PROYECTO

PARA:

HALLOWEEN

Trabajo realizado por: Silvia Pérez, Ángela Torres, Cristina, Jennifer Prieto, Sara y Mª Carmen Martínez

PROYECTO PARA HALLOWEEN:

Las actividades que se van a realizar son para celebrar en la noche del 31 de Octubre a la mañana del 1 Noviembre, día de Halloween que se celebra principalmente en EE.UU en la noche del 31 de octubre. Los niños se disfrazan para la ocasión y pasean por las calle pidiendo dulces de puerta en puerta. Después de llamar a la puesta, los niños pronuncian la frase “truco o trato”. Si los adultos les dan caramelos o dinero o cualquier otro tipo de recompensa se interpreta que han aceptado el trato, si por el contrario se niegan, los chicos les gastarán una pequeña broma, siendo la más común arrojar huevos o espuma de afeitar contra la puerta.

Esta noche tiene su origen en Irlanda, hace 3000 años como una festividad que celebraban los Druidas (sacerdotes de las tribus europeas llamadas Celtas) para celebrar el día que Samán, el dios de los muertos, invocaba a los malos espíritus a reunirse, la última noche del año, para examinar los acontecimientos del futuro, y además, que visitara a sus antiguos hogares en la tierra. A través de la historia se ha ido mezclando el paganismo y el cristianismo a la hora de celebrar esta fiesta. Actualmente se festeja, visitando las casas de los vecinos, exigiéndoles dulces, a cambio de no hacerles ningún daño o travesura, esto lo hacen vestidos de brujos, diablos, muertos, monstruos, vampiros. Usualmente las bolsas que llevan tienen motivos de calabazas huecas, gatos negros, etc. En los Estados Unidos se celebran desfiles en los que los niños marchan por las calles con sus disfraces. Los más famosos se realizan en San Francisco y Nueva York. En España "esta celebración no existe" como tal, sólo hay la solemnidad de la noche de difuntos, con visita a cementerios. Aunque actualmente poco a poco, en las grandes ciudades, Halloween se celebra con fiestas y celebraciones en numerosos locales.

Hemos decidido trabajar la fiesta de Halloween ya que es importante para ellos entender la diversidad de fiestas que hay en los países. Una de las más populares y seguidas por otras culturas es Halloween.

Los niños con solo oír la palabra fiesta, aparece una sonrisa en sus caras. Les encanta bailar, disfrazarse y jugar con sus compañeros. Además, las fiestas son una ocasión única para que los niños aprendan y desarrollen sus capacidades. La palabra fiesta, sugiere alegría, diversión y, además, los niños pueden aprender muchas cosas organizando la fiesta: trabajan en equipo, hacen manualidades, experimentan emociones… Siempre debemos adaptar la fiesta a las necesidades y preferencias de nuestros niños: a veces los grandes montajes son cosa de los profesores más que de los niños. Nunca debemos olvidar que la fiesta es para ellos.

Antes de organizar una fiesta, en este caso Halloween, lo mejor es que nos pongamos en la piel del pequeño y pensemos como van a disfrutar y aprender más. Estos son algunos consejos que no debemos olvidar:

- No hay que obligar a disfrazarse a un niño que no quiere hacerlo. Si nos disfrazamos nosotros, lo mejor es hacerlo delante de ellos para que vean poco a poco la transformación. No conviene que nos pintemos en exceso la cara o que nos la tapemos con mascaras muy exageradas. Es importante que nos reconozcan. No hay que dejar a su alcance bolsas de plástico. Podrían ponérselas en la cabeza simulando que son caretas y correr riesgo de asfixia. Los disfraces deben ser cómodos, para que no les quiten movimiento. Hay que evitar ponerles cosas aparatosas en la cabeza.

Mientras los niños preparan la fiesta de Halloween están aprendiendo a relacionarse con otros pequeños y a trabajar todos juntos. Estas son algunas de las ventajas de organizar una fiesta con otros niños:

- Requiere el trabajo en equipo y la cooperación de todos los niños. No es un juego competitivo, se trata de que todos colaboren para conseguir un objetivo común. Nadie pierde ni se elimina en los juegos: la idea es hacer cosas todos juntos y no unos contra otros. La meta se alcanza con la suma de esfuerzos y apoyo mutuo.

Los niños aprenden manualidades construyendo guirnaldas, gorros o disfraces, los niños aprenden a trabajar para conseguir algo. Cuando cortan, pegan o pintan potencian la coordinación entre el ojo y la mano aprenden a seguir instrucciones. Cuando crean sus propias mascaras, los niños aumentan su capacidad de atención ya que tienen que observar detenidamente para ajustarse al modelo.

Cuando se disfrazan se convierten en otro personaje y se potencia su capacidad de simbolizar. Además, se ejercita su memoria, ya que para poder convertirse en murciélagos tendrán que combinar el juego con algunos conocimientos previos. Los disfraces fomentan la comunicación con los demás y con ellos mismos.

Respecto a la expresión, tanto los preparativos como la fiesta hacen que los niños utilicen todo tipo de lenguajes para comunicarse, no solo el oral. La expresión musical es fundamental para cantar, bailar, seguir los distintos ritmos, tocar instrumentos, etc.

En cuanto a la experimentación, los juegos de experimentación estimulan su curiosidad. Investigando, descubren multitud de conceptos y propiedades de los objetos que manipulan.

Ahora Vamos a mostrarles los objetivos y contenidos que contiene este proyecto, además de las actividades que vamos a realizar en la semana previa al día de todos los santos. Los siguientes objetivos y contenidos de las tres áreas:

OBJETIVOS GENERALES:

Realizar diferentes dibujos para la decoración del aula. (Área 3). Conocer la fiesta de HALLOWEEN. (Área 2). Conocer la cultura de donde procede la fiesta de HALLOWEEN. (Área2). Conocer diversos animales, relacionados con la fiesta de HALLOWEEN.

Murciélago, búho, sapo. (Área 3). Distinguir los diferentes elementos de HALLOWEEN. (Área 3).

ÁREA 1. CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y ANATOMÍA PERSONAL.

1. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Realizar el movimiento con el punzón a la hora de realizar las actividades. Realizar las actividades con alegría e iniciativa. Cuidar el orden y el aseo en la presentación de las actividades Tener conocimiento de su propio cuerpo. Señalar partes simétricas de su propio cuerpo y de otros. Tener actitud positiva a la hora de participar en las actividades

2. CONTENIDOS:

Reconocimiento de las partes simétricas de su cuerpo y de otros. Control del movimiento con el punzón. Coordinación de las capacidades motoras finas. Actitud alegre ante las tareas. Atención a las actividades personales y de los demás. Cuidado del orden y aseo en las actividades

ÁREA 2. EL MEDIO FISICO, NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL.

1. OBJETIVOS ESPECIFICOS :

Conocer los distintos elementos relacionados con Halloween. Identificar los diferentes elementos relacionados con Halloween. Iniciar al niño en las habilidades numéricas básicas, la noción de la cantidad

(13, 14,15 y 16). Valorar y respetar la importancia de la fiesta de Halloween. Identificar las consonantes “b, c, g, n” y la vocal “a”. Controlar movimientos motrices

2. CONTENIDOS:

Conocimiento de los diferentes elementos de Halloween. Realización correcta de las grafías 13, 14,15 y 16. Asociación de los cardinales 13 al 16 al número de elementos en un conjunto. Identificación de la vocal “a”. Identificación de las consonantes “b, c, g, n”. Control del movimiento motriz para puntear diferentes elementos. Relación de objetos entre sí visualmente. Respeto hacia la fiesta de Halloween. Cuidado de los materiales relacionados con el tema.

ÁREA 3. LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

1. OBJETIVOS ESPECIFICOS :

Realizar diferentes dibujos para la decoración del aula. Descubrir y utilizar la gama de colores primarios. Identificar los números”8, 9 y11”. Mejorar la motricidad fina. Realizar correctamente las grafías de los números “9,11 y 8”. Conocer el vocabulario relacionado con los diferentes elementos de Halloween. Realizar correctamente la grafía “ a,b,c,g,n” . Desarrollar la creatividad mediante la combinación de diferentes técnicas y

materiales. Mantener la atención en las actividades. Cuidar el orden y el aseo en la presentación de las actividades.

2. CONTENIDOS:

Identificación de los números “8, 9 y 11”. Conocimiento del vocabulario relacionado con la fiesta de Halloween. Mejora de la técnica del coloreado, pegado y picado. Realización correcta de las grafías de la vocal “a”y las consonantes “b,c,g,n”. Realización de líneas rectas y curvas con la técnica de punteado. Desarrollo de la creatividad mediante la combinación de las diferentes técnicas

y materiales. Atención a las actividades personales y de los demás. Cuidado del orden y aseo en las actividades.

Para distribuir las diversas actividades hemos diseñado un horario correspondiente al horario lectivo de las escuelas. Aquí presentamos el siguiente horario:

HORAS

LUNES MARTES MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

9:00-10:30

11:00-12:30

-¿Qué piensan que es Halloween?

-Explicarlo

-Actividad Cuentacuentos.

-Actividad de reconocimiento de dibujo y escritura.

-Actividad cantar canciones

-Reproducción película

-Actividad de creación de un puzzle

-Actividad distinción partes de un esqueleto

-Actividad del laberinto

-¿Qué han entendido sobre la fiesta de Halloween?

-Actividad reconstrucción lámina

COMEDOR

15:00-16:00

16:00-17:00

-Actividad de guirnaldas

-Actividad creación de máscaras

-Actividad componer un dibujo

-Taller de disfraces

-Actividad comida (galletitas)

-Actividad Ginkana

ACTIVIDADES PARA HALLOWEN:

1. ACTIVIDAD CUENTACUENTOS Contaremos el primer día el cuento del murciélago olvidadizo, intentando la mayor atención de los niños posible.

2. ACTIVIDAD DE GUIRNALDAS

La educadora les facilitara láminas con elementos típicos de Halloween: murciélagos, brujas, calabazas, fantasmas… los niños deberán de pintarla y cuando hayan finalizado de colorear el dibujo, deberán de puntearlo. Una vez finalizada la parte de puntear, con pegamento se pegara a un cordón de lana para poder colgar la lamina de todos los compañeros por la clase, sirviendo así para decorarla.

Materiales: láminas de Halloween, lápices de colores, pegamento de barra, punzón, cordón de lana

3. ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO DE DIBUJO Y ESCRITURA

Cada uno de los días que dure Halloween, la educadora les dará una letra A,B, C,G, M, en una ficha que tendrán que reconocer el dibujo y escribir la letra. Primero repasaran las letras punteadas, para luego hacer una hilera de letras ellos solos. Y finalmente podrán pintar el dibujo que empieza por esas letras.

Materiales: lápiz, lápices de colores, láminas con las letras: A, B, C, G, M

4. ACTIVIDAD CANTAMOS CANCIONES

Les enseñaremos dos canciones:

Chúmbala cachumbala cachum-bala

La primera dice así:

Cuando el reloj da la una

Las calaveras salen de su tumba

Chúmbala cachumbala cachum- bala

Cuando el reloj dan las dos

Las calaveras les da la tos

Chúmbala -cachumbala cachum- bala

Cuando el reloj marca las tres

Las calaveras saltan en un pie

Chúmbala – cachumbala cachum-bala

Cuando el reloj marca las cuatro

Las calaveras se van a su cuarto

Chúmbala- cachumbala cachum- bala

Cuando el reloj marca las cinco

Las calaveras dan un brinco

Chúmbala- cachumbala cachum- bala

Cuando el marca las seis

Las calaveras se rascan los pies

Chúmbala- cachumbala cachum – bala

Cuando el reloj marca las siete

Las calaveras se echan un piquete

Chúmbala- cachumbala cachum –

Esto es halloween

Niños, niñas y los demás, vengan pues yo les voy a enseñar,

Un extraño y gran país, que se llama Halloween,

Esto es Halloween, esto es Halloween.Gritos en la oscuridad. Esto es Halloween!

Asustar es nuestro fin,Ya verán como todo el mundo temblara.

Gritos ya, gritos hasta el fin. Así es siempre Halloween.

Bajo tu cama me voy a esconder

Mira mis dientes y ojos también,

Tras la escalera yo suelo asustar,

Mírame bien, no te voy a gustar.

Esto es Halloween, esto es Halloween, Halloween, Halloween, Halloween, Halloweenn…

Qué lugar, que emoción, todos cantemos esta canción.

Mi ciudad, te fascinará, y si te descuidas te sorprenderá.

Ve por dónde vas, ten cuidado al caminar

Algo horrible te saldrá y te hará gritar!

Esto es Halloween.

El terror es nuestro fin.

¿Te asusté? ¡Así será!

Una vez, otra vez, todo aquí es al revés

Bajo la luna en la oscuridad.

¡Vamos a gritar! ¡Gritos hasta el fin!

Así es siempre Halloween

Soy el payaso que te hace llorar,

Mírame bien, te hace asustar.

Yo soy aquel que no puedes ver,

Soy el viento que te haces estremecer,

Yo soy la sombra que te inspira horror

bala Te hago soñar sueños de terror.

5. ACTIVIDAD CREAMOS MÁSCARAS

Se harán varias láminas con máscaras de Halloween, los niños han de colorearlas y posteriormente con un punzón, repasaran los ojos y el borde de la careta, para que finalmente solo quede el contorno de la máscara. Cuando finalicen esta tarea, la educadora les pondrá en cada lado de la sien de la máscara una goma para que puedan jugar con ella.

6. ACTIVIDAD COMPONIENDO UN DIBUJO

Al niño se le repartirá una lámina con un paisaje fantasmal, en esa lamina habrá que poner ciertos elementos para acabar de decorar el dibujo, estos elementos llevan chicle para que los niños puedan cambiar de lugar los elementos libremente hasta que queden a su antojo

Material: chicle para las piezas del dibujo, lámina del paisaje fantasmal, elementos para decorar la lámina

7. REPRODUCCION DE PELÍCULA

“La maldición de las brujas” de Angélica Houston (1990). Luke es un niño apasionado por las historias de misterio. Las leyendas contadas por su abuela sobre la existencia de las brujas lo introducen en un mundo misterioso.

Opción

“la casa de Mickey mouse: un Halloween con Mickey” (2006)

Materiales: televisión, Dvd, reproductor de Dvd

8. ACTIVIDAD DE CREACION DE UN PUZZLE

La educadora les repartirá una lámina de un elemento típico de Halloween para colorear, y cuando hayan finalizado, les entregará una plantilla de puzle por si quieren colorear las piezas de lo que será su puzle. Una vez terminadas las dos láminas se les facilitara una cartulina dina4 para que peguen por un lado la lámina del puzle, y por el otro la figura que habrá que componer para hacer el puzle. Una vez finalizado los niños tendrán que repasar la silueta de las piezas del puzle con el punzón y separarlas.

Material: lámina de Halloween, lámina de piezas de un puzle, pegamento de barra, cartulina din a4

9. CONFECCION DEL DISFRAZ

Con bolsas de basuras grandes, a ser posible de color negro, haremos un disfraz de murciélago. Una de las bolsas la utilizaremos para hacer una capa, la cual cortaremos con unas tijeras de punta redonda, siempre con vigilancia de la educadora, dando forma de alas de murciélago y, la otra bolsa la utilizaremos para hacer el traje o vestido.

10. ACTIVIDAD DE DISTINCION DE LAS PARTES DE UN ESQUELETO

La educadora les repartirá una ficha con un esqueleto, y las partes básicas del cuerpo como, cabeza, tronco, brazos, piernas… los niños deben reconocer las partes de este.

Materiales: lámina de esqueleto, chicle para pegar los nombres de las partes del cuerpo, cuadraditos con las partes del cuerpo a pegar

11. ACTIVIDAD DEL LABERINTO

A los niños, la educadora les da una lámina con un laberinto en el cual la bruja por medio del laberinto tiene que llegar al centro de este para encontrar su escoba, repasando el camino con lápiz. También se le dará otra lámina en que la araña debe encontrar el camino a seguir hasta llegar a su tela, mediante el camino, siguiéndolo con el lápiz.

Materiales: hoja, lápices

12. ACTIVIDAD HACEMOS PIZZA Y BIZCOCHO

La educadora les encargara traer a los niños bases de pizza y los ingredientes necesarios como tomate, aceitunas, jamón york, queso rallado, maíz, pimiento, etc. para preparar las pizzas, a las que daremos diferentes formas monstruosas. Estas pizzas se elaboraran en clase con ayuda de la educadora. Aquí mostramos algunos ejemplos:

Para el postre la educadora o algún familiar de los niños puede traer un bizcocho casero para que así los niños ayuden a prepararlo y, luego en clase decorarlo con sirope de chocolate y chucherías con formas de gusano y arañas.

13. ACTIVIDAD DE RECONSTRUCCION DE UNA LÁMINA CON MACARRONES, ARROZ Y LENTEJAS

La educadora les facilitara una lámina con forma de fantasma. A la silueta del fantasma siempre con la ayuda de ella, se le pondrá pegamento a la silueta de este último para que el niño pueda comenzar a añadirle macarrones al contorno, y arroz para el relleno interior, los ojos y la boca se harán con lentejas.

Materiales: una lámina de fantasma, arroz, lentejas, macarrones, pegamento.

14. GYMKANA DE HALLOWEEN

La actividad consiste en. Que la educadora Llena globos algunos con caramelos, confeti, chucherías… y les pegara una foto de unas figuras típicas de Halloween: bruja, esqueleto, calabaza, gato, caldero, Frankestein, luna, fantasma… Después los niños tendrán que reconocer el dibujo que van a pinchar con el punzón, si es una calabaza… cogerán el pequeño dibujo que hay pegado en el globo explotado, y se dirigirán a la mesa de la profesora a coger una lámina que se corresponda con el dibujo que han cogido. Se dirigirán a su mesa primero, a repasar las letras con lápiz y las palabras que haya en el dibujo, se les preguntara que si saben que palabra es. Para posteriormente una vez finalizada la escritura, pintar el dibujo de la lámina.

Materiales: hilo, globos, caramelos, lápices decolores, lápices, láminas con dibujos de Halloween. Punzón

OBSERVACION

Para saber si las actividades realizadas han surtido efecto en los niños hemos utilizado un criterio de observación en el que nos hemos formulado las siguientes preguntas:

si no Lo intenta

¿Ha entendido que es Halloween?

¿Ha reconocido los elementos de las láminas?

¿Ha participado en las actividades?

¿Ha mostrado un buen comportamiento?

¿Ha sabido trabajar en grupo?

¿Ha respetado a los compañeros?

¿Ha mostrado alguna dificultad en las actividades?

¿Ha utilizado adecuadamente los materiales de clase?

¿Ha coloreado las láminas de dibujo?

¿Ha sabido utilizar el punzón?

¿Ha respetado las instrucciones de la educadora?

¿Hemos conseguido captar la atención del alumno?

¿Ha necesitado de nuestra ayuda?

¿Ha adquirido nuevos conocimientos?

¿Ha entendido el cuento y la película?