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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONÓMA DE MEXICO
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
GUÍA DEL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE
GEOGRAFÍA 1
ACADEMIA DE HISTORIA
PROFESORA MARÍA CONCEPCIÓN VELASCO DÍAZ
2015
2
INDICE
1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………
………………1
2. INSTRUCCIONES……………………………………………………………………
……………….2
3. PRESENTACIÓN DE CADA UNIDAD, INDICANDO LOS CONCEPTOS
CLAVE……….3
4. SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TEÓRICO-
PRÁCTICAS POR
UNIDAD…………………………………………………………………………………
………………4
5. FORMAS DE AUTOEVALUACIÓN O VERIFICACIÓN DEL
APRENDIZAJE……………5
6. BIBLIOGRAFÌA BÁSICA Y
COMPLEMENTARIA……………………………………………..6
7. MATERIAL DE
APOYO……………………………………………………………………………..8
3
INTRODUCCIÓN.
La presente guía tiene como base el programa vigente de la
asignatura de Geografía 1. Su finalidad es auxiliar y orientar al
alumno para la preparación del examen extraordinario.
Los contenidos de esta guía representan las nociones básicas
que el alumno debe conocer para acreditar la materia de
Geografía 1.
Se incluye una muestra de examen extraordinario, con el fin de
que el estudiante pueda prepararse adecuadamente para
acreditar el examen.
En caso necesario, puedes recurrir a los profesores que
imparten la materia para aclaración de dudas.
4
INSTRUCCIONES.
1. Revisa cuidadosamente el contenido de cada unidad, con el fin de que puedas
enfocarte a los conceptos clave.
2. Se te pide que investigues artículos, que elabores cuadros y que diferencies
conceptos; ya sea con los apuntes del profesor en cuestión o con apoyo
bibliográfico.
3. Al final encontraras un ejercicio muestra de autoevaluación. Se te aclara que no
es el examen, sólo es una muestra del tipo de reactivos que vendrán.
4. La bibliografía es una referencia, se recomienda que por tu cuenta consultes más
fuentes.
5. Se anexan unos documentos de apoyo, con el fin de que te sirvan de muestra
para los otros temas.
6. Se recomienda que contestes la guía y la entregues el día del examen, para poder
mejorar tu calificación de la siguiente forma: Guía completa = ½ punto
adicional.
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PRESENTACIÓN DE CADA UNIDAD, INDICANDO LOS
CONCEPTOS CLAVE.
UNIDAD I. REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO.
1. Orientación convencional.
2. Coordenadas geográficas.
3. Elementos y signos convencionales de una carta.
4. Lectura e interpretación de material cartográfico.
5. Conceptos territoriales-geográficos.
6. Introducción a los Sistemas de información geográfica.
UNIDAD ll. RECURSOS NATURALES Y POBLACIÓN.
1. Recursos naturales.
2. Distribución de la población.
3. Población Rural y urbana.
4. Migración.
5. Desastres hidrometeoro lógico.
6. Desastres tecnológicos.
7. Zonas de riesgo.
8. Prevención de Desastres.
UNIDAD III. ORDEN MUNDIAL Y DESARROLLO SUSTENTABLE.
1. Indicadores de Desarrollo humano.
2. Organismos y tratados regionales e internacionales.
2. Países periféricos y centrales.
3. Desarrollo sustentable.
4. Depredación de recursos naturales.
5. Desarrollo tecnológico versus técnicas tradicionales.
6
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE,
TEÓRICO- PRÁCTICAS, POR UNIDAD.
UNIDAD I. REPRESENTACIÒN DEL ESPACIO GEOGRÀFICO.
1. Investigar las formas en que él hombre, puede orientarse.
2. Elabora ejercicios de localización de Coordenadas Geográficas.
3. Investiga la simbología de una carta y su finalidad.
4. Elabora ejercicios de la lectura e interpretación de material cartográfico del
INEGI.
5. Investigar los conceptos Territoriales-geográficos, y diferéncialos.
6. Investiga ejemplos de la aplicación práctica de los Sistemas de Información
Geográfica. (SIG).
UNIDAD II. RECURSOS NATURALES Y POBLACIÒN.
1. Investigar el concepto de Recurso Natural.
2. Investigar la clasificación de Recursos Naturales, por renovables y no
renovables.
3. Elaborar mapas de población mundial, donde indique la distribución de la
población absoluta por continentes, y las ciudades más pobladas, así como la
distribución de la población de la población urbana y rural.
4. Investiga los factores físicos y socio-económicos que determinan la Distribución
de la Población.
5. Enlista las principales causas de la Migración.
6. Elabora un cuadro comparativo, en donde diferencies a la población Rural de la
Urbana.
7. Elabora un cuadro sinóptico de cada uno de los siguientes fenómenos que
incluya: causas, partes que lo integran o divisiones, consecuencias y medidas de
control.
HIDROMETEOROLÓGICOS:
a) Huracanes o Ciclones.
b) Sequias.
c) Inundaciones.
DESASTRES TECNOLÓGICOS:
d) Derrames de petróleo.
e) Plantas Nucleares.
f) Plantas químicas.
8. Ubica en un Atlas las principales Zonas de riesgo en el Mundo.
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9. Elabora un cuadro que contenga: Riesgo y país afectado del mundo.
UNIDAD III. ORDEN MUNDIAL Y DESARROLLO SUSTENTABLE.
1. Investiga en qué consisten los Indicadores de Desarrollo Humano.
2. Elabora una tabla o gráfico con algunos datos proporcionados por estos
organismos, para ver las diferencias entre los diversos países, e iniciar una
clasificación demostrativa de países ricos (Centrales) y pobres (Periféricos).
3. Leer artículos sobre la vigencia y representatividad de los Organismos de
cooperación económica, social o tratados comerciales.
4. Investiga en que consiste el Desarrollo Sustentable
5. Investigar las causas que han originado las áreas de mayor deterioro ambiental,
las soluciones más viables y la pertinencia de la política de Desarrollo
Sustentable.
6. Leer artículos sobre Desarrollo tecnológico versus Técnicas Tradicionales.
FORMAS DE AUTOEVALUACIÓN O VERIFICACIÓN
DEL APRENDIZAJE.
A. MENCIONA O EXPLICA, SEGÚN CORRESPONDA.
1. Explica a qué se debe que la población en el mundo este distribuida en
forma heterogénea.
2. Menciona 5 zonas o países con su respectivo riesgo hidrometeoro lógico
y 5 tecnológicos.
3. Elabora brevemente un Mapa Conceptual de los Recursos Naturales.
4. Explica para qué sirve la simbología de un mapa.
5. Consulta una carta de INEGI, y elabora un “resumen”.
B. SECCIÓN DE FALSO Y VERDADERO.
1. Los ciclones tienen vientos promedio de 180 Km por hora ( ).
2. Las granizadas son muy frecuentes en los estados de Michoacán y Jalisco
(
3. Las heladas en la Ciudad de México ocurren en el invierno ( ).
4. Loa accidentes de las Plantas Nucleares provocan alteraciones en los
cromosomas y diferentes tipos de cáncer ( )
5. La Depredación de Recursos Naturales trae como consecuencia
problemas como la erosión, el cambio climático y la Desertificación (
C. COMPLETA CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES.
1. Los recursos geotérmicos se emplean para
___________________________
8
2. Algunas consecuencias de las inundaciones son:
______________________
y______________________________
3. Las plantas químicas son perjudiciales porque
provocan_________________
Y a la ves benéficas porque sirven para _____________________
4. La sequía Hidrológica se refiere a
__________________________________
5. Los Recursos Forestales se clasifican en:_____________,____________,
__________ Y ________
D. LOCALIZA LAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS DE LOS SIGUIENTES
PUNTOS.
PUNTO LATITUD LONGITUD.
A ___________________ _____________________
B ___________________ _____________________
C ___________________ _____________________
D ___________________ _____________________
E ___________________ _____________________
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA.
1. Bosque, Sendra Joaquín. Sistemas de Información Geográfica: y localización óptima
de instalaciones y Equipamientos. Grupo Editorial Alfa omega. 2012. 420 p.
2. Estrella, Ma. Verónica. Desarrollo Sustentable. Grupo Editorial Patria. México,
2013. 208p.
3. García, López Yadira. Geografía: Una visión de tu espacio. Grupo Editorial Patria.
México, 2014. 238 p.
4. Geissler, Gunther. El agua: como un recurso natural renovable. Editorial Trillas.
México, 2011. 218 p.
5. Romero, Joan. Geografía Humana: Procesos, Riesgos e incertidumbres en un mundo
Globalizado. Editorial Ariel. 2007. 480 p.
9
6. Villarreal, Aguilar Enrique. Desastres naturales. La tierra en Movimiento. Editorial
lectorum. 2013. 31p.
CIBEROGRÁFICAS:
http://www.scribd.com
http://www.energiarenovable.com
http://www.inegi.org.mx
http://www.conapo.org.mx
10
DOCUMENTOS DE
APOYO
11
ELEMENTOS Y SIGNOS CONVENCIONALES DE UNA CARTA.
LA ESCALA CARTOGRÁFICA
La relación existente entre las distancias
medidas en un plano o mapa y las
correspondientes en la realidad se
denomina escala. Por tanto, la escala es
una proporción entre dos magnitudes
lineales, independientemente del
sistema de unidades de longitud que se
utilice.
En general, los mapas, cualesquiera que
sean sus características, están dibujados
a una escala determinada que permite
efectuar medidas y conocer la distancia
exacta entre los diferentes puntos del
terreno.
La escala puede expresarse de tres
formas distintas: numérica, gráfica y
textual o literal.
Cualquiera de estas formas (o su
combinación) es suficiente para conocer
inequívocamente la relación entre las
dimensiones reales y las medidas en el
plano o mapa.
Escala numérica
La escala numérica se expresa mediante
una fracción que indica la relación entre
la distancia medida de dos puntos en el
mapa (numerador) y la correspondiente
en el terreno (denominador) de modo
directo entre unidades del sistema; así
la escala 1:60.000.000 o 1/60.000.000
indica que una unidad medida en el
mapa equivale a 60 millones de
unidades medidas en la realidad.
Escala gráfica
La escala gráfica es una línea situada en
el mapa, a menudo en el margen de la
hoja, que se ha subdividido en
segmentos para indicar las longitudes
sobre el mapa de las unidades terrestres
de distancia. Gracias a este elemento, es
posible medir la distancia real di-
rectamente sobre el mapa con la ayuda
de una regla o un compás.
Escala textual
La escala textual se expresa,
claramente, mediante una relación
escrita y literal. Por ejemplo, en el
caso ilustrado sería: “un centímetro
representa 600 kilómetros.
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TIPOS DE MAPAS
Según el propósito para el que ha sido
creado
I.- Mapas topográficos:
Un mapa topográfico o de propósito
general es el que representa
gráficamente los principales elemen-
tos que conforman la superficie
terrestre, como vías de comunicación,
entidades de población, hidrografía,
relieve, con una precisión adecuada a
la escala.
Históricamente, los mapas
topográficos o de propósito general
fueron el objetivo de la cartografía
hasta mediados del siglo XVIII; ya
que el estudio de geógrafos y
cartógrafos se centró en el
conocimiento geográfico del mundo.
II.- Mapas temáticos:
Un mapa temático o de propósito
particular es aquel cuyo objetivo es
localizar características o fenómenos
particulares. El contenido puede
abarcar diversos aspectos: desde
información histórica, política o
económica, hasta fenómenos naturales
como el clima, la vegetación o la
geología.
El mapa base utilizado en la
elaboración de los mapas temáticos es
el topográfico o de propósito general
simplificado.
A partir del siglo XVIII, los
cartógrafos, que antes sólo se habían
centrado en el estudio del conoci-
miento geográfico del mundo,
comenzaron a plasmar en los mapas
datos sociales y científicos, dando
lugar al nacimiento de la cartografía
temática.
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LOS ELEMENTOS DE UN MAPA.
Los elementos imprescindibles que deben aparecer en todos los mapas son: la escala
utilizada, orientación y simbología. Con la escala se consigue aclarar la relación métrica
entre el mapa y la realidad que representa, mientras que con la leyenda (signos
convencionales) se facilita al usuario la interpretación correcta de los símbolos que
aparecen en el mapa. Sin embargo, se pueden añadir otros elementos y otros datos en
los márgenes del mapa. En las normas cartográficas específicas se establecen y fijan su
posición y características, que se mantendrán en los mapas de una misma serie.
SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA.
Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) son el resultado de la aplicación de las
llamadas Tecnologías de la Información (TI) a la gestión de la Información Geográfica
(IG).
En cualquier caso, se compone de datos, hardware, software, recursos humanos y un
esquema organizativo.
Proyectos relacionados del IGN
SIGNA
SIGNA es un proyecto del Plan Estratégico del IGN-CNIG desde el año 2005 que tiene
como objetivo integrar las bases de datos geográficos digitales del IGN en un SIG,
especialmente las Bases Cartográficas y Topográficas, con la finalidad de utilizar sus
datos de forma conjunta y coherente, y dotarles de topología y continuidad más allá de
la unidad mínima de producción/actualización.
Como consecuencia, se dispone de un SIG básico, inteligente, integrado y coherente
para la consulta y actualización de los datos accesibles desde las unidades pertinentes
del IGN-CNIG y para la consulta de usuarios externos mediante una aplicación
accesible a través de Internet.
El proyecto SIGNA (Sistema de Información Geográfica Nacional) consta de dos
grandes áreas de trabajo que a grandes rasgos podrían definirse como: la parte
encargada de la continuidad y estructuración de los datos, denominada
ESTRUCTURACIÓN; y la parte de desarrollo y mantenimiento de las aplicaciones y
clientes que permiten al público acceder y analizar los datos geográficos, Geo portal
Signa.
ESTRUCTURACIÓN: consiste en el tratamiento de las bases topográficas y
cartográficas del IGN-CNIG: Base Cartográfica Numérica a escala 1:25.000, Base
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Topográfica Numérica a escala 1:25.000 y Base Cartográfica Numérica a escala
1:200.000, con el objetivo de generar fenómenos geográficos complejos y
continuos a lo largo de todo el ámbito del Estado, a partir de los elementos
geográficos que componen estas bases de datos, e integrarlos en un Modelo de
Datos con topología
Geo portal del SIGNA: consiste en el diseño de un portal web que permite la
consulta y análisis de los fenómenos geográficos a través de Internet, usando la
propia base de datos SIGNA y aquellos datos del IGN que son accesibles a través
de servicios web: WMS, WFS, etc.
Imagen del visualizador de SIGNA
En el canal YouTube del IGN están subidos algunos videos de cómo realizar consultas
y añadir servicios, para que los usuarios conozcan la capacidad del geo portal y lo
puedan explotar al máximo.
Esto son sólo ejemplos que muestran el potencial de la herramienta, poco a poco
incluiremos otras herramientas como la descarga de los resultados, herramienta de
impresión, etc.
SIANE
El Sistema de Información del Atlas Nacional de España (SIANE) es un proyecto de
innovación y desarrollo que da soporte tecnológico a la producción y publicación del
Atlas Nacional de España (ANE), así como a otros productos y servicios ofrecidos por
el Área de Cartografía Temática y Atlas Nacional del IGN.
El IGN tiene la satisfacción de poner a disposición del público a través del portal
SIANEWEB toda la información recopilada y ordenada en los contenidos del Atlas
Nacional de España.
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Como novedad, a través de ese portal, el usuario puede acceder por medio de consultas
personalizadas a la información geográfica actualizada y a los contenidos digitales de
forma individual (un mapa, una imagen, un epígrafe, etc.), ya que se presenta en forma
de catálogo; o crear su propia selección de contenidos, sin necesidad de esperar a que un
determinado grupo temático esté completamente actualizado.
Mapa obtenido a partir del SIANE
DESARROLLO SUSTENTABLE.
Índice
1. Introducción.
2. Orígenes.
3. Concepto de "desarrollo sustentable".
4. ¿Desarrollo sustentable o desarrollo sostenible?
5. Economía y desarrollo sustentable.
1. Introducción. En los últimos tiempos pareciera que está de moda el tema "ecológico" en todos los
ámbitos del país y principalmente en la política. Esto es lamentable, ya que cada vez
que se habla de ecología es en la medida en que el deterioro del medio ambiente se hace
patente y más cercano a los intereses sociales y personales, afectando directamente uno
de los derechos humanos elementales para la supervivencia: El Derecho a un
Medio Ambiente Sano.
El Derecho es en esencia un medio para regular la convivencia social, pero la creciente
complejidad de la sociedad tecnificada actual va haciendo cada vez más difíciles las
cosas, de forma que para el Derecho o para el legislador presente una problemática no
fácil de resolver.
Los problemas generados en el medio ambiente por la contaminación del aire, del agua,
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la deforestación y el uso indiscriminado de los recursos naturales, entre otras cuestiones,
no son exclusivos de una nación determinada. Atañen a la colectividad y, por lo tanto,
no son ajenos a ningún individuo porque, dada su naturaleza, suelen trascender
los límites geográficos y temporales, deteriorando aceleradamente nuestro entorno (la
Tierra) que, finalmente, no es patrimonio sólo de la presente generación.
Para alcanzar el derecho a la salud ambiental se requiere de una sociedad que encuentre
en la convivencia armónica con su medio ambiente, el motivo primario para su
conservación y optimización. No obstante lo anterior, la realidad nos enfrenta a
un sistema de vida y modelo de mercado que ha puesto el interés económico por encima
de cualquier otro, incluso del alto interés de proteger nuestro planeta.
El materialismo actual hacia la naturaleza que se ha venido practicando, ha conducido a
tener que reconocer el crimen ambiental como una acción generalizada y actual, por lo
que la sociedad ha tenido que recurrir a la norma jurídica con el fin de regular,
sancionar e incluso penalizar las acciones propiciadas por nuestra propia ignorancia o
avaricia.
Lo anterior impone la necesidad de crear y establecer en la Ley Primaria que norma
al Estado, órganos con autonomía de actuación, evitando así la concentración
del poder y obteniendo con ello una mayor especialización, agilización, control y
transparencia de sus atribuciones.
A partir de la divulgación del concepto de desarrollo sustentable en
el Informe Brundtland en 1987, se despertaron grandes expectativas sobre sus alcances,
aunque también complejas controversias en relación con sus dimensiones y, sobre todo,
con sus posibilidades de instrumentación en un marco internacional caracterizado por
marcadas asimetrías y tendencias de la globalización.
El desarrollo sustentable se presenta como una alternativa a los modelos que han
propiciado la degradación del ambiente, a partir de la búsqueda de respuestas creativas
para corregir las fallas y evitar nuevos problemas; si bien enfrenta
dificultades derivadas de su aplicación a muy complejos contextos regionales que
exigen soluciones específicas. Estas diferencias regionales no pueden ser abordadas
con estrategias uniformes, que volverían a ofrecer falsas expectativas que, en plazos
cada vez más cortos, se revierten frenando los esfuerzos y dando lugar a
justificadas resistencias de la gente para participar en los proyectos institucionales.
Las posibilidades de transitar al desarrollo sustentable se encuentran arraigadas en la
puesta en marcha de una política verdaderamente participativa, en la que cada
sector, grupo e individuo de la sociedad puede asumir su responsabilidad particular y
actuar en consecuencia. En este propósito la educación, la capacitación y
la comunicación cumplen funciones de primer orden.
2. Orígenes. El concepto de Desarrollo Sustentable fue Utilizado por primera vez en el reporte,
denominado "Nuestro Futuro Común", publicado en 1987 por la Comisión Mundial
sobre Medio Ambiente y Desarrollo, también conocida como Comisión Brundtland.
En este documento se identifican los elementos de la interrelación entre ambiente y
desarrollo y, se define que "el Desarrollo Sustentable es aquel que puede lograr
satisfacer las necesidades y las aspiraciones del presente, sin comprometer la capacidad
de las generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades y aspiraciones". A su
vez, se hace un llamado a todas las naciones del mundo a adoptarlo como el
principal objetivo de las políticas nacionales y de la cooperación internacional.
A raíz de ello, se desarrolló la Conferencia de Naciones Unidas sobre el Medio
Ambiente y el Desarrollo, más conocida como la Cumbre de la Tierra, realizada en Río
de Janeiro, Brasil, en 1992. Este encuentro reunió a más de 100 jefes de Estado,
17
representantes de 179 gobiernos, así como a representantes de los empresarios,
trabajadores, organizaciones sociales de mujeres, jóvenes y pueblos indígenas, un
histórico nivel de representatividad y participación.
El primer principio de la Declaración de Río coloca a los seres humanos al centro de las
preocupaciones relacionadas con el Desarrollo Sustentable, reconociendo el derecho de
una vida saludable y productiva en armonía con la naturaleza. A su vez, define a la
Agenda 21 como un programa de acción en todas las esferas que competen al Desarrollo
Sustentable, considerando las dimensiones sociales y económicas, la conservación
y gestión de los recursos naturales para el desarrollo, el fortalecimiento de
los grupos principales (mujeres, jóvenes, pueblos indígenas) y los modos de ejecución.
En este contexto, se propone que cada país elabore, anualmente, un informe nacional
respecto a sus avances relativos a este programa de acción, así como, constituir un ente
representativo denominado Consejo de Desarrollo Sustentable, con el objeto de asegurar
la participación de los grupos principales de la sociedad en los procesos de decisión
relativos al desarrollo sustentable.
A partir de la publicación del informe del Club de Roma bajo el título de "Los Limites
del Crecimiento", se ha desatado una serie de polémicas en relación a la función de los
recursos naturales y el desarrollo:
Producción y Ambiente.
Si aceptamos el principio de que todas las actividades humanas generan efectos
ambientales estaremos obligados a considerar a las de producción económica como de
mayor efecto. Esto es así debido a que las actividades agropecuarias y forestales, así
como las mineras e industriales constituyen las
principales fuentes de contaminación de aire, suelos y agua; y suponen la
transformación
3. Concepto de "desarrollo sustentable". Concepto de desarrollo.
La idea de desarrollo es relativamente reciente, pertenece al pensamiento moderno y se
consolidó a raíz de la Revolución Industrial. En términos sociológicos, su origen se
puede rastrear en el socialismo utópico, cuando se llegó a proponer la posibilidad de la
fundación de nuevos órdenes sociales basados en el "racionalismo".
Por otro lado, el desarrollo también se puede medir en términos económicos dividiendo
el Producto Interno Bruto (PIB) o Producto Nacional Bruto (PNB) entre
la población total del País, lo que arroja el Producto Per- Cápita. Se dice que hay
crecimiento económico cuando la tasa de crecimiento del PIB es mayor a la tasa de
crecimiento de la población; es decir, cuando crece el producto per cápita.
La innovación tecnológica se ha convertido en el paradigma del desarrollo puesto que el
incremento del número de trabajadores tiene un límite óptimo, más allá del cual el
incremento productivo se detiene y comienza un proceso de reversión productiva
mientras que el avance tecnológico aparece como una fuente inagotable de alternativas.
Por este motivo se suele concebir al desarrollo como resultado casi mecánico de la
tecnificación, lo que es inexacto y a veces erróneo.
Algunos problemas derivados de las concepciones anteriores son:
1. Etnocentrismo de las formulaciones relacionadas con el bienestar.
2. Cuando se introduce la discusión sobre los niveles de bienestar también lo hace una
perspectiva teocéntrica debido a que la evaluación sobre el bienestar y sus niveles
pasa por juicios de valor relacionados con la determinación de lo que es beneficioso
y qué no lo es.
3. Insuficiencia de los indicadores del crecimiento económico para evaluar el
desarrollo, y
18
4. Deficiente valuación de los efectos ambientales de la tecnificación.
Definición de desarrollo sustentable.
A continuación se presentan tres definiciones:
"El desarrollo es sustentable cuando satisface las necesidades de la presente generación
sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para que satisfagan sus
propias necesidades".
Gro Bruntland, 1987.
"Desarrollo agropecuario y rural sustentable es la administración y conservación de la
base de recursos naturales y la orientación de los cambios tecnológicos e institucionales
de tal forma que aseguren el logro y la satisfacción permanentes de las necesidades
humanas para el presente y las futuras generaciones.
Dicho desarrollo sustentable (en los sectores agropecuario, forestal y pesquero)
conserva la tierra, el agua, los recursos genéticos de los reinos animal y vegetal, no
degrada el medio ambiente, es tecnológicamente apropiado, económicamente viable y
socialmente aceptable".
FAO, 1992.
"Desarrollo es un proceso dinámico, en permanente desequilibrio, que tiende al
incremento de las condiciones de vida de toda la población del mundo, en los términos
que las personas deben definir disponiendo de la información necesaria para analizar las
consecuencias de la definición acordada. El desarrollo debe ser endógeno, auto
gestionado y sustentable, sin agredir a otros grupos humanos para lograr
los objetivos propios.
Sustentabilidad es la posibilidad de mantener procesos productivos y sociales durante
lapsos generacionales, obteniendo de dichos procesos iguales o más recursos y
resultados que los que se emplean en realizarlos, y con una distribución de dichos
resultados y recursos que, en principio, discrimine positivamente a los hoy
discriminados negativamente, hasta alcanzar una situación de desarrollo equipotencial
de la humanidad, en términos de mejora sustantiva de los niveles y calidad de vida.
El desarrollo sustentable, para serlo y diferenciarse del simple crecimiento,
tecnificación, industrialización, urbanización, o aceleración de los ritmos, debe
satisfacer ciertas condiciones, además de ser endógeno, es decir nacido y adecuado a la
especificidad local, y auto gestionado, es decir, planificado ejecutado y administrado
por los propios sujetos del desarrollo:
1. Sustentabilidad económica, para disponer de los recursos necesarios para darle
persistencia al proceso;
2. Sustentabilidad ecológica, para proteger la base de recursos naturales mirando hacia
el futuro y cautelando, sin dejar de utilizarlos, los recursos genéticos, (humanos,
forestales, pesqueros, microbiológicos) agua y suelo;
3. Sustentabilidad energética, investigando, diseñando y utilizando tecnologías que
consuman igual o menos energía que la que producen, fundamentales en el caso del
desarrollo rural y que, además, no agredan mediante su uso a los demás elementos
del sistema;
4. Sustentabilidad social, para que los modelos de desarrollo y los recursos derivados
del mismo beneficien por igual a toda la humanidad, es decir, equidad;
5. Sustentabilidad cultural, favoreciendo la diversidad y especificidad de las
manifestaciones locales, regionales, nacionales e internacionales, sin restringir
la cultura a un nivel particular de actividades, sino incluyendo en ella la mayor
variedad de actividades humanas;
19
6. Sustentabilidad científica, mediante el apoyo irrestricto a la
investigación en ciencia pura tanto como en la aplicada y tecnológica, sin permitir
que la primera se vea orientada exclusivamente por criterios
de rentabilidad inmediata y cortoplacista".
J.M. Cálvelo Ríos, 1998.
Crecimiento y desarrollo.
Crecimiento: en una economía creciente o con fuerte crecimiento, sus elementos de
intercambio, bienes y sevicios, son simples mercaderías que se mueven en uno u otro
sentido según la oferta y demanda, ya sea en forma interna o hacia mercados externos.
Desarrollo: en una economía desarrollada, y cuyo objetivo es el desarrollo de una
sociedad, los recursos se distribuyen para mejorar las condiciones de vida de todos los
que la conforman.
Ahora, suponiendo que se den las condiciones de desarrollo económico, podemos llegar
a proponer otra meta mayor : Desarrollo Sustentable: los recursos son distribuidos de tal
forma que permiten satisfacer las necesidades básicas de los habitantes, pero también se
toma en cuenta que en tiempo futuro, las generaciones que sigan a la nuestra, puedan
tener acceso a esos recursos y poder así, gozar de las condiciones de vida digna que los
avances científicos y tecnológicos ponen a nuestro alcance.
Concepto legal de desarrollo sustentable.
La Ley General Del Equilibrio Ecológico Y La Protección Al Ambiente, en su artículo
3° fracción XI define al Desarrollo Sustentable como :
" El proceso evaluable mediante criterios e indicadores del carácter ambiental,
económico y social que tiende a mejorar la calidad de vida y la productividad de las
personas, que se funda en medidas apropiadas de preservación del equilibrio ecológico,
protección del ambiente y aprovechamiento de recursos naturales, de manera que no se
comprometa la satisfacción de las necesidades de las generaciones futuras ".
4. Desarrollo sustentable o desarrollo sostenible? Aunque normalmente se utiliza la expresión "desarrollo sustentable", también es
frecuente usar el término "desarrollo sostenible", pues ambas expresiones significan lo
mismo, siendo una y otra mejor o peor traducción del original en inglés sustainable
development.
El pueblo francés, con su resistencia a la penetración del idioma inglés, comparte el
concepto general de sustainable development, más, rechazando una traducción más o
menos literal (lo que sería: development soutenable) utiliza development durable.
La lengua española, por lo menos en Hispanoamérica, menos reluctante que la francesa
a los anglicismos, trata de utilizar los vocablos más justamente aplicables a una
traducción literal. Con tal finalidad, parece que sustentable cumple mejor el objetivo
que sostenible. En efecto, sustentable proviene de "sustentar" y sostenible de "sostener".
Los dos verbos tienen origen en la
misma raíz latina, pero el equivalente de sustentar es intensivo de sostener.
En inglés, to sustain es el equivalente de "sustentar", mientras que "sostener" se expresa
más apropiadamente en inglés con el verbo to hold. Se encuentra en el Diccionario de la
RAE que una de las acepciones de sustentar es la que más exactamente refleja el
concepto que se quiere expresar: "2. Sostener una cosa para que no se caiga o se tuerza",
Mientras que la acepción equivalente de sostener es menos apropiada: "7. Mantenerse
un cuerpo en un medio o en un lugar, sin caer o haciéndolo muy lentamente".
Pero se considera más importante señalar que el origen del término sustentable
en castellano lo ubica Corominas en el siglo XV y consta en el diccionario de María
20
Moliner, aunque con un sentido figurado, mientras que el vocablo sostenible es
indudablemente un invento reciente.
5. Economía y desarrollo sustentable. Continuar con el desarrollo y el crecimiento económico, a la vez de tomar los recaudos
necesarios para la protección del medio ambiente, y de sus recursos no renovables, nos
plantea el desafío de un futuro tecnológico que se verá condicionado por estas nuevas
limitaciones ambientales.
Nuestra forma de vida actual debe, entonces, reconciliarse con la preservación de la
naturaleza, y esto se ha de lograr a través de lo que llamamos desarrollo sustentable.
Las áreas de mayor preocupación son:
La calidad de vida de los habitantes del planeta.
La contaminación y sus consecuencias inmediatas (efecto invernadero, lluvia ácida,
disminución de la capa de ozono, cambio climático)
La disponibilidad limitada de los recursos energéticos.
La reducción de la bio-diversidad y la desaparición de las especies.
Así, este crecimiento económico logrado en este siglo, debe continuar satisfaciendo las
necesidades presentes, pero sin comprometer los recursos naturales suficientes para las
futuras generaciones. Esto dicho de otra manera, volvemos al concepto original de
desarrollo sustentable.
En este nuevo Orden Mundial Global es la planificación socio-económica de los
recursos disponibles, la opción para resolver los problemas que avanzan por las
necesidades sociales (desigualdad para alcanzar una calidad de vida por sobre los
niveles de pobreza).
Pues los problemas ambientales no están acotados a las fronteras de cada país y por
esto, es crucial en la determinación del desarrollo o el atraso de una nación.
Con los estilos de vida occidentales que se propagan a todo el planeta, se están
unificando los hábitos a nivel mundial (uso de productos plásticos,
electrodomésticos, servicios de transportes, comunicaciones, etc.). Así, se estandarizan
los productos en el comercio internacional y surgen bloques económicos como
el nafta, Mercosur, unión europea.
Por lo tanto, lo más relevante es encontrar instrumentos económicos y normativas para
utilizar sistemas "limpios" de producción y explotación; deben, entonces, incorporarse
los costos junto a estas medidas, ya que así se cumplirá con una función de barrera ante
la indiferencia de aquellos que no tengan la intención de llegar a los niveles de
exigencia fijados internacionalmente.
Desarrollo sustentable y daño ambiental.
Es casi imposible, querer precisar los límites, márgenes o contornos del "daño
ambiental", sin antes tener una idea clara acerca de un tema íntimamente relacionado,
cómo lo es el desarrollo sustentable.
Si la opción fuerte es por el "desarrollo", tal como se lo entiende en países del tercer
mundo o en vías de desarrollo, donde se practica en todas sus posibilidades la
"economía de mercado" el daño ambiental sancionado o que da pie al resarcimiento se
achica o minimiza.
Otra parece ser la situación en los países del primer mundo, que han logrado ya un alto
desarrollo; en ellos la cuestión del medio ambiente aparece como prioritaria, en defensa
de la calidad de vida y de la salud.
No falta una tercera versión, proveniente del primer mundo y con dirección al tercero:
Dónde se apunta a impedir el crecimiento, a mantenerlo en el subdesarrollo, para
facilitar, por esta vía, el colonialismo. Sea esto como fuere , no pueden caber dudas
21
sobre las vinculaciones, en lógica ambientalista, entre "daño y desarrollo".
Si por un lado es importante la toma de conciencia sobre la fragilidad del estado del
ambiente en el mundo, sobre el carácter destructible de los recursos naturales y, en
general, sobre las consecuencias nefastas que acarrea la contaminación para el futuro de
la existencia humana en el planeta, por el otro, no pueden olvidarse las exigencias de la
industrialización, de la extracción de combustibles líquidos y gaseosos, de la
incorporación de nuevas tierras a la agricultura, del transporte, etcétera, todo lo cual
hace al "desarrollo", sostenible o sustentable, pero depredador, cómo lo afirman en
su libro Flah y Smayevsky.
Y si bien es verdad que la "variable ambiental" se muestra como necesaria en la toma de
toda decisión que haga al desenvolvimiento de una comunidad organizada, también es
verdad que las empresas transnacionales, antes de decidir su radicación en un país
determinado, sopesan el "costo ambiental"; averiguan detenidamente el estado de la
cuestión de la tutela ambiental, y muchas veces eligen aquellos países de menor
protección, más económicos, donde se puede trabajar sin extremar las precauciones.
No decirlo de este modo llevaría a caer en un puro idealismo ambiental, ver un solo lado
de la cuestión, carecer del realismo necesario para juzgar y decidir.
"Una cosa es la teorización sobre la sustitución "del concepto antropocéntrico" por el
"ecocéntrico", que ve en el hombre una parte integrante del ecosistema tierra y de sus
recursos naturales, con lo cual el deber humano es el de "respetar las leyes de la
naturaleza", en lugar de ejercer la potestad de dominarla, y otra, muy distinta, poner
frenos a la empresa libre, trabas a la producción, dificultades al mercado, a la postre,
para evitar el daño ambiental" conforme a la opinión del Argentino Cano G.
CLASIFICACIÓN DE RECURSOS NATURALES.
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PAISES MAS POBLADOS DEL MUNDO. (Datos a febrero del 2006)
País Habitantes
China 1,306,313,800
India 1,080,264,400
Estados Unidos 295,734,100
Indonesia 241,973,900
Brasil 186,112,800
Pakistán 162,419,900
Bangladesh 144,319,600
Rusia 143,420,300
Nigeria 128,772,000
Japón 127,417,200
México ocupa la posición número 11 con 103 millones de habitantes. Es el tercer país
más poblado de América
PAISES MENOS POBLADOS DEL MUNDO.
1. Ciudad del Vaticano: 800
2. Tuvalu: 10 000
3. Nauru: 11 000
4. Palaos: 21 000
5. San Marino: 33 000
6. Mónaco: 36 000
7. Liechtenstein: 37 000
8. San Cristóbal y Nieves: 56 000
9. Islas Marshall: 56 000
10. Dominica: 71 000
DESASTRES HIDROMETEOROLÓGICOS.
HURACANES.
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Causas de huracanes
Los huracanes traen consigo vientos destructivos, lluvias torrenciales, inundaciones y
tornados. Una sola tormenta puede causar estragos en poblaciones costeras e interiores y
en espacios naturales en cientos de kilómetros cuadrados. Pero, ¿qué es un huracán?
Es uno de los más devastadores fenómenos meteorológicos ya que son capaces de
destruir grandes superficies y territorios alcanzando velocidades que pueden superar los
250 km/h. Las causas de los huracanes son muy variadas y de procedencia distinta.
Existen numerosos factores que influyen en la aparición de los huracanes, desde los
fenómenos meteorológicos, pasando por las regiones en las que se originan, hasta la
propia estructura del huracán. Además muchos de nosotros seguramente no conozcamos
todo el vocabulario necesario para entender su funcionamiento, por lo que
necesitaremos un glosario de referencia.
Este fenómeno se forma a partir de sistemas de bajas presiones con actividad lluviosa
y eléctrica. Los huracanes tienen distintos nombres según la zona o la región en la que
se producen. Así se le llama ciclón tropical en el Caribe, tifón en el Océano Índico y
mar de Japón, baguio en Filipinas y willy-willy en Australia.
También puede recibir nombres distintos atendiendo a la velocidad a la que se produce:
Depresión Tropical: son vientos cuya velocidad máxima a nivel del mar es
inferior o igual a 62 km/h.
Tormenta tropical ciclón tropical de núcleo caliente, cuyo viento máximo a
nivel del mar oscila entre los 63 y los 117 km/h.
Huracán: ciclón tropical de núcleo caliente cuya velocidad media a nivel del
mar puede ser de 118 km/h o superior, dependiendo de la categoría del huracán.
Existen una serie de causas y de disposiciones favorables para que se produzcan
estos huracanes. Así, en aguas cálidas del trópico suelen formarse sistemas de baja
presión y ondas tropicales. Podemos decir que existen 5 factores fundamentales que
deben estar presentes para que se dé un huracán:
Un disturbio atmosférico preexistente en el que se incluyan tormentas.
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Temperaturas oceánicas cálidas, al menos 26 °C, desde la superficie del mar
hasta 15 metros por debajo de ésta. A esa temperatura, el agua del océano se está
evaporando al nivel acelerado requerido para que se forme el huracán. Es ese
proceso de evaporación y la condensación eventual del vapor de agua en forma
de nubes, el que libera la energía que le da la fuerza al sistema tormentoso para
generar vientos fuertes y lluvia.
Viento: vientos débiles en los niveles altos de la atmósfera que no cambien
mucho en dirección y velocidad. La presencia de viento cálido cerca de la
superficie del mar permite que haya mucha evaporación y que comience a
ascender sin grandes contratiempos, originándose una presión negativa que
arrastra al aire en forma de espiral hacia adentro y arriba, permitiendo que
continúe el proceso de evaporación. En los altos niveles de la atmósfera los
vientos deben ser débiles para que la estructura se mantenga intacta y no se
interrumpa este ciclo.
El Giro: la rotación de la tierra eventualmente le da movimiento en forma
circular a este sistema que comienza a girar y desplazarse como un gigantesco
trompo. Este giro se realiza en sentido contrario al de las manecillas del reloj en
el hemisferio norte y en sentido favorable en el hemisferio sur.
Humedad: el huracán necesita la energía de evaporación como combustible y
para ello tiene que haber mucha humedad. La humedad se da con mayor
facilidad sobre el mar, de modo que su avance e incremento en energía ocurre
allí más fácilmente, debilitándose en cambio al llegar a tierra firme.
Regiones de huracanes
A partir de los factores que hemos visto, los huracanes se forman en unas zonas
determinadas del mundo. Así como existe la Cuenca del Atlántico podemos encontrar
otras 6 cuencas o áreas en las que se forman ciclones tropicales. Las personas que vivan
en estas áreas deben ser precavidas y saber qué hacer en caso de huracán. A nivel
25
mundial, la formación de tormentas tropicales se produce en verano, cuando la
temperatura del agua es mayor, pero cada zona tiene su propio patrón de temporada.
Norte de la Cuenca del Atlántico. Está compuesta por el océano Atlántico, el
golfo de México y el mar Caribe. Es el lugar donde surgen los huracanes que
afectan ocasionalmente a Costa Rica. Esta cuenca ha sido testigo de algunos
huracanes famosos como Gilbert, Mitch o Katrina, que se han retirado de las
listas de nombres de huracanes para que no se repitan en los huracanes del
futuro. Las zonas de formación de depresiones tropicales en la Cuenca del
Atlántico cambian con respecto al mes del año y varía mucho de una temporada
a otra, oscilando entre una y veinte al año, con una media general de 10. A veces
esta media es superada ampliamente, como en la temporada de huracanes del
2005, que se registraron 28. La temporada aquí va del 1 de junio al 30 de
noviembre.
Noreste de la Cuenca del Pacífico: Es la segunda región más activa del mundo
y la más densa (mayor número de tormentas en una región más pequeña del
océano). Las tormentas aquí pueden afectar a México, Hawái. El Centro
Nacional de Huracanes establece la temporada del 15 de mayo al 30 de
noviembre.
Noroeste de la Cuenca del Pacífico: es el lugar donde más huracanes se
forman, en comparación con el resto del planeta, con un promedio de 26
tormentas tropicales y 15 tifones al año. Las islas Filipinas son afectadas por
ciclones tropicales más que cualquier otro país en el mundo. Se producen tifones
prácticamente durante todo el año, por lo que no existe una temporada
oficialmente establecida.
Norte del océano Índico: (incluyendo la bahía de Bengala y el mar de Arabia):
al contrario que el anterior, esta es la zona donde se forman el menor número de
ciclones tropicales (5-6 tormentas y 2-3 ciclones), sin embargo pueden ocasionar
gran destrucción cuando hacen impacto en lugares como Bangladesh, causando
miles de muertes. Se cree que un ciclón que impactó Bangladesh en 1970 mató
por lo menos 500.000 personas, convirtiéndose en uno de los peores huracanes
de la historia y en el más mortífero. En esta zona se produce un doble pico de
26
actividad en mayo y en noviembre, aunque se producen ciclones tropicales desde
abril hasta diciembre.
Suroeste del océano Índico (de África a 100° este): es una zona poco
documentada puesto que apenas existen datos sobre ella. La actividad tropical
producida aquí afecta a Mozambique, Madagascar, Islas Mauricio y Kenia.
Suroeste de la cuenca indo/australiana (100 °E-142°E) Esta cuenca y la
anterior tienen ciclos anuales de huracanes muy similares, comenzado a finales
de octubre principios de noviembre, alcanzando dos picos de actividad (a
mediados de febrero y a mediados de enero) y terminando en mayo.
Cuenca australiana/suroeste del Pacífico (142°E-120°O): Aquí la actividad
empieza a finales de octubre, principios de noviembre, llega al máximo a finales
de febrero principios de marzo y desaparece a principios de mayo.
Estructura de un huracán
Las partes más importantes de un huracán son el ojo, la pared del ojo y las bandas de
lluvia en espiral.
El ojo: Es un área de relativa calma en el centro de un huracán, que se extiende
desde el nivel del mar hasta niveles altos de la atmósfera y está rodeado por una
pared de cúmulo-nimbos. En el interior del ojo no hay nubes debido a que
prevalecen los movimientos descendentes (subsidencia). Este descenso del aire
genera altas temperaturas y una disminución de la humedad relativa. Hasta aquí
llegan los Cazadores de Huracanes para tomar datos del huracán.
La pared del ojo: Es la densa pared de cúmulo-nimbos que rodea al ojo. Allí se
encuentran dos fuerzas opuestas: la fuerza del aire que se mueve hacia el centro
y la fuerza centrífuga, hacia afuera. En la pared del ojo se registran los vientos
más intensos y allí se originarían los tornados.
27
Las bandas de lluvia en espiral. Las bandas de lluvia externas del huracán
pueden extenderse a varios cientos de kilómetros del centro. Estas densas bandas
de cúmulo-nimbos, que rotan lentamente en espiral en sentido opuesto al de las
agujas del reloj en el hemisferio norte, pueden medir de unos pocos kilómetros a
decenas de kilómetros de ancho y de 80 a más de 450 km de longitud.
Terminología de huracanes
Para poder entender mejor todo lo que se refiere a los huracanes es conveniente que
demos un repaso a algunas palabras importantes que nos vamos a encontrar.
1. Ciclón: denominación de huracán en el Océano Índico.
1. DHS (Department of Homeland Security) se trata de un departamento de
seguridad americano que actúa ante fenómenos naturales, sociales,
económicos…que afecten al orden de la sociedad. Es el Departamento de
Seguridad Nacional de los Estados Unidos. Se encarga de las emergencias y
desastres, de la inmigración y fronteras, inv.
estibación y tecnología y amenazas y protección entre otros asuntos.
1. Depresión tropical: se ha identificado como una zona de baja presión con
rotación circular de nubes y vientos hasta 38 metros por hora.
1. Deslaves: cualquier combinación de materiales tales como rocas, lodo, árboles,
ramas y otros objetos que son movidos y depositados por la creciente acción de
la lluvia.
1. Efecto invernadero: aumento de la temperatura de un planeta provocado por el
calor solar retenido por los gases en la atmósfera, como así lo hacen los vidrios
de un invernadero. Los "gases del efecto invernadero" más eficientes son el
28
vapor de agua y el dióxido de carbono. Gracias al efecto invernadero moderado
hay vida sobre la Tierra. El efecto invernadero descontrolado provoca grandes
desajustes climatológicos en el planeta y es causante de múltiples desastres
naturales.
1. Escala de Saffir-Simpson: la escala Saffir-Simpson define y clasifica la
categoría de un huracán en función de la velocidad de los vientos del mismo. Va
desde la categoría 1 que es la menos intensa a la categoría 5 que es la más
destructiva.
1. FEMA. Federal Emergency Management Agency: Agencia de Protección
Civil perteneciente al Departamento de Seguridad Nacional desde 1979.
1. Halon: el halon es una sustancia que se usa en algunos extintores y que es
excelente en caso de fuegos eléctricos, adecuados para fuegos de clase B (tales
como nafta, querosenos, aceites…) y aceptables para fuegos de clase A (fuegos
en maderas, papel, telas, gomas…) y C (producido por gases y fuegos eléctricos.
1. Hurricane Hunters:escuadrón de reconocimiento meteorológico de las Fuerzas
Aéreas (Air Force) de USA.
1. Huracán: gran perturbación que se produce en regiones tropicales de la
atmósfera donde las aguas del océano son relativamente cálidas (temperatura
alrededor de 26°C). Se caracteriza por un gran centro de baja presión, en torno al
cual el aire gira a gran velocidad abarcando una extensión de varios cientos de
kilómetro.
DESASTRES TECNOLÓGICOS.
DERRAMES DE PETRÓLEO.
Derrame del Deepwater Horizon
El 20 de abril de 2010, la gran petrolera Deepwater Horizon, propiedad de
Transocean Inc. y operada por BP, explotó a 80 kilómetros de la costa de
Luisiana. Murieron 11 miembros de la tripulación antes de hundirse en el Golfo
de México dos días después y se vertieron alrededor de 779.000 toneladas de
crudo en el agua.
La plataforma petrolífera, llamada Macondo, estaba a 5.000 pies debajo del nivel
del mar y el ambiente extremo –cuyo diseño fue muy criticado– hacía difícil
detener el paso del petróleo al mar. En el momento en que la plataforma
Macondo fue taponada el 15 de julio, más de 210 millones de galones de
29
petróleo habían ingresado al Golfo de México, haciéndolo uno de los
desastres naturales más grandes de la historia de Estados Unidos.
Aunque se intentó demostrar que accidentes como estos hacían evidente la
necesidad de terminar con nuestra dependencia en el petróleo, BP y sus más grandes
colegas petroleros continuaron teniendo grandes ganancias. En 2013, BP, Chevron,
ConocoPhillips, Exxon Mobil y Shell se llevaron a casa $93 millones de dólares en
ganancias –esto es $177,000 por minuto–.
Pero aunque probablemente no hayas escuchado de más desastres, estos
continúan ocurriendo. Aquí hay seis de los más grandes derrames de petróleo
del mundo que han ocurrido desde este triste día hace cuatro años.
1. Little Buffalo, Alberta
El 29 de abril de 2011, más de 868,000 galones de petróleo del oleoducto de Plains
Midstream en Canadá fueron derramados cerca de un bosque a 20 millas de la
comunidad de Lubicon Cree First Nación de Little Buffalo, Alberta. Tres hectáreas
30
de estanques de castores y pantanos fueron contaminados. Muchos residentes,
incluyendo los alumnos y profesores del colegio de la zona, reportaron haber
sufrido dolores de cabeza y nauseas por los gases. Cerraron el colegio por el
malestar general de los presentes, pero ningún representante del gobierno ni de la
petrolera se presentó para informar o advertir sobre los peligros del derrame de
petróleo. Dos años después del derrame, a Plains Midstream le pusieron una multa
por haber violado el Acta de Protección y Mejoría del Ambiente de Canadá. El
derrame fue considerado el peor vivido en Alberta en 35 años.
Kalamazoo River, Michigan
Un oleoducto transportador de asfalto diluido –conocido como brea– de Ontario,
Canadá a Indiana se abrió en Talmadge Creek, un afluente del Kalamazoo River, en
julio 26 de 2010. La longitud del derrame fue inicialmente reportada como
877,000 galones. Pero en 2012, la Agencia de Protección Ambiental (EPA) por sus
31
siglas en inglés dijo que el equipo de limpieza recuperó 1.1 millones de galones
de petróleo y 152.910.972 litros de sedimento contaminado por el petróleo y
escombros. Tres años después del derrame, todavía se veían restos de petróleo en el
río, de acuerdo con el New York Times.
En bridge, la compañía de energía ubicada en Alberta dueña del oleoducto,
obtuvo una multa de $3.7 millones de dólares de la Administración de
Seguridad de Oleoductos y Materiales Peligrosos de Estados Unidos por el
incidente. El costo del derrame de petróleo estuvo estimado por exceder $1
billón de dólares. En bridge ahora quiere construir un oleoducto transportador de
brea que pase por un espectacular bosque boreal al oeste de Canadá.
Bonga Oíl Field, Nigeria
En diciembre 31 de 2011, el campo petrolífero de Royal Dutch Shell en Nigeria
perdió 1.24 millones de galones de petróleo en el Delta del Níger. The Guardian
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reportó que la empresa de vista satelital Skytruth publicó fotos indicando que el
derrame tenía 70 km de longitud y cubría 922 km2. La organización activista de
Nigeria, Acción de Derechos Ambientales, le dijo a los medios que no confiaban en
la afirmación de Shell por 1.24 millones de galones, diciendo que “la empresa
siempre reporta menos cantidad de la real”. Cada año Shell y otras compañías
derraman el equivalente a la capacidad del buque Exxon Valdez en el Delta del
Níger.
Lac-Mégantic, Quebec
Un tren de carga de 72 vagones operado por la vía férrea Maine and Atlantic en
Montreal, se descarriló en julio 6 de 2013, en el pueblo de Lac- Mégantic,
Quebec, matando a 47 personas y derramando 1.5 galones de petróleo. La
mitad del área del centro de la ciudad fue destruida por una explosión. El
derrame se filtró hasta el Chaudière River, un canal que fluye hasta el St.
33
Lawrence River. A los equipos de rescate les tomó 36 horas apagar el fuego.
Para la limpieza hubo que extraer por medio de un sifón el petróleo del río y
sacar más de 25,000 metros cúbicos de tierra tóxica. El esfuerzo por
reconstruir costó aproximadamente $200 millones de dólares. Una investigación
criminal está siendo realizada por la policía de Quebec. El 2013 fue el peor año
para los derrames de petróleo por trenes en Norteamérica.
Río Guara piche, Venezuela
El 4 de febrero de 2012, un oleoducto operado por la compañía del estado PDVSA
en Venezuela derramó petróleo en el Río Guara piche, cerca de Maturín. Mientras
los oficiales del gobierno decían que no podían determinar cuánto petróleo se
derramó, un legislador (del partido opuesto al gobierno) le dijo a los medios que
habían sido 1.86 millones de galones. El ministro de medio ambiente Alejandro
Hitcher dijo que el país había puso a 1.500 trabajadores para que limpiaran el
derrame. Un ejecutivo de PDVSA, luego le dijo a la agencia de noticias del estado
AVN que ya se había limpiado “un buen porcentaje”, reportó Reute
34
1. 6. Yellow Sea, China
Después de que un acueducto que se dirigía a Dalian, China, se quebró en julio 16
de 2010, el gobierno chino dijo que se habían derramado 461,790 galones en el
Yellow Sea. Pero dos semanas después del derrame, Rick Steiner, un antiguo
ecologista de la Universidad de Alaska, dijo que después de caminar por el área,
estimó que el volumen derramado en realidad estaba entre los 18.47 y 27.7
millones de galones. Esta figura, dijo a The Associated Press, era “por lo menos
como el estimado oficial del desastre del Exxon Valdez”. Steiner paseó por el área
del derrame como un consultor de Greenpeace China, reportó The Word Post.
Calculó sus estimaciones basado en su conocimiento sobre un buque de
almacenamiento de petróleo de 27.7 millones de galones que había sido cargado
recientemente, fue destruido en el incidente.
