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EL HÁBITO DEL AHORRO COMO ESTRATEGIA DE VIDA
Usuarios:
Docentes y/o monitores y estudiantes
Blog:
http://elhabitodelahorro.wordpress.com
Diseño y Producción:
Esp. Laura Melisa Lora Barrios
2011
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Descripción
Dentro del área de matemáticas en quinto grado se hace necesario inculcar y
promover en los estudiantes una cultura del ahorro y sensibilizarlos en su hábito, esto
mejora además de situaciones cotidianas del ser humano (sueños, metas, objetivos)
hasta sus habilidades con operaciones matemáticas simples como suma, resta,
multiplicación y división, además de reconocer los billetes y monedas de nuestro país.
El proyecto presentado a continuación es una guía orientada a todos aquellos
docentes y/o monitores que requieran llevar a cabo el proceso de enseñanza del ahorro
a sus estudiantes. Éste contiene diversos recursos educativos como lo son: el póster y el
podcast, además del uso de imágenes, videos y lecturas alusivas al tema.
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Introducción
El proyecto de esta asignatura surge por la necesidad de establecer una cultura del
ahorro entre los niños de quinto grado de la Institución
Educativa John F. Kennedy como parte del proceso de
transferencia hacia al bachillerato en donde integrarán sus
conocimientos con las asignaturas del énfasis empresarial (contabilidad – gestión
empresarial) y el área de matemáticas.
Estos niños constantemente están en interacción con el dinero, ya sea porque es
de la mesada para el descanso, para fotocopias, para el transporte,
etc., pero la observación demuestra que si les queda cambio
prefieren gastarlo hasta el último peso, así ya no tengan
necesidades propias por suplir en ese instante. Por esto, se ha
diseñado un póster digital que suplirá dicha necesidad mediante actividades grupales e
individuales, experiencias compartidas, videos, imágenes, etc. sobre el ahorro.
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El área empresarial de la Institución ha logrado incluir de forma transversal este
curso “El ahorro como estrategia de vida” en el contenido de matemáticas del cuarto
período en donde los presaberes son la solución de problemas de resta,
suma, multiplicación y división, números naturales, números
enteros.
Esta guía didáctica diseñada para el docente de matemáticas y/o
monitor de aula que impartirá el tema dentro del período pretende orientarlo en las
distintas actividades y ser apoyo con el uso del póster digital.
Población
Dirigido a estudiantes que cursen grado quinto de nivel
básica primaria
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Objetivos
General
Sensibilizar a los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa
Técnica John F. Kennedy para que tengan una cultura del ahorro y vean a
este como una estrategia de vida.
Específicos
Estimular la cultura del ahorro en los niños
Proporcionar tips y recomendaciones sobre el ahorro y los sueños de
inversión
Intercambiar experiencias de ahorro en familia
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Unidades
Primera Unidad: El Dinero
Segunda Unidad: El Ahorro
Tercera Unidad: La Inversión
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Póster
El curso se desarrollará por medio de un póster. Herramienta diseñada para el
apoyo del aprendizaje autónomo del estudiante, sin desconocer la parte guiada del
docente, quien hará sus veces de orientador en este proceso.
Ubicación: http://elhabitodelahorro.wordpress.com
En el enlace http://www.slideshare.net/lauramelisita/guia-poster el docente y/o
monitor de aula encontrará una breve explicación de cada una de las partes que
contiene el poster para así tener claro al momento de orientar a los estudiantes.
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Podcast
Un podcast es un archivo audible de libre acceso que permite ejecutarse desde
cualquier dispositivo de manera sencilla.
En esta guía didáctica para el curso “El hábito del ahorro como estrategia de vida”
´se pone a disposición de los docentes, monitores y estudiantes un podcast que
permitiría complementar el proceso de enseñanza aprendizaje.
El podcast se denomina “La Princesa Futbolista” y hace mención a una de las
historias que encontramos en la biblioteca del póster que maneja el curso. Su finalidad
es afianzar la lectura del texto y poder tener una mejor comprensión por parte de los
estudiantes, para que así logren extraer moralejas que puedan aplicar en su diario vivir.
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Características:
Fue grabado con una voz agradable y con las pausas requeridas
La música de fondo es instrumental para evitar distracciones de
los niños
Buen sonido
Está centrado en contar la historia fácilmente para que se pueda comprender
Recomendaciones:
Cumplir con los requerimientos tecnológicos necesarios de hardware y software
o Bafles
o Audífonos
o Ecualizador de sonido
o Reproductor de música
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Guía Didáctica Integrada
Se sugiere antes de iniciar los módulos pedir a los estudiantes iniciar con un ahorro
diario en una alcancía que deberán ubicar en sus casas, para que al finalizar se logre el
objetivo del curso.
Al llegar a cada sesión de clases los equipos de computación deben estar dispuestos
con el póster ubicado en el blog (http://elhabitodelahorro.wordpress.com) y además
con todo el hardware y software requerido para el desarrollo óptimo del mismo.
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Primera Unidad: EL DINERO
Los niños de quinto grado manejan el dinero sin tener el real conocimiento de
su valor económico y para ello esta unidad les ofrecerá la facilidad de reconocer ¿qué es?
¿Para qué sirve? ¿De dónde sale? Etc. por medio de lecturas y actividades llegarán a
experimentar el valor real del dinero.
Objetivos
Conocer la historia del dinero y las formas de pago
Reflexionar sobre el valor real del dinero y su utilización en la vida cotidiana
Realizar actividades alusivas al dinero
Temario
1. Historia del Dinero
2. Actividades complementarias
3. Autoevaluación
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Bibliografía
Maggi, M y Parra, P. ¿Qué es el Dinero? Cuadernos Banco de la República, Material
Educativo
Deambrogio, V. Aprendiendo sobre el dinero Colección Educación Financiera para
niños. www.minidocs.es
Primera Sesión
2 horas aproximadamente
Actividades de aprendizaje
Pida a los estudiantes que inicien con la lectura silenciosa de ¿Qué es el dinero?
ubicada en el poster.
Analice con ellos las palabras más importantes y resuelva
las dudas sobre su significado.
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Anímelos a que realicen nuevamente la lectura, para que aclaradas las dudas, puedan
comprender mejor el texto y así proseguir a las actividades.
Terminada la lectura el módulo COMPARTE invitará a los
estudiantes a realizar un Escrito sobre “¿Cómo utilizo el dinero
en la vida cotidiana? En el colegio y en la casa.
Luego revisen el video DOKI AHORRO que se encuentra en la
videoteca
Autoevaluación
En el módulo COMPARTE encontrarás actividades relacionadas con
el tema para evaluar lo aprendido
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Segunda Unidad: EL AHORRO
Luego de conocer la historia del dinero y las formas de pago y reflexionar sobre
el valor real del dinero y su utilización en la vida cotidiana transportaremos al estudiante
a la temática central del curso que es El ahorro. Por medio de divertidas actividades se
logrará incentivar en el niño el hábito de ahorrar y su importancia a nivel personal,
familiar y escolar.
Objetivos
Incentivar la cultura del ahorro entre los niños
Realizar actividades alusivas al ahorro
Temario
1. ¿Qué es el ahorro?
2. La alcancía
3. Actividades complementarias
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Bibliografía
La princesa futbolista. Dirección General de Consumo de la Comunidad de Madrid.
Cuento y Guía didáctica
Segunda sesión
1 hora aproximadamente
Actividades de aprendizaje
Indíqueles que realicen la lectura de “Chonchita la Alcancía” y
compartan en un escrito de 2 párrafos sus apreciaciones sobre esta
lindísima historia.
Revisen juntos el video EDU Y FINA y compartan sus
apreciaciones
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Pídale que vaya al módulo COMPARTE y allí encontrará actividades
relacionadas con la lectura:
o ¿De qué color quieres tu alcancía?
Tercera sesión
1 hora aproximadamente
Actividades de aprendizaje
Cada estudiante debe hacer la lectura de LA PRINCESA
FUTBOLISTA
Para el apoyo de la lectura encontrarán un podcast con el cuento,
donde podrán recrear e imaginar de manera más creativa la historia de
la Princesa Tesa. Puede realizarse las veces que considere necesaria para
mayor comprensión del cuento.
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Cuarta sesión
1 hora aproximadamente
Actividades de aprendizaje
En la última sesión realizamos la lectura de la princesa futbolista y complementamos
con el podcast. Ahora pídales que realicen la actividad que corresponda al tema en
COMPARTE
Autoevaluación
En el módulo COMPARTE Pídale al estudiante que participe
compartiendo sus deseos de iniciar a ahorrar y sus sueños a corto
plazo que pondrán a prueba la capacidad de ahorro.
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Tercera Unidad: La Inversión
Muchos niños conocen las alcancías como un objeto donde se guarda dinero,
pero pocos saben realmente qué quieren hacer con él. Esta unidad tratará de encaminar
al niño sobre ideas claras de inversión para así dar más sentido al ahorro.
Objetivos
Promover la cultura del ahorro para fines específicos y reales
Compartir experiencias exitosas familiares sobre la inversión de ahorros
Realizar actividades alusivas a la Inversión
Temario
1. ¿Qué es invertir?
2. Actividades complementarias
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Quinta sesión
1 hora aproximadamente
Actividades de aprendizaje
Pida a los estudiantes que revisen el video VACACIONES que se
encuentra en Videoteca
En la unidad anterior contaron cuales eran sus sueños a corto plazo,
y en esta unidad deben escoger cual es el sueño primordial en el
que quisieran invertir sus ahorros y justificar por qué mediante un
escrito de dos párrafos.
Terminada la interacción pídales que resuelvan la sopa de letras
que se encuentra al final del poster
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Autoevaluación
Los estudiantes deberán realizar una actividad en casa en
donde investigarán entre sus familiares una experiencia exitosa
sobre ahorro. Asimismo la compartirán con sus compañeros en el
espacio indicado en comparte
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Sexta sesión
2 hora aproximadamente
Evaluación General del Curso
Al iniciar el curso se le sugirió pedirle a los estudiantes iniciar con un ahorro en
una alcancía. Para la evaluación del curso tenga en cuenta lo siguiente:
Pídale a los estudiantes que lleven su alcancía a la sesión
Indíqueles que hagan apertura de ella e inicien el conteo individual
Fíjese que escriban cuánto dinero tienen en billetes y cuanto en monedas y
totalicen
En la quinta sesión ellos contaron cuál era su sueño primordial de inversión.
Pregúnteles si el dinero que ahorraron les alcanza o deben seguir ahorrando.
Motive a los estudiantes que comenten que su dinero no les alcanza aún, para
que no pierdan el interés en seguir.
Realice un cierre del curso con una reflexión donde cada uno exprese lo que
aprendieron de él.
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PRESENTACIÓN
Muchas de las temáticas incluidas en el currículo por los docentes de educación
primaria van encaminadas a sensibilizar a los estudiantes con respecto a algún tema de la
cotidianidad y que por ser manejados en su diario vivir forman un aprendizaje
significativo ya que desde sus experiencias previas pueden aportar, complementar y crear
nuevas estrategias para su desarrollo.
Gracias a ello se generan nuevos cambios en las formas de pensar de los
estudiantes que se transforman en multiplicadores del conocimiento y a su vez se
apropian de él para convertirse en agentes generadores de cambio en la comunidad.
Al hacerse necesario inculcar y promover en los niños y niñas una cultura del
ahorro y sensibilizarlos en su hábito, se trae una propuesta didáctica audiovisual que
contiene un video educativo donde se complementan las actividades que se han visto a
lo largo del curso. Es así como se traer a colación una experta en el tema que desde su
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propia experiencia les dará consejos y aclarará dudas sobre el ahorro. Es una estrategia
que seguramente motivará a los estudiantes a vivenciar de forma más cercana sus
anécdotas personales y compartirlas con sus compañeros.
La propuesta presentada a continuación pretende orientar a todos aquellos docentes
y/o monitores, padres de familia y comunidad en general que requieran complementar
el proceso de enseñanza del ahorro en los niños y niñas por medio de un video
didáctico.
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FICHA TÉCNICA
Título: El ahorro
Dirección y realización: Laura Melisa Lora Barrios
Guión y Locución: Laura Melisa Lora Barrios
Programa producido para la cátedra de Producción de Medios
Año de producción: 2012
Grupo destinatario: Estudiantes de quinto primaria
Elementos que integran el programa: Video didáctico (3’07”)
Material de apoyo: Guía Didáctica para el docente y/o monitor de aula
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DESTINATARIOS
Dirigido a niños y niñas mayores de 8 años o estudiantes que cursen como
mínimo grado quinto de nivel básica primaria
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DATOS ESPECÍFICOS DEL MATERIAL
Los niños y niñas constantemente están en interacción con el dinero, ya sea
porque es de la mesada para el descanso, para fotocopias, para el transporte, etc., y es por
esto que se hace necesario enseñarles el hábito de ahorrar. Muchos padres de familia
malgastan el dinero o lo utilizan en bienes innecesarios e inculcan en los niños y niñas
una cultura de derroche y gastos, y al momento de una necesidad, calamidad u otro tipo
de situación que implique tener dinero, no hay.
El video se diseña en forma de charla motivacional en donde los niños y niñas
aprenderán el ¿Para qué? ¿Cómo? y ¿Qué? del ahorro por medio de la experiencia de una
niña de su edad.
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ESTRUCTURA DEL CONTENIDO
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METODOLOGÍA
Para el desarrollo de la guía didáctica es imprescindible que los estudiantes hayan tenido
un manejo previo del tema y realizado el proceso del póster. A su vez es valido anotar
que el docente debe estar en plena disposición de aclarar las dudas que se presenten en el
evento que algún estudiante se desubique por el contenido del video.
Objetivos del Curso
Motivar a los niños y niñas a partir del aprendizaje
significativo para complementar el proceso de
formación del Ahorro
Dar a conocer los beneficios del ahorro
Proporcionar tips sobre el ahorro
Estimular la cultura del ahorro en los niños y niñas
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ESTRATEGIAS DE CLASE
Sesión
1 hora aproximadamente
Actividades de aprendizaje
Pida a los niños que se acomoden en la sala o teatro para que estén en total
disposición de aprender
Antes de dar inicio al video realice una ambientación sobre el tema, recuérdeles
sobre lo que han trabajado en el curso
De inicio al video y si es necesario repítalo
Escuche las apreciaciones que ellos tienen sobre el video
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Analice con ellos las palabras importantes que aparecen a lo largo del video
Realice un debate de manera informal (sin desacomodarlos del puesto en el que
están) para que ellos expongan sus ideas acerca de la pertinencia del video en el curso
y si creen que hubo ideas claves para poder ahorrar
Realice la lectura de “Como educar a los niños en finanzas”
Diríjalos a los computadores que debe tener dispuestos y revise el Programa del
Fondo Nacional del Ahorro para Niños y el Programa Jóvenes Banqueros
La exploración debe ser guiada por el docente de manera que si hay alguna duda se
resuelva en el momento exacto
Motívelos a que sigan cultivando el hábito del ahorro y que reflexionen sobre los
consejos y datos que han aprendido durante el curso
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RECURSOS NECESARIOS
Sala de Audiovisuales con excelentes condiciones climáticas y de aseo
Cumplir con los requerimientos tecnológicos necesarios de hardware y software
o Computador
o Conexión a Internet
o Video Beam
o Bafles
o Ecualizador de sonido
o Reproductor de audio y video
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Material realizado en Power Point 2010
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DESTINATARIOS
Dirigido a niños y niñas mayores de 8 años o estudiantes que cursen como
mínimo grado quinto de nivel básica primaria
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OBJETIVOS
Proporcionar mediante el hábito de la lectura herramientas que fomenten el
hábito del ahorro en los niños y niñas.
Motivar a los niños y niñas a partir del aprendizaje significativo para
complementar el proceso de formación del Ahorro
Analizar y complementar lo aprendido durante el curso
Estimular la cultura del ahorro en los niños y niñas
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CONTENIDOS
Pantalla Inicial con Título, Bienvenida e Indicaciones
Selección de cuento
Inicio, ambientación
Ejercicio de interactividad
HABILIDADES
Manejo de las Tic
Comprensión de la Interactividad por medio de botones, flechas y elementos de
navegación
Manejo de herramientas tecnológicas (hardware y software)
PROCEDIMIENTOS
El material multimedia diseñado es apto para usarse como estrategia
metodológica de la clase. El docente debe iniciar con una breve presentación del
contenido y las principales funcionalidades que el niño encontrará.
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JUSTIFICACIÓN
Breve Descripción del Material: Este material ha sido diseñado en Power Point
2010 para complementar la enseñanza del hábito del ahorro como una estrategia
de vida a los niños y niñas.
Metáfora o ambiente gráfico: Consta de dos cuentos reconocidos por su
brevedad y enseñanza, y en donde se promueve la interactividad a lo largo de la
lectura.
Aportaciones del material: El aporte fundamental que realiza el material
multimedia Cuentos Interactivos Ahorrito es la búsqueda de enseñanzas sobre el
tema el ahorro por medio del aprendizaje interactivo y motivador.
Función y los aprendizajes que se abordan: El archivo creado en Power Point
tiene conexión con hipervínculos a través de botones de avance y retroceso, así
como sección de preguntas sobre las lecturas de los cuentos con respuestas
correctas o incorrectas.
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DESCRIPCIÓN DETALLADA
Descripción
Diseño de un libro de cuentos en Power point, donde el usuario pueda interactuar a través de múltiples actividades que se desarrollarán en torno a la lectura de cada uno de los dos cuentos que posee el libro. Se realiza en Power point por la facilidad y la experiencia en el manejo de esta herramienta. Inicia con una presentación breve con las funcionalidades del libro y sus objetivos, luego se abre el menú de selección con los cuatro cuentos donde realizará sus actividades interactivas que se desprenden a través de hipervínculos para conocer aspectos relacionados con las historias del ahorro.
Contenidos
La presentación será quien de paso al inicio de los cuentos, sin antes explicar cómo funcionan y sus objetivos. Luego se dará paso al menú principal donde el usuario podrá acceder a cada uno de los cuentos, por elección propia, para iniciar la aventura de la lectura, y dentro de ellas, se encontrará con ejercicios donde podrá interactuar con la historia.
Cuento # 1
Cuento # 2
Cuento # 3
Cuento # 4
Ejercicios Fin Presentación
Cada cuento contará con una serie de actividades descritas a continuación en forma general:
- Decide - Completa la historia - Pregunta Pregunta..
De ésta forma se podrá ir evaluando si el usuario mantiene el hilo de la lectura y reflexiona de acuerdo al actuar de los protagonistas de las historias.
Actividades
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ESTRUCTURA GRÁFICA
La gallina de los
huevos de oro Lectura
Ejercicio
La cigarra y la
hormiga
Ejercicio
Lectura
Menú
Principal Selección
de cuento Salir
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GUIÓN
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ASPECTOS GENERALES
Para la utilización del material multimedia es necesario disponer de los equipos de
cómputo necesario con dispositivos de audio y video para el óptimo desarrollo del
mismo. Se recomienda:
Un equipo de cómputo por estudiante
Audífonos, bafles
Resolución de pantalla óptima
Microsoft Power Point
Recomendado: Windows XP o Windows 7
Debido a la duración del material es necesario que las instalaciones donde se va a
llevar a cabo la actividad estén en condiciones de acondicionamiento favorables para
el niño. Así se logrará una mayor concentración y disposición.
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ORIENTACIONES PARA EL USO
Antes:
Realizar las lecturas y actividades incluídas en el poster.
Escuchar y comentar el podcast sobre el audiocuento “La Princesa Futbolista”.
Observar, analizar y debatir el video “El Ahorro”.
Durante:
Visualización y realización de las actividades propuestas en el material
multimedia.
Después:
El docente debe realizar una charla reflexiva con los niños y niñas donde oriente
el aprendizaje adquirido con la utilización del material.
