GUIA AVENTURAS ROMEO PALOTE - planlector.cl · jor Libro Infantil Editado en Chile, 2008) y Trino de colores (Distinción The White Ravens, 2009). 3 2º Básico | Nivel intermedio

Las aventuras deRomeo PaloteTexto: Pablo NogueraIlustraciones: Alex Pelayo

PLAN LECTOR

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2º Básico | Nivel intermedioLas aventuras de Romeo PaloteEL PLACER DE FORMAR LECTORES

Momentode la lectura

Nombre de fantasíade la actividad Actividades propuestas Tipo

de enganche

Antes de la lecturaEl maravilloso mundo de

Romeo PalotePág. 5

Contenido de la asignatura: Hacer predicciones a partir del tipo de mun-do en que acontece la historia.

Comprensión

Durante la lectura

Romeo Palote, todo un héroePág. 6

Contenido de la asignatura: Caracteri-zar psicológicamente a Romeo seleccio-nando sus características heroicas.

Comprensión y autoexpresión

Múltiples razones para re� exionar y dialogar

Pág. 7

Formación personal y contenido de la asignatura: Re� exionar y dialogar sobre distintas temáticas a partir de la lectura.

Comprensión e interpersonal

Después de la lectura

El viaje del héroePág. 8

Destreza de comprensión lectora y contenido de la asignatura: Organi-zar la secuencia y asociar momentos de la historia a las distintas etapas del viaje del héroe.

Comprensión e interpersonal

¡Otra misión paraRomeo Palote!

Pág. 9

Contenido de la asignatura: Escribir una situación literaria afín al libro.

Autoexpresión, interpersonal y

dominio

¡Una nueva portada para nuestro libro!

Pág. 10

Conexión con otros saberes y con-tenido de la asignatura: Crear una nueva portada para el libro.

Autoexpresión

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Competencias lectoras:La plani� cación de las actividades de esta guía consideró los objetivos de aprendizaje de los ejes de lectura, escritura y oralidad de las bases curriculares del ciclo básico, las actitu-des planteadas por el mismo documento y los estándares de aprendizaje de lectura (nivel adecuado) del SIMCE, con énfasis en los siguientes:

• Establecer el tema del texto.• Realizar inferencias.• Re� exionar sobre el texto para emitir opiniones o propo-

ner soluciones a problemas planteados por lo leído.

Ilustrador | ALEX PELAYOEs ilustrador, dibujante y diseñador. Es hijo del autor Pepe Pelayo, con quien ha trabajado en muchos libros como ilustrador. Nació en Cuba y actualmente vive en Suiza. Ha ilustrado libros para Argentina, Chile, Ecuador, España, Turquía y Uruguay. Bajo la fi rma de Pelayos (junto a su padre), ha publicado los libros-álbum Ni un pelo de tonto, Draguito y el dragón, Lucía Moñitos (Me-jor Libro Infantil Editado en Chile, 2008) y Trino de colores (Distinción The White Ravens, 2009).

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objetivos de aprendizaje de los ejes de lectura, escritura y oralidad de las bases curriculares del ciclo básico, las actitu-des planteadas por el mismo documento y los estándares de aprendizaje de lectura (nivel adecuado) del SIMCE, con énfasis en los siguientes:

Establecer el tema del texto. Realizar inferencias. Re� exionar sobre el texto para emitir opiniones o propo-

ner soluciones a problemas planteados por lo leído.

Reseña:Romeo Palote, el simpático personaje creado por el autor Pablo Noguera y que conocimos en sus aventuras de detective, nos relata en este, su primer libro, los orígenes de todos los ires y venires que vive en su pueblo árbol llamado La Higuera. Los problemas comienzan cuando se entera de que el dueño del huerto va a derribar el árbol porque no está dando los frutos que de él se esperan. Desde ese momento comienza la aventura de este simpático y divertido personaje, cuyo objetivo es salvar a su pueblo y a los insectos que lo habitan. Romeo Palote muestra su mejor cara de ingenio, astucia y fuerza para lograrlo, además de enamorarse inesperadamente.

1. Sin considerar al protagonista, ¿a qué personaje de este libro le tienes un cariño especial y por qué?

En general le tengo mucho cariño a todos mis personajes, pero si tuviera que elegir me quedaría con dos de ellos: primero a Rosa, la esposa de Romeo y la que ha sido fundamental en lograr que él rompa la “inercia” y asuma su importante rol para toda la comunidad de El Huerto. En segundo lugar, está Jorge Matapiojos, él fue el primer amigo de Romeo en su primer viaje y siempre ha estado cerca para ayudarlo desinteresadamente a lograr sus objetivos y misiones.

2. ¿Cómo se te ocurrió el nombre para el protagonista de este libro?, ¿tuviste otras opciones para él y por qué fi nalmente quedó como Romeo Palote?

El nombre de Romeo Palote, viene de unos cuentos que mi padre nos inventaba cuando éramos muy chicos. Ese personaje y esas historias no tienen nada que ver con mis cuentos, pero el nombre siempre me quedó dando vueltas en la cabeza. Cuando inicié la aventura de escribir cuentos para niños, ese recuerdo se me vino a la memoria y decidí que era un gran nombre para construir una historia totalmente nueva pero con ese algo que me regalaron de niño. Todo es una historia nueva, construida sobre un nombre viejo.

PREGUNTAS AL AUTOR

Autor | PABLO NOGUERANació en Viña del Mar hace poco más de medio siglo. Es ingeniero comercial, pero en su vida ha hecho muchas otras cosas: es scout, juega tenis, hace modelos de aviones, colecciona sombreros… Trabajó muchos años en marketing y publicidad. Sin embargo, lo que siempre ha hecho es leer mucho; desde que se ganó un libro por su pro-medio de Castellano en 2° Básico, nunca ha de-jado de tener un libro a su lado. Tiene tres hijos, y ellos son los culpables de que se haya puesto a escribir cuentos. Su personaje Romeo Palote alcanzó gran popularidad entre sus pequeños lectores, quienes hoy pueden volver a encantar-se con sus nuevas aventuras como detective.

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EL PLACER DE FORMAR LECTORES

ANTES DE LA LECTURA

2º Básico | Nivel intermedioLas aventuras de Romeo Palote

EL MARAVILLOSO MUNDO DE ROMEO PALOTE Las obras de fi cción nos presentan diversos tipos de mundos, cada cual con sus propias caracte-rísticas. Así, podemos distinguir mundos realistas, fantásticos, oníricos, de ciencia fi cción, utópicos, distópicos, míticos y maravillosos.

Muestre a sus estudiantes trailers de películas que siguen la lógica de los mundos maravillosos y portadas de libros que conozcan que también cumplan con dicha característica. Luego, pídales mencionar aspectos en común entre todos ellos: animales que hablan, vegetales que realizan acciones humanas, objetos que se mueven por sí mismos, etc. Es importante que los niños com-prendan que en este tipo de mundo el lector no se sorprende, porque todo lo extraordi-nario que ocurre es presentado como si fuese normal.

A partir de esta actividad, invítelos a descubrir el maravilloso mundo de Romeo Palote anticipan-do algunas de sus características según lo conversado.

• Recursos: Computador, proyector e internet para proyectar trailers de películas animadas y/o libros ya conocidos por los niños cuyas historias acontezcan en mundos maravillosos.

• Evaluación: Los estudiantes predicen algunas características de la historia a partir del conoci-miento del tipo de mundo en que ocurren los acontecimientos.

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DURANTE LA LECTURA

EL PLACER DE FORMAR LECTORES2º Básico | Nivel intermedioLas aventuras de Romeo Palote

ROMEO PALOTE, TODO UN HÉROE Sin duda, Romeo Palote es un verdadero héroe para La Higuera, ya que el valiente, perseve-rante, generoso y astuto insecto salva al pueblo-árbol de su destrucción.

Invite a sus estudiantes a completar la Ficha N°1: Todo un héroe (p. 11) a medida que avan-zan su lectura, escribiendo cuatro caracterís-ticas psicológicas de Romeo que lo hacen ser un héroe. Cada una deberá estar respal-dada con una cita del libro y el personaje de-berá ser dibujado en medio de la hoja.

Una vez que los niños terminen la actividad, invítelos a compartir sus conclusiones en voz alta. Finalice la clase conversando a partir de la siguiente pregunta: ¿qué características consi-deran más importantes en un héroe?, ¿son es-tas físicas o psicológicas?

• Recursos: Una Ficha N°1: Todo un héroe (p. 11) y un ejemplar del libro por estudiante.

• Evaluación: Los estudiantes reconocen las características psicológicas que hacen de Ro-meo un héroe.

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DURANTE LA LECTURA


Las aventuras de Romeo Palote, además de ser una simpática historia de aventuras, presenta varias situaciones que bien aprovechadas consti-tuyen una invitación a refl exionar y a dialogar con nuestros estudiantes. Si el libro es leído en clases, puede interrumpir la lectura cuando se presente uno de ellos; si es leído individualmente en casa, puede entregarles una guía de lectura, una bitácora o bien esperar a que todos hayan terminado la obra para conversar acera de ella.

A continuación, le presentamos una serie de preguntas que puede utilizar para guiar una conversación literaria:

1. Considerando que los insectos de El Huerto, al igual que nosotros, viven en sociedad, ¿qué le parece la actitud de los zancudos cuando Romeo les pide ayuda para cruzar la laguna? (pág. 20). A partir de esta pregunta, puede conversar so-bre las diferencias que tenemos como seres humanos, sobre los inmigrantes, etc.

2. ¿Qué actividad le gustaba impulsar a la reina hormiga? ¿Qué necesitaba para llevarla a cabo? ¿Ocurre algo similar en la vida real? (pág. 25). A partir de estas preguntas, puede dialogar sobre el maltrato animal, las peleas de anima-les (perros, gallos, etc.) y otros temas.

3. Al enfrentarse a la oruga, Romeo le dice unas palabras que cambian por completo su actitud. ¿Qué vio Romeo en ella? ¿Cómo ayudaron sus palabras a la oruga? ¿De qué manera puede ocurrir algo similar en nuestras vidas? (pág. 29). A partir de estas preguntas, puede conver-sar con sus estudiantes acerca de la autoestima, de la infl uencia de nuestras palabras en los de-más, del buen trato, de los prejuicios, etc.

4. Al hablar con la araña, Romeo le explica que el dueño de El Huerto quiere destruir La Hi-guera solo porque tiene muchos años y ya no da los mismos frutos. En su discurso, el pa-lote plantea que es injusto que la derriben luego de haber entregado su fruta por tanto tiempo. ¿En qué situaciones se producen si-tuaciones de injusticia con lo que se conside-ra viejo? (pág. 40). A partir de esta pregun-ta, puede conversar con sus estudiantes sobre el respeto y la valoración a las personas ma-yores, a las mascotas ancianas, etc.

• Recursos: Un ejemplar de Las aventuras de Romeo Palote.

• Evaluación: Los estudiantes refl exionan so-bre diversas temáticas extrapolando situacio-nes ocurridas en la historia.

MÚLTIPLES RAZONES PARA REFLEXIONAR Y DIALOGAR

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DESPUÉS DE LA LECTURA


EL VIAJE DEL HÉROEToda historia se desarrolla desde un inicio hasta un desenlace, pero en el caso de Romeo Palote, esta secuencia cumple con algunas de las doce etapas del viaje del héroe distinguidas por Joseph Campbell. Luego de explicarlas, invite a sus es-tudiantes a completar junto a usted la Ficha N°2 El viaje del héroe (p. 12), identifi cando las eta-pas por las que pasa Romeo para salvar a su pueblo, según el apartado ‘Etapas del viaje he-roico’ ubicado a continuación de este párrafo. La complejidad de este ejercicio requiere que sea guiado permanentemente por usted.

Etapas del viaje heroico:

Mundo ordinario: Una tranquila mañana de sába-do, Romeo Palote lee el diario disfrutando de un rico jugo de rosal en el pueblo-árbol La Higuera.

Llamado a la aventura: El alcalde, don Gregorio, insta a Romeo a dirigirse al peral donde vive la araña bruja, pues el palote es el insecto más ágil del pueblo. Ella podrá ayudarlos con una pócima para revitalizar La Higuera, ya que de no dar bue-nos frutos será talada por el dueño del huerto.

Resistencia al llamado: Romeo se opone a la misión, pues es muy peligroso para un palote encontrarse con una araña.

Cruce del primer umbral: Romeo logra cruzar la laguna de los zancudos.

Pruebas, aliados y adversarios: Romeo es cap-turado por las hormigas y se alía con otro de sus prisioneros, Jorge Matapiojos. Ambos deben en-frentar a la temible oruga, logrando convertirla en su aliada.

Encuentro con el mentor o la ayuda sobrenatu-ral (esta etapa originalmente se encuentra en el cuarto lugar): Romeo llega al peral y se comuni-ca con la araña, quien le pide ingredientes para preparar la pócima que lo ayudará a salvar La Higuera.

Prueba difícil: Luego de conseguir los cinco in-gredientes, Romeo, Rosa y el alcalde Gregorio deben hacer la ceremonia en La Higuera ponien-do en peligro sus vidas.

Recompensa: La Higuera se recupera y fl orece dando exquisitos frutos.

• Recursos: Una Ficha N°2 El viaje del héroe (p. 12) y un ejemplar del libro por estudiante.

• Evaluación: Los estudiantes distinguen las etapas del viaje heroico en la historia.*

* Puede revisar este contenido buscando en in-ternet: el viaje del héroe según Campbell.

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OTRA MISIÓN PARA ROMEO PALOTE El desenlace de Las aventuras de Romeo Palo-te es, sin duda, un fi nal feliz. Sin embargo, su protagonista se ve enfrentado a un nuevo de-safío: en la ciudad de El Durazno sus frutos se están quedando sin pelo. Ante esta situación, Romeo se pregunta: “¿Qué bruja o mago tendré que visitar ahora?” (pág. 68).

Sin duda, este fi nal lleno de humor deja a sus lectores con ganas de vivir más aventuras junto a Romeo Palote. A continuación, proponemos dos posibles actividades que echarán a vo-lar la imaginación de sus estudiantes y los invitarán a pasar un entretenido momento. Ambas están diseñadas para ser desarrolladas en grupo y están redactadas de manera tal que puedan ser leídas textualmente a los estudiantes. En el caso de escoger la segunda, tendrá que entregar a cada equipo una tarjeta con el nombre de uno de los lugares que se observan en el mapa de El Huerto en la doble página fi nal del libro.

OPCIÓN 1:

¡Los duraznos peludos de la ciudad de El Durazno se están quedando sin pelo! Quizás lo más efi -ciente sería volver donde la araña bruja a pedir su ayuda, sin embargo, sus poderes se vieron muy debilitados luego de crear la pócima para La Higuera. ¿Qué solución se les ocurre para que estas deliciosas frutas no entren en desgracia?

OPCIÓN 2:

Si observas el mapa del fi nal del libro, podrás ver que en el huerto no solo existe La Higuera, El Du-razno y El Peral de la Bruja, sino muchos otros árboles que, sin duda, albergan la vida de frutos e insectos. También hay un puente llamado Las Ter-mitas, una asequia y un embalse.

¡Los invitamos a cambiar el fi nal del libro por uno en que se plantee un nuevo problema para Romeo Palote! ¿Qué podrá ocurrirle a los habitantes de Las Tunas o a quienes moran en el puente de Las Termitas, por ejemplo? Reciban la tarjeta que les entregará su profesor o profesora y piensen en el confl icto que podrían enfrentar los habitantes del lugar asignado.

Sin importar qué opción escoja, pida a sus estu-diantes escribir su creación para leerla frente al curso y fi nalice la actividad premiando al equipo más creativo. Para determinar cuál será el gana-dor, solicite a todos los grupos votar por el que más les haya gustado, exceptuando aquel al que pertenecen.

• Recursos: Un ejemplar del libro y una tarjeta por equipo en el caso de realizar la actividad n°2.

• Evaluación: Los estudiantes crean situaciones similares a las del libro a partir del fi nal del mismo.

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¡UNA NUEVA PORTADA PARA NUESTRO LIBRO! Invite a sus estudiantes a imaginar que la edi-torial Zig-Zag ha convocado a todos los lectores de Las aventuras de Romeo Palo-te a crear una nueva portada para el libro. Los requisitos son los siguientes:

1. La portada debe presentar al protagonista acompañado de dos personajes que, junto con él, desempeñen un rol fundamental en la historia.

2. La ilustración debe ser sumamente colorida.

3. Cualquier espectador de la nueva portada debe verse impulsado irremediablemente a leer la historia que se esconde tras ella.

4. La portada debe incluir el título del libro, el nombre del autor, el de la editorial y el de la colección.

Explique a sus estudiantes que pueden usar todo tipo de materiales e invítelos a traba-jar individualmente en su portada. Final-mente, exponga las de aquellos que quieran mostrársela al resto del curso y pida a cada niño votar por la que más le guste. Premie al gana-dor del concurso.

• Recursos: Hojas de block y materiales para construir la portada para cada estudiante.

• Evaluación: Los estudiantes crean una nue-va portada para Las aventuras de Romeo Pa-lote incorporando todos los elementos que la conforman.

NOMBRE: FECHA:

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EL PLACER DE FORMAR LECTORES 2º Básico | Nivel intermedioLas aventuras de Romeo Palote

FICHA Nº 1 | Todo un héroe

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