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G.V.1 LE VERBE
1 – Je découvre et je comprends.
Tous aux fourneaux
Maman épluche les pommes. Pendant ce temps, Eliott coupe les poires. Puis
Maman casse les œufs dans le saladier. Agathe mélange avec une grande cuillère.
Maman dispose les fruits dans un moule. Eliott verse la pâte dessus. Enfin Maman
enfourne le moule. Dans une heure tout le monde mangera le bon gâteau !
2 – Je renforce ce que j’ai compris.
MANGER
DORMIR
EPLUCHER
3 – J’en tire une leçon.
Le verbe est un mot qui indique une action. Pour le trouver dans la phrase, on peut chercher la forme négative : le verbe est entre « ne » et « pas ».
Exemple : Je suis en colère : Je ne suis pas en colère.
Quand on veut nommer un verbe ou le chercher dans le dictionnaire on utilise le verbe à l’infinitif.
Pour le trouver l’infinitif du verbe on peut utiliser :
« Il faut … » devant le verbe conjugué « …est en train de … »
1
G.V.2 LE PASSÉ LE PRÉSENT LE FUTUR
1 – Je découvre et je comprends.
Photos souvenirs
Aujourd’hui, Maman et Antoine feuillettent l’album de photos de famille.
« Ici c’est toi quand tu avais un an, tu commençais à marcher, mais tu
tombais très souvent, explique maman.
– Et là c’est qui ? demande Antoine en montrant une vieille photo un peu
jaunie.
– C’est ton grand-père. Quand il était jeune, autrefois, il adorait faire des
courses de vélo.
– Maintenant il est vieux, il a les cheveux blancs, il est sourd et il ne peut
plus marcher... Pauvre Papi… dit Antoine.
Maman soupire et répond :
– Oui, le temps passe si vite…
Puis elle ajoute :
– Et toi, plus tard, quand tu seras un homme, qu’est-ce que tu feras ?
– Moi, je serai président de la République et je ferai une loi pour interdire
aux gens de vieillir !... » répond fièrement Antoine.
2
2 – Je renforce ce que j’ai compris.
dans quinze jours la semaine dernière l’année prochaine hier
aujourd’hui demain avant-hier actuellement
il y a dix ans autrefois jadis dans dix ans
en ce moment dans un mois l’hiver dernier de nos jours
3 – J’en tire une leçon.
Selon ce qu’on raconte, on conjugue le verbe au passé, au présent ou
au futur.
Le passé, c’est déjà terminé. C’était avant, l’an dernier, hier, quand
j’étais petit...
Le présent, c’est au moment où l’on parle. C’est maintenant,
aujourd’hui...
Le futur n’est pas encore arrivé. Ce sera plus tard, demain, l’année
prochaine...
3
G.V.3 LE SUJET
1 – Je découvre et je comprends.
Au zoo
Cet après-midi, Léo visite le zoo avec sa classe. De retour à la maison, il raconte
ce qu’il a vu et imite ses animaux préférés à son papa.
« Il y avait un énorme éléphant qui barrissait, dit Léo en imitant le cri de l’éléphant.
Il y avait aussi un vieux lion qui rugissait en découvrant son immense gueule.
Papa rit en voyant Léo à quatre pattes rugir comme le lion.
– Et puis, ajoute Léo tout excité, j’ai vu un beau cheval noir et blanc qui galopait
comme un fou !
Aussitôt, le petit garçon se met à galoper partout dans le salon.
– C’est bien, mon chéri. As-tu vu des singes ? demande papa.
– Oh oui, il y avait plein de chimpanzés qui criaient. Ils sautaient de branche en
branche comme ça !
Léo se met alors à sauter d’un canapé à un autre en hurlant.
– Tu sais, papa, il y avait aussi un lama qui crachait sur les gens…
– Ah ! celui-là, inutile de l’imiter ! » s’empresse de préciser Papa.
2 – Je renforce ce que j’ai compris.
- Pierre fait du vélo. – Le gros chien de ma voisine aboie.
- Elle efface le tableau. – Le boulanger fait des croissants.
- La petite sœur de ma meilleure copine regarde la télévision.
3 – J’en tire une leçon.
On appelle sujet du verbe le mot ou le groupe de mots
qui désigne la personne, l’animal ou la chose
qui fait l’action du verbe.
Pour trouver le sujet du verbe, on cherche d’abord le verbe.
Ensuite, on peut poser la question « Qui est-ce qui ? »
et répondre par « C’est …………. qui ……….. ».
4
G.V.4 LE GROUPE SUJET
1 – Je découvre et je comprends.
La princesse Crado
Tout en haut de la plus haute des tours du château du Mont-Cradoc vivait la
princesse Héléna.
Elle n’était ni belle, ni coquette, ni même courageuse.
Pendant que son père, le roi, partait en guerre, la jeune fille passait ses journées à
jouer à la marelle ou à regarder des DVD. Jamais elle ne faisait la vaisselle, elle
l’entassait dans une cuvette ou la laissait traîner par terre.
Jamais elle ne vidait sa poubelle. La jeune princesse était si paresseuse qu’elle ne
faisait jamais sa toilette : elle portait toujours une salopette dégoûtante et une
casquette répugnante.
On l’avait surnommée « la princesse Crado ».
2 – Je renforce ce que j’ai compris.
La jeune princesse paresseuse porte une salopette.
porte une salopette.
porte une salopette.
porte une salopette.
porte une salopette.
3 – J’en tire une leçon.
On peut remplacer des groupes sujets par d’autres sans changer le sens de la phrase.
Exemple :
On peut réduire ou agrandir le groupe sujet. (en donnant des renseignements sur le nom)
Exemple :
5
G.V.5 LE PRÉSENT DE L’INDICATIF
DES VERBES en –ER (sauf aller)
1 – Je découvre et je comprends.
La partie de foot
« Je joue au foot, tu joues avec moi ? demande Samuel à son grand frère Olivier.
– D’accord ! Fais-moi une passe, répond Olivier.
– Oh non… gémit Samuel qui aperçoit sa petite voisine. Regarde, Amélie arrive, elle va encore
vouloir jouer avec nous et elle joue trop mal !
– Normal, c’est une fille ! ajoute Olivier.
Leur maman s’approche :
– Qu’est-ce que j’entends ? Les filles jouent mal au football ? C’est ce que nous allons voir !
Moi aussi je joue ! Vous les garçons, vous jouez ensemble et nous, les filles, nous jouons contre
vous.
La partie est commencée !
– À l’attaque ! » dit Maman en se précipitant vers le ballon.
2 – Je renforce ce que j’ai compris.
SAUTER MANGER
je
tu
il
elle
nous
vous
ils
elles
je
tu
il
elle
nous
vous
ils
elles
3 – J’en tire une leçon.
Lorsque le sujet change,
la terminaison (la fin) du verbe change.
On parle de conjugaison.
Les terminaisons
du présent de l’indicatif
pour tous les verbes en-ER sont :
e – es – e – ons – ez – ent
Exemple :Chanter
Je chante
Tu chantes
Il chante
Elle chante
On chante
Nous chantons
Vous chantez
Ils chantent
Elles chantent
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G.V.6 ÊTRE ET AVOIR AU PRÉSENT DE L’INDICATIF
1 – Je découvre et je comprends.
En retard…
Ce matin, Marie est en retard à l’école. Tous ses camarades sont déjà assis à leur place. Marie
n’ose pas frapper à la porte, elle a peur de se faire gronder.
La petite fille a les larmes aux yeux, elle attend devant la porte. La maîtresse est au tableau.
Heureusement, à ce moment, la directrice passe dans le couloir, elle aperçoit Marie. La directrice
est gentille, elle ouvre la porte de la classe et fait entrer la petite fille.
Marie est toute rouge, elle s’excuse et va vite s’asseoir à sa place.
2 – Je renforce ce que j’ai compris.
ÊTRE AVOIR
Marie
ils
je
il
elle
nous
tu
vous
elles
est en retard.
en retard.
en retard.
en retard.
en retard.
en retard.
en retard.
en retard.
en retard.
La petite fille
vous
je
elles
tu
il
nous
ils
elle
a peur.
peur.
peur.
peur.
peur.
peur.
peur.
peur.
peur.
3 – J’en tire une leçon.
ÊTRE AVOIR
Je suis
Tu es
Il est
Elle est
On est
Nous sommes
Vous êtes
Ils sont
Elles sont
J’ai
Tu as
Il a
Elle a
On a
Nous avons
Vous avez
Ils ont
Elles ont
7
G.V.7 ALLER AU PRÉSENT DE L’INDICATIF
1 – Je découvre et je comprends.
Qui m’accompagne à la piscine ?
Aujourd’hui Corentin s’ennuie. Il cherche désespérément quelqu’un pour aller avec lui à la
piscine. Il va voir son papa :
« Papa, tu veux bien m’emmener à la piscine s’il te plaît ?
– Ah ! mon chéri, je ne peux pas ! Je vais au club de foot et je suis déjà en retard ! répond son
papa. Demande à ta sœur.
– Elle est avec Léa et elles vont à leur cours de danse, dit Corentin déçu.
– Et ton copain Brice ? suggère papa.
– Il va chez ses grands-parents ! répond Corentin.
À ce moment, le petit garçon aperçoit son papi et sa mamie. Plein d’espoir, il court vite vers eux.
Mais en voyant qu’ils montent dans leur voiture, Corentin leur demande :
– Vous allez où ?
– Mon petit bonhomme, nous allons acheter un chapeau à ta grand-mère, répond papi. Tu veux
venir avec nous ?
– Non, moi je veux aller à la piscine ! J’en ai assez, je m’ennuie… soupire Corentin.
C’est alors que sa maman arrive et lui dit :
– Allez Corentin, on y va ?
– À la piscine ? s’exclame l’enfant heureux.
Maman le regarde d’un drôle d’air et lui dit :
– Mais non Corentin, c’est l’heure de ton rendez-vous : tu vas chez le dentiste ! »
2 – Je renforce ce que j’ai compris.
ALLER au PRÉSENT de l’INDICATIF
Brice va chez ses grands-parents. Il chez ......... grands-parents.
Nous chez ......... grands-parents. Elles chez ......... grands-parents.
Elle chez ......... grands-parents. Je chez ......... grands-parents.
Ils chez ......... grands-parents. Vous chez ......... grands-parents.
Tu chez ......... grands-parents. On chez ......... grands-parents.
3 – J’en tire une leçon.
ATTENTION !
Le verbe ALLER se termine
en –ER, mais il est irrégulier et
ne se conjugue pas
comme les autres.
ALLER Je vais
Tu vas
Il va
Elle va
On va
Nous allons
Vous allez
Ils vont
Elles vont
8
G.V.8 VENIR AU PRÉSENT DE L’INDICATIF
1 – Je découvre et je comprends.
La fête d’anniversaire
C’est l’anniversaire de Mélissa. À la sortie de l’école, elle vérifie que ses amis ont bien
reçu l’invitation pour sa fête. Tout d’abord, elle court voir sa meilleure amie Océane.
« Tu viens à mon anniversaire ? demande Mélissa.
– Bien sûr, je viens ! s’exclame Océane. Et ma cousine Julie aussi, elle vient à ta fête.
– Ah, c’est super ! s’exclame Mélissa ravie.
Et elle se tourne vers le groupe de garçons : Teddy, Jordan et Lucas.
– Et vous, vous venez à mon anniversaire ? demande Mélissa.
– Oui, nos parents sont d’accord. Nous venons tous les trois ensemble, répondent les
garçons en souriant.
En rentrant chez elle, Mélissa va vite voir sa maman et lui dit en sautant de joie :
– Ah, c’est parfait ! Tous mes amis viennent à ma fête ! »
Le jour de la fête, tout est prêt, Mélissa attend avec impatience tous ses copains et
copines. Elle attend, attend, mais personne ne vient…
Mélissa commence à se sentir triste et court dans sa chambre pour se mettre à pleurer.
Mais quand elle ouvre la porte…
SURPRISE ! Tous ses amis sont là, ils s’étaient cachés !
2 – Je renforce ce que j’ai compris.
VENIR au PRÉSENT de l’INDICATIF
Océane vient à la fête d’anniversaire. Elle à la fête d’anniversaire.
Nous à la fête d’anniversaire. Elles à la fête d’anniversaire.
Il à la fête d’anniversaire. Tu à la fête d’anniversaire.
Ils à la fête d’anniversaire. Vous à la fête d’anniversaire.
On à la fête d’anniversaire. Je à la fête d’anniversaire.
3 – J’en tire une leçon.
CHOUETTE !
Une fois qu’on sait conjuguer
le verbe VENIR,
on peut aussi conjuguer
DEVENIR et REVENIR
ALLER Je viens
Tu viens
Il vient
Elle vient
On vient
Nous venons
Vous venez
Ils viennent
Elles viennent
9
G.V.9 LES VERBES en –ER
À L’IMPARFAIT DE L’INDICATIF
1 – Je découvre et je comprends.
Frères et sœurs
Agathe arrive en pleurant dans la cuisine :
« Maman, Maman ! Thomas n’arrête pas de m’embêter, je jouais tranquillement quand il m’a pris
mon ballon !
Thomas réplique aussitôt :
-Tu ne jouais pas tranquillement, tu jouais à embêter le chien !
-Ce n’est pas vrai ! Je lançais le ballon au chien et il jouait à le rattraper !
-Tu faisais exprès de lui lancer sur la tête ! renchérit Thomas.
Maman perd patience :
-Ça suffit les disputes ! A la maison, quand j’étais petite, nous étions quatre frères et sœurs, nous
jouions toujours ensemble sans jamais nous disputer…
Thomas répond d’un air malicieux :
-Bien sûr, vous jouiez ensemble avec tata Janette, parce que vous étiez deux filles.
-C’est vrai, dit maman, en général les filles jouaient d’un côté et les garçons de l’autre !
-Eh bien ! répond Thomas plus malicieux que jamais. Tu n’as qu’à m’offrir un petit frère !
2 – Je renforce ce que j’ai compris.
SAUTER MANGER
je
tu
il
elle
nous
vous
ils
elles
je
tu
il
elle
nous
vous
ils
elles
3 – J’en tire une leçon.
L’imparfait est un temps du passé.
On l’utilise pour raconter.
Les terminaisons
de l’imparfait de l’indicatif
pour tous les verbes en-ER sont :
- ais – ais – ait – ions – iez– aient
Exemple : Jouer
Je jouais
Tu jouais
Il jouait
Elle jouait
On jouait
Nous jouions
Vous jouiez
Ils jouaient
Elles jouaient
10
G.V.10 ÊTRE ET AVOIR À L’IMPARFAIT DE L’INDICATIF
1 – Je découvre et je comprends.
Une chanson de sorcière
La sorcière Carabouille vient d’inventer une chanson :
« Quand j’étais jeune sorcière, j’avais les dents en arrière… tralalère…
Quand tu étais petit garçon, tu avais le ventre rond… tralalon…
Quand elle était enrhumée, elle avait la goutte au nez… tralalé…
Quand nous étions déguisés, nous avions un très gros nez… tralalé
Quand vous étiez fatigués, vous aviez très mal aux pieds… tralalé
Quand ils étaient en colère, ils avaient les yeux à l’envers… tralalère
La vie c’est éclatant, et plus marrant en chantant… »
2 – Je renforce ce que j’ai compris.
ÊTRE AVOIR
Quand
Quand
Quand
Quand
Quand
Quand
Quand
Quand
Quand
...
...
...
...
...
...
...
...
...
petit
petit
petit
petit
petit
petit
petit
petit
petit
,
,
,
,
,
,
,
,
,
...
...
...
...
...
...
...
...
...
un doudou.
un doudou.
un doudou.
un doudou.
un doudou.
un doudou.
un doudou.
un doudou.
un doudou.
3 – J’en tire une leçon.
ÊTRE AVOIR
J’étais
Tu étais
Il était
Elle était
On était
Nous étions
Vous étiez
Ils étaient
Elles étaient
J’avais
Tu avais
Il avait
Elle avait
On avait
Nous avions
Vous aviez
Ils avaient
Elles avaient
11
G.V.11 LE FUTUR DE L’INDICATIF
1 – Je découvre et je comprends.
Un futur sportif
Papa tient son bébé dans les bras. Il déclare à sa femme :
« Je veux que notre fils soit un grand sportif.
Quand il aura six ans, il jouera au tennis. Et moi je jouerai contre lui ! Quand il aura douze ans,
nous jouerons ensemble au rugby.
À quinze ans, lui et ses copains joueront au football ; moi je serai l’arbitre et toi ma chérie tu seras
supporter ! Plus tard, quand il aura vingt ans, nous jouerons ensemble au hockey sur glace !
s’exclame le papa tout excité.
Sa femme l’interrompt avec un petit sourire moqueur.
– Ne fais pas trop de projets pour le futur, je te rappelle que quand ton fils sera adulte, toi tu ne
seras plus très jeune… et tu joueras probablement dans le club des vétérans !
Peut-être que vous jouerez ensemble, mais au loto sportif seulement ! »
2 – Je renforce ce que j’ai compris.
CHANTER NAGER
je
tu
il
elle
nous
vous
ils
elles
je
tu
il
elle
nous
vous
ils
elles
3 – J’en tire une leçon.
Quand on veut raconter quelque
chose qui aura lieu plus tard,
on conjugue les verbes au futur.
Verbe en –ER au futur =
infintif
du verbe + terminaison
au futur
-ai -as -a -ons -ez -ont
JOUER Je jouerai
Tu joueras
Il jouera
Elle jouera
On jouera
Nous jouerons
Vous jouerez
Ils joueront
Elles joueront
12
G.V.12 ÊTRE ET AVOIR AU FUTUR DE L’INDICATIF
1 – Je découvre et je comprends.
Quand nous serons grands
Dans la cour de récréation les discussions vont bon train.
« Quand je serai grand, je serai président de la République et j’aurai un avion pour moi tout seul,
déclare Max.
– Et toi Alice ? Qu’est-ce que tu seras ?
– Oh ! Moi je serai reine de mon pays et j’aurai plein de belles robes !
– Et tu auras plein de beaux chapeaux ! ajoute Max.
– Et vous les jumeaux, quel métier ferez-vous ?
– Nous serons acrobates dans un cirque et nous aurons des beaux costumes brillants.
– Vous serez acrobates ? Vous aurez le vertige ! répond Max en riant.
– Et Lulu, qui est toujours de mauvaise humeur, vous savez ce qu’il fera ?
Devinez : il aura une belle casquette, un bel uniforme ; il sera…gardien de prison ! dit Max d’un
air moqueur. Tout le monde éclate de rire…
Le directeur s’approche alors et interrompt les amis :
– Je vois des enfants qui n’ont pas entendu la cloche sonner et s’ils ne se dépêchent pas, ils
seront en retard et ils auront tous une punition ! »
2 – Je renforce ce que j’ai compris.
ÊTRE au FUTUR de l’INDICATIF AVOIR au FUTUR de l’INDICATIF
Quand Max sera grand Max aura un métier.
Quand elles grandes elles un métier.
Quand il grand il un métier.
Quand nous grands nous un métier.
Quand on grands on un métier.
Quand je grand j’ un métier.
Quand ils grands ils un métier.
Quand tu grand tu un métier.
Quand vous grands vous un métier.
Quand elle grande elle un métier.
3 – J’en tire une leçon.
ÊTRE AVOIR Je serai
Tu seras
Il sera
Elle sera
On sera
Nous serons
Vous serez
Ils seront
Elles seront
J’aurai
Tu auras
Il aura
Elle aura
On aura
Nous aurons
Vous aurez
Ils auront
Elles auront
13
G.V.13 FAIRE AU PRÉSENT DE L’INDICATIF
1 – Je découvre et je comprends.
2 – Je renforce ce que j’ai compris.
3 – J’en tire une leçon.
14
G.V.14 DIRE AU PRÉSENT DE L’INDICATIF
1 – Je découvre et je comprends.
2 – Je renforce ce que j’ai compris.
3 – J’en tire une leçon.
15
