, kip thời.+ Rèn luyện kỹ năng tuyên truyên, vận động quần chúng nhân dân thực hiện đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nha nước.+ Rèn luyện kỹ năng ra quyết đinh va huy động các lực lượng tham gia hiện thực hoá đường lối đổi mới của Đảng vao cuộc sống tại cơ sở/đơn vi công tác.+ Kỹ năng tư duy chiến lược, hệ thống, tầm

nhìn, sáng tạo trong thiết kế mô hình đổi mới, nâng cao hiệu quả hoạt động tại đơn vi, tại đia phương... đóng góp cho công cuộc đổi mới.

- Có kiến thức va bản lĩnh

đấu tranh với những quan

điểm sai trái, ảnh hưởng

đến công cuộc đổi mới đất

nước hiện nay.


+ Học viên khẳng đinh được tính t được tăng cường, củng cố niêm tin, lòng tự hao của cán bộ, đảng viên vao sự nghiệp đổi mới toan diện đất nước do Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng va lãnh đạo. + Học viên luôn có tinh thần xây dựng va đóng góp vao sự phát triển của đường lối đổi mới của Đảng ở vi trí công tác của mình. + Học viên có phương pháp luận khách quan trong đánh giá thanh tựu, hạn chế của thời kỳ đổi mới; có bản lĩnh để phong tránh, tham gia đấu tranh chống lại những quan điểm sai trái, thù đich với Đảng…

5. Nội dung chi tiết và hinh thưc tổ chưc dạy học


Hoạt động của học

viên


học

Thời gian

A MỞ ĐẦU BÀI GIẢNGCâu hỏi đặt vấn đê: - Tại sao chúng ta phải đổi mới?- Đổi mới lĩnh vực gì? Quá trình đổi mới như thế nào?- Những thành tựu, hạn chế và những vấn đề đặt ra qua hơn 30 năm đổi mới?

5 phút

B. NỘI DUNG CHI TIẾTI.

1.1.

ĐẢNG LÃNH ĐẠO THỰC HIỆN ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI TOÀN DIỆN (1986-1996)

Bôi cảnh lịch sử và yêu câu khách quan của công cuộc đổi mới1.1.1. Tình hình quốc tế1.1.2. Tình hình trong nước

-

Thuyết trình- Pháp vấn, thảo luận: 1. Tại sao chúng ta phải đổi mới?

- Nghe giảng



25 phút

1.2.

1.3.1.

1.3.2.

Quá trinh Đảng lãnh đạo thực hiện đường lôi đổi mới toàn diệnĐưa đường lối đổi mới vào cuộc sống - Tháo gỡ những khó khăn, từng bước đổi mới kinh tế- Ổn đinh tình hình chính tri- Đổi mới hệ thống chính tri, xác đinh mô hình va bước đi lên CNXH- Đổi mới chính sách đối ngoại - Đổi mới vê văn hóa - xã hội va an ninh quốc phòng. Một số thành tựu và những vấn đề đặt ra

2. Những nội dung cơ bản và giá trị của Đại hội VI (1986)?

II.

2.1.

2.2.

ĐẢNG LÃNH ĐẠO ĐẨY MẠNH SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI, CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA VÀ HỘI NHẬP QUỐC TẾ (TỪ NĂM 1996 ĐẾN NAY)Đổi mới tư duy vê công nghiệp hóa Đổi mới nhận thức vê thời kỳ quá độ va con

- Thuyết trình- Thảo luận:

1. Những nhận thức mới của Đảng về CNH?

- Nghe giảng- Thảo luận

Bảng, phấn,Powerpoit

2.3.

2.4.

2.5.

2.6.

đường đi lên CNXHĐẩy mạnh hội nhập quốc tếĐổi mới trên các lĩnh vực văn hoá, xã hội, quốc phòng, an ninhTái cơ cấu nên kinh tế, đổi mới mô hình tăng trưởngTăng cường xây dựng va chỉnh đốn Đảng

III

3.1.

3.2.

3.3.

THÀNH TỰU VÀ HẠN CHẾ TRONG QUÁ TRÌNH ĐẢNG LÃNH ĐẠO CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI, XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC Thành tựu- Lý luận- Thực tiễn

Hạn chế- Lý luận- Thực tiễn

Một sô kinh nghiệm

- Thảo luận:- Tự nghiên cứu

1. Những thành tựu cơ bản của công cuộc đổi mới toàn diện đất nước (1986-nay)2. Những nguy cơ, thách thức của công cuộc đổi mới hiện nay?3. Vận dụng được bài học kinh gì vào thực tiễn của địa phương, đơn vị?

- Thảo luận

III NHỮNG VẤN ĐỀ CẦN VẬN DỤNG 1.Vận dụng kinh

- Thảo luận - Thảo luận

nghiệm của Đảng vê gắn đổi mới kinh tế với ổn đinh chính tri của giai đoạn 1986-1996 vao thực tiễn đia phương, đơn vi hiện nay.2. Vận dụng sáng tạo đường lối đổi mới của Đảng vao thực tiễn đia phương/đơn vi. Thường xuyên có tư duy đổi mới, nhưng phải luôn thận trọng, từng bước bước phù hợp. 3. Vận dụng kinh nghiệm của Đảng được rút ra từ 30 năm đổi mới toan diện vao lãnh đạo, phát triển kinh tế - xã hội của đia phương, đơn vi hiện nay. 4. Vận dung kinh nghiệm của Đảng vê xây dựng chỉnh đốn đẩng vao nâng cao chất lượng công tác xây dựng tại đia phương đơn vi hiện nay.


- Bối cảnh đất nước trước đổi mới- Quá trình từng bước vượt qua khó khăn để đưa đường lối đổi mới vao cuộc sống- Những thanh tựu to lớn có ý nghĩa lich sử. Những nguy cơ, thách thức của công cuộc đổi mới.- Bai học kinh nghiệm qua hơn 30 năm đổi mới.

- Thuyết trình- Thảo luận:


1.

2.

3.

- Bối cảnh lich sử Việt Nam sau 1986.- Những thanh tựu kinh tế - xã hội của Việt Nam 1986-nay.- Vai trò của các thế hệ lãnh đạo Đảng va Nha nước đối với công cuộc đổi mới toan diện.- Những vấn đê cốt lõi cần vận dụng trong kế hoạch bai giảng.

6. Tài liệu học tập 6.1. Tài liệu phải đọc:

1. Học viện Chính tri Quốc gia Hồ Chí Minh: Giáo trình cao cấp lý luận chính trị, Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb. Lý luận Chính tri, Ha Nội, 2018.

6.2. Tài liệu nên đọc:

1. Học viện Chính tri khu vực I, Khoa Lich sử Đảng: Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb.Lý luận chính tri, Ha Nội, 2016.2. TS Doãn Hùng, PGS,TS Đoan Minh Huấn, PGS,TS Nguyễn Ngọc Ha, TS Nguyễn Thi Thanh Huyên: Đảng Cộng sản Việt Nam - Những tìm tòi và đổi mới trên đường lên chủ nghĩa xã hội (1986-2011), Nxb. Lý luận chính tri, Ha Nội, 2016. 3. Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII. Nxb.Chính tri Quốc gia, Ha Nội, 1987, 1991, 1996, 2001, 2006, 2011, 2016.4. Đảng Cộng sản Việt Nam: Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội (6-1991), Văn kiện Đảng toàn tập, Nxb.Chính tri Quốc gia, Ha Nội, 2007. 5. GS,TS Phùng Hữu Phú - GS,TS Lê Hữu Nghĩa - GS,TS Vũ Văn Hiên - PGS,TS Nguyễn Viết Thông: Một số vấn đề lý luận - thực tiễn về CNXH và con đường đi lên CNXH ở Việt Nam qua 30 năm đổi mới, Nxb.Chính tri Quốc gia, Ha Nội, 2016. 7. Yêu câu với học viên

- Chuẩn bi nội dung thảo luận;

- Lam bai tập;

- Chuẩn bi nội dung tự học;

- Chuẩn bi nội dung câu hỏi trước, trong, sau giờ lên lớp.

- Đọc tai liệu theo hướng dẫn;

- Tập trung nghe giảng, tích cực tham gia trả lời các câu hỏi, tham gia đối thoại,

đóng góp ý kiến, thảo luận.

ĐỀ CƯƠNG CHUYÊN ĐỀ 51.Tên chuyên đề: Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo kết hợp mục tiêu độc lập dân tộc và chủ

nghĩa xã hội


3. Mục tiêu: Chuyên đê nay, giảng viên se cung cấp cho học viên:

- Về kiến thức: + Giúp học viên nhận thức đầy đủ, toan diện va sâu sắc những nội dung cơ

bản vê sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam trong việc kết hợp mục tiêu độc lập dân tộc với chủ nghĩa xã hội trong tiến trình lich sử cách mạng Việt Nam va trong thời đại ngay nay;

+ Nhận thức được sự gắn kết giữa độc lập dân tộc va chủ nghĩa xã hội la vấn đê có tính chiến lược của cách mạng Việt Nam.

+ Nội dung những kinh nghiệm của Đảng vê gắn ĐLDT với CNXH.- Về kỹ năng: + Rèn luyện cho học viên tư duy phân tích, tổng hợp, gắn lý luận với thực

tiễn.+ Rèn luyện kỹ năng hoạch đinh chủ trương, chính sách, ra quyết đinh quản

lý. + Rèn luyện kỹ năng phản biện, hùng biện.- Về tư tưởng: + Học viên nhận thức rõ độc lập dân tộc gắn liên với chủ nghĩa xă hội trở

thŕnh quan điểm chỉ đạo mọi hoạt động của cán bộ, đảng viên, nhất la đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý;

+ Góp phần nâng cao lập trường tư tưởng của cán bộ, đảng viên đối với sự nghiệp xây dựng va bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa; tăng cường niêm tin vao sự lãnh đạo của Đảng, vao con đường cách mạng Việt Nam do Đảng lãnh đạo.

+ Có kiến thức, bản lĩnh đấu tranh với những quan điểm sai trái trong phê phán đinh hướng chiến lược của cách mạng VN.

4. Chuân đâu ra và đánh giá người học

Chuân đâu ra (Sau khi kết thúc bài

giảng/chuyên đề này, học viên co thê

đạt được)


Yêu câu đánh giá Hinh thưc


+ Học viên phân tích được tính tất yếu của ĐLDT gắn với CNXH+ Học viên có thể rút ra nhận xét, đánh giá được những nét sáng tạo trong kết hợp mục tiêu ĐLDT va CNXH của Đảng + Học viên có thể phân tích, làm rõ đươc giá tri ĐLDT gắn với CNXH hội la nguồn gốc sức mạnh của cách mạng Việt Nam. + Phân tích, đánh giá được những nguy cơ, thách thức hiện nay đối với sự lãnh đạo của Đảng trong kết hợp ĐLDT-CNXH.+ Vận dụng sáng tạo những kinh

nghiệm của Đảng trong kết hợp mục

tiêu ĐLDT-CNXH ở từng giai đoạn

trong xây dựng chủ trương, chính sách

tại đia phương, bộ/nganh.

- Chứng minh được

tính tất yếu của

ĐLDT gắn với

CNXH trong cách

mạng VN.

- Phân tích được sự

sáng tạo của Đảng

trong lãnh đạo gắn

ĐLDT với CNXH

trong tiến trình cách

mạng.

- Vận dụng kinh

nghiệm của Đảng

vê gắn ĐLDT với

CNXH trong giai

đoạn hiện nay.

Thi vấn đáp,

thi tự luận.

- Về kỹ năng:

+ Học viên được rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp, gắn lý luận với thực tiễn. + Học viên có kỹ năng đánh giá sát tình hình, dự báo chiến lược, lựa chọn phương án hiện thực hóa nhiệm vụ cách mạng hiện nay.

+ Học viện được rèn luyện kỹ năng ra quyết đinh quản lý; kỹ năng xử lý tình huống chính tri nảy sinh.+ Rèn luyện kỹ năng tuyên truyên chủ trương, chính sách của Đảng va Nha nước của học viên được nâng lên.+ Rèn luyện kỹ năng phản biện, hùng biện, bảo vệ đinh hướng chiến lược cách mạng hiện nay.


+ Niêm tin vê ĐLDT gắn liên với CNXH tiếp tục la giá tri bên vững, la xu thế phát triển của nhân loại được nâng cao. + Niêm tin của học viên vao sự lãnh đạo của Đảng va con đường đi lên CNXH. + Học viên có thể nhận thức rõ vê tầm quan trọng của việc phải nắm vững nguyên tắc ĐLDT va CHXH, thể hiện trong hanh động, hoạt động thực tiễn, trong tư duy, tình cảm va đạo đức...+ Học viên có kiến thức va bản lĩnh trong đấu tranh chống lại những quan điểm sai trái, xuyên tạc vê ngọn cờ ĐLDT va CNXH ma Đảng ta giương cao.

5. Tài liệu học tập5.1. Tài liệu phải đọc: 1. Học viện Chính tri quốc gia Hồ Chí Minh: Giáo trình Cao cấp lý luận

chính trị: Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb.Lý luận chính tri, H.2018.5.2. Tài liệu nên đọc

1. Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb.Chính tri quốc gia, H.2011, tr.63-90.

2. Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb.Chính tri quốc gia, H.2016.

3. Học viện Chính tri quốc gia Hồ Chí Minh - Viện Lich sử Đảng: Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam (Chương trình Cao cấp lý luận chính tri), Nxb.Lý luận chính tri, H.2005, tr.446-450.

4. Nguyễn Trọng Phúc: Một số kinh nghiệm xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam trong những năm đổi mới, trong Đảng Cộng sản Việt Nam trong tiến trình lãnh đạo sự nghiệp đổi mới đất nước, Nxb.Lý luận chính tri, H.2008, tr.404-414. 5.Học viện Chính tri - Hanh chính quốc gia Hồ Chí Minh: Quá trình đổi mới tư duy lý luận của Đảng từ 1986 đến nay, Nxb.Chính tri quốc gia, H.2008, tr.195-206. 6.TS Đinh Thế Huynh - GS, TS Phùng Hữu Phú - GS, TS Lê Hữu Nghĩa - GS, TS Vũ Văn Hiên - PGS, TS Nguyễn Viết Thông: 30 năm đổi mới và phát triển ở Việt Nam, Nxb.Chính tri quốc gia, H.2015. 7.GS Song Thanh: Hồ Chí Minh - Nhà tư tưởng lỗi lạc, Nxb.Lý luận chính tri, H.2005, tr.129-141. 8.PGS, TS Nguyễn Phú Trọng (Chủ biên): Về định hướng xã hội chủ nghĩa và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam, Nxb.Chính tri quốc gia, H.2001, tr.9-22.6. Kế hoạch bài giảng chi tiết:




học

Thời gian



1. Tại sao nói độc lập dân tộc gắn liên với chủ nghĩa xã hội la sự lựa chọn khách quan của lich sử Việt Nam?


Bảng, phấn, Projector


I.

1.1

I. Những vấn đề chung về

ĐLDT và CNXH

- Khái niệm ĐLDT

- Khái niệm CNXH

- ĐLDT va CNXH la mục

tiêu chiến lược đúng đắn,

quan trọng trong đường lối

CM của Đảng.

- Những vấn đê vê ĐLDT va

CNXH trong giai đoạn hiện

nay.

-Thuyết trình

- Phát vấn, thảo

luận:

1. Đồng chí thế nào

là ĐLDT, thế nào

là CNXH?

2. Vì sao đường lối

chiến lược của

Đảng là gắn ĐLDT

với CNXH?

- Nghe giảng



1.2.

1

II. Đảng lãnh đạo kết hợp mục tiêu ĐLDT và CNXH

2.1 Kết hợp độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội trong thời kỳ đấu tranh giành chính quyền (1930-1945)

- Những sáng tạo của Đảng

trong giải quyết mối quan hệ

giữa giải phóng dân tộc va

giải phóng giai cấp giai đoạn

1930-1945 thông qua thực

- Thuyết trình

- Phát vấn

1. Đặc điểm của

nội dung ĐLDT và

CNXH thời kỳ

1930-1945?

2. Vì sao nhiệm vụ

giải phóng dân tộc

được nhấn mạnh

hơn trong xử lý mối

quan hệ DT và

DC?





hiện 2 nhiệm vụ dân tộc va

dân chủ.

- Những yếu tố tạo nên

những sáng tạo nổi bật trong

lãnh đạo kết hợp 2 mục tiêu.

- Kinh nghiệm trong xử lý

mối quan hệ nay phù hợp với

thực tiễn VN.

-Nêu tình huống, chia nhóm thảo luận:1. Những kinh

nghiệm của sự vận

dụng linh hoạt lý

luận cách mạng

phù hợp với thực

tiễn thông qua giải

quyết nhiệm vụ DT

và DC giai đoạn

1930-1945 có ý

nghĩa như thế nào

trong thực hiện chủ

trương, đường lối

của Đảng tại địa

phương nơi đồng

chí công tác?

1.3.2.2. Kết hợp ĐLDT và CNXH thời kỳ kháng chiến chống thực dân, đế quốc, bước đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội (1945-1975)

- Những sáng tạo của Đảng trong thực hiện ĐLDT va CNXH thời kỳ vừa kháng chiến, vừa kiến quốc (1945-1954).

- Những yếu tố tạo nên sự chủ động, sáng tạo của

- Thuyết trình

- Phát vấn:

1. Những thành

công trong kết

hợp nhiệm vụ

Kháng chiến và

Kiến quốc trong

kháng chiến

chống thực dân

Pháp 1945-

- Nghe giảng.



Đảng

- Những sáng tạo của Đảng trong thực hiện ĐLDT va CNXH thông qua giải quyết mối quan hệ giữa Hậu phương va Tiên tuyến trong thời kỳ kháng chiến chống Mỹ (1954-1975) .\

- Những yếu tố tạo nên sự chủ động sáng tạo thời kỳ nay.

1954?

2. Đảng đã có

những sáng tạo

như thế nào

trong kết hợp

giữa hai nhiệm

vụ của Hậu

phương và Tiền

tuyến trong

kháng chiến

chống Mỹ?

II42.3. Kết hợp ĐLDT và CNXH trong thời kỳ cả nước quá độ lên chủ nghĩa xã hội (từ năm 1975 đến nay)

- Sự sáng tạo của Đảng trong thực hiện mục tiêu ĐLDT va CNXH thông qua giải quyết mối quan hệ giữa nhiệm vụ xây dựng chủ nghĩa xã hội m va nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc trong từng điêu kiện cụ thể.

- Quá trình thực hiện va những sai lầm thời kỳ 1975-1986.

- Sự điêu chỉnh va sáng tạo trong giải quyết đúng đắn sự kết hợp 2 nhiệm vụ trong Đổi mới từ 1986 đến nay.

- Thuyết trình.

- Phát vấn

1. Những điều kiện

mới của đất nước

sau năm 1975 đặt

ra những yêu cầu

gì trong kết hợp

mục tiêu ĐLDT với

CNXH?

2. Những hạn chế

của thời kỳ này

trong thực hiện

mục tiêu trên?

- Thảo luận nhóm:

1.Tại sao nói Đổi

mới là điều kiện

-Nghe giảng

-Trả lời câu hỏi

- Lam việc nhóm

- Trình bay kết quả lam việc

Bảng

Phấn

Projector

Giấy A0

Ghim giấy

2.4 Xu hướng phát triên của độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội trong thời đại hiện nay

- Sự phát triển va điêu chỉnh không ngừng của chủ nghĩa tư bản toan cầu.- Sự phát triển của nhân loại đang tiến ngay cang gần hơn đến những giá tri tốt đẹp của CNXH. - Xu thế của cách mạng VN trong thế kỷ XXI tiếp tục gắn liên với thời đại.

đảm bảo cho mục

tiêu ĐLDT gắn với

CNXH?

- Phát vấn:

1. Những biểu hiện

mới của CNTB hiện

đại và xu thế phát

triển của nhân

loại?

2


- Từ những thanh công trong

quá trình lãnh đạo kết hợp 2

mục tiêu ĐLDT va CNXH

trong lich sử, vận dụng vao

việc củng cố, nâng cao niêm

tin khoa học của nhân dân

vao con đường đi lên CNXH

dưới sự lãnh đạo của Đảng.

- Vận dụng những kinh

nghiệm trong xác đinh mối

quan hệ ĐLDT va CNXH để

giải quyết tốt mối quan hệ

trong phát triển kinh tế-xã hội

va giữ vững an ninh quốc

phòng tại đia phương.

- Những nguy cơ, thách thức hiện nay trong kết hợp mục tiêu độc lập dân tộc va chủ nghĩa xã hội tác động như thế nao đến việc thực hiện nhiệm vụ chính trị quan trọng cu�a địa phương, đơn vị.

- Từ quan điểm của Đảng độc

lập dân tộc gắn liên với chủ

nghĩa xã hội trở thanh quan

điểm chỉ đạo, vận dụng vao

việc xây dựng chiến lược

phát triển cụ thể ở từng đia

phương.

- Vận dụng quan điểm kiên

đinh gắn ĐLDT với CNXH

để đinh hướng trong chiến

lược phát triển của đia

phương, đơn vi công tác?


- ĐLDT va CNXH la chiến lược quan trọng xuyên suốt tiến trình cách mạng nước ta.

- ĐLDT gắn với CNXH la sự lựa chọn tất yếu, khách quan của lich sử.- Những sáng tạo của Đảng trong thực hiện mục tiêu ĐLDT va CNXH trong các thời kỳ lich sử.

- Những thuận lợi va thách thức trong thực hiện mục tiêu ĐLDT va CNXH hiện nay

- Xu hướng phát triển của mục tiêu ĐLDT va CNXH trong tương lai…


- Về tài liệu:

1. Học viện Chính tri Quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo trình cao cấp lý luận chính trị , Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam: Học viên khai thác sâu những nội dung:

- Qúa trình Đảng triển khai lãnh đạo thực hiện mục tiêu ĐLDT va CNXH ở từng thời kỳ lich sử, nhận thức rõ hơn những thanh công va hạn chế.

- Xu hướng phát triển của ĐLDT va CNXH trong tương lai để có những luận giải phù hợp, khoa học

2. PGS, TS Nguyễn Phú Trọng (Chủ biên): Về định hướng xã hội chủ nghĩa và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam, Nxb.Chính tri quốc gia, H.2001. Học viên đọc kỹ từ trang 9 đến 35 để hiểu rõ hơn những nội dung vê tư duy lý luận của Đảng đối với việc thực hiện mục tiêu ĐLDT gắn với tiến lên CNXH hiện nay va trong tương lai.

- Về tự học:

+ Tự học những nội dung liên quan đến tư duy sáng tạo trong quá trình Đảng lãnh đạo kết hợp mục tiêu độc lập dân tộc va chủ nghĩa xã hội trong xây dựng đất nước từ 1975 đến 1986.

+ Tự học những nội dung phản ánh quá trình Đảng giải quyết mối quan hệ giữa độc lập dân tộc va chủ nghĩa xã hội trong thời kỳ đổi mới, đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước va hội nhập quốc tế

1986 đến nay.


1. Tên chuyên đề: Phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc trong cách mạng Việt Nam

2. Sô tiết lên lớp: 05



+ Giúp học viên nắm vững cơ sở hoạch đinh chiến lược đại đoan kết dân tộc của Đảng

+ Nắm vững quan điểm, chủ trương của Đảng Cộng sản Việt Nam vê phát huy sức mạnh đại đoan kết toan dân tộc trong tiến trình cách mạng từ năm 1930 đến nay.

+ Nắm vững quá trình Đảng chỉ đạo phát huy sức mạnh đại đoan kết toan dân tộc trong cách mạng dân tộc dân chủ va cách mạng xã hội chủ nghĩa.

+ Nhận thức, đánh giá những thanh công, hạn chế của Đảng trong việc phát huy khối đại đoan kết toan dân tộc va xây dựng các hình thức Mặt trận.

+ Đinh hướng vận dụng những kinh nghiệm của Đảng trong tập hợp, phát huy vai trò quần chúng, sức mạnh đại đoan kết dân tộc trong sự nghiệp đổi mới hiện nay.

- Về kỹ năng:

+ Giúp học viên rèn luyện kỹ năng đánh giá tình hình, đinh hình chủ trương đúng, sát với yêu cầu của cách mạng va nguyện vọng, lợi ích của nhân dân.

+ Giúp học viên rèn luyện kỹ năng tuyên truyên, vận động, tập hợp, phát huy vai trò của quần chúng nhân nhân trong triển khai các nhiệm vụ cách mạng.

+ Giúp học viên rèn luyện được kỹ năng đấu tranh với những biểu hiện lam tổn hại đến khối đoan kết toan dân tộc, chia re mối quan hệ giữa Đảng với nhân dân trong tình hình hiện nay.

- Về tư tưởng:

+ Tăng cường niêm tự hao vê truyên thống đoan kết của dân tộc, tinh thần yêu nước của nhân dân.

+ Nâng cao nhận thức vê tầm quan trọng của việc gìn giữ va phát huy sức mạnh đại đoan kết toan dân tộc bởi đây la vấn đê chiến lược, quyết đinh thắng lợi của cách mạng Việt Nam.

+ Góp phần tích cực vao xây dựng khối đoan kết nhất trí tại đơn vi, đia phương, bộ/nganh; đấu tranh với những biểu hiện gây mất đoan kết trong nội bộ Đảng, đoan kết giữa Đảng với dân; trong các giai tầng, các tộc người hiện nay.3. Chuân đâu ra và đánh giá người học


+ Hiểu, nhận thức được cơ sở hoạch đinh chiến lược đại đoan kết dân tộc của Đảng; những quan điểm chủ trương cơ bản của Đảng vê phát huy sức mạnh đại đoan kết toan dân tộc từ năm 1930 đến nay.

+ Phân tích, đánh giá được vai trò của Đảng trong quá trình thực hiện chiến lược đại đoan kết toan dân tộc, những thanh công trong việc phát huy khối đại đoan kết dân tộc va xây dựng mặt trận của Đảng.

+ Rút ra những kinh nghiệm từ quá trình thực hiện chiến lược đại đoan kết toan dân tộc va xây dựng mặt trận của Đảng.

- Về kỹ năng:

+ Rèn luyện kỹ năng đánh giá tình hình, đinh hình chủ trương đúng, sát với yêu cầu của cách mạng va nguyện vọng, lợi ích của nhân dân.

+ Rèn luyện kỹ năng tuyên truyên, vận động, tập hợp, phát huy vai trò của quần chúng nhân nhân trong triển khai các nhiệm vụ cách mạng.

+ Rèn luyện được kỹ năng đấu tranh với những biểu hiện lam tổn hại đến khối đoan kết toan dân tộc, chia re mối quan hệ giữa Đảng với nhân dân trong tình hình hiện nay.


+ Học viên tự hào với những thanh tựu trong xây dựng khối đại đoan kết toan dân tộc của Đảng; nhận thức được sức mạnh to lớn từ khối đại đoan kết toan dân tộc.

+ Nâng cao nhận thức vê tầm quan trọng, sức mạnh của quần chúng nhân dân.

+ Củng cố, tăng cường bản lĩnh chính trị, tính trách nhiệm cho học viên hiện đang la cán bộ lãnh đạo, quản lý tại các đia phương, bộ, nganh.

+ Đấu tranh chống lại những luận điệu tuyên truyên phản động phủ nhận vai trò của Đảng, muốn tách rời mối quan hệ giữa Đảng với nhân dân, gây những mâu thuẫn, chia re giữa các dân tộc, giữa các vùng miên,...


- Yêu cầu đánh giá:

+ Phân tích lam rõ được những sáng tạo điển hình của Đảng trong lãnh đạo phát huy sức mạnh khối đại đoan kết toan dân tộc trong tiến trình cách mạng Việt Nam.

+ Đánh giá được những thanh tựu của Đảng trong lãnh đạo thực hiện chiến lược đại đoan kết toan dân tộc, trong tiến trình cách mạng Việt Nam?

- Vận dụng được những kinh nghiệm chủ yếu của Đảng vê tăng cường phát huy sức mạnh đại đoan kết toan dân tộc trong tiến trình cách mạng Việt Nam gắn với bối cảnh hiện nay.- Hình thức đánh giá:

+ Thi vấn đáp, thi tự luận


5.1. Tài liệu phải đọc: Học viện Chính tri Quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo trình

cao cấp lý luận chính tri , Lich sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb. Lý luận

Chính tri, H, 2018.

5.2. Tài liệu cần đọc:

- Học viện Chính tri Khu vực I, Khoa Lich sử Đảng: Lịch sử Đảng Cộng sản

Việt Nam, Nxb Chính tri Hanh chính, H, 2011.

- TS. Doãn Hùng (va các cộng sự): Đảng Cộng sản Việt Nam - Những tìm tòi

và đổi mới trên con đường lên Chủ nghĩa xã hội (1986-2016) (sách chuyên

khảo), Nxb Lý luận Chính tri, H, 2016.

- Bộ Giáo dục va Đao tạo: Một số chuyên đê Lich sử Đảng Cộng sản Việt Nam, tập 1, Nxb Chính tri Quốc gia, H, 2007.





học

Thời gian


Cho xem video clip.

Câu hỏi khởi động: 1. Tại sao noi: phát huy sưc mạnh đại đoàn kết dân tộc là mạch nguồn tạo nên thắng lợi của cách mạng VN từ năm 1930 đến nay?


5 phút


I. Những vấn đề chung về đại đoàn kết

1. Cơ sở hoạch định chiến lược đại đoàn kết dân tộc của Đảng

- Một số khái niệm

- Cơ sở lý luận:

+Chủ nghĩa Mác- Lênin.

Thuyết trình


- Nghe giảng Bảng, phấn, Powerpoit

20 phút

+ Tư tưởng Hồ Chí Minh

- Cơ sở thực tiễn:

+ Truyên thống đất nước

+ Thực tiễn đất nước trước khi Đảng ra đời.

2. Quan điểm, chủ trương của Đảng về phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc.

Thể hiện qua các văn kiện Đảng qua các thời kỳ lich sử:

- Thời kỳ đấu tranh gianh chính quyên (1930-1945).

- Thời kỳ đấu tranh giải phóng dân tộc (1945-1975)

- Thời kỳ lãnh đạo xây dựng chủ nghĩa xã hội (1976- nay)

luận:

- Sự cần thiết phải phát huy khối đại đoan kết toan dân tộc của Đảng?


II II. Quá trinh thực hiện chiến lược đại đoàn kết toàn dân tộc từ 1930 đến nay

1.Quá trình thực hiện chiến lược đại đoàn kết toàn dân tộc trong cách mạng dân tộc dân chủ (1930-1975)

- Gắn độc lập dân tộc với cách mạng vô sản là nguồn cội sức mạnh của cách mạng Việt Nam:

+Sự lựa chọn cách mạng vô sản.

+ Cương lĩnh Chính tri đầu tiên.


luận:

1.Giá tri của Cương

lĩnh chính tri đầu

tiên trong việc tập

hợp và phát huy

vai trò của các lực

lượng trong cách

mạng?



- Thuyết trình kết quả lam việc


140 phút

70 phút

- Đề cao mục tiêu giải phóng

dân tộc để huy động sức

mạnh, tinh thần đoàn kết

toàn dân tộc:

+ Thời kỳ 1930-1945.

+ Thời kỳ 1945-1954.

+ Thời kỳ 1954-1975.

- Từng bước thực hiện nhiệm

vụ dân chủ, giải phóng giai

cấp để mang lại quyền lợi

cho quần chúng và thu hút

các giai tầng tham gia cách

mạng

+ Thời kỳ 1930-1945.

+ Thời kỳ 1945-1954.

+ Thời kỳ 1954-1975.

- Xây dựng đội ngũ cán bộ,

đảng viên tiên phong, gương

mẫu, gắn bó với nhân dân và

là hạt nhân đại đoàn kết

+ Thời kỳ 1930-1945.

+ Thời kỳ 1945-1954.

+ Thời kỳ 1954-1975.

- Chú trọng xây dựng các

hình thức mặt trận nhằm

phát huy cao nhất sức mạnh

của các giai tầng trong cách

mạng

- Phát vấn, thảo luận:

Hãy kể tên các hình

nhóm.

+ Thời kỳ 1930-1945.

+ Thời kỳ 1945-1954.

+ Thời kỳ 1954-1975.

2. Quá trình thực hiện

chiến lược đại đoàn kết

toàn dân tộc trong thời kỳ

cách mạng xã hội chủ

nghĩa (1975-nay)

- Nhận diện rõ những thời cơ

và thách thức đặt ra trong

phát huy sức mạnh đại đoàn

kết dân tộc.

+ Thời kỳ 1975-1986.

+ Thời kỳ 1986 đến nay.

- Coi trọng xây dựng và điều

chỉnh đường lối, chính sách

phục vụ lợi ích dân tộc và

nhân dân lao động

+ Thời kỳ 1975-1986.


- Chú trọng xây dựng, chỉnh

đốn đảng nhằm xây dựng đội

ngũ cán bộ, đảng viên có

đạo đức mạng, gắn bó và có

uy tín với quần chúng nhân

dân

+ Thời kỳ 1975-1986.


- Chú trọng đổi mới phương

thức tập hợp quần chúng trong từng thời kỳ cách mạng?

- Phát vấn, thảo luận:

Trong giai đoạn hiện nay có những thời cơ va thách thức gì đối với việc phát huy sức mạnh khối đại đoan kết toan dân?

Tham gia lam việc nhóm


70 phút

pháp phát huy khối đoàn kết

toàn dân tộc

+ Thời kỳ 1975-1986.


- Đấu tranh không khoan

nhượng với những quan

điểm, biểu hiện gây mất

đoàn kết dân tộc trong bối

cảnh mới

+ Thời kỳ 1975-1986.


- Cần có những

biện pháp gì trong

việc đấu tranh với

những quan điểm,

biểu hiện gây mất

đoan kết dân tộc

trong giai đoạn

hiện nay?

Tham gia lam việc nhóm


III III. Những nguyên tắc đảm bảo giữ gin và phát huy khôi đại đoàn kết toàn dân tộc 1 - Xác đinh đúng đắn mục tiêu, nhiệm vụ, có chủ trương, chính sách phù hợp.

2 - Chú trọng lợi ích các giai tầng, phát huy điểm tương đồng, hạn chế tối đa những khác biệt.


luận:

Hãy phân tích

những nguyên tắc

đảm bảo giữ gìn va

phát huy khối đại

đoan kết toan dân

tộc?

20 phút

3 - Sáng tạo, linh hoạt trong việc xây dựng các hình thức tập hợp quần chúng.

4 - Liên minh công - nông - trí la nên tảng của Mặt trận Dân tộc thống nhất.

5 - Xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên đạo đức cách mạng, la hạt nhân đoan kết.

6 - Tăng cường mối quan hệ gắn bó mật thiết giữa Đảng va dân.

IV IV. Những vấn đề côt lõi cân vận dụng

1. Vận dụng những giá trị lý luận và thực tiễn trong Cương lĩnh chính trị đâu tiên của Đảng về tập hợp và phát huy vai trò của các lực lượng trong cách mạng nhăm phát huy khôi đại đoàn kết dân tộc trong giai đoạn hiện nay?

2. Vận dụng những kinh nghiệm vê công tác vận động, phát huy vai trò của quần chúng nhân dân thời kỳ 1930-1945 trong nâng cao chất lượng công tác vận động va phát huy vai trò quần chúng nhân dân tại đia phương, đơn vi nơi đồng chí

- Trả lời 25 phút

công tác hiện nay?

3. Vận dụng những kinh nghiệm vê công tác vận động, phát huy vai trò của quần chúng nhân dân thời kỳ 1954-1975 trong nâng cao chất lượng công tác vận động va phát huy vai trò quần chúng nhân dân tại đia phương, đơn vi nơi đồng chí công tác hiện nay?4. Vận dụng những kinh nghiệm của Đảng trong tập hợp, phát huy vai trò của quần chúng nhân dân trong quá trình tìm tòi, hình thanh đường lối đổi mới (1975-1986) vao thực tiễn xây dựng các mô hình ở đia phương?


- Đại đoan kết la chiến lược xuyên suốt của cách mạng Việt Nam.

- Quá trình Đảng lãnh đạo xây dựng khối đại đoan kết toan dân tộc từ năm 1930 đến nay với những thanh tựu va hạn chế.

- Những nguyên tắc để đảm bảo duy trì va phát huy khối

5 phút

đại đoan kết toan dân tộc.D HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

- Về tài liệu:

1. Học viện Chính tri Quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo trình cao cấp lý luận chính trị , Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam: Học viên khai thác sâu nội dung:

- Quan điểm, chủ trương của Đảng về phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc.

- Quá trình thực hiện chiến lược đại đoàn kết toàn dân tộc và những thành công trong việc phát huy khối đại đoàn kết dân tộc và xây dựng Mặt trận của Đảng2. Bộ Giáo dục va Đao tạo: Một số chuyên đê Lich sử Đảng Cộng sản Việt Nam, tập 1, Nxb Chính tri Quốc gia, H, 2007. Đọc bai viết của TS. Nguyễn Ngọc Ha: Đảng lãnh đạo xây dựng khối đại đoan kết toan dân tộc (tr.311-361)

3. Học viện Chính tri Khu

vực I, Khoa Lich sử Đảng:

Lịch sử Đảng Cộng sản Việt

Nam, Nxb Chính tri Hanh

10 phút

chính, H, 2011. Học viên

đọc bai: “Xây dựng khối liên

minh công - nông - trí vững

mạnh” (tr. 350 - 365) va

“Mở rộng va tăng cường

khối đoan kết toan dân - xây

dựng mặt trận dân tộc thống

nhất” (tr.366 - 393)

4. TS. Doãn Hùng (va các cộng sự): Đảng Cộng sản Việt Nam - Những tìm tòi và đổi mới trên con đường lên Chủ nghĩa xã hội (1986-2016) (sách chuyên khảo), Nxb Lý luận Chính tri, H, 2016. Học viên đọc bai: Đường lối của Đảng vê tăng cường khối đại đoan kết dân tộc, phát huy sức mạnh nhân dân trong thời kỳ đổi mới (1986-2016); tr. 353 - .- Vê tự học: Học viên trên cơ sở được trang bi kiến thức, kĩ năng, có thể nghiên cứu va giải quyết những vấn đê sau:

1. Những nguy cơ, thách thưc tác động tới việc thực hiện chiến lược đại đoàn kết toàn dân tộc của Đảng trong giai đoạn hiện nay.

2. Kinh nghiệm của Đảng trong tăng cường mối quan

5 phút

hệ gắn bó máu thit giữa Đảng với nhân dân trong tiến trình cách mạng VN từ năm 1930 đến nay. 3. Đưa ra được những giải pháp quan trọng nhất đê tiếp tục tăng cường khôi đại đoàn kết toàn dân tộc, phát huy sưc mạnh quân chúng nhân dân trong giai đoạn hiện nay.


1. Chuyên đề 7- Tên chuyên đề: Kết hợp sức mạnh dân tộc và sức mạnh thời đại trong

cách mạng Việt Nam- Thời lượng lên lớp: 5 tiết2. Mục tiêu: Chuyên đê nay se trang bi/cung cấp cho học viên: - Về kiến thức: + Giúp người học phân tích, đánh giá được sự sáng tạo của Đảng Cộng

sản Việt Nam trong đê ra đường lối va chỉ đạo thực hiện chiến lược kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại trong tiến trình cách mạng từ năm 1930 đến nay.

+ Giúp người học phân tích, đánh giá được những thanh tựu, hạn chế của Đảng trong quá trình thực hiện chiến lược kết hợp sức mạnh dân tộc va sức mạnh thời đại từ năm 1930 đến nay.

+ Giúp người rút ra những kinh nghiệm của Đảng, những nguyên tắc trong thực hiện kết hợp sức mạnh dân tộc va sức mạnh thời đại. Từ đó vận dụng kinh nghiệm, nguyên tắc trên trong hoạt động lãnh đạo, quản lý hiện nay…

- Về tư tưởng: + Củng cố niêm tin của cán bộ, đảng viên đối với xu hướng vận động của

cách mạng nước ta hiện nay vê gắn độc lập dân tộc với CNXH va sự lãnh đạo của Đảng.

+ Nhận diện rõ tính quy luật của sự phát triển Đảng Cộng sản Việt Nam nhằm nâng cao tính tư tưởng trong quyết tâm tham gia vao xây dựng, chỉnh đốn đảng của Đảng hiện nay.

+ Học viên được củng cố kiến thức, niêm tin để có thể tham gia đấu tranh chống lại những quan điểm sai trái, xuyên tạc vê vai trò của Đảng trong lãnh đạo sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước va hội nhập quốc tế để đạt mục tiêu: Dân giau, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh.

- Về kỹ năng: thông qua bai giảng học viên được rèn các kỹ năng sau: + Kỹ năng quan sát, đánh giá, tổng kết thực tiễn (Qua tổng hợp kiến thức

lich sử vê quá trình lãnh đạo của Đảng trong việc kết hợp sức mạnh dân tộc va sức mạnh thời đại)

+ Kỹ năng dự báo lựa chọn phương án hiện thực hóa nhiệm vụ cách mạng cho phù hợp với yêu cầu lịch sử của từng thời kỳ (Qua cung cấp kiến thức

vê kết hợp sức mạnh dân tộc va sức mạnh thời đại ở từng giai đoạn lich sử cụ thể 1930-1945; 1945 -1975; 1975-1986; 1986-nay).

+ Kỹ năng xây dựng tầm nhìn (Qua dự báo sự thất bại của chủ nghĩa phát xít trong chiến tranh thế giới thứ hai để từ đó đưa ra quyết đinh chớp thời cơ cách mạng)

+ Kỹ năng ra quyết đinh đúng, kip thời (Qua phân tích chớp thời cơ cách mạng Tháng Tám 1945, thời cơ giải phóng miên Nam năm 1975…)

3. Chuân đâu ra và đánh giá người học- Về kiến thức:+ Người học hiểu được thế nao la sức mạnh dân tộc, thế nao la sức mạnh

thời đại.+ Người học hiểu được chiến lược phát triển sức mạnh dân tộc, chiến

lược đoan kết quốc tế của Đảng Cộng sản Việt Nam qua các thời kỳ.+ Người học hiểu được Đảng Cộng sản Việt Nam thực hiện chiến lược

kết hợp sức mạnh dân tộc va sức mạnh thời đại trong thực tiễn lãnh đạo cách mạng Việt Nam.

+ Người học hiểu được những thanh công va nguyên tắc trong tiến trình thực hiện kết hợp sức mạnh dân tộc va sức mạnh thời đại.

- Về kỹ năng:+ Kỹ năng quan sát, đánh giá, tổng kết thực tiễn (Qua tổng hợp kiến thức

lich sử vê quá trình lãnh đạo của Đảng trong việc kết hợp sức mạnh dân tộc va sức mạnh thời đại)

+ Kỹ năng dự báo lựa chọn phương án hiện thực hóa nhiệm vụ cách mạng cho phù hợp với yêu cầu lịch sử của từng thời kỳ (Qua cung cấp kiến thức vê kết hợp sức mạnh dân tộc va sức mạnh thời đại ở từng giai đoạn lich sử cụ thể 1930-1945; 1945 -1975; 1975-1986; 1986-nay).

+ Kỹ năng xây dựng tầm nhìn (Qua dự báo sự thất bại của chủ nghĩa phát xít trong chiến tranh thế giới thứ hai để từ đó đưa ra quyết đinh chớp thời cơ cách mạng)

+ Kỹ năng phân tích thấu đáo tình hình (Qua phân tích tình hình phát triển cách mạng Việt Nam giai đoạn gianh độc lập dân tộc1939-1945, giai đoạn kháng chiến chống Mỹ

+ Kỹ năng ra quyết đinh đúng, kip thời (Qua phân tích chớp thời cơ cách mạng Tháng Tám 1945, thời cơ giải phóng miên Nam năm 1975

- Về thái độ/Tư tưởng:+ Củng cố niêm tin của cán bộ, đảng viên đối với xu hướng vận động của

cách mạng nước ta hiện nay vê gắn độc lập dân tộc với CNXH va sự lãnh đạo của Đảng. + Nhận diện rõ tính quy luật của sự phát triển Đảng Cộng sản Việt Nam nhằm nâng cao tính tư tưởng trong quyết tâm tham gia vao xây dựng, chỉnh đốn đảng của Đảng hiện nay.

+ Học viên được củng cố kiến thức, niêm tin để có thể tham gia đấu tranh chống lại những quan điểm sai trái, xuyên tạc vê vai trò của Đảng trong lãnh đạo sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước va hội nhập quốc tế để đạt mục tiêu: Dân giau, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh.

4. Đánh giá người học- Phân tích lam rõ được tinh thần độc lập, tự chủ, sáng tạo của ĐCSVN

trong lãnh đạo kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại trong tiến trình cách mạng VN từ năm 1930 đến nay.

- Rút ra được những nguyên tắc, những kinh nghiệm của Đảng trong kết hợp sức mạnh dân tộc va sức mạnh thời đại trong tiến trình cách mạng từ 1930 đến nay.

- Vận dụng bai học của Đảng vê kết hợp sức mạnh dân tộc va sức mạh thời đại của Đảng trong trong bối cảnh hiện nay.

5. Tài liệu học tập 5.1. Tài liệu phải đọc:1. Học viện Chính tri quốc gia Hồ Chí Minh: Giáo trình Cao cấp lý luận

chính trị: Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb.Lý luận chính tri, H.2018.5.2. Tài liệu nên đọc:1. Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc

lần thứ XII, Nxb CTQG, Ha Nội.2. Hồ Chí Minh (2011), "Đường cách mệnh", Toàn tập, Nxb CTQG, Ha Nội,

tập 3.3. C.Mác, Ph.Ăng Ghen (2008), Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản, Nxb

Chính tri quốc gia, Ha Nội.4. Ban Chỉ đạo Tổng kết chiến tranh trực thuộc Bộ Chính tri (2000),

Chiến tranh cách mạng Việt Nam 1945-1975, thắng lợi và bài học, Nxb Chính tri quốc gia, Ha Nội.

5. Đảng Cộng sản Việt Nam - Ban Chỉ đạo tổng kết lý luận (2016), Báo cáo tổng kết một số vấn đề lý luận và thực tiễn qua 30 năm đổi mới (1986-2016), Nxb Chính tri quốc gia, Ha Nội.

6. Vũ Quang Hiển (2005), Chủ trương đối ngoại của Đảng thời kỳ 1945-1954, Nxb Chính tri quốc gia, Ha Nội.

7. Vũ Dương Huân (2009), Một số vấn đề quan hệ quốc tế, chính sách đối ngoại và ngoại giao Việt Nam, Nxb Chính tri quốc gia, Ha Nội.

8. Đinh Xuân Lý (2013), Đối ngoại Việt Nam qua các thời kỳ lịch sử (1945-2012), Nxb Đại học Quốc gia, Ha Nội.

6. Kế hoạch bài giảng chi tiếtStt Nội dung Hoạt động của giảng

viênHoạt động của học viên

Phương tiện dạy học

Thời gian


B NỘI DUNG CHI TIẾT1. Một sô vấn đề về lý luận1.1. Dân tộc và sức mạnh dân tộc?- Dân tộc - quốc gia, dân tộc - tộc người- Sức mạnh dân tộc, tổng hợp các yếu tố: tai nguyên; con người; tiêm lực xã hội; chủ trương, chính sách…- Sức mạnh bên ngoai va sức mạnh tiêm ẩn bên trong vấn đê phải biết sử dụng hợp lý, phát huy sức mạnh tiêm ẩn 1.2. Thời đại và sức mạnh thời đại?- Tiếp cận cả nghĩa rộng

Giảng viên hỏi:+ Thế nào là sức mạnh dân tộc? Thế nào là sức mạng thời đại?Mối quan hệ giữa sức mạnh dân tộc và sức mạnh thời đại?

Học viênTrao đổi, trả lời

Bảng phấn, Projector

30’

va nghĩa hẹp: HTKTXH va Xu thế phát triển tầng giai đoạn.- Sức mạnh thời đại: trí tuệ, chân lý, le phải, niêm tin va lý tưởng- Thời đại chúng ta: CNTB//CNXH (quá độ lên CNXH)+ CMKHKT (CMKH công nghệ 4.0) + Toan cầu hóa- Sức mạnh thời đại ngay nay: Chính quyên Xô viết + trật tự đường sắt Phổ + kỹ thuật va cách tổ chức các Tơrớt ở Mỹ + nganh giáo dục quốc dân Mỹ... = Chủ nghĩa xã hội1.2. Vì sao phải kết hợp sức mạnh dân tộc và sức mạnh thời đại?- Vấn đê không chỉ của riêng Việt Nam, dân tộc nao biết phát huy sức mạnh dân tộc va khai thác tối đa sức mạnh thời đại, dân tộc đó gianh thắng lợi.- Phát huy tối đa sức mạnh dân tộc + tạo nên nguồn sức mạnh tổng hợp cho mỗi quốc gia

+ Vì sao cách mạng VN phải kết hợp sức mạnh dân tộc và sức mạnh thời đại?

Giảng viên neo chốt2. Đảng lãnh đạo kết hợp sưc mạnh dân tộc và sưc mạnh thời đại từ 1930 đến nay.

Giảng viên hỏi: + Những thành công của Đảng trong việc kết hợp sức mạnh dân

Học viên trao đổi

Bảng phấn, Project

45’

- Phong trào công nhân + Phong trào yêu nước + Học thuyết Mác - Lênin. (mạch nối xuyên suốt làm nên thắng lợi cách mạng Việt Nam. Ở đó Phong trào công nhân và phong trào yêu nước là sức mạnh dân tộc. Học thuyết Mác - Lênin là sức mạnh thời đại), được biểu hiện khác nhau qua các giai đoạn lịch sử khác nhau, với những thắng lợi điển hình: + Giai đoạn Cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân (Cách mạng Tháng Tám 1945, Chiến thắng Điện Biên Phủ, xây dựng CNXH miên Bắc, Giải phóng miên Nam thống nhất đất nước 1975)+ Giai đoạn Cách mạng xã hội chủ nghĩa (Miên Bắc xhcn hoan thanh nhiệm vụ hậu phương, thanh công của công cuộc đổi mởi...)

tộc và sức mạng thời đại qua các thời kỳ cách mạng?

Giảng viên neo chốt

trả lời or

3. Một sô nguyên tắc chung- Nhận diện rõ sức mạnh dân tộc, đồng thời nắm bắt đúng xu thế quốc tế và tận dụng thời cơ.

+ Nhận diện đúng kết hợp thanh công: 1930-1945; 1945-1975, 30 năm đổi mới.

+ Nhận diện sai kết hợp khó khăn, thất bại: 1930-1931; 1975-1986- Giữ vững độc lập tự chủ,

Giảng viên hỏi: Những nguyên tắc khi kết hợp sức mạnh dân tộc và sức mạnh thời đại?

Học viên trao đổi, trả lời


55’

tự lực, tự cường+ Xuất phát từ thực

tiễn đất nước va tình hình thế giới để đê ra chủ trương đường lối, phát huy sức mạnh dân tộc, khai thác tối đa sức mạnh dân tộc, tạo sức mạnh tổng hợp cách mạng thanh công (30-31, 45-54, 54-75, 86-nay)

+ Rập khuôn, máy móc, không xuất phát từ thực tiễn, cách mạng se khó khăn, thất bại (30-31, 75-86)- Kết hợp nhuần nhuyễn chủ nghĩa yêu nước chân chính với chủ nghĩa quốc tế trong sáng

+ Để phát huy tối đa sức mạnh dân tộc.

+ Để nhận được sự ủng hộ, giúp đỡ của bạn bè quốc tế.

(Sự hình thanh “ba tầng mặt trận” (Mặt trận dân tộc thống nhất Việt Nam, Mặt trận ba nước Đông Dương, mặt trận nhân dân thế giới) cùng đấu tranh phản đối đế quốc Mỹ la một trong những nét nổi bật của chiến lược

cách mạng Việt Nam, hiếm có cuộc đấu tranh nao nhận được sự ủng hộ như vậy)- Sức mạnh dân tộc là yếu tố quyết định và yếu tố quốc tế là quan trọng. Giảng viên neo chốt 4. Một sô vấn đề căn côt khi vận dụng vào thực tiễn- Vận dụng kinh nghiệm kết hợp sức mạnh dân tộc va sức mạnh thời đại trong kết hợp nội lực va ngoại lực nhằm tạo ra sức mạnh tổng hợp để phát triển đia phương/đất nước giai đoạn hiện nay.- Vận dụng các nguyên tắc trong thực hiện kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại:+ Phải luôn luôn nhận thức rõ tiêm năng, thế mạnh của đia phương/đơn vi/đất nước, đồng thời nhận diện đúng xu hướng phát triển, cái mới, cái tiến bộ của thời đại. + Phải luôn xuất phát từ thực tiễn của đia phương/đơn vi/đất nước để đê ra chủ trương, chính sách, biện pháp thực hiện kết hợp sức mạnh nội lực va ngoại lực.+ Phải luôn đặt lợi ích chân chính của đia phương/ đơn

Giảng viên hỏi:Những vấn đề căn cốt khi chúng ta vận dụng bài học kinh nghiệm kết hợp sức mạnh dân tộc và sức mạnh thời đại vào hoạt động thực tiễn ở địa phươn/đơn vị?

Học viên trao đổi, thảo luận, trả lời


60’

vi/ đất nước lên trên hết va tinh thần hợp tác đôi bên cùng có lợi với các đối tác liên quan.+ Phải luôn luôn nhận thức nội lực la nhân tố quyết đinh để phát huy các nguồn lực tổng hợp.+ Chú trọng công tác xây dựng chiến lược đao tạo cán bộ có tầm chiến lược.

C CỦNG CỐ KIẾN THỨC BÀI GIẢNG1. Dân tộc và sưc mạnh dân tộc là gi?2. Thời đại và sưc mạnh thời đại là gi? 3. Vi sao phải kết hợp sưc mạnh dân tộc và sưc mạnh thời đại?4. Quá trinh Đảng lãnh đạo kết hợp sưc mạnh dân tộc và sưc mạnh thời đại (1930 đến nay)5. Một sô nguyên tắc chung.6. Một sô vấn đề căn côt khi vận dụng vào thực tiễn

10’

D HƯỚNG DẪN TỰ HỌC- Tìm đọc tai liệu vê đoan kết quốc tế, kết hợp sức mạnh dân tộc va thời đại qua các thời kỳ cách mạng dưới sự lãnh đạo cách mạng Việt Nam từ 1930-nay.

10’

+ Đọc chuyên đê 7: Bai học kinh nghiệm Đảng kết hợp sức mạnh dân tộc va sức mạnh thời đại trong giáo trình của Học viện Chính trị quôc gia Hồ Chí Minh: Giáo trình Cao cấp lý luận chính trị: Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb.Lý luận chính trị, H.2018.+ Đọc sách Báo cáo tổng kết một số vấn đề lý luận và thực tiễn qua 30 năm đổi mới (1986-2016), của Đảng Cộng sản Việt Nam - Ban Chỉ đạo tổng kết lý luận (2016), Nxb Chính trị quôc gia, Hà Nội.+ Đọc sách Cách mạng Việt Nam trên bàn cờ quốc tế: Lịch sử và vấn đề của tác giả Vũ Dương Ninh, Nxb Chính tri quốc gia, Ha Nội 2017+ Đọc sách Quan hệ tam giác Việt Nam, Liên Xô, Trung Quốc trong cuộc kháng chiến chống Mỹ (1954-1975) của tác giả Phạm Quang Minh, Nxb Đại học Quốc gia Ha Nội+ Đọc Đổi mới sáng tạo là nội lực để phát triển của

Nguyễn Văn Phong, Tạp chí Tuyên Giáo số 12 - 2015, trg56-60....+ Đọc Cách mạng Tháng Tám năm 1945: Thắng lợi bằng nội lực của Lê Thanh Bai, Tạp chí Lich sử Quân sự số 308 - 2017, tr 17-21- Đồng thời vận dụng những kiến thức cốt lõi vê sức mạnh dân tộc va sức mạnh thời đại vao trong hoạt động thực tiễn


1. Tên chuyên đề 8: PHƯƠNG PHÁP CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM


3. Mục tiêu: Chuyên đê nay, giảng viên se cung cấp cho học viên:

- Về kiến thức: - Giúp học viên phân tích, đánh giá được những sáng tạo của Đảng trong sử

dụng các phương pháp cách mạng nhằm hiện thực hoá các nhiệm vụ cách mạng qua các thời kỳ lich sử từ năm 1930 đến nay.

- Giúp học viên đánh giá được những thanh công, hạn chế, kinh nghiệm của Đảng trong xác lập va sử dụng các phương pháp cách mạng.

- Đinh hướng vận dụng sáng tạo những phương pháp cách mạng của Đảng trong nâng cao chất lượng công tác lãnh đạo, quản lý hiện nay.

- Về kỹ năng: - Giúp học viên nâng cao kỹ năng tổng kết thực tiễn lich sử; kỹ năng đánh

giá tình hình lựa chọn phương pháp cách mạng phù hợp.- Giúp học viên rèn luyện kỹ năng phát huy sức mạnh tổng hợp trong đê ra

chủ trương, chính sách, những quyết đinh quản lý va chỉ đạo thực tiễn.- Giúp học viện có kỹ năng vận động tập hợp quần chúng; đấu tranh với

những quan điểm, những biểu hiện mới của các lực lượng phản động trong thực hiện âm mưu “diễn biến hòa bình”...

- Về tư tưởng: Góp phần củng cố niêm tin cho học viên vê vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, nâng cao lập trường tư tưởng của cán bộ, đảng viên đối với sự nghiệp xây dựng va bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. 4. Chuân đâu ra và đánh giá người học

Chuân đâu ra (Sau khi kết thúc bài

giảng/chuyên đề này, học viên co thê đạt

được)


Yêu câu đánh

giá

Hinh thưc


+ Học viên có thể phân tích, đánh giá vê nội - Đánh giá

Thi vấn đáp,

dung, giá tri của các phương pháp cách mạng của Đảng, những bai học rút ra. + Học viên phân tích, đánh giá được những nét độc đáo, sáng tạo trong sử dụng phương pháp phù hợp với điêu kiện cụ thể của cách mạng Việt Nam trong từng thời kỳ.+ Đánh giá được những hạn chế trong sử dụng các phương pháp cách mạng của Đảng từng giai đoạn.+ Vận dụng sáng tạo những kinh nghiệm, phương pháp đó thực tiễn công tác từng lĩnh vực.+ Nâng cao năng lực vận dụng những kiến thức vê phương pháp cách mạng trong đấu tranh chống âm mưu “diễn biến hòa bình”.

đươc tinh thần

sáng tạo của

Đảng trong sử

dụng các

phương pháp

cách mạng

trong tiến trình

lich sử VN từ

năm 1930 đến

nay.

- Vận dụng

kinh nghiệm

của Đảng vê

phương pháp

cách mạng vao

trong thực tiễn

công tác lãnh

đạo quản lý

hiện nay.

thi tự luận.

- Về kỹ năng:

+ Học viên có kỹ năng đánh giá tình hình, dự báo chiến lược, lựa chọn phương pháp phù hợp hiện thực hóa nhiệm vụ chuyên môn.+ Rèn luyện kỹ năng tuyên truyên chủ trương, chính sách ở từng lĩnh vực cụ thể.+ Học viên có phương pháp phù hợp đê ra những quyết đinh vê chủ trương, chính sách đảm bảo nguyên tắc: vận dụng sáng tạo lý luận cho phù hợp với điêu kiện lich sử cụ thể của cơ quan, đơn vi… + Học viên có kỹ năng phân tích thực tiễn để có phương pháp hoạch đinh đường lối, chính sách, các giải pháp cụ thể trong từng giai đoạn nganh, đia phương.+ Học viên được rèn luyện thêm kỹ năng thực hiện các nhiệm vụ xây dựng, chỉnh đốn đảng, đặc biệt la trong đấu tranh tự phê bình va phê

bình trong Đảng.- Về thái độ/Tư tưởng:

+ Học viên nhận diện rõ sự hai hòa giữa tính khoa học va tính nghệ thuật trong việc tổ chức, xây dựng các lực lượng va sử dụng các hình thức, biện pháp đấu tranh...+ Niêm tin vao sự vận dụng đúng đắn các phương pháp vận động, tổ chức lực lượng va chỉ đạo đấu tranh sáng tạo, sát hợp với những điêu kiện cụ thể ở từng nơi, từng lúc la điêu kiện đảm bảo thắng lợi. + Niêm tin của học viên vao sự lãnh đạo của Đảng với kinh nghiệm sử dụng phương pháp cách mạng.

+ Học viên có thể nhận thức rõ vê tầm quan trọng của phương pháp cách mạng, từ đó không ngừng nâng cao trình độ lý luận cách mạng, năng lực hiểu biết thực tiễn va tổng kết kinh nghiệm tiến hanh đặc biệt những cán bộ hoạch đinh đường lối chính sách; đồng thời biết học hỏi một cách có chọn lọc những kinh nghiệm ở lĩnh vực khác.

5. Tài liệu học tập


1. Học viện Chính tri quốc gia Hồ Chí Minh: Giáo trình Cao cấp lý luận chính trị: Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb.Lý luận chính tri, H.2018.

5.2. Tài liệu nên đọc:1. Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ

XI, Nxb.Chính tri quốc gia, H.2011.2. Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ

XII, Nxb.Chính tri quốc gia, H.2016.3. Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đảng Toàn tập, Nxb.Chính tri quốc

gia, H.2006, t.47; H.2007, t.51, 53. 4. Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb.Chính tri quốc gia, H.2011 (bộ 15 tập).5. Học viện Chính tri quốc gia Hồ Chí Minh - Viện Lich sử Đảng: Giáo

trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam (Chương trình Cao cấp lý luận chính tri), Nxb.Lý luận chính tri, H.2005.

6. Đảng Cộng sản Việt Nam, Ban Chấp hanh Trung ương, Ban Chỉ đạo tổng kết: Báo cáo tổng kết một số vấn đề lý luận - thực tiễn qua 30 năm đổi mới (1986-2016), Nxb.Chính tri quốc gia, H.2015.

7. Lê Duẩn: Dưới lá cờ vẻ vang của Đảng, vì độc lập tự do, vì chủ nghĩa xã hội, tiến lên giành những thắng lợi mới, Nxb.Sự thật, H.1975. 6. Kế hoạch bài giảng chi tiết:




học

Thời gian



1.Đồng chí hiểu thế nao la phương pháp cách mạng?




I.

1.1

I. Những vấn đề chung về

PPCM

- Khái niệm PP

- Khái niệm PPCM

- Vai trò của PPCM trong

quá trình lãnh đạo của Đảng

Thuyết trình


luận:

1. Đồng chí hãy

nêu tầm quan trọng

của PPCM trong

tiến trình cm của

- Nghe giảng



Đảng?

1.2.

1

II. PHƯƠNG PHÁP CÁCH MẠNG THỜI KỲ CÁCH MẠNG DÂN TỘC DÂN CHỦ

1.1. Phương pháp sử dụng bạo lực cách mạng của quân chúng

- Khái niệm Bạo lực cách mạng

- Sự cần thiết phải sử dụng pp bạo lực cách mạng

- Những hình thức đấu tranh của bạo lực cách mạng

- Sử dụng bạo lực cách mạng trên tinh thần yêu chuộng hòa hiếu, hòa bình

- Thuyết trình

- Phát vấn

1. Vì sao phải sử

dụng bạo lực cách

mạng?

2. Bạo lực cách

mạng được sử dụng

như thế nào?

3. Những yếu tố

cần lưu ý khi sử

dụng bạo lực cách

mạng?

-Nêu tình huống, chia nhóm thảo luận:1. Những kinh

nghiệm của PP bạo

lực cách mạng

được vận dụng

trong xây dựng vào

bảo vệ Tổ quốc

hiện nay như thế

nào?





1.3. 1.2. Phương pháp biết

thắng từng bước, tiến lên

giành thắng lợi cuôi cùng.- Khái niệm Pp thắng từng

bước.

- Vai trò của Pp trong quá

trình Đảng lãnh đạo cách

mạng.

- Những yêu cầu khi thực hiện

phương pháp

- Thuyết trình

- Phát vấn:

1.Tầm quan trọng của

PP này trong cách

mạng?

2.Những yêu cầu gì cần

có trong thực hiện

phương pháp?

- Thảo luận:

1. Những yêu cầu của PP thắng từng bước có giá trị gì trong thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của đơn vị đồng chí?

- Trả lời Bảng, phấn, Projector

II41.3 Dự báo đúng thời cơ, chuẩn bị cho thời cơ, tranh thủ thời cơ

- Cách hiểu vê thời cơ cách mạng va vai trò của thời cơ.

- Các yếu tố tạo nên Phương pháp thời cơ.

- Những thắng lợi điển hình của PP thời cơ.

- Thuyết trình.

- Phát vấn

1. Đồng chí hiểu

như thế nào là thời

cơ cách mạng?

2. Cần nắm vững

những yếu tố nào

để thực hiện hiện

Pp thời cơ?

3. Lấy 1 ví dụ điển

hình về sự thành

công của Pp thời

cơ trong cách

mạng?

-Thảo luận:

1.Đồng chí hãy lấy ví dụ vê việc vận dụng những yếu tố của PP thời cơ trong giải quyết một nhiệm vụ chính tri quan trọng của đia phương, đơn vi?

1.

2.5

2.

1.4. Phương pháp phát huy sưc mạnh tổng hợp

- Cách hiểu: La sự phối hợp nhiêu lực lượng, nhiêu cách đánh khác nhau, nhiêu hình thức đấu tranh khác nhau trên nhiêu địa bàn khác nhau một cách thích hợp.

- Những sự kiện lich sử điển hình của PP.

Neo chốt toàn bộ mục I:

Đường lối đúng phải có phương pháp cách mạng đúng đắn mới tạo ra thắng lợi, đây la quy luật khách quan của cuộc đấu tranh cách mạng từ 1930-1975.

- Thuyết trình

- Phát vấn:

1. Thế nào là PP

phát huy sức

mạnh tổng hợp?

2. Nêu 1 ví dụ về

Pp này trong

tiến trình cách

mạng?

- Trả lời


2. 62. PHƯƠNG PHÁP CÁCH MẠNG THỜI KỲ CÁCH MẠNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA

2.1. Phát huy vai trò, sức mạnh của quần chúng nhân dân

Những yêu cầu mới:

- PP hướng đến giải quyết đúng đắn yêu cầu mới của CM.

- Giữ gìn, củng cố niêm tin của nhân dân đối với Đảng.

- Hình thức va phương pháp đoan kết, tập hợp, phải được đổi mới.

Những thành công của PP biểu hiện trên các lĩnh vực cụ thể:

Chính trị: kiện toan hệ thống chính tri, xây dựng va từng bước hoan thiện nên dân chủ xã hội chủ nghĩa: dân biết, ban, lam, kiểm tra...

Xã hội: Chăm lo lợi ích các giai tầng (người Việt nước ngoai)...

Văn hóa: Nd la chủ thể, ‘toan dân xây dựng đời sống văn hóa”

Ngoại giao: phát triển ngoại giao nhân dân...

-Thuyết trình dẫn

nhập

- Phát vấn

1. Trong thời kỳ

cách mạng XHCN,

đặt ra những yêu

cầu mới gì cho việc

phát huy vai trò

nhân dân?

2. Nêu những điểm

chưa thành công

của PP từ sau năm

1975 đến 1986?

3. Những biểu hiện

đúng hướng của sự

điều chỉnh Pp từ

1986 đến nay?

- Thảo luận:

1 Hiện nay, ở địa phương nơi đồng chí công tác cần đổi mới phương pháp tập hợp, phát huy vai trò quần chúng nhân dân như thế nào cho phù hợp, hiệu quả?

Nghe giảng

Trả lời câu hỏi

Thảo luận va nêu ý kiến

Quốc phòng: Xây dựng nên quốc phòng toan dân

272.2. Tôn trọng quy luật khách quan, xuất phát từ thực tiễn. - Mục tiêu cách mạng XHCN chỉ đạt được khi có phương pháp phù hợp.- Đổi mới tất cả các mặt của đời sống xã hội nhưng phải có trọng tâm, trọng điểm, có những bước đi thích hợp.- Kiên trì thực hiện các mục tiêu chiến lược lâu dai, các nhiệm vụ cơ bản với tình hình phù hợp.- Nhận thức rõ va quan tâm xử lý tốt các mối quan hệ lớn: Giữa đổi mới, ổn đinh va phát triển; giữa đổi mới kinh tế va đổi mới chính tri; giữa tuân thủ các quy luật thi trường va bảo đảm đinh hướng xhcn…

- Thuyết trình

- Phát vấn:

1. Những yêu cầu

đặt ra của PP phục

vụ mục tiêu cách

mạng?

2. Những điểm hạn

chế trong thực hiện

PP từ sau 1975 đến

1986?

3. Vì sao Đổi mới

toàn diện là biểu

hiện của điều chỉnh

Pp?

- Thảo luận nhóm:

1 Hãy vận dụng PP để đưa ra hướng giải quyết một vấn đề mà đồng chí thấy đang tồn đọng, bất cập ở địa phương, cơ quan, đơn vị hiện nay?

- Nghe giảng


- Lam việc nhóm

- Trình bay kết quả lam việc.


Giấy A0, bút dạ, ghim kẹp giấy…

2.82.3. Tranh thủ thời cơ, đây lùi nguy cơ

- Yêu cầu của PP: Xây dựng CNXH phải biết tranh thủ thời cơ để huy động tối đa các nguồn lực, đẩy nhanh tốc độ xây dựng trên các mặt; đồng thời, ra sức ngăn chặn đẩy lùi các nguy cơ, thách thức đấu tranh từ bên ngoai va nảy sinh từ bên trong quá trình phát triển.

- Sau 1975, ta chưa tận dụng tốt việc tranh thủ thời cơ, những nguy cơ chậm được nhận diện va đẩy lùi.

- Thực hiện đổi mới, Việt Nam có nhiêu thời cơ đã được tranh thủ tốt.

- Nhiêu nguy cơ chủ quan va khách quan đã được nhận diện, tuy nhiên chưa thể đẩy lùi triệt để...

- Thuyết trình

- Phát vấn:

1. Thời cơ và nguy

trong cách mạng

XHCN?

2. Lấy ví dụ về việc

chưa tận dụng tốt

thời cơ, đẩy lùi

được nguy cơ từ

sau 1975 đến

1986?

3. Trong Đổi mới,

thời cơ được tranh

thủ và nguy cơ

được đẩy lùi như

thế nào?

- Thảo luận

1. Hiện nay, thời cơ

và nguy cơ có biểu

hiện mới như thế

nào? Vận dụng PP

để nhận diện ra

sao?

Nghe giảng


Thảo luận va nêu ý kiến


2.92.4. Phương pháp phát huy sưc mạnh tổng hợp

- Thuyết trình

-Phát vấn

- Nghe giảng


Bảng, phấn,

- Yêu cầu PP: Phải biết tạo ra, khơi dậy mọi nguồn lực của đất nước tạo thanh sức mạnh tổng hợp để xây dựng CNXH.

- Đặc biệt coi trọng xây dựng va củng cố khối đại đoan kết toan dân tộc, phát huy sức mạnh của các lực lượng kinh tế-xã hội.

- Phát huy mạnh me lực lượng sản xuất với trình độ khoa học, công nghệ ngay cang cao, đồng thời phát huy vai trò của quan hệ sản xuất ngay cang hoan thiện.

- Tranh thủ sự tối đa sự đồng tình, ủng hộ của cộng đồng quốc tế. Nâng cao hiệu quả hội nhập quốc tế. Kết hợp tốt nội lực va ngoại lực để tạo thanh sức mạnh tổng hợp xây dựng đất nước.

1. Trong cách

mạng XHCN, thế

nào là phát huy sức

mạnh tổng hợp?

2. Trong những

năm đầu cả nước

quá độ lên CNXH,

PP này còn có

những hạn chế gì

trong thực hiện?

3. PP được điều

chỉnh và đạt được

những thành công

như thế nào từ

1986 đến nay?

Powerpoit

2


-Vận dụng những kinh

nghiệm của PP bạo lực cách

mạng trong xây dựng vao bảo

vệ Tổ quốc hiện nay.

- Vận dụng PP thắng từng bước để giải quyết những

trọng tâm của đia phương, đơn vi.- Vận dụng những yêu cầu của PP thời cơ trong giải quyết nhiệm vụ chính trị quan trọng của địa phương, đơn vị- Vận dụng yêu cầu PP phát huy sức mạnh quần chúng vào đổi mới việc tập hợp, phát huy vai trò quần chúng nhân dân tại địa phương. - Vận dụng PP tôn trọng quy luật khách quan để đưa ra hướng giải quyết vấn đề đang tồn đọng, bất cập ở địa phương, cơ quan, đơn vị hiện.- Vận dụng những yêu cầu trong nhận diện thời cơ để khắc phục những hạn chế trong việc chưa tận dụng tốt thời cơ ở lĩnh vực công tác, ở địa phương, đơn vị.


- Vai trò của PP CM trong thời kỳ cách mạng DTDCND (4 PPCM)

- Vai trò của PP CM trong thời kỳ cách mạng XHCN (4 PPCM)

- Ý nghĩa của các PP trong giai đoạn cách mạng hiện nay

- Vận dụng vao các lĩnh vực, đia phương, đơn vi công tác…


- Về tài liệu:

1. Học viện Chính tri Quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo trình cao cấp lý luận chính trị , Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam:

Học viên đọc từ trang 305 đến 343 khai thác sâu những nội dung:

- Qúa trình Đảng triển khai lãnh đạo thực hiện các PPCM để thấy được vai trò của PPCM đối với kết quả, mục tiêu cách mạng.

- Những hạn chế trong lãnh đạo thực hiện các PPCM qua từng thời kỳ để rút ra các

kinh nghiệm.

2. Lê Duẩn: Dưới lá cờ vẻ vang của Đảng, vì độc lập tự do, vì chủ nghĩa xã hội, tiến lên giành những thắng lợi mới, Nxb.Sự thật, H.1975. Học viên đọc kỹ phần luận chứng vê tầm quan trọng của PPCM. Đọc kỹ những luận giải vê sự thanh công va thất bại của PPCM trong CM Giải phóng dân tộc…

- Về tự học:

+ Tự học PP phát huy sức mạnh tổng hợp trong cách mạng xã hội chủ nghĩa, từ đó vận dụng kinh nghiệm để phục vụ việc nâng cao chất lượng công tác tập hợp quần chúng tại địa phương.

+ Tự học vê những nội dung hạn chế trong PPCM của Đảng, từ đó chỉ ra những kinh nghiệm, vận dụng những kinh nghiệm cụ thể, phù hợp vao nâng cao chất lượng lãnh đạo, quản lý ở đơn vi.


1. Chuyên đề sô: 9

- Tên chuyên đề: Sự lãnh đạo đúng đắn của Đảng - nhân tô hàng đâu

quyết định thắng lợi của cách mạng Việt Nam

- Thời lượng giảng trên lớp: 5 tiết (225 phút)

2. Mục tiêu bài giảng: Chuyên đê nay se trang bi/cung cấp cho học viên:


+ Trang bi cho học viên kiến thức cơ bản, khái quát vê vai trò của Đảng

Cộng sản Việt Nam đối với cách mạng Việt Nam từ năm 1930 đến nay.

+ Phân tích, đánh giá vê thanh công, hạn chế của Đảng trong lãnh đạo cách

mạng Việt Nam từ năm 1930 đến nay.

+ Khái quát được những kinh nghiệm, những nguyên tắc cơ bản đảm bảo

Đảng luôn la nhân tố hang đầu quyết đinh mọi thắng lợi của cách mạng Việt

Nam.

+ Đinh hướng vận dụng những kinh nghiệm, những nguyên tắc giữ vững

vai trò lãnh đạo của Đảng trong bối cảnh hiện nay.

- Về kỹ năng:

+ Giúp học viện rèn luyện kỹ năng phân tích tình hình, ra quyết đinh lãnh

đạo, quản lý đúng phù hợp với mục tiêu của cách mạng va lợi ích của nhân dân.

+ Giúp học viên có kỹ năng nhìn nhận đánh giá vai trò của Đảng khách

quan, biện chứng.

+ Giúp học viên rèn luyện kỹ năng lãnh đạo va tham gia thực hiện có hiệu

quả nhiệm vụ xây dựng va chỉnh đốn đảng trong bối cảnh hiện nay.

- Về tư tưởng: Từ thực tiễn khách quan vê vai trò của Đảng Cộng sản Việt

Nam trong tiến trình cách mạng, củng cố thêm niêm tin cho học viên vê Đảng

Cộng sản Việt Nam, vê con đường cách mạng ma Đảng va Chủ tich Hồ Chí

Minh đã lựa chọn cho dân tộc Việt Nam, vê sự hiện thực hóa công cuộc đổi mới

đất nước theo mục tiêu dân giau, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh.

3. Chuân đâu ra của bài giảng (kết quả dự kiến người học đạt được)

Sau khi kết thúc chuyên đê nay học viên se có thể:

Chuân đâu ra (Sau khi

kết thúc bài giảng/chuyên đề

này, học viên co thê đạt

được)

Đánh giá người họcYêu câu đánh giá Hinh thưc đánh

giá


+ Học viên có thể khái quát

được vai trò của Đảng Cộng

sản Việt Nam đối với cách

mạng Việt Nam từ năm 1930

đến nay.

+ Học viên phân tích, đánh

giá vê thanh công, hạn chế của

Đảng trong lãnh đạo cách mạng

VN từ năm 1930 đến nay.

+ Học viện có thể khái quát

được những kinh nghiệm,

những nguyên tắc cơ bản đảm

bảo Đảng luôn la nhân tố hang

đầu quyết đinh mọi thắng lợi

+ Chứng minh Đảng Cộng

sản Việt Nam la nhận tố

quyết đinh đối với những

thắng lợi của cách mạng

Việt Nam từ năm 1930

đến nay.

+ Vận dụng những kinh

nghiệm của Đảng trong đê

ra đường lối va lãnh đạo

thanh công sự nghiệp cách

mạng Việt Nam từ năm

- Thi vấn đáp, thi tự

luận

của cách mạng VN.

+ Học viện có thể vận dụng

những kinh nghiệm, những

nguyên tắc giữ vững vai trò lãnh

đạo của Đảng trong bối cảnh

hiện nay.

1930 đến nay vao thực

tiễn công tác lãnh đạo

quản lý.

- Về kỹ năng:

+ Rèn luyện kỹ năng phân

tích tình, ra quyết đinh quản

lý đúng phù hợp với mục tiêu

của cách mạng va lợi ích của

nhân dân.

+ Có kỹ năng nhìn nhận

đánh giá vai trò của Đảng

khách quan, biện chứng.

+ Rèn luyện kỹ năng lãnh

đạo va tham gia thực hiện có

hiệu quả nhiệm vụ xây dựng

va chỉnh đốn đảng trong bối

cảnh hiện nay.


+ Học viên bổ sung kiến

thức va đấu tranh chống lại

những quan điểm sai trái,

xuyên tạc vê vai trò của Đảng

trong giai đoạn hiện nay.

+ Cần chú trọng công tác lý

luận, thường xuyên nâng cao

trình độ lý luận của bản thân

trong quá trình lãnh đạo, quản lý.

+ Trong mọi hoan cảnh lich

sử, phải hoạch đinh được

đường lối chính tri đúng đắn va

bản lĩnh chính tri vững vang

của người lãnh đạo, quản lý.


- Chuẩn bi nội dung thảo luận;

- Lam bai tập;

- Chuẩn bi nội dung tự học;

- Đọc tai liệu theo hướng dẫn;

- Tập trung nghe giảng, tích cực tham gia trả lời các câu hỏi, tham gia đối thoại,

đóng góp ý kiến, thảo luận.



1. Học viện Chính tri Quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo trình cao cấp lý luận

chính trị, Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb. Lý luận Chính tri, H, 2018.

5.2. Tài liệu cân đọc:

1. Học viện Chính tri Khu vực I, Khoa Lich sử Đảng Cộng sản Việt Nam,

Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb. Chính tri - Hanh chính, H, 2016.

2. Đảng Cộng sản Việt Nam, Ban Chấp hanh Trung ương, Ban Chỉ đạo tổng

kết, Báo cáo tổng kết một số vấn đề lý luận - thực tiễn qua 30 năm đổi mới

(1986 - 2016), Nxb. Chính tri quốc gia, H. 2015.

3. Nguyễn Phú Trọng, Đổi mới ở Việt Nam, một số vấn đề lý luận và thực

tiễn, Nxb. Chính tri quốc gia, H. 2008.

4. Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ

XII, Nxb. Chính tri quốc gia, H. 2016.


STT Nội dung Hoạt động của giảng

viên

Hoạt động của học

viên

Phương

tiện dạy

học

Thời gian

A MỞ ĐẦU BÀI GIẢNGĐặt vấn đề Thuyết trình

Hỏi đáp

1. Hiểu biết của

đồng chí về vai trò

của Đảng đối với

cách mạng Việt

Nam từ năm 1930

đến nay?

2. Tại sao nói: Đảng là người tổ chức và lãnh đạo duy nhất mọi thắng lợi của cách mạng Việt Nam?

Học viên trao đổi,

thảo luận, trả lời câu

hỏi

Bảng

phấn

Projector

B NỘI DUNG CHI TIẾT 180 phút

1. Sự lãnh đạo đúng

đắn của Đảng -

nhân tô hàng đâu

quyết định thắng

lợi của cách mạng

Việt Nam

Thuyết trình

Thảo luận nhóm

Hỏi đáp

Nghe giảng

Tham gia

lam việc nhóm

Projector

Giấy A0,

bút dạ

105 phút

1.1. Thời kỳ cách mạng Thuyết trình Nghe giảng Projector

dân tộc dân chủ

nhân dân (1930 -

1975)

Thảo luận nhóm Tham gia

lam việc nhóm

Giấy A0,

bút dạ

1.1.1 Đảng Cộng sản Việt

Nam ra đời

- Chấm dứt khoảng

vê giai cấp lãnh đạo

- Chấm dứt khủng

hoảng vê đường lối

- Cương lĩnh chính

tri vận dụng chủ

nghĩa Mác - Lênin

vao thực tiễn Việt

Nam một cách đúng

đắn, sáng tạo va

phát triển trong điêu

kiện lich sử mới

Thuyết trình

Thảo luận nhóm: Đấu

tranh tư duy của

những người cộng

sản Việt Nam trong

thực hiện nhiện vụ

dân tộc và dân chủ

1930 - 1945?

Giảng viên

neo chốt

Nghe giảng

Tham gia

lam việc nhóm

Thuyết trình

kết quả lam việc

nhóm

Projector

Giấy A0,

bút dạ

1.1.2. Cách mạng Tháng

Tám năm 1945 va

sự ra đời của nước

Việt Nam Dân chủ

Cộng hòa

- Đưa Đảng từ hoạt

động bí mật thanh

đảng cầm quyên.

- Giương cao ngọn

cờ độc lập dân tộc,

kết hợp đúng đắn

hai nhiệm vụ chống

Thuyết trình

Thảo luận nhóm:

Tinh thần độc lập, tự

chủ, sáng tạo của

Đảng Cộng sản Việt

Nam trong lãnh đạo

đưa cách mạng Việt

Nam thoát khoi tình

thế “Ngàn cân treo

sợi tóc”?

Nghe giảng

Tham gia

lam việc nhóm

Thuyết trình


nhóm

Projector

Giấy A0,

bút dạ

đế quốc va chống

phong kiến, thể hiện

tính linh hoạt, sáng

tạo của Đảng trong

chỉ đạo chiến lược.

- La kết quả của

nghệ thuật chỉ đạo

khởi nghĩa, tạo lực,

lập thế, tranh thời

của Đảng

Giảng viên

neo chốt

1.1.3. Các cuộc kháng

chiến chống ngoại

xâm, hoan thanh

cách mạng dân tộc

dân chủ nhân dân,

trên cả nước

*Cuộc kháng chiến

chông thực dân

Pháp

- “Dĩ bất biến ứng

vạn biến”, trong tìm

kiếm cơ hội hòa

bình, tránh chiến

tranh

- Đường lối kháng

chiến chống thực

dân Pháp

- Trong chỉ đạo

kháng chiến

Thuyết trình


Làm rõ những sai

lầm, khuyết điểm của

Đảng trong chỉ đạo

thực hiện (Cải cách

ruộng đất ơ Miền

Bắc)?

Làm rõ những thách

thức đối với cách

mạng Việt Nam qua

các chặng đường

lịch sử 1930 - 1945;

1945 - 1975?

Nghe giảng

Tham gia

lam việc nhóm

Thuyết trình


nhóm

Projector

Giấy A0,

bút dạ

*Cuộc kháng chiến

chông Mỹ

- Trong đường lối:

giải phóng dân tộc

va CNXH

- Trong chỉ đạo


Giảng viên

neo chốt

1.2 Thời kỳ cách mạng

xã hội chủ nghĩa

(từ năm 1975 đến

nay)

Thuyết trình

Hỏi đáp

Thảo luận nhóm

Nghe giảng

Tham gia

lam việc nhóm

Projector

Giấy A0,

bút dạ

- Trong những năm

1975 - 1986, Đảng

chưa ngang tầm

nhiệm vụ lãnh đạo.

- Đảng cùng nhân

dân tìm tòi đường lối

đổi mới (ĐH VI)

- Lãnh đạo đất nước

ra khỏi khủng hoảng

kinh tế - xã hội 1986

- 1996

- Đẩy mạnh CNH,

HĐH va hội nhập

quốc tế, từng bước

xác lập vi thế của

Việt Nam trên chính

trường quốc tế

Thuyết trình

Hỏi đáp: Phân tích

bản lĩnh chính trị

của Đảng trong

những điều kiện khó

khăn của cách

mạng?


Làm rõ những yêu

cầu cấp bách đặt ra

đối với Việt Nam khi

bước vào thời kỳ đổi

mới và quyết định

lịch sử đưa Việt Nam

ra khoi khủng hoảng

kinh tế - xã hội?

Giảng viên

neo chốt

Nghe giảng

Tham gia

lam việc nhóm

Thuyết trình


nhóm

Projector

Giấy A0,

bút dạ

2. Những điều kiện bảo đảm sự lãnh đạo đúng đắn của Đảng là nhân tố hàng đầu quyết định thắng lợi cách mạng Việt Nam

Thuyết trình

Hỏi đáp:

Trong tiến trình lịch

sử, Ðảng Cộng sản

Việt Nam ý thức sâu

sắc vị thế duy nhất

cầm quyền như thế

nào?

Giảng viên

neo chốt

Nghe giảng


Projector

Giấy A0,

bút dạ

2.1. Thường xuyên bồi

dưỡng, coi trọng,

nâng cao trình độ lý

luận của Đảng

Thuyết trình

Hỏi đáp:

Những yếu tố nhằm

nâng cao vị thế và

vai trò cầm quyền

của Đảng hiện nay?

Giảng viên

neo chốt

Nghe giảng


Projector

Giấy A0,

bút dạ

2.1.1. Nắm vững những

giá tri trong lý luận

chủ nghĩa Mác -

Lênin

Thuyết trình Nghe giảng Projector

2.1.2. Nắm vững quy luật

khách quan, coi

thực tiễn la cơ sở để

kiểm nghiệm va

điêu chỉnh lý luận

Thuyết trình

Hỏi đáp: Trong nhiều

trường hợp, sai lầm

không bắt nguồn từ

đường lối mà ở khâu

tổ chức thực hiện?

Nghe giảng


Projector

Nguyên nhân?

Giảng viên

neo chốt

2.2. Phải hoạch đinh

được đường lối

chính tri đúng đắn

va xây dựng bản

lĩnh chính tri vững

vang

Thuyết trình

Hỏi đáp: Ðể khắc

phục những hạn chế,

yếu kém, Ðảng cần

và phải nâng cao

năng lực lãnh đạo

của mình như thế

nào?

Giảng viên

neo chốt

Nghe giảng


Projector

Giấy A0,

bút dạ

2.2.1. Xác đinh đường lối

đúng đắn, độc lập,

sáng tạo, đáp ứng

nhiệm vụ cách

mạng trong từng

giai đoạn lich sử


Giấy A0,

bút dạ

2.2.2. Ðảng cần phải có

bản lĩnh chính tri

vững vang

Thuyết trình

Hỏi đáp:

Việc thực hiện Nghị

quyết số 04-NQ/TW

khóa XII ở địa

phương (cơ quan)

đồng chí công tác?

Giảng viên

neo chốt

Nghe giảng


Projector

Giấy A0,

bút dạ

2.3. Xây dựng hệ thống

tổ chức đảng va đội

ngũ cán bộ, đảng

viên

Thuyết trình

Hỏi đáp: Vai trò của

việc xây dựng hệ

thống tổ chức đảng

vững mạnh và đội

ngũ cán bộ, đảng

viên trung kiên trong

việc bảo đảm sự lãnh

đạo của Đảng hiện

nay?

Nghe giảng


Projector

Giấy A0,

bút dạ

2.3.1. Xây dựng Đảng

trên cả 4 phương

diện: chính tri, tư

tưởng, tổ chức va

đạo đức


2.3.2. Xây dựng đội ngũ

cán bộ, đảng viên

chất lượng

- Nâng cao chất

lượng đao tạo lý

luận chính tri cho

đội ngũ cán bộ,

đảng viên

- Khơi dậy niêm

tin, niêm tự hao

của cán bộ, đảng

viên, nhân dân, đặc

biệt la thế hệ trẻ vê

lich sử dân tộc, vê

Thuyết trình

Hỏi đáp: Thực trạng,

những nhân tố tác

động và giải pháp

nâng cao chất lượng

đào tạo lý luận chính

trị cho đội ngũ cán

bộ, đảng viên hiện

nay?

Giảng viên neo chốt

Nghe giảng


Projector

Giấy A0,

bút dạ

truyển thống vẻ

vang của Đảng

2.3.3. Luôn coi đổi mới va

chỉnh đốn Ðảng la

quy luật phát triển

của Ðảng

Thuyết trình

Hỏi đáp: Giải pháp

giữ vững và nâng cao

vai trò lãnh đạo của

Đảng trong bối cảnh

hiện nay?

Nghe giảng


Projector

2.4 Kế thừa va phát huy giá tri truyên thống của dân tộc va truyên thống vẻ vang của Đảng- Những truyên thống quý báu của dân tộc- Những truyên thống vẻ vang của Đảng


3 Những vấn đề côt lõi cân vận dụng- Từ tinh thần chủ động, sáng tạo của Đảng trong chuyển hướng va hoan thiện chuyển hướng chỉ đạo

chiến lược cách mạng thời kỳ 1930 - 1945 vận dụng vao việc điêu chỉnh nhằm hoan thiện kế hoạch

phát triển kinh tế - xã hội ở đia phương.

- Từ việc Đảng nhận thức va sửa chữa sai lầm, khuyết điểm trong chỉ đạo thực tiễn (Cải cách ruộng

đất 1954-1956) vận dụng vao việc khắc phục những hạn chế trong chỉ đạo ở đia phương, cơ sở

đồng chí công tác.

- Từ tinh thần độc lập, tự chủ, sáng tạo của Đảng trong hoạch đinh đường lối va chỉ đạo cuộc Kháng

chiến chống Mỹ, cứu nước (1954 - 1975) vận dụng vao việc độc lập, tự chủ, sáng tạo trong việc

chủ trương thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội ở đia phương.

- Từ kinh nghiệm của Đảng “Mọi sự giáo điêu, chủ quan duy ý chí, xa rời thực tiễn cũng như xa rời các

nguyên tắc, mục tiêu cơ bản của cách mạng thì se dẫn đến nguy cơ sai lầm”, vận dụng vao việc tránh giáo

điêu, xa rời thực tiễn trong việc đê ra chủ trương, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội ở đia phương.

- Từ nhận thức “Sau khi đã có đường lối đúng, phải có chỉ đạo đúng”, vận dụng vao việc hiện thực

hoá đường lối của Đảng trong cuộc sống va đánh giá vê năng lực tổ chức thực tiễn của tổ chức Đảng

tại cơ quan, đơn vi đồng chí công tác.

- Từ những giải pháp nâng cao chất lượng công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng vận dụng vao việc phải

thường xuyên tự đổi mới, tự chỉnh đốn, nâng cao năng lực lãnh đạo va sức chiến đấu của Chi/Đảng bộ

nơi đồng chí công tác.

- Xuất phát từ yếu tố “xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên chất lượng”, vận dụng vao việc

đội ngũ cán bộ, nhất la đội ngũ cán bộ cấp Tỉnh ủy, Huyện ủy quản lý, đủ năng lực va phẩm chất,

ngang tầm nhiệm vụ (tại đia phương, cơ sở của đồng chí giai đoạn hiện nay).

C CỦNG CỐ KIẾN THỨC BÀI GIẢNG- Bản chất cách mạng, khoa học va nhân văn của Đảng la cội nguồn lam nên sức mạnh của Đảng.

Những thanh tựu của cách mạng bắt nguồn từ đường lối va sự chỉ đạo đúng đắn, được nhân dân ủng

hộ, có đội ngũ cán bộ va đảng viên tiên phong chiến đấu, gắn bó chặt che với nhân dân.

- Những hạn chế của cách mạng trong từng giai đoạn lich sử luôn gắn liên với trách nhiệm lãnh đạo

va hoạt động của Đảng.

- Trước những thách thức, khó khăn mới, cần nắm vững những điêu kiện để bảo đảm sự lãnh đạo

đúng đắn của Đảng. Những điêu kiện đó la: thường xuyên bồi dưỡng, coi trọng, nâng cao trình độ

lý luận của Đảng; phải hoạch đinh được đường lối chính tri đúng đắn va xây dựng bản lĩnh chính

tri vững vang; xây dựng hệ thống tổ chức đảng va đội ngũ cán bộ, đảng viên; luôn đổi mới va

chỉnh đốn Đảng vê mọi mặt...

- Trong công cuộc đổi mới toan diện đất nước hiện nay, công tác xây dựng Đảng cang trở nên cấp

thiết, luôn coi xây dựng Đảng la nhiệm vụ then chốt, coi đây la nội dung trọng tâm, xuyên suốt va cấp

bách nhất.

D HƯỚNG DẪN TỰ HỌC- Về tài liệu:

1. Học viện Chính tri Quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo trình cao cấp lý luận chính trị, Lịch sử Đảng

Cộng sản Việt Nam, Nxb Lý luận chính tri, 2018. Học viên khai thác sâu những nội dung sau:

- Đảng Cộng sản Việt Nam la đảng cầm quyên, la đảng duy nhất lãnh đạo đất nước. Đó la sự lựa chọn có tính khách quan, được nhân dân kiểm nghiệm qua lich sử.

- Đảng nắm vững, vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin va tư tưởng Hồ Chí Minh vao thực tiễn

của cách mạng Việt Nam để đê ra đường lối đúng đắn, phù hợp với sự phát triển của lich sử, phù hợp

với nguyện vọng của nhân dân.

2. Học viện Chính tri Khu vực I, Khoa Lich sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Lịch sử Đảng Cộng sản

Việt Nam, Nxb. Chính tri - Hanh chính, H, 2016. Học viên khai thác sâu những nội dung: Mọi thanh

tựu cũng như những hạn chế của cách mạng trong từng giai đoạn lich sử luôn gắn liên với trách

nhiệm lãnh đạo va hoạt động của Đảng.

3. Đảng Cộng sản Việt Nam, Ban Chấp hanh Trung ương, Ban Chỉ đạo tổng kết, Báo cáo tổng kết

một số vấn đề lý luận - thực tiễn qua 30 năm đổi mới (1986 - 2016), Nxb. Chính tri quốc gia, H.

Học viên chú trọng những nội dung: Luôn coi việc đổi mới, chỉnh đốn Đảng, nâng cao năng lực va

sức chiến đấu của Đảng, xây dựng Đảng thực sự trong sạch, vững mạnh la một nhiệm vụ có ý nghĩa

sống còn đối với Đảng va sự nghiệp cách mạng.

- Về tự học:

+ Phát huy tinh thần độc lập, tự chủ, sáng tạo của Đảng Cộng sản Việt Nam trong lãnh đạo đưa cách

mạng Việt Nam thoát khỏi tình thế “Ngan cân treo sợi tóc” (1945 - 1946) trong việc tận dụng thời cơ,

đẩy lùi nguy cơ trong quá trình phát triển kinh tế - xã hội ở đia phương hiện nay.

+ Từ năng lực tuyên truyên, vận động của Đảng trong công cuộc xây dựng CNXH ở miên Bắc

1954 - 1975 vận dụng vao việc tiến hanh công tác tư tưởng trong thực hiện các nghi quyết của Đảng

vê công tác cán bộ va sắp xếp bộ máy tổ chức trong hệ thống chính tri ở đia phương, cơ sở đồng chí

hiện nay.

+ Từ những điêu kiện bảo đảm Đảng Cộng sản Việt Nam luôn la nhân tố hang đầu quyết đinh đến

thắng lợi của cách mạng, các Đảng bộ đia phương, cơ sở cần xây dựng va tăng cường các điêu kiện

trên như thế nao để thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính tri được giao.

Documents

hcma1.hcma.vn · Web view+ Học viên được củng cố kiến thức, niềm tin để có thể tham gia đấu tranh chống lại những quan điểm sai trái, xuyên tạc