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Hayes Elementary
School
Política de Participación de los
Padres y el Plan para el Éxito
Compartido de los Alumnos
Año escolar 2018–2019
Hayes Elementary School
Teressa R. Watson, Directora
1501 Kennesaw Due West Road
(678) 594 - 8127
http://www.cobbk12.org/Hayes/
Plan revisado: 13 noviembre de 2018
¿Qué es el Título I? Hayes Elementary se identifica como una escuela de Título I como parte de la ley Cada Estudiante Tiene
Éxito (ESSA, por sus siglas en inglés) de 2015,
reautoriza la Ley de Educación Primaria y Secundaria
(ESEA, por sus siglas en inglés), la ley nacional de
educación y el compromiso permanente con la igualdad
de oportunidades para todos los alumnos. El Título I
está diseñado para respaldar los esfuerzos de la reforma
escolar local y estatal vinculados con estándares
académicos estatales desafiantes en los esfuerzos de
mejora y fortalecimiento a fin de mejorar la enseñanza
y el aprendizaje para los alumnos. Los programas del
Título 1 deben basarse en formas
eficaces de mejorar el logro de
los alumnos e incluir
estrategias para apoyar la
participación de los
padres. Todas las
escuelas del Título I
deben desarrollar de
manera conjunta con
los padres una
política de
participación de
los padres por escrito.
Plan escolar para el logro
compartido de los alumnos
¿Qué es? Este es un plan que describe cómo Hayes Elementary brindará
oportunidades para mejorar el compromiso de los padres a fin de apoyar
el aprendizaje de los alumnos. Hayes Elementary valora las
contribuciones de los padres para una asociación de igualdad en pos del
objetivo común de mejorar el logro de los alumnos. Este plan describe las
distintas maneras en las que Hayes ES apoyará el compromiso
de los padres y cómo los padres pueden ayudar a planificar y participar en
actividades y eventos para promover el aprendizaje de los alumnos en la casa y en la escuela.
¿Cómo se revisa? Hayes Elementary ha desarrollado esta política y pacto junto con los padres para describir cómo
respaldaremos el importante rol de los padres en la educación de sus hijos. En los casos donde el alumno
viva en una instalación residencial descuidada o abandonada, un representante de dicha instalación puede
actuar como apoderado por el (los) padre(s). En Hayes Elementary School, generamos la capacidad para
la participación de los padres/comunidad al implementar los seis tipos de participación: crianza,
comunicaciones, voluntariado de los padres, aprendizaje en casa, toma de decisiones y dirección, y
colaboración e intercambios en la comunidad. Esta política será distribuida a todos los alumnos en sus
Carpetas de los viernes. La política será distribuida a los Socios en Educación de Hayes, junto con los
Amigos de la Comunidad de Hayes a lo largo del año.
¿A quién está dirigido? ¿A quién está dirigido? Se anima y se invita a todos los estudiantes que participan en el programa de
Título 1, Parte A y a sus familias a participar plenamente en las oportunidades descritas en esta Política.
(Nombre de la escuela) brindará una oportunidad plena para la participación de los padres y familiares
que tienen un dominio limitado del inglés, con discapacidades y con niños migrantes. En los casos donde
los estudiantes vivan en una instalación residencial descuidada o abandonada, un representante de dicha
instalación puede actuar como apoderado de los padres.
¿Dónde está disponible? El plan está disponible en la recepción de la escuela. El plan también estará publicado en el sitio web de
la escuela. Los padres también pueden solicitar una copia del plan en el Centro de Recursos para Padres.
Objetivos del distrito de 2018-2019 *
Para finales del año escolar 2018-2019, el 100 % de las escuelas y el distrito usarán nuestro proceso de colaboración basado en
los datos, Cobb Collaborative Community (CCC), para mejorar
el aprendizaje. * El Distrito Escolar del Condado de Cobb (Cobb County
School District, CCSD) aumentará la tasa de participación de las
familias y comunidades que participan en los servicios o programas en un 10 % según lo medido por los datos de
ParentVUE, los resultados de las encuestas y el módulo de
visualización en la web. * Para finales del año escolar 2018-2019, el 100 % de las escuelas y el distrito usarán una
evaluación común para medir el impacto del aprendizaje profesional que, a su vez, guiará las decisiones sobre la mejor
manera de apoyar a los maestros y líderes en las escuelas con
alto índice de pobreza o necesidades. Objetivos de la escuela de 2018-2019
Los objetivos de Hayes Elementary son los siguientes:
ELA: El porcentaje de alumnos con calificaciones de eficiente o
avanzado en el inventario de lectura incrementará del 60.7% a por lo
menos 65.7% en la primavera de 2019.
Matemáticas: El porcentaje de alumnos con calificaciones de
competentes o avanzados en el inventario de matemáticas
incrementará del 43.5% a por lo menos el 48.5% en la primavera de
2019.
Ciencias: El porcentaje de alumnos con calificaciones de
competentes en la parte de ciencias de EOG incrementará del 36.2%
a por lo menos el 41.2% en la primavera de 2019.
Cultura escolar: Disminuir el porcentaje de derivaciones a medidas disciplinarias en por lo menos el 10%.
Pactos entre la escuela y la familia Como parte de este plan, Hayes Elementary y
nuestras familias desarrollarán un Pacto entre la
escuela y los padres, que es un acuerdo que
desarrollarán los padres, maestros y alumnos donde
se explica cómo los padres y maestros trabajarán
juntos para asegurarse de que todos nuestros
alumnos alcancen los estándares del nivel de su
grado. El pacto para padres se desarrolló de manera
conjunta con nuestros padres, personal
y alumnos, y fue revisado el 13
de noviembre de 2018.
Todos los pactos de Hayes
Hayes Elementary serán
revisados anualmente y
otorgados durante las
Conferencias de Hayes
Elementary.
¡Eventos de Hayes y usted está invitado! Hayes Elementary organizará los siguientes eventos para construir la capacidad de
una sólida la participación de los padres a fin de respaldar una asociación entre la
escuela, los padres y la comunidad para mejorar el logro académico de los alumnos.
Kindergarten Camp – June 19, 2018 through June 21, 2018
Oportunidad para que los niños de kindergarten experimenten qué esperar en el otoño. Evento para reunirse y conocerse – julio de 2018 Oportunidad para reunirse con los maestros de los alumnos por primera vez antes de que empiece la escuela Reunión sobre el estado de la escuela – septiembre de 2018 Una reunión informativa para que los padres obtengan información acerca de la participación de su escuela en el Título 1.
Formación de capacidad PD #1 septiembre 2018, formación de capacidad PD #2 diciembre 2018
Capacitación en capacidad de construcción PD #3 marzo 2019, construcción de capacidad de capacitación PD # 4 abril
2019
Taller para padres "El líder en mí"– comienza en octubre de 2018 hasta abril de 2019 Conferencias entre padres y maestros y para alumnos – octubre de 2018 Actualizaciones acerca del progreso de su hijo(a).
Noche de matemáticas – octubre de 2018 Los padres tendrán la oportunidad de aprender estrategias matemáticas de los maestros para que puedan ayudar a sus
hijos en casa.
Foro para padres sobre la mejora escolar – septiembre de 2018 Estaremos encantados de recibir opiniones de los padres acerca de la Política de padres, el Pacto y el Plan global escolar.
Carnaval del currículo – noviembre de 2018 Animamos a las familias a asistir a una noche llena de actividades de Matemáticas, Lectura y Escritura para los niños.
Té con los autores – diciembre 2018 y abril 2019 Los padres tienen la oportunidad de obtener información acerca de la experiencia de escritura de su hijo(a) a través de
perspectivas personales.
Día de galardones – enero de 2019, marzo de 2019 y mayo de 2019 Los galardones se entregan por el logro académico a alumnos de Kínder a 5.o grado.
Foro para padres sobre la mejora escolar – marzo de 2019 Estaremos encantados de recibir opiniones de los padres sobre la Política para los padres, el Pacto y el Plan global
escolar.
Té con autores – abril de 2018 Los padres tienen la oportunidad de obtener información acerca de la experiencia de escritura de su hijo(a) a través de
perspectivas personales.
Centro de Recursos para Padres
Visite el Centro de Recursos para Padres para consultar
libros, materiales de estudio y actividades que puede
utilizar en casa con su hijo(a). Los padres tienen
disponibles computadoras para explorar el Portal para
Padres y los recursos educativos. De lunes a viernes de 7:10 a.m. a 3:10 p.m.
Participación de la familia Los padres recibirán información de nuestra escuela de manera oportuna. Hayes Elementary utiliza los siguientes métodos de comunicación para proporcionarles a los padres información oportuna: Carpetas diarias para Kínder/ 1.er grado Sitio web de Hayes Elementary E-Blast Mensajes de texto Sistema de llamada táctil ParentVUE Twitter: T.R.@HayesPrincipal Conviértase en fan de la página de Facebook en Hayes Mustangs PTSA Carpetas de los viernes Agendas, boletines del aula, blogs Carpa, Dojo
Si está interesado en ofrecerse como voluntario, no dude en ponerse en contacto con la Facilitadora para padres: [email protected] 678-594-8127, ext. 254
¡Hayes Elementary seguirá fomentando la
participación de los padres!
Para garantizar la participación efectiva, alentamos a todas las familias a ser socios en la educación para el logro escolar de sus hijos de la siguiente manera:
Invitando a los padres a asistir a todas las reuniones proporcionándoles el Plan de actividades de participación de los padres de Hayes Elementary.
Invitando a los padres a prestar servicios en los comités, como el Concejo Escolar, el Comité Escolar de Plan de Mejoras, el Comité de Planificación Activa de la Política/Pacto de los Padres y el Comité de planificación de PTA Título I.
Brindando reuniones llevadas a cabo durante el día escolar y fuera del horario escolar. Estas fechas y horarios están indicados en el Plan de actividades de participación de padres de Hayes Elementary.
Visitando nuestro Centro de Recursos para Padres (Sala 1.032, ubicada en el pasillo trasero cerca de Orientación) en cualquier momento durante el horario escolar habitual de atención en donde los materiales son provistos para consulta. Los padres pueden revisar libros de lectura según el nivel de grado de sus hijos, llevarse a casa materiales sobre diversos temas, hacer y llevar paquetes académicos para que los padres ayuden a sus hijos, libros acerca del desarrollo de los niños, estrategias académicas, estrategias de autoayuda y múltiples juegos y libros para incrementar el logro de los alumnos, en donde los materiales son provistos para consulta. Varios temas pueden incluir el desarrollo del niño, estrategias académicas de tareas, estrategias de autoayuda y múltiples juegos y libros para incrementar el logro de los alumnos.
Proporcionando actividades de transición, como ayudar a los niños de preescolar con la transición de los programas de aprendizaje temprano y ayudar a los alumnos a pasar a la Escuela Media. La transición de los alumnos de preescolar a Kínder consiste en una orientación para alumnos y padres, invitando a los alumnos locales de preescolar a visitar la escuela, interactuar con los maestros de Kínder, los alumnos y el plan de estudios. Se establecerá un “Campamento de Kínder” de tres días para ayudar en la transición de preescolar a Kínder.
Proporcionando apoyo razonable, como refrigerios y transporte para tutoría después de la escuela; transporte para los alumnos que participen en 2 de nuestros programas de tutorías; cuidado de niños en la escuela durante las noches informativas para padres. Las reuniones se ofrecen durante el horario escolar y después de este para la conveniencia de los padres. La administración lleva a cabo reuniones trimestrales en los complejos de apartamentos locales.
Padres y miembros de la
comunidad
Nuestra escuela genera vínculos entre el
hogar y la escuela al educar a los maestros,
personal de servicios para alumnos,
administración y otro personal al reunir
información de los padres acerca de cómo
acercarse a los padres, comunicarse con
ellos y trabajar con los padres como socios
educativos en igualdad de condiciones.
Nuestra escuela se ha asociado con la
comunidad local.
Asociaciones comunitarias: On the Border, Minuteman Press, Walton
Communities, West Cobb Chiropractic,
Eaton Chiropractic, Zaxby’s, Sparkles
Family Fun Center, Big Shanty Barber
Shop, Chick fil-A, Sanctuary Church,
Marietta Lost Mountain Kiwanis, Kirkwood
Presbyterian Church, New Salem Baptist
Church, Jus-So Catering, KSU, Big Frog
Custom T-shirts, Credit Union of Georgia,
Publix en Old 41 y Horace Mann. .
Comité de participación familiar y comunitario de
la escuela
Sí, estoy interesado(a) y deseo unirme al Comité
Pónganse en contacto conmigo para saber más acerca de cómo unirme al
Comité
Envíenme notificaciones acerca de futuras reuniones y novedades
Nombre: ______________________________________________________________
Nombre y grado de su hijo(a): _____________________________________________
Dirección: _____________________________________________________________
Número de teléfono: _____________________________________________________
Dirección de correo electrónico: ____________________________________________
Comparta sus opiniones ¡Queremos saber su opinión! Si tiene alguna sugerencia o si siente que alguna parte de
este plan no es satisfactorio con respecto a los objetivos de los alumnos y de la escuela
para el logro académico, comparta sus comentarios en el espacio siguiente o deje este
formulario en la Oficina principal:
Nombre: (opcional) _____________________________________________________
Número de teléfono: (opcional) ____________________________________________