Upload
others
View
16
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ
(19 Eylül-28 Ekim 2016)
Sayın Velimiz,
Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü
temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6
haftada bir iletilecektir.
19 Eylül-28 Ekim 2016 tarihleri arasındaki birinci temamıza ait
bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı
düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız
örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde
hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca
verilmiştir.
ANAFİKİR:
Haklarımızın ve sorumluluklarımızın farkında olmak, yaşam
kalitemizi artırır.
KİM OLDUĞUMUZ
Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve
değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve
ruhsal sağlık, aileleri, arkadaşları, toplulukları
ve kültürleri içeren insan ilişkileri, haklar ve
sorumluluklar, insan olmanın anlamı.
Temaya giriş etkinliğimizde; oryantasyon sürecini tamamladıktan sonra
okuldaki sorumluluklarımızı hatırlayarak birlikte “Temel Anlaşmalarımızı”
belirledik ve “Temel Anlaşmalar” panomuzu oluşturduk.
Okulda uyulması gereken kurallardan bir tanesini seçerek “Bu kural
olmasaydı, okulda nasıl bir ortam olurdu?” sorusu doğrultusunda bir
canlandırma gerçekleştirdik. Canlandırma sonunda “Kuralların önemini”
tartıştık. Kurallarla ilgili sorumluklarımızın neler olduğunu belirledik ve
sorumluluk panomuzda sergiledik.
SORGULAMA HATLARI
Yaşam kalitemize etki eden
faktörler,
Haklar ve sorumluluklar.
“Küçük yaşta çalıştırılan, eğitim-sağlık gibi haklarına
ulaşamayan çocuklar” ile ilgili sunum izledik. “İnsan
Hakları Bildirgesi’nde” yer alan “Çocuk Hakları” ndan
bahsettik. İzlediğimiz sunumda çocukların eğitim
haklarını kullanamadıklarını fark ettik. Ana
fikrimizle bağlantı kurarak haklarımızı kullanmamız
gerektiği üzerinde fikir birliğine vardık.
Besin görsellerini “Sağlıklı besinler ve sağlıksız besinler”
olarak ayırdık. “Sağlıklı ve dengeli beslenmenin yaşam
kalitemizi arttıran unsurlardan biri olup olmadığı” ile
ilgili tartıştık. Sağlık ve beslenme hakkımızın olduğunu
fark ederek ana fikrimiz ile bağlantı kurduk.
Sınıfımızda konuk olarak Sn. Avukat İlke UYAR’ı ağırladık. Kendisinin
bizimle paylaşmış olduğu değerli bilgiler sayesinde avukatlık mesleği,
haklar ve sorumluluklarımız hakkında bilgi edindik.
Sınıf içerisinde yaptığımız tartışmalarla sadece
insanların değil hayvanların da hakları olduğu
sonucuna ulaştık.
Konuk etkinliğimizde; Kadıköy Belediyesi’nden
gelen Hayvan Hakları Savunucusu Elif Narin’i
ağırladık. Kendisinin hayvan hakları ve ‘’Satın
alma sahiplen’’ projesi hakkında paylaştığı
bilgiler sayesinde üzerimize düşen
sorumlulukları yerine getirme kararı aldık.
Hayvanlarla ilgili sorumluluklarımızı
fotoğraflayıp sınıfımızda sergiledik.
Temamızla bağlantılı olarak gerçekleştirdiğimiz ‘’Çağdaş Yaşamı
Destekleme Derneği’’ gezimizde; derneğin amacı, nasıl kurulduğu,
kurucusu Prof. Dr. Türkan Saylan hakkında bilgiler edindik. Gezimizi
amacına uygun bir şekilde tamamladık.
Okuma saatlerinde “Kipri” kitabını okuyarak trafikte yer alan kuralları
belirledik. Kitabımızda yer alan PYP tutum ve profil özelliklerini
belirleyerek kendi cümlelerimizle tekrar yazdık.
Türkçe dersinde; “Yalçın Beyin Köpeği” isimli metinden hareketle sebep-
sonuç tablosu oluşturduk “SCAMPER” tekniğini kullanarak sebep-sonuç,
dönüşümlü düşünme anahtar kavramlarına ve haklar, ilişkiler, sorumluluk
bağlantılı kavramlarına ilişkin çalışmalar yaptık. Ünite boyunca yapılan
metin çalışmaları ile haklarımız ve sorumluluklarımızın farkında olmanın
yaşam kalitemizi nasıl etkilediği üzerinde durduk.
İngilizce dersinde; “Rights” ve “Responsibilities” kavramları üzerine
düşüncelerimizi paylaştık. Gruplar oluşturarak okuldaki ve sınıftaki
haklarımız ve sorumluluklarımız ile ilgili sebep-sonuç ilişkisi kurduk.
Birbirimizin haklarına saygı gösterme ve sonuçları üzerinde konuşup
Temel Anlaşmamızı ( Essential Agreement) hazırlayıp sınıfımızın
duvarında sergiledik.
Beden Eğitimi dersinde; egzersiz ve spor yapmanın yaşam kalitemizi
arttırmadaki rolünü fark ettirecek görsel bir sunum izledik. Sunum
sonunda sorgulama yaptık. Derse başlarken hazırlanma ve ısınma
kurallarının sağlıklı spor yapma ile ilişkisi üzerinde durarak’ Haklarımızın
ve sorumluluklarımızın farkında olmak, yaşam kalitemizi artırır.’ ana
fikrine ulaştık.
Müzik dersinde; “Telif hakkı”nın ne
olduğunu sorguladık. “Telif
hakkı” ile ilgili yazmış
olduğumuz hak ve
sorumluluklara ait sözlerimizi
besteledik. Sınıfta veya evde
canlandırmalar yardımıyla
yazdığımız rap şarkısını söyledik.
Kütüphane dersinde; “Telif hakkı nedir? Niçin telif hakkına ihtiyaç
duyulmuştur?” sorularına cevap bulduk. Korsan kitap, DVD, CD üzerinden
emek hırsızlığı ve haksız kazanç kavramlarını öğrenip okulumuzda bu
konuya dikkat çekmek için kendi sloganlarımızı ürettik. Kütüphanemizde
bu sloganları sergiledik.
Rehberlik dersinde; ”Hak ve sorumluluklarımızı” pekiştirmek amacıyla
“Çiçek Buketi” etkinliğini yaptık. Gruplara ayrılarak kendi aramızda hak
ve sorumluluklarımızı konuştuk. Seçtiğimiz hak ve sorumlulukları çiçeğin
yapraklarına yazıp resimlerle süsledik. Ardından bütün grupların
yapraklarını birleştirerek çiçeğimizi oluşturduk. Çiçek buketi etkinliğini
sınıf panomuzda sergiledik.
Görsel Sanatlar dersinde; “Hayvan Hakları” ile ilgili sloganlar bulduk.
Bulunan sloganlarla afiş çalışması yaptık. Bu çalışma ile IB öğrenen profil
özelliklerinden “Araştıran-Sorgulayan, İlkeli, Duyarlı” profil özelliğine
hizmet ettik.
.
Bilişim Teknolojileri dersinde; “Haklarımız
ve sorumluluklarımız” hakkında beyin
fırtınası yaptık. ‘Teknoloji bağımlısı’ bir
çocuğun animasyonunu izleyerek
yorumlarımızı paylaştık. Teknoloji ile
oyun hakkımızın olduğunu fakat bağımlı
şekilde olmaması gerektiğini ve
sorumluluklarımızı yerine getirmemizin
yaşam kalitemizi arttıracağından
bahsettik. Bilgisayar Laboratuvarı
kurallarımızı belirledik. Bununla ilgili
olarak internetten bilgisayar laboratuvarı kuralları ile ilgili araştırma
yaparak bulduğumuz görselleri bilgisayarımıza kaydettik.
Önümüzdeki PYP temasında neler yapacağız?
31 Ekim 2016 tarihi itibari ile 6 hafta boyunca “Bulunduğumuz Zaman
ve Mekân” disiplinler üstü teması altında “Keşifler ve icatlar, değişime ve
gelişime yol açar.” ana fikri üzerinde çalışılacaktır.
Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.
IB ÖĞRENEN PROFİLi
-Düşünen,
- Araştıran-Sorgulayan,
- Cesaretli.
ANAHTAR KAVRAMLAR
- Değişim,
- İşlev,
- Dönüşümlü Düşünme.