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guia biblioteca
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Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 0
GUÍA
DE LA
BIBLIOTECA ESCOLAR Centro de recursos de enseñanza y
aprendizaje
CEIP Acapulco C/Antonio Chenel Antoñete, 2
29640 Fuengirola (Málaga)
Telf.951269816
Fax.951269817
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 1
ÍNDICE
1.- Presentación……………………………………………………………………….……………………… pág. 2
2.- Objetivos………………………………………………………………………………………….…………..pág. 3
3.- ¿Quiénes pueden usar la biblioteca?……………………………………………………….pág. 4
4.- Zonas…………………………………………………………………………………………………………….pág. 4
5.- Qué encontramos en la BE/CREA……………………………………………………………..pág.6
6.- Organización del fondo (CDU)……………………………… ………………………………...pág. 7
7.- Sección infantil……………………………………………………………………………….………….pág.10
8.- Horario………………………………………………………………………….………………………………pág.11
9.- Responsables de la BE/CREA………………….…………………………….…………………pág.12
10.- Servicios………………………………………………………………….………………………………….pág.13
11.- Cómo localizar libros y documentos…………………………………………...………….pág.19
12.-Normas generales de funcionamiento………………………….……………….………pág.20
13.- Reglas para el uso de los libros………………………………………………………..……pág.22
14.-Participación de la familia y el alumnado……………………………………..……….pág.23
ANEXOS
- Clasificación Decimal Universal…………………………………………………………pág.24
- Plano de la biblioteca………………………………………………………………….………..pág.29
- Los derechos del lector……………………………………………………………………….pág.30
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 2
1.- Presentación:
“La mejor biblioteca no es la que tiene los mejores recursos,
la mejor biblioteca es la que mejor los utiliza.”
La biblioteca escolar no es sólo un espacio lleno de libros, sino que
forma parte del proyecto pedagógico del centro que da respuesta a las
necesidades de información y formación. Es un espacio en permanente
construcción, un centro de recursos para el aprendizaje, un espacio de
encuentro entre la comunidad educativa y la escuela. La biblioteca funciona
para dar respuesta a las necesidades de cada una de las aulas, proyectos y
lectores individuales.
Debe representar un modelo educativo que se acerque cada vez más a
las formas de aprendizaje contemporáneas y donde los verbos elegir,
buscar, desechar, contrastar o discrepar tengan cabida. Tiene un objetivo
fundamental que es formar lectores autónomos que sepan manejar
información en cualquier tipo de formato ya sea audiovisual, multimedia o en
papel.
Como nuestro blog dice, es una ventana al mundo de los libros, de los
cedés, de los deuvedés, de atlas y diccionarios, de libros de imaginación,
fantasía, terror, libros sobre animales, plantas, planetas y todo lo que te
pueda servir o interesar. En las estanterías están colocados los distintos
fondos siguiendo un orden que debes respetar no cambiando los materiales
de lugar. Si tienes dudas pregunta al responsable que esté en ese momento
en la biblioteca.
Para moveros sabiendo dónde buscar es conveniente recibir unas
clases de formación para usuarios con vuestros tutores y tutoras.
Por último, cuando salgáis del colegio podréis volver a vuestra
biblioteca cuando queráis y haceros un nuevo carné.
A continuación exponemos información que debes conocer antes de
hacer uso de los múltiples servicios de la biblioteca.
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 3
2.- Objetivos
Objetivos de la biblioteca escolar en Educación Infantil:
1. Experimentar la biblioteca como lugar mágico de encuentro con los
libros y con el resto de la comunidad educativa.
2. Establecer un primer contacto con su amigo el libro de forma lúdica.
3. Adquirir hábitos relacionados con el comportamiento que se debe
mantener en la biblioteca.
Objetivos de la biblioteca escolar en Educación Primaria (1º y 2º ciclo)
1. Profundizar en la relación del niño/a con la biblioteca como lugar
mágico que permite saciar su curiosidad.
2. Despertar, crear y extender el gusto por la lectura.
3. Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de los recursos
que ofrece la biblioteca.
4. Profundizar en los hábitos de comportamiento en la biblioteca.
5. Iniciar a los niños/as en la metodología bibliotecaria.
6. Aprender a buscar, organizar y aplicar la información disponible.
Objetivos de la biblioteca escolar en Educación Primaria (3º ciclo)
1. Manejar autónomamente los recursos disponibles en la biblioteca.
2. Buscar, clasificar y aprovechar los recursos para ampliar los
conocimientos adquiridos en el aula.
3. Respetar el clima que debe concurrir en una biblioteca.
4. Ampliar su visión del mundo, abrir su mente a otras realidades y
culturas, con actitud de respeto.
5. Encontrar en la biblioteca respuesta a los problemas que puedan
planteárseles.
6. Incrementar el interés y el gusto por la literatura como expresión de
cultura.
7. Despertar la necesidad de elaborar sus propias creaciones.
8. Sentir la necesidad de acercarse a las bibliotecas públicas.
Con respecto al proyecto educativo y la comunidad escolar:
1. Proporcionar apoyo al programa de enseñanza y aprendizaje.
2. Apoyar los distintos proyectos del centro.
3. Abrir las puertas a actividades culturales como encuentro
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con autores, clubs de lectura, periódico escolar, etc.
4. Implicar a la familia en la creación del hábito lector de sus
hijos y de ellos mismos.
3.- ¿Quiénes pueden usar la biblioteca?
Todos los que pertenecen a la comunidad escolar pueden ser usuarios
de la biblioteca: alumnos y alumnas, profesorado, personal no docente como
monitores escolares y deportivos, AMPA, mediadores interculturales, ex
alumnos, familiares del alumnado, etc. Para ello es necesario pedir que le
hagan el carné aportando una foto tamaño carné, el número del DNI, la
dirección y un teléfono de contacto. También se puede solicitar al correo
electrónico y lo tendrán para cuando lo necesiten. Es gratuito.
4.- Zonas
En la biblioteca se pueden diferenciar distintas zonas. Es conveniente
fijarse en los letreros que hay situados sobre las estanterías, tablones de
anuncios, etc. para no dar vueltas sin saber a dónde dirigirse.
Existen puntos de información, en los que podéis encontrar las letras
y el color de los géneros literarios que se clasifican allí. Si después de todo
esto no encuentras lo que necesita puedes pedir ayuda a los alumnos y
alumnas acreditados con el carné de personal de biblioteca o al adulto que
esté al cargo en ese momento (profesora o colaboradora).
FRÍAS CARO BE/CREA CEIP Acapulco
Marita DNI
Expedido
22/04/2010
Caduca
22/06/2016
00132B
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 5
Mascotas de la biblioteca Mascotas: Leo y Vea
-Zona de préstamo: al entrar a la biblioteca encuentras una mesa con
ordenadores dónde se realizan los préstamos y devoluciones. También ahí
los responsables de la biblioteca realizan otras tareas como la catalogación
de libros.
-Zona multimedia: frente a la puerta de entrada, bajo las ventanas,
encontramos la zona de ordenadores, también llamada multimedia o
telemática. Tenemos tres puestos de ordenador conectados a Internet.
Para su uso es necesario conocer las normas que encontrarás más adelante.
A su derecha están las estanterías con cedés, deuvedés, etc.
-Zona de novedades: de la puerta de entrada, a la izquierda está la zona de
novedades que se actualiza con las nuevas adquisiciones y con los materiales
que tenemos para trabajar proyectos.
-Zona de trabajo y lectura: las primeras mesas que encuentras están
agrupadas para el trabajo en gran grupo con los profesores, aunque también
se utilizan para la lectura individual.
-Zona infantil: es la zona de los lectores más jóvenes (de 0 a 7 años). Está
situada al fondo de la biblioteca, a la derecha y bajo las ventanas. El
mobiliario es diferente ya que es para niños más pequeños. Los libros llevan
una pegatina azul celeste.
-Zona audiovisual: situada junto a la zona infantil, es una pizarra digital que
sirve para toda clase de vídeos, deuvedés y todo tipo de proyecciones.
-Zona de imaginación: son las estanterías bajo las ventanas que
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contienen cuentos, novelas, teatro, poesía, tebeos, etc. agrupados
en dos colores. Los de la etiqueta verde para alumnos y alumnas de 10
a 12 años. Y los de la etiqueta roja para alumnos de 7 a 10 años.
-Zona de consulta e investigación: frente a la zona de imaginación tenemos
los diccionarios, enciclopedias, libros de animales, plantas, geografía,
planetas, etc.
También encontraremos otras secciones como: libros de Andalucía,
bibliografía para la familia, material para el profesorado y trabajos del
alumnado.
5.- ¿Qué encontramos en la
BE/CREA?
La mayor parte de los fondos de la
biblioteca son libros, pero también
puedes encontrar todo tipo de
documentos (mapas, revistas infantiles,
juveniles, para el profesorado, cedés y
deuvedés, videos, etc).
Algunos materiales están
restringidos al uso de profesores con sus
alumnos y no se pueden sacar en
préstamo: atlas, diccionarios, revistas y
algunos audiovisuales.
Otros no son prestables, como
enciclopedias y libros de consulta, pero el resto, libros de imaginación y
libros informativos, pueden sacarse de la biblioteca una vez realizado el
préstamo.
“Los tesoros existen y la gran responsabilidad de cuidarlos está en nuestras manos”
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6.- Organización del fondo
Todos los documentos que hay en la biblioteca están organizados de
manera que se puedan localizar fácilmente. Para organizarlos se sigue la
Clasificación Decimal Universal (CDU), que como su nombre indica, universal,
es aceptada en todas las bibliotecas. Esta clasificación divide los libros en
dos grandes grupos: los de ficción o imaginación, inventados por los
autores, y los libros de conocimiento o informativos, que tratan temas
reales.
Los libros de conocimiento, a su vez se dividen en otros grupos según
el tema del que traten. Cada grupo tiene un número y un color diferente que
podrás encontrar en los carteles que están encima de las estanterías.
Cada libro tiene una pegatina en la parte inferior del lomo que se
llama tejuelo y ella te informa del tema por el número, del apellido del
autor, por las tres letras mayúsculas y del título por las tres letras
minúsculas.
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 8
Los libros de ficción o imaginación están ordenados por nivel del
lector. Todos pertenecen al grupo 8 y llevan una pegatina amarilla encima
del tejuelo. En la parte superior del lomo llevan otra pegatina en rojo, azul o
verde según al nivel que pertenezca.
Primeros Prime
PRIMEROS
LECTORES
DE 0 A 7 AÑOS
PEGATINA
AZUL
LECTORES EN
MARCHA
DE 7 A 10
AÑOS
PEGATINA
ROJA
LECTORES
AVANZADOS
DE 10 A 12
AÑOS
PEGATINA
VERDE
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 9
Dentro de cada gran grupo hay diferentes secciones que corresponden
a los distintos géneros literarios: Álbumes ilustrados, narrativa,
cuento, poesía, teatro y tebeo. Los distinguirás primero en la estantería
en el señalador grande, y luego en el tejuelo con las letras siguientes:
Álbumes
ilustrados
A Álbumes
ilustrados
A Álbumes
ilustrados
A
Cuento C Cuento C Cuento C
Novela N Novela N Novela N
Poesía P Poesía P Poesía P
Teatro T Teatro T Teatro T
Tebeo TBO Tebeo TBO Tebeo TBO
La ordenación de los libros en las estanterías es de arriba a abajo y de
izquierda a derecha y en zig-zag. Cada estantería tiene un cartel del género
al que pertenece y separadores con las letras del abecedario.
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7.- Sección infantil
Aquí se ubican los libros para los más pequeños, Infantil y primeros
lectores. Además del tejuelo y la pegatina azul llevan un icono que ayuda a
los alumnos a asociarlo con el tema.
Estos pictogramas van colocados en la cubierta del libro. En los
cajones encontrarán un icono de mayor. A primera vista se distingue lo que
contiene cada cajón. La sección de libros con sorpresa tiene a disposición
del profesorado libros con puzles, en tres dimensiones, etc que hay que
pedirlos, pues se estropearían y perderían las piezas si los dejamos para el.
uso habitual de alumnado en recreos, etc.
LIBROS PARA QUE ME LEAN
La obra necesita de un adulto para dar
sentido a su lectura. Tienen texto abundante
y buenas ilustraciones.
LIBROS CON MÚSICA
Libros con rimas acentuadas, retahílas,
trabalenguas y adivinanzas.
LIBROS SOBRE EL MUNDO QUE NOS
RODEA
Temas cercanos a la vida del niño. Pueden ser
realistas o narrativos.
LIBROS CON SORPRESA
Son libros que favorecen la motricidad fina,
con pestañas, troquelados, ventanas ocultas…
LIBROS PARA VER
Libros en los que predomina la imagen sobre
el texto. Suelen ser primeros diccionarios,
abecedarios y libros de imágenes.
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 11
8.- Horario
La biblioteca abre sus puertas desde
mediados de octubre durante todo el horario
lectivo. Cada tutor tiene asignada una sesión
semanal para utilizarla con sus alumnos.
Durante el recreo el horario es de 12:10 a
12:30. En ese tiempo se puede hacer uso de todos
los servicios que la biblioteca presta, incluido el
acceso a Internet.
El horario extraescolar estará sometido a cambios según la
disponibilidad del profesorado y de las madres colaboradoras. Los cambios
de horario se comunicarán en la pizarra del exterior de la puerta.
La biblioteca albergará reuniones de reporteros y reporteras del
periódico escolar, club de lectura, formación de usuarios, cuentacuentos,
conferencias y encuentros tanto en el horario lectivo como en horario
extraescolar.
Será a principios de cada curso cuando se contemplen las
posibilidades de horario de apertura extraescolar, así como personal
cualificado que pueda responsabilizarse tanto de prestar los servicios
adecuadamente, como de mantener el orden y el silencio que requiere este
lugar.
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 12
9.-Responsables de la BE/CREA
La responsable de la biblioteca es Milagros Camacho Muñoz,
coordinadora del plan de lectura y biblioteca. En el equipo de apoyo está la
profesora Aurora Macridachis y un grupo de mamás
que colaboran en distintas tareas. A primera vista
puede parecer un trabajo relajado, pero todas estas
personas, conscientes de su responsabilidad, se
esfuerzan en dar los mejores servicios, estar al día,
preparar actividades culturales, formarse, además
de todo el trabajo de gestión y organización de los
fondos.
El nuevo concepto de biblioteca escolar supone
una ampliación de las funciones del responsable: es el
encargado de recopilar y tratar la documentación y
de gestionar los recursos; además, debe comunicar y
hacer circular informaciones tanto administrativas
como pedagógicas y culturales.
Cumple, además, una importante función pedagógica pues, en
colaboración con los otros docentes del centro, ha de ofrecer a los alumnos
nuevas oportunidades de aprendizaje en lo que se refiere al uso de las
fuentes de información y al acceso a la lectura como forma de
entretenimiento y medio de enriquecimiento personal.
Ejerce, una importante labor para establecer cauces de comunicación
entre la biblioteca escolar, por un lado, y centros documentales externos y
otras instituciones del entorno social y cultural del centro, por otro.
Sus funciones se resumen en:
1.- Asegurar la organización, mantenimiento y adecuada utilización de los
recursos documentales y de la biblioteca del centro.
2.- Difundir, entre los maestros y los alumnos, materiales didácticos e
información administrativa, pedagógica y cultural.
3.- Colaborar en la planificación y el desarrollo del trabajo escolar,
favoreciendo la utilización de diferentes recursos documentales.
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 13
4.- Atender a los alumnos que utilicen la biblioteca, facilitándoles el acceso
a diferentes fuentes de información y orientándoles sobre su utilización.
5.- Colaborar en la promoción de la lectura como medio de información,
entretenimiento y ocio.
6.- Asesorar en la compra de nuevos materiales y fondos para la biblioteca.
Cuando vayas a la biblioteca
dedícales una sonrisa. ¡Están
trabajando para ti!
10.- Servicios
Los servicios que presta actualmente la biblioteca son:
1.- Lectura y consulta en sala.
2.- Formación del alumnado en el uso de la biblioteca.
3.- Formación del alumnado en habilidades de investigación.
4.- Préstamo individual a cada lector.
5.- Préstamo colectivo al tutor, para las aulas.
6.- Préstamo a domicilio: por llamada telefónica o e-mail.
7.- Acceso a Internet (contamos con tres puestos)
8.- Elaboración de Boletines informativos
9.- Periódico escolar
10.- Club de lectura para adultos
11.- Proyectos documentales integrados (PDI)
12.- Actividades de extensión cultural:
- Cuentacuentos para celebrar efemérides.
- Teatros relacionados con proyectos
o celebraciones.
- Encuentros con autores.
- Exposiciones temáticas.
- Certámenes y concursos literarios.
- Periódico escolar.
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 14
13.- Está en marcha “La maleta de la biblioteca”.
14.-Información al profesorado, al AMPA y a los colaboradores
de novedades culturales, envío de documentos, etc. a través de e-mails.
15.- Próximamente, consulta del catálogo en red.
16.-Blog de novedades, actividades realizadas y próximas, enlaces de
interés para las familias y los distintos niveles educativos. La dirección es:
http://ventanaalmundodeloslibros.blogspot.com
Ventana al mundo de los libros
Este blog se crea con la intención de dar vida a los libros a través de las palabras que dejemos en él. Servirá para comunicar novedades culturales, comentar y recomendar lecturas, y sobre todo para participar. BIBLIOTECA ESCOLAR CEIP ACAPULCO
10.1.- Modalidades de préstamos y días de
duración
Sin detrimento de que la política de préstamos pueda variar
temporalmente, por distintas circunstancias o por necesidades de ajustes,
se seguirá el siguiente orden para las distintas modalidades de lectores.
LECTOR EJEMPLARES DÍAS NO
PRESTABLES
DÍAS DE
PRÉSTAMO
NORMAL
DÍAS DE
PRÉSTAMO
RESTRINGIDO
ALUMNO/A 1 0 7 3
PROFESOR/A 10 0 15 7
AULA (SDA) 75 0 90 7
AMPA 1 0 15 7
EX
ALUMNOS
1 0 7 3
NO
DOCENTES
1 0 7 3
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 15
Los días de préstamo normal se podrán prorrogar otra semana más.
Los profesores que realicen préstamos a las aulas serán los responsables
del cuidado y devolución de los libros o documentos.
Los préstamos se realizarán en recreo y cuando haya un responsable
de biblioteca. Todos ellos deben quedar anotados en el ordenador mediante
el lector de código de barras. Para evitar pérdidas, extravíos o confusiones
en su registro, el profesor/a o colaboradora que los realice a su aula u a
otros lectores deberá conocer el programa ABIES y las distintas
posibilidades de asignar el préstamo si el lector no funcionase, o no fuese
posible leer código del libro o carné,
Los préstamos deben devolverse en la fecha acordada. La pérdida o
deterioro de algún material debe ser resarcida con la compra del mismo
ejemplar. Si por algún motivo no fuera posible, traerá un libro del mismo
valor y en perfecto estado de conservación. No se admitirán libros
deteriorados a cambio de libros perdidos.
La no devolución de libros o material será comunicada a alumnos y
tutores en primera instancia.
Si no hay resultado, el programa ABIES tiene un modelo de
carta para la familia y dar más oficialidad a la devolución.
Todos los préstamos, tanto de aulas, como individuales
serán devueltos a partir del 15 de mayo, fecha en el que la
biblioteca comienza su inventario, estadísticas y evaluación.
El buen funcionamiento de la biblioteca depende del cumplimiento de
las normas y del respeto por el personal y por el material que lo componen.
10.2.- Acceso a Internet y a la zona telemática.
Nuestra BE/CREA dispone de una zona telemática para satisfacer las
necesidades formativas e informativas del alumnado y de otros usuarios de
la comunidad educativa. Los ordenadores que en ella se encuentran pueden
ser usados para consultar enciclopedias, diccionarios, uso de juegos y
programas educativos, tanto instalados en el ordenador como de ejecución
desde CD-Rom y/o deuvedés. Estos ordenadores también están conectados
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 16
a Internet, lo que permite acceder a una gran cantidad de información y de
recursos.
1. Normas a tener en cuenta:
Los ordenadores y el acceso a
Internet son para uso exclusivo de la
actividad docente.
En ningún caso se dejará sólo a los
alumnos/as en este espacio, prestando
especial cuidado cuando se conectan a
Internet.
Costo del servicio. El uso de este
servicio es gratuito.
Horario. El uso de los ordenadores y el
acceso a Internet está sujeto a la
presencia de un responsable de la
biblioteca y/o del profesor/tutor/a
que se responsabilice directamente y
especialmente del uso de Internet.
También es posible el uso de este
servicio en horario de recreo.
Para el uso del servicio será necesario reservar el periodo durante el
cual se va a utilizar el ordenador. Las peticiones se registrarán en
una Hoja de Reserva y Uso instalada en la zona telemática
apuntando el nombre del alumno/a o del grupo, su curso, el tiempo
solicitado y la firma.
En caso de grupos, serán necesarios los datos del tutor/a
responsable del mismo y su firma.
Las sesiones de uso serán de 20 minutos durante el recreo y del
tiempo estimado conveniente por el responsable del grupo durante
las sesiones ordinarias de clase.
Las actividades permitidas son:
- Consulta y descarga de páginas Webs.
- Acceso a cuentas de correo electrónico basadas en
sitios Webs.
- Descarga de archivos mediante acceso a
servidores FTP.
- Uso de programas educativos.
-El dispositivo de almacenamiento externo deberá
ser suministrado por la persona que hace uso del
servicio (lápiz de memoria USB, cedés,
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 17
deuvedés…)
Las actividades NO permitidas son:
- Uso de programas de chat.
- Acceso a páginas o utilización de archivos o programas de
contenido violento, pornográfico, racista, etc., o susceptibles
de constituir delito.
- Uso de programas de correo electrónico basados
en tecnología POP, o sea, aquéllos que necesiten
de un programa específico para gestionar el
correo.
- Uso de ningún tipo de juego que no sean los
estrictamente instalados y autorizados.
- Instalación de cualquier tipo de programa o
accesorio.
- Modificación de cualquier tipo de configuración en
los ordenadores o terminales, así como
instalación de cualquier tipo de software sin la autorización del
responsable.
10.3.- Navegar seguros
Navegar por Internet también tiene sus riesgos. No envíes datos
personales como apellidos, teléfono, etc. a concursos o personas
desconocidas. Usa el ordenador cerca de un adulto. Se recomienda a los
padres no dejar a sus hijos el ordenador en el dormitorio. A continuación se
ofrecen unas webs para encontrar información sobre la seguridad en
Internet:
-Seguridad en la Red: http//:www.seguridadenlared.org/
-Asociación españolas de usuarios de Internet:
http//:www.aui.es/padres/ipadres.htm
-Asociación de internautas españoles: http;//internautas.org/
-Protégeles: http//:www.protegeles.com/
-Capitanet.org: http//:www.capitanet.org/
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 18
10.4.- Higiene postural frente al ordenador.
Hoy día, tanto adultos como niños pasan mucho tiempo frente al
ordenador. Las medidas que presentamos son de especial importancia en el
hogar, ya que allí pasan más tiempo en el ordenador y va en detrimento de la
salud.
Información especial para padres y profesores:
Dolor de cuello, espalda, muñecas y vista cansada. Estos son los
principales síntomas que se manifiestan después de una jornada laboral
apontocadas frente al ordenador. Para prevenirlos es importante tener
conocimiento de la higiene postural.
La pantalla del ordenador debe estar a la
medida de nuestros ojos y colocarse en
una posición que evite los reflejos.
Además, esta debe situarse a unos 40
centímetros de distancia de nosotras y
justo enfrente, no a un lado.
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 19
La colocación de los brazos debe estar en ángulo recto (90º), y es a
esa altura a la que tiene que estar el teclado para no forzar la postura. Los
hombros deben estar relajados y las muñecas apoyadas.
Hay que tener la espalda bien sostenida en la silla, sobretodo la
parte de las lumbares, los pies en el suelo y las rodillas ligeramente más
arriba que las caderas. Es aconsejable no cruzar las piernas para evitar
forzar la posición.
Para descansar la vista hay que apartar los ojos de la pantalla y mirar
hacia puntos de la habitación que estén cerca y lejos alternativamente. No
es bueno trabajar únicamente con la luz de la pantalla sino que hay que
tener una buena iluminación cenital.
Si eres alumno/a observa las posturas.
Se recomienda cambiar de
postura a menudo y realizar
algunos ejercicios que destensen
las partes del cuerpo que se
fuerzan más. Por ejemplo, se
pueden hacer ejercicios de
rotación de cuello y muñecas
para aliviarlos, o estirar un
brazo con otro, entrelazados,
para expulsar la tensión de los
hombros.
11.- Cómo localizar libros y documentos
Para ser lectores autónomos debemos conocer como se usa la CDU
(Clasificación Decimal Universal) que vuestros tutores y los responsables de
la biblioteca se encargan de explicaros.
En segundo lugar, se buscan los letreros para localizar los libros por
números, en los informativos, y por las letras N-C-P-T-TBO, para los de
imaginación. Los letreros con los niveles lectores: verde, rojo y azul están a
la vista. Si no sabes hacerlo solo, pregunta. Pronto tendremos el catálogo
colgado en el blog de la biblioteca para que podáis consultarlo.
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 20
12.- Normas generales de funcionamiento
Estas normas las puedes encontrar encima de las estanterías de los
libros de información y leerlas cuando tengas dudas.
- Los alumnos y alumnas no entrarán en la biblioteca hasta que la persona
encargada esté presente. Si van con algún profesor o profesora esperarán a
que llegue. Nunca deben quedarse solos.
-Se debe mantener una conducta adecuada y guardar silencio. La biblioteca
es un lugar para estudiar, para buscar información, para disfrutar de la
lectura. Respeta a los demás.
-Debes cuidar los libros. No escribas en ellos, no arranques tejuelos. Si los
pierdes o los dañas, tendrás que reponerlos.
- En caso de duda sobre la
correcta ubicación de los libros o
las revistas, no los coloques en
las estanterías ni los dejes sobre
la mesa. Deposítalo en el lugar
destinado para ello, en la
bandeja portalibros del color que
tenga la pegatina, o llévalos al
mostrador.
Un libro mal colocado impide su localización y, por tanto, su uso por otro lector.
Todos los usuarios tienen obligación de respetar a los demás usuarios,
así como los medios, instalaciones y documentos que la Biblioteca pone a su
disposición, velando por su integridad física, manejándolos con corrección y
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 21
solicitando la asistencia de la plantilla de la Biblioteca cuando así lo
necesiten.
Por motivos de seguridad e higiene, para velar por el mantenimiento de
las instalaciones y para garantizar la preservación de las colecciones
bibliográficas y equipos, en los espacios públicos de la Biblioteca no está
permitido: Entrar con comidas ni bebidas.
- Las sillas y mesas deben quedar ordenadas y recogidas.
- Ningún miembro de la comunidad Educativa podrá retirar un libro, video o
revista de la Biblioteca, sin que éste quede convenientemente anotado, para
ello deberán realizar el préstamo con el carné de usuari@. L@s
profesores/as pueden hacerse el préstamo personalmente sin necesidad de
que lo realice algún responsable siempre que conozcan el programa Abies en
cuanto a préstamos y devoluciones.
- El periodo inicial de préstamos será de una semana, pudiéndose pedir una
prórroga.
- En beneficio de todos los usuarios, se ruega la devolución de los libros
prestados en el plazo establecido.
- Si te vas a ausentar de la Biblioteca durante más de un cuarto de hora
recoge tus cosas.
- Ten presente el horario de la Biblioteca. No esperes hasta el último
momento para tomar libros en préstamo.
- Los recursos son siempre limitados. Utilízalos pensando también en los
demás.
- A la entrada de la biblioteca hay un buzón de sugerencias para que puedas
proponer la adquisición de libros o revistas que te gusten o te interesen,
sugerir mejoras, dar tu opinión...
-También hay una caja para libros (ENFERMERÍA DEL LIBRO) que están
estropeados y hay que reparar. Si encuentras alguno déjalos en ella.
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 22
Enfermería Buzón del lector
13.-Reglas para el uso de los libros (especial
alumnado)
Con ellas pretendemos concienciar y difundir entre nuestros usuarios
y nuestras usuarias los cuidados necesarios para una "conservación
preventiva" de los fondos de la biblioteca, y para evitar el mal uso, el
desgaste prematuro de nuestras colecciones de libros.
1.-No lo tengas por esclavo, pues es libre. Por tanto, no lo señales con
ninguna marca.
2.-No escribas ni con lápiz ni con bolígrafo: No los subrayes, pues toda la
gente no busca la misma información que tú.
3. No lo hieras ni lo cortes. No es enemigo. Si encuentras hojas pegadas,
entrégalo a la persona encargada.
4.- Ni por dentro ni por fuera traces rayas.
5. No dobles las hojas. Ni dejes que se arruguen.
6. No garabatees los márgenes.
7. Retira la tinta, la comida y la bebida a más de una milla. Prefiere morir a
mancharse.
8. Aleja de él los ratones, la polilla, las moscas y las termitas.
9. Apártalo del agua, del aceite, del fuego, del moho y de toda suciedad.
10. Usa, no abuses de él.
11. Puedes leerlo y hacer los resúmenes que quieras.
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 23
12. Una vez leído no lo retengas.
13. Devuélvelo como lo recibiste, sin maltratarlo
14.-No apiles más de tres libros, ni los coloques sobre el suelo, ni te
recuestes o escribas sobre los libros u otros objetos de la colección, se
ensucian y deterioran.
15.-No transportes más de tres libros cada vez (o uno grande) para evitar
caídas y golpes.
16.- Lava y seca muy bien tus manos antes de manipular libros.
17.-No coloques marcadores de enganche a los libros o documentos, pueden
romper las hojas.
14.- Participación de la familia
El alumnado y las familias pueden participar en la gestión de la
biblioteca escolar de diversas maneras:
- A través del “Buzón de Sugerencias” podéis hacer propuestas sobre la
adquisición de fondos, la organización y funcionamiento. Así como las
actividades.
- Los Alumnos Bibliotecarios. A principios de curso se realizará un curso de
formación para los alumnos y alumnas interesados del tercer ciclo de
primaria durante los recreos. Los seleccionados devuelven y colocan los
libros prestados a su lugar correspondiente, informan y ayudan a sus
compañeros, participan en el taller de forrado y la enfermería de libro, etc.
- Los Padres y Madres de la AMPA y del Consejo Escolar pueden intervenir
a través de la Comisión de Biblioteca.
Sé amable con
los libros.
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 24
- Hay muchas familias que también colaboran de muy diversas maneras:
contando cuentos, historias y haciendo teatro. También enseñan y colaboran
con los alumnos a forrar libros y a repararlos. Otros participan en la
decoración para efemérides, en talleres para proyectos, etc. Algunas
mamás han aprendido algunas de las tareas de gestión como tejuelar, poner
código de barras, etc. Para todo ello es necesario trabajar con personal que
domine las técnicas de gestión y conozca bien las tareas a realizar en la
biblioteca.
ClasiFicación Decimal Universal (Primaria)
0
OBRAS GENERALES. DICCIONARIOS / ENCICLOPEDIAS
01 Bibliografía. Catálogos
02 Biblioteconomía. Bibliotecología. Biblioteca Escolar
03 Enciclopedias. Diccionarios generales
05 Publicaciones periódicas. Anuarios. Directorios
06 Organizaciones y colectividades de cualquier tipo. Asociaciones. Congresos.
Exposiciones. Museos
07 Periodismo. Prensa
1
PENSAR Y RAZONAR / FILOSOFÍA. PSICOLOGÍA
13 Ciencias ocultas. Astrología. Magia
14 Sistemas filosóficos. Feminismo
15 Psicología
17 Moral. Ética.
2
REZAR / RELIGIÓN
22 La Biblia
23 Cristianismo
28 Sectas
29 Otras religiones (budismo, judaísmo, islamismo). Mitología
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 25
4
VACANTE. VACÍO
5
NATURALEZA / CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES
50 Medio ambiente. Parques naturales
51 Matemáticas
52 Astronomía. El Universo. Planeta Tierra. Estaciones del año
53 Física. Mecánica. Dinámica. Aerodinámica. Acústica. Óptica. Calor.
Electricidad. Magnetismo. Experimentos
54 Química. Cristales. Minerales
55 Geología y Ciencias de la Tierra. Agua. Aire. Clima. Desiertos. Espeleología.
Mares y océanos. Meteorología. Oceanografía. Tormentas. Montañas.
Volcanes. Fuego
56 Fósiles. Animales prehistóricos. Dinosaurios
57 Biología. Ecosistemas. Genética. Antropología. Razas humanas
58 Botánica. Árboles. Plantas. Flora. Selvas. Bosques
59 Zoología. Animales. Fauna
3
VIVIR JUNTOS / CIENCIAS SOCIALES
31 Demografía. Sociología. Estadística. Estudios de género. Rol sexual
32 Política. Elecciones. Migraciones. Esclavitud. Guerras
33 Economía. Banca. Moneda
34 Derecho. Derechos humanos. Derechos del niño. Derechos de la mujer.
35 Administración pública. Gobierno. Fuerzas Armadas
36 Servicios sociales. ONGs. Alcoholismo. Drogadicción. Vivienda. Consumismo.
Seguros
37 Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
38 Turismo. Comercio
39 Vestido. Moda. Fiestas. Costumbres y tradiciones. Carnaval. Folclore.
Cancionero
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6
CURAR. FABRICAR / CIENCIAS APLICADAS. MEDICINA.
TÉCNICA
60 Inventos y descubrimientos
61 Medicina. El cuerpo humano. Nutrición. Embarazo. Aborto. Salud. Sexo.
Socorrismo. Alimentos. Drogas, tabaco, alcohol…
62 Ingeniería. Tecnología en general. Electrónica. Telecomunicaciones. Imagen y
sonido (televisión, vídeo, sonido, telefonía… Minería. Armamento. Túneles y
puentes. Ferrocarriles y carreteras. Puertos y pantanos. Agua y saneamiento.
Medios de transporte.
63 Agricultura. Jardinería. Ganadería. Caza. Pesca
64 Economía doméstica. Alimentos. Vivienda. Muebles y decoración. Vestido.
Limpieza
65 Empresa. Transporte. Industrias gráficas. Industrias del libro. Imprenta.
Editorial. Librería
66 Industria química. Petróleo. Explosivos. Fabricación y conservación de
alimentos. Metalurgia
67 Industrias, comercios (madera, hierro, cuero, papel, textil, etc.) y oficios
diversos
68 Informática
Mecanismos e instrumentos de precisión: relojes, contadores, balanzas,
máquinas de escribir, impresoras, ordenadores, espejos, lupas, microscopios...
Ferretería. Industrias del mueble. Zapatería. Vestido y ropa. Juguetes.
Decoración
69 Construcción. Materiales de construcción. Albañilería. Madera. Instalaciones de
gas, fontanería, electricidad…
7
CREAR. DIVERTIRSE / ARTE. MÚSICA. JUEGOS. DEPORTES.
ESPECTÁCULOS
70 Historia del Arte
71 Urbanismo. Ciudades. Paisajismo, parques y jardines
72 Arquitectura
73 Artes plásticas. Escultura
74 Dibujo. Diseño. Costura. Bordado. Manualidades. Artesanía
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7
CREAR. DIVERTIRSE / ARTE. MÚSICA. JUEGOS. DEPORTES.
ESPECTÁCULOS
75 Pintura
76 Artes gráficas. Grabados
77 Fotografía
78 Música
79 Cine. Circo. Teatro. Diversiones. Juegos. Educación Física. Deportes
8
LEER HISTORIAS. HABLAR / LENGUA. LITERATURA
80 Lingüística. Filología. Cuestiones generales relativas a la lingüística
(prosodia, métrica, rima, estudios sobre filología, crítica textual, etc.)
81 La lengua en general (fonética, fonología, gramática, morfología, ortografía,
sintaxis, semántica, lexicología, etc.).
82/89 Literaturas y obras literarias de las distintas lenguas
A Libros ilustrados o álbumes
C Cuento
N Novela
P Poesía
T Teatro
TBO Tebeo y cómic
LIBROS DE IMAGINACIÓN
De 0 a 7 años
De 7 a 10 años
De 10 a 12 años
9
PAÍSES. PERSONAS CÉLEBRES. EL PASADO /
GEOGRAFÍA. BIOGRAFÍAS. HISTORIA
90 Arqueología. Prehistoria
91 Geografía. Exploración de la tierra y de los distintos países. Viajes.
Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 28
9
PAÍSES. PERSONAS CÉLEBRES. EL PASADO /
GEOGRAFÍA. BIOGRAFÍAS. HISTORIA
Descubrimientos y exploraciones geográficas. Atlas. Mapas
92(B) Biografías. Genealogía. Heráldica
93 Metodología de la Historia. Historia de las civilizaciones
94 Historia en general. Historia de la Edad Media, Moderna y Contemporánea
L Localidad
A Andalucía
RECURSOS PARA EL PROFESORADO
RECURSOS PARA EL RESPONSABLE
DE LA BIBLIOTECA
RECURSOS PARA LA FAMILIA
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PLANO DE LA BIBLIOTECA
RECURSOS PARA EL PROFESORADO Pizarra digital Biblioteca azul
Z Zona de lectura Zona
Infantil
Libros informativos
Zona de Biblioteca verde y roja Trabajo En grupo
Novedades
ENTRADA Zona de
Préstamos
Y devoluciones Zona
Multimedia
Lecturas Audivisuales
Guiadas
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Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco Página 31
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Por la mejora de la calidad de la enseñanza