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32 EI- nNÁusIS GRAMATICAL ...'''.,']....'..:......::..'':..,:...:...:..'...';...:..$J..'$..'. 1. La unidad mayor de análisis gramatical es la oración. Indique el orden jerrirquico de las demás unidades que se integran en ella. 2. La oración; Los antiguos carpinteros trabajaban las maderas nobles se puede dividir en dos constituyentes básicos: Los antiguos carpinteros I trabajaban las maderas nobles Señale: a) qué tipo de [email protected] es cada uno de los dos constituyentes; b) cuál es el núcleo de cada uno de ellos; c) qué fgg4! desempeña cada unidad en la ora- ción. 3. Analice las siguientes oraciones (proceda del mismo modo que en el ejercicio anterior): a) Mi prima Carolina estudia en un buen colegío inglés desde el año pasado. b) Nuestros queridos abuelos no conocieron los adelantos de la informática del presente siglo. 4. Posiblemente ya tiene claro que por lo general una oración se compone de dos elementos esenciales de mayor o menor complejidad en su estructura, SN y SV, que funcionan como sujeto y predicado, respectivamente. Sin embargo, pode- mos encontrarnos con una oración con un solo verbo. ¿Por qué el verbo por solo puede ser una oración? 5. Aunque todavía no le vamos a pedir que diferencie con claridad unos comple- mentos de otros, intente responder a estas preguntas: a) ¿qué elementos pueden formar parte del SV?; b) ¿cuáles son los complementos llamados argumenta- les?; c) ¿en qué se diferencian los complementos argumentales de los comple- mentos no argumentales? 6. üQué dos tipos básicos de oraciones conoce y cuáles son los complementos que pueden aparecer en ellas? 7. ¿Qué se entiende por sintagma? Indique a qué tipo de sintagmas pertenecen los subrayados y explique por qué: a) Las ciudades de provincias se llenan en la primavera de carteles. b) Bastante temprano se oía el estrepitoso canto del gallo de la granja vecina. c) Su abuelo mós querido estaba bastante recuperado del catarro invernal. d\ Nunca oarticioó en los bruscos iuesos de los comoañeros de menor talla in- telectual que le rodeaban.

Gramatica I - Ejercicios de Gramatica y de Expresion - Ejercicios

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32

EI- nNusIS GRAMATICAL

...'''.,']....'..:......::..'':..,:...:...:..'...';...:..$J..'$..'.

1. 2.

La unidad mayor de anlisis gramatical es la oracin. Indique el orden jerrirquico de las dems unidades que se integran en ella.

La oracin; Los antiguos carpinteros trabajaban las maderas nobles

se puede

dividir en dos constituyentes bsicos:Los antiguos carpinteros I trabajaban las maderas noblesSeale: a) qu tipo de [email protected] es cada uno de los dos constituyentes; b) cul es el ncleo de cada uno de ellos; c) qu fgg4! desempea cada unidad en la oracin.

3.

Analice las siguientes oraciones (proceda del mismo modo que en el ejercicioanterior):

a) Mi prima Carolina estudia en un buen colego ingls desde el ao pasado. b) Nuestros queridos abuelos no conocieron los adelantos de la informtica delpresente siglo.

4.

Posiblemente ya tiene claro que por lo general una oracin se compone de dos elementos esenciales de mayor o menor complejidad en su estructura, SN y SV, que funcionan como sujeto y predicado, respectivamente. Sin embargo, podemos encontrarnos con una oracin con un solo verbo. Por qu el verbo por s solo puede ser una oracin?

5.

Aunque todava no le vamos a pedir que diferencie con claridad unos complementos de otros, intente responder a estas preguntas: a) qu elementos pueden formar parte del SV?; b) cules son los complementos llamados argumentales?; c) en qu se diferencian los complementos argumentales de los complementos no argumentales?

6. 7.

Qu dos tipos bsicos de oraciones conoce y cules son los complementos que pueden aparecer en ellas? Qu se entiende por sintagma? Indique a qu tipo de sintagmas pertenecen los subrayados y explique por qu:

a) Las ciudades de provincias se llenan en la primavera de carteles. b) Bastante temprano se oa el estrepitoso canto del gallo de la granja vecina. c) Su abuelo ms querido estaba bastante recuperado del catarro invernal. d\ Nunca oarticio en los bruscos iuesos de los comoaeros de menor talla intelectual que le rodeaban.

EEncrctos

JJ

e) Don Francisco se leyant cuando la seorita, hija de un subalterno del pspae sruaL, termin de desafinar el vieio piano de cola.8.

Diga qu clases de palabras desempean la funcin de determinante en el interior de los sintagmas nominales del ejercicio anterior. Parliendo del principio de que existe una conespondencia entre categora o clase de palabra y funcin (sintagmtica y sintctica), indique: a) a qu clase de palabras les corresponde la funcin de adyacente en el SN, en el SAdj y en el SAdv; b) qu fenmeno sufren aquellas unidades (sintagmas u oraciones) que realizan una funcin que en principio no les corresponde como categora; c) cmo se denominan los elementos que hacen posible que se lleve a cabo ese fenmeno.

9.

10.

Seale qu unidades desempean la funcin de adyacente en el interior de un SN, de un SAdj y de un SAdv, en los ejemplos del ejercicio 7.

11.

Indique qu unidades estn adjetivadas, es decir, han sufrido una transposicin categorial en los siguientes sintagmas, justifique por qu y diga cules sonlos elementos transpositores:

a) Mi abuela cantaba canciones de su propia niez. b) Yo me haba sentado a los pies de la cama. c) El hombre en.mangas de camisa tena los brazos velludos. d) Poseajoyas que no Ie costaron nada. 12. Explique cul es larazn de la aparicin de las unidades con funcin de adyacente en los sintagmas subrayados e indique en cada caso cul es el tipo de sin-

tagma:

a) Nuestrafalta de atrevimiento nos disuadi de hablar.

b) Estamos llenos de arrepenlimienlo. c) Lejos de aquel lugar habra ms riqueza. d) Tuvo la sensacin de que haban pasado muchos aos.13.

Indique la funcin que desempean las palabras subrayadas en los sintagmas correspondientes:

a) Ninguno de los presentes es abogado. b) Algunos libros estn mu) altos.

c) Estoy algo cansado. d) Algo huele a quemado. e) En mi casa hay bastantes libros.

34

EI- aNr-rsrs cRAMATTcAL

D Para no tener problemas, compr todos. g) Tantos elogios me ruborizan. h) Encontr qlgo raro en mi ventqna.D

Muchas de ntis ideas se tuvieron en cuena,e indique su estruc-

14. Subraye los sintagmas verbales de las siguientes oracionestura desde el punto de vista sintagmtico:

a) Alguien respiraba en silencio (tl otro tado del hilo telefonico. b) Pens con repugnancia en los olores afrituras. c) Afortunadamente, haba trado en su bolsa una fiambrera de plstico, con cierre hermtico, tipo < tuppetware > , para la comida.15.

Despus de los ejercicios que ha realizado sobre el sintagma, le ser muy fcil exponer cules son las funciones sintagmticas del SN (es decir, en el interior de otro sintagma), del SAdj, del SAdv y del SV.

t6.

Identifique las clases de palabras que forman parte de los siguientes sintagmas. Presntelo de forma esquemtica: SN: Uzos nobles tapices con escenas pastoriles. SY: Nunca subi a su antigua casa por aquella escalinata de caracol.

17. Qu clases de palabras pueden funcionar como ncleo de un sintagma y desempear por s solas una funcin sintctica? Cmo se las denomina?18.

Aunque ser en el captulo 3 de este libro cuando estudie y practique sobre laconstitucin de las palabras, tal vez est ya en condiciones de intentar resolver el siguiente ejercicio: cul de las siguientes palabras tiene en su interior un lexema o morfema lxico y uno o ms morfemas gramaticales: por, antes,llegaron,

cariosas, giles, arriba, mesas?19.

segmente la siguiente oracin en sus unidades componentes (no es necesario que especifique la funcin sintctica de cada uno de los sintagmas), analice la estructura funcional de los sintagmas y especifique las clases de palabras que r e alizan las distintas funciones sintagmticas : Crticos con gran experiencia han escrito textos muy sugerentes sobre la naturaleza de esa luminosidad en el cuadro de Andrs la levant. Bastantes labraclores con brazos de hierro como rejas de arado haban cavado aquel camino -s Bastantes labradores con brazos de hierro como rejcts de arado lo haban cavado. Me pellizc la meiilla con carino -+ Me la pellizc con cario' Yo quera mucho a aquel maestro -+ Yo lo quera mucho. Mi padre nunca llevaba reloi --> Mi padre nunca lo llevaba. Ella tena un hermano neoueo -+ Ella lo tena. Mi madre preparaba meriencla para los dos -+ Mi madre kt preparaba para los dos. Yo nunca haba visto a Corcleiro sentado en un banco -) Yo nunca lo haba visto senta-

do en un banco.

Soluctotns

83

El alcalde llam al capitn de carabineros -+ El alcalde lo llam' Todos los das miraba el escaparate de la fbrica de chocolate -+ Todos los das lo miraba.5.

A Luisa ta haba conocido casi un ao antes en el ejercicio de mi trabajo. b) Todo eso y ms Yo lo he traducido. c) Los intrpretes odian a los traductores. d) Yo lo segua aPoca dstancia.

a)

presencia y Todas las unidades que aparecen subrayadas funcionan como CD. En a) b) la de CD se justifica porque de los pronombres tonos la y lo, respectivamente, en funcin y los siniagmas A Lusa y Todo eso y ms en funcin de CD preceden al verbo, en ese otra parte, en d) se ha omitido el CD caso la presencia del pronombre es obligatoria. Por (se sobreentiende en el contexto), de ah la presencia del pronombre /o (masculino singular igual que el sustantivo elidido) en funcin de CD' 6.

La prueba ms fiable para demostrar que esas unidades funcionan como cD es la conmupronombres pertacin por el pronombre tono correspondiente, ya que las formas de los pueden funcionar como CD (con un verbo que no ,onal"s de 3.;persona lo, los, la, las solo las unidades subrayadas pueden sea ser, estar o parecer). En los ejemplos propuestos todas pronombres, y por eso no dudamos de su funcin como cD: ser sustituidas por uno de estos

a) b)

c)

pesa. Rosa pesa ms de noventa kilos -+ El marido de Rosa los eso,leyant las ce.ias con expresin inocente -+ Despus de eso,las leDespus de vant con exPresin inocente. la El hombre yio una alianza en el dedo anular de esa mano derecha -+ El hombre vio en el dedo anular de esa mano derecha'

El marido de

d)ConocaTeresayademasiadotarde.+Laconocyademasiadotarde.

7.

a)

Ellos me miraron fijamenteSujeto CD

b) A quin conoces en este Pueblo?CD

c)

EIla

nos envolvi con su chaquetn

Sujeto CD

(del pueblo) d) En la plaza, a esas horas, no vimos a nadieCD

e) A vosotros os contratarn en l)erano

CD

CD

0 AlgunosSujetoo\ NingunoSujeto

las espiabantras las ventanasCD

dijo nada en contra

84

Er-

rNlrsrs srNrcrtco (II). ANru-tsls oe LR onRclt slrpLe

h) A

tiCD

te saludaron mis padres?CD

CD

Eso lo tienes que entregar maftana temprano

CD8.

La primera oracin A ti te saludaron

mis padres? es correcta porque la presencia de un pronombre tnico, a ti, en funcin de CD, bien sea antepuesto o pospuesto al verbo, exige a su vez el pronombre tono correspondiente (/) con la misma funcin; es decir, estamos ante un caso de duplicacin de formas que tienen la misma referencia y asumen la misma funcin sintctica. La segunda oracin Te saludaron mis padres? tambin es correcta porque es un caso sencillo de pronombre tono en funcin de CD antepuesto al verbo, que no necesita ser duplicado con el pronombre tnico correspondiente. La tercera oracin *A ti saludaron mis padres? es agramatical por la ausencia del pro-

nombre tono correspondiente.9.

La estructura sintctica de todas estas oraciones es la misma; en ellas, el pronombre que aparece subrayado en cada una funciona como CD. Las oraciones a) Yo me lav con agua y jabn normal, c) Se pein para atrs, alisando despus con las manos, e)T te crees guapo y f) Mis vecinos se consideran nfluyentes tienen un sentido reflexivo, porque el sujeto y el pronombre tono en funcin de CD se refieren al mismo ser: en a) 'Yo me lav a m mismo', en c) 'l se pein a s mismo', en e) 'T te crees guapo a ti mismo', en | 'Mis vecinos se consideran a s mismos influyentes'. Las oraciones b) Ella y su marido se ayudan en todo tipo de trabajos y d) Tu padre y Antonio se enemstaron hace mucho tiempo trenen un sentido recproco, porque el sujeto y el pronombre personal tono que funciona como CD designan al mismo ser, igual que en las oraciones reflexivas, pero, a diferencia de estas, el sujeto es dual con lo cual el significado de la oracin es el siguiente: 'Cada uno de los dos' ayuda'al otro', 'Cada uno de los dos' s enemist con 'el otro'. La oracin g) Mi hermana y mi madre se peinan mucho ptrcde interpretarse con sentido reflexivo: 'Mi hermana y mi madre, cada una se peina a s misma' o recproco: 'Cada una de las dos peina a la otra'. Sintcticamente la estructura es la misma: el pronombre tono s funciona como CD. Tambin la oracin f) podra interpretarse como recproca.

10. a) AndrsSUJETO:

baraj las cartasPREDICADO: SV

SN

AndrsSujeto (SN: ncl nom.)

barajncl.

las cartasCD (SN: det,

verb.

- ncl nom.)(Sujeto elptico 1 l l)

b)

Las coloc sobre la mesaPREDICADO:

SVpron.)ncl.

lasCD (SN: ncl

colocverb.

sobre Ia mesaComplemento (nd func. + SN: det.

-

nc[. nom.)

SolucIoNps

85

c)

Levant la de arribaPREDICADO:

SV

(Sujeto elptico

lll)

levantncl.verb

la de anibaCD(SN:det.(sustantjvador)-nd func /transp +SAdv:ncl adv)+ qu.e

*la de arriba'. arriba es un adverbio previamente adjetivado por la preposicin de,despus ha sido sustantivado por medio del artculo

la parapoder realizu una funcin sin-

tctica que le corresponde al SN: la de CD.

d)

TodosSUJETO:

vieron la sula

SN

PREDICADO: SV

TodosSujeto (SN: ncl pron.)

vieronncl

la sulrtCD (SN: det. (sustutivador)

verb.

- ncl

pron.)*

es un posesivo sustantivado por el artculo funcin sustantiva: la de CD en este caso concreto.

*la suya: suya

la para poder realizar una

e) NingunoSUJETO:

dijo nadaPREDICADO: SV

SN

NingunoSujeto (SN: ncl pron )

! f)El

nada

ncl verb. CD (SN: ncl. Pron )

anfitrinSN

mir

a

Andrs sonriente

SUJETO:

PREDICADO: SV

EI anfitrinSujeto (SN: det. - ncl nom.)

mirncl

a

Andrs

sonrienteComplemento (SAdj: ncl. adj.)

verb.

CD (nd func. + SN: ncl. nom.)

OBSERVACIN: La oracin f) la analizamos de nuevo siguiendo un modelo de representacin de anlisis diferente. Usted en sus anlisis puede elegir el modelo que quiera, incluso alguno de los que aqu no presentamos; lo importante es que consiga feflejar la estructura sintctica de la oracin. De hecho, en este libro no todos los modelos derepresentacin de anlisis son iguales:

D El anrtftin mirdetncl. nom.

a

Andrsncl

sonrientencl. adj

nom.

nd func. SNncl.

verb

Complemento

Complemento

SUJETO (SN)

PREDICADO (SV)

96

Er- aNr-rsrs srNrcrrco

(III). ANrrsrs o ln onncrN

srMpLE

EJERCICIOS1.

Indique la funcin que desempean los elementos subrayados en las siguientesoraciones:

a) La princesa de boli canta a los presentes una bella romanza. b\ El maraus de Posa nlantea el deseo de Carlos a la reina.

c) Le entrega un mensaje del infente. d) El rey encuentra sola a su esposa. e) Al rey le gusta aquel jovenfogoso ), franco. f) Aparecen ya los primeros rayos del sol. g) Entra Isabel excitada. Le han quitado un cofre con el retrato de don Carlos. h) El rey se lo ensea encima del escritorio.2.

En El gobierno ha encomendado al escritor galardonado con el Nobel una misin de paz, el CI adopta la forma de: a) pronombre tono; b) prep. + pronombre tnico; c) prep. + SN; d) oracin subordinada.

3.

Elija la opcin en la que el CI est realizado por un pronombre tono y por unpronombre tnico simultneamente:

a) Me han enviado una multa de trfico.

b) Qu temas te interesan a ti? c) Exponles tus conclusiones sin miedo. d) Comunicaron a Elena los resultados.4.

Marque los CI y los CC de destinatario que aparecen en las siguientes oraciones:

a) Ha escrito una novela para sus lectores de siempre. b) Le han regalado un ordenador para sus hijos. c) Han comprado relojes para las chicas. d) Me dieron recuerdos para ti.

5.

Seale las oraciones que contengan un CI; aplique la prueba oportuna:

a) La velocista aspira al primer puesto de la clasificacin.

b) Podra mostrarme , por favor, otra talla? c) Sentaron a lafamilia con los novios.d) Brindaron a los postres. e) Mand una postal o sus compaeros de curso. f) El caballo marchaba al trote.

Ernclcros

91

6.

Qu opcin u opciones reflejan un anlisis correcto?

a) No nos extra su acentosujetoCD

b) La invitada os dio esquinazosujeto CICD

c) A l le acompaamos nosotros a lafiestaCI7.CI sujeto

Seale si las oraciones siguientes son transitivas o intransitivas' Indique, cuan-

do proceda, el sujeto, el CI Y el CD:

a) Te conviene la fruta. b) Le van a comprar una bicicleta de montaa'

c) Les hizo varias preguntas. d) Le ardan las mejillas. e) Le pint un retrato a Ia reina.

f) Me extraa su comPortamiento. l) No nos importa su asqecto' j) U, duelen todos los huesos '8.

g) Cuntanos los ltimos acontecimientos. h) Quin les preparar la merienda? k) Les quitamos la piel a los tomates.Descubre algn

cI

con valor posesivo en las oraciones del ejercicio 7?

9.

Indique en cules de las siguientes oraciones aparece complemento indirecto y en cules dativo, y si este es concordado o no concordado: a) Me pas la tarde haciendo crucigramas. b) No me seas ingenuo. c) No te ha gustado la Pelcula?

d) Siempre se toma una buena iarra de cerveza' e) La coleccin le pertenece por herencia.

f)10.

g) Me bail

Concha se nos ha tenido el pelo de morado' un pasodoble.

Seale las funciones que desempea la forma se en el siguiente fragmento:

En el aeropuerto se tom un refresco con un antiguo conocido. Se Io haban presentado cuando todava trabajaba en la embaiada' AI despedirse, se dieronla mano. se abroch el abrig,o, se anud Ia bufanda y ech a caminar.

98

Er-

NltsIs sINrcrIco (III). ANfuIsts os l-. or.cIN

SIMPLE

11.

Realice un anlisis sintctico completo de las siguientes oraciones:

a) El conserje ense la casa a Marta. b) A Marta no le gust la casa. c) Brind el toro a los integrantes de la cuadrilla' d) Et dueo del restaurante me ha dado esto para tu marido. e) Ese escritor le encanta.

f)

Se ha ledo todas sus novelas.

g) A ta estatua los hinchas le destrozaron un dedo. h) El tenista se ha roto una pierna. i) El coche se lo han prestado. j) No te me manches el vestido.

Solucloms

99

1.

a) La princesa de boli canta a los presentes una bella romanzaCI

b) Et marqus de Posa plantea el deseo de Carlos a la reinaCI

c) Le entrega un mensaje del infanteCI

d) El reY encuentra sola a su esqosaCD

e) Al rey Ie gusta aquel iovenfogoso ! franco sujeto CI CI

f)

Aparecenya

los

primeros rayos del solsujeto

g)Entralsabelexcitada.LehanquitadouncofreconelretratodedonCarlossujetoCI

h) El rey se lo ensea encima del escritorio CI CD2.

El

ha encomendndo al escrtor adopta la forma de prep. + SN (opcin c): El gobierno misin de paz' galardonado con eI Nobel una

cI

3.

Opcin b: Qu temas te interesan a ti? una multa de trfico; ExEn a) y en c) el cl es un pronombre tono'. Me han enviado nominal precedido de preposiponles tus conclusiones sii miedo. En d) es un sintagma cin'. Comunicaron a Elena los resultados' a) Ha escrito una norela

4.

@

CC de destinatuio

b

Le han regalado un ordenador para sus hiios

Cl

CC de desinalrio

c) Han comprado relojes Wla-lzryhilglCC de destinaltrio

d) Me dieron recuer.dos PtzlgJi CC de destinatrio CI5.

100

El

nN-rsrs

snrcrco

(ITT). ANt-tsts oE L,q onnclN srMpLE

Enc) Sentaron a lafamilia con los novios, el complemento subrayado

tituirse por La sentaron,pero no por *le sentaron. En d) Brindaron a los postres, el complemento subrayado puede sustituirse por un adverbo (Brindaron entonces), pero no por /es (*Les brindaron): el sintagma a los postreses un CC (vase2.1.2.4.1.). En f) E/ caballo marchaba al trote, el complemento subrayado admite la sustitucin por adverbio (El caballo marchaba as), pero nopor le (*El caballo le marchaba): es tambin un CC (vase 2.1.2.4.1.).

es CD: puede sus-

6.

Solo la opcin b) refleja un anlisis correcto:

b\ La invirada os dio

sujero CI

esquinazoCD

En la opcin a), el sujeto de ertra no es Nos, sino sa acento. Su anlisis correcto es:

a) No nos extra su acento

Observe que tanto o.r como nos pueden sustituirse, respectivamente, por /es (La invitada les dio esquinazoy No les extra su acento), prueba de que son CI, y no por los (*Los extra,*Los dio), prueba de que no son CD. La principal dificultad del ejercicio reside en que en la tercera oracin se emplea un tipo de lesmo admitido por la norna: el uso de le para el CD de persona. La altemativa no lesta es lo acompaamos, en la que se comprueba perfectamente que este pronombre acta como CD. Visto esto, queda clara la inadecuacin de c), cuyo anlisis co-

rrecto es:

c) Al le acompaamos nosotros a la fiesta CD CD sujeto

7.

a) Te convene lafruta: intransitiva; suleto, lafruta;CI,Te. b) Le van a comprar una bicicleta de montaa: transitiva; sujeto elptico (3." pers. plural); CD, una bicicleta de montaa; CI, Le. c) Les hizo varias pregunts: transitiva; sujeto elptico (3." pers. sing.); CD, varias preguntas; CI, Les.

d) Le ardan las mejillas: intransitiva; sujeto, /as mejillas; CI, Le. e) Le pint un retrato a la reina'. transitiva; sujeto elptico (3.' pers. sing.); CD, un retrato;CI, Le y a la reina. Me extraa su comportomeno: intransitiva; sujeto, su comportamiento; CI, Me. I g) Cuntanos los ltimos acontecimienfos: transitiva; sujeto elptico (2." pers. sing.); CD, /os ltimos acontecimientos; CI, nos. h) Quin les preparar la merienda?: transitiva; sujeto, Quin; CD, la merienda; CI, Les. i) No nos importa su aspectoi intransitiva; sujeto, su aspecto;CI, nos. j) Me duelen todos los huesos: intransitiva; sujeto, /odos los huesos; CI, Me. k) Les quitamos la piel a los tomates: transitiva; sujeto elptico (1." pers. plural); CD, /a piel; CI, Les y a los tomates.

Soluclottgs8.

101

j) Tienen un claro valor posesivo d) Le ardctn las mejillas ('sus mejillas'), Mn duelen todos los huesos ('mis huesos') y k) Les quitamos la piel a los tomates ('su piel'). : en la oracin e) Le pint un retrato Hay otros cas ato" pero tambin 'Le pint a la reia la reina,pona un

e con la oracin h) Quin les preparar la merientl.a?.. puede interpretarse como 'su merienda" pero tambin 'Quin les preparar a los anfitriones la merienda de los invitados', en la cual el CI no tiene valor po-

retrato

seslvo. 9.

a) Me pas la tarde haciendo crucigramas: dativo superfluo concordado. Puede suprimirse (Pas la tarr)e...), no puede duplicarse (*Me pas la tarde a m mismo...). b) No me seas ingenuo: dativo superfluo no concordado. Puede suprimirse (No seas ingenuo).

c)

gustado la pelcula?: CI en construccin intransitiva. Si se suprime, el significado cambia (Ha gustado la pelcula? no es lo mismo qlue Te ha gustado la pelcula?). d) Siempre se tomct una buena jana de cemeza: dativo superfluo concordado' Puede suprimirse (Siempre toma una buena jarra de cerveza)' e) La coleccin Ie pertenece por herencia'. CI en construccin intransitiva. No puede suNo te ha

,)

primirse (*La coleccin pertenece por herencia)'

,:,:ii;z:;;,,n,;,',]iil:morado; encierra una idea denos puede suPrimirse (Se /ra

teido el pelo...). g) Me bail un pasodoble: dativo superfluo concordado. Puede suprimirse (Bail un pasodoble).10.

(En e/ En el texto, la forma se desempea sucesivamente la funcin de dativo super{luo

valor recproco Al desPedirs-e.

11.

a) Oracin simple.

EI

conseriesujeto (SN)

enseno

lapredicado (SV)

Marta

cD (sN)cl

CI (SP)

n

nd func. SN (ncl)

t02b) Oracin simple.

El

eNnsrs

snrcuco (III).

ANI-tsrs oB I-R onectN SIMPLE

A

Martapredicado (SV)

le

gust

le

casa

sujeto (SN)

CI (SP)nd.

neg,

CI

ncl

func

SN (ncl.)

det

c) Oracin simple.

Brind el

toro

a los integrantespredicado (SV)

deCI (SP)

la

cuadrillasuj elpt (3."pers sing)

CD (SN)

nd func

det.

ncl

det

ncl

ady (SP)

nd func./trmspdet

SN

nuc

d) Oracin simple.

El dueo del restaurantesujero (SN)

ha

dailo estopredicado (SV) ncl.

para tu mdrido

CI

CD

CC de destinatario (SP)

nd.

func.

SN

ncl

ady. (SP)

det

ncl

nd func /transp. +

det.

SN (ncl.)

e) Oracin simple.

Ese

escritor

le

encantapredicado (SV)

sujero (SN)

CI

ncl

det

SolucroNEs

103

f)

Oracin simple.

Sedalivo

ha ledo

todaspredicado (SV)

susCD (SN)

novelassuj etpt (3'pers sing)

superfluo

ncl

de

g) Oracin simple.

A

laCI (SP)

estatua

los

hinchassujeto (SN)

le

destrozaronpredicado (SV)

un

dedo

predicado (SV)

nc

I

CD (SN)

nd func

SN

ncl

h) Oracin simple.

El

tenista

ha

roto

una Pierna

sujeto (SN)

predicado (SV)

cldet

ncl

CD (SN)

i)

Oracin simple.

El

coche seCI

lo

han prestadosu.1.

predicado t SV) nuc

elpt (3'Pers plural)

CD (SN)de

CD

j)

Oracin simple.

No

teCIdativo

me

m&nchespredicado (SV)

el

vestidosuj elpt (2'pers sing )CD (SN)nuc

superfluo

ncl

Ersncrcros

115

EJERCICIOS

l.

En Ella goza de una salud de hierro, el sintagma subrayado es: a) complemento de rgimen preposicional; b) suplemento; c) complemento de rgimen; d) ob-

jeto preposicional.2. Qu sintagmas, de los subrayados en las siguientes oraciones, funcionan como CRP? Observe si pueden suprimirse o no:

a) Se sumi en un mar de dudas. b) Lo llamaron en octubre.

c) Cuento con tu a)uda. d\ Viene manana t'on unos amigos.e')

Hizo el trabajo a lafuerza.

f) Apelo ct tu conciencia.g) Remtete a los hechos. h) No es fcil c'ompaginar el trabajo con los estudios.3.

Localice los CRP que aparecen en las siguientes oraciones. Fjese en si la preposicin del complemento es rgimen del verbo:

a) En ese restauronte siempre invtan a un caJ. b) Dentro del .frasco el perfume huele mucho ms a bergamota. c) A veces abusan de su generosidad. dt Discutimos de poltico. e) Regres del despacho sin el informe. f) Te expones a un gran peligro con ese comportamienttt. g) Salimos del cine a las ocho.4.

Indique, cuando proceda, la preposicin que cada uno de los verbos siguientes impone en su complemento: adc.lecer, enterarse, estribar, compadecerse, acceder. llenar. hailur. prorrumpir. surgir. correr, cer *Se lo est.4.

a) Complementacin del sujeto mediante un verbo predicativo (amanece); compare: E/ da es I est - esplendoroso,,, . : b) concordancia en gnero y nmero con el sujeto: os das- amanecen esplendorosos I La maana amanece esplendorosa; c) sustifucin por as: -cop

-alnbulo

./

t82El da amanece

El

.qr-rsrs

snrcrIco (VII). ANltsIS DE LA oneclN sllrpl

d) rechazo de lo: *El da lo amanece; e) pregunta cmo?; Cmo amanece el da?; l) reproduccipor como en una construccin ecuacional (pefrasis de relativo): Esplendoroso es como amanece el da; etc.

a;

5.

Estas botas de ftbol tienen los tacos de aluminio. -) Estas botas tienen (los) tacos + Los tacos son de aluminio. El aura suave de la prmavera se cierne calma sobre los trigales en flor. ) El aura suave de la primavera se cierne sobre los trigales enflor + El aura suave de la primavera eslest calma. b). Respecto de 1), es cierto que la gran mayora de los CPred rechaza la prueba de la sustitucin por lo, pero no es cierto que nunca el CPred admita la pronominalizacin por lo. Hay ciertos verbos, como los denominativos, que llevan CPred que son conmutables por lo y tambin por el tnico eso'. Te llaman rooso -+ Te lo llaman I Te llaman eso. o CD- nunca se establece Respecto de 2),la relacin del CPred con su ncleo -sujeto a travs de un verbo copulativo; si eso ocure, se trata de un atributo. Esto es as incluso en el caso de que intervengan verbos como ponerse,tolverse, hacerse, resultar, etc., y se consideren copulativos o seudocopulativos (vase ejercicio 3): si se analizan como copulativos, el complemento del verbo ser atributo; si se describen como predicativos, tal

6.

complemento ser CPred.,f

b). Tambin en este caso las dos afirmaciones son falsas. Si bien, la de 1) es parcialmente correcta, dado que muchos CPred no estn exigidos por el verbo y, por ello, pueden suprimirse. Pero hay sobrados ejemplos en los que el CPred forma parte de la estructura argumental del verbo y es completamente necesario para la gramaticalidad de la secuencia;comPare:

La senencia del jurado popular declara nocente al inculpado. -+ *La sentencia del jurado popular declara @al inculpado.Precisamente, este ejemplo mismo sive para ilustrar la falsedad de lo que se afirma en 2), ya que no tolera el desglose de predicaciones:

*La sentencia del jurado popular declara al inculpado +8.

lEl

inculpado es inocente.

El contraste agramaticalidad (a) I gramaticalidad (b) derivado de la presencia / ausenciadel CPred obedece esencialmente a la distinta clase de CPred en su relacin con el verbo: enfadado es un CPred argumental en a) y no argumental en b). El primero es objetivo (est referido al CD) y el segundo, subjetivo (orientado al sujeto).

9.

a) Ana trabaja

Wen

una clnica privada

b) E/ Sr. Gins intervino en el pleno municipal como alcalde enfuncionesCPred

c)

Uno de los ejercicios de gimnasia para acceder a la IMEC consiste en el salto del caballoCRP

d) La tilda de vagaCPred

SolucIoNs e) Luis va de listo por lavidaCPred

183

I

El portugus deriva del latnCRP

No obstante, los cuatro SP concordados pueden analizarse de dos maneras: como CRP(), en virtud de la concordancia, y como CPred. De optarse por el primer anlisis, todos los SP subrayados de este ejercicio seran CRP (vase2.1.2.3.). Ahora bien, el comportamiento de todos los SP concordados no es homogneo; p. ej., de vaga y de listo no pueden suprimirse (*La tilda, *Luis va por la vida), pero s de auxiliar de enfermera y como alcalde enfunciones (Ana trabaja en una clnica; El Sr. Gins intervino en el pleno municipal). Puede suponerse, entonces, que los dos primeros son argumentales y los segundos, no argumentales. No obstante, hay CRP que, sin dejar de ser argumentales, pueden suprimirse.

10.

Son SN: el primero (a) y cadver (b); vistiendo la camiseta del Barga (c) es oracin subordinada de gerundio; de acadmico de la Historia (d) es SP; tatuado (e) y desatados (l son SAdj; llegar (g) es oracin subordinada de infinitivo; con la puerta abierta (h) es una clusula de participio absoluto con la estructtra con + SN + participio (vase, adems, 2.I.2.8.1.). La funcin de todos los elementos es la de CPred. Habr advertido qlue tatuado (e) no es adyacente, aunque parezca ocupar la posicin sintctica propia del adjetivo especificativo. La estructura intema sigue, sin embargo, el esquema: tiene todo el cuerpo

tatuado y no: tiene todo el cuerpo tatuadoCPredCDady.

CD

Respecto de g), un anlisis posible consiste en sealar que llegar es CPred de /e, pronombre que funciona como CD de o (vase 2.2.1.7.2.). 11.

Vi ppnerye el solCPred (inf.)

Cuando vine, encontr al gato cazando una lagartiiaCPred (gerundio)

Recuerde que, en el primer caso, el sol es CD de vi, aunque podra suponerse que el CD de vi es toda la construccin Qtonerse el sol): Lo vi I Vi eso.

t2-

a) El besugo huele futalCC de modo

b) Ese disco suena horrible en el salnCC de modo

c) El matrimonio

vive

fez en su nuera casaCPred

d) Paseaba skgre por la playaCPred

e) No hace falta que hables tan alto; te oigo perfectamenteCC de modo

f\

La .sona de tocido me sabe deliciosaCPred

184

El

.NI-Ists

smrcrtco (VII). ANr-rsrs

DE LA oRACroN srMpLE

La falta de concodancia en gnero y nmero es el argumento ms convincente para asignar Ia categora adverbial a los elementos subrayados de a), b) y e): Los besugos huelen folgl, Esos discos suenan horrible en el saln, No hace falta que hablis tan alto. Comprense con los ejemplos de c), d) y f): *Los dos matrintonios yiyen fufu, *pasebantos alegre por la playa, *Las sopas de cocido me saben delic'iosa. Recuerde, no obstante, la zona fronteriza existente entre el cc de modo y el cpred. As, a pesar de que feliz, alegre y delic'iosa son adjetivos concordados con sus sujetos y funcionan como cPred, se compofan, sin embargo, de forma parecida ante ciefas pruebas de reconocimiento tpicas de los adverbios, como son la altemancia con adverbios modales en -mente (La sopa de cocido me sabe deliciosa I deliciosantente), la sustitucin por asi (El matrimonic viye e; en sLr nuet)a casa), la pregunta cmo? (e_mp paseaba por la playa? y su reproduccin por el adverbio relativo conTo en una construccin -Alegre) ecuacional (Deliciosa es conlo me sabe la sopa de cocido).

13.

a) ChuckMcKinley termin victorioso el torneo de Wimbledon contra Fred Stollesujeto (SN) predicado (SV)

ncleo

CPred (SAdj)

cD (sN) det.ncleoadyacente (SP)

rd\cente (SP)

nd tunc/tansp SN(ncleo) nd func/transp SN(ncleo)

Nota: Elb)

SP contra

Fred Stolle puede tambin analizarse como una clase de CC.Balcanes

La intervencin de Ia OTAN hizo posible la paz en lossujeto (SN) predicado (SV) ncleoadycente

(SP)

ncleo CPred

(SAdj)

CD (SN)

CC de lugar (SP)

nd func /transp

SN

det ncl

nd funcdet

SN

ncleo

c) Siempre

la

encuentro leyendo algn libropredicado (SV)

lsuj clpt: lyo)]

CC de tiempo CD(SAc1v)

CPred

(or sub

dc gcrundio)

predicado (SV)

fsuj elpt: {eJJall

ncleo

CD (SN)

ncleo

192

EI- .Nlrsrs stNrcrtco (VIII). Areusrs DE LA oR.qcrN

srlrpl

1.

Explique el concepto de oracin pasiva a partir de los siguientes ejemplos: a) El jardn de esa casa ha sido diseado por mi hermano. b) Esta semana se inaugura la nueya biblioteca.Exponga brevemente cules son las estructuras gramaticales que pueden expresar un contenido pasivo.

2.

3.

Explique la relacin que

se puede establecer entre una oracin transitiva y una oracin con contenido pasivo con sr + parlicipio valindose del siguiente ejemplo: Mi hermano ha diseado el jardn de esct casa.

4.

Seale la relacin que existe entre ambas oraciones:

a) Esta sem(tne el Rector inaugura la nueva biblioteca. b) Esta semona se inaugura la nueva biblioteca.5.

Analice las siguientes oraciones y explique el valor de la forma

s:

a) Ayer se instal la nueva red informtica. b) Esta maana no se caba en el aula. c) Los dos chicos se mandanfotos confrecuencia.6.

Seale cules de las siguientes oraciones pueden considerarse pasivas reflejas y cules impersonales reflejas, y explique las semejanzas y diferencias entre unas y otras:

a) Ayer se instal la nueva red informtica. b) Esta maana no se caba en el aula.

c) Se contratar

al ms antiguo.

d) En esas reuniones siempre se habla de cosas agradables. e) En este pueblo se baila la jota todos los domingos.

f)7,

Maana se eligen nuevos representantes en Junta de Facultad.:

Qu interpretaciones gramaticales se le pueden dar a la siguiente oracin

El concierto de Navidad fue interpretado por la Orquesta Nacional.

8.

Cul es el argumento principal que aducen los que consideran que las oraciones con Jer + participio con contenido pasivo son oraciones atributivas?

SolucroNns

193

SOLUCIONES1.

Una oracin pasiva es aquella que tiene contenido pasivo, es decir, aquella en la que el sujeto no designa un ser que 'hace algo', sino al que 'le ocurre algo', de ah que se denomine sujeto paciente.En las oraciones propuestas, El jardn de esa casa y la nueva biblioteca funcionan como sujeto gramatical en sus respectivas oraciones, pero ese sujeto no es el agente real de la accin designada por los verbos dsear e ino.ugurar. En las oraciones con contenido pasivo, puede aparecer un SN precedido de la preposicin por q\e es el agente real de la actividad designada por el verbo; se le denomina complemento agente y el sustantivo ncleo de este SN tiene en la mayoa de los casos el rasgo semntico [+animado]: en la oracin a) el complemento agente es por mi hermano. Hay dos tipos de estructuras oracionales que pueden expresar un contenido pasivo:

,

a) Las denominadas pasivas perift sticas, que se constnryen con sr + participio (generalmente, de un verbo transitivo) y, a veces, un SN precedido de la preposicinpor (ocasionalmente, de) en funcin de complemento agente. El sujeto de estas oraciones no es, por consiguiente, quien realiza la accin designada por el verbo (sujeto paciente y no agente):

Frr"t"(sfD]b)

* E'*p-ti"ipl"l a7- [p-isNl

Las denominadas p asivas refleias, con la forma s + un verbo en 3'' persona y un SN en funcin de sujeto, generalmente con el rasgo semntico [-animado], que no es quien realiza la accin designada por el verbo (sujeto paciente y no agente). En estas oraciones, la forma s encubre o indetermina el verdadero agente de la accin verbal; por eso,

taa v ez llevan complemento agente:Se + verbo en 3.o persona

3.

La oracin Mi hermano ha diseado Mi hermanoSujeto: SN

el

jardn

d.e esa

casa tiene una estructura transitiva:

ha diseado el iardn de esa tasaPredicado: SV

ha diseadoncl verb

el

jardn de

esa casa

CD

Dicha oracin podra tener la siguiente estructura:El jardn de esaSujeto (paciente):

casa

ha sido diseado por mi hermanoPredicado: SV

SN

ha sidoncl

dseado

por mi hermanoComplemento Agente

verb

La primera oracin es una oracin activa transitiva, el sujeto gramatical (Mi hermano) es e\ agente real de la accin designadapor el verbo (ha diseado), que funciona como transitivo

t94

EI- .qNr-rsrs sn-rcuco (VIII). ANr-rsrs DE LA oR,qcrN

srlrpl

y lleva, por tanto, unCD (el jardn de esa casa).La segunda oracin tiene un contenido pasivo; en ella el sujeto gramatical (El jardn de esa casa) es un sujeto paciente, ya que el agente real viene expresado por un SN precedido de la preposicn por (por mi hermctno); el verbo de dicha oracin es ser + participio. La relacin entre ambas estructuras oracionales es la siguiente: El SN en funcin de CD de la oracin activa transitiva pasa a ser el sujeto paciente de la oracin con contenido pasivo y el SN en funcin de sujeto de la oracin activa transitiva, precedido de la prepostctn por, pasa a ser el complemento agente de la oracin con contenido pasivo. Asimismo, el verbo de la primera oracin toma la forma de parlicipio precedido del verbo ser en la segunda oracin. (Tambin esta oracin se puede utalizal. como atributiva; vase el ejercicio 7.)

4.

a) Esta semana

el Rector inaugura se inaugura

b) Esta semana

la nueya biblioteca. la nueya biblioteca.

La presencia de se en la oracin b) ha permitido, por una parte, desplazar el CD de la oracin a), la nueya bblioteca, a la funcin de sujeto lxico (sujeto paciente), en la oracin b), que es pasiva refleja; y, por otra, encubrir o indeterminar el agente real de la accin verbal que en a) es el sujeto lxico de la misma, el Rector. (No obstante, b) es tambin anahzada por algunos autores como impersonal refleja.)

5.

a) Oracin pasiva refleja:

Aler

se instal

la nueva red iormticaSujeto (paciente): SN

Predicado: SV

AlerCC (SAdv: ncl adv

se

instal

)

morf

veb

ncl verb

la nueva red informtica Sujeto (SN: det - ady ncl. nom - ady )

b) Oracin impersonal refleja:Esta maana no se caba en el aulaPredicado:

SV

Sujeto: O

Esta

maana

no se

caba

en el aulaCC(nd func +SN:det. ncl nom)

CC(SN:det -ncl

nom.) neg morf verb. ncl.verb.

c) Oracin transitiva con sentido recproco:Los dosSujeto:

chicos

se mandankedicado: SV

SN-

fotos con frecuencia

Los dos chicosSujelo (SN: det det - ncl nom )

seCI (SN: ncl. pron

mandan

)

fotosCD (ncl nom

confrecuencia )CC (nd. func + SN: ncl. nom.)

ncl veb.

SolucroNes

195

En las oraciones a) y b) la forma se no desempea ninguna funcin sintctica en la oracin; su papel es de morfema verbal y su presencia permite encubrir o indeterminar el agente real de la accin designada por el verbo. En Ia oracin c) la forma s es un pronombre y, como tal, desempea una funcin sintctica en la oracin. 6. Pueden considerarse pasivas reflejas las oraciones:

a) Ayer

e) En

f)

la nueva red informtica. pueblo se baila laiota todos los domingos. Maana se eligen nuet)os representantes en Junta de Facultad.se instaleste

Y pueden considerarse impersonales reflejas las oraciones:

b) Esta maana

c)

Se contratar

no se caba en el aula. al mtis anlguo.

d) En

esas reuniones siempre se habla de cosas agradables.

Unas y otras tienen algunos rasgos comunes: poseen una estructura oracional semejante, la forma se no desempea ninguna funcin sintctica en la oracin (se considera un morfema verbal), y el agente real de la accin verbal est indeterminado en ambos tipos de oraciones. Sin embargo, las oraciones pasivas reflejas llevan siempre sujeto lxico, sujeto paciente (dicho sujeto aparece subrayado) que, generalmente, posee el rasgo semntico [-animado], como en el caso a) y e), y el verbo va en 3.u pelsona del singular o del plural; en tanto que las oraciones impersonales reflejas carecen de sujeto lxico, el verbo slo puede ir en 3." persona del singular y, en el caso de que en la construccin aparezcaun SN en funcin de CD, el ncleo de ese SN suele tener el rasgo f+animado] e ir precedido de Ia preposicin a (en el ejemplo c), al ms antiguo funciona como CD). Asimismo en las oraciones impersonales reflejas puede aparecer un CRP, como en el caso d) de cosas agradables. 7.

La oracin.E/ concierto ite Navidadfue interpretado por la Orquesta Nacional puede ser interpretada de dos maneras:

l)

El concierto de Navidad fue nterpretado por la Orquesta Nacional Predicado (SV) Sujeto (SN)

fue

interpretadoverbal]de

por la Orquesta NacionalComplemento ageote

ncl. fpefrasis

2) El conciertoSujeto

Navidad

(SN)

fue interpretado por la Orquesta NacionalPredicado (SV)

fuencl

interpretado por la Orquesta NacionalAtribulo (SAdj: ncl adj - adyacente)

verb

8.

Los que consideran que las estructuras oracionales de contenido pasivo con sr + participio son, desde el punto de vista sintctico, estructuras oracionales atributivas aducen como principal argumento que el sentido pasivo es solo un hecho de contenido, es decir, las estructuras con sr + participio no pueden considerarse especficas de pasiva.

ErEncrcros

201

EJERCICIOS1.

Distinga las clusulas absolutas de participio pasado, las clusulas descriptivas y los adjetivos destacados:

a) De pronto, se acerc el joven hippy, collares de bisutera al cuello. b) Los hinchas colchoneros, iniciado el partido, no paroron de aclannr a suequtpo.

c)d)

En las tnieblas del oscuro desvn, retumbaba el eco de esq voz misteriosa; iba y vena, lgubre, a atormentar al cansado viajero. Llegado el da, echars enfalta los conseios que ahora dejas torpemente posar.

e) Apareci, por fin, el esperado carruaje. El cochero abri ceremoniosamente la puerta y, toda radiante , descendi la engalanada novia, quien, azucenas y azahar en mano, se dirigi hacia el ara catedralica entre vtores de jubilosos invitados y atentas miradas de feligreses curiosos.2.

Indique la funcin que desempean los sintagmas subrayados:Como hubo tenido que atravesar por entre la maleza canTpos encenagados por las ltimas lluvias y senderos llenos de barro, el leador, apurado, se present en la botica con las botas manchadas. La agria tendera, siempre tan pulqurrima, se qued pesada al suelo (entonces, se oy, entrecortado, un airado quejido de espanto que pareca haber exhalado su alma ridcula y cursi), sac el monculo del bolsillo y clav en el denodado husped la mirada ms rigurosa. Cuando pretenda avanzar en su examen detallado, escrupuloso, de' a la vez. entristecido-- el leador, sali presuroso y se encamin nostado -). de nueyo, vacas las manos, hacia su leiana cctbaa, mientras, inmvil todavct, la melindrosa boticaria, el monculo en la mano, se queda en el umbral escudrindolo, como si ansiara ms y ms atraparlo con su mirada domina-

dora. Con la esp(tlda arrugada, la silueta del leador horizonte.3.

se

fue perdiendo por el

Siguiendo con el texto anterior, localice los adjetivos y participios y seale su

funcin sintctica.4.

Clasifique las distintas clusulas absolutas segn la foma no personal del verbo:

a) Al rqar el alba,las madrugadoras golondrinas llenan de vida mi patio consus trinos y gorjeos.

b) Saliendo el tren a su hora, no debes preocuparte, c) Ouemando el bosque, todos perdemos.

pues llegaremos puntuales.

208

Et- RNr-rsrs smrcrrco (IX). ANr-tsrs DE LA onncrN srMpLE

d) En el viaje de zrich a Berna, no dejes pasar la oportunidad, al cruzar el tren por Lucerna, de contemplar la maravillosa Kapellbrck medieval junto al r0 Reuss.e) Concluido el plazo de mon'cula, se expone en el tabln la lista cle admititJos.

En las siguientes oraciones, los sintagmas adverbiales repetidos tienen funcin distinta. Seale cules son modificadores oracionales o incidentales y cules, CCde modo:

a) El trasplante de ntdula b)

c)

mediante ordenador es, cientficamente, un avance tecnolgico ertraordinario; no se puede decir que la operacin no se haya reulizado cient(ficamente y con precisin. 1/o le des ms vueltas; est todo muy claro. sencillamente, el portavoz cre la comisin ha preferido exponer el tema sencillamente, sin alharacas ni adornos, sin largos y oscuros prembulos, para que lo comprenda hasta el ms profano en la materia. Ahora, sola en casa, fuome_u!3, sin apasionamientos, comprendo que tetrat .ft'amente.

6.

Justifique por qu la oracin de relativo de a) Los bulbos de los lirios, que resisten el invierno, echarn la flor en prmavera puede desempear funcin incidental y no la de b) Los bulbos de los lirios que resisten el invierno echarn la .flor en primayera. Diga qu funcin desempean los sintagmas subrayados de las siguientes oraciones. Le advertimos de que los sintagmas que aparecen repetidos cumplen una funcin distinta; recuerde que el inciso puede entrar en colisin con el cC:

7.

a) Con todo, Irene es una mujer muy protestono y se mete con todo. b) Y, en consecuencia, el tribunal obr en consecuencia, c) Mara es muy disciplinada y obediente; Ana, wr el contrario, es revoltosa y desobediente; las rdenes paternas le entran por un odo y le salen pq elcontrarrc.

d)

Adems, t, que eres tan lista, quin te dice a ti que, adems de ser un sueo, no puede hacerse realidad?hemos plantado en tierra alheles y crisantemos y en mocetones pelarBonios y petunias. En abril. aguas mil. No conozco a n(tdie que haya ganado a su rival ppr_!Ln1_e-. Me parece a m que estamos, por tanto, ante una nueva plusmarca mundial.

e) En el jardn,

Dg)

8.

De las siguientes parejas, indique qu estructuras desempean la funcin incidental:

1-RCTCTOS

209

l.a) Creo que te ests pasando un peln. Si te parece, te pon7o la otra mejilla. b) Si no hubiera nacido Jorge Luis Borges, no se hubiera escrito El Aleph.2.a) Aunque te duela, debes confesrselo cuonto antes. b) Es mu1, ingenioso, aunque algo tardo en reacconar a tiempo' 3.a) La nena ha debido de hincar el diente en la tarta, porque tiene las manosDrtnposas.

encarcelado porque haba atracado un comercio intimidando con arma blanca. 4.a) Para que te chinches, nos hemos comprado una casa en la sierra. b) Nos hemos comprado unT casa en la sierra para pasar el verano,fresqui-

b) Lo han

tos.

9.

Indique los incisos que no suelen cumplir funcin incidental:

a) Oiga, puede decirme la hora? b) An se recuerda con asombro y preocupacinSovitica.

al piloto extranjero que ateel lugar ms visitado de la antigua Unin rriz en la Plaza Roja de Mosc,

c)

En lo que se refiere a las pensiones, el representante econmico del Ejecutivo ha prometido una importante subida de las pensiones mnimas no contributivas. d) Bueno, no creo que sea Para tlnto. e) Como en el accidente de trfico hubo resultado de muerte, debe, por una parte, dar cuenta a la Guarda Civil y, por otra, comporecer ante la.Iusticia. avispos y comadre.ias- se f Creo, quericlo abuelo, que todos juntos

g)

estn comiendo las uvas. El seor ha tenido que cerrar el negoco, o sea, se ha arruinado. No s qu subsidio le quedat' como autnomo.

-mirlos,

10.

Repase, finalmente, la funcin incidental o extrapredicativa, sealando las estructuras incidentales que aparecen en las siguientes oraciones:

a) una vez pisada la uva, se echa en las gigantescas cubas de los lagares. b) Dentro del aula, los escolares se divierten con juguetes didcticos; en el parc)que, ocupan su tiempo de recreo con atracciones deportivas. Al contemplar el eclipse sin gafas de proteccin, los rayos de sol me que-

maron la retina,

d) La Feria clel Librojunio.

de

Madrid, que

se acaba de inaugurar, concluir el 20 de

e)

f)

Segn inform ayer su coordinador, la ltima edicin de la Fera del Libro madrileo logr un nuevo rcord de ventas' Decictidamente, no entiendo por qu se abalanz decididamente contra 1.

210

EL ,Nr-rsrs srrcuco (IX). Arr-rsrs DE LA onncrN slrlrpL

c) De acuerdo con el pronstico meteorolgico, maana llover copiosamente en las regiones septentrionales de la Pennsula y, probablemente, caigan las primeras nieves en las cotas altas superiores a los 1500 m de altitud. h) comenzados los exmenes, ningn alumno podr abandonar el aula hasta transcurrida media hora. r) Teniendo la polica bien contralado el estadio, los hinchas no molestan. j) La muchacha trae unas notas extraordinarias: sobresalientes y notables; el muchacho, en cambio, me saca unos notas... k) ls textualmente en el letrero-. pataditas

al diccionario!

-5s

l)

m) Por ms que ora

Si no me equivoco, el cartero ya ha debido de pasar. sus vias, siempre nace alguna labrusca o parriza al pie de una buena cepa.

) II-IICIONES

211

SOLUCIONES

l.

Clusula absoluta de participio: b) iniciado el partido, d) Llegado el da. Clusula descriptiva: a) collares de bisutera al cuello, e) azucenas y azahar en mano. Adjetivo destacado: c) lgubre.Todos podran cumplir la funcin incidental, salvo pegada al suelo y con las botas manchadas, que son CPred. (No obstante, pegada al suelo ser atributo si quedar'se se analiza como copulativo; y con las botas manchadas, CC de modo si se cree que solo modifica 1a accin del verbo se present y no se piensa en la relacin predicativa que se establece entle /7s botas y ntanchadas.) Son adjetivos destacados, solos o con modificador, apurado, siempre tan pulqurrima, entrecortado, inmvi.l tod.n.va.. La clusula absoluta est a la yez, entristecido- el leador, con la espalda arrurepresentada por denostado

1

gacla (segn la estrrrctura cofl

-1,

+ SN + SAdi) y \)acas las manos; el monculo en la

nTano es una clusula descriptiva.

No obstante, vacas las manospodra aparecer analizada como clusula descriptiva. Como sabe, los conceptos referidos a la funcin incidental tienen los contornos poco precisos. La clusula descriptiva se analiza a veces como una variante de la absoluta. Desde el punto de vista sintctico, clusulas absolutas y descriptivas desempean la funcin de CC, segn analiza gran patle de la tradicin gramatical. Aparte de los adjetivos y participios que dan lugar a una estructura incidental (vase ejercicio 2), aparecen otros con funcin de adyacente: encenagados por las ltimas lluvas , llenos cJe barro, agria, airado, ridcula, cursi, denodado,ms rigurosa, detallado, escrupuloso, lejana, melindrosa, dominadora; de CPred'. pegada al suelo, presuroso. Fotman parte de un verbo compuesto: hubo tenido, haber exhalado.

1

Clusula de infinitivo: Al rayar el albay al cruzar el tren por Lucerna' Clusula de gerundio: Saliendo el ten a su horay Quemando el bosque' Clusula de participio: Concluido el plazo de man'cula.

El sAdv que aparece en primer lugar es incidental, mientras que el segundo es cc

de

modo. Los primeros no desempean ninguna funcin sintctica complementaria del verbo, sino que modifican toda la oracin. No obstante, recuelde que, para algunos lingistas, el adverbio oracional no constituye estructura incidental.6.

Laraznfundamental de que la relativa de b) Los bulbos de los l"ios que resisten el invierno echarn laJlor en primavera no desempee la funcin incidental es que no constituye un grupo fnico autnomo delimitado por pausas, que es la estructura formal del inciso; s se suelen considerar incidentales las oraciones de relativo explicativas, como la de a).

7.

El sintagma subrayado que aparece en primer trmino ----xcepto en g), que aparece en segundo lugar- cumple la funcin incidental o extrapredicativa: elaciona la oracin en donde se incrusta con un enunciado previo (en los casos c) y g) estn explesos)' El seel Lonconsecuencia-, c') todo-,b) gundo sintagma repetido de a)

-t:on

-en

-por

212

EL nNlrsrs

slurcrrco (IX). Axr_tsrs

DE LA on.qcrN snrpr_E

trario-, d) y el primero de g) tanto- desempean una funcin sin-adems-, -por tctica dentro de sus correspondientes SV: cc o cRp. Tambin son CC o CRp los sintagmas en tierra y en macetones (e).8.

La estructura de todos los subrayados es la de oracin subordinada. Las subordinadas de todos los enunciados de a) son estructuras incidentales; las subordinadas de b) desempean la funcin de cC del verbo principal. A veces ----como en el caso de las causales y flse hace la distincin entre subordinadas de enunciado y subordinadas de enunciacin: solo estas ltimas pueden constituir inciso; aquellas complementan al ncleo del predicado sealando la causa, finalidad, etc.

ls5-

9.

(e); los vocativos o frmulas de funcin conativa: oiga (a), querido abuelo (f); las aposiciones explicativas: el lugar ms visitado de la antigua unin sovitica (b), -mirlos, avspas y comadrejas- (f); muletillas y frmulas del coloquio que inician, manrienen o concluyen tumo de habIa.. Bueno (d).

Entre los incisos que no se consideran comnmente estructuras incidentales estn los marcadores textuales explicativos o identificativos.. o sea (g), de mbito dereferencta: En lo que se refiere a las pensiones (c) y enumerativos o distributivos: p or una parte, por otra

10. a)b)

unavez pisada Ia uva, se echo en las gigantescas cubas de los ragaresclusuJa de participio absoluo

Denn'o del aula, los escolares se diyierten con juguetes dcltcticos; en el parque,

SAdv

Sp

ocupqn su tiempo de recreo con atracciones deportivas

c) d) e)

Al contemplar el eclipse sin gafas

de

protec'cin, los rayos de sol me quemaron Ia retina

clusula absoluta de infinitivo

La Fera del Libro de Madrid, que se acaba de inaugurar, concluir el 20 de junioor subrelativa explicativa

Segn in-form over su coordinador, la ltima edicin de la or subordinada circunstancial

Feria

clel

Libro madrileo

logr un nueyo rcord de ventas

f)g)

Decididamente, no entiendo por qu se abalanz decidiclamente contra ladv oracional

De acuerdo con el pronstico meteorolgico, maana llover copiosamente en las reSP

giones septentrionales de la Pennsula en las cctas altas superiores

y,

probablemente, caigan las prmeras nevesadv oracional

a

los

I 500

m de

altitud

h) t)

Comenzados los exmenes, ningn alumno podr abandonar el aula hasta transcurriclusula absoluta de participio

da media hora Teniendo la polica bien controlado el estadio, los hinc'has no molestanclusula absolua de serundio

Soluctor.tps

213

) k) l)

La muchacha trae unas notas ertraordinarias: sobresalientes y notables; el muchacho, en cambio, me saca unas notas...conector discursivo (loc conj )

>

-se

lee turtualmente

en

Pataditas al diccionario!

inciso de estilo directo

Si no me equivoco, el cartero ya ha debido de pasarorsub, (condicional)

m) Por ms que araor

sus

yias, siempre nace alguna labrusca o parriza al pie de una bue-

subordinada (concesiva)

na cepa

222

El qlIsIs sturcrtco (X). Ar'I-IsIs EJERCICIOS

o' t-' oneclN SIMPLE

1.

Sabemos que s puede funcionar como CI; puede tambin hacerlo os?: a) s, en los mismos contextos en que pueda aparecef se; b) en ningn caso; c) no: oJ slo puede ser CD; d) s, siempre y cuando la construccin sea reflexiva o rec-

proca; e) no: se slo puede funcionar as porque es la nica variante contextual del pronombre tono de CI /e(s); f) s, pero solo si la construccin es recproca y hay un CD.7

Compruebe, mediante el recurso de la pronominalizacin, si se es variante de /e(s) en:

a) Devulvele el libro. b) Pregntale qu ha hecho con mis gafas.

c) Por qu no le ofreces un cargo d) Qu le has contestado?e) Le gust el vestido rosa.3.

ms digno?

Indique cul o cules de las siguientes oraciones son reflexivas, justificando larespuesta:

a) An no me he peinado.

b) An no te he peinado.

c)

Ya te has planchado la camisa? El agente me pidi el permiso y yo se lo ense. d) e) Est tan apocado, que no logra animarse.

4.

Solo una de las siguientes oraciones contiene un pronombre recproco.Cul?:

a) Ellos ya os dieron la enhorabuena, no?

b) No os habis saludado? Sigues rencoroso? c) Mara y Ana se trenzan el pelo cada una a s misma' d) El nmero de telfono se lo faclitaron a Ana sus compaeros. e) Se ha escapado la paloma mensajera.5.

En Pablo y Ana se insultan, se es: a) obligatoriamente pronombre recproco; b) obligatoriamente reflexivo; c) recproco o reflexivo, segn se intetprete el proceso verbal; d) CI.

6.

Dada la oracin Los dos vecinos regaan continuamente entre s, podra afirmarse que existen oraciones recprocas sin se?

Elencrctos 7.

223

Marque el enunciado que no contiene un se impersonal:

a) En la Universidad de Harvard se exige mucho. b) Se vea perfectamente al conductor del vehculo robado.

c)

Se lo merece.

d) Al Conde de Barcelona se le despidi en su muerte con los honores de rey.8.

En una oracin pasiva con re, puede haber CD?: a) depende de la clase sintcfica del verbo: si es transitivo, s puede haberlo; b) depende de la clase de sujeto: es obligatorio si es un SN [+humano]; c) no; d) s, siempre; e) s, pero no siempre: es preciso que tambin haya CD en la forma activa correspondiente. En Qu cosas tan terribles se dicen en televisinl, el sujeto de dicen: a) es se; b) es cosas, al ser pasiva refleja; c) es Qu cosas ton terribles; d) est elptico (y en este caso .r es morfema de pasiva); e) no existe, porque la oracin es impersonal; f) es televisin ( figurar> configurar> configuracin> configuracionalb) fi gur a> Ji gur ar> fi gur acin> c o nfi guracn> c onfi guracional c) .fi gura> fi gurar> fi gur acin> fi gur ac ional> c onfi guracional

Erncrcros

551

2.

a) c onstituir> c onstitucin> c onstitucional>

b) c onstituir> c) c onstituir>

c

antic onstituc ional onstituci n> antic onstitucin> antic onstitucional

anti c ons

tituir>

ant

i

c

onstitucin> antic onstitucional

27.

Cuando un sufijo que comienza por vocal se aade a una base lxica que acaba en vocal: a) se cancela la vocal del sufijo; b) se cancela la vocal de la base, si es tnica; c) se cancela la vocal de la base, si es tona; d) se cancela la vocal de la base, sea tnica o tona.

28.29.30.

En tenista (< tenis + -ista) hay: a) sincretismo; b) un morfema cero; c) amalgama; d) cacofona; e) un alomorfo.Seale algunos casos de alomorfos de un mismo morfema.

Considere estas afirmaciones: y intolerable. De acuerdo con esta regla, tampoco sera adecuado el orden seguido en*maduro> madurez> inmadurez, sino maduro> inmaduro> inmadurez.11.

b). Salvo sentidos metafricos o usos lexicalizados, los verbos intransitivos no toleran, en principio, la sufijacin adjetival er -ble'. *llovible, *entrable, *nacible, etc. No importa que exista la idea de movimiento (a), como prueban movible o llevable; ni que se trate del tipo de conjugacin verbal segn la vocal temtica (c): amable, leble, divisible proceden, respectivamente, de verbos de primera, segunda y tercera conjugacin. La incompatibilidad no es, pues, semntica, sino sintctica: la nanaleza intransitiva del verbo.

t2.

El segundo adjetivo de cada par no es anmalo en s, sino en su relacin con el sustantivo al que se refiere. La causa inicial hay que buscarla en la especializacin semntica queha propiciado el sufijo, que resulta incongruente con el signif,cado del sustantivo al que se

aplica. Los adjetivos primeros son relacionales; los segundos, calificativos cualitativos (vase 3.1.2.1.). Obser.ve que se invertira la anomala si se propusieran otros sustantivos: olor caballuno I *caballar, poeta provinciano I *prottincial, seres lugareos I *locales, brazo musculoso I *muscuktr, cocido sustancioso I *sustancial, herenciafraterna I *raternal,vestido sedoso I *sedero.13.

d). Atendiendo al criterio grfrco, en posicin postverbal, los pronombres personales tonos son siempre morfemas trabados; comprese: Dmelo I *Di me /o. En posicin preverbal, son siempre, por el contrario, morfemas \bres: Me lo dio I *Melodio (c). Por tana lo que se af,rma en a) y b)-, sino to, no son siempre libres ni siempre trabados -frente que pueden ser libres o trabados segn su posicin en tomo al verbo.S. Voces como tradicionalmente o predisponer prueban que puede haber un tema cons-

14.

tituido por el lexema ms dos afijos de la misma clase posicional, sufijos (tradicion -al-mente) oprefijos (prc-dis-poner). Noobstante,porelsignificadoolanaturalezagra-

matical del afijo o del lexema, no siempre es posible formar un derivado con doble prefijacin o sufijacin. Es el caso de buenamente, que no puede recibir ningn otro sufijo porque -mente es un morfema de cierre, teminal. Tampoco es posible *indescorts, porque no pueden seguirse consecutivamente dos afijos con el mismo significado: in- y des- significan aqu'no' o'lo contrario'.15. a). En las palabras compuestas, los dos lexemas forman parle obligatoriamente del tema, frente a lo que se supone en f, con independencia del lugar que ocupan, frente a lo que se afirma en c) y d). Teniendo en cuenta que el tema es la parte de la palabra formada por el lexema (o lexemas) y los morfemas derivativos, es decir, la resultante de suprimir los morfemas flexivos,

556

Er- nNr-rsrs

vonnolcrco (II)

ni la opcin b) ni la e) son vlidas, porque incluyen el morfema de plural (-s); la opcin e), adems, por no incluir el primer formante del compuesto.16.

e). As, el prefijo a- y el sufijo -izar se aaden alavez a la base sustantiva terror para crear aterrorizar. No obstante, en el resto de los procedimientos de formacin de palabras no puede darse la simultaneidad, de manera que respetan la estructura binaria: lexema + sufijo, lexema + lexema, prefijo + lexema, etc. h) (con reservas). Las opciones coffectas son la a) y la b). El diminutivo no cambia el gnero del sustantivo (agua I agita), pero a veces lo que hace es manifestarlo morfolgicamente (postal I postalita, caudal I caudalito, mano I manita). La b) es correcta como norrna general:fruterito, graciosito; no as si el otro afijo es apreciativo: chiquitsimo. Lo que se afirma en c) es justo lo contrario de lo que suele ocurrir: el diminutivo se aplica normalmente al segundo componente, pero se refiere a todo el compuesto; ni siquiera afecta al gnero del compuesto, como se puede observar en palabras como paragitas'. el diminutivo se aade al segundo elemento, no cambia su gnero (aguas), ni afecta al del compuesto (masculino): el paragiiitas y no *el paragitos. Frente a lo que se dice en d), puede llevar antepuesto un interlijo: salecita,jottencito,reyezuelo; incluso, a veces viene condicionado para evitar homonimias: solecito I solito. Frente a lo que se afirma en e), la sufijacin diminutiva puede aplicarse con carcter recursivo en voces como: [chiquito>) chiquitn> chiquitfun> chiquitinillo; chiquito> chiquitito> chiquititillo; chiquititinn; calleiuelilla; plazoletita... Es posible que haya credo que lo que se dice en f) es cierto pensando en voces como silloncito ( ma ce I on t' i lo. Frente a lo que se afirma en g), el diminutivo el resto de los afijos apreciativos- no -y cambia la categora de la palabra: cochecito, ahorita, amarillito siguen siendo, como sus bases, s ustantivo, adverbio y adjetivo, respectivamente.c). No son derivados, sino parasintticos, formados, respectivamente, a partir de un sustantivo y de un adjetivo. Prefijo y sufijo se aplican simultneamente: no existen las palabras prefijadas *en- + cara, *en- + caro, frente a 1o que se afirma en a), ni las sufijadas *cara + -ar, *caro + -ecer, frente a lo que se dice en b). En estos casos podra suponerse q\e en- ... -ar y en- ... -ecer constituyen un nico morfema escindido por el lexema; de ah que se hable de morfema discontinuo. Esta propuesta

17.

18.

vendra respaldada por la existencia de esquemas productivos de formacin de palabras, como aquellos a los que encarar y encarecer pertenecen o estos otros: z- ... -ut, a- ... -ecer, en- ... -izar. a- ... -izar.

Sor-ucroNss

551

19.

a). Palabras como chisp-orr-ot-eer o pint-4rr-aj-(e)ar prueban que pueden darse dos procedimientos sucesivos de interfijacin. Voces como a-dorm-il-ar o a-tont-ol-in-ar prueban que parasntesis e interfijacin son procedimientos compatibles. Procure no confundir este tipo de palabras formadas con dos interfijos con aquellas, aparentemente idnticas, construidas sobre el esquema interfijo + sufijo (barr-iz-al) o sttfijo + sufijo (fund-a-cion-al).

20. a, b, c): dedvacin por sufijacin (libro + -ero, azul + -ejo, blanco + -ear); d): parasntesis (a- + claro + -ar); e): derivacin por sufijacin (reagrupar + -miento) sobre derivacin por prefijacin (re- + agrupar), derivacin, a su vez, de parasntesis (a- + grupo + -ar): grupo> agrupar> reagrupar> reagrupamiento; f): derivacin por interfijacin + sufijacin Qoven + -z- + uelo'); g): parasntesis + derivacin por sufijacin (re- + juven + ec- + -er).

No obstante, por el alto grado de lexicalizacin alcanzado por la palabra azulejo con el sentido 'ladrillo cermico vidriado', podra decirse que, de acuerdo con dicho sentido, azulejo es, sincrnicamente, una palabra inanalizable como lexema + sufijo (igual que en mesa, piedra o pellejo). S sera posible tal segmentacin de azulejo descrito como trmino que designa un color, considerando la forma -ejo como sufijo despectivo (compare: amarillejo, marroncej o, blancucho, etc.). 21. Para el caso a), son ejemplos -ero (a):'recipiente' (bebedero),'agente' y 'oficio' (lechero),'rbol' (higuera),'fugar' (gallinero),'atalidad' (tempranero), 'instrumento' Qterchero'), etc.; -al:'conjunto o colectividad' (instrumentai), 'cualidad' o 'relativo a' (departamenta\,'rbol' (peral), 'lugar donde hay' (algodonal)...; -dor'. 'agente' (pensador), 'lugar' (recibidor), 'instrumento' (llamador)...; -n / ino: 'disminucin' (casina), 'origen' o 'procedencia' (ruenorqun), 'agente y oficio' (bailarina), 'cualidad' o'relativo a' (numantino)...; -azo: 'atmento' (balaza),'golpe' (balazo')...; re-: 'repeficin, volver a' (rei' niciar),'hacia atrs' (remontarse),'superlativo, nfasis' (reguapo),'perfectividad, terminacin' (rematar)... El afijo a veces no se especializa en un nico significado, por lo que la palabra a la que se ha aadido puede tener varios sentidos'. frutero ('agente' u 'oficio', 'recipiente'), entrada ('acceso', 'accin de entrar', 'billete')...; o no precisa un significadoi recoger no es 'volver a coger'. Para el caso b), -ito: caballito (sustantivo), blanquito (adjetivo), corriendito (verbo), ahorita (adverbio). Si bien, la adjuncin de -to a verbos y adverbios est muy restringida y es casi excepcional. O el morfema discontinuo a- + -ar'. aclarar (adjetivo), acaramelar (sustantivo). Para el caso c), son numerosos los ejemplos: len (sttst.)> leonino (adj.), comprar (verbo)> comprador (sust.), dulce (adj.)> dulcemente (adv.'), molczla (sust.)> molecular (adj.), etc. No obstante, la aplicacin del sufijo puede no determinar ningn cambio categorial: triste (adj.)> tristona (ad1.), algodn (sust.)> algodonal (slst.), meln (sust.)> ne-

/anar (sust.), etc.Tenga en cuenta, asimismo, que un mismo sufijo puede aplicarse a una misma clase de palabra y tener comportamiento distinto: en unos no cambia lacafegora y en otros s; p. ej.: -al: pera (sust.)> peral (slst.), provincia (sust.)> provincial (adj.).

558Para el caso d), -n

El

eNr_rsts

uonolcrco (II)

y -azo son aumentativos Qtortn, lentejaza); -eclo(a), -al y -ar pueden indicar 'colectividad' o 'lugar donde' (hayedo, arbolecla, trigal, nteronar); -ista, -dor (con sus variantes: -sor, -tor...) indican 'oficio' o 'agente' (masajista, mpresor, edtor, limpiador);'superlativo' re-, rete-, requete-, archi-, super-, hiper-, extra- (apltcados, p. ej.,a

limpio); efc.

))23.

a)adj.+sust.;b)V+V+conj.+V+pron.;c)adj.+adi.;d)V+sust.;e)susr.+susr.Hay palabras compuestas y derivadas alavez. La palabra resultante es compuesta si primero se aplica la afijacin (proceso habitual): mat > marina> aguo + nnrina (aguamarina), acontecer> acontecido> cari + acontecido (cariacontecido), santo> santero> campo + santero (camposantero), etc., o derivada, en caso contrario: barrio + bctjo> barriobajo + -ero (barriobajero), para + aguas> paraguas + -ero (paragero).c). Para ms informacin, vase ejercicio 26.

24.

)q

Telediario ---como teleprograma- son compuestos creados a parlir del acoftamiento de televisin ('visin a distancia') y posterior lexicalizacin como sustantiyo: tele (ta tele). Por tanto, su significado ya no es 'a distancia', sino el de un programa emitido por la tele(visin), 'relativo a la televisin'. Adems, el elemento tele dio lugar a otra familia lxica a partir de telfono: en telerruta otelebn cabe pensar que se trata de una comunicacin 'a tavs del telfono' ( o 'elativo at telfono'). En otras voces, como telemtica, teleprocesador, teletipia o teleinforntica, tele sigue conservando su sentido originario 'a distancia', aunque puede haber interveniclo en e1 significado de las mismas el de 'a travs de la televisin o del telfono'. Tambin lo mantiene en telefrico, telesilla o telesqu,pero se incorpora el significado 'transporte'.

26.

ciertos prefijos, como con-, se unen preferentemente a bases verbales: con- + figurar.De ah parte el sustantivo derivado del verbo que indica 'accin o efecto': c'onfigurar + -cin. El sufijo adjetival -al ('relativo a') se aade finalmente sobre una base sustantiv a.. t:onfiguracin + -al. (Hemos considerado que el lexema y tema primario es el sustantivoy'gLLra, a pafir del cual se forma el verbo figurar con la adicin del sufijo de infinitivo -ar.) El orden seguido paraanticonstitucional es distinto: parle del verbo constitu., que permite derivados nominales en -cin (constitucin), y estos, adjetivales en -al (constifucictnal); a este nuevo tema se aplica el prefijo anti-. (Hemos prescindido conscientemente del aspecto histrico y diacrnico de la formacin de consituit' sobre la base lxica stitu- inexistente como palabra en espaol.) En resumen, las dos palabras siguen el mismo orden de derivacin por sufijacin, pero no por prefijacin'. en configuracional, el prefijo se aade al comienzo del proceso formativo; en anticonstitucional, se aplica al final.c). En blanco> blanqusimo y turbio> turbsimo se cancelan todas las vocales finales de la palabra, pero no en po> pisimo ni en caf> cafena: en estas ltimas palabras se cancelan las vocales tonas (la -o de po), pero no las tnicas.

),|

En Morfologa, cuando hay contraccin de vocales en un proceso de afijacin a una base, se supone que es esta, la base, la que la pierde, frente a lo que se afirma en a). Ahora bien, solo la pierde si es tona. Recuerde que, en la contraccin al (prep. a + arf. el), esel artculo la unidad que pierde su vocal.

Sor-ucrowes

559

28.29.

c). Hay un caso de asimilacin o contraccin de sonidos idnticos (amalgama); el segmento final de tenis y el inicial del sufijo -isla.Quizs los casos ms conocidos de alomorfos son los de ciertos morfemas trabados: derivativos, como el prefijo in- (rcapaz, ittltosible, ilegal, irregulr); flexivos, como el plural del sustantivo (dedos, panes, juettes + A); y lxicos, como en dig-o, d-i, dij-e, dic-e, dec-ir. Pero debe tener en cuenta que pueden encontrarse alomorfos entre los morfemas

independientes,comolasconjuncionesyle,oluoelafculolalel(el+sustantivocona- tnica'. la acacia I el aula, aunque la alta acacia). Vase, adems, 6.2.1. Existen, igualmente, otras altemancias muy comunes: el pronombre se I le (se cuando / antecede al pronombre tono de CD: *le lo dio> se lo dio), el participio de pasado -do, -cho, -so, -to (lavado, hecho, inmerso,frito) o el imperativo'. -mos o -d I @ lleva cltico- (llevemos I llevmonos,llevad I llevaos). Vase, adems,6.3.2.1.3. -si30.

b). Hay palabras que son morfemas independientes: ar1culo, preposicin, conjuncin... Pero de esto no se deduce que un lexema pueda constituir por s solo palabra ya que, salvo en el caso del adverbio (vase ej. l), es siempre trabado; es el caso de palabras como flor, qle, aun siendo lexema, contiene un morfema no manifestado fnicamente, el singllar: flor - @ (se trata de un morfema sin morfo o morfema cero). Tambin hay palabras que pueden ser una oracin; es el caso de Cuntamelo, frete a Me lo cuenta. Si adoptamos el criterio de separacin grfica para definir la categora palabra, debemos afirmar que en el primer caso hay una sola palabra y en el segundo, tres; pero se igualan gramaticalmente en el hecho de que en los dos hay tres funciones sintcticas: ncleo del predicado, CD y CI. No. Como aumentativo de calzn, el anlisis de calzonazos ('calzones grandes') es calz on - azo - s; como apelativo despectivo ('hombre demasiado condescendiente'), el anlisis es calz - on - azos. En el primer caso, se mantiene el sufijo -azo porqne la -o no expresa gnero por oposicin a -a (no hay *calzonazas); si bien, el aumentativo parece recuperar el morfema de gnero no manifestado fnicamente en la base calzn. En el segundo caso, la especializacin semntica ha provocado Ia lexicalizacin con la forma plural, pero el morfema de nmero plural no funciona como tal; no hay alternativa singular: * calzonazo. Advirtase que Ia oposicin singular / plural s existe en el primer caso, porque tambin la base presenta mocin: calzonazo'calzn grande' f calzonazos 'calzones grandes'. Hay otros ejemplos de aumentativo'. mdnazas, bragazas, bocazas, huevazos... Este fenmeno de lexicalizacin es an ms frecuente en diminutivos: manitas, cerilla, mesilla (de noche), camilla, palillo, platilla, platillo, casilla, manecilla, azadiche, cazuela... Tambin con otros sufijos: melenas, guaperas...

31.

32-

Larazn no es otra que la doble categorade dado. Como sustantivo, no admite

seg-

mentacin (dado); como participio verbal, s: d- (lexema) -a- (vocal temtica) -d- (sufijo de participio) -o (morfema de gnero). A ambos anlisis hay que aadir el morfo cero de singular.

576

AceNruRclN

EJERCICIOS

1.

Comente los contrastes que se dan a continuacin y ponga ejemplos similares: +daselo;b) ten> tente I contn> *contnte; a) d> *dlo> dselo I da> dalo> *previse. c) vio> viose I previ>

)

Dado el par reclua I recluida, elija una opcin: a) ambas palabras estn incorrectamente acentuadas; b) ambas palabras estn correctamente acentuadas; c) recluida debe llevar tilde en la i paramarcar el hiato; d) reclua no debe llevar tilde en la i porque hace diptong o eotr u; e) reclua est mal acentuada porque es llana acabada en vocal; f; reclua est mal acentuada porque la secuencia zi (como la) nunca lleva tilde al considerarse diptongo a efectos ortogrficos.

3.

Las formas liais I lieis: a) estn corectamente acentuadas; b) se deben acentuar por ser monoslabas; c) estn correctamente acentuadas por SeI llanas acabadas en -s; d) deben llevar tilde sobre la ltima vocal cerrada; e) deben llevar tilde sobre la vocal abierta o media paramacar el doble hiato (son trislabos: li--is I li-is); D deben llevar tilde sobre la vocal abierta o media pafa marcar el hiato con la ltima vocal cerrada (son bislabos: li-is I li-is)' Ponga ejemplos de monoslabos en los que intervenga la regla especfica de la tilde diacrtica, argumentando la distincin'

4.

5.

la llevan lanfo actu Por qu acto lleva tilde y rto eyocuo, y, en cambio, como evacu? Tenga en cuenta que los dos verbos conjugan el infinitivo en -uar u y los pares indicados tienen en comn el ser, respectivamente, l pers. sing. del presente de indicativo y 3." pers. sing. del pretrito indefinido.Comente el contraste: veinids

6.7.

I *treinta y ds.

Solo uno de los siguientes pares est correctamente acentuado. Cul?: a) m I t: b) mi I t; c) m / rl. Puede proponerse otra opcin vlida?

8.

*jala, *Nbel, *ccesit, Explique por qu estn mal acentuados los vocablos xJse, *rdar, *intrvalo, *natico, *stitil, *medico, xidem.Si bien las acentuaciones anteriores son anmalas, el desplazamiento de la tilde hacia la slaba siguiente es una solucin corecta ortogrficamente en otros casos; como ocurre en ciertas palabras cuando toman el morfema de plural: rgimen> regmenes. Advirtase que este hecho no representa un fenmeno re-

9.

Encrcros

s]1

gular'. dictamen> dictmenes. Segn este comportamiento, indique qu par est incorectamente acentuado: a) alfrez - alfreces;b) examen - exmenes; c) cndor - cndores; d) carcter - carcteres; e) espcimen - especmenes.10.

Solamente'. a) se debe acentuar (slamente) porque es adverbio (= slo); b) no se acenta porque deriva de la forma femenina del adjetivo solo, que no se tilda; c) debe llevar tilde, aunque deriva de solo sin acento, porque se convier-

te en esdrjula al aadrsele el sufljo -mente; d) debea llevar tilde porquederiva de slo, considerando que las formaciones sufijadas en -mente respetan el acento de la palabra base; e) tiene dos acentos fonolgicos, pero debe llevar una nica tilde; f) no lleva tilde porque solo es palabra tona (frente a slo).11.

policiaco I policaco; c) reuma I rema; bin; f) talo-alemn I taloalemn.

Cul de estos pares est incorrectamente acentuado?: a) perodo I periodo;b) d') as mismo I asimismo; e) bien I tam-

12.13.

Diga si es o no cierta la siguiente afirmacin:aguda que acabe en vocal>.

diecisis; di> dime> dmelo; vi> vilo> vselo: s> sele (S til> Sele til); etc. tb). Las palabras recluay recluida se diferencian grficamente porque ui,frente a lo que se afirma en c), se considera diptongo ortogrfico, aunque se pronunciase como hiato, en recluida (o recluimos) y, por lo tanto, no se aplica la tilde de hiatos (se adecua a la norma general); la i de reclua lleva tilde, no para marcar el hiato con la vocal precedente, frente a lo que se afirma en d), sino para marcarlo con la vocal abierta siguiente: re-clua (prevalece la regla especfica de la tilde de hiato y contraviene la norma general de acentuacin de palabras llanas). Por ello, frente a lo que se afirma en f), la puede llevar tilde en casos como este, o en otros que respetan las normas generales de acentuacin, como reclu y reclumela al ser palabras aguda y esdrjula, respectivamente.a). La RAE admite dos posibilidades de escritura: con tilde sobre la vocal abierta y sin

3.

tilde.En el primer caso, se trataa de bislabos, frente a lo que se afirma en e) y c). La tilde se coloca sobre la vocal abierta o media parammcar el hiato con la primera vocal cerrada: li-is I li-is; por eso quedan descartadas las soluciones e) y f).La norma de la tilde de hiatos no interfiere en la aplicacin de la norma general: se atara de agudas en -s, frente a lo que se afima en c).

580

Ac,NrurcrNEn el segundo caso, la serie se pronunciara como un triptongo, frente a lo que se sugiere en d), ya que, si llevara tilde la ltima -1, se tratara de un hiato. Asimismo, al resultar monoslabos, no deben llevar tilde, frente a lo que se afirma en b).En algunos manuales de orlografa se indica que no hay triptongo en Ia segunda persona del plural de los presentes de indicativo y subjuntivo de los verbos en -iar, -uar si ileva tilde en la vocal cerada la primera persona del singular del presente de indicativo; no obstante tal diferenciacin silbica, no existe distincin ortogrfica porque las formas correspondientes a tales personas siempre llevan tilde al ser agudas acabadas en -s. Compare:1."

pers.

fnicoI des - Li- is es-tu-dis I es-tu-diis si-tu-is I si-tu-is men-guis I men-gisdes- Li-i s

grficodesLiis I deslis estudiis I estudiis

loestudio

stomenguo

situis I situis menguis I mengis

Tal observacin debe contrastarse con la norma acadmica actual, segn la cual la serie siempre constituye triptongo aefectos ofiogrficos.

4.

Sl / si: Si eres bueno, te traern regalos los Reyes Magos (conj. condicional) I No s ott si ha regresado (conj. interrogativa indirecta) I Vuelya a tocar el piano, que no sotl bien la nota si (sustantivo 'nota musical') I Me dijo que tvena a cenar (adv. de afirmacin) I Tan enfadado estaba, que se insultctba a gmismo (pron. reflexivo).Se fue con l al teatro (pron. personal). par d I de, vase ejercicio 1; para el par m I mi,vase ejercicio 7;paraelpar qu Para el I que (y por qu I por que o porqu I porque), vase ejercicio 16. La tilde diacrtica resulta casi siempre innecesaria porque el contexto suele evitar la ambigedad. Sin embargo, sacados de todo contexto, ciertos enunciados resultan ambiguos:

El I l: Tomar el tren de las 8.00 ft (artculo) I

No se I s nada. Oue I qu te cojo!

No saba que I qu bebas. Preguntar quien I quin lleg antes.

La misma situacin se plantea con los bislabos homnimos: Escucharon esas I sas cosas increbles. Me s perfectamente cuanto I cunto leo y escribo. Debes hacer solo I slo la tarea. (Vase ejercicio 10.)

5.

-uar precedidos de linguovelar sonora es decir, en-cuar, -guar se conjugan con rr -M,lgl-, tona en determinados tiempos: las 1.'y 2.0 personas del singular y la 3." del singular r plural de los presentes de indicativo y subjuntivo y las formas de imperativo coincidentes con las de presente (2." persona del singular y 3." del plural): evacuo-ateriguo, etocuosaveripuas...: evacue-averige. evacues-averiges...: evacua-averigttu. evacuen-avet.igen. Comprese con acto, actas...; acte, actes...; acta, acten (vase 6.3.2.3.).Para responder satisfactoriamente a esta pregunta, debe saber que los verbos en

SoluclorEs

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La u de acto lleva tilde para marcar el hiato, pero no la u de evacuo, porque forma diptongo con la o. Tanto actu como eyacu llevan tilde porque son agudas y la secuencia -uo forma diptongo. De modo excepcional, la Academia admite en la actualidad la conjugacin con hiato del verbo adecuar.6.

Lo primero que debe conocer es la regla especfica de los compuestos; si bien, con la particularidad de que teintids est construido sobre un monoslabo sin tilde (dos). Veintids es una unidad lxica polisilbica; se acenta orlogrficamente por ser aguda acaba en -s. Si treinta y dos no lleva tilde no es porque no sea una palabra compuesta, como ve rtids, sno porque la norma especfica de los compuestos se aplica cuando estos presentan fusin grfica total. Cuando se trata de compuestos con guin o blanco espacial, la norma ortogrfica se aplica de modo individual a cada uno de los componentes; por ello, ni treinta ni dos llevan acento, uno por ser llano terminado en vocal y el otro por ser monoslabo.

7.

c). Hay otra posible opcin conecta: m I /i. Existe elpar m I mi (m pronombre personal o reflexivo I mi adjetivo determinativo posesivo, adems del nombre referido a la nota musical), pero no el par li I xt: ti nunca lleva tilde porque, aun siendo igualmente pronombre, no entra en colisin homonmica con el adjetivo determinativo posesivo. que es /z (compare: para ti I pa.ra tu madre).

8.

Ojal, Jos, radar, sutil son palabras agudas, por lo que se tildan las dos primeras al acabar en vocal, pero no las dos ltimas al acabar en consonante distinta de n, s. Accsit, dem, intenalo son llanas, por lo que se tildan las dos primeras al acabar en consonante distinta de n, s, pero no la ltima al acabar en vocal. Nobel, alun pronuncindose con frecuencia como llana, es aguda acabada en /, por lo que no debe llevar tilde. Mdico y nutir:o son esdrujulas, por lo que deben llevar tilde en la antepenltima slaba. En el ltimo caso debe tenerse en cuenta que, en un diptongo formado por vocal abierta + vocal cerrada, el acento prosdico recae sobre la abierta. Observar que las voces latinas deben acomodarse a las nonas generales de acentuacin ortogrfica: accsit, dem. Si no se cumpliera tal regla, no llevaran tllde (*accesit, *idem...) porque en latn no haba tal signo ortogrfico. Recuerde que la elevada frecuencia con que se cometen en la lengua del coloquio desplazamientos acentuales del tipo *jala,xJse,*intrvalo, natico, etc., puede crear serias dudas sobre su correcta acentuacin a la hora de escribirlas. Procure evitar tales desplazamientos incorrectos. d). Como todas las palabras resultantes de la pluralizacin son esdrjulas, las diferencias solo podrn sealarse en las bases singulares. As, las series a), b) y c) siguen la pauta de formacin de plural de dictmenes, esto es, conservan el acento fonolgico sobre la misma sIaba: -f-, -xa-, cn-. El que coincida o no con la tilde depende, como sabe, de las normas de acentuacin ortogrfica: alfrez y cndor son llanas no acabadas en vocal ni en -n, -s y examen es llana acabada en -n. Las series d) y e) han de seguir la pauta de regmenes, esto es, desplazan el acento fonolgico a la siguiente slaba: -rc-> -te-; -p-> -c-. Por eso, la forma correcta es carcter I caracteres: la primera, llana acabada en consonante distinta de s, y la segunda, llana acabada en -s.

9.

s82

Acrruruncrx

si no ha indicado como incorrectas ras series b) y e), ha tenido gran acierto, ya que son muy frecuentes las acentuaciones errneas +e.rmen,*espec'imenlEfectivamente, exenle, - -como diamen- es llana acabada en -/?, por ro que no debe acentuar se; espci.men es esdrjula en singular y en plural (especmenes), y es incorrecta la acentuacin llana.

10'

b)' La sufacincon -mente respeta el acento de la palabra originaria; solamenteno lleva tilde porque el adjetivo del que denva (sola) tampoco la lleva: ra palabra resultante es llana acabada en vocal. Recuerde que solo debe acentuarse sl' es adverbio y existe ambigedad' La t'de es opcional si, aun siendo adverbio, no hay ambigedad. Las parejas de a), b) y c) son muestras de la libertad de acentuacin que concede la Academia para algunos tminos; no obstante, el primer eremento de cada par _tal como estn presentados- ofrece ra acentuacin preferidao recomendada.

11' f)'

ideran como una palabra simple que ha de seguir lus norms g._ ortogrfica (el primer componente se hace tono). por ello, as. tilde- al ser llana la resultante de su adjunci n a mismo y, por el contrario, ben conserva su acento y adems lleva tilde al convertirse en el ltimo constituyente de un bislabo agudo. La grafa ecrsamente por la razn aducida: el primer elemento convertirse en tono y despojarse, pues, cle la tilde. S ) es sino porque la ya mencionada norma espe_ cfica de acentuacin de compuestos no afecta a aquellos unidos por guin.

f) ilustran la regla especfica de los compuestos cuando hay

sol_

12'

La afirmacin es falsa. A pesar de que, como norrna generar, toda parabra aguda termi_ nada en vocal debe llevar tilde, la excepcin la constituyen las palaras acabadas en -r. e!' ol' -ay' Aunque la grafa ) representa al fonema /i/, se conside.".""*"""r. .

:::::::::j.r^T1r^.:', (anue).(tnptongo).

de ah que

noll"u"n titde

voces

,o

o romoy (diprongo) o

ca_

13. b). vais

no debe ilevar tilde porque es monoslabo (ai forma diptongo), como ocurre con

tildediacrticag o, ye presente y tildediacrticas

rlas . E

ir los monoslabos tnicos de sus homnimosetc.). vorabais no debe rlevartild_e porque aguda' por lo que tampoco debe llevar tilde al teminat en -n. La acentuacin errnea de estas palabras acaso se deba a una eq o analoga, respectivamente, con las formas verbales agudas en -is o os y sustantiv os en _n. Calla e< llana que no lleva tilde porque acaba aglutina con un pronombre to_ no postverbar. se hace esdrjura, por lo que debe levar tildJen tu p.r-".u sraba, no en ja ltima (+c'allat), qtte responde a una acentuacin aguda. or d,ebellevar tilde sobre la para marcar el hiato de