GUIA DOCENT DELS MÒDULS - uab.cat0.pdf · Enfoques tradicionales: neofuncionalismo e intergubernamentalismo. 4. Nuevos enfoques teóricos (1): intergubernamentalismo liberal; la

Pensar i governar les societats complexes

GUIA DOCENT DELS MÒDULS

DADES GENERALS DEL MÒDUL

Gestió i anàlisi de polítiques públiquesNom del mòdul40762Codi10Crèdits ECTS2n curs, semestre sense especificarCurs i període en el què

s'imparteixMatíTornDijous, de 10 a 12; de 12 a 14.HorariInstitut de Ciències Polítiques i Socials (ICPS)Carrer de Mallorca, 244, principal08008 BARCELONA

Lloc on s'imparteix

Català, castellà i anglèsLlengua en quès'imparteix

Responsable del mòdulRaquel GallegoNom del [email protected] electrònicCiència Política i Dret PúblicDepartamentUniversitat Autònoma de BarcelonaUniversitat/Institució

Equip docentNom del professor Departament Universitat/Institució

Raquel Gallego Ciència Política Universitat Autònoma de BarcelonaJoan Subirats Humet Ciència Política i Dret Públic Universitat Autònoma de BarcelonaXavier Ballart Ciència Política i Dret Públic Universitat Autònoma de BarcelonaEva Ostergaard Ciència Política i Dret Públic Universitat Autònoma de Barcelona

DADES ESPECÍFIQUES DEL MÒDUL

1. comprendre els principals models teòrics i metodològics de l'anàlisi i la gestióde les opinions públiques.2. Aprendre com s'apliquen aquests models teòrics i metodològics per arealitzar una recerca en aquest àmbit.3. Entendre les formes d'aplicabilitat d'aquests coneixements en l'anàlisi iabordatge de problemes socials i polítics complexos.4. Assolir els coneixements i habilitats necessàries per aplicar aquestsconeixements en entorns organitzatius de l'àmbit de la política i la gestió.

Objectius formatius delmòdul

Analitzar els processos d'elaboració de polítiquesAnalitzar els processos d'emergència de problemes socials i políticsAnalitzar escenaris diversos de la gestió pública en entorns organitzatius i dexarxa complexosAvaluar polítiques públiquesPlantejar línies d'assessorament per a la gestió pública en aquests entorns enfunció de la utilització d'instruments diversos.Plantejar línies d'assessorament per a la presa de decisions, per a laimplementació i per a l'avaluació de les polítiques

Competènciesespecífiques del mòdul

Demostrar coneixements i comprensió amb un nivell d'aprofundiment corresponent a un postgrau dels principals models teòrics i metodològics de l'anàlisi i la gestió de


UAB 1/4


polítiques públiques.Demostrar coneixements i comprensió amb un nivell d'aprofundimentcorresponent a un postgrau dels debats intel·lectuals actuals d'aquest àmbit deconeixement.Dominar l'expressió oral i escrita fent ús de la terminologia adient i apropiada ala disciplina concernida, amb un llenguatge clar i precís. Elaborar i redactarinformes tècnics sobre els resultats de la recerca demanada i exposar ambconvicció els resultats obtinguts.Raonar i analitzar un problema i proposar-ne una estratègia per a donar-li unaresposta o una solució.Ser capaç de gestionar i ordenar un conjunt divers i complex de dades i fontsdocumentals.

Competènciestransversals del mòdul

El temari constarà de sis temes que s'estructuren a partir de preguntes. Elprocés d'aprenentatge té per objectiu acabar cada tema havent donat respostaa aquestes preguntes a partir de l'ús de la teoria. Les respostes derivarand'haver llegit les lectures que es recomanaran (veure apartats de metodologiadocent i de bibliografia), d'haver escoltat les exposicions dels professors/es,d'haver debatut tots aquests continguts, i d'haver-los aplicat a estudis de cas.

Tema 1. Gestió pública: conceptes i instruments.Tema 2. Actors, problemes i agendes.Tema 3. Elaboració de polítiques i decisions.Tema 4. Implementació de polítiques públiques.Tema 5. Avaluació de polítiques públiques.Tema 6. Anàlisi de polítiques sectorials.

Estructura i contingutsdel mòdul

L'aprenentatge es fonamenta en la revisió, qüestionament i construcció constant del coneixement teòric i pràctic. L'objectiu de l'aprenentatge és adquirir la capacitat de generar preguntes i de donar respostes -sempre provisionals. Per a aconseguir-ho, és imprescindible que l'estudiant adopti un paper actiu en l'abordatge autònom de la informació, llegint i reflexionant per poder establir un diàleg informat i enriquidor amb el/la professor/a.En aquest mòdul, es requerirà aquest treball autònom previ, via lectura i elaboració de treballs breus, per a cada tema. Aquest treball es complementarà amb discussions en seminaris i amb la preparació i exposició de presentacions orals, que ajudin a una millor sedimentació dels coneixements i de la capacitat de replantejar-se'ls. El temps de dedicació a l'aprenentatge s'estructura a partir de la combinació de la presencialitat amb l'autonomia: 25 hores de treball de l'estudiant per crèdit ECTS (total 250 hores), de les quals el 20% (50 hores) seran presencials, el 20% (50 hores) seran no presencials i dirigides pel professor, i el 60% (150 hores) seran no presencial i de treball autònom de l'estudiant.L'aprenentatge presencial dirigit pel professor/a es basarà en

Metodologia docent

UAB 2/4


la combinació de classes magistrals i de seminaris de discussió tant sobre els aspectes teòrics com per a l'aplicació d'aquests a casos pràctics. L'aprenentatge no presencial dirigit pel professor/a es basarà en la tutorització puntual de treballs breus i de la preparació de presentacions orals.

Metodologia docent

L'avaluació serà continuada i es fonamentarà en la demostració de lescompetències assolides per l'estudiant en el decurs de les següents activitats icorresponents productes:

1. Elaboració de treballs breus al llarg del desenvolupament del temari (30% dela nota).2. Participació en els sessions de seminari i de discussió de casos (10% de lanota).3. Presentacions orals (10% de la nota)4. Examen individual (50% de la nota).

Avaluació

La bibliografia que s'apunta a continuació té un caràcter genèric per a tot el mòdul. Per a cada tema, els/les professors/res recomanaran bibliografia específica que estarà formada majoritàriament per extractes d'algunes d'aquestes referències, però que també podrà incloure'n d'altres.Albi, E.; J. González-Páramo; G. López Casasnovas. 1997. Gestión Pública. Barcelona: Ariel.Aguilar, L. 1992. La hechura de las políticas públicas. Mèxic: M.A. Porrua, 4 vol.Ballart, X. 1992. ¿Cómo evaluar programas y servicios públicos? Madrid: Ministerio para las Administraciones Públicas.Barzelay, M.; R. Gallego. 2006. 'From ''New Institutionalism'' to ''Instituitional Processualism''', Governance, 19, 4, 531-557.Brugué, Q.; J. Subirats. 1996. Lecturas de gestión pública. Selección de textos. Madrid. Ministerio para las Administraciones Públicas.Colebatch, H. 2002. Policy. Londres: Open University Press.Hill, M. (ed.). 1997. The Policy Process. A Reader. Herfordshire: Prentice Hall/Harvester Wheatsheaf.Kingdon, J. 1995. Agendas, Alternatives, and Public Policies. Nova York: Harper Collins.Knoepfel, P.; C. Larrue; F. Varone. 2001. Analyse and pilotage des politiques publiques. Basilea: Helbing and Lichtenhahn.Lane, J. 1993. The Public Sector. Concepts, Models and Approaches. Londres: Sage.Loseke, D. 2003. Thinking about Social Problems. New Jersey: Aldine Transaction.Mény, Y.; J. Thoenig. 1989. Las políticas públicas. Barcelona: Ariel. (traducció 1992).Moore, M. 1995. Gestión estratégica y creación de valor en el sector público. Barcelona: Paidós (trad. 1998).

Bibliografia

UAB 3/4




Institucions europees i teories de la integració Nom del mòdul40763Codi10Crèdits ECTS2n curs, 1r semestreCurs i període en el què

s'imparteixMatíTorndilluns, 10-12; 12-14 horesHorariInstitut de Ciències Polítiques i Socials (ICPS)Carrer de Mallorca, 244, principal.08008 Barcelona

Lloc on s'imparteix

Castellà i anglèsLlengua en quès'imparteix

Responsable del mòdulNuria FontNom del [email protected] electrònicCiència Política i Dret PúblicDepartamentUniversitat Autònoma de BarcelonaUniversitat/Institució


Nuria Font Ciència Política i Dret Públic Universitat Autònoma de BarcelonaAna Mar Fernández Pasarín Ciència Política i Dret Públic Universitat Autònoma de BarcelonaTanja Borzel Ciència Política Free University of Berlin, Alemanya


El módulo pretende dotar a los alumnos de los conocimientos teóricos y las habilidades prácticas necesarias para entender la dinámica y el funcionamiento del sistema de gobernanza de la Unión Europea, sus políticas y los impactos que éstas producen, así como las interdependencias que genera tanto en los Estados miembros como a nivel mundial. El objetivo consiste en proporcionar a los estudiantes los conocimientos necesarios para dedicarse profesionalmente a ámbitos directa o indirectamente relacionados con la UE, así como ofrecerles un conjunto de herramientas analíticas y teóricas que les capaciten para la investigación. En este sentido, el módulo se centra en el análisis de las principales aproximaciones teóricas a la integración europea. En concreto, el curso pone el acento en los supuestos teóricos y metodológicos que fundamentan los principales enfoques del proceso de integración así como en su potencial y límites explicativos, en su contribución al debate sobre la naturaleza de la UE y en su diálogo con la Ciencia Política.El módulo requiere que los estudiantes estén mínimamente familiarizados con la historia y el funcionamiento institucional


UAB 1/3


de la Unión Europea. Aquéllos que no lo estén deberían consultar, con anterioridad al inicio del módulo, las siguientes fuentes:Martín de la Guardia, R. y G. Pérez Sánchez. 2001. Historia de la integración europea. Barcelona: Ariel.Morata, F. 1999. La Unión Europea: Procesos, Actores y Políticas. Barcelona: Ariel.Morata, F. (ed.). 2000. Políticas Públicas en la Unión Europea. Barcleona: Ariel.Wallace, H.; W. Wallace, y M. Pollack. 2005. Policy-Making in the European Union. Oxford: Oxford University Press.


Demostrar coneixements i comprensió amb un nivell d'aprofundimentcorresponent a un postgrau dels processos relacionats amb el funcionament dela Unió Europea.


Demostrar coneixements i comprensió amb un nivell d'aprofundimentcorresponent a un postgrau dels debats intel·lectuals actuals d'aquest àmbit deconeixement.Dominar l'expressió oral i escrita fent ús de la terminologia adient i apropiada ala disciplina concernida, amb un llenguatge clar i precís. Elaborar i redactarinformes tècnics sobre els resultats de la recerca demanada i exposar ambconvicció els resultats obtinguts.Ser capaç de gestionar i ordenar un conjunt divers i complex de dades i fontsdocumentals.


El módulo es presencial.Se estructura en clases magistrales (25 horas) y seminarios durante los cuales los estudiantes realizarán exposiciones y discutirán temas de debate (25 horas).Contenidos:Introducción. Análisis histórico de las etapas claves del proceso de integración.1. Instituciones y Policy-Making2. Mapa de las teorías de integración europea.3. Enfoques tradicionales: neofuncionalismo e intergubernamentalismo.4. Nuevos enfoques teóricos (1): intergubernamentalismo liberal; la UE como sistema político.5. Nuevos enfoques teóricos (2): constructivismo social; la europeización; la UE como sistema de redes.6. Nuevos enfoques teóricos (3): La UE como forma de integración transaccional; la UE como Estado regulador7. El nuevo institucionalismo8. Principios, intereses y legados históricos.


UAB 2/3


Los seminarios serán impartidos por profesores visitantes.


El módulo es presencial.Se estructura en clases magistrales (25 horas) y seminarios durante los cualeslos estudiantes realizarán exposiciones y discutirán temas de debate (25horas).

Metodologia docent

El método de evaluación se realizará mediante un proceso de evaluacióncontinua. Se calificará la participación en clase y, en particular, el grado deimplicación demostrado durante los seminarios y debates, así como la calidadde las exposiciones orales realizadas por los estudiantes.

Avaluació

Aparte de la bibliografía básica ya citada, las referencias son las siguientes:

Dinan, D. 2004. 'Governance and Institutions: The Convention and theIntergovernmental Conference', Journal of Common Market Studies, 42(1),27-42

Hass, E.B. 1961. 'International Integration: The European and the UniversalProcess', International Organization, 15, 366-392. Hix, S. 1999. The Political System of the EU. London: Macmillan.

Hoffman, S. 1966. 'Obstinate or Obsolete. The Fate of the Nation State and theCase of Western Europe', Daedalus, 95, 862-915.

Hooghe, L. y G. Marks. 2001. Multilevel Governance and European Integration.Langham: Rowman and Littlefield.

Majone, G. 1996. Regulating Europe. Londres: Routledge. March, J.G. y J.P. Olsen. 1984. 'The New Institutionalism: OrganizationalFactors in Political Life', The American Political Science Review, 78(3), 734-749.

Moravcisk, A. 1998. A Choice for Europe. UCL Press.

Olson, J. 2002. 'Reforming European Institutions of Governance', Journal ofCommon Market Studies, 40(4), 581-602.

Peterson, J. y M. Shackleton (eds.). 2006. The Institutions of the EuropeanUnion. Oxford: Oxford University Press.

Bibliografia

www.eu-history.leidenuniv.nl/

europa.eu/abc/history/index.en.htm

Enllaços web

UAB 3/3


Pressman, J.; A. Wildavsky. 1984. Implementation. Berkeley: University of California Press.Sabatier, P. (ed.). 1999. Theories of the Policy Process. Oxford: Westview Press.Stone, D. 2002. Policy Paradox. The Art of Political Decision Making. Londres: Norton.Subirats, J. 1989. Análisis de políticas públicas y eficacia de la administración. Madrid: Ministerio para las Administraciones Públicas.

Bibliografia

www.oecd.orgEnllaços web

UAB 4/4




Tècniques d'investigacióNom del mòdul40764Codi10Crèdits ECTS2n curs, 1r semestreCurs i període en el què

s'imparteixMatíTornDijous 10-12, 12-14. Divendres (11, 18 i 26 de gener), 10-14HorariFacultat de Ciències Polítiques i de SociologiaUniversitat Autònoma de BarcelonaBellaterra, Cerdanyola del Vallès

Lloc on s'imparteix


Responsable del mòdulAgustí BoschNom del [email protected] electrònicCiència Política i Dret PúblicDepartamentUniversitat Autònoma de BarcelonaUniversitat/Institució


Agustí Bosch Ciència Política Universitat Autònoma de BarcelonaGuillem Rico Ciència Política Universitat Autònoma de BarcelonaEva Ostergaard Ciència Política Universitat Autònoma de BarcelonaJuan Muñoz Psicologia Social Universitat Autònoma de Barcelona


Els objectius d'aquest mòdul són els següents:- aconseguir una comprensió aprofundida de les principals tècniques quantitatives bàsiques de recol·lecció i d'anàlisi de dades que els estudiants trobaran en les principals publicacions d'anàlisi politicològica.- aconseguir una comprensió aprofundida d'altres tècniques quantitatives d'anàlisi de dades més avançades.- transmetre les tècniques qualitatives que s'utilitzen més habitualment quan s'elabora una recerca en Ciència Política.Preparació estadística prèvia.El programa està pensat de manera que no calguin requisits previs, per això s'hi inclou una part 1, que ve a ser una mena de curs propedèutic. Lògicament, la intensitat requerida per cursar aquesta part variarà molt en funció de l'experiència


UAB 1/3


estadística prèvia de l'alumne: els alumnes amb menys experiència hauran de fer un esforç més gran i als alumnes amb més experiència els resultarà extremadament fàcil.


Emprar les tènciques qualitatives i quantitatives més habituals quan s'elaborauna recerca en Ciència Política.


Anteposar la importància de la dignitat humana i de l’esforç personal, així com la importància de l’estreta relació de drets i deures individuals i la rellevància d’una ètica professional.Comprendre la complexitat de la realitat social, la seva diversitat i les tensions ales quals està sotmesa.Dominar l'expressió oral i escrita fent ús de la terminologia adient i apropiada ala disciplina concernida, amb un llenguatge clar i precís. Elaborar i redactarinformes tècnics sobre els resultats de la recerca demanada i exposar ambconvicció els resultats obtinguts.Gestionar el temps disponible i els recursos a l’abast.Integrar-se, participar activament i liderar equips de treball composats perpersones amb una formació afí i/o equips pluridisciplinars.Prendre decisions, assumir i/o delegar responsabilitats en situacions socials opolítiques amb complexitat.Raonar i analitzar un problema i proposar-ne una estratègia per a donar-li unaresposta o una solució.Ser autocrític i aprendre dels propis errors. Ser capaç de gestionar i ordenar un conjunt divers i complex de dades i fontsdocumentals.Tractar les dades bàsiques requerides per a l'anàlisi comparativa, fent ús defons documentals diversos, i per a mantenir alta la capacitat de reciclatgeprofessional constant en un entorn canviant.


Temari del mòdul.

1. Tècniques quantitatives univariants. (prof. Rico)2. Tècniques quantitatives bivariants. (prof. Rico)3. Tècniques qualitatives. (prof. Ostergaard)4. Programes per a l'anàlisi qualitativa. (prof. Muñoz)5. Tècniques quantitatives avançades. (prof. Bosch)


Les sessions es faran a partir de la combinació de les explicacions delprofessor amb la pràctica dels alumnes a l'ordinador. Per aquest motiu, lamajoria de les sessions es duran a terme a l'aula d'informàtica. Les sessionscorresponents al tema 3 es faran en un seminari.

Metodologia docent

Els alumnes hauran de realitzar -i lliurar al professor- uns exercicis per cada apartat del programa. El professor els corregirà i els retornarà als alumnes una vegada estiguin qualificats. La realització dels exercicis suposa una part essencial de la dedicació de l'alumne.La nota final serà una ponderació dels exercicis realitzats durant tot el curs.

Avaluació

UAB 2/3


Per a poder ser avaluat, l'alumne haurà d'haver assistit a un mínim del 80% de les sessions.La destresa en la utilització de les tècniques tractades en aquest mòdul haurà de veure's reflectida en el mòdul de ''Treball de recerca''.

Avaluació

Berg, Bruce Lawrence. 2000. Qualitative Research Methods for the SocialSciences. Boston: Allyn and Bacon.

Corbetta, Piergiorgio. 2003. Metodología y técnicas de investigación social.Madrid: McGraw-Hill.

Manheim, J.B. i R.C. Rich. 1986. Análisis Político Empírico. Métodos deInvestigación en Ciencia Política. Madrid: Alianza Editorial.

Muñoz Justicia, Juan. 2005. Análisis de datos textuales con Atlas.ti.5. Disponible a http://seneca.uab.es/jmunoz/biblio/atlas5.pdf

Bibliografia

http://seneca.uab.es/jmunoz/biblio/Atlas5.pdfEnllaços web

UAB 3/3




Comportament políticNom del mòdul40765Codi10Crèdits ECTS2n curs, 2n semestreCurs i període en el què

s'imparteixMatíTornDimecres, 10-12; 12-14HorariInstitut de Ciències Polítiques i Socials, ICPSCarrer de Mallorca, 244, principal08008 Barcelona

Algunes sessions es faran, prèviament anunciades, a la Facultat de CiènciesPolítiques, UAB. Bellaterra.

Lloc on s'imparteix


Responsable del mòdulEva AnduizaNom del [email protected] electrònicCiència Política i Dret PúblicDepartamentUniversitat Autònoma de BarcelonaUniversitat/Institució


Eva Anduiza Ciència Política i Dret Públic Universitat Autònoma de BarcelonaJosep M. Vallès Ciència Política i Dret Públic Universitat Autònoma de BarcelonaJoan Botella Ciència Política i Dret Públic Universitat Autònoma de BarcelonaCesáreo Rodríguez Aguilera Ciència Política Universitat de BarcelonaMónica Méndez Ciència Política Univ. de Murcia -- Centro de

Investigaciones Sociológicas,Madrid


Conèixer els enfocs teòrics clàssics i contemporanis en l'àmbit delcomportament polític i les seves aportacions al conjunt de la ciència política.Conèixer la importància de processos i actors polítics dins de l'anàlisi de lapolítica.Conèixer les línies d'investigació actuals dins d'aquest àmbit.Adquirir les habilitats necessàries per a plantejar i desenvolupar unainvestigació dins de l'àmbit del comportament polític.


Demostrar coneixements i comprensió amb un nivell d'aprofundimentcorresponent a un postgrau del comportament polític, la participació, els partitspolítics, els grups de pressió, els moviments socials, les actituds polítiques,l'opinió pública i la comunicació política.Demostrar coneixements i comprensió amb un nivell d'aprofundimentcorresponent a un postgrau dels debats intel·lectuals actuals d'aquest àmbit deconeixement.



UAB 1/3


Anteposar la importància de la dignitat humana i de l’esforç personal, així com la importància de l’estreta relació de drets i deures individuals i la rellevància d’una ètica professional.Comprendre la complexitat de la realitat social, la seva diversitat i les tensions ales quals està sotmesa.Dominar l'expressió oral i escrita fent ús de la terminologia adient i apropiada ala disciplina concernida, amb un llenguatge clar i precís. Elaborar i redactarinformes tècnics sobre els resultats de la recerca demanada i exposar ambconvicció els resultats obtinguts.Gestionar el temps disponible i els recursos a l’abast.Integrar-se, participar activament i liderar equips de treball composats perpersones amb una formació afí i/o equips pluridisciplinars.Prendre decisions, assumir i/o delegar responsabilitats en situacions socials opolítiques amb complexitat.Raonar i analitzar un problema i proposar-ne una estratègia per a donar-li unaresposta o una solució.Ser autocrític i aprendre dels propis errors. Ser capaç de gestionar i ordenar un conjunt divers i complex de dades i fontsdocumentals.


Cada bloc equival a 2 crèdits ECTS. (1 crèdit ECTS = 5 hores presencials aclasse; 8 hores de treball dirigit; 12 hores de treball autònom).

1. Participació política: conceptes, models, mètodes. (prof. Anduiza)2. Democràcia i participació: debats clàssics i contemporanis. (prof. Vallès)3. Partits polítics a Espanya. (prof. Botella)4. Partits a Europa: perspectives comparades. (prof. Aguilera de Prat)5. El paper de les enquestes com a eines bàsiques per a l'anàlisi de lesactituds, les opinions i el comportament polític. (prof. Méndez)


La docència es basarà, sobretot, en les classes magistrals impartides pelprofessor, seguides per un debat amb la participació de l'alumnat a partir de leslectures que hagin fet.

En algunes sessions, el treball de l'alumnat serà eminentment pràctic iautònom, si bé dirigit pel professor. Es tractarà de fer algunes anàlisisd'enquestes o resultats electorals.

El treball de l'alumnat no s'esgota amb l'assistència a les sessions presencials,sinó que un element central serà tot allò que facin fora del seminari per prepararlectures, intervencions a classe o la confecció dels assaigs previstos.

Metodologia docent

L'avaluació serà continuada tenint en compte els següents aspectes:

- assistència i participació a classe (20%). Una assistència inferior al 80% de lessessions presencials implicarà la qualificació de ''No presentat'' en el mòdul.

- Quatre assaigs breus sobre quatre unitats diferents seguint les indicacions delprofessor responsable de cadascuna d'elles (80%).

Avaluació

Dalton, R.J.; S. E. Scarrow; y B. E. Cain. Democracy Transformed? Expanding Political Opportunities in Advanced Industrial Democracies. Oxford: Oxford University Press

Bibliografia

UAB 2/3


Montero, José Ramón; Joan Font; y Mariano Torcal. 2006. Ciudadanos, asociaciones y participación en España, Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.Thomassen, Jacques. 2006. The European Voter. Oxford: Oxford University Press.

Bibliografia

www.cis.es

www.idescat.cat

Enllaços web

UAB 3/3




Institucions polítiques comparadesNom del mòdul40766Codi10Crèdits ECTS2n curs, 2n semestreCurs i període en el què

s'imparteixMatíTornDimecres 10 a 12, de 12 a 14. Nota: algunes sessions començaran a les 9 iacabaran a les 13.

Horari

Institut de Ciències Polítiques i Socials (ICPS)Carrer de Mallorca, 244, principal.08008 BARCELONA

Lloc on s'imparteix


Responsable del mòdulJordi ArgelaguetNom del [email protected] electrònicCiència Política i Dret PúblicDepartamentUniversitat Autònoma de BarcelonaUniversitat/Institució


Jordi Argelaguet Ciència Política i Dret Públic Universitat Autònoma de BarcelonaRafael Martínez Ciència Política Universitat de BarcelonaJonathan Hopkin Government London School of Economics and

Political Science, Londres


El mòdul pretén donar als alumnes els coneixements teòrics avançats que sónnecessaris per entendre el funcionament comparat de les institucions polítiques,especialment les vinculades a les democràcies. Els objectius són els següents:

1. demostrar coneixement i comprensió dels sistemes de govern existents i deles principals institucions de la democràcia (governs, parlaments, judicatures imecanismes de distribució territorial del poder); de les teories normatives queels justifiquen; dels debats acadèmics sobre els punts forts i febles delsmateixos.2. comprendre els principals debats teòrics i metodològics a l'entorn de lapolítica comparada.2. aprendre com es pot abordar una recerca comparada de les institucionspolítiques.3. assolir els coneixements i les habilitats necessàries per aplicar-los en l'anàliside la política contemporània.


Demostrar coneixements i comprensió amb un nivell d'aprofundiment corresponent a un postgrau de les principals institucions de la democràcia: parlament, govern, sistemes


UAB 1/5


electorals, constitucions i judicatures; i sistemes de distribució territorial del poder.Demostrar coneixements i comprensió amb un nivell d'aprofundimentcorresponent a un postgrau dels sistemes de govern existents; les teoriesnormatives que els justifiquen; els debats acadèmics sobre els punts forts ifebles dels mateixos; l'evolució històrica dels sistemes de govern; lestransicions democràtiques.


Comprendre la complexitat de la realitat social, la seva diversitat i les tensions ales quals està sotmesa.Demostrar coneixements i comprensió amb un nivell d'aprofundimentcorresponent a un postgrau dels debats intel·lectuals actuals d'aquest àmbit deconeixement.Dominar l'expressió oral i escrita fent ús de la terminologia adient i apropiada ala disciplina concernida, amb un llenguatge clar i precís. Elaborar i redactarinformes tècnics sobre els resultats de la recerca demanada i exposar ambconvicció els resultats obtinguts.Gestionar el temps disponible i els recursos a l’abast.Raonar i analitzar un problema i proposar-ne una estratègia per a donar-li unaresposta o una solució.


El mòdul s'estructura en tres parts diferenciades:1. Els sistemes de govern (prof. Martínez)1.1. Presidencialisme1.2. Parlamentarisme1.3. Sistemes mixtos de tendencia presidencial1.4. Sistemes mixtos de tendencia parlamentària2. Organització territorial de l'estat: estats compostos i federalisme (prof. Argelaguet)2.1. bases del federalisme2.2. les pràctiques del federalisme2.3. altres models d'estats compostos2.4. l'estat de les autonomies en un context comparat3. Les institucions i les polítiques de 'welfare' en perspectiva comparada (prof. Hopkin)3.1. Desigualtat i redistribució a les democràcies avançades3.2. coalicions distributives i política d'interessos.3.3. Idees, institutions i redistribució.3.4. Estat del Benestar i impostos3.5. Alternatives al mercat: la socialdemocràcia i la democràcia cristiana.3.6. El mercat de treball: partits, sindicats i empresaris.3.7. La redistribució entre generacions i gèneres.


L'aprenentatge es fonamenta en les sessions magistrals impartides pel professor, seguides per un debat amb la participació de l'alumnat d'acord amb les lectures fetes per a l'ocasió.

Metodologia docent

UAB 2/5


Metodologia docentLa participació a les sessions serà important, així com les presentacions orals.

La nota final sortirà de la mitjana ponderada de les qualificacions de les tresparts del mòdul. Per superar el mòdul, caldrà haver superat dues de les tresparts.

Cada professor fixarà, a l'inici del curs, el mètode d'avaluació que podràconsistir en la realització de comentaris o exercicis a casa, presentacions oralso un breu paper.

Avaluació

AGUILERA DE PRAT, C.R.; MARTÍNEZ, R. 2000. Sistemas de gobierno. Partidos y Territorio. Madrid: Tecnos.Aja, E. 1999: El Estado Autonómico. Federalismo y hechos diferenciales, Alianza, Madrid.Amoretti, U.; N. Bermeo (eds), 2004. Federalism, Unitarism and Territorial Cleavages, The Johns Hopkins University Press, Baltimore.Aparicio, M. A. (dir.). 1999: La descentralización y el Federalismo. Nuevos modelos de Autonomía política (España, Bélgica, Canadà, Italia, Reino Unido), Barcelona: Cedecs.BEBLER; SEROKA (eds.), 1990: Contemporary Political Systems. Classifications and Typologies. Rienner.Blodel, J. 1990: Comparative Government. Hemel, Hempstead, Philip Allan.Burgess, M. i A. G. Gagnon (comps.). 1993: Comparative Federalism and Federation, Nova York/Londres, Harvester/Wheatsheaf.Coakley, J. (ed.), 1993: The Territorial Management of Ethnic Conflict, Londres, Frank Cass.DIAMOND, L.; HARTLYN, J.; LINZ, J.J.; LIPSET, S.M. (eds.), 1999: Democracy in developing countries.Latin America. London, Rienner.Elazar D, 1997: Exploring Federalism, Tuscaloosa, University of Alabama Press.Elazar, D. J., 1991: Federal systems of the World, Essex, Longman.Esping-Andersen, Gosta. 1990. The Three Worlds of Welfare

Bibliografia

UAB 3/5


Capitalism. Cambridge: Polity Press.Fossas, E.; F. Requejo (eds), 1999: Asimetría Federal y Estado Plurinacional, El debate sobre la acomodación de la diversidad en Canadá, Bélgica y España. Madrid: Trotta.Gagnon, A.; J. Tully (eds), 2001: Multinational Democracies, Cambridge, Cambridge University Press.Garrett, Geoffrey. 1998. Partisan Politics in the Global Economy. Cambridge: Cambridge University Press.Goodin, Robert et al. 1999. The Real Worlds of Welfare Capitalism. Cambridge: Cambridge University Press.Hamilton, A.; J. Madison i J. Jay , 1788: The Federalist Papers. Diverses edicions.Hall, Peter and David Soskice (eds.). Varieties of Capitalism. Oxford: Oxford University Press.Kitschelt, Herbert, Peter Lange, Gary Marks & John Stephens (eds.). 1999. Continuity and Change in Contemporary Capitalism. Cambridge: Cambridge University Press.Lijjphart, A. (ed.), 1992: Parliamentary versus Presidential Governement. Oxford University Press.LINZ, J.J.; VALENZUELA, A. (eds.), 1994: The Failure of presidential democracy. Comparative perspectives (2 vol). Baltimore i Londres, The Johns Hopkins University Press.Maiz, R,; F. Requejo (eds), 2005: Democracy, nationalism and multiculturalism, Routledge, London-New York.Martínez, R., 1998: ''El Semipresidencialismo: un estudio comparado'', Working Papers, 154, Barcelona: ICPS.Moreno, L. 1997: La federalización de España. Poder político y territorio, Madrid, Siglo XXI.Pontusson, Jonas. 2005. Inequality and Prosperity. Social Europe vs. Liberal America. Ithaca: Cornell University Press.Requejo, F (ed), 2001: Democracy and National Pluralism, Routledge, London-New York. (Democracia y Pluralismo Nacional, Barcelona, Ariel 2002)Requejo, Ferran, 2003: Federalisme plurinacional i estat de les autonomies, Barcelona.

Bibliografia

UAB 4/5


Rhodes, Martin (ed.). 1997. Southern European Welfare States. Between Crisis and Reform. London: Frank Cass.Rhodes, Martin and Yves Mény (eds.). 1998. The Future of European Welfare: A New Social Contract? London: Macmillan.Rodríguez-Aguilera de Prat, C. i R. Martínez, 2000: Sistemas de gobierno, partidos y territorio, Madrid, Tecnos.SARTORI, G. 1994: Comparative Constitutional Engineering. An Inquiry into Structures, Incentives and Outcomes. MacMillan.Shugart, M.S.; J.M. CAREY, 1992: Presidents and Assemblies: Constitutional Design and Electoral Dynamics. Cambridge, Cambridge University Press.Van Kersbergen, Kees. 1995. Social Capitalism. A Study of Christian Democracy and the Welfare State. London: Routledge.Watts, R. L., 1999: Comparing Federal Systems, Montreal/Kingston, McGill/Queen’s University Press.

Bibliografia

www.icps.cat

www.federalism.ch

www.jstor.org

Enllaços web

UAB 5/5




Teoria PolíticaNom del mòdul40767Codi10Crèdits ECTS2n curs, 2n semestreCurs i període en el què

s'imparteixMatíTornDilluns 10-12, 12-14 horesHorariInstitut de Ciències Polítiques i Socials (ICPS)Carrer de Mallorca, 244, principal08008 Barcelona

Lloc on s'imparteix


Responsable del mòdulJesús M. RodésNom del [email protected] electrònicCiència Política i Dret PúblicDepartamentUniversitat Autònoma de BarcelonaUniversitat/Institució


Jesús M. Rodés Ciència Política i Dret Públic Universitat Autònoma de BarcelonaMark Reinhardt Political Science Williams College, Williamstown, MA,

Estats Units d'Amèrica (Fulbright)


1. Conèixer i comprendre críticament el procés històric de consturcció de lateoria política i la seva correlació amb el desenvolupament de les institucionspolítiques. 2.Conèixer i dominar instrumentalment la metodologia científica aplicable al'estudi de la teoria política. 3. Conèixer les perspectives d'anàlisi de les diverses subcultures acadèmiquescontemporànies, amb especial èmfasi en les de l'entorn paneuropeu.


Comprendre la complexitat de la realitat social, la seva diversitat i les tensions ales quals està sotmesa.Demostrar coneixements i comprensió amb un nivell d'aprofundimentcorresponent a un postgrau del procès històric de construcció de la teoriapolítica i la seva correlació amb el desenvolupament de les institucionspolítiques.Demostrar coneixements i comprensió amb un nivell d'aprofundimentcorresponent a un postgrau de les perspectives d'anàlisi de les diversessubcultures acadèmiques contemporànies, amb especial èmfasi en les del'entorn paneuropeu.Raonar i analitzar un problema i proposar-ne una estratègia per a donar-li unaresposta o una solució.


Anteposar la importància de la dignitat humana i de l’esforç personal, així com la importància de l’estreta relació de drets


UAB 1/2


i deures individuals i la rellevància d’una ètica professional.Demostrar coneixements i comprensió amb un nivell d'aprofundimentcorresponent a un postgrau dels debats intel·lectuals actuals d'aquest àmbit deconeixement.Ser autocrític i aprendre dels propis errors. Ser capaç de gestionar i ordenar un conjunt divers i complex de dades i fontsdocumentals.


El mòdul té dues parts.

A) Bases de la Ciència Política. (prof. Rodés)1. La Ciència Política, revisitada.2. Comprendre el ''nucli dur''. Algunes claus.

B) What Should Political Theory Be Now? (prof. Reinhardt)

1. The Tasks of Theory2. Theory as Genealogy: Modern Nightmares.3. Democracy, Justice, and ''Public Philosophy''4. Theorizing Political Identities and Solidarities5. Democracy and Justice Revisited


Sessions organitzades a partir de l'exposicions inicials del professors, seguidespel comentari i la discussió de les lectures fetes pels alumnes.

Metodologia docent

Per a l'avaluació, cal haver assistit al 80% de les sessions.

La participació als debats serà la base fonamental de l'avaluació.

Els professors acordaran amb l'alumnat el treball escrit que hauran de fer, al'inici del curs.

Així mateix, també fixaran les proporcions de cada part en l'avaluació final delmòdul.

Avaluació

Josep M. VALLÈS, 2000. Ciencia Política. Una introducción. Barcelona: Ariel.Eric HOBSBAWN, 1995. Historia del siglo XX. Barcelona: Crítica.George SABINE. Historia de la Teoría Política. Mèxic, diverses edicions.

Bibliografia

http://www.psr.keele.ac.uk/theory.htmEnllaços web

UAB 2/2




Treball de recercaNom del mòdul40768Codi20Crèdits ECTS2n curs, anualCurs i període en el què

s'imparteixMatíTorndimarts 10-14 horesHorariInstitut de Ciències Polítiques i Socials (ICPS)C/ Mallorca, 244.Barcelona

Lloc on s'imparteix


Responsable del mòdulJoaquim M. Molins i López-RodóNom del [email protected] electrònicCiència Política i Dret PúblicDepartamentUniversitat Autònoma de BarcelonaUniversitat/Institució


Joaquim M. Molins i López-Rodó Ciència Política i Dret Públic Universitat Autònoma de BarcelonaDieter Nohlen Ciència Política Universitat de Heidelberg, AlemanyaKristina Boréus Ciència Política Universitat d'Estocolm


- Ajudar l'estudiant a entendre com es fa una recerca en ciència política i quinssón els problemes i els dilemes que cal abordar. Repàs d'aspectesmetodològics bàsics i de les principals etapes de la investigació. - Dissenyar un projecte de memòria i discutir en un seminari on es debatrà ambaltres professors i estudiants. - Ajudar l'estudiant a identificar els temes rellevants, les metodologiesadequades i la literatura més pertinent per al seu projecte d'investigació.



Aplicar els coneixements i la comprensió del funcionament de les institucons enel marc d'un procés de reforma institucional concret.Avaluar la governança d'una institució o un sistema polític.Integrar de forma sistemàtica les principals competències transversals(gestionar el temps, prendre decisions, ser autocrític,...) per aplicar-les a la sevaactivitat investigadora.


1. La investigació empírica en Ciència Política2. El problema de la investigació i el seu marc teòric3. El tractament de conceptes i variables.4. L'estratègia d'investigació.5. La metodologia comparativa6. Anàlisi del discurs i l'ús d'altres tècniques qualitatives.


UAB 1/2


Lectura dels textos bàsics.Exposició i raonament sobre els textos bàsics.Discussió dels projectes dels altres alumnes.Defensar davant d'un tribunal el projecte d'investigació.

Metodologia docent

Cal assistir a les sessions un mínim del 80%. És el prerequisit.Intervenció a classe, 10%.Petits treballs de comentari de text, 10%.Exposició i defensa del projecte d'investigació, 80%.

Avaluació

García Ferrando, Manuel et al. (1986): El análisis de la realidad social, Madrid,Alianza.King, Gary; Keohane, O. y Verba, S. (2000): El diseño de la investigaciónsocial, Madrid, Alianza.Manheim, J.B. i Rich, R.C. (1988): Análisis Político Empírico, Madrid, Alianza.Sartori, G. i Morlino, L. (1994): La comparación en las Ciencias Sociales,Madrid, Alianza.

Bibliografia

http://www.cis.es Enllaços web

UAB 2/2

Documents

GUIA DOCENT DELS MÒDULS - uab.cat0.pdf · Enfoques tradicionales: neofuncionalismo e intergubernamentalismo. 4. Nuevos enfoques teóricos (1): intergubernamentalismo liberal; la