guion reunion familias 2º Bach

IES La Albericia. Curso 11-12Tutorías-J. de Estudios-Orientación___________________________________[Escribir texto]

GUIÓN REUNION TUTORÍAS-FAMILIAS

Para 2º de BachilleratoOctubre 2011

Se recuerda a los tutores que tienen a su disposición los blogs:- www.orientacioneducativalbericia.blogspot.com

- www.tutoriasalbericia.blogspot.com

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http://www.tutoriasalbericia.blogspot.com/

http://www.orientacioneducativalbericia.blogspot.com/


GUIÓN REUNION TUTORES-PADRES

Para 2º de BachilleratoOctubre 11

1 - Presentación de la figura del Tutor

. Función de coordinador del equipo educativo. Función de nexo con las familias. Función de figura más cercana al grupo de alumnos para:

- hacer un seguimiento de la marcha del curso- orientar el aprendizaje - facilitar la toma de decisiones.

2 - Organización del Centro. Oferta educativa general - ESO/PCPI- Bachilleratos

. Ciencias y Tecnología

. Humanidades y Ciencias Sociales- CFGM (Ciclo Formativo de Grado Medio) “Preimpresión”, de la familia profesional Artes

Gráficas- CFGS (Ciclo Formativo de Grado Superior) “Diseño y Producción Editorial”, de la familia

profesional Artes Gráficas- CFGS Actividades Físicas y Animación Deportiva

3.- Tramos horarios comunes para todos y horario de las clases del grupo3.1.- Tramos horarios:

PRIMERA HORA De 8,30 h. a 9,20 h. (primer timbre a las 8,25h)SEGUNDA HORA De 9,20 h. a 10,15 h.PRIMERRECREO TERCERA HORA De 10,40 h. a 11,30 h.CUARTA HORA De 11,30 h. a 12,25 h.SEGUNDORECREO QUINTA HORA De 12,40 h. a 13,35 h.SEXTA HORA De 13,35 h. a 14,25 h.

3.2.- Horario de las clases del grupo

Aquí cada tutor puede explicar el de su grupo.

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4.- Horario de atención de profesores

Según información reflejada en fotocopia que aporta Jefatura de Estudios.

5.- Características generales del Bachillerato:

- Etapa no-obligatoria- Finalidades: - formación académica

- madurez intelectual y humana- capacitar al alumnado para acceder a estudios superiores

- Estructura y composición del Bachillerato: - Consta de dos cursos académicos: 1º y 2º de Bachillerato

- En cada uno de los cursos hay tres tipos de materias:- materias comunes- materias propias de modalidad (se eligen 3 en

cada curso)

Los alumnos deberán cursar en el conjunto de los dos cursos del Bachillerato un mínimo de seis materias demodalidad, de las cuales al menos cinco deberán ser de la modalidad elegida.

- materias optativas (se elige 1 en cada curso)

Tanto las materias de modalidad como las optativas son de 4 horas semanales, en 1º y en 2º. Se puede elegir como optativa una materia de modalidad.

-Plazo, titulación y nota media -Se puede cursar en un plazo máximo de cuatro años escolares- Una vez superadas todas las materias de los dos cursos se obtiene el título de Bachillerato- La nota media del Bachillerato se extrae a partir de las calificaciones de las materias de 1º y de 2º: todas tienen el mismo peso excepto la Religión, que no computa a efectos de nota media.

- Promoción de 1º a 2º - se promociona a 2º con todo aprobado o con un máximo de dos materias no superadas. De las materias no superadas tendrán que matricularse como materias pendientes- si hay más de 4 insuficientes, se repite 1º en su totalidad- si hay 3 ó 4 insuficientes, se puede optar por:

- repetir 1º en su totalidad- matricularse en las de 1º que no se

han superado y, además, de 2 ó 3 más de 2º (siempre que no requieran conocimientos previos de las materias no superadas en 1º). Para poder ser calificadas las materias de 2º, al finalizar el curso el alumno ha de estar en condiciones de promocionar a 2º

¿Qué pasa cuando no se superan todas las materias de 2º? Al terminar segundo curso, los alumnos con algún

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insuficiente en 2º pueden matricularse de las materias no superadas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas.

- Opciones después del Bachillerato -Universidad (previa prueba de acceso: PAU).- Formación Profesional de Grado Superior (Ciclos Formativos de Grado Superior).-Enseñanzas artísticas superiores.-Enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño de Grado Superior.-Enseñanzas deportivas de Grado Superior.-Oposiciones al cuerpo C-Mundo laboral.

Materias comunes en 2º de Bachillerato Historia de la Filosofía• Historia de España• Lengua Castellana y Literatura II• Lengua Extranjera II

Materias propias de modalidad del Bachillerato Ciencias y Tecnología (en 2º)

• Biología• Ciencias de la Tierra y Medioambientales• Dibujo Técnico II• Electrotecnia• Física• Matemáticas II• Química• Tecnología Industrial II

Materias de la modalidad del Bachillerato de Humanidades y CCSS (en 2º)

• Economía de la Empresa• Geografía• Griego II• Historia del Arte• Latín II• Literatura Universal• Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II

6.- Materias que componen el curso en el que se encuentra el alumno. Horarios, profesores que imparten, etc.

Según los materiales proporcionados por la Jefatura de Estudios

7.- Evaluaciones y calificacionesLas evaluaciones son continuas y diferenciadas en las distintas materias, según los criterios establecidos por los diferentes Departamentos Didácticos, las calificaciones en Bachillerato son numéricas (números enteros). A lo largo del curso escolar hay cuatro evaluaciones. En cada una de ellas se califica al alumnado en todas las materias y se llevan un boletín, con las calificaciones, a casa

- 1ª evaluación: primera semana de noviembre- 2ª evaluación: 21 de diciembre- 3ª evaluación: 22 de marzo- Evaluación final: 24 de mayo

11.- Normas de convivencia y disciplina. Sanciones, amonestaciones, etc.

Son las recogidas en el Documento Normas básicas de funcionamiento. Las más importantes: asistencia a clase, puntualidad, actitud adecuada al aprendizaje, respeto a los demás y al entorno. En cuanto a otras específicas: no permanecer en clase en los recreos, no utilizar móviles ni otros aparatos electrónicos ni tenerlos conectados en el horario escolar.

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http://issuu.com/mouro/docs/normas_de_funcionamiento?mode=window&backgroundColor=%23222222


El incumplimiento de las normas constituye falta desde leve hasta más grave. En consecuencia, amonestaciones verbales y escritas, que pueden devengar en sanciones.

Recordar a los padres que tienen la clave de internet personal y que el alumnado tiene también claves personales.

Lo que pueden hacer las familias desde casa para colaborar.

ALIMENTACION Y SALUD HABITOS DE ESTUDIO TOMA DE DECISIONES- Proporcionar un horario

en la medida de lo posible equilibrado y que se coincida al menos en una comida al día

- Intentar conseguir que el alumno desayune todos los días antes de venir al Instituto.

- Controlar que el alumno realice en lo posible cuatro o cinco comidas al día.

- Vigilar que en la dieta haya todas las semanas, en proporción adecuada: legumbres, verduras, pasta, carne, pescado, lácteos, fruta y huevos

- Que duerma todos los días entre 8 y 9 horas.

- Informar al tutor de enfermedades, padecimientos y/o cuidados de salud en su caso, que requiere el alumno.

- Todos los días, el alumno tiene que estudiar y/o hacer ejercicios diversos. Procurar que al menos dedique tres horas a estas actividades

- Si acude a alguna clase particular, eso no suple la necesidad de estudiar y hacer ejercicios también en casa.

- Procurar que no haya ruido, conversaciones, etc. mientras estudia o hace deberes.

- No TV, MP3, MP4,5 DS, PSP, Wii, Play St, Messenger, móvil, I Pod etc. mientras se estudia.

- Si hay ordenador en casa, es totalmente aconsejable que esté en un lugar común, donde se pueda controlar su uso.

- Escuchar sus dudas y razonamientos e intentar siempre una vía de diálogo, aunque parezca que está equivocado.

- Entrenarle en tomar decisiones de la vida cotidiana y responsabilizarse de las mismas.

- Acudir a las reuniones como esta y a las específicas de orientación a lo largo de su estancia en el IES.

- Consultar con él en casa los materiales de orientación que se le van dando en clase y los que ponemos a su disposición a través de blogs del IES y soportes similares. Hablar con el Tutor, J. de Estudios y con el D. Orientación para ampliar información, consultar dudas, etc.

- A lo largo de todo el curso pueden dirigirse al centro para preguntar dudas, ver cómo va el alumno , etc.

OBSERVACIONESComer y dormir bien está relacionado con la salud física y mental. Además, cuando hay un desajuste en alguna de estas dos variables (desequilibrio alimentario, disminución de las horas de sueño) o en ambas, baja significativamente el rendimiento escolar.

LA MEJOR AYUDA QUE PUEDE RECIBIR UN ALUMNO DE SU FAMILIA CONSISTE EN QUE SE SIENTA ACOMPAÑADO En 2º cobra especial importancia el acompañamiento en la toma de decisiones

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