GUÍA PARA LA REALIZACIÓN DEL INFORME ANUAL DE …portal.ucol.mx/content/micrositios/204/file/3er Informe de … · Web viewLos resultados vertidos en este informe son el esfuerzo

Escuela de Comercio Exterior

Directorio

José Eduardo Hernández Nava Rector

Christian Jorge Torres-Ortiz Zermeño Secretario General

Martha Alicia Magaña EcheverríaCoordinadora General de Docencia

Carlos Eduardo Monroy Galindo Director General de Educación Superior

Lic. Edna Irela Velázquez ChávezDelegada Regional No. 1

Carlos Enrique Tene Pérez Director General de Planeación y Desarrollo Institucional


M. en C. Aurelio Deniz GuizarDirector del plantel

Lic. Aurora Ramírez TiburcioLic. Pablo Ernesto Martel Rangel

Coordinadores Académicos

M.A. Patricia Gaitán MedinaSecretaria Administrativa

Programa Institucional de Calidad de Vida 1


Capítulo I. Población estudiantil........................................................................................6I.I Estudiantes de nuevo ingreso.......................................................................................6I.II Matrícula total..............................................................................................................9

Capítulo II. Programas de atención y apoyo a estudiantes...........................................10II.I Orientación educativa.................................................................................................10II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH).................................11II.III Programa institucional de tutoría..............................................................................11II.IV Programa Universitario de Inglés.............................................................................12II.V Centro de Autoacceso al Aprendizaje de Lenguas (CAAL)......................................12II.VI Apoyos otorgados como parte del programa de servicios estudiantiles..................13II.VII Verano de la investigación......................................................................................15II.VIII Servicios médicos y seguro social facultativo........................................................16II.IX Becas.......................................................................................................................16II.X Programa de Estudiantes Voluntarios Universitarios (EVUC)...................................17II.XI Programa de movilidad académica de estudiantes..................................................18II.XII Servicio social universitario, servicio social constitucional y práctica profesional...20II.XIII Educación continua................................................................................................21II.XIV Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura y manifestaciones artísticas...............................................................................................22

Capítulo III. Mejora y aseguramiento de la calidad educativa.......................................24III.I Programas educativos...............................................................................................24III.II Evaluación y actualización curricular........................................................................25III.III Innovación educativa y sus impactos en el rendimiento escolar............................25III.IV Análisis de las acciones para promover el desarrollo sustentable, la educación ambiental y su incorporación en el currículum................................................................26III.V Análisis de la cooperación académica nacional e internacionalización..................26III.VI Avances en la competitividad académica...............................................................27III.VI Resultados del Examen General de Egreso de Licenciatura..................................29III.VII Prácticas de talleres y laboratorios........................................................................30III.VIII Incorporación de tecnologías de información al proceso formativo......................30III.IX Vinculación con sectores sociales, gubernamentales y productivos.......................31III.X Mejora de la capacidad física instalada y equipamiento..........................................32

Capítulo IV. Personal........................................................................................................35IV.I Personal académico..................................................................................................35IV.II Reconocimiento al desempeño docente..................................................................36



IV.III Academias..............................................................................................................38IV.IV Movilidad de profesores..........................................................................................39IV.V Profesores visitantes...............................................................................................39IV.VI Capacitación docente y actualización disciplinar....................................................40IV.VII Generación y aplicación del conocimiento.............................................................41IV.VIII Personal administrativo y de apoyo......................................................................44

Capítulo V. Gestión académica........................................................................................46V.I Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel.....................................46V.II Proyectos específicos asociados a las dependencias..............................................46

Capítulo VI. Presencia universitaria................................................................................47VI.I. Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los alumnos.....................47

Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017..................................48Capítulo VIII. Informe financiero......................................................................................49

VIII.I Ejercicio presupuestal 2014....................................................................................49Conclusiones.....................................................................................................................50Anexos...............................................................................................................................54



Datos de identificación del plantel

Datos del PlantelUnidad académica Escuela de Comercio Exterior

Clave del centro de trabajo 06USU0003P

Turno DiscontinuoDomicilio Av. Elias Zamora No. 269 Valle de las GarzasLocalidad ManzanilloMunicipio ManzanilloCódigo postal 28219Teléfono 01 (314) 33 1 12 013 Extensión: 53601Email [email protected]ágina Web http://www.ucol.mx/docencia/facultades/comercioc/

Programas educativos que oferta el plantelNivel y Tipo Nombre del Programa EducativoLicenciatura Licenciado en Comercio ExteriorLicenciatura Licenciado en Aduanas

Posgrado Maestría en Desarrollo Corporativo del Comercio Internacional



Presentación

M.A. JOSE EDUARDO HERNANDEZ NAVA Rector de la Universidad de Colima. LICDA. EDNA IRELA VELAZQUEZ CHAVEZ Delegada Regional de Manzanillo DRA. MARTHA ALICIA MAGAÑA ECHEVERRIA Coordinadora General de Docencia, DR. CARLOS EDUARDO MONROY GALINDO Director General de Educación Superior Honorables miembros del presídium Estimados compañeros catedráticos Alumnado en general Conforme lo marca el reglamento de la Universidad de Colima, en mi carácter de Director de la Escuela de Comercio Exterior la cual fue creada el 20 de septiembre del año 2004, me es grato comparecer ante ustedes para presentar mi TERCER INFORME DE LABORES. En dicho documento verán reflejadas de manera detallada las acciones académicas, administrativas y de investigación que se realizaron en nuestra dependencia en el periodo comprendido del mes de octubre del 2013 a octubre del 2014, de esta manera se plasma el resultado del esfuerzo y trabajos compartidos de nuestras autoridades universitarias, personal directivo, administrativo, docente y por supuesto de nuestra razón de ser los estudiantes. Los resultados vertidos en este informe son el esfuerzo conjunto del personal de servicios generales, administrativos, docentes y directivo que conforman el equipo de trabajo de la Escuela de Comercio Exterior lo que se ve reflejado de manera directa en cada uno de los indicadores y acciones realizadas en el plantel siempre pensando en el beneficio de los universitarios y con el respaldo de nuestras autoridades, por lo que por este medio, quiero agradecer y reconocer de manera personal a cada uno de los colaboradores que con gran disposición han hecho el mejor de sus esfuerzos, para mantener y mejorar nuestra unidad académica en todos sus aspectos, por ello quiero exhortarlos para que continuemos como siempre, realizando acciones que propician el desarrollo académico y benefician directamente a la comunidad estudiantil de nuestra escuela.

M. EN C. AURELIO DENIZ GUIZAR



Capítulo I. Población estudiantil

I.I Estudiantes de nuevo ingreso

En la escuela de Comercio Exterior, se obtuvo un pre-registro de 254 aspirantes que superaba la oferta de espacios de nuestro plantel, se incluyó nuevamente el curso propedéutico como requisito de ingreso en el proceso de admisión así como la realización por parte del alumno de un examen de inglés avanzado en donde evidenciara haber obtenido 350 puntos como mínimo.

Los aspirantes fueron 90 para la Licenciatura en comercio Exterior, de los cuales fueron aceptados 80 y 83 aspiraron a la Licenciatura en Aduanas de los que se aceptaron 80 estudiantes. Por ende se obtuvo un total de 173 aspirantes que reunieron los requisitos para participar en el proceso de admisión, como son el promedio mínimo de 8.0 y 350 punto del examen de inglés avanzado.

De los 173 aspirantes se aceptaron 160 por lo que el porcentaje de aceptación global de los 2 PE fue del 92.48%.

Concentrado del Proceso de Selección 2014. LicenciaturaPrograma Educativo: Licenciado en Comercio Exterior

Institución de procedencia de los aspirantes

Número de Aspirantes Aceptados Total de

aceptados% de

aceptaciónH M H M

Universidad de Colima 24 22 22 20 42 95.45%Otras del Estado 21 17 18 15 33 86.84%Del país 1 4 1 4 5 100%Del extranjero 1 0 0 0 0 0%

Total 47 43 41 39 80 88.88%

Concentrado del Proceso de Selección 2014. LicenciaturaPrograma Educativo: Licenciado en Aduanas



aceptados% de

aceptaciónH M H M

Universidad de Colima 26 31 25 30 55 96.49%Otras del Estado 11 8 11 8 19 100%Del país 2 5 2 4 6 85.71%Del extranjero 0 0 0 0 0 0%

Total 39 44 38 42 80 96.38%

Concentrado del Proceso de Selección 2014. Licenciatura



aceptados% de

aceptaciónH M H M

Universidad de Colima 50 53 47 50 97 94.17%Otras del Estado 32 25 29 23 52 91.22%Del país 3 9 3 8 11 100%Del extranjero 1 0 0 0 0 0%

Total 86 87 79 81 160 92.48%Programa Institucional de Calidad de Vida 6


Proceso de Selección 2014. PosgradoPrograma Educativo:



aceptados% de

aceptaciónH M H M

Universidad de Colima 9 8 4 7 11 64.70%Otras del Estado 1 0 1 0 1 100%Del país 0 0 0 0 0 0%Del extranjero 0 0 0 0 0 0%

Total 10 8 5 7 12 66.66%

Concentrado del Proceso de Selección 2014. Posgrado



aceptados% de

aceptaciónH M H M

Universidad de Colima 9 8 4 7 11 64.70%Otras del Estado 1 0 1 0 1 100%Del país 0 0 0 0 0 0%Del extranjero 0 0 0 0 0 0%

Total 10 8 5 7 12 66.66%

Los resultados obtenidos en la aplicación del EXANI-II a los aspirantes de la licenciatura en comercio arrojaron un promedio del puntaje obtenido de 1044 puntos, mientras que los aspirantes del programa de la licenciatura en Aduanas lograron un promedio de 988 puntos.

El puntaje más alto de los aspirantes que se inscribieron al PE de licenciatura en comercio exterior fue de 1228 con un promedio de 1044 para los alumnos aceptados, mientras que para el PE de licenciatura en aduanas fue un promedio de 1150 el más alto y de 988 puntos el promedio de los aceptados.

En lo concerniente al promedio general de bachillerato fue de 8.81 para la licenciatura en comercio exterior, mientras que el promedio final del bachillerato para la Licenciatura en Aduanas fue de 8.55.

Aspirantes que presentaron el EXANI-II en LicenciaturaCiclo escolar Agosto 2014 – Julio 2015

Programa Educativo

Aspirantes Promedio del puntaje

obtenido en EXANI-II

Total de Inscritos

Núm. que presentó el EXANI-II %

Licenciado en Comercio Exterior 83 79 95.18 985.27Licenciado en Aduanas 90 87 96.67 1036.48

Total 173 166 95.95 1010.87%

Resultados del Proceso de Selección en LicenciaturaCiclo escolar Agosto 2014 – Julio 2015

Programa EducativoEXANI II: aceptados

Promedio general de bachilleratoPuntaje

más bajoPuntaje más

alto Promedio

Licenciado en Comercio Exterior 904 1228 1044 8.81


Escuela de Comercio ExteriorLicenciado en Aduanas 826 1150 988 8.55

Total 865 1189 1016 8.68

Resultados del Proceso de Selección de los Alumnos Aceptados en LicenciaturaCiclo Escolar 2014 – 2015

Programa Educativo: Licenciatura en Comercio Exterior

Escuela de ProcedenciaEXANI II PROMEDIO DE BACHILLERATO

Hombre Mujer Promedio General Hombre Mujer Promedio

GeneralBachilleratos de la U de C 1067.9 1053.4 1055.4 8.74 8.89 8.81Otros bachilleratos del Estado 1027 1008.25 1017.62 8.74 8.92 8.83Bachilleratos de otros estados de la República 1030 1112 1071 7.92 9.04 8.48

Bachilleratos de otros países 0 0 0 0 0 0

Resultados del Proceso de Selección de los Alumnos Aceptados en LicenciaturaCiclo Escolar 2014 – 2015

Programa Educativo: Licenciatura en Aduanas



GeneralBachilleratos de la U de C 997 976 986 8.40 8.59 8.45Otros bachilleratos del Estado 1018 937 977 8.72 8.63 8.67Bachilleratos de otros estados de la República 937 1012 974 8.28 8.87 8.57

Bachilleratos de otros países 0 0 0 0 0 0

Concentrado de resultados del Proceso de Selección de los Alumnos Aceptados en LicenciaturaCiclo Escolar 2014 – 2015



GeneralBachilleratos de la U de C 1032.45 1014.7 1023.57 8.57 8.74 8.65Otros bachilleratos del Estado 1022.5 972.62 997.56 8.73 8.77 8.75Bachilleratos de otros estados de la República 983.5 1090.5 1037 8.47 8.95 8.71

Bachilleratos de otros países 0 0 0 0 0 0Total 1013.81 1025.94 1019.37 8.59 8.82 8.70

Los resultados del EXANI-II de todos los alumnos aceptados los puntos logrados en promedio fueron 1013, con un promedio general de bachillerato de 8.68 para ambas carreras, siendo los alumnos de Licenciatura en comercio exterior quienes lograron mejor promedio de bachillerato, obteniendo además más altos los resultados en EXANI-II.Como estrategias de nivelación del conocimiento y derivado de los diagnósticos que los profesores realizan al inicio del semestre se han implementado círculos de estudio que permiten homologar los conocimientos.

Las áreas con mayor deficiencia en la procedencia de los alumnos es la de informática e inglés, esto derivado de la procedencia de los alumnos, ya que como la escuela oferta programas únicos a la Universidad de Colima llegan alumnos de diversos bachilleratos del estado y del país y algunos de ellos



requiere de reforzar conocimientos en esas áreas, apoyando su formación integral se imparten dos materias en idioma inglés.

Resultados del EXANI-III en PosgradoCiclo escolar Agosto 2014 – Julio 2015

Programa EducativoAceptados

Puntaje más bajo Puntaje más alto PromedioMaestría en Desarrollo Corporativo del Comercio Internacional 897 1111 1004

Total 897 1111 1004

Los resultados del EXANI III de los aspirantes a la Maestría en Desarrollo Corporativo del Comercio Internacional arrojan un promedio de 1004 puntos, siendo 897 en puntaje menor y 1111 el puntaje mayor.

I.II Matrícula totalEn el semestre que se informa, la Escuela de Comercio Exterior tiene una matrícula total de 583 estudiantes de los cuales 306 corresponden al programa de Licenciado en Comercio Exterior, 265 al programa de Licenciado en Aduanas y 12 al programa de Maestría en Desarrollo Corporativo del Comercio Internacional.

Cabe hacer mención que la Escuela cuenta con 16 grupos de licenciatura atendidos en un horario de 10:00 a 22:00 hrs. de lunes a viernes y un grupo de Maestría los sábados de 9:00 a 19:00 hrs.

Además de la matrícula que se tiene en la Escuela de Comercio Exterior, se atienden a cuatro grupos de la Licenciatura en Gestión Turística que toman clases en nuestras instalaciones con horarios de 7:00 a 11:00 hrs. y además de utilizar las aulas, se les brinda servicios de biblioteca y centro de cómputo, lo que permite una óptima utilización de los espacios.

Matrícula Escolar por Programa Educativo de Licenciatura

Área del conocimiento

Programa Educativo

Enero-Julio 2014 Agosto 2014-Enero 2015

Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

No. % No. % No. No. % No. % No.Ciencias Sociales, Administración y Derecho

Licenciado en Aduanas 113 42.

8 151 57.2 264 12

547.2 140 52.8 265

Ciencias Sociales, Administración y Derecho

Licenciado en Comercio Exterior

125 42.8 167 57.

2 292 151

49.3 155 50.7 306

Total 238 42.8 318 57.

2 556 276

48.3 295 51.7 571

En agosto de 2014 concluyó el programa de Maestría en Ciencias Administrativas y se ofertó el programa de nueva creación denominado Maestría en Desarrollo Corporativo del Comercio Internacional.

Matrícula Escolar por Programa Educativo de Posgrado

Área del conocimiento

Programa Educativo

Enero-Julio 2014 Agosto 2014-Enero 2015

Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

No. % No. % No. No. % No. % No.




Maestría en Ciencias Administrativas

7 58.4 5 41.6


Maestría en Desarrollo Corporativo del Comercio Internacional

5 41.6

7 58.4 12

Total 7 58.4 5 41.6 12 5 41.

6 7 58.4 12

En el año que se informa no se contó con matrícula con Necesidades Educativas Especiales (NEE).



Capítulo II. Programas de atención y apoyo a estudiantes

II.I Orientación educativa

Como apoyo a los estudiantes del campus Valle de las Garzas, en las instalaciones de la escuela de comercio exterior, se cuenta con el servicio de Orientación Educativa y Vocacional, el cual ha tenido una fuerte aceptación por parte del alumnado así como el personal docente que asiste a la asesoría tanto escolar como Psicológica efectuando acciones en coordinación con el programa de Tutoría, ya que este servicio sirve de apoyo y complemento para dicha actividad. En el plantel se encuentran dos Psicólogas, una que cubre el turno matutino y otra que asiste 3 días por semana en horario vespertino, lo que permite que los alumnos tengan acceso a este servicio que motiva y apoya en gran medida el avance y la estabilidad del alumnado en general.

Durante el año que se informa 113 alumnos recibieron Asesoría Psicológica. Además se ofrecieron charlas y conferencias atendiendo a 520 estudiantes, así mismo, se ofertaron talleres beneficiando a 807 alumnos, cabe destacar que los estudiantes tenían la opción de tomar más de un taller, conferencia o charla ofertada.

Se ofertaron los talleres denominados “Proyecto de vida y carrera”, “Adaptación a nivel superior”, “Reestructurando mi proyecto de vida”, “Orientación ocupacional” y se ofertaron las pláticas y/o conferencias: “Sexualidad responsable”, “Comunicación”, “Noviazgo”, “Integración grupal”; “Prevención de conductas de riesgo”, “Alcohol”, “Tabaco” y “Drogas”, así como el diplomado “Desarrollo Humano e Inteligencia Emocional”.

Cabe hacer mención que bajó el número de personas atendidas de manera individual pero incrementó la atención grupal lo que significa que existe un impacto positivo en los estudiantes durante la intervención grupal de las Psicólogas.

El apoyo que las Psicólogas brindan a nuestros estudiantes en conjunto con los tutores grupales e individuales canalizan los esfuerzos para acompañar emocionalmente el alumno en su trayectoria de formación profesional logrando formar mejores ciudadanos.

Atención que brinda el Orientador Educativo

Tipo de Entrevista Modalidad de Atención No. De Beneficiados

Psicológica

Individual 96ParejaFamiliarGrupos 6 ( 3 de LCE y 3 de LAD)

210

VocacionalIndividualGrupos 4 ( 2 de LCE y 2 de LAD)

160

EscolarIndividual 8Grupo

Total 474



Actividades Grupales de Orientación Educativa

Evento BeneficiadosCharla / Conferencia 520Talleres 807Total 1327

II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH)

A través del Programa de Liderazgo con desarrollo Humano se ofertó para los estudiantes de universitarios el diplomado en “Desarrollo Humano e Inteligencia Emocional” en el campus El Naranjo en donde participaron 10 alumnos de la Escuela de Comercio Exterior.

El PROLIDEH apoyó en el 5º Congreso de Comercio Exterior y Aduanas: Negocios con responsabilidad social, con los talleres de: “Liderazgo creativo”, “Liderazgo social” así como el de “Mente creativa” en los que se atendieron a 72 estudiantes.

II.III Programa institucional de tutoría

Como actividad primordial de acompañamiento a los estudiantes en el semestre anterior 16 grupos de licenciatura con una población escolar de 558 alumnos se les asignó un maestro tutor a cada grupo, el profesor asignado acompañará a los alumnos durante la permanencia en el programa, de los alumnos tutorados, 310 alumnos solicitaron cuando menos una visita al tutor y 253 recibieron tutoría personalizada sobre todo aquellos que están de intercambio o desean realizarlo, o los que desean obtener algún tipo de beca.

Cada alumno de la escuela además de contar con un tutor grupal recibe tutorías de manera individual como acompañamiento en su formación profesional el tutor asignado es por la duración de la carrera, cabe hacer mención que 3 de los maestros tienen de dos grupos de tutoría esto derivado de la gran matricula que alberga la escuela.

Se revisaron los resultados obtenidos en las tres últimas evaluaciones parciales, detectando alumnos con bajo rendimiento mismos que fueron seleccionados para círculos de estudio que permitió que regularizaran sus materias e inclusive que aumentaran su promedio. También se dieron cursos y talleres motivacionales de apoyo para la formación y crecimiento personal de los estudiantes.

Tenemos 13 tutores, 6 de tiempo completo 7 de 40 horas. Los mecanismos para dar seguimiento al compromiso de atender adecuadamente la actividad de tutoría personalizada por profesor, así como control de reportes semestrales. Se ingresa a la página de http://saestuc.ucol.mx/ y obtenemos los resultados de los exámenes parciales, ordinarios y extraordinarios, del semestre.

Se solicitó apoyo de la Dirección General de Orientación Educativa y Vocacional de la Universidad de Colima, para que se invite a los maestros tutores de nuevo ingreso a tomar cursos de capacitación tutoral con el fin de aplicar criterios que ayudaran a consolidar y encausar el programa. Tomando acciones para fomentar la cultura de tutoría en la escuela.

Considerando lo anterior se han tomado varias medidas para realizar la acción tutorial, cumpliendo con las expectativas del programa y brindando un acompañamiento al alumnado durante su permanencia en el programa educativo.



Es importante resaltar que el grupo de posgrado es tutorado por el coordinador del mismo realizando, la tutoría de manera grupal e individual. Es un grupo de 12 estudiantes.

Tutoría

PeriodoIndividual Grupal

No. de profesores

No. de estudiantes

No. de profesores

No. de grupos

Enero – Julio 2014 12 558 12 16

Agosto 2014 – Enero 2015 13 573 13 16

II.IV Programa Universitario de Inglés

Para participar en el proceso de admisión a la Licenciatura en Comercio Exterior y Licenciatura en Aduanas se incluyó como requisito mínimo 350 puntos en el examen de inglés avanzado, mismo que es realizado en los CAAL de la Universidad de Colima, esto con la finalidad de seleccionar entre los aspirantes aquellos que además de cumplir con los requisitos aplicados en la convocatoria cumplan con las habilidades del inglés como una segunda lengua, derivado de que el alumno a partir del primer semestre comprendido de agosto 2014 a enero 2015 están cursando dos materias impartidas en idioma inglés además de la materia base del idioma inglés que se incluye en la currícula.

Cabe hacer mención que a partir del año 2013, la Escuela de Comercio Exterior oferta la materia de inglés de manera grupal debido al requisito de ingreso que se les solicita a los aspirantes, con ello desaparecieron los niveles de inglés y dejó de aplicarse el PUI en la escuela, dando lugar a la oferta de optativas garantizando así la flexibilidad curricular de los planes de estudio.

II.V Centro de Autoacceso al Aprendizaje de Lenguas (CAAL)

La poca asistencia al CAAL se deriva de que en el campus las Garzas no cuenta con un CAAL por lo que los alumnos deben de trasladarse al CAAL del Campus El Naranjo para hacer uso de este servicio, en donde mediante la utilización de medios didácticos y tecnológicos los alumnos tratan de incrementar el conocimiento y dominio del idioma Inglés. La distancia entre un campus y otro es una limitante ya que los alumnos no utilizan este servicio con la frecuencia que ellos quisieran y lograr con ello mejores resultados en el dominio del idioma. Uno de los principales argumentos por parte de los alumnos son los desplazamientos y el costo de traslado para llegar a él.

Cabe hacer mención que 48 alumnos se inscribieron al CAAL del programa de Licenciatura en Comercio Exterior y 33 del programa de Licenciatura en Aduanas. Como fortalecimiento al idioma inglés en las instalaciones de la Escuela de Comercio Exterior se ofertan los clubes de Chino en inglés y Geografía económica internacional en el mismo idioma.

Asistencia al CAAL

Programa educativoEstudiantes

No. %Licenciado en Comercio Exterior 48 16.16

Licenciado en Aduanas 33 7.0Maestría en Ciencias Administrativas 0 0



II.VI Apoyos otorgados como parte del programa de servicios estudiantiles

Con la finalidad de reafirmar conocimientos adquiridos en el aula se han llevado a cabo la organización de eventos académicos, culturales y deportivos como soporte para dotar al alumno de herramientas que les permitan aplicar los contenidos vistos en clase en contextos reales. Durante este periodo se llevó a cabo el 5° Congreso de Comercio Exterior y Aduanas “Negocios con Responsabilidad Social” cuyo impacto en los alumnos radica en la adquisición de conocimientos que complementan su formación profesional e integral además de obtener un sentido de sensibilización en el ámbito de los negocios y la logística aproximándose a través de las conferencias y talleres, a contextos reales a los cuales, una vez egresados, van a enfrentarse. La realización de foros de actualización fue de gran importancia para los alumnos egresados, debido a que con esto se logró la innovación en los conocimientos adquiridos durante las licenciaturas, así como un repaso general de los contenidos, además de dotar al estudiantes de aptitudes y herramientas con el objetivo de prepararse ante su actuar en el mundo laboral y profesional. Cabe hacer mención que para este tipo de eventos no se recurrió a apoyos por parte de servicios estudiantiles ni universitarios ya que los eventos se realizaron de manera autofinanciable.

La participación activa de los alumnos en las ligas del tochito bandera, el futbol 7. Así como los clubes de ecología. Club de cine, club de geografía en inglés, club social, Chino en inglés, ajedrez, crossfit, jogging, guitarra, origami, entre otros permiten la interacción de los estudiantes en el desarrollo de su formación integral.

Número de eventos académicos del Nivel Superior 2014Nombre del evento Tipo de evento Número de eventos Número de participantes

Alumnos Profesores5to. Foro deproyectos de investigación en aduanas

Académico 1 66 12

5to. Foro deproyectos de investigación en Comercio

Académico 1 68 12

5to. Congreso deComercio Exterior yAduanas

Académico 1 436 14

Rondalla de laUniversidad deColima

Cultural 1 426 7

Foro de actualizaciónAAAPUMAC Académico 1 134 3

Torneo Relámpago Deportivo 1 102 2Bicipaseo Deportivo 1 18 2Tochito Bandera Deportivo 1 89 2Volibol

Deportivo 1 19 1

Total 9 1358 54



Viajes de estudios

Participar en los viajes de estudio permite a los alumnos fortalecer el aprendizaje de los contenidos vertidos en clases, ya que dejan en ellos de manifiesto la motivación que tienen por conocer entornos reales vinculados al conocimiento que adquieren al interior de una clase logrando ampliar su noción en los escenarios reales a los cuales se pueden enfrentar en su desempeño profesional una vez concluida su formación.

Los viajes de estudio fortalecen además la formación integral del estudiante aproximando a realidades que permitan lograr un aprendizaje significativo y los vincula directamente con la parte empresarial.

La carencia de recursos limita un poco la realización de viajes derivado de la gran matricula que la escuela atiende más sin embargo con esfuerzos conjuntos se realizaron los siguientes viajes de estudio.

Viajes de Estudio por Programa Educativo 2014

Fecha Objetivo PE Fuente de Financiamiento Costo Destino No. de alumnos

2013-11-06

Vincular conocimientos

teóricos con los entornos

productivos

Licenciado en Aduanas

RECURSOS PROPIOS DE

LOS ESTUDIANTES

56000 Nacional 27

2013-11-12



productivos


RECURSOS PROPIOS DE

LOS ESTUDIANTES

56000 Nacional 35

2012-12-05



productivos


FIDEICOMISO de servicios estudiantiles

20010 Nacional 44

2014-05-28



productivos


RECURSOS PROPIOS DE

LOS ESTUDIANTES

64350 Nacional 39

2014-05-28



productivos


FIDEICOMISO 65143 Nacional 38

2014-05-28



productivos

Licenciado en Aduanas FIDEICOMISO 63970 Nacional 36

Total 325473 219



II.VII Verano de la investigación

Con el propósito de fortalecer la colaboración interinstitucional, a través de la movilidad, de estudiantes y de la divulgación de los productos científicos y tecnológicos. En lo particular para fortalecer el desarrollo de la investigación y el posgrado nacional, específicamente, se promueve la movilidad estudiantil mediante estancias de investigación y desarrollo tecnológico, en el marco del XIX Verano de la Investigación Científica y Tecnológica, (programa DELFIN), este programa de movilidad, fortalece la vocación de los jóvenes por la ciencia y la tecnología e influye en su decisión por integrarse a programas de posgrado en el país y el extranjero.

Como parte del programa participaron 4 estudiantes de la licenciatura en aduanas y 2 estudiantes de la licenciatura en comercio exterior en el verano científico con estancias en las siguientes instituciones: Universidad de Guadalajara, Universidad Nacional Autónoma de México, Universidad Autónoma de Querétaro, y la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, así mismo se recibieron 5 estudiantes provenientes de las instituciones participantes como son: la Universidad de Colima, Instituto Politécnico Nacional, y la Universidad Politécnica de Tecámac, los cuales realizaron proyectos de investigación durante dicha estancia.

Cabe desatacar que como resultado de dichas estancias se obtuvieron 6 proyectos que fueron presentados en el congreso número XIX DELFIN realizado en la Riviera Nayarita al cual también asistió el maestro Noé López Alvarado, quien fungió como organizador y moderador de mesas para la presentación de proyectos de investigación.

Verano de la Investigación - 2013

Programa Educativo Número de estudiantes Universidad receptora o Centro de investigación Proyecto

Licenciado en Comercio Exterior 1 Universidad Nacional

Autónoma de MéxicoHerramientas de gestión para

PYME

Licenciado en Comercio Exterior 1 Universidad Autónoma de

Querétaro PYMES

Licenciado en Aduanas 1Universidad Michoacana

de San Nicolás de Hidalgo

La competitividad en la Administración de la cadena

de suministro en las empresas exportadoras de

Aguacate del estado de Michoacán

Licenciado en Aduanas 1 Universidad de Guadalajara

Economía Organizacional, Mercadotecnia, y Negocios

internacionales

Licenciado en Aduanas 2 Universidad de Guadalajara

Negocios internacionales, economía internacional,

mercadotecnia, administración, desarrollo organizacional y economía

organizacional.Maestría en Ciencias

Administrativas 0

Total 6



II.VIII Servicios médicos y seguro social facultativo

Como parte de las acciones para que nuestros estudiantes cuenten con un seguro médico, se ha logrado que el 100% de la matrícula total se regularizara para poder recibir atención médica de calidad en el seguro social, logrando así un desempeño óptimo de nuestros estudiantes al mantenerse en buenas condiciones de salud.

Es por ello, que se aplicó el Examen Médico Automatizado (EMA) a 160 alumnos de primer ingreso. Además, durante el periodo de agosto 2013- enero 2014, se logró el registro de 590 alumnos al seguro social, mientras que para el semestre enero-julio de 2014, se registraron 570.

Como parte de las medidas preventivas para la preservación de la salud de nuestros estudiantes, se realizó una fumigación en el plantel en coordinación con la Delegación Regional No. 1 para combatir el dengue.

Cabe mencionar que al interior de las instalaciones de la Escuela de Comercio Exterior, no se cuenta con un módulo de servicios médicos que permita a nuestros estudiantes recibir consulta médica oportuna, es por ello, que de manera conjunta se ha trabajado en la regulación de la afiliación al seguro social con la finalidad de que el alumnado no tenga inconvenientes al ser atendido en alguna de las clínicas cercanas a la escuela.

II.IX Becas

La gran apertura y disposición de las instituciones que ofertan apoyos a estudiantes específicamente becas en conjunto al gran sentido de responsabilidad de nuestra escuela permitió acceder a los diferentes tipos de apoyo en el semestre Agosto 2013- Enero 2014, cumpliendo con las reglas de operación según las convocatorias vigentes 182 alumnos becados de un total 571, lo que representa un 31.54% y el semestre Enero- Julio 2014 los alumnos que pudieron acceder a estos apoyos fueron 248 de un total de 558 de la matrícula estudiantil del periodo antes mencionado, lo que representó un 44.44%, estos beneficios han contribuido a una mayor permanencia de los estudiantes en el programa y como estímulo al logro académico a los mejores promedios.

Apoyos a estudiantes de Profesional Asociado y Licenciatura

Tipo de Beca

Agosto 2013- Enero 2014 Total %

Enero - Julio 2014 Total %

H M H M

Excelencia 4 4 8 1.39 3 5 8 1.43Inscripción 11 9 20 3.47 14 11 25 4.48

PRONABES 47 84 131 22.70 47 84 131 23.48Coca-Cola 8 5 13 2.25 8 4 12 2.15

Peña Colorada 3 3 6 1.04 3 3 6 1.08Roberto Rocca Education

Program 0 0 0 0 0 0 0 0

Grupo ALPE 0 0 0 0 0 0 0 0Fideicomiso de Apoyo

Estudiantil 0 0 0 0 0 0 0 0

Coca Cola-Sorteos Loro 0 0 0 0 0

Grupo ALPE-Sorteos Loro 0 0 0 0 0 0 0 0

Roberto Rocca Education Program-Sorteos Loro 0 0 0 0 0 0 0 0

Titulación 23 37 60 10.75Otras 2 2 4 0.69 2 4 6 1.08



Total 2 2 4 0.69 % 100 148 248 44.44%

Apoyos a estudiantes PosgradoTipo de

BecaAgosto 2013- Enero 2014 % Enero - Julio 2014 % Total de

becasH M Total H M TotalJuan García

Ramos 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Relaciones Exteriores 0 0 0 0 0 0 0 0 0

CONACYT 0 0 0 0 0 0 0 0 0PROMEP 0 0 0 0 0 0 0 0 0Fulbright 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Becas mixtas

CONACYT0 0 0 0 0 0 0 0 0

AUIP 0 0 0 0 0 0 0 0 0Fundación Carolina 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Otras Universidad de Colima Beca de

Inscripción

2 3 5 41.67 1 2 3 21.42 3

OtrasTotal 2 3 5 41.67 0 0 3 21.42 3

II.X Programa de Estudiantes Voluntarios Universitarios (EVUC)

Dentro de las actividades realizadas en el marco del programa de Estudiantes Voluntarios de la Universidad de Colima (EVUC), en el periodo que se informa tenemos los siguientes proyectos:

1.- Apoyo Social, con un total de 73 participantes de la escuela de comercio exterior.Dentro de las actividades de dicho proyecto se realizan visitas al asilo de ancianos, visitas a la casa hogar Liborio Espinoza y a la casa hogar de "Los Angelitos". En donde se realizaron las siguientes actividades:

Convivencia con los adultos mayores y con los niños Festejo del día del niño Posada para los niños con regalos, piñatas y verbena Colecta de víveres para el asilo de ancianos y la casa hogar Compra y entrega de despensas para la casa hogar "Los angelitos"

Este grupo de estudiantes está apoyado por la Licda. Verónica Marina León Román y la Licda. Aurora Ramírez Tiburcio

2.- Club Ecológico, con un total de 65 participantes de la escuela de comercio exterior. Desarrollando principalmente lo siguiente:

Reforestación. Limpieza de playas Mantenimiento de áreas verdes Mantenimiento de infraestructura Habilitación de áreas de esparcimiento

Las actividades de este grupo son coordinadas por el Mtro. Ernesto Pérez León



II.XI Programa de movilidad académica de estudiantes

En la Escuela de Comercio Exterior se ha dado especial énfasis a las acciones para la internacionalización del currículum y de acuerdo a las políticas institucionales de internacionalización y cooperación académica se ha tratado de forma particular y reservado un importante lugar en el quehacer diario de la institución al programa de movilidad académica, dando difusión a las convocatorias periódicas para atender el programa en mención, promoviendo la participación en el esquema citado y motivando a los estudiantes para que vivan la experiencia de una movilidad estudiantil, realizando asimismo acciones de minuciosa y rigurosa elección tanto para los alumnos de esta escuela como para los estudiantes provenientes de otras instituciones.

En relación a lo antes descrito, es que los resultados académicos de los que han experimentado una movilidad académica, han sido exitosos. Es relevante dar énfasis respecto al alto porcentaje de estudiantes que efectúan una movilidad en esta escuela, suscitándose esto como resultado de los altos promedios de los estudiantes que son postulados; situación que los ubica en la posibilidad de ser favorecidos con apoyos económicos a través de las diferentes becas que impulsan el esquema de la movilidad académica, proviniendo principalmente de recursos aportados por la Universidad y el Gobierno del estado.

El haber vivido una experiencia de movilidad académica aporta al estudiante vivencias relevantes, dichas experiencias se ven materializadas en cursos de verano o cursos pre semestrales en los países de destino donde efectuarán su estancia de movilidad, la oportunidad de insertarse en otros entornos académicos y culturales, el desarrollo de aptitudes y actitudes personales proactivas y habilidades académicas, la consolidación del vínculo familiar, el fortalecimiento de la identidad con la institución y los lazos fraternales y de camaradería con los individuos que les guiaron durante su experiencia de movilidad académica se ven fortalecidos.

La forma más relevante en que se ve de manifiesto el haber realizado una estancia de movilidad se refleja en la generación de conocimiento nuevo con respecto a los entornos internacionales que le dan al estudiante una forma diferente de apreciar la vida, crea en ellos una cosmovisión, una percepción globalizada y el desarrollo de competencias que en el futuro serán las herramientas claves en el éxito como profesionistas competitivos en sus contextos de trabajo. Por las disciplinas que son ofertadas en la Escuela de Comercio Exterior a través de sus programas académicos y el potencial laboral que éstas implican, se coadyuva y promueve sólidamente el programa institucional de movilidad académica, ya que con esto, existe la certeza que se generan futuros profesionistas competitivos y mejor habilitados para hacer frente a las necesidades de un mundo globalizado y en constante dinámica y evolución.

De lo más relevante que se puede percibir posterior a una experiencia de movilidad académica por cuenta de los estudiantes es la fortificada y remozada identidad de los estudiantes respecto de su alma mater y la Escuela de Comercio Exterior.

En relación al periodo que se informa el 100 % de los estudiantes que participó en una estancia de movilidad académica obtuvo resultados positivos, esto es derivado del seguimiento y coadyuvancia académica que los tutores realizan en la movilidad. Generándose una excelente percepción en relación a los resultados académicos obtenidos por nuestros estudiantes y los estudiantes que son recibidos en nuestra institución.

En el año que se informa 6 alumnos regresaron de la Universidad Viña del Mar en Chile con estudios de doble grado y actualmente, se encuentran 5 alumnos realizando estudios de movilidad para el mismo fin.



Estudiantes en movilidad académica: 2013 Licenciatura

Ciclo escolar IES Nacionales IES del Extranjero Total 2014Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres TotalEnero 2014 - Agosto 2014 2 4 6 1 5 7 13

Agosto 2014- Enero 2015 0 0 0 13 9 22 22

Estudiantes en movilidad académica: 2014 Posgrado

Ciclo escolar IES Nacionales IES del Extranjero Total 2014Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres TotalEnero 2014 -

Julio 2014 0 0 0 0 0 0 0

Agosto 2014 - Enero 2014 0 0 0 0 0 0 0

IES Nacionales Número de alumnosBenemerita Universidad Autónoma de Puebla 1Universidad Autónoma de Aguascalientes 1Universidad de Guadalajara 1Universidad de Sonora 1Universidad de Cristobal Colón 2

Total de instituciones: 5 Total de estudiantes: 6

IES del Extranjero Número de alumnosHankuk University of Foreign Studies (Corea del Sur) 2Pai chai University (Corea del Sur) 1Universidad del Rey Juan Carlos (España) 2Universidad de la Plata (Argentina) 3Universidad Nacional de Litoral (Argentina) 2Universidad Nacional de Jujui (Argentina) 1Universidad de Antioquía (Colombia) 1Universidad de Boyacá (Colombia) 1Universidad de Oklahoma (USA) 1Universidad de Valparaíso (Chile) 4Universidad de los Lagos (Chile) 1Universidad Mayor (Chile) 2Universidad Viña del Mar (Chile) 7Universidad ORT (Uruguay) 1


Rendimiento académico de los estudiantes de movilidad: 2013

Ciclo escolarIES Nacionales IES del Extranjero Total

Alumnos en movilidad

Alumnos Aprobados

% de aprobación

Alumnos en movilidad

Alumnos Aprobados

% de aprobación

% de aprobación

Enero- agosto 2014 6 6 100% 7 7 100% 100%

Agosto 2014- enero 2015 0 0 22 22 100% 100%

Total 0 0 29 29 100% 100%

La Escuela de Comercio Exterior por la pertinencia y calidad de sus programas educativos, el potencial desarrollo del puerto de Manzanillo y su natural ubicación, genera una privilegiada aceptación por cuenta de estudiantes provenientes de instituciones de educación superior nacionales y extrajeras que ofertan



programas académicos afines a los que son ofrecidos en nuestra institución, destacando la presencia de estudiantes de universidades europeas como la Deggendorf University Applied Sciences y la Technisch Hochschule Deggendorf de Alemania y universidades asiáticas como la Pai Chai University y Hankuk University of Foreign Studies de Corea del Sur, además de vernos siempre favorecidos por instituciones de la zona sur del continente tales como: Universidad de Valparaíso, Universidad Mayor, Universidad Viña del Mar, Universidad de los Lagos, Universidad Nacional de Litoral, Universidad de Jujui, Universidad de la Plata, Universidad ORT.

Es importante mencionar que a nivel nacional también se desarrollan lazos de cooperación académica con universidades como la Universidad de Sonora, Universidad de Guadalajara, Universidad Autónoma de Puebla y Universidad de Aguascalientes.

Estudiantes visitantes dentro del programa de movilidad académica: 2013IES Nacionales Número de alumnos

Universidad Autónoma de Sinaloa 1Total de instituciones: 2 Total de estudiantes: 2

IES del Extranjero Número de alumnosNamseoul University (COREA DEL SUR) 1Pai Chai University (COREA DEL SUR) 1Deggendorf University of Applied Sciencies (ALEMANIA) 1Technisch Hochschule Deggendorf- (ALEMANIA) 1Centro Paula Souza (BRASIL) 2Universidad Nacional de Boyacá (COLOMBIA) 2


II.XII Servicio social universitario, servicio social constitucional y práctica profesional

La realización del Servicio Social Constitucional y la Práctica Profesional se realizó en un 100%, dentro del sector privado, público, social y educativo; brindando a los estudiantes espacios donde vinculan la enseñanza teórica con situaciones reales que permiten reforzar los conocimientos y habilidades adquiridos, además de tener la oportunidad de tener contacto con posibles empleadores y en la mayoría de las ocasiones obtener trabajo al terminar la carrera. Actualmente se cuenta con 46 convenios de colaboración; cabe hacer mención que en este año se logró la firma de 5 nuevos convenios con las empresas siguientes:

AGUNSA Agencia Naviera SA de CV DICEX Agencia Aduanal. Grupo Logístico Intermodal Portuario S.A. de C.V. -GLIPSA Puerto Seco- Servicio de Administración Tributaria (SAT). Asociación Mexicana de Agentes de Carga Internacional (AMAINC).

La amplia oferta de espacios para la realización de servicio social y prácticas profesionales y la gama de convenios mencionados, permite al alumno elegir la empresa o institución que mejor llene sus expectativas de desarrollo profesional.

Durante su estancia en estas empresas e instituciones los alumnos brindan el siguiente apoyo:

SERVICIO SOCIAL CONSTITUCIONAL Brindar apoyos administrativos (diferentes dependencias) Inscripciones de RFC así como sus actualizaciones, orientación en materia fiscal para las

declaraciones anuales, mensuales y provisionales (SAT). Programa Institucional de Calidad de Vida 21


Brindar atención e información a los usuarios, participar a eventos realizados por la institución (Delegación de la Secretaria de Turismo).

Apoyo en la organización de foro de comercio exterior (Escuela de Comercio). Integración de expedientes, digitalización de pruebas y alegatos, además de la realización de

proyectos de resolución, revisión de documentos de comercio exterior (Aduana de Manzanillo). Apoyo para la consolidación y competitividad de las micro, pequeñas y medianas empresas

(SEFOME).

PRÁCTICAS PROFESIONALES Captura de pedimentos. Revalidación de BL. Captura de COVE’s. Solicitudes de transporte Programación de maniobras en los diferentes recintos fiscalizados. Clasificación de documentos previamente autorizados por la terminal (operadora). Atención a clientes.

Estudiantes en Servicio Social Constitucional y Práctica Profesional 2014

SCC/PPSector educativo

Sector privado Sector público Sector social Total deestudiantes

En la propiainstitución

En otrasinstituciones educativas

Servicio SocialConstitucional

22 10 0 95 6 133

PrácticaProfesional

0 0 122 11 0 133

II.XIII Educación continua

Se realizó un sondeo a los alumnos de octavo semestre tanto de la Licenciatura en Comercio Exterior como de la Licenciatura en Aduanas con la finalidad de encausar de la mejor manera posible el conocimiento adquirido de acuerdo a áreas de conocimiento, ya que cada año en el mes de mayo se les otorga un taller en materia de Comercio Exterior y Aduanas a los futuros egresados habilitándolos con información actualizada para que al momento de su egreso cuenten con las herramientas adecuadas para hacer frente a las necesidades del mercado laboral.

Como parte de las estrategias de educación continua por parte de la Escuela de Comercio Exterior, se llevaron a cabo encuestas a los egresados que conforman la base de datos de la Universidad de Colima y se tomó como referencia sus opiniones para la programación de cursos. Dentro del acopio de datos se contó con la participación de todo el entorno empresarial, el cual tuvo un impacto de manera directa en la oferta de cursos para así determinar la tendencia en el sector del Comercio Exterior y las Aduanas y de esta manera, ofertar los cursos lo más pertinente posible.

Programa de Educación Continua – 2014

Tipo Nombre del evento

Fecha de realización Colaboración con pares de:

Fuente de Financiam

ientoMonto

invertido Número de participantes

La misma

DES

Otras UA o DES

Otra IES

ORG no gubernamental

Colegios de

profesionales

Estudiantes Egresados

Público en

general

CONGRESO 5to Congreso de comercio

exterior y aduanas, negocios:

2014-05-21 al

2014-05-23

X X X X RECURSOS PROPIOS

135200 375 0 40


Escuela de Comercio Exterioreslabón de la

cadena logística

FORO

6to Foro de proyectos de investigación en comercio

exterior

2014-06-05Al

2014-06-06 X RECURSOS PROPIOS 2500 85 0 220

FORO

6to Foro de proyectos de investigación en aduanas

2014-05-05Al

2014-05-06X RECURSOS

PROPIOS 2500 54 5 195

SEMINARIO

XIV Seminario

internacional de estudios

sobre la cuenca del

pacífico

2013-10-25/26

X RECURSOS PROPIOS 5000 89 0 108

TALLER

Aspectos más

importantes de la ley de comercio exterior

2014-05-05Al

2014-05-06 X X PIFI 145200 63 0 20

TALLER

Aspectos más

importantes de la ley aduanera

2014-06-05Al

2014-05-06 X X PIFI 22686.5 54 0 20

Total $ 290,400.00 720 5 603

II.XIV Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura y manifestaciones artísticas

En el periodo que se informa, se llevaron a cabo eventos tales como: Presentación de la Rondalla de la Universidad de Colima 5° Congreso de Comercio Exterior y Aduanas “Negocios con Responsabilidad Social” 6º foro de investigación de la licenciatura en Aduanas 6º foro de investigación de la licenciatura en Comercio Exterior; y en posgrado 1er. coloquio de proyectos profesionalizantes a nivel maestría. 14º Seminario internacional de investigación sobre la cuenca del pacifico, participando como

organizador

En los eventos anteriores se contó con la participación entusiasta del grupo de edecanes de la Escuela de Comercio exterior, dicho grupo además apoyó diversas actividades realizadas por la delegación 1.

Por otra parte, se ha implementado la creación de clubes académicos, deportivos, culturales y musicales a nivel interno, mismos que son impartidos a nuestros estudiantes en las instalaciones de la Escuela de Comercio Exterior tales como: cine, guitarra, apoyo social, ecológico, tochito bandera, ajedrez, origami, geografía en inglés, entre otros.

Además, como una forma de desarrollar la creatividad y el desarrollo de habilidades artísticas en nuestro alumnado, se han implementado dentro de la asignatura de Ecología y Desarrollo Sustentable, exposición de galería fotográfica en la cual se expresó parte de los espacios naturales del puerto de Manzanillo, así como



la exposición en la materia de Gestión Portuaria en donde se dieron a conocer de manera expositiva, los puertos más importantes del mundo, los planes de marketing en la materia de mercadotecnia.

Cabe mencionar también la realización de una exposición de cuatro continentes del mundo en el marco de la materia de Estructura Económica y Política Mundial en donde se dio a conocer gran parte de la cultura que engloba a los diferentes países, dotando a nuestros alumnos de conocimientos y permitiendo además la interacción con la sociedad al recibir invitados externos al plantel a los mencionados eventos.

Como festejo del día social de la madre se realizó para las progenitoras de los alumnos de la escuela una presentación artística con la rondalla de la Universidad de Colima, en dicho evento también participaron alumnos con presentaciones artísticas, canto, poesía coral, baile moderno, entre otros.

No omitimos mencionar, que la Escuela de Comercio Exterior fue factor clave para la presentación del colectivo denominado “Viva la Gente” integrado por jóvenes de diversas nacionalidades, interactuando activamente con los alumnos del plantel y sirviendo como enlace para la presentación de dicho grupo en el teatro universitario.

Eventos Técnico Científicos

Artístico Culturales Deportivos

Total

Eventos Alumnos ParticipantesH M Total

Conferencias 7 0 0 7 160 225 385Exhibiciones 0 0 0 0 78 68 146Exposiciones 6 0 0 6 185 179 364Talleres 10 0 0 10 120 170 290Musicales 0 0 0 0 0 0 0Obra de teatro 0 0 0 0 0 0 0Danza 0 1 0 1 160 225 385Festivales 0 1 0 1 15 250 265Torneos 0 0 3 3 95 78 173Maratones 0 0 1 1 70 145 215Clubes 1 0 9 10 161 153 314

Total 24 2 13 39 1044 1493 2537

Acreditación de actividades culturales y deportivas en periodo ordinarioNo. de alumnos inscritos No. de alumnos acreditados % de acreditación

Agosto 2013 - Enero 2014

Enero - Julio 2014 Total Agosto 2013

- Enero 2014Enero - Julio

2014 Total Agosto 2013 - Enero 2014

Enero - Julio 2014 Total

577 558 1135 577 558 1135 100% 100% 100%



Capítulo III. Mejora y aseguramiento de la calidad educativa

III.I Programas educativos

El 100% de la oferta educativa de nivel Licenciatura de la UA, son programas de calidad ya que están en nivel 1 de CIEES y acreditados por el Consejo de Acreditación para la Enseñanza de la Contaduría y Administración (CACECA), organismo autorizado por COPAES para la evaluación de la Educación Superior.

El PE de LCE en su segunda acreditación, se atendieron las 24 recomendaciones emitidas por el Consejo, en donde se tenía que cubrir el 50% y el dictamen aprobó el 70.83%; por lo que quedan únicamente 7 recomendaciones por cubrir (29.17%) para el segundo seguimiento en 2015.

El PE de LAD en su segundo seguimiento, de las dieciséis observaciones pendientes, se cubrieron trece que representaron el 94.44% de las 54 recomendaciones emitidas inicialmente, quedando tres recomendaciones pendientes por cubrir representadas por el 5.56% como un área de oportunidad para la unidad académica.

De esta manera, es un orgullo informar que gracias al apoyo de autoridades, alumnos, personal directivo, administrativo y docente, hemos logrado que el 100% de los alumnos de la Escuela de Comercio Exterior cursen programas de calidad.

El programa de Maestría en Desarrollo Corporativo del Comercio Internacional, es de nueva creación por lo cual aún no se somete a evaluación.

Reconocimiento de la Calidad de los Programas Educativos de Profesional Asociado y Licenciatura 2014

Programa Educativo

Evaluable Evaluado por CIEES

Nivel otorgado

CIEES

Fecha de evaluació

n

Acreditado Organismo acreditado

r

Fecha de acreditació

nSi No Sí No Si NoLicenciado en

Aduanas X X 1 2008 X CACECA 25/06/2010


X X 1 2002 X CACECA 11/10/2012

Maestría en Desarrollo

Corporativo del Comercio Internacional

X

Los dos PE de Licenciatura de la UA, están en nivel 1 de CIEES y acreditados por CACECA que es el organismo autorizado por COPAES, el PE de Maestría en Desarrollo Corporativo del Comercio Internacional es de nueva creación (agosto 2014) y de corte profesionalizante por lo que se pretende que a partir del 2017 se someta a evaluación ante el PNPC.

Reconocimiento del Programa Nacional de Posgrado de Calidad 2014

Programa educativo

No reconocido en el PNPC

Calidad del PEPNP PFC Año de

ingresoCompetencia Internacional Consolidado En desarrollo Reciente

creaciónMaestría en Desarrollo

Corporativo del Comercio

Internacional

X X



III.II Evaluación y actualización curricular

Los proceso de actualización de contenidos en materia de comercio exterior y aduanas, es un trabajo que se ha venido realizando a través de reuniones de academia en las que se exponen los puntos de vista por parte de la planta docente especializada en cada una de las áreas de formación, lo que permite la adecuación de contenidos acordes a los procesos actuales relacionados con las actividades portuaria, esto por la naturaleza de los programas académicos de licenciatura que se ofertan en la Escuela de Comercio Exterior.

Es importante hacer mención que la reestructuración curricular lleva un avance significativo gracias al esfuerzo en conjunto de la planta docente y administrativa de la Escuela, lo que permite optimizar dicho proceso e integrar los elementos ideales para cada uno de los programas de estudio.

Evaluación y Actualización Curricular 2014

Programa Educativo

Fecha de la última

evaluación curricular

% de avance en la

reestructuración o actualización

curricular

¿La actualización atiende los

lineamientos del nuevo

modelo curricular?

Se han incorporado al PE enfoques educativos

centrados en el aprendizaje

Se ha incorporado el

enfoque basado en

competencias

Lic. en Aduanas

2008-05-29 55% Sí Sí Sí

Lic. en Comercio Exterior

2008-05-22 55% Sí Sí Sí

Como parte de los trabajos realizados al interior de la escuela y el compromiso para atender las demandas del sector productivo en materia de Comercio Exterior y Aduanas, a partir de agosto de 2014 se oferta el programa de posgrado de Maestría en Desarrollo Corporativo del Comercio Internacional. Lo que representa un logro más para nuestra dependencia y por ende, para la Universidad de Colima.

Creación o liquidación del PE 2014

Nombre del Programa Educativo

Nuevos Maestría en Desarrollo Corporativo del Comercio Internacional.

Liquidados

No se tienen programas en liquidación.

III.III Innovación educativa y sus impactos en el rendimiento escolar

El uso de las TIC´s en el desarrollo de los planes de estudio, potencia el aprendizaje así como el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela de Comercio Exterior, es por ello que éstas son utilizadas como herramientas didácticas que permitan al alumno un acercamiento a escenarios reales de aplicación profesional en donde generalmente son insertados al egresar.

Dentro de la currícula se incluyen plataformas como: e-duc, blog spot, simulador de Negocios LABSAG, Drop box, google drive, DIA, entre otros que permiten reforzar los conocimientos teórico-conceptuales en la formación del estudiante.



Cabe hacer mención, que la labor docente se centra en un sistema paidocéntrico en el que se adaptan los contenidos curriculares de cada materia a las demandas y actualizaciones del contexto actual lo que permite la formación de estudiantes capaces de responder a las exigencias del contexto actual.III.IV Análisis de las acciones para promover el desarrollo sustentable, la educación ambiental y su incorporación en el currículum

Con la finalidad de promover las actividades sustentables y ambientales, la escuela cuenta con el Programa REVERDECE que se encarga directamente de difundir medidas y estrategias de cuidado ambiental entre la comunidad estudiantil, familiar y social.

Dentro de los programas de estudio de licenciado en Comercio Exterior y licenciado en Aduanas se tiene la asignaturas de Ecología y Desarrollo Sustentable que se imparte en el segundo semestre, donde se desarrollan proyectos enfocados a crear conciencia ecológica entre los estudiantes, realizando actividades dentro de la comunidad estudiantil y social.

De manera voluntaria, los alumnos integraron un club de ecología a nivel interno que se encarga del mantenimiento de las áreas verdes, así como la difusión de información para el cuidado del medio ambiente en la unidad académica y las escuelas primarias, los temas que abordan son acordes a las celebraciones del calendario ambiental.

III.V Análisis de la cooperación académica nacional e internacionalización

Seis estudiantes de la Licenciatura en Comercio Exterior concluyeron en julio 2014 la movilidad en la Universidad Viña del Mar en Chile, con la finalidad de obtener el doble grado de Ingeniería en Administración de los Negocios Internacionales por la Universidad Viña del Mar y de Licenciado en Comercio Exterior por la Universidad de Colima.

Cabe hacer mención que en agosto de 2014 5 estudiantes realizaron estudios de movilidad a la Universidad Viña del Mar en Chile con la finalidad de obtener el doble grado. Por otra parte se encuentra en proceso un convenio de doble grado con la Deggendorf University of Applied Sciences en Alemania y la Universidad de Colima obteniendo los títulos de International Management y Licenciado en Comercio Exterior por la Universidad de Colima.

La Escuela de Comercio Exterior siempre se ha distinguido por la significativa matrícula en el programa de movilidad académica, así como por ser receptora de alumnos provenientes de otros estados y de otros países. La intensa movilidad académica es el fruto de la pertinencia de los programas educativos que se ofertan y una fortaleza de nuestra escuela, esto derivado de que nuestros alumnos realizan la movilidad hacia diversas Universidades de otros países, tales como: Corea, Japón, Taiwán, Canadá, Estados Unidos de América, Alemania, Colombia, Uruguay, Tailandia, Chile, Colombia, España, Perú, Uruguay, Argentina, y de igual forma se reciben de diversos puntos del mundo y de nuestro país, obteniéndose siempre excelentes resultados por parte de nuestros alumnos.

Asimismo se continúan fortaleciendo los lazos con las universidades de América del norte a través del consorcio que tenemos con esa región, lo que ha facilitado que profesores investigadores de las Universidades socias, participen junto con nuestros alumnos y profesores en proyectos virtuales o en investigaciones conjuntas.

Derivado de la vinculación con las Universidades socias y homólogas, se ha recibido la visita de investigadores para ponencias, talleres y cursos de investigación que beneficie directamente a alumnos y profesores.



Se encuentra en revisión un convenio marco de cooperación entre la Universidad de Colima a través de la Escuela de Comercio Exterior y la Universidad de Costa Rica, el cual, está en espera de aprobación de la parte legal para proceder a la firma del mismo, además se encuentra en proceso un convenio con el Instituto de Investigaciones Económicas y Empresariales (ININEE) de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.

Derivado de la oferta educativa de posgrado y de relaciones de cooperación internacional, un alumno egresado del año inmediato anterior, fue postulado por la escuela y beneficiado con una beca del gobierno de España para realizar sus estudios de maestría en ese país europeo.

Derivado de la misión Corea una profesora de la UA ha iniciado la preparación requerida en el idioma coreano para realizar sus estudios doctorales en la Universidad de Pai Chai en Corea del Sur misma que fue becada por el gobierno coreano.

Por tercer ocasión en Corea del sur en la Universidad de Hankuk se encuentran 2 estudiantes realizando su movilidad quienes se fueron antes del periodo escolar para tomar un curso intensivo de coreano por 6 semanas con una beca de excepción de matrícula, esta beca les fue otorgada gracias a las excelentes relaciones entre las universidades coreanas y la Universidad de Colima.

III.VI Avances en la competitividad académica

El 100% de la currícula evaluable en la Escuela de Comercio es de calidad, ya que los dos programas académicos de Licenciado en Comercio Exterior y Licenciado en Aduanas están acreditados por CACECA, que es el organismo correspondiente ya autorizado por COPAES.

La tasa de retención es del 86.33%, la tasa de eficiencia terminal corresponde al 82.01%, la tasa de eficiencia terminal global es de 83.27% y la tasa de titulación global de un 62.47%.. El índice de satisfacción de estudiantes está representado por un 82.75% para el periodo que se informa.

En atención a los resultados que se han obtenido en la escuela, se continúa con tutorías grupales, fomentando la movilidad académica y la actualización docente, para mantener y elevar los índices de competitividad académica.

Indicadores de competitividad académica PA y Lic. 2014Programas Educativos

de PA y Licenciatura

Tasa de retención de

1° a 3°

Eficiencia terminal por

cohorte

Eficiencia de titulación por

cohorte

Eficiencia terminal global

Eficiencia de titulación

global

Índice de satisfacción de:

Estudiantes Egresados


96.20 83.54 96.97 86.07 97.97 82.3

Licenciado en Aduanas 76.47 80.48 86.66 80.48 94.66 83.2

Promedio de PA y

Licenciatura86.33 82.01 91,81 83.27 95.82 82.75



Indicadores de competitividad académica Posgrado 2014Programas Educativos Posgrado

Tasa de retención de

1° a 3°

Eficiencia terminal por

cohorte

Eficiencia de titulación por cohorte

Eficiencia terminal global

Eficiencia de titulación

globalÍndice de satisfacción de:

Estudiantes EgresadosMaestría en Desarrollo

Corporativo del Comercio

Internacional

0 0 0 0 0 0 0

Maestría en Ciencias

AdministrativasPromedio de

Posgrado 0 0 0 0 0 0 0

La matrícula reporta en promedio anual un 92.3% de aprobación, lo que evidencia un alto porcentaje que refleja el óptimo rendimiento académico, producto del esfuerzo de alumnos, docentes, directivos y administrativos, quienes siempre están en la búsqueda de mantener la calidad educativa. Cabe mencionar que la participación activa de los tutores se ve reflejada en los resultados académicos obtenidos por los estudiantes.

Aprobación Escolar. Semestre Agosto 2013- Enero 2014 Profesional Asociado y LicenciaturaPE de:

Profesional Asociado y

Licenciatura

Matrícula por

semestre

Ordinario Extraordinario Regularización% de

aprobaciónNo. % No. % No. %

Licenciado en Comercio

Exterior299 257 85.95% 16 5.35% 3 1.1% 92.3%

Licenciado en Aduanas 277 206 74.66% 43 15.52% 9 3.24% 93.12%

Promedio de Profesional Asociado y

Licenciatura576 463 80.30% 59 10.43% 12 2.17% 92.71%

Aprobación Escolar. Semestre Agosto 2013 - Enero 2014 Posgrado

PE de: Posgrado Matrícula por semestre OrdinarioNo. %

Maestría en Ciencias Administrativas

Promedio de Posgrado



Aprobación Escolar. Semestre Enero 2014 - Julio 2014 Profesional Asociado y LicenciaturaPE de:

Profesional Asociado y

Licenciatura

Matrícula por

semestre

Ordinario Extraordinario Regularización% de

aprobaciónNo. % No. % No. %


292 220 75.34% 23 8% 20 6.8% 90.14%

Licenciado en Aduanas 266 173 65.03% 51 19.1% 26 9.7% 93.83%

Promedio de Profesional Asociado y

Licenciatura558 393 70.43% 74 13.26% 46 8.24% 91.93%

Aprobación Escolar. Semestre Enero 2014 - Julio 2014 PosgradoPE de: Posgrado Matrícula por semestre Ordinario

No. %Maestría en Ciencias

Administrativas 0 0 0%

Promedio de Posgrado 0 0%

En relación a los porcentajes de reprobación se tuvieron 10 alumnos del programa de Licenciado en Aduanas, en porcentaje corresponde al .017%. Para la deserción, fueron 7 alumnos lo que representa un porcentaje anualizado del .012%% respectivamente en el nivel licenciatura, debido a esto, se han implementado diversas estrategias para poder apoyar a nuestros estudiantes entre las cuales se destaca: la realización de sesiones grupales y personalizadas de actividad tutorial, círculos de estudio organizados por profesores, además de la creación de clubes relacionados con el conocimiento de técnicas y hábitos de estudio que a su vez permitan en nuestros estudiantes la optimización en materia de formación integral, logrando así la eliminación de las deficiencias académicas y la permanencia de éstos en los programas educativos ofertados en nuestra escuela.

Concentrado de indicadores de rendimiento académico 2014 Profesional Asociado, Licenciatura y Posgrado

Nivel Educativo Promedio anualizado - Agosto 2013-Julio 2014% Aprobación % Reprobación % Deserción

Profesional Asociado 0 0 0Licenciatura 91.39% 0.89% 7.46%

Posgrado

III.VI Resultados del Examen General de Egreso de Licenciatura

A pesar de que el examen de egreso de licenciatura que se aplica a los estudiantes de la licenciatura en Comercio Exterior es del área de Negocios Internacionales, sin embargo, los resultados han colocado a la Licenciatura en Comercio Exterior en el nivel II del Padrón de Programas de Licenciatura de Alto Rendimiento Académico, con lo que se consolida como una opción de calidad a nivel nacional.

Es importante recordar que los estudiantes de la Licenciatura en Aduanas son evaluados a través de un examen general de egreso diseñado por la academia de la Licenciatura en Aduanas y revisado por la Dirección General de Educación Superior.



Los estudiantes aprobados en el EGEL CENEVAL en la Licenciatura en Comercio Exterior corresponde al 63% obteniendo 10 alumnos el testimonio de alto desempeño lo que representa un 15% mientras que para la Licenciatura en Aduanas corresponde al 43.28%, obteniendo 3 alumnos el testimonio de alto desempeño lo que representa un 4.4%.

Los resultados evidenciaron un incremento en el desempeño sobresaliente en el PE de LCE comparado con el año anterior, como resultado de las estrategias implementadas que permitieron que los alumnos obtuvieran mejores resultados.

Como oportunidad de mejora, para incrementar el porcentaje de aprobación y mantener o mejorar los resultados de alto desempeño en el EGEL se identificaron las áreas en donde los resultados fueron poco significativos con la finalidad de reforzar los conocimientos de los alumnos en las áreas en donde se obtuvo un porcentaje menor de aprobación.

Resultados del EGEL, por Programa Educativo. 2013Programa Educativo Resultados Número de sustentantes %

Licenciado en Comercio Exterior Menos de 999 puntos 25 37%

T. Desempeño Satisfactorio 33 48%

T. Desempeño Sobresaliente 10 15%

Licenciado en Aduanas Menos de 999 puntos 38 56.8%T. Desempeño Satisfactorio 26 38.8%

T. Desempeño Sobresaliente 3 4.4%

Total del Plantel

Menos de 999 puntos 63 46.6%T. Desempeño Satisfactorio 59 43.7%

T. Desempeño Sobresaliente 13 9.7%

III.VII Prácticas de talleres y laboratorios

En el semestre agosto 2013 a enero 2014 se programaron 423 prácticas de las cuales se realizaron 398 con ello se obtuvo una eficiencia del 94.08% En el semestre enero a 2014 se programaron 244 prácticas de las cuales se realizaron 217, con ello se obtuvo una eficiencia del 88.93%.

Los principales motivos por la cuales las prácticas no fueron realizadas al 100% se derivaron de lo siguiente:

- Problemas con el sistema de internet.- Suspensión de clases.- Participación en congresos, foros y seminarios.

III.VIII Incorporación de tecnologías de información al proceso formativo

En la Escuela de Comercio Exterior como parte de la incorporación de las TIC´s los docentes emplean foros virtuales que se alojan en diferentes plataformas y redes sociales, tales como blogspot.com de google, dropbox, Facebook o twitter, adicional a las TIC´s que la Universidad de Colima ha puesto a disposición



como es el caso de la plataforma EDUC y Evpraxis. Dichas plataformas estás desarrollan un modelo educativo e integrando diversas herramientas tecnológicas para estar a la vanguardia en la oferta de servicios de educación por medios virtuales, teniendo como respaldo la tradición de calidad y el prestigiado liderazgo que la Universidad de Colima ha puesto de manifiesto con los avances tecnológicos en materia educativa. De esta forma el proceso de enseñanza aprendizaje permite la interacción entre estudiantes y profesores y desaparece la limitante en relación al tiempo y el espacio, ya que virtualmente y casi en todo momento existe un canal abierto de comunicación entre profesores y alumnos, generando el flujo constante de información que se ve reflejado en el ámbito académico.

El uso de simuladores y de software especializado permite en los estudiantes un dominio pleno de los conocimientos y habilidades en el manejo de tecnologías en la materia de que se trate, Como soporte a la utilización de plataformas y tecnologías se incluyen en la curricula materias como, Informática, clasificación arancelaria, merceología, comercio electrónico, administración electrónica de negocios, competitividad e innovación tecnológica entre otras.

III.IX Vinculación con sectores sociales, gubernamentales y productivos

La escuela cuenta con 45 convenios con empresas del sector productivo de los cuales 3 son de nueva creación, donde los estudiantes realizan su servicio social y/o práctica profesional; Una fortaleza derivado del prestigio y la solidez académica de la escuela de comercio exterior son los vínculos y la confianza por parte de las empresas del sector de comercio exterior y aduanero, ya que aun sin contar con la formalización a través de convenios, brindan espacios dentro de las corporaciones o instituciones para que los alumnos realicen dichas actividades.

Ahora bien, con el involucramiento de los estudiantes en las empresas del sector a través de los convenios, se vinculan con los entornos laborales y con sus futuros empleadores, lo que les permite abrir las posibilidad para ser contratados una vez que culminen los estudios en los programas académicos respectivos.

Cabe destacar, la realización de convenios de colaboración con otras instituciones educativas extranjeras tendientes a la obtención del doble grado, teniendo a la fecha un convenio específico de cooperación entre la Universidad Viña del Mar, Chile y la Universidad de Colima, México. Así mismo, al momento del presente informe podemos expresar con gran satisfacción la obtención de un nuevo convenio específico de cooperación entre la Universidad de Deggendorf, Alemania y la Universidad de Colima, México, mismo que está pendiente de firma.

No omito señalar, que el convenio específico de cooperación entre la universidad Viña del Mar y la universidad de Colima, para la obtención de un doble grado, ha rendido sus primeros frutos, toda vez que en el presente semestre se están reincorporando 6 estudiantes de la escuela de comercio exterior que participaron en dicho proyecto.

Instituciones u organismos con convenios de colaboraciónFormales Nombre Principales actividades

Local

Asociación de Agentes Aduanalesdel Puerto de Manzanillo (AAAPUMAC)

Agencia Aduanal DICEXAgencia Aduanal Servicios Aduanales de

Manzanillo (SAM)AGUNSA Agencia Naviera SA de CV

Establecer un programa dePrestación de prácticas profesionales y

servicio social.

Nacional ProMéxicoRegional

Internacional


Escuela de Comercio ExteriorTotal Formales 5

Instituciones u organismos SIN convenios de colaboraciónSin Convenio Nombre Principales actividades

Local

Alianza Estratégica PortuariaGrupo Logístico Intermodal Portuario S.A.

de C.V. -GLIPSA Puerto SecoGrupo LOGISTICS

Trámites y Asesoría en Servicios Aduanales, S. C.

TransmarinaUnited Parsell Services (UPS)

Establecer un programa de prestación de prácticas profesionales y servicio

social.

Nacional AMAINCRealizar estancias de prácticas

profesionales en las diferentes oficinas en el país.

RegionalInternacional

Total SIN convenio 7

Aun cuando no se ha formalizado los convenios con GLIPSA y AMAINC, ya se cuenta con estudiantes vinculados a las empresas desarrollando diversas actividades.

Acciones de vinculación con sectores sociales y productivosNombre del programa de vinculación No. de participantes

Profesores EstudiantesOperador Económico Autorizado (OEA) 4 4

Proyectos de vinculación 2014

Áreas Investigacióny Desarrollo

AsesoríaTécnica

Prácticaprofesional

Educacióncontinua

Serviciosocial Otro Total

Sector Público 0 0 0 0 0 0 0Microempresas 0 0 0 0 0 0 0

Pequeñasempresas

0 0 2 0 0 0 1

Medianasempresas

0 0 7 0 0 0 1

Grandesempresas

0 0 1 0 0 1 0

Total 0 0 10 0 0 1 11

III.X Mejora de la capacidad física instalada y equipamiento La Escuela de Comercio Exterior con sus 571 alumnos inscritos en sus dos programas de licenciatura, 1 de posgrado, con sus 12 grupos y sus dos turnos de trabajo está utilizando al 100% la infraestructura académica. Cabe hacer mención que, el espacio físico se comparte con la Escuela de Turismo y Gastronomía ya que la totalidad de la matrícula de la Licenciatura en Gestión Turística (156 alumnos) toman sus clases en 6 aulas de estas instalaciones en el turno matutino, utilizan además el centro de cómputo, la biblioteca y áreas comunes, por lo que la escuela atiende tres turnos de lunes a viernes y una maestría que opera los sábados. Cabe hacer mención que se han solicitado vía PIFI infraestructura para el campus Las



Garzas como son: un edificio de servicios estudiantiles, un CAAL, la ampliación de la biblioteca y de los servicios sanitarios así como cubículos ya que los existentes son insuficientes.

Infraestructura Académica del Plantel. 2014Aulas Laboratorios Centro de computo Talleres

No. Prom No. Prom No. Prom No. Prom12 100 0 0 1 100 0 0

Las 12 aulas con las que cuenta la escuela de comercio exterior se encuentran equipadas con cañón proyector, pantalla desplegable, dos pintarrones, C.P.U., teclado, mouse, equipo de sonido y bocinas, así como con 4 o 5 ventiladores de techo. 10 de las aulas están climatizadas.

Tomando en cuenta que tenemos 571 alumnos de licenciatura 12 de maestría inscritos en la escuela de comercio exterior, más los 156 alumnos de la escuela de turismo y gastronomía que hacen uso del equipo y considerando que 76 computadoras están destinadas a ellos se observa que tenemos una relación de 13 alumnos por computadora. Si consideramos que tenemos 35 Profesores, directivos y administrativos 35 computadoras están destinadas para ellos entonces tenemos una relación de 1 profesor o administrativo por computadora.

Cabe hacer mención que el área de encuentro de la escuela se habilita como espacio para ponencias ya que cuenta con sistema de sonido y proyector de tiro largo, lo que permite la realización de eventos culturales y ponencias para los estudiantes.La escuela en sus centros de cómputo, principal y alterno que funciona en la biblioteca, cuenta con 76 computadoras para dar servicio a la matricula completa de 571 alumnos de la escuela de comercio exterior de licenciatura y posgrado así como los 156 alumnos que utilizan los equipos de cómputo de la escuela de turismo y gastronomía, lo que nos da un promedio de 13 alumnos por computadora. Los centros de cómputo dan servicio a nuestros estudiantes en horario de 7:00 a.m. - 10:00 p.m. incluidos en el primer turno los alumnos de la Escuela de Turismo y Gastronomía.

La escuela se encuentra habilitada con access point el cual permite la conectividad inalámbrica en el edificio y sus alrededores, facilitando el acceso a la Internet a la comunidad universitaria de este campus.

Los 35 maestros, directivos y administrativos tienen acceso a una computadora por persona esto derivado de las funciones que realizan

La biblioteca es insuficiente para la cantidad de alumnos que la visitan ya que además funciona como centro de cómputo alterno donde el alumno consulta biografía digital, ya que está equipado con 27 computadoras lo que restringe el uso de 1 hora al día por alumno.

El centro de cómputo cuenta con un servidor el cual administra los software especializado de las diferentes áreas tales como: LABSAC para negocios y logística, Base de datos DIA para la clasificación arancelaria y la merceología, el SIR para captura de pedimentos y tramites del comercio exterior, Worldspan para reservas turísticas, COMPAQi para contabilidad.

Infraestructura de CómputoNúm. de

computadoras Total En operación Descompuestas Guardadas o en reserva

Para estudiantes 76 74 2 0Para profesores 17 17 0 0

Para uso administrativo 39 39 0 0Total 132 130 2 0



Infraestructura de CómputoConcepto 2013

NúmeroNúmero de computadoras de escritorio 132

Número de computadores portátiles 8Número de servidores 2

Impresoras 5Total de equipos de cómputo 147

La biblioteca de comercio exterior ubicada en el campus Las Garzas se especializa en textos para atender los programas de licenciatura de comercio exterior y aduanas, funge además como centro de cómputo alterno en donde se pueden consultar acervo bibliográfico en formato digital, cuenta además con 2158 títulos distribuidos en 4898 ejemplares en el periodo de 2014 se incrementaron 134 títulos en 350 ejemplares. La utilización del acervo por parte de los estudiantes es del 48.40% y se prestaron a la comunidad estudiantil y profesorado 2495 préstamos internos y 2396 préstamos externos lo que evidencia lo dinámico de los servicios bibliotecarios.

Acervo por Plantel 2014Acervo Número

Bibliográfico 4898Hemerográfico 9

Total 4907

Continuamos en espera de la autorización para la ampliación de la biblioteca, construcción de un módulo de sanitarios, edificio de CAAL así como un centro de Servicios Estudiantiles por lo que no se refleja las áreas de mejora en infraestructura.





Capítulo IV. Personal

IV.I Personal académico

Dentro de las fortalezas que evidencian el desarrollo docente es la habilitación del profesorado en el área disciplinar en la que enseña, su actualización docente y la experiencia en el ámbito laboral, lo que hace que la plantilla docente de la Escuela de Comercio Exterior esté conformada en su mayoría por profesores por horas que están vinculados directamente en el sector productivo, PTC’s habilitados en el área disciplinar y docente lo que permite que la dinámica de la escuela y la vinculación con los empresarios y gerentes que nos apoyan impartiendo clases; da una pertinencia y fortaleza a los programas educativos que oferta la unidad académica y que van en beneficio directo de los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Planta Académica por tipo de contratación género y grado académico 2014Profesores por Horas

Género Otros Pasantes de Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total

Hombre 0 0 5 0 13 2 20Mujer 0 0 7 0 8 0 15Total 0 0 12 0 21 2 35

Profesores de Tiempo Completo

Género Otros Pasantes de Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total

Hombre 0 0 0 0 6 1 7Mujer 0 0 0 0 0 0 0Total 0 0 0 0 6 1 7

De los 7 PTC’s uno de ellos concluyó sus estudios doctorales en Ciencias de la Administración en la UNAM, otro más; inició su doctorado en Estudios Fiscales por la Universidad de Guadalajara en agosto de 2014, tres PTC’s están cursando estudios de doctorado, uno de ellos en Relaciones Transpacíficas de la Universidad de Colima, otro concluyó el Doctorado en Negocios Internacionales del ámbito turístico en la Universidad San Martín de Porres, Perú y se encuentra en proceso de elaboración de la tesis doctoral, uno más está revalidando materias en el Instituto de Estudios Universitarios de Puebla a fin de obtener el grado de Doctor.

Una profesora de 40 horas inició sus estudios del idioma coreano en agosto de 2014 con la finalidad de que transcurrido un año, se incorpore en agosto de 2015 en el Doctorado en Comercio Exterior en la Universidad de Pai- Chai en Corea del Sur.

De los 35 académicos, 23 de ellos cuentan con estudios de Maestría lo que representa un 65.71%, actualmente están formándose en nivel de maestría 5 académicos más, mientras que un 14.7% en proceso de formación doctoral; lo que hace una fortaleza significativa en la planta docente y permitirá incrementar la capacidad y competitividad académica de la escuela.

La formación de posgrado de los docentes se está llevando a cabo en las siguientes instituciones:a) Tres en la Maestría en Desarrollo Corporativo del Comercio Internacional de la Universidad de Colima, campus Las Garzas.b) Dos en la Maestría en Comercio Exterior y Aduanas por la Universidad Vizcaya de las Américas.c) Uno en el Doctorado en Estudios Fiscales en la Universidad de Guadalajarad) Uno en el Doctorado en Relaciones Transpacíficas en la Universidad de Colima.e) Uno en el Doctorado en Comercio Exterior por la Universidad de Pai-Chai en Corea del Sur a inicar en agosto 2015.



f) Uno en el Doctorado en Negocios Internacionales del ámbito Turístico en la Universidad de San Martín de Porres en Perú, en proceso de Tesis.g) Uno en proceso de revalidación de materias de nivel doctoral en el Instituto de Estudios Superiores de Puebla.

Cabe hacer mención, que el Dr. Emmanuel López Luna, concluyó sus estudios de Doctorado en Ciencias Administrativas en la UNAM y se ha incorporado a la Unidad Académica enero de 2014.

Profesores incorporados a estudios de posgrado y tipo de beca 2014

Nivel que cursan

Tipo de beca con que cuentan para sus estudios de posgrado

Cuentapropia

UdeC CONACyT PROMEP

Peña Colora

daOtras Total

becas

Especialidad 0 0 0 0 0 0 0Maestría 3 0 0 0 0 0 3

Doctorado 1 0 1 0 1 0 3Total 4 0 1 0 1 0 6

IV.II Reconocimiento al desempeño docente

Reconocimiento a los Mejores Docentes

El reconocimiento por parte de los alumnos al trabajo de los docentes, los resultados de la evaluación reconocieron como mejores docentes a Lic. Hugo Cesar Asunción de Jesús Guzmán por los alumnos de la Licenciatura en Comercio Exterior y al Lic. Guadalupe de Jesús Granados Rangel por los alumnos de la Licenciatura en Aduanas. Este es el resultado de la apreciación de los estudiantes al desempeño, cumplimiento y compromiso en el aula que durante el año completo los docentes mostraron a sus estudiantes.

Programa Educativo Mejor Docente 2014Licenciado en Aduanas Lic. Guadalupe de Jesús Granados Rangel

Licenciado en Comercio Exterior Lic. Hugo Cesar Asunción de Jesús GuzmánMaestría en Ciencias Administrativas

Mejores docentes Agosto 2013 - Enero 2014Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo

Lic. Pablo Ernesto Martel Rangel

Licenciado en Comercio Exterior Primero A

Lic. Hugo César A. De Jesús Guzmán

Licenciado en Comercio Exterior Primero B

Lic. Briseida Segura Cabrera Licenciado en Aduanas Primero CLic. Hugo César A. De Jesús

Guzmán Licenciado en Aduanas Primero D

Lic. Juan Manuel Cisneros Padilla

Licenciado en Comercio Exterior Tercero A

Lic. Juan Manuel Cisneros Padilla

Licenciado en Comercio Exterior Tercero B

Mtro. Óscar Bernardo Reyes Real Licenciado en Aduanas Tercero C

Lic. Verónica Marina León Licenciado en Aduanas Tercero D


Escuela de Comercio ExteriorRomán

Lic. Hugo César A. De Jesús Guzmán

Licenciado en Comercio Exterior Quinto A

Lic. Noé López Alvarado Licenciado en Comercio Exterior Quinto B

Lic. Verónica Marina León Román Licenciado en Aduanas Quinto C

Mtro. Aurelio Deniz Guízar Licenciado en Aduanas Quinto D

Lic. Noé López Alvarado Licenciado en Comercio Exterior Séptimo A

Lic. Verónica Marina León Román

Licenciado en Comercio Exterior Séptimo B

Lic. Christian Èdgar Velázquez Olguín Licenciado en Aduanas Séptimo C

Lic. Guadalupe de Jesús Granados Rangel Licenciado en Aduanas Séptimo D

Mejores docentes Enero - Julio 2014Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo

Lic. Hugo Cesar Asunción de Jesús Guzmán

Licenciado en Comercio Exterior Segundo A

Lic. Verónica Marina León Román Licenciado en Comercio Exterior Segundo B

Mtra. Martha Gabriela Medrano Hermosillo Licenciado en Aduanas Segundo C

Lic. Hugo Cesar Asunción de Jesús Guzmán Licenciado en Aduanas Segundo D

Mtro. Juan Alonzo Livas de la Garza Licenciado en Comercio Exterior Cuarto A

Lic. Liver Alejandra Pérez Tapia Licenciado en Comercio Exterior Cuarto B

Lic. Liver Alejandra Pérez Tapia Licenciado en Aduanas Cuarto CLic. Liver Alejandra Pérez Tapia Licenciado en Aduanas Cuarto D

Lic. Fabián Torres Paredes Licenciado en Comercio Exterior Sexto A

Mtro. Germán Israel Silva Aguilar Licenciado en Comercio Exterior Sexto B

Lic. Verónica Marina León Román Licenciado en Aduanas Sexto C

Lic. Verónica Marina León Román Licenciado en Comercio Exterior Sexto D

Dr. José Emmanuel López Luna Licenciado en Comercio Exterior Octavo A

Lic. Jaime Fernando Rodríguez González

Licenciado en Comercio Exterior Octavo B

Lic. Hugo César A. de Jesús Guzmán Licenciado en Aduanas Octavo CLic. Hugo César A. de Jesús Guzmán Licenciado en Aduanas Octavo D

Como resultado de la convocatoria 2014 al reconocimiento y/o apoyo de Perfil Deseable, el Mtro. Ariel Gutiérrez Ortiz obtuvo por primera vez el reconocimiento al perfil deseable (PROMEP) Por otra parte el Mtro. Aurelio Deniz Guizar, obtuvo por tercera ocasión, el reconocimiento del Perfil Deseable (PROMEP).

Reconocimiento al desempeño de PTC

Para la atención de la totalidad de la matrícula de estudiantes la escuela de comercio exterior se cuenta con 7 PTC de los cuales solo 4 PTC son evaluables y los 4 PTC cuentan con el perfil deseable (PROMEP) lo que



representa un 100% del total de PTc evaluables con perfil, es importante mencionar que el Mtro. José Emmanuel López Luna se reincorporó a inicios del 2014 habiendo concluido sus estudios doctorales, los dos PTC restantes son de nueva incorporación uno de ellos el Mtro. Noé López Alvarado se incorporó durante el semestre agosto 2013 - enero 2014 atendiendo la convocatoria para apoyo a la incorporación de nuevos profesores de tiempo completo y el Mtro. Germán Israel Silva Aguilar ingresó como PTC en agosto de 2014 después de haber cumplido los requisitos especificados en la convocatoria.

De los 7 PTC, uno de ellos el Mtro. Òscar Bernardo Reyes Real, inició sus estudios de Doctorado en Estudios Fiscales en la Universidad de Guadalajara a partir de agosto de 2014.

Lo anterior es un reflejo del trabajo y compromiso con la calidad educativa que se oferta en la Escuela de Comercio Exterior y que se ve coronado con el reconocimiento de las instancias federales como es la Secretaria de Educación Pública a través del programa de mejoramiento al profesorado (PROMEP), lo que deja de manifiesto que el trabajo de los docentes es un eslabón muy importante en la cadena formativa de los estudiantes de este plantel.

Reconocimientos al desempeño académico 2014Perfil PROMEP S.N.I. – S.N.C. ESDEPED

H MTotal

PROMEP

Hombres Mujeres Total SNI/SN

CH M

TotalESDEP

EDC I II III C I II III

4 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2

IV.III Academias

Un factor importante en el desarrollo de las actividades académicas de la Escuela de Comercio Exterior se encuentra en las reuniones de las distintas academias, ya que estas son determinantes para fijar el rumbo en el quehacer docente, de investigación y gestión escolar. La labor de las academias fortalece la tarea que se efectúa en cada una de las áreas disciplinares que integran los programas educativos que son ofertados por la institución, brindándole la atención oportuna en función de la solución de las problemáticas que se suscitan en la dinámica universitaria, actualizando sus contenidos y dotándoles de pertinencia para que los alumnos puedan insertarse al mundo laboral exitosamente y con esto mantener la aceptación de nuestros egresados en el sector productivo al contar con capacidades y competencias sobresalientes demostradas en los diferentes entornos laborales donde se desarrollan.

Un rubro a resaltar en las actividades de las academias es que de forma semestral se pretende vincular las diferentes áreas del conocimiento con las labores de extensión y complementarias que se efectúan en ésta escuela, lo que garantiza que los programas se encuentren actualizadas..

Academias integradas en Educación Superior

Tipo de Academia No. de sesiones No. departicipantes

Academia por materia 6 8Academia por semestre 6 12Academia por PE 2 9Academia por área de formación 2 6Academia regional 0 0Total 16 35



IV.IV Movilidad de profesores

Es importante resaltar que una de las actividades de mayor impacto dentro de la agenda académica de la institución es la movilidad de los profesores a instituciones, eventos o trabajos en redes con pares académicos, tal circunstancia fortalece a la escuela debido a que con ello se logra la difusión del trabajo de investigación que se ve realizado en productos de calidad generados por el cultivo colegiado de la línea de generación y aplicación del conocimiento que se trabaja en la unidad académica, asimismo con el movimiento de profesores se logra obtener capacitación y actualización para la mejor atención de los estudiantes y el fortalecimiento del trabajo en redes con otras instituciones de educación superior, es trascendente mencionar que en la movilidad no solo se beneficia al personal docente de tiempo completo, sino también al profesorado por horas.

Movilidad de Profesores. 2014

Programa Educativo Institución o evento al que asistieron No. de profesores


Bufete Internacional, S. C., sede Guadalajara, Jalisco, Reglas de Carácter General en Materia de

Comercio Exterior 2014

3

Licenciado en AduanasThe institute for Business and Finance Research, Costa Rica

2014.1

Licenciado en Aduanas6th. Anual American Business research conference en Nueva

York1

Licenciado en Aduanas Estancia en Universidad Viña del Mar en Chile. 1

Licenciado en Comercio ExteriorThe institute for Business and Finance Research, Costa Rica

2014.2

Licenciado en Comercio Exterior Bufete Internacional, S. C., sede

Guadalajara, Jalisco “Taller de Comercialización Internacional”

1


Academy of marketing of sciences world marketing congress en la Universidad de ESAN en Lima,

Perú.

1

Licenciado en Comercio ExteriorGlobal Management Conference

en la University of Riverside en Los Ángeles, California

1

Licenciado en Comercio Exterior6th. Annual American Business research conference en Nueva

York1

Maestría en Ciencias Administrativas 0

Total 12

IV.V Profesores visitantes

En la Unidad Académica de la Escuela de Comercio Exterior se recibieron 8 profesores visitantes procedentes de universidades del país y 2 profesoras visitantes de instituciones extranjeras aun cuando no realizaron estancias cortas, se brindaron conferencias y mesas redondas que permitieron el intercambio



cultural y de conocimientos relacionados con el área de comercio exterior y las aduanas, se organizó el Primer Coloquio de estudiantes de Maestría en conjunto con el CUCSUR de la Universidad de Guadalajara teniendo como sede la Escuela de Comercio Exterior.

Los profesores que nos visitaron en el periodo fueron los siguientes:

Dr. Mauricio Soberanes Hernández de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.Dra: Lim Su Jin de la Universidad de Seoul Corea en colaboración con el Centro de Estudios de la Cuenca del Pacífico.Mtra. Ingrid Barradas de la Universidad de Guanajuato.M.D.A. Israel Díaz Escobar de Global Bussines University.Mtro. José Antonio Ávila Núñez de la Universidad del Valle de Atemajac.Dra. Chun Feng de la Universidad de Ciencia y Tecnología del suroeste de Sichuan de la República popular de China.Dra. Yuan Mey de la Universidad de Ciencia y Tecnología del suroeste de Sichuan de la República popular de China.Dr. Óscar Guzmán Vargas de la Universidad de Guadalajara Mtro. Cid Leana Morales de la Universidad Politécnica Metropolitana de HidalgoMtro. Francisco Javier Cárdenas Flores de la Universidad de Guadalajara.Mtro. Roberto González Monroy de la Universidad de Guadalajara.

Profesores visitantes 2014

Programa EducativoNo. de

Profesores

Institución de Procedencia

Licenciado en Aduanas 2 NACIONALLicenciado en Comercio

Exterior 5 NACIONAL / INTERNACIONAL

Maestría en Ciencias Administrativas 3 NACIONAL

Total 10

IV.VI Capacitación docente y actualización disciplinar

Es primordial la actualización docente y disciplinar ya que esta es la base en el éxito de toda institución educativa, por ello los profesores de esta unidad académica asistieron a diversos cursos y talleres de formación disciplinar y docente, lo que permite la generación de capacidades adecuadas en el personal docente para la correcta atención de los programas académicos y el liderazgo en las aulas, brindándoles herramientas novedosas para el desarrollo de sus funciones, y que van directamente en el beneficio de los estudiantes los cursos y talleres a los que asistieron los PH y los PTC fueron los siguientes:

Primer encuentro movilidad y calidad académica: bases para la internacionalización. Gestión de convenios de cooperación. Exploradores de información de Google. Certificaciones para elevar la competitividad del Comercio Exterior en mi empresa. Reformas para tu Comercio Exterior 2013. Jornadas Académicas de Innovación docente 2014 . Bufete Internacional, S. C., sede Guadalajara, Jalisco “Taller de Comercialización Internacional”

2014 Reglas de carácter general 2014



“Jornadas Académicas 2014 “Actitud ambiental responsable 2014”.

Programa de Capacitación Docente y Actualización Disciplinar – 2014

Tipo Nombre del evento Fecha de realización

Fuente de Financiamiento

Monto invertido

Número de participantesProfesores de Tiempo Completo

Profesores por Horas

Formación Disciplinar.

Certificaciones para elevar la

competitividad del comercio exterior en

mi empresa

2014-06-19 PIFI 2012 6500 1 1


Jornadas Académicas de Innovación docente 2014

2014-08-11 Recursos propios 2,500 3 2


Bufete Internacional, S. C., sede

Guadalajara, Jalisco “Taller de

Comercialización Internacional”

2014-06-23 PIFI 2012 6750 1 0


Reglas de Carácter general 2014-07-10 PIFI 2012 9814 2 0

Formación integral

“Jornadas Académicas 2014 “Actitud ambiental

responsable”

2014-07-13 0 0 3 3

Formación docente

Exploradores de Google 2014-08-8 0 0 1 7

Total 25564 11 13

IV.VII Generación y aplicación del conocimiento

Cuerpos académicos registrados en PROMEP

En agosto del 2014 se atendió la convocatoria de cuerpos académicos emitida por PROMEP para formar un cuerpo académico propio de la unidad académica denominado: UCOL-CA-89 “Comercio exterior y gestión aduanera” con una LGAC denominada estudio de las organizaciones vinculadas al comercio exterior, logística y gestión aduanera en el ámbito nacional e internacional. El dictamen fue favorable y el CA fue reconocido con el nivel de EN FORMACIÓN, y con recursos para un proyecto de investigación que apoyará a los productores del agro en el estado de Colima para que incursionen en el ámbito exportador, de esta manera la Escuela de Comercio Exterior tiene su primer cuerpo académico.

Es trascendente hacer mención que 2 de los 6 PTC en activo han concluido los créditos del doctorado 1 de ellos obtuvo su grado de doctor y el otro se encuentra en la etapa de elaboración de la tesis doctoral.

Cuerpos Académicos de la Unidad 2014Nombre de los Cuerpos Académicos Grado de

Consolidación del CA

No. de PTC

Nivel de Habilitación de

PTC registrados

No. de Perfil

PROMEP

No. de SNI/SNC


Escuela de Comercio ExteriorC EC EF D M E L

UCOL-CA-89 Comercio Exterior y Gestión Aduanera. X 4 4 4 0

Total 4 4 4

Líneas de generación y aplicación del conocimiento establecidas

El cuerpo UCOL-CA-89 de la UA de ECE denominado “Comercio Exterior y Gestión Aduanera” cultiva una LGAC denominada: estudio de las organizaciones vinculadas al comercio exterior, logística y gestión aduanera en el ámbito nacional e internacional. Con la creación del CA en el área específica del Comercio Exterior y las Aduanas es importante mencionar que en la LGAC se ha invitado a los estudiantes de licenciatura y maestría que se ofertan en la unidad académica a fin de dar congruencia al trabajo de investigación efectuado en la escuela, observándose gran aceptación, por tal motivo en función del grado de especialización de las disciplinas ofertadas lo que hace pertinente las investigaciones que se realizan en el área ya que derivado de ello se han publicado productos de investigación a nivel nacional e internacional.

Proyectos y productos de GAC 2014

Derivado de la productividad académica los PTC del plantel han incrementado de manera significativa la cantidad de productos de investigación de calidad y los proyectos de investigación iniciados, lo anterior se manifiesta a través de publicaciones y participación de los PTC en congresos y eventos académicos, nacionales e internacionales como consecuencia del arduo trabajo colegiado de profesores y alumnos.

Cabe hacer mención que la participación del profesorado por horas se ha incrementado ya que se han involucrado en investigaciones y proyectos que tienen como resultado productos de calidad.

No. Nombre del proyectoAvance en % logrado

en 2014Área del

Conocimiento

No. de participantes Organismo

financiador

Monto total

aprobado

Periodo de vigencia Modalidad:

Individual/colegiadoPTC PH Alum

nosAño de inicio

Año de término

1

Efectividad de la implementación de la certificación C-

TPAT en las empresas

transportistas en Manzanillo.

100

Ciencias Sociales,

Administración y Derecho

2 2 Recurso propio 2013 2014 Colegiada

2

Factibilidad de exportación de

chaquetas de cuero a Santiago de Chile.

100

Ciencias Sociales,


2 1 1 2013 2014 Colegiada

3

La competitividad de las empresas que ofrecen servicios

logísticos integrales enfocados al

comercio exterior en el puerto de

Manzanillo, colima. Caso específico:

integradoras logísticas.

100

Ciencias Sociales,


1 1 1 2013 2014 individual

4 Problemática de logística ferroviaria en la planeación del

2 Ciencias Sociales,

Administració

2 1 2013 2014 Colegiado


Escuela de Comercio Exteriordesarrollo puerto

Laguna de Cuyutlán. n y Derecho

5

Impacto en el crecimiento de

empresas exportadoras

agroindustriales del estado de Colima.

Derivado de la implementación del comercio electrónico

2

Ciencias Sociales,


2 1 3 2013 2014 Colegiado

6

Factibilidad de exportación de

frituras de plátano a Los Ángeles,

California, EEUU.

2

Ciencias Sociales,


1 1 2013 2014 Individual

Nombre de Cuerpo

Académico

No. de Publicaciones en: No. de Ponencias en eventos: Patentes o

registros de

derechos de autor

Revista arbitradas

Revista de

difusiónLibros Capítulos

de libro Local Regional Nacional Internacional

UCOL-CA-89.”Comercio

Exterior y Gestión

Aduanera”

7 0 1 8

En el anexo 1 se encuentran enlistadas las publicaciones realizadas durante el periodo que se informa.

Trabajo en redes

El trabajo en redes en la Escuela de Comercio Exterior forma parte de las oportunidades de desarrollo el trabajo de investigación y el cultivo de la LGAC que se efectúa en el marco del UCOL-CA-89 “Comercio Exterior y gestión aduanera”, se continúa trabajando de forma colegiada entre homologos mas sin mebargo se están buscando los vínculos para formalizar redes y comenzara trabajr en conjunto con otras universidades, se sigue colaborando en la red UNISON y con las redes existentes con las instituciones de: Universidad de Sonora, Universidad de Guadalajara, la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, la Universidad Politécnica Metropolitana de Hidalgo y Universidad Viña del Mar en Chile.

El impacto que se genera de estos trabajos ha sido positivo ya que permite el intercambio académico y de estudiantes con fines de investigación, intercambio de conocimientos o el desarrollo de proyectos comunes que beneficien a las comunidades académicas que forman parte de las redes.

Trabajo en RedesCA Nacionales Internacionales

UCOL-CA-89 “Comercio exterior y gestión aduanera” Universidad Viña del Mar

UCOL-CA-89 “Comercio exterior y gestión aduanera” Universidad de Guadalajara

UCOL-CA-89 “Comercio exterior y gestión aduanera”

Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

UCOL-CA-89 “Comercio exterior y Universidad de Sonora


Escuela de Comercio Exteriorgestión aduanera”.

UCOL-CA-89 “Comercio exterior y gestión aduanera”.

Universidad Politécnica Metropolitana de Hidalgo.

IV.VIII Personal administrativo y de apoyo

El personal de servicios generales, administrativo y directivo en trabajo colaborativo participan de manera activa para mantener en óptimas condiciones la infraestructura, la organización y gestión de la unidad académica, aunado a ello, la plantilla docente de la escuela está conformada en su mayoría por profesores por horas que están vinculados directamente en el sector productivo, la dinámica de la escuela y la vinculación con los empresarios y gerentes que nos apoyan impartiendo clases da una fortaleza a nuestros estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Personal de la Dependencia por Función, Género y Tiempo de Dedicación. 2014

Personal Tiempo completo Medio tiempo Por horas TotalHombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Directivo 1 0 0 0 0 0 1 0Personal de apoyo técnico 0 0 0 0 0 0 0 0

Docentes 6 0 0 0 15 14 21 14Personal de apoyo administrativo

3 4 0 0 0 0 3 4

Personal secretarial 1 2 0 0 0 0 1 2

Intendencia y mantenimiento 3 1 0 0 0 0 3 1

Prestadores de SSC y PP* 2 7 0 0 2 7 9 9

Becarios 0 1 0 0 0 0 0 1Participantes Proyectos "EVUC" 2 0 0 0 1 2 3 2

Total 18 15 0 0 18 23 41 33

Personal de la Dependencia por Grado de Estudios. 2014

Personal Grado máximo de estudios TotalOtro Sec. Bach. PA Lic. Esp. Mae. Doc.Directivo 0 0 0 0 0 0 1 0 1Personal de apoyo técnico 0 0 0 0 0 0 0

Docentes 0 0 0 0 12 0 21 2 35Personal de apoyo administrativo

0 0 0 0 6 0 1 0 7

Personal secretarial 2 0 1 0 0 0 0 0 3

Intendencia y mantenimiento

4 0 0 0 0 0 0 4

Prestadores de SSC y PP* 0 0 9 0 0 0 0 0 9


Escuela de Comercio ExteriorBecarios 0 0 1 0 0 0 0 0 1Participantes Proyectos "EVUC"

0 0 0 0 1 0 4 0 5

Total 2 4 11 0 19 0 27 2 65

Con el objeto de reforzar los cuerpos académicos tres de los PTC están realizando estudios de doctorado y una profesora de cuarenta horas inició su proceso para iniciar sus estudios de doctorado en la Universidad de Pai Chai, apoyados 1 por con beca PROMEP, uno por el gobierno coreano, uno con recursos propios, y uno por la Universidad de Colima.

Es importante mencionar que 7 docentes del plantel han estado siendo apoyados por la beca de la Universidad de Colima, los profesores están formándose en áreas disciplinares que impactan directamente al desarrollo de la Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento. Es importante mencionar que 4 docentes han concluido los estudios de maestría con el mismo objetivo, sin embargo, financiaron estos por sí mismos.

Personal de la Dependencia Realizando Estudios. 2014

Personal Otros Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Pos-doctorado Total

Directivo 0 0 0 0 1 0 1Personal de apoyo técnico 0 0 0 0 0 0 0

Docentes 0 0 0 5 5 0 10Personal de apoyo administrativo 0 0 0 2 0 0 2

Personal secretarial 0 0 0 0 0 0 0Intendencia y mantenimiento 1 0 0 0 0 0 1

Prestadores de SSC y PP* 0 9 0 0 0 0 9

Becarios 0 1 0 0 0 0 1Participantes Proyectos "EVUC" 0 0 0 0 0 0 0

Total 1 10 0 7 6 0 24

Capacitación y actualización del personal de la dependencia

Durante el periodo que se informa, un total de 24 profesores asistieron a cursos disciplinares así como de formación integral y docente que permitieron reforzar la labor docente y actualizarse en conocimientos acordes al área de comercio exterior y aduanas logrando con ello la optimización de los resultados reflejados en los índices de satisfacción por parte de los estudiantes.

Es relevante mencionar la participación de los profesores del plantel en las "Jornadas Académicas 2014, “Innovación docente" y “Actitud ambiental responsable” con los cuales se pretende desarrollar actitudes responsables respecto del medio ambiente y sumar al proyecto rectoral en función de la responsabilidad social, así como la mejora de la práctica docente.

En este periodo no se impartieron cursos de capacitación por parte de la unidad académica, esto derivado por la delimitada planta docente que posee la Escuela de Comercio Exterior.

Asistencia a Cursos. 2014Nombre del curso o taller Número de asistentes Lugar

Certificaciones para elevar la 2 Guadalajara, Jal.


Escuela de Comercio Exteriorcompetitividad del comercio exterior en mi empresaJornadas Académicas de Innovación docente 2014 5 Centro de Tecnología Educativa

campus El Naranjo.Jornadas Académicas 2014, Actitud ambiental Responsable 6 Centro de Tecnología Educativa

campus El Naranjo.Taller de Comercialización Internacional 1 Guadalajara, Jal.Exploradores de Google 8 Escuela de Comercio Exterior

Reglas de Carácter General del sistema armonizado y clasificación arancelaria 2

Asociación de Agentes Aduanales del Puerto de Manzanillo, Col.

(AAAPUMAC)

Capítulo V. Gestión académica

V.I Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel

El trabajo colegiado y las actividades que realizan los comités del plantel es una fortaleza de lo que se realiza al interior de la Unidad Académica de Comercio Exterior, ya que esto deja de manifiesto los resultados que evidencian el quehacer cotidiano y que se reflejan directamente en el incremento de conocimientos que adquieren nuestros estudiantes, además, en la vida Académica de la Escuela, estas acciones van en pro de la mejora de los procesos y servicios que se ofrecen para la atención de las necesidades de nuestros estudiantes y por consiguiente ayudan a transparentar las actividades que se realizan y a fortalecer la comunicación con los diferentes actores que son clave para la formación Académica e integral de los estudiantes.

Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel. 2014

Consejo Técnico

Cuerpo Académico Academia

Comité de

Movilidad

Comité de

Becas

Comité de Educación Continua

Comité Curricular

Comisión de revalidación, convalidación y equivalencia

Reunión con

Rector

Reunión con

Padres de

Familia

Otras Total

4 8 16 8 12 2 4 4 4 4 15 81

V.II Proyectos específicos asociados a las dependencias

La Unidad Académica se ha visto beneficiada con los recursos otorgados por el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) lo que ha permitido incrementar los perfiles deseables reconocidos por el PROMEP, mantener un programa exitoso de tutoría grupal e individual, personal docente habilitado en competencias didácticas y disciplinares, creación de un nuevo Cuerpo Académico, mantener la acreditación de los PE de la UA e incrementar los índices de egreso, titulación, satisfacción, aprobación de EGEL, movilidad, entre otros, lo que redunda en estudiantes y egresados satisfechos por la infraestructura educativa y la capacidad docente que oferta la escuela.

Nombre del fondo o programa

Metas compromiso del proyecto

% de avance de metas compromiso

Explicación de las diferencias programadas

vs. Lo realizado

PIFI Mantener e incrementar un perfil deseable 100%

PIFI Matrícula atendida en el programa de tutorías 100%

PIFI Actualización de PTC 100%

PIFI Reacreditación del PE de Aduanas. 100%



PIFI

Difusión de productos de calidad en congresos

nacionales e internacionales

100%

PIFI Mantener en el IDAP el EGEL del PE de LCE 100%

Capítulo VI. Presencia universitaria

Derivado de los resultados del EGEL-CENEVAL del PE de LCE, el cual se mantiene por segundo año consecutivo en el Padrón de Programas de Licenciatura de Alto Rendimiento Académico (Indicador de Desempeño Académico de Programas de Licenciatura: IDAP).

Los resultados del CENEVAL reflejan un total de 10 estudiantes con alto desempeño académico por otro lado, en la parte social, el club de apoyo social recibió por parte de la Casa Hogar y el Asilo de Ancianos del Puerto de Manzanillo, el reconocimiento por las acciones realizadas en dichas organizaciones civiles.

De los seis estudiantes que cursaron estudios de doble grado en la Universidad Viña del Mar en Chile, uno de ellos obtuvo un reconocimiento por haber anotado el gol que le dio el triunfo por primera vez al equipo de la universidad chilena.

Dentro de las actividades de club social se realizó una verbena popular en la comunidad de “Francisco Villa”, en donde se les proporcionaron alimentos, bebidas y se presentaron estudiantes e integrantes de los diversos clubes sociales de la escuela recibiendo el agradecimiento de la comunidad en general.

VI.I. Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los alumnos

Concurso Premio obtenido Nombre del estudianteJuegos universitarios navales. Mejor jugador de la edición

2014 del campeonato de futbol de varones.

Reynoso Sánchez Diego

Resultados obtenidos del EGEL-CENEVAL de Licenciado en Comercio Exterior

Desempeño Sobresaliente Lepe Camacho Azaharia KarinaOrtiz Sánchez David ErnestoÁlvarez García UrielCasillas Córdova Karen TanahiryCastillo Páramo EdithDomínguez Murillo José SalvadorGonzález Guerrero Cinthia JanetMalvaez Rodríguez Antonio de Jesús.Meléndez Bravo Arturo.Robledo Ramírez Gustavo.

Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los docentesConcurso Premio obtenido Nombre del profesor



Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por el plantelConcurso Premio obtenido Programa

Índice de alto desempeño del EGEL-CENEVAL

IDAP nivel II del EGEL-CENEVAL. Licenciado en Comercio Exterior



Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017

No. Acción %de avance Eje del PIDE 2014-2017

1 Constituir Fondo revolvente 100 Gobierno y gestión responsable

2 Reacreditar el PE de licenciado en Aduanas. 70 Formación académica de calidad

3Asistir a reuniones a la capital del estado para formalizar el nuevo PE de posgrado 80 Gobierno y gestión responsable

4 Presentar los proyectos de investigación del PE de MCA en el coloquio 100 Gobierno y gestión responsable

5Gestionar las actividades logísticas para la impartición de los cursos de educación continua

80 Gobierno y gestión responsable

6 Garantizar la operatividad de la UA 80 Gobierno y gestión responsable

7 Gestionando las actividades de las áreas directiva y administrativa 70 Gobierno y gestión responsable

8Reparar y mantener el sistema de aire acondicionado, equipos de cómputo, de transporte y de jardinería de la UA. 70 Gobierno y gestión responsable

9

Dar seguimiento a trámites de movilidad académica, becas, servicio social, práctica profesional, al programa de tutoría, servicio social universitario, trámites de educación continua y administración escolar.


10Mantener en óptimo funcionamiento el sistema hidráulico y eléctrico


11 Mantener en óptimas condiciones el edificio y áreas generales 80 Gobierno y gestión responsable

12Arrendar espacio para impartición de cursos de actualización, congreso, foro, coloquio etc. 100 Gobierno y gestión responsable

13Apoyar con recursos a los profesores acompañantes en los viajes de estudio y asistentes a cursos de actualización disciplinar o docente 70 Gobierno y gestión responsable

14Gestionar la realización de las actividades extracurriculares, culturales, sociales y deportivas 70 Gobierno y gestión responsable

15 Actualizar software y renovación de suscripciones de revistas especializadas 40 Gobierno y gestión responsable

16 Organizar, elaborar y aplicar EGEL para el PE de LAD 100 Gobierno y gestión responsable

17 Reuniones de academia y de trabajo en la capital del estado 70 Gobierno y gestión responsable

18 Gestionar la revisión de los avances de la restructuración curricular 70 Formación académica de calidad

19 Organizar eventos sociales y culturales 70 Formación académica de calidad

20 Renovar convenios con el sector empresarial y gubernamental 80 Gobierno y gestión responsable

21 Asistir a reuniones de gestión administrativa 80 Gobierno y gestión responsable

22 Fortalecer vínculos con otras universidades 80 Corresponsabilidad con el entorno

* Para mayores detalles remitirse al sistema de evaluación del POA 2014.


Avance programático global de POA 2014 75%


Capítulo VIII. Informe financiero

VIII.I Ejercicio presupuestal 2014

Informe financiero. 2014Ingresos Ingresos*Presupuesto ordinario (anualizado) 500,000.00Presupuesto extraordinario (clasificado por su origen) Aportaciones de Rectoría 28,783.96Presupuesto por proyectos específicos. Ingresos por proyectos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) 673,158.91 Ingresos por proyectos del Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) Fondo Ramón Álvarez Buylla de Aldana (FRABA) Ingresos PROADU/PADES Ingresos por convenios 9,400.00Otros ingresos clasificados por su origen Ingresos por cuotas de recuperación Ingresos por prestación de servicios Intereses por cuentas bancarias Donativos Otros 25,997.50

Subtotal: ingresos hasta 30 de septiembre de 2014 1,237,340.37Egresos Monto Materiales y suministros 323,417.39 Servicios generales 463,012.98 Becas Bienes muebles e inmuebles 445,910.00 Otros

Total de egresos hasta 30 de septiembre de 2014 1,232,340.37Saldo al 30 de septiembre de 2014 5,000.00



Conclusiones




Diez principales acciones realizadasAcciones Impacto

Se creó en la Unidad Académica un PE de posgrado denominado Maestría en Desarrollo Corporativo del Comercio Internacional.

A partir de agosto de 2014 se ofertó el PE de posgrado incrementando la oferta educativa de la Unidad Académica.

Se encuentra en su etapa final la celebración de los convenios específicos de la Universidad de Colima a través de la Escuela de Comercio Exterior con:

- Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.

Por otra parte, se encuentra en la fase final la firma del convenio para un doble grado entre la Universidad de Colima y Deggendorf University en Alemania.

Se encuentra en proceso de firma los convenios general y especifico entre la Universidad de Colima y la Universidad de Costa Rica (San José, Costa Rica).

A partir de 2014, la Escuela de Comercio Exterior se incluyó en la International Network of Customs Universities (INCU)

La movilidad de alumnos y profesores a otras universidades fortalece el aprendizaje y vincula al profesorado con homólogos de otras instituciones que ofertan PE con contenidos afines, facilitando el intercambio del conocimiento y los trabajos colegiados.

Se espera que a partir de 2015 se postulen los primeros estudiantes que estarán cursando un año en la Deggendorf University y una vez concluida su formación profesional en la Universidad de Colima obtengan los grados de: Licenciado en Gerencia Internacional por la Universidad de Deggendorf y Licenciado en Comercio Exterior por la Universidad de Colima.

La gestión se realizó con el propósito de fortalecer la movilidad académica y docente entre las instituciones firmantes privilegiando el PE de Aduanas siendo el primero en su tipo.

La Universidad de Colima a través de la Escuela de Comercio Exterior se encuentra afiliada a la red de universidades INCU en búsqueda de la acreditación PICARD de la Organización Mundial de Aduanas (OMA).

Se inició la oferta de dos asignaturas totalmente en inglés para los alumnos de primer semestre de los PE de LCE y LAD.

Fortalecer el conocimiento y dominio del idioma inglés que complemente la formación integral del estudiante.

El 100% de matrícula de nivel Licenciatura cursa programas de Calidad.

Se atendieron las observaciones realizadas por CACECA organismo acreditador autorizado por COPAES del segundo seguimiento del PE de Licenciado en Comercio Exterior y se integraron las carpetas para la reacreditación del PE de Licenciado en Aduanas.

El 95.82% fue la tasa eficiencia de titulación global (96.97% para el PE de LCE y 94.66% para el PE de LAD).

La coordinación de esfuerzos conjuntos y la disposición de los alumnos para titularse ha permitido lograr una tasa significativa de titulación.Para la generación que termino sus estudios en el pasado ciclo escolar se encuentran titulados 37 y encontrándose en trámites de titulación 68, cabe destacar que de los ya titulados, todos fueron becados.

El 100% de los PTC evaluables cuentan con perfil PROMEP.

Por otra parte, se creó el cuerpo CA-UCOL-089 denominado “Comercio Exterior y Gestión Aduanera”

Un PTC de reciente incorporación obtuvo su perfil PROMEP y uno más fue ratificado por tercera ocasión. Se reincorporó además un PTC que concluyó sus estudios doctorales.

Se realizará un proyecto sobre la exportación de productos agrícolas mismo que fue apoyado por la SEP en la convocatoria de cuerpos académicos.

El 100% de la matrícula reciben tutoría grupal y/o personalizada.

La tutoría es uno de los factores que apoyan la permanencia del alumnado de los programas.

Todos los índices de la Unidad Académica están por arriba de la media institucional o nacional.

Se han mantenido y mejorado los índices derivados del compromiso de todos los que laboramos en esta escuela, lo que permite tener el impacto a nivel estatal,


Principales áreas de atención (debilidades)Retos/Área de atención Estrategia para su atención en 2015

PTC´s insuficientes para atender la matrícula de la escuela, ya que se cuenta solo con 7 PTC para 583 alumnos en 3 PE (2 de Licenciatura y 1 de posgrado). Un PTC se encuentra fuera de la UA realizando estudios doctorales quedando en activo sólo 6.

Gestionar a la SEP otorgue plazas de PTC para los PE de la unidad académica, que permitan un equilibrio de funciones y un impulso a la investigación, fortaleciendo cuerpos académicos y brindando atención a los estudiantes, como lo marca la naturaleza del programa (40 estudiantes máximo por PTC), la relación actual es de 97 alumnos por PTC.

Oferta de Idiomas adicionales al Inglés, como el Chino Mandarín, Japonés, Coreano, Alemán, Francés.

Las internacionalización demanda profesionistas del comercio exterior y las adunas con dominio de idiomas de aquellos países con los tenemos una estrecha relación comercial ya que para el pacífico asiático, Manzanillo es la puerta de entrada a México, por ello es obligado brindar al estudiante mejores oportunidades de desarrollo profesional y conocimientos de otros idiomas que le faciliten a su egreso la comunicación en el ámbito legal, de negocio y comercial.

Educación Continua insuficiente. La insuficiencia del personal docente de la Unidad Académica, no permite cubrir la demanda existente de cursos de educación continua que atiendan las necesidades especiales que demanda el sector laboral.

Se requiere mejorar el servicio de internet y telefonía en la Unidad Académica.

Derivado de la instalación de la fibra óptica, se mejoró el servicio de voz y datos, sin embargo, se espera que una vez concluida la temporada de lluvias esta situación mejore.

El techo del edificio requiere de manera urgente de un nuevo impermeabilizado.

A consecuencia del tiempo transcurrido el techo del edificio requiere un mantenimiento general, para de esta manera evitar corrosiones y filtraciones de agua, como ocurre actualmente en cubículos, aulas y oficinas.

Adecuación de espacios para la oferta de posgrado y educación continua.

Debido a la flexibilidad curricular de los programas de Licenciatura, los espacios son insuficientes para la oferta de materias optativas con los que cuenta los PE (se ofertan 32 materias optativas a la semana) por ello, no se cuenta con espacios disponibles para la oferta entre semana del posgrado y educación continua por lo que se requiera climatizar 2 aulas y equiparlas con mobiliario.

La matrícula de la escuela de comercio exterior (583) y a los alumnos del PE de LGT (158 alumnos que toman clases en las instalaciones de la Escuela de Comercio Exterior) demanda instalaciones e infraestructura que permitan atender adecuadamente la totalidad de sus

En la Unidad Académica se brindan servicios a 741 estudiantes con tres programas educativos (tres de licenciatura y uno de posgrado). Por lo que se requiere un mantenimiento constante y renovación de infraestructura física ya que


Escuela de Comercio Exteriornecesidades. están siendo insuficientes: los espacios de

la biblioteca, sanitarios y mobiliario para las aulas.

La falta de espacios deportivos y culturales para la acreditación de los estudiantes.

Se requiere la iluminación de los espacios en donde los alumnos del campus Las Garzas realizan actividades deportivas y/o culturales.

Conclusiones

M.A. JOSE EDUARDO HERNANDEZ NAVA Rector de la Universidad de Colima. LICDA. EDNA IRELA VELAZQUEZ CHAVEZ Delegada Regional de Manzanillo DRA. MARTHA ALICIA MAGAÑA ECHEVERRIA Coordinadora General de Docencia, DR. CARLOS EDUARDO MONROY GALINDO Director General de Educación Superior Honorables miembros del presídium Estimados compañeros catedráticos Alumnado en general

La información vertida en el documento es el resultado de un trabajo realizado de manera colegiada, en donde cada uno de los involucrados demostró su profesionalismo y responsabilidad en las encomiendas asignadas, pero todas focalizadas en el beneficio de la razón de ser de nuestra Universidad: los estudiantes.

La conjunción de esfuerzos con personal de servicios generales, docentes, administrativos, directivos, alumnos y funcionarios, logran capitalizar los esfuerzos demostrando un gran compromiso, responsabilidad y entusiasmo para hacer las cosas cada día mejor, por ello se cuenta con los mejores índices de satisfacción de estudiantes, egresados, titulación, perfiles PROMEP, tutorías y retención, así como una matrícula de calidad avalada y reconocida por organismos acreditadores.

Lo presentado ante ustedes es el resultado de los logros obtenidos en ese trabajo en conjunto, orgullosos estamos del avance que nuestra escuela ha logrado gracias al apoyo de todos, estamos conscientes y hemos identificado nuestras debilidades en las que focalizaremos nuestras acciones para convertirlas en fortalezas, y estoy seguro que el trabajo continuo y la perseverancia redundará en resultados positivos lo que permitirá que sigamos haciendo de nuestra escuela un ejemplo universitario.

Estimados Sr. Rector y Delegada Regional de Manzanillo, sientan la confianza de saber que en la escuela de Comercio Exterior se está trabajando arduamente con responsabilidad social y en la mejora continua en concordancia con las líneas de acción universitaria, por lo que les solicitamos nos continúen colaborando para que de esta manera podamos conseguir los objetivos en beneficio de los alumnos y por ende en la sociedad.



Docentes, alumnos, administrativos, personal de apoyo y de servicios, por el incondicional apoyo recibido de todos ustedes MUCHAS GRACIAS...

M. en C. Aurelio Déniz Guizar



Anexos

Anexo I. Productos académicos publicados en 2014

Es importante resaltar que una de las actividades de mayor impacto dentro de la agenda académica de la institución es la movilidad de los profesores a instituciones, eventos o trabajos en redes con pares académicos, tal circunstancia fortalece a la escuela debido a que con ello se logra la difusión del trabajo de investigación que se ve realizado en productos de calidad generados por el cultivo colegiado de la línea de generación y aplicación del conocimiento que se trabaja en la unidad académica, asimismo con el movimiento de profesores se logra obtener capacitación y actualización para la mejor atención de los estudiantes y el fortalecimiento del trabajo en redes con otras instituciones de educación superior, es trascendente mencionar que en la movilidad no solo se beneficia al personal docente de tiempo completo, sino también al profesorado por horas.

Listado de profesores que realizaron movilidad 2014

No. Tipo de producto Área del conocimiento Autor o autores

Ficha bibliográfica

completa

1 Revista Indexada Ciencias sociales y administrativas

Manuel Rubio Maldonado, Óscar Bernardo Reyes

Real,

ISSN 2168-0612

ISSN 1941-9589 Index: copernicus


Germán Israel Silva Aguilar, Óscar Bernardo

Reyes Real, Manuel Rubio Maldonado

ISSN 2168-0612



Manuel Rubio Maldonado, Aurelio Deniz Guizar,

Óscar Bernardo Reyes Real

ISSN 2168-0612



Oscar Bernardo Reyes Real, Aurelio Deniz

Guizar, Ariel Gutiérrez Ortiz y Manuel Rubio

Maldonado

ISSN 2168-0612


5 Journal Ciencias sociales y administrativas

Noé López Alvarado, Ariel Gutiérrez Ortiz. Aurelio

Deniz GuizarEn trámite

6 Journal Ciencias sociales y administrativas

Ariel Gutiérrez Ortiz,.Noé López Alvarado, Óscar Bernardo Reyes Real.

En trámite


Aurelio Deniz Guizar, Oscar Bernardo Reyes

Real, Ariel Gutiérrez Ortiz.En trámite



Anexo II. Movilidad de personal durante 2014

Listado de profesores que realizaron movilidad 2014Nombre Lugar Institución Propósito

Oscar Bernardo Reyes Real,

Ariel Gutiérrez OrtizAurelio Deniz Guizar

Guadalajara, Jal.

Bufete Internacional

, S. C

Actualización disciplinar de los PTC´s de la UA

Manuel Rubio MaldonadoOscar Bernardo Reyes

RealCosta Rica

The institute for Business and Finance

Research

Difusión de productos de la LGAC

Noé López AlvaradoAriel Gutiérrez Ortiz Nueva York

6th. Anual American Business research

conference


Aurelio Deniz GuizarLos

Àngeles, California

University of Riverside


Noé López AlvaradoViña del

Mar, Chile

Universidad Viña del Mar,

Chile.Visita de seguimiento de doble grado.

Aurelio Deniz Guizar Lima, PerúUniversidad

de ESANDifusión de productos de la LGAC



Galería de imágenes

La infraestructura de calidad con la que cuenta la escuela de Comercio Exterior permite la optimización de los servicios brindados a los estudiantes que toman sus clases al interior de esta.

Los viajes de estudio permiten a los alumnos vivenciar los conocimientos, esto gracias a la vinculación existente con el sector productivo ya que se nos ha brindado la posibilidad de tener acceso a escenarios reales de desempeño profesional para nuestros estudiantes.



Una de las fortalezas de la escuela de comercio está en la planta docente que labora en el interior de la misma, ya que, posee los conocimientos necesarios vinculados a la práctica, lo que permite el fomento de aprendizajes significativos en todos y cada uno de los estudiantes.

El impulso que se ha dado a los alumnos para la realización de proyectos respecto a temas específicos ha dado origen al fomento de un espíritu de emprendedurismo en cada uno de nuestros estudiantes, lo que les permite egresar con visión empresarial y de negocio.



Como parte del programa de formación integral para los estudiantes se llevan a cabo actividades que permiten la interacción del alumnado así como despertar el interés por el arte y la cultura.

Como parte de la formación integral de los estudiantes se promueve la realización de actividades deportivas dentro y fuera de las instalaciones de esta dependencia, lo que permite al mismo tiempo el fomento a la socialización de los alumnos de los diferentes semestres.


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