ÁREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA PERIODO/GUIA: 3-6ASIGNATURA: LENGUAJE GRADO: 6° DOCENTE: CAROLINA ÁNGELES LEALESTUDIANTE: _____________________________________ FECHA: _________

LA ORACIÓN

Es la mínima unidad de sentido completo, independiente y termina en pausa o punto. Se caracteriza por tener un sentido completo, incluir al menos un verbo conjugado.Ejemplos: Mis hermanas mayores decidieron ir a cine.¡Qué buena película!Se divertirán bastante.¿Quiénes van con ellas?Una oración debe tener al menos un verbo conjugado, otras tienen más de uno. Ejemplo:Caminaron por el barrio, se detuvieron en la heladería y compraron helados para todos. Estas oraciones son llamadas compuestas y las que tienen un solo verbo se llaman simples.

CLASES DE ORACIÓN SIMPLE1. Oración Bimembre: consta de sujeto y su núcleo es un sustantivo y el predicado cuyo núcleo es un verbo.

Mis amigos me aconsejaron este juego.Sujeto Predicado

2. Oración Unimembre: puede estar constituída por un conjunto de palabras que se agrupan en torno a un sustantivo, o por una sola palabra. No es posible separarla en sujeto y predicado, pues consta de un solo miembro.Ejemplos: Cruce peligroso ¡silencio! Buenas noches Nada nuevo por ahoraESTRUCTURA DE LA ORACIÓNEse ciclista ganó la etapa de ayer.Mis compañeros llegaron temprano a la fiesta.Estas oraciones pueden descomponerse en dos partes:

SUJETO PREDICADOEse ciclista ganó la etapa de ayerMis compañeros llegaron temprano a la fiesta.

¿Quién ganó la etapa? Ese ciclista.¿Quiénes llegaron temprano a la fiesta? Mis amigos.En el sujeto se indica quién realiza la acción o a quién le ocurre algo.¿Qué hizo el ciclista? Ganó la etapa de ayer.¿Qué sucedió con mis compañeros? Llegaron temprano a la fiesta.El predicado indica lo que le ocurre al sujeto en la realidad.Las partes básicas de una oración simple son el sujeto y el predicado. Veamos:

SUJETO PREDICADOMi primo Gustavo Gustavo

Viajó ayer a las montañasviajó

Tanto en el sujeto como en el predicado encontramos una palabra que es más importante, alrededor de la cual se agrupan las otras. A estas palabras las conocemos como núcleo del sujeto y núcleo del predicado.

La palabra Gustavo es el núcleo del sujeto. La palabra viajó es el núcleo del predicado.ACTIVIDAD1. Escribe frente a cada oración (B) si es bimembre o (U) si es unimembre.Hasta siempre _____ Recinto privado____ ¡Qué alegría!____ Me alegra conocerte____ ¡Socorro!____2. En tu cuaderno subraya el sujeto y el predicado. Encierra el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado.La música se escuchaba en todo el salón. El color rojo es el símbolo de la pasión.Los libros de biología son mis preferidos. Escribo un poema de amor para mi novia.Los árboles purifican el aire. Los camellos resisten varios días sin tomar agua.3. En las siguientes oraciones, separa el sujeto y el predicado:Todos fuimos a montar en bicicleta. Rosa y Carlos apostaron una carrera. Rosa llegó primero a la meta.4. Escribe una oración con cada uno de estos sujetos:Unos futbolistas_________________________ Estos libros_____________________________La heladería___________________________ Mis zapatos _____________________________ 5. En las siguientes oraciones falta uno de los núcleos. Complétalo con una de estas palabras. Identifica si es núcleo del sujeto o del predicado: Arturo, regresará, saludamos, campesinos, posee.1. Nosotros ________________ a los visitantes. 2. Mi tío ________________ juega tennis los domingos3. Los _______________ nariñenses tejen hermosos sombreros. 4. Jorge ________________ el sábado.5. Este teatro ________________ buena ventilación.

ÁREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA PERIODO/GUIA: 3-9ASIGNATURA: LENGUAJE GRADO: 6° DOCENTE: CAROLINA ÁNGELES LEALESTUDIANTE: _____________________________________ FECHA: _________

EL VERBO

I.- Lee, atenta y silenciosamente la siguiente lectura y subraya con: * Rojo las palabras que indiquen una acción que ya se realizó. * Verde aquellas palabras en que la acción se está realizando. * Azul las palabras en que la acción se realizará después Un pequeño pueblo del norte de Chile, llegaron en 1503 treinta y dos españoles y más de mil indios. Al seguir el viaje, caminan y caminan muchísimos kilómetros; aunque primero se abrigarán con gruesas ropas que los protejan del frío de las noches nortinas. El capitán de este grupo pensó en medio de esta larga caminata: “Mi familia estará muy contenta cuando descubra nuevas tierras donde vivirán sin problemas”. En ese momento, él mira sus pies y observa que sus botas ya están desgastadas; entonces, escucha el galope de los caballos y exclama: “¡Mis valientes, ayer dejamos nuestra querida España; mañana encontraremos un nuevo país donde seremos felices!”… mientras exclama, dos lágrimas corren por sus pálidas mejillas hasta su barba.

II. Completa con la palabra que falta en los siguientes enunciados.1. A las palabras que indican la “acción” dentro de las oraciones se les llama ………………………………………..2. Cuando la acción ya sucedió, decimos que está en tiempo ………………………; como por ejemplo el verbo ……………………………. que aparece en la lectura anterior.

3. Si la acción está siendo realizada en el mismo momento, decimos que el verbo está en tiempo ………………………………………; como por ejemplo las palabras; ……………………………….. y ……………………………… del texto anterior.

4. Pero, si la acción sucederá después estamos hablando del tiempo ……………………………………..; por ejemplo, los verbos ……………………………. y …………………………………. del fragmento anterior.

5. Así entonces, podemos hablar de tres grandes tiempos verbales: ………………………………… (porque ya sucedió), ……………………………………. (porque está sucediendo ahora) y ……………………………….. (porque está por suceder). III. EJERCICIOS1. Observa los verbos que destacaste en el texto y contesta: • ¿Qué pasa con el verbo “llegar” si lo usas en pasado, presente y futuro? Completa: ! Yo ……………………………. ayer de la playa. (pasado) ! Yo ……………………………. ahora de la playa. (presente) ! Yo ……………………………. mañana de la playa. (futuro) • ¿Qué parte del verbo “LLEGAR” se mantiene sin cambios? ………………………………… • ¿Qué cambios se ven en el verbo? ………………………………………………2. Considerando los verbos del texto anterior que trabajaste, completa el siguiente cuadro. • Señala la primera persona singular (yo) de cada tiempo del modo indicativo y separa la raíz de la terminación, como se indica en el ejemplo, para que puedas descubrir por qué se trata de verbos regulares

Infinitivo tiempo

PRESENTE PASADO FUTURO

LLEGAR YO LLEG-O YO LLEG-UÉ YO LLEG-ARÉ

CAMINAR

ABRIGAR

PROTEGER

PENSAR

ESTAR

DESCUBRIR

VIVIR

AMAR

TEMER

LEER

2 VERBOS AUXILIARES HABER- SERhttp://www.verbolog.com/conjuga.htm