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Profa.: Verónica Esmeralda Zetino Mejía grado: sexto
5ª Guía del 27 de abril al 01 de mayo
Caligrafía I- Indicación: Realizar los siguientes trazos de la mejor manera utilizando tinta color azul
y siguiendo indicaciones antes recibidas recordar que las planas se realizan dos veces cada una.
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“CNEL. CIRIACO DE JESUS ALAS”
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Artística I- Indicación: Realizar paso a paso cada dibujo que se presenta a continuación y
luego colorea (enumera cada paso realizado)
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Banco de Conocimiento
Indicación: Dibuja, colorea y completa el siguiente crucigrama con nombres animales en inglés.
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5ª Guía del 27 de abril al 01 de mayo
Moral
Indicación: continuación de tema Tema:” Todos en mi Colegio practicamos valores”, copiar el. Cada día trabajaba más, cada día tenía más hambre y cada día tenía que pagar más por la comida y la cama. Y cada día estaba más cansado porque era un niño. La gente del pueblo estaba encantada. Como aquel gigante hacía todo el trabajo, ellos cada día tenían menos qué hacer. En cambio, los niños estaban muy preocupados: el gigante estaba cada día más delgado y más triste. Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas; pero aun así el gigante seguía pasando hambre. Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza. Así es que decidieron que, para que su amigo pudiera descansar, ellos harían el trabajo. Pero como eran niños, aquel trabajo tan duro les agotaba y además, como estaban siempre trabajando no podían jugar, ni ir al cine, ni estudiar. Los padres veían que sus hijos estaban cansados y débiles. Un día los padres descubrieron lo que ocurría y decidieron que había que castigar al gigante por dejar que los niños hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del niño gigante, que recorrían el mundo en busca de su hijo, comprendieron que estaban equivocados. El gigante ¡era de verdad un niño! Aquel niño se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes. Ya nunca obligarían a trabajar a un niño, aunque fuera un niño.
El 20 de noviembre se celebra desde 1959 el Día Universal del Niño, una fecha para mostrar
que, por desgracia aún hoy, todavía hay muchos niños que no pueden ser niños: no pueden jugar con amigos, no van a la escuela, no tienen acceso a una asistencia sanitaria adecuada, son obligados a trabajar, carecen de un hogar, no reciben una alimentación adecuada, tampoco pueden expresar su opinión y ni tan siquiera disponen de un hogar o una nacionalidad.
Tarea: Lee el cuento antes escrito, analízalo y luego realiza un dibujo enfocado a la
historia.
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Lenguaje Indicación: fecha martes 28 de abril, continuación del Tema: La novela de aventura. Te resumiremos que esta novela es la historia de Phileas Fogg, que se compromete a dar la vuelta al mundo en 80 días, en el año de 1872, cuando los medios de transporte aún no se habían desarrollado. A lo largo del viaje, pasa muchas aventuras, entre los personajes de la novela están: Phileas Fogg, Jean Passepartout , Aouda, Fix.
En Resumen:
La Vuelta al mundo en ochenta días.
En 1872, Phileas Fogg, un rico caballero londinense obsesionado por la puntualidad y la
exactitud, realiza una apuesta donde pone en juego la mitad de su fortuna.
Acompañado por Rigodón, su atlético y espontáneo mayordomo, se va de Londres para dar comienzo a una increíble carrera contra reloj: dispone de 80 días para dar una vuelta al mundo ya sea por aire, por mar o por tierra.
Los dos protagonistas serán retrasados en su proyecto por el inspector Fix, que relaciona el hecho de la repentina partida de Fogg, con el robo del Banco de Inglaterra y lo persigue convencido que fue el autor del delito.
Esta es una de las más notables y divertidas aventuras surgidas de la pluma de del fantástico Julio Verne.
Si bien Verne es considerado uno de los padres de la ciencia ficción y la especulación científica y la anticipación de inventos que aparecerán posteriormente a su época son algunas de las características más destacadas de su obra, en este caso priman la acción y el intento de demostrar que la audacia puede superar a todas las fronteras.
Tarea: realiza lo siguiente.
Al terminar la clase coloca “FIN DE UNIDAD”
En otra página coloca en letra grande “SEGUNDO TRIMESTRE”
Luego en una hoja aparte copia y decora la unidad (puede colocar recortes de dibujos
o hacerlos) UNIDAD Nº 4, “El UNIVERSO DRAMATICO”
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Ejemplo de dibujo, puede usar el que mejor le parezca u otro a elegir.
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Ciencia Indicación: martes 28 de abril, continuación del tema: “Momentos de cambio”. Los adolescentes en la actualidad tienen costumbres muy propias, se visten de forma particular, escuchan cierta clase de música, gustan comidas y bebidas similares, se expresan de manera peculiar. Debido a eso se habla hoy en día de la subcultura de los adolescentes, como un grupo social dentro de una cultura determinada. Mensajeras entre órganos Las hormonas son sustancias que se producen en ciertos órganos, cuya función es servir de mensajeras y controlar las funciones del cuerpo. La progesterona es la hormona sexual responsable del desarrollo de caracteres secundarios en las niñas. En los niños la hormona encargada del desarrollo de las características sexuales es la testosterona. Tema: La maravillosa formación de la vida, reflexión: “Aprende de los errores de los demás. No vivir bastante para cometerlos todo” Define los siguientes conceptos: Óvulo, Espermatozoide y Útero
Una nueva vida en formación
La fecundación es la unión de dos células sexuales o gametos para producir una célula
huevo o cigoto. En el ser humano, el gameto sexual femenino es el óvulo, el gameto
sexual masculino es el espermatozoide. El óvulo se libera del ovario y comienza a descender por las trompas de Falopio donde se encuentra con millones de espermatozoides, pero solo uno logra fecundarlo, formando el cigoto. Esta célula inicial de la vida, que contiene toda la información genética del nuevo ser, inicia su camino de casi quince centímetros de largo y siete días de duración hasta alojarse en el útero. La formación del bebé en el vientre materno
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1 a 4 semanas: el cigoto se deposita en la pared interna del útero, se establece el sexo del bebé y ya palpita su corazón.
6 a 8 semanas: se forman los ojos, los brazos y las piernas. Se comienza a formar la boca y los dientes.
12 semanas: el feto ya mueve los brazos y las piernas, ya tiene párpados, se forman todos los órganos principales.
16 semanas: el feto se cubre de vello, y la madre empieza a sentir los movimientos del bebé. Se forman también las uñas.
24 semanas: el bebé se mueve mucho. 28 semanas: el feto escucha sonidos, sobre todo los de la madre. Los párpados se
han abierto. Al bebé le podría dar hipo. 32 semanas: el feto se coloca hacia abajo y comienza a faltarle espacio. 36 semanas: el feto ya está formado. Está terminando de desarrollar sus pulmones. 40 semanas: la cabeza del bebé está encajada en la pelvis y se prepara para su
nacimiento. Puerperio: es el período que comprende, desde la finalización del parto, hasta que se normalizan los cambios producidos en el cuerpo de la mujer por el embarazo; dura alrededor de seis semanas, o hasta que aparece la primera menstruación en la mujer. Atención médica de la futura madre Lo ideal es que la mujer que está planeando ser madre, comience su control antes del embarazo. Si ya está embarazada debe seguir un control adecuado según lo indique el médico, para evitar contraer infecciones como el VIH-SIDA y transmitirlo a su bebé. En las sociedades primitivas, las matronas eran las acompañantes durante el parto, cuya tarea era ejecutar los ritos que ayudarían a la futura madre a parir. Con el tiempo estas matronas se convirtieron en parteras que fueron aprendiendo el oficio de traer niñas y niños al mundo. En nuestro país, las parteras pueden ejercer su trabajo con una certificación del Ministerio de Salud. Mellizos y gemelos Los mellizos no tienen el mismo parecido genético, pues cada uno procede de la fecundación de un óvulo y un espermatozoide distinto, por lo tanto son cigotos diferentes y pueden ser de distinto sexo y apariencia. Los gemelos por el contrario son genéticamente idénticos, del mismo sexo y apariencia, porque es un mismo cigoto que se dividió. Tarea: Lee la siguiente historia, reflexiona, y en tu cuaderno contesta las siguientes preguntas. Luisa y Pedro son dos chicos de 17 años. De sus relaciones sexuales nació Juancito, un pequeño que ahora tiene un año de edad. Luisa trabaja vendiendo frutas en la calle y Pedro ayuda con los sacos de verduras a las señoras del mercado. Por sus escasos estudios, no pueden conseguir un trabajo formal. En estos momentos Juancito está muy enfermo y sus
padres no pueden comprarle la medicina.
1-¿Cuáles son las causas de la situación tan difícil de Luisa y Pedro? 2- ¿Qué consecuencias psicológicas, biológicas y económicas traen los embarazos en la adolescencia? 3-¿Cuáles son los problemas de tener hijos en la adolescencia? 4- ¿Qué recomendarías a tus compañeras y compañeros para evitar una situación como la de Luisa y Pedro?
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Sociales Indicación: Lunes 27 de abril, continuación del tema: Nuestra riqueza cultural”. Aunque son dos regiones bien marcadas tienen características comunes: entre ellas: ambos territorios fueron conquistados y colonizados por Europa. En ambas regiones todos los países lucharon por la libertad y han conseguido su independencia política compartiendo el nombre de continente americano. América Anglosajona: Canadá y Estados Unidos son los únicos países que pertenecieron a Gran Bretaña, lo que dejó como herencia cultural el idioma ingles que se habla en la región, así como el predominio de la religión protestante. Otro aspecto que caracteriza a estos países es el alto desarrollo de sus actividades económicas y un gran avance científico y tecnológico. América Latina: Los países latinoamericanos comparten rasgos que permiten visualizar la región como un conjunto aunque se presenten grandes diferencias entre sí. Son países que tienen su origen a partir de las colonias que España y Portugal tenían en este territorio donde los idiomas latinos (español y Portugal) así como practicar la religión católica son parte de la cultura en los países latinoamericanos. De forma general, estos países se caracterizan por ser naciones en las que gran parte de la población carece de acceso a buenas condiciones d vida por lo que existe una desigualdad social con un pequeño porcentaje de la población. Diversidad de etnias: América es uno de los continentes que más diversidad étnica posee, esto se debe a la riqueza cultural generada por las migraciones. Entre ellas están:
Población indígena: tiene presencia mayormente en países latinoamericanos en México, América Central y la región andina de Suramérica 8Ecuador, Perú, Bolivia y Chile)
Población afroamericana: Habita mayormente en las islas del Caribe y en la costa atlántica de Centroamérica y Suramérica.
Población blanca: Se concentra en Norteamérica, en los países de Estados Unidos y Canadá. Su origen se debe a los migrantes ingleses y franceses que habitaron ese territorio.
Población Mestiza: Es la población más numerosa de Latinoamérica. Su origen es la mezcla entre los nativos americanos y los españoles. Costumbres y tradiciones: América es uno de los continentes más ricos en diversidad cultural. Cada región tiene muchas costumbres, tradiciones y creencias que se transmiten de generación en generación. El Salvador por ejemplo es un país con muchas tradiciones, entre ellas destacan las celebraciones de las siguientes festividades:
Fiestas patronales Celebración del día de la cruz Celebración de la semana santa Celebración del día de los difuntos.
También existen muchas costumbres:
Atoladas, las cuales son fiestas familiares, principalmente en el campo, donde elaboran platillos típicos a base de elotes, como atol, tamales y riguas.
Reuniones familiares para contar historias y cuentos como la siguanaba, el cipitio, la carreta chillona, el cadejo y el jinete sin cabeza, entre otras.
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Indicación: Al finalizar el tema colocar “FIN DE UNIDAD”
En la siguiente página colocar: SEGUNDO TRIMESTRE
Colocar unidad y decorarla, “UNIDAD Nº 3, “Así vivimos las americanas y los americanos”. ( puede dibujar o usar recortes)
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Matemática Indicación: copiar lo que se le indique. Continuación del tema, Relación entre cantidades”. (pág. Nº 52 libro de matemática sexto grado) Tema: Cálculo de porcentajes, reflexión: “No olvides que los tiempos difíciles viene y se van”. (pág. Nº 53 libro de matemática sexto grado)
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Ortografía Indicación: fecha martes 28 de abril, continuación del tema: “Uso de la coma” (pág. Nº 36y
37 de ejercicios del libro Ortografía 6º grado)
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Lectura Indicación: Fecha martes 29 de abril, copiar lectura # 15 Nota: recordar que se debe colocar fecha, un dibujo por lectura, mi tesoro lingüístico, comprensión lector y márgenes
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