Gurasoen Gunea nº7

Bizkaiko autismoa eta beste autismo espektroaren nahasteak dituztenen gurasoen elkartea

Espacio de información para familiasBoletín nº 7 - 2º semestre 2011

Asociación de padres de afectados de Autismo y otros trastornos del espectro autista de Bizkaia

GurasoenGUnea

Crisis, desempleo, deuda, recortes... son palabras que se han introducido con solidez no sólo en nuestro acervo lingüístico, también en nuestra estructura de pensamiento y, por lo tanto, de razonamiento. Son como viejas conocidas. Palabras que parecen haber convivido siempre con nosotros. Y sin embargo bastantes de ellas llegaron no hace mucho tiempo por primera vez a nuestros oídos. Las pronunciamos con facilidad y desprendimiento, seguros de acertar con plenitud al utilizarlas en los foros más diversos, sean profesionales o domésticos, intelectuales o populistas.

Casi sin darnos cuenta, y a pesar de los denodados esfuerzos por evitarlo, esas palabras han empezado a golpear con insistencia nuestros pensamientos. Quizás porque a alguien un día se le ocurrió empezar a hablar de estancamiento, luego de recesión y finalmente de crisis. Quizás porque eso genere un “efecto autopista”, en el que un pequeño frenazo puede ocasionar una catástrofe. Quizás porque en el fondo de todo ello subsista un sustrato importante de verdad, y haga falta que alguien lo saque a la luz para que todos seamos conscientes de una situación que hemos intentado ocultarnos a nosotros mismos.

Quizás un día alguien hable de recuperación, de crecimiento y se vuelva a producir un “efecto autopista”, pero al contrario. Tampoco entonces sabremos si volvemos a engañarnos, pero –así y todo- ¡ojalá que sea pronto! Porque lo cierto es que sí hay palabras que trascienden al mero pensamiento. Palabras como paro, que no se imaginan, se sienten.

Mikel PulgarínPresidente de Apnabi

“El efecto autopista”

LA INNOVACIÓN SOCIAL EN APNABI

Pág. 2

La innovación social tiene que ver con nuevas ideas que funcionan para alcanzar objetivos sociales y trata de satisfacer necesidades sociales desarrollando nuevos productos...

@apnabi

apnabi.autismo.bizkaia

autismobizkaia

apnabi.blogspot.com

APNABI EN LAS REDES SOCIALES

En el año 2000 un grupo de profesionales y familias preocupadas y afectadas por el vacio en la atención a personas con Trastorno de espectro autista y otras psicosis infantiles en un entorno de vivienda...

HOGAR GOIKOA, TODA UNA DÉCADA

Pág. 10

El pasado viernes 23 de Diciembre tuvo lugar la tradicional fiesta de navidades que APNABI celebra para tod@s los soci@s, usuari@s, familiares,...

FIESTA DE NAVIDAD 2011

Pág. 9

Especial Innovación Social

2 Espacio de comunicación para familias

La innovación social tiene que ver con nuevas ideas que funcionan para alcanzar objetivos sociales y trata de satisfacer necesidades sociales desarrollando nuevos productos, servicios y organizaciones.

Son actividades y servicios innovadores los orientados a satisfacer alguna necesidad social, desarrollados y difundidos principalmente por organizaciones cuyos fines básicos son sociales

La Innovación Social se refiere a nuevas ideas que resuelven retos sociales, culturales, económicos y de medio ambiente en beneficio de la gente y del planeta. Una verdadera innovación social altera las percepciones, compor tamientos y estructuras que previamente daban lugar a estos retos.

Como se decía en el mes de octubre en el Congreso Internacional para la Innovación Social en Córdoba, la innovación social son muchas cosas, es un “cajón de sastre” donde cabe todo aquello que tenga que ver con:

• adaptarse a los nuevos retos y a los nuevos modelos socioeconómicos.

• reinventarse y renovarse para seguir siendo una entidad competitiva.

• dar respuesta a nuevas y tradicionales demandas con modos de hacer diferentes.

• diseñar programas teniendo a la persona usuaria como sujeto estratégico, empoderando a la persona usuaria.

• ser proactivos: formarse, escuchar, aprender, cuestionar, investigar, replantear, buscar, transformar, rediseñar….

• coordinarse entre diferentes ámbitos: empresa privada, administración, redes sociales..., para crear sinergias y colaboraciones.

Berrikuntza soziala da ideia berriak abiaraztea helburu sozialak lortzeko. Horrez gain, berrikuntza sozialak gizartearen premiei erantzuten die produktu, zerbitzu eta erakunde berrien bidez.

Desde que hace ya más de 30 años cuando un grupo de entre 15 y 20 familias iniciaron la andadura de Apnabi con un pequeño centro guardería, hasta hoy que formamos una gran familia de más de 800 personas afectadas de autismo y otros TEA y gestionamos 18 centros diferentes, trabajando más de 160 profesionales, han pasado mil y una vicisitudes.

En todo este tiempo nos hemos adaptado, nos hemos reinventado,


Gurasoen gunea 3

Berrikuntza soziala da ideia berriak abiaraztea helburu sozialak lortzeko. Horrez gain, berrikuntza sozialak gizartearen premiei erantzuten die produktu, zerbitzu eta erakunde berrien bidez:

• erronka eta eredu sozioekonomiko berrietara egokitzea.

• geure burua berrasmatzea eta berritzea erakunde lehiakorra izaten jarraitzeko.

• eskaera berri nahiz tradizionalei erantzutea lan egiteko modu desberdinekin.

• programak diseinatzea erabiltzailea subjektu estrategikotzat hartuta, hau da, erabiltzaileari boterea emanez.

• proaktiboak izatea: prestatzea, entzutea, ikastea, galderak egitea, ikertzea, birplanteatzea, bilatzea, eraldatzea, birdiseinatzea...

• esparru desberdinak koordinatzea (enpresa pribatua, administrazioa, sare sozialak...) sinergiak eta kolaborazioak sortzeko.

hemos generado modos de hacer diferentes, hemos empoderado a nuestros chavales, hemos sido proactivos y nos hemos coordinado con otros agentes.

La necesidad de mejorar la calidad de vida de los nuestros, de dar la mejor respuesta y el recurso más adecuado a cada persona nos ha obligado a innovar en los diferentes servicios de la entidad y así hemos intentado, dentro de nuestras posibilidades, adaptarnos y reinventarnos continuamente, en todas las áreas de actuación y en todos los ámbitos.

Hoy todavía, la escolaridad combinada, un modelo que ya lleva más de 25 años con nosotros, es fuera de nuestras fronteras más inmediatas un modelo innovador de educación inclusiva, que aporta al alumno y a la familia una mejora sustancial en la calidad del proceso de aprendizaje de nuestros chavales.

El modelo de piso de vida independiente iniciado este verano pasado, la progresiva transformación del centro de atención diurna de Blas de Otero en un centro de recursos comunitarios abierto son otros dos ejemplos de modos de hacer diferente, de empoderar a la persona usuaria, de cambio y adaptación, de innovación en definitiva.

En el ámbito del ocio y tiempo libre, la adaptación a las necesidades e intereses de las personas con TEA, procurando recursos comunitarios que promuevan la autonomía y la inclusión social es también un importante proceso de innovación para el colectivo que trabajamos en nuestra organización.

Igualmente debemos destacar el proceso de transformación que está desarrollando ENTREMANOS en sus programas de orientación laboral de las personas con TEA uniendo derechos,participación e inclusión, partiendo de una planficación centrada en la personas y superando esquemas pasados que únicamente se basaban en el binomio capacitación-producción de las personas.

En Apnabi queremos que el camino de la innovación siga marcando nuestro rumbo. Aún con las dificultades que nos desbordan día a día tenemos la obligación de marcar un reto y unas metas elevadas, porque son esos objetivos de superación, a veces algo utópicos, los que nos van a marcar el camino de la innovación.

APNABIren helburua da berrikuntzaren norabideari jarraitzea. Eguneroko zailtasunak gorabehera, gure betebeharra da maila handiko erronkak eta jomugak ezartzea -batzuetan utopikoak badira ere- helburu horiek jarriko gaituztelako berrikuntzarako bidean.



LOS NUEVOS RETOS EN EL TRATAMIENTO DE

LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA

Cuando en el IX Congreso Internacional de Autismo Europa, en octubre de 2010, se dijo que en los últimos cuatro años no había habido avances en el tratamiento de los TEA, nos vimos obligados a plantearnos: ¿y ahora qué hacemos?, ¿cómo continuamos avanzando?

Por suerte, no cundió el pánico, sino que pensando y pensando, caímos en la cuenta de que teníamos la respuesta al alcance de la mano: los nuevos retos para las personas con TEA y sus familias ya los tenemos aquí, son los que surgen con la mayor variabilidad individual en la evolución.

¿Y esto qué implica? Sin duda, más complejidad en la atención: debemos dar en cada momento los servicios que cada una de las persona necesita. Esto nos obliga, además, a asegurarnos de que las personas con TEA reciban apoyos adecuados a lo largo de toda su vida, pero en cada momento de un modo diferente.

Así que puestos a trabajar con estos objetivos hemos ido desarrollando nuevos programas, como los basados en la atención en colaboración con la familia en niños pequeños. También hemos puesto en marcha la ampliación de los programas que requieren la cooperación entre varias áreas de Apnabi, como los programas combinados de habilidades sociales y ocio. Hemos trabajado para dar prioridad a la colaboración y al intercambio de información con otros programas y profesionales de Osakidetza o Diputación. Y hemos contactado con la Universidad

de Deusto para trabajar conjuntamente en la realización de investigaciones basadas en la estandarización de los programas de intervención.

De este modo hemos encontrado la respuesta a nuestras preguntas: dejar de lado las soluciones predeterminadas y dar los apoyos adecuados en cada momento, ni más, ni menos. Eso si, siempre guiados por un principio: la persona ha de estar en el centro de todas las acciones.

2010eko urrian ospatutako Autismoari buruzko Europako IX. Nazioarteko Kongresuan esan zen azken lau urteetan ez dela aurrerapenik egin AENen tratamenduan eta, beraz, hauxe galdetu genion gure buruari: Zer egingo dugu orain?, Nola jarraituko dugu aurrera?

APNABI: UNA ORGANIZACIÓN EN CONSTANTE EVOLUCIÓNÁrea de Consultas


Gurasoen gunea 5

Área Educativa

ESCOLARIDAD COMBINADA, UN MODELO ORIENTADO A FAVORECE EL DESARROLLO PERSONAL DEL ALUMNADO

APNABI ponía en marcha hace 27 años una modalidad educativa, denominada escolaridad combinada, en la que el alumnado compartía tiempos escolares en un centro ordinario y en un colegio de Educación Especial con el objetivo de favorecer los procesos de desarrollo personal. APNABI fue pionera en el Estado y ahora, con la perspectiva que da el tiempo, podemos concluir que esta práctica ha resultado muy enriquecedora y está permitiendo favorecer la transición y adaptación de los niños y niñas a los contextos escolares.

Este modelo escolar posibilita ofrecer respuestas educativas adaptadas a las necesidades individuales ya que se diseña un plan de actuación compartido entre los dos centros. En definitiva, se planifican apoyos que promueven el desarrollo en las personas, lo cual exige mayor coordinación, una búsqueda de acuerdos, trabajo en equipo y flexibilidad organizativa, tanto en el colegio ordinario como en el de educación especial.

Este tipo de escolaridad, que en todo momento plantea objetivos orientados a cada persona, surgió en el 84 como una modalidad de escolarización parcial de mañana y de tarde entre un contexto escolar ordinario y uno específico. En la actualidad se desarrollan más alternativas, adecuándonos a las necesidades de cada alumno y alumna. Respecto al trabajo concreto en el aula, en cada contexto se trabajan diferentes ámbitos, que se complementan para ofrecer un abordaje global en el alumnado. Por lo tanto, son programas de actividad diferentes con un objetivo único: desarrollar al máximo las competencias de cada persona para que pueda disfrutar de una vida adulta inclusiva y de calidad.

A la hora de diseñar horarios y tiempos es necesario analizar diferentes factores: por un lado cada caso particular (alumnado- familia) y, por otro, cada contexto escolar. También es preciso respetar los tiempos de transición del alumnado y hacer una evaluación permanentemente de manera que se puedan hacer las adaptaciones

pertinentes. No sirve homogeneizar respuestas, se exigen consensos entre los agentes de la comunidad educativa, teniendo como eje central el alumnado.

Esta modalidad de escolarización forma parte de un posible itinerario escolar de una persona. No podemos olvidar que la etapa escolar es un periodo de cambios, de evolución y aprendizaje, ordena la vida, marca el futuro, permite reconocer, respetar y valorar a todas las personas y, sin duda, todo ello también es crucial en esta escolaridad. En cualquier caso, se debe velar para que en los contextos ordinarios se eduque en el valor que aportan las personas diferentes, entre ellas las personas con autismo.

Eskola eredu honi esker premia indibidualei egokitutako hezkuntza konponbideak eskain ditzakegu, bi zentroen artean partekatutako ekintza plan bat diseinatzen delako. Pertsonen garapena sustatzeko laguntzak planifikatzen dira eta horretarako ahalegin handiagoa egin behar da koordinazioan, akordio bilaketan, talde-lanean eta antolakuntzaren malgutasunean, bai eskola arruntean eta baita ere hezkuntza berezikoan.



Los momentos de mayor importancia para definir y estructurar la vida de cualquier persona son la transición del mundo educativo al laboral y el inicio de la edad adulta. Desde el Área de Atención Diurna de Apnabi entendemos que los objetivos del paso a la edad adulta no deben estar dirigidos únicamente al empleo. Es necesario ofertar otras alternativas innovadoras que abarquen todas las dimensiones relacionadas con un adecuado ajuste a

la vida adulta y favorezcan una mayor inclusión en la sociedad de las personas con TEA. Dicha transición debe regirse por los mismos principios que la de los cualquier otro joven con el objetivo de apoyarles en la consecución de un mayor grado de autogestión y una red social de apoyo..

Zerbait berritzailea eskaini nahi genuen AEN bat duten helduen gizarteratzea errazteko, eta horretarako erantzun bat eman genien prestakuntza esparru desberdinetatik. Hala, egitura berezi bat sortu dugu Blas de Otero Eguneko Zentroan, pertsona hauek dauzkaten interes eta premiei erantzuteko.

Con el objeto de favorecer la inclusión social de las personas adultas con TEA, nos planteamos, como algo innovador, ofer tarles una respuesta desde diferentes ámbitos formativos. Para ello desde, el CAD Blas de Otero, hemos generado una estructura que trata de responder a los intereses y necesidades que estas personas precisan. Se trata de ofrecer apoyos individualizados, desde recursos formativos, tanto laborales,

como académicos. Entendemos que debemos facilitarles el acceso a otras opciones, formativas, que les facilite poder continuar su desarrollo por otras experiencias. Hay personas con TEA que nos expresan sus dificultades para acceder el mundo laboral y cuyo perfil nos obliga a buscar recursos normalizados. Este centro trata de generar respuestas inclusivas desde la ofer ta de recursos propios y comunitarios a través de la adaptación de los entornos a los intereses de estas personas.

El objetivo es buscar con estas personas su inclusión social mediante la formación y la par ticipación social.

Entendemos que la formación y la cultura les irá abriendo caminos más amplios, hacía entornos formativos diferentes y más enriquecedores.

Para asegurar este proceso es impor tante que se dé una buena ar ticulación entre el Centro y los recursos comunitarios existentes. La persona con TEA y el entorno tienen que estar vinculadas a través de nuestros apoyos. Será dentro del

Centro donde puedan ir aprendiendo y desarrollando las habilidades sociales necesarias para alcanzar un mayor grado de inclusión y desde ahí será más fácil hacerlo extensivo a entornos comunitarios.

Este programa se diseña para personas cuyos intereses, no estén ligados, en primera instancia, a entornos laborales y que tengan dificultades para desarrollar su proyecto vital. Por ello nuestro apoyo se constituirá como un puente entre sus posibilidades y sus realizaciones prácticas, tanto en su desarrollo social, formativo y/ o laboral.

Área de Atención Diurna


Gurasoen gunea 7

Desde el área de ocio y tiempo libre de Apnabi trabajamos por la inclusión social y la autonomía personal.

Apostamos por el uso y disfrute de recursos comunitarios. Por gestionar un ocio individual o compar tido par tiendo de los intereses , gustos y preferencias de las personas.

Baliabide komunitarioak erabili eta gozatu ditzaten nahi dugu. Aisialdi indibidual edo partekatua kudeatzen dugu, pertsonen interes, gustu eta zaletasunetatik abiatuta.

Queremos impulsar las relaciones sociales de manera que afecten de forma positiva. Potenciando

el acceso a aquellas actividades que resulten atractivas. Facilitar herramientas sociales que favorezcan el uso de recursos comunitarios, las interacciones sociales y la probabilidad de par ticipar de una manera cada vez mas autónoma de las mismas.

Estamos adaptándonos y atendiendo las nuevas demandas y necesidades de las personas con TEA y apoyando su inclusión en la sociedad mediante nuestro programa de: Gestión y Localización de RRCC, Clubs de Habilidades Sociales...

A través de esta labor , además, se realiza un trabajo de sensibilización social en la comunidad para hacer

par ticipe a la sociedad de la necesidad de potenciar y ampliar recursos para la inclusión de las personas con discapacidad en ambientes y entornos normalizados.

Área de Ocio y Tiempo Libre

A mediados de este año 2011 APNABI dio comienzo una nueva andadura en el servicio de vivienda con la aper tura del Hogar Erandio. Un hogar diseñado para dar la posibilidad de que las personas ejerciten su poder de decisión sobre su persona y para facilitar la par ticipación en la comunidad de forma activa.

El primer reto con el que nos encontramos fue ser conscientes de que era necesario analizar y reevaluar nuestras estrategias de intervención en este hogar de vida independiente, ya que entender este concepto a nivel filosófico puede ser sencillo y fácil de compartir, pero llevarlo a la practica resulta muy complejo y esta cargado de matices.

En la medida que afrontemos esta nueva perspectiva como elemento clave en el desarrollo de las personas con discapacidad a lo largo del ciclo vital y en todas las áreas de su vida, descubriremos a personas orientadas hacia la autodeterminación, la autonomía personal y hacia la inclusión social. Mientras tanto será necesario romper barreras preestablecidas, romper para muchos con una vida institucionalizada, llena de protocolos y cargarla de peticiones, de deseos, de mucha escucha y de mucha observación.

2011. urtearen erdi aldera APNABIk bide berri bat ireki zuen etxebizitza zerbitzuan Erandioko Etxea zabaldu zuenean. Etxe hori bereziki diseinatu da pertsonek beren bizitzari buruzko erabakimen gaitasuna landu dezaten eta komunitatean aktiboki parte har dezaten.

No queremos únicamente ajustar nuestra respuesta a las necesidades. Queremos demostrar que ajustarnos es la mejor respuesta, ya que cuando las personas sienten que se cubren sus necesidades y que lo que le ofreces no es una respuesta a un problema sino a una necesidad, desaparecen muchos conflictos, en algunas ocasiones llamados problemas de conducta, para dar paso a una vida plena, inclusiva y comunitaria.

Área Viviendas

UN NUEVO HOGAR, UNA NUEVA PERSPECTIVA



La innovación es una respuesta organizativa de adaptación, o incluso de generación de un nuevo escenario contextual. Desde el área de administración y gestión nos planteamos esta fuente de ventajas competitivas con una actitud proactiva más allá de la mera supervivencia reactiva.

Berrikuntzaren bidez erakundeak egokitu eta testuinguru berriak sortu daitezke. Administrazio eta kudeaketa eremuan uste dugu berrikuntza lehiakortasunerako abantaila iturria dela eta proaktiboki sustatu behar dela, erreakziozko neurri hutsetatik haratago.

Se trataría de ir más allá de la mejora en lo que se hace –enfoque de calidad- para pasar a transformaciones de mayor calado e impacto organizacional. Para ello el área ha puesto en marcha nuevos procesos administrativos más participativos, y elementos de comunicación más eficaces dentro y fuera de la organización como por ejemplo el desarrollo de la filosofía de “redes sociales” conocida bajo la expresión de web 2.0. Esta nueva fase en la era digital está permitiendo desarrollar nuevas formas de articulación social y generar comunidades y grupos de interés en torno a diferentes temas o causas. En los próximos años el área afrontará una transformación apoyada en una innovación de base tecnológica que permita una mayor accesibilidad a los procesos y gestiones administrativas y asociativas de la entidad para los usuarios, asociados, emplead@s…

Área de Gestión y Administración

La situación de desempleo es la evidencia más clara que toda persona tiene para sentirse socialmente excluida. Esta realidad hace años que nos motivó para encontrar mecanismos que hagan que las personas adultas con TEA puedan obtener oportunidades y experiencias laborales significativas, desde la innovación social y a partir de nuestra experiencia en proyectos de empleo protegido.

Hoy ENTREMANOS hace una apuesta clara por desarrollar programas que hagan posible que las personas adultas

con TEA disfruten de entornos laborales inclusivos evitando la segregación y potenciando la participación en entornos ordinarios.

De esta forma ha puesto en marcha experiencias innovadoras de empleo con apoyo en empresas ordinarias, apoyo individual a la formación ocupacional, prácticas en empresas ordinarias o apoyo en convocatorias de empleo público.

Nuestros próximos retos van más allá de lograr solo empleos remunerados,

queremos que las personas adultas con TEA puedan participar en el desarrollo social de forma activa, para ello próximamente trataremos de participar en redes de voluntariado que posibiliten experiencias laborales que aún no siendo remuneradas facilitarán el desarrollo personal y la inclusión social.

Gaur ENTREMANOS elkarteak apustu argia egin nahi du AEN bat duten helduek lan ingurune inklusiboak izan ditzaten, segregazioa saihesteko eta eguneroko inguruneetan parte hartzera bultzatzeko, eta hainbat programa garatu ditu horretarako.

Área de Promoción Sociolaboral ENTREMANOS


Gurasoen gunea 9

El pasado viernes 23 de Diciembre tuvo lugar la tradicional fiesta de navidades que APNABI celebra

para tod@s los soci@s, usuari@s, familiares,….. Al igual que el pasado año elegimos el “Parque infantil Duendes” de Deusto como lugar de encuentro, al cual agradecemos su colaboración y disposición.

Fueron más de 250 personas las que se acercaron hasta allí para celebrar la Navidad y el final de año, junto a “Olentzero y los Reyes Magos de Oriente”, los cuales obsequiaron con algunos detalles a los más pequeños. El Restaurante Zazpi ofreció un lunch que fue visto y no visto por

los asistentes. Entre fotos, juegos y pintxos fue transcurriendo la jornada que finalizó a eso de las 20:00h.

Todos aquellos soci@s que queráis ver las fotos de la fiesta escribir un correo a: [email protected] especificando vuestro nº de soci@ si lo sabéis o nombre y apellidos.

Un abrazo muy fuer te!!! Nos vemos el próximo año!!!

Ya estamos pensando en la próxima cita!!!

ESTIMULACION TEMPRANA

Apuntes sociales Personasasociadas:

en diciembre806

El pasado 27 de Julio entró en vigor un nuevo Decreto por el que se amplían las ayudas económicas de estimulación temprana hasta los 6 años. Antes esta ayuda era hasta los 3 años.

Desde el Área de Asistencia Social se han facilitado los trámites oportunos para las familias beneficiarias hasta finales del 2011.

La mayoría de las familias que han solicitado dichas ayudas han sido citadas en el centro base de discapacidad para realizar una nueva valoración del menor. Con esto se pretende obtener una prescripción favorable del (E.V.O.) Equipo de Valoración y Orientación de la necesidad de recibir la ayuda solicitada.

Estando a la espera del nuevo Decreto que apruebe la continuación de estas ayudas del próximo año 2012, se informará a las familias ante cualquier cambio.

Estos son los teléfonos que consideramos pueden ser de vuestro interés.

AYUDAS INDIVIDUALES PARA LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA

DFBDpto. Estimulación TempranaC/ Lertxundi,14944067218

DFBCentro de valoración de DiscapacidadC/ Marcelino Oreja 3 y 5944067802



En el año 2000 un grupo de profesionales y familias preocupadas y afectadas por el vacio en la atención a personas con Trastorno de espectro autista y otras psicosis infantiles en un entorno de vivienda, comenzó a gestar la idea de crear un nuevo hogar para personas con discapacidad de la Asociación. Todo comenzó con el objetivo de dar salida a las inquietudes de padres que con gran frustración defendían un derecho para sus hijos, pidiendo una atención especializada y acorde a los principios de intervención de APNABI.

Meses después, en Febrero de 2001, este proyecto inició su andadura y se hizo realidad en un acto oficial celebrando la apertura del Hogar Goikoa. Sostenido por La Diputación Foral de Bizkaia y basándose en la experiencia y formación adquirida en otros servicios: educativo, clínico, ocio y tiempo libre, centros de atención diurna, dio comienzo un

hogar para la atención de 12 personas. Un hogar que con el apoyo de padres y familiares de los residentes, y con un equipo profesional con corazón joven, defendió niveles de calidad en la atención más allá de la pura legislación.

En estos 10 años podemos decir que hemos vivir un cambio de paradigma en la atención de personas con discapacidad en el que hemos dejado de hablar de “nuestros chicos” para hablar de “nosotros como sus apoyos”. Hemos mirado más allá para hablar de lo que ellos quieren, lo que necesitan y lo que realmente les hace feliz. Y esta sin duda es y será nuestra misión.

Este año 2011 ha sido muy especial en este hogar, han pasado 10 años en la vida de los residentes, y como no de todos

nosotros, y no cabe mas que agradecerles, todo lo que nos han enseñado. Los buenos momentos que nos han hecho pasar, la de actividades planificadas y excursiones que hemos compartidos juntos, los programas específicos para hacerse la cama, poner una lavadora…. y tantos etc…Lo que hemos disfrutado de tardes de lluvia con palomitas, de paseos inolvidables, de besos y abrazos inesperados y de algún que otro empujón. Sin duda estos 10 años han estado cargados de tantas cosas buenas que las malas únicamente las dejaremos sobre los papeles, no en nuestras retinas.

Y como es muy importante celebrar y festejar para alegrarnos de los logros, para compartir las dichas y las penas y para recordarnos que el camino lo trazamos juntos, hemos organizado a lo largo del año tres acontecimientos en este décimo aniversario del Hogar Goikoa:

HOGAR GOIKOA, TODA UNA DÉCADA


Gurasoen gunea 11

Celebración de residentes

Fue algo muy sencillo, todos teníamos claro que celebrarlo en un restaurante era la opción preferida para la mayoría, por no decir todos, y así se hizo. Se organizo una comida en el Zazpi de Entremanos , que abrió sus puertas para atendernos y ponernos en bandeja una gran celebración.

Celebración de familias y profesionales

Realizamos un encuentro entre profesionales y familias en el que pudimos compartir una presentación de fotografías del hogar desde sus inicios. Quisimos celebrar la historia, nuestra historia y su historia y alegrarnos de los momentos vividos, de los logros que hemos y han conseguido, haciendo balance siempre con el objetivo de seguir dando una vida de calidad.

Celebración de profesionales

Tras un trabajo de recopilación de teléfonos de profesionales que han trabajado en el hogar goikoa organizamos una cena con todas aquellas personas que quisieron participar, que como no podía ser de otra manera fueron muchas. Fue una celebración bañada por los recuerdos de compañeros, de anécdotas vividas, desde el mas sincero cariño. Para muchos de nosotros el Hogar Goikoa ha sido un experiencia profesional y personal incalculable, hemos aprendido mucho de nuestro trabajo, de nuestros compañeros, de las personas para las que trabajamos, de las familias, de los encuentros y de los desencuentros que tanto nos han ayudado a mejorar.

Mirando hacia atrás diez años parecen muchos, pero cuando miras hacia delante y lo haces desde un espirito de mejora, de entrega, de ilusión porque las personas para las que trabajamos puedan lograr una vida de calidad, que se sientan orgullosas, felices, satisfechas de la vida que tienen y que las políticas sociales persigan esto mismo, te das cuenta de que estamos en un camino largo y que al igual que es importante saber hacia donde vas para no perderte en el camino, también lo es pararte, mirar alrededor, mirar hacia atrás y juntos coger impulso para seguir este gran proyecto que es APNABI.

Pintor Antonio Guezala, 1-2 bajo • 48015 BilbaoTel.: 944 755 704 • Fax: 944 762 992

[email protected] • www.apnabi.orgwww.apnabi.blogspot.com

Bizkaiko autismoa eta beste autismo espektroaren nahasteak dituztenen gurasoen elkarteaAsociación de padres de afectados de Autismo y otros trastornos del espectro autista de Bizkaia

El Congreso Internacional de Investigación del Autismo se celebrará en San Sebastián en 2013

Con la iniciativa DONOSTIAustism, la Fundación Dr. Carlos Elósegui de Policlínica Gipuzkoa organizará en torno a este congreso multitud de actividades con el fin de implicar a los profesionales y familias relacionados con el autismo, así como a toda la sociedad guipuzcoana.

El IMFAR – International Meeting for Autism Research (Congreso Internacional de Investigación del Autismo) se celebrará en Donostia – San Sebastián los días 2, 3 y 4 de Mayo del año 2013.

Congreso Estatal de CERMI Autonómico

El pasado 24 y 25 de Noviembre tuvo lugar en Bilbao el VII Congreso Estatal de CERMI Autonómico.

Los principales temas que se trataron fueron; las políticas y normativas de inclusión activa de las personas con discapacidad, el contexto socio-laboral, la necesidad de una educación inclusiva, la estrategia de acción del sector social contra los recortes de derechos sociales, así como el voluntariado de personas con discapacidad como fórmula para la inclusión social.

Esta edición fue organizada por EDE-KA COORDINADORA VASCA DE REPRESENTANTES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD / ELBARRI-TUEN ORDEZKARIEN EUSKAL KOORDINATZAILEA

LOS BUENOS PROFESORES

El pasado 16 de diciembre, acudimos a la Universidad de Deusto a una sesión de sensibilización con los estudiantes de Magisterio.

En esta ocasión, la charla no estaba preparada por los profesionales, el alumnado con un paso previo por el contexto escolar ha tenido la voz y ha dado su opinión sobre lo que considera el estilo del buen profesorado.

Toda una experiencia enriquecedora, de la que sin duda hemos aprendido mucho.

Para esa actividad ha sido necesaria una coordinación entre profesionales de Deusto (Ana Casas) y la Responsable del Área Educativa (Eguzkiñe Etxabe) y el propio alumno.

Carrera de Cascabeles

El pasado Sábado 15 de Octubre tuvo lugar la X Carrera de Cascabeles organizada por la ONCE.

En esta edición APNABI tuvo protagonismo gracias a la nominación de ENTREMANOS como candidata al Cascabel de Oro. Este galardón trata de realizar un reconocimiento público a entidades, iniciativas o personas que hayan destacados por mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad en Bilbao y Bizkaia.

IV JORNADAS INTERDISCI-PLINARES DE ATENCIÓN TEMPRANA: “Actualidad en Atención Temprana”

Dos profesionales del equipo de Goiz (Atención Temprana APNABI) asistieron a las Jornadas organizadas en Sevilla por la Federación Estatal de Asociaciones de Profesionales de Atención Temprana (GT) y la Asociación Interprofesional de Atención Temprana de Andalucía (ATAI), los días 27 y 28 del pasado mes de octubre.

El mensaje fue claro: es necesario continuar con el camino hacía una Cultura de la Infancia que promueva equipos de Atención Temprana en la Etapa Infantil. Se habló de la importancia de no solo centrarse en el/la niño/a, sino también en el entorno familiar para cumplir con una de las funciones básicas: la prevención. Resaltaron la necesidad de ampliar los equipos de Atención Temprana dentro de la Escuela Infantil, crear mejores vías para la coordinación entre las distintas intervenciones y crear espacios de encuentro de familias.

Breves...

Documents

Gurasoen Gunea nº7