GUÍA DE MATEMÁTICAS · GUÍA DE LITERATURA Lectura #1 EL PAN El panadero fabrica el pan. Lo hace con harina de trigo. Primero amasa la harina con agua, sal y levadura. Después

GUÍA DE MATEMÁTICAS

Docente: Lency Nathaly Agreda

Tema #1

PRACTIQUEMOS UN POCO

Completa los siguientes ejercicios contando los círculos de las imágenes y escribe el resultado en el recuadro.

Resuelve las siguientes sumas.

UM C D U

2 2 2 + 2 1 + 6 7 2 + 3.8 1 2 +

3 4 2 5 2 3 2 2 4.1 4 7

5 6 4

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CONSIGNACIÓN DEL TEMA EN EL CUADERNO

¡Hola, hola mis “FUTURITOS” y mis “HÉROES DEL PLATENA”!

Para comenzar a trabajar en nuestro cuaderno de matemáticas recuerden hacer el título del “segundo periodo” en una hoja nueva, grande con el dibujo y decoración que ustedes deseen.

1. Recuerda continuar con la estructura para el desarrollo de la clase (fecha, mascota y frase del día)

2. Escribe el título “La suma” después y en base a la guía anterior redacta tu propio concepto de: ¿Qué es sumar?

3. Copia y resuelve las siguientes sumas.

SUMAS HORIZONTALES

3 + 4 + 1 = 3 + 2 + 1+ 4 =

5 + 5 + 6 + 1 = 8 + 6 + 8 =

SUMAS VERTICALES

2.467+ 9.234+ 9.231+ 4.892+

3.421 1.453 9.345 9.107

Mis Futuritos y mis Héroes del planeta en el mes de mayo vamos a memorizar la tabla del 4.

4 x 1 = 4 Encuentra los productos en la sopa de números

4 x 2 = 8

4 x 3 = 12

4 x 4 = 16

4 x 5 = 20

4 x 6 = 24

4 x 7 = 28

4 x 8 = 32

4 x 9 = 36

4 x 10 = 40

“LA DISCIPLINA ES EL PUENTE ENTRE TUS METAS Y TUS LOGROS” 44

Tema #2: PROBLEMAS CON SUMAS

Lee los siguientes problemas, escribe los números correspondientes en los recuadros y realiza la suma.

En la esquina de una caja hay 3 arañas y luego llegan 2 más. ¿Cuántas arañas hay en total?

R: En total hay ______________________________

En una casa embrujada hay 4 fantasmas y vienen 2 más. ¿Cuántos fantasmas hay en total?

R: ______________________________________________________

Marcos tiene 234 carros rojos y 342 carros verdes. ¿Cuántos carros tiene en total?

Solución 2 3 4 +

3 4 2

5 7 6

R: En total Marcos tiene _________ carros.

Si en la Avenida Colombia viven 4.323 personas y en el barrio Obrero 5.432. ¿Cuántas personas hay entre los dos barrios? Solución 4. 3 2 3 +

5. 4 3 2

R: _______________________________________________________. 55


Mis niños para trabajar en nuestro cuadernito recuerden escribir la fecha, dibujar la mascotica y escribir la frase del día.

1. Escribir el título “Problemas con sumas” 2. En base al último problema de la guía anterior copia y desarrolla los

siguientes problemas con sus respectivos dibujos. a. Susana tiene 854 margaritas y Tatiana 935 rosas. ¿Cuántas flores

tienen entre las dos? b. Brandon tiene una colección de 9.346 carros y su tío le regaló 2.141

carros más. ¿Cuántos carros tiene ahora Brandon?

¡ERES EL MEJOR! BUEN TRABAJO

GUÍA DE ESTADÍSTICA

Tema #1: TABLAS DE DATOS

1. Observa y colorea una casilla por cada figura en el siguiente gráfico.

Dibuja un cuadrado por cada figura repetida en

el ejercicio.

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GUÍA DE GEOMETRÍA

Tema #1: MEDIDAS DEL TIEMPO

Los instrumentos que utilizamos para medir el tiempo son el reloj y el calendario.

LA HORA EN PUNTO

Recuerda que el HORARIO es quien marca las horas (1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12) y el minutero debe estar ubicado en el 12 indicando que los 60 minutos han terminado y comienza una nueva hora.

Vamos a escribir la hora en punto de cada reloj del ejercicio siguiente. Observa el ejemplo.

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GUÍA DE LITERATURA

Lectura #1

EL PAN

El panadero fabrica el pan. Lo hace con harina de trigo. Primero amasa la harina con agua, sal y levadura. Después lo mete en el horno y se cocina.

Marca las alternativas correctas.

1. ¿En dónde se mete el pan para cocerlo?

a. En la cocina b. En la fabrica c. En el horno

2. ¿Qué fabrica el panadero? a. Harina b. Pan c. Levadura

3. ¿Con qué se hace el pan? a. Agua y sal b. Sal y levadura c. Agua, sal y levadura

4. ¿Cómo se titula la lectura? a. La harina b. El pan c. El panadero

5. Escribe (v) si es verdadero o (f) si es falso

Después lo meten en el horno. ______

Lo hace con harina de trigo. ______

El panadero no hace pan. ______

6. Colorea al panadero.

“LO ÚNICO IMPOSIBLE ES AQUELLO QUE NO INTENTAS”

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Lectura #2

EL CAMELLO JOROBITAS

Érase una vez un camello llamado Jorobitas.

Jorobitas se sentía muy desgraciado con sus dos jorobas y lloraba porque quería ser caballo.

Lloraba tanto que sus lágrimas eran como de lluvia que lo riega todo.

Un día apareció una estrella en el cielo y Jorobitas vió a tres hombres con corona.

Eran los Reyes Magos que llegaban a caballo.

Los Reyes vieron a Jorobitas y a ellos no les pareció feo, aunque tuviera dos jorobas.

Al contrario, les gusto aquel animal tan original y resistente que cambiaron sus caballos por camellos.

Jorobito fue uno de ellos y se sintió muy feliz.

ACTIVIDAD EN EL CUADERNO

1. Mis queridos niños en nuestro cuaderno de literatura vamos a escribir la fecha, dibujaremos nuestra mascota y escribiremos una frase bonita.

2. Escribe el título de la lectura #3 “EL CAMELLO JOROBITAS” y después de acuerdo a la lectura responde las siguientes preguntas.

+ ¿Cómo se llama el camello?

+ ¿Por qué lloraba el camello?

+ ¿Cómo eran sus lágrimas?

+ ¿Qué apareció un día en el cielo?

+ ¿Quiénes eran los hombres con corona?

+ Realiza un dibujo sobre la lectura.

¡EXCELENTE TRABAJO MIS NIÑOS HERMOSOS! 99

GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Tema #1: SINÓNIMOS

Los sinónimos son palabras que tienen significados parecidos o iguales, pero escritura diferente.

Ejemplos:

casa estudiante

vivienda escolar

residencia alumno

Practiquemos

Colorea los sinónimos adecuados para cada palabra.

REUNIR congregar juntar dividir agrupar OBSERVAR jugar mirar contemplar ver

LINDO bello feo hermoso divino

En cada uno de estos grupos hay una palabra que no es sinónima, enciérrala.

+ perfume – aroma – fragancia - horrible

+ alegre – triste – contento - feliz

+ estimar – socorrer – amar – querer

“SUEÑA SIN MIEDOS, VIVE SIN LÍMITES” ¡NOS VEREMOS PRONTO!

Recuerda que…

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Tema #2: ANTÓNIMOS

Ejemplo

Trabajo de práctica

Une con una línea las palabras que signifiquen lo contrario.

Hambriento

Ignorante

Encontrar

Extraño

Comenzar

Perder

Conocido

Sabio

Terminar

Satisfecho

Escribe el antónimo de las siguientes palabras.

+ Valiente: ____________________

+ Felicidad: ____________________

+ Anciano: ____________________

+ Frío: _____________________

DESPUÉS DE LA TORMENTA VIENE LA CALMA ¡TE QUIERO MUCHO!

Recuerda que…

Los antónimos son palabras que tienen significados opuestos o

contrario.

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1. Para consignar nuestro trabajo en el cuadernito recuerden que debemos escribir la fecha, dibujar la mascota y escribir una frase.

2. Escribe el título “Sinónimos y antónimos” después escribe lo siguiente: SINÓNIMOS: palabras con significados iguales. ANTÓNIMOS: palabras con significados contrarios.

3. Escribe un sinónimo y un antónimo para cada palabra. Triste Lindo Grande 4. Copia las siguientes oraciones, después cambia las palabras subrayadas

por un antónimo. Realiza el dibujo correspondiente a la oración. Mi mamá guardó la ropa vieja. Ese perro está suelto.

¡EXCELENTE TRABAJO! ES MOMENTO DE TOMARTE UN DESCANSO

Tema #3: LA ORACIÓN Y SUS PARTES

Ejemplo

Los niños hacen castillos de arena Mi papá me lee un cuento.

Ordena las palabras y forma la oración.

+ vive - amiga – en – Betty - Barranquilla. – Mi

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Escribe una oración con la siguiente palabra:

Escuela: ______________________________________________________________

PARTES DE LA ORACIÓN

SUJETO: el sujeto es la parte de la oración que indica quién realiza la acción del verbo.

PREDICADO: el predicado es la parte de la oración que dice lo que realiza el sujeto.

Recuerda: el sujeto y el predicado concuerdan en género y número.

Ejemplo:

Juan estudia mucho.

Sujeto predicado

El tren llegó tarde.

Sujeto predicado

PRACTIQUEMOS UN POCO

De acuerdo a los ejemplos anteriores en las siguientes oraciones subraya con rojo el sujeto y con verde el predicado.

+ Los niños juegan en el parque. + Santiago y Miguel saltan la cuerda.


1. En nuestro cuadernito vamos a escribir la fecha, la mascota y una frase. 2. Escribimos el título “La oración y sus partes” a parte escribe: La oración

es un conjunto de palabras que expresan un pensamiento completo. 3. Escribe una oración para cada palabra: selva, estudiante, calor. 4. Escribe el título “Partes de la oración” después copia las siguientes

oraciones y subraya con rojo el sujeto y con verde el predicado. Realiza los dibujos correspondientes.

María y Salomón juegan en el pasto. El uniforme está sucio.

TODOS LOS DIAS SON MARAVILLOSOS, ¡TE EXTRAÑO MUCHO! 1313

Actividad #3:

Te quiero mamá

Inventa y declama un verso para mamá. (Recuerda grabar el video y enviarlo a la teacher Lency Agreda)

_________________________

_________________________

Pega una foto de tu mamá _________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

UN FELIZ DÍA PARA TODAS LAS MAMITAS DE SEGUNDO Y DEL MUNDO1414

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AREA DE CIENCIAS SOCIALES - GEOGRAFIA

TEMA: LOS PUNTOS CARDINALES

¡Hola! amiguitos FUTURITOS Y HÉROES DEL PLANETA, van a desarrollar todos los ejercicios en el cuaderno y las guías en la cartilla. Recuerden dibujar la mascota de la clase y escribir una frase muy bonita que salga de sus mentes brillantes. Apliquen color a los dibujos, disfruten haciéndolo a su gusto, ¡manos a la obra!... los quiero un montonazo

Transcribe la siguiente información al cuaderno

¿Qué son los puntos cardinales? Son un sistema de señales llamadas coordenadas utilizadas por los primeros navegantes para orientarse, pues cada uno de los puntos tiene relación con los movimientos de rotación del planeta.

Actividad No. 1 Observa el mapa con atención y colorea bien bonito

¿Notas en la parte superior derecha una estrella?... ella es llamada la rosa de los vientos encargada de ubicar a los marineros en la dirección correcta, ella marca los puntos cardinales N= norte S=sur E= este W= oeste

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¿Cómo ubicamos los puntos cardinales? Fácil, iniciamos por donde sale el sol

Actividad No. 2: Observa un día en la mañana en qué dirección de donde tu estés sale el sol, si logras verlo ese será el Este… si está muy temprano y no quieres madrugar espera pacientemente la dirección donde se oculta el sol, este es el Oeste y disfruta la hermosa vista. Colorea la guía escribe en cada recuadro el punto cardinal que corresponde

Actividad No. 3

Realiza este dibujo en el cuaderno y escribe cuantos pasos da y en qué dirección avanza Camilo para llegar a donde su hermana lo espera.

Ten en cuenta que cada paso equivale a un cuadro. Ejemplo:

Camilo da un paso hacia el este, cuatro pasos al sur… 1919

AREA DE CIENCIAS SOCIALES - DEMOCRACIA

TEMA: LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS


¿Recueras que dejamos un título escrito que dice las normas?... pues vamos a completar la información, escribe en tu cuaderno

Las normas son pautas de comportamiento que hay en diferentes lugares y todas las personas debemos respetar, así aseguramos convivir en paz y armonía.

Actividad No. 1: En tu cuaderno escribe cinco (5) normas que tengas en casa, cinco (3) normas que debemos cumplir en la calle y cinco (5) normas que debemos cumplir en el Liceo. Luego escoge una de las normas que escribiste y realiza su dibujo. ¡Listo completamos lo pendiente! Iniciamos tema nuevo.

Los derechos: Son conjuntos de normas que protegen a las personas hasta determinada edad. En el mundo existe la UNICEF encargada de proteger y velar por los derechos de los niños, en Colombia la entidad encargada es ICBF.

Actividad No.2 colorea a tu gusto, siéntete feliz de ser un niño con protección

2020

Actividad No. 3. Escribe en tu cuaderno este listado de derechos de los niños, escoge uno y represéntalo con un dibujo, muy hermoso.

Los deberes: son las responsabilidades que adquirimos al demostrar independencia para realizar ciertas actividades

Ejemplo: como niños tenemos el deber de obedecer a los

padres, el deber de respetar a las personas, el deber de asearme diariamente, el deber de no maltratar a los animales, entre otros

Actividad No. 4: colorea a tu gusto

Actividad No. 5: Completa las oraciones con deber o derecho según corresponda

1. Tengo el _______________ de hacer mis tareas

2. Tengo el _______________ a una familia

3. Tengo el _______________ de escuchar a quien me habla

4. Tengo el _______________ de colaborar en cas

5. Tengo el _______________ a expresarme

6. Tengo el _______________ de no botar basura a la calle

7. Tengo el _______________ de dormir temprano

8. Tengo e _______________ a una buena salud 9. Tengo el ______________ a un nombre

10.Tengo el _____________ de respetar a los a adultos

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AREA DE CIENCIAS SOCIALES - HISTORIA

TEMA: EL TRABAJO QUE DESEMPRAÑAN LOS HABITANTES DE MI MUNICIPIO


¿Qué son las profesiones?: son las ocupaciones que desempeñan las personas y que requieren de un estudio especializado.

Ejemplo: medico, enfermera, abogado, arquitecto, ingeniero, profesor

Actividad No. 1

Colorea a tu gusto, luego escribe el nombre de cada profesión

Actividad No.2

Pregunta a tus padres que profesión tienen y completa en la guía

La profesión de mi mamá es__________________

La profesión de mi papá es_________________

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¿Qué son los oficios?: son tareas o trabajos que realizan las personas y que no requieren tanto estudio, sino practica

Ejemplo: jardinero, panadero, vendedor

Actividad No.3: Lee la adivinanza, escribe la respuesta y realiza el dibujo

Actividad No. 4: colorea a tu gusto

Actividad No. 5: en tu cuaderno realiza el dibujo de la profesión que te gustaría ejercer cuando seas mayor de edad

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AREA DE CIENCIAS NATURALES

TEMA: FACTORES BIOTICOS Y ABIOTICOS

¡Hola! amiguitos HÉROES DEL PLANETA Y FUTURITOS, van a desarrollar todos los ejercicios en el cuaderno y las guías en la cartilla. Recuerden dibujar la mascota de la clase y escribir una frase muy bonita que salga de sus mentes brillantes. Apliquen color a los dibujos, disfruten haciéndolo a su gusto, ¡manos a la obra!... los quiero MUCHO, MUCHO

SERES BIÓTICOS: Los seres vivos nacen, crecen se reproducen y mueren. Las personas, animales y plantas son seres vivos, también se les denominan seres bióticos. El conjunto de seres bióticos es llamado «biocenosis».

Ejemplo: Un cisne, un árbol y un caracol son seres vivos y ellos necesitan el aire, el agua, la luz y el calor del sol.

SERES ABIÓTICOS: Son aquellos que no tienen vida, y al conjunto de todos ellos se les conoce como «biotopo». Los seres abióticos más importantes son: la luz solar, el suelo, el aire, el clima, el agua, y la temperatura. Estos factores son tan importantes como los seres bióticos, sin la existencia de estos seres no sería posible la vida.

Ejemplo: Los seres bióticos sin agua morirían de sed y las plantas sin luz del sol no podrían realizar fotosíntesis.

Actividad No. 1: observa la imagen y aplica color con mucho amor

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Actividad No. 2: Escribe F si es falso o V si es verdadero

1. Los seres vivos también se llaman bióticos.________

2. Los seres bióticos se reproducen.__________

3. Los factores bióticos poseen vida_________

4. Los factores bióticos no nacen y mueren________

5. Los seres bióticos cumplen un ciclo vital: nacen, crecen, se reproducen

y mueren________

Actividad No.3 Encuentra cinco seres abióticos en la sopa de letras

Actividad No. 4 En tu cuaderno responde

¿Cuál es la diferencia entre seres bióticos y abióticos?

¿Por qué son importantes los seres abióticos?

Pega o dibuja en tu cuaderno tres seres bióticos y tres seres abióticos.

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AREA DE CIENCIAS NATURALES- FISICA

TEMA: LA LUZ

¡Hola! amiguitos HÉROES DEL PLANETA Y FUTURITOS, van a desarrollar todos los ejercicios en el cuaderno y las guías en la cartilla. Recuerden dibujar la mascota de la clase y escribir una frase muy bonita que salga de sus mentes brillantes. Apliquen color a los dibujos, disfruten haciéndolo a su gusto, ¡manos a la obra!... los quiero MUCHO, MUCHO

¿Qué es la luz?: La luz es una forma de energía que es emitida por los cuerpos luminosos, viaja a gran velocidad por el espacio y la percibimos gracias al sentido de la vista. La luz se produce en las fuentes de luz. Hay dos tipos de fuentes de luz: Naturales: como el Sol y el fuego. Artificiales: como las ampolletas, las velas, los fósforos, los tubos fluorescentes, etc. La mayor parte de las fuentes de luz artificiales funcionan con energía eléctrica

Actividad No.1 completa la tabla con dibujos de ejemplo de luz artificial y luz natural

¿Cómo se propaga?

La luz que sale de las fuentes luminosas se propaga en línea recta y en todas las direcciones. Cada una de las líneas rectas en las que viaja la luz se llama rayo de luz.

La velocidad con la que se propaga la luz depende del medio que atraviesa. La luz recorre alrededor de 300 000 kilómetros en un segundo.

LUZ NATURAL LUZ ARTIFICIAL

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Los cuerpo transparentes dejan pasar casi toda la luz como el agua,

vidrio y algunos plásticos Los cuerpo translucidos dejan pasar la mitad de la luz como acrílicos,

papel calcante Los cuerpos opacos no dejan pasar la luz como madera ladrillo rocas

Actividad No. 2: completa la tabla con los dibujos de los diferentes cuerpos

Actividad No.3: En el cuaderno con ayuda de los papitos recorta y pega ejemplos de cuerpos opacos, traslucidos y transparentes

Actividad No.4: Escribe debajo de cada imagen que tipo de cuerpo es

Cuerpo transparente Cuerpo translucido Cuerpo opaco

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PAZITO A PAZITO

TEMA: EL ARBOL DE AMOR EN MI FAMILIA

¡Hola! amiguitos HÉROES DEL PLANETA Y FUTURITOS, en este bello árbol se refleja todo lo que viven en sus hogares a diario, decórenlo muy lindo, pensando en cada una de las palabras que él nos enseña.

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PAZITO A PAZITO

TEMA: VALORES APRENDIDOS EN CASA QUE SE FORTALECEN EN EL LICEO CON LOS COMPAÑEROS Y PROFES

¡Hola! amiguitos HÉROES DEL PLANETA Y FUTURITOS, diviértete desarrollando la sopa de letras de los valores

RECUERDA QUE TE QUIERO MUCHO

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GOOD MORNING CLASS!!! HOW ARE YOU TODAY?

NEW TOPIC: PLACES IN THE CITY.

Mis niños, en esta ocasión, vamos a aprender un tema muy interesante, el cual les servirá mucho en su cotidianidad, vamos a hablar acerca de PLACES IN THE CITY (lugares en la ciudad). No solo reconoceremos visual y auditivamente el vocabulario relacionado con cada una de estas expresiones, sino que aprenderemos a utilizar algunas preposiciones de lugar Prepositions of place, en el momento oportuno.

PREPOSITION OF PLACE: reconoce e identifica visual y auditivamente cada una de las preposiciones de lugar y los lugares de la ciudad.

Vocabulary: Lugares generales de la ciudad: Post office: oficina de correo, Police station: estación de policía, Hotel: hotel, Airport: aeropuerto, Fire station: estación de bomberos, Movie theater: cine, Restaurant: restaurante, Gym: gimnasio, Candy store: tienda de golosinas, Clothes shop: tienda de ropa. Lugares específicos de la ciudad: School: Escuela, Bookstore: Librería, Library: Biblioteca, Park: Parque, Bank: Banco, Museum: Museo, Church: Iglesia, Supermarket: Supermercado, Mall: Centro comercial, Hospital: Hospital.

1. PRACTICE THE VOCABULARY: ahora, vamos a practicar nuestro nuevo vocabulario ingresando al siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=53v1eHY2v38 (Lugares públicos en inglés - Vocabulario de tiendas y servicios). Es muy importante, que luego de ver el tutorial, desarrolles el test, ya que esta es la forma en la cual sabremos si reconoces los lugares en inglés.

2. IN THE NEXT SQUARE, DRAW YOUR FAVORITE PLACE IN THE CITY. (En el siguiente cuadro, dibuja tu lugar favorito de la ciudad).

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3. NOW LET’S PRACTICE THE SONG!!!! https://www.youtube.com/watch?v=FxRGkjkVTGA Where Are You Going? | Places Song | Kids Learning Song | ESL for Kids | Fun Kids English. Luego, de practicar la canción, en 1/8 de cartulina o en una hoja de block, realizó un dibujo sobre el lugar que más me gusto del video y como evidencia, envío la foto de mi dibujo a my teacher Ruth Gancino. El título que le pondremos a este dibujo es: PLACES IN THE CITY. Good luck!!!

4. IDENTIFY AND COMPLETE WHERE APPLICABLE. (identifica y completa donde corresponda)

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5. Mi encantadora ciudad: opción múltiple. Observa detenidamente cada una de las imágenes y encierra la opción correcta.

Recuerda!!! Cada una de las actividades desarrolladas, serán orientadas y retroalimentadas por tu teacher, en cada una de las sesiones virtuales.

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GOOD AFTERNOON CLASS!!! HOW ARE YOU TODAY?

NEW TOPIC: PREPOSITIONS OF PLACE

En esta lección, reconocerás el significado de las preposiciones de lugar en inglés más usuales a través de ejemplos e imágenes.

VOCABULARY: Prepositions of place: Preposiciones de lugar, In: adentro, On: sobre, Under: debajo, In front of: en frente de/ delante, Behind: detrás, Between: entre/en medio de, Next to: al lado, Across from: al otro lado, On the corner: en la esquina.

ACTIVITY:(lee y une con una línea la oración, con la figura correspondiente).

Good luck!!! 3333

ÁREA DE MÚSICA GRADO SEGUNDO

TEMA: EL PENTAGRAMA

Hola mis queridos estudiantes, espero que se encuentren muy bien; vamos a continuar con el aprendizaje de las notas musicales que se encuentran dentro del pentagrama y la ejecución en el instrumento de la flauta dulce.

El pentagrama: es el conjunto de cinco líneas paralelas y equidistantes que se usan para escribir las notas musicales. Pentagrama es una palabra de origen griego: Penta significa cinco y grama, significa escrito.

EL PENTAGRAMA

LAS NOTAS EN EL PENTAGRAMA

Primera línea

Segunda línea

Tercera línea

Cuarta línea

Quinta línea

Primer espacio

Segundo espacio

Tercer espacio

Cuarto espacio

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FIGURA NOMBRE DURACIÓN SILENCIO

NEGRA 1 TIEMPO

BLANCA 2 TIEMPOS

BLACA CON PUNTILLO

3 TIEMPOS

REDONDA 4 TIEMPOS

CORCHEA ½ TIEMPO

CLAVE DE SOL

3535

ACTIVIDAD 1: LENGUAJE MUSICAL

Encuentra y encierra con un color diferente los componentes que hacen parte del lenguaje musical en la siguiente sopa de letras.

P D B D S N E G R A A C A S Q U H W E D R T G Y U M L M O I N Q S S D D A F R B L A N C A T Y Y I Q E D U A S D V F G H I R D L A F N H T R E E W Q E L K F E E G O J K A J D H G S L G H N D R D K M P O E I U P O H G C S H E A D B M S R Y A S J J I F G R K Q S U O G T C Q E G O C G W Y J I Y L Z K I A S L S A I H B V D I O T U O A D Ñ T X V C O R C H E A J S U F N F G Y T U O U P E W A D P E J K S L I N E A S C A L B P T V N M W E R T Y U I O P Z

PUNTILLOS PENTAGRAMA

ESPACIOS LINEAS

CORCHEA BLANCA

REDONDA SILENCIOS

NEGRA

CLAVE DE SOL

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TEMA: LECTURA MUSICAL

Reconocimiento de notas: Son ejercicios que se realizan con el fin de reconocer y aplicar cada nota musical que se encuentra en cada una de las líneas o espacios del pentagrama.

3737

ACTIVIDAD 2: PRACTIQUEMOS LAS NOTAS MUSICALES

Reconoce y ejecuta en tu flauta dulce las notas de la siguiente pieza musical:

DO RE MI FA SOL LA SI DO

3838

Área educación física segundo.

Tema 1: los deportes (Fútbol)

Hola campeón(a) en esta etapa donde comienzas la actividad física en casa quiero que sepas lo importante que es practicarla, para que tu cuerpo y tu mente estén sanos, incrementado niveles de energía y activos durante todo el día. También brindarte todo el acompañamiento posible en mis clases que podrás ver a través de medios virtuales. Te extraño mucho… Dios cuide

siempre de ti y de tu familia. Abrazos

Fútbol: El fútbol es el deporte más popular del mundo. Ayuda a socializar a los niños, les inculca el trabajo en equipo, el valor del compañerismo, amistad, generosidad, respeto, disciplina, humildad, liderazgo, unidad y esfuerzo.

Ejercicio #1 encuentra en la siguiente sopa de letras, valores que se enseñan en el fútbol.

C A D I S C I P L I N A B N

A O G R V A M H B A L J Y C

T H M F E I M R Z D I B F H

R Z X P Ñ L G I J K D N B U

E C G E A X E D S V E B Y M

S K L S K Ñ N Z S T R M H I

P J Ñ F J A E X A K A L D L

E H M U H S R R G J Z D C D

T G N E G D O T I H G Ñ F A

O G B R F F S E H S O P J D

Q F V Z D G I S G H M I Ñ U

W D C O S H D V F N Y O L Y

E S X R A J A N M Q H H J T

R A Z U N I D A D W E F G R

3939

Tema: coordinación ojo-mano

La coordinación ojo-mano, es la habilidad que nos permite realizar actividades en las que utilizamos simultáneamente los ojos y las manos.

Ejemplo: dibujar, escribir, recortar, moldear, recibir objetos, etc.

Ejercicio #1: realiza un dibujo en el cual se aplique la coordinación ojo-mano.

Ejercicio #2: encuentra el camino para hacer el gol, decorando el recorrido del balón con materiales que tengas en casa.

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Ejercicio #2: Observa las imágenes y marca con un las habilidades de coordinación ojo-mano.

Tema: coordinación ojo-pie

Es la que interviene en algunas actividades de equilibrio: seguir caminando una línea pintada en el suelo, pasar por encima de un banco, subir y bajar escaleras, patear un balón, etc.

Ejercicio#1: realiza un dibujo en el cual se aplique la coordinación ojo-pie.

Ejercicio #2: observa la práctica de un deporte por televisión. Anota el nombre del deporte y el tipo de coordinación más usada por los deportistas.

______________________________________________________________

Ejercicio #3: escribe cuatro deportes en los que utilices la coordinación ojo-mano y la coordinación ojo-pie.

Coordinación ojo-mano Coordinación ojo-pie

Practica en casa algunos ejercicios para estimular la coordinación viso motriz como dibujar, lanzar aros a una botella, armar rompecabezas, jugar a “el rey manda… que copien mis movimientos.”

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Área de dibujo segundo A.

TEMA: la cuadricula

Hola campeón(a) en esta etapa donde comienzas la actividad física en casa quiero que sepas lo importante que es practicarla, para que tu cuerpo y tu mente estén sanos, incrementado niveles de energía y activos durante todo el día. También brindarte todo el acompañamiento posible en mis clases que podrás ver a través de medios virtuales. Te extraño mucho… Dios cuide siempre de ti y de tu familia. Abrazos.

Dibuja en la cuadricula las imágenes.

Imagen #1

4242

Imagen #2

Imagen #3

4343

Completa el dibujo en la cuadricula y colorea.

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GUÍA DE MATEMÁTICAS · GUÍA DE LITERATURA Lectura #1 EL PAN El panadero fabrica el pan. Lo hace con harina de trigo. Primero amasa la harina con agua, sal y levadura. Después