HABILITÁCIÓS, REHABILITÁCIÓS FOGLALKOZÁSOK A GYENGÉNLÁTÓ DIÁKOK ELLÁTÁSÁBAN

Baráth Erika AnitaGyengénlátók Általános Iskolája, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye és Kollégiuma, Budapest

GYENGÉNLÁTÓK ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA, EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI

INTÉZMÉNYE ÉS KOLLÉGIUMA, BUDAPEST

ESZKÖZEINK A MINDENNAPOKBAN

HABILITÁCIÓ-REHABILITÁCIÓ

•Kik? - Kiknek? – Miért? – Milyet? – Mennyit?•Az iskola gyógypedagógusai•Az iskola diákjainak•Megfigyelések, felmérések, javaslatok alapján•Csoportos és egyéni habilitációs és rehabilitációs foglalkozásokat•Változó, amennyi szükséges

A SZOLGÁLTATÁSOK KÖRE

• tantárgyi habilitáció, látásnevelés, finommotorika fejlesztés, Braille-oktatás, tájékozódásra nevelés, olvasástechnika, látássérültek informatikája, alapozó terápia, TSMT, egyéni és csoportos korrekció, önkiszolgálás

• tanulási kudarcok leküzdésére diszlexia, diszkalkulia, diszgráfia terápia, tantárgyi korrepetálás, logopédia, gyógytestnevelés, autizmus specifikus fejlesztés, jelnyelv

• a tehetség kibontakoztatását segítő foglalkozások: gimnáziumi előkészítő, énekkar, számítástechnika szakkör, rajzszakkör, nyelvi szakkörök, tantárgyi tehetséggondozás, zeneoktatás, iskolai sportkör

ÓRASZÁMOK

2008/2009. 2013/2014. 2018/2019.

Tantárgyi rehabilitáció csoportos 36 óra/hét/15 o. 44 óra/hét/16 o. 14 óra/hét/10 o.

Egyéni fejlesztés 111 óra/hét/106 fő 106 óra/hét/142 fő 125 óra/hét/113 fő

Felzárkóztatás 54 óra/hét 32 óra/hét 34 óra/hét

Tehetséggondozás 65 óra/hét 45 óra/hét 80 óra/hét

ÁTGONDOLANDÓ TERÜLETEK

• Többféle fejlesztés egy gyereknek – előnyben részesített• Megfelelő szakemberek hiánya• Csatlakozó sérülések