Guitar  in  General  Music  Classes  Deborah  Barber,  PhD  

Arkansas  Tech  University  

NAfME  Learning  Network  Webinar  August  15,  2013  

Guitar  in  General  Music  Classes  

Incorpora7ng  the  guitar    in  general  music  instruc7on    

along  with  recorders  and  keyboards    

can  be  easier  than  you  think.    

And  SO  COOL!  

• Teaching  students  to  play  short  tunes  on  recorder  is  one  of  the  things  we  music  teachers  do  very  well.  • We  are  also  very  good  at  teaching    os7na7,  bordun,  and  melodies  on  barred  and  keyboard  instruments.  • Once  these  pieces  are  learned  on  other  instruments  transference  to  guitar  is  fun  and  not  as  hard  as  you  might  think.  • And  don’t  forget  the  cool  factor                                                                              of  the  guitar.  

OVERVIEW  

• What  to  play  

–   single  string  (  G,  A,  B,  etc.)  –   chords    (EZ  chords,  strumming  paNerns)  

–   bass    (open  strings  to  I,  IV,  V,  etc.)  •  Playing  posi7on  •  Managing  the  classroom  •  Caring  for  the  instruments  

PARTS    OF    THE    

GUITAR  

Head  Tuning  Pegs  

Nut  

Frets  

Neck  

Sound  Hole  

RoseNe  

Bridge  

Body  

B  A   G  1  

2  

3  

Fret/Finger  D E  E  

Bass   Treble  

WHERE  TO  START  

•  Sound  before  sign  •  Imitation/Echoing  rhythm  patterns  •  Students  sing  note  names  as  they  play  •  Teach  AmSLan  signs  for  note  names  

•  Anything  students  play  on  recorder  can  be  played  on  guitar  

WHAT  TO  PLAY:    SINGLE  STRINGS  

WHAT  TO  PLAY:    SINGLE  STRINGS  

•  Treble  strings  first  •  Students  play  quarter  notes  on  open  string  as  you  walk  around  the  room    

•  Echo  rhythm  paNerns  on                                                                                        open  string  

•  You  can  use  a  keyboard  or                                                                                      GarageBand  to  loop  an                                                          E  minor  chord  for                                                accompaniment  

Treble  Strings  

WHAT  TO  PLAY:    SINGLE  STRINGS  

•  B  A  G  songs  learned  on  recorder.  “Hot  Cross  Buns”  •  B  and  G  are  open  strings.    •  Yellow  dot  helps  students                                                                                                      locate  second  fret  A  

•  I  bought  a  roll  of  dots.  •   Available  at  office                                                                                      supply            stores  and  online.  

 B  A  G  C        “Indian  Chant”                                                                                                                    from  Ed  Sueta  

     First  finger  is  responsible  

                   for  the  1st  fret.  

     Second  finger  is  used  

                   for  the  2nd  fret.          

                   C  _  A  _    C    A  A_  

                 A  _  G  _    A  G  A  _  

WHAT  TO  PLAY:    SINGLE  STRINGS  

REMEMBER…  

•  Students  first  learned  the  song          on  the  recorder.  

•   Students  now  transfer  knowledge  of  the  tune,  note  names,  and  rhythm  to  a  new  system  of  making  music  –  the  guitar.  

•  “I  know  the  first  note  is  C  ,                                                    so  where  is  it  on  the  guitar?”  

WHAT  TO  PLAY:    CHORDS  

•  Favorite  chords  for  many  beginning                

     guitarists  are  Em  and  G.                                        

•   Good  chance  to  show  emo7ons  implied  by    

     minor  and  major                                                                                        tonali7es.  

•  hNp://faculty.atu.edu/dbarber/guitar/GEmPrac7ce.htm    

•  Leave  first  finger  down  for  whole  song.  •  LiNle  fingers  can    leave  off  red  3.  Try  to  avoid  that  string.  

•  Four  beats  for  G.  •  Four  beats  for  Em.  

•  Strum  simple  paNern  

•  Add  more  complex.  

•  Drum  during  a  cappella  

•  Write  songs  with  these  chords  

•  Picks?  A  lot  of  trouble.    •  Students  may  bring  them.  

WHAT  TO  PLAY:    CHORDS  

•  Roots  of  chords  (Names  of  chords)  –  For  rounds  –  Simple  songs  –  Sol  (G)  Mi  (E)    – Ostinati  

•  Improvise  patterns  for  stories  or  poems  •  “Smooth”  by  Santana      A  D  E  open  strings  •  “Justice’s  Groove”  by  Stanley  Clarke  D    A    G  •  “Next  to  Me”  by  Emeli  Sandé      A    B      C      •  “Promenade”  from  Last  of  the  Mohicans  D  C  F  

WHAT  TO  PLAY:    BASS  

WHAT  TO  PLAY:    CREATE  •  Encourage  students  to  write  a  story  with  you.  Outline  the  ac7on  on  the  board  as  it  is  composed.    

•  Give  each  character  or  plot  point  a  group  to  compose  for  it.  

•  Write  character  or  ac7on  on  a  tented  paper  and  place  by  the  group  to  remind  you  and  them  what  their  part  is.  

•  An  op7on  is  to  already  have  the  cards  ready  with  mul7ple  characters,  ac7ons,  moods,  places,  etc.      

•  The  class  can  choose  which  cards  to  use  in    their  story.  Take  pictures  of  groups  as  they  prac7ce  to  add  importance.  

Pony   Eagle  Storm   Running  

Happy  

WHAT  TO  PLAY:    CREATE  •  Groups  will  need  to  prac7ce.  How  will  their  part  start?  What  volume?  Will  volume  remain  the  same?  Etc.  

•  You  or  a  student  can  read  or  tell  the  story.  (mic)  

•  Point  to  each  sec7on  as  their  music  is  needed.  •  Record  the  final  version  before  class  ends.  •  EXTRA:  Students  can  illustrate  the  story  at  home  and  bring  artwork  to  be  added  to  the  music.  

•  EXTRA:  Use  illustra7ons  in  a  PPT  with  music                                            and  narra7on  in  the  background.                                                              

Pony   Eagle  Storm   Running  

Happy  

GUITARS  •  Acoustic  •  Classical:  Nylon  strings  preferred  •  Smaller  guitars,  OK  •  One  bass  guitar  (more  is  OK,  too)  •  PTA/PTO,  TriM  could  facilitate  donation  campaign  of  money  or  used  guitars  

•  Steel  strings  for  a  timbre  change  and,  in  a  pinch,  for  class  

•  Do  not  put  nylon  strings  on  a  steel  string-­‐type  guitar  

STUDENTS  AS  TEACHERS  

Students  help  partners.    If  they  do  no  help  they  do  not  get  a  turn  until  they  do.  

TEACHER’S  GUITAR  

•  Acoustic      Classical  •  Use  strap  so  you  can  move  about  the  room  •  Always  care  for  your  instrument.  Students  will  emulate.    

WHEN  TO  BEGIN  GUITAR  

•  We  began  in  February  or  March  •   Songs  had  been  played  on  keyboards,  mallets,  and  recorder.    Classroom  routines  have  been  established  

•  In  a  9  week  rotation,  play  keyboards,  then  recorder,  then  play  same  songs  on  guitar.  

TUNING  

•  I  tune  every  guitar.    This  is  a  skill  developed  over  time.  

•  Warm  up  exercises  on  open  strings  help  you  listen  for  intonation  troubles.  

•  We  do  not  tune  keyboards,  so  why  guitar  in  early  lessons?  

•  Middle  school  students  learn  to  use  a  digital  tuner.  

DIGITAL  TUNERS  

This  is  my  current  tuner.    I  like  that  it  is  blue.    Easy  to  find    Less  than  $9  on  Amazon.  

Snark  

HOW  TO  SIT  •  Grades  1-­‐3.  Sit  on  the  floor.  Crisscross.  Guitar  rests  on  the  floor,  curve  of  body  on  the  right  knee.  This  puts  the  neck  closer  to  the  student  and  their  little,  short  arms.  

•  Choral  Risers  –  guitar    •                           on  left  knee  •  Chairs  –  sit  forward,    •                       guitar  on  left  knee  •  Desks  –  no!  

THREE  TYPES  

•  Single  string    •  Chords  •  Bass  

RIGHT  HAND  

•  For  single  string  work:      Little  ones  rest  their  thumb  on  the  side  of  the                                                                neck  where  the  rosette                                                intersects  the  neck.      

•  As  students  develop                                                          technique                                                                                                                  thumb  rests  on  D  or  G  string.  

•  Fingers  make  a  bright  sound  •  Thumb  makes  a  softer  sound                                                                                                                                        

FINGERS  

Lej   Right  

Note:        p  I  m  a                wriNen  on  music  refers  to  the  right  hand  fingers  and  thumb.  

Management  •  Name  guitars  after  famous  guitarists              (Andrés,  Bonnie,  Chuck,  Django,  Eddie,  etc.)  •  First  lesson:  students  are  assigned  a  guitar  •  Grades  1-­‐3:  one  guitar  for  two  players  •  Students  are  trained  to  carry  the  guitar  vertically  and  not  horizontally.  Both  hands.  

•  Putting  guitars  away:  the  teacher  (later  students)  calls  the  guitar  name  and  one  student  brings  the  guitar  to  the  cabinet  or  stand.  Then  next  guitar.  Put  guitar  name  on  stand  or  cabinet  space.    

STORAGE  

•  Cabinet  •  Stands  •  Hanging  •  Cases  

LEFTIES  

•  The  left  hand  is  the  most  difficult  to  master  for  beginning  guitarists.        

•  If  you  are  already  good  with  your  left  hand  why  swap?  

•  There  are  no  left-­‐handed  pianos.  

MAINTENANCE  

•  Strings  •  Tuning  •  Humidity  •  Dust  •  Over  the  summer  •  Develop  a  relationship  with  local  guitar  shops  

Curricula  If  you  want  to  teach  more…  •  hNp://guitarcurriculum.com        Aus7n  Classical  Guitar  Society      Fun  ensemble  playing  from  day  one.  Proper  technique  and  sequenced  curriculum.  Photo  copy  or  project  PDFs.  New  elementary  lessons.    

•  Guitar  Expressions  from  Alfred  hNp://www.alfred.com/expressions/methods_guitar.asp    

ONLINE  MATERIALS  &  INFO  

•  hNp://www.guitaredunet.org/                                    NewsleNer  and  teaching  7ps  

Guitar  in  General  Music  Classes  

Deborah  Barber,  PhD  Arkansas  Tech  University  

dbarber@atu.edu  

NAfME  Learning  Network  Webinar  August  15,  2013