Guia de LCDS

Manual de LCDS (Learning Content Development System)

Manual de LCDS

UPDATING PEOPLE 2 Derechos Reservados Entrenamiento Informático Avanzado S.A. de C.V.

Estimado Cliente: ¡Bienvenido a nuestro centro de capacitación y certificación!

Nuestros valores:

Nos comprometemos a que nuestros valores sean la guía de nuestras decisiones y comportamiento. Trabajo en equipo

Promovemos y apoyamos a un equipo que siendo diverso, está siempre unido, trabajamos juntos para alcanzar nuestros objetivos comunes. Respeto

Respetamos los derechos y creencias de los demás; tratamos a nuestros clientes y compañeros de trabajo con el más alto grado de dignidad, igualdad y confianza. Responsabilidad

Aceptamos nuestras responsabilidades individuales y de equipo y cumplimos con nuestros compromisos; asumimos responsabilidad de nuestro desempeño en todas nuestras decisiones y acciones. Integridad

Empleamos los estándares éticos más altos, demostrando honestidad y justicia en cada acción que tomamos. Innovación

Somos creativos en dar valor a nuestros clientes, compañeros de trabajo, proveedores y comunidad; nos anticipamos al cambio y capitalizamos las múltiples oportunidades que surgen.

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Tabla de contenido

1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................................ 5

1.1 INTERFAZ DE USUARIO ............................................................................................................................................... 6 1.2 BARRA DE HERRAMIENTAS ......................................................................................................................................... 6 1.3 ESTRUCTURA DEL CURSO: .......................................................................................................................................... 8 1.4 VISTA PREVIA ........................................................................................................................................................ 11 1.5 LA CARPETA MEDIA ................................................................................................................................................ 11 1.6 PUBLICAR UN CURSO ............................................................................................................................................... 12

1.6.1 SCORM ...................................................................................................................................................... 12 1.7 PASOS PARA CREAR UN CURSO .................................................................................................................................. 13 1.8 ABRIENDO UN CURSO EXISTENTE: .............................................................................................................................. 13 1.9 EL PANEL ESTRUCTURA DEL CURSO ............................................................................................................................ 14

2. PLANTILLAS ................................................................................................................................................. 15

2.1 INTERACTUAR ........................................................................................................................................................ 16 2.1.1 Actividad de aventuras .............................................................................................................................. 16 2.1.2 Arrastrar y colocar..................................................................................................................................... 18 2.1.3 Ayuda de tarea interactiva ........................................................................................................................ 19 2.1.4 Control deslizante ...................................................................................................................................... 21 2.1.5 Juego de secuencias .................................................................................................................................. 23

2.2 PLANTILLA VER ...................................................................................................................................................... 25 2.2.1 Animación ................................................................................................................................................. 25 2.2.2 Demostración ............................................................................................................................................ 27 2.2.3 Multimedia con puntos principales ........................................................................................................... 28 2.2.4 Haga clic en animación de tabla ............................................................................................................... 29

2.3 REPRODUCIR ......................................................................................................................................................... 31 2.3.1 Juego de ordenación ............................................................................................................................ 31 2.3.2 Juego de mosaicos ..................................................................................................................................... 32 2.3.3 Tarjeta Flash .............................................................................................................................................. 34

2.4 LEER .................................................................................................................................................................... 35 2.4.1 Introducción .............................................................................................................................................. 35 2.4 .2 Diseño e imagen ....................................................................................................................................... 37 2.4.3 Tabla.......................................................................................................................................................... 38 2.4.4 Haga clic en tabla ...................................................................................................................................... 39 2.4.5 Selección múltiple ...................................................................................................................................... 40 2.4.6 Verdadero Falso ....................................................................................................................................... 41 2.4.7 Pregunta de redacción .............................................................................................................................. 42 2.4. 8 Glosario .................................................................................................................................................... 43 2.4.9 Mostrar Ocultar ......................................................................................................................................... 44

2.5 PROBAR ............................................................................................................................................................... 45 2.5.1 Simulación ................................................................................................................................................. 46 2.5.2 Escenario de prácticas /Sin conexión ........................................................................................................ 47

2.6 AULA ................................................................................................................................................................... 48 2.6.1 Texto, imagen y tabla ................................................................................................................................ 48

3.HERRAMIENTAS DE FORMATO Y ARCHIVOS ..................................................................................................... 50

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3.1 FORMATO DE TEXTO ............................................................................................................................................... 50 3.2 AGREGAR ENCABEZADO ........................................................................................................................................... 50 3.3 AYUDA DEL LECTOR ................................................................................................................................................. 51 3.4 INSERTAR HIPERVÍNCULO ......................................................................................................................................... 51 3.5 ADJUNTAR ARCHIVOS .............................................................................................................................................. 52 3.6 CREAR MAPA DE MEDIOS ......................................................................................................................................... 52 3.7 CREAR UN ÍNDICE ................................................................................................................................................... 53 3.8 CREAR UN DOCUMENTO DE WORD ............................................................................................................................ 53 3.9 EJECUTANDO EL CURSO COMO ARCHIVO HTML ........................................................................................................... 54

4.EVALUACIÓN DEL CURSO .................................................................................................................................. 56

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1. INTRODUCCIÓN

El participante conocerá que es LCDS y su entorno El participante conocerá las herramientas del LCDS El participante conocerá la estructura de un curso y cómo se genera El participante conocerás cómo se publica un curso

Duración: 2 horas

LCDS (Learning Content Development System) es un sistema de contenido de aprendizaje basada en la tecnología Silverlight y formularios que permiten crear contenidos de cursos e-learning. El LCDS está diseñado para autores y formadores (capacitadores o instructores) que necesitan una forma rápida y fácil de crear e-learning para ser re-utilizables.

El LCDS nos permite:

1. Crear un nuevo curso o abrir un curso existente 2. Desarrollar una estructura del curso 3. Elegir las plantillas 4. Añadir y guardar el contenido 5. Vista previa del curso 6. Generar un índice 7. Distribuir el curso a través de Internet, plataforma de aprendizaje, o CD / DVD

Una vez instalado el LCDS, está listo para diseñar cuantos cursos desee. Realice doble clic al icono que se muestra en el escritorio de su PC. Se desplegará una imagen similar a la siguiente y se nombra Interfaz del usuario.

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1.1 Interfaz de usuario

La interfaz de usuario está dividida en tres apartados: estructura del curso, plantillas y página.

1.2 Barra de herramientas La barra de herramientas está compuesta por los siguientes comandos:

Permite crear un nuevo curso, al dar clic en este comando abrirá un recuadro preguntando el nombre e idioma del curso, después de indicar estos datos presione el botón <Aceptar>. Los idiomas disponibles son:

Permite aperturar un curso existente, al seleccionar este comando mostrará un recuadro con los nombres de los cursos que se han grabado anteriormente, elija el requerido y presione <Aceptar>.

ES

TRU

CTU

RA

DE

L C

UR

SO

PÁGINA

PLA

NTI

LLA

S

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Permite guardar cambios realizados en la página actual del curso. Si intentas navegar fuera de la página actual, y ha hecho cambios y no los guardó, le aparecerá un cuadro de diálogo que informando que se perderán los cambios si continua. Puede dar clic en Continuar para descartar los cambios hechos a la página actual o da clic en Cancelar para reanudar el trabajo y guardar los cambios.

Permite guardar el curso con otro nombre, al dar clic en este comando mostrará un recuadro solicitando el nuevo nombre.

Permite crear el curso en otro formato, las opciones que muestra son: Documento de Word. Da formato al contenido del curso en un documento de Microsoft Office

Word. Crear Índice. Puede crear un archivo de índice, en donde el LCDS generará un archivo que

contiene una lista de términos que serán utilizados por la función de búsqueda para aquellos que están consumiendo este curso en línea. Sin el archivo de índice, la función de búsqueda no funcionaría.

Mapa de Medios (archivo CSV). Este archivo ofrece una tabla de Excel con información relativa a los archivos de su curso como: nombre del archivo, ubicación (capítulo, lección, tópico), tipo de plantilla y su clave de identificación.

Deshacer.- Deshace una acción previa.

Rehacer.- Rehace una acción deshecha anteriormente

Hipervínculo.- Convierte el texto seleccionado en un hipervínculo. Asimismo, también puede ser usado para quitar el hipervínculo del texto seleccionado.

Adjuntar Archivo.- Permite adjuntar un archivo con el texto seleccionado. Los formatos de archivo que se pueden utilizar son los siguientes: .zip, .doc, .ppt, .xls, .gsa, .oft, .exe,.htm, .html, .mht. Para utilizar los archivos adjuntos, el texto aparecerá como un hipervínculo, cuando de un clic en él se abrirá un cuadro de diálogo que solicitará abrir el archivo.

Línea de Código. Formatea el texto seleccionado como texto. Puede ser utilizado también para extraer el formato de código del texto seleccionado. En la plantilla el código aparece con texto color naranja, en la vista previa y en el producto final aparece con un fondo gris claro.

Ayuda del lector. Brinda la posibilidad de insertar un aviso al texto

Negrita, coloca el texto seleccionado en negrita

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Cursiva, coloca el texto seleccionado en cursiva

Subrayado, subraya el texto seleccionado

Encabezado, convierte el texto seleccionado en encabezado

Viñetas, convierte el texto seleccionado en una lista con viñetas

Numeración, convierte el texto seleccionado en una lista numerada

Disminuir sangría, disminuye el nivel de sangría sobre determinadas listas numeradas o con viñetas

Aumentar sangría, aumenta el nivel de sangría sobre determinadas listas numeradas o con viñetas

Corregir ortografía, comprueba la ortografía de la selección de temas, lecciones o módulos

Vista previa, permite visualizar el contenido del tema, lección o módulo en cualquier momento

Abrir la carpeta de Media, accede rápidamente a la carpeta de Media que es donde se almacenan imágenes, audio y videos de los contenidos

Abre la ayuda que contiene la explicación de los elementos del LCDS.

1.3 Estructura del Curso: El panel de la Estructura del Curso es donde se crea y modifica la tabla de contenido de los módulos, lecciones, y los temas. Cuando se genera un nuevo curso le aparecerá una pantalla como la siguiente:

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En ella observará como el nombre del curso se encuentra en la parte superior en este caso, para ejemplificar se llama LAS TIC EN LA EDUCACIÓN. La Estructura del Curso, está conformada por los siguientes elementos: Título del Curso: Aquí aparece el nombre que haya decidido darle al curso. Módulo: En este espacio escriba el subtema o bien el número de módulo. Lección: Escriba el nombre de la lección. Cada lección está compuesta de cuatro tópicos que

por default están definidos así: • Introducción • Tema • Tema • Prueba Automática.

No es necesario que todos los tópicos contengan información. Los requerimientos mínimos de contenido en esta parte son los siguientes:

Elementos de la estructura del curso

Requerimientos mínimos Requerimiento máximo

permitido Curso 1 módulo 16 módulos

Módulo 1 lección 16 lecciones Lección 1 tema 16 temas

Es posible crear lecciones sin temas. Esta clase de estructura puede ser aprovechada para presentar resúmenes, glosarios, materiales referenciales, etc., que Usted puede incluir en su curso, y que sin duda desea destacar más que un simple tema.

Nombre del curso

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Para crear una lección realice los siguientes pasos:

1. En el panel de Estructura del Curso localice el nivel de Lección y de clic en Introducción

2. Renombre a la Introducción con el mismo nombre de la Lección

3. Seleccione el tipo de Plantilla que elegirá y no ocupe el resto de los Temas.

4. Si desea repetir el proceso añada otra Lección y siga los mismos pasos Plantillas Las Plantillas son una serie de documentos mediante los cuales es posible presentar un contenido temático de manera interactiva, dinámica y divertida, se dividen en seis tipos y en total hay 22 diferentes plantillas.

Página La Página es el espacio donde se visualiza cada plantilla, se aplica el contenido y se llevan a cabo modificaciones. Añadir módulos, lecciones o temas.

Es posible agregar los módulos, lecciones y temas que requieras, verifique las herramientas disponibles para cada caso: Icono Descripción

De clic en este botón si desea insertar un módulo nuevo al curso. Se aconseja usar cuando requiera agregar un módulo al curso que está desarrollando.

De clic en este botón, si requiere agregar una nueva lección al curso.

De clic en este botón, si lo que necesita es añadir un tema más a sus lecciones.

Con este botón, sube de nivel a un tema, lección o módulo. Posiciónese en el tema, lección o título donde desee colocar un nivel superior y de clic en este icono hasta que esté en el lugar que requiera.

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Con este botón, baja de nivel a un tema, lección, módulo o título del curso. Posiciónese en el tema, lección o título donde desea colocar en un nivel inferior y de clic en este icono hasta que esté en el lugar que requiera.

Con este botón puede eliminar el tema, lección o módulo. Basta con que se posicione en el elemento que desea eliminar y luego de clic en este icono.

1.4 Vista previa Puede obtener una vista previa de su curso en cualquier momento. La Vista previa le permite ver cómo se mostrará el contenido y funcionalidad del tema, le dará la oportunidad de evaluar contenido y presentación, de manera que si no es de su agrado, regresa a la Interfaz del Usuario y lleve a cabo las modificaciones pertinentes.

1. Una vez abierto el Curso requerido, ve a la barra de herramientas y da clic en el botón de Vista

previa 2. Navegue por la tabla de contenido y selecciona la lección o tema que necesita revisar en Vista

previa.

1.5 La carpeta Media

Es importante saber que todas las imágenes, audios, animaciones, videos que requiera para añadir a las plantillas, deberán estar colocados en la “Carpeta de Media”, que se encuentra ubicada en la Barra de Herramientas Estándar. La ubicación de la misma es la siguiente:

C:\ProgramData\Microsoft Learning\LCDSc\courses\<EL NOMBRE DE SU CURSO >\course\media o bien abra la carpeta de Media desde el LCDS y arrastre hasta ahí el elemento que desee, si es que éste está por ejemplo, en la carpeta de Mis imágenes.

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1.6 Publicar un curso Con el fin de preparar el contenido para su alojamiento en un LMS (Learning Management System), es necesario comprimir su curso, es decir comprimir la carpeta con el nombre del curso. En la siguiente tabla se indica la ubicación del mismo según el sistema operativo que tenga instalado: Versión Ubicación Windows Vista C:\ProgramData\Microsoft Learning\LCDS\courses\<El nombre de su

curso>\course Windows XP Service Pack 2

C:\Program Files\Microsoft\Learning\LCDS\courses\<El nombre de su curso>\course

El resultado de comprimir una carpeta, representa un paquete SCORM 1.2, lo cual significa que su contenido es compatible con el SCORM 1.2 y puede ser alojado en un LMS (Learning Management System). Cuando se aloja en un LMS, el contenido de los cursos no es asociado con el Visor empleado en la Vista previa, sino que más bien se verá en el visor empleado por el hospedador del LMS.

1.6.1 SCORM

SCORM (del inglés Sharable Content Object Reference Model ) es una especificación que permite crear objetos pedagógicos estructurados. Los sistemas de gestión de contenidos en web originales usaban formatos propietarios para los contenidos que distribuían. Como resultado, no era posible el intercambio de tales contenidos. Con SCORM se hace posible el crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM. Los principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer son: Accesibilidad: capacidad de acceder a los componentes de enseñanza desde un sitio distante a

través de las tecnologías web, así como distribuirlos a otros sitios. Adaptabilidad: capacidad de personalizar la formación en función de las necesidades de las

personas y organizaciones. Durabilidad: capacidad de resistir a la evolución de la tecnología sin necesitar una

reconcepción, una reconfiguración o una reescritura del código. Interoperabilidad: capacidad de utilizarse en otro emplazamiento y con otro conjunto de

herramientas o sobre otra plataforma de componentes de enseñanza desarrolladas dentro de un sitio, con un cierto conjunto de herramientas o sobre una cierta plataforma. Existen numerosos niveles de interoperabilidad.

Reusabilidad: flexibilidad que permite integrar componentes de enseñanza dentro de múltiples contextos y aplicaciones.

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1.7 Pasos para crear un curso Realice los siguientes pasos para crear un nuevo curso:

1. En la barra de herramientas estándar de clic en Nuevo . 2. Se despliega un cuadro de diálogo en el que le solicitará darle un nombre al curso. 3. También verá una lista desplegable, en

donde debe elegir el Idioma que desea, éste no puede ser cambiado posteriormente, a menos que diseñe un nuevo curso.

4. En cuanto se le da un nombre y elija el idioma, de clic en ACEPTAR y entonces verá una pantalla con la Estructura del Curso.

5. Por default, mostrará un curso, un módulo, una lección y cuatro temas. Puede agregar todos los elementos que requiera.

6. Ahora, de clic en el Módulo y en la sección de Plantillas, verá un recuadro donde solicita el Nombre, ahí debe escribir como desea que se llame el Módulo.

7. Posteriormente selecciona el tipo de Plantilla que convenga al desarrollo de su Tema.

8. En el elemento llamado Lección solo puede darle un nombre a ésta, pero no le permite hacer elección de plantillas.

9. Tiene cuatro temas, nómbrelos, seleccione el tipo de plantilla que convenga. No necesariamente debe trabajar con los cuatro temas, solo tome en cuenta, que si eliges, trabajar por lo menos con dos temas.

1.8 Abriendo un curso existente: Si necesita abrir un curso, en el que previamente has trabajado en su computadora, siga el siguiente procedimiento:

1. En la barra de Herramientas da clic en Abrir . 2. En el cuadro de diálogo Abrir, de un clic en el curso que requiera y luego de clic en el botón Abrir.

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3. El curso seleccionado se verá en la pantalla del LCDS.

1.9 El Panel Estructura del curso Dentro de esta parte de la pantalla Ud. Podrá: Agregar módulos Agregar lecciones Agregar temas Eliminar módulos, lecciones o temas Mover módulos, lecciones o temas

Utilice los botones que se ubican del lado izquierdo del panel para llevar a cabo las tareas anteriores.

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2. PLANTILLAS

El participante conocerá las plantillas disponibles en LCDS El participante conocerá el objetivo de cada plantilla y en qué casos puede

usar cada una El participante creará un curso usando las plantillas disponibles

Duración: 4 horas

Las plantillas que se incluyen son:

Interactuar

Ver

Reproducir

Leer

Probar

Aula

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Cada una de las anteriores a su vez cuentan con más diseños de plantillas las cuales se explican a continuación.

2.1 Interactuar La plantilla Interactuar muestra:

2.1.1 Actividad de aventuras

La Actividad de Aventuras es una plantilla de múltiples páginas interactivas. Cada página contiene cuatro espacios para que el estudiante escriba las probables respuestas al problema presentado y cada una de ellas le llevará a otra sección en donde verá la respuesta a la decisión tomada. Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:

1. Primero vaya a la sección Estructura del Curso y elija en que tema insertará la plantilla ‘Actividad de Aventuras’.

2. Ahora vaya a la sección Plantillas y da un clic en el icono con el mouse, éste representa las plantillas tipo Interactuar, y se desplegará un submenú con las cuatro opciones citadas

anteriormente, selecciona la plantilla Actividad de Aventuras .

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3. Se mostrará la plantilla como se muestra a continuación: En el cuadro de texto titulado Texto, escriba el problema que requiere sea discutido por un grupo de estudiantes. 2. En el cuadro de texto Multimedia, inserte una imagen que sea adecuada al texto que escribió, de clic en Examinar y busque en la carpeta Media la imagen que necesite, ésta deberá ser tipo. JPG o PNG, el tamaño recomendado es de 385 x 216. 3. Como verá hay cuatro campos titulados Elección 1(2,3,4)en este espacio escriba las opciones que den respuesta al problema planteado.

4. Ir a la Página: Cada elección lo lleva a otra página en donde se muestra un texto que guarda continuidad y congruencia con la elección hecha. 5. La casilla “IR” solo tiene como función llevarlo a la página elegida. Ejemplo:

Fases de desarrollo Las fases de desarrollo pueden coincidir en algunos casos. La planeación de las estrategias y directrices para cada fase reduce la necesidad de reelaborar y produce una experiencia óptima en el alumno.

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Planificación Siempre empiece con un diagrama de flujo y defina primero el camino óptimo en este procedimiento. Luego regrese y corrija los datos erróneos (o respuesta menos correcta) en cada casilla de Elección. Una buena práctica consiste en incluir tan poco texto como sea necesario.

2.1.2 Arrastrar y colocar

Esta plantilla ofrece una divertida manera de plantear una evaluación a los estudiantes. Es recomendada para actividades en donde el contenido temático se preste a la categorización de un grupo de elementos. Favorecerá capacidades cognitivas asociadas a la síntesis. Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:

1. Primero vaya a la sección Estructura del Curso y elija en que tema insertará la plantilla ‘Actividad de Aventuras’.


anteriormente, selecciona la plantilla Arrastrar y colocar 3. Se mostrará la plantilla como se muestra a continuación:

En ella tiene la oportunidad de examinar a los alumnos de forma divertida y creativa. En la etiqueta Instrucciones escriba los pasos que el participante debe observar para llevar a cabo esta actividad. Posteriormente en la etiqueta principal Categorías, escriba el nombre de cada concepto que agrupa a otra serie de personas de la misma especie. En las columnas que tienen por nombre Categoría 1 puede escribir el nombre de cada una de las personas que pertenecen a un grupo. No es necesario que completes todas las casillas de cada categoría.

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De un clic en vista previa para visualizar los resultados.

Ejemplo: Observe que le muestra un recuadro con las indicaciones para participar en la actividad. De clic en botón Inicio para que despliegue las preguntas y posibles respuestas. Bien, la actividad consiste en arrastrar cada concepto de la izquierda al lugar que le corresponde en la sección de la derecha.

De clic en RESTABLECER para restablecer la actividad e iniciar. Da clic en MOSTRAR RESPUESTAS para que le muestre los resultados correctos. Da clic en ENVIAR para que le muestre el status de sus respuestas.

2.1.3 Ayuda de tarea interactiva

La plantilla de Ayuda de Tarea Interactiva, está constituida por escenarios basados en la toma de decisiones si/no, así los estudiantes, ante una pregunta decidirán contestar SI o No y su respuesta los llevará a otro cuestionamiento, en donde se repite el ciclo. Finalmente ellos llegarán a una conclusión acerca del tema que fue iniciado en base a una pregunta. Este tipo de plantillas favorece el pensamiento crítico y se convierte en una excelente herramienta de trabajo reflexivo en el salón de clases. Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:

1. Primero vaya a la sección Estructura del Curso y elija en que tema insertará la plantilla ‘Ayuda de tarea interactiva’.

2. Ahora vaya a la sección Plantillas y da un clic en el icono con el mouse, éste representa las plantillas tipo Interactuar, y se desplegará un submenú con las cuatro opciones citadas anteriormente, selecciona la plantilla Ayuda de tarea interactiva

3. Se mostrará la plantilla como se muestra a continuación:

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En la plantilla de Ayuda Interactiva de Tarea, Usted es el autor de un trabajo de toma de decisiones, que puede conformarse de varias páginas. Cada respuesta te llevará a otro par de respuesta SI/NO, y en cada una escribirá la razón por la cual ha contestado SI o NO. Al final del flujo de respuestas estará frente a una conclusión. La plantilla Ayuda Interactiva de Tarea, puede incluir un máximo de 63 preguntas. Una sola ruta puede incluir un máximo de 6 preguntas. Al llegar a la sexta pregunta en una ruta, la opción Ir a la pregunta, se desactiva, por lo tanto solo se verá activada la opción Mostrar decisión.

Antes de comenzar es una buena idea crear un diagrama con todos los posibles caminos y las respuestas, para asegurarse que todas las hipótesis se contabilizan. Además, puede ser un gran recurso en el ensayo de su trabajo de ayuda interactiva.

1. En la etiqueta Pregunta SI/No escriba una pregunta con la cuál iniciará un tema, tome en cuenta que su pregunta deberá estar orientada a que el estudiante conteste SI o NO.

2. En caso de que el estudiante conteste que SI, la casilla Ir a la pregunta, lo enviará a otra página en donde a su vez encontrará otra pregunta, nuevamente con dos opciones de respuesta SI/NO.

3. En caso de que el estudiante conteste que NO, la casilla Ir a la pregunta, lo enviará a otra página en donde a su vez encontrará otra pregunta, nuevamente con dos opciones de respuesta SI/NO.

4. Además debajo de cada casilla Ir a la pregunta, se encuentra otra llamada Mostrar decisión, aquí escriba una razón que valide su respuesta, o bien escriba una conclusión apropiada, es importante asesorar al estudiante en este punto.

5. De esta manera se continúa, hasta que se terminan los escenarios disponibles. 6. De clic en Vista previa y revise su trabajo, lleve a cabo las correcciones necesarias, si es el caso, y

después de clic en Guardar.

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Ejemplo: Al darle vista previa se mostraría de la siguiente manera:

2.1.4 Control deslizante

La Plantilla Control Deslizante permite a los estudiantes explorar las relaciones entre un máximo de cuatro variables y obtener rápidamente el resultado. Tiene la facilidad de aplicar diferentes valores a cada una de las variables, observando así su comportamiento, de manera que se entiendan las consecuencias de dicha relación. Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:



anteriormente, selecciona la plantilla Control deslizante 3. Se mostrará la plantilla como se muestra a continuación:

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En la etiqueta Instrucciones escriba un texto con las instrucciones precisas para usar esta plantilla. En Tamaño: Tiene dos opciones: Media Página: La plantilla ocupará la mitad de la página o Página completa: La plantilla ocupará el total del espacio de la página. En Número de controles deslizantes: Aquí elija tantos controles como variables independientes tenga su ecuación. En la etiqueta Resultados tiene varias casillas que llenar: Dar formato a los resultados como: Le da la

opción de elegir Numeral, si solo quiere la cifra Gráficos: si deseas que esté acompañado de

una gráfica de barra.

En Unidades/Etiqueta de Resultados: Aquí escriba las unidades en las que desea se muestre el resultado. En Valor mínimo de resultados: Debe introducir el valor mínimo del resultado que permita mostrar. En Valor máximo de resultados: Debes introducir el valor máximo del resultado que permita mostrar. En Posiciones decimales: Escriba cuantas cifras decimales, requiere que se muestren en el resultado. En el cuadro combinado titulado Controles Deslizantes, escriba los datos correspondientes a cada variable. Valor mínimo: Este es el valor inicial con el que comienzan los cálculos. Valor máximo: Este es el valor máximo con el que se llevarán a cabo los cálculos. Unidades. Escriba en qué tipo de unidades expresarás los valores (mts, cms, kg, hertz, etc.) Valor indicador: El valor indicador representa, un valor intermedio entre el mínimo y el máximo

y que tiene como función representar un marcador en la línea. Posición Inicial: Es el valor con el cual comienzan los cálculos. Etiqueta Indicadora: Escriba las unidades con las que el resultado se visualizará.

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Ejemplo: Al darle clic en vista previa se vería de la siguiente manera:

2.1.5 Juego de secuencias

Esta plantilla se puede utilizar para presentar y reforzar el contenido así como para proporcionar el desafió en el contenido para una Autoevaluación. El juego de secuencias ofrece un método interactivo para introducir elementos en la secuencia correcta. Algunos ejemplos de contenido para el juego de secuencias pueden ser los pasos de un proceso o niveles de permiso en un sistema. Pueden verificar el trabajo presionando ‘Mostrar respuestas’ o bien limpiar las respuestas e intentarlo de nuevo al presionar ‘Restablecer’. El juego de secuencias es muy útil en los siguientes casos: Enfatizar modelos o patrones Relacionar elementos Reforzar la comprensión y memorización de puntos clave Prueba de retención a los estudiantes de conceptos presentados en temas anteriores

Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:



anteriormente, selecciona la plantilla Juego de secuencias

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3. Se mostrará la plantilla como se muestra en la imagen La actividad de salida puede mostrar hasta 9 categorías de elementos. En el desarrollo se permiten hasta 82 caracteres (con espacios) como máximo. Al ejecutarlo asegúrese que el texto se visualiza completo y que las declaraciones son lo más conciso posible. Llene los espacios de acuerdo a la secuencia correcta y dele vista previa. Ejemplo:

Las fases de desarrollo pueden empalmarse en algunos casos. La adhesión a las estrategias de enseñanza y las directrices para cada fase pueden reducir la necesidad de reelaborar y producir una experiencia de aprendizaje mejor.

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2.2 Plantilla Ver Esta plantilla muestra las siguientes alternativas:

2.2.1 Animación

Las animaciones son breves películas que transmiten conceptos de una lección visual con un mínimo de texto. Estas animaciones se crean fuera del programa de LCDS, es decir, que si cuenta con algún Video que haya descargado de Internet o incluso alguna animación propia, tiene la oportunidad de agregarlas a esta plantilla. Es importante comentar que este tipo de plantilla solo permite añadir tipos de archivos: .SWF, .XAML o bien .WMV. Esta plantilla de animación en general puede incluir audio, los controles de tiempo y las transcripciones de narración de la animación Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:

1. Cree su archivo de animación de preferencia con las medidas 555 x 374 pixeles con el software de animación deseado y como se mencionó anteriormente debe ser guardada como .SWF, .XAML o .WMV y recuerde que el archivo debe ser colocado en la carpeta Media.

2. Posteriormente vaya a la sección Estructura del Curso y elija en que tema insertará la plantilla Animación.

3. Ahora vaya a la sección Plantillas y de un clic en el icono de la cinta de Video , éste representa las plantillas tipo Ver, y se desplegará un submenú con las cuatro opciones citadas

anteriormente, seleccione Animación 4. Se mostrará la plantilla como se muestra a continuación:

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La plantilla Animación ofrece una estrategia de aprendizaje eficaz para muchos alumnos, al utilizar la combinación de texto, audio e imágenes, permite una adecuada presentación de hechos y conceptos. El alumno tiene el control de la animación, por ejemplo puede realizar el avance rápido o repetitivo de la animación mediante el uso de los controles del reproductor. Sin embargo debe tomar en cuenta que las animaciones en algunas ocasiones son utilizadas de manera inadecuada. Al crear las animaciones, considere lo siguiente:

Brevedad. La mayoría de las animaciones son pasivas por naturaleza, por lo tanto, que el diseño sea lo más breve posible.

Motivación. Las animaciones deben ofrecer un panorama general de alto nivel o

inspirar a los estudiantes a aprender más. Evitar detalles. Las animaciones deben contener datos concisos de la información que

desea trasmitir. Los pasos a seguir para agregar el texto y el Video a la plantilla son los siguientes:

i. En la etiqueta Transcripción: tiene dos opciones, escribir la transcripción exacta del lo que representa la animación (Video), o bien redactar una reseña propia que describa lo que ocurre en el Video.

ii. Posteriormente en la etiqueta Animación, de clic en el botón Examinar y busque el archivo de Video que fue guardado con anterioridad en la carpeta Media.

iii. Guarde el archivo y de un clic en la Vista previa:

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2.2.2 Demostración

La plantilla Demostración ofrece una interfaz en la cual se realiza una descripción breve sobre un tema en específico. Esta proporciona demostraciones de una presentación visual por medio de una imagen, narración explicativa a través de un Video, o bien una transcripción por escrito sobre el tema expuesto en esta plantilla, la cual puede imprimir a través de una impresora. Es importante comentar que este tipo de plantilla solo permite añadir imágenes con extensiones .JPG, .PNG, o Videos de tipo .SWF, y .WMV Si va a crear una Imagen debe ser tipo .JPG, .PNG y deberá tener un tamaño en pixeles de 145x145. Recuerde guardarla en la carpeta Media. Si va a crear un archivo de demostración debe ser de 826x529 pixeles, esto puede hacerlo con el software de animación deseado y como se mencionó anteriormente debe ser guardado como .SWF o .WMV, asimismo debe ser colocado en la carpeta Media. Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:

1. Cree su archivo de animación de preferencia con las medidas 555 x 374 pixeles con el software de animación deseado y como se mencionó anteriormente debe ser guardada como .SWF, .XAML o .WMV y recuerde que el archivo debe ser colocado en la carpeta Media.

2. Posteriormente vaya a la sección Estructura del Curso y elija en que tema insertará la plantilla Animación.


anteriormente, seleccione Demostración 4. Se mostrará la plantilla como se muestra a continuación:

5. En la etiqueta Imagen de clic en el botón Examinar para buscar en la carpeta Media la Imagen representativa del tema expuesto en la plantilla.

6. Posteriormente en el cuadro de texto Alternativo escriba un texto referente a la imagen añadida. El texto se mostrará cuando el usuario pase el puntero del ratón sobre la imagen.

7. En la etiqueta Demostración de clic en el botón Examinar, después de que se abra la ventana de la carpeta Media busque el Video o animación de demostración que utilizará en esta plantilla y de clic en abrir para que se inserte el Video.

8. En la etiqueta Transcripción escriba la traducción exacta de lo que representa la demostración (Video), o bien

redacte una reseña propia que describa lo que ocurre en el Video. 9. Posteriormente al dar clic en la vista previa se visualiza y si así lo requiere se imprimirá el texto

escrito en este apartado. 10. A continuación da clic en Guardar el archivo y de un clic en la Vista previa.

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2.2.3 Multimedia con puntos principales

La plantilla Multimedia con puntos principales o puntos clave, proporciona una forma clara y sencilla de mostrar el seguimiento de un Video, estos puntos pueden ser sincronizados, lo que permite que al dar clic sobre los mismos, el Video avanzará al momento especifico de la reproducción del punto clave que seleccionó, es decir, que si se cuenta con un Video que tiene una duración de 3 minutos, y se crea un punto clave en el minuto 2, al dar clic en éste automáticamente se moverá a este punto. Los puntos clave pueden ser nombrados en base a la información que se visualiza en el Video, por ejemplo si éste habla de un documental de los Mexicas, se pueden generar varios puntos clave identificados con el nombre “las costumbres”, “los rituales”, “sus hallazgos”, etc. y al dar clic en uno de éstos, el Video avanzará al momento en que se habla de este tema o punto. Para generar los puntos clave debe utilizar alguna herramienta externa y que a su vez cree el archivo .XML que especifica los puntos clave y su ubicación en el archivo de Video.WMV. Cree su archivo de Video, con el software de animación deseado, como se mencionó anteriormente debe ser guardado como .WMV, así mismo se genera el archivo.XML con los puntos clave, recuerde que los archivos deben ser colocados en la carpeta Media. Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:

1. Vaya a la sección Estructura del Curso y elija en que tema insertará la plantilla Animación.


anteriormente, seleccione Multimedia con puntos principales 3. Se mostrará la plantilla como se muestra a continuación:

Clic en iniciar para ver el video

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1. En la etiqueta Video da clic en el botón Examinar para buscar en la carpeta Media el tipo de archivo .WMV que utilizarás en el tema expuesto en la plantilla.

2. En la etiqueta Transcripción escriba la traducción exacta de lo que representa el Video, o bien redacte una reseña propia que describa lo que ocurre en éste. Posteriormente al dar clic en la Vista previa el alumno podrá visualizar e imprimir el texto escrito en este apartado.

3. En la etiqueta .XML de clic en el botón Examinar para añadir el archivo que contendrá la programación de los puntos clave los cuales se mostrarán como una lista con viñetas al lado derecho del Video.

4. Mientras que en la etiqueta Puntos principales, si generó los puntos principales como .XML, no es necesario que escriba en el campo de los puntos principales.

5. A continuación guarde el archivo y de un clic en la Vista previa.

2.2.4 Haga clic en animación de tabla

La plantilla Haga clic en animación de tabla proporciona una serie de elementos Multimedia que contiene una animación o Video en cada sección de la tabla. Si tienes un tema en el cual requieres utilizar múltiples vídeos, utiliza esta plantilla para incorporar hasta diez Videos, texto y transcripciones para el desarrollo del tema Cree los archivos de Video, con el software de animación deseado, como se mencionó anteriormente debe ser guardado como .SWF, .XAML o.WMV, recuerde que los archivos deben ser colocados en la carpeta Media).

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anteriormente, seleccione Haga clic en Animación de tabla 3. Se mostrará la plantilla como se muestra a continuación:

1. En la etiqueta Párrafo añada el contenido de introducción a este apartado de la plantilla.

2. La primera columna es para la descripción del artículo o la categoría, por lo tanto en la etiqueta Titulo de la columna 1 agregue un título para la categoría de descripción de la tabla.

3. La segunda columna. Contendrá el Video y la transcripción de los Videos que añada a la tabla.

4. En la etiqueta Título de la columna 2, agregue un título referente a las animaciones que añadirá en esta parte.

5. En la etiqueta Texto C1/R1 escriba una breve descripción de la animación correspondiente.

6. En la etiqueta Animación de clic en el botón Examinar para buscar en la carpeta Media el tipo de archivo.SWF, .XAML o .WMV que empleará en cada uno de los renglones de la tabla, para esta plantilla.

7. En la etiqueta Transcripción escriba la traducción exacta de lo que representa la animación, o bien redacte una reseña propia que describa lo que ocurre en éste.

8. A continuación guarde el archivo y de un clic en la Vista previa.

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2.3 Reproducir Esta plantilla a su vez muestra las siguientes opciones:

2.3.1 Juego de ordenación

El Juego de Ordenación ofrece una manera de reafirmar los conceptos que se han estudiado en clase. Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:


2. Ahora vaya a la sección Plantillas y de un clic en el icono del juego del Gato , éste representa las plantillas tipo Reproducir, y se desplegará un submenú con las cuatro opciones

citadas anteriormente, seleccione Haga clic en Juego de ordenación 3. Se mostrará la plantilla como se muestra a continuación:

1. En la etiqueta Instrucciones escriba

los pasos que el participante debe observar para llevar a cabo esta actividad.

2. Posteriormente en la etiqueta principal Categorías, escriba el nombre de cada concepto que agrupa a otra serie de elementos de la misma especie.

3. En las columnas que tienen por nombre Elementos de la Categoría, escriba el nombre de cada uno de los elementos que pertenecen a un grupo.

4. No es necesario que complete en su totalidad la plantilla.

5. Guarde los cambios y de clic al botón Vista previa.

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6. Los elementos van apareciendo en forma de cascada, con el mouse arrastre cada uno de ellos a la categoría a la que pertenecen. Si la categoría es correcta, la barra de progreso ira rellenándose de color verde, si el elemento no es colocado adecuadamente en su categoría, pasará nuevamente a la parte superior.

7. De clic en RESTABLECER para restablecer la actividad e iniciar.

8. De clic en RESPUESTA, para que le muestre los resultados correctos.

9. El cronómetro le muestra el tiempo transcurrido y también consta de una barra de progreso que le permite visualizar un avance promedio en sus respuestas correctas.

Los juegos pueden ayudar a asimilar los conceptos vistos en clase mediante un desafío al tiempo.

2.3.2 Juego de mosaicos

El Juego de Mosaicos es una plantilla que proporciona una divertida manera de plantear un método de evaluación mediante el juego de verdadero / falso (permite15 turnos como máximo). Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:



citadas anteriormente, seleccione Haga clic en Juego de ordenación 3. Se mostrará la plantilla como se muestra a

continuación:

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1. En la etiqueta Instrucciones escriba los pasos que el participante debe observar para llevar a cabo esta actividad.

2. Posteriormente en la etiqueta Verdadero, escriba los conceptos correctos del tema. 3. En la columna que tienen por etiqueta Falso, escriba los conceptos incorrectos del mismo tema,

en el mismo orden que tecleó los conceptos verdaderos. 4. En la etiqueta Número de Turnos asigne el número de veces que se puede dar clic en los paneles

antes de comprobar sus respuestas. Por default se asigna 8 turnos y máximo 15. Como advertencia, si asigna como un total de turnos el número 3 será prácticamente imposible terminar el juego, ya que solo le permitirá dar clic en el total de paneles de una columna o una fila.

5. En la etiqueta Imagen, de clic en el botón de Examinar para colocar la imagen referente a su tema. Se recomienda utilizar las siguientes dimensiones 525x250 y formato .JPG o .PNG para las imágenes.

6. Una vez que tenga la imagen que utilizará en la plantilla, revise si el tamaño de ésta, es el solicitado por el programa de LCDS en caso de no ser así, será necesario modificarla, por lo tanto utilice una aplicación externa.

NOTA: Las imágenes y animaciones seleccionadas deben estar previamente guardadas en la siguiente ubicación:

C:\ProgramData\Microsoft Learning\LCDSc\courses\nombre_de_su_curso\course\media

7. De lo contrario no será posible su integración a su curso. Si escogió la imagen incorrecta o no fue de su agrado en la vista previa puede quitarla mediante el botón eliminar.

8. Guarde los cambios y realice una vista previa.

NOTA: Como observará aparece un cuadro que le proporciona las indicaciones para participar en esta actividad, de clic en Inicio, y ahora se despliega la siguiente imagen:

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9. Ahora la actividad consiste en dar clic en cada cuadro y seleccionar la vista que le muestre el concepto verdadero.

10. En cuanto considere que todos sus paneles presentan el concepto que crea correcto de clic en el botón Enviar (botones redondos) de cada columna o cada fila, si están correctos los 3 conceptos en fila o columna le mostrará parte de la imagen que esconde el panel entero, si está incorrecto alguno, se lo indicará cambiando de color e intentará nuevamente. Por último al escribir los elementos del juego trate de seguir las siguientes pautas: a) Cubra los temas o datos más importantes de la lección vista en clase. b) No incluya características que no fueron vistas en la clase. c) Haga sus enunciados lo más claro y concisos posible.

2.3.3 Tarjeta Flash

El Juego de Tarjetas Flash es un juego de adivinanza basado en pares similares de declaraciones Falsas y verdaderas. Utilice esta plantilla para reforzar un tema basado en hechos para proporcionar un incentivo en el consumo de la información y prestar la atención en los puntos importantes. El objetivo es involucrar a los estudiantes, introducir la terminología y evaluar la retención de la información básica de una lección. Las tarjetas Flash usan 9 declaraciones falsas y 9 verdaderas con el objetivo de que los estudiantes volteen cada tarjeta hasta terminar la fila. Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:



citadas anteriormente, seleccione Haga clic en Tarjeta Flash 3. Se mostrará la plantilla como se muestra a continuación:

1. En cada etiqueta coloque la

declaración sobre el tema en la columna que corresponda True = verdadero y False = Falso.

2. Al finalizar guarde los cambios y de clic en vista previa.

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Cada tarjeta contiene una declaración sobre el tema en ambos lados. Haga clic en la tarjeta para revisar la declaración del otro lado y, a continuación haga clic en el botón Enviar para enviar la respuesta.

2.4 Leer Esta plantilla a su vez muestra las siguientes opciones:

2.4.1 Introducción

Esta plantilla le ofrece un interesante escenario para presentar información relevante acerca de un tópico de clase. Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:


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2. Ahora vaya a la sección Plantillas y de un clic en el icono de la hoja , éste representa las plantillas tipo Leer, y se desplegará un submenú con las cuatro opciones citadas anteriormente,

seleccione Haga clic en Introducción 3. Se mostrará la plantilla como se muestra a continuación:

1. Esta plantilla le permite introducir información

relacionada con el tema que desarrollará en clase y además puede incluir una imagen. Siga los siguientes pasos:

2. Dentro de la etiqueta Imagen verá un botón llamado Examinar a través del cual se agrega la fotografía del experto. (Es necesario que la imagen tenga 145 x 145 pixeles además debe estar dentro de la carpeta de Media).

3. También cuenta con la etiqueta Leyenda VOE/Texto Alternativo (Leyendas voz del experto/ Texto alternativo), en la cual agregará datos referentes al nombre, profesión, área de experiencia del experto, la cual siempre estará visible.

4. La etiqueta Audio cuenta con un botón llamado Examinar, si da clic sobre éste se abrirá la carpeta de Media, y de ahí seleccionará el audio que requiera, el cual debe ser referente a lo que se describe en la etiqueta. Recuerde que debe estar en formato MP3.

5. En la etiqueta Transcripción redacte todo lo que está en el audio que ha agregado a la plantilla. 6. La etiqueta Encabezado 1 permite agregar el tema principal de la introducción. 7. En la etiqueta Párrafo agregue información relacionada con el tema. 8. Por último en el Encabezado 2 con su respectivo Párrafo también puede agregar información

relativa al tema. 9. De un clic en la Vista previa y enseguida verá la siguiente imagen.

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2.4 .2 Diseño e imagen

Esta plantilla es muy versátil, en ella puedes mostrar la introducción de un tema, o bien la conclusión del mismo, tal vez una lista con viñetas, donde solo quiera destacar puntos importantes. Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:



seleccione Haga clic en Texto e imagen 3. Se mostrará la plantilla como se muestra a continuación:

1. En la etiqueta Párrafo redacte información

relacionada al tema que desarrollará dentro de esta plantilla. 2. Dentro de la etiqueta Imagen encontrará dos botones

Examinar el cual le permite agregar imágenes y el botón Eliminar que le permite borrar dichas imágenes. Es importante que las imágenes estén dentro de la carpeta de Media, y considere que deben medir 145 x 145 pixeles y deben ser de tipo formato .JPG y.PNG.

3. En la parte inferior de la imagen se muestra un letrero que dice Texto Alternativo en él se tendrá que incluir una breve descripción de la imagen.

4. Guarde los cambios y de clic en Vista Previa.

Texto Alternativo

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2.4.3 Tabla

La Plantilla Tabla resulta una herramienta muy interesante, permite la exposición de contenidos temáticos de una manera ordenada y secuencial. Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:



seleccione Haga clic en Texto e imagen 3. Se mostrará la plantilla como se muestra a continuación:

1. En la etiqueta Párrafo escriba

información relativa al tema. 2. La estructura de la plantilla está

conformada por tres columnas. Cada una está compuesta de los siguientes elementos:

i. Título de la columna 1.- Escriba el nombre de cada una de las categorías principales.

ii. C1/R1. Imagen. En esta sección y dando clic en Examinar, localice en la Carpeta de Medios la imagen de su elección que esté de acuerdo al tema en desarrollo.

iii. Texto alternativo. Escriba unas líneas referentes a la imagen, mismas que se visualizarán cuando el puntero del mouse se deslice sobre ella.

3. Texto. Una breve información sobre la categoría de esta columna, quedará plasmada en este espacio. Es importante que las imágenes estén dentro de la carpeta de Media, también considere que éstas deben medir 145 x 145 pixeles y deben ser de tipo formato .JPG y .PNG.

4. Una vez terminada la plantilla de Tabla de clic en el icono de Vista previa en la barra de herramientas de LCDS, así se verá:

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2.4.4 Haga clic en tabla

La plantilla Haga clic en Tabla también permite tratar una serie de información de forma organizada, rápida y concreta. Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:



seleccione Haga clic en Haga clic en tabla 3. Se mostrará la plantilla como se muestra a continuación:

1. En la etiqueta Párrafo escriba información acerca del

tema a tratar. 2. En el siguiente apartado encontrará opciones tales

como Título de la columna 1, Título de la columna 2, Título de la columna 3 en las cuales puede introducir el título de cada columna.

3. Nota: esta plantilla solo cuenta con tres columnas.

4. Dentro de esta misma etiqueta se encuentran las siguientes opciones:

5. C1/R1, C2/R2, C3/R3, éstas representan la columna y el renglón en la que se encuentra.

6. Además cuenta con la etiqueta Texto en la cual se agrega información referente al tema.

7. La etiqueta Imagen le permite agregar una imagen a través del botón Examinar y en caso contrario que ya no desee tener la imagen utilice el botón Eliminar. Es importante que las imágenes estén dentro de la carpeta de Media, también recuerde que éstas deben medir 145 x 145 pixeles y deben ser de tipo formato .JPG y .PNG, seleccione una imagen para cada columna.

8. En la parte inferior de la Imagen muestra el Texto Alternativo acá puede incluir una breve descripción de la imagen.

9. Y por último la etiqueta Texto, en ella colocará información que se refiere al tema.

10. Guarde los cambios y de clic en vista previa

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2.4.5 Selección múltiple

La plantilla Selección múltiple es una de las opciones de evaluación disponibles en el LCDS. Esta plantilla admite un máximo de 10 preguntas. Como su nombre lo indica, cada pregunta tiene cinco opciones diferentes, al momento de elegir cualquiera de ellas y enviarla le indicará si su selección fue correcta o no y además le retroalimentará con información correcta de acuerdo a la pregunta. Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:



seleccione Haga clic en Haga clic en Selección múltiple 3. Se mostrará la plantilla como se muestra a continuación:

1. En la etiqueta Pregunta escriba la pregunta que deseas realizar.

2. Cada pregunta tiene cinco opciones de respuesta, mismas que escribirá en las casillas tituladas Respuesta 1, 2, etc.

3. En la sección de Comentario, escriba un texto que retroalimente la respuesta correspondiente.

4. En la parte inferior se exhibe un letrero que dice Respuesta correcta y le da las opciones 1,2,3,4,5, de clic en la que sea correcta.

5. Una vez terminada la plantilla de Selección Múltiple de clic en el icono de Vista previa en la barra de herramientas de LCDS, y verá la siguiente imagen.

6. De clic en Enviar para que le muestre el status de su respuesta.

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2.4.6 Verdadero Falso

Es una plantilla disponible para evaluar a los estudiantes donde califica sentencias como Falso o Verdadero. Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:



seleccione Haga clic en Haga clic en Verdadero Falso 3. Se mostrará la plantilla como se muestra a continuación:

1. En la etiqueta Instrucción 1 escriba la declaración correspondiente para llevar a cabo esta actividad.

2. Comentario 1 (para respuesta correcta). Escriba la retroalimentación que considere adecuada, si el estudiante eligió la respuesta correcta.

3. Comentario 2 (para respuesta incorrecta). Escriba la retroalimentación que considere adecuada, si el estudiante eligió la respuesta incorrecta.

4. En la parte inferior se exhibe un letrero que dice Respuesta correcta y le da dos opciones Verdadero o Falso, de clic en la que sea correcta.

5. Una vez terminada la plantilla de Verdadero o Falso de clic en el icono de Vista previa en la barra de herramientas de LCDS, se visualizará como en el siguiente ejemplo.

6. De clic en Enviar para que le muestre el status de su respuesta.

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2.4.7 Pregunta de redacción

La plantilla Preguntas de redacción, le permite elaborar preguntas de tipo abierta o también llamadas de ensayo.




seleccione Haga clic en Haga clic en Pregunta de redacción 3. Se mostrará la plantilla como se muestra a continuación:

1. En la etiqueta Pregunta escriba una

pregunta acerca del tema visto. Nota: solo debe escribir una pregunta no más, ya que la respuesta es abierta, ésta sólo le permite introducir 250 caracteres.

2. Una vez contestada la pregunta da clic en el botón Enviar. Nota: El texto de la respuesta se perderá si se desplaza de este tema sin haber hecho primero clic en Enviar.

3. De un clic en la Vista previa y verá la siguiente pantalla:

4. Se despliega la pregunta y un espacio para redactar la respuesta.

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2.4. 8 Glosario

La plantilla Glosario, como su nombre lo indica es un catálogo de palabras de una misma disciplina, de un mismo campo de estudio, etc., definidas o comentadas. Se recomienda recopilar todas las palabras que considere deben formar parte de este glosario y seleccione el último tema para elaborar esta plantilla. Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:



seleccione Haga clic en Haga clic en Glosario 3. Se mostrará la plantilla como se muestra a continuación:

Escriba la palabra por definir con mayúsculas y negritas, luego presione la tecla ENTER y escriba la definición con mayúsculas y minúsculas, otra vez presione ENTER y continúe de esta manera. No necesitas llevar un orden alfabético, en cuanto solicites la vista previa, observará como el programa lo ordenó automáticamente. Observe el ejemplo:

Al concluir guarde los cambios y de clic en vista previa:

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2.4.9 Mostrar Ocultar

Esta plantilla proporciona la opción de integrar un párrafo inicial, una imagen fija con texto alternativo, y una serie de 10 títulos y textos que se ocultan y se muestran. Además te ayuda a mantener limpia la interface para no abrumar al alumno con demasiada información y resaltar los temas principales que necesite ampliar. Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:



seleccione Haga clic en Haga clic en Glosario 3. Se mostrará la plantilla como se muestra a continuación:

1. En la etiqueta Párrafo introduzca el texto inicial

del tema de la lección. 2. En la etiqueta Imagen de clic en el botón de

Examinar para colocar la imagen referente a su tema. Nota: Las imágenes y animaciones seleccionadas deben estar previamente guardadas en la carpeta Media De lo contrario no será posible la integración a su curso.

3. Si eligió la imagen incorrecta o no fue de su agrado en la Vista previa puede quitarla mediante el botón Eliminar.

4. Posteriormente en la etiqueta Texto Alternativo, escriba el concepto o título de la imagen que seleccionó y que aparecerá al posicionar el mouse sobre ella.

5. En la etiqueta Encabezado, escriba el título del texto del tema que se desarrolló en clase y que desea incluir en esta plantilla

6. En la etiqueta de Texto escriba el desarrollo del tema del título que insertó en el paso anterior. NOTA: La plantilla tiene un total de 10 títulos con sus respectivos textos.

7. Por último le aparece nuevamente otra etiqueta llamada Párrafo donde se sugiere escribir una conclusión para cerrar el tema. Este párrafo le aparecerá después de tus títulos y textos ocultos.

8. De un clic en la Vista previa:

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En esta página verá, el texto escrito en la sección superior e inferior llamada Párrafo y los títulos de sus textos ocultos. Para mostrar / ocultar el contenido de cada uno de los títulos, posiciónese en cada uno de ellos y la información se desplegará. Si necesitas visualizarlos todos da clic en las palabras: Mostrar todo, para volverlos a ocultar da clic en las palabras Ocultar todo.

2.5 Probar Esta plantilla muestra las siguientes opciones:

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2.5.1 Simulación

La simulación ofrece una manera diferente de presentar mediante ejemplos interactivos los conceptos que se han estudiado en clase. Esta plantilla proporciona la opción de integrar una imagen fija y una animación al texto del tema de su clase. Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:

1. Vaya a la sección Estructura del Curso y elija en que tema insertará la plantilla Animación. 2. Ahora vaya a la sección Plantillas y de un clic en el icono de un matraz con un tubo de ensayo

, éste representa las plantillas tipo Probar, y se desplegará un submenú con las cuatro opciones citadas anteriormente, seleccione Haga clic en Haga clic en Simulación


1. En la etiqueta Página de Inicio en la opción de

imagen, de clic en el botón de Examinar para colocar la imagen referente a su tema. Se recomienda utilizar las siguientes dimensiones 145x145 y formato .JPG o .PNG para las imágenes.

2. Una vez que tenga la imagen que utilizarás en la plantilla, revise si el tamaño de ésta, es el solicitado por el programa de LCDS en caso de no ser así, será necesario modificarla. Si escogió la imagen incorrecta o no fue de su agrado, puede quitarla mediante el botón Eliminar.

3. Posteriormente en la etiqueta Texto Alternativo, escriba el concepto o titulo de la imagen que seleccionó y que aparecerá al posicionar el mouse sobre ella.

4. En la etiqueta Párrafo, escriba el texto del tema que se desarrolló en clase. 5. En la etiqueta de Simulación en la opción Examinar seleccione una animación interactiva. NOTAS: Si el Video lo descarga de internet como tipo de archivo .FLV, deberá utilizar un programa para convertir este Video a un tipo de archivo .SWF Asimismo es importante comentar que si utiliza el Video con una extensión.SWF, éste no le permitirá utilizar los controles para detener, adelantar o regresar el Video, solo se mostrará la ventana del Video. Para mejores resultados su Video debe de tener un tamaño de 826x529 pxs. 6. En la etiqueta de Transcripción escriba una síntesis breve del contenido de su animación. 7. Guarde los cambios y de clic en vista previa.

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2.5.2 Escenario de prácticas /Sin conexión

Ofrece una manera de presentar mediante un ejemplo gráfico los conceptos que se han estudiado en clase. Esta plantilla proporciona la opción de integrar una imagen fija al texto del tema de su clase. Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:

1. Vaya a la sección Estructura del Curso y elija en que tema insertará la plantilla Animación. 2. Ahora vaya a la sección Plantillas y de un clic en el icono de un matraz con un tubo de ensayo

, éste representa las plantillas tipo Probar, y se desplegará un submenú con las cuatro opciones citadas anteriormente, seleccione Haga clic en Haga clic en Escenario de prácticas/Sin

conexión 3. Se mostrará la plantilla como se muestra a continuación:

4. En la etiqueta Página de Inicio en la opción de

imagen, de clic en el botón de Examinar para colocar la imagen referente a su tema. Se recomienda utilizar los formatos .JPG o .PNG y las siguientes dimensiones para las imágenes: 145 x145, 196 x 150, 227 x 227, 380 x 227, 227 x 350, 340 x 350.

5. Una vez que tenga la imagen que utilizará en la plantilla, revise si el tamaño de ésta, es el solicitado por el programa de LCDS en caso de no ser así, será necesario modificarla de lo contrario no será posible la integración a su curso

Clic en iniciar para ver el video

Clic para ver e imprimir la transcripción de la simulación

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7. En la etiqueta Párrafo, escriba el texto del tema que se desarrolló en clase. 8. De un clic en la Vista previa:

Como observarás aparece la página principal con la imagen seleccionada y el texto del tema. Trate de no dejar solo la palabra “imagen” o “foto” en el texto alternativo, utilice términos descriptivos y concisos referentes a su tema. Emplee esta plantilla para exponer ejemplos visuales de los conceptos vistos en clase.

2.6 Aula

Esta plantilla solamente muestra una opción:

2.6.1 Texto, imagen y tabla

Presenta mediante un ejemplo gráfico y comparativo los conceptos que se han estudiado en clase. Esta plantilla proporciona la opción de integrar una imagen fija al texto del tema de su clase, además de una tabla con 3 columnas y 10 filas para comparar u ordenar datos. Para diseñar esta plantilla realice los siguientes pasos:


2. Ahora vaya a la sección Plantillas y de un clic en el icono de un grupo de personas , éste representa las plantillas tipo Probar, y se desplegará un submenú con las cuatro opciones citadas anteriormente, seleccione Haga clic en Haga clic en Texto, imagen y tabla


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1. En la etiqueta Encabezado escriba un título para su

plantilla. 2. En la etiqueta Imagen, de clic en el botón de

Examinar para colocar la imagen referente a su tema. Se recomienda utilizar los formatos .JPG o .PNG y las siguientes dimensiones para las imágenes: 145 x145, 196 x 150, 227 x 227, 380 x 227, 227 x 350, 340 x 350. Una vez que tenga la imagen que utilizará en la plantilla, revise si el tamaño de ésta, es el solicitado por el programa de LCDS en caso de no ser así, será necesario modificarla de lo contrario no será posible la integración a su curso.


4. En la etiqueta Texto, escriba la descripción del tema que se desarrolló en clase y que será distribuido en su tabla.

5. En la etiqueta Tabla asigne los encabezados respectivos de cada columna e ingrese los datos que empleará para una mejor descripción de su tema.

6. Puedes agregar más hojas si así lo necesitas dando clic en el botón Agregar Página. NOTA: No es necesario que complete en su totalidad la plantilla.

7. De un clic en la Vista previa:

Como observará aparece la página principal con su imagen seleccionada, el texto descriptivo de su tema y la tabla con los datos que escribió. Puede emplear esta plantilla para exponer datos de una forma más ordenada y detallada.

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3.HERRAMIENTAS DE FORMATO Y ARCHIVOS

El participante conocerá las herramientas para dar formato al texto, a los módulos, lecciones y temas

El participante conocerá las herramientas para guardar un curso con otros formatos de archivo

Duración: 2 horas

3.1 Formato de texto

Estas herramientas le permiten dar formato al texto: N = Negrita, K = Cursiva y S = Subrayado

Estas herramientas le permiten convertir un texto en una lista numerada o lista con viñetas

Estas herramientas le permiten aumentar o disminuir la sangría en una lista numerada o con viñetas

3.2 Agregar encabezado Para crear un encabezado realice los siguientes pasos:

1. Ubíquese en la página donde quiere crear el encabezado 2. Seleccione el texto que desea formatear como encabezado

3. De clic en el icono de la barra de herramientas estándar, si le muestra un mensaje de advertencia indicando que el cambio se aplicará al párrafo de clic en Aceptar o si no desea la acción cancele.

4. De clic en vista previa para visualizar el resultado

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3.3 Ayuda del lector Esta herramienta permite agregar mensajes especiales con un icono para indicar que se trata de una sugerencia, precaución, advertencia, mensaje importante, nota u hoja de estudio. Para insertar un texto como Ayuda del lector realice los siguientes pasos:

1. Ubíquese en la página donde quiere crear la ayuda del lector

2. Seleccione el texto que desea formatear como ayuda del lector

3. De clic en el icono de la barra de herramientas

estándar 4. Se mostrará un recuadro con los tipos de

Ayudas del lector con sus respectivos iconos, de clic en el deseado

5. Presione el botón <Aceptar> 6. De clic en vista previa para visualizar el

resultado

3.4 Insertar hipervínculo Como ya sabemos un hipervínculo es un enlace hacia otro sitio el cual puede ser una página de internet, a una dirección electrónica, a un archivo o un sitio de descargas FTP. Para crear un hipervínculo en LCDS realice los siguientes pasos:

1. Ubíquese en la página donde quiere crear el hipervínculo 2. Seleccione el texto que desea convertir en hipervínculo

3. De clic en el icono de la barra de herramientas estándar 4. Se mostrará un recuadro que solicitará información del hipervínculo: En tipo seleccione

la opción adecuada según hacia donde vaya a dirigir el texto y en URL escriba la dirección. a) File.- para servicio de

archivos b) FTP: Para servicio de

descargas c) Gopher: para servicio de

internet a través de menús d) HTTP: para servicio de

hipertexto e) HTTPS: para servicio de

hipertexto seguro f) Mailto: para correo electrónico g) News: para servicio de noticias

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h) Telnet: para una terminal virtual i) Wais: para servicio de información de área amplia

5. Presione el botón <Aceptar> 6. De clic en vista previa para visualizar el resultado

3.5 Adjuntar archivos Esta herramienta permite adjuntar archivos en los módulos, lecciones o temas para complementar o referenciar información adicional, para adjuntar un archivo realice los siguientes pasos:

1. Ubíquese en la página donde quiere adjuntar un archivo 2. Seleccione el texto que desea adjuntar un archivo

3. De clic en el icono de la barra de herramientas estándar 4. Se mostrará el recuadro para abrir archivo, elija el archivo que desea adjuntar y

presione el botón <Abrir>. NOTA: Los tipos de archivo que puede adjuntar son: mht, .zip, .doc, .ppt, .xsl, .gsa, .oft, .exe., .htm, .html.

3.6 Crear mapa de medios Un mapa de medios proporciona un rápido y fácil camino para ver la estructura de un curso, evalúa el tipo y variedad de componentes usados y visualiza los correspondientes nombres de archivos y sus respectivos ID, Un mapa de medios contiene 5 columnas y se muestran como el siguiente ejemplo: Nombre del archivo

Nombre del módulo/lección o tema

Tipo de ícono Tipo Plantilla ID único

0015_tema.xml Introducción Classroom Text, Picture and Table

15

Para crear un mapa de medios realice los siguientes pasos:

1. De clic en el icono de la barra de herramientas estándar 2. Se mostrará un recuadro con los tipos de archivo, seleccione ‘Mapa de medios (archivo CSV)’ y

presione el botón <Crear>

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3. Se mostrará el recuadro para guardar el archivo coloque un nombre para el archivo y presione <Guardar>.

3.7 Crear un índice Los índices son generados automáticamente por el LCDS, el archivo se llama DICTS.xml

1. De clic en el icono de la barra de herramientas estándar 2. Se mostrará un recuadro con los tipos de

archivo, seleccione ‘Crear índice’ y presione el botón <Crear>

3. Se mostrará el recuadro para generar los archivos presione el botón <Iniciar>.

4. Si desea verificar los archivos generados presione <Ver informe>

3.8 Crear un documento de Word

Manual de LCDS


Para crear un curso como documento de Word realice lo siguiente:

1. De clic en el icono de la barra de herramientas estándar 2. Se mostrará un recuadro con los tipos de archivo, seleccione ‘Documento de Word’ y presione el

botón <Crear>

3. Se mostrará el recuadro para seleccionar las carpetas para guardar los resultados de impresión y las imágenes.

4. Presione el botón <Aceptar>.

3.9 Ejecutando el curso como archivo HTML En los cursos creados en LCDS, los usuarios tienen la ventaja de ver el curso, aún sin contar con una conexión a Internet, el requisito mínimo es que esté activo el Explorador de Windows. Para ejecutar esta tarea realice los siguientes pasos:

1. Diríjase a la siguiente ruta de acuerdo a la versión de su sistema operativo: Versión Ubicación Windows Vista C:\ProgramData\Microsoft Learning\LCDS\courses Windows XP Service Pack 2 C:\Program Files\Microsoft\Learning\LCDS\courses

2. Seleccione la carpeta del curso que requiere y realice un doble clic 3. Realice doble clic sobre el archivo ‘Wrapper.htm’

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4. Se abrirá una página de Internet Explorer. Si no muestra nada y en la parte superior se visualiza una barra en color amarillo con un mensaje de contenido bloqueado, realice un clic sobre ésta para que se muestre un menú y elija ‘Permitir contenido bloqueado’.

5. Si muestra un mensaje solicitando autorización para realizar la tarea presione <Si>

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4.EVALUACIÓN DEL CURSO Utilizando LCDS genere un curso con las siguientes especificaciones:

1. El tema a tratar será ‘Virus informáticos’ 2. Inserte 3 módulos 3. Inserte 3 lecciones a cada módulo 4. Inserte 3 temas a cada lección 5. Utilice al menos 15 plantillas para los contenidos 6. Descargue audios, videos e imágenes referentes al tema y guárdelas en la carpeta Media 7. Genere el índice del curso 8. Genere un documento de Word del curso 9. Ejecute el curso como HTML 10. Genere el mapa de medios

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