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Introduction Content: बी॰ए॰ हंद (ोाम) पायम वाथ के आलोचनामक ववेक और रचनामक मता को बढ़ाने के उेय से तैयार कया गया है | साहय समझ के साथ भाषा का ान वाथ को सवेदनामक मता और ानामक सवेदन दान करता है | समाज वान और मानवक शाखाओं के साथ आज को सजग, आलोचनामक, ववेकशील और सवेदनशील आवयकता है , जो समाज नकारामक शय के समानता और बंधुव के भाव थापना कर सके | भाषा, आलोचना, कायशा का अययन जहाँ सैांितक समझ को वतृत करता है वहं कवता, नाटक, कहानी उन िसांत को यावहारक से समझने युयाँ िछपी रहती | इस कार हद (ोाम) का पायम वाथ को सैांितक और यावहारक दोन सम बनाता है | Learning Outcome based approach to Curriculum Planning >> Aims of Bachelor's degree programme in (CBCS) B.A.(PROG) Content: भारतीय संवधान देवनागर िलप िलखत हंद को संघ राजभाषा घोषत कया गया है हद पढने वाले छा को भाषा मता से परिचत होना जतना आवयक है उतना उसे समाज चुनौितय के सदभ जोड़ने योयता वकिसत करना भी जर है | आज हम भूमंडलीकृ त समाज का अंग है अत: पायम का उेय वाथ को देश-वदेश के साहय हो रहे बदलाव से परिचत कराना भी है और यावसाियक योयता उपन करना भी| यह पायम बाज़ारवाद और भूमंडलीकरण वैक गित के बीच से हंद राीय गित को भी सुिनत करेगा यक सश भाषा के बना कसी रा उनित संभव नहं है यह पायम वतमान संदभ के अनुकू ल है साथ इस पायम का आधुिनक रोजगारपरक भी है यह पायम वािथय को यावहारक पहलू से अवगत करा सके गा हंद साहय नई समझ और भाषा यावहारकता जानकार इसका मुख येय है इस पायम का उेय भाषा और समाज के जटल सबध पहचान कराना भी है जससे वाथ देश, समाज, रा और के साथ बदलते समय यापक सरोकार से अपना सबध जोड़ सके साथ उसके भाषा कौशल, लेखन और सेषण मता का वकास हो सके | Graduate Attributes in Subject >> Disciplinary knowledge Content: भाषा, साहय और संकृ ित के अययन-वेषण ारा इितहास, समाजवान, मनोवान, दशन, भाषावान आद वषय का तुलनामक ान वकिसत होगा | Graduate Attributes in Subject >> Communication Skills Content: साहय और भाषा के बहुआयामी अययन से संवाद एवं लेखन मता वकिसत होगी | Graduate Attributes in Subject >> Critical thinking Content: अंतर-अनुशासनामक एवं तुलनामक अययन करने से आलोचनामक ववेक वकिसत होगा | Graduate Attributes in Subject

Graduate Attributes in Subject

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Page 1: Graduate Attributes in Subject

Introduction

Content बीए हद (ोाम) पायम वाथ क आलोचनामक ववक और रचनामक मता को बढ़ान क उय स तयार कया गया ह| साहय कसमझ क साथ भाषा का ान वाथ को सवदनामक मता और ानामक सवदन दान करता ह| समाज वान और मानवक क शाखाओ कसाथ आज व को सजग आलोचनामक ववकशील और सवदनशील य क आवयकता ह जो समाज क नकारामक शय क व समानता औरबधव क भाव क थापना कर सक| भाषा आलोचना कायशा का अययन जहा साितक समझ को वतत करता ह वह कवता नाटक कहानी म उनिसात को यावहारक प स समझन क यया िछपी रहती ह| इस कार हद (ोाम) का पायम वाथ को साितक और यावहारक दोन प मसम बनाता ह|

Learning Outcome based approach to Curriculum Planning

gtgt Aims of Bachelors degree programme in (CBCS) BA(PROG)

Content भारतीय सवधान म दवनागर िलप म िलखत हद को सघ क राजभाषा घोषत कया गया ह हद पढन वाल छा को भाषा क मता सपरिचत होना जतना आवयक ह उतना ह उस समाज क चनौितय क सदभ म जोड़न क योयता वकिसत करना भी जर ह| आज हम भमडलीकतसमाज का अग ह अत पायम का उय वाथ को दश-वदश क साहय म हो रह बदलाव स परिचत कराना भी ह और यावसाियक योयता उपनकरना भी| यह पायम बाज़ारवाद और भमडलीकरण क वक गित क बीच स ह हद क राीय गित को भी सिनत करगा यक सश भाषा क बनाकसी रा क उनित सभव नह ह यह पायम वतमान सदभ क अनकल ह साथ ह इस पायम का आधिनक प रोजगारपरक भी ह यह पायमवािथय को यावहारक पहल स अवगत करा सकगा हद साहय क नई समझ और भाषा क यावहारकता क जानकार इसका मख यय ह इसपायम का उय भाषा और समाज क जटल सबध क पहचान कराना भी ह जसस वाथ दश समाज रा और व क साथ बदलत समय म यापकसरोकार स अपना सबध जोड़ सक साथ ह उसक भाषा कौशल लखन और सषण मता का वकास हो सक|

Graduate Attributes in Subject

gtgt Disciplinary knowledge

Content भाषा साहय और सकित क अययन-वषण ारा इितहास समाजवान मनोवान दशन भाषावान आद वषय का तलनामक ानवकिसत होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Communication Skills

Content साहय और भाषा क बहआयामी अययन स सवाद एव लखन क मता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Critical thinking

Content अतर-अनशासनामक एव तलनामक अययन करन स आलोचनामक ववक वकिसत होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Reflective thinking

Content साहय और भाषा का अययन करन स यव वकास होन क साथ-साथ समाज और आम क अतसबध को समझन क वशष योयतावकिसत होती ह|

Graduate Attributes in Subject

gtgt Moral and ethical awarenessreasoning

Content साहय य प स नितक मय क वकास का अवसर दान करता ह |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Multicultural competence

Content साहय और भाषा का अययन बह-साकितक अनभव दान करता ह |

Qualification Description

Content 10+2 या समक

Programme Learning Outcome in course

Content इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म िननिलखत परणाम सामन आएग -

1) इस पायम क मायम स सीखन-िसखान क या म हद भाषा क आरिभक तर स अब तक क बदलत प क वतत जानकार ा क जा सकगी

2) भाषा क साितक प क साथ-साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा

3) उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा

4) छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग

5) यावसाियक मता को बढ़ावा दन क िलए भाषा अनवाद कयटर जस वषय को हद स जोड़कर पढ़ाना जसस बाज़ार क िलए आवयक योयता काभी वकास कया जा सक|

6) हद क अितर भारतीय साहय का ान भी अपत रहगा जो छा क यव वकास म सहायक होगा तथा अिभय मता का वकास भी कयाजा सकगा

7) साहय क सौदय कला बोध क साथ वचारक मय को बढ़ावा दना |

8) साहय क वधाओ क मायम स वाथ क रचनामकता को दशा दना |

9) साहय क आदकालीन सदभ स लकर समकालीन प स परिचत कराना जसस वाथ साहयकार और यगबोध क सबध को परख और पहचानसक |

10) साहय ववक का िनमाण |

Teaching-Learning Process

Content सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छा हद भाषा म नयापन और वक मायम क िनमाण याम सहायक बन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव िनपणता ा कर सक साहय क समझ वकिसत हो सक तथा आलोचनामक ढग ससाहयक ववक िनिमत कया जा सक| इसक िलए िननाकत बदओ को दखा जा सकता ह -

का यायान

सामहक चचा

सामहक परचचा और चयिनत वषय पर आधारत सिमनार आयोजन

साहयकता क समझ दना

दशन कलाओ को वातवक प म दखना

काओ म पठन- पाठन पित

िलखत परा

आतरक मयाकन

शोध सवण

वाद ndashववाद

आश तित

कयटर आद का यावहारक ान

य-य मायम क जानकार यावहारक प स दना

काय वाचन पठन और आलोचनामक मयाकन

कथा क पाठ और वाचन म अतर समझाना

आलोचनामक मयाकन पर बल

Assessment Methods

Content (1) हद भाषा क यावहारक मय पर आधारत परयोजना काय व मयाकन

(2) भाषक नमन तयार करना और वषण

(3) वािथय का मौखक और िलखत मयाकन

(4) पीपीट (power point presentation) बनान क िलए वािथय को ोसाहत करना इस मायम स हद क ववध वधाओ को य मायम सिचकर प स जाना जा सकगा

(5) वधा वशष क भाव - सदय क साथ-साथ रचना म छद अलकार रस गण शद आद क सदय का मयाकन करना |

(6) भाव वषण क िलए वधा आधारत ोर कर मयाकन करना

(7) पारपरक और आधिनक तकनीक मायम क सहायता स अययन-अयापन

(8) समह-परचचा

अय गय वधाए (BAPHCC04)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

हद कथतर ग क समझ वकिसत करना

िनबध समरण रखािच यय आद वधाओ क वषण क पितय स परचय कराना

Course Learning Outcomes

अय ग वधाओ क प समझ वकिसत होगी

आलोचनामक समझ वकिसत होगी

Unit 1

जातीयता क गण ndash बालकण भट (भट िनबधमाला नागर चारणी सभा काशी)

साहय का उदय ndash मचद

भाषा सकित और राीयता - जयकाश कदम

Unit 2

भन समरण - महादवी वमा

अदय जीवन ndash रागय राघव

Unit 3

वणव जन (विन पक )- वण भाकर

शायद एकाक - मोहन राकश

Unit 4

उखड़ खभ ndash हरशकर परसाई (यय)

लखा बआ (lsquoनगा तलाई का गाव lsquoस ) - वनाथ पाठ

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय और सवदना का वकास ndashरामवप चतवद

हद ग वयास और वकास - रामवप चतवद

Additional Resources

इकसवी सद म दिलत आदोलन ( साहय एव समाज िचतन ) - जयकाश कदम

िनबध क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला जन अिनल राय

छायावादोर ग साहय ndash वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

कथतर ग

हद कथा साहय (BAPHCC03)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

हद कथा साहय क उव और वकास का परचय

ग साहय वषण

Course Learning Outcomes

कथा- साहय क वकास का परचय

मख उपयास और कहािनय का अययन

Unit 1

इकाई -1 उपयास वप और सरचना

Unit 2

इकाई -2 गबन ndash मचद

Unit 3

इकाई- 3 कहानी वप और सरचना

Unit 4

कहानी परदा ndash यशपाल

रोज़ ndashअय

दली म एक मौत ndash कमलर

दाय ndash शखर जोशी

हर बद ndash मदला गग

References

मचद और उनका यग ndash रामवलास शमा

हद उपयास एक अतयाा ndash रामदरश िम

कहानी नई कहानी - नामवर िसह

Additional Resources

हद कहानी क रचना या ndash परमानद ीवातव

नई कहानी सदभ और कित ndash दवीशकर अवथी

साहय स सवाद ndash गोपर िसह

कछ कहािनया कछ वचारक ndash वनाथ पाठ

एक दिनया एक समानातर ndash राज यादव

नई कहानी क भिमका ndash कमलर

हद कहानी अतरग पहचान - रामदरश िम

Teaching Learning Process

का यायान समह चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

का यायान परचचा

Keywords

कथा साहय कहानी उपयास कथा-वयास िशप कथा-भाषा

हद कवता (मयकाल और आधनक काल) (BAPHCC02)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

वािथय को हद क मयकालीन और आधिनक कवय स परिचत कराना |

मय कवताओ क मायम स तकालीन साहय क जानकार दना |

Course Learning Outcomes

कवताओ का अययन-वषण करन क पित सीख सक ग |

साहय क सामाजक-राजनीितक-साकितक पहलओ क जानकार ा होगी |

Unit 1

कबीर ndash कबीर- थावली मातासाद ग लोकभारती काशन 1969 ई

कबीर ndash साच कौ अग (1) भष कौ अग (5912) सथाई कौ अग (12)

सरदास ndash सरसागर सपाडॉ धीर बमा साहय भवन 1990 ई

गोकल लीला ---पद सया 20262760

गोवामी तलसीदास ndash तलसी थावली (दसरा खड)सपाआचाय रामच शल (नागर चारणी सभाकाशी )

दोहावली ndash छद सया -277355401412490

Unit 2

बहार - रितकाय सहजगदश ग थम कानपर1983 ई

छद सया -9131821586667

घनानद ndash रितकाय सह जगदश ग साहय भवन ािल इलाहबाद थम सकरण 1961 ई

छद सया -31416182324

Unit 3

मिथलीशरण ग ndash रईस क सपत (भारतभारती वतमान खड साहय सदन झासी)

पद सया ---123 स 128

जयशकर साद ndash बीती वभावर जाग र (लहर लोकभारती काशन 2000 )

हमालय क आगन म (कदग भारती भडारइलाहबाद1973 )

Unit 4

हरवश राय lsquoबचनrsquondash जो बीत गयी (हरवश राय बचन ितिनिध कवता राजकमल पपरबससपा - मोहन ग )2009

नागाजन ndashउनको णाम (नागाजन ितिनिध कवताए सपानामवर िसह राजकमलपपरबस2009 )

भवानीसाद िम ndashगीत ndash फरोश (दसरा सकभारतीय ानपीठ पकाशन तीय सकरण 1970 ई)

References

कबीर ndash हजार साद वद

तलसी काय मीमासा ndash उदयभान िसह

बहार क वावभितndashवनाथ साद िम

सरदास ndashजर शमा

सरदास - रामच शल

गोवामी तलसीदास - रामच शल

घनानद और वछद कायधारा - मनोहर लाल गौड़

मिथलीशरण ग य और काय ndash कमलकात पाठक

साद पत और मिथलीशरण ndash रामधार िसह दनकर

साद क काय ndash म शकर

Additional Resources

जयशकर साद ndash नददलार वाजपयी

हरवशराय बचन ndash सपापपा भारती

आधिनक हद कवता - वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

का यायान समह परचचा ऑनलाइन िलक

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

मयकाल आधिनकता आधिनकतावाद काय विभन बोिलया आद

हद भाषा और साहय का इतहास (BAPHCC01)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क इितहास का परचय ा होगा

साहय इितहास क विभन काल क मख वय क आलोचनामक समझ वकिसत होगी

Course Learning Outcomes

इितहास क ित आलोचनामक-वषणामक ान क ारा हद भाषा और साहय इितहास को सतिलत प स तत कया जा सकगा

Unit 1

इकाई 1

क हद भाषा का वकास सामाय परचय

1 हद भाषा का उव

2 हद भाषा क बोिलया

3 हद भाषा का वकास आदकालीन हद मयकालीन हद आधिनक हद

ख हद साहय का इितहास आदकाल

1 आदकाल कालवभाजन एव नामकरण

2 आदकाल क मख वया ( रासो साहय धािमक साहय लौकक साहय )

Unit 2

इकाई 2

हद साहय का इितहास भितकाल

1 भ आदोलन उव और वकास

2 भकाल क मख वया (सत काय सफ काय राम काय कण काय)

Unit 3

इकाई 3

हद साहय का इितहास रितकाल

1 रितकाल नामकरण वषयक विभन मत क समीा

2 रितकाल क मख वया ( रितब काय रितिस काय रितम काय)

Unit 4

इकाई 4

हद साहय का इितहास आधिनक काल

1 मयकालीन बोध तथा आधिनक बोध ( समण क परथितया)

2आधिनक हद कवता क मख वया (भारतद यग वद यग छायावाद गितवाद योगवाद नई कवता)

3 ग वधाओ का उव एव वकास उपयास कहानी नाटक िनबध

References

हद भाषा - धीर वमा

हद भाषा क सरचना - भोलानाथ ितवार

हद साहय का इितहास - आ रामच शल

हद साहय का इितहास - स डॉ नग

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

हद साहय का अतीत - वनाथ साद िम

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद ग वयास और वकास - रामवप चतवद

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

इितहास भाषा और आलोचना स जड़ शदावली

कोश वान शदकोश और ववकोश (BAPHDSE05)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

कोशवान क समझ वकिसत करना

उसक यावहारक योग िनमाण और तकनीक सार म िच वकिसत करना

Course Learning Outcomes

कोश क समझ वकिसत होगी

विभन कोश क जानकार होगी

िनमाण सार और तकनीक क समझ वकिसत होगी

Unit 1

कोश परचयअथ और परभाषा

उपयोिगता और महव

हद कोश क उपयोग क िनयम

(वणानम वर क मााएअनवार एव अननािसक सय यजन वण )

Unit 2

कोश नमाणशद सकलन एव चयन

व (वतनी म याकरणक कोट और ोत )

शद का अथ एव वतार

शद यया

Unit 3

कोश क कारकोश वगकरण क आधार

वषय क आधार पर( भगोल कोश इितहास कोश मनोवान कोश धम कोश आद )

भाषा क आधार पर( एकभाषी भाषी और बहभाषी )

समातर कोश

पारभाषक शदावली

Unit 4

मख कोश का परचयहद ndashहद शदकोश ndashबहत हद शदकोशानमडल

अजी ndash हद शदकोश ndashफादर कािमल बक

हद -- अजी शदकोश ndash भोलानाथ ितवार और मह कमार

वकोश ndash हद शदसागर ndash नागर चारणी सभा

समातर कोश ndash अरवद कमार कसम कमारनशनल बक ट नई दली

ई ndash कोश

References

कोश वान -- भोलानाथ ितवार

हद कोश रचनाकार और प ndashरामच वमा

हद कोश साहय ndashअचलानद जखमोला

हद साहय कोश ndashधीर वमा

Additional Resources

हद शद सागर ndash नागर चारणी सभा याग

कोश वान िसात एव योग ndashराम आधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग ndashभवननाथ शल

Lexicography an introduction ndashhowareJacksonroutledge publication London

भारत म कोश वान पर वशष ndash गवषणा अक 93जनवर ndashमाच 2009

वबिलक

wwwarchiveorg(hindishabdsagar)

wwwbritannikaorg

wwwevikipediacom

wwwencyclopediacentercom

wwwculturepediacom

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वशष अययन एक मख साहयकार- कबीर (BAPHDSE06)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद साहय क भकाल िनगण कायधारा सत काय-धारा स अवगत करवानाकबीर-काय क कित और सरचना क समझ वकिसत करनापायम म िनधारत दोह और पद क मायम स जीवन और समाज क विभन म क समझ और सिचितत दशा खोजन का यास करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन स वयाथ-

भकाल क राजनीितक-सामाजक-साकितक-धािमक थितय को समझ पायग

कबीर-काय क सामाजक चतना क मायम स वाथ म सामाजक समरसता का वकास होगामानवीय और नितक मय का वकास होगा

Unit 1

कबीर का साहयक परचयसतकाय क वशषताए

Unit 2

कबीर क साखया (कल 12)

गदव कौ अग- 3711

सिमरण कौ अग ndash 4932

वरह कौ अग ndash 1822

चतावणी कौ अग ndash 1314

साध साषीभत कौ अग ndash 2

उपदस कौ अग ndash 9

(कबीर ndash यामसदर दास)

Unit 3

कबीर क पद (कल 6)

राग गौड़ (पद स 3689111114117)

(कबीर-यामसदर दास)

Unit 4

कबीर क सामाजक चतनाकबीर क भ भावनाकबीर का रहयवादकबीर क भाषाकबीर क दाशिनक चतना

References

कबीर-यामसदर दासकबीर- हजारसाद वदिनगण काय म नार- अिनल राय

Additional Resources

भ आदोलन क सामाजक आधार-गोपर िसहकबीर - वजय नातकभ का सदभ-दवीशकर अवथीकबीर क िचता - बलदव वशीभ काय का समाज दशन- मशकर

Teaching Learning Process

िनधारत दोह और पद का वािथय ारा वाचन

िनधारत अश पर वचार-वमश करत हए उनक िनहताथ खोजनादोह और पद क कय और सवदना क तर पर विभन प को वतमान क थितय क परय म दखनाकबीर क भाषा क कित और उसक भावकारता को खोजनादोह और पद क रकाडड सी ड दखानासनाना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

कबीर-काय म उपथत सामाजक दाशिनकमानवीय चतना और भ-भावना क वषण क आधार परमहवपण अश क याया क आधार परकबीर-काय क भाषायी कौशल क वषण क आधार पर

Keywords

तीकउलटबासीरहयवादमायारामकडिलनीइगला-पगला-समनािस-नाथभपरमामा-जीवामा

वशष अययन एक मख साहयकार- तलसीदास (BAPHDSE0601)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भकाल क महवपण कव तलसीदास क साहय का अययन-वषण

Course Learning Outcomes

तलसीदास क जीवन और साहय का आलोचनामक अययन

Unit 1

तलसीदास का साहयक परचय

रामभ शाखा क वशषता

Unit 2

रामचरतमानस

(बालकाड दोहा 201 स 205 तक)

(सदरकाड दोहा 3 स 10 तक )

(गीता सगोरखपर )

Unit 3

वनयपका

(पद स100 स 110 तक)

(गीता स गोरखपर )

Unit 4

तलसीदास क भित भावना

तलसीदास क भाषातलसीदास क समवय चतनाldquoमानसrdquo म राम ndash सीव मी सग

References

रामचरतमानस ndash तलसीदासवनयपका --तलसीदासलोकवाद तलसीदास ndashवनाथ पाठगोवामी तलसीदास ndash आचाय रामच शलतलसीदास काय म मीमासा ndash उदयभान िसह

Additional Resources

भ आदोलन और सरदास का काय ndash मनजर पाडय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा कवता वाचन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ज और अवधी शदावल

वशष अययन एक मख साहयकार- नराला (BAPHDSE0603)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

महाकव िनराला का जीवन परचय और साहयक अवदान

उनक परवश और कव क सघष का अययन करना

Course Learning Outcomes

महाकव िनराला क साहय का अययन वषण

कव क परवश क समझ

Unit 1

नराला छायावाद का सामाय परचय

िनराला का साहयक परचय

Unit 2

सरोज मित

वह तोडती पथर

िभक

ककरमा

Unit 3

िलली

सकल क बीवी

Unit 4

बलसर बकरहा

References

छायावाद ndash नामवर िसह

िनराला आमहता आथा ndash दधनाथ िसह

िलली ndash सयकात पाठ िनराला

सकल क बीवी ndashसयकात पाठ िनराला

आधिनक कवता याा ndashरामवप चतवद

Additional Resources

आधिनक साहय क वितया ndash नामवर िसह

राग वराग ndash रामवलास शमा

िनराला क साहय साधना - रामवलास शमा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा कवता पाठ

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहयक आलोचनामक शदावली

वशष अययन एक मख साहयकार- मचद (BAPHDSE0602)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

कथा साट मशी मचद का परचय साहय और वषण

Course Learning Outcomes

मचद क साहय क ववध आयाम का अययन - वषण

Unit 1

मचद का साहियक परचय

मचद क उपयास कला

मचद क कहानी कला

Unit 2

सभागी

बड़ घर क बट

सवा सर गह

पच परमर

सदगित

Unit 3

कमभिम

Unit 4

lsquoकबलाlsquo नाटक क मल सवदना

lsquoकलम का िसपाहlsquo अमतराय (पस299 स 305 तक )

References

मचद और उनका यग ndash रामवलास शमा

मचद एक ववचन ndash इनाथ मदान

मानसरोवर (भाग 1 और 2 ) ndash मचद

कहानी नई कहानी ndashनामवर िसह

कमभिम - मचद

मचद अययन क दशाए - कमल कशोर गोयनका

कलम का िसपाह ndash अमतराय

Additional Resources

मचद घर म ndash िशवरानी दवी

हद ग वयास और वकास ndash रामवप चतवद

हद उपयास अतयाा ndash रामदरश िम

सजनशीलता का सकट ndash िनयानद ितवार

ज़मान स दो - दो हाथ ndash नामवर िसह

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

कथा साहय उपयास कहानी साहयकता

साहय चतन (BAPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

साहय िसात का अययन

साहयक आलोचना क िनमाण म विभन अवयव का अययन

साहय क याया क िलए जर अग-उपाग साहयक भद-उपभद का अययन

Course Learning Outcomes

साहय और समाज क पाररपरक अथवा और महा क साथ-साथ आलोचनामक ववक का िनमाण

साहय क याया क िलए शाीय िसात का ान ा करना

वािथय क साितक सोच औए समझ क तर को सम करत हए साहय क साथ अय कलाओ क समझ वकिसत करना

Unit 1

साहय का वप

ववध कोण

साहय और समाज

साहय क योजनीयता

Unit 2

रस

परभाषा वप अग

भद

Unit 3

रचनामक भिमका और महव क स अययन

भाषा सौवशदशअलकार तीक

बबिमथक

फ टसी

Unit 4

रचनामक भिमका और महव क स अययन

छद लयतक

References

साहय सहचर - हजारसाद वद

साहय का वप - िनयानद ितवार

साहय िसात - रामअवध वद

काय क तव - दवनाथ शमा

कायभाषा पर तीन िनबध - रामवप चतवद और सयकाश िम

कायावाद और साधारणीकरण - राज गौतम

Additional Resources

हद साहय कोश - भाग 1 2 - सपादक - धीर वमा

साहय िसात - रन वलक और ऑटन

Teaching Learning Process

काओ म पारपरक और आधिनक तकनीक मायम क सहायता स अययन-अयापन

समह-परचचाए

का म कमजोर वािथय क पहचान और का क बाद उनक अितर सहायता

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

सतत मयाकन

असाइनमट क ारा आतरक मयाकन

समहक ोजट क ारा मयाकन

समटर क अत म परा क ारा मयाकन

Keywords

साहय िचतन साहय िसात आलोचना रस छद अलकार शाीय आलोचना साहय और समाज कलाए आद

हद का मौखक साहय और उसक परपरा (BAPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारत क मौखक साहय और लोक-परपरा का अवलोकन

लोक-जीवन और सकित क जानकार

पयटन और सगीत-नय आद म आकषण वकिसत होगा

Course Learning Outcomes

मौखक साहय का परचय

मख प का परचय

सकित और लोक-जीवन व सकित क वषण क मता

Unit 1

मौखक साहय क अवधारणा सामाय परचय मौखक साहय औरलखत साहय का सबधसाहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया

पहिलया - बझौवल और महावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय ) मौखक और समाज

Unit 2

लोकगीत वाचक और मतसकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होलीचत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद परदश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 49

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndashकमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए

वधा क सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए आहा लोरक सारग ndash सदाव बहला

राजथानी लोककथा न - 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 187 -188

Unit 4

लोकनाय

वधा का परचय ववध भाषा क ववध नायप और शिलया रामलीला रासलीला मालवा का नाच राजथान का याल उर दश क नौटक भाड रासलीला बहार ndashबदिसया हरयाणा साग पाठ स पावत साग (लखमीचद थावली सपा परनच शमा हरयाणा साहय अकादमी पडवानीतीजन बाई

References

हद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय

हरयाणा दश का लोकसाहय ndash शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोक साहय का अययन ndash याम परमार

रसमजर ndash सिचता रामदन महामा गाधी सथानमॉरशस

हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन सोलहवा भाग

वािचक कवता भोजपर -- वािनवास िम

भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash डॉ वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndash प रामनरश पाठ

Additional Resources

हद साहय को हरयाणा दश क दन ndash हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोक कला अकादमी क पका-- चौमासा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा तित को दखना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

विभन प बोिलया साकितक शद

हद भाषा का यावहारक याकरण (BAPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार दना

विभन म अनवाद क कित क जानकार

Course Learning Outcomes

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार

विभन क अनवाद का वषणामक अययन

योगामक काय

Unit 1

भाषा और याकरण भाषा क परभाषा एव वशषताएयाकरण क परभाषा महव भाषा और याकरण का अतसबधविन वण एव मााए

Unit 2

शद परचयशद क भद ndashतसम तभव दशज वदशज (ोत क आधार पर )शद क याकरणक कोटया (सासवनाम या आद ) (कवल परभाषा एव भद )शदगत अशया शद ndash िनमाण ndash उपसग यय

शद और पद म अतर

Unit 3

याकरण यवहारिलग वचन कारक

सिध और समासमहावर एव लोकोया अपठत ग

Unit 4

वाय परचयवाय क अग ndashउय और वधयवाय क भद (रचना क आधार पर )वायगत अशया वराम िचह

References

हद भाषा साहय का इितहास ndashधीर वमा

भारतीय परािलप ndashडॉराजबिल पाडय (लोकभारती काशन)

हद भाषा का उम और वकास - उदयनारायण ितवार

हद भाषा क पहचान स िता तक ndash डॉ हनमानसाद शला

िलप क कहानी ndash गणाकर मल

भाषा और समाज ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद भाषा सरचना क ववध आयाम ndashरवीनाथ ीवातव

हद याकरण ndashकामतासाद ग

हद शदानशासन ndash कशोरदास वाजपयी

A grammar lingusistics of the hindi language ndashkellog

Hindi linguistics ndash RNshrivastav

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा परयोजना काय

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

भाषा और अनवाद क शदावली

हद रगमच (BAPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

रगमच का साितक और यावहारक ान दना

हद रगमच क वकास क मायम स महवपण वचारक क वचार को समझना

Course Learning Outcomes

रगमच क वकास क साथ - साथ विभन शिलय क जानकार ा होगी

मख वचारक क रग स अवगत हो पाएग

पारपरक और आधिनक रगमच क समझ वकिसत होगी

भारतबोध वकिसत होगा

Unit 1

पारपरक रगमच रामलीला रासलीला नौटक बदिसया पाडवानी माच अकया साग याल (सामाय परचय)

Unit 2

हद रगमच पारसी िथएटर भारतद यगीन रगमच माधव साद शलयगीन रगमच पवी िथएटर

रग सथाए रग- िशण एव गितविधया राीय नाय वालय

रगमडल भारत भवन भोपाल भारतद नाय अकादमी लखनऊ

Unit 3

आधिनक हद रगमच क ववध शिलया शलीब यथाथवाद एसड लोक शली

Unit 4

मख रग यितव और उनक रगिट झाड़राम दवागन राधयाम कथावाचक

यामा नद जालान सयदव दब िभखार ठाकर ब व कारत एव इाहम अकाजी

References

परपराशील नाय ndash जगदशच माथर

पारसी हद रगमच- लमीनारायण लाल

नायसाट पवीराज कपर ndash जानक वलभ शाी

आधिनक हद नाटक और रगमच- लमीनारायण लाल

समकालीन हद नाटक और रगमच ndash नर मोहन

पहला रग- दव राज अकर

आधिनक हद नाटक और रगमच- निमच जन

लखमीचद का काय वभव- हरच बध

िभखार ठाकर भोजपर क भारतद- भगवत साद वद

Additional Resources

कटर इडयन िथएटर इटरय वद लराइटस एड डायरटस ndash सगीत नाटक अकादमी

िथएटस आव इडपडस ndash अपणा भागव धारवाड़कर

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा यावहारक ान क िलए एनएस ड मण ऑनलाइन वडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रगमच सबधी शदावली

कयटर और हद भाषा (BAPHSEC06)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कयटर क वतमान थित क समझ वकिसत करना

कयटर पर हद का यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद भाषा क योग पर बल

साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

कयटर का वकास और हदकयटर का परचय और वकास

कयटर म हद का आरभ एव वकास

हद क ववध फॉट

कयटर म हद क चनौितया और सभावनाए

Unit 2

हद भाषा और ौयोगक इटरनट पर हद

यिनकोड दवनागर िलप और हद भाषा

हद और वब डज़ाइिनग

हद क वबसाइट

Unit 3

हद भाषाकपटर और गवनसराजभाषा हद क चार म कयटर क भिमका

ई ndashगवनस इटरनट

हद भाषा िशण और ई-लिनग

सरकार और गर ndash सरकार सथाए

Unit 4

हद भाषा और कयटर ववध पइटरनट पर हद प ndash पकए

एसएमएस क हद

य मीडया और हद भाषा

हद क विभन बोड

References

कयटर क भाषक अनयोग ndash वजय कमार महोा

कयटर और हद ndash हरमोहन

हद भाषा और कयटर ndash सतोष गोयल

कयटर क डाटा तितकरण और भाषा िसात - पीकशमा

Additional Resources

मीडया भमडलीकरण और समाज सपासजय वद

नए ज़मान क पकारता ndash सौरव शल

पकारता स मीडया तक ndash मनोज कमार

जनसचार क सदभ ndash जवरमल पारख

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सबिधत क शदावली

कायालयी हद (BAPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कायालयी भाषा क जानकार दना

विभन कायालयी आवयकताओ को िचहत करना

Course Learning Outcomes

कायालयी भाषा का यावहारक ान ा होगा

विभन कायालयी पाचार क ववध प सीख सक ग

टपण ापण और सपण आवयकताओ क समझ वकिसत होगी

Unit 1

कायालयी हद का वप उय तथा अिभाय तथा उय

कायालयी हद का

सामाय हद तथा कायालयी हद सबध तथा अतर

कायालयी हद थित और सभावनाए

Unit 2

कायालयी हद क शदावलकायालयी हद क पारभाषक शदावली

पदनाम तथा अनभाग क नाम

मय कायालय ीय कायालय और शासिनक अिधकारय क िलए य होन वाल सबोधन

िनदश आद

औपचारक पदाविलया अिभयया (सची वभाग ारा तयार)

Unit 3

कायालयी पाचार क ववध कारसामाय परचय

कायालय स िनगत प (ापन परप अनमारक पाकन आदश सचनाए िनवदा )

आवदन ndash लखन

Unit 4

टपणापण और सपण

टपण का वप वशषताए और भाषा शली

ापण क कार भाषा शली ापण क विध

सपण क कार वशषताए और सपण क विध

उपय सभी इकाइय पर आधारत यावहारक

References

-योजनमलक हद ndash माधव सोनटक

-ाप शासकय पाचार और टपण लखन विध - राज साद ीवातव

-योजनमलक हद क नई भिमका ndashकलाशनाथ पाडय

-योजनमलक भाषा और कायालयी हद ndash कण कमार गोवामी

Additional Resources

-योजनमलक हद िसात और योग ndashदगल झाट

Teaching Learning Process

विभन कायालयी प दतावज़ क मायम स कायालयी भाषा का यावहारक ान दना

का यायान

सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सभी कायालयी शद

भाषा शण (BAPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वाथ भाषा िशण क अवधारणा और महव स परिचत हो सक ग

Course Learning Outcomes

विभन भाषाई कौशल क ानाजन क उपरात वाथ िशणमीडयाअिभनय आद म अपनी ितभा का वकास कर सक ग व िशण और िशण क म नई पितय का अनसधान करन क दशा म असर हग

Unit 1

भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय और महव भाषा िशण क उय

भाषा िशण का राीय सदभ

िशण िशणअजन अिधगम

Unit 2

भाषा िशण क आधारभत सकपनाए

थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा क सकपना तीय भाषा तथा वदशी भाषा क सकपना मातभाषा और वदशी भाषा क िशण म अतर विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 3

भाषा िशण क विधया और भाषक कौशल

भाषा कौशल- वणभाषण वाचन लखन

भाषा का कौशल क प म िशण

मातभाषा िशण पितयाअय भाषा िशण पितया

Unit 4

भाषा परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा मयाकन क सकपना भाषा परण क कार मयाकन क कार

Practical

वाथ िशक-िशण सथान म जाकर मात भाषा और वदशी भाषा िशण क काओ का िनरण कर सकत ह और इसक ोजट तयार कर सकत ह

References

भाषा िशण-रवीनाथ ीवातवअय भाषा िशण क कछ प- सपादक अमर बहादर िसहभाषा िशण तथा भाषा वान- सपादक जर वमाहद भाषा िशण-भोलानाथ ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशण अजन दता ान

भाषाई दता (BAPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क भाषायी कशलता का वकास

यावसाियक एव कायालयी हद क सह योग का वकास

वािथय म तवाचन एव मौन पठन का वकास

Course Learning Outcomes

भाषायी दता का वकास

वािथय क काय कशलता म व

वषय क सपण एव पलवन क कशलता का वकास

Unit 1

इकाई-1 भाषायी दता का वकास

middot भाषायी दता स तापय

middot भाषायी दता का महव

middot वण और वाचन

middot पठन और लखन

Unit 2

इकाई-2 भाषायी दता क नमाण या

middot भाषायी सरचना क समझ और वकास

middot भाषा-यवहार (भाषक योग और शली)

middot भाषायी मता को भावत करन वाल तव (आय िलग िशा वग)

Unit 3

इकाई-3 भाषायी दता क ायोगक प

middot भाषायी दता क रणनीित आकलन लय-िनधारण िनयोजन क तर पर

middot शद-सामय सामाय एव तकनीक शद

middot सनना और बोलना ndash भावी वण क आयाम श उचारण भाषण एकालाप वातालाप

middot पढ़ना और िलखना ndash वायाय और उय-क त पठन सामाय लखन और रचनामक लखन

Unit 4

इकाई-4 भाषायी दता का यावहारक प

middot कसी एक वषय पर ndash भाषण वातालाप या टपणी समह चचा

middot कसी एक वषय का ndash भाव-वतार या पलवन

middot तवाचन ndash कसी साहयक कित पर आधारत

- समीा ndash पतक-समीा फम-समीा

References

middot भाषा िशण ndash रवीनाथ ीवातव

middot सजनामक साहय ndash रवीनाथ ीवातव

middot यावसाियक हद ndash दलीप िसह

middot योजनमलक हद ndash दगल झाट

middot आधिनक पकारता ndash डॉ अनज ितवार

Additional Resources

middot यावहारक हद एव योग ndash डॉ ओम काश

middot जनमायम ौोिगक और वचारधारा ndash जगदर चतवद

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

रचनामक लखन (BAPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत करनाउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास करनासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय करात हए लखन क और रत करनाट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क वित को वकिसत करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन क पात वािथय म -

मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत होन म मदद िमलगीउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास हो सकगासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय होगा जसस व वय भी इन वधाओ म लखन क असर हो सक ग

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क ओर भी व असर हग

Unit 1

रचनामक लखन अवधारणा वप एव िसात

भाव एव वचार क रचना म अिभय क याअिभय क ववध साहय पकारता वापन भाषण लोकय सकितलखन क ववध प मौखक-िलखत ग-प कथामक-कथतर नाय-पाय बाल-लखन

Unit 2

रचनामक लखन आधार और वषण

अथ िनिमित क आधार शद और अथ क मीमासा शद क परान-नए योग शद क याकरणक कोटभाषा क भिगमाए औपचारक-अनौपचारक मौखक-िलखत मानकभाषक सदभ ीय वग-साप समह-सापरचना-सौवशद-शतीक बब अलकार वता

Unit 3

ववध वधाओ क आधारभत सरचनाओ का यावहारक अययन

कवता सवदना भाषक सौव छदब-छदम लय गिततककथा-साहय वत पा परवशकय और भाषानाय-साहय वत पा परवश कयरगमच और नाय-भाषाववध ग वधाए िनबध समरण आमकथा यय रपोताज याा वतात

बच क िलए लखन

नोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

Unit 4

सचना-मायम क िलए लखन

ट मायम क िलए लखन फचर याा-वात सााकार फम-पतक-नाटक समीा वापनइलॉिनक मायम क िलए लखन वापन पटकथा सवादनोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

References

1 साहय िचतन रचनामक आयाम- रघवश2 शली - रामच िम3 रचनामक लखन- स रमश गौतम4 कवता या ह - वनाथ साद ितवार5 कथा-पटकथा - मन भडार6 पटकथा लखन- मनोहर याम जोशी

Additional Resources

1 कला क जरत -अट फशर अनवादक - रमश उपायाय2 साहय का सदयशा- रवीनाथ ीवातव3 कवता-रचना या - कमार वमल

Teaching Learning Process

पायम म िनधारत विभन रचनामक अिभयय स वाथ का परचय करवानावाथ को उ अिभयय क अयास क िलए रत करनाविभन साहयकार क साहय का पठन-पाठन करन क िलए रत करनाभाषायी कौशल क वकास क िलए कायशालाए आयोजत करना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वापन और हद भाषा (BAPHSEC05)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन वप एव अवधारणा

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन क भाव

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम

middot वापन मायम चयन क आधार

middot ट रडयो और टलीवज़न

middot डजटल वापन तथा आउट ऑफ़ होम वापनmdashहोडगपोटर बनर साइन बोड

सोशल मीडया वापन--फसबक वटर य-यब सोशल नटवक ग साइस

middot अय मायम

Unit 3

इकाई 3 वापन क भाषा

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

middot वापन लोगन एव पच लाइन

middot मख हद वापन क भाषा का वषण

Unit 4

इकाई 4 वापनकॉपी लखन

middot वापन कॉपी क अग

ट मायम लआउट क ववध ाप

middot वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

middot रडयो जगल लखन

middot टलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Additional Resources

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

अनवाद यवहार और सात (BAPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क यवहार और िसात क समझ वकिसत करना

विभन क माग क अनप अनवाद दता िनिमत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद क वभन क आवयकता को समझन म मदद मलगी

सातक ान क साथ-साथ यावहारक ान नमत होगा

Unit 1

1 भारत का भाषाई परय और अनवाद 2 अनवाद का वप और कार 3 अनवाद क उपकरण - कोश -थ

4 अनवाद या

Unit 2

1 य क अवधारण ववध य 2 ववध य स सबिधत सामी क अनवाद क सामाय समयाए

3 विभन य क पारभाषक शदावली 4 अनवाद क यावसाियक सभावनाए

Unit 3

अनवाद यवहार - 1 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 सजनामक साहय

2 ान-वान और तकनीक साहय3 सामाजक वान

Unit 4

अनवाद यवहार - 2 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 जनसचार 2 शासिनक अनवाद 3 बकग अनवाद 4 विध अनवाद

Practical

References

1 अनवाद क भाषक िसात - कटफोड ज सी िसात (अनवाद - रवशकर दत) मय दश थ अकादमी भोपाल

2 अनवाद क िसात - रड आरआर (अनवाद- डा ज एल रड) साहय अकादमी मड हाउस नयी दली 3 अनवाद-िसात और योग - गोपीनाथन जी लोकभारती काशन इलाहाबाद

Additional Resources

1 अनवाद वान-िसात और अनयोग - सपादक- डा नग हद मायम कायावय िनदशालय दली ववालय

2 अनवाद िसात क परखा - सरश कमार वाणी काशन दली

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अनवाद मल भाषा सकित समाज सषण अथ दशन भाव सायता

अिमतामलक वमश और हद साहय (BAPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अमताओ का साितक और यावहारक ान

मख रचनाओ क अययन क मायम स सवदनामक वषण

Course Learning Outcomes

अमतामलक वमश का ान

विभन अमताओ क समयाओ और उसक परवश को समझना

मख कितय का परचय

Unit 1

इकाई - 1 वमश क साितक

क) दिलत वमश अवधारणा और आदोलन फल और अबडकर

ख) ी वमश अवधारणाए और आदोलन (पााय और भारतीय)

रडकल मासवाद दिलत ीवाद

यौिनकता िलगभद पतसा समलिगकता

ग) आदवासी वमश अवधारणा और आदोलन

जल जगल जमीन और पहचान का सवाल

Unit 2

वमशमलक कथा साहय

(1) ओमकाश बामीक - सलाम

(2) जयकाश कदम - मोहर (तलाश कहानी सह स )

(3) हरराम मीणा - धणी तप तीर प सया 158-167

Unit 3

वमशमलक कवता

क) दिलत कवता

(1) हरा डोम (अछत क िशकायत)

(2) माता साद (सोनवा का पजरा)

ख) ी कवता

(1)अनािमका (या)

(2) िनमला पल (या तम जानत हो)

Unit 4

इकाई - 4 वमशमलक अय ग वधाए

1 भा खतान प 28-42 अया स अनया तक

2 तलसीराम मदहया (चौधर चाचा स ारभ प सया 125 स 135)

3 यौराज िसह बचन - मरा बचपन मर कध पर (दली बड़ दिनया म छोट कदम यहा एक मोची रहता था)

References

अबडकर रचनावली - भाग-1

मक नायक बहकत भारत - अबडकर (अनवादक यौराज िसह बचन)

गलामिगर- योितबा फल

योितबा फल सामाजक ाित क अदत - डॉ नामदव

दिलत साहय का सदयशा - ओमकाश वामीक

दिलत साहय का सदयशा - शरण कमार िनबाल

middotदिलत आदोलन का इितहास - मोहनदास निमशराय

हद दिलत कथा साहय अवधारणा एव वधाए - रजत रानी मीन

अमतामलक वमश - रजत रानी मीन

ी उपता - िसमोन द बोउवा

उपिनवश म ी - भा खतान

औरत होन क सजा -अरवद जन

नारवाद राजनीित -स जनी िनवदता

ी अमता साहय और वचारधारा - सधा िसह

ी वर अतीत और वतमान - डॉ नीलम डॉ नामदव

आदवासी अमता का सकट - रमणका गा

सामाजक याय और दिलत साहय- यौराज िसह बचन (स)

Additional Resources

दिलत दतक

सयक भारत

अबडकर इन इडया

बहर नह आवना

नशनल दतक (वब िलक)

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा फम और डॉयम

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अमतामलक वमश स जड़ तय

जनपदय साहय (BAPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

बोिलय और जनसकित का परचय दना

जनपदय जीवनशली और साहय को अययन क मयधारा स जोड़ना

Course Learning Outcomes

लोक सकित क समझ वकिसत होगी

पयटन साहय और बोिलय क जानकार ा होगी

लोकसाहय क अययन वषण क जानकार ा होगी

Unit 1

जनपदय साहयजनपदय साहय क अवधारणा जनपदय साहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया पहिलया ndash बझौवल औरमहावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय) मौखक साहय और समाज |

Unit 2

लोकगीत वािचक और मत

सकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होली चत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद दश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 5149

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndash कमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए - आहा लोरक सारग सदाव बहला

राजथानी लोककथा न2हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 10 11 (सोलहवा भाग )

मालवी लोक कथा न2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 187 -188

Unit 4

(क)पाठ स लकड़हारा साग लखमीचद थावली

सपा ो परनचद शमा हरयाणा साहय अकादमी चडगढ़

(ख) बदिसया िभखार ठाकर कत लोकनाय

बदिसया कठपतली साग(हरयाणा) भाड याल (राजथान) माच (मालवा)

References

हद दश क लोकगीत ndashकणदव उपायाय

हरयाणा दश क लोकसाहय - शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोकसाहय का अययनndash याम परमार

रसमजर - पवािनवास िम

हद साहय का वहत इितहास प राहल सकयायन(सोलहवा भाग )

वािचक साहय भोजपर ndashपवािनवास िम

भारतीय लोक साहय परपरा और परय - वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndashरामनरश पाठ

लखमीचद का काय ndash वभव ndashहरचद बध

Additional Resources

सधार ndashसजीव

हद साहय को हरयाणा दश क दन-हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोककला अकादमी क पका ndash चौमासा

हद का जनपदय साहय ndash वािनवास िम

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा ऑनलाइन वीडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

सभी नाम और शिलया जनपद सकित-समाज बोिलया

हद सनमा और उसका अययन (BAPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा क िनमाण और उपभोग या आलोचना क यावहारक समझ वकिसत करना

हद िसनमा क वकास का अययन

कछ मख फम क मायम स िसनमा म आ रह बदलाव को समझना

Course Learning Outcomes

िसनमा क यावहारक और आलोचनामक समझ वकिसत होगी

िसनमा क वकास क मायम स भारत क मनोरजन जगत म आ रह बदलाव को समझ सक ग

Unit 1

कला वधा क प म िसनमा और उसक साितक

Unit 2

हद िसनमा उदभव और वकास

Unit 3

िसनमा म कमर क भिमका

Unit 4

नयी तकनीक और िसनमा ndash सभावनाए और चनौितया

(सदभ ndash मगल आज़म मदर इडया दवार पीक)

References

हद िसनमा का इितहास ndash मनमोहन चडढ़ा

िसनमा नया िसनमा - जर मदान

िसनमा कलआज और कल ndash वनोद भाराज

Additional Resources

हद का मौखक परय ndash कणाशकर उपायाय

हद का मौखक परय ndash कौशल कमार गोवामी

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा वीडयो लप का अययन और उस बनाना कमर का का क बाहर अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPMILHA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इतहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावल सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) भषण - भषण थावल सपा आचाय ववनाथ साद म वाणी काशन दल- 1998)

कवत सया - 409 411 412 413

(ग) बहार बहार रनाकर - सपा जगनाथ दास रनाकर बीए काशन सथान नई दल स 2006

दोहा 1 10 13 32 38

Unit 4

आधनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

रघवीर सहाय - कला या ह

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

आचाय वनाथ साद िम- भषण थावली

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPMILHB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

(क) आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचय

(ख) हद भाषा का वकास सामाय परचय

(ग) हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) स परचय

(घ) हद साहय का इितहास (आधिनक काल) स परचय

Unit 2

भितकालन कवता

(क) कबीर सपा यामसदर दास कबीर थावली नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

कतर कडिल बस

यह तन वष क बलर ग अमत क खान

सात समदर क मिस क

साध ऐसा चाहए

सतग हमस रझकर

(ख) तलसी रामचरतमानस स कवट सग

Unit 3

रतकालन कवता

(क) बहार

बतरस लालच लाल क

या अनरागी िच क

सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) मीराबाई क पदावल सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5

Unit 4

आधनक कवता

सभा कमार चौहान बािलका का परचय

िनराला तोड़ती पथर

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

वनाथ पाठ - हद साहय का सरल इितहास

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPMILHC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

इकाई - 1 हद भाषा और साहय

(क) हद भाषा का सामाय परचय एव वकास

(ख) हद का भौगौिलक वतार

(ग) हद कवता का वकास (आदकाल मयकाल) सामाय वशषताए

(घ) हद कवता का वकास (आधिनक काल) सामाय वशषताए

Unit 2

इकाई -2 भकालीन हद कवता

कबीर

ग गोवद दोऊ खड़ िनदक िनयर राखय

माला फरत जग भयापाहन पज हर िमल

सरदास

मया म नह माखन खायौऊधो मन न भए दस-बीस

Unit 3

इकाई -3 रतकालन हद कवता

(क ) बहार

मर भव बाधा हरौकनक कनक त सौ गनीथोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खजत

(ख) घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रित अनप

Unit 4

इकाई -4 आधनक हद कवता

मिथलीशरण ग - नर हो न िनराश करो सिमानदन पत - आह धरती कतना दती ह

References

1 कबीर - हजार साद वद2 तलसी काय मीमासा - उदयभान िसह 3 हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह4 हद साहय का सरल इितहास - वनाथ पाठ

Additional Resources

Additional Resources

1 बहार क वावभित-वनाथ साद िम2 हद साहय का इितहास - रामच शल

Teaching Learning Process

सीखन क इस या म हद साहय और हद कवता को मजबती दान करना ह कालम स वाथ यगबोध को ठक स जान सक ग छा कवता कमायम स उसम िनहत मानवतावाद कोण को बहतर तरक स जान सक ग हद भाषा आज तजी स वीकत हो रह ह ऐस म कवता क भिमका औरभी अिधक महवपण हो जाती ह साहय क आरभ स ह कवता न समय और समाज को भावत कया ह और मानवीय आचरण को सतिलत करन ममहवपण भिमका िनभाई ह अतः िशण म हद कवता छा क कोण को और भी अिधक परपव करगी तत पायम को िननाकत साह मवभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहय कवता भाव सदय िशप इितहास वकास

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और सषण (BAPAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार भावी सषण का महव रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

नातक तर क छा को भाषायी सषण क समझ और सभाषण स सबिधत विभन प स अवगत करवाया जाएगा

भाषा क श उचारण सामाय लखन रचनामक लखन तथा तकनीक शद स अवगत हो सक ग

भाषा क सम क िलए वातालाप भाषण उसक पलवन पतक-समीा फम-समीा का भी अययन कर सक ग

Unit 1

इकाई -1 - भाषक सषण वप और सात

1 - सषण क अवधारणा और महव

2- सषण क या

3- सषण क विभन मॉडल

4- अभाषक सषण

Unit 2

इकाई - 2 सषण क कार

1 मौखक और िलखत2 वयक सामाजक और यावसाियक3 ामक सषण (miscommunication) और भावी सषण म अतर4 सषण म चनौितया एव सभावनाए

Unit 3

इकाई - 3 सषण क मायम

1 एकालाप2 सवाद3 सामहक चचा 4 जन सचार मायम पर सषण कयटर-इटरनट ई-मल लॉग वबसाइट

Unit 4

इकाई - 4 यितव और भावी भाषक सषण

1 यव और भाषक अमता - आय िलग वग िशा2 भावी सषण क गण - श उचारण भाषक सरचना क समझ भाषा यवहार शद सामय शली -सर-लहर अनतान बलाघात3 भावी यव क िनमाण म सषण क भिमका

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातवसषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमारयोग और योग- वीआरजगनाथभारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

Additional Resources

कछ पवह-अशोक वाजपयीभाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातवरचना का सरोकार-वनाथ साद ितवारसषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPMILHA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - जलस

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

याा वतात - चीड़ पर चादनी - िनमल वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

नाटक - अधर नगर - भारतद

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Additional Resources

Additional Resources

wwwhindisamaycom

wwwgadykoshcom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ग कथा िशप सरचना

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPMILHB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग प का सामाय परचय

Unit 2

मचद ndash बढ काक

चधर शमा गलर ndash उसन कहा था

भीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालमकद ग ndash मल का ऊट

हरशकर परसाई ndash सदाचार का ताबीज़

धमवीर भारती - ठल पर हमालय

Unit 4

भारतद ndash अधर-नगर

महादवी वमा ndash बबया

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

Additional Resources

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साह िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndashवनाथ साद ितवार

हद रखािच ndashहरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कथा िशप कथा-वयास सरचना कथा-भाषा

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPMILHC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद - दो बल क कथा

अमरकात - बहादर

Unit 3

बालकण भट ndash साहय जनसमह क दय का वकास ह

अयापक पण िसह - सची वीरता

रामव बनीपर - गह बनाम गलाब

Unit 4

महादवी वमा ndash घीसा

वण भाकर ndash वापसी

वनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साहनी िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवार

हद रखािच ndash हरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशप कथा चर कथा-भाषा

Introduction

Content आज व वान और तकनीक क श स परिचत और सचािलत ह| भाषा का दाियव ऐस काल म और अिधक हो जाता ह ताक उसकशासन ान वान और ौोिगक क म मता माणत हो सक| बीए ोाम योजनमलक हद वतमान समय म हद को यावसाियक तथाशासन क भाषा क प म थापत करन वाला पायम ह यह पायम वशष प स वािथय को बाजार वापन मीडया क सभी प इटरनट औरजनसपक तथा जनसवाद म कौशल दन हत तयार कया गया ह इस पायम का उय छा को रोजगार क नई सभावनाओ को उपलध कराना ह वाथ हद भाषा क अययन क मायम स रडयो एव ट पकारता िसनमा अनवाद एव वब-डजाइिनग जस वषय क साथ जड़कर इन मअिभय करन म सम हो सक तथा यावसाियक प स समथ बन सक यह पायम क श होगी |

Learning Outcome based approach to Curriculum Planning

gtgt Aims of Bachelors degree programme in BA (Programme) Prayojanmoolak Hindi

Content बीए योजनमलक हद का उय वाथ को बाजार क अनकल भाषा क योजनीयता स परिचत कराना ह| इस पायम क उय एवपरणाम िनन हग--

1 हद भाषा क ववध योजनमलक प स परचय जसस िशण एवम िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचतहो पाएग|

2 यह पायम हद क म रोजगार क सभावनाओ को यान म रखकर बनाया गया ह इस पढ़कर वाथ मीडया क सभी प जस य-यमायम यथा िसनमा टलीवजन रडयो एवम ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम हो सक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए हवब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पाठयमिसखाता ह जनसपक एवम वापन लखन इसक अय वशषताए ह

4 छा क कपनाशीलता एव रचनामकता को यह पायम नए आयाम दता ह खास तौर पर उम कपना तथा रचनामकता क साथ-साथ वशषकायम क िलए कटट िलखन का कौशल दान करता ह

Graduate Attributes in Subject

gtgt Disciplinary knowledge

Content योजनमलक हद ारा तकनीक एव कयटर ान सचना ौोिगक वाणय आद वषय का अयोयाित ान वकिसत होगा

Graduate Attributes in Subject

gtgt Communication Skills

Content पायम क अययन स लखन कौशल व सवाद कौशल का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Critical thinking

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म वशष आलोचनामक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Problem solving

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म कायालयी एव भाषायी समया हल करन क वशष योयता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Research-related skills

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म शोधपरक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Reflective thinking

Content योजनमलक हद क अययन स सवाद और लखन मता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Informationdigital literacy

Content योजनमलक हद क अययन स तकनीक व डजटल मायम स वशष परचय ा होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Moral and ethical awarenessreasoning

Content योजनमलक हद क अययन स यावहारक नितकता व सयिना जस वशष मय वािथय म वकिसत हग |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Multicultural competence

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म बह-साकितक मय व उसक साथ काय करन क वशष गण वकिसत हग |

Qualification Description

Content 10+2 या समक

Programme Learning Outcome in course

Content 1िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचत हो पाएग|

2 मीडया क सभी प जस य-य मायम िसनमा टलीवजन रडयो एव ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम होसक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए ह वब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पायमिसखाता ह

4 जनसपक एव वापन लखन क मता वकिसत होगी |

Teaching-Learning Process

Content bull सामहक चचा-परचचा

bull वापन का यावहारक प स अययन

bull रडयो एव टलीवज़न पर कायम लखन एव तित क यावहारक जानकार

bull ट मीडया हत समाचारफचर तथा ववध तभ क िलए लखन का यावहारक िशण

bull कयटर का यावहारक िशण

bull अनवाद का यावहारक िशण

bull सिमनार एव कायशालाओ का आयोजन

bull ववध सचार मायम क कायालय का शक परमण

bull आश तित

Assessment Methods

Content मयाकन क िलए िननाकत विधय का उपयोग कया जाएगा--

bull िलखत परा

bull परयोजना काय

bull सवण

bull का म कसी समाचार अश को वषत करना

bull समह म कसी वषय पर चचा करना

bull फडबक ा करना

bull पीपीट जटशन करवाना

bull हद भाषा का अयास करवाना

bull हद भाषा क यावहारक मय पर आधारत परयोजना काय

bull दए गए पाठ का मायम क अनसार पातरण का अयास

bull ववध मायम क िलए लखन का अयास

bull वापन िनमाण क या का अयास

योजनमलक हद अनवाद और अनवाचन (BAPPHCC03)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

योजनमलक हद क थित का अययन

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत होगी

रोजगारपरक अययन का वकास

Unit 1

योजनमलक हद और अनवाद का अतसबधयोजनमलक हद क अवधारणा और

अनवाद क अवधारणा और

योजनमलक हद और अनवाद

Unit 2

अनवाद वध और या अनवाद या क चरण

अजी-हद यावहारक अनवाद समया और सीमाए

अनवाद क उपकरण एव साधन

Unit 3

तकाल भाषातरण और अनवादतकाल भाषातरण अवधारणा वप और महव

तकाल भाषातरण क या एव

तकाल भाषातरण और अनवाद म साय-वषय

Unit 4

हद क ववध और यावहारक अनवाद

शासनक हद और अनवाद

शदावली टपणी य विभन प पदनाम अनभाग नाम सार आद क अनवाद

बक बीमा वत और वाणय म अनवाद

शदावली और अनवाद

अनछद यय आद क अनवाद

वध म अनवाद

विध शदावली का अनवाद

विध सामी का अनवाद

सामािजक एव साकतक म अनवाद

खान-पान क शदावली और अनवाद

रत-नात क शदावली और अनवाद

पव-उसव तथा सकार आद क भाषा और अनवाद

महावर-लोकोय क अनवाद

सचार मायम और अनवाद (ट तथा इलॉनक मायम का सदभ)

समाचार लखन वाचन और अनवाद

वापन-िनमाण और अनवाद या

आख दखा हाल उ घोषणा और अनवाद

मीडया क अय सामी और अनवाद

साहियक अनवाद

कायानवाद

गानवाद

References

1 अनवाद कला िसात और योग कलाशच भाटया

2 अनवाद या और वप कलाशच भाटया

3 अनवाद वान और सषण हरमोहन

4 अनवाद शा यवहार स िसात क ओर हमच पाड

5 सजनामक साहय का अनवाद सरश िसहल

Additional Resources

अनवाद या रतारानी पालीवाल

अनवाद िसात और समयाए रवीनाथ ीवातव

अनवाद और रचना का उर जीवन रमण िसहा

भाषातरण कला ndash एक परचय मध धवन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद अनयोग तकनीक ससाधन एव उपकरण (BAPPHCC04)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

तकनीक का यावहारक ान दना

कयटर इटरनट और कोश आद क मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक तकनीक जस कयटर इटरनट और कोश वान आद क मता का यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

(क) कयटर परचयकयटर क वकास याा

कयटर क कायणाली

कयटर क विभन घटक

कयटर क सरचना (हाडवयर और सॉटवयर क भिमका)

(ख) भाषाई कयटरयनीकोड पव

यनीकोड क वतमान थित

भाषाई कयटर का भवय

हद लखन काशन व वब काशन क आवयक औजार (वड ोसिसग डाटा ोसिसग फॉट बधन ववध तकनीक)

Unit 2

इटरनट का इतहास और बदलता वपइटरनट क बौक िनजी सामदाियक समह का परचय

हद वकपीडया का इतमाल और उसक वकास या का अययन

एनकोडग फ़ाइल शयरग फ़ाइल कवजन

साइबर ाइम क़ानन तथा आचार-सहताए

Unit 3

ायोगक काय और इटरनटएम एस ऑफस का अययन (हद क विभन कजीपटल क सदभ म)

हद म एसल शीट पावर वॉइट का िनमाण तथा पज मकर म काय

लॉग ndash काशन अपलोडग डाउनलोडग इटरनट पर सामी-सजन य-यब

विभन कयटर मशीन पर काय

Unit 4

कोश

कोश योजन तथा महव

कोश योग विध

कोश क कार ndash सामाय कोश वकोश समातर कोश महावरा लोको कोश तकनीक कोश आद

References

1 कयटर एक परचय स सतोष चौब

2 एम एस ऑफस ndash वान एव ौोिगक वभाग भारत सरकार

Additional Resources

कयटर क भाषक अनयोग वजय कमार महोा इटरनट का स इितहास स टिलग

कयटर और हद हरमोहन

समातर कोश अरवद कमार

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीच

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद भाषा अनयोग क (BAPPHCC01)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पायम का उय भाषा क ववध यावहारक एव ायोिगक प को यान म रखत हए भाषा क यावहारक तय स अवगत करन हत छा कोरोजगारपरक उपभोा बाजार क पहचान एव कायावयन करना ह मय उय रहा ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस मभाषा का मजबत होना आवयक ह सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभव नह ह बाज़ारवाद म भाषा क पकड़ रखन वाल किमय क िनतातआवयकता ह इसीिलए राजभाषा मानक भाषा विध म वापन म खलकद आद विभन म हद क उपयोिगता को यान म रखत हए यहपायम िनधारत कया गया ह इस पायम का उय छा को साितक एव यावहारक ान दना रहा ह

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 इस पायम क मायम स सीखन-िसखान क या म हद भाषा यावहारक एव यवसाय क अनप प क वतत जानकार ा क जासकगी

2 भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा 3 उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा 4 छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग 5 आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभ

क अनकल थापत हो सकगा

Unit 1

1 भाषा क ववध आयाम

सामाय भाषा ndashसषणमलकता भाषक प क ववधता अथ क एकपता लणा और यजना का ढ़ योग

रचनामक भाषा ndash अनभित क धानता अथ क विशता एव ववधता भाषा शली क ववधता सजनामक योग

सीिमत कोड वतत कोड क अवधारणा योजनमलक भाषा ndash मानक भाषा क अवधारणा अथ क सिनतता सषणमलकता पारभाषक शदावली का योग

Unit 2

2 योजनमलक हद क (क) राजभाषा क प म हद

राजभाषा का अथ एव महव

शासिनक भाषा का वप

विध म हद पारभाषक शदावली ndash हद क कित और पारभाषक शद क िनमाण ndash या

Unit 3

3 योजनमलक हद क (ख) यावसायक म हद

यावसाियक क भाषा ndash बक बीमा मीडया वापन एव बाज़ार क हद तित - कलाओ म हद खलकद म हद

Unit 4

4 योजनमलक हद क (ग) शा तथा वान क म हद

िशा - मायम क प म हद वािनक म हद मानवक - अयापन म हद का योग

वाणय - अयापन म हद का योग

References

1 भाषा वप और सरचना ndash हमच

2 मानक हद सरचना एव योग ndash रामकाश

3 योजनमलक हद िसात एव योग ndash दगल झाट

Additional Resources

1 यावहारक राजभाषा कोश ndash दनश चमोला 2 योजनमलक हद ndash रघनदन साद शमा

Teaching Learning Process

पायम को ठक कार स सचािलत करन हत िसात क अितर lsquoयावहारकताrsquo पर अिधक बल दना चाहए पीपीट (power point presentation)

तथा य ndashय मायम इयाद क ारा भावी बनाया जा सकता ह सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छाहद भाषा म नयापन और वक मायम क िनमाण या म सहायक बन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव िनपणता ा कर सक ततपायम को िननाकत साह म वभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoसषणrsquo lsquoयावहारकrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoराजभाषाrsquo lsquoशासनकrsquo lsquoपारभाषकrsquo lsquoशदावलrsquo lsquoआयामrsquo

हद भाषा कायालयी लखन (BAPPHCC02)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

कायालयी हद भाषा का यावहारक ान वकिसत करना

कायालयी आवयकताओ और यावहारक शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कायालयी हद का यावहारक ान होगा

कायालय क कटट और शदावली स परचय होगा

Unit 1

कायालयी भाषा सामाय परचयकायालय अवधारणा एव परचय

कायालयी काय पित

कायालयी भाषा परभाषा अवधारणा और सरचना

कायालयी भाषा क वशषताए

कायालय क आचार-सहता

Unit 2

कायालयी पआधिनक यग म कायालयी प का वप और महव

कायालयी प क मख वशषताए कायालयी प क कार

कायालय म ा प का अययन टपण और सझाव

पोर और नए प का लखन (ापण)

Unit 3

कायालयी प क लखन-वधसरकार प क मख अग

कायालयी प-लखन क विभन चरण

ापण टपण

स-वि कायालय ापन कायालय आदश ितवदन-लखन

अय काय ndash नोटशीट फाईिलग आद

Unit 4

कायालयी यितया अवधारणा एव महव

विश कायालयी शदावली 100 (अजी-हद)

विश कायालयी शदावली 100 (हद-अजी)

References

1 ापण शासकय पाचार और टपण लखन विध राज साद ीवातव

2 योजनमलक भाषा और कायालयी हद कण कमार गोवामी

Additional Resources

सरकार कायालय म हद का योग गोपीनाथ ीवातव

विश प-लखन पच गौतम

कायालयी हद हरबाब कसल

आजीवका साधक हद परनचद टडन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कायालयी शदावली

मनोरजन उयोग और हद (BAPPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मनोरजन-उोग क थित का अययन और वतार

िसनमा और हद गीत धारावाहक और रयट-शो म य हद

Course Learning Outcomes

भारतीय मनोरजन-उोग क थित का अययन

हद िसनमा और हद गीत क समझ

धारावाहक और रयट-शो म य हद क थित को जानना

Unit 1

1 मनोरजन क भाषा क प म हद

मनोरजन क अवधारणा और वप

मनोरजन और भाषा क सषणीयता

मनोरजन क भाषा और विभन ीय भाषाओ का समण

Unit 2

2 रडयो और हद भाषा

एफ एम चनल क हद

आकाशवाणी क अय चनल क हद

रडयो समाचार क भाषा

रडयो क अय कायम म य हद

Unit 3

3 इटरनट और हद भाषा

एस एम एस क हद

य-यब और हद

वटर क हद ndash वासअप क हद

लॉग और फसबक म य हद

Unit 4

4 मनोरजन-उोग म हद-योग

मनोरजन-उोग क विभन और वतार

िसनमा और हद

ऐितहािसक-पौराणक सामाजक धारावाहक और रयट-शो म य हद

फ़मी गीत क हद (रोमाटक दशभ समह-गीत और आइटम गीत)

References

उर-आधिनक मीडया तकनीक हषदव

नयी सचार ौोिगक पकारता कण कमार र

Additional Resources

पटकथा कस िलख राज पाड

मीडया सम-खड ो जगदर चतवद

हद िसनमा का सफरनामा जय िसह

Teaching Learning Process

यायान सामहक परचचा फम आद वधाओ का दशन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

मनोरजन जगत क शदावली

वान तकनीक ौयोगक और हद (BAPPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

यक भाषा क अपनी एक वािनकता होती ह हद भाषा भी इसस अछती नह लकन हद को भाषा वािनक स सम बनान और इस रोजगारपरकबनान क िलए इस सचना-ौोिगक और आज क तकनीक स जोड़ना आवयक ह इस पायम का उय हद भाषा को इसी वािनकता स जोड़न और उसबाजार क भाषा बनान स ह जसस इसको पढ़न - िलखन वाल छा इसक तकनीक को समझकर इस समयोपयोगी बना सक

Course Learning Outcomes

इसको पढ़न क बाद छा को सचना -ौोिगक क भाषा का ान हो सकगा तकनीक क म य शदावली का यावहारक ान ा हो सकगा

Unit 1

1 एक भाषा क प म हद

2 हद भाषा का वािनक अययन

3 सचना-ौोिगक और हद

4 तकनीक म हद का उपयोग

5 हद भाषा क विभन वािनक उपकरण

Unit 2

1 वान क भाषा और हद

2 तकनीक क भाषा और हद

3 सचना-ौोिगक और हद

4 सोशल मीडया क विभन उपकरण

5 सोशल मीडया म हद

Unit 3

1 भाषा का बहर उपयोग- फसबक स लकर वटर तक

2 टलीवजन क भाषा

3 एफ एम रडयो क हगिलश भाषा

4 हद का अजी क साथ िमण

5 आज क हद

References

1 ायोिगक हद- सपादक- ो रमश गौतम ओरयट लकवान काशन दली

2 योजनमलक हद िसात और योग- दगल झाट

Additional Resources

राजभाषा शदकोश- हरदव बाहर

भाषा और ौोिगक - डॉ वनोद कमार साद

Teaching Learning Process

60 ितशत सयातक और 40 ितशत ायोिगक उदाहरण क िलए लाग बनाना सोशल मीडया लटफाम पर िलखना ऑनलाइन कटट िलखनावबसाइट पज बनाना अपना हद का यआरएल सजत करना आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वान तकनीक ौयोगक भाषा समाज

सजनामक लखन सात और यवहार (BAPPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को सजनामक लखन क वतत स परिचत कराना

2 सजनामक भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

3 साहयक एव यावसाियक लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 सजनामक लखन क पर या को समझना

2 सजनामक लखन क ववध प स परिचत होना

3 सजनामक लखन क स भाषा-दता

4 बाज़ार क माग क अनसार लखन काय क िलए तयार होना

Unit 1

सजनामक लखन सामाय परचय

middot सजनामक लखन अथ वप और महव

middot सजनामक लखन क उय

middot सजनामक लखन क मख कार साहयक एव यावसाियक

Unit 2

सजनामक लखन क या

middot वषय बोध

middot गवषणा (रसच)

middot सजन क ववध वधाए

middot उय क अनसार वधा का िनय

Unit 3

भाषक योयता का वकास

middot भाषा क सजनामकता

middot सजनामक भाषा क ववध प शद शया अलकरण साय-वधान मानवीकरण महावर लोकोया भाषक कोड कोड िमण आद

middot साहयक लखन क िलए भाषा क वशषताए

middot यावसाियक लखन क िलए भाषा क वशषताए

Unit 4

सजनामक लखन अयास

middot साहयक लखन कवता कहानी वधागत अतरण (जस-कथा स सवाद)

middot मीडया लखन फम एव पतक समीाए वापन लख फ़चर सपादकय

middot इटरनट क िलए लखन लॉग एव वबसाइट

References

1 रचनामक लखन स रमश गौतम

2 रचनामक लखन हरश अरोड़ा अिनल कमार िसह

3 सचार भाषा हद सय साद दत

Additional Resources

बदलता समाज मनोवान और हद परनचद टडन सनील ितवार

वतमान सदभ म हद मकश अवाल

Teaching Learning Process

middot काओ म पठन-पाठन पित

middot परचचाए

middot समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

पारभाषक शदावली

हद क ववध प (BAPPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 हद भाषा क राीय और अतराीय वप क जानकार क साथ-साथ शासन मीडया साहय और सचना क म य हद क ववध पको समझन का अवसर िमलता ह|

2 सचना ौोिगक क यग म हद भाषा क वक उपथित और िशण

Course Learning Outcomes

हद भाषा क वतार राीय और अतराीय थित क जानकार होगीराजभाषा राभाषा क अवधारणा और हद म रोजगार क वकप क जानकार होगी

Unit 1

1 हद का गत वतार

भाषा क प म हद का वकास और उसक ववध अनयोगसाहय एव सचार क भाषा क प म हद का वतारशासिनक भाषा एव राजभाषा क प म हदहद और हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

Unit 2

2 हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

वाधीनता आदोलन क दौर म हद इतर भाषा-भाषी म हदहद इतर म हद क अनयोगभमडलीकरण हद इतर और हद भाषारोजगार क थितयॉ हद इतर और हद भाषा

Unit 3

3 हद भाषी राय म हद

हद का जनपदय और राीय सदभहद और ीय बोिलय का अतसबध

राभाषा एव सपक भाषा क प म हदसाहय सचार एव मनोरजन क म हद

Unit 4

4 हद का अतरराय सदभ

हद का वक वतारअतराीय हद साहय का परचयअतराीय तर पर हद िशणवक तर पर कािशत हद क मख ई-प-पकाए

References

1 हद का वकास और वप भाटया कलाशच2 हद और उसक उपभाषाए वमा वमलशकाित3 भाषा और समाज शमा रामवलास4 भाषाई अमता और हद ीवातव रवीनाथ5 हद भाषा ितवार भोलानाथ

Additional Resources

1 भाषा पका2 गवषणा पका3 कय हद सथान

Teaching Learning Process

सामहक चचा एव यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास

अनयोगसाहय

सचारशासिनकराजभाषाभाषा-भाषी

पारभाषक शदावल एव कोश वान (BAPPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पारभाषक शदावल एव कोश वान का परचय

नमाण सार और योग का यावहारक ान दना

Course Learning Outcomes

पारभाषक शदावली एव कोश वान का परचय नमाण सार और योग का यावहारक ान ात होगा

Unit 1

1 पारभाषक शदावली

वप अवधारणा एव वशषताए

वािनक एव तकनीक शदावली आयोग का परचय

विभन ndash मानवक वाणय विध वान आद

अनयोग क उपादयता

Unit 2

2 पारभाषक शदावली िनमाण क सदाय एव िसात

पारभाषक शदावली का इितहास

पारभाषक शदावली क िनमाण-या

पारभाषक शदावली क एकपता

पारभाषक शदावली क उपयोग क विध

Unit 3

3 कोश अवधारणा एव कार

अिभाय और परभाषा

उपयोिगता और महव

कोश वगकरण क आधार

भाषाकोश और भाषतर कोश

Unit 4

4 कोश िनमाण क या

शद सकलन एव चयन वतनीम

याकरणक कोट और ोत

व क आधार

शद का अथ योग एव वतार

References

कोश वान भोलानाथ ितवार

हद कोश रचना कार और प रामच वमा

हद शद सागर नागर चारणी सभा याग

Additional Resources

कोश वान िसात और योग रामआधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग भवननाथ शल

पारभाषक शदावली क वकासयाा गाग ग

lsquoअनवादrsquo मािसक (कोश वशषाक) अक ndash 94-95

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कोशवान व अय पारभाषक शदावली

लखन कौशल वतार एव सभावनाए (BAPPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क िलए पायम म हद भाषा सबधी यावहारक जानकार दना अयत आवयक ह पर दिनया न वीकरण क यग म वश कर िलया ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस म भाषा का मजबत होना आवयक ह यह पायम बाज़ारवाद और भमडलीकरण क वकगित क बीच स ह हद भाषा और कयटर क मायम स ह राीय गित को भी सिनत करगा यक सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभवनह ह यह पायम वतमान सदभ क अनकल ह साथ ह इस पायम का आधिनक प रोजगारपरक भी ह कयटर एव अय साधन को हद सजोड़ना वािथय को यावहारक पहल स अवगत करा सकगा

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

वाथ हद को यावहारक प स सीख कर आमवास स पण अनभव करगा हद भाषा म इटरनट और वबसाइस का योग कर सकगा उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा राजभाषा क प म हद क गित को सिनत कया जा सकगा भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभक अनकल थापत हो सकगा छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग

Unit 1

1 लखन कौशल क आयाम

लखन कौशल यवहार क विभन ndash स रडयो टलीवजन एव मट मीडया फ रडग एव सपादन ndash समाचार फचर सपादकय वाता तभ एव सााकार म फ रडग एव सपादन

रडयो एव टलीवजन ndash उचारण क शता वॉईस मॉयलशन वाचन या रडयो क िलए समाचार वाता रडयो पक आद टलीवज़न क िलएसमाचार वाचन कायम सयोजन

मट मीडया म हद भाषक अनयोग मोबाइल वीडयो गम टबलट आईपड ई-बक रडर

Unit 2

2 लखन कौशल क सजनामक प

कवता कहानी रपोताज एव सवाद

यावसाियक लखन भाषण गीत लोगन होडस वापन

बच क िलए मनोरजनपरक साहयक लखन और खल सबधी लखन

वापन कथा और याा साहय लखन क या

Unit 3

3 लखन कौशल क आधार ndash अनकल परिथतया वषय का ान

bullलखन कौशल या ndashवषय वत का चयन

ान एव अनभव क आधार पर लखन

वापन कथा और याा साहय और याा साहय का िनमाण और लखन काय लखन काय का फ ndash शोधन एव सपादन

Unit 4

4 अतम ाप मयाकन

लखन सबधी यावहारक काय कवता लखन कहानी लखन

वापन लखन लोगन लखन

सााकार क तयार

References

1 रचनामक लखन ndash सपा रमश गौतम

2 हद योजनमलक हद और अनवाद ndash डॉ परनचद टडन

3 टलीवजन लखन ndash असगर वजाहत और भात रजन

Additional Resources

1 टलीवजन क भाषा ndash हरशच बणवाल

2 हद भाषा ndash हरदव बाहर

Teaching Learning Process

सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छा हद भाषा म नयापन और विवक मायम क नमाण या म सहायकबन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव नपणता ात कर सक तत पायम को ननाकत सताह म वभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

लखन कौशल मट मीडया फ रडग सपादन वॉईस मॉयलशन वाचन या वाता रडयो पक टबलट आईपड ई-बक रडर रपोताज

वब पकारता (BAPPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद क वब पकारता क समझ

नए म काय क मता

वब कटट लखन

Course Learning Outcomes

हद वब पकारता क थित और आवयकताओ को समझना

नए अवसर और चनौितय को जानना

Unit 1

वब पकारता परचयइटरनट पकारता और भारतीय समाज

वब पकारता ndash परभाषा इितहास सचार मायम क प म वब पकारता

य मीडया क प म वब पकारता ndash उपयोिगता श एव सीमाए

भमडलीकत सचार-ात और हद पकारता

Unit 2

वब पकारता अतवत नमाणवब पकारता सामी का एकीकरण

वब कटट लखनndashया (वषय एव भाषा)

वब समाचार िनमाण एव सपादन

वब कटट का ल-आउट डज़ाइन एव तित

Unit 3

हद पकारता क मख वब पोटल एक परचयमख हद प-पकाए और उनक वब पोटल

सोशल मीडया क प म वब पकारता

लॉग लखन फसबक वटर और ववध पकाए

सोशल मीडया का भाव

Unit 4

वब पकारता यावहारक कायकसी एक हद अखबार क वब पोटल क भाषा का अययन

कसी एक ऑनलाइन समाचार क कस टड

कह दो मख हद वब पोटल क वषय-वत का तलनामक वषण

कसी मख ऑनलाइन पका क सामाजक भाव का सवण एव उसका वषण

References

1 डजटल ॉडकाटग जनिलम जत शमा

2 Communication Technology and development IP Tiwari

Additional Resources

Net Media and Communication Jagdish Chakrawarty

Internet Journalism in India Om Gupta

Mass Media and Information Technology JK Singh

Teaching Learning Process

सामहक चचा वब अययन लब और यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वब जगत क शदावली

हद शण (BAPPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा िशण क कित आवयकता और उसक सामाजक एव राीय महव को बताना व सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशणक भिमका िनधारत करना हद भाषा िशण क ववध विधय को यायाियत करना एव चनौितय को बताना हद ग और प िशण क सबध म वािथय को जानकार दान करना भाषा िशण क परण और मयाकन क महव वािथय को बताना

हद कौशल स सबिधत वािथय को जानकार उपलध कराना जसस वाथ हद भाषा क चार कौशल क जानकार ा कर सक

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 वाथ इस पायम ारा भाषा का क सामाजक भिमका को समझ सकगा तथा भारत रा म हद भाषा क महव को जान सकगा 2 वाथ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषाओ क महव को भी जान सक ग जसक ारा उनम रा क ित आथा उपन होगी 3 कसी भी भाषा क ान हत वण भाषण वाचन लखन इन चार कौशल का सामाय ान होना अित आवयक ह इस पायम ारा वाथ हद

िशण क इन चार कौशल का सामाय ान ा कर सक ग 4 वाथ हद साहय क ग और प प क महव को समझ सक ग जसक परणामवप उनम हद साहय लखन एव पठन क ित िच

वकिसत हो सकगी 5 भाषा परण और मयाकन ारा भाषा क यावहारक पहल को दखा जा सकगा

Unit 1

1 भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय तथा उय

हद िशण का राीय सामाजक और भाषक सदभ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा (तीय एव वदशी) क सकपना सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 2

2 हद भाषा शण

हद क भाषक सरचना क समझ

याकरण शद वाय अथ लखन वातालाप सपण पलवन टपण ापण अपठत गाशहद भाषायी कौशल (वण भाषण वाचन लखन)

Unit 3

3 हद साहय शण

साहय िशण क विध

साहय िशण क चनौितया और पाठ

प िशण

ग िशण

Unit 4

4 भाषा ndash परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा ndash मयाकन क सकपना भाषा परा क ववध कार मयाकन क कार

References

1 भाषा िशण- रवीनाथ ीवातव

2 अय भाषा ndashिशण क कछ प ndash सपा अमर बहादर िसह3 भाषा ndash िशण- भोलानाथ ितवार

4 भाषा वप और सरचना- हमचद पाड

Additional Resources

1 अनय भाषावान ndash सपा रवीनाथ ीवातव भोलानाथ ितवार कण कमार गोवामी 2 हद भाषा क प सरचना ndash भोलानाथ ितवार 3 हद शद-अथ-योग ndash हरदव बाहर4 भाषा ndashिशण ndashलमीनारायण शमा

Teaching Learning Process

कौशल सवक पायम (Skill Enhancement Course) को ठक कार स सचालत करन हत lsquoसात पrsquo क साथ-साथ lsquoायोगक पrsquo पर भीयान दना आवयक ह पीपीट (power point presentation) तथा य-यसबधी इयाद साधन क वारा पायम को भावी बनाया जासकता ह िजसक मायम स वयाथ हद भाषा क शण म यवहार कशलता एव नपणता अिजत कर सक तत पायम को ननाकत सताह मवभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoशणrsquo lsquoअवधारणाrsquo lsquoअनयतrsquo lsquoकौशलrsquo lsquoवपrsquo lsquoपरणrsquo lsquoमयाकनrsquo lsquoापणrsquo lsquoटपणrsquo lsquoसकपनाrsquo lsquoसपणrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoपलवनrsquo

lsquoापणrsquo

कयटर और हद (BAPPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद म कयटर पर काम करन क मता वकिसत करना

विभन समयाओ सभावनाओ स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद स सबधत रोजगार क िलए तयार होना

यावहारक ान होना

Unit 1

1 भाषा और ौोिगक एक अतसबध

कयटर और भारतीय भाषाए

कयटर और हद चनौितया एव सभावनाए

कयटर म हद क विभन योग

हद क विभन सॉटवयर

Unit 2

2 कयटर और हद

हद फॉट का अनयोग यनीकोड स पव एव उसक पात

दवनागर िलप का वप एव वकास

हद कबोड का वप एव वकास

हद वब डजाइिनग हद वबसाइटस और हद ई-पोटल

Unit 3

3 कयटर हद लखन एव काशन

हद ई-प-पकाए (वषय वत एव भाषक वषण)

हद लॉग लखन

हद वकपीडया लखन

कयटर और हद वापन लखन

Unit 4

4 कयटर एव हद क अय आयाम

ऑन-लाइन सवाए और हद

ई-लिनग और हद

ई-गवनस एव राजभाषा हद क थित

कयटरकत हद भाषा का अययन

References

कयटर एक परचय स सतोष चौब

इटरनट शिश शला

इटरनट का स इितहास (स टिलग) दवान-ए-सराय 01 वाणी काशन

Additional Resources

वाक अक (तीन) वाणी काशन

कयटर क भाषक योग वजय कमार महोा

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीिच

Teaching Learning Process

कयटर लब का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कयटर शदावली

जनमायम और हद (BAPPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद जनमायम क थित सभावनाए और चनौितय का अययन

Course Learning Outcomes

यावसाियक पकारता क जानकार

जनमत क महा सा क सरोकार क समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 हद जनमायम परचय अवधारणा और िसात

जनमायम का वप और कार

जनमायम क कायशली उय और अपाए

आधिनक परय म जनमायम साितक

ोपगडा जनमायम और बाजार

Unit 2

2 हद जनमायम वप वतार

वतता पव जनमायम का परचय (विभन समाचार प और रडयो क सदभ म)

यावसाियक पकारता का वतार (हद प-पकाए तथा त-याम टलीवज़न)

खबरया चनल और कबल नटवक ग

हद जनमायम और वािमव का

Unit 3

3 जनमत-िनमाण म जनमायम क भिमका

lsquoजनrsquo क अवधारणा

जनमत क महा

जनमत और सा क सरोकार

जनमत चार और भाव

Unit 4

4 जनमायम और हद

ामीण और हद जनमायम ndash (रपोटग समाचार फचर लाइव-य सााकार)

रोजगार और कष सबधी हद क समाचार प और चनल

थानीय समयाए ससदय ितिनिधव

साकितक पकारता और हद

References

जनमायम साितक जगदर चतवद सधा िसह

मॉस कयिनकशन डिनस मवल

Additional Resources

जनमायम पीटर गोडग

सचना समाज अमाड म लाड

द ॉसस एड एफस ऑफ़ मॉस कयिनकशन वलवर

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और जनमायम क लटफ़ाम का अवलोकन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

जनमायम क शदावली

वापन बाज़ार और हद (BAPPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन परचय

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन और बाज़ार का अतसबध

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम एव कॉपी लखन

वापन कॉपी क अग शीषक उपशीषक बॉड कॉपी िच डमाक लआउट लोगन

ट मायम लआउट क ववध ाप

वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

रडयो जगल लखनटलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

Unit 3

इकाई 3 वापन लखन एव भाषा-शल

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

ट इलॉिनक और ई-वापन क भाषा

विभन मायम म वापन क शली

Unit 4

इकाई - 4 वापन सबधी यवहारक काय

ट मीडया क कसी एक वापन क भाषा का वषण

रडयो क एक वापन क भाषा का वषण

टलीवज़न क एक वापन क भाषा का वषण

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Additional Resources

Additional Resources

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली-खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए (BAPPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए पायम पढ़ान का उय उनक रचनामकता बौकता और सहजबोध को वकिसत करना ह

हाय यय और ान क वषय को काटन डबग और ाफ़स क मायम स भली कार और िचपवक छा क सम रखा जा सकता ह

ऐितहािसक पौराणक तथा सामाजक सदभ को बखबी इस पपर म पढ़ाया जा सकता ह

Course Learning Outcomes

काटन डबग ाफक क थित का अययन

रोजगारपरक कायम

नई सभावनाओ और चनौितय को समझना

Unit 1

1 काटन वप और अवधारणा

हद काटन क वकास याा सामाय परचय

हद क समाचार प म काटन का योग थान आकार और कय

काटन क अतवत का वषण और हद क महवपण काटिनट

काटन क कार और महव

Unit 2

डबग

हद म डबग आवयकता और वप

हद िसनमा और डबग

हद क काटन चनल और डबग कायम

हद म ान-वान क कायम म डबग

Unit 3

3 ाफक बाल-कथाओ का वप और वकास

हद क ाफक बाल कथाओ का वप और वकास

ाफक कथाए और बाल-मनोरजन सचना तथा भाषा-िनमाण

हद क मख ाफक बाल पकाए

अतवत वषण

Unit 4

4 रचना-या एव यावहारक काय

विभन समाचार प म कािशत काटन का ववचन और दए गए वषय पर काटन िनमाण

कसी डब कायम क भाषा का वषण

कसी िसनमा या धारावाहक क डबग क समीा

ान-वान क डव कायम म परवश सकित और भाषा क समीा

References

डटॉटड िमरर आर क लमण

िशग अप द इयस ए काटिनट ह ऑफ़ इडया आर क लमण

फोटोशॉप एिलमट-2 (पशल इफट) अवाड

Additional Resources

फोटोशॉप-6 टव रोमािनलो

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा काटन डबग लब

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

काटन डबग ाफक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPPHMILA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधिनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इितहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावली सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) मीराबाई क पदावली सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5 6

(ग) बहार बहार राकर - सपा जगनाथ दास राकर बीए काशन सथान नई दली स 2006 दोहा 381 435 438 439491

Unit 4

आधिनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

दनकर - मर नगपित मर वशाल

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजभाषा राभाषा सपक भाषा इितहास काय साहयकता मयकालीनता आधिनकता आद

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPPHMILB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क वकास का अययन

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क वकास का परचय

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Unit 1

इकाई-1 हद भाषा और साहय

आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचयहद का उव सामाय परचयहद साहय का इितहास स परचय (आदकाल मयकाल)

हद साहय का इितहास स परचय (आधिनक काल)

Unit 2

इकाई- 2 भितकालन कवता

1 कबीर कबीर थावली सपा यामसदर दास नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

middot पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

middot कतर कडली बस

middot यह तन वष क बलर ग अमत क खान

middot सात समद क मिस क

middot साध ऐसा चाहए

middot सतग हमस रझकर

2 तलसी lsquoरामचरतमानसrsquo स कवट सग

Unit 3

इकाई-3 रतकालन कवता

(क) बहार

middot बतरस लालच लाल क

middot या अनरागी िच क

middot सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) भषण

middot इ जिम जभ पर

middot साज चतरग सन

Unit 4

इकाई-4 आधनक कवता

middot सभा कमार चौहान ndash lsquoबािलका का परचयrsquo

middot िनराला ndash वर द वीणावादनी

References

सहायक थ

1 हद साहय का इितहास ndash रामच शल

2 कबीर ndash हजारसाद वद 3 तलसी काय-मीमासा ndash उदयभान िसह 4 बहार क वावभित ndash वनाथ साद िम

5 िनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवद

हद का लोक कछ रस कछ रग - डॉ रसाल िसह

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहय और भाषा क शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPPHMILC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय का परचयमख रचनाए और उनका वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क जानकार ा होगीमख रचनाए और उनक वषण मता वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

हद भाषा का सामाय परचयहद का भौगोिलक वतारहद साहय का इितहास आदकालीन और मयकालीन वया हद साहय का इितहास आधिनककालीन वया

Unit 2

भकालीन कवता

ग गोवद दोऊ खड़

िनदक िनयर राखए

कबीर सगित साध क

माला फरत जग भया

पाहन पज हर िमल

बछ कबह न फल भख

सरदास

मया म नह माखन खायौ

ऊध मन न भए दस ndash बीस

Unit 3

बहार

मर भाव बाधा हरौ

कनक कनक त सौ गनी

थोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खझत

घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रती अनप

Unit 4

मिथलीशरण ग ndash नर हो न िनराश करो

सिमानदन पत ndashआह धरती कतना दती ह

References

हद साहय का इितहास ndashरामच शलकबीर - हजार साद वदतलसीदास काय ndash मीमासा ndashउदयभान िसहहद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसहहद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवदबहार क वावभित ndashवनाथ साद िमिनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहियक शदावल

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPPHMILA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग साहय का उव और वकास का परचय

मख रचनाए वषण

Course Learning Outcomes

ग साहय का परचय ा होगा

विश रचनाए और वषण क मता वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - नमक का दारोगा

जयशकर साद - परकार

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

बालकण भट - साहय जन समह क दय का वकास ह

आचाय रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

समरण - घीसा - महादवी वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

याा - वोह क पगडड मीरा क दश म एक नातक- पकज ब

नाटक - जस लाहौर नइ दया - असगर वजाहत

References

हद का ग साहय - रामच वमा

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

Additional Resources

आखन दख - कमला साद

खरामा - खरामा - पकज ब

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ग साहय स सबधत शदावली

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPPHMILB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

10 वी का तक हद पढ़ वािथय को हद ग साहय क वकास क जानकार दना

Course Learning Outcomes

यव वकास म सहायक

अिभय मता का वकास

Unit 1

हद ग का उव और वकास

हद क मय ग प का सामाय परचय (

उपयास कहानी नाटक िनबध समरण आमकथा रखािच )

Unit 2

मचद- बढ़ काक

जयशकर साद- गडा

चधर शमा गलर- उसन कहा था

Unit 3

बालमकद ग - मल का ऊट

भारतद - वणवता और भारतवष

हरशकर परसाई - भोलाराम का जीव

Unit 4

भारतद - अधर नगर

महादवी वमा - बबया

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास- बचन िसह

िनबध क दिनया- वजयदव नारायण साह िनमल जन

Additional Resources

िनबध क दिनया - िशवपजन सहाय िनमल जन अिनल राय

छायावादोर हद ग साहय - वनाथ साद ितवार

हद रखािच - हरवश लाल शमा

wwwgadykoshcom

wwwhindisamaycom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

िलखत परा

आतरक मयाकन पित

Keywords

ग वकास इितहास उपयास कहानी िनबध नाटक रगमच रगकम

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPPHMILC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दनाविभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगाकितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकासहद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद ndash ईदगाहभीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालकण भट ndash ज़बानशरद जोशी ndash होना कछ नह का

िशवपजन सहाय -गाव क अिनवाय आवयकताए

Unit 4

महादवी वमा ndash िगलवण भाकर ndash वापसीवनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग (गाव नान करन चलोगrsquo पतक स अश)

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवारहद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसहिनबधो क दिनया वजयदव नारायण साह - िनमला जन हरमोहन शमा

Additional Resources

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवारहद रखािच ndash हरवश लाल शमािनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय - िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

हद भाषा और साहय क शदावल

हद भाषा योयता सवधक पायम (एमआईएल) (BAPPHAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meantfor Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार

भावी सषण का महव

रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

भावी सषण का महव समझन क साथ-साथ वाथ रोजगार क विभन हत लखन वाचन पठन म भी सम हो सक ग |

Unit 1

भाषक सषण वप और िसात

सषण क अवधारणा और महव

सषण क या

सषण क विभन मॉडल

सषण क चनौितया

Unit 2

सषण क कार

मौखक और िलखत

वयक सामाजक और यावसाियक

ामक सषण

सषण क बाधाए और रणनीित

भावी सषण

Unit 3

सषण क मायम

एकालाप और सलाप

सवाद

सामहक चचा

मशीनी मायम ई-मल सोशल मीडया एसएमएस इटरनट फडबक

Unit 4

मौखक और िलखत सषण

बोलना वाद-ववाद भाषण समाचार वॉयस ओवर आश तित

िलखना प लखन अनछद लखन पलवन िनबध

पढ़ना उचारण वाय गठन कवता पठन नायाश पठन

समझना कथन वषण याया अवय

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातव

सषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमार

योग और योग- वीआरजगनाथ

भारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

सषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Additional Resources

कछ पवह -अशोक वाजपयी

भाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातव

रचना का सरोकार-वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

भाषावान क शदावली सषण

Page 2: Graduate Attributes in Subject

gtgt Reflective thinking

Content साहय और भाषा का अययन करन स यव वकास होन क साथ-साथ समाज और आम क अतसबध को समझन क वशष योयतावकिसत होती ह|

Graduate Attributes in Subject

gtgt Moral and ethical awarenessreasoning

Content साहय य प स नितक मय क वकास का अवसर दान करता ह |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Multicultural competence

Content साहय और भाषा का अययन बह-साकितक अनभव दान करता ह |

Qualification Description

Content 10+2 या समक

Programme Learning Outcome in course

Content इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म िननिलखत परणाम सामन आएग -

1) इस पायम क मायम स सीखन-िसखान क या म हद भाषा क आरिभक तर स अब तक क बदलत प क वतत जानकार ा क जा सकगी

2) भाषा क साितक प क साथ-साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा

3) उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा

4) छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग

5) यावसाियक मता को बढ़ावा दन क िलए भाषा अनवाद कयटर जस वषय को हद स जोड़कर पढ़ाना जसस बाज़ार क िलए आवयक योयता काभी वकास कया जा सक|

6) हद क अितर भारतीय साहय का ान भी अपत रहगा जो छा क यव वकास म सहायक होगा तथा अिभय मता का वकास भी कयाजा सकगा

7) साहय क सौदय कला बोध क साथ वचारक मय को बढ़ावा दना |

8) साहय क वधाओ क मायम स वाथ क रचनामकता को दशा दना |

9) साहय क आदकालीन सदभ स लकर समकालीन प स परिचत कराना जसस वाथ साहयकार और यगबोध क सबध को परख और पहचानसक |

10) साहय ववक का िनमाण |

Teaching-Learning Process

Content सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छा हद भाषा म नयापन और वक मायम क िनमाण याम सहायक बन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव िनपणता ा कर सक साहय क समझ वकिसत हो सक तथा आलोचनामक ढग ससाहयक ववक िनिमत कया जा सक| इसक िलए िननाकत बदओ को दखा जा सकता ह -

का यायान

सामहक चचा

सामहक परचचा और चयिनत वषय पर आधारत सिमनार आयोजन

साहयकता क समझ दना

दशन कलाओ को वातवक प म दखना

काओ म पठन- पाठन पित

िलखत परा

आतरक मयाकन

शोध सवण

वाद ndashववाद

आश तित

कयटर आद का यावहारक ान

य-य मायम क जानकार यावहारक प स दना

काय वाचन पठन और आलोचनामक मयाकन

कथा क पाठ और वाचन म अतर समझाना

आलोचनामक मयाकन पर बल

Assessment Methods

Content (1) हद भाषा क यावहारक मय पर आधारत परयोजना काय व मयाकन

(2) भाषक नमन तयार करना और वषण

(3) वािथय का मौखक और िलखत मयाकन

(4) पीपीट (power point presentation) बनान क िलए वािथय को ोसाहत करना इस मायम स हद क ववध वधाओ को य मायम सिचकर प स जाना जा सकगा

(5) वधा वशष क भाव - सदय क साथ-साथ रचना म छद अलकार रस गण शद आद क सदय का मयाकन करना |

(6) भाव वषण क िलए वधा आधारत ोर कर मयाकन करना

(7) पारपरक और आधिनक तकनीक मायम क सहायता स अययन-अयापन

(8) समह-परचचा

अय गय वधाए (BAPHCC04)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

हद कथतर ग क समझ वकिसत करना

िनबध समरण रखािच यय आद वधाओ क वषण क पितय स परचय कराना

Course Learning Outcomes

अय ग वधाओ क प समझ वकिसत होगी

आलोचनामक समझ वकिसत होगी

Unit 1

जातीयता क गण ndash बालकण भट (भट िनबधमाला नागर चारणी सभा काशी)

साहय का उदय ndash मचद

भाषा सकित और राीयता - जयकाश कदम

Unit 2

भन समरण - महादवी वमा

अदय जीवन ndash रागय राघव

Unit 3

वणव जन (विन पक )- वण भाकर

शायद एकाक - मोहन राकश

Unit 4

उखड़ खभ ndash हरशकर परसाई (यय)

लखा बआ (lsquoनगा तलाई का गाव lsquoस ) - वनाथ पाठ

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय और सवदना का वकास ndashरामवप चतवद

हद ग वयास और वकास - रामवप चतवद

Additional Resources

इकसवी सद म दिलत आदोलन ( साहय एव समाज िचतन ) - जयकाश कदम

िनबध क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला जन अिनल राय

छायावादोर ग साहय ndash वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

कथतर ग

हद कथा साहय (BAPHCC03)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

हद कथा साहय क उव और वकास का परचय

ग साहय वषण

Course Learning Outcomes

कथा- साहय क वकास का परचय

मख उपयास और कहािनय का अययन

Unit 1

इकाई -1 उपयास वप और सरचना

Unit 2

इकाई -2 गबन ndash मचद

Unit 3

इकाई- 3 कहानी वप और सरचना

Unit 4

कहानी परदा ndash यशपाल

रोज़ ndashअय

दली म एक मौत ndash कमलर

दाय ndash शखर जोशी

हर बद ndash मदला गग

References

मचद और उनका यग ndash रामवलास शमा

हद उपयास एक अतयाा ndash रामदरश िम

कहानी नई कहानी - नामवर िसह

Additional Resources

हद कहानी क रचना या ndash परमानद ीवातव

नई कहानी सदभ और कित ndash दवीशकर अवथी

साहय स सवाद ndash गोपर िसह

कछ कहािनया कछ वचारक ndash वनाथ पाठ

एक दिनया एक समानातर ndash राज यादव

नई कहानी क भिमका ndash कमलर

हद कहानी अतरग पहचान - रामदरश िम

Teaching Learning Process

का यायान समह चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

का यायान परचचा

Keywords

कथा साहय कहानी उपयास कथा-वयास िशप कथा-भाषा

हद कवता (मयकाल और आधनक काल) (BAPHCC02)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

वािथय को हद क मयकालीन और आधिनक कवय स परिचत कराना |

मय कवताओ क मायम स तकालीन साहय क जानकार दना |

Course Learning Outcomes

कवताओ का अययन-वषण करन क पित सीख सक ग |

साहय क सामाजक-राजनीितक-साकितक पहलओ क जानकार ा होगी |

Unit 1

कबीर ndash कबीर- थावली मातासाद ग लोकभारती काशन 1969 ई

कबीर ndash साच कौ अग (1) भष कौ अग (5912) सथाई कौ अग (12)

सरदास ndash सरसागर सपाडॉ धीर बमा साहय भवन 1990 ई

गोकल लीला ---पद सया 20262760

गोवामी तलसीदास ndash तलसी थावली (दसरा खड)सपाआचाय रामच शल (नागर चारणी सभाकाशी )

दोहावली ndash छद सया -277355401412490

Unit 2

बहार - रितकाय सहजगदश ग थम कानपर1983 ई

छद सया -9131821586667

घनानद ndash रितकाय सह जगदश ग साहय भवन ािल इलाहबाद थम सकरण 1961 ई

छद सया -31416182324

Unit 3

मिथलीशरण ग ndash रईस क सपत (भारतभारती वतमान खड साहय सदन झासी)

पद सया ---123 स 128

जयशकर साद ndash बीती वभावर जाग र (लहर लोकभारती काशन 2000 )

हमालय क आगन म (कदग भारती भडारइलाहबाद1973 )

Unit 4

हरवश राय lsquoबचनrsquondash जो बीत गयी (हरवश राय बचन ितिनिध कवता राजकमल पपरबससपा - मोहन ग )2009

नागाजन ndashउनको णाम (नागाजन ितिनिध कवताए सपानामवर िसह राजकमलपपरबस2009 )

भवानीसाद िम ndashगीत ndash फरोश (दसरा सकभारतीय ानपीठ पकाशन तीय सकरण 1970 ई)

References

कबीर ndash हजार साद वद

तलसी काय मीमासा ndash उदयभान िसह

बहार क वावभितndashवनाथ साद िम

सरदास ndashजर शमा

सरदास - रामच शल

गोवामी तलसीदास - रामच शल

घनानद और वछद कायधारा - मनोहर लाल गौड़

मिथलीशरण ग य और काय ndash कमलकात पाठक

साद पत और मिथलीशरण ndash रामधार िसह दनकर

साद क काय ndash म शकर

Additional Resources

जयशकर साद ndash नददलार वाजपयी

हरवशराय बचन ndash सपापपा भारती

आधिनक हद कवता - वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

का यायान समह परचचा ऑनलाइन िलक

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

मयकाल आधिनकता आधिनकतावाद काय विभन बोिलया आद

हद भाषा और साहय का इतहास (BAPHCC01)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क इितहास का परचय ा होगा

साहय इितहास क विभन काल क मख वय क आलोचनामक समझ वकिसत होगी

Course Learning Outcomes

इितहास क ित आलोचनामक-वषणामक ान क ारा हद भाषा और साहय इितहास को सतिलत प स तत कया जा सकगा

Unit 1

इकाई 1

क हद भाषा का वकास सामाय परचय

1 हद भाषा का उव

2 हद भाषा क बोिलया

3 हद भाषा का वकास आदकालीन हद मयकालीन हद आधिनक हद

ख हद साहय का इितहास आदकाल

1 आदकाल कालवभाजन एव नामकरण

2 आदकाल क मख वया ( रासो साहय धािमक साहय लौकक साहय )

Unit 2

इकाई 2

हद साहय का इितहास भितकाल

1 भ आदोलन उव और वकास

2 भकाल क मख वया (सत काय सफ काय राम काय कण काय)

Unit 3

इकाई 3

हद साहय का इितहास रितकाल

1 रितकाल नामकरण वषयक विभन मत क समीा

2 रितकाल क मख वया ( रितब काय रितिस काय रितम काय)

Unit 4

इकाई 4

हद साहय का इितहास आधिनक काल

1 मयकालीन बोध तथा आधिनक बोध ( समण क परथितया)

2आधिनक हद कवता क मख वया (भारतद यग वद यग छायावाद गितवाद योगवाद नई कवता)

3 ग वधाओ का उव एव वकास उपयास कहानी नाटक िनबध

References

हद भाषा - धीर वमा

हद भाषा क सरचना - भोलानाथ ितवार

हद साहय का इितहास - आ रामच शल

हद साहय का इितहास - स डॉ नग

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

हद साहय का अतीत - वनाथ साद िम

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद ग वयास और वकास - रामवप चतवद

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

इितहास भाषा और आलोचना स जड़ शदावली

कोश वान शदकोश और ववकोश (BAPHDSE05)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

कोशवान क समझ वकिसत करना

उसक यावहारक योग िनमाण और तकनीक सार म िच वकिसत करना

Course Learning Outcomes

कोश क समझ वकिसत होगी

विभन कोश क जानकार होगी

िनमाण सार और तकनीक क समझ वकिसत होगी

Unit 1

कोश परचयअथ और परभाषा

उपयोिगता और महव

हद कोश क उपयोग क िनयम

(वणानम वर क मााएअनवार एव अननािसक सय यजन वण )

Unit 2

कोश नमाणशद सकलन एव चयन

व (वतनी म याकरणक कोट और ोत )

शद का अथ एव वतार

शद यया

Unit 3

कोश क कारकोश वगकरण क आधार

वषय क आधार पर( भगोल कोश इितहास कोश मनोवान कोश धम कोश आद )

भाषा क आधार पर( एकभाषी भाषी और बहभाषी )

समातर कोश

पारभाषक शदावली

Unit 4

मख कोश का परचयहद ndashहद शदकोश ndashबहत हद शदकोशानमडल

अजी ndash हद शदकोश ndashफादर कािमल बक

हद -- अजी शदकोश ndash भोलानाथ ितवार और मह कमार

वकोश ndash हद शदसागर ndash नागर चारणी सभा

समातर कोश ndash अरवद कमार कसम कमारनशनल बक ट नई दली

ई ndash कोश

References

कोश वान -- भोलानाथ ितवार

हद कोश रचनाकार और प ndashरामच वमा

हद कोश साहय ndashअचलानद जखमोला

हद साहय कोश ndashधीर वमा

Additional Resources

हद शद सागर ndash नागर चारणी सभा याग

कोश वान िसात एव योग ndashराम आधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग ndashभवननाथ शल

Lexicography an introduction ndashhowareJacksonroutledge publication London

भारत म कोश वान पर वशष ndash गवषणा अक 93जनवर ndashमाच 2009

वबिलक

wwwarchiveorg(hindishabdsagar)

wwwbritannikaorg

wwwevikipediacom

wwwencyclopediacentercom

wwwculturepediacom

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वशष अययन एक मख साहयकार- कबीर (BAPHDSE06)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद साहय क भकाल िनगण कायधारा सत काय-धारा स अवगत करवानाकबीर-काय क कित और सरचना क समझ वकिसत करनापायम म िनधारत दोह और पद क मायम स जीवन और समाज क विभन म क समझ और सिचितत दशा खोजन का यास करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन स वयाथ-

भकाल क राजनीितक-सामाजक-साकितक-धािमक थितय को समझ पायग

कबीर-काय क सामाजक चतना क मायम स वाथ म सामाजक समरसता का वकास होगामानवीय और नितक मय का वकास होगा

Unit 1

कबीर का साहयक परचयसतकाय क वशषताए

Unit 2

कबीर क साखया (कल 12)

गदव कौ अग- 3711

सिमरण कौ अग ndash 4932

वरह कौ अग ndash 1822

चतावणी कौ अग ndash 1314

साध साषीभत कौ अग ndash 2

उपदस कौ अग ndash 9

(कबीर ndash यामसदर दास)

Unit 3

कबीर क पद (कल 6)

राग गौड़ (पद स 3689111114117)

(कबीर-यामसदर दास)

Unit 4

कबीर क सामाजक चतनाकबीर क भ भावनाकबीर का रहयवादकबीर क भाषाकबीर क दाशिनक चतना

References

कबीर-यामसदर दासकबीर- हजारसाद वदिनगण काय म नार- अिनल राय

Additional Resources

भ आदोलन क सामाजक आधार-गोपर िसहकबीर - वजय नातकभ का सदभ-दवीशकर अवथीकबीर क िचता - बलदव वशीभ काय का समाज दशन- मशकर

Teaching Learning Process

िनधारत दोह और पद का वािथय ारा वाचन

िनधारत अश पर वचार-वमश करत हए उनक िनहताथ खोजनादोह और पद क कय और सवदना क तर पर विभन प को वतमान क थितय क परय म दखनाकबीर क भाषा क कित और उसक भावकारता को खोजनादोह और पद क रकाडड सी ड दखानासनाना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

कबीर-काय म उपथत सामाजक दाशिनकमानवीय चतना और भ-भावना क वषण क आधार परमहवपण अश क याया क आधार परकबीर-काय क भाषायी कौशल क वषण क आधार पर

Keywords

तीकउलटबासीरहयवादमायारामकडिलनीइगला-पगला-समनािस-नाथभपरमामा-जीवामा

वशष अययन एक मख साहयकार- तलसीदास (BAPHDSE0601)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भकाल क महवपण कव तलसीदास क साहय का अययन-वषण

Course Learning Outcomes

तलसीदास क जीवन और साहय का आलोचनामक अययन

Unit 1

तलसीदास का साहयक परचय

रामभ शाखा क वशषता

Unit 2

रामचरतमानस

(बालकाड दोहा 201 स 205 तक)

(सदरकाड दोहा 3 स 10 तक )

(गीता सगोरखपर )

Unit 3

वनयपका

(पद स100 स 110 तक)

(गीता स गोरखपर )

Unit 4

तलसीदास क भित भावना

तलसीदास क भाषातलसीदास क समवय चतनाldquoमानसrdquo म राम ndash सीव मी सग

References

रामचरतमानस ndash तलसीदासवनयपका --तलसीदासलोकवाद तलसीदास ndashवनाथ पाठगोवामी तलसीदास ndash आचाय रामच शलतलसीदास काय म मीमासा ndash उदयभान िसह

Additional Resources

भ आदोलन और सरदास का काय ndash मनजर पाडय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा कवता वाचन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ज और अवधी शदावल

वशष अययन एक मख साहयकार- नराला (BAPHDSE0603)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

महाकव िनराला का जीवन परचय और साहयक अवदान

उनक परवश और कव क सघष का अययन करना

Course Learning Outcomes

महाकव िनराला क साहय का अययन वषण

कव क परवश क समझ

Unit 1

नराला छायावाद का सामाय परचय

िनराला का साहयक परचय

Unit 2

सरोज मित

वह तोडती पथर

िभक

ककरमा

Unit 3

िलली

सकल क बीवी

Unit 4

बलसर बकरहा

References

छायावाद ndash नामवर िसह

िनराला आमहता आथा ndash दधनाथ िसह

िलली ndash सयकात पाठ िनराला

सकल क बीवी ndashसयकात पाठ िनराला

आधिनक कवता याा ndashरामवप चतवद

Additional Resources

आधिनक साहय क वितया ndash नामवर िसह

राग वराग ndash रामवलास शमा

िनराला क साहय साधना - रामवलास शमा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा कवता पाठ

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहयक आलोचनामक शदावली

वशष अययन एक मख साहयकार- मचद (BAPHDSE0602)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

कथा साट मशी मचद का परचय साहय और वषण

Course Learning Outcomes

मचद क साहय क ववध आयाम का अययन - वषण

Unit 1

मचद का साहियक परचय

मचद क उपयास कला

मचद क कहानी कला

Unit 2

सभागी

बड़ घर क बट

सवा सर गह

पच परमर

सदगित

Unit 3

कमभिम

Unit 4

lsquoकबलाlsquo नाटक क मल सवदना

lsquoकलम का िसपाहlsquo अमतराय (पस299 स 305 तक )

References

मचद और उनका यग ndash रामवलास शमा

मचद एक ववचन ndash इनाथ मदान

मानसरोवर (भाग 1 और 2 ) ndash मचद

कहानी नई कहानी ndashनामवर िसह

कमभिम - मचद

मचद अययन क दशाए - कमल कशोर गोयनका

कलम का िसपाह ndash अमतराय

Additional Resources

मचद घर म ndash िशवरानी दवी

हद ग वयास और वकास ndash रामवप चतवद

हद उपयास अतयाा ndash रामदरश िम

सजनशीलता का सकट ndash िनयानद ितवार

ज़मान स दो - दो हाथ ndash नामवर िसह

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

कथा साहय उपयास कहानी साहयकता

साहय चतन (BAPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

साहय िसात का अययन

साहयक आलोचना क िनमाण म विभन अवयव का अययन

साहय क याया क िलए जर अग-उपाग साहयक भद-उपभद का अययन

Course Learning Outcomes

साहय और समाज क पाररपरक अथवा और महा क साथ-साथ आलोचनामक ववक का िनमाण

साहय क याया क िलए शाीय िसात का ान ा करना

वािथय क साितक सोच औए समझ क तर को सम करत हए साहय क साथ अय कलाओ क समझ वकिसत करना

Unit 1

साहय का वप

ववध कोण

साहय और समाज

साहय क योजनीयता

Unit 2

रस

परभाषा वप अग

भद

Unit 3

रचनामक भिमका और महव क स अययन

भाषा सौवशदशअलकार तीक

बबिमथक

फ टसी

Unit 4

रचनामक भिमका और महव क स अययन

छद लयतक

References

साहय सहचर - हजारसाद वद

साहय का वप - िनयानद ितवार

साहय िसात - रामअवध वद

काय क तव - दवनाथ शमा

कायभाषा पर तीन िनबध - रामवप चतवद और सयकाश िम

कायावाद और साधारणीकरण - राज गौतम

Additional Resources

हद साहय कोश - भाग 1 2 - सपादक - धीर वमा

साहय िसात - रन वलक और ऑटन

Teaching Learning Process

काओ म पारपरक और आधिनक तकनीक मायम क सहायता स अययन-अयापन

समह-परचचाए

का म कमजोर वािथय क पहचान और का क बाद उनक अितर सहायता

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

सतत मयाकन

असाइनमट क ारा आतरक मयाकन

समहक ोजट क ारा मयाकन

समटर क अत म परा क ारा मयाकन

Keywords

साहय िचतन साहय िसात आलोचना रस छद अलकार शाीय आलोचना साहय और समाज कलाए आद

हद का मौखक साहय और उसक परपरा (BAPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारत क मौखक साहय और लोक-परपरा का अवलोकन

लोक-जीवन और सकित क जानकार

पयटन और सगीत-नय आद म आकषण वकिसत होगा

Course Learning Outcomes

मौखक साहय का परचय

मख प का परचय

सकित और लोक-जीवन व सकित क वषण क मता

Unit 1

मौखक साहय क अवधारणा सामाय परचय मौखक साहय औरलखत साहय का सबधसाहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया

पहिलया - बझौवल और महावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय ) मौखक और समाज

Unit 2

लोकगीत वाचक और मतसकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होलीचत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद परदश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 49

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndashकमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए

वधा क सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए आहा लोरक सारग ndash सदाव बहला

राजथानी लोककथा न - 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 187 -188

Unit 4

लोकनाय

वधा का परचय ववध भाषा क ववध नायप और शिलया रामलीला रासलीला मालवा का नाच राजथान का याल उर दश क नौटक भाड रासलीला बहार ndashबदिसया हरयाणा साग पाठ स पावत साग (लखमीचद थावली सपा परनच शमा हरयाणा साहय अकादमी पडवानीतीजन बाई

References

हद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय

हरयाणा दश का लोकसाहय ndash शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोक साहय का अययन ndash याम परमार

रसमजर ndash सिचता रामदन महामा गाधी सथानमॉरशस

हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन सोलहवा भाग

वािचक कवता भोजपर -- वािनवास िम

भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash डॉ वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndash प रामनरश पाठ

Additional Resources

हद साहय को हरयाणा दश क दन ndash हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोक कला अकादमी क पका-- चौमासा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा तित को दखना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

विभन प बोिलया साकितक शद

हद भाषा का यावहारक याकरण (BAPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार दना

विभन म अनवाद क कित क जानकार

Course Learning Outcomes

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार

विभन क अनवाद का वषणामक अययन

योगामक काय

Unit 1

भाषा और याकरण भाषा क परभाषा एव वशषताएयाकरण क परभाषा महव भाषा और याकरण का अतसबधविन वण एव मााए

Unit 2

शद परचयशद क भद ndashतसम तभव दशज वदशज (ोत क आधार पर )शद क याकरणक कोटया (सासवनाम या आद ) (कवल परभाषा एव भद )शदगत अशया शद ndash िनमाण ndash उपसग यय

शद और पद म अतर

Unit 3

याकरण यवहारिलग वचन कारक

सिध और समासमहावर एव लोकोया अपठत ग

Unit 4

वाय परचयवाय क अग ndashउय और वधयवाय क भद (रचना क आधार पर )वायगत अशया वराम िचह

References

हद भाषा साहय का इितहास ndashधीर वमा

भारतीय परािलप ndashडॉराजबिल पाडय (लोकभारती काशन)

हद भाषा का उम और वकास - उदयनारायण ितवार

हद भाषा क पहचान स िता तक ndash डॉ हनमानसाद शला

िलप क कहानी ndash गणाकर मल

भाषा और समाज ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद भाषा सरचना क ववध आयाम ndashरवीनाथ ीवातव

हद याकरण ndashकामतासाद ग

हद शदानशासन ndash कशोरदास वाजपयी

A grammar lingusistics of the hindi language ndashkellog

Hindi linguistics ndash RNshrivastav

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा परयोजना काय

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

भाषा और अनवाद क शदावली

हद रगमच (BAPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

रगमच का साितक और यावहारक ान दना

हद रगमच क वकास क मायम स महवपण वचारक क वचार को समझना

Course Learning Outcomes

रगमच क वकास क साथ - साथ विभन शिलय क जानकार ा होगी

मख वचारक क रग स अवगत हो पाएग

पारपरक और आधिनक रगमच क समझ वकिसत होगी

भारतबोध वकिसत होगा

Unit 1

पारपरक रगमच रामलीला रासलीला नौटक बदिसया पाडवानी माच अकया साग याल (सामाय परचय)

Unit 2

हद रगमच पारसी िथएटर भारतद यगीन रगमच माधव साद शलयगीन रगमच पवी िथएटर

रग सथाए रग- िशण एव गितविधया राीय नाय वालय

रगमडल भारत भवन भोपाल भारतद नाय अकादमी लखनऊ

Unit 3

आधिनक हद रगमच क ववध शिलया शलीब यथाथवाद एसड लोक शली

Unit 4

मख रग यितव और उनक रगिट झाड़राम दवागन राधयाम कथावाचक

यामा नद जालान सयदव दब िभखार ठाकर ब व कारत एव इाहम अकाजी

References

परपराशील नाय ndash जगदशच माथर

पारसी हद रगमच- लमीनारायण लाल

नायसाट पवीराज कपर ndash जानक वलभ शाी

आधिनक हद नाटक और रगमच- लमीनारायण लाल

समकालीन हद नाटक और रगमच ndash नर मोहन

पहला रग- दव राज अकर

आधिनक हद नाटक और रगमच- निमच जन

लखमीचद का काय वभव- हरच बध

िभखार ठाकर भोजपर क भारतद- भगवत साद वद

Additional Resources

कटर इडयन िथएटर इटरय वद लराइटस एड डायरटस ndash सगीत नाटक अकादमी

िथएटस आव इडपडस ndash अपणा भागव धारवाड़कर

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा यावहारक ान क िलए एनएस ड मण ऑनलाइन वडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रगमच सबधी शदावली

कयटर और हद भाषा (BAPHSEC06)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कयटर क वतमान थित क समझ वकिसत करना

कयटर पर हद का यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद भाषा क योग पर बल

साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

कयटर का वकास और हदकयटर का परचय और वकास

कयटर म हद का आरभ एव वकास

हद क ववध फॉट

कयटर म हद क चनौितया और सभावनाए

Unit 2

हद भाषा और ौयोगक इटरनट पर हद

यिनकोड दवनागर िलप और हद भाषा

हद और वब डज़ाइिनग

हद क वबसाइट

Unit 3

हद भाषाकपटर और गवनसराजभाषा हद क चार म कयटर क भिमका

ई ndashगवनस इटरनट

हद भाषा िशण और ई-लिनग

सरकार और गर ndash सरकार सथाए

Unit 4

हद भाषा और कयटर ववध पइटरनट पर हद प ndash पकए

एसएमएस क हद

य मीडया और हद भाषा

हद क विभन बोड

References

कयटर क भाषक अनयोग ndash वजय कमार महोा

कयटर और हद ndash हरमोहन

हद भाषा और कयटर ndash सतोष गोयल

कयटर क डाटा तितकरण और भाषा िसात - पीकशमा

Additional Resources

मीडया भमडलीकरण और समाज सपासजय वद

नए ज़मान क पकारता ndash सौरव शल

पकारता स मीडया तक ndash मनोज कमार

जनसचार क सदभ ndash जवरमल पारख

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सबिधत क शदावली

कायालयी हद (BAPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कायालयी भाषा क जानकार दना

विभन कायालयी आवयकताओ को िचहत करना

Course Learning Outcomes

कायालयी भाषा का यावहारक ान ा होगा

विभन कायालयी पाचार क ववध प सीख सक ग

टपण ापण और सपण आवयकताओ क समझ वकिसत होगी

Unit 1

कायालयी हद का वप उय तथा अिभाय तथा उय

कायालयी हद का

सामाय हद तथा कायालयी हद सबध तथा अतर

कायालयी हद थित और सभावनाए

Unit 2

कायालयी हद क शदावलकायालयी हद क पारभाषक शदावली

पदनाम तथा अनभाग क नाम

मय कायालय ीय कायालय और शासिनक अिधकारय क िलए य होन वाल सबोधन

िनदश आद

औपचारक पदाविलया अिभयया (सची वभाग ारा तयार)

Unit 3

कायालयी पाचार क ववध कारसामाय परचय

कायालय स िनगत प (ापन परप अनमारक पाकन आदश सचनाए िनवदा )

आवदन ndash लखन

Unit 4

टपणापण और सपण

टपण का वप वशषताए और भाषा शली

ापण क कार भाषा शली ापण क विध

सपण क कार वशषताए और सपण क विध

उपय सभी इकाइय पर आधारत यावहारक

References

-योजनमलक हद ndash माधव सोनटक

-ाप शासकय पाचार और टपण लखन विध - राज साद ीवातव

-योजनमलक हद क नई भिमका ndashकलाशनाथ पाडय

-योजनमलक भाषा और कायालयी हद ndash कण कमार गोवामी

Additional Resources

-योजनमलक हद िसात और योग ndashदगल झाट

Teaching Learning Process

विभन कायालयी प दतावज़ क मायम स कायालयी भाषा का यावहारक ान दना

का यायान

सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सभी कायालयी शद

भाषा शण (BAPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वाथ भाषा िशण क अवधारणा और महव स परिचत हो सक ग

Course Learning Outcomes

विभन भाषाई कौशल क ानाजन क उपरात वाथ िशणमीडयाअिभनय आद म अपनी ितभा का वकास कर सक ग व िशण और िशण क म नई पितय का अनसधान करन क दशा म असर हग

Unit 1

भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय और महव भाषा िशण क उय

भाषा िशण का राीय सदभ

िशण िशणअजन अिधगम

Unit 2

भाषा िशण क आधारभत सकपनाए

थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा क सकपना तीय भाषा तथा वदशी भाषा क सकपना मातभाषा और वदशी भाषा क िशण म अतर विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 3

भाषा िशण क विधया और भाषक कौशल

भाषा कौशल- वणभाषण वाचन लखन

भाषा का कौशल क प म िशण

मातभाषा िशण पितयाअय भाषा िशण पितया

Unit 4

भाषा परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा मयाकन क सकपना भाषा परण क कार मयाकन क कार

Practical

वाथ िशक-िशण सथान म जाकर मात भाषा और वदशी भाषा िशण क काओ का िनरण कर सकत ह और इसक ोजट तयार कर सकत ह

References

भाषा िशण-रवीनाथ ीवातवअय भाषा िशण क कछ प- सपादक अमर बहादर िसहभाषा िशण तथा भाषा वान- सपादक जर वमाहद भाषा िशण-भोलानाथ ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशण अजन दता ान

भाषाई दता (BAPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क भाषायी कशलता का वकास

यावसाियक एव कायालयी हद क सह योग का वकास

वािथय म तवाचन एव मौन पठन का वकास

Course Learning Outcomes

भाषायी दता का वकास

वािथय क काय कशलता म व

वषय क सपण एव पलवन क कशलता का वकास

Unit 1

इकाई-1 भाषायी दता का वकास

middot भाषायी दता स तापय

middot भाषायी दता का महव

middot वण और वाचन

middot पठन और लखन

Unit 2

इकाई-2 भाषायी दता क नमाण या

middot भाषायी सरचना क समझ और वकास

middot भाषा-यवहार (भाषक योग और शली)

middot भाषायी मता को भावत करन वाल तव (आय िलग िशा वग)

Unit 3

इकाई-3 भाषायी दता क ायोगक प

middot भाषायी दता क रणनीित आकलन लय-िनधारण िनयोजन क तर पर

middot शद-सामय सामाय एव तकनीक शद

middot सनना और बोलना ndash भावी वण क आयाम श उचारण भाषण एकालाप वातालाप

middot पढ़ना और िलखना ndash वायाय और उय-क त पठन सामाय लखन और रचनामक लखन

Unit 4

इकाई-4 भाषायी दता का यावहारक प

middot कसी एक वषय पर ndash भाषण वातालाप या टपणी समह चचा

middot कसी एक वषय का ndash भाव-वतार या पलवन

middot तवाचन ndash कसी साहयक कित पर आधारत

- समीा ndash पतक-समीा फम-समीा

References

middot भाषा िशण ndash रवीनाथ ीवातव

middot सजनामक साहय ndash रवीनाथ ीवातव

middot यावसाियक हद ndash दलीप िसह

middot योजनमलक हद ndash दगल झाट

middot आधिनक पकारता ndash डॉ अनज ितवार

Additional Resources

middot यावहारक हद एव योग ndash डॉ ओम काश

middot जनमायम ौोिगक और वचारधारा ndash जगदर चतवद

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

रचनामक लखन (BAPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत करनाउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास करनासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय करात हए लखन क और रत करनाट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क वित को वकिसत करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन क पात वािथय म -

मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत होन म मदद िमलगीउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास हो सकगासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय होगा जसस व वय भी इन वधाओ म लखन क असर हो सक ग

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क ओर भी व असर हग

Unit 1

रचनामक लखन अवधारणा वप एव िसात

भाव एव वचार क रचना म अिभय क याअिभय क ववध साहय पकारता वापन भाषण लोकय सकितलखन क ववध प मौखक-िलखत ग-प कथामक-कथतर नाय-पाय बाल-लखन

Unit 2

रचनामक लखन आधार और वषण

अथ िनिमित क आधार शद और अथ क मीमासा शद क परान-नए योग शद क याकरणक कोटभाषा क भिगमाए औपचारक-अनौपचारक मौखक-िलखत मानकभाषक सदभ ीय वग-साप समह-सापरचना-सौवशद-शतीक बब अलकार वता

Unit 3

ववध वधाओ क आधारभत सरचनाओ का यावहारक अययन

कवता सवदना भाषक सौव छदब-छदम लय गिततककथा-साहय वत पा परवशकय और भाषानाय-साहय वत पा परवश कयरगमच और नाय-भाषाववध ग वधाए िनबध समरण आमकथा यय रपोताज याा वतात

बच क िलए लखन

नोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

Unit 4

सचना-मायम क िलए लखन

ट मायम क िलए लखन फचर याा-वात सााकार फम-पतक-नाटक समीा वापनइलॉिनक मायम क िलए लखन वापन पटकथा सवादनोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

References

1 साहय िचतन रचनामक आयाम- रघवश2 शली - रामच िम3 रचनामक लखन- स रमश गौतम4 कवता या ह - वनाथ साद ितवार5 कथा-पटकथा - मन भडार6 पटकथा लखन- मनोहर याम जोशी

Additional Resources

1 कला क जरत -अट फशर अनवादक - रमश उपायाय2 साहय का सदयशा- रवीनाथ ीवातव3 कवता-रचना या - कमार वमल

Teaching Learning Process

पायम म िनधारत विभन रचनामक अिभयय स वाथ का परचय करवानावाथ को उ अिभयय क अयास क िलए रत करनाविभन साहयकार क साहय का पठन-पाठन करन क िलए रत करनाभाषायी कौशल क वकास क िलए कायशालाए आयोजत करना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वापन और हद भाषा (BAPHSEC05)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन वप एव अवधारणा

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन क भाव

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम

middot वापन मायम चयन क आधार

middot ट रडयो और टलीवज़न

middot डजटल वापन तथा आउट ऑफ़ होम वापनmdashहोडगपोटर बनर साइन बोड

सोशल मीडया वापन--फसबक वटर य-यब सोशल नटवक ग साइस

middot अय मायम

Unit 3

इकाई 3 वापन क भाषा

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

middot वापन लोगन एव पच लाइन

middot मख हद वापन क भाषा का वषण

Unit 4

इकाई 4 वापनकॉपी लखन

middot वापन कॉपी क अग

ट मायम लआउट क ववध ाप

middot वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

middot रडयो जगल लखन

middot टलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Additional Resources

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

अनवाद यवहार और सात (BAPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क यवहार और िसात क समझ वकिसत करना

विभन क माग क अनप अनवाद दता िनिमत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद क वभन क आवयकता को समझन म मदद मलगी

सातक ान क साथ-साथ यावहारक ान नमत होगा

Unit 1

1 भारत का भाषाई परय और अनवाद 2 अनवाद का वप और कार 3 अनवाद क उपकरण - कोश -थ

4 अनवाद या

Unit 2

1 य क अवधारण ववध य 2 ववध य स सबिधत सामी क अनवाद क सामाय समयाए

3 विभन य क पारभाषक शदावली 4 अनवाद क यावसाियक सभावनाए

Unit 3

अनवाद यवहार - 1 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 सजनामक साहय

2 ान-वान और तकनीक साहय3 सामाजक वान

Unit 4

अनवाद यवहार - 2 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 जनसचार 2 शासिनक अनवाद 3 बकग अनवाद 4 विध अनवाद

Practical

References

1 अनवाद क भाषक िसात - कटफोड ज सी िसात (अनवाद - रवशकर दत) मय दश थ अकादमी भोपाल

2 अनवाद क िसात - रड आरआर (अनवाद- डा ज एल रड) साहय अकादमी मड हाउस नयी दली 3 अनवाद-िसात और योग - गोपीनाथन जी लोकभारती काशन इलाहाबाद

Additional Resources

1 अनवाद वान-िसात और अनयोग - सपादक- डा नग हद मायम कायावय िनदशालय दली ववालय

2 अनवाद िसात क परखा - सरश कमार वाणी काशन दली

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अनवाद मल भाषा सकित समाज सषण अथ दशन भाव सायता

अिमतामलक वमश और हद साहय (BAPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अमताओ का साितक और यावहारक ान

मख रचनाओ क अययन क मायम स सवदनामक वषण

Course Learning Outcomes

अमतामलक वमश का ान

विभन अमताओ क समयाओ और उसक परवश को समझना

मख कितय का परचय

Unit 1

इकाई - 1 वमश क साितक

क) दिलत वमश अवधारणा और आदोलन फल और अबडकर

ख) ी वमश अवधारणाए और आदोलन (पााय और भारतीय)

रडकल मासवाद दिलत ीवाद

यौिनकता िलगभद पतसा समलिगकता

ग) आदवासी वमश अवधारणा और आदोलन

जल जगल जमीन और पहचान का सवाल

Unit 2

वमशमलक कथा साहय

(1) ओमकाश बामीक - सलाम

(2) जयकाश कदम - मोहर (तलाश कहानी सह स )

(3) हरराम मीणा - धणी तप तीर प सया 158-167

Unit 3

वमशमलक कवता

क) दिलत कवता

(1) हरा डोम (अछत क िशकायत)

(2) माता साद (सोनवा का पजरा)

ख) ी कवता

(1)अनािमका (या)

(2) िनमला पल (या तम जानत हो)

Unit 4

इकाई - 4 वमशमलक अय ग वधाए

1 भा खतान प 28-42 अया स अनया तक

2 तलसीराम मदहया (चौधर चाचा स ारभ प सया 125 स 135)

3 यौराज िसह बचन - मरा बचपन मर कध पर (दली बड़ दिनया म छोट कदम यहा एक मोची रहता था)

References

अबडकर रचनावली - भाग-1

मक नायक बहकत भारत - अबडकर (अनवादक यौराज िसह बचन)

गलामिगर- योितबा फल

योितबा फल सामाजक ाित क अदत - डॉ नामदव

दिलत साहय का सदयशा - ओमकाश वामीक

दिलत साहय का सदयशा - शरण कमार िनबाल

middotदिलत आदोलन का इितहास - मोहनदास निमशराय

हद दिलत कथा साहय अवधारणा एव वधाए - रजत रानी मीन

अमतामलक वमश - रजत रानी मीन

ी उपता - िसमोन द बोउवा

उपिनवश म ी - भा खतान

औरत होन क सजा -अरवद जन

नारवाद राजनीित -स जनी िनवदता

ी अमता साहय और वचारधारा - सधा िसह

ी वर अतीत और वतमान - डॉ नीलम डॉ नामदव

आदवासी अमता का सकट - रमणका गा

सामाजक याय और दिलत साहय- यौराज िसह बचन (स)

Additional Resources

दिलत दतक

सयक भारत

अबडकर इन इडया

बहर नह आवना

नशनल दतक (वब िलक)

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा फम और डॉयम

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अमतामलक वमश स जड़ तय

जनपदय साहय (BAPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

बोिलय और जनसकित का परचय दना

जनपदय जीवनशली और साहय को अययन क मयधारा स जोड़ना

Course Learning Outcomes

लोक सकित क समझ वकिसत होगी

पयटन साहय और बोिलय क जानकार ा होगी

लोकसाहय क अययन वषण क जानकार ा होगी

Unit 1

जनपदय साहयजनपदय साहय क अवधारणा जनपदय साहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया पहिलया ndash बझौवल औरमहावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय) मौखक साहय और समाज |

Unit 2

लोकगीत वािचक और मत

सकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होली चत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद दश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 5149

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndash कमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए - आहा लोरक सारग सदाव बहला

राजथानी लोककथा न2हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 10 11 (सोलहवा भाग )

मालवी लोक कथा न2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 187 -188

Unit 4

(क)पाठ स लकड़हारा साग लखमीचद थावली

सपा ो परनचद शमा हरयाणा साहय अकादमी चडगढ़

(ख) बदिसया िभखार ठाकर कत लोकनाय

बदिसया कठपतली साग(हरयाणा) भाड याल (राजथान) माच (मालवा)

References

हद दश क लोकगीत ndashकणदव उपायाय

हरयाणा दश क लोकसाहय - शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोकसाहय का अययनndash याम परमार

रसमजर - पवािनवास िम

हद साहय का वहत इितहास प राहल सकयायन(सोलहवा भाग )

वािचक साहय भोजपर ndashपवािनवास िम

भारतीय लोक साहय परपरा और परय - वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndashरामनरश पाठ

लखमीचद का काय ndash वभव ndashहरचद बध

Additional Resources

सधार ndashसजीव

हद साहय को हरयाणा दश क दन-हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोककला अकादमी क पका ndash चौमासा

हद का जनपदय साहय ndash वािनवास िम

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा ऑनलाइन वीडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

सभी नाम और शिलया जनपद सकित-समाज बोिलया

हद सनमा और उसका अययन (BAPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा क िनमाण और उपभोग या आलोचना क यावहारक समझ वकिसत करना

हद िसनमा क वकास का अययन

कछ मख फम क मायम स िसनमा म आ रह बदलाव को समझना

Course Learning Outcomes

िसनमा क यावहारक और आलोचनामक समझ वकिसत होगी

िसनमा क वकास क मायम स भारत क मनोरजन जगत म आ रह बदलाव को समझ सक ग

Unit 1

कला वधा क प म िसनमा और उसक साितक

Unit 2

हद िसनमा उदभव और वकास

Unit 3

िसनमा म कमर क भिमका

Unit 4

नयी तकनीक और िसनमा ndash सभावनाए और चनौितया

(सदभ ndash मगल आज़म मदर इडया दवार पीक)

References

हद िसनमा का इितहास ndash मनमोहन चडढ़ा

िसनमा नया िसनमा - जर मदान

िसनमा कलआज और कल ndash वनोद भाराज

Additional Resources

हद का मौखक परय ndash कणाशकर उपायाय

हद का मौखक परय ndash कौशल कमार गोवामी

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा वीडयो लप का अययन और उस बनाना कमर का का क बाहर अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPMILHA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इतहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावल सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) भषण - भषण थावल सपा आचाय ववनाथ साद म वाणी काशन दल- 1998)

कवत सया - 409 411 412 413

(ग) बहार बहार रनाकर - सपा जगनाथ दास रनाकर बीए काशन सथान नई दल स 2006

दोहा 1 10 13 32 38

Unit 4

आधनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

रघवीर सहाय - कला या ह

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

आचाय वनाथ साद िम- भषण थावली

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPMILHB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

(क) आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचय

(ख) हद भाषा का वकास सामाय परचय

(ग) हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) स परचय

(घ) हद साहय का इितहास (आधिनक काल) स परचय

Unit 2

भितकालन कवता

(क) कबीर सपा यामसदर दास कबीर थावली नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

कतर कडिल बस

यह तन वष क बलर ग अमत क खान

सात समदर क मिस क

साध ऐसा चाहए

सतग हमस रझकर

(ख) तलसी रामचरतमानस स कवट सग

Unit 3

रतकालन कवता

(क) बहार

बतरस लालच लाल क

या अनरागी िच क

सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) मीराबाई क पदावल सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5

Unit 4

आधनक कवता

सभा कमार चौहान बािलका का परचय

िनराला तोड़ती पथर

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

वनाथ पाठ - हद साहय का सरल इितहास

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPMILHC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

इकाई - 1 हद भाषा और साहय

(क) हद भाषा का सामाय परचय एव वकास

(ख) हद का भौगौिलक वतार

(ग) हद कवता का वकास (आदकाल मयकाल) सामाय वशषताए

(घ) हद कवता का वकास (आधिनक काल) सामाय वशषताए

Unit 2

इकाई -2 भकालीन हद कवता

कबीर

ग गोवद दोऊ खड़ िनदक िनयर राखय

माला फरत जग भयापाहन पज हर िमल

सरदास

मया म नह माखन खायौऊधो मन न भए दस-बीस

Unit 3

इकाई -3 रतकालन हद कवता

(क ) बहार

मर भव बाधा हरौकनक कनक त सौ गनीथोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खजत

(ख) घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रित अनप

Unit 4

इकाई -4 आधनक हद कवता

मिथलीशरण ग - नर हो न िनराश करो सिमानदन पत - आह धरती कतना दती ह

References

1 कबीर - हजार साद वद2 तलसी काय मीमासा - उदयभान िसह 3 हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह4 हद साहय का सरल इितहास - वनाथ पाठ

Additional Resources

Additional Resources

1 बहार क वावभित-वनाथ साद िम2 हद साहय का इितहास - रामच शल

Teaching Learning Process

सीखन क इस या म हद साहय और हद कवता को मजबती दान करना ह कालम स वाथ यगबोध को ठक स जान सक ग छा कवता कमायम स उसम िनहत मानवतावाद कोण को बहतर तरक स जान सक ग हद भाषा आज तजी स वीकत हो रह ह ऐस म कवता क भिमका औरभी अिधक महवपण हो जाती ह साहय क आरभ स ह कवता न समय और समाज को भावत कया ह और मानवीय आचरण को सतिलत करन ममहवपण भिमका िनभाई ह अतः िशण म हद कवता छा क कोण को और भी अिधक परपव करगी तत पायम को िननाकत साह मवभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहय कवता भाव सदय िशप इितहास वकास

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और सषण (BAPAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार भावी सषण का महव रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

नातक तर क छा को भाषायी सषण क समझ और सभाषण स सबिधत विभन प स अवगत करवाया जाएगा

भाषा क श उचारण सामाय लखन रचनामक लखन तथा तकनीक शद स अवगत हो सक ग

भाषा क सम क िलए वातालाप भाषण उसक पलवन पतक-समीा फम-समीा का भी अययन कर सक ग

Unit 1

इकाई -1 - भाषक सषण वप और सात

1 - सषण क अवधारणा और महव

2- सषण क या

3- सषण क विभन मॉडल

4- अभाषक सषण

Unit 2

इकाई - 2 सषण क कार

1 मौखक और िलखत2 वयक सामाजक और यावसाियक3 ामक सषण (miscommunication) और भावी सषण म अतर4 सषण म चनौितया एव सभावनाए

Unit 3

इकाई - 3 सषण क मायम

1 एकालाप2 सवाद3 सामहक चचा 4 जन सचार मायम पर सषण कयटर-इटरनट ई-मल लॉग वबसाइट

Unit 4

इकाई - 4 यितव और भावी भाषक सषण

1 यव और भाषक अमता - आय िलग वग िशा2 भावी सषण क गण - श उचारण भाषक सरचना क समझ भाषा यवहार शद सामय शली -सर-लहर अनतान बलाघात3 भावी यव क िनमाण म सषण क भिमका

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातवसषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमारयोग और योग- वीआरजगनाथभारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

Additional Resources

कछ पवह-अशोक वाजपयीभाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातवरचना का सरोकार-वनाथ साद ितवारसषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPMILHA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - जलस

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

याा वतात - चीड़ पर चादनी - िनमल वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

नाटक - अधर नगर - भारतद

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Additional Resources

Additional Resources

wwwhindisamaycom

wwwgadykoshcom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ग कथा िशप सरचना

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPMILHB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग प का सामाय परचय

Unit 2

मचद ndash बढ काक

चधर शमा गलर ndash उसन कहा था

भीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालमकद ग ndash मल का ऊट

हरशकर परसाई ndash सदाचार का ताबीज़

धमवीर भारती - ठल पर हमालय

Unit 4

भारतद ndash अधर-नगर

महादवी वमा ndash बबया

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

Additional Resources

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साह िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndashवनाथ साद ितवार

हद रखािच ndashहरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कथा िशप कथा-वयास सरचना कथा-भाषा

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPMILHC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद - दो बल क कथा

अमरकात - बहादर

Unit 3

बालकण भट ndash साहय जनसमह क दय का वकास ह

अयापक पण िसह - सची वीरता

रामव बनीपर - गह बनाम गलाब

Unit 4

महादवी वमा ndash घीसा

वण भाकर ndash वापसी

वनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साहनी िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवार

हद रखािच ndash हरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशप कथा चर कथा-भाषा

Introduction

Content आज व वान और तकनीक क श स परिचत और सचािलत ह| भाषा का दाियव ऐस काल म और अिधक हो जाता ह ताक उसकशासन ान वान और ौोिगक क म मता माणत हो सक| बीए ोाम योजनमलक हद वतमान समय म हद को यावसाियक तथाशासन क भाषा क प म थापत करन वाला पायम ह यह पायम वशष प स वािथय को बाजार वापन मीडया क सभी प इटरनट औरजनसपक तथा जनसवाद म कौशल दन हत तयार कया गया ह इस पायम का उय छा को रोजगार क नई सभावनाओ को उपलध कराना ह वाथ हद भाषा क अययन क मायम स रडयो एव ट पकारता िसनमा अनवाद एव वब-डजाइिनग जस वषय क साथ जड़कर इन मअिभय करन म सम हो सक तथा यावसाियक प स समथ बन सक यह पायम क श होगी |

Learning Outcome based approach to Curriculum Planning

gtgt Aims of Bachelors degree programme in BA (Programme) Prayojanmoolak Hindi

Content बीए योजनमलक हद का उय वाथ को बाजार क अनकल भाषा क योजनीयता स परिचत कराना ह| इस पायम क उय एवपरणाम िनन हग--

1 हद भाषा क ववध योजनमलक प स परचय जसस िशण एवम िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचतहो पाएग|

2 यह पायम हद क म रोजगार क सभावनाओ को यान म रखकर बनाया गया ह इस पढ़कर वाथ मीडया क सभी प जस य-यमायम यथा िसनमा टलीवजन रडयो एवम ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम हो सक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए हवब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पाठयमिसखाता ह जनसपक एवम वापन लखन इसक अय वशषताए ह

4 छा क कपनाशीलता एव रचनामकता को यह पायम नए आयाम दता ह खास तौर पर उम कपना तथा रचनामकता क साथ-साथ वशषकायम क िलए कटट िलखन का कौशल दान करता ह

Graduate Attributes in Subject

gtgt Disciplinary knowledge

Content योजनमलक हद ारा तकनीक एव कयटर ान सचना ौोिगक वाणय आद वषय का अयोयाित ान वकिसत होगा

Graduate Attributes in Subject

gtgt Communication Skills

Content पायम क अययन स लखन कौशल व सवाद कौशल का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Critical thinking

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म वशष आलोचनामक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Problem solving

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म कायालयी एव भाषायी समया हल करन क वशष योयता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Research-related skills

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म शोधपरक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Reflective thinking

Content योजनमलक हद क अययन स सवाद और लखन मता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Informationdigital literacy

Content योजनमलक हद क अययन स तकनीक व डजटल मायम स वशष परचय ा होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Moral and ethical awarenessreasoning

Content योजनमलक हद क अययन स यावहारक नितकता व सयिना जस वशष मय वािथय म वकिसत हग |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Multicultural competence

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म बह-साकितक मय व उसक साथ काय करन क वशष गण वकिसत हग |

Qualification Description

Content 10+2 या समक

Programme Learning Outcome in course

Content 1िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचत हो पाएग|

2 मीडया क सभी प जस य-य मायम िसनमा टलीवजन रडयो एव ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम होसक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए ह वब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पायमिसखाता ह

4 जनसपक एव वापन लखन क मता वकिसत होगी |

Teaching-Learning Process

Content bull सामहक चचा-परचचा

bull वापन का यावहारक प स अययन

bull रडयो एव टलीवज़न पर कायम लखन एव तित क यावहारक जानकार

bull ट मीडया हत समाचारफचर तथा ववध तभ क िलए लखन का यावहारक िशण

bull कयटर का यावहारक िशण

bull अनवाद का यावहारक िशण

bull सिमनार एव कायशालाओ का आयोजन

bull ववध सचार मायम क कायालय का शक परमण

bull आश तित

Assessment Methods

Content मयाकन क िलए िननाकत विधय का उपयोग कया जाएगा--

bull िलखत परा

bull परयोजना काय

bull सवण

bull का म कसी समाचार अश को वषत करना

bull समह म कसी वषय पर चचा करना

bull फडबक ा करना

bull पीपीट जटशन करवाना

bull हद भाषा का अयास करवाना

bull हद भाषा क यावहारक मय पर आधारत परयोजना काय

bull दए गए पाठ का मायम क अनसार पातरण का अयास

bull ववध मायम क िलए लखन का अयास

bull वापन िनमाण क या का अयास

योजनमलक हद अनवाद और अनवाचन (BAPPHCC03)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

योजनमलक हद क थित का अययन

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत होगी

रोजगारपरक अययन का वकास

Unit 1

योजनमलक हद और अनवाद का अतसबधयोजनमलक हद क अवधारणा और

अनवाद क अवधारणा और

योजनमलक हद और अनवाद

Unit 2

अनवाद वध और या अनवाद या क चरण

अजी-हद यावहारक अनवाद समया और सीमाए

अनवाद क उपकरण एव साधन

Unit 3

तकाल भाषातरण और अनवादतकाल भाषातरण अवधारणा वप और महव

तकाल भाषातरण क या एव

तकाल भाषातरण और अनवाद म साय-वषय

Unit 4

हद क ववध और यावहारक अनवाद

शासनक हद और अनवाद

शदावली टपणी य विभन प पदनाम अनभाग नाम सार आद क अनवाद

बक बीमा वत और वाणय म अनवाद

शदावली और अनवाद

अनछद यय आद क अनवाद

वध म अनवाद

विध शदावली का अनवाद

विध सामी का अनवाद

सामािजक एव साकतक म अनवाद

खान-पान क शदावली और अनवाद

रत-नात क शदावली और अनवाद

पव-उसव तथा सकार आद क भाषा और अनवाद

महावर-लोकोय क अनवाद

सचार मायम और अनवाद (ट तथा इलॉनक मायम का सदभ)

समाचार लखन वाचन और अनवाद

वापन-िनमाण और अनवाद या

आख दखा हाल उ घोषणा और अनवाद

मीडया क अय सामी और अनवाद

साहियक अनवाद

कायानवाद

गानवाद

References

1 अनवाद कला िसात और योग कलाशच भाटया

2 अनवाद या और वप कलाशच भाटया

3 अनवाद वान और सषण हरमोहन

4 अनवाद शा यवहार स िसात क ओर हमच पाड

5 सजनामक साहय का अनवाद सरश िसहल

Additional Resources

अनवाद या रतारानी पालीवाल

अनवाद िसात और समयाए रवीनाथ ीवातव

अनवाद और रचना का उर जीवन रमण िसहा

भाषातरण कला ndash एक परचय मध धवन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद अनयोग तकनीक ससाधन एव उपकरण (BAPPHCC04)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

तकनीक का यावहारक ान दना

कयटर इटरनट और कोश आद क मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक तकनीक जस कयटर इटरनट और कोश वान आद क मता का यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

(क) कयटर परचयकयटर क वकास याा

कयटर क कायणाली

कयटर क विभन घटक

कयटर क सरचना (हाडवयर और सॉटवयर क भिमका)

(ख) भाषाई कयटरयनीकोड पव

यनीकोड क वतमान थित

भाषाई कयटर का भवय

हद लखन काशन व वब काशन क आवयक औजार (वड ोसिसग डाटा ोसिसग फॉट बधन ववध तकनीक)

Unit 2

इटरनट का इतहास और बदलता वपइटरनट क बौक िनजी सामदाियक समह का परचय

हद वकपीडया का इतमाल और उसक वकास या का अययन

एनकोडग फ़ाइल शयरग फ़ाइल कवजन

साइबर ाइम क़ानन तथा आचार-सहताए

Unit 3

ायोगक काय और इटरनटएम एस ऑफस का अययन (हद क विभन कजीपटल क सदभ म)

हद म एसल शीट पावर वॉइट का िनमाण तथा पज मकर म काय

लॉग ndash काशन अपलोडग डाउनलोडग इटरनट पर सामी-सजन य-यब

विभन कयटर मशीन पर काय

Unit 4

कोश

कोश योजन तथा महव

कोश योग विध

कोश क कार ndash सामाय कोश वकोश समातर कोश महावरा लोको कोश तकनीक कोश आद

References

1 कयटर एक परचय स सतोष चौब

2 एम एस ऑफस ndash वान एव ौोिगक वभाग भारत सरकार

Additional Resources

कयटर क भाषक अनयोग वजय कमार महोा इटरनट का स इितहास स टिलग

कयटर और हद हरमोहन

समातर कोश अरवद कमार

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीच

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद भाषा अनयोग क (BAPPHCC01)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पायम का उय भाषा क ववध यावहारक एव ायोिगक प को यान म रखत हए भाषा क यावहारक तय स अवगत करन हत छा कोरोजगारपरक उपभोा बाजार क पहचान एव कायावयन करना ह मय उय रहा ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस मभाषा का मजबत होना आवयक ह सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभव नह ह बाज़ारवाद म भाषा क पकड़ रखन वाल किमय क िनतातआवयकता ह इसीिलए राजभाषा मानक भाषा विध म वापन म खलकद आद विभन म हद क उपयोिगता को यान म रखत हए यहपायम िनधारत कया गया ह इस पायम का उय छा को साितक एव यावहारक ान दना रहा ह

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 इस पायम क मायम स सीखन-िसखान क या म हद भाषा यावहारक एव यवसाय क अनप प क वतत जानकार ा क जासकगी

2 भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा 3 उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा 4 छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग 5 आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभ

क अनकल थापत हो सकगा

Unit 1

1 भाषा क ववध आयाम

सामाय भाषा ndashसषणमलकता भाषक प क ववधता अथ क एकपता लणा और यजना का ढ़ योग

रचनामक भाषा ndash अनभित क धानता अथ क विशता एव ववधता भाषा शली क ववधता सजनामक योग

सीिमत कोड वतत कोड क अवधारणा योजनमलक भाषा ndash मानक भाषा क अवधारणा अथ क सिनतता सषणमलकता पारभाषक शदावली का योग

Unit 2

2 योजनमलक हद क (क) राजभाषा क प म हद

राजभाषा का अथ एव महव

शासिनक भाषा का वप

विध म हद पारभाषक शदावली ndash हद क कित और पारभाषक शद क िनमाण ndash या

Unit 3

3 योजनमलक हद क (ख) यावसायक म हद

यावसाियक क भाषा ndash बक बीमा मीडया वापन एव बाज़ार क हद तित - कलाओ म हद खलकद म हद

Unit 4

4 योजनमलक हद क (ग) शा तथा वान क म हद

िशा - मायम क प म हद वािनक म हद मानवक - अयापन म हद का योग

वाणय - अयापन म हद का योग

References

1 भाषा वप और सरचना ndash हमच

2 मानक हद सरचना एव योग ndash रामकाश

3 योजनमलक हद िसात एव योग ndash दगल झाट

Additional Resources

1 यावहारक राजभाषा कोश ndash दनश चमोला 2 योजनमलक हद ndash रघनदन साद शमा

Teaching Learning Process

पायम को ठक कार स सचािलत करन हत िसात क अितर lsquoयावहारकताrsquo पर अिधक बल दना चाहए पीपीट (power point presentation)

तथा य ndashय मायम इयाद क ारा भावी बनाया जा सकता ह सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छाहद भाषा म नयापन और वक मायम क िनमाण या म सहायक बन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव िनपणता ा कर सक ततपायम को िननाकत साह म वभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoसषणrsquo lsquoयावहारकrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoराजभाषाrsquo lsquoशासनकrsquo lsquoपारभाषकrsquo lsquoशदावलrsquo lsquoआयामrsquo

हद भाषा कायालयी लखन (BAPPHCC02)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

कायालयी हद भाषा का यावहारक ान वकिसत करना

कायालयी आवयकताओ और यावहारक शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कायालयी हद का यावहारक ान होगा

कायालय क कटट और शदावली स परचय होगा

Unit 1

कायालयी भाषा सामाय परचयकायालय अवधारणा एव परचय

कायालयी काय पित

कायालयी भाषा परभाषा अवधारणा और सरचना

कायालयी भाषा क वशषताए

कायालय क आचार-सहता

Unit 2

कायालयी पआधिनक यग म कायालयी प का वप और महव

कायालयी प क मख वशषताए कायालयी प क कार

कायालय म ा प का अययन टपण और सझाव

पोर और नए प का लखन (ापण)

Unit 3

कायालयी प क लखन-वधसरकार प क मख अग

कायालयी प-लखन क विभन चरण

ापण टपण

स-वि कायालय ापन कायालय आदश ितवदन-लखन

अय काय ndash नोटशीट फाईिलग आद

Unit 4

कायालयी यितया अवधारणा एव महव

विश कायालयी शदावली 100 (अजी-हद)

विश कायालयी शदावली 100 (हद-अजी)

References

1 ापण शासकय पाचार और टपण लखन विध राज साद ीवातव

2 योजनमलक भाषा और कायालयी हद कण कमार गोवामी

Additional Resources

सरकार कायालय म हद का योग गोपीनाथ ीवातव

विश प-लखन पच गौतम

कायालयी हद हरबाब कसल

आजीवका साधक हद परनचद टडन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कायालयी शदावली

मनोरजन उयोग और हद (BAPPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मनोरजन-उोग क थित का अययन और वतार

िसनमा और हद गीत धारावाहक और रयट-शो म य हद

Course Learning Outcomes

भारतीय मनोरजन-उोग क थित का अययन

हद िसनमा और हद गीत क समझ

धारावाहक और रयट-शो म य हद क थित को जानना

Unit 1

1 मनोरजन क भाषा क प म हद

मनोरजन क अवधारणा और वप

मनोरजन और भाषा क सषणीयता

मनोरजन क भाषा और विभन ीय भाषाओ का समण

Unit 2

2 रडयो और हद भाषा

एफ एम चनल क हद

आकाशवाणी क अय चनल क हद

रडयो समाचार क भाषा

रडयो क अय कायम म य हद

Unit 3

3 इटरनट और हद भाषा

एस एम एस क हद

य-यब और हद

वटर क हद ndash वासअप क हद

लॉग और फसबक म य हद

Unit 4

4 मनोरजन-उोग म हद-योग

मनोरजन-उोग क विभन और वतार

िसनमा और हद

ऐितहािसक-पौराणक सामाजक धारावाहक और रयट-शो म य हद

फ़मी गीत क हद (रोमाटक दशभ समह-गीत और आइटम गीत)

References

उर-आधिनक मीडया तकनीक हषदव

नयी सचार ौोिगक पकारता कण कमार र

Additional Resources

पटकथा कस िलख राज पाड

मीडया सम-खड ो जगदर चतवद

हद िसनमा का सफरनामा जय िसह

Teaching Learning Process

यायान सामहक परचचा फम आद वधाओ का दशन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

मनोरजन जगत क शदावली

वान तकनीक ौयोगक और हद (BAPPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

यक भाषा क अपनी एक वािनकता होती ह हद भाषा भी इसस अछती नह लकन हद को भाषा वािनक स सम बनान और इस रोजगारपरकबनान क िलए इस सचना-ौोिगक और आज क तकनीक स जोड़ना आवयक ह इस पायम का उय हद भाषा को इसी वािनकता स जोड़न और उसबाजार क भाषा बनान स ह जसस इसको पढ़न - िलखन वाल छा इसक तकनीक को समझकर इस समयोपयोगी बना सक

Course Learning Outcomes

इसको पढ़न क बाद छा को सचना -ौोिगक क भाषा का ान हो सकगा तकनीक क म य शदावली का यावहारक ान ा हो सकगा

Unit 1

1 एक भाषा क प म हद

2 हद भाषा का वािनक अययन

3 सचना-ौोिगक और हद

4 तकनीक म हद का उपयोग

5 हद भाषा क विभन वािनक उपकरण

Unit 2

1 वान क भाषा और हद

2 तकनीक क भाषा और हद

3 सचना-ौोिगक और हद

4 सोशल मीडया क विभन उपकरण

5 सोशल मीडया म हद

Unit 3

1 भाषा का बहर उपयोग- फसबक स लकर वटर तक

2 टलीवजन क भाषा

3 एफ एम रडयो क हगिलश भाषा

4 हद का अजी क साथ िमण

5 आज क हद

References

1 ायोिगक हद- सपादक- ो रमश गौतम ओरयट लकवान काशन दली

2 योजनमलक हद िसात और योग- दगल झाट

Additional Resources

राजभाषा शदकोश- हरदव बाहर

भाषा और ौोिगक - डॉ वनोद कमार साद

Teaching Learning Process

60 ितशत सयातक और 40 ितशत ायोिगक उदाहरण क िलए लाग बनाना सोशल मीडया लटफाम पर िलखना ऑनलाइन कटट िलखनावबसाइट पज बनाना अपना हद का यआरएल सजत करना आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वान तकनीक ौयोगक भाषा समाज

सजनामक लखन सात और यवहार (BAPPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को सजनामक लखन क वतत स परिचत कराना

2 सजनामक भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

3 साहयक एव यावसाियक लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 सजनामक लखन क पर या को समझना

2 सजनामक लखन क ववध प स परिचत होना

3 सजनामक लखन क स भाषा-दता

4 बाज़ार क माग क अनसार लखन काय क िलए तयार होना

Unit 1

सजनामक लखन सामाय परचय

middot सजनामक लखन अथ वप और महव

middot सजनामक लखन क उय

middot सजनामक लखन क मख कार साहयक एव यावसाियक

Unit 2

सजनामक लखन क या

middot वषय बोध

middot गवषणा (रसच)

middot सजन क ववध वधाए

middot उय क अनसार वधा का िनय

Unit 3

भाषक योयता का वकास

middot भाषा क सजनामकता

middot सजनामक भाषा क ववध प शद शया अलकरण साय-वधान मानवीकरण महावर लोकोया भाषक कोड कोड िमण आद

middot साहयक लखन क िलए भाषा क वशषताए

middot यावसाियक लखन क िलए भाषा क वशषताए

Unit 4

सजनामक लखन अयास

middot साहयक लखन कवता कहानी वधागत अतरण (जस-कथा स सवाद)

middot मीडया लखन फम एव पतक समीाए वापन लख फ़चर सपादकय

middot इटरनट क िलए लखन लॉग एव वबसाइट

References

1 रचनामक लखन स रमश गौतम

2 रचनामक लखन हरश अरोड़ा अिनल कमार िसह

3 सचार भाषा हद सय साद दत

Additional Resources

बदलता समाज मनोवान और हद परनचद टडन सनील ितवार

वतमान सदभ म हद मकश अवाल

Teaching Learning Process

middot काओ म पठन-पाठन पित

middot परचचाए

middot समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

पारभाषक शदावली

हद क ववध प (BAPPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 हद भाषा क राीय और अतराीय वप क जानकार क साथ-साथ शासन मीडया साहय और सचना क म य हद क ववध पको समझन का अवसर िमलता ह|

2 सचना ौोिगक क यग म हद भाषा क वक उपथित और िशण

Course Learning Outcomes

हद भाषा क वतार राीय और अतराीय थित क जानकार होगीराजभाषा राभाषा क अवधारणा और हद म रोजगार क वकप क जानकार होगी

Unit 1

1 हद का गत वतार

भाषा क प म हद का वकास और उसक ववध अनयोगसाहय एव सचार क भाषा क प म हद का वतारशासिनक भाषा एव राजभाषा क प म हदहद और हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

Unit 2

2 हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

वाधीनता आदोलन क दौर म हद इतर भाषा-भाषी म हदहद इतर म हद क अनयोगभमडलीकरण हद इतर और हद भाषारोजगार क थितयॉ हद इतर और हद भाषा

Unit 3

3 हद भाषी राय म हद

हद का जनपदय और राीय सदभहद और ीय बोिलय का अतसबध

राभाषा एव सपक भाषा क प म हदसाहय सचार एव मनोरजन क म हद

Unit 4

4 हद का अतरराय सदभ

हद का वक वतारअतराीय हद साहय का परचयअतराीय तर पर हद िशणवक तर पर कािशत हद क मख ई-प-पकाए

References

1 हद का वकास और वप भाटया कलाशच2 हद और उसक उपभाषाए वमा वमलशकाित3 भाषा और समाज शमा रामवलास4 भाषाई अमता और हद ीवातव रवीनाथ5 हद भाषा ितवार भोलानाथ

Additional Resources

1 भाषा पका2 गवषणा पका3 कय हद सथान

Teaching Learning Process

सामहक चचा एव यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास

अनयोगसाहय

सचारशासिनकराजभाषाभाषा-भाषी

पारभाषक शदावल एव कोश वान (BAPPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पारभाषक शदावल एव कोश वान का परचय

नमाण सार और योग का यावहारक ान दना

Course Learning Outcomes

पारभाषक शदावली एव कोश वान का परचय नमाण सार और योग का यावहारक ान ात होगा

Unit 1

1 पारभाषक शदावली

वप अवधारणा एव वशषताए

वािनक एव तकनीक शदावली आयोग का परचय

विभन ndash मानवक वाणय विध वान आद

अनयोग क उपादयता

Unit 2

2 पारभाषक शदावली िनमाण क सदाय एव िसात

पारभाषक शदावली का इितहास

पारभाषक शदावली क िनमाण-या

पारभाषक शदावली क एकपता

पारभाषक शदावली क उपयोग क विध

Unit 3

3 कोश अवधारणा एव कार

अिभाय और परभाषा

उपयोिगता और महव

कोश वगकरण क आधार

भाषाकोश और भाषतर कोश

Unit 4

4 कोश िनमाण क या

शद सकलन एव चयन वतनीम

याकरणक कोट और ोत

व क आधार

शद का अथ योग एव वतार

References

कोश वान भोलानाथ ितवार

हद कोश रचना कार और प रामच वमा

हद शद सागर नागर चारणी सभा याग

Additional Resources

कोश वान िसात और योग रामआधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग भवननाथ शल

पारभाषक शदावली क वकासयाा गाग ग

lsquoअनवादrsquo मािसक (कोश वशषाक) अक ndash 94-95

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कोशवान व अय पारभाषक शदावली

लखन कौशल वतार एव सभावनाए (BAPPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क िलए पायम म हद भाषा सबधी यावहारक जानकार दना अयत आवयक ह पर दिनया न वीकरण क यग म वश कर िलया ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस म भाषा का मजबत होना आवयक ह यह पायम बाज़ारवाद और भमडलीकरण क वकगित क बीच स ह हद भाषा और कयटर क मायम स ह राीय गित को भी सिनत करगा यक सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभवनह ह यह पायम वतमान सदभ क अनकल ह साथ ह इस पायम का आधिनक प रोजगारपरक भी ह कयटर एव अय साधन को हद सजोड़ना वािथय को यावहारक पहल स अवगत करा सकगा

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

वाथ हद को यावहारक प स सीख कर आमवास स पण अनभव करगा हद भाषा म इटरनट और वबसाइस का योग कर सकगा उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा राजभाषा क प म हद क गित को सिनत कया जा सकगा भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभक अनकल थापत हो सकगा छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग

Unit 1

1 लखन कौशल क आयाम

लखन कौशल यवहार क विभन ndash स रडयो टलीवजन एव मट मीडया फ रडग एव सपादन ndash समाचार फचर सपादकय वाता तभ एव सााकार म फ रडग एव सपादन

रडयो एव टलीवजन ndash उचारण क शता वॉईस मॉयलशन वाचन या रडयो क िलए समाचार वाता रडयो पक आद टलीवज़न क िलएसमाचार वाचन कायम सयोजन

मट मीडया म हद भाषक अनयोग मोबाइल वीडयो गम टबलट आईपड ई-बक रडर

Unit 2

2 लखन कौशल क सजनामक प

कवता कहानी रपोताज एव सवाद

यावसाियक लखन भाषण गीत लोगन होडस वापन

बच क िलए मनोरजनपरक साहयक लखन और खल सबधी लखन

वापन कथा और याा साहय लखन क या

Unit 3

3 लखन कौशल क आधार ndash अनकल परिथतया वषय का ान

bullलखन कौशल या ndashवषय वत का चयन

ान एव अनभव क आधार पर लखन

वापन कथा और याा साहय और याा साहय का िनमाण और लखन काय लखन काय का फ ndash शोधन एव सपादन

Unit 4

4 अतम ाप मयाकन

लखन सबधी यावहारक काय कवता लखन कहानी लखन

वापन लखन लोगन लखन

सााकार क तयार

References

1 रचनामक लखन ndash सपा रमश गौतम

2 हद योजनमलक हद और अनवाद ndash डॉ परनचद टडन

3 टलीवजन लखन ndash असगर वजाहत और भात रजन

Additional Resources

1 टलीवजन क भाषा ndash हरशच बणवाल

2 हद भाषा ndash हरदव बाहर

Teaching Learning Process

सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छा हद भाषा म नयापन और विवक मायम क नमाण या म सहायकबन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव नपणता ात कर सक तत पायम को ननाकत सताह म वभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

लखन कौशल मट मीडया फ रडग सपादन वॉईस मॉयलशन वाचन या वाता रडयो पक टबलट आईपड ई-बक रडर रपोताज

वब पकारता (BAPPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद क वब पकारता क समझ

नए म काय क मता

वब कटट लखन

Course Learning Outcomes

हद वब पकारता क थित और आवयकताओ को समझना

नए अवसर और चनौितय को जानना

Unit 1

वब पकारता परचयइटरनट पकारता और भारतीय समाज

वब पकारता ndash परभाषा इितहास सचार मायम क प म वब पकारता

य मीडया क प म वब पकारता ndash उपयोिगता श एव सीमाए

भमडलीकत सचार-ात और हद पकारता

Unit 2

वब पकारता अतवत नमाणवब पकारता सामी का एकीकरण

वब कटट लखनndashया (वषय एव भाषा)

वब समाचार िनमाण एव सपादन

वब कटट का ल-आउट डज़ाइन एव तित

Unit 3

हद पकारता क मख वब पोटल एक परचयमख हद प-पकाए और उनक वब पोटल

सोशल मीडया क प म वब पकारता

लॉग लखन फसबक वटर और ववध पकाए

सोशल मीडया का भाव

Unit 4

वब पकारता यावहारक कायकसी एक हद अखबार क वब पोटल क भाषा का अययन

कसी एक ऑनलाइन समाचार क कस टड

कह दो मख हद वब पोटल क वषय-वत का तलनामक वषण

कसी मख ऑनलाइन पका क सामाजक भाव का सवण एव उसका वषण

References

1 डजटल ॉडकाटग जनिलम जत शमा

2 Communication Technology and development IP Tiwari

Additional Resources

Net Media and Communication Jagdish Chakrawarty

Internet Journalism in India Om Gupta

Mass Media and Information Technology JK Singh

Teaching Learning Process

सामहक चचा वब अययन लब और यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वब जगत क शदावली

हद शण (BAPPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा िशण क कित आवयकता और उसक सामाजक एव राीय महव को बताना व सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशणक भिमका िनधारत करना हद भाषा िशण क ववध विधय को यायाियत करना एव चनौितय को बताना हद ग और प िशण क सबध म वािथय को जानकार दान करना भाषा िशण क परण और मयाकन क महव वािथय को बताना

हद कौशल स सबिधत वािथय को जानकार उपलध कराना जसस वाथ हद भाषा क चार कौशल क जानकार ा कर सक

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 वाथ इस पायम ारा भाषा का क सामाजक भिमका को समझ सकगा तथा भारत रा म हद भाषा क महव को जान सकगा 2 वाथ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषाओ क महव को भी जान सक ग जसक ारा उनम रा क ित आथा उपन होगी 3 कसी भी भाषा क ान हत वण भाषण वाचन लखन इन चार कौशल का सामाय ान होना अित आवयक ह इस पायम ारा वाथ हद

िशण क इन चार कौशल का सामाय ान ा कर सक ग 4 वाथ हद साहय क ग और प प क महव को समझ सक ग जसक परणामवप उनम हद साहय लखन एव पठन क ित िच

वकिसत हो सकगी 5 भाषा परण और मयाकन ारा भाषा क यावहारक पहल को दखा जा सकगा

Unit 1

1 भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय तथा उय

हद िशण का राीय सामाजक और भाषक सदभ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा (तीय एव वदशी) क सकपना सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 2

2 हद भाषा शण

हद क भाषक सरचना क समझ

याकरण शद वाय अथ लखन वातालाप सपण पलवन टपण ापण अपठत गाशहद भाषायी कौशल (वण भाषण वाचन लखन)

Unit 3

3 हद साहय शण

साहय िशण क विध

साहय िशण क चनौितया और पाठ

प िशण

ग िशण

Unit 4

4 भाषा ndash परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा ndash मयाकन क सकपना भाषा परा क ववध कार मयाकन क कार

References

1 भाषा िशण- रवीनाथ ीवातव

2 अय भाषा ndashिशण क कछ प ndash सपा अमर बहादर िसह3 भाषा ndash िशण- भोलानाथ ितवार

4 भाषा वप और सरचना- हमचद पाड

Additional Resources

1 अनय भाषावान ndash सपा रवीनाथ ीवातव भोलानाथ ितवार कण कमार गोवामी 2 हद भाषा क प सरचना ndash भोलानाथ ितवार 3 हद शद-अथ-योग ndash हरदव बाहर4 भाषा ndashिशण ndashलमीनारायण शमा

Teaching Learning Process

कौशल सवक पायम (Skill Enhancement Course) को ठक कार स सचालत करन हत lsquoसात पrsquo क साथ-साथ lsquoायोगक पrsquo पर भीयान दना आवयक ह पीपीट (power point presentation) तथा य-यसबधी इयाद साधन क वारा पायम को भावी बनाया जासकता ह िजसक मायम स वयाथ हद भाषा क शण म यवहार कशलता एव नपणता अिजत कर सक तत पायम को ननाकत सताह मवभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoशणrsquo lsquoअवधारणाrsquo lsquoअनयतrsquo lsquoकौशलrsquo lsquoवपrsquo lsquoपरणrsquo lsquoमयाकनrsquo lsquoापणrsquo lsquoटपणrsquo lsquoसकपनाrsquo lsquoसपणrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoपलवनrsquo

lsquoापणrsquo

कयटर और हद (BAPPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद म कयटर पर काम करन क मता वकिसत करना

विभन समयाओ सभावनाओ स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद स सबधत रोजगार क िलए तयार होना

यावहारक ान होना

Unit 1

1 भाषा और ौोिगक एक अतसबध

कयटर और भारतीय भाषाए

कयटर और हद चनौितया एव सभावनाए

कयटर म हद क विभन योग

हद क विभन सॉटवयर

Unit 2

2 कयटर और हद

हद फॉट का अनयोग यनीकोड स पव एव उसक पात

दवनागर िलप का वप एव वकास

हद कबोड का वप एव वकास

हद वब डजाइिनग हद वबसाइटस और हद ई-पोटल

Unit 3

3 कयटर हद लखन एव काशन

हद ई-प-पकाए (वषय वत एव भाषक वषण)

हद लॉग लखन

हद वकपीडया लखन

कयटर और हद वापन लखन

Unit 4

4 कयटर एव हद क अय आयाम

ऑन-लाइन सवाए और हद

ई-लिनग और हद

ई-गवनस एव राजभाषा हद क थित

कयटरकत हद भाषा का अययन

References

कयटर एक परचय स सतोष चौब

इटरनट शिश शला

इटरनट का स इितहास (स टिलग) दवान-ए-सराय 01 वाणी काशन

Additional Resources

वाक अक (तीन) वाणी काशन

कयटर क भाषक योग वजय कमार महोा

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीिच

Teaching Learning Process

कयटर लब का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कयटर शदावली

जनमायम और हद (BAPPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद जनमायम क थित सभावनाए और चनौितय का अययन

Course Learning Outcomes

यावसाियक पकारता क जानकार

जनमत क महा सा क सरोकार क समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 हद जनमायम परचय अवधारणा और िसात

जनमायम का वप और कार

जनमायम क कायशली उय और अपाए

आधिनक परय म जनमायम साितक

ोपगडा जनमायम और बाजार

Unit 2

2 हद जनमायम वप वतार

वतता पव जनमायम का परचय (विभन समाचार प और रडयो क सदभ म)

यावसाियक पकारता का वतार (हद प-पकाए तथा त-याम टलीवज़न)

खबरया चनल और कबल नटवक ग

हद जनमायम और वािमव का

Unit 3

3 जनमत-िनमाण म जनमायम क भिमका

lsquoजनrsquo क अवधारणा

जनमत क महा

जनमत और सा क सरोकार

जनमत चार और भाव

Unit 4

4 जनमायम और हद

ामीण और हद जनमायम ndash (रपोटग समाचार फचर लाइव-य सााकार)

रोजगार और कष सबधी हद क समाचार प और चनल

थानीय समयाए ससदय ितिनिधव

साकितक पकारता और हद

References

जनमायम साितक जगदर चतवद सधा िसह

मॉस कयिनकशन डिनस मवल

Additional Resources

जनमायम पीटर गोडग

सचना समाज अमाड म लाड

द ॉसस एड एफस ऑफ़ मॉस कयिनकशन वलवर

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और जनमायम क लटफ़ाम का अवलोकन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

जनमायम क शदावली

वापन बाज़ार और हद (BAPPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन परचय

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन और बाज़ार का अतसबध

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम एव कॉपी लखन

वापन कॉपी क अग शीषक उपशीषक बॉड कॉपी िच डमाक लआउट लोगन

ट मायम लआउट क ववध ाप

वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

रडयो जगल लखनटलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

Unit 3

इकाई 3 वापन लखन एव भाषा-शल

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

ट इलॉिनक और ई-वापन क भाषा

विभन मायम म वापन क शली

Unit 4

इकाई - 4 वापन सबधी यवहारक काय

ट मीडया क कसी एक वापन क भाषा का वषण

रडयो क एक वापन क भाषा का वषण

टलीवज़न क एक वापन क भाषा का वषण

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Additional Resources

Additional Resources

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली-खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए (BAPPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए पायम पढ़ान का उय उनक रचनामकता बौकता और सहजबोध को वकिसत करना ह

हाय यय और ान क वषय को काटन डबग और ाफ़स क मायम स भली कार और िचपवक छा क सम रखा जा सकता ह

ऐितहािसक पौराणक तथा सामाजक सदभ को बखबी इस पपर म पढ़ाया जा सकता ह

Course Learning Outcomes

काटन डबग ाफक क थित का अययन

रोजगारपरक कायम

नई सभावनाओ और चनौितय को समझना

Unit 1

1 काटन वप और अवधारणा

हद काटन क वकास याा सामाय परचय

हद क समाचार प म काटन का योग थान आकार और कय

काटन क अतवत का वषण और हद क महवपण काटिनट

काटन क कार और महव

Unit 2

डबग

हद म डबग आवयकता और वप

हद िसनमा और डबग

हद क काटन चनल और डबग कायम

हद म ान-वान क कायम म डबग

Unit 3

3 ाफक बाल-कथाओ का वप और वकास

हद क ाफक बाल कथाओ का वप और वकास

ाफक कथाए और बाल-मनोरजन सचना तथा भाषा-िनमाण

हद क मख ाफक बाल पकाए

अतवत वषण

Unit 4

4 रचना-या एव यावहारक काय

विभन समाचार प म कािशत काटन का ववचन और दए गए वषय पर काटन िनमाण

कसी डब कायम क भाषा का वषण

कसी िसनमा या धारावाहक क डबग क समीा

ान-वान क डव कायम म परवश सकित और भाषा क समीा

References

डटॉटड िमरर आर क लमण

िशग अप द इयस ए काटिनट ह ऑफ़ इडया आर क लमण

फोटोशॉप एिलमट-2 (पशल इफट) अवाड

Additional Resources

फोटोशॉप-6 टव रोमािनलो

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा काटन डबग लब

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

काटन डबग ाफक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPPHMILA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधिनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इितहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावली सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) मीराबाई क पदावली सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5 6

(ग) बहार बहार राकर - सपा जगनाथ दास राकर बीए काशन सथान नई दली स 2006 दोहा 381 435 438 439491

Unit 4

आधिनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

दनकर - मर नगपित मर वशाल

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजभाषा राभाषा सपक भाषा इितहास काय साहयकता मयकालीनता आधिनकता आद

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPPHMILB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क वकास का अययन

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क वकास का परचय

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Unit 1

इकाई-1 हद भाषा और साहय

आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचयहद का उव सामाय परचयहद साहय का इितहास स परचय (आदकाल मयकाल)

हद साहय का इितहास स परचय (आधिनक काल)

Unit 2

इकाई- 2 भितकालन कवता

1 कबीर कबीर थावली सपा यामसदर दास नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

middot पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

middot कतर कडली बस

middot यह तन वष क बलर ग अमत क खान

middot सात समद क मिस क

middot साध ऐसा चाहए

middot सतग हमस रझकर

2 तलसी lsquoरामचरतमानसrsquo स कवट सग

Unit 3

इकाई-3 रतकालन कवता

(क) बहार

middot बतरस लालच लाल क

middot या अनरागी िच क

middot सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) भषण

middot इ जिम जभ पर

middot साज चतरग सन

Unit 4

इकाई-4 आधनक कवता

middot सभा कमार चौहान ndash lsquoबािलका का परचयrsquo

middot िनराला ndash वर द वीणावादनी

References

सहायक थ

1 हद साहय का इितहास ndash रामच शल

2 कबीर ndash हजारसाद वद 3 तलसी काय-मीमासा ndash उदयभान िसह 4 बहार क वावभित ndash वनाथ साद िम

5 िनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवद

हद का लोक कछ रस कछ रग - डॉ रसाल िसह

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहय और भाषा क शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPPHMILC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय का परचयमख रचनाए और उनका वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क जानकार ा होगीमख रचनाए और उनक वषण मता वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

हद भाषा का सामाय परचयहद का भौगोिलक वतारहद साहय का इितहास आदकालीन और मयकालीन वया हद साहय का इितहास आधिनककालीन वया

Unit 2

भकालीन कवता

ग गोवद दोऊ खड़

िनदक िनयर राखए

कबीर सगित साध क

माला फरत जग भया

पाहन पज हर िमल

बछ कबह न फल भख

सरदास

मया म नह माखन खायौ

ऊध मन न भए दस ndash बीस

Unit 3

बहार

मर भाव बाधा हरौ

कनक कनक त सौ गनी

थोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खझत

घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रती अनप

Unit 4

मिथलीशरण ग ndash नर हो न िनराश करो

सिमानदन पत ndashआह धरती कतना दती ह

References

हद साहय का इितहास ndashरामच शलकबीर - हजार साद वदतलसीदास काय ndash मीमासा ndashउदयभान िसहहद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसहहद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवदबहार क वावभित ndashवनाथ साद िमिनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहियक शदावल

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPPHMILA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग साहय का उव और वकास का परचय

मख रचनाए वषण

Course Learning Outcomes

ग साहय का परचय ा होगा

विश रचनाए और वषण क मता वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - नमक का दारोगा

जयशकर साद - परकार

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

बालकण भट - साहय जन समह क दय का वकास ह

आचाय रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

समरण - घीसा - महादवी वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

याा - वोह क पगडड मीरा क दश म एक नातक- पकज ब

नाटक - जस लाहौर नइ दया - असगर वजाहत

References

हद का ग साहय - रामच वमा

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

Additional Resources

आखन दख - कमला साद

खरामा - खरामा - पकज ब

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ग साहय स सबधत शदावली

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPPHMILB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

10 वी का तक हद पढ़ वािथय को हद ग साहय क वकास क जानकार दना

Course Learning Outcomes

यव वकास म सहायक

अिभय मता का वकास

Unit 1

हद ग का उव और वकास

हद क मय ग प का सामाय परचय (

उपयास कहानी नाटक िनबध समरण आमकथा रखािच )

Unit 2

मचद- बढ़ काक

जयशकर साद- गडा

चधर शमा गलर- उसन कहा था

Unit 3

बालमकद ग - मल का ऊट

भारतद - वणवता और भारतवष

हरशकर परसाई - भोलाराम का जीव

Unit 4

भारतद - अधर नगर

महादवी वमा - बबया

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास- बचन िसह

िनबध क दिनया- वजयदव नारायण साह िनमल जन

Additional Resources

िनबध क दिनया - िशवपजन सहाय िनमल जन अिनल राय

छायावादोर हद ग साहय - वनाथ साद ितवार

हद रखािच - हरवश लाल शमा

wwwgadykoshcom

wwwhindisamaycom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

िलखत परा

आतरक मयाकन पित

Keywords

ग वकास इितहास उपयास कहानी िनबध नाटक रगमच रगकम

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPPHMILC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दनाविभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगाकितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकासहद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद ndash ईदगाहभीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालकण भट ndash ज़बानशरद जोशी ndash होना कछ नह का

िशवपजन सहाय -गाव क अिनवाय आवयकताए

Unit 4

महादवी वमा ndash िगलवण भाकर ndash वापसीवनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग (गाव नान करन चलोगrsquo पतक स अश)

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवारहद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसहिनबधो क दिनया वजयदव नारायण साह - िनमला जन हरमोहन शमा

Additional Resources

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवारहद रखािच ndash हरवश लाल शमािनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय - िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

हद भाषा और साहय क शदावल

हद भाषा योयता सवधक पायम (एमआईएल) (BAPPHAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meantfor Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार

भावी सषण का महव

रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

भावी सषण का महव समझन क साथ-साथ वाथ रोजगार क विभन हत लखन वाचन पठन म भी सम हो सक ग |

Unit 1

भाषक सषण वप और िसात

सषण क अवधारणा और महव

सषण क या

सषण क विभन मॉडल

सषण क चनौितया

Unit 2

सषण क कार

मौखक और िलखत

वयक सामाजक और यावसाियक

ामक सषण

सषण क बाधाए और रणनीित

भावी सषण

Unit 3

सषण क मायम

एकालाप और सलाप

सवाद

सामहक चचा

मशीनी मायम ई-मल सोशल मीडया एसएमएस इटरनट फडबक

Unit 4

मौखक और िलखत सषण

बोलना वाद-ववाद भाषण समाचार वॉयस ओवर आश तित

िलखना प लखन अनछद लखन पलवन िनबध

पढ़ना उचारण वाय गठन कवता पठन नायाश पठन

समझना कथन वषण याया अवय

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातव

सषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमार

योग और योग- वीआरजगनाथ

भारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

सषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Additional Resources

कछ पवह -अशोक वाजपयी

भाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातव

रचना का सरोकार-वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

भाषावान क शदावली सषण

Page 3: Graduate Attributes in Subject

10) साहय ववक का िनमाण |

Teaching-Learning Process

Content सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छा हद भाषा म नयापन और वक मायम क िनमाण याम सहायक बन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव िनपणता ा कर सक साहय क समझ वकिसत हो सक तथा आलोचनामक ढग ससाहयक ववक िनिमत कया जा सक| इसक िलए िननाकत बदओ को दखा जा सकता ह -

का यायान

सामहक चचा

सामहक परचचा और चयिनत वषय पर आधारत सिमनार आयोजन

साहयकता क समझ दना

दशन कलाओ को वातवक प म दखना

काओ म पठन- पाठन पित

िलखत परा

आतरक मयाकन

शोध सवण

वाद ndashववाद

आश तित

कयटर आद का यावहारक ान

य-य मायम क जानकार यावहारक प स दना

काय वाचन पठन और आलोचनामक मयाकन

कथा क पाठ और वाचन म अतर समझाना

आलोचनामक मयाकन पर बल

Assessment Methods

Content (1) हद भाषा क यावहारक मय पर आधारत परयोजना काय व मयाकन

(2) भाषक नमन तयार करना और वषण

(3) वािथय का मौखक और िलखत मयाकन

(4) पीपीट (power point presentation) बनान क िलए वािथय को ोसाहत करना इस मायम स हद क ववध वधाओ को य मायम सिचकर प स जाना जा सकगा

(5) वधा वशष क भाव - सदय क साथ-साथ रचना म छद अलकार रस गण शद आद क सदय का मयाकन करना |

(6) भाव वषण क िलए वधा आधारत ोर कर मयाकन करना

(7) पारपरक और आधिनक तकनीक मायम क सहायता स अययन-अयापन

(8) समह-परचचा

अय गय वधाए (BAPHCC04)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

हद कथतर ग क समझ वकिसत करना

िनबध समरण रखािच यय आद वधाओ क वषण क पितय स परचय कराना

Course Learning Outcomes

अय ग वधाओ क प समझ वकिसत होगी

आलोचनामक समझ वकिसत होगी

Unit 1

जातीयता क गण ndash बालकण भट (भट िनबधमाला नागर चारणी सभा काशी)

साहय का उदय ndash मचद

भाषा सकित और राीयता - जयकाश कदम

Unit 2

भन समरण - महादवी वमा

अदय जीवन ndash रागय राघव

Unit 3

वणव जन (विन पक )- वण भाकर

शायद एकाक - मोहन राकश

Unit 4

उखड़ खभ ndash हरशकर परसाई (यय)

लखा बआ (lsquoनगा तलाई का गाव lsquoस ) - वनाथ पाठ

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय और सवदना का वकास ndashरामवप चतवद

हद ग वयास और वकास - रामवप चतवद

Additional Resources

इकसवी सद म दिलत आदोलन ( साहय एव समाज िचतन ) - जयकाश कदम

िनबध क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला जन अिनल राय

छायावादोर ग साहय ndash वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

कथतर ग

हद कथा साहय (BAPHCC03)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

हद कथा साहय क उव और वकास का परचय

ग साहय वषण

Course Learning Outcomes

कथा- साहय क वकास का परचय

मख उपयास और कहािनय का अययन

Unit 1

इकाई -1 उपयास वप और सरचना

Unit 2

इकाई -2 गबन ndash मचद

Unit 3

इकाई- 3 कहानी वप और सरचना

Unit 4

कहानी परदा ndash यशपाल

रोज़ ndashअय

दली म एक मौत ndash कमलर

दाय ndash शखर जोशी

हर बद ndash मदला गग

References

मचद और उनका यग ndash रामवलास शमा

हद उपयास एक अतयाा ndash रामदरश िम

कहानी नई कहानी - नामवर िसह

Additional Resources

हद कहानी क रचना या ndash परमानद ीवातव

नई कहानी सदभ और कित ndash दवीशकर अवथी

साहय स सवाद ndash गोपर िसह

कछ कहािनया कछ वचारक ndash वनाथ पाठ

एक दिनया एक समानातर ndash राज यादव

नई कहानी क भिमका ndash कमलर

हद कहानी अतरग पहचान - रामदरश िम

Teaching Learning Process

का यायान समह चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

का यायान परचचा

Keywords

कथा साहय कहानी उपयास कथा-वयास िशप कथा-भाषा

हद कवता (मयकाल और आधनक काल) (BAPHCC02)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

वािथय को हद क मयकालीन और आधिनक कवय स परिचत कराना |

मय कवताओ क मायम स तकालीन साहय क जानकार दना |

Course Learning Outcomes

कवताओ का अययन-वषण करन क पित सीख सक ग |

साहय क सामाजक-राजनीितक-साकितक पहलओ क जानकार ा होगी |

Unit 1

कबीर ndash कबीर- थावली मातासाद ग लोकभारती काशन 1969 ई

कबीर ndash साच कौ अग (1) भष कौ अग (5912) सथाई कौ अग (12)

सरदास ndash सरसागर सपाडॉ धीर बमा साहय भवन 1990 ई

गोकल लीला ---पद सया 20262760

गोवामी तलसीदास ndash तलसी थावली (दसरा खड)सपाआचाय रामच शल (नागर चारणी सभाकाशी )

दोहावली ndash छद सया -277355401412490

Unit 2

बहार - रितकाय सहजगदश ग थम कानपर1983 ई

छद सया -9131821586667

घनानद ndash रितकाय सह जगदश ग साहय भवन ािल इलाहबाद थम सकरण 1961 ई

छद सया -31416182324

Unit 3

मिथलीशरण ग ndash रईस क सपत (भारतभारती वतमान खड साहय सदन झासी)

पद सया ---123 स 128

जयशकर साद ndash बीती वभावर जाग र (लहर लोकभारती काशन 2000 )

हमालय क आगन म (कदग भारती भडारइलाहबाद1973 )

Unit 4

हरवश राय lsquoबचनrsquondash जो बीत गयी (हरवश राय बचन ितिनिध कवता राजकमल पपरबससपा - मोहन ग )2009

नागाजन ndashउनको णाम (नागाजन ितिनिध कवताए सपानामवर िसह राजकमलपपरबस2009 )

भवानीसाद िम ndashगीत ndash फरोश (दसरा सकभारतीय ानपीठ पकाशन तीय सकरण 1970 ई)

References

कबीर ndash हजार साद वद

तलसी काय मीमासा ndash उदयभान िसह

बहार क वावभितndashवनाथ साद िम

सरदास ndashजर शमा

सरदास - रामच शल

गोवामी तलसीदास - रामच शल

घनानद और वछद कायधारा - मनोहर लाल गौड़

मिथलीशरण ग य और काय ndash कमलकात पाठक

साद पत और मिथलीशरण ndash रामधार िसह दनकर

साद क काय ndash म शकर

Additional Resources

जयशकर साद ndash नददलार वाजपयी

हरवशराय बचन ndash सपापपा भारती

आधिनक हद कवता - वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

का यायान समह परचचा ऑनलाइन िलक

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

मयकाल आधिनकता आधिनकतावाद काय विभन बोिलया आद

हद भाषा और साहय का इतहास (BAPHCC01)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क इितहास का परचय ा होगा

साहय इितहास क विभन काल क मख वय क आलोचनामक समझ वकिसत होगी

Course Learning Outcomes

इितहास क ित आलोचनामक-वषणामक ान क ारा हद भाषा और साहय इितहास को सतिलत प स तत कया जा सकगा

Unit 1

इकाई 1

क हद भाषा का वकास सामाय परचय

1 हद भाषा का उव

2 हद भाषा क बोिलया

3 हद भाषा का वकास आदकालीन हद मयकालीन हद आधिनक हद

ख हद साहय का इितहास आदकाल

1 आदकाल कालवभाजन एव नामकरण

2 आदकाल क मख वया ( रासो साहय धािमक साहय लौकक साहय )

Unit 2

इकाई 2

हद साहय का इितहास भितकाल

1 भ आदोलन उव और वकास

2 भकाल क मख वया (सत काय सफ काय राम काय कण काय)

Unit 3

इकाई 3

हद साहय का इितहास रितकाल

1 रितकाल नामकरण वषयक विभन मत क समीा

2 रितकाल क मख वया ( रितब काय रितिस काय रितम काय)

Unit 4

इकाई 4

हद साहय का इितहास आधिनक काल

1 मयकालीन बोध तथा आधिनक बोध ( समण क परथितया)

2आधिनक हद कवता क मख वया (भारतद यग वद यग छायावाद गितवाद योगवाद नई कवता)

3 ग वधाओ का उव एव वकास उपयास कहानी नाटक िनबध

References

हद भाषा - धीर वमा

हद भाषा क सरचना - भोलानाथ ितवार

हद साहय का इितहास - आ रामच शल

हद साहय का इितहास - स डॉ नग

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

हद साहय का अतीत - वनाथ साद िम

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद ग वयास और वकास - रामवप चतवद

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

इितहास भाषा और आलोचना स जड़ शदावली

कोश वान शदकोश और ववकोश (BAPHDSE05)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

कोशवान क समझ वकिसत करना

उसक यावहारक योग िनमाण और तकनीक सार म िच वकिसत करना

Course Learning Outcomes

कोश क समझ वकिसत होगी

विभन कोश क जानकार होगी

िनमाण सार और तकनीक क समझ वकिसत होगी

Unit 1

कोश परचयअथ और परभाषा

उपयोिगता और महव

हद कोश क उपयोग क िनयम

(वणानम वर क मााएअनवार एव अननािसक सय यजन वण )

Unit 2

कोश नमाणशद सकलन एव चयन

व (वतनी म याकरणक कोट और ोत )

शद का अथ एव वतार

शद यया

Unit 3

कोश क कारकोश वगकरण क आधार

वषय क आधार पर( भगोल कोश इितहास कोश मनोवान कोश धम कोश आद )

भाषा क आधार पर( एकभाषी भाषी और बहभाषी )

समातर कोश

पारभाषक शदावली

Unit 4

मख कोश का परचयहद ndashहद शदकोश ndashबहत हद शदकोशानमडल

अजी ndash हद शदकोश ndashफादर कािमल बक

हद -- अजी शदकोश ndash भोलानाथ ितवार और मह कमार

वकोश ndash हद शदसागर ndash नागर चारणी सभा

समातर कोश ndash अरवद कमार कसम कमारनशनल बक ट नई दली

ई ndash कोश

References

कोश वान -- भोलानाथ ितवार

हद कोश रचनाकार और प ndashरामच वमा

हद कोश साहय ndashअचलानद जखमोला

हद साहय कोश ndashधीर वमा

Additional Resources

हद शद सागर ndash नागर चारणी सभा याग

कोश वान िसात एव योग ndashराम आधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग ndashभवननाथ शल

Lexicography an introduction ndashhowareJacksonroutledge publication London

भारत म कोश वान पर वशष ndash गवषणा अक 93जनवर ndashमाच 2009

वबिलक

wwwarchiveorg(hindishabdsagar)

wwwbritannikaorg

wwwevikipediacom

wwwencyclopediacentercom

wwwculturepediacom

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वशष अययन एक मख साहयकार- कबीर (BAPHDSE06)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद साहय क भकाल िनगण कायधारा सत काय-धारा स अवगत करवानाकबीर-काय क कित और सरचना क समझ वकिसत करनापायम म िनधारत दोह और पद क मायम स जीवन और समाज क विभन म क समझ और सिचितत दशा खोजन का यास करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन स वयाथ-

भकाल क राजनीितक-सामाजक-साकितक-धािमक थितय को समझ पायग

कबीर-काय क सामाजक चतना क मायम स वाथ म सामाजक समरसता का वकास होगामानवीय और नितक मय का वकास होगा

Unit 1

कबीर का साहयक परचयसतकाय क वशषताए

Unit 2

कबीर क साखया (कल 12)

गदव कौ अग- 3711

सिमरण कौ अग ndash 4932

वरह कौ अग ndash 1822

चतावणी कौ अग ndash 1314

साध साषीभत कौ अग ndash 2

उपदस कौ अग ndash 9

(कबीर ndash यामसदर दास)

Unit 3

कबीर क पद (कल 6)

राग गौड़ (पद स 3689111114117)

(कबीर-यामसदर दास)

Unit 4

कबीर क सामाजक चतनाकबीर क भ भावनाकबीर का रहयवादकबीर क भाषाकबीर क दाशिनक चतना

References

कबीर-यामसदर दासकबीर- हजारसाद वदिनगण काय म नार- अिनल राय

Additional Resources

भ आदोलन क सामाजक आधार-गोपर िसहकबीर - वजय नातकभ का सदभ-दवीशकर अवथीकबीर क िचता - बलदव वशीभ काय का समाज दशन- मशकर

Teaching Learning Process

िनधारत दोह और पद का वािथय ारा वाचन

िनधारत अश पर वचार-वमश करत हए उनक िनहताथ खोजनादोह और पद क कय और सवदना क तर पर विभन प को वतमान क थितय क परय म दखनाकबीर क भाषा क कित और उसक भावकारता को खोजनादोह और पद क रकाडड सी ड दखानासनाना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

कबीर-काय म उपथत सामाजक दाशिनकमानवीय चतना और भ-भावना क वषण क आधार परमहवपण अश क याया क आधार परकबीर-काय क भाषायी कौशल क वषण क आधार पर

Keywords

तीकउलटबासीरहयवादमायारामकडिलनीइगला-पगला-समनािस-नाथभपरमामा-जीवामा

वशष अययन एक मख साहयकार- तलसीदास (BAPHDSE0601)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भकाल क महवपण कव तलसीदास क साहय का अययन-वषण

Course Learning Outcomes

तलसीदास क जीवन और साहय का आलोचनामक अययन

Unit 1

तलसीदास का साहयक परचय

रामभ शाखा क वशषता

Unit 2

रामचरतमानस

(बालकाड दोहा 201 स 205 तक)

(सदरकाड दोहा 3 स 10 तक )

(गीता सगोरखपर )

Unit 3

वनयपका

(पद स100 स 110 तक)

(गीता स गोरखपर )

Unit 4

तलसीदास क भित भावना

तलसीदास क भाषातलसीदास क समवय चतनाldquoमानसrdquo म राम ndash सीव मी सग

References

रामचरतमानस ndash तलसीदासवनयपका --तलसीदासलोकवाद तलसीदास ndashवनाथ पाठगोवामी तलसीदास ndash आचाय रामच शलतलसीदास काय म मीमासा ndash उदयभान िसह

Additional Resources

भ आदोलन और सरदास का काय ndash मनजर पाडय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा कवता वाचन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ज और अवधी शदावल

वशष अययन एक मख साहयकार- नराला (BAPHDSE0603)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

महाकव िनराला का जीवन परचय और साहयक अवदान

उनक परवश और कव क सघष का अययन करना

Course Learning Outcomes

महाकव िनराला क साहय का अययन वषण

कव क परवश क समझ

Unit 1

नराला छायावाद का सामाय परचय

िनराला का साहयक परचय

Unit 2

सरोज मित

वह तोडती पथर

िभक

ककरमा

Unit 3

िलली

सकल क बीवी

Unit 4

बलसर बकरहा

References

छायावाद ndash नामवर िसह

िनराला आमहता आथा ndash दधनाथ िसह

िलली ndash सयकात पाठ िनराला

सकल क बीवी ndashसयकात पाठ िनराला

आधिनक कवता याा ndashरामवप चतवद

Additional Resources

आधिनक साहय क वितया ndash नामवर िसह

राग वराग ndash रामवलास शमा

िनराला क साहय साधना - रामवलास शमा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा कवता पाठ

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहयक आलोचनामक शदावली

वशष अययन एक मख साहयकार- मचद (BAPHDSE0602)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

कथा साट मशी मचद का परचय साहय और वषण

Course Learning Outcomes

मचद क साहय क ववध आयाम का अययन - वषण

Unit 1

मचद का साहियक परचय

मचद क उपयास कला

मचद क कहानी कला

Unit 2

सभागी

बड़ घर क बट

सवा सर गह

पच परमर

सदगित

Unit 3

कमभिम

Unit 4

lsquoकबलाlsquo नाटक क मल सवदना

lsquoकलम का िसपाहlsquo अमतराय (पस299 स 305 तक )

References

मचद और उनका यग ndash रामवलास शमा

मचद एक ववचन ndash इनाथ मदान

मानसरोवर (भाग 1 और 2 ) ndash मचद

कहानी नई कहानी ndashनामवर िसह

कमभिम - मचद

मचद अययन क दशाए - कमल कशोर गोयनका

कलम का िसपाह ndash अमतराय

Additional Resources

मचद घर म ndash िशवरानी दवी

हद ग वयास और वकास ndash रामवप चतवद

हद उपयास अतयाा ndash रामदरश िम

सजनशीलता का सकट ndash िनयानद ितवार

ज़मान स दो - दो हाथ ndash नामवर िसह

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

कथा साहय उपयास कहानी साहयकता

साहय चतन (BAPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

साहय िसात का अययन

साहयक आलोचना क िनमाण म विभन अवयव का अययन

साहय क याया क िलए जर अग-उपाग साहयक भद-उपभद का अययन

Course Learning Outcomes

साहय और समाज क पाररपरक अथवा और महा क साथ-साथ आलोचनामक ववक का िनमाण

साहय क याया क िलए शाीय िसात का ान ा करना

वािथय क साितक सोच औए समझ क तर को सम करत हए साहय क साथ अय कलाओ क समझ वकिसत करना

Unit 1

साहय का वप

ववध कोण

साहय और समाज

साहय क योजनीयता

Unit 2

रस

परभाषा वप अग

भद

Unit 3

रचनामक भिमका और महव क स अययन

भाषा सौवशदशअलकार तीक

बबिमथक

फ टसी

Unit 4

रचनामक भिमका और महव क स अययन

छद लयतक

References

साहय सहचर - हजारसाद वद

साहय का वप - िनयानद ितवार

साहय िसात - रामअवध वद

काय क तव - दवनाथ शमा

कायभाषा पर तीन िनबध - रामवप चतवद और सयकाश िम

कायावाद और साधारणीकरण - राज गौतम

Additional Resources

हद साहय कोश - भाग 1 2 - सपादक - धीर वमा

साहय िसात - रन वलक और ऑटन

Teaching Learning Process

काओ म पारपरक और आधिनक तकनीक मायम क सहायता स अययन-अयापन

समह-परचचाए

का म कमजोर वािथय क पहचान और का क बाद उनक अितर सहायता

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

सतत मयाकन

असाइनमट क ारा आतरक मयाकन

समहक ोजट क ारा मयाकन

समटर क अत म परा क ारा मयाकन

Keywords

साहय िचतन साहय िसात आलोचना रस छद अलकार शाीय आलोचना साहय और समाज कलाए आद

हद का मौखक साहय और उसक परपरा (BAPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारत क मौखक साहय और लोक-परपरा का अवलोकन

लोक-जीवन और सकित क जानकार

पयटन और सगीत-नय आद म आकषण वकिसत होगा

Course Learning Outcomes

मौखक साहय का परचय

मख प का परचय

सकित और लोक-जीवन व सकित क वषण क मता

Unit 1

मौखक साहय क अवधारणा सामाय परचय मौखक साहय औरलखत साहय का सबधसाहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया

पहिलया - बझौवल और महावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय ) मौखक और समाज

Unit 2

लोकगीत वाचक और मतसकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होलीचत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद परदश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 49

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndashकमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए

वधा क सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए आहा लोरक सारग ndash सदाव बहला

राजथानी लोककथा न - 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 187 -188

Unit 4

लोकनाय

वधा का परचय ववध भाषा क ववध नायप और शिलया रामलीला रासलीला मालवा का नाच राजथान का याल उर दश क नौटक भाड रासलीला बहार ndashबदिसया हरयाणा साग पाठ स पावत साग (लखमीचद थावली सपा परनच शमा हरयाणा साहय अकादमी पडवानीतीजन बाई

References

हद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय

हरयाणा दश का लोकसाहय ndash शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोक साहय का अययन ndash याम परमार

रसमजर ndash सिचता रामदन महामा गाधी सथानमॉरशस

हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन सोलहवा भाग

वािचक कवता भोजपर -- वािनवास िम

भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash डॉ वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndash प रामनरश पाठ

Additional Resources

हद साहय को हरयाणा दश क दन ndash हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोक कला अकादमी क पका-- चौमासा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा तित को दखना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

विभन प बोिलया साकितक शद

हद भाषा का यावहारक याकरण (BAPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार दना

विभन म अनवाद क कित क जानकार

Course Learning Outcomes

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार

विभन क अनवाद का वषणामक अययन

योगामक काय

Unit 1

भाषा और याकरण भाषा क परभाषा एव वशषताएयाकरण क परभाषा महव भाषा और याकरण का अतसबधविन वण एव मााए

Unit 2

शद परचयशद क भद ndashतसम तभव दशज वदशज (ोत क आधार पर )शद क याकरणक कोटया (सासवनाम या आद ) (कवल परभाषा एव भद )शदगत अशया शद ndash िनमाण ndash उपसग यय

शद और पद म अतर

Unit 3

याकरण यवहारिलग वचन कारक

सिध और समासमहावर एव लोकोया अपठत ग

Unit 4

वाय परचयवाय क अग ndashउय और वधयवाय क भद (रचना क आधार पर )वायगत अशया वराम िचह

References

हद भाषा साहय का इितहास ndashधीर वमा

भारतीय परािलप ndashडॉराजबिल पाडय (लोकभारती काशन)

हद भाषा का उम और वकास - उदयनारायण ितवार

हद भाषा क पहचान स िता तक ndash डॉ हनमानसाद शला

िलप क कहानी ndash गणाकर मल

भाषा और समाज ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद भाषा सरचना क ववध आयाम ndashरवीनाथ ीवातव

हद याकरण ndashकामतासाद ग

हद शदानशासन ndash कशोरदास वाजपयी

A grammar lingusistics of the hindi language ndashkellog

Hindi linguistics ndash RNshrivastav

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा परयोजना काय

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

भाषा और अनवाद क शदावली

हद रगमच (BAPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

रगमच का साितक और यावहारक ान दना

हद रगमच क वकास क मायम स महवपण वचारक क वचार को समझना

Course Learning Outcomes

रगमच क वकास क साथ - साथ विभन शिलय क जानकार ा होगी

मख वचारक क रग स अवगत हो पाएग

पारपरक और आधिनक रगमच क समझ वकिसत होगी

भारतबोध वकिसत होगा

Unit 1

पारपरक रगमच रामलीला रासलीला नौटक बदिसया पाडवानी माच अकया साग याल (सामाय परचय)

Unit 2

हद रगमच पारसी िथएटर भारतद यगीन रगमच माधव साद शलयगीन रगमच पवी िथएटर

रग सथाए रग- िशण एव गितविधया राीय नाय वालय

रगमडल भारत भवन भोपाल भारतद नाय अकादमी लखनऊ

Unit 3

आधिनक हद रगमच क ववध शिलया शलीब यथाथवाद एसड लोक शली

Unit 4

मख रग यितव और उनक रगिट झाड़राम दवागन राधयाम कथावाचक

यामा नद जालान सयदव दब िभखार ठाकर ब व कारत एव इाहम अकाजी

References

परपराशील नाय ndash जगदशच माथर

पारसी हद रगमच- लमीनारायण लाल

नायसाट पवीराज कपर ndash जानक वलभ शाी

आधिनक हद नाटक और रगमच- लमीनारायण लाल

समकालीन हद नाटक और रगमच ndash नर मोहन

पहला रग- दव राज अकर

आधिनक हद नाटक और रगमच- निमच जन

लखमीचद का काय वभव- हरच बध

िभखार ठाकर भोजपर क भारतद- भगवत साद वद

Additional Resources

कटर इडयन िथएटर इटरय वद लराइटस एड डायरटस ndash सगीत नाटक अकादमी

िथएटस आव इडपडस ndash अपणा भागव धारवाड़कर

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा यावहारक ान क िलए एनएस ड मण ऑनलाइन वडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रगमच सबधी शदावली

कयटर और हद भाषा (BAPHSEC06)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कयटर क वतमान थित क समझ वकिसत करना

कयटर पर हद का यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद भाषा क योग पर बल

साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

कयटर का वकास और हदकयटर का परचय और वकास

कयटर म हद का आरभ एव वकास

हद क ववध फॉट

कयटर म हद क चनौितया और सभावनाए

Unit 2

हद भाषा और ौयोगक इटरनट पर हद

यिनकोड दवनागर िलप और हद भाषा

हद और वब डज़ाइिनग

हद क वबसाइट

Unit 3

हद भाषाकपटर और गवनसराजभाषा हद क चार म कयटर क भिमका

ई ndashगवनस इटरनट

हद भाषा िशण और ई-लिनग

सरकार और गर ndash सरकार सथाए

Unit 4

हद भाषा और कयटर ववध पइटरनट पर हद प ndash पकए

एसएमएस क हद

य मीडया और हद भाषा

हद क विभन बोड

References

कयटर क भाषक अनयोग ndash वजय कमार महोा

कयटर और हद ndash हरमोहन

हद भाषा और कयटर ndash सतोष गोयल

कयटर क डाटा तितकरण और भाषा िसात - पीकशमा

Additional Resources

मीडया भमडलीकरण और समाज सपासजय वद

नए ज़मान क पकारता ndash सौरव शल

पकारता स मीडया तक ndash मनोज कमार

जनसचार क सदभ ndash जवरमल पारख

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सबिधत क शदावली

कायालयी हद (BAPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कायालयी भाषा क जानकार दना

विभन कायालयी आवयकताओ को िचहत करना

Course Learning Outcomes

कायालयी भाषा का यावहारक ान ा होगा

विभन कायालयी पाचार क ववध प सीख सक ग

टपण ापण और सपण आवयकताओ क समझ वकिसत होगी

Unit 1

कायालयी हद का वप उय तथा अिभाय तथा उय

कायालयी हद का

सामाय हद तथा कायालयी हद सबध तथा अतर

कायालयी हद थित और सभावनाए

Unit 2

कायालयी हद क शदावलकायालयी हद क पारभाषक शदावली

पदनाम तथा अनभाग क नाम

मय कायालय ीय कायालय और शासिनक अिधकारय क िलए य होन वाल सबोधन

िनदश आद

औपचारक पदाविलया अिभयया (सची वभाग ारा तयार)

Unit 3

कायालयी पाचार क ववध कारसामाय परचय

कायालय स िनगत प (ापन परप अनमारक पाकन आदश सचनाए िनवदा )

आवदन ndash लखन

Unit 4

टपणापण और सपण

टपण का वप वशषताए और भाषा शली

ापण क कार भाषा शली ापण क विध

सपण क कार वशषताए और सपण क विध

उपय सभी इकाइय पर आधारत यावहारक

References

-योजनमलक हद ndash माधव सोनटक

-ाप शासकय पाचार और टपण लखन विध - राज साद ीवातव

-योजनमलक हद क नई भिमका ndashकलाशनाथ पाडय

-योजनमलक भाषा और कायालयी हद ndash कण कमार गोवामी

Additional Resources

-योजनमलक हद िसात और योग ndashदगल झाट

Teaching Learning Process

विभन कायालयी प दतावज़ क मायम स कायालयी भाषा का यावहारक ान दना

का यायान

सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सभी कायालयी शद

भाषा शण (BAPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वाथ भाषा िशण क अवधारणा और महव स परिचत हो सक ग

Course Learning Outcomes

विभन भाषाई कौशल क ानाजन क उपरात वाथ िशणमीडयाअिभनय आद म अपनी ितभा का वकास कर सक ग व िशण और िशण क म नई पितय का अनसधान करन क दशा म असर हग

Unit 1

भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय और महव भाषा िशण क उय

भाषा िशण का राीय सदभ

िशण िशणअजन अिधगम

Unit 2

भाषा िशण क आधारभत सकपनाए

थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा क सकपना तीय भाषा तथा वदशी भाषा क सकपना मातभाषा और वदशी भाषा क िशण म अतर विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 3

भाषा िशण क विधया और भाषक कौशल

भाषा कौशल- वणभाषण वाचन लखन

भाषा का कौशल क प म िशण

मातभाषा िशण पितयाअय भाषा िशण पितया

Unit 4

भाषा परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा मयाकन क सकपना भाषा परण क कार मयाकन क कार

Practical

वाथ िशक-िशण सथान म जाकर मात भाषा और वदशी भाषा िशण क काओ का िनरण कर सकत ह और इसक ोजट तयार कर सकत ह

References

भाषा िशण-रवीनाथ ीवातवअय भाषा िशण क कछ प- सपादक अमर बहादर िसहभाषा िशण तथा भाषा वान- सपादक जर वमाहद भाषा िशण-भोलानाथ ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशण अजन दता ान

भाषाई दता (BAPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क भाषायी कशलता का वकास

यावसाियक एव कायालयी हद क सह योग का वकास

वािथय म तवाचन एव मौन पठन का वकास

Course Learning Outcomes

भाषायी दता का वकास

वािथय क काय कशलता म व

वषय क सपण एव पलवन क कशलता का वकास

Unit 1

इकाई-1 भाषायी दता का वकास

middot भाषायी दता स तापय

middot भाषायी दता का महव

middot वण और वाचन

middot पठन और लखन

Unit 2

इकाई-2 भाषायी दता क नमाण या

middot भाषायी सरचना क समझ और वकास

middot भाषा-यवहार (भाषक योग और शली)

middot भाषायी मता को भावत करन वाल तव (आय िलग िशा वग)

Unit 3

इकाई-3 भाषायी दता क ायोगक प

middot भाषायी दता क रणनीित आकलन लय-िनधारण िनयोजन क तर पर

middot शद-सामय सामाय एव तकनीक शद

middot सनना और बोलना ndash भावी वण क आयाम श उचारण भाषण एकालाप वातालाप

middot पढ़ना और िलखना ndash वायाय और उय-क त पठन सामाय लखन और रचनामक लखन

Unit 4

इकाई-4 भाषायी दता का यावहारक प

middot कसी एक वषय पर ndash भाषण वातालाप या टपणी समह चचा

middot कसी एक वषय का ndash भाव-वतार या पलवन

middot तवाचन ndash कसी साहयक कित पर आधारत

- समीा ndash पतक-समीा फम-समीा

References

middot भाषा िशण ndash रवीनाथ ीवातव

middot सजनामक साहय ndash रवीनाथ ीवातव

middot यावसाियक हद ndash दलीप िसह

middot योजनमलक हद ndash दगल झाट

middot आधिनक पकारता ndash डॉ अनज ितवार

Additional Resources

middot यावहारक हद एव योग ndash डॉ ओम काश

middot जनमायम ौोिगक और वचारधारा ndash जगदर चतवद

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

रचनामक लखन (BAPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत करनाउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास करनासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय करात हए लखन क और रत करनाट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क वित को वकिसत करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन क पात वािथय म -

मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत होन म मदद िमलगीउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास हो सकगासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय होगा जसस व वय भी इन वधाओ म लखन क असर हो सक ग

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क ओर भी व असर हग

Unit 1

रचनामक लखन अवधारणा वप एव िसात

भाव एव वचार क रचना म अिभय क याअिभय क ववध साहय पकारता वापन भाषण लोकय सकितलखन क ववध प मौखक-िलखत ग-प कथामक-कथतर नाय-पाय बाल-लखन

Unit 2

रचनामक लखन आधार और वषण

अथ िनिमित क आधार शद और अथ क मीमासा शद क परान-नए योग शद क याकरणक कोटभाषा क भिगमाए औपचारक-अनौपचारक मौखक-िलखत मानकभाषक सदभ ीय वग-साप समह-सापरचना-सौवशद-शतीक बब अलकार वता

Unit 3

ववध वधाओ क आधारभत सरचनाओ का यावहारक अययन

कवता सवदना भाषक सौव छदब-छदम लय गिततककथा-साहय वत पा परवशकय और भाषानाय-साहय वत पा परवश कयरगमच और नाय-भाषाववध ग वधाए िनबध समरण आमकथा यय रपोताज याा वतात

बच क िलए लखन

नोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

Unit 4

सचना-मायम क िलए लखन

ट मायम क िलए लखन फचर याा-वात सााकार फम-पतक-नाटक समीा वापनइलॉिनक मायम क िलए लखन वापन पटकथा सवादनोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

References

1 साहय िचतन रचनामक आयाम- रघवश2 शली - रामच िम3 रचनामक लखन- स रमश गौतम4 कवता या ह - वनाथ साद ितवार5 कथा-पटकथा - मन भडार6 पटकथा लखन- मनोहर याम जोशी

Additional Resources

1 कला क जरत -अट फशर अनवादक - रमश उपायाय2 साहय का सदयशा- रवीनाथ ीवातव3 कवता-रचना या - कमार वमल

Teaching Learning Process

पायम म िनधारत विभन रचनामक अिभयय स वाथ का परचय करवानावाथ को उ अिभयय क अयास क िलए रत करनाविभन साहयकार क साहय का पठन-पाठन करन क िलए रत करनाभाषायी कौशल क वकास क िलए कायशालाए आयोजत करना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वापन और हद भाषा (BAPHSEC05)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन वप एव अवधारणा

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन क भाव

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम

middot वापन मायम चयन क आधार

middot ट रडयो और टलीवज़न

middot डजटल वापन तथा आउट ऑफ़ होम वापनmdashहोडगपोटर बनर साइन बोड

सोशल मीडया वापन--फसबक वटर य-यब सोशल नटवक ग साइस

middot अय मायम

Unit 3

इकाई 3 वापन क भाषा

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

middot वापन लोगन एव पच लाइन

middot मख हद वापन क भाषा का वषण

Unit 4

इकाई 4 वापनकॉपी लखन

middot वापन कॉपी क अग

ट मायम लआउट क ववध ाप

middot वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

middot रडयो जगल लखन

middot टलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Additional Resources

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

अनवाद यवहार और सात (BAPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क यवहार और िसात क समझ वकिसत करना

विभन क माग क अनप अनवाद दता िनिमत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद क वभन क आवयकता को समझन म मदद मलगी

सातक ान क साथ-साथ यावहारक ान नमत होगा

Unit 1

1 भारत का भाषाई परय और अनवाद 2 अनवाद का वप और कार 3 अनवाद क उपकरण - कोश -थ

4 अनवाद या

Unit 2

1 य क अवधारण ववध य 2 ववध य स सबिधत सामी क अनवाद क सामाय समयाए

3 विभन य क पारभाषक शदावली 4 अनवाद क यावसाियक सभावनाए

Unit 3

अनवाद यवहार - 1 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 सजनामक साहय

2 ान-वान और तकनीक साहय3 सामाजक वान

Unit 4

अनवाद यवहार - 2 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 जनसचार 2 शासिनक अनवाद 3 बकग अनवाद 4 विध अनवाद

Practical

References

1 अनवाद क भाषक िसात - कटफोड ज सी िसात (अनवाद - रवशकर दत) मय दश थ अकादमी भोपाल

2 अनवाद क िसात - रड आरआर (अनवाद- डा ज एल रड) साहय अकादमी मड हाउस नयी दली 3 अनवाद-िसात और योग - गोपीनाथन जी लोकभारती काशन इलाहाबाद

Additional Resources

1 अनवाद वान-िसात और अनयोग - सपादक- डा नग हद मायम कायावय िनदशालय दली ववालय

2 अनवाद िसात क परखा - सरश कमार वाणी काशन दली

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अनवाद मल भाषा सकित समाज सषण अथ दशन भाव सायता

अिमतामलक वमश और हद साहय (BAPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अमताओ का साितक और यावहारक ान

मख रचनाओ क अययन क मायम स सवदनामक वषण

Course Learning Outcomes

अमतामलक वमश का ान

विभन अमताओ क समयाओ और उसक परवश को समझना

मख कितय का परचय

Unit 1

इकाई - 1 वमश क साितक

क) दिलत वमश अवधारणा और आदोलन फल और अबडकर

ख) ी वमश अवधारणाए और आदोलन (पााय और भारतीय)

रडकल मासवाद दिलत ीवाद

यौिनकता िलगभद पतसा समलिगकता

ग) आदवासी वमश अवधारणा और आदोलन

जल जगल जमीन और पहचान का सवाल

Unit 2

वमशमलक कथा साहय

(1) ओमकाश बामीक - सलाम

(2) जयकाश कदम - मोहर (तलाश कहानी सह स )

(3) हरराम मीणा - धणी तप तीर प सया 158-167

Unit 3

वमशमलक कवता

क) दिलत कवता

(1) हरा डोम (अछत क िशकायत)

(2) माता साद (सोनवा का पजरा)

ख) ी कवता

(1)अनािमका (या)

(2) िनमला पल (या तम जानत हो)

Unit 4

इकाई - 4 वमशमलक अय ग वधाए

1 भा खतान प 28-42 अया स अनया तक

2 तलसीराम मदहया (चौधर चाचा स ारभ प सया 125 स 135)

3 यौराज िसह बचन - मरा बचपन मर कध पर (दली बड़ दिनया म छोट कदम यहा एक मोची रहता था)

References

अबडकर रचनावली - भाग-1

मक नायक बहकत भारत - अबडकर (अनवादक यौराज िसह बचन)

गलामिगर- योितबा फल

योितबा फल सामाजक ाित क अदत - डॉ नामदव

दिलत साहय का सदयशा - ओमकाश वामीक

दिलत साहय का सदयशा - शरण कमार िनबाल

middotदिलत आदोलन का इितहास - मोहनदास निमशराय

हद दिलत कथा साहय अवधारणा एव वधाए - रजत रानी मीन

अमतामलक वमश - रजत रानी मीन

ी उपता - िसमोन द बोउवा

उपिनवश म ी - भा खतान

औरत होन क सजा -अरवद जन

नारवाद राजनीित -स जनी िनवदता

ी अमता साहय और वचारधारा - सधा िसह

ी वर अतीत और वतमान - डॉ नीलम डॉ नामदव

आदवासी अमता का सकट - रमणका गा

सामाजक याय और दिलत साहय- यौराज िसह बचन (स)

Additional Resources

दिलत दतक

सयक भारत

अबडकर इन इडया

बहर नह आवना

नशनल दतक (वब िलक)

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा फम और डॉयम

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अमतामलक वमश स जड़ तय

जनपदय साहय (BAPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

बोिलय और जनसकित का परचय दना

जनपदय जीवनशली और साहय को अययन क मयधारा स जोड़ना

Course Learning Outcomes

लोक सकित क समझ वकिसत होगी

पयटन साहय और बोिलय क जानकार ा होगी

लोकसाहय क अययन वषण क जानकार ा होगी

Unit 1

जनपदय साहयजनपदय साहय क अवधारणा जनपदय साहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया पहिलया ndash बझौवल औरमहावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय) मौखक साहय और समाज |

Unit 2

लोकगीत वािचक और मत

सकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होली चत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद दश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 5149

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndash कमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए - आहा लोरक सारग सदाव बहला

राजथानी लोककथा न2हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 10 11 (सोलहवा भाग )

मालवी लोक कथा न2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 187 -188

Unit 4

(क)पाठ स लकड़हारा साग लखमीचद थावली

सपा ो परनचद शमा हरयाणा साहय अकादमी चडगढ़

(ख) बदिसया िभखार ठाकर कत लोकनाय

बदिसया कठपतली साग(हरयाणा) भाड याल (राजथान) माच (मालवा)

References

हद दश क लोकगीत ndashकणदव उपायाय

हरयाणा दश क लोकसाहय - शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोकसाहय का अययनndash याम परमार

रसमजर - पवािनवास िम

हद साहय का वहत इितहास प राहल सकयायन(सोलहवा भाग )

वािचक साहय भोजपर ndashपवािनवास िम

भारतीय लोक साहय परपरा और परय - वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndashरामनरश पाठ

लखमीचद का काय ndash वभव ndashहरचद बध

Additional Resources

सधार ndashसजीव

हद साहय को हरयाणा दश क दन-हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोककला अकादमी क पका ndash चौमासा

हद का जनपदय साहय ndash वािनवास िम

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा ऑनलाइन वीडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

सभी नाम और शिलया जनपद सकित-समाज बोिलया

हद सनमा और उसका अययन (BAPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा क िनमाण और उपभोग या आलोचना क यावहारक समझ वकिसत करना

हद िसनमा क वकास का अययन

कछ मख फम क मायम स िसनमा म आ रह बदलाव को समझना

Course Learning Outcomes

िसनमा क यावहारक और आलोचनामक समझ वकिसत होगी

िसनमा क वकास क मायम स भारत क मनोरजन जगत म आ रह बदलाव को समझ सक ग

Unit 1

कला वधा क प म िसनमा और उसक साितक

Unit 2

हद िसनमा उदभव और वकास

Unit 3

िसनमा म कमर क भिमका

Unit 4

नयी तकनीक और िसनमा ndash सभावनाए और चनौितया

(सदभ ndash मगल आज़म मदर इडया दवार पीक)

References

हद िसनमा का इितहास ndash मनमोहन चडढ़ा

िसनमा नया िसनमा - जर मदान

िसनमा कलआज और कल ndash वनोद भाराज

Additional Resources

हद का मौखक परय ndash कणाशकर उपायाय

हद का मौखक परय ndash कौशल कमार गोवामी

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा वीडयो लप का अययन और उस बनाना कमर का का क बाहर अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPMILHA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इतहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावल सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) भषण - भषण थावल सपा आचाय ववनाथ साद म वाणी काशन दल- 1998)

कवत सया - 409 411 412 413

(ग) बहार बहार रनाकर - सपा जगनाथ दास रनाकर बीए काशन सथान नई दल स 2006

दोहा 1 10 13 32 38

Unit 4

आधनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

रघवीर सहाय - कला या ह

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

आचाय वनाथ साद िम- भषण थावली

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPMILHB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

(क) आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचय

(ख) हद भाषा का वकास सामाय परचय

(ग) हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) स परचय

(घ) हद साहय का इितहास (आधिनक काल) स परचय

Unit 2

भितकालन कवता

(क) कबीर सपा यामसदर दास कबीर थावली नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

कतर कडिल बस

यह तन वष क बलर ग अमत क खान

सात समदर क मिस क

साध ऐसा चाहए

सतग हमस रझकर

(ख) तलसी रामचरतमानस स कवट सग

Unit 3

रतकालन कवता

(क) बहार

बतरस लालच लाल क

या अनरागी िच क

सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) मीराबाई क पदावल सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5

Unit 4

आधनक कवता

सभा कमार चौहान बािलका का परचय

िनराला तोड़ती पथर

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

वनाथ पाठ - हद साहय का सरल इितहास

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPMILHC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

इकाई - 1 हद भाषा और साहय

(क) हद भाषा का सामाय परचय एव वकास

(ख) हद का भौगौिलक वतार

(ग) हद कवता का वकास (आदकाल मयकाल) सामाय वशषताए

(घ) हद कवता का वकास (आधिनक काल) सामाय वशषताए

Unit 2

इकाई -2 भकालीन हद कवता

कबीर

ग गोवद दोऊ खड़ िनदक िनयर राखय

माला फरत जग भयापाहन पज हर िमल

सरदास

मया म नह माखन खायौऊधो मन न भए दस-बीस

Unit 3

इकाई -3 रतकालन हद कवता

(क ) बहार

मर भव बाधा हरौकनक कनक त सौ गनीथोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खजत

(ख) घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रित अनप

Unit 4

इकाई -4 आधनक हद कवता

मिथलीशरण ग - नर हो न िनराश करो सिमानदन पत - आह धरती कतना दती ह

References

1 कबीर - हजार साद वद2 तलसी काय मीमासा - उदयभान िसह 3 हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह4 हद साहय का सरल इितहास - वनाथ पाठ

Additional Resources

Additional Resources

1 बहार क वावभित-वनाथ साद िम2 हद साहय का इितहास - रामच शल

Teaching Learning Process

सीखन क इस या म हद साहय और हद कवता को मजबती दान करना ह कालम स वाथ यगबोध को ठक स जान सक ग छा कवता कमायम स उसम िनहत मानवतावाद कोण को बहतर तरक स जान सक ग हद भाषा आज तजी स वीकत हो रह ह ऐस म कवता क भिमका औरभी अिधक महवपण हो जाती ह साहय क आरभ स ह कवता न समय और समाज को भावत कया ह और मानवीय आचरण को सतिलत करन ममहवपण भिमका िनभाई ह अतः िशण म हद कवता छा क कोण को और भी अिधक परपव करगी तत पायम को िननाकत साह मवभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहय कवता भाव सदय िशप इितहास वकास

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और सषण (BAPAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार भावी सषण का महव रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

नातक तर क छा को भाषायी सषण क समझ और सभाषण स सबिधत विभन प स अवगत करवाया जाएगा

भाषा क श उचारण सामाय लखन रचनामक लखन तथा तकनीक शद स अवगत हो सक ग

भाषा क सम क िलए वातालाप भाषण उसक पलवन पतक-समीा फम-समीा का भी अययन कर सक ग

Unit 1

इकाई -1 - भाषक सषण वप और सात

1 - सषण क अवधारणा और महव

2- सषण क या

3- सषण क विभन मॉडल

4- अभाषक सषण

Unit 2

इकाई - 2 सषण क कार

1 मौखक और िलखत2 वयक सामाजक और यावसाियक3 ामक सषण (miscommunication) और भावी सषण म अतर4 सषण म चनौितया एव सभावनाए

Unit 3

इकाई - 3 सषण क मायम

1 एकालाप2 सवाद3 सामहक चचा 4 जन सचार मायम पर सषण कयटर-इटरनट ई-मल लॉग वबसाइट

Unit 4

इकाई - 4 यितव और भावी भाषक सषण

1 यव और भाषक अमता - आय िलग वग िशा2 भावी सषण क गण - श उचारण भाषक सरचना क समझ भाषा यवहार शद सामय शली -सर-लहर अनतान बलाघात3 भावी यव क िनमाण म सषण क भिमका

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातवसषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमारयोग और योग- वीआरजगनाथभारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

Additional Resources

कछ पवह-अशोक वाजपयीभाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातवरचना का सरोकार-वनाथ साद ितवारसषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPMILHA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - जलस

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

याा वतात - चीड़ पर चादनी - िनमल वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

नाटक - अधर नगर - भारतद

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Additional Resources

Additional Resources

wwwhindisamaycom

wwwgadykoshcom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ग कथा िशप सरचना

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPMILHB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग प का सामाय परचय

Unit 2

मचद ndash बढ काक

चधर शमा गलर ndash उसन कहा था

भीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालमकद ग ndash मल का ऊट

हरशकर परसाई ndash सदाचार का ताबीज़

धमवीर भारती - ठल पर हमालय

Unit 4

भारतद ndash अधर-नगर

महादवी वमा ndash बबया

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

Additional Resources

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साह िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndashवनाथ साद ितवार

हद रखािच ndashहरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कथा िशप कथा-वयास सरचना कथा-भाषा

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPMILHC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद - दो बल क कथा

अमरकात - बहादर

Unit 3

बालकण भट ndash साहय जनसमह क दय का वकास ह

अयापक पण िसह - सची वीरता

रामव बनीपर - गह बनाम गलाब

Unit 4

महादवी वमा ndash घीसा

वण भाकर ndash वापसी

वनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साहनी िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवार

हद रखािच ndash हरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशप कथा चर कथा-भाषा

Introduction

Content आज व वान और तकनीक क श स परिचत और सचािलत ह| भाषा का दाियव ऐस काल म और अिधक हो जाता ह ताक उसकशासन ान वान और ौोिगक क म मता माणत हो सक| बीए ोाम योजनमलक हद वतमान समय म हद को यावसाियक तथाशासन क भाषा क प म थापत करन वाला पायम ह यह पायम वशष प स वािथय को बाजार वापन मीडया क सभी प इटरनट औरजनसपक तथा जनसवाद म कौशल दन हत तयार कया गया ह इस पायम का उय छा को रोजगार क नई सभावनाओ को उपलध कराना ह वाथ हद भाषा क अययन क मायम स रडयो एव ट पकारता िसनमा अनवाद एव वब-डजाइिनग जस वषय क साथ जड़कर इन मअिभय करन म सम हो सक तथा यावसाियक प स समथ बन सक यह पायम क श होगी |

Learning Outcome based approach to Curriculum Planning

gtgt Aims of Bachelors degree programme in BA (Programme) Prayojanmoolak Hindi

Content बीए योजनमलक हद का उय वाथ को बाजार क अनकल भाषा क योजनीयता स परिचत कराना ह| इस पायम क उय एवपरणाम िनन हग--

1 हद भाषा क ववध योजनमलक प स परचय जसस िशण एवम िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचतहो पाएग|

2 यह पायम हद क म रोजगार क सभावनाओ को यान म रखकर बनाया गया ह इस पढ़कर वाथ मीडया क सभी प जस य-यमायम यथा िसनमा टलीवजन रडयो एवम ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम हो सक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए हवब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पाठयमिसखाता ह जनसपक एवम वापन लखन इसक अय वशषताए ह

4 छा क कपनाशीलता एव रचनामकता को यह पायम नए आयाम दता ह खास तौर पर उम कपना तथा रचनामकता क साथ-साथ वशषकायम क िलए कटट िलखन का कौशल दान करता ह

Graduate Attributes in Subject

gtgt Disciplinary knowledge

Content योजनमलक हद ारा तकनीक एव कयटर ान सचना ौोिगक वाणय आद वषय का अयोयाित ान वकिसत होगा

Graduate Attributes in Subject

gtgt Communication Skills

Content पायम क अययन स लखन कौशल व सवाद कौशल का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Critical thinking

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म वशष आलोचनामक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Problem solving

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म कायालयी एव भाषायी समया हल करन क वशष योयता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Research-related skills

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म शोधपरक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Reflective thinking

Content योजनमलक हद क अययन स सवाद और लखन मता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Informationdigital literacy

Content योजनमलक हद क अययन स तकनीक व डजटल मायम स वशष परचय ा होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Moral and ethical awarenessreasoning

Content योजनमलक हद क अययन स यावहारक नितकता व सयिना जस वशष मय वािथय म वकिसत हग |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Multicultural competence

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म बह-साकितक मय व उसक साथ काय करन क वशष गण वकिसत हग |

Qualification Description

Content 10+2 या समक

Programme Learning Outcome in course

Content 1िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचत हो पाएग|

2 मीडया क सभी प जस य-य मायम िसनमा टलीवजन रडयो एव ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम होसक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए ह वब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पायमिसखाता ह

4 जनसपक एव वापन लखन क मता वकिसत होगी |

Teaching-Learning Process

Content bull सामहक चचा-परचचा

bull वापन का यावहारक प स अययन

bull रडयो एव टलीवज़न पर कायम लखन एव तित क यावहारक जानकार

bull ट मीडया हत समाचारफचर तथा ववध तभ क िलए लखन का यावहारक िशण

bull कयटर का यावहारक िशण

bull अनवाद का यावहारक िशण

bull सिमनार एव कायशालाओ का आयोजन

bull ववध सचार मायम क कायालय का शक परमण

bull आश तित

Assessment Methods

Content मयाकन क िलए िननाकत विधय का उपयोग कया जाएगा--

bull िलखत परा

bull परयोजना काय

bull सवण

bull का म कसी समाचार अश को वषत करना

bull समह म कसी वषय पर चचा करना

bull फडबक ा करना

bull पीपीट जटशन करवाना

bull हद भाषा का अयास करवाना

bull हद भाषा क यावहारक मय पर आधारत परयोजना काय

bull दए गए पाठ का मायम क अनसार पातरण का अयास

bull ववध मायम क िलए लखन का अयास

bull वापन िनमाण क या का अयास

योजनमलक हद अनवाद और अनवाचन (BAPPHCC03)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

योजनमलक हद क थित का अययन

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत होगी

रोजगारपरक अययन का वकास

Unit 1

योजनमलक हद और अनवाद का अतसबधयोजनमलक हद क अवधारणा और

अनवाद क अवधारणा और

योजनमलक हद और अनवाद

Unit 2

अनवाद वध और या अनवाद या क चरण

अजी-हद यावहारक अनवाद समया और सीमाए

अनवाद क उपकरण एव साधन

Unit 3

तकाल भाषातरण और अनवादतकाल भाषातरण अवधारणा वप और महव

तकाल भाषातरण क या एव

तकाल भाषातरण और अनवाद म साय-वषय

Unit 4

हद क ववध और यावहारक अनवाद

शासनक हद और अनवाद

शदावली टपणी य विभन प पदनाम अनभाग नाम सार आद क अनवाद

बक बीमा वत और वाणय म अनवाद

शदावली और अनवाद

अनछद यय आद क अनवाद

वध म अनवाद

विध शदावली का अनवाद

विध सामी का अनवाद

सामािजक एव साकतक म अनवाद

खान-पान क शदावली और अनवाद

रत-नात क शदावली और अनवाद

पव-उसव तथा सकार आद क भाषा और अनवाद

महावर-लोकोय क अनवाद

सचार मायम और अनवाद (ट तथा इलॉनक मायम का सदभ)

समाचार लखन वाचन और अनवाद

वापन-िनमाण और अनवाद या

आख दखा हाल उ घोषणा और अनवाद

मीडया क अय सामी और अनवाद

साहियक अनवाद

कायानवाद

गानवाद

References

1 अनवाद कला िसात और योग कलाशच भाटया

2 अनवाद या और वप कलाशच भाटया

3 अनवाद वान और सषण हरमोहन

4 अनवाद शा यवहार स िसात क ओर हमच पाड

5 सजनामक साहय का अनवाद सरश िसहल

Additional Resources

अनवाद या रतारानी पालीवाल

अनवाद िसात और समयाए रवीनाथ ीवातव

अनवाद और रचना का उर जीवन रमण िसहा

भाषातरण कला ndash एक परचय मध धवन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद अनयोग तकनीक ससाधन एव उपकरण (BAPPHCC04)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

तकनीक का यावहारक ान दना

कयटर इटरनट और कोश आद क मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक तकनीक जस कयटर इटरनट और कोश वान आद क मता का यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

(क) कयटर परचयकयटर क वकास याा

कयटर क कायणाली

कयटर क विभन घटक

कयटर क सरचना (हाडवयर और सॉटवयर क भिमका)

(ख) भाषाई कयटरयनीकोड पव

यनीकोड क वतमान थित

भाषाई कयटर का भवय

हद लखन काशन व वब काशन क आवयक औजार (वड ोसिसग डाटा ोसिसग फॉट बधन ववध तकनीक)

Unit 2

इटरनट का इतहास और बदलता वपइटरनट क बौक िनजी सामदाियक समह का परचय

हद वकपीडया का इतमाल और उसक वकास या का अययन

एनकोडग फ़ाइल शयरग फ़ाइल कवजन

साइबर ाइम क़ानन तथा आचार-सहताए

Unit 3

ायोगक काय और इटरनटएम एस ऑफस का अययन (हद क विभन कजीपटल क सदभ म)

हद म एसल शीट पावर वॉइट का िनमाण तथा पज मकर म काय

लॉग ndash काशन अपलोडग डाउनलोडग इटरनट पर सामी-सजन य-यब

विभन कयटर मशीन पर काय

Unit 4

कोश

कोश योजन तथा महव

कोश योग विध

कोश क कार ndash सामाय कोश वकोश समातर कोश महावरा लोको कोश तकनीक कोश आद

References

1 कयटर एक परचय स सतोष चौब

2 एम एस ऑफस ndash वान एव ौोिगक वभाग भारत सरकार

Additional Resources

कयटर क भाषक अनयोग वजय कमार महोा इटरनट का स इितहास स टिलग

कयटर और हद हरमोहन

समातर कोश अरवद कमार

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीच

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद भाषा अनयोग क (BAPPHCC01)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पायम का उय भाषा क ववध यावहारक एव ायोिगक प को यान म रखत हए भाषा क यावहारक तय स अवगत करन हत छा कोरोजगारपरक उपभोा बाजार क पहचान एव कायावयन करना ह मय उय रहा ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस मभाषा का मजबत होना आवयक ह सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभव नह ह बाज़ारवाद म भाषा क पकड़ रखन वाल किमय क िनतातआवयकता ह इसीिलए राजभाषा मानक भाषा विध म वापन म खलकद आद विभन म हद क उपयोिगता को यान म रखत हए यहपायम िनधारत कया गया ह इस पायम का उय छा को साितक एव यावहारक ान दना रहा ह

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 इस पायम क मायम स सीखन-िसखान क या म हद भाषा यावहारक एव यवसाय क अनप प क वतत जानकार ा क जासकगी

2 भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा 3 उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा 4 छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग 5 आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभ

क अनकल थापत हो सकगा

Unit 1

1 भाषा क ववध आयाम

सामाय भाषा ndashसषणमलकता भाषक प क ववधता अथ क एकपता लणा और यजना का ढ़ योग

रचनामक भाषा ndash अनभित क धानता अथ क विशता एव ववधता भाषा शली क ववधता सजनामक योग

सीिमत कोड वतत कोड क अवधारणा योजनमलक भाषा ndash मानक भाषा क अवधारणा अथ क सिनतता सषणमलकता पारभाषक शदावली का योग

Unit 2

2 योजनमलक हद क (क) राजभाषा क प म हद

राजभाषा का अथ एव महव

शासिनक भाषा का वप

विध म हद पारभाषक शदावली ndash हद क कित और पारभाषक शद क िनमाण ndash या

Unit 3

3 योजनमलक हद क (ख) यावसायक म हद

यावसाियक क भाषा ndash बक बीमा मीडया वापन एव बाज़ार क हद तित - कलाओ म हद खलकद म हद

Unit 4

4 योजनमलक हद क (ग) शा तथा वान क म हद

िशा - मायम क प म हद वािनक म हद मानवक - अयापन म हद का योग

वाणय - अयापन म हद का योग

References

1 भाषा वप और सरचना ndash हमच

2 मानक हद सरचना एव योग ndash रामकाश

3 योजनमलक हद िसात एव योग ndash दगल झाट

Additional Resources

1 यावहारक राजभाषा कोश ndash दनश चमोला 2 योजनमलक हद ndash रघनदन साद शमा

Teaching Learning Process

पायम को ठक कार स सचािलत करन हत िसात क अितर lsquoयावहारकताrsquo पर अिधक बल दना चाहए पीपीट (power point presentation)

तथा य ndashय मायम इयाद क ारा भावी बनाया जा सकता ह सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छाहद भाषा म नयापन और वक मायम क िनमाण या म सहायक बन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव िनपणता ा कर सक ततपायम को िननाकत साह म वभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoसषणrsquo lsquoयावहारकrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoराजभाषाrsquo lsquoशासनकrsquo lsquoपारभाषकrsquo lsquoशदावलrsquo lsquoआयामrsquo

हद भाषा कायालयी लखन (BAPPHCC02)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

कायालयी हद भाषा का यावहारक ान वकिसत करना

कायालयी आवयकताओ और यावहारक शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कायालयी हद का यावहारक ान होगा

कायालय क कटट और शदावली स परचय होगा

Unit 1

कायालयी भाषा सामाय परचयकायालय अवधारणा एव परचय

कायालयी काय पित

कायालयी भाषा परभाषा अवधारणा और सरचना

कायालयी भाषा क वशषताए

कायालय क आचार-सहता

Unit 2

कायालयी पआधिनक यग म कायालयी प का वप और महव

कायालयी प क मख वशषताए कायालयी प क कार

कायालय म ा प का अययन टपण और सझाव

पोर और नए प का लखन (ापण)

Unit 3

कायालयी प क लखन-वधसरकार प क मख अग

कायालयी प-लखन क विभन चरण

ापण टपण

स-वि कायालय ापन कायालय आदश ितवदन-लखन

अय काय ndash नोटशीट फाईिलग आद

Unit 4

कायालयी यितया अवधारणा एव महव

विश कायालयी शदावली 100 (अजी-हद)

विश कायालयी शदावली 100 (हद-अजी)

References

1 ापण शासकय पाचार और टपण लखन विध राज साद ीवातव

2 योजनमलक भाषा और कायालयी हद कण कमार गोवामी

Additional Resources

सरकार कायालय म हद का योग गोपीनाथ ीवातव

विश प-लखन पच गौतम

कायालयी हद हरबाब कसल

आजीवका साधक हद परनचद टडन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कायालयी शदावली

मनोरजन उयोग और हद (BAPPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मनोरजन-उोग क थित का अययन और वतार

िसनमा और हद गीत धारावाहक और रयट-शो म य हद

Course Learning Outcomes

भारतीय मनोरजन-उोग क थित का अययन

हद िसनमा और हद गीत क समझ

धारावाहक और रयट-शो म य हद क थित को जानना

Unit 1

1 मनोरजन क भाषा क प म हद

मनोरजन क अवधारणा और वप

मनोरजन और भाषा क सषणीयता

मनोरजन क भाषा और विभन ीय भाषाओ का समण

Unit 2

2 रडयो और हद भाषा

एफ एम चनल क हद

आकाशवाणी क अय चनल क हद

रडयो समाचार क भाषा

रडयो क अय कायम म य हद

Unit 3

3 इटरनट और हद भाषा

एस एम एस क हद

य-यब और हद

वटर क हद ndash वासअप क हद

लॉग और फसबक म य हद

Unit 4

4 मनोरजन-उोग म हद-योग

मनोरजन-उोग क विभन और वतार

िसनमा और हद

ऐितहािसक-पौराणक सामाजक धारावाहक और रयट-शो म य हद

फ़मी गीत क हद (रोमाटक दशभ समह-गीत और आइटम गीत)

References

उर-आधिनक मीडया तकनीक हषदव

नयी सचार ौोिगक पकारता कण कमार र

Additional Resources

पटकथा कस िलख राज पाड

मीडया सम-खड ो जगदर चतवद

हद िसनमा का सफरनामा जय िसह

Teaching Learning Process

यायान सामहक परचचा फम आद वधाओ का दशन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

मनोरजन जगत क शदावली

वान तकनीक ौयोगक और हद (BAPPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

यक भाषा क अपनी एक वािनकता होती ह हद भाषा भी इसस अछती नह लकन हद को भाषा वािनक स सम बनान और इस रोजगारपरकबनान क िलए इस सचना-ौोिगक और आज क तकनीक स जोड़ना आवयक ह इस पायम का उय हद भाषा को इसी वािनकता स जोड़न और उसबाजार क भाषा बनान स ह जसस इसको पढ़न - िलखन वाल छा इसक तकनीक को समझकर इस समयोपयोगी बना सक

Course Learning Outcomes

इसको पढ़न क बाद छा को सचना -ौोिगक क भाषा का ान हो सकगा तकनीक क म य शदावली का यावहारक ान ा हो सकगा

Unit 1

1 एक भाषा क प म हद

2 हद भाषा का वािनक अययन

3 सचना-ौोिगक और हद

4 तकनीक म हद का उपयोग

5 हद भाषा क विभन वािनक उपकरण

Unit 2

1 वान क भाषा और हद

2 तकनीक क भाषा और हद

3 सचना-ौोिगक और हद

4 सोशल मीडया क विभन उपकरण

5 सोशल मीडया म हद

Unit 3

1 भाषा का बहर उपयोग- फसबक स लकर वटर तक

2 टलीवजन क भाषा

3 एफ एम रडयो क हगिलश भाषा

4 हद का अजी क साथ िमण

5 आज क हद

References

1 ायोिगक हद- सपादक- ो रमश गौतम ओरयट लकवान काशन दली

2 योजनमलक हद िसात और योग- दगल झाट

Additional Resources

राजभाषा शदकोश- हरदव बाहर

भाषा और ौोिगक - डॉ वनोद कमार साद

Teaching Learning Process

60 ितशत सयातक और 40 ितशत ायोिगक उदाहरण क िलए लाग बनाना सोशल मीडया लटफाम पर िलखना ऑनलाइन कटट िलखनावबसाइट पज बनाना अपना हद का यआरएल सजत करना आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वान तकनीक ौयोगक भाषा समाज

सजनामक लखन सात और यवहार (BAPPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को सजनामक लखन क वतत स परिचत कराना

2 सजनामक भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

3 साहयक एव यावसाियक लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 सजनामक लखन क पर या को समझना

2 सजनामक लखन क ववध प स परिचत होना

3 सजनामक लखन क स भाषा-दता

4 बाज़ार क माग क अनसार लखन काय क िलए तयार होना

Unit 1

सजनामक लखन सामाय परचय

middot सजनामक लखन अथ वप और महव

middot सजनामक लखन क उय

middot सजनामक लखन क मख कार साहयक एव यावसाियक

Unit 2

सजनामक लखन क या

middot वषय बोध

middot गवषणा (रसच)

middot सजन क ववध वधाए

middot उय क अनसार वधा का िनय

Unit 3

भाषक योयता का वकास

middot भाषा क सजनामकता

middot सजनामक भाषा क ववध प शद शया अलकरण साय-वधान मानवीकरण महावर लोकोया भाषक कोड कोड िमण आद

middot साहयक लखन क िलए भाषा क वशषताए

middot यावसाियक लखन क िलए भाषा क वशषताए

Unit 4

सजनामक लखन अयास

middot साहयक लखन कवता कहानी वधागत अतरण (जस-कथा स सवाद)

middot मीडया लखन फम एव पतक समीाए वापन लख फ़चर सपादकय

middot इटरनट क िलए लखन लॉग एव वबसाइट

References

1 रचनामक लखन स रमश गौतम

2 रचनामक लखन हरश अरोड़ा अिनल कमार िसह

3 सचार भाषा हद सय साद दत

Additional Resources

बदलता समाज मनोवान और हद परनचद टडन सनील ितवार

वतमान सदभ म हद मकश अवाल

Teaching Learning Process

middot काओ म पठन-पाठन पित

middot परचचाए

middot समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

पारभाषक शदावली

हद क ववध प (BAPPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 हद भाषा क राीय और अतराीय वप क जानकार क साथ-साथ शासन मीडया साहय और सचना क म य हद क ववध पको समझन का अवसर िमलता ह|

2 सचना ौोिगक क यग म हद भाषा क वक उपथित और िशण

Course Learning Outcomes

हद भाषा क वतार राीय और अतराीय थित क जानकार होगीराजभाषा राभाषा क अवधारणा और हद म रोजगार क वकप क जानकार होगी

Unit 1

1 हद का गत वतार

भाषा क प म हद का वकास और उसक ववध अनयोगसाहय एव सचार क भाषा क प म हद का वतारशासिनक भाषा एव राजभाषा क प म हदहद और हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

Unit 2

2 हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

वाधीनता आदोलन क दौर म हद इतर भाषा-भाषी म हदहद इतर म हद क अनयोगभमडलीकरण हद इतर और हद भाषारोजगार क थितयॉ हद इतर और हद भाषा

Unit 3

3 हद भाषी राय म हद

हद का जनपदय और राीय सदभहद और ीय बोिलय का अतसबध

राभाषा एव सपक भाषा क प म हदसाहय सचार एव मनोरजन क म हद

Unit 4

4 हद का अतरराय सदभ

हद का वक वतारअतराीय हद साहय का परचयअतराीय तर पर हद िशणवक तर पर कािशत हद क मख ई-प-पकाए

References

1 हद का वकास और वप भाटया कलाशच2 हद और उसक उपभाषाए वमा वमलशकाित3 भाषा और समाज शमा रामवलास4 भाषाई अमता और हद ीवातव रवीनाथ5 हद भाषा ितवार भोलानाथ

Additional Resources

1 भाषा पका2 गवषणा पका3 कय हद सथान

Teaching Learning Process

सामहक चचा एव यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास

अनयोगसाहय

सचारशासिनकराजभाषाभाषा-भाषी

पारभाषक शदावल एव कोश वान (BAPPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पारभाषक शदावल एव कोश वान का परचय

नमाण सार और योग का यावहारक ान दना

Course Learning Outcomes

पारभाषक शदावली एव कोश वान का परचय नमाण सार और योग का यावहारक ान ात होगा

Unit 1

1 पारभाषक शदावली

वप अवधारणा एव वशषताए

वािनक एव तकनीक शदावली आयोग का परचय

विभन ndash मानवक वाणय विध वान आद

अनयोग क उपादयता

Unit 2

2 पारभाषक शदावली िनमाण क सदाय एव िसात

पारभाषक शदावली का इितहास

पारभाषक शदावली क िनमाण-या

पारभाषक शदावली क एकपता

पारभाषक शदावली क उपयोग क विध

Unit 3

3 कोश अवधारणा एव कार

अिभाय और परभाषा

उपयोिगता और महव

कोश वगकरण क आधार

भाषाकोश और भाषतर कोश

Unit 4

4 कोश िनमाण क या

शद सकलन एव चयन वतनीम

याकरणक कोट और ोत

व क आधार

शद का अथ योग एव वतार

References

कोश वान भोलानाथ ितवार

हद कोश रचना कार और प रामच वमा

हद शद सागर नागर चारणी सभा याग

Additional Resources

कोश वान िसात और योग रामआधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग भवननाथ शल

पारभाषक शदावली क वकासयाा गाग ग

lsquoअनवादrsquo मािसक (कोश वशषाक) अक ndash 94-95

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कोशवान व अय पारभाषक शदावली

लखन कौशल वतार एव सभावनाए (BAPPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क िलए पायम म हद भाषा सबधी यावहारक जानकार दना अयत आवयक ह पर दिनया न वीकरण क यग म वश कर िलया ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस म भाषा का मजबत होना आवयक ह यह पायम बाज़ारवाद और भमडलीकरण क वकगित क बीच स ह हद भाषा और कयटर क मायम स ह राीय गित को भी सिनत करगा यक सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभवनह ह यह पायम वतमान सदभ क अनकल ह साथ ह इस पायम का आधिनक प रोजगारपरक भी ह कयटर एव अय साधन को हद सजोड़ना वािथय को यावहारक पहल स अवगत करा सकगा

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

वाथ हद को यावहारक प स सीख कर आमवास स पण अनभव करगा हद भाषा म इटरनट और वबसाइस का योग कर सकगा उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा राजभाषा क प म हद क गित को सिनत कया जा सकगा भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभक अनकल थापत हो सकगा छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग

Unit 1

1 लखन कौशल क आयाम

लखन कौशल यवहार क विभन ndash स रडयो टलीवजन एव मट मीडया फ रडग एव सपादन ndash समाचार फचर सपादकय वाता तभ एव सााकार म फ रडग एव सपादन

रडयो एव टलीवजन ndash उचारण क शता वॉईस मॉयलशन वाचन या रडयो क िलए समाचार वाता रडयो पक आद टलीवज़न क िलएसमाचार वाचन कायम सयोजन

मट मीडया म हद भाषक अनयोग मोबाइल वीडयो गम टबलट आईपड ई-बक रडर

Unit 2

2 लखन कौशल क सजनामक प

कवता कहानी रपोताज एव सवाद

यावसाियक लखन भाषण गीत लोगन होडस वापन

बच क िलए मनोरजनपरक साहयक लखन और खल सबधी लखन

वापन कथा और याा साहय लखन क या

Unit 3

3 लखन कौशल क आधार ndash अनकल परिथतया वषय का ान

bullलखन कौशल या ndashवषय वत का चयन

ान एव अनभव क आधार पर लखन

वापन कथा और याा साहय और याा साहय का िनमाण और लखन काय लखन काय का फ ndash शोधन एव सपादन

Unit 4

4 अतम ाप मयाकन

लखन सबधी यावहारक काय कवता लखन कहानी लखन

वापन लखन लोगन लखन

सााकार क तयार

References

1 रचनामक लखन ndash सपा रमश गौतम

2 हद योजनमलक हद और अनवाद ndash डॉ परनचद टडन

3 टलीवजन लखन ndash असगर वजाहत और भात रजन

Additional Resources

1 टलीवजन क भाषा ndash हरशच बणवाल

2 हद भाषा ndash हरदव बाहर

Teaching Learning Process

सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छा हद भाषा म नयापन और विवक मायम क नमाण या म सहायकबन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव नपणता ात कर सक तत पायम को ननाकत सताह म वभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

लखन कौशल मट मीडया फ रडग सपादन वॉईस मॉयलशन वाचन या वाता रडयो पक टबलट आईपड ई-बक रडर रपोताज

वब पकारता (BAPPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद क वब पकारता क समझ

नए म काय क मता

वब कटट लखन

Course Learning Outcomes

हद वब पकारता क थित और आवयकताओ को समझना

नए अवसर और चनौितय को जानना

Unit 1

वब पकारता परचयइटरनट पकारता और भारतीय समाज

वब पकारता ndash परभाषा इितहास सचार मायम क प म वब पकारता

य मीडया क प म वब पकारता ndash उपयोिगता श एव सीमाए

भमडलीकत सचार-ात और हद पकारता

Unit 2

वब पकारता अतवत नमाणवब पकारता सामी का एकीकरण

वब कटट लखनndashया (वषय एव भाषा)

वब समाचार िनमाण एव सपादन

वब कटट का ल-आउट डज़ाइन एव तित

Unit 3

हद पकारता क मख वब पोटल एक परचयमख हद प-पकाए और उनक वब पोटल

सोशल मीडया क प म वब पकारता

लॉग लखन फसबक वटर और ववध पकाए

सोशल मीडया का भाव

Unit 4

वब पकारता यावहारक कायकसी एक हद अखबार क वब पोटल क भाषा का अययन

कसी एक ऑनलाइन समाचार क कस टड

कह दो मख हद वब पोटल क वषय-वत का तलनामक वषण

कसी मख ऑनलाइन पका क सामाजक भाव का सवण एव उसका वषण

References

1 डजटल ॉडकाटग जनिलम जत शमा

2 Communication Technology and development IP Tiwari

Additional Resources

Net Media and Communication Jagdish Chakrawarty

Internet Journalism in India Om Gupta

Mass Media and Information Technology JK Singh

Teaching Learning Process

सामहक चचा वब अययन लब और यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वब जगत क शदावली

हद शण (BAPPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा िशण क कित आवयकता और उसक सामाजक एव राीय महव को बताना व सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशणक भिमका िनधारत करना हद भाषा िशण क ववध विधय को यायाियत करना एव चनौितय को बताना हद ग और प िशण क सबध म वािथय को जानकार दान करना भाषा िशण क परण और मयाकन क महव वािथय को बताना

हद कौशल स सबिधत वािथय को जानकार उपलध कराना जसस वाथ हद भाषा क चार कौशल क जानकार ा कर सक

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 वाथ इस पायम ारा भाषा का क सामाजक भिमका को समझ सकगा तथा भारत रा म हद भाषा क महव को जान सकगा 2 वाथ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषाओ क महव को भी जान सक ग जसक ारा उनम रा क ित आथा उपन होगी 3 कसी भी भाषा क ान हत वण भाषण वाचन लखन इन चार कौशल का सामाय ान होना अित आवयक ह इस पायम ारा वाथ हद

िशण क इन चार कौशल का सामाय ान ा कर सक ग 4 वाथ हद साहय क ग और प प क महव को समझ सक ग जसक परणामवप उनम हद साहय लखन एव पठन क ित िच

वकिसत हो सकगी 5 भाषा परण और मयाकन ारा भाषा क यावहारक पहल को दखा जा सकगा

Unit 1

1 भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय तथा उय

हद िशण का राीय सामाजक और भाषक सदभ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा (तीय एव वदशी) क सकपना सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 2

2 हद भाषा शण

हद क भाषक सरचना क समझ

याकरण शद वाय अथ लखन वातालाप सपण पलवन टपण ापण अपठत गाशहद भाषायी कौशल (वण भाषण वाचन लखन)

Unit 3

3 हद साहय शण

साहय िशण क विध

साहय िशण क चनौितया और पाठ

प िशण

ग िशण

Unit 4

4 भाषा ndash परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा ndash मयाकन क सकपना भाषा परा क ववध कार मयाकन क कार

References

1 भाषा िशण- रवीनाथ ीवातव

2 अय भाषा ndashिशण क कछ प ndash सपा अमर बहादर िसह3 भाषा ndash िशण- भोलानाथ ितवार

4 भाषा वप और सरचना- हमचद पाड

Additional Resources

1 अनय भाषावान ndash सपा रवीनाथ ीवातव भोलानाथ ितवार कण कमार गोवामी 2 हद भाषा क प सरचना ndash भोलानाथ ितवार 3 हद शद-अथ-योग ndash हरदव बाहर4 भाषा ndashिशण ndashलमीनारायण शमा

Teaching Learning Process

कौशल सवक पायम (Skill Enhancement Course) को ठक कार स सचालत करन हत lsquoसात पrsquo क साथ-साथ lsquoायोगक पrsquo पर भीयान दना आवयक ह पीपीट (power point presentation) तथा य-यसबधी इयाद साधन क वारा पायम को भावी बनाया जासकता ह िजसक मायम स वयाथ हद भाषा क शण म यवहार कशलता एव नपणता अिजत कर सक तत पायम को ननाकत सताह मवभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoशणrsquo lsquoअवधारणाrsquo lsquoअनयतrsquo lsquoकौशलrsquo lsquoवपrsquo lsquoपरणrsquo lsquoमयाकनrsquo lsquoापणrsquo lsquoटपणrsquo lsquoसकपनाrsquo lsquoसपणrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoपलवनrsquo

lsquoापणrsquo

कयटर और हद (BAPPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद म कयटर पर काम करन क मता वकिसत करना

विभन समयाओ सभावनाओ स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद स सबधत रोजगार क िलए तयार होना

यावहारक ान होना

Unit 1

1 भाषा और ौोिगक एक अतसबध

कयटर और भारतीय भाषाए

कयटर और हद चनौितया एव सभावनाए

कयटर म हद क विभन योग

हद क विभन सॉटवयर

Unit 2

2 कयटर और हद

हद फॉट का अनयोग यनीकोड स पव एव उसक पात

दवनागर िलप का वप एव वकास

हद कबोड का वप एव वकास

हद वब डजाइिनग हद वबसाइटस और हद ई-पोटल

Unit 3

3 कयटर हद लखन एव काशन

हद ई-प-पकाए (वषय वत एव भाषक वषण)

हद लॉग लखन

हद वकपीडया लखन

कयटर और हद वापन लखन

Unit 4

4 कयटर एव हद क अय आयाम

ऑन-लाइन सवाए और हद

ई-लिनग और हद

ई-गवनस एव राजभाषा हद क थित

कयटरकत हद भाषा का अययन

References

कयटर एक परचय स सतोष चौब

इटरनट शिश शला

इटरनट का स इितहास (स टिलग) दवान-ए-सराय 01 वाणी काशन

Additional Resources

वाक अक (तीन) वाणी काशन

कयटर क भाषक योग वजय कमार महोा

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीिच

Teaching Learning Process

कयटर लब का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कयटर शदावली

जनमायम और हद (BAPPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद जनमायम क थित सभावनाए और चनौितय का अययन

Course Learning Outcomes

यावसाियक पकारता क जानकार

जनमत क महा सा क सरोकार क समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 हद जनमायम परचय अवधारणा और िसात

जनमायम का वप और कार

जनमायम क कायशली उय और अपाए

आधिनक परय म जनमायम साितक

ोपगडा जनमायम और बाजार

Unit 2

2 हद जनमायम वप वतार

वतता पव जनमायम का परचय (विभन समाचार प और रडयो क सदभ म)

यावसाियक पकारता का वतार (हद प-पकाए तथा त-याम टलीवज़न)

खबरया चनल और कबल नटवक ग

हद जनमायम और वािमव का

Unit 3

3 जनमत-िनमाण म जनमायम क भिमका

lsquoजनrsquo क अवधारणा

जनमत क महा

जनमत और सा क सरोकार

जनमत चार और भाव

Unit 4

4 जनमायम और हद

ामीण और हद जनमायम ndash (रपोटग समाचार फचर लाइव-य सााकार)

रोजगार और कष सबधी हद क समाचार प और चनल

थानीय समयाए ससदय ितिनिधव

साकितक पकारता और हद

References

जनमायम साितक जगदर चतवद सधा िसह

मॉस कयिनकशन डिनस मवल

Additional Resources

जनमायम पीटर गोडग

सचना समाज अमाड म लाड

द ॉसस एड एफस ऑफ़ मॉस कयिनकशन वलवर

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और जनमायम क लटफ़ाम का अवलोकन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

जनमायम क शदावली

वापन बाज़ार और हद (BAPPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन परचय

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन और बाज़ार का अतसबध

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम एव कॉपी लखन

वापन कॉपी क अग शीषक उपशीषक बॉड कॉपी िच डमाक लआउट लोगन

ट मायम लआउट क ववध ाप

वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

रडयो जगल लखनटलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

Unit 3

इकाई 3 वापन लखन एव भाषा-शल

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

ट इलॉिनक और ई-वापन क भाषा

विभन मायम म वापन क शली

Unit 4

इकाई - 4 वापन सबधी यवहारक काय

ट मीडया क कसी एक वापन क भाषा का वषण

रडयो क एक वापन क भाषा का वषण

टलीवज़न क एक वापन क भाषा का वषण

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Additional Resources

Additional Resources

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली-खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए (BAPPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए पायम पढ़ान का उय उनक रचनामकता बौकता और सहजबोध को वकिसत करना ह

हाय यय और ान क वषय को काटन डबग और ाफ़स क मायम स भली कार और िचपवक छा क सम रखा जा सकता ह

ऐितहािसक पौराणक तथा सामाजक सदभ को बखबी इस पपर म पढ़ाया जा सकता ह

Course Learning Outcomes

काटन डबग ाफक क थित का अययन

रोजगारपरक कायम

नई सभावनाओ और चनौितय को समझना

Unit 1

1 काटन वप और अवधारणा

हद काटन क वकास याा सामाय परचय

हद क समाचार प म काटन का योग थान आकार और कय

काटन क अतवत का वषण और हद क महवपण काटिनट

काटन क कार और महव

Unit 2

डबग

हद म डबग आवयकता और वप

हद िसनमा और डबग

हद क काटन चनल और डबग कायम

हद म ान-वान क कायम म डबग

Unit 3

3 ाफक बाल-कथाओ का वप और वकास

हद क ाफक बाल कथाओ का वप और वकास

ाफक कथाए और बाल-मनोरजन सचना तथा भाषा-िनमाण

हद क मख ाफक बाल पकाए

अतवत वषण

Unit 4

4 रचना-या एव यावहारक काय

विभन समाचार प म कािशत काटन का ववचन और दए गए वषय पर काटन िनमाण

कसी डब कायम क भाषा का वषण

कसी िसनमा या धारावाहक क डबग क समीा

ान-वान क डव कायम म परवश सकित और भाषा क समीा

References

डटॉटड िमरर आर क लमण

िशग अप द इयस ए काटिनट ह ऑफ़ इडया आर क लमण

फोटोशॉप एिलमट-2 (पशल इफट) अवाड

Additional Resources

फोटोशॉप-6 टव रोमािनलो

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा काटन डबग लब

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

काटन डबग ाफक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPPHMILA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधिनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इितहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावली सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) मीराबाई क पदावली सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5 6

(ग) बहार बहार राकर - सपा जगनाथ दास राकर बीए काशन सथान नई दली स 2006 दोहा 381 435 438 439491

Unit 4

आधिनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

दनकर - मर नगपित मर वशाल

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजभाषा राभाषा सपक भाषा इितहास काय साहयकता मयकालीनता आधिनकता आद

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPPHMILB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क वकास का अययन

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क वकास का परचय

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Unit 1

इकाई-1 हद भाषा और साहय

आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचयहद का उव सामाय परचयहद साहय का इितहास स परचय (आदकाल मयकाल)

हद साहय का इितहास स परचय (आधिनक काल)

Unit 2

इकाई- 2 भितकालन कवता

1 कबीर कबीर थावली सपा यामसदर दास नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

middot पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

middot कतर कडली बस

middot यह तन वष क बलर ग अमत क खान

middot सात समद क मिस क

middot साध ऐसा चाहए

middot सतग हमस रझकर

2 तलसी lsquoरामचरतमानसrsquo स कवट सग

Unit 3

इकाई-3 रतकालन कवता

(क) बहार

middot बतरस लालच लाल क

middot या अनरागी िच क

middot सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) भषण

middot इ जिम जभ पर

middot साज चतरग सन

Unit 4

इकाई-4 आधनक कवता

middot सभा कमार चौहान ndash lsquoबािलका का परचयrsquo

middot िनराला ndash वर द वीणावादनी

References

सहायक थ

1 हद साहय का इितहास ndash रामच शल

2 कबीर ndash हजारसाद वद 3 तलसी काय-मीमासा ndash उदयभान िसह 4 बहार क वावभित ndash वनाथ साद िम

5 िनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवद

हद का लोक कछ रस कछ रग - डॉ रसाल िसह

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहय और भाषा क शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPPHMILC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय का परचयमख रचनाए और उनका वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क जानकार ा होगीमख रचनाए और उनक वषण मता वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

हद भाषा का सामाय परचयहद का भौगोिलक वतारहद साहय का इितहास आदकालीन और मयकालीन वया हद साहय का इितहास आधिनककालीन वया

Unit 2

भकालीन कवता

ग गोवद दोऊ खड़

िनदक िनयर राखए

कबीर सगित साध क

माला फरत जग भया

पाहन पज हर िमल

बछ कबह न फल भख

सरदास

मया म नह माखन खायौ

ऊध मन न भए दस ndash बीस

Unit 3

बहार

मर भाव बाधा हरौ

कनक कनक त सौ गनी

थोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खझत

घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रती अनप

Unit 4

मिथलीशरण ग ndash नर हो न िनराश करो

सिमानदन पत ndashआह धरती कतना दती ह

References

हद साहय का इितहास ndashरामच शलकबीर - हजार साद वदतलसीदास काय ndash मीमासा ndashउदयभान िसहहद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसहहद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवदबहार क वावभित ndashवनाथ साद िमिनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहियक शदावल

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPPHMILA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग साहय का उव और वकास का परचय

मख रचनाए वषण

Course Learning Outcomes

ग साहय का परचय ा होगा

विश रचनाए और वषण क मता वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - नमक का दारोगा

जयशकर साद - परकार

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

बालकण भट - साहय जन समह क दय का वकास ह

आचाय रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

समरण - घीसा - महादवी वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

याा - वोह क पगडड मीरा क दश म एक नातक- पकज ब

नाटक - जस लाहौर नइ दया - असगर वजाहत

References

हद का ग साहय - रामच वमा

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

Additional Resources

आखन दख - कमला साद

खरामा - खरामा - पकज ब

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ग साहय स सबधत शदावली

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPPHMILB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

10 वी का तक हद पढ़ वािथय को हद ग साहय क वकास क जानकार दना

Course Learning Outcomes

यव वकास म सहायक

अिभय मता का वकास

Unit 1

हद ग का उव और वकास

हद क मय ग प का सामाय परचय (

उपयास कहानी नाटक िनबध समरण आमकथा रखािच )

Unit 2

मचद- बढ़ काक

जयशकर साद- गडा

चधर शमा गलर- उसन कहा था

Unit 3

बालमकद ग - मल का ऊट

भारतद - वणवता और भारतवष

हरशकर परसाई - भोलाराम का जीव

Unit 4

भारतद - अधर नगर

महादवी वमा - बबया

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास- बचन िसह

िनबध क दिनया- वजयदव नारायण साह िनमल जन

Additional Resources

िनबध क दिनया - िशवपजन सहाय िनमल जन अिनल राय

छायावादोर हद ग साहय - वनाथ साद ितवार

हद रखािच - हरवश लाल शमा

wwwgadykoshcom

wwwhindisamaycom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

िलखत परा

आतरक मयाकन पित

Keywords

ग वकास इितहास उपयास कहानी िनबध नाटक रगमच रगकम

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPPHMILC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दनाविभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगाकितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकासहद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद ndash ईदगाहभीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालकण भट ndash ज़बानशरद जोशी ndash होना कछ नह का

िशवपजन सहाय -गाव क अिनवाय आवयकताए

Unit 4

महादवी वमा ndash िगलवण भाकर ndash वापसीवनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग (गाव नान करन चलोगrsquo पतक स अश)

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवारहद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसहिनबधो क दिनया वजयदव नारायण साह - िनमला जन हरमोहन शमा

Additional Resources

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवारहद रखािच ndash हरवश लाल शमािनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय - िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

हद भाषा और साहय क शदावल

हद भाषा योयता सवधक पायम (एमआईएल) (BAPPHAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meantfor Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार

भावी सषण का महव

रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

भावी सषण का महव समझन क साथ-साथ वाथ रोजगार क विभन हत लखन वाचन पठन म भी सम हो सक ग |

Unit 1

भाषक सषण वप और िसात

सषण क अवधारणा और महव

सषण क या

सषण क विभन मॉडल

सषण क चनौितया

Unit 2

सषण क कार

मौखक और िलखत

वयक सामाजक और यावसाियक

ामक सषण

सषण क बाधाए और रणनीित

भावी सषण

Unit 3

सषण क मायम

एकालाप और सलाप

सवाद

सामहक चचा

मशीनी मायम ई-मल सोशल मीडया एसएमएस इटरनट फडबक

Unit 4

मौखक और िलखत सषण

बोलना वाद-ववाद भाषण समाचार वॉयस ओवर आश तित

िलखना प लखन अनछद लखन पलवन िनबध

पढ़ना उचारण वाय गठन कवता पठन नायाश पठन

समझना कथन वषण याया अवय

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातव

सषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमार

योग और योग- वीआरजगनाथ

भारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

सषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Additional Resources

कछ पवह -अशोक वाजपयी

भाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातव

रचना का सरोकार-वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

भाषावान क शदावली सषण

Page 4: Graduate Attributes in Subject

(7) पारपरक और आधिनक तकनीक मायम क सहायता स अययन-अयापन

(8) समह-परचचा

अय गय वधाए (BAPHCC04)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

हद कथतर ग क समझ वकिसत करना

िनबध समरण रखािच यय आद वधाओ क वषण क पितय स परचय कराना

Course Learning Outcomes

अय ग वधाओ क प समझ वकिसत होगी

आलोचनामक समझ वकिसत होगी

Unit 1

जातीयता क गण ndash बालकण भट (भट िनबधमाला नागर चारणी सभा काशी)

साहय का उदय ndash मचद

भाषा सकित और राीयता - जयकाश कदम

Unit 2

भन समरण - महादवी वमा

अदय जीवन ndash रागय राघव

Unit 3

वणव जन (विन पक )- वण भाकर

शायद एकाक - मोहन राकश

Unit 4

उखड़ खभ ndash हरशकर परसाई (यय)

लखा बआ (lsquoनगा तलाई का गाव lsquoस ) - वनाथ पाठ

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय और सवदना का वकास ndashरामवप चतवद

हद ग वयास और वकास - रामवप चतवद

Additional Resources

इकसवी सद म दिलत आदोलन ( साहय एव समाज िचतन ) - जयकाश कदम

िनबध क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला जन अिनल राय

छायावादोर ग साहय ndash वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

कथतर ग

हद कथा साहय (BAPHCC03)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

हद कथा साहय क उव और वकास का परचय

ग साहय वषण

Course Learning Outcomes

कथा- साहय क वकास का परचय

मख उपयास और कहािनय का अययन

Unit 1

इकाई -1 उपयास वप और सरचना

Unit 2

इकाई -2 गबन ndash मचद

Unit 3

इकाई- 3 कहानी वप और सरचना

Unit 4

कहानी परदा ndash यशपाल

रोज़ ndashअय

दली म एक मौत ndash कमलर

दाय ndash शखर जोशी

हर बद ndash मदला गग

References

मचद और उनका यग ndash रामवलास शमा

हद उपयास एक अतयाा ndash रामदरश िम

कहानी नई कहानी - नामवर िसह

Additional Resources

हद कहानी क रचना या ndash परमानद ीवातव

नई कहानी सदभ और कित ndash दवीशकर अवथी

साहय स सवाद ndash गोपर िसह

कछ कहािनया कछ वचारक ndash वनाथ पाठ

एक दिनया एक समानातर ndash राज यादव

नई कहानी क भिमका ndash कमलर

हद कहानी अतरग पहचान - रामदरश िम

Teaching Learning Process

का यायान समह चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

का यायान परचचा

Keywords

कथा साहय कहानी उपयास कथा-वयास िशप कथा-भाषा

हद कवता (मयकाल और आधनक काल) (BAPHCC02)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

वािथय को हद क मयकालीन और आधिनक कवय स परिचत कराना |

मय कवताओ क मायम स तकालीन साहय क जानकार दना |

Course Learning Outcomes

कवताओ का अययन-वषण करन क पित सीख सक ग |

साहय क सामाजक-राजनीितक-साकितक पहलओ क जानकार ा होगी |

Unit 1

कबीर ndash कबीर- थावली मातासाद ग लोकभारती काशन 1969 ई

कबीर ndash साच कौ अग (1) भष कौ अग (5912) सथाई कौ अग (12)

सरदास ndash सरसागर सपाडॉ धीर बमा साहय भवन 1990 ई

गोकल लीला ---पद सया 20262760

गोवामी तलसीदास ndash तलसी थावली (दसरा खड)सपाआचाय रामच शल (नागर चारणी सभाकाशी )

दोहावली ndash छद सया -277355401412490

Unit 2

बहार - रितकाय सहजगदश ग थम कानपर1983 ई

छद सया -9131821586667

घनानद ndash रितकाय सह जगदश ग साहय भवन ािल इलाहबाद थम सकरण 1961 ई

छद सया -31416182324

Unit 3

मिथलीशरण ग ndash रईस क सपत (भारतभारती वतमान खड साहय सदन झासी)

पद सया ---123 स 128

जयशकर साद ndash बीती वभावर जाग र (लहर लोकभारती काशन 2000 )

हमालय क आगन म (कदग भारती भडारइलाहबाद1973 )

Unit 4

हरवश राय lsquoबचनrsquondash जो बीत गयी (हरवश राय बचन ितिनिध कवता राजकमल पपरबससपा - मोहन ग )2009

नागाजन ndashउनको णाम (नागाजन ितिनिध कवताए सपानामवर िसह राजकमलपपरबस2009 )

भवानीसाद िम ndashगीत ndash फरोश (दसरा सकभारतीय ानपीठ पकाशन तीय सकरण 1970 ई)

References

कबीर ndash हजार साद वद

तलसी काय मीमासा ndash उदयभान िसह

बहार क वावभितndashवनाथ साद िम

सरदास ndashजर शमा

सरदास - रामच शल

गोवामी तलसीदास - रामच शल

घनानद और वछद कायधारा - मनोहर लाल गौड़

मिथलीशरण ग य और काय ndash कमलकात पाठक

साद पत और मिथलीशरण ndash रामधार िसह दनकर

साद क काय ndash म शकर

Additional Resources

जयशकर साद ndash नददलार वाजपयी

हरवशराय बचन ndash सपापपा भारती

आधिनक हद कवता - वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

का यायान समह परचचा ऑनलाइन िलक

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

मयकाल आधिनकता आधिनकतावाद काय विभन बोिलया आद

हद भाषा और साहय का इतहास (BAPHCC01)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क इितहास का परचय ा होगा

साहय इितहास क विभन काल क मख वय क आलोचनामक समझ वकिसत होगी

Course Learning Outcomes

इितहास क ित आलोचनामक-वषणामक ान क ारा हद भाषा और साहय इितहास को सतिलत प स तत कया जा सकगा

Unit 1

इकाई 1

क हद भाषा का वकास सामाय परचय

1 हद भाषा का उव

2 हद भाषा क बोिलया

3 हद भाषा का वकास आदकालीन हद मयकालीन हद आधिनक हद

ख हद साहय का इितहास आदकाल

1 आदकाल कालवभाजन एव नामकरण

2 आदकाल क मख वया ( रासो साहय धािमक साहय लौकक साहय )

Unit 2

इकाई 2

हद साहय का इितहास भितकाल

1 भ आदोलन उव और वकास

2 भकाल क मख वया (सत काय सफ काय राम काय कण काय)

Unit 3

इकाई 3

हद साहय का इितहास रितकाल

1 रितकाल नामकरण वषयक विभन मत क समीा

2 रितकाल क मख वया ( रितब काय रितिस काय रितम काय)

Unit 4

इकाई 4

हद साहय का इितहास आधिनक काल

1 मयकालीन बोध तथा आधिनक बोध ( समण क परथितया)

2आधिनक हद कवता क मख वया (भारतद यग वद यग छायावाद गितवाद योगवाद नई कवता)

3 ग वधाओ का उव एव वकास उपयास कहानी नाटक िनबध

References

हद भाषा - धीर वमा

हद भाषा क सरचना - भोलानाथ ितवार

हद साहय का इितहास - आ रामच शल

हद साहय का इितहास - स डॉ नग

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

हद साहय का अतीत - वनाथ साद िम

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद ग वयास और वकास - रामवप चतवद

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

इितहास भाषा और आलोचना स जड़ शदावली

कोश वान शदकोश और ववकोश (BAPHDSE05)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

कोशवान क समझ वकिसत करना

उसक यावहारक योग िनमाण और तकनीक सार म िच वकिसत करना

Course Learning Outcomes

कोश क समझ वकिसत होगी

विभन कोश क जानकार होगी

िनमाण सार और तकनीक क समझ वकिसत होगी

Unit 1

कोश परचयअथ और परभाषा

उपयोिगता और महव

हद कोश क उपयोग क िनयम

(वणानम वर क मााएअनवार एव अननािसक सय यजन वण )

Unit 2

कोश नमाणशद सकलन एव चयन

व (वतनी म याकरणक कोट और ोत )

शद का अथ एव वतार

शद यया

Unit 3

कोश क कारकोश वगकरण क आधार

वषय क आधार पर( भगोल कोश इितहास कोश मनोवान कोश धम कोश आद )

भाषा क आधार पर( एकभाषी भाषी और बहभाषी )

समातर कोश

पारभाषक शदावली

Unit 4

मख कोश का परचयहद ndashहद शदकोश ndashबहत हद शदकोशानमडल

अजी ndash हद शदकोश ndashफादर कािमल बक

हद -- अजी शदकोश ndash भोलानाथ ितवार और मह कमार

वकोश ndash हद शदसागर ndash नागर चारणी सभा

समातर कोश ndash अरवद कमार कसम कमारनशनल बक ट नई दली

ई ndash कोश

References

कोश वान -- भोलानाथ ितवार

हद कोश रचनाकार और प ndashरामच वमा

हद कोश साहय ndashअचलानद जखमोला

हद साहय कोश ndashधीर वमा

Additional Resources

हद शद सागर ndash नागर चारणी सभा याग

कोश वान िसात एव योग ndashराम आधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग ndashभवननाथ शल

Lexicography an introduction ndashhowareJacksonroutledge publication London

भारत म कोश वान पर वशष ndash गवषणा अक 93जनवर ndashमाच 2009

वबिलक

wwwarchiveorg(hindishabdsagar)

wwwbritannikaorg

wwwevikipediacom

wwwencyclopediacentercom

wwwculturepediacom

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वशष अययन एक मख साहयकार- कबीर (BAPHDSE06)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद साहय क भकाल िनगण कायधारा सत काय-धारा स अवगत करवानाकबीर-काय क कित और सरचना क समझ वकिसत करनापायम म िनधारत दोह और पद क मायम स जीवन और समाज क विभन म क समझ और सिचितत दशा खोजन का यास करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन स वयाथ-

भकाल क राजनीितक-सामाजक-साकितक-धािमक थितय को समझ पायग

कबीर-काय क सामाजक चतना क मायम स वाथ म सामाजक समरसता का वकास होगामानवीय और नितक मय का वकास होगा

Unit 1

कबीर का साहयक परचयसतकाय क वशषताए

Unit 2

कबीर क साखया (कल 12)

गदव कौ अग- 3711

सिमरण कौ अग ndash 4932

वरह कौ अग ndash 1822

चतावणी कौ अग ndash 1314

साध साषीभत कौ अग ndash 2

उपदस कौ अग ndash 9

(कबीर ndash यामसदर दास)

Unit 3

कबीर क पद (कल 6)

राग गौड़ (पद स 3689111114117)

(कबीर-यामसदर दास)

Unit 4

कबीर क सामाजक चतनाकबीर क भ भावनाकबीर का रहयवादकबीर क भाषाकबीर क दाशिनक चतना

References

कबीर-यामसदर दासकबीर- हजारसाद वदिनगण काय म नार- अिनल राय

Additional Resources

भ आदोलन क सामाजक आधार-गोपर िसहकबीर - वजय नातकभ का सदभ-दवीशकर अवथीकबीर क िचता - बलदव वशीभ काय का समाज दशन- मशकर

Teaching Learning Process

िनधारत दोह और पद का वािथय ारा वाचन

िनधारत अश पर वचार-वमश करत हए उनक िनहताथ खोजनादोह और पद क कय और सवदना क तर पर विभन प को वतमान क थितय क परय म दखनाकबीर क भाषा क कित और उसक भावकारता को खोजनादोह और पद क रकाडड सी ड दखानासनाना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

कबीर-काय म उपथत सामाजक दाशिनकमानवीय चतना और भ-भावना क वषण क आधार परमहवपण अश क याया क आधार परकबीर-काय क भाषायी कौशल क वषण क आधार पर

Keywords

तीकउलटबासीरहयवादमायारामकडिलनीइगला-पगला-समनािस-नाथभपरमामा-जीवामा

वशष अययन एक मख साहयकार- तलसीदास (BAPHDSE0601)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भकाल क महवपण कव तलसीदास क साहय का अययन-वषण

Course Learning Outcomes

तलसीदास क जीवन और साहय का आलोचनामक अययन

Unit 1

तलसीदास का साहयक परचय

रामभ शाखा क वशषता

Unit 2

रामचरतमानस

(बालकाड दोहा 201 स 205 तक)

(सदरकाड दोहा 3 स 10 तक )

(गीता सगोरखपर )

Unit 3

वनयपका

(पद स100 स 110 तक)

(गीता स गोरखपर )

Unit 4

तलसीदास क भित भावना

तलसीदास क भाषातलसीदास क समवय चतनाldquoमानसrdquo म राम ndash सीव मी सग

References

रामचरतमानस ndash तलसीदासवनयपका --तलसीदासलोकवाद तलसीदास ndashवनाथ पाठगोवामी तलसीदास ndash आचाय रामच शलतलसीदास काय म मीमासा ndash उदयभान िसह

Additional Resources

भ आदोलन और सरदास का काय ndash मनजर पाडय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा कवता वाचन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ज और अवधी शदावल

वशष अययन एक मख साहयकार- नराला (BAPHDSE0603)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

महाकव िनराला का जीवन परचय और साहयक अवदान

उनक परवश और कव क सघष का अययन करना

Course Learning Outcomes

महाकव िनराला क साहय का अययन वषण

कव क परवश क समझ

Unit 1

नराला छायावाद का सामाय परचय

िनराला का साहयक परचय

Unit 2

सरोज मित

वह तोडती पथर

िभक

ककरमा

Unit 3

िलली

सकल क बीवी

Unit 4

बलसर बकरहा

References

छायावाद ndash नामवर िसह

िनराला आमहता आथा ndash दधनाथ िसह

िलली ndash सयकात पाठ िनराला

सकल क बीवी ndashसयकात पाठ िनराला

आधिनक कवता याा ndashरामवप चतवद

Additional Resources

आधिनक साहय क वितया ndash नामवर िसह

राग वराग ndash रामवलास शमा

िनराला क साहय साधना - रामवलास शमा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा कवता पाठ

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहयक आलोचनामक शदावली

वशष अययन एक मख साहयकार- मचद (BAPHDSE0602)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

कथा साट मशी मचद का परचय साहय और वषण

Course Learning Outcomes

मचद क साहय क ववध आयाम का अययन - वषण

Unit 1

मचद का साहियक परचय

मचद क उपयास कला

मचद क कहानी कला

Unit 2

सभागी

बड़ घर क बट

सवा सर गह

पच परमर

सदगित

Unit 3

कमभिम

Unit 4

lsquoकबलाlsquo नाटक क मल सवदना

lsquoकलम का िसपाहlsquo अमतराय (पस299 स 305 तक )

References

मचद और उनका यग ndash रामवलास शमा

मचद एक ववचन ndash इनाथ मदान

मानसरोवर (भाग 1 और 2 ) ndash मचद

कहानी नई कहानी ndashनामवर िसह

कमभिम - मचद

मचद अययन क दशाए - कमल कशोर गोयनका

कलम का िसपाह ndash अमतराय

Additional Resources

मचद घर म ndash िशवरानी दवी

हद ग वयास और वकास ndash रामवप चतवद

हद उपयास अतयाा ndash रामदरश िम

सजनशीलता का सकट ndash िनयानद ितवार

ज़मान स दो - दो हाथ ndash नामवर िसह

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

कथा साहय उपयास कहानी साहयकता

साहय चतन (BAPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

साहय िसात का अययन

साहयक आलोचना क िनमाण म विभन अवयव का अययन

साहय क याया क िलए जर अग-उपाग साहयक भद-उपभद का अययन

Course Learning Outcomes

साहय और समाज क पाररपरक अथवा और महा क साथ-साथ आलोचनामक ववक का िनमाण

साहय क याया क िलए शाीय िसात का ान ा करना

वािथय क साितक सोच औए समझ क तर को सम करत हए साहय क साथ अय कलाओ क समझ वकिसत करना

Unit 1

साहय का वप

ववध कोण

साहय और समाज

साहय क योजनीयता

Unit 2

रस

परभाषा वप अग

भद

Unit 3

रचनामक भिमका और महव क स अययन

भाषा सौवशदशअलकार तीक

बबिमथक

फ टसी

Unit 4

रचनामक भिमका और महव क स अययन

छद लयतक

References

साहय सहचर - हजारसाद वद

साहय का वप - िनयानद ितवार

साहय िसात - रामअवध वद

काय क तव - दवनाथ शमा

कायभाषा पर तीन िनबध - रामवप चतवद और सयकाश िम

कायावाद और साधारणीकरण - राज गौतम

Additional Resources

हद साहय कोश - भाग 1 2 - सपादक - धीर वमा

साहय िसात - रन वलक और ऑटन

Teaching Learning Process

काओ म पारपरक और आधिनक तकनीक मायम क सहायता स अययन-अयापन

समह-परचचाए

का म कमजोर वािथय क पहचान और का क बाद उनक अितर सहायता

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

सतत मयाकन

असाइनमट क ारा आतरक मयाकन

समहक ोजट क ारा मयाकन

समटर क अत म परा क ारा मयाकन

Keywords

साहय िचतन साहय िसात आलोचना रस छद अलकार शाीय आलोचना साहय और समाज कलाए आद

हद का मौखक साहय और उसक परपरा (BAPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारत क मौखक साहय और लोक-परपरा का अवलोकन

लोक-जीवन और सकित क जानकार

पयटन और सगीत-नय आद म आकषण वकिसत होगा

Course Learning Outcomes

मौखक साहय का परचय

मख प का परचय

सकित और लोक-जीवन व सकित क वषण क मता

Unit 1

मौखक साहय क अवधारणा सामाय परचय मौखक साहय औरलखत साहय का सबधसाहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया

पहिलया - बझौवल और महावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय ) मौखक और समाज

Unit 2

लोकगीत वाचक और मतसकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होलीचत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद परदश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 49

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndashकमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए

वधा क सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए आहा लोरक सारग ndash सदाव बहला

राजथानी लोककथा न - 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 187 -188

Unit 4

लोकनाय

वधा का परचय ववध भाषा क ववध नायप और शिलया रामलीला रासलीला मालवा का नाच राजथान का याल उर दश क नौटक भाड रासलीला बहार ndashबदिसया हरयाणा साग पाठ स पावत साग (लखमीचद थावली सपा परनच शमा हरयाणा साहय अकादमी पडवानीतीजन बाई

References

हद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय

हरयाणा दश का लोकसाहय ndash शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोक साहय का अययन ndash याम परमार

रसमजर ndash सिचता रामदन महामा गाधी सथानमॉरशस

हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन सोलहवा भाग

वािचक कवता भोजपर -- वािनवास िम

भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash डॉ वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndash प रामनरश पाठ

Additional Resources

हद साहय को हरयाणा दश क दन ndash हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोक कला अकादमी क पका-- चौमासा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा तित को दखना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

विभन प बोिलया साकितक शद

हद भाषा का यावहारक याकरण (BAPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार दना

विभन म अनवाद क कित क जानकार

Course Learning Outcomes

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार

विभन क अनवाद का वषणामक अययन

योगामक काय

Unit 1

भाषा और याकरण भाषा क परभाषा एव वशषताएयाकरण क परभाषा महव भाषा और याकरण का अतसबधविन वण एव मााए

Unit 2

शद परचयशद क भद ndashतसम तभव दशज वदशज (ोत क आधार पर )शद क याकरणक कोटया (सासवनाम या आद ) (कवल परभाषा एव भद )शदगत अशया शद ndash िनमाण ndash उपसग यय

शद और पद म अतर

Unit 3

याकरण यवहारिलग वचन कारक

सिध और समासमहावर एव लोकोया अपठत ग

Unit 4

वाय परचयवाय क अग ndashउय और वधयवाय क भद (रचना क आधार पर )वायगत अशया वराम िचह

References

हद भाषा साहय का इितहास ndashधीर वमा

भारतीय परािलप ndashडॉराजबिल पाडय (लोकभारती काशन)

हद भाषा का उम और वकास - उदयनारायण ितवार

हद भाषा क पहचान स िता तक ndash डॉ हनमानसाद शला

िलप क कहानी ndash गणाकर मल

भाषा और समाज ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद भाषा सरचना क ववध आयाम ndashरवीनाथ ीवातव

हद याकरण ndashकामतासाद ग

हद शदानशासन ndash कशोरदास वाजपयी

A grammar lingusistics of the hindi language ndashkellog

Hindi linguistics ndash RNshrivastav

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा परयोजना काय

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

भाषा और अनवाद क शदावली

हद रगमच (BAPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

रगमच का साितक और यावहारक ान दना

हद रगमच क वकास क मायम स महवपण वचारक क वचार को समझना

Course Learning Outcomes

रगमच क वकास क साथ - साथ विभन शिलय क जानकार ा होगी

मख वचारक क रग स अवगत हो पाएग

पारपरक और आधिनक रगमच क समझ वकिसत होगी

भारतबोध वकिसत होगा

Unit 1

पारपरक रगमच रामलीला रासलीला नौटक बदिसया पाडवानी माच अकया साग याल (सामाय परचय)

Unit 2

हद रगमच पारसी िथएटर भारतद यगीन रगमच माधव साद शलयगीन रगमच पवी िथएटर

रग सथाए रग- िशण एव गितविधया राीय नाय वालय

रगमडल भारत भवन भोपाल भारतद नाय अकादमी लखनऊ

Unit 3

आधिनक हद रगमच क ववध शिलया शलीब यथाथवाद एसड लोक शली

Unit 4

मख रग यितव और उनक रगिट झाड़राम दवागन राधयाम कथावाचक

यामा नद जालान सयदव दब िभखार ठाकर ब व कारत एव इाहम अकाजी

References

परपराशील नाय ndash जगदशच माथर

पारसी हद रगमच- लमीनारायण लाल

नायसाट पवीराज कपर ndash जानक वलभ शाी

आधिनक हद नाटक और रगमच- लमीनारायण लाल

समकालीन हद नाटक और रगमच ndash नर मोहन

पहला रग- दव राज अकर

आधिनक हद नाटक और रगमच- निमच जन

लखमीचद का काय वभव- हरच बध

िभखार ठाकर भोजपर क भारतद- भगवत साद वद

Additional Resources

कटर इडयन िथएटर इटरय वद लराइटस एड डायरटस ndash सगीत नाटक अकादमी

िथएटस आव इडपडस ndash अपणा भागव धारवाड़कर

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा यावहारक ान क िलए एनएस ड मण ऑनलाइन वडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रगमच सबधी शदावली

कयटर और हद भाषा (BAPHSEC06)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कयटर क वतमान थित क समझ वकिसत करना

कयटर पर हद का यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद भाषा क योग पर बल

साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

कयटर का वकास और हदकयटर का परचय और वकास

कयटर म हद का आरभ एव वकास

हद क ववध फॉट

कयटर म हद क चनौितया और सभावनाए

Unit 2

हद भाषा और ौयोगक इटरनट पर हद

यिनकोड दवनागर िलप और हद भाषा

हद और वब डज़ाइिनग

हद क वबसाइट

Unit 3

हद भाषाकपटर और गवनसराजभाषा हद क चार म कयटर क भिमका

ई ndashगवनस इटरनट

हद भाषा िशण और ई-लिनग

सरकार और गर ndash सरकार सथाए

Unit 4

हद भाषा और कयटर ववध पइटरनट पर हद प ndash पकए

एसएमएस क हद

य मीडया और हद भाषा

हद क विभन बोड

References

कयटर क भाषक अनयोग ndash वजय कमार महोा

कयटर और हद ndash हरमोहन

हद भाषा और कयटर ndash सतोष गोयल

कयटर क डाटा तितकरण और भाषा िसात - पीकशमा

Additional Resources

मीडया भमडलीकरण और समाज सपासजय वद

नए ज़मान क पकारता ndash सौरव शल

पकारता स मीडया तक ndash मनोज कमार

जनसचार क सदभ ndash जवरमल पारख

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सबिधत क शदावली

कायालयी हद (BAPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कायालयी भाषा क जानकार दना

विभन कायालयी आवयकताओ को िचहत करना

Course Learning Outcomes

कायालयी भाषा का यावहारक ान ा होगा

विभन कायालयी पाचार क ववध प सीख सक ग

टपण ापण और सपण आवयकताओ क समझ वकिसत होगी

Unit 1

कायालयी हद का वप उय तथा अिभाय तथा उय

कायालयी हद का

सामाय हद तथा कायालयी हद सबध तथा अतर

कायालयी हद थित और सभावनाए

Unit 2

कायालयी हद क शदावलकायालयी हद क पारभाषक शदावली

पदनाम तथा अनभाग क नाम

मय कायालय ीय कायालय और शासिनक अिधकारय क िलए य होन वाल सबोधन

िनदश आद

औपचारक पदाविलया अिभयया (सची वभाग ारा तयार)

Unit 3

कायालयी पाचार क ववध कारसामाय परचय

कायालय स िनगत प (ापन परप अनमारक पाकन आदश सचनाए िनवदा )

आवदन ndash लखन

Unit 4

टपणापण और सपण

टपण का वप वशषताए और भाषा शली

ापण क कार भाषा शली ापण क विध

सपण क कार वशषताए और सपण क विध

उपय सभी इकाइय पर आधारत यावहारक

References

-योजनमलक हद ndash माधव सोनटक

-ाप शासकय पाचार और टपण लखन विध - राज साद ीवातव

-योजनमलक हद क नई भिमका ndashकलाशनाथ पाडय

-योजनमलक भाषा और कायालयी हद ndash कण कमार गोवामी

Additional Resources

-योजनमलक हद िसात और योग ndashदगल झाट

Teaching Learning Process

विभन कायालयी प दतावज़ क मायम स कायालयी भाषा का यावहारक ान दना

का यायान

सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सभी कायालयी शद

भाषा शण (BAPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वाथ भाषा िशण क अवधारणा और महव स परिचत हो सक ग

Course Learning Outcomes

विभन भाषाई कौशल क ानाजन क उपरात वाथ िशणमीडयाअिभनय आद म अपनी ितभा का वकास कर सक ग व िशण और िशण क म नई पितय का अनसधान करन क दशा म असर हग

Unit 1

भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय और महव भाषा िशण क उय

भाषा िशण का राीय सदभ

िशण िशणअजन अिधगम

Unit 2

भाषा िशण क आधारभत सकपनाए

थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा क सकपना तीय भाषा तथा वदशी भाषा क सकपना मातभाषा और वदशी भाषा क िशण म अतर विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 3

भाषा िशण क विधया और भाषक कौशल

भाषा कौशल- वणभाषण वाचन लखन

भाषा का कौशल क प म िशण

मातभाषा िशण पितयाअय भाषा िशण पितया

Unit 4

भाषा परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा मयाकन क सकपना भाषा परण क कार मयाकन क कार

Practical

वाथ िशक-िशण सथान म जाकर मात भाषा और वदशी भाषा िशण क काओ का िनरण कर सकत ह और इसक ोजट तयार कर सकत ह

References

भाषा िशण-रवीनाथ ीवातवअय भाषा िशण क कछ प- सपादक अमर बहादर िसहभाषा िशण तथा भाषा वान- सपादक जर वमाहद भाषा िशण-भोलानाथ ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशण अजन दता ान

भाषाई दता (BAPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क भाषायी कशलता का वकास

यावसाियक एव कायालयी हद क सह योग का वकास

वािथय म तवाचन एव मौन पठन का वकास

Course Learning Outcomes

भाषायी दता का वकास

वािथय क काय कशलता म व

वषय क सपण एव पलवन क कशलता का वकास

Unit 1

इकाई-1 भाषायी दता का वकास

middot भाषायी दता स तापय

middot भाषायी दता का महव

middot वण और वाचन

middot पठन और लखन

Unit 2

इकाई-2 भाषायी दता क नमाण या

middot भाषायी सरचना क समझ और वकास

middot भाषा-यवहार (भाषक योग और शली)

middot भाषायी मता को भावत करन वाल तव (आय िलग िशा वग)

Unit 3

इकाई-3 भाषायी दता क ायोगक प

middot भाषायी दता क रणनीित आकलन लय-िनधारण िनयोजन क तर पर

middot शद-सामय सामाय एव तकनीक शद

middot सनना और बोलना ndash भावी वण क आयाम श उचारण भाषण एकालाप वातालाप

middot पढ़ना और िलखना ndash वायाय और उय-क त पठन सामाय लखन और रचनामक लखन

Unit 4

इकाई-4 भाषायी दता का यावहारक प

middot कसी एक वषय पर ndash भाषण वातालाप या टपणी समह चचा

middot कसी एक वषय का ndash भाव-वतार या पलवन

middot तवाचन ndash कसी साहयक कित पर आधारत

- समीा ndash पतक-समीा फम-समीा

References

middot भाषा िशण ndash रवीनाथ ीवातव

middot सजनामक साहय ndash रवीनाथ ीवातव

middot यावसाियक हद ndash दलीप िसह

middot योजनमलक हद ndash दगल झाट

middot आधिनक पकारता ndash डॉ अनज ितवार

Additional Resources

middot यावहारक हद एव योग ndash डॉ ओम काश

middot जनमायम ौोिगक और वचारधारा ndash जगदर चतवद

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

रचनामक लखन (BAPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत करनाउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास करनासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय करात हए लखन क और रत करनाट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क वित को वकिसत करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन क पात वािथय म -

मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत होन म मदद िमलगीउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास हो सकगासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय होगा जसस व वय भी इन वधाओ म लखन क असर हो सक ग

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क ओर भी व असर हग

Unit 1

रचनामक लखन अवधारणा वप एव िसात

भाव एव वचार क रचना म अिभय क याअिभय क ववध साहय पकारता वापन भाषण लोकय सकितलखन क ववध प मौखक-िलखत ग-प कथामक-कथतर नाय-पाय बाल-लखन

Unit 2

रचनामक लखन आधार और वषण

अथ िनिमित क आधार शद और अथ क मीमासा शद क परान-नए योग शद क याकरणक कोटभाषा क भिगमाए औपचारक-अनौपचारक मौखक-िलखत मानकभाषक सदभ ीय वग-साप समह-सापरचना-सौवशद-शतीक बब अलकार वता

Unit 3

ववध वधाओ क आधारभत सरचनाओ का यावहारक अययन

कवता सवदना भाषक सौव छदब-छदम लय गिततककथा-साहय वत पा परवशकय और भाषानाय-साहय वत पा परवश कयरगमच और नाय-भाषाववध ग वधाए िनबध समरण आमकथा यय रपोताज याा वतात

बच क िलए लखन

नोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

Unit 4

सचना-मायम क िलए लखन

ट मायम क िलए लखन फचर याा-वात सााकार फम-पतक-नाटक समीा वापनइलॉिनक मायम क िलए लखन वापन पटकथा सवादनोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

References

1 साहय िचतन रचनामक आयाम- रघवश2 शली - रामच िम3 रचनामक लखन- स रमश गौतम4 कवता या ह - वनाथ साद ितवार5 कथा-पटकथा - मन भडार6 पटकथा लखन- मनोहर याम जोशी

Additional Resources

1 कला क जरत -अट फशर अनवादक - रमश उपायाय2 साहय का सदयशा- रवीनाथ ीवातव3 कवता-रचना या - कमार वमल

Teaching Learning Process

पायम म िनधारत विभन रचनामक अिभयय स वाथ का परचय करवानावाथ को उ अिभयय क अयास क िलए रत करनाविभन साहयकार क साहय का पठन-पाठन करन क िलए रत करनाभाषायी कौशल क वकास क िलए कायशालाए आयोजत करना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वापन और हद भाषा (BAPHSEC05)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन वप एव अवधारणा

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन क भाव

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम

middot वापन मायम चयन क आधार

middot ट रडयो और टलीवज़न

middot डजटल वापन तथा आउट ऑफ़ होम वापनmdashहोडगपोटर बनर साइन बोड

सोशल मीडया वापन--फसबक वटर य-यब सोशल नटवक ग साइस

middot अय मायम

Unit 3

इकाई 3 वापन क भाषा

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

middot वापन लोगन एव पच लाइन

middot मख हद वापन क भाषा का वषण

Unit 4

इकाई 4 वापनकॉपी लखन

middot वापन कॉपी क अग

ट मायम लआउट क ववध ाप

middot वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

middot रडयो जगल लखन

middot टलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Additional Resources

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

अनवाद यवहार और सात (BAPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क यवहार और िसात क समझ वकिसत करना

विभन क माग क अनप अनवाद दता िनिमत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद क वभन क आवयकता को समझन म मदद मलगी

सातक ान क साथ-साथ यावहारक ान नमत होगा

Unit 1

1 भारत का भाषाई परय और अनवाद 2 अनवाद का वप और कार 3 अनवाद क उपकरण - कोश -थ

4 अनवाद या

Unit 2

1 य क अवधारण ववध य 2 ववध य स सबिधत सामी क अनवाद क सामाय समयाए

3 विभन य क पारभाषक शदावली 4 अनवाद क यावसाियक सभावनाए

Unit 3

अनवाद यवहार - 1 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 सजनामक साहय

2 ान-वान और तकनीक साहय3 सामाजक वान

Unit 4

अनवाद यवहार - 2 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 जनसचार 2 शासिनक अनवाद 3 बकग अनवाद 4 विध अनवाद

Practical

References

1 अनवाद क भाषक िसात - कटफोड ज सी िसात (अनवाद - रवशकर दत) मय दश थ अकादमी भोपाल

2 अनवाद क िसात - रड आरआर (अनवाद- डा ज एल रड) साहय अकादमी मड हाउस नयी दली 3 अनवाद-िसात और योग - गोपीनाथन जी लोकभारती काशन इलाहाबाद

Additional Resources

1 अनवाद वान-िसात और अनयोग - सपादक- डा नग हद मायम कायावय िनदशालय दली ववालय

2 अनवाद िसात क परखा - सरश कमार वाणी काशन दली

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अनवाद मल भाषा सकित समाज सषण अथ दशन भाव सायता

अिमतामलक वमश और हद साहय (BAPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अमताओ का साितक और यावहारक ान

मख रचनाओ क अययन क मायम स सवदनामक वषण

Course Learning Outcomes

अमतामलक वमश का ान

विभन अमताओ क समयाओ और उसक परवश को समझना

मख कितय का परचय

Unit 1

इकाई - 1 वमश क साितक

क) दिलत वमश अवधारणा और आदोलन फल और अबडकर

ख) ी वमश अवधारणाए और आदोलन (पााय और भारतीय)

रडकल मासवाद दिलत ीवाद

यौिनकता िलगभद पतसा समलिगकता

ग) आदवासी वमश अवधारणा और आदोलन

जल जगल जमीन और पहचान का सवाल

Unit 2

वमशमलक कथा साहय

(1) ओमकाश बामीक - सलाम

(2) जयकाश कदम - मोहर (तलाश कहानी सह स )

(3) हरराम मीणा - धणी तप तीर प सया 158-167

Unit 3

वमशमलक कवता

क) दिलत कवता

(1) हरा डोम (अछत क िशकायत)

(2) माता साद (सोनवा का पजरा)

ख) ी कवता

(1)अनािमका (या)

(2) िनमला पल (या तम जानत हो)

Unit 4

इकाई - 4 वमशमलक अय ग वधाए

1 भा खतान प 28-42 अया स अनया तक

2 तलसीराम मदहया (चौधर चाचा स ारभ प सया 125 स 135)

3 यौराज िसह बचन - मरा बचपन मर कध पर (दली बड़ दिनया म छोट कदम यहा एक मोची रहता था)

References

अबडकर रचनावली - भाग-1

मक नायक बहकत भारत - अबडकर (अनवादक यौराज िसह बचन)

गलामिगर- योितबा फल

योितबा फल सामाजक ाित क अदत - डॉ नामदव

दिलत साहय का सदयशा - ओमकाश वामीक

दिलत साहय का सदयशा - शरण कमार िनबाल

middotदिलत आदोलन का इितहास - मोहनदास निमशराय

हद दिलत कथा साहय अवधारणा एव वधाए - रजत रानी मीन

अमतामलक वमश - रजत रानी मीन

ी उपता - िसमोन द बोउवा

उपिनवश म ी - भा खतान

औरत होन क सजा -अरवद जन

नारवाद राजनीित -स जनी िनवदता

ी अमता साहय और वचारधारा - सधा िसह

ी वर अतीत और वतमान - डॉ नीलम डॉ नामदव

आदवासी अमता का सकट - रमणका गा

सामाजक याय और दिलत साहय- यौराज िसह बचन (स)

Additional Resources

दिलत दतक

सयक भारत

अबडकर इन इडया

बहर नह आवना

नशनल दतक (वब िलक)

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा फम और डॉयम

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अमतामलक वमश स जड़ तय

जनपदय साहय (BAPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

बोिलय और जनसकित का परचय दना

जनपदय जीवनशली और साहय को अययन क मयधारा स जोड़ना

Course Learning Outcomes

लोक सकित क समझ वकिसत होगी

पयटन साहय और बोिलय क जानकार ा होगी

लोकसाहय क अययन वषण क जानकार ा होगी

Unit 1

जनपदय साहयजनपदय साहय क अवधारणा जनपदय साहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया पहिलया ndash बझौवल औरमहावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय) मौखक साहय और समाज |

Unit 2

लोकगीत वािचक और मत

सकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होली चत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद दश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 5149

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndash कमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए - आहा लोरक सारग सदाव बहला

राजथानी लोककथा न2हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 10 11 (सोलहवा भाग )

मालवी लोक कथा न2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 187 -188

Unit 4

(क)पाठ स लकड़हारा साग लखमीचद थावली

सपा ो परनचद शमा हरयाणा साहय अकादमी चडगढ़

(ख) बदिसया िभखार ठाकर कत लोकनाय

बदिसया कठपतली साग(हरयाणा) भाड याल (राजथान) माच (मालवा)

References

हद दश क लोकगीत ndashकणदव उपायाय

हरयाणा दश क लोकसाहय - शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोकसाहय का अययनndash याम परमार

रसमजर - पवािनवास िम

हद साहय का वहत इितहास प राहल सकयायन(सोलहवा भाग )

वािचक साहय भोजपर ndashपवािनवास िम

भारतीय लोक साहय परपरा और परय - वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndashरामनरश पाठ

लखमीचद का काय ndash वभव ndashहरचद बध

Additional Resources

सधार ndashसजीव

हद साहय को हरयाणा दश क दन-हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोककला अकादमी क पका ndash चौमासा

हद का जनपदय साहय ndash वािनवास िम

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा ऑनलाइन वीडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

सभी नाम और शिलया जनपद सकित-समाज बोिलया

हद सनमा और उसका अययन (BAPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा क िनमाण और उपभोग या आलोचना क यावहारक समझ वकिसत करना

हद िसनमा क वकास का अययन

कछ मख फम क मायम स िसनमा म आ रह बदलाव को समझना

Course Learning Outcomes

िसनमा क यावहारक और आलोचनामक समझ वकिसत होगी

िसनमा क वकास क मायम स भारत क मनोरजन जगत म आ रह बदलाव को समझ सक ग

Unit 1

कला वधा क प म िसनमा और उसक साितक

Unit 2

हद िसनमा उदभव और वकास

Unit 3

िसनमा म कमर क भिमका

Unit 4

नयी तकनीक और िसनमा ndash सभावनाए और चनौितया

(सदभ ndash मगल आज़म मदर इडया दवार पीक)

References

हद िसनमा का इितहास ndash मनमोहन चडढ़ा

िसनमा नया िसनमा - जर मदान

िसनमा कलआज और कल ndash वनोद भाराज

Additional Resources

हद का मौखक परय ndash कणाशकर उपायाय

हद का मौखक परय ndash कौशल कमार गोवामी

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा वीडयो लप का अययन और उस बनाना कमर का का क बाहर अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPMILHA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इतहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावल सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) भषण - भषण थावल सपा आचाय ववनाथ साद म वाणी काशन दल- 1998)

कवत सया - 409 411 412 413

(ग) बहार बहार रनाकर - सपा जगनाथ दास रनाकर बीए काशन सथान नई दल स 2006

दोहा 1 10 13 32 38

Unit 4

आधनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

रघवीर सहाय - कला या ह

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

आचाय वनाथ साद िम- भषण थावली

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPMILHB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

(क) आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचय

(ख) हद भाषा का वकास सामाय परचय

(ग) हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) स परचय

(घ) हद साहय का इितहास (आधिनक काल) स परचय

Unit 2

भितकालन कवता

(क) कबीर सपा यामसदर दास कबीर थावली नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

कतर कडिल बस

यह तन वष क बलर ग अमत क खान

सात समदर क मिस क

साध ऐसा चाहए

सतग हमस रझकर

(ख) तलसी रामचरतमानस स कवट सग

Unit 3

रतकालन कवता

(क) बहार

बतरस लालच लाल क

या अनरागी िच क

सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) मीराबाई क पदावल सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5

Unit 4

आधनक कवता

सभा कमार चौहान बािलका का परचय

िनराला तोड़ती पथर

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

वनाथ पाठ - हद साहय का सरल इितहास

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPMILHC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

इकाई - 1 हद भाषा और साहय

(क) हद भाषा का सामाय परचय एव वकास

(ख) हद का भौगौिलक वतार

(ग) हद कवता का वकास (आदकाल मयकाल) सामाय वशषताए

(घ) हद कवता का वकास (आधिनक काल) सामाय वशषताए

Unit 2

इकाई -2 भकालीन हद कवता

कबीर

ग गोवद दोऊ खड़ िनदक िनयर राखय

माला फरत जग भयापाहन पज हर िमल

सरदास

मया म नह माखन खायौऊधो मन न भए दस-बीस

Unit 3

इकाई -3 रतकालन हद कवता

(क ) बहार

मर भव बाधा हरौकनक कनक त सौ गनीथोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खजत

(ख) घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रित अनप

Unit 4

इकाई -4 आधनक हद कवता

मिथलीशरण ग - नर हो न िनराश करो सिमानदन पत - आह धरती कतना दती ह

References

1 कबीर - हजार साद वद2 तलसी काय मीमासा - उदयभान िसह 3 हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह4 हद साहय का सरल इितहास - वनाथ पाठ

Additional Resources

Additional Resources

1 बहार क वावभित-वनाथ साद िम2 हद साहय का इितहास - रामच शल

Teaching Learning Process

सीखन क इस या म हद साहय और हद कवता को मजबती दान करना ह कालम स वाथ यगबोध को ठक स जान सक ग छा कवता कमायम स उसम िनहत मानवतावाद कोण को बहतर तरक स जान सक ग हद भाषा आज तजी स वीकत हो रह ह ऐस म कवता क भिमका औरभी अिधक महवपण हो जाती ह साहय क आरभ स ह कवता न समय और समाज को भावत कया ह और मानवीय आचरण को सतिलत करन ममहवपण भिमका िनभाई ह अतः िशण म हद कवता छा क कोण को और भी अिधक परपव करगी तत पायम को िननाकत साह मवभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहय कवता भाव सदय िशप इितहास वकास

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और सषण (BAPAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार भावी सषण का महव रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

नातक तर क छा को भाषायी सषण क समझ और सभाषण स सबिधत विभन प स अवगत करवाया जाएगा

भाषा क श उचारण सामाय लखन रचनामक लखन तथा तकनीक शद स अवगत हो सक ग

भाषा क सम क िलए वातालाप भाषण उसक पलवन पतक-समीा फम-समीा का भी अययन कर सक ग

Unit 1

इकाई -1 - भाषक सषण वप और सात

1 - सषण क अवधारणा और महव

2- सषण क या

3- सषण क विभन मॉडल

4- अभाषक सषण

Unit 2

इकाई - 2 सषण क कार

1 मौखक और िलखत2 वयक सामाजक और यावसाियक3 ामक सषण (miscommunication) और भावी सषण म अतर4 सषण म चनौितया एव सभावनाए

Unit 3

इकाई - 3 सषण क मायम

1 एकालाप2 सवाद3 सामहक चचा 4 जन सचार मायम पर सषण कयटर-इटरनट ई-मल लॉग वबसाइट

Unit 4

इकाई - 4 यितव और भावी भाषक सषण

1 यव और भाषक अमता - आय िलग वग िशा2 भावी सषण क गण - श उचारण भाषक सरचना क समझ भाषा यवहार शद सामय शली -सर-लहर अनतान बलाघात3 भावी यव क िनमाण म सषण क भिमका

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातवसषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमारयोग और योग- वीआरजगनाथभारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

Additional Resources

कछ पवह-अशोक वाजपयीभाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातवरचना का सरोकार-वनाथ साद ितवारसषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPMILHA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - जलस

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

याा वतात - चीड़ पर चादनी - िनमल वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

नाटक - अधर नगर - भारतद

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Additional Resources

Additional Resources

wwwhindisamaycom

wwwgadykoshcom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ग कथा िशप सरचना

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPMILHB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग प का सामाय परचय

Unit 2

मचद ndash बढ काक

चधर शमा गलर ndash उसन कहा था

भीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालमकद ग ndash मल का ऊट

हरशकर परसाई ndash सदाचार का ताबीज़

धमवीर भारती - ठल पर हमालय

Unit 4

भारतद ndash अधर-नगर

महादवी वमा ndash बबया

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

Additional Resources

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साह िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndashवनाथ साद ितवार

हद रखािच ndashहरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कथा िशप कथा-वयास सरचना कथा-भाषा

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPMILHC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद - दो बल क कथा

अमरकात - बहादर

Unit 3

बालकण भट ndash साहय जनसमह क दय का वकास ह

अयापक पण िसह - सची वीरता

रामव बनीपर - गह बनाम गलाब

Unit 4

महादवी वमा ndash घीसा

वण भाकर ndash वापसी

वनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साहनी िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवार

हद रखािच ndash हरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशप कथा चर कथा-भाषा

Introduction

Content आज व वान और तकनीक क श स परिचत और सचािलत ह| भाषा का दाियव ऐस काल म और अिधक हो जाता ह ताक उसकशासन ान वान और ौोिगक क म मता माणत हो सक| बीए ोाम योजनमलक हद वतमान समय म हद को यावसाियक तथाशासन क भाषा क प म थापत करन वाला पायम ह यह पायम वशष प स वािथय को बाजार वापन मीडया क सभी प इटरनट औरजनसपक तथा जनसवाद म कौशल दन हत तयार कया गया ह इस पायम का उय छा को रोजगार क नई सभावनाओ को उपलध कराना ह वाथ हद भाषा क अययन क मायम स रडयो एव ट पकारता िसनमा अनवाद एव वब-डजाइिनग जस वषय क साथ जड़कर इन मअिभय करन म सम हो सक तथा यावसाियक प स समथ बन सक यह पायम क श होगी |

Learning Outcome based approach to Curriculum Planning

gtgt Aims of Bachelors degree programme in BA (Programme) Prayojanmoolak Hindi

Content बीए योजनमलक हद का उय वाथ को बाजार क अनकल भाषा क योजनीयता स परिचत कराना ह| इस पायम क उय एवपरणाम िनन हग--

1 हद भाषा क ववध योजनमलक प स परचय जसस िशण एवम िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचतहो पाएग|

2 यह पायम हद क म रोजगार क सभावनाओ को यान म रखकर बनाया गया ह इस पढ़कर वाथ मीडया क सभी प जस य-यमायम यथा िसनमा टलीवजन रडयो एवम ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम हो सक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए हवब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पाठयमिसखाता ह जनसपक एवम वापन लखन इसक अय वशषताए ह

4 छा क कपनाशीलता एव रचनामकता को यह पायम नए आयाम दता ह खास तौर पर उम कपना तथा रचनामकता क साथ-साथ वशषकायम क िलए कटट िलखन का कौशल दान करता ह

Graduate Attributes in Subject

gtgt Disciplinary knowledge

Content योजनमलक हद ारा तकनीक एव कयटर ान सचना ौोिगक वाणय आद वषय का अयोयाित ान वकिसत होगा

Graduate Attributes in Subject

gtgt Communication Skills

Content पायम क अययन स लखन कौशल व सवाद कौशल का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Critical thinking

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म वशष आलोचनामक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Problem solving

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म कायालयी एव भाषायी समया हल करन क वशष योयता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Research-related skills

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म शोधपरक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Reflective thinking

Content योजनमलक हद क अययन स सवाद और लखन मता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Informationdigital literacy

Content योजनमलक हद क अययन स तकनीक व डजटल मायम स वशष परचय ा होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Moral and ethical awarenessreasoning

Content योजनमलक हद क अययन स यावहारक नितकता व सयिना जस वशष मय वािथय म वकिसत हग |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Multicultural competence

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म बह-साकितक मय व उसक साथ काय करन क वशष गण वकिसत हग |

Qualification Description

Content 10+2 या समक

Programme Learning Outcome in course

Content 1िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचत हो पाएग|

2 मीडया क सभी प जस य-य मायम िसनमा टलीवजन रडयो एव ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम होसक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए ह वब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पायमिसखाता ह

4 जनसपक एव वापन लखन क मता वकिसत होगी |

Teaching-Learning Process

Content bull सामहक चचा-परचचा

bull वापन का यावहारक प स अययन

bull रडयो एव टलीवज़न पर कायम लखन एव तित क यावहारक जानकार

bull ट मीडया हत समाचारफचर तथा ववध तभ क िलए लखन का यावहारक िशण

bull कयटर का यावहारक िशण

bull अनवाद का यावहारक िशण

bull सिमनार एव कायशालाओ का आयोजन

bull ववध सचार मायम क कायालय का शक परमण

bull आश तित

Assessment Methods

Content मयाकन क िलए िननाकत विधय का उपयोग कया जाएगा--

bull िलखत परा

bull परयोजना काय

bull सवण

bull का म कसी समाचार अश को वषत करना

bull समह म कसी वषय पर चचा करना

bull फडबक ा करना

bull पीपीट जटशन करवाना

bull हद भाषा का अयास करवाना

bull हद भाषा क यावहारक मय पर आधारत परयोजना काय

bull दए गए पाठ का मायम क अनसार पातरण का अयास

bull ववध मायम क िलए लखन का अयास

bull वापन िनमाण क या का अयास

योजनमलक हद अनवाद और अनवाचन (BAPPHCC03)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

योजनमलक हद क थित का अययन

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत होगी

रोजगारपरक अययन का वकास

Unit 1

योजनमलक हद और अनवाद का अतसबधयोजनमलक हद क अवधारणा और

अनवाद क अवधारणा और

योजनमलक हद और अनवाद

Unit 2

अनवाद वध और या अनवाद या क चरण

अजी-हद यावहारक अनवाद समया और सीमाए

अनवाद क उपकरण एव साधन

Unit 3

तकाल भाषातरण और अनवादतकाल भाषातरण अवधारणा वप और महव

तकाल भाषातरण क या एव

तकाल भाषातरण और अनवाद म साय-वषय

Unit 4

हद क ववध और यावहारक अनवाद

शासनक हद और अनवाद

शदावली टपणी य विभन प पदनाम अनभाग नाम सार आद क अनवाद

बक बीमा वत और वाणय म अनवाद

शदावली और अनवाद

अनछद यय आद क अनवाद

वध म अनवाद

विध शदावली का अनवाद

विध सामी का अनवाद

सामािजक एव साकतक म अनवाद

खान-पान क शदावली और अनवाद

रत-नात क शदावली और अनवाद

पव-उसव तथा सकार आद क भाषा और अनवाद

महावर-लोकोय क अनवाद

सचार मायम और अनवाद (ट तथा इलॉनक मायम का सदभ)

समाचार लखन वाचन और अनवाद

वापन-िनमाण और अनवाद या

आख दखा हाल उ घोषणा और अनवाद

मीडया क अय सामी और अनवाद

साहियक अनवाद

कायानवाद

गानवाद

References

1 अनवाद कला िसात और योग कलाशच भाटया

2 अनवाद या और वप कलाशच भाटया

3 अनवाद वान और सषण हरमोहन

4 अनवाद शा यवहार स िसात क ओर हमच पाड

5 सजनामक साहय का अनवाद सरश िसहल

Additional Resources

अनवाद या रतारानी पालीवाल

अनवाद िसात और समयाए रवीनाथ ीवातव

अनवाद और रचना का उर जीवन रमण िसहा

भाषातरण कला ndash एक परचय मध धवन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद अनयोग तकनीक ससाधन एव उपकरण (BAPPHCC04)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

तकनीक का यावहारक ान दना

कयटर इटरनट और कोश आद क मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक तकनीक जस कयटर इटरनट और कोश वान आद क मता का यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

(क) कयटर परचयकयटर क वकास याा

कयटर क कायणाली

कयटर क विभन घटक

कयटर क सरचना (हाडवयर और सॉटवयर क भिमका)

(ख) भाषाई कयटरयनीकोड पव

यनीकोड क वतमान थित

भाषाई कयटर का भवय

हद लखन काशन व वब काशन क आवयक औजार (वड ोसिसग डाटा ोसिसग फॉट बधन ववध तकनीक)

Unit 2

इटरनट का इतहास और बदलता वपइटरनट क बौक िनजी सामदाियक समह का परचय

हद वकपीडया का इतमाल और उसक वकास या का अययन

एनकोडग फ़ाइल शयरग फ़ाइल कवजन

साइबर ाइम क़ानन तथा आचार-सहताए

Unit 3

ायोगक काय और इटरनटएम एस ऑफस का अययन (हद क विभन कजीपटल क सदभ म)

हद म एसल शीट पावर वॉइट का िनमाण तथा पज मकर म काय

लॉग ndash काशन अपलोडग डाउनलोडग इटरनट पर सामी-सजन य-यब

विभन कयटर मशीन पर काय

Unit 4

कोश

कोश योजन तथा महव

कोश योग विध

कोश क कार ndash सामाय कोश वकोश समातर कोश महावरा लोको कोश तकनीक कोश आद

References

1 कयटर एक परचय स सतोष चौब

2 एम एस ऑफस ndash वान एव ौोिगक वभाग भारत सरकार

Additional Resources

कयटर क भाषक अनयोग वजय कमार महोा इटरनट का स इितहास स टिलग

कयटर और हद हरमोहन

समातर कोश अरवद कमार

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीच

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद भाषा अनयोग क (BAPPHCC01)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पायम का उय भाषा क ववध यावहारक एव ायोिगक प को यान म रखत हए भाषा क यावहारक तय स अवगत करन हत छा कोरोजगारपरक उपभोा बाजार क पहचान एव कायावयन करना ह मय उय रहा ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस मभाषा का मजबत होना आवयक ह सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभव नह ह बाज़ारवाद म भाषा क पकड़ रखन वाल किमय क िनतातआवयकता ह इसीिलए राजभाषा मानक भाषा विध म वापन म खलकद आद विभन म हद क उपयोिगता को यान म रखत हए यहपायम िनधारत कया गया ह इस पायम का उय छा को साितक एव यावहारक ान दना रहा ह

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 इस पायम क मायम स सीखन-िसखान क या म हद भाषा यावहारक एव यवसाय क अनप प क वतत जानकार ा क जासकगी

2 भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा 3 उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा 4 छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग 5 आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभ

क अनकल थापत हो सकगा

Unit 1

1 भाषा क ववध आयाम

सामाय भाषा ndashसषणमलकता भाषक प क ववधता अथ क एकपता लणा और यजना का ढ़ योग

रचनामक भाषा ndash अनभित क धानता अथ क विशता एव ववधता भाषा शली क ववधता सजनामक योग

सीिमत कोड वतत कोड क अवधारणा योजनमलक भाषा ndash मानक भाषा क अवधारणा अथ क सिनतता सषणमलकता पारभाषक शदावली का योग

Unit 2

2 योजनमलक हद क (क) राजभाषा क प म हद

राजभाषा का अथ एव महव

शासिनक भाषा का वप

विध म हद पारभाषक शदावली ndash हद क कित और पारभाषक शद क िनमाण ndash या

Unit 3

3 योजनमलक हद क (ख) यावसायक म हद

यावसाियक क भाषा ndash बक बीमा मीडया वापन एव बाज़ार क हद तित - कलाओ म हद खलकद म हद

Unit 4

4 योजनमलक हद क (ग) शा तथा वान क म हद

िशा - मायम क प म हद वािनक म हद मानवक - अयापन म हद का योग

वाणय - अयापन म हद का योग

References

1 भाषा वप और सरचना ndash हमच

2 मानक हद सरचना एव योग ndash रामकाश

3 योजनमलक हद िसात एव योग ndash दगल झाट

Additional Resources

1 यावहारक राजभाषा कोश ndash दनश चमोला 2 योजनमलक हद ndash रघनदन साद शमा

Teaching Learning Process

पायम को ठक कार स सचािलत करन हत िसात क अितर lsquoयावहारकताrsquo पर अिधक बल दना चाहए पीपीट (power point presentation)

तथा य ndashय मायम इयाद क ारा भावी बनाया जा सकता ह सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छाहद भाषा म नयापन और वक मायम क िनमाण या म सहायक बन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव िनपणता ा कर सक ततपायम को िननाकत साह म वभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoसषणrsquo lsquoयावहारकrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoराजभाषाrsquo lsquoशासनकrsquo lsquoपारभाषकrsquo lsquoशदावलrsquo lsquoआयामrsquo

हद भाषा कायालयी लखन (BAPPHCC02)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

कायालयी हद भाषा का यावहारक ान वकिसत करना

कायालयी आवयकताओ और यावहारक शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कायालयी हद का यावहारक ान होगा

कायालय क कटट और शदावली स परचय होगा

Unit 1

कायालयी भाषा सामाय परचयकायालय अवधारणा एव परचय

कायालयी काय पित

कायालयी भाषा परभाषा अवधारणा और सरचना

कायालयी भाषा क वशषताए

कायालय क आचार-सहता

Unit 2

कायालयी पआधिनक यग म कायालयी प का वप और महव

कायालयी प क मख वशषताए कायालयी प क कार

कायालय म ा प का अययन टपण और सझाव

पोर और नए प का लखन (ापण)

Unit 3

कायालयी प क लखन-वधसरकार प क मख अग

कायालयी प-लखन क विभन चरण

ापण टपण

स-वि कायालय ापन कायालय आदश ितवदन-लखन

अय काय ndash नोटशीट फाईिलग आद

Unit 4

कायालयी यितया अवधारणा एव महव

विश कायालयी शदावली 100 (अजी-हद)

विश कायालयी शदावली 100 (हद-अजी)

References

1 ापण शासकय पाचार और टपण लखन विध राज साद ीवातव

2 योजनमलक भाषा और कायालयी हद कण कमार गोवामी

Additional Resources

सरकार कायालय म हद का योग गोपीनाथ ीवातव

विश प-लखन पच गौतम

कायालयी हद हरबाब कसल

आजीवका साधक हद परनचद टडन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कायालयी शदावली

मनोरजन उयोग और हद (BAPPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मनोरजन-उोग क थित का अययन और वतार

िसनमा और हद गीत धारावाहक और रयट-शो म य हद

Course Learning Outcomes

भारतीय मनोरजन-उोग क थित का अययन

हद िसनमा और हद गीत क समझ

धारावाहक और रयट-शो म य हद क थित को जानना

Unit 1

1 मनोरजन क भाषा क प म हद

मनोरजन क अवधारणा और वप

मनोरजन और भाषा क सषणीयता

मनोरजन क भाषा और विभन ीय भाषाओ का समण

Unit 2

2 रडयो और हद भाषा

एफ एम चनल क हद

आकाशवाणी क अय चनल क हद

रडयो समाचार क भाषा

रडयो क अय कायम म य हद

Unit 3

3 इटरनट और हद भाषा

एस एम एस क हद

य-यब और हद

वटर क हद ndash वासअप क हद

लॉग और फसबक म य हद

Unit 4

4 मनोरजन-उोग म हद-योग

मनोरजन-उोग क विभन और वतार

िसनमा और हद

ऐितहािसक-पौराणक सामाजक धारावाहक और रयट-शो म य हद

फ़मी गीत क हद (रोमाटक दशभ समह-गीत और आइटम गीत)

References

उर-आधिनक मीडया तकनीक हषदव

नयी सचार ौोिगक पकारता कण कमार र

Additional Resources

पटकथा कस िलख राज पाड

मीडया सम-खड ो जगदर चतवद

हद िसनमा का सफरनामा जय िसह

Teaching Learning Process

यायान सामहक परचचा फम आद वधाओ का दशन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

मनोरजन जगत क शदावली

वान तकनीक ौयोगक और हद (BAPPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

यक भाषा क अपनी एक वािनकता होती ह हद भाषा भी इसस अछती नह लकन हद को भाषा वािनक स सम बनान और इस रोजगारपरकबनान क िलए इस सचना-ौोिगक और आज क तकनीक स जोड़ना आवयक ह इस पायम का उय हद भाषा को इसी वािनकता स जोड़न और उसबाजार क भाषा बनान स ह जसस इसको पढ़न - िलखन वाल छा इसक तकनीक को समझकर इस समयोपयोगी बना सक

Course Learning Outcomes

इसको पढ़न क बाद छा को सचना -ौोिगक क भाषा का ान हो सकगा तकनीक क म य शदावली का यावहारक ान ा हो सकगा

Unit 1

1 एक भाषा क प म हद

2 हद भाषा का वािनक अययन

3 सचना-ौोिगक और हद

4 तकनीक म हद का उपयोग

5 हद भाषा क विभन वािनक उपकरण

Unit 2

1 वान क भाषा और हद

2 तकनीक क भाषा और हद

3 सचना-ौोिगक और हद

4 सोशल मीडया क विभन उपकरण

5 सोशल मीडया म हद

Unit 3

1 भाषा का बहर उपयोग- फसबक स लकर वटर तक

2 टलीवजन क भाषा

3 एफ एम रडयो क हगिलश भाषा

4 हद का अजी क साथ िमण

5 आज क हद

References

1 ायोिगक हद- सपादक- ो रमश गौतम ओरयट लकवान काशन दली

2 योजनमलक हद िसात और योग- दगल झाट

Additional Resources

राजभाषा शदकोश- हरदव बाहर

भाषा और ौोिगक - डॉ वनोद कमार साद

Teaching Learning Process

60 ितशत सयातक और 40 ितशत ायोिगक उदाहरण क िलए लाग बनाना सोशल मीडया लटफाम पर िलखना ऑनलाइन कटट िलखनावबसाइट पज बनाना अपना हद का यआरएल सजत करना आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वान तकनीक ौयोगक भाषा समाज

सजनामक लखन सात और यवहार (BAPPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को सजनामक लखन क वतत स परिचत कराना

2 सजनामक भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

3 साहयक एव यावसाियक लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 सजनामक लखन क पर या को समझना

2 सजनामक लखन क ववध प स परिचत होना

3 सजनामक लखन क स भाषा-दता

4 बाज़ार क माग क अनसार लखन काय क िलए तयार होना

Unit 1

सजनामक लखन सामाय परचय

middot सजनामक लखन अथ वप और महव

middot सजनामक लखन क उय

middot सजनामक लखन क मख कार साहयक एव यावसाियक

Unit 2

सजनामक लखन क या

middot वषय बोध

middot गवषणा (रसच)

middot सजन क ववध वधाए

middot उय क अनसार वधा का िनय

Unit 3

भाषक योयता का वकास

middot भाषा क सजनामकता

middot सजनामक भाषा क ववध प शद शया अलकरण साय-वधान मानवीकरण महावर लोकोया भाषक कोड कोड िमण आद

middot साहयक लखन क िलए भाषा क वशषताए

middot यावसाियक लखन क िलए भाषा क वशषताए

Unit 4

सजनामक लखन अयास

middot साहयक लखन कवता कहानी वधागत अतरण (जस-कथा स सवाद)

middot मीडया लखन फम एव पतक समीाए वापन लख फ़चर सपादकय

middot इटरनट क िलए लखन लॉग एव वबसाइट

References

1 रचनामक लखन स रमश गौतम

2 रचनामक लखन हरश अरोड़ा अिनल कमार िसह

3 सचार भाषा हद सय साद दत

Additional Resources

बदलता समाज मनोवान और हद परनचद टडन सनील ितवार

वतमान सदभ म हद मकश अवाल

Teaching Learning Process

middot काओ म पठन-पाठन पित

middot परचचाए

middot समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

पारभाषक शदावली

हद क ववध प (BAPPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 हद भाषा क राीय और अतराीय वप क जानकार क साथ-साथ शासन मीडया साहय और सचना क म य हद क ववध पको समझन का अवसर िमलता ह|

2 सचना ौोिगक क यग म हद भाषा क वक उपथित और िशण

Course Learning Outcomes

हद भाषा क वतार राीय और अतराीय थित क जानकार होगीराजभाषा राभाषा क अवधारणा और हद म रोजगार क वकप क जानकार होगी

Unit 1

1 हद का गत वतार

भाषा क प म हद का वकास और उसक ववध अनयोगसाहय एव सचार क भाषा क प म हद का वतारशासिनक भाषा एव राजभाषा क प म हदहद और हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

Unit 2

2 हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

वाधीनता आदोलन क दौर म हद इतर भाषा-भाषी म हदहद इतर म हद क अनयोगभमडलीकरण हद इतर और हद भाषारोजगार क थितयॉ हद इतर और हद भाषा

Unit 3

3 हद भाषी राय म हद

हद का जनपदय और राीय सदभहद और ीय बोिलय का अतसबध

राभाषा एव सपक भाषा क प म हदसाहय सचार एव मनोरजन क म हद

Unit 4

4 हद का अतरराय सदभ

हद का वक वतारअतराीय हद साहय का परचयअतराीय तर पर हद िशणवक तर पर कािशत हद क मख ई-प-पकाए

References

1 हद का वकास और वप भाटया कलाशच2 हद और उसक उपभाषाए वमा वमलशकाित3 भाषा और समाज शमा रामवलास4 भाषाई अमता और हद ीवातव रवीनाथ5 हद भाषा ितवार भोलानाथ

Additional Resources

1 भाषा पका2 गवषणा पका3 कय हद सथान

Teaching Learning Process

सामहक चचा एव यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास

अनयोगसाहय

सचारशासिनकराजभाषाभाषा-भाषी

पारभाषक शदावल एव कोश वान (BAPPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पारभाषक शदावल एव कोश वान का परचय

नमाण सार और योग का यावहारक ान दना

Course Learning Outcomes

पारभाषक शदावली एव कोश वान का परचय नमाण सार और योग का यावहारक ान ात होगा

Unit 1

1 पारभाषक शदावली

वप अवधारणा एव वशषताए

वािनक एव तकनीक शदावली आयोग का परचय

विभन ndash मानवक वाणय विध वान आद

अनयोग क उपादयता

Unit 2

2 पारभाषक शदावली िनमाण क सदाय एव िसात

पारभाषक शदावली का इितहास

पारभाषक शदावली क िनमाण-या

पारभाषक शदावली क एकपता

पारभाषक शदावली क उपयोग क विध

Unit 3

3 कोश अवधारणा एव कार

अिभाय और परभाषा

उपयोिगता और महव

कोश वगकरण क आधार

भाषाकोश और भाषतर कोश

Unit 4

4 कोश िनमाण क या

शद सकलन एव चयन वतनीम

याकरणक कोट और ोत

व क आधार

शद का अथ योग एव वतार

References

कोश वान भोलानाथ ितवार

हद कोश रचना कार और प रामच वमा

हद शद सागर नागर चारणी सभा याग

Additional Resources

कोश वान िसात और योग रामआधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग भवननाथ शल

पारभाषक शदावली क वकासयाा गाग ग

lsquoअनवादrsquo मािसक (कोश वशषाक) अक ndash 94-95

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कोशवान व अय पारभाषक शदावली

लखन कौशल वतार एव सभावनाए (BAPPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क िलए पायम म हद भाषा सबधी यावहारक जानकार दना अयत आवयक ह पर दिनया न वीकरण क यग म वश कर िलया ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस म भाषा का मजबत होना आवयक ह यह पायम बाज़ारवाद और भमडलीकरण क वकगित क बीच स ह हद भाषा और कयटर क मायम स ह राीय गित को भी सिनत करगा यक सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभवनह ह यह पायम वतमान सदभ क अनकल ह साथ ह इस पायम का आधिनक प रोजगारपरक भी ह कयटर एव अय साधन को हद सजोड़ना वािथय को यावहारक पहल स अवगत करा सकगा

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

वाथ हद को यावहारक प स सीख कर आमवास स पण अनभव करगा हद भाषा म इटरनट और वबसाइस का योग कर सकगा उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा राजभाषा क प म हद क गित को सिनत कया जा सकगा भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभक अनकल थापत हो सकगा छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग

Unit 1

1 लखन कौशल क आयाम

लखन कौशल यवहार क विभन ndash स रडयो टलीवजन एव मट मीडया फ रडग एव सपादन ndash समाचार फचर सपादकय वाता तभ एव सााकार म फ रडग एव सपादन

रडयो एव टलीवजन ndash उचारण क शता वॉईस मॉयलशन वाचन या रडयो क िलए समाचार वाता रडयो पक आद टलीवज़न क िलएसमाचार वाचन कायम सयोजन

मट मीडया म हद भाषक अनयोग मोबाइल वीडयो गम टबलट आईपड ई-बक रडर

Unit 2

2 लखन कौशल क सजनामक प

कवता कहानी रपोताज एव सवाद

यावसाियक लखन भाषण गीत लोगन होडस वापन

बच क िलए मनोरजनपरक साहयक लखन और खल सबधी लखन

वापन कथा और याा साहय लखन क या

Unit 3

3 लखन कौशल क आधार ndash अनकल परिथतया वषय का ान

bullलखन कौशल या ndashवषय वत का चयन

ान एव अनभव क आधार पर लखन

वापन कथा और याा साहय और याा साहय का िनमाण और लखन काय लखन काय का फ ndash शोधन एव सपादन

Unit 4

4 अतम ाप मयाकन

लखन सबधी यावहारक काय कवता लखन कहानी लखन

वापन लखन लोगन लखन

सााकार क तयार

References

1 रचनामक लखन ndash सपा रमश गौतम

2 हद योजनमलक हद और अनवाद ndash डॉ परनचद टडन

3 टलीवजन लखन ndash असगर वजाहत और भात रजन

Additional Resources

1 टलीवजन क भाषा ndash हरशच बणवाल

2 हद भाषा ndash हरदव बाहर

Teaching Learning Process

सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छा हद भाषा म नयापन और विवक मायम क नमाण या म सहायकबन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव नपणता ात कर सक तत पायम को ननाकत सताह म वभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

लखन कौशल मट मीडया फ रडग सपादन वॉईस मॉयलशन वाचन या वाता रडयो पक टबलट आईपड ई-बक रडर रपोताज

वब पकारता (BAPPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद क वब पकारता क समझ

नए म काय क मता

वब कटट लखन

Course Learning Outcomes

हद वब पकारता क थित और आवयकताओ को समझना

नए अवसर और चनौितय को जानना

Unit 1

वब पकारता परचयइटरनट पकारता और भारतीय समाज

वब पकारता ndash परभाषा इितहास सचार मायम क प म वब पकारता

य मीडया क प म वब पकारता ndash उपयोिगता श एव सीमाए

भमडलीकत सचार-ात और हद पकारता

Unit 2

वब पकारता अतवत नमाणवब पकारता सामी का एकीकरण

वब कटट लखनndashया (वषय एव भाषा)

वब समाचार िनमाण एव सपादन

वब कटट का ल-आउट डज़ाइन एव तित

Unit 3

हद पकारता क मख वब पोटल एक परचयमख हद प-पकाए और उनक वब पोटल

सोशल मीडया क प म वब पकारता

लॉग लखन फसबक वटर और ववध पकाए

सोशल मीडया का भाव

Unit 4

वब पकारता यावहारक कायकसी एक हद अखबार क वब पोटल क भाषा का अययन

कसी एक ऑनलाइन समाचार क कस टड

कह दो मख हद वब पोटल क वषय-वत का तलनामक वषण

कसी मख ऑनलाइन पका क सामाजक भाव का सवण एव उसका वषण

References

1 डजटल ॉडकाटग जनिलम जत शमा

2 Communication Technology and development IP Tiwari

Additional Resources

Net Media and Communication Jagdish Chakrawarty

Internet Journalism in India Om Gupta

Mass Media and Information Technology JK Singh

Teaching Learning Process

सामहक चचा वब अययन लब और यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वब जगत क शदावली

हद शण (BAPPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा िशण क कित आवयकता और उसक सामाजक एव राीय महव को बताना व सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशणक भिमका िनधारत करना हद भाषा िशण क ववध विधय को यायाियत करना एव चनौितय को बताना हद ग और प िशण क सबध म वािथय को जानकार दान करना भाषा िशण क परण और मयाकन क महव वािथय को बताना

हद कौशल स सबिधत वािथय को जानकार उपलध कराना जसस वाथ हद भाषा क चार कौशल क जानकार ा कर सक

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 वाथ इस पायम ारा भाषा का क सामाजक भिमका को समझ सकगा तथा भारत रा म हद भाषा क महव को जान सकगा 2 वाथ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषाओ क महव को भी जान सक ग जसक ारा उनम रा क ित आथा उपन होगी 3 कसी भी भाषा क ान हत वण भाषण वाचन लखन इन चार कौशल का सामाय ान होना अित आवयक ह इस पायम ारा वाथ हद

िशण क इन चार कौशल का सामाय ान ा कर सक ग 4 वाथ हद साहय क ग और प प क महव को समझ सक ग जसक परणामवप उनम हद साहय लखन एव पठन क ित िच

वकिसत हो सकगी 5 भाषा परण और मयाकन ारा भाषा क यावहारक पहल को दखा जा सकगा

Unit 1

1 भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय तथा उय

हद िशण का राीय सामाजक और भाषक सदभ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा (तीय एव वदशी) क सकपना सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 2

2 हद भाषा शण

हद क भाषक सरचना क समझ

याकरण शद वाय अथ लखन वातालाप सपण पलवन टपण ापण अपठत गाशहद भाषायी कौशल (वण भाषण वाचन लखन)

Unit 3

3 हद साहय शण

साहय िशण क विध

साहय िशण क चनौितया और पाठ

प िशण

ग िशण

Unit 4

4 भाषा ndash परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा ndash मयाकन क सकपना भाषा परा क ववध कार मयाकन क कार

References

1 भाषा िशण- रवीनाथ ीवातव

2 अय भाषा ndashिशण क कछ प ndash सपा अमर बहादर िसह3 भाषा ndash िशण- भोलानाथ ितवार

4 भाषा वप और सरचना- हमचद पाड

Additional Resources

1 अनय भाषावान ndash सपा रवीनाथ ीवातव भोलानाथ ितवार कण कमार गोवामी 2 हद भाषा क प सरचना ndash भोलानाथ ितवार 3 हद शद-अथ-योग ndash हरदव बाहर4 भाषा ndashिशण ndashलमीनारायण शमा

Teaching Learning Process

कौशल सवक पायम (Skill Enhancement Course) को ठक कार स सचालत करन हत lsquoसात पrsquo क साथ-साथ lsquoायोगक पrsquo पर भीयान दना आवयक ह पीपीट (power point presentation) तथा य-यसबधी इयाद साधन क वारा पायम को भावी बनाया जासकता ह िजसक मायम स वयाथ हद भाषा क शण म यवहार कशलता एव नपणता अिजत कर सक तत पायम को ननाकत सताह मवभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoशणrsquo lsquoअवधारणाrsquo lsquoअनयतrsquo lsquoकौशलrsquo lsquoवपrsquo lsquoपरणrsquo lsquoमयाकनrsquo lsquoापणrsquo lsquoटपणrsquo lsquoसकपनाrsquo lsquoसपणrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoपलवनrsquo

lsquoापणrsquo

कयटर और हद (BAPPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद म कयटर पर काम करन क मता वकिसत करना

विभन समयाओ सभावनाओ स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद स सबधत रोजगार क िलए तयार होना

यावहारक ान होना

Unit 1

1 भाषा और ौोिगक एक अतसबध

कयटर और भारतीय भाषाए

कयटर और हद चनौितया एव सभावनाए

कयटर म हद क विभन योग

हद क विभन सॉटवयर

Unit 2

2 कयटर और हद

हद फॉट का अनयोग यनीकोड स पव एव उसक पात

दवनागर िलप का वप एव वकास

हद कबोड का वप एव वकास

हद वब डजाइिनग हद वबसाइटस और हद ई-पोटल

Unit 3

3 कयटर हद लखन एव काशन

हद ई-प-पकाए (वषय वत एव भाषक वषण)

हद लॉग लखन

हद वकपीडया लखन

कयटर और हद वापन लखन

Unit 4

4 कयटर एव हद क अय आयाम

ऑन-लाइन सवाए और हद

ई-लिनग और हद

ई-गवनस एव राजभाषा हद क थित

कयटरकत हद भाषा का अययन

References

कयटर एक परचय स सतोष चौब

इटरनट शिश शला

इटरनट का स इितहास (स टिलग) दवान-ए-सराय 01 वाणी काशन

Additional Resources

वाक अक (तीन) वाणी काशन

कयटर क भाषक योग वजय कमार महोा

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीिच

Teaching Learning Process

कयटर लब का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कयटर शदावली

जनमायम और हद (BAPPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद जनमायम क थित सभावनाए और चनौितय का अययन

Course Learning Outcomes

यावसाियक पकारता क जानकार

जनमत क महा सा क सरोकार क समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 हद जनमायम परचय अवधारणा और िसात

जनमायम का वप और कार

जनमायम क कायशली उय और अपाए

आधिनक परय म जनमायम साितक

ोपगडा जनमायम और बाजार

Unit 2

2 हद जनमायम वप वतार

वतता पव जनमायम का परचय (विभन समाचार प और रडयो क सदभ म)

यावसाियक पकारता का वतार (हद प-पकाए तथा त-याम टलीवज़न)

खबरया चनल और कबल नटवक ग

हद जनमायम और वािमव का

Unit 3

3 जनमत-िनमाण म जनमायम क भिमका

lsquoजनrsquo क अवधारणा

जनमत क महा

जनमत और सा क सरोकार

जनमत चार और भाव

Unit 4

4 जनमायम और हद

ामीण और हद जनमायम ndash (रपोटग समाचार फचर लाइव-य सााकार)

रोजगार और कष सबधी हद क समाचार प और चनल

थानीय समयाए ससदय ितिनिधव

साकितक पकारता और हद

References

जनमायम साितक जगदर चतवद सधा िसह

मॉस कयिनकशन डिनस मवल

Additional Resources

जनमायम पीटर गोडग

सचना समाज अमाड म लाड

द ॉसस एड एफस ऑफ़ मॉस कयिनकशन वलवर

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और जनमायम क लटफ़ाम का अवलोकन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

जनमायम क शदावली

वापन बाज़ार और हद (BAPPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन परचय

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन और बाज़ार का अतसबध

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम एव कॉपी लखन

वापन कॉपी क अग शीषक उपशीषक बॉड कॉपी िच डमाक लआउट लोगन

ट मायम लआउट क ववध ाप

वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

रडयो जगल लखनटलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

Unit 3

इकाई 3 वापन लखन एव भाषा-शल

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

ट इलॉिनक और ई-वापन क भाषा

विभन मायम म वापन क शली

Unit 4

इकाई - 4 वापन सबधी यवहारक काय

ट मीडया क कसी एक वापन क भाषा का वषण

रडयो क एक वापन क भाषा का वषण

टलीवज़न क एक वापन क भाषा का वषण

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Additional Resources

Additional Resources

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली-खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए (BAPPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए पायम पढ़ान का उय उनक रचनामकता बौकता और सहजबोध को वकिसत करना ह

हाय यय और ान क वषय को काटन डबग और ाफ़स क मायम स भली कार और िचपवक छा क सम रखा जा सकता ह

ऐितहािसक पौराणक तथा सामाजक सदभ को बखबी इस पपर म पढ़ाया जा सकता ह

Course Learning Outcomes

काटन डबग ाफक क थित का अययन

रोजगारपरक कायम

नई सभावनाओ और चनौितय को समझना

Unit 1

1 काटन वप और अवधारणा

हद काटन क वकास याा सामाय परचय

हद क समाचार प म काटन का योग थान आकार और कय

काटन क अतवत का वषण और हद क महवपण काटिनट

काटन क कार और महव

Unit 2

डबग

हद म डबग आवयकता और वप

हद िसनमा और डबग

हद क काटन चनल और डबग कायम

हद म ान-वान क कायम म डबग

Unit 3

3 ाफक बाल-कथाओ का वप और वकास

हद क ाफक बाल कथाओ का वप और वकास

ाफक कथाए और बाल-मनोरजन सचना तथा भाषा-िनमाण

हद क मख ाफक बाल पकाए

अतवत वषण

Unit 4

4 रचना-या एव यावहारक काय

विभन समाचार प म कािशत काटन का ववचन और दए गए वषय पर काटन िनमाण

कसी डब कायम क भाषा का वषण

कसी िसनमा या धारावाहक क डबग क समीा

ान-वान क डव कायम म परवश सकित और भाषा क समीा

References

डटॉटड िमरर आर क लमण

िशग अप द इयस ए काटिनट ह ऑफ़ इडया आर क लमण

फोटोशॉप एिलमट-2 (पशल इफट) अवाड

Additional Resources

फोटोशॉप-6 टव रोमािनलो

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा काटन डबग लब

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

काटन डबग ाफक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPPHMILA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधिनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इितहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावली सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) मीराबाई क पदावली सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5 6

(ग) बहार बहार राकर - सपा जगनाथ दास राकर बीए काशन सथान नई दली स 2006 दोहा 381 435 438 439491

Unit 4

आधिनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

दनकर - मर नगपित मर वशाल

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजभाषा राभाषा सपक भाषा इितहास काय साहयकता मयकालीनता आधिनकता आद

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPPHMILB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क वकास का अययन

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क वकास का परचय

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Unit 1

इकाई-1 हद भाषा और साहय

आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचयहद का उव सामाय परचयहद साहय का इितहास स परचय (आदकाल मयकाल)

हद साहय का इितहास स परचय (आधिनक काल)

Unit 2

इकाई- 2 भितकालन कवता

1 कबीर कबीर थावली सपा यामसदर दास नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

middot पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

middot कतर कडली बस

middot यह तन वष क बलर ग अमत क खान

middot सात समद क मिस क

middot साध ऐसा चाहए

middot सतग हमस रझकर

2 तलसी lsquoरामचरतमानसrsquo स कवट सग

Unit 3

इकाई-3 रतकालन कवता

(क) बहार

middot बतरस लालच लाल क

middot या अनरागी िच क

middot सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) भषण

middot इ जिम जभ पर

middot साज चतरग सन

Unit 4

इकाई-4 आधनक कवता

middot सभा कमार चौहान ndash lsquoबािलका का परचयrsquo

middot िनराला ndash वर द वीणावादनी

References

सहायक थ

1 हद साहय का इितहास ndash रामच शल

2 कबीर ndash हजारसाद वद 3 तलसी काय-मीमासा ndash उदयभान िसह 4 बहार क वावभित ndash वनाथ साद िम

5 िनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवद

हद का लोक कछ रस कछ रग - डॉ रसाल िसह

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहय और भाषा क शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPPHMILC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय का परचयमख रचनाए और उनका वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क जानकार ा होगीमख रचनाए और उनक वषण मता वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

हद भाषा का सामाय परचयहद का भौगोिलक वतारहद साहय का इितहास आदकालीन और मयकालीन वया हद साहय का इितहास आधिनककालीन वया

Unit 2

भकालीन कवता

ग गोवद दोऊ खड़

िनदक िनयर राखए

कबीर सगित साध क

माला फरत जग भया

पाहन पज हर िमल

बछ कबह न फल भख

सरदास

मया म नह माखन खायौ

ऊध मन न भए दस ndash बीस

Unit 3

बहार

मर भाव बाधा हरौ

कनक कनक त सौ गनी

थोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खझत

घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रती अनप

Unit 4

मिथलीशरण ग ndash नर हो न िनराश करो

सिमानदन पत ndashआह धरती कतना दती ह

References

हद साहय का इितहास ndashरामच शलकबीर - हजार साद वदतलसीदास काय ndash मीमासा ndashउदयभान िसहहद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसहहद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवदबहार क वावभित ndashवनाथ साद िमिनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहियक शदावल

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPPHMILA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग साहय का उव और वकास का परचय

मख रचनाए वषण

Course Learning Outcomes

ग साहय का परचय ा होगा

विश रचनाए और वषण क मता वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - नमक का दारोगा

जयशकर साद - परकार

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

बालकण भट - साहय जन समह क दय का वकास ह

आचाय रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

समरण - घीसा - महादवी वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

याा - वोह क पगडड मीरा क दश म एक नातक- पकज ब

नाटक - जस लाहौर नइ दया - असगर वजाहत

References

हद का ग साहय - रामच वमा

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

Additional Resources

आखन दख - कमला साद

खरामा - खरामा - पकज ब

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ग साहय स सबधत शदावली

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPPHMILB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

10 वी का तक हद पढ़ वािथय को हद ग साहय क वकास क जानकार दना

Course Learning Outcomes

यव वकास म सहायक

अिभय मता का वकास

Unit 1

हद ग का उव और वकास

हद क मय ग प का सामाय परचय (

उपयास कहानी नाटक िनबध समरण आमकथा रखािच )

Unit 2

मचद- बढ़ काक

जयशकर साद- गडा

चधर शमा गलर- उसन कहा था

Unit 3

बालमकद ग - मल का ऊट

भारतद - वणवता और भारतवष

हरशकर परसाई - भोलाराम का जीव

Unit 4

भारतद - अधर नगर

महादवी वमा - बबया

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास- बचन िसह

िनबध क दिनया- वजयदव नारायण साह िनमल जन

Additional Resources

िनबध क दिनया - िशवपजन सहाय िनमल जन अिनल राय

छायावादोर हद ग साहय - वनाथ साद ितवार

हद रखािच - हरवश लाल शमा

wwwgadykoshcom

wwwhindisamaycom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

िलखत परा

आतरक मयाकन पित

Keywords

ग वकास इितहास उपयास कहानी िनबध नाटक रगमच रगकम

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPPHMILC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दनाविभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगाकितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकासहद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद ndash ईदगाहभीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालकण भट ndash ज़बानशरद जोशी ndash होना कछ नह का

िशवपजन सहाय -गाव क अिनवाय आवयकताए

Unit 4

महादवी वमा ndash िगलवण भाकर ndash वापसीवनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग (गाव नान करन चलोगrsquo पतक स अश)

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवारहद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसहिनबधो क दिनया वजयदव नारायण साह - िनमला जन हरमोहन शमा

Additional Resources

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवारहद रखािच ndash हरवश लाल शमािनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय - िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

हद भाषा और साहय क शदावल

हद भाषा योयता सवधक पायम (एमआईएल) (BAPPHAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meantfor Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार

भावी सषण का महव

रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

भावी सषण का महव समझन क साथ-साथ वाथ रोजगार क विभन हत लखन वाचन पठन म भी सम हो सक ग |

Unit 1

भाषक सषण वप और िसात

सषण क अवधारणा और महव

सषण क या

सषण क विभन मॉडल

सषण क चनौितया

Unit 2

सषण क कार

मौखक और िलखत

वयक सामाजक और यावसाियक

ामक सषण

सषण क बाधाए और रणनीित

भावी सषण

Unit 3

सषण क मायम

एकालाप और सलाप

सवाद

सामहक चचा

मशीनी मायम ई-मल सोशल मीडया एसएमएस इटरनट फडबक

Unit 4

मौखक और िलखत सषण

बोलना वाद-ववाद भाषण समाचार वॉयस ओवर आश तित

िलखना प लखन अनछद लखन पलवन िनबध

पढ़ना उचारण वाय गठन कवता पठन नायाश पठन

समझना कथन वषण याया अवय

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातव

सषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमार

योग और योग- वीआरजगनाथ

भारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

सषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Additional Resources

कछ पवह -अशोक वाजपयी

भाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातव

रचना का सरोकार-वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

भाषावान क शदावली सषण

Page 5: Graduate Attributes in Subject

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

कथतर ग

हद कथा साहय (BAPHCC03)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

हद कथा साहय क उव और वकास का परचय

ग साहय वषण

Course Learning Outcomes

कथा- साहय क वकास का परचय

मख उपयास और कहािनय का अययन

Unit 1

इकाई -1 उपयास वप और सरचना

Unit 2

इकाई -2 गबन ndash मचद

Unit 3

इकाई- 3 कहानी वप और सरचना

Unit 4

कहानी परदा ndash यशपाल

रोज़ ndashअय

दली म एक मौत ndash कमलर

दाय ndash शखर जोशी

हर बद ndash मदला गग

References

मचद और उनका यग ndash रामवलास शमा

हद उपयास एक अतयाा ndash रामदरश िम

कहानी नई कहानी - नामवर िसह

Additional Resources

हद कहानी क रचना या ndash परमानद ीवातव

नई कहानी सदभ और कित ndash दवीशकर अवथी

साहय स सवाद ndash गोपर िसह

कछ कहािनया कछ वचारक ndash वनाथ पाठ

एक दिनया एक समानातर ndash राज यादव

नई कहानी क भिमका ndash कमलर

हद कहानी अतरग पहचान - रामदरश िम

Teaching Learning Process

का यायान समह चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

का यायान परचचा

Keywords

कथा साहय कहानी उपयास कथा-वयास िशप कथा-भाषा

हद कवता (मयकाल और आधनक काल) (BAPHCC02)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

वािथय को हद क मयकालीन और आधिनक कवय स परिचत कराना |

मय कवताओ क मायम स तकालीन साहय क जानकार दना |

Course Learning Outcomes

कवताओ का अययन-वषण करन क पित सीख सक ग |

साहय क सामाजक-राजनीितक-साकितक पहलओ क जानकार ा होगी |

Unit 1

कबीर ndash कबीर- थावली मातासाद ग लोकभारती काशन 1969 ई

कबीर ndash साच कौ अग (1) भष कौ अग (5912) सथाई कौ अग (12)

सरदास ndash सरसागर सपाडॉ धीर बमा साहय भवन 1990 ई

गोकल लीला ---पद सया 20262760

गोवामी तलसीदास ndash तलसी थावली (दसरा खड)सपाआचाय रामच शल (नागर चारणी सभाकाशी )

दोहावली ndash छद सया -277355401412490

Unit 2

बहार - रितकाय सहजगदश ग थम कानपर1983 ई

छद सया -9131821586667

घनानद ndash रितकाय सह जगदश ग साहय भवन ािल इलाहबाद थम सकरण 1961 ई

छद सया -31416182324

Unit 3

मिथलीशरण ग ndash रईस क सपत (भारतभारती वतमान खड साहय सदन झासी)

पद सया ---123 स 128

जयशकर साद ndash बीती वभावर जाग र (लहर लोकभारती काशन 2000 )

हमालय क आगन म (कदग भारती भडारइलाहबाद1973 )

Unit 4

हरवश राय lsquoबचनrsquondash जो बीत गयी (हरवश राय बचन ितिनिध कवता राजकमल पपरबससपा - मोहन ग )2009

नागाजन ndashउनको णाम (नागाजन ितिनिध कवताए सपानामवर िसह राजकमलपपरबस2009 )

भवानीसाद िम ndashगीत ndash फरोश (दसरा सकभारतीय ानपीठ पकाशन तीय सकरण 1970 ई)

References

कबीर ndash हजार साद वद

तलसी काय मीमासा ndash उदयभान िसह

बहार क वावभितndashवनाथ साद िम

सरदास ndashजर शमा

सरदास - रामच शल

गोवामी तलसीदास - रामच शल

घनानद और वछद कायधारा - मनोहर लाल गौड़

मिथलीशरण ग य और काय ndash कमलकात पाठक

साद पत और मिथलीशरण ndash रामधार िसह दनकर

साद क काय ndash म शकर

Additional Resources

जयशकर साद ndash नददलार वाजपयी

हरवशराय बचन ndash सपापपा भारती

आधिनक हद कवता - वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

का यायान समह परचचा ऑनलाइन िलक

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

मयकाल आधिनकता आधिनकतावाद काय विभन बोिलया आद

हद भाषा और साहय का इतहास (BAPHCC01)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क इितहास का परचय ा होगा

साहय इितहास क विभन काल क मख वय क आलोचनामक समझ वकिसत होगी

Course Learning Outcomes

इितहास क ित आलोचनामक-वषणामक ान क ारा हद भाषा और साहय इितहास को सतिलत प स तत कया जा सकगा

Unit 1

इकाई 1

क हद भाषा का वकास सामाय परचय

1 हद भाषा का उव

2 हद भाषा क बोिलया

3 हद भाषा का वकास आदकालीन हद मयकालीन हद आधिनक हद

ख हद साहय का इितहास आदकाल

1 आदकाल कालवभाजन एव नामकरण

2 आदकाल क मख वया ( रासो साहय धािमक साहय लौकक साहय )

Unit 2

इकाई 2

हद साहय का इितहास भितकाल

1 भ आदोलन उव और वकास

2 भकाल क मख वया (सत काय सफ काय राम काय कण काय)

Unit 3

इकाई 3

हद साहय का इितहास रितकाल

1 रितकाल नामकरण वषयक विभन मत क समीा

2 रितकाल क मख वया ( रितब काय रितिस काय रितम काय)

Unit 4

इकाई 4

हद साहय का इितहास आधिनक काल

1 मयकालीन बोध तथा आधिनक बोध ( समण क परथितया)

2आधिनक हद कवता क मख वया (भारतद यग वद यग छायावाद गितवाद योगवाद नई कवता)

3 ग वधाओ का उव एव वकास उपयास कहानी नाटक िनबध

References

हद भाषा - धीर वमा

हद भाषा क सरचना - भोलानाथ ितवार

हद साहय का इितहास - आ रामच शल

हद साहय का इितहास - स डॉ नग

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

हद साहय का अतीत - वनाथ साद िम

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद ग वयास और वकास - रामवप चतवद

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

इितहास भाषा और आलोचना स जड़ शदावली

कोश वान शदकोश और ववकोश (BAPHDSE05)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

कोशवान क समझ वकिसत करना

उसक यावहारक योग िनमाण और तकनीक सार म िच वकिसत करना

Course Learning Outcomes

कोश क समझ वकिसत होगी

विभन कोश क जानकार होगी

िनमाण सार और तकनीक क समझ वकिसत होगी

Unit 1

कोश परचयअथ और परभाषा

उपयोिगता और महव

हद कोश क उपयोग क िनयम

(वणानम वर क मााएअनवार एव अननािसक सय यजन वण )

Unit 2

कोश नमाणशद सकलन एव चयन

व (वतनी म याकरणक कोट और ोत )

शद का अथ एव वतार

शद यया

Unit 3

कोश क कारकोश वगकरण क आधार

वषय क आधार पर( भगोल कोश इितहास कोश मनोवान कोश धम कोश आद )

भाषा क आधार पर( एकभाषी भाषी और बहभाषी )

समातर कोश

पारभाषक शदावली

Unit 4

मख कोश का परचयहद ndashहद शदकोश ndashबहत हद शदकोशानमडल

अजी ndash हद शदकोश ndashफादर कािमल बक

हद -- अजी शदकोश ndash भोलानाथ ितवार और मह कमार

वकोश ndash हद शदसागर ndash नागर चारणी सभा

समातर कोश ndash अरवद कमार कसम कमारनशनल बक ट नई दली

ई ndash कोश

References

कोश वान -- भोलानाथ ितवार

हद कोश रचनाकार और प ndashरामच वमा

हद कोश साहय ndashअचलानद जखमोला

हद साहय कोश ndashधीर वमा

Additional Resources

हद शद सागर ndash नागर चारणी सभा याग

कोश वान िसात एव योग ndashराम आधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग ndashभवननाथ शल

Lexicography an introduction ndashhowareJacksonroutledge publication London

भारत म कोश वान पर वशष ndash गवषणा अक 93जनवर ndashमाच 2009

वबिलक

wwwarchiveorg(hindishabdsagar)

wwwbritannikaorg

wwwevikipediacom

wwwencyclopediacentercom

wwwculturepediacom

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वशष अययन एक मख साहयकार- कबीर (BAPHDSE06)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद साहय क भकाल िनगण कायधारा सत काय-धारा स अवगत करवानाकबीर-काय क कित और सरचना क समझ वकिसत करनापायम म िनधारत दोह और पद क मायम स जीवन और समाज क विभन म क समझ और सिचितत दशा खोजन का यास करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन स वयाथ-

भकाल क राजनीितक-सामाजक-साकितक-धािमक थितय को समझ पायग

कबीर-काय क सामाजक चतना क मायम स वाथ म सामाजक समरसता का वकास होगामानवीय और नितक मय का वकास होगा

Unit 1

कबीर का साहयक परचयसतकाय क वशषताए

Unit 2

कबीर क साखया (कल 12)

गदव कौ अग- 3711

सिमरण कौ अग ndash 4932

वरह कौ अग ndash 1822

चतावणी कौ अग ndash 1314

साध साषीभत कौ अग ndash 2

उपदस कौ अग ndash 9

(कबीर ndash यामसदर दास)

Unit 3

कबीर क पद (कल 6)

राग गौड़ (पद स 3689111114117)

(कबीर-यामसदर दास)

Unit 4

कबीर क सामाजक चतनाकबीर क भ भावनाकबीर का रहयवादकबीर क भाषाकबीर क दाशिनक चतना

References

कबीर-यामसदर दासकबीर- हजारसाद वदिनगण काय म नार- अिनल राय

Additional Resources

भ आदोलन क सामाजक आधार-गोपर िसहकबीर - वजय नातकभ का सदभ-दवीशकर अवथीकबीर क िचता - बलदव वशीभ काय का समाज दशन- मशकर

Teaching Learning Process

िनधारत दोह और पद का वािथय ारा वाचन

िनधारत अश पर वचार-वमश करत हए उनक िनहताथ खोजनादोह और पद क कय और सवदना क तर पर विभन प को वतमान क थितय क परय म दखनाकबीर क भाषा क कित और उसक भावकारता को खोजनादोह और पद क रकाडड सी ड दखानासनाना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

कबीर-काय म उपथत सामाजक दाशिनकमानवीय चतना और भ-भावना क वषण क आधार परमहवपण अश क याया क आधार परकबीर-काय क भाषायी कौशल क वषण क आधार पर

Keywords

तीकउलटबासीरहयवादमायारामकडिलनीइगला-पगला-समनािस-नाथभपरमामा-जीवामा

वशष अययन एक मख साहयकार- तलसीदास (BAPHDSE0601)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भकाल क महवपण कव तलसीदास क साहय का अययन-वषण

Course Learning Outcomes

तलसीदास क जीवन और साहय का आलोचनामक अययन

Unit 1

तलसीदास का साहयक परचय

रामभ शाखा क वशषता

Unit 2

रामचरतमानस

(बालकाड दोहा 201 स 205 तक)

(सदरकाड दोहा 3 स 10 तक )

(गीता सगोरखपर )

Unit 3

वनयपका

(पद स100 स 110 तक)

(गीता स गोरखपर )

Unit 4

तलसीदास क भित भावना

तलसीदास क भाषातलसीदास क समवय चतनाldquoमानसrdquo म राम ndash सीव मी सग

References

रामचरतमानस ndash तलसीदासवनयपका --तलसीदासलोकवाद तलसीदास ndashवनाथ पाठगोवामी तलसीदास ndash आचाय रामच शलतलसीदास काय म मीमासा ndash उदयभान िसह

Additional Resources

भ आदोलन और सरदास का काय ndash मनजर पाडय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा कवता वाचन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ज और अवधी शदावल

वशष अययन एक मख साहयकार- नराला (BAPHDSE0603)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

महाकव िनराला का जीवन परचय और साहयक अवदान

उनक परवश और कव क सघष का अययन करना

Course Learning Outcomes

महाकव िनराला क साहय का अययन वषण

कव क परवश क समझ

Unit 1

नराला छायावाद का सामाय परचय

िनराला का साहयक परचय

Unit 2

सरोज मित

वह तोडती पथर

िभक

ककरमा

Unit 3

िलली

सकल क बीवी

Unit 4

बलसर बकरहा

References

छायावाद ndash नामवर िसह

िनराला आमहता आथा ndash दधनाथ िसह

िलली ndash सयकात पाठ िनराला

सकल क बीवी ndashसयकात पाठ िनराला

आधिनक कवता याा ndashरामवप चतवद

Additional Resources

आधिनक साहय क वितया ndash नामवर िसह

राग वराग ndash रामवलास शमा

िनराला क साहय साधना - रामवलास शमा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा कवता पाठ

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहयक आलोचनामक शदावली

वशष अययन एक मख साहयकार- मचद (BAPHDSE0602)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

कथा साट मशी मचद का परचय साहय और वषण

Course Learning Outcomes

मचद क साहय क ववध आयाम का अययन - वषण

Unit 1

मचद का साहियक परचय

मचद क उपयास कला

मचद क कहानी कला

Unit 2

सभागी

बड़ घर क बट

सवा सर गह

पच परमर

सदगित

Unit 3

कमभिम

Unit 4

lsquoकबलाlsquo नाटक क मल सवदना

lsquoकलम का िसपाहlsquo अमतराय (पस299 स 305 तक )

References

मचद और उनका यग ndash रामवलास शमा

मचद एक ववचन ndash इनाथ मदान

मानसरोवर (भाग 1 और 2 ) ndash मचद

कहानी नई कहानी ndashनामवर िसह

कमभिम - मचद

मचद अययन क दशाए - कमल कशोर गोयनका

कलम का िसपाह ndash अमतराय

Additional Resources

मचद घर म ndash िशवरानी दवी

हद ग वयास और वकास ndash रामवप चतवद

हद उपयास अतयाा ndash रामदरश िम

सजनशीलता का सकट ndash िनयानद ितवार

ज़मान स दो - दो हाथ ndash नामवर िसह

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

कथा साहय उपयास कहानी साहयकता

साहय चतन (BAPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

साहय िसात का अययन

साहयक आलोचना क िनमाण म विभन अवयव का अययन

साहय क याया क िलए जर अग-उपाग साहयक भद-उपभद का अययन

Course Learning Outcomes

साहय और समाज क पाररपरक अथवा और महा क साथ-साथ आलोचनामक ववक का िनमाण

साहय क याया क िलए शाीय िसात का ान ा करना

वािथय क साितक सोच औए समझ क तर को सम करत हए साहय क साथ अय कलाओ क समझ वकिसत करना

Unit 1

साहय का वप

ववध कोण

साहय और समाज

साहय क योजनीयता

Unit 2

रस

परभाषा वप अग

भद

Unit 3

रचनामक भिमका और महव क स अययन

भाषा सौवशदशअलकार तीक

बबिमथक

फ टसी

Unit 4

रचनामक भिमका और महव क स अययन

छद लयतक

References

साहय सहचर - हजारसाद वद

साहय का वप - िनयानद ितवार

साहय िसात - रामअवध वद

काय क तव - दवनाथ शमा

कायभाषा पर तीन िनबध - रामवप चतवद और सयकाश िम

कायावाद और साधारणीकरण - राज गौतम

Additional Resources

हद साहय कोश - भाग 1 2 - सपादक - धीर वमा

साहय िसात - रन वलक और ऑटन

Teaching Learning Process

काओ म पारपरक और आधिनक तकनीक मायम क सहायता स अययन-अयापन

समह-परचचाए

का म कमजोर वािथय क पहचान और का क बाद उनक अितर सहायता

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

सतत मयाकन

असाइनमट क ारा आतरक मयाकन

समहक ोजट क ारा मयाकन

समटर क अत म परा क ारा मयाकन

Keywords

साहय िचतन साहय िसात आलोचना रस छद अलकार शाीय आलोचना साहय और समाज कलाए आद

हद का मौखक साहय और उसक परपरा (BAPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारत क मौखक साहय और लोक-परपरा का अवलोकन

लोक-जीवन और सकित क जानकार

पयटन और सगीत-नय आद म आकषण वकिसत होगा

Course Learning Outcomes

मौखक साहय का परचय

मख प का परचय

सकित और लोक-जीवन व सकित क वषण क मता

Unit 1

मौखक साहय क अवधारणा सामाय परचय मौखक साहय औरलखत साहय का सबधसाहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया

पहिलया - बझौवल और महावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय ) मौखक और समाज

Unit 2

लोकगीत वाचक और मतसकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होलीचत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद परदश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 49

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndashकमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए

वधा क सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए आहा लोरक सारग ndash सदाव बहला

राजथानी लोककथा न - 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 187 -188

Unit 4

लोकनाय

वधा का परचय ववध भाषा क ववध नायप और शिलया रामलीला रासलीला मालवा का नाच राजथान का याल उर दश क नौटक भाड रासलीला बहार ndashबदिसया हरयाणा साग पाठ स पावत साग (लखमीचद थावली सपा परनच शमा हरयाणा साहय अकादमी पडवानीतीजन बाई

References

हद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय

हरयाणा दश का लोकसाहय ndash शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोक साहय का अययन ndash याम परमार

रसमजर ndash सिचता रामदन महामा गाधी सथानमॉरशस

हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन सोलहवा भाग

वािचक कवता भोजपर -- वािनवास िम

भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash डॉ वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndash प रामनरश पाठ

Additional Resources

हद साहय को हरयाणा दश क दन ndash हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोक कला अकादमी क पका-- चौमासा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा तित को दखना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

विभन प बोिलया साकितक शद

हद भाषा का यावहारक याकरण (BAPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार दना

विभन म अनवाद क कित क जानकार

Course Learning Outcomes

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार

विभन क अनवाद का वषणामक अययन

योगामक काय

Unit 1

भाषा और याकरण भाषा क परभाषा एव वशषताएयाकरण क परभाषा महव भाषा और याकरण का अतसबधविन वण एव मााए

Unit 2

शद परचयशद क भद ndashतसम तभव दशज वदशज (ोत क आधार पर )शद क याकरणक कोटया (सासवनाम या आद ) (कवल परभाषा एव भद )शदगत अशया शद ndash िनमाण ndash उपसग यय

शद और पद म अतर

Unit 3

याकरण यवहारिलग वचन कारक

सिध और समासमहावर एव लोकोया अपठत ग

Unit 4

वाय परचयवाय क अग ndashउय और वधयवाय क भद (रचना क आधार पर )वायगत अशया वराम िचह

References

हद भाषा साहय का इितहास ndashधीर वमा

भारतीय परािलप ndashडॉराजबिल पाडय (लोकभारती काशन)

हद भाषा का उम और वकास - उदयनारायण ितवार

हद भाषा क पहचान स िता तक ndash डॉ हनमानसाद शला

िलप क कहानी ndash गणाकर मल

भाषा और समाज ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद भाषा सरचना क ववध आयाम ndashरवीनाथ ीवातव

हद याकरण ndashकामतासाद ग

हद शदानशासन ndash कशोरदास वाजपयी

A grammar lingusistics of the hindi language ndashkellog

Hindi linguistics ndash RNshrivastav

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा परयोजना काय

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

भाषा और अनवाद क शदावली

हद रगमच (BAPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

रगमच का साितक और यावहारक ान दना

हद रगमच क वकास क मायम स महवपण वचारक क वचार को समझना

Course Learning Outcomes

रगमच क वकास क साथ - साथ विभन शिलय क जानकार ा होगी

मख वचारक क रग स अवगत हो पाएग

पारपरक और आधिनक रगमच क समझ वकिसत होगी

भारतबोध वकिसत होगा

Unit 1

पारपरक रगमच रामलीला रासलीला नौटक बदिसया पाडवानी माच अकया साग याल (सामाय परचय)

Unit 2

हद रगमच पारसी िथएटर भारतद यगीन रगमच माधव साद शलयगीन रगमच पवी िथएटर

रग सथाए रग- िशण एव गितविधया राीय नाय वालय

रगमडल भारत भवन भोपाल भारतद नाय अकादमी लखनऊ

Unit 3

आधिनक हद रगमच क ववध शिलया शलीब यथाथवाद एसड लोक शली

Unit 4

मख रग यितव और उनक रगिट झाड़राम दवागन राधयाम कथावाचक

यामा नद जालान सयदव दब िभखार ठाकर ब व कारत एव इाहम अकाजी

References

परपराशील नाय ndash जगदशच माथर

पारसी हद रगमच- लमीनारायण लाल

नायसाट पवीराज कपर ndash जानक वलभ शाी

आधिनक हद नाटक और रगमच- लमीनारायण लाल

समकालीन हद नाटक और रगमच ndash नर मोहन

पहला रग- दव राज अकर

आधिनक हद नाटक और रगमच- निमच जन

लखमीचद का काय वभव- हरच बध

िभखार ठाकर भोजपर क भारतद- भगवत साद वद

Additional Resources

कटर इडयन िथएटर इटरय वद लराइटस एड डायरटस ndash सगीत नाटक अकादमी

िथएटस आव इडपडस ndash अपणा भागव धारवाड़कर

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा यावहारक ान क िलए एनएस ड मण ऑनलाइन वडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रगमच सबधी शदावली

कयटर और हद भाषा (BAPHSEC06)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कयटर क वतमान थित क समझ वकिसत करना

कयटर पर हद का यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद भाषा क योग पर बल

साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

कयटर का वकास और हदकयटर का परचय और वकास

कयटर म हद का आरभ एव वकास

हद क ववध फॉट

कयटर म हद क चनौितया और सभावनाए

Unit 2

हद भाषा और ौयोगक इटरनट पर हद

यिनकोड दवनागर िलप और हद भाषा

हद और वब डज़ाइिनग

हद क वबसाइट

Unit 3

हद भाषाकपटर और गवनसराजभाषा हद क चार म कयटर क भिमका

ई ndashगवनस इटरनट

हद भाषा िशण और ई-लिनग

सरकार और गर ndash सरकार सथाए

Unit 4

हद भाषा और कयटर ववध पइटरनट पर हद प ndash पकए

एसएमएस क हद

य मीडया और हद भाषा

हद क विभन बोड

References

कयटर क भाषक अनयोग ndash वजय कमार महोा

कयटर और हद ndash हरमोहन

हद भाषा और कयटर ndash सतोष गोयल

कयटर क डाटा तितकरण और भाषा िसात - पीकशमा

Additional Resources

मीडया भमडलीकरण और समाज सपासजय वद

नए ज़मान क पकारता ndash सौरव शल

पकारता स मीडया तक ndash मनोज कमार

जनसचार क सदभ ndash जवरमल पारख

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सबिधत क शदावली

कायालयी हद (BAPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कायालयी भाषा क जानकार दना

विभन कायालयी आवयकताओ को िचहत करना

Course Learning Outcomes

कायालयी भाषा का यावहारक ान ा होगा

विभन कायालयी पाचार क ववध प सीख सक ग

टपण ापण और सपण आवयकताओ क समझ वकिसत होगी

Unit 1

कायालयी हद का वप उय तथा अिभाय तथा उय

कायालयी हद का

सामाय हद तथा कायालयी हद सबध तथा अतर

कायालयी हद थित और सभावनाए

Unit 2

कायालयी हद क शदावलकायालयी हद क पारभाषक शदावली

पदनाम तथा अनभाग क नाम

मय कायालय ीय कायालय और शासिनक अिधकारय क िलए य होन वाल सबोधन

िनदश आद

औपचारक पदाविलया अिभयया (सची वभाग ारा तयार)

Unit 3

कायालयी पाचार क ववध कारसामाय परचय

कायालय स िनगत प (ापन परप अनमारक पाकन आदश सचनाए िनवदा )

आवदन ndash लखन

Unit 4

टपणापण और सपण

टपण का वप वशषताए और भाषा शली

ापण क कार भाषा शली ापण क विध

सपण क कार वशषताए और सपण क विध

उपय सभी इकाइय पर आधारत यावहारक

References

-योजनमलक हद ndash माधव सोनटक

-ाप शासकय पाचार और टपण लखन विध - राज साद ीवातव

-योजनमलक हद क नई भिमका ndashकलाशनाथ पाडय

-योजनमलक भाषा और कायालयी हद ndash कण कमार गोवामी

Additional Resources

-योजनमलक हद िसात और योग ndashदगल झाट

Teaching Learning Process

विभन कायालयी प दतावज़ क मायम स कायालयी भाषा का यावहारक ान दना

का यायान

सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सभी कायालयी शद

भाषा शण (BAPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वाथ भाषा िशण क अवधारणा और महव स परिचत हो सक ग

Course Learning Outcomes

विभन भाषाई कौशल क ानाजन क उपरात वाथ िशणमीडयाअिभनय आद म अपनी ितभा का वकास कर सक ग व िशण और िशण क म नई पितय का अनसधान करन क दशा म असर हग

Unit 1

भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय और महव भाषा िशण क उय

भाषा िशण का राीय सदभ

िशण िशणअजन अिधगम

Unit 2

भाषा िशण क आधारभत सकपनाए

थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा क सकपना तीय भाषा तथा वदशी भाषा क सकपना मातभाषा और वदशी भाषा क िशण म अतर विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 3

भाषा िशण क विधया और भाषक कौशल

भाषा कौशल- वणभाषण वाचन लखन

भाषा का कौशल क प म िशण

मातभाषा िशण पितयाअय भाषा िशण पितया

Unit 4

भाषा परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा मयाकन क सकपना भाषा परण क कार मयाकन क कार

Practical

वाथ िशक-िशण सथान म जाकर मात भाषा और वदशी भाषा िशण क काओ का िनरण कर सकत ह और इसक ोजट तयार कर सकत ह

References

भाषा िशण-रवीनाथ ीवातवअय भाषा िशण क कछ प- सपादक अमर बहादर िसहभाषा िशण तथा भाषा वान- सपादक जर वमाहद भाषा िशण-भोलानाथ ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशण अजन दता ान

भाषाई दता (BAPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क भाषायी कशलता का वकास

यावसाियक एव कायालयी हद क सह योग का वकास

वािथय म तवाचन एव मौन पठन का वकास

Course Learning Outcomes

भाषायी दता का वकास

वािथय क काय कशलता म व

वषय क सपण एव पलवन क कशलता का वकास

Unit 1

इकाई-1 भाषायी दता का वकास

middot भाषायी दता स तापय

middot भाषायी दता का महव

middot वण और वाचन

middot पठन और लखन

Unit 2

इकाई-2 भाषायी दता क नमाण या

middot भाषायी सरचना क समझ और वकास

middot भाषा-यवहार (भाषक योग और शली)

middot भाषायी मता को भावत करन वाल तव (आय िलग िशा वग)

Unit 3

इकाई-3 भाषायी दता क ायोगक प

middot भाषायी दता क रणनीित आकलन लय-िनधारण िनयोजन क तर पर

middot शद-सामय सामाय एव तकनीक शद

middot सनना और बोलना ndash भावी वण क आयाम श उचारण भाषण एकालाप वातालाप

middot पढ़ना और िलखना ndash वायाय और उय-क त पठन सामाय लखन और रचनामक लखन

Unit 4

इकाई-4 भाषायी दता का यावहारक प

middot कसी एक वषय पर ndash भाषण वातालाप या टपणी समह चचा

middot कसी एक वषय का ndash भाव-वतार या पलवन

middot तवाचन ndash कसी साहयक कित पर आधारत

- समीा ndash पतक-समीा फम-समीा

References

middot भाषा िशण ndash रवीनाथ ीवातव

middot सजनामक साहय ndash रवीनाथ ीवातव

middot यावसाियक हद ndash दलीप िसह

middot योजनमलक हद ndash दगल झाट

middot आधिनक पकारता ndash डॉ अनज ितवार

Additional Resources

middot यावहारक हद एव योग ndash डॉ ओम काश

middot जनमायम ौोिगक और वचारधारा ndash जगदर चतवद

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

रचनामक लखन (BAPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत करनाउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास करनासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय करात हए लखन क और रत करनाट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क वित को वकिसत करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन क पात वािथय म -

मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत होन म मदद िमलगीउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास हो सकगासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय होगा जसस व वय भी इन वधाओ म लखन क असर हो सक ग

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क ओर भी व असर हग

Unit 1

रचनामक लखन अवधारणा वप एव िसात

भाव एव वचार क रचना म अिभय क याअिभय क ववध साहय पकारता वापन भाषण लोकय सकितलखन क ववध प मौखक-िलखत ग-प कथामक-कथतर नाय-पाय बाल-लखन

Unit 2

रचनामक लखन आधार और वषण

अथ िनिमित क आधार शद और अथ क मीमासा शद क परान-नए योग शद क याकरणक कोटभाषा क भिगमाए औपचारक-अनौपचारक मौखक-िलखत मानकभाषक सदभ ीय वग-साप समह-सापरचना-सौवशद-शतीक बब अलकार वता

Unit 3

ववध वधाओ क आधारभत सरचनाओ का यावहारक अययन

कवता सवदना भाषक सौव छदब-छदम लय गिततककथा-साहय वत पा परवशकय और भाषानाय-साहय वत पा परवश कयरगमच और नाय-भाषाववध ग वधाए िनबध समरण आमकथा यय रपोताज याा वतात

बच क िलए लखन

नोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

Unit 4

सचना-मायम क िलए लखन

ट मायम क िलए लखन फचर याा-वात सााकार फम-पतक-नाटक समीा वापनइलॉिनक मायम क िलए लखन वापन पटकथा सवादनोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

References

1 साहय िचतन रचनामक आयाम- रघवश2 शली - रामच िम3 रचनामक लखन- स रमश गौतम4 कवता या ह - वनाथ साद ितवार5 कथा-पटकथा - मन भडार6 पटकथा लखन- मनोहर याम जोशी

Additional Resources

1 कला क जरत -अट फशर अनवादक - रमश उपायाय2 साहय का सदयशा- रवीनाथ ीवातव3 कवता-रचना या - कमार वमल

Teaching Learning Process

पायम म िनधारत विभन रचनामक अिभयय स वाथ का परचय करवानावाथ को उ अिभयय क अयास क िलए रत करनाविभन साहयकार क साहय का पठन-पाठन करन क िलए रत करनाभाषायी कौशल क वकास क िलए कायशालाए आयोजत करना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वापन और हद भाषा (BAPHSEC05)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन वप एव अवधारणा

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन क भाव

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम

middot वापन मायम चयन क आधार

middot ट रडयो और टलीवज़न

middot डजटल वापन तथा आउट ऑफ़ होम वापनmdashहोडगपोटर बनर साइन बोड

सोशल मीडया वापन--फसबक वटर य-यब सोशल नटवक ग साइस

middot अय मायम

Unit 3

इकाई 3 वापन क भाषा

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

middot वापन लोगन एव पच लाइन

middot मख हद वापन क भाषा का वषण

Unit 4

इकाई 4 वापनकॉपी लखन

middot वापन कॉपी क अग

ट मायम लआउट क ववध ाप

middot वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

middot रडयो जगल लखन

middot टलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Additional Resources

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

अनवाद यवहार और सात (BAPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क यवहार और िसात क समझ वकिसत करना

विभन क माग क अनप अनवाद दता िनिमत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद क वभन क आवयकता को समझन म मदद मलगी

सातक ान क साथ-साथ यावहारक ान नमत होगा

Unit 1

1 भारत का भाषाई परय और अनवाद 2 अनवाद का वप और कार 3 अनवाद क उपकरण - कोश -थ

4 अनवाद या

Unit 2

1 य क अवधारण ववध य 2 ववध य स सबिधत सामी क अनवाद क सामाय समयाए

3 विभन य क पारभाषक शदावली 4 अनवाद क यावसाियक सभावनाए

Unit 3

अनवाद यवहार - 1 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 सजनामक साहय

2 ान-वान और तकनीक साहय3 सामाजक वान

Unit 4

अनवाद यवहार - 2 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 जनसचार 2 शासिनक अनवाद 3 बकग अनवाद 4 विध अनवाद

Practical

References

1 अनवाद क भाषक िसात - कटफोड ज सी िसात (अनवाद - रवशकर दत) मय दश थ अकादमी भोपाल

2 अनवाद क िसात - रड आरआर (अनवाद- डा ज एल रड) साहय अकादमी मड हाउस नयी दली 3 अनवाद-िसात और योग - गोपीनाथन जी लोकभारती काशन इलाहाबाद

Additional Resources

1 अनवाद वान-िसात और अनयोग - सपादक- डा नग हद मायम कायावय िनदशालय दली ववालय

2 अनवाद िसात क परखा - सरश कमार वाणी काशन दली

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अनवाद मल भाषा सकित समाज सषण अथ दशन भाव सायता

अिमतामलक वमश और हद साहय (BAPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अमताओ का साितक और यावहारक ान

मख रचनाओ क अययन क मायम स सवदनामक वषण

Course Learning Outcomes

अमतामलक वमश का ान

विभन अमताओ क समयाओ और उसक परवश को समझना

मख कितय का परचय

Unit 1

इकाई - 1 वमश क साितक

क) दिलत वमश अवधारणा और आदोलन फल और अबडकर

ख) ी वमश अवधारणाए और आदोलन (पााय और भारतीय)

रडकल मासवाद दिलत ीवाद

यौिनकता िलगभद पतसा समलिगकता

ग) आदवासी वमश अवधारणा और आदोलन

जल जगल जमीन और पहचान का सवाल

Unit 2

वमशमलक कथा साहय

(1) ओमकाश बामीक - सलाम

(2) जयकाश कदम - मोहर (तलाश कहानी सह स )

(3) हरराम मीणा - धणी तप तीर प सया 158-167

Unit 3

वमशमलक कवता

क) दिलत कवता

(1) हरा डोम (अछत क िशकायत)

(2) माता साद (सोनवा का पजरा)

ख) ी कवता

(1)अनािमका (या)

(2) िनमला पल (या तम जानत हो)

Unit 4

इकाई - 4 वमशमलक अय ग वधाए

1 भा खतान प 28-42 अया स अनया तक

2 तलसीराम मदहया (चौधर चाचा स ारभ प सया 125 स 135)

3 यौराज िसह बचन - मरा बचपन मर कध पर (दली बड़ दिनया म छोट कदम यहा एक मोची रहता था)

References

अबडकर रचनावली - भाग-1

मक नायक बहकत भारत - अबडकर (अनवादक यौराज िसह बचन)

गलामिगर- योितबा फल

योितबा फल सामाजक ाित क अदत - डॉ नामदव

दिलत साहय का सदयशा - ओमकाश वामीक

दिलत साहय का सदयशा - शरण कमार िनबाल

middotदिलत आदोलन का इितहास - मोहनदास निमशराय

हद दिलत कथा साहय अवधारणा एव वधाए - रजत रानी मीन

अमतामलक वमश - रजत रानी मीन

ी उपता - िसमोन द बोउवा

उपिनवश म ी - भा खतान

औरत होन क सजा -अरवद जन

नारवाद राजनीित -स जनी िनवदता

ी अमता साहय और वचारधारा - सधा िसह

ी वर अतीत और वतमान - डॉ नीलम डॉ नामदव

आदवासी अमता का सकट - रमणका गा

सामाजक याय और दिलत साहय- यौराज िसह बचन (स)

Additional Resources

दिलत दतक

सयक भारत

अबडकर इन इडया

बहर नह आवना

नशनल दतक (वब िलक)

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा फम और डॉयम

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अमतामलक वमश स जड़ तय

जनपदय साहय (BAPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

बोिलय और जनसकित का परचय दना

जनपदय जीवनशली और साहय को अययन क मयधारा स जोड़ना

Course Learning Outcomes

लोक सकित क समझ वकिसत होगी

पयटन साहय और बोिलय क जानकार ा होगी

लोकसाहय क अययन वषण क जानकार ा होगी

Unit 1

जनपदय साहयजनपदय साहय क अवधारणा जनपदय साहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया पहिलया ndash बझौवल औरमहावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय) मौखक साहय और समाज |

Unit 2

लोकगीत वािचक और मत

सकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होली चत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद दश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 5149

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndash कमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए - आहा लोरक सारग सदाव बहला

राजथानी लोककथा न2हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 10 11 (सोलहवा भाग )

मालवी लोक कथा न2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 187 -188

Unit 4

(क)पाठ स लकड़हारा साग लखमीचद थावली

सपा ो परनचद शमा हरयाणा साहय अकादमी चडगढ़

(ख) बदिसया िभखार ठाकर कत लोकनाय

बदिसया कठपतली साग(हरयाणा) भाड याल (राजथान) माच (मालवा)

References

हद दश क लोकगीत ndashकणदव उपायाय

हरयाणा दश क लोकसाहय - शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोकसाहय का अययनndash याम परमार

रसमजर - पवािनवास िम

हद साहय का वहत इितहास प राहल सकयायन(सोलहवा भाग )

वािचक साहय भोजपर ndashपवािनवास िम

भारतीय लोक साहय परपरा और परय - वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndashरामनरश पाठ

लखमीचद का काय ndash वभव ndashहरचद बध

Additional Resources

सधार ndashसजीव

हद साहय को हरयाणा दश क दन-हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोककला अकादमी क पका ndash चौमासा

हद का जनपदय साहय ndash वािनवास िम

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा ऑनलाइन वीडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

सभी नाम और शिलया जनपद सकित-समाज बोिलया

हद सनमा और उसका अययन (BAPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा क िनमाण और उपभोग या आलोचना क यावहारक समझ वकिसत करना

हद िसनमा क वकास का अययन

कछ मख फम क मायम स िसनमा म आ रह बदलाव को समझना

Course Learning Outcomes

िसनमा क यावहारक और आलोचनामक समझ वकिसत होगी

िसनमा क वकास क मायम स भारत क मनोरजन जगत म आ रह बदलाव को समझ सक ग

Unit 1

कला वधा क प म िसनमा और उसक साितक

Unit 2

हद िसनमा उदभव और वकास

Unit 3

िसनमा म कमर क भिमका

Unit 4

नयी तकनीक और िसनमा ndash सभावनाए और चनौितया

(सदभ ndash मगल आज़म मदर इडया दवार पीक)

References

हद िसनमा का इितहास ndash मनमोहन चडढ़ा

िसनमा नया िसनमा - जर मदान

िसनमा कलआज और कल ndash वनोद भाराज

Additional Resources

हद का मौखक परय ndash कणाशकर उपायाय

हद का मौखक परय ndash कौशल कमार गोवामी

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा वीडयो लप का अययन और उस बनाना कमर का का क बाहर अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPMILHA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इतहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावल सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) भषण - भषण थावल सपा आचाय ववनाथ साद म वाणी काशन दल- 1998)

कवत सया - 409 411 412 413

(ग) बहार बहार रनाकर - सपा जगनाथ दास रनाकर बीए काशन सथान नई दल स 2006

दोहा 1 10 13 32 38

Unit 4

आधनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

रघवीर सहाय - कला या ह

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

आचाय वनाथ साद िम- भषण थावली

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPMILHB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

(क) आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचय

(ख) हद भाषा का वकास सामाय परचय

(ग) हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) स परचय

(घ) हद साहय का इितहास (आधिनक काल) स परचय

Unit 2

भितकालन कवता

(क) कबीर सपा यामसदर दास कबीर थावली नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

कतर कडिल बस

यह तन वष क बलर ग अमत क खान

सात समदर क मिस क

साध ऐसा चाहए

सतग हमस रझकर

(ख) तलसी रामचरतमानस स कवट सग

Unit 3

रतकालन कवता

(क) बहार

बतरस लालच लाल क

या अनरागी िच क

सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) मीराबाई क पदावल सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5

Unit 4

आधनक कवता

सभा कमार चौहान बािलका का परचय

िनराला तोड़ती पथर

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

वनाथ पाठ - हद साहय का सरल इितहास

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPMILHC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

इकाई - 1 हद भाषा और साहय

(क) हद भाषा का सामाय परचय एव वकास

(ख) हद का भौगौिलक वतार

(ग) हद कवता का वकास (आदकाल मयकाल) सामाय वशषताए

(घ) हद कवता का वकास (आधिनक काल) सामाय वशषताए

Unit 2

इकाई -2 भकालीन हद कवता

कबीर

ग गोवद दोऊ खड़ िनदक िनयर राखय

माला फरत जग भयापाहन पज हर िमल

सरदास

मया म नह माखन खायौऊधो मन न भए दस-बीस

Unit 3

इकाई -3 रतकालन हद कवता

(क ) बहार

मर भव बाधा हरौकनक कनक त सौ गनीथोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खजत

(ख) घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रित अनप

Unit 4

इकाई -4 आधनक हद कवता

मिथलीशरण ग - नर हो न िनराश करो सिमानदन पत - आह धरती कतना दती ह

References

1 कबीर - हजार साद वद2 तलसी काय मीमासा - उदयभान िसह 3 हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह4 हद साहय का सरल इितहास - वनाथ पाठ

Additional Resources

Additional Resources

1 बहार क वावभित-वनाथ साद िम2 हद साहय का इितहास - रामच शल

Teaching Learning Process

सीखन क इस या म हद साहय और हद कवता को मजबती दान करना ह कालम स वाथ यगबोध को ठक स जान सक ग छा कवता कमायम स उसम िनहत मानवतावाद कोण को बहतर तरक स जान सक ग हद भाषा आज तजी स वीकत हो रह ह ऐस म कवता क भिमका औरभी अिधक महवपण हो जाती ह साहय क आरभ स ह कवता न समय और समाज को भावत कया ह और मानवीय आचरण को सतिलत करन ममहवपण भिमका िनभाई ह अतः िशण म हद कवता छा क कोण को और भी अिधक परपव करगी तत पायम को िननाकत साह मवभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहय कवता भाव सदय िशप इितहास वकास

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और सषण (BAPAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार भावी सषण का महव रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

नातक तर क छा को भाषायी सषण क समझ और सभाषण स सबिधत विभन प स अवगत करवाया जाएगा

भाषा क श उचारण सामाय लखन रचनामक लखन तथा तकनीक शद स अवगत हो सक ग

भाषा क सम क िलए वातालाप भाषण उसक पलवन पतक-समीा फम-समीा का भी अययन कर सक ग

Unit 1

इकाई -1 - भाषक सषण वप और सात

1 - सषण क अवधारणा और महव

2- सषण क या

3- सषण क विभन मॉडल

4- अभाषक सषण

Unit 2

इकाई - 2 सषण क कार

1 मौखक और िलखत2 वयक सामाजक और यावसाियक3 ामक सषण (miscommunication) और भावी सषण म अतर4 सषण म चनौितया एव सभावनाए

Unit 3

इकाई - 3 सषण क मायम

1 एकालाप2 सवाद3 सामहक चचा 4 जन सचार मायम पर सषण कयटर-इटरनट ई-मल लॉग वबसाइट

Unit 4

इकाई - 4 यितव और भावी भाषक सषण

1 यव और भाषक अमता - आय िलग वग िशा2 भावी सषण क गण - श उचारण भाषक सरचना क समझ भाषा यवहार शद सामय शली -सर-लहर अनतान बलाघात3 भावी यव क िनमाण म सषण क भिमका

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातवसषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमारयोग और योग- वीआरजगनाथभारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

Additional Resources

कछ पवह-अशोक वाजपयीभाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातवरचना का सरोकार-वनाथ साद ितवारसषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPMILHA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - जलस

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

याा वतात - चीड़ पर चादनी - िनमल वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

नाटक - अधर नगर - भारतद

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Additional Resources

Additional Resources

wwwhindisamaycom

wwwgadykoshcom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ग कथा िशप सरचना

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPMILHB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग प का सामाय परचय

Unit 2

मचद ndash बढ काक

चधर शमा गलर ndash उसन कहा था

भीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालमकद ग ndash मल का ऊट

हरशकर परसाई ndash सदाचार का ताबीज़

धमवीर भारती - ठल पर हमालय

Unit 4

भारतद ndash अधर-नगर

महादवी वमा ndash बबया

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

Additional Resources

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साह िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndashवनाथ साद ितवार

हद रखािच ndashहरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कथा िशप कथा-वयास सरचना कथा-भाषा

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPMILHC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद - दो बल क कथा

अमरकात - बहादर

Unit 3

बालकण भट ndash साहय जनसमह क दय का वकास ह

अयापक पण िसह - सची वीरता

रामव बनीपर - गह बनाम गलाब

Unit 4

महादवी वमा ndash घीसा

वण भाकर ndash वापसी

वनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साहनी िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवार

हद रखािच ndash हरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशप कथा चर कथा-भाषा

Introduction

Content आज व वान और तकनीक क श स परिचत और सचािलत ह| भाषा का दाियव ऐस काल म और अिधक हो जाता ह ताक उसकशासन ान वान और ौोिगक क म मता माणत हो सक| बीए ोाम योजनमलक हद वतमान समय म हद को यावसाियक तथाशासन क भाषा क प म थापत करन वाला पायम ह यह पायम वशष प स वािथय को बाजार वापन मीडया क सभी प इटरनट औरजनसपक तथा जनसवाद म कौशल दन हत तयार कया गया ह इस पायम का उय छा को रोजगार क नई सभावनाओ को उपलध कराना ह वाथ हद भाषा क अययन क मायम स रडयो एव ट पकारता िसनमा अनवाद एव वब-डजाइिनग जस वषय क साथ जड़कर इन मअिभय करन म सम हो सक तथा यावसाियक प स समथ बन सक यह पायम क श होगी |

Learning Outcome based approach to Curriculum Planning

gtgt Aims of Bachelors degree programme in BA (Programme) Prayojanmoolak Hindi

Content बीए योजनमलक हद का उय वाथ को बाजार क अनकल भाषा क योजनीयता स परिचत कराना ह| इस पायम क उय एवपरणाम िनन हग--

1 हद भाषा क ववध योजनमलक प स परचय जसस िशण एवम िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचतहो पाएग|

2 यह पायम हद क म रोजगार क सभावनाओ को यान म रखकर बनाया गया ह इस पढ़कर वाथ मीडया क सभी प जस य-यमायम यथा िसनमा टलीवजन रडयो एवम ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम हो सक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए हवब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पाठयमिसखाता ह जनसपक एवम वापन लखन इसक अय वशषताए ह

4 छा क कपनाशीलता एव रचनामकता को यह पायम नए आयाम दता ह खास तौर पर उम कपना तथा रचनामकता क साथ-साथ वशषकायम क िलए कटट िलखन का कौशल दान करता ह

Graduate Attributes in Subject

gtgt Disciplinary knowledge

Content योजनमलक हद ारा तकनीक एव कयटर ान सचना ौोिगक वाणय आद वषय का अयोयाित ान वकिसत होगा

Graduate Attributes in Subject

gtgt Communication Skills

Content पायम क अययन स लखन कौशल व सवाद कौशल का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Critical thinking

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म वशष आलोचनामक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Problem solving

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म कायालयी एव भाषायी समया हल करन क वशष योयता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Research-related skills

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म शोधपरक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Reflective thinking

Content योजनमलक हद क अययन स सवाद और लखन मता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Informationdigital literacy

Content योजनमलक हद क अययन स तकनीक व डजटल मायम स वशष परचय ा होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Moral and ethical awarenessreasoning

Content योजनमलक हद क अययन स यावहारक नितकता व सयिना जस वशष मय वािथय म वकिसत हग |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Multicultural competence

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म बह-साकितक मय व उसक साथ काय करन क वशष गण वकिसत हग |

Qualification Description

Content 10+2 या समक

Programme Learning Outcome in course

Content 1िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचत हो पाएग|

2 मीडया क सभी प जस य-य मायम िसनमा टलीवजन रडयो एव ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम होसक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए ह वब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पायमिसखाता ह

4 जनसपक एव वापन लखन क मता वकिसत होगी |

Teaching-Learning Process

Content bull सामहक चचा-परचचा

bull वापन का यावहारक प स अययन

bull रडयो एव टलीवज़न पर कायम लखन एव तित क यावहारक जानकार

bull ट मीडया हत समाचारफचर तथा ववध तभ क िलए लखन का यावहारक िशण

bull कयटर का यावहारक िशण

bull अनवाद का यावहारक िशण

bull सिमनार एव कायशालाओ का आयोजन

bull ववध सचार मायम क कायालय का शक परमण

bull आश तित

Assessment Methods

Content मयाकन क िलए िननाकत विधय का उपयोग कया जाएगा--

bull िलखत परा

bull परयोजना काय

bull सवण

bull का म कसी समाचार अश को वषत करना

bull समह म कसी वषय पर चचा करना

bull फडबक ा करना

bull पीपीट जटशन करवाना

bull हद भाषा का अयास करवाना

bull हद भाषा क यावहारक मय पर आधारत परयोजना काय

bull दए गए पाठ का मायम क अनसार पातरण का अयास

bull ववध मायम क िलए लखन का अयास

bull वापन िनमाण क या का अयास

योजनमलक हद अनवाद और अनवाचन (BAPPHCC03)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

योजनमलक हद क थित का अययन

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत होगी

रोजगारपरक अययन का वकास

Unit 1

योजनमलक हद और अनवाद का अतसबधयोजनमलक हद क अवधारणा और

अनवाद क अवधारणा और

योजनमलक हद और अनवाद

Unit 2

अनवाद वध और या अनवाद या क चरण

अजी-हद यावहारक अनवाद समया और सीमाए

अनवाद क उपकरण एव साधन

Unit 3

तकाल भाषातरण और अनवादतकाल भाषातरण अवधारणा वप और महव

तकाल भाषातरण क या एव

तकाल भाषातरण और अनवाद म साय-वषय

Unit 4

हद क ववध और यावहारक अनवाद

शासनक हद और अनवाद

शदावली टपणी य विभन प पदनाम अनभाग नाम सार आद क अनवाद

बक बीमा वत और वाणय म अनवाद

शदावली और अनवाद

अनछद यय आद क अनवाद

वध म अनवाद

विध शदावली का अनवाद

विध सामी का अनवाद

सामािजक एव साकतक म अनवाद

खान-पान क शदावली और अनवाद

रत-नात क शदावली और अनवाद

पव-उसव तथा सकार आद क भाषा और अनवाद

महावर-लोकोय क अनवाद

सचार मायम और अनवाद (ट तथा इलॉनक मायम का सदभ)

समाचार लखन वाचन और अनवाद

वापन-िनमाण और अनवाद या

आख दखा हाल उ घोषणा और अनवाद

मीडया क अय सामी और अनवाद

साहियक अनवाद

कायानवाद

गानवाद

References

1 अनवाद कला िसात और योग कलाशच भाटया

2 अनवाद या और वप कलाशच भाटया

3 अनवाद वान और सषण हरमोहन

4 अनवाद शा यवहार स िसात क ओर हमच पाड

5 सजनामक साहय का अनवाद सरश िसहल

Additional Resources

अनवाद या रतारानी पालीवाल

अनवाद िसात और समयाए रवीनाथ ीवातव

अनवाद और रचना का उर जीवन रमण िसहा

भाषातरण कला ndash एक परचय मध धवन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद अनयोग तकनीक ससाधन एव उपकरण (BAPPHCC04)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

तकनीक का यावहारक ान दना

कयटर इटरनट और कोश आद क मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक तकनीक जस कयटर इटरनट और कोश वान आद क मता का यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

(क) कयटर परचयकयटर क वकास याा

कयटर क कायणाली

कयटर क विभन घटक

कयटर क सरचना (हाडवयर और सॉटवयर क भिमका)

(ख) भाषाई कयटरयनीकोड पव

यनीकोड क वतमान थित

भाषाई कयटर का भवय

हद लखन काशन व वब काशन क आवयक औजार (वड ोसिसग डाटा ोसिसग फॉट बधन ववध तकनीक)

Unit 2

इटरनट का इतहास और बदलता वपइटरनट क बौक िनजी सामदाियक समह का परचय

हद वकपीडया का इतमाल और उसक वकास या का अययन

एनकोडग फ़ाइल शयरग फ़ाइल कवजन

साइबर ाइम क़ानन तथा आचार-सहताए

Unit 3

ायोगक काय और इटरनटएम एस ऑफस का अययन (हद क विभन कजीपटल क सदभ म)

हद म एसल शीट पावर वॉइट का िनमाण तथा पज मकर म काय

लॉग ndash काशन अपलोडग डाउनलोडग इटरनट पर सामी-सजन य-यब

विभन कयटर मशीन पर काय

Unit 4

कोश

कोश योजन तथा महव

कोश योग विध

कोश क कार ndash सामाय कोश वकोश समातर कोश महावरा लोको कोश तकनीक कोश आद

References

1 कयटर एक परचय स सतोष चौब

2 एम एस ऑफस ndash वान एव ौोिगक वभाग भारत सरकार

Additional Resources

कयटर क भाषक अनयोग वजय कमार महोा इटरनट का स इितहास स टिलग

कयटर और हद हरमोहन

समातर कोश अरवद कमार

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीच

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद भाषा अनयोग क (BAPPHCC01)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पायम का उय भाषा क ववध यावहारक एव ायोिगक प को यान म रखत हए भाषा क यावहारक तय स अवगत करन हत छा कोरोजगारपरक उपभोा बाजार क पहचान एव कायावयन करना ह मय उय रहा ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस मभाषा का मजबत होना आवयक ह सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभव नह ह बाज़ारवाद म भाषा क पकड़ रखन वाल किमय क िनतातआवयकता ह इसीिलए राजभाषा मानक भाषा विध म वापन म खलकद आद विभन म हद क उपयोिगता को यान म रखत हए यहपायम िनधारत कया गया ह इस पायम का उय छा को साितक एव यावहारक ान दना रहा ह

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 इस पायम क मायम स सीखन-िसखान क या म हद भाषा यावहारक एव यवसाय क अनप प क वतत जानकार ा क जासकगी

2 भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा 3 उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा 4 छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग 5 आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभ

क अनकल थापत हो सकगा

Unit 1

1 भाषा क ववध आयाम

सामाय भाषा ndashसषणमलकता भाषक प क ववधता अथ क एकपता लणा और यजना का ढ़ योग

रचनामक भाषा ndash अनभित क धानता अथ क विशता एव ववधता भाषा शली क ववधता सजनामक योग

सीिमत कोड वतत कोड क अवधारणा योजनमलक भाषा ndash मानक भाषा क अवधारणा अथ क सिनतता सषणमलकता पारभाषक शदावली का योग

Unit 2

2 योजनमलक हद क (क) राजभाषा क प म हद

राजभाषा का अथ एव महव

शासिनक भाषा का वप

विध म हद पारभाषक शदावली ndash हद क कित और पारभाषक शद क िनमाण ndash या

Unit 3

3 योजनमलक हद क (ख) यावसायक म हद

यावसाियक क भाषा ndash बक बीमा मीडया वापन एव बाज़ार क हद तित - कलाओ म हद खलकद म हद

Unit 4

4 योजनमलक हद क (ग) शा तथा वान क म हद

िशा - मायम क प म हद वािनक म हद मानवक - अयापन म हद का योग

वाणय - अयापन म हद का योग

References

1 भाषा वप और सरचना ndash हमच

2 मानक हद सरचना एव योग ndash रामकाश

3 योजनमलक हद िसात एव योग ndash दगल झाट

Additional Resources

1 यावहारक राजभाषा कोश ndash दनश चमोला 2 योजनमलक हद ndash रघनदन साद शमा

Teaching Learning Process

पायम को ठक कार स सचािलत करन हत िसात क अितर lsquoयावहारकताrsquo पर अिधक बल दना चाहए पीपीट (power point presentation)

तथा य ndashय मायम इयाद क ारा भावी बनाया जा सकता ह सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छाहद भाषा म नयापन और वक मायम क िनमाण या म सहायक बन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव िनपणता ा कर सक ततपायम को िननाकत साह म वभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoसषणrsquo lsquoयावहारकrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoराजभाषाrsquo lsquoशासनकrsquo lsquoपारभाषकrsquo lsquoशदावलrsquo lsquoआयामrsquo

हद भाषा कायालयी लखन (BAPPHCC02)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

कायालयी हद भाषा का यावहारक ान वकिसत करना

कायालयी आवयकताओ और यावहारक शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कायालयी हद का यावहारक ान होगा

कायालय क कटट और शदावली स परचय होगा

Unit 1

कायालयी भाषा सामाय परचयकायालय अवधारणा एव परचय

कायालयी काय पित

कायालयी भाषा परभाषा अवधारणा और सरचना

कायालयी भाषा क वशषताए

कायालय क आचार-सहता

Unit 2

कायालयी पआधिनक यग म कायालयी प का वप और महव

कायालयी प क मख वशषताए कायालयी प क कार

कायालय म ा प का अययन टपण और सझाव

पोर और नए प का लखन (ापण)

Unit 3

कायालयी प क लखन-वधसरकार प क मख अग

कायालयी प-लखन क विभन चरण

ापण टपण

स-वि कायालय ापन कायालय आदश ितवदन-लखन

अय काय ndash नोटशीट फाईिलग आद

Unit 4

कायालयी यितया अवधारणा एव महव

विश कायालयी शदावली 100 (अजी-हद)

विश कायालयी शदावली 100 (हद-अजी)

References

1 ापण शासकय पाचार और टपण लखन विध राज साद ीवातव

2 योजनमलक भाषा और कायालयी हद कण कमार गोवामी

Additional Resources

सरकार कायालय म हद का योग गोपीनाथ ीवातव

विश प-लखन पच गौतम

कायालयी हद हरबाब कसल

आजीवका साधक हद परनचद टडन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कायालयी शदावली

मनोरजन उयोग और हद (BAPPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मनोरजन-उोग क थित का अययन और वतार

िसनमा और हद गीत धारावाहक और रयट-शो म य हद

Course Learning Outcomes

भारतीय मनोरजन-उोग क थित का अययन

हद िसनमा और हद गीत क समझ

धारावाहक और रयट-शो म य हद क थित को जानना

Unit 1

1 मनोरजन क भाषा क प म हद

मनोरजन क अवधारणा और वप

मनोरजन और भाषा क सषणीयता

मनोरजन क भाषा और विभन ीय भाषाओ का समण

Unit 2

2 रडयो और हद भाषा

एफ एम चनल क हद

आकाशवाणी क अय चनल क हद

रडयो समाचार क भाषा

रडयो क अय कायम म य हद

Unit 3

3 इटरनट और हद भाषा

एस एम एस क हद

य-यब और हद

वटर क हद ndash वासअप क हद

लॉग और फसबक म य हद

Unit 4

4 मनोरजन-उोग म हद-योग

मनोरजन-उोग क विभन और वतार

िसनमा और हद

ऐितहािसक-पौराणक सामाजक धारावाहक और रयट-शो म य हद

फ़मी गीत क हद (रोमाटक दशभ समह-गीत और आइटम गीत)

References

उर-आधिनक मीडया तकनीक हषदव

नयी सचार ौोिगक पकारता कण कमार र

Additional Resources

पटकथा कस िलख राज पाड

मीडया सम-खड ो जगदर चतवद

हद िसनमा का सफरनामा जय िसह

Teaching Learning Process

यायान सामहक परचचा फम आद वधाओ का दशन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

मनोरजन जगत क शदावली

वान तकनीक ौयोगक और हद (BAPPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

यक भाषा क अपनी एक वािनकता होती ह हद भाषा भी इसस अछती नह लकन हद को भाषा वािनक स सम बनान और इस रोजगारपरकबनान क िलए इस सचना-ौोिगक और आज क तकनीक स जोड़ना आवयक ह इस पायम का उय हद भाषा को इसी वािनकता स जोड़न और उसबाजार क भाषा बनान स ह जसस इसको पढ़न - िलखन वाल छा इसक तकनीक को समझकर इस समयोपयोगी बना सक

Course Learning Outcomes

इसको पढ़न क बाद छा को सचना -ौोिगक क भाषा का ान हो सकगा तकनीक क म य शदावली का यावहारक ान ा हो सकगा

Unit 1

1 एक भाषा क प म हद

2 हद भाषा का वािनक अययन

3 सचना-ौोिगक और हद

4 तकनीक म हद का उपयोग

5 हद भाषा क विभन वािनक उपकरण

Unit 2

1 वान क भाषा और हद

2 तकनीक क भाषा और हद

3 सचना-ौोिगक और हद

4 सोशल मीडया क विभन उपकरण

5 सोशल मीडया म हद

Unit 3

1 भाषा का बहर उपयोग- फसबक स लकर वटर तक

2 टलीवजन क भाषा

3 एफ एम रडयो क हगिलश भाषा

4 हद का अजी क साथ िमण

5 आज क हद

References

1 ायोिगक हद- सपादक- ो रमश गौतम ओरयट लकवान काशन दली

2 योजनमलक हद िसात और योग- दगल झाट

Additional Resources

राजभाषा शदकोश- हरदव बाहर

भाषा और ौोिगक - डॉ वनोद कमार साद

Teaching Learning Process

60 ितशत सयातक और 40 ितशत ायोिगक उदाहरण क िलए लाग बनाना सोशल मीडया लटफाम पर िलखना ऑनलाइन कटट िलखनावबसाइट पज बनाना अपना हद का यआरएल सजत करना आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वान तकनीक ौयोगक भाषा समाज

सजनामक लखन सात और यवहार (BAPPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को सजनामक लखन क वतत स परिचत कराना

2 सजनामक भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

3 साहयक एव यावसाियक लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 सजनामक लखन क पर या को समझना

2 सजनामक लखन क ववध प स परिचत होना

3 सजनामक लखन क स भाषा-दता

4 बाज़ार क माग क अनसार लखन काय क िलए तयार होना

Unit 1

सजनामक लखन सामाय परचय

middot सजनामक लखन अथ वप और महव

middot सजनामक लखन क उय

middot सजनामक लखन क मख कार साहयक एव यावसाियक

Unit 2

सजनामक लखन क या

middot वषय बोध

middot गवषणा (रसच)

middot सजन क ववध वधाए

middot उय क अनसार वधा का िनय

Unit 3

भाषक योयता का वकास

middot भाषा क सजनामकता

middot सजनामक भाषा क ववध प शद शया अलकरण साय-वधान मानवीकरण महावर लोकोया भाषक कोड कोड िमण आद

middot साहयक लखन क िलए भाषा क वशषताए

middot यावसाियक लखन क िलए भाषा क वशषताए

Unit 4

सजनामक लखन अयास

middot साहयक लखन कवता कहानी वधागत अतरण (जस-कथा स सवाद)

middot मीडया लखन फम एव पतक समीाए वापन लख फ़चर सपादकय

middot इटरनट क िलए लखन लॉग एव वबसाइट

References

1 रचनामक लखन स रमश गौतम

2 रचनामक लखन हरश अरोड़ा अिनल कमार िसह

3 सचार भाषा हद सय साद दत

Additional Resources

बदलता समाज मनोवान और हद परनचद टडन सनील ितवार

वतमान सदभ म हद मकश अवाल

Teaching Learning Process

middot काओ म पठन-पाठन पित

middot परचचाए

middot समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

पारभाषक शदावली

हद क ववध प (BAPPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 हद भाषा क राीय और अतराीय वप क जानकार क साथ-साथ शासन मीडया साहय और सचना क म य हद क ववध पको समझन का अवसर िमलता ह|

2 सचना ौोिगक क यग म हद भाषा क वक उपथित और िशण

Course Learning Outcomes

हद भाषा क वतार राीय और अतराीय थित क जानकार होगीराजभाषा राभाषा क अवधारणा और हद म रोजगार क वकप क जानकार होगी

Unit 1

1 हद का गत वतार

भाषा क प म हद का वकास और उसक ववध अनयोगसाहय एव सचार क भाषा क प म हद का वतारशासिनक भाषा एव राजभाषा क प म हदहद और हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

Unit 2

2 हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

वाधीनता आदोलन क दौर म हद इतर भाषा-भाषी म हदहद इतर म हद क अनयोगभमडलीकरण हद इतर और हद भाषारोजगार क थितयॉ हद इतर और हद भाषा

Unit 3

3 हद भाषी राय म हद

हद का जनपदय और राीय सदभहद और ीय बोिलय का अतसबध

राभाषा एव सपक भाषा क प म हदसाहय सचार एव मनोरजन क म हद

Unit 4

4 हद का अतरराय सदभ

हद का वक वतारअतराीय हद साहय का परचयअतराीय तर पर हद िशणवक तर पर कािशत हद क मख ई-प-पकाए

References

1 हद का वकास और वप भाटया कलाशच2 हद और उसक उपभाषाए वमा वमलशकाित3 भाषा और समाज शमा रामवलास4 भाषाई अमता और हद ीवातव रवीनाथ5 हद भाषा ितवार भोलानाथ

Additional Resources

1 भाषा पका2 गवषणा पका3 कय हद सथान

Teaching Learning Process

सामहक चचा एव यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास

अनयोगसाहय

सचारशासिनकराजभाषाभाषा-भाषी

पारभाषक शदावल एव कोश वान (BAPPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पारभाषक शदावल एव कोश वान का परचय

नमाण सार और योग का यावहारक ान दना

Course Learning Outcomes

पारभाषक शदावली एव कोश वान का परचय नमाण सार और योग का यावहारक ान ात होगा

Unit 1

1 पारभाषक शदावली

वप अवधारणा एव वशषताए

वािनक एव तकनीक शदावली आयोग का परचय

विभन ndash मानवक वाणय विध वान आद

अनयोग क उपादयता

Unit 2

2 पारभाषक शदावली िनमाण क सदाय एव िसात

पारभाषक शदावली का इितहास

पारभाषक शदावली क िनमाण-या

पारभाषक शदावली क एकपता

पारभाषक शदावली क उपयोग क विध

Unit 3

3 कोश अवधारणा एव कार

अिभाय और परभाषा

उपयोिगता और महव

कोश वगकरण क आधार

भाषाकोश और भाषतर कोश

Unit 4

4 कोश िनमाण क या

शद सकलन एव चयन वतनीम

याकरणक कोट और ोत

व क आधार

शद का अथ योग एव वतार

References

कोश वान भोलानाथ ितवार

हद कोश रचना कार और प रामच वमा

हद शद सागर नागर चारणी सभा याग

Additional Resources

कोश वान िसात और योग रामआधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग भवननाथ शल

पारभाषक शदावली क वकासयाा गाग ग

lsquoअनवादrsquo मािसक (कोश वशषाक) अक ndash 94-95

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कोशवान व अय पारभाषक शदावली

लखन कौशल वतार एव सभावनाए (BAPPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क िलए पायम म हद भाषा सबधी यावहारक जानकार दना अयत आवयक ह पर दिनया न वीकरण क यग म वश कर िलया ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस म भाषा का मजबत होना आवयक ह यह पायम बाज़ारवाद और भमडलीकरण क वकगित क बीच स ह हद भाषा और कयटर क मायम स ह राीय गित को भी सिनत करगा यक सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभवनह ह यह पायम वतमान सदभ क अनकल ह साथ ह इस पायम का आधिनक प रोजगारपरक भी ह कयटर एव अय साधन को हद सजोड़ना वािथय को यावहारक पहल स अवगत करा सकगा

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

वाथ हद को यावहारक प स सीख कर आमवास स पण अनभव करगा हद भाषा म इटरनट और वबसाइस का योग कर सकगा उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा राजभाषा क प म हद क गित को सिनत कया जा सकगा भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभक अनकल थापत हो सकगा छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग

Unit 1

1 लखन कौशल क आयाम

लखन कौशल यवहार क विभन ndash स रडयो टलीवजन एव मट मीडया फ रडग एव सपादन ndash समाचार फचर सपादकय वाता तभ एव सााकार म फ रडग एव सपादन

रडयो एव टलीवजन ndash उचारण क शता वॉईस मॉयलशन वाचन या रडयो क िलए समाचार वाता रडयो पक आद टलीवज़न क िलएसमाचार वाचन कायम सयोजन

मट मीडया म हद भाषक अनयोग मोबाइल वीडयो गम टबलट आईपड ई-बक रडर

Unit 2

2 लखन कौशल क सजनामक प

कवता कहानी रपोताज एव सवाद

यावसाियक लखन भाषण गीत लोगन होडस वापन

बच क िलए मनोरजनपरक साहयक लखन और खल सबधी लखन

वापन कथा और याा साहय लखन क या

Unit 3

3 लखन कौशल क आधार ndash अनकल परिथतया वषय का ान

bullलखन कौशल या ndashवषय वत का चयन

ान एव अनभव क आधार पर लखन

वापन कथा और याा साहय और याा साहय का िनमाण और लखन काय लखन काय का फ ndash शोधन एव सपादन

Unit 4

4 अतम ाप मयाकन

लखन सबधी यावहारक काय कवता लखन कहानी लखन

वापन लखन लोगन लखन

सााकार क तयार

References

1 रचनामक लखन ndash सपा रमश गौतम

2 हद योजनमलक हद और अनवाद ndash डॉ परनचद टडन

3 टलीवजन लखन ndash असगर वजाहत और भात रजन

Additional Resources

1 टलीवजन क भाषा ndash हरशच बणवाल

2 हद भाषा ndash हरदव बाहर

Teaching Learning Process

सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छा हद भाषा म नयापन और विवक मायम क नमाण या म सहायकबन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव नपणता ात कर सक तत पायम को ननाकत सताह म वभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

लखन कौशल मट मीडया फ रडग सपादन वॉईस मॉयलशन वाचन या वाता रडयो पक टबलट आईपड ई-बक रडर रपोताज

वब पकारता (BAPPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद क वब पकारता क समझ

नए म काय क मता

वब कटट लखन

Course Learning Outcomes

हद वब पकारता क थित और आवयकताओ को समझना

नए अवसर और चनौितय को जानना

Unit 1

वब पकारता परचयइटरनट पकारता और भारतीय समाज

वब पकारता ndash परभाषा इितहास सचार मायम क प म वब पकारता

य मीडया क प म वब पकारता ndash उपयोिगता श एव सीमाए

भमडलीकत सचार-ात और हद पकारता

Unit 2

वब पकारता अतवत नमाणवब पकारता सामी का एकीकरण

वब कटट लखनndashया (वषय एव भाषा)

वब समाचार िनमाण एव सपादन

वब कटट का ल-आउट डज़ाइन एव तित

Unit 3

हद पकारता क मख वब पोटल एक परचयमख हद प-पकाए और उनक वब पोटल

सोशल मीडया क प म वब पकारता

लॉग लखन फसबक वटर और ववध पकाए

सोशल मीडया का भाव

Unit 4

वब पकारता यावहारक कायकसी एक हद अखबार क वब पोटल क भाषा का अययन

कसी एक ऑनलाइन समाचार क कस टड

कह दो मख हद वब पोटल क वषय-वत का तलनामक वषण

कसी मख ऑनलाइन पका क सामाजक भाव का सवण एव उसका वषण

References

1 डजटल ॉडकाटग जनिलम जत शमा

2 Communication Technology and development IP Tiwari

Additional Resources

Net Media and Communication Jagdish Chakrawarty

Internet Journalism in India Om Gupta

Mass Media and Information Technology JK Singh

Teaching Learning Process

सामहक चचा वब अययन लब और यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वब जगत क शदावली

हद शण (BAPPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा िशण क कित आवयकता और उसक सामाजक एव राीय महव को बताना व सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशणक भिमका िनधारत करना हद भाषा िशण क ववध विधय को यायाियत करना एव चनौितय को बताना हद ग और प िशण क सबध म वािथय को जानकार दान करना भाषा िशण क परण और मयाकन क महव वािथय को बताना

हद कौशल स सबिधत वािथय को जानकार उपलध कराना जसस वाथ हद भाषा क चार कौशल क जानकार ा कर सक

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 वाथ इस पायम ारा भाषा का क सामाजक भिमका को समझ सकगा तथा भारत रा म हद भाषा क महव को जान सकगा 2 वाथ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषाओ क महव को भी जान सक ग जसक ारा उनम रा क ित आथा उपन होगी 3 कसी भी भाषा क ान हत वण भाषण वाचन लखन इन चार कौशल का सामाय ान होना अित आवयक ह इस पायम ारा वाथ हद

िशण क इन चार कौशल का सामाय ान ा कर सक ग 4 वाथ हद साहय क ग और प प क महव को समझ सक ग जसक परणामवप उनम हद साहय लखन एव पठन क ित िच

वकिसत हो सकगी 5 भाषा परण और मयाकन ारा भाषा क यावहारक पहल को दखा जा सकगा

Unit 1

1 भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय तथा उय

हद िशण का राीय सामाजक और भाषक सदभ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा (तीय एव वदशी) क सकपना सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 2

2 हद भाषा शण

हद क भाषक सरचना क समझ

याकरण शद वाय अथ लखन वातालाप सपण पलवन टपण ापण अपठत गाशहद भाषायी कौशल (वण भाषण वाचन लखन)

Unit 3

3 हद साहय शण

साहय िशण क विध

साहय िशण क चनौितया और पाठ

प िशण

ग िशण

Unit 4

4 भाषा ndash परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा ndash मयाकन क सकपना भाषा परा क ववध कार मयाकन क कार

References

1 भाषा िशण- रवीनाथ ीवातव

2 अय भाषा ndashिशण क कछ प ndash सपा अमर बहादर िसह3 भाषा ndash िशण- भोलानाथ ितवार

4 भाषा वप और सरचना- हमचद पाड

Additional Resources

1 अनय भाषावान ndash सपा रवीनाथ ीवातव भोलानाथ ितवार कण कमार गोवामी 2 हद भाषा क प सरचना ndash भोलानाथ ितवार 3 हद शद-अथ-योग ndash हरदव बाहर4 भाषा ndashिशण ndashलमीनारायण शमा

Teaching Learning Process

कौशल सवक पायम (Skill Enhancement Course) को ठक कार स सचालत करन हत lsquoसात पrsquo क साथ-साथ lsquoायोगक पrsquo पर भीयान दना आवयक ह पीपीट (power point presentation) तथा य-यसबधी इयाद साधन क वारा पायम को भावी बनाया जासकता ह िजसक मायम स वयाथ हद भाषा क शण म यवहार कशलता एव नपणता अिजत कर सक तत पायम को ननाकत सताह मवभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoशणrsquo lsquoअवधारणाrsquo lsquoअनयतrsquo lsquoकौशलrsquo lsquoवपrsquo lsquoपरणrsquo lsquoमयाकनrsquo lsquoापणrsquo lsquoटपणrsquo lsquoसकपनाrsquo lsquoसपणrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoपलवनrsquo

lsquoापणrsquo

कयटर और हद (BAPPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद म कयटर पर काम करन क मता वकिसत करना

विभन समयाओ सभावनाओ स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद स सबधत रोजगार क िलए तयार होना

यावहारक ान होना

Unit 1

1 भाषा और ौोिगक एक अतसबध

कयटर और भारतीय भाषाए

कयटर और हद चनौितया एव सभावनाए

कयटर म हद क विभन योग

हद क विभन सॉटवयर

Unit 2

2 कयटर और हद

हद फॉट का अनयोग यनीकोड स पव एव उसक पात

दवनागर िलप का वप एव वकास

हद कबोड का वप एव वकास

हद वब डजाइिनग हद वबसाइटस और हद ई-पोटल

Unit 3

3 कयटर हद लखन एव काशन

हद ई-प-पकाए (वषय वत एव भाषक वषण)

हद लॉग लखन

हद वकपीडया लखन

कयटर और हद वापन लखन

Unit 4

4 कयटर एव हद क अय आयाम

ऑन-लाइन सवाए और हद

ई-लिनग और हद

ई-गवनस एव राजभाषा हद क थित

कयटरकत हद भाषा का अययन

References

कयटर एक परचय स सतोष चौब

इटरनट शिश शला

इटरनट का स इितहास (स टिलग) दवान-ए-सराय 01 वाणी काशन

Additional Resources

वाक अक (तीन) वाणी काशन

कयटर क भाषक योग वजय कमार महोा

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीिच

Teaching Learning Process

कयटर लब का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कयटर शदावली

जनमायम और हद (BAPPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद जनमायम क थित सभावनाए और चनौितय का अययन

Course Learning Outcomes

यावसाियक पकारता क जानकार

जनमत क महा सा क सरोकार क समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 हद जनमायम परचय अवधारणा और िसात

जनमायम का वप और कार

जनमायम क कायशली उय और अपाए

आधिनक परय म जनमायम साितक

ोपगडा जनमायम और बाजार

Unit 2

2 हद जनमायम वप वतार

वतता पव जनमायम का परचय (विभन समाचार प और रडयो क सदभ म)

यावसाियक पकारता का वतार (हद प-पकाए तथा त-याम टलीवज़न)

खबरया चनल और कबल नटवक ग

हद जनमायम और वािमव का

Unit 3

3 जनमत-िनमाण म जनमायम क भिमका

lsquoजनrsquo क अवधारणा

जनमत क महा

जनमत और सा क सरोकार

जनमत चार और भाव

Unit 4

4 जनमायम और हद

ामीण और हद जनमायम ndash (रपोटग समाचार फचर लाइव-य सााकार)

रोजगार और कष सबधी हद क समाचार प और चनल

थानीय समयाए ससदय ितिनिधव

साकितक पकारता और हद

References

जनमायम साितक जगदर चतवद सधा िसह

मॉस कयिनकशन डिनस मवल

Additional Resources

जनमायम पीटर गोडग

सचना समाज अमाड म लाड

द ॉसस एड एफस ऑफ़ मॉस कयिनकशन वलवर

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और जनमायम क लटफ़ाम का अवलोकन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

जनमायम क शदावली

वापन बाज़ार और हद (BAPPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन परचय

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन और बाज़ार का अतसबध

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम एव कॉपी लखन

वापन कॉपी क अग शीषक उपशीषक बॉड कॉपी िच डमाक लआउट लोगन

ट मायम लआउट क ववध ाप

वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

रडयो जगल लखनटलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

Unit 3

इकाई 3 वापन लखन एव भाषा-शल

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

ट इलॉिनक और ई-वापन क भाषा

विभन मायम म वापन क शली

Unit 4

इकाई - 4 वापन सबधी यवहारक काय

ट मीडया क कसी एक वापन क भाषा का वषण

रडयो क एक वापन क भाषा का वषण

टलीवज़न क एक वापन क भाषा का वषण

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Additional Resources

Additional Resources

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली-खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए (BAPPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए पायम पढ़ान का उय उनक रचनामकता बौकता और सहजबोध को वकिसत करना ह

हाय यय और ान क वषय को काटन डबग और ाफ़स क मायम स भली कार और िचपवक छा क सम रखा जा सकता ह

ऐितहािसक पौराणक तथा सामाजक सदभ को बखबी इस पपर म पढ़ाया जा सकता ह

Course Learning Outcomes

काटन डबग ाफक क थित का अययन

रोजगारपरक कायम

नई सभावनाओ और चनौितय को समझना

Unit 1

1 काटन वप और अवधारणा

हद काटन क वकास याा सामाय परचय

हद क समाचार प म काटन का योग थान आकार और कय

काटन क अतवत का वषण और हद क महवपण काटिनट

काटन क कार और महव

Unit 2

डबग

हद म डबग आवयकता और वप

हद िसनमा और डबग

हद क काटन चनल और डबग कायम

हद म ान-वान क कायम म डबग

Unit 3

3 ाफक बाल-कथाओ का वप और वकास

हद क ाफक बाल कथाओ का वप और वकास

ाफक कथाए और बाल-मनोरजन सचना तथा भाषा-िनमाण

हद क मख ाफक बाल पकाए

अतवत वषण

Unit 4

4 रचना-या एव यावहारक काय

विभन समाचार प म कािशत काटन का ववचन और दए गए वषय पर काटन िनमाण

कसी डब कायम क भाषा का वषण

कसी िसनमा या धारावाहक क डबग क समीा

ान-वान क डव कायम म परवश सकित और भाषा क समीा

References

डटॉटड िमरर आर क लमण

िशग अप द इयस ए काटिनट ह ऑफ़ इडया आर क लमण

फोटोशॉप एिलमट-2 (पशल इफट) अवाड

Additional Resources

फोटोशॉप-6 टव रोमािनलो

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा काटन डबग लब

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

काटन डबग ाफक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPPHMILA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधिनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इितहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावली सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) मीराबाई क पदावली सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5 6

(ग) बहार बहार राकर - सपा जगनाथ दास राकर बीए काशन सथान नई दली स 2006 दोहा 381 435 438 439491

Unit 4

आधिनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

दनकर - मर नगपित मर वशाल

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजभाषा राभाषा सपक भाषा इितहास काय साहयकता मयकालीनता आधिनकता आद

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPPHMILB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क वकास का अययन

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क वकास का परचय

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Unit 1

इकाई-1 हद भाषा और साहय

आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचयहद का उव सामाय परचयहद साहय का इितहास स परचय (आदकाल मयकाल)

हद साहय का इितहास स परचय (आधिनक काल)

Unit 2

इकाई- 2 भितकालन कवता

1 कबीर कबीर थावली सपा यामसदर दास नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

middot पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

middot कतर कडली बस

middot यह तन वष क बलर ग अमत क खान

middot सात समद क मिस क

middot साध ऐसा चाहए

middot सतग हमस रझकर

2 तलसी lsquoरामचरतमानसrsquo स कवट सग

Unit 3

इकाई-3 रतकालन कवता

(क) बहार

middot बतरस लालच लाल क

middot या अनरागी िच क

middot सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) भषण

middot इ जिम जभ पर

middot साज चतरग सन

Unit 4

इकाई-4 आधनक कवता

middot सभा कमार चौहान ndash lsquoबािलका का परचयrsquo

middot िनराला ndash वर द वीणावादनी

References

सहायक थ

1 हद साहय का इितहास ndash रामच शल

2 कबीर ndash हजारसाद वद 3 तलसी काय-मीमासा ndash उदयभान िसह 4 बहार क वावभित ndash वनाथ साद िम

5 िनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवद

हद का लोक कछ रस कछ रग - डॉ रसाल िसह

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहय और भाषा क शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPPHMILC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय का परचयमख रचनाए और उनका वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क जानकार ा होगीमख रचनाए और उनक वषण मता वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

हद भाषा का सामाय परचयहद का भौगोिलक वतारहद साहय का इितहास आदकालीन और मयकालीन वया हद साहय का इितहास आधिनककालीन वया

Unit 2

भकालीन कवता

ग गोवद दोऊ खड़

िनदक िनयर राखए

कबीर सगित साध क

माला फरत जग भया

पाहन पज हर िमल

बछ कबह न फल भख

सरदास

मया म नह माखन खायौ

ऊध मन न भए दस ndash बीस

Unit 3

बहार

मर भाव बाधा हरौ

कनक कनक त सौ गनी

थोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खझत

घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रती अनप

Unit 4

मिथलीशरण ग ndash नर हो न िनराश करो

सिमानदन पत ndashआह धरती कतना दती ह

References

हद साहय का इितहास ndashरामच शलकबीर - हजार साद वदतलसीदास काय ndash मीमासा ndashउदयभान िसहहद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसहहद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवदबहार क वावभित ndashवनाथ साद िमिनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहियक शदावल

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPPHMILA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग साहय का उव और वकास का परचय

मख रचनाए वषण

Course Learning Outcomes

ग साहय का परचय ा होगा

विश रचनाए और वषण क मता वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - नमक का दारोगा

जयशकर साद - परकार

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

बालकण भट - साहय जन समह क दय का वकास ह

आचाय रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

समरण - घीसा - महादवी वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

याा - वोह क पगडड मीरा क दश म एक नातक- पकज ब

नाटक - जस लाहौर नइ दया - असगर वजाहत

References

हद का ग साहय - रामच वमा

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

Additional Resources

आखन दख - कमला साद

खरामा - खरामा - पकज ब

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ग साहय स सबधत शदावली

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPPHMILB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

10 वी का तक हद पढ़ वािथय को हद ग साहय क वकास क जानकार दना

Course Learning Outcomes

यव वकास म सहायक

अिभय मता का वकास

Unit 1

हद ग का उव और वकास

हद क मय ग प का सामाय परचय (

उपयास कहानी नाटक िनबध समरण आमकथा रखािच )

Unit 2

मचद- बढ़ काक

जयशकर साद- गडा

चधर शमा गलर- उसन कहा था

Unit 3

बालमकद ग - मल का ऊट

भारतद - वणवता और भारतवष

हरशकर परसाई - भोलाराम का जीव

Unit 4

भारतद - अधर नगर

महादवी वमा - बबया

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास- बचन िसह

िनबध क दिनया- वजयदव नारायण साह िनमल जन

Additional Resources

िनबध क दिनया - िशवपजन सहाय िनमल जन अिनल राय

छायावादोर हद ग साहय - वनाथ साद ितवार

हद रखािच - हरवश लाल शमा

wwwgadykoshcom

wwwhindisamaycom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

िलखत परा

आतरक मयाकन पित

Keywords

ग वकास इितहास उपयास कहानी िनबध नाटक रगमच रगकम

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPPHMILC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दनाविभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगाकितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकासहद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद ndash ईदगाहभीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालकण भट ndash ज़बानशरद जोशी ndash होना कछ नह का

िशवपजन सहाय -गाव क अिनवाय आवयकताए

Unit 4

महादवी वमा ndash िगलवण भाकर ndash वापसीवनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग (गाव नान करन चलोगrsquo पतक स अश)

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवारहद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसहिनबधो क दिनया वजयदव नारायण साह - िनमला जन हरमोहन शमा

Additional Resources

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवारहद रखािच ndash हरवश लाल शमािनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय - िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

हद भाषा और साहय क शदावल

हद भाषा योयता सवधक पायम (एमआईएल) (BAPPHAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meantfor Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार

भावी सषण का महव

रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

भावी सषण का महव समझन क साथ-साथ वाथ रोजगार क विभन हत लखन वाचन पठन म भी सम हो सक ग |

Unit 1

भाषक सषण वप और िसात

सषण क अवधारणा और महव

सषण क या

सषण क विभन मॉडल

सषण क चनौितया

Unit 2

सषण क कार

मौखक और िलखत

वयक सामाजक और यावसाियक

ामक सषण

सषण क बाधाए और रणनीित

भावी सषण

Unit 3

सषण क मायम

एकालाप और सलाप

सवाद

सामहक चचा

मशीनी मायम ई-मल सोशल मीडया एसएमएस इटरनट फडबक

Unit 4

मौखक और िलखत सषण

बोलना वाद-ववाद भाषण समाचार वॉयस ओवर आश तित

िलखना प लखन अनछद लखन पलवन िनबध

पढ़ना उचारण वाय गठन कवता पठन नायाश पठन

समझना कथन वषण याया अवय

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातव

सषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमार

योग और योग- वीआरजगनाथ

भारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

सषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Additional Resources

कछ पवह -अशोक वाजपयी

भाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातव

रचना का सरोकार-वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

भाषावान क शदावली सषण

Page 6: Graduate Attributes in Subject

मचद और उनका यग ndash रामवलास शमा

हद उपयास एक अतयाा ndash रामदरश िम

कहानी नई कहानी - नामवर िसह

Additional Resources

हद कहानी क रचना या ndash परमानद ीवातव

नई कहानी सदभ और कित ndash दवीशकर अवथी

साहय स सवाद ndash गोपर िसह

कछ कहािनया कछ वचारक ndash वनाथ पाठ

एक दिनया एक समानातर ndash राज यादव

नई कहानी क भिमका ndash कमलर

हद कहानी अतरग पहचान - रामदरश िम

Teaching Learning Process

का यायान समह चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

का यायान परचचा

Keywords

कथा साहय कहानी उपयास कथा-वयास िशप कथा-भाषा

हद कवता (मयकाल और आधनक काल) (BAPHCC02)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

वािथय को हद क मयकालीन और आधिनक कवय स परिचत कराना |

मय कवताओ क मायम स तकालीन साहय क जानकार दना |

Course Learning Outcomes

कवताओ का अययन-वषण करन क पित सीख सक ग |

साहय क सामाजक-राजनीितक-साकितक पहलओ क जानकार ा होगी |

Unit 1

कबीर ndash कबीर- थावली मातासाद ग लोकभारती काशन 1969 ई

कबीर ndash साच कौ अग (1) भष कौ अग (5912) सथाई कौ अग (12)

सरदास ndash सरसागर सपाडॉ धीर बमा साहय भवन 1990 ई

गोकल लीला ---पद सया 20262760

गोवामी तलसीदास ndash तलसी थावली (दसरा खड)सपाआचाय रामच शल (नागर चारणी सभाकाशी )

दोहावली ndash छद सया -277355401412490

Unit 2

बहार - रितकाय सहजगदश ग थम कानपर1983 ई

छद सया -9131821586667

घनानद ndash रितकाय सह जगदश ग साहय भवन ािल इलाहबाद थम सकरण 1961 ई

छद सया -31416182324

Unit 3

मिथलीशरण ग ndash रईस क सपत (भारतभारती वतमान खड साहय सदन झासी)

पद सया ---123 स 128

जयशकर साद ndash बीती वभावर जाग र (लहर लोकभारती काशन 2000 )

हमालय क आगन म (कदग भारती भडारइलाहबाद1973 )

Unit 4

हरवश राय lsquoबचनrsquondash जो बीत गयी (हरवश राय बचन ितिनिध कवता राजकमल पपरबससपा - मोहन ग )2009

नागाजन ndashउनको णाम (नागाजन ितिनिध कवताए सपानामवर िसह राजकमलपपरबस2009 )

भवानीसाद िम ndashगीत ndash फरोश (दसरा सकभारतीय ानपीठ पकाशन तीय सकरण 1970 ई)

References

कबीर ndash हजार साद वद

तलसी काय मीमासा ndash उदयभान िसह

बहार क वावभितndashवनाथ साद िम

सरदास ndashजर शमा

सरदास - रामच शल

गोवामी तलसीदास - रामच शल

घनानद और वछद कायधारा - मनोहर लाल गौड़

मिथलीशरण ग य और काय ndash कमलकात पाठक

साद पत और मिथलीशरण ndash रामधार िसह दनकर

साद क काय ndash म शकर

Additional Resources

जयशकर साद ndash नददलार वाजपयी

हरवशराय बचन ndash सपापपा भारती

आधिनक हद कवता - वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

का यायान समह परचचा ऑनलाइन िलक

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

मयकाल आधिनकता आधिनकतावाद काय विभन बोिलया आद

हद भाषा और साहय का इतहास (BAPHCC01)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क इितहास का परचय ा होगा

साहय इितहास क विभन काल क मख वय क आलोचनामक समझ वकिसत होगी

Course Learning Outcomes

इितहास क ित आलोचनामक-वषणामक ान क ारा हद भाषा और साहय इितहास को सतिलत प स तत कया जा सकगा

Unit 1

इकाई 1

क हद भाषा का वकास सामाय परचय

1 हद भाषा का उव

2 हद भाषा क बोिलया

3 हद भाषा का वकास आदकालीन हद मयकालीन हद आधिनक हद

ख हद साहय का इितहास आदकाल

1 आदकाल कालवभाजन एव नामकरण

2 आदकाल क मख वया ( रासो साहय धािमक साहय लौकक साहय )

Unit 2

इकाई 2

हद साहय का इितहास भितकाल

1 भ आदोलन उव और वकास

2 भकाल क मख वया (सत काय सफ काय राम काय कण काय)

Unit 3

इकाई 3

हद साहय का इितहास रितकाल

1 रितकाल नामकरण वषयक विभन मत क समीा

2 रितकाल क मख वया ( रितब काय रितिस काय रितम काय)

Unit 4

इकाई 4

हद साहय का इितहास आधिनक काल

1 मयकालीन बोध तथा आधिनक बोध ( समण क परथितया)

2आधिनक हद कवता क मख वया (भारतद यग वद यग छायावाद गितवाद योगवाद नई कवता)

3 ग वधाओ का उव एव वकास उपयास कहानी नाटक िनबध

References

हद भाषा - धीर वमा

हद भाषा क सरचना - भोलानाथ ितवार

हद साहय का इितहास - आ रामच शल

हद साहय का इितहास - स डॉ नग

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

हद साहय का अतीत - वनाथ साद िम

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद ग वयास और वकास - रामवप चतवद

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

इितहास भाषा और आलोचना स जड़ शदावली

कोश वान शदकोश और ववकोश (BAPHDSE05)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

कोशवान क समझ वकिसत करना

उसक यावहारक योग िनमाण और तकनीक सार म िच वकिसत करना

Course Learning Outcomes

कोश क समझ वकिसत होगी

विभन कोश क जानकार होगी

िनमाण सार और तकनीक क समझ वकिसत होगी

Unit 1

कोश परचयअथ और परभाषा

उपयोिगता और महव

हद कोश क उपयोग क िनयम

(वणानम वर क मााएअनवार एव अननािसक सय यजन वण )

Unit 2

कोश नमाणशद सकलन एव चयन

व (वतनी म याकरणक कोट और ोत )

शद का अथ एव वतार

शद यया

Unit 3

कोश क कारकोश वगकरण क आधार

वषय क आधार पर( भगोल कोश इितहास कोश मनोवान कोश धम कोश आद )

भाषा क आधार पर( एकभाषी भाषी और बहभाषी )

समातर कोश

पारभाषक शदावली

Unit 4

मख कोश का परचयहद ndashहद शदकोश ndashबहत हद शदकोशानमडल

अजी ndash हद शदकोश ndashफादर कािमल बक

हद -- अजी शदकोश ndash भोलानाथ ितवार और मह कमार

वकोश ndash हद शदसागर ndash नागर चारणी सभा

समातर कोश ndash अरवद कमार कसम कमारनशनल बक ट नई दली

ई ndash कोश

References

कोश वान -- भोलानाथ ितवार

हद कोश रचनाकार और प ndashरामच वमा

हद कोश साहय ndashअचलानद जखमोला

हद साहय कोश ndashधीर वमा

Additional Resources

हद शद सागर ndash नागर चारणी सभा याग

कोश वान िसात एव योग ndashराम आधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग ndashभवननाथ शल

Lexicography an introduction ndashhowareJacksonroutledge publication London

भारत म कोश वान पर वशष ndash गवषणा अक 93जनवर ndashमाच 2009

वबिलक

wwwarchiveorg(hindishabdsagar)

wwwbritannikaorg

wwwevikipediacom

wwwencyclopediacentercom

wwwculturepediacom

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वशष अययन एक मख साहयकार- कबीर (BAPHDSE06)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद साहय क भकाल िनगण कायधारा सत काय-धारा स अवगत करवानाकबीर-काय क कित और सरचना क समझ वकिसत करनापायम म िनधारत दोह और पद क मायम स जीवन और समाज क विभन म क समझ और सिचितत दशा खोजन का यास करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन स वयाथ-

भकाल क राजनीितक-सामाजक-साकितक-धािमक थितय को समझ पायग

कबीर-काय क सामाजक चतना क मायम स वाथ म सामाजक समरसता का वकास होगामानवीय और नितक मय का वकास होगा

Unit 1

कबीर का साहयक परचयसतकाय क वशषताए

Unit 2

कबीर क साखया (कल 12)

गदव कौ अग- 3711

सिमरण कौ अग ndash 4932

वरह कौ अग ndash 1822

चतावणी कौ अग ndash 1314

साध साषीभत कौ अग ndash 2

उपदस कौ अग ndash 9

(कबीर ndash यामसदर दास)

Unit 3

कबीर क पद (कल 6)

राग गौड़ (पद स 3689111114117)

(कबीर-यामसदर दास)

Unit 4

कबीर क सामाजक चतनाकबीर क भ भावनाकबीर का रहयवादकबीर क भाषाकबीर क दाशिनक चतना

References

कबीर-यामसदर दासकबीर- हजारसाद वदिनगण काय म नार- अिनल राय

Additional Resources

भ आदोलन क सामाजक आधार-गोपर िसहकबीर - वजय नातकभ का सदभ-दवीशकर अवथीकबीर क िचता - बलदव वशीभ काय का समाज दशन- मशकर

Teaching Learning Process

िनधारत दोह और पद का वािथय ारा वाचन

िनधारत अश पर वचार-वमश करत हए उनक िनहताथ खोजनादोह और पद क कय और सवदना क तर पर विभन प को वतमान क थितय क परय म दखनाकबीर क भाषा क कित और उसक भावकारता को खोजनादोह और पद क रकाडड सी ड दखानासनाना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

कबीर-काय म उपथत सामाजक दाशिनकमानवीय चतना और भ-भावना क वषण क आधार परमहवपण अश क याया क आधार परकबीर-काय क भाषायी कौशल क वषण क आधार पर

Keywords

तीकउलटबासीरहयवादमायारामकडिलनीइगला-पगला-समनािस-नाथभपरमामा-जीवामा

वशष अययन एक मख साहयकार- तलसीदास (BAPHDSE0601)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भकाल क महवपण कव तलसीदास क साहय का अययन-वषण

Course Learning Outcomes

तलसीदास क जीवन और साहय का आलोचनामक अययन

Unit 1

तलसीदास का साहयक परचय

रामभ शाखा क वशषता

Unit 2

रामचरतमानस

(बालकाड दोहा 201 स 205 तक)

(सदरकाड दोहा 3 स 10 तक )

(गीता सगोरखपर )

Unit 3

वनयपका

(पद स100 स 110 तक)

(गीता स गोरखपर )

Unit 4

तलसीदास क भित भावना

तलसीदास क भाषातलसीदास क समवय चतनाldquoमानसrdquo म राम ndash सीव मी सग

References

रामचरतमानस ndash तलसीदासवनयपका --तलसीदासलोकवाद तलसीदास ndashवनाथ पाठगोवामी तलसीदास ndash आचाय रामच शलतलसीदास काय म मीमासा ndash उदयभान िसह

Additional Resources

भ आदोलन और सरदास का काय ndash मनजर पाडय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा कवता वाचन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ज और अवधी शदावल

वशष अययन एक मख साहयकार- नराला (BAPHDSE0603)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

महाकव िनराला का जीवन परचय और साहयक अवदान

उनक परवश और कव क सघष का अययन करना

Course Learning Outcomes

महाकव िनराला क साहय का अययन वषण

कव क परवश क समझ

Unit 1

नराला छायावाद का सामाय परचय

िनराला का साहयक परचय

Unit 2

सरोज मित

वह तोडती पथर

िभक

ककरमा

Unit 3

िलली

सकल क बीवी

Unit 4

बलसर बकरहा

References

छायावाद ndash नामवर िसह

िनराला आमहता आथा ndash दधनाथ िसह

िलली ndash सयकात पाठ िनराला

सकल क बीवी ndashसयकात पाठ िनराला

आधिनक कवता याा ndashरामवप चतवद

Additional Resources

आधिनक साहय क वितया ndash नामवर िसह

राग वराग ndash रामवलास शमा

िनराला क साहय साधना - रामवलास शमा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा कवता पाठ

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहयक आलोचनामक शदावली

वशष अययन एक मख साहयकार- मचद (BAPHDSE0602)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

कथा साट मशी मचद का परचय साहय और वषण

Course Learning Outcomes

मचद क साहय क ववध आयाम का अययन - वषण

Unit 1

मचद का साहियक परचय

मचद क उपयास कला

मचद क कहानी कला

Unit 2

सभागी

बड़ घर क बट

सवा सर गह

पच परमर

सदगित

Unit 3

कमभिम

Unit 4

lsquoकबलाlsquo नाटक क मल सवदना

lsquoकलम का िसपाहlsquo अमतराय (पस299 स 305 तक )

References

मचद और उनका यग ndash रामवलास शमा

मचद एक ववचन ndash इनाथ मदान

मानसरोवर (भाग 1 और 2 ) ndash मचद

कहानी नई कहानी ndashनामवर िसह

कमभिम - मचद

मचद अययन क दशाए - कमल कशोर गोयनका

कलम का िसपाह ndash अमतराय

Additional Resources

मचद घर म ndash िशवरानी दवी

हद ग वयास और वकास ndash रामवप चतवद

हद उपयास अतयाा ndash रामदरश िम

सजनशीलता का सकट ndash िनयानद ितवार

ज़मान स दो - दो हाथ ndash नामवर िसह

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

कथा साहय उपयास कहानी साहयकता

साहय चतन (BAPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

साहय िसात का अययन

साहयक आलोचना क िनमाण म विभन अवयव का अययन

साहय क याया क िलए जर अग-उपाग साहयक भद-उपभद का अययन

Course Learning Outcomes

साहय और समाज क पाररपरक अथवा और महा क साथ-साथ आलोचनामक ववक का िनमाण

साहय क याया क िलए शाीय िसात का ान ा करना

वािथय क साितक सोच औए समझ क तर को सम करत हए साहय क साथ अय कलाओ क समझ वकिसत करना

Unit 1

साहय का वप

ववध कोण

साहय और समाज

साहय क योजनीयता

Unit 2

रस

परभाषा वप अग

भद

Unit 3

रचनामक भिमका और महव क स अययन

भाषा सौवशदशअलकार तीक

बबिमथक

फ टसी

Unit 4

रचनामक भिमका और महव क स अययन

छद लयतक

References

साहय सहचर - हजारसाद वद

साहय का वप - िनयानद ितवार

साहय िसात - रामअवध वद

काय क तव - दवनाथ शमा

कायभाषा पर तीन िनबध - रामवप चतवद और सयकाश िम

कायावाद और साधारणीकरण - राज गौतम

Additional Resources

हद साहय कोश - भाग 1 2 - सपादक - धीर वमा

साहय िसात - रन वलक और ऑटन

Teaching Learning Process

काओ म पारपरक और आधिनक तकनीक मायम क सहायता स अययन-अयापन

समह-परचचाए

का म कमजोर वािथय क पहचान और का क बाद उनक अितर सहायता

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

सतत मयाकन

असाइनमट क ारा आतरक मयाकन

समहक ोजट क ारा मयाकन

समटर क अत म परा क ारा मयाकन

Keywords

साहय िचतन साहय िसात आलोचना रस छद अलकार शाीय आलोचना साहय और समाज कलाए आद

हद का मौखक साहय और उसक परपरा (BAPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारत क मौखक साहय और लोक-परपरा का अवलोकन

लोक-जीवन और सकित क जानकार

पयटन और सगीत-नय आद म आकषण वकिसत होगा

Course Learning Outcomes

मौखक साहय का परचय

मख प का परचय

सकित और लोक-जीवन व सकित क वषण क मता

Unit 1

मौखक साहय क अवधारणा सामाय परचय मौखक साहय औरलखत साहय का सबधसाहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया

पहिलया - बझौवल और महावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय ) मौखक और समाज

Unit 2

लोकगीत वाचक और मतसकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होलीचत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद परदश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 49

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndashकमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए

वधा क सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए आहा लोरक सारग ndash सदाव बहला

राजथानी लोककथा न - 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 187 -188

Unit 4

लोकनाय

वधा का परचय ववध भाषा क ववध नायप और शिलया रामलीला रासलीला मालवा का नाच राजथान का याल उर दश क नौटक भाड रासलीला बहार ndashबदिसया हरयाणा साग पाठ स पावत साग (लखमीचद थावली सपा परनच शमा हरयाणा साहय अकादमी पडवानीतीजन बाई

References

हद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय

हरयाणा दश का लोकसाहय ndash शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोक साहय का अययन ndash याम परमार

रसमजर ndash सिचता रामदन महामा गाधी सथानमॉरशस

हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन सोलहवा भाग

वािचक कवता भोजपर -- वािनवास िम

भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash डॉ वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndash प रामनरश पाठ

Additional Resources

हद साहय को हरयाणा दश क दन ndash हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोक कला अकादमी क पका-- चौमासा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा तित को दखना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

विभन प बोिलया साकितक शद

हद भाषा का यावहारक याकरण (BAPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार दना

विभन म अनवाद क कित क जानकार

Course Learning Outcomes

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार

विभन क अनवाद का वषणामक अययन

योगामक काय

Unit 1

भाषा और याकरण भाषा क परभाषा एव वशषताएयाकरण क परभाषा महव भाषा और याकरण का अतसबधविन वण एव मााए

Unit 2

शद परचयशद क भद ndashतसम तभव दशज वदशज (ोत क आधार पर )शद क याकरणक कोटया (सासवनाम या आद ) (कवल परभाषा एव भद )शदगत अशया शद ndash िनमाण ndash उपसग यय

शद और पद म अतर

Unit 3

याकरण यवहारिलग वचन कारक

सिध और समासमहावर एव लोकोया अपठत ग

Unit 4

वाय परचयवाय क अग ndashउय और वधयवाय क भद (रचना क आधार पर )वायगत अशया वराम िचह

References

हद भाषा साहय का इितहास ndashधीर वमा

भारतीय परािलप ndashडॉराजबिल पाडय (लोकभारती काशन)

हद भाषा का उम और वकास - उदयनारायण ितवार

हद भाषा क पहचान स िता तक ndash डॉ हनमानसाद शला

िलप क कहानी ndash गणाकर मल

भाषा और समाज ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद भाषा सरचना क ववध आयाम ndashरवीनाथ ीवातव

हद याकरण ndashकामतासाद ग

हद शदानशासन ndash कशोरदास वाजपयी

A grammar lingusistics of the hindi language ndashkellog

Hindi linguistics ndash RNshrivastav

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा परयोजना काय

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

भाषा और अनवाद क शदावली

हद रगमच (BAPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

रगमच का साितक और यावहारक ान दना

हद रगमच क वकास क मायम स महवपण वचारक क वचार को समझना

Course Learning Outcomes

रगमच क वकास क साथ - साथ विभन शिलय क जानकार ा होगी

मख वचारक क रग स अवगत हो पाएग

पारपरक और आधिनक रगमच क समझ वकिसत होगी

भारतबोध वकिसत होगा

Unit 1

पारपरक रगमच रामलीला रासलीला नौटक बदिसया पाडवानी माच अकया साग याल (सामाय परचय)

Unit 2

हद रगमच पारसी िथएटर भारतद यगीन रगमच माधव साद शलयगीन रगमच पवी िथएटर

रग सथाए रग- िशण एव गितविधया राीय नाय वालय

रगमडल भारत भवन भोपाल भारतद नाय अकादमी लखनऊ

Unit 3

आधिनक हद रगमच क ववध शिलया शलीब यथाथवाद एसड लोक शली

Unit 4

मख रग यितव और उनक रगिट झाड़राम दवागन राधयाम कथावाचक

यामा नद जालान सयदव दब िभखार ठाकर ब व कारत एव इाहम अकाजी

References

परपराशील नाय ndash जगदशच माथर

पारसी हद रगमच- लमीनारायण लाल

नायसाट पवीराज कपर ndash जानक वलभ शाी

आधिनक हद नाटक और रगमच- लमीनारायण लाल

समकालीन हद नाटक और रगमच ndash नर मोहन

पहला रग- दव राज अकर

आधिनक हद नाटक और रगमच- निमच जन

लखमीचद का काय वभव- हरच बध

िभखार ठाकर भोजपर क भारतद- भगवत साद वद

Additional Resources

कटर इडयन िथएटर इटरय वद लराइटस एड डायरटस ndash सगीत नाटक अकादमी

िथएटस आव इडपडस ndash अपणा भागव धारवाड़कर

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा यावहारक ान क िलए एनएस ड मण ऑनलाइन वडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रगमच सबधी शदावली

कयटर और हद भाषा (BAPHSEC06)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कयटर क वतमान थित क समझ वकिसत करना

कयटर पर हद का यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद भाषा क योग पर बल

साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

कयटर का वकास और हदकयटर का परचय और वकास

कयटर म हद का आरभ एव वकास

हद क ववध फॉट

कयटर म हद क चनौितया और सभावनाए

Unit 2

हद भाषा और ौयोगक इटरनट पर हद

यिनकोड दवनागर िलप और हद भाषा

हद और वब डज़ाइिनग

हद क वबसाइट

Unit 3

हद भाषाकपटर और गवनसराजभाषा हद क चार म कयटर क भिमका

ई ndashगवनस इटरनट

हद भाषा िशण और ई-लिनग

सरकार और गर ndash सरकार सथाए

Unit 4

हद भाषा और कयटर ववध पइटरनट पर हद प ndash पकए

एसएमएस क हद

य मीडया और हद भाषा

हद क विभन बोड

References

कयटर क भाषक अनयोग ndash वजय कमार महोा

कयटर और हद ndash हरमोहन

हद भाषा और कयटर ndash सतोष गोयल

कयटर क डाटा तितकरण और भाषा िसात - पीकशमा

Additional Resources

मीडया भमडलीकरण और समाज सपासजय वद

नए ज़मान क पकारता ndash सौरव शल

पकारता स मीडया तक ndash मनोज कमार

जनसचार क सदभ ndash जवरमल पारख

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सबिधत क शदावली

कायालयी हद (BAPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कायालयी भाषा क जानकार दना

विभन कायालयी आवयकताओ को िचहत करना

Course Learning Outcomes

कायालयी भाषा का यावहारक ान ा होगा

विभन कायालयी पाचार क ववध प सीख सक ग

टपण ापण और सपण आवयकताओ क समझ वकिसत होगी

Unit 1

कायालयी हद का वप उय तथा अिभाय तथा उय

कायालयी हद का

सामाय हद तथा कायालयी हद सबध तथा अतर

कायालयी हद थित और सभावनाए

Unit 2

कायालयी हद क शदावलकायालयी हद क पारभाषक शदावली

पदनाम तथा अनभाग क नाम

मय कायालय ीय कायालय और शासिनक अिधकारय क िलए य होन वाल सबोधन

िनदश आद

औपचारक पदाविलया अिभयया (सची वभाग ारा तयार)

Unit 3

कायालयी पाचार क ववध कारसामाय परचय

कायालय स िनगत प (ापन परप अनमारक पाकन आदश सचनाए िनवदा )

आवदन ndash लखन

Unit 4

टपणापण और सपण

टपण का वप वशषताए और भाषा शली

ापण क कार भाषा शली ापण क विध

सपण क कार वशषताए और सपण क विध

उपय सभी इकाइय पर आधारत यावहारक

References

-योजनमलक हद ndash माधव सोनटक

-ाप शासकय पाचार और टपण लखन विध - राज साद ीवातव

-योजनमलक हद क नई भिमका ndashकलाशनाथ पाडय

-योजनमलक भाषा और कायालयी हद ndash कण कमार गोवामी

Additional Resources

-योजनमलक हद िसात और योग ndashदगल झाट

Teaching Learning Process

विभन कायालयी प दतावज़ क मायम स कायालयी भाषा का यावहारक ान दना

का यायान

सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सभी कायालयी शद

भाषा शण (BAPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वाथ भाषा िशण क अवधारणा और महव स परिचत हो सक ग

Course Learning Outcomes

विभन भाषाई कौशल क ानाजन क उपरात वाथ िशणमीडयाअिभनय आद म अपनी ितभा का वकास कर सक ग व िशण और िशण क म नई पितय का अनसधान करन क दशा म असर हग

Unit 1

भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय और महव भाषा िशण क उय

भाषा िशण का राीय सदभ

िशण िशणअजन अिधगम

Unit 2

भाषा िशण क आधारभत सकपनाए

थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा क सकपना तीय भाषा तथा वदशी भाषा क सकपना मातभाषा और वदशी भाषा क िशण म अतर विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 3

भाषा िशण क विधया और भाषक कौशल

भाषा कौशल- वणभाषण वाचन लखन

भाषा का कौशल क प म िशण

मातभाषा िशण पितयाअय भाषा िशण पितया

Unit 4

भाषा परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा मयाकन क सकपना भाषा परण क कार मयाकन क कार

Practical

वाथ िशक-िशण सथान म जाकर मात भाषा और वदशी भाषा िशण क काओ का िनरण कर सकत ह और इसक ोजट तयार कर सकत ह

References

भाषा िशण-रवीनाथ ीवातवअय भाषा िशण क कछ प- सपादक अमर बहादर िसहभाषा िशण तथा भाषा वान- सपादक जर वमाहद भाषा िशण-भोलानाथ ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशण अजन दता ान

भाषाई दता (BAPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क भाषायी कशलता का वकास

यावसाियक एव कायालयी हद क सह योग का वकास

वािथय म तवाचन एव मौन पठन का वकास

Course Learning Outcomes

भाषायी दता का वकास

वािथय क काय कशलता म व

वषय क सपण एव पलवन क कशलता का वकास

Unit 1

इकाई-1 भाषायी दता का वकास

middot भाषायी दता स तापय

middot भाषायी दता का महव

middot वण और वाचन

middot पठन और लखन

Unit 2

इकाई-2 भाषायी दता क नमाण या

middot भाषायी सरचना क समझ और वकास

middot भाषा-यवहार (भाषक योग और शली)

middot भाषायी मता को भावत करन वाल तव (आय िलग िशा वग)

Unit 3

इकाई-3 भाषायी दता क ायोगक प

middot भाषायी दता क रणनीित आकलन लय-िनधारण िनयोजन क तर पर

middot शद-सामय सामाय एव तकनीक शद

middot सनना और बोलना ndash भावी वण क आयाम श उचारण भाषण एकालाप वातालाप

middot पढ़ना और िलखना ndash वायाय और उय-क त पठन सामाय लखन और रचनामक लखन

Unit 4

इकाई-4 भाषायी दता का यावहारक प

middot कसी एक वषय पर ndash भाषण वातालाप या टपणी समह चचा

middot कसी एक वषय का ndash भाव-वतार या पलवन

middot तवाचन ndash कसी साहयक कित पर आधारत

- समीा ndash पतक-समीा फम-समीा

References

middot भाषा िशण ndash रवीनाथ ीवातव

middot सजनामक साहय ndash रवीनाथ ीवातव

middot यावसाियक हद ndash दलीप िसह

middot योजनमलक हद ndash दगल झाट

middot आधिनक पकारता ndash डॉ अनज ितवार

Additional Resources

middot यावहारक हद एव योग ndash डॉ ओम काश

middot जनमायम ौोिगक और वचारधारा ndash जगदर चतवद

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

रचनामक लखन (BAPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत करनाउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास करनासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय करात हए लखन क और रत करनाट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क वित को वकिसत करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन क पात वािथय म -

मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत होन म मदद िमलगीउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास हो सकगासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय होगा जसस व वय भी इन वधाओ म लखन क असर हो सक ग

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क ओर भी व असर हग

Unit 1

रचनामक लखन अवधारणा वप एव िसात

भाव एव वचार क रचना म अिभय क याअिभय क ववध साहय पकारता वापन भाषण लोकय सकितलखन क ववध प मौखक-िलखत ग-प कथामक-कथतर नाय-पाय बाल-लखन

Unit 2

रचनामक लखन आधार और वषण

अथ िनिमित क आधार शद और अथ क मीमासा शद क परान-नए योग शद क याकरणक कोटभाषा क भिगमाए औपचारक-अनौपचारक मौखक-िलखत मानकभाषक सदभ ीय वग-साप समह-सापरचना-सौवशद-शतीक बब अलकार वता

Unit 3

ववध वधाओ क आधारभत सरचनाओ का यावहारक अययन

कवता सवदना भाषक सौव छदब-छदम लय गिततककथा-साहय वत पा परवशकय और भाषानाय-साहय वत पा परवश कयरगमच और नाय-भाषाववध ग वधाए िनबध समरण आमकथा यय रपोताज याा वतात

बच क िलए लखन

नोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

Unit 4

सचना-मायम क िलए लखन

ट मायम क िलए लखन फचर याा-वात सााकार फम-पतक-नाटक समीा वापनइलॉिनक मायम क िलए लखन वापन पटकथा सवादनोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

References

1 साहय िचतन रचनामक आयाम- रघवश2 शली - रामच िम3 रचनामक लखन- स रमश गौतम4 कवता या ह - वनाथ साद ितवार5 कथा-पटकथा - मन भडार6 पटकथा लखन- मनोहर याम जोशी

Additional Resources

1 कला क जरत -अट फशर अनवादक - रमश उपायाय2 साहय का सदयशा- रवीनाथ ीवातव3 कवता-रचना या - कमार वमल

Teaching Learning Process

पायम म िनधारत विभन रचनामक अिभयय स वाथ का परचय करवानावाथ को उ अिभयय क अयास क िलए रत करनाविभन साहयकार क साहय का पठन-पाठन करन क िलए रत करनाभाषायी कौशल क वकास क िलए कायशालाए आयोजत करना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वापन और हद भाषा (BAPHSEC05)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन वप एव अवधारणा

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन क भाव

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम

middot वापन मायम चयन क आधार

middot ट रडयो और टलीवज़न

middot डजटल वापन तथा आउट ऑफ़ होम वापनmdashहोडगपोटर बनर साइन बोड

सोशल मीडया वापन--फसबक वटर य-यब सोशल नटवक ग साइस

middot अय मायम

Unit 3

इकाई 3 वापन क भाषा

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

middot वापन लोगन एव पच लाइन

middot मख हद वापन क भाषा का वषण

Unit 4

इकाई 4 वापनकॉपी लखन

middot वापन कॉपी क अग

ट मायम लआउट क ववध ाप

middot वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

middot रडयो जगल लखन

middot टलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Additional Resources

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

अनवाद यवहार और सात (BAPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क यवहार और िसात क समझ वकिसत करना

विभन क माग क अनप अनवाद दता िनिमत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद क वभन क आवयकता को समझन म मदद मलगी

सातक ान क साथ-साथ यावहारक ान नमत होगा

Unit 1

1 भारत का भाषाई परय और अनवाद 2 अनवाद का वप और कार 3 अनवाद क उपकरण - कोश -थ

4 अनवाद या

Unit 2

1 य क अवधारण ववध य 2 ववध य स सबिधत सामी क अनवाद क सामाय समयाए

3 विभन य क पारभाषक शदावली 4 अनवाद क यावसाियक सभावनाए

Unit 3

अनवाद यवहार - 1 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 सजनामक साहय

2 ान-वान और तकनीक साहय3 सामाजक वान

Unit 4

अनवाद यवहार - 2 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 जनसचार 2 शासिनक अनवाद 3 बकग अनवाद 4 विध अनवाद

Practical

References

1 अनवाद क भाषक िसात - कटफोड ज सी िसात (अनवाद - रवशकर दत) मय दश थ अकादमी भोपाल

2 अनवाद क िसात - रड आरआर (अनवाद- डा ज एल रड) साहय अकादमी मड हाउस नयी दली 3 अनवाद-िसात और योग - गोपीनाथन जी लोकभारती काशन इलाहाबाद

Additional Resources

1 अनवाद वान-िसात और अनयोग - सपादक- डा नग हद मायम कायावय िनदशालय दली ववालय

2 अनवाद िसात क परखा - सरश कमार वाणी काशन दली

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अनवाद मल भाषा सकित समाज सषण अथ दशन भाव सायता

अिमतामलक वमश और हद साहय (BAPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अमताओ का साितक और यावहारक ान

मख रचनाओ क अययन क मायम स सवदनामक वषण

Course Learning Outcomes

अमतामलक वमश का ान

विभन अमताओ क समयाओ और उसक परवश को समझना

मख कितय का परचय

Unit 1

इकाई - 1 वमश क साितक

क) दिलत वमश अवधारणा और आदोलन फल और अबडकर

ख) ी वमश अवधारणाए और आदोलन (पााय और भारतीय)

रडकल मासवाद दिलत ीवाद

यौिनकता िलगभद पतसा समलिगकता

ग) आदवासी वमश अवधारणा और आदोलन

जल जगल जमीन और पहचान का सवाल

Unit 2

वमशमलक कथा साहय

(1) ओमकाश बामीक - सलाम

(2) जयकाश कदम - मोहर (तलाश कहानी सह स )

(3) हरराम मीणा - धणी तप तीर प सया 158-167

Unit 3

वमशमलक कवता

क) दिलत कवता

(1) हरा डोम (अछत क िशकायत)

(2) माता साद (सोनवा का पजरा)

ख) ी कवता

(1)अनािमका (या)

(2) िनमला पल (या तम जानत हो)

Unit 4

इकाई - 4 वमशमलक अय ग वधाए

1 भा खतान प 28-42 अया स अनया तक

2 तलसीराम मदहया (चौधर चाचा स ारभ प सया 125 स 135)

3 यौराज िसह बचन - मरा बचपन मर कध पर (दली बड़ दिनया म छोट कदम यहा एक मोची रहता था)

References

अबडकर रचनावली - भाग-1

मक नायक बहकत भारत - अबडकर (अनवादक यौराज िसह बचन)

गलामिगर- योितबा फल

योितबा फल सामाजक ाित क अदत - डॉ नामदव

दिलत साहय का सदयशा - ओमकाश वामीक

दिलत साहय का सदयशा - शरण कमार िनबाल

middotदिलत आदोलन का इितहास - मोहनदास निमशराय

हद दिलत कथा साहय अवधारणा एव वधाए - रजत रानी मीन

अमतामलक वमश - रजत रानी मीन

ी उपता - िसमोन द बोउवा

उपिनवश म ी - भा खतान

औरत होन क सजा -अरवद जन

नारवाद राजनीित -स जनी िनवदता

ी अमता साहय और वचारधारा - सधा िसह

ी वर अतीत और वतमान - डॉ नीलम डॉ नामदव

आदवासी अमता का सकट - रमणका गा

सामाजक याय और दिलत साहय- यौराज िसह बचन (स)

Additional Resources

दिलत दतक

सयक भारत

अबडकर इन इडया

बहर नह आवना

नशनल दतक (वब िलक)

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा फम और डॉयम

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अमतामलक वमश स जड़ तय

जनपदय साहय (BAPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

बोिलय और जनसकित का परचय दना

जनपदय जीवनशली और साहय को अययन क मयधारा स जोड़ना

Course Learning Outcomes

लोक सकित क समझ वकिसत होगी

पयटन साहय और बोिलय क जानकार ा होगी

लोकसाहय क अययन वषण क जानकार ा होगी

Unit 1

जनपदय साहयजनपदय साहय क अवधारणा जनपदय साहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया पहिलया ndash बझौवल औरमहावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय) मौखक साहय और समाज |

Unit 2

लोकगीत वािचक और मत

सकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होली चत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद दश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 5149

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndash कमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए - आहा लोरक सारग सदाव बहला

राजथानी लोककथा न2हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 10 11 (सोलहवा भाग )

मालवी लोक कथा न2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 187 -188

Unit 4

(क)पाठ स लकड़हारा साग लखमीचद थावली

सपा ो परनचद शमा हरयाणा साहय अकादमी चडगढ़

(ख) बदिसया िभखार ठाकर कत लोकनाय

बदिसया कठपतली साग(हरयाणा) भाड याल (राजथान) माच (मालवा)

References

हद दश क लोकगीत ndashकणदव उपायाय

हरयाणा दश क लोकसाहय - शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोकसाहय का अययनndash याम परमार

रसमजर - पवािनवास िम

हद साहय का वहत इितहास प राहल सकयायन(सोलहवा भाग )

वािचक साहय भोजपर ndashपवािनवास िम

भारतीय लोक साहय परपरा और परय - वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndashरामनरश पाठ

लखमीचद का काय ndash वभव ndashहरचद बध

Additional Resources

सधार ndashसजीव

हद साहय को हरयाणा दश क दन-हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोककला अकादमी क पका ndash चौमासा

हद का जनपदय साहय ndash वािनवास िम

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा ऑनलाइन वीडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

सभी नाम और शिलया जनपद सकित-समाज बोिलया

हद सनमा और उसका अययन (BAPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा क िनमाण और उपभोग या आलोचना क यावहारक समझ वकिसत करना

हद िसनमा क वकास का अययन

कछ मख फम क मायम स िसनमा म आ रह बदलाव को समझना

Course Learning Outcomes

िसनमा क यावहारक और आलोचनामक समझ वकिसत होगी

िसनमा क वकास क मायम स भारत क मनोरजन जगत म आ रह बदलाव को समझ सक ग

Unit 1

कला वधा क प म िसनमा और उसक साितक

Unit 2

हद िसनमा उदभव और वकास

Unit 3

िसनमा म कमर क भिमका

Unit 4

नयी तकनीक और िसनमा ndash सभावनाए और चनौितया

(सदभ ndash मगल आज़म मदर इडया दवार पीक)

References

हद िसनमा का इितहास ndash मनमोहन चडढ़ा

िसनमा नया िसनमा - जर मदान

िसनमा कलआज और कल ndash वनोद भाराज

Additional Resources

हद का मौखक परय ndash कणाशकर उपायाय

हद का मौखक परय ndash कौशल कमार गोवामी

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा वीडयो लप का अययन और उस बनाना कमर का का क बाहर अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPMILHA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इतहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावल सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) भषण - भषण थावल सपा आचाय ववनाथ साद म वाणी काशन दल- 1998)

कवत सया - 409 411 412 413

(ग) बहार बहार रनाकर - सपा जगनाथ दास रनाकर बीए काशन सथान नई दल स 2006

दोहा 1 10 13 32 38

Unit 4

आधनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

रघवीर सहाय - कला या ह

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

आचाय वनाथ साद िम- भषण थावली

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPMILHB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

(क) आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचय

(ख) हद भाषा का वकास सामाय परचय

(ग) हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) स परचय

(घ) हद साहय का इितहास (आधिनक काल) स परचय

Unit 2

भितकालन कवता

(क) कबीर सपा यामसदर दास कबीर थावली नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

कतर कडिल बस

यह तन वष क बलर ग अमत क खान

सात समदर क मिस क

साध ऐसा चाहए

सतग हमस रझकर

(ख) तलसी रामचरतमानस स कवट सग

Unit 3

रतकालन कवता

(क) बहार

बतरस लालच लाल क

या अनरागी िच क

सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) मीराबाई क पदावल सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5

Unit 4

आधनक कवता

सभा कमार चौहान बािलका का परचय

िनराला तोड़ती पथर

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

वनाथ पाठ - हद साहय का सरल इितहास

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPMILHC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

इकाई - 1 हद भाषा और साहय

(क) हद भाषा का सामाय परचय एव वकास

(ख) हद का भौगौिलक वतार

(ग) हद कवता का वकास (आदकाल मयकाल) सामाय वशषताए

(घ) हद कवता का वकास (आधिनक काल) सामाय वशषताए

Unit 2

इकाई -2 भकालीन हद कवता

कबीर

ग गोवद दोऊ खड़ िनदक िनयर राखय

माला फरत जग भयापाहन पज हर िमल

सरदास

मया म नह माखन खायौऊधो मन न भए दस-बीस

Unit 3

इकाई -3 रतकालन हद कवता

(क ) बहार

मर भव बाधा हरौकनक कनक त सौ गनीथोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खजत

(ख) घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रित अनप

Unit 4

इकाई -4 आधनक हद कवता

मिथलीशरण ग - नर हो न िनराश करो सिमानदन पत - आह धरती कतना दती ह

References

1 कबीर - हजार साद वद2 तलसी काय मीमासा - उदयभान िसह 3 हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह4 हद साहय का सरल इितहास - वनाथ पाठ

Additional Resources

Additional Resources

1 बहार क वावभित-वनाथ साद िम2 हद साहय का इितहास - रामच शल

Teaching Learning Process

सीखन क इस या म हद साहय और हद कवता को मजबती दान करना ह कालम स वाथ यगबोध को ठक स जान सक ग छा कवता कमायम स उसम िनहत मानवतावाद कोण को बहतर तरक स जान सक ग हद भाषा आज तजी स वीकत हो रह ह ऐस म कवता क भिमका औरभी अिधक महवपण हो जाती ह साहय क आरभ स ह कवता न समय और समाज को भावत कया ह और मानवीय आचरण को सतिलत करन ममहवपण भिमका िनभाई ह अतः िशण म हद कवता छा क कोण को और भी अिधक परपव करगी तत पायम को िननाकत साह मवभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहय कवता भाव सदय िशप इितहास वकास

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और सषण (BAPAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार भावी सषण का महव रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

नातक तर क छा को भाषायी सषण क समझ और सभाषण स सबिधत विभन प स अवगत करवाया जाएगा

भाषा क श उचारण सामाय लखन रचनामक लखन तथा तकनीक शद स अवगत हो सक ग

भाषा क सम क िलए वातालाप भाषण उसक पलवन पतक-समीा फम-समीा का भी अययन कर सक ग

Unit 1

इकाई -1 - भाषक सषण वप और सात

1 - सषण क अवधारणा और महव

2- सषण क या

3- सषण क विभन मॉडल

4- अभाषक सषण

Unit 2

इकाई - 2 सषण क कार

1 मौखक और िलखत2 वयक सामाजक और यावसाियक3 ामक सषण (miscommunication) और भावी सषण म अतर4 सषण म चनौितया एव सभावनाए

Unit 3

इकाई - 3 सषण क मायम

1 एकालाप2 सवाद3 सामहक चचा 4 जन सचार मायम पर सषण कयटर-इटरनट ई-मल लॉग वबसाइट

Unit 4

इकाई - 4 यितव और भावी भाषक सषण

1 यव और भाषक अमता - आय िलग वग िशा2 भावी सषण क गण - श उचारण भाषक सरचना क समझ भाषा यवहार शद सामय शली -सर-लहर अनतान बलाघात3 भावी यव क िनमाण म सषण क भिमका

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातवसषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमारयोग और योग- वीआरजगनाथभारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

Additional Resources

कछ पवह-अशोक वाजपयीभाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातवरचना का सरोकार-वनाथ साद ितवारसषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPMILHA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - जलस

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

याा वतात - चीड़ पर चादनी - िनमल वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

नाटक - अधर नगर - भारतद

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Additional Resources

Additional Resources

wwwhindisamaycom

wwwgadykoshcom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ग कथा िशप सरचना

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPMILHB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग प का सामाय परचय

Unit 2

मचद ndash बढ काक

चधर शमा गलर ndash उसन कहा था

भीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालमकद ग ndash मल का ऊट

हरशकर परसाई ndash सदाचार का ताबीज़

धमवीर भारती - ठल पर हमालय

Unit 4

भारतद ndash अधर-नगर

महादवी वमा ndash बबया

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

Additional Resources

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साह िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndashवनाथ साद ितवार

हद रखािच ndashहरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कथा िशप कथा-वयास सरचना कथा-भाषा

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPMILHC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद - दो बल क कथा

अमरकात - बहादर

Unit 3

बालकण भट ndash साहय जनसमह क दय का वकास ह

अयापक पण िसह - सची वीरता

रामव बनीपर - गह बनाम गलाब

Unit 4

महादवी वमा ndash घीसा

वण भाकर ndash वापसी

वनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साहनी िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवार

हद रखािच ndash हरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशप कथा चर कथा-भाषा

Introduction

Content आज व वान और तकनीक क श स परिचत और सचािलत ह| भाषा का दाियव ऐस काल म और अिधक हो जाता ह ताक उसकशासन ान वान और ौोिगक क म मता माणत हो सक| बीए ोाम योजनमलक हद वतमान समय म हद को यावसाियक तथाशासन क भाषा क प म थापत करन वाला पायम ह यह पायम वशष प स वािथय को बाजार वापन मीडया क सभी प इटरनट औरजनसपक तथा जनसवाद म कौशल दन हत तयार कया गया ह इस पायम का उय छा को रोजगार क नई सभावनाओ को उपलध कराना ह वाथ हद भाषा क अययन क मायम स रडयो एव ट पकारता िसनमा अनवाद एव वब-डजाइिनग जस वषय क साथ जड़कर इन मअिभय करन म सम हो सक तथा यावसाियक प स समथ बन सक यह पायम क श होगी |

Learning Outcome based approach to Curriculum Planning

gtgt Aims of Bachelors degree programme in BA (Programme) Prayojanmoolak Hindi

Content बीए योजनमलक हद का उय वाथ को बाजार क अनकल भाषा क योजनीयता स परिचत कराना ह| इस पायम क उय एवपरणाम िनन हग--

1 हद भाषा क ववध योजनमलक प स परचय जसस िशण एवम िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचतहो पाएग|

2 यह पायम हद क म रोजगार क सभावनाओ को यान म रखकर बनाया गया ह इस पढ़कर वाथ मीडया क सभी प जस य-यमायम यथा िसनमा टलीवजन रडयो एवम ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम हो सक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए हवब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पाठयमिसखाता ह जनसपक एवम वापन लखन इसक अय वशषताए ह

4 छा क कपनाशीलता एव रचनामकता को यह पायम नए आयाम दता ह खास तौर पर उम कपना तथा रचनामकता क साथ-साथ वशषकायम क िलए कटट िलखन का कौशल दान करता ह

Graduate Attributes in Subject

gtgt Disciplinary knowledge

Content योजनमलक हद ारा तकनीक एव कयटर ान सचना ौोिगक वाणय आद वषय का अयोयाित ान वकिसत होगा

Graduate Attributes in Subject

gtgt Communication Skills

Content पायम क अययन स लखन कौशल व सवाद कौशल का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Critical thinking

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म वशष आलोचनामक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Problem solving

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म कायालयी एव भाषायी समया हल करन क वशष योयता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Research-related skills

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म शोधपरक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Reflective thinking

Content योजनमलक हद क अययन स सवाद और लखन मता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Informationdigital literacy

Content योजनमलक हद क अययन स तकनीक व डजटल मायम स वशष परचय ा होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Moral and ethical awarenessreasoning

Content योजनमलक हद क अययन स यावहारक नितकता व सयिना जस वशष मय वािथय म वकिसत हग |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Multicultural competence

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म बह-साकितक मय व उसक साथ काय करन क वशष गण वकिसत हग |

Qualification Description

Content 10+2 या समक

Programme Learning Outcome in course

Content 1िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचत हो पाएग|

2 मीडया क सभी प जस य-य मायम िसनमा टलीवजन रडयो एव ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम होसक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए ह वब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पायमिसखाता ह

4 जनसपक एव वापन लखन क मता वकिसत होगी |

Teaching-Learning Process

Content bull सामहक चचा-परचचा

bull वापन का यावहारक प स अययन

bull रडयो एव टलीवज़न पर कायम लखन एव तित क यावहारक जानकार

bull ट मीडया हत समाचारफचर तथा ववध तभ क िलए लखन का यावहारक िशण

bull कयटर का यावहारक िशण

bull अनवाद का यावहारक िशण

bull सिमनार एव कायशालाओ का आयोजन

bull ववध सचार मायम क कायालय का शक परमण

bull आश तित

Assessment Methods

Content मयाकन क िलए िननाकत विधय का उपयोग कया जाएगा--

bull िलखत परा

bull परयोजना काय

bull सवण

bull का म कसी समाचार अश को वषत करना

bull समह म कसी वषय पर चचा करना

bull फडबक ा करना

bull पीपीट जटशन करवाना

bull हद भाषा का अयास करवाना

bull हद भाषा क यावहारक मय पर आधारत परयोजना काय

bull दए गए पाठ का मायम क अनसार पातरण का अयास

bull ववध मायम क िलए लखन का अयास

bull वापन िनमाण क या का अयास

योजनमलक हद अनवाद और अनवाचन (BAPPHCC03)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

योजनमलक हद क थित का अययन

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत होगी

रोजगारपरक अययन का वकास

Unit 1

योजनमलक हद और अनवाद का अतसबधयोजनमलक हद क अवधारणा और

अनवाद क अवधारणा और

योजनमलक हद और अनवाद

Unit 2

अनवाद वध और या अनवाद या क चरण

अजी-हद यावहारक अनवाद समया और सीमाए

अनवाद क उपकरण एव साधन

Unit 3

तकाल भाषातरण और अनवादतकाल भाषातरण अवधारणा वप और महव

तकाल भाषातरण क या एव

तकाल भाषातरण और अनवाद म साय-वषय

Unit 4

हद क ववध और यावहारक अनवाद

शासनक हद और अनवाद

शदावली टपणी य विभन प पदनाम अनभाग नाम सार आद क अनवाद

बक बीमा वत और वाणय म अनवाद

शदावली और अनवाद

अनछद यय आद क अनवाद

वध म अनवाद

विध शदावली का अनवाद

विध सामी का अनवाद

सामािजक एव साकतक म अनवाद

खान-पान क शदावली और अनवाद

रत-नात क शदावली और अनवाद

पव-उसव तथा सकार आद क भाषा और अनवाद

महावर-लोकोय क अनवाद

सचार मायम और अनवाद (ट तथा इलॉनक मायम का सदभ)

समाचार लखन वाचन और अनवाद

वापन-िनमाण और अनवाद या

आख दखा हाल उ घोषणा और अनवाद

मीडया क अय सामी और अनवाद

साहियक अनवाद

कायानवाद

गानवाद

References

1 अनवाद कला िसात और योग कलाशच भाटया

2 अनवाद या और वप कलाशच भाटया

3 अनवाद वान और सषण हरमोहन

4 अनवाद शा यवहार स िसात क ओर हमच पाड

5 सजनामक साहय का अनवाद सरश िसहल

Additional Resources

अनवाद या रतारानी पालीवाल

अनवाद िसात और समयाए रवीनाथ ीवातव

अनवाद और रचना का उर जीवन रमण िसहा

भाषातरण कला ndash एक परचय मध धवन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद अनयोग तकनीक ससाधन एव उपकरण (BAPPHCC04)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

तकनीक का यावहारक ान दना

कयटर इटरनट और कोश आद क मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक तकनीक जस कयटर इटरनट और कोश वान आद क मता का यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

(क) कयटर परचयकयटर क वकास याा

कयटर क कायणाली

कयटर क विभन घटक

कयटर क सरचना (हाडवयर और सॉटवयर क भिमका)

(ख) भाषाई कयटरयनीकोड पव

यनीकोड क वतमान थित

भाषाई कयटर का भवय

हद लखन काशन व वब काशन क आवयक औजार (वड ोसिसग डाटा ोसिसग फॉट बधन ववध तकनीक)

Unit 2

इटरनट का इतहास और बदलता वपइटरनट क बौक िनजी सामदाियक समह का परचय

हद वकपीडया का इतमाल और उसक वकास या का अययन

एनकोडग फ़ाइल शयरग फ़ाइल कवजन

साइबर ाइम क़ानन तथा आचार-सहताए

Unit 3

ायोगक काय और इटरनटएम एस ऑफस का अययन (हद क विभन कजीपटल क सदभ म)

हद म एसल शीट पावर वॉइट का िनमाण तथा पज मकर म काय

लॉग ndash काशन अपलोडग डाउनलोडग इटरनट पर सामी-सजन य-यब

विभन कयटर मशीन पर काय

Unit 4

कोश

कोश योजन तथा महव

कोश योग विध

कोश क कार ndash सामाय कोश वकोश समातर कोश महावरा लोको कोश तकनीक कोश आद

References

1 कयटर एक परचय स सतोष चौब

2 एम एस ऑफस ndash वान एव ौोिगक वभाग भारत सरकार

Additional Resources

कयटर क भाषक अनयोग वजय कमार महोा इटरनट का स इितहास स टिलग

कयटर और हद हरमोहन

समातर कोश अरवद कमार

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीच

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद भाषा अनयोग क (BAPPHCC01)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पायम का उय भाषा क ववध यावहारक एव ायोिगक प को यान म रखत हए भाषा क यावहारक तय स अवगत करन हत छा कोरोजगारपरक उपभोा बाजार क पहचान एव कायावयन करना ह मय उय रहा ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस मभाषा का मजबत होना आवयक ह सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभव नह ह बाज़ारवाद म भाषा क पकड़ रखन वाल किमय क िनतातआवयकता ह इसीिलए राजभाषा मानक भाषा विध म वापन म खलकद आद विभन म हद क उपयोिगता को यान म रखत हए यहपायम िनधारत कया गया ह इस पायम का उय छा को साितक एव यावहारक ान दना रहा ह

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 इस पायम क मायम स सीखन-िसखान क या म हद भाषा यावहारक एव यवसाय क अनप प क वतत जानकार ा क जासकगी

2 भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा 3 उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा 4 छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग 5 आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभ

क अनकल थापत हो सकगा

Unit 1

1 भाषा क ववध आयाम

सामाय भाषा ndashसषणमलकता भाषक प क ववधता अथ क एकपता लणा और यजना का ढ़ योग

रचनामक भाषा ndash अनभित क धानता अथ क विशता एव ववधता भाषा शली क ववधता सजनामक योग

सीिमत कोड वतत कोड क अवधारणा योजनमलक भाषा ndash मानक भाषा क अवधारणा अथ क सिनतता सषणमलकता पारभाषक शदावली का योग

Unit 2

2 योजनमलक हद क (क) राजभाषा क प म हद

राजभाषा का अथ एव महव

शासिनक भाषा का वप

विध म हद पारभाषक शदावली ndash हद क कित और पारभाषक शद क िनमाण ndash या

Unit 3

3 योजनमलक हद क (ख) यावसायक म हद

यावसाियक क भाषा ndash बक बीमा मीडया वापन एव बाज़ार क हद तित - कलाओ म हद खलकद म हद

Unit 4

4 योजनमलक हद क (ग) शा तथा वान क म हद

िशा - मायम क प म हद वािनक म हद मानवक - अयापन म हद का योग

वाणय - अयापन म हद का योग

References

1 भाषा वप और सरचना ndash हमच

2 मानक हद सरचना एव योग ndash रामकाश

3 योजनमलक हद िसात एव योग ndash दगल झाट

Additional Resources

1 यावहारक राजभाषा कोश ndash दनश चमोला 2 योजनमलक हद ndash रघनदन साद शमा

Teaching Learning Process

पायम को ठक कार स सचािलत करन हत िसात क अितर lsquoयावहारकताrsquo पर अिधक बल दना चाहए पीपीट (power point presentation)

तथा य ndashय मायम इयाद क ारा भावी बनाया जा सकता ह सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छाहद भाषा म नयापन और वक मायम क िनमाण या म सहायक बन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव िनपणता ा कर सक ततपायम को िननाकत साह म वभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoसषणrsquo lsquoयावहारकrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoराजभाषाrsquo lsquoशासनकrsquo lsquoपारभाषकrsquo lsquoशदावलrsquo lsquoआयामrsquo

हद भाषा कायालयी लखन (BAPPHCC02)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

कायालयी हद भाषा का यावहारक ान वकिसत करना

कायालयी आवयकताओ और यावहारक शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कायालयी हद का यावहारक ान होगा

कायालय क कटट और शदावली स परचय होगा

Unit 1

कायालयी भाषा सामाय परचयकायालय अवधारणा एव परचय

कायालयी काय पित

कायालयी भाषा परभाषा अवधारणा और सरचना

कायालयी भाषा क वशषताए

कायालय क आचार-सहता

Unit 2

कायालयी पआधिनक यग म कायालयी प का वप और महव

कायालयी प क मख वशषताए कायालयी प क कार

कायालय म ा प का अययन टपण और सझाव

पोर और नए प का लखन (ापण)

Unit 3

कायालयी प क लखन-वधसरकार प क मख अग

कायालयी प-लखन क विभन चरण

ापण टपण

स-वि कायालय ापन कायालय आदश ितवदन-लखन

अय काय ndash नोटशीट फाईिलग आद

Unit 4

कायालयी यितया अवधारणा एव महव

विश कायालयी शदावली 100 (अजी-हद)

विश कायालयी शदावली 100 (हद-अजी)

References

1 ापण शासकय पाचार और टपण लखन विध राज साद ीवातव

2 योजनमलक भाषा और कायालयी हद कण कमार गोवामी

Additional Resources

सरकार कायालय म हद का योग गोपीनाथ ीवातव

विश प-लखन पच गौतम

कायालयी हद हरबाब कसल

आजीवका साधक हद परनचद टडन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कायालयी शदावली

मनोरजन उयोग और हद (BAPPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मनोरजन-उोग क थित का अययन और वतार

िसनमा और हद गीत धारावाहक और रयट-शो म य हद

Course Learning Outcomes

भारतीय मनोरजन-उोग क थित का अययन

हद िसनमा और हद गीत क समझ

धारावाहक और रयट-शो म य हद क थित को जानना

Unit 1

1 मनोरजन क भाषा क प म हद

मनोरजन क अवधारणा और वप

मनोरजन और भाषा क सषणीयता

मनोरजन क भाषा और विभन ीय भाषाओ का समण

Unit 2

2 रडयो और हद भाषा

एफ एम चनल क हद

आकाशवाणी क अय चनल क हद

रडयो समाचार क भाषा

रडयो क अय कायम म य हद

Unit 3

3 इटरनट और हद भाषा

एस एम एस क हद

य-यब और हद

वटर क हद ndash वासअप क हद

लॉग और फसबक म य हद

Unit 4

4 मनोरजन-उोग म हद-योग

मनोरजन-उोग क विभन और वतार

िसनमा और हद

ऐितहािसक-पौराणक सामाजक धारावाहक और रयट-शो म य हद

फ़मी गीत क हद (रोमाटक दशभ समह-गीत और आइटम गीत)

References

उर-आधिनक मीडया तकनीक हषदव

नयी सचार ौोिगक पकारता कण कमार र

Additional Resources

पटकथा कस िलख राज पाड

मीडया सम-खड ो जगदर चतवद

हद िसनमा का सफरनामा जय िसह

Teaching Learning Process

यायान सामहक परचचा फम आद वधाओ का दशन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

मनोरजन जगत क शदावली

वान तकनीक ौयोगक और हद (BAPPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

यक भाषा क अपनी एक वािनकता होती ह हद भाषा भी इसस अछती नह लकन हद को भाषा वािनक स सम बनान और इस रोजगारपरकबनान क िलए इस सचना-ौोिगक और आज क तकनीक स जोड़ना आवयक ह इस पायम का उय हद भाषा को इसी वािनकता स जोड़न और उसबाजार क भाषा बनान स ह जसस इसको पढ़न - िलखन वाल छा इसक तकनीक को समझकर इस समयोपयोगी बना सक

Course Learning Outcomes

इसको पढ़न क बाद छा को सचना -ौोिगक क भाषा का ान हो सकगा तकनीक क म य शदावली का यावहारक ान ा हो सकगा

Unit 1

1 एक भाषा क प म हद

2 हद भाषा का वािनक अययन

3 सचना-ौोिगक और हद

4 तकनीक म हद का उपयोग

5 हद भाषा क विभन वािनक उपकरण

Unit 2

1 वान क भाषा और हद

2 तकनीक क भाषा और हद

3 सचना-ौोिगक और हद

4 सोशल मीडया क विभन उपकरण

5 सोशल मीडया म हद

Unit 3

1 भाषा का बहर उपयोग- फसबक स लकर वटर तक

2 टलीवजन क भाषा

3 एफ एम रडयो क हगिलश भाषा

4 हद का अजी क साथ िमण

5 आज क हद

References

1 ायोिगक हद- सपादक- ो रमश गौतम ओरयट लकवान काशन दली

2 योजनमलक हद िसात और योग- दगल झाट

Additional Resources

राजभाषा शदकोश- हरदव बाहर

भाषा और ौोिगक - डॉ वनोद कमार साद

Teaching Learning Process

60 ितशत सयातक और 40 ितशत ायोिगक उदाहरण क िलए लाग बनाना सोशल मीडया लटफाम पर िलखना ऑनलाइन कटट िलखनावबसाइट पज बनाना अपना हद का यआरएल सजत करना आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वान तकनीक ौयोगक भाषा समाज

सजनामक लखन सात और यवहार (BAPPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को सजनामक लखन क वतत स परिचत कराना

2 सजनामक भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

3 साहयक एव यावसाियक लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 सजनामक लखन क पर या को समझना

2 सजनामक लखन क ववध प स परिचत होना

3 सजनामक लखन क स भाषा-दता

4 बाज़ार क माग क अनसार लखन काय क िलए तयार होना

Unit 1

सजनामक लखन सामाय परचय

middot सजनामक लखन अथ वप और महव

middot सजनामक लखन क उय

middot सजनामक लखन क मख कार साहयक एव यावसाियक

Unit 2

सजनामक लखन क या

middot वषय बोध

middot गवषणा (रसच)

middot सजन क ववध वधाए

middot उय क अनसार वधा का िनय

Unit 3

भाषक योयता का वकास

middot भाषा क सजनामकता

middot सजनामक भाषा क ववध प शद शया अलकरण साय-वधान मानवीकरण महावर लोकोया भाषक कोड कोड िमण आद

middot साहयक लखन क िलए भाषा क वशषताए

middot यावसाियक लखन क िलए भाषा क वशषताए

Unit 4

सजनामक लखन अयास

middot साहयक लखन कवता कहानी वधागत अतरण (जस-कथा स सवाद)

middot मीडया लखन फम एव पतक समीाए वापन लख फ़चर सपादकय

middot इटरनट क िलए लखन लॉग एव वबसाइट

References

1 रचनामक लखन स रमश गौतम

2 रचनामक लखन हरश अरोड़ा अिनल कमार िसह

3 सचार भाषा हद सय साद दत

Additional Resources

बदलता समाज मनोवान और हद परनचद टडन सनील ितवार

वतमान सदभ म हद मकश अवाल

Teaching Learning Process

middot काओ म पठन-पाठन पित

middot परचचाए

middot समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

पारभाषक शदावली

हद क ववध प (BAPPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 हद भाषा क राीय और अतराीय वप क जानकार क साथ-साथ शासन मीडया साहय और सचना क म य हद क ववध पको समझन का अवसर िमलता ह|

2 सचना ौोिगक क यग म हद भाषा क वक उपथित और िशण

Course Learning Outcomes

हद भाषा क वतार राीय और अतराीय थित क जानकार होगीराजभाषा राभाषा क अवधारणा और हद म रोजगार क वकप क जानकार होगी

Unit 1

1 हद का गत वतार

भाषा क प म हद का वकास और उसक ववध अनयोगसाहय एव सचार क भाषा क प म हद का वतारशासिनक भाषा एव राजभाषा क प म हदहद और हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

Unit 2

2 हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

वाधीनता आदोलन क दौर म हद इतर भाषा-भाषी म हदहद इतर म हद क अनयोगभमडलीकरण हद इतर और हद भाषारोजगार क थितयॉ हद इतर और हद भाषा

Unit 3

3 हद भाषी राय म हद

हद का जनपदय और राीय सदभहद और ीय बोिलय का अतसबध

राभाषा एव सपक भाषा क प म हदसाहय सचार एव मनोरजन क म हद

Unit 4

4 हद का अतरराय सदभ

हद का वक वतारअतराीय हद साहय का परचयअतराीय तर पर हद िशणवक तर पर कािशत हद क मख ई-प-पकाए

References

1 हद का वकास और वप भाटया कलाशच2 हद और उसक उपभाषाए वमा वमलशकाित3 भाषा और समाज शमा रामवलास4 भाषाई अमता और हद ीवातव रवीनाथ5 हद भाषा ितवार भोलानाथ

Additional Resources

1 भाषा पका2 गवषणा पका3 कय हद सथान

Teaching Learning Process

सामहक चचा एव यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास

अनयोगसाहय

सचारशासिनकराजभाषाभाषा-भाषी

पारभाषक शदावल एव कोश वान (BAPPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पारभाषक शदावल एव कोश वान का परचय

नमाण सार और योग का यावहारक ान दना

Course Learning Outcomes

पारभाषक शदावली एव कोश वान का परचय नमाण सार और योग का यावहारक ान ात होगा

Unit 1

1 पारभाषक शदावली

वप अवधारणा एव वशषताए

वािनक एव तकनीक शदावली आयोग का परचय

विभन ndash मानवक वाणय विध वान आद

अनयोग क उपादयता

Unit 2

2 पारभाषक शदावली िनमाण क सदाय एव िसात

पारभाषक शदावली का इितहास

पारभाषक शदावली क िनमाण-या

पारभाषक शदावली क एकपता

पारभाषक शदावली क उपयोग क विध

Unit 3

3 कोश अवधारणा एव कार

अिभाय और परभाषा

उपयोिगता और महव

कोश वगकरण क आधार

भाषाकोश और भाषतर कोश

Unit 4

4 कोश िनमाण क या

शद सकलन एव चयन वतनीम

याकरणक कोट और ोत

व क आधार

शद का अथ योग एव वतार

References

कोश वान भोलानाथ ितवार

हद कोश रचना कार और प रामच वमा

हद शद सागर नागर चारणी सभा याग

Additional Resources

कोश वान िसात और योग रामआधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग भवननाथ शल

पारभाषक शदावली क वकासयाा गाग ग

lsquoअनवादrsquo मािसक (कोश वशषाक) अक ndash 94-95

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कोशवान व अय पारभाषक शदावली

लखन कौशल वतार एव सभावनाए (BAPPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क िलए पायम म हद भाषा सबधी यावहारक जानकार दना अयत आवयक ह पर दिनया न वीकरण क यग म वश कर िलया ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस म भाषा का मजबत होना आवयक ह यह पायम बाज़ारवाद और भमडलीकरण क वकगित क बीच स ह हद भाषा और कयटर क मायम स ह राीय गित को भी सिनत करगा यक सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभवनह ह यह पायम वतमान सदभ क अनकल ह साथ ह इस पायम का आधिनक प रोजगारपरक भी ह कयटर एव अय साधन को हद सजोड़ना वािथय को यावहारक पहल स अवगत करा सकगा

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

वाथ हद को यावहारक प स सीख कर आमवास स पण अनभव करगा हद भाषा म इटरनट और वबसाइस का योग कर सकगा उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा राजभाषा क प म हद क गित को सिनत कया जा सकगा भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभक अनकल थापत हो सकगा छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग

Unit 1

1 लखन कौशल क आयाम

लखन कौशल यवहार क विभन ndash स रडयो टलीवजन एव मट मीडया फ रडग एव सपादन ndash समाचार फचर सपादकय वाता तभ एव सााकार म फ रडग एव सपादन

रडयो एव टलीवजन ndash उचारण क शता वॉईस मॉयलशन वाचन या रडयो क िलए समाचार वाता रडयो पक आद टलीवज़न क िलएसमाचार वाचन कायम सयोजन

मट मीडया म हद भाषक अनयोग मोबाइल वीडयो गम टबलट आईपड ई-बक रडर

Unit 2

2 लखन कौशल क सजनामक प

कवता कहानी रपोताज एव सवाद

यावसाियक लखन भाषण गीत लोगन होडस वापन

बच क िलए मनोरजनपरक साहयक लखन और खल सबधी लखन

वापन कथा और याा साहय लखन क या

Unit 3

3 लखन कौशल क आधार ndash अनकल परिथतया वषय का ान

bullलखन कौशल या ndashवषय वत का चयन

ान एव अनभव क आधार पर लखन

वापन कथा और याा साहय और याा साहय का िनमाण और लखन काय लखन काय का फ ndash शोधन एव सपादन

Unit 4

4 अतम ाप मयाकन

लखन सबधी यावहारक काय कवता लखन कहानी लखन

वापन लखन लोगन लखन

सााकार क तयार

References

1 रचनामक लखन ndash सपा रमश गौतम

2 हद योजनमलक हद और अनवाद ndash डॉ परनचद टडन

3 टलीवजन लखन ndash असगर वजाहत और भात रजन

Additional Resources

1 टलीवजन क भाषा ndash हरशच बणवाल

2 हद भाषा ndash हरदव बाहर

Teaching Learning Process

सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छा हद भाषा म नयापन और विवक मायम क नमाण या म सहायकबन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव नपणता ात कर सक तत पायम को ननाकत सताह म वभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

लखन कौशल मट मीडया फ रडग सपादन वॉईस मॉयलशन वाचन या वाता रडयो पक टबलट आईपड ई-बक रडर रपोताज

वब पकारता (BAPPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद क वब पकारता क समझ

नए म काय क मता

वब कटट लखन

Course Learning Outcomes

हद वब पकारता क थित और आवयकताओ को समझना

नए अवसर और चनौितय को जानना

Unit 1

वब पकारता परचयइटरनट पकारता और भारतीय समाज

वब पकारता ndash परभाषा इितहास सचार मायम क प म वब पकारता

य मीडया क प म वब पकारता ndash उपयोिगता श एव सीमाए

भमडलीकत सचार-ात और हद पकारता

Unit 2

वब पकारता अतवत नमाणवब पकारता सामी का एकीकरण

वब कटट लखनndashया (वषय एव भाषा)

वब समाचार िनमाण एव सपादन

वब कटट का ल-आउट डज़ाइन एव तित

Unit 3

हद पकारता क मख वब पोटल एक परचयमख हद प-पकाए और उनक वब पोटल

सोशल मीडया क प म वब पकारता

लॉग लखन फसबक वटर और ववध पकाए

सोशल मीडया का भाव

Unit 4

वब पकारता यावहारक कायकसी एक हद अखबार क वब पोटल क भाषा का अययन

कसी एक ऑनलाइन समाचार क कस टड

कह दो मख हद वब पोटल क वषय-वत का तलनामक वषण

कसी मख ऑनलाइन पका क सामाजक भाव का सवण एव उसका वषण

References

1 डजटल ॉडकाटग जनिलम जत शमा

2 Communication Technology and development IP Tiwari

Additional Resources

Net Media and Communication Jagdish Chakrawarty

Internet Journalism in India Om Gupta

Mass Media and Information Technology JK Singh

Teaching Learning Process

सामहक चचा वब अययन लब और यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वब जगत क शदावली

हद शण (BAPPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा िशण क कित आवयकता और उसक सामाजक एव राीय महव को बताना व सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशणक भिमका िनधारत करना हद भाषा िशण क ववध विधय को यायाियत करना एव चनौितय को बताना हद ग और प िशण क सबध म वािथय को जानकार दान करना भाषा िशण क परण और मयाकन क महव वािथय को बताना

हद कौशल स सबिधत वािथय को जानकार उपलध कराना जसस वाथ हद भाषा क चार कौशल क जानकार ा कर सक

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 वाथ इस पायम ारा भाषा का क सामाजक भिमका को समझ सकगा तथा भारत रा म हद भाषा क महव को जान सकगा 2 वाथ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषाओ क महव को भी जान सक ग जसक ारा उनम रा क ित आथा उपन होगी 3 कसी भी भाषा क ान हत वण भाषण वाचन लखन इन चार कौशल का सामाय ान होना अित आवयक ह इस पायम ारा वाथ हद

िशण क इन चार कौशल का सामाय ान ा कर सक ग 4 वाथ हद साहय क ग और प प क महव को समझ सक ग जसक परणामवप उनम हद साहय लखन एव पठन क ित िच

वकिसत हो सकगी 5 भाषा परण और मयाकन ारा भाषा क यावहारक पहल को दखा जा सकगा

Unit 1

1 भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय तथा उय

हद िशण का राीय सामाजक और भाषक सदभ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा (तीय एव वदशी) क सकपना सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 2

2 हद भाषा शण

हद क भाषक सरचना क समझ

याकरण शद वाय अथ लखन वातालाप सपण पलवन टपण ापण अपठत गाशहद भाषायी कौशल (वण भाषण वाचन लखन)

Unit 3

3 हद साहय शण

साहय िशण क विध

साहय िशण क चनौितया और पाठ

प िशण

ग िशण

Unit 4

4 भाषा ndash परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा ndash मयाकन क सकपना भाषा परा क ववध कार मयाकन क कार

References

1 भाषा िशण- रवीनाथ ीवातव

2 अय भाषा ndashिशण क कछ प ndash सपा अमर बहादर िसह3 भाषा ndash िशण- भोलानाथ ितवार

4 भाषा वप और सरचना- हमचद पाड

Additional Resources

1 अनय भाषावान ndash सपा रवीनाथ ीवातव भोलानाथ ितवार कण कमार गोवामी 2 हद भाषा क प सरचना ndash भोलानाथ ितवार 3 हद शद-अथ-योग ndash हरदव बाहर4 भाषा ndashिशण ndashलमीनारायण शमा

Teaching Learning Process

कौशल सवक पायम (Skill Enhancement Course) को ठक कार स सचालत करन हत lsquoसात पrsquo क साथ-साथ lsquoायोगक पrsquo पर भीयान दना आवयक ह पीपीट (power point presentation) तथा य-यसबधी इयाद साधन क वारा पायम को भावी बनाया जासकता ह िजसक मायम स वयाथ हद भाषा क शण म यवहार कशलता एव नपणता अिजत कर सक तत पायम को ननाकत सताह मवभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoशणrsquo lsquoअवधारणाrsquo lsquoअनयतrsquo lsquoकौशलrsquo lsquoवपrsquo lsquoपरणrsquo lsquoमयाकनrsquo lsquoापणrsquo lsquoटपणrsquo lsquoसकपनाrsquo lsquoसपणrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoपलवनrsquo

lsquoापणrsquo

कयटर और हद (BAPPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद म कयटर पर काम करन क मता वकिसत करना

विभन समयाओ सभावनाओ स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद स सबधत रोजगार क िलए तयार होना

यावहारक ान होना

Unit 1

1 भाषा और ौोिगक एक अतसबध

कयटर और भारतीय भाषाए

कयटर और हद चनौितया एव सभावनाए

कयटर म हद क विभन योग

हद क विभन सॉटवयर

Unit 2

2 कयटर और हद

हद फॉट का अनयोग यनीकोड स पव एव उसक पात

दवनागर िलप का वप एव वकास

हद कबोड का वप एव वकास

हद वब डजाइिनग हद वबसाइटस और हद ई-पोटल

Unit 3

3 कयटर हद लखन एव काशन

हद ई-प-पकाए (वषय वत एव भाषक वषण)

हद लॉग लखन

हद वकपीडया लखन

कयटर और हद वापन लखन

Unit 4

4 कयटर एव हद क अय आयाम

ऑन-लाइन सवाए और हद

ई-लिनग और हद

ई-गवनस एव राजभाषा हद क थित

कयटरकत हद भाषा का अययन

References

कयटर एक परचय स सतोष चौब

इटरनट शिश शला

इटरनट का स इितहास (स टिलग) दवान-ए-सराय 01 वाणी काशन

Additional Resources

वाक अक (तीन) वाणी काशन

कयटर क भाषक योग वजय कमार महोा

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीिच

Teaching Learning Process

कयटर लब का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कयटर शदावली

जनमायम और हद (BAPPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद जनमायम क थित सभावनाए और चनौितय का अययन

Course Learning Outcomes

यावसाियक पकारता क जानकार

जनमत क महा सा क सरोकार क समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 हद जनमायम परचय अवधारणा और िसात

जनमायम का वप और कार

जनमायम क कायशली उय और अपाए

आधिनक परय म जनमायम साितक

ोपगडा जनमायम और बाजार

Unit 2

2 हद जनमायम वप वतार

वतता पव जनमायम का परचय (विभन समाचार प और रडयो क सदभ म)

यावसाियक पकारता का वतार (हद प-पकाए तथा त-याम टलीवज़न)

खबरया चनल और कबल नटवक ग

हद जनमायम और वािमव का

Unit 3

3 जनमत-िनमाण म जनमायम क भिमका

lsquoजनrsquo क अवधारणा

जनमत क महा

जनमत और सा क सरोकार

जनमत चार और भाव

Unit 4

4 जनमायम और हद

ामीण और हद जनमायम ndash (रपोटग समाचार फचर लाइव-य सााकार)

रोजगार और कष सबधी हद क समाचार प और चनल

थानीय समयाए ससदय ितिनिधव

साकितक पकारता और हद

References

जनमायम साितक जगदर चतवद सधा िसह

मॉस कयिनकशन डिनस मवल

Additional Resources

जनमायम पीटर गोडग

सचना समाज अमाड म लाड

द ॉसस एड एफस ऑफ़ मॉस कयिनकशन वलवर

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और जनमायम क लटफ़ाम का अवलोकन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

जनमायम क शदावली

वापन बाज़ार और हद (BAPPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन परचय

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन और बाज़ार का अतसबध

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम एव कॉपी लखन

वापन कॉपी क अग शीषक उपशीषक बॉड कॉपी िच डमाक लआउट लोगन

ट मायम लआउट क ववध ाप

वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

रडयो जगल लखनटलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

Unit 3

इकाई 3 वापन लखन एव भाषा-शल

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

ट इलॉिनक और ई-वापन क भाषा

विभन मायम म वापन क शली

Unit 4

इकाई - 4 वापन सबधी यवहारक काय

ट मीडया क कसी एक वापन क भाषा का वषण

रडयो क एक वापन क भाषा का वषण

टलीवज़न क एक वापन क भाषा का वषण

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Additional Resources

Additional Resources

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली-खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए (BAPPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए पायम पढ़ान का उय उनक रचनामकता बौकता और सहजबोध को वकिसत करना ह

हाय यय और ान क वषय को काटन डबग और ाफ़स क मायम स भली कार और िचपवक छा क सम रखा जा सकता ह

ऐितहािसक पौराणक तथा सामाजक सदभ को बखबी इस पपर म पढ़ाया जा सकता ह

Course Learning Outcomes

काटन डबग ाफक क थित का अययन

रोजगारपरक कायम

नई सभावनाओ और चनौितय को समझना

Unit 1

1 काटन वप और अवधारणा

हद काटन क वकास याा सामाय परचय

हद क समाचार प म काटन का योग थान आकार और कय

काटन क अतवत का वषण और हद क महवपण काटिनट

काटन क कार और महव

Unit 2

डबग

हद म डबग आवयकता और वप

हद िसनमा और डबग

हद क काटन चनल और डबग कायम

हद म ान-वान क कायम म डबग

Unit 3

3 ाफक बाल-कथाओ का वप और वकास

हद क ाफक बाल कथाओ का वप और वकास

ाफक कथाए और बाल-मनोरजन सचना तथा भाषा-िनमाण

हद क मख ाफक बाल पकाए

अतवत वषण

Unit 4

4 रचना-या एव यावहारक काय

विभन समाचार प म कािशत काटन का ववचन और दए गए वषय पर काटन िनमाण

कसी डब कायम क भाषा का वषण

कसी िसनमा या धारावाहक क डबग क समीा

ान-वान क डव कायम म परवश सकित और भाषा क समीा

References

डटॉटड िमरर आर क लमण

िशग अप द इयस ए काटिनट ह ऑफ़ इडया आर क लमण

फोटोशॉप एिलमट-2 (पशल इफट) अवाड

Additional Resources

फोटोशॉप-6 टव रोमािनलो

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा काटन डबग लब

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

काटन डबग ाफक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPPHMILA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधिनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इितहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावली सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) मीराबाई क पदावली सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5 6

(ग) बहार बहार राकर - सपा जगनाथ दास राकर बीए काशन सथान नई दली स 2006 दोहा 381 435 438 439491

Unit 4

आधिनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

दनकर - मर नगपित मर वशाल

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजभाषा राभाषा सपक भाषा इितहास काय साहयकता मयकालीनता आधिनकता आद

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPPHMILB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क वकास का अययन

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क वकास का परचय

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Unit 1

इकाई-1 हद भाषा और साहय

आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचयहद का उव सामाय परचयहद साहय का इितहास स परचय (आदकाल मयकाल)

हद साहय का इितहास स परचय (आधिनक काल)

Unit 2

इकाई- 2 भितकालन कवता

1 कबीर कबीर थावली सपा यामसदर दास नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

middot पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

middot कतर कडली बस

middot यह तन वष क बलर ग अमत क खान

middot सात समद क मिस क

middot साध ऐसा चाहए

middot सतग हमस रझकर

2 तलसी lsquoरामचरतमानसrsquo स कवट सग

Unit 3

इकाई-3 रतकालन कवता

(क) बहार

middot बतरस लालच लाल क

middot या अनरागी िच क

middot सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) भषण

middot इ जिम जभ पर

middot साज चतरग सन

Unit 4

इकाई-4 आधनक कवता

middot सभा कमार चौहान ndash lsquoबािलका का परचयrsquo

middot िनराला ndash वर द वीणावादनी

References

सहायक थ

1 हद साहय का इितहास ndash रामच शल

2 कबीर ndash हजारसाद वद 3 तलसी काय-मीमासा ndash उदयभान िसह 4 बहार क वावभित ndash वनाथ साद िम

5 िनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवद

हद का लोक कछ रस कछ रग - डॉ रसाल िसह

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहय और भाषा क शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPPHMILC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय का परचयमख रचनाए और उनका वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क जानकार ा होगीमख रचनाए और उनक वषण मता वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

हद भाषा का सामाय परचयहद का भौगोिलक वतारहद साहय का इितहास आदकालीन और मयकालीन वया हद साहय का इितहास आधिनककालीन वया

Unit 2

भकालीन कवता

ग गोवद दोऊ खड़

िनदक िनयर राखए

कबीर सगित साध क

माला फरत जग भया

पाहन पज हर िमल

बछ कबह न फल भख

सरदास

मया म नह माखन खायौ

ऊध मन न भए दस ndash बीस

Unit 3

बहार

मर भाव बाधा हरौ

कनक कनक त सौ गनी

थोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खझत

घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रती अनप

Unit 4

मिथलीशरण ग ndash नर हो न िनराश करो

सिमानदन पत ndashआह धरती कतना दती ह

References

हद साहय का इितहास ndashरामच शलकबीर - हजार साद वदतलसीदास काय ndash मीमासा ndashउदयभान िसहहद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसहहद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवदबहार क वावभित ndashवनाथ साद िमिनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहियक शदावल

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPPHMILA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग साहय का उव और वकास का परचय

मख रचनाए वषण

Course Learning Outcomes

ग साहय का परचय ा होगा

विश रचनाए और वषण क मता वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - नमक का दारोगा

जयशकर साद - परकार

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

बालकण भट - साहय जन समह क दय का वकास ह

आचाय रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

समरण - घीसा - महादवी वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

याा - वोह क पगडड मीरा क दश म एक नातक- पकज ब

नाटक - जस लाहौर नइ दया - असगर वजाहत

References

हद का ग साहय - रामच वमा

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

Additional Resources

आखन दख - कमला साद

खरामा - खरामा - पकज ब

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ग साहय स सबधत शदावली

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPPHMILB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

10 वी का तक हद पढ़ वािथय को हद ग साहय क वकास क जानकार दना

Course Learning Outcomes

यव वकास म सहायक

अिभय मता का वकास

Unit 1

हद ग का उव और वकास

हद क मय ग प का सामाय परचय (

उपयास कहानी नाटक िनबध समरण आमकथा रखािच )

Unit 2

मचद- बढ़ काक

जयशकर साद- गडा

चधर शमा गलर- उसन कहा था

Unit 3

बालमकद ग - मल का ऊट

भारतद - वणवता और भारतवष

हरशकर परसाई - भोलाराम का जीव

Unit 4

भारतद - अधर नगर

महादवी वमा - बबया

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास- बचन िसह

िनबध क दिनया- वजयदव नारायण साह िनमल जन

Additional Resources

िनबध क दिनया - िशवपजन सहाय िनमल जन अिनल राय

छायावादोर हद ग साहय - वनाथ साद ितवार

हद रखािच - हरवश लाल शमा

wwwgadykoshcom

wwwhindisamaycom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

िलखत परा

आतरक मयाकन पित

Keywords

ग वकास इितहास उपयास कहानी िनबध नाटक रगमच रगकम

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPPHMILC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दनाविभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगाकितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकासहद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद ndash ईदगाहभीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालकण भट ndash ज़बानशरद जोशी ndash होना कछ नह का

िशवपजन सहाय -गाव क अिनवाय आवयकताए

Unit 4

महादवी वमा ndash िगलवण भाकर ndash वापसीवनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग (गाव नान करन चलोगrsquo पतक स अश)

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवारहद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसहिनबधो क दिनया वजयदव नारायण साह - िनमला जन हरमोहन शमा

Additional Resources

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवारहद रखािच ndash हरवश लाल शमािनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय - िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

हद भाषा और साहय क शदावल

हद भाषा योयता सवधक पायम (एमआईएल) (BAPPHAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meantfor Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार

भावी सषण का महव

रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

भावी सषण का महव समझन क साथ-साथ वाथ रोजगार क विभन हत लखन वाचन पठन म भी सम हो सक ग |

Unit 1

भाषक सषण वप और िसात

सषण क अवधारणा और महव

सषण क या

सषण क विभन मॉडल

सषण क चनौितया

Unit 2

सषण क कार

मौखक और िलखत

वयक सामाजक और यावसाियक

ामक सषण

सषण क बाधाए और रणनीित

भावी सषण

Unit 3

सषण क मायम

एकालाप और सलाप

सवाद

सामहक चचा

मशीनी मायम ई-मल सोशल मीडया एसएमएस इटरनट फडबक

Unit 4

मौखक और िलखत सषण

बोलना वाद-ववाद भाषण समाचार वॉयस ओवर आश तित

िलखना प लखन अनछद लखन पलवन िनबध

पढ़ना उचारण वाय गठन कवता पठन नायाश पठन

समझना कथन वषण याया अवय

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातव

सषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमार

योग और योग- वीआरजगनाथ

भारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

सषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Additional Resources

कछ पवह -अशोक वाजपयी

भाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातव

रचना का सरोकार-वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

भाषावान क शदावली सषण

Page 7: Graduate Attributes in Subject

कबीर ndash साच कौ अग (1) भष कौ अग (5912) सथाई कौ अग (12)

सरदास ndash सरसागर सपाडॉ धीर बमा साहय भवन 1990 ई

गोकल लीला ---पद सया 20262760

गोवामी तलसीदास ndash तलसी थावली (दसरा खड)सपाआचाय रामच शल (नागर चारणी सभाकाशी )

दोहावली ndash छद सया -277355401412490

Unit 2

बहार - रितकाय सहजगदश ग थम कानपर1983 ई

छद सया -9131821586667

घनानद ndash रितकाय सह जगदश ग साहय भवन ािल इलाहबाद थम सकरण 1961 ई

छद सया -31416182324

Unit 3

मिथलीशरण ग ndash रईस क सपत (भारतभारती वतमान खड साहय सदन झासी)

पद सया ---123 स 128

जयशकर साद ndash बीती वभावर जाग र (लहर लोकभारती काशन 2000 )

हमालय क आगन म (कदग भारती भडारइलाहबाद1973 )

Unit 4

हरवश राय lsquoबचनrsquondash जो बीत गयी (हरवश राय बचन ितिनिध कवता राजकमल पपरबससपा - मोहन ग )2009

नागाजन ndashउनको णाम (नागाजन ितिनिध कवताए सपानामवर िसह राजकमलपपरबस2009 )

भवानीसाद िम ndashगीत ndash फरोश (दसरा सकभारतीय ानपीठ पकाशन तीय सकरण 1970 ई)

References

कबीर ndash हजार साद वद

तलसी काय मीमासा ndash उदयभान िसह

बहार क वावभितndashवनाथ साद िम

सरदास ndashजर शमा

सरदास - रामच शल

गोवामी तलसीदास - रामच शल

घनानद और वछद कायधारा - मनोहर लाल गौड़

मिथलीशरण ग य और काय ndash कमलकात पाठक

साद पत और मिथलीशरण ndash रामधार िसह दनकर

साद क काय ndash म शकर

Additional Resources

जयशकर साद ndash नददलार वाजपयी

हरवशराय बचन ndash सपापपा भारती

आधिनक हद कवता - वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

का यायान समह परचचा ऑनलाइन िलक

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

मयकाल आधिनकता आधिनकतावाद काय विभन बोिलया आद

हद भाषा और साहय का इतहास (BAPHCC01)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क इितहास का परचय ा होगा

साहय इितहास क विभन काल क मख वय क आलोचनामक समझ वकिसत होगी

Course Learning Outcomes

इितहास क ित आलोचनामक-वषणामक ान क ारा हद भाषा और साहय इितहास को सतिलत प स तत कया जा सकगा

Unit 1

इकाई 1

क हद भाषा का वकास सामाय परचय

1 हद भाषा का उव

2 हद भाषा क बोिलया

3 हद भाषा का वकास आदकालीन हद मयकालीन हद आधिनक हद

ख हद साहय का इितहास आदकाल

1 आदकाल कालवभाजन एव नामकरण

2 आदकाल क मख वया ( रासो साहय धािमक साहय लौकक साहय )

Unit 2

इकाई 2

हद साहय का इितहास भितकाल

1 भ आदोलन उव और वकास

2 भकाल क मख वया (सत काय सफ काय राम काय कण काय)

Unit 3

इकाई 3

हद साहय का इितहास रितकाल

1 रितकाल नामकरण वषयक विभन मत क समीा

2 रितकाल क मख वया ( रितब काय रितिस काय रितम काय)

Unit 4

इकाई 4

हद साहय का इितहास आधिनक काल

1 मयकालीन बोध तथा आधिनक बोध ( समण क परथितया)

2आधिनक हद कवता क मख वया (भारतद यग वद यग छायावाद गितवाद योगवाद नई कवता)

3 ग वधाओ का उव एव वकास उपयास कहानी नाटक िनबध

References

हद भाषा - धीर वमा

हद भाषा क सरचना - भोलानाथ ितवार

हद साहय का इितहास - आ रामच शल

हद साहय का इितहास - स डॉ नग

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

हद साहय का अतीत - वनाथ साद िम

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद ग वयास और वकास - रामवप चतवद

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

इितहास भाषा और आलोचना स जड़ शदावली

कोश वान शदकोश और ववकोश (BAPHDSE05)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

कोशवान क समझ वकिसत करना

उसक यावहारक योग िनमाण और तकनीक सार म िच वकिसत करना

Course Learning Outcomes

कोश क समझ वकिसत होगी

विभन कोश क जानकार होगी

िनमाण सार और तकनीक क समझ वकिसत होगी

Unit 1

कोश परचयअथ और परभाषा

उपयोिगता और महव

हद कोश क उपयोग क िनयम

(वणानम वर क मााएअनवार एव अननािसक सय यजन वण )

Unit 2

कोश नमाणशद सकलन एव चयन

व (वतनी म याकरणक कोट और ोत )

शद का अथ एव वतार

शद यया

Unit 3

कोश क कारकोश वगकरण क आधार

वषय क आधार पर( भगोल कोश इितहास कोश मनोवान कोश धम कोश आद )

भाषा क आधार पर( एकभाषी भाषी और बहभाषी )

समातर कोश

पारभाषक शदावली

Unit 4

मख कोश का परचयहद ndashहद शदकोश ndashबहत हद शदकोशानमडल

अजी ndash हद शदकोश ndashफादर कािमल बक

हद -- अजी शदकोश ndash भोलानाथ ितवार और मह कमार

वकोश ndash हद शदसागर ndash नागर चारणी सभा

समातर कोश ndash अरवद कमार कसम कमारनशनल बक ट नई दली

ई ndash कोश

References

कोश वान -- भोलानाथ ितवार

हद कोश रचनाकार और प ndashरामच वमा

हद कोश साहय ndashअचलानद जखमोला

हद साहय कोश ndashधीर वमा

Additional Resources

हद शद सागर ndash नागर चारणी सभा याग

कोश वान िसात एव योग ndashराम आधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग ndashभवननाथ शल

Lexicography an introduction ndashhowareJacksonroutledge publication London

भारत म कोश वान पर वशष ndash गवषणा अक 93जनवर ndashमाच 2009

वबिलक

wwwarchiveorg(hindishabdsagar)

wwwbritannikaorg

wwwevikipediacom

wwwencyclopediacentercom

wwwculturepediacom

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वशष अययन एक मख साहयकार- कबीर (BAPHDSE06)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद साहय क भकाल िनगण कायधारा सत काय-धारा स अवगत करवानाकबीर-काय क कित और सरचना क समझ वकिसत करनापायम म िनधारत दोह और पद क मायम स जीवन और समाज क विभन म क समझ और सिचितत दशा खोजन का यास करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन स वयाथ-

भकाल क राजनीितक-सामाजक-साकितक-धािमक थितय को समझ पायग

कबीर-काय क सामाजक चतना क मायम स वाथ म सामाजक समरसता का वकास होगामानवीय और नितक मय का वकास होगा

Unit 1

कबीर का साहयक परचयसतकाय क वशषताए

Unit 2

कबीर क साखया (कल 12)

गदव कौ अग- 3711

सिमरण कौ अग ndash 4932

वरह कौ अग ndash 1822

चतावणी कौ अग ndash 1314

साध साषीभत कौ अग ndash 2

उपदस कौ अग ndash 9

(कबीर ndash यामसदर दास)

Unit 3

कबीर क पद (कल 6)

राग गौड़ (पद स 3689111114117)

(कबीर-यामसदर दास)

Unit 4

कबीर क सामाजक चतनाकबीर क भ भावनाकबीर का रहयवादकबीर क भाषाकबीर क दाशिनक चतना

References

कबीर-यामसदर दासकबीर- हजारसाद वदिनगण काय म नार- अिनल राय

Additional Resources

भ आदोलन क सामाजक आधार-गोपर िसहकबीर - वजय नातकभ का सदभ-दवीशकर अवथीकबीर क िचता - बलदव वशीभ काय का समाज दशन- मशकर

Teaching Learning Process

िनधारत दोह और पद का वािथय ारा वाचन

िनधारत अश पर वचार-वमश करत हए उनक िनहताथ खोजनादोह और पद क कय और सवदना क तर पर विभन प को वतमान क थितय क परय म दखनाकबीर क भाषा क कित और उसक भावकारता को खोजनादोह और पद क रकाडड सी ड दखानासनाना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

कबीर-काय म उपथत सामाजक दाशिनकमानवीय चतना और भ-भावना क वषण क आधार परमहवपण अश क याया क आधार परकबीर-काय क भाषायी कौशल क वषण क आधार पर

Keywords

तीकउलटबासीरहयवादमायारामकडिलनीइगला-पगला-समनािस-नाथभपरमामा-जीवामा

वशष अययन एक मख साहयकार- तलसीदास (BAPHDSE0601)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भकाल क महवपण कव तलसीदास क साहय का अययन-वषण

Course Learning Outcomes

तलसीदास क जीवन और साहय का आलोचनामक अययन

Unit 1

तलसीदास का साहयक परचय

रामभ शाखा क वशषता

Unit 2

रामचरतमानस

(बालकाड दोहा 201 स 205 तक)

(सदरकाड दोहा 3 स 10 तक )

(गीता सगोरखपर )

Unit 3

वनयपका

(पद स100 स 110 तक)

(गीता स गोरखपर )

Unit 4

तलसीदास क भित भावना

तलसीदास क भाषातलसीदास क समवय चतनाldquoमानसrdquo म राम ndash सीव मी सग

References

रामचरतमानस ndash तलसीदासवनयपका --तलसीदासलोकवाद तलसीदास ndashवनाथ पाठगोवामी तलसीदास ndash आचाय रामच शलतलसीदास काय म मीमासा ndash उदयभान िसह

Additional Resources

भ आदोलन और सरदास का काय ndash मनजर पाडय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा कवता वाचन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ज और अवधी शदावल

वशष अययन एक मख साहयकार- नराला (BAPHDSE0603)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

महाकव िनराला का जीवन परचय और साहयक अवदान

उनक परवश और कव क सघष का अययन करना

Course Learning Outcomes

महाकव िनराला क साहय का अययन वषण

कव क परवश क समझ

Unit 1

नराला छायावाद का सामाय परचय

िनराला का साहयक परचय

Unit 2

सरोज मित

वह तोडती पथर

िभक

ककरमा

Unit 3

िलली

सकल क बीवी

Unit 4

बलसर बकरहा

References

छायावाद ndash नामवर िसह

िनराला आमहता आथा ndash दधनाथ िसह

िलली ndash सयकात पाठ िनराला

सकल क बीवी ndashसयकात पाठ िनराला

आधिनक कवता याा ndashरामवप चतवद

Additional Resources

आधिनक साहय क वितया ndash नामवर िसह

राग वराग ndash रामवलास शमा

िनराला क साहय साधना - रामवलास शमा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा कवता पाठ

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहयक आलोचनामक शदावली

वशष अययन एक मख साहयकार- मचद (BAPHDSE0602)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

कथा साट मशी मचद का परचय साहय और वषण

Course Learning Outcomes

मचद क साहय क ववध आयाम का अययन - वषण

Unit 1

मचद का साहियक परचय

मचद क उपयास कला

मचद क कहानी कला

Unit 2

सभागी

बड़ घर क बट

सवा सर गह

पच परमर

सदगित

Unit 3

कमभिम

Unit 4

lsquoकबलाlsquo नाटक क मल सवदना

lsquoकलम का िसपाहlsquo अमतराय (पस299 स 305 तक )

References

मचद और उनका यग ndash रामवलास शमा

मचद एक ववचन ndash इनाथ मदान

मानसरोवर (भाग 1 और 2 ) ndash मचद

कहानी नई कहानी ndashनामवर िसह

कमभिम - मचद

मचद अययन क दशाए - कमल कशोर गोयनका

कलम का िसपाह ndash अमतराय

Additional Resources

मचद घर म ndash िशवरानी दवी

हद ग वयास और वकास ndash रामवप चतवद

हद उपयास अतयाा ndash रामदरश िम

सजनशीलता का सकट ndash िनयानद ितवार

ज़मान स दो - दो हाथ ndash नामवर िसह

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

कथा साहय उपयास कहानी साहयकता

साहय चतन (BAPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

साहय िसात का अययन

साहयक आलोचना क िनमाण म विभन अवयव का अययन

साहय क याया क िलए जर अग-उपाग साहयक भद-उपभद का अययन

Course Learning Outcomes

साहय और समाज क पाररपरक अथवा और महा क साथ-साथ आलोचनामक ववक का िनमाण

साहय क याया क िलए शाीय िसात का ान ा करना

वािथय क साितक सोच औए समझ क तर को सम करत हए साहय क साथ अय कलाओ क समझ वकिसत करना

Unit 1

साहय का वप

ववध कोण

साहय और समाज

साहय क योजनीयता

Unit 2

रस

परभाषा वप अग

भद

Unit 3

रचनामक भिमका और महव क स अययन

भाषा सौवशदशअलकार तीक

बबिमथक

फ टसी

Unit 4

रचनामक भिमका और महव क स अययन

छद लयतक

References

साहय सहचर - हजारसाद वद

साहय का वप - िनयानद ितवार

साहय िसात - रामअवध वद

काय क तव - दवनाथ शमा

कायभाषा पर तीन िनबध - रामवप चतवद और सयकाश िम

कायावाद और साधारणीकरण - राज गौतम

Additional Resources

हद साहय कोश - भाग 1 2 - सपादक - धीर वमा

साहय िसात - रन वलक और ऑटन

Teaching Learning Process

काओ म पारपरक और आधिनक तकनीक मायम क सहायता स अययन-अयापन

समह-परचचाए

का म कमजोर वािथय क पहचान और का क बाद उनक अितर सहायता

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

सतत मयाकन

असाइनमट क ारा आतरक मयाकन

समहक ोजट क ारा मयाकन

समटर क अत म परा क ारा मयाकन

Keywords

साहय िचतन साहय िसात आलोचना रस छद अलकार शाीय आलोचना साहय और समाज कलाए आद

हद का मौखक साहय और उसक परपरा (BAPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारत क मौखक साहय और लोक-परपरा का अवलोकन

लोक-जीवन और सकित क जानकार

पयटन और सगीत-नय आद म आकषण वकिसत होगा

Course Learning Outcomes

मौखक साहय का परचय

मख प का परचय

सकित और लोक-जीवन व सकित क वषण क मता

Unit 1

मौखक साहय क अवधारणा सामाय परचय मौखक साहय औरलखत साहय का सबधसाहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया

पहिलया - बझौवल और महावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय ) मौखक और समाज

Unit 2

लोकगीत वाचक और मतसकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होलीचत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद परदश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 49

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndashकमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए

वधा क सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए आहा लोरक सारग ndash सदाव बहला

राजथानी लोककथा न - 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 187 -188

Unit 4

लोकनाय

वधा का परचय ववध भाषा क ववध नायप और शिलया रामलीला रासलीला मालवा का नाच राजथान का याल उर दश क नौटक भाड रासलीला बहार ndashबदिसया हरयाणा साग पाठ स पावत साग (लखमीचद थावली सपा परनच शमा हरयाणा साहय अकादमी पडवानीतीजन बाई

References

हद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय

हरयाणा दश का लोकसाहय ndash शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोक साहय का अययन ndash याम परमार

रसमजर ndash सिचता रामदन महामा गाधी सथानमॉरशस

हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन सोलहवा भाग

वािचक कवता भोजपर -- वािनवास िम

भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash डॉ वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndash प रामनरश पाठ

Additional Resources

हद साहय को हरयाणा दश क दन ndash हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोक कला अकादमी क पका-- चौमासा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा तित को दखना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

विभन प बोिलया साकितक शद

हद भाषा का यावहारक याकरण (BAPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार दना

विभन म अनवाद क कित क जानकार

Course Learning Outcomes

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार

विभन क अनवाद का वषणामक अययन

योगामक काय

Unit 1

भाषा और याकरण भाषा क परभाषा एव वशषताएयाकरण क परभाषा महव भाषा और याकरण का अतसबधविन वण एव मााए

Unit 2

शद परचयशद क भद ndashतसम तभव दशज वदशज (ोत क आधार पर )शद क याकरणक कोटया (सासवनाम या आद ) (कवल परभाषा एव भद )शदगत अशया शद ndash िनमाण ndash उपसग यय

शद और पद म अतर

Unit 3

याकरण यवहारिलग वचन कारक

सिध और समासमहावर एव लोकोया अपठत ग

Unit 4

वाय परचयवाय क अग ndashउय और वधयवाय क भद (रचना क आधार पर )वायगत अशया वराम िचह

References

हद भाषा साहय का इितहास ndashधीर वमा

भारतीय परािलप ndashडॉराजबिल पाडय (लोकभारती काशन)

हद भाषा का उम और वकास - उदयनारायण ितवार

हद भाषा क पहचान स िता तक ndash डॉ हनमानसाद शला

िलप क कहानी ndash गणाकर मल

भाषा और समाज ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद भाषा सरचना क ववध आयाम ndashरवीनाथ ीवातव

हद याकरण ndashकामतासाद ग

हद शदानशासन ndash कशोरदास वाजपयी

A grammar lingusistics of the hindi language ndashkellog

Hindi linguistics ndash RNshrivastav

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा परयोजना काय

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

भाषा और अनवाद क शदावली

हद रगमच (BAPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

रगमच का साितक और यावहारक ान दना

हद रगमच क वकास क मायम स महवपण वचारक क वचार को समझना

Course Learning Outcomes

रगमच क वकास क साथ - साथ विभन शिलय क जानकार ा होगी

मख वचारक क रग स अवगत हो पाएग

पारपरक और आधिनक रगमच क समझ वकिसत होगी

भारतबोध वकिसत होगा

Unit 1

पारपरक रगमच रामलीला रासलीला नौटक बदिसया पाडवानी माच अकया साग याल (सामाय परचय)

Unit 2

हद रगमच पारसी िथएटर भारतद यगीन रगमच माधव साद शलयगीन रगमच पवी िथएटर

रग सथाए रग- िशण एव गितविधया राीय नाय वालय

रगमडल भारत भवन भोपाल भारतद नाय अकादमी लखनऊ

Unit 3

आधिनक हद रगमच क ववध शिलया शलीब यथाथवाद एसड लोक शली

Unit 4

मख रग यितव और उनक रगिट झाड़राम दवागन राधयाम कथावाचक

यामा नद जालान सयदव दब िभखार ठाकर ब व कारत एव इाहम अकाजी

References

परपराशील नाय ndash जगदशच माथर

पारसी हद रगमच- लमीनारायण लाल

नायसाट पवीराज कपर ndash जानक वलभ शाी

आधिनक हद नाटक और रगमच- लमीनारायण लाल

समकालीन हद नाटक और रगमच ndash नर मोहन

पहला रग- दव राज अकर

आधिनक हद नाटक और रगमच- निमच जन

लखमीचद का काय वभव- हरच बध

िभखार ठाकर भोजपर क भारतद- भगवत साद वद

Additional Resources

कटर इडयन िथएटर इटरय वद लराइटस एड डायरटस ndash सगीत नाटक अकादमी

िथएटस आव इडपडस ndash अपणा भागव धारवाड़कर

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा यावहारक ान क िलए एनएस ड मण ऑनलाइन वडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रगमच सबधी शदावली

कयटर और हद भाषा (BAPHSEC06)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कयटर क वतमान थित क समझ वकिसत करना

कयटर पर हद का यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद भाषा क योग पर बल

साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

कयटर का वकास और हदकयटर का परचय और वकास

कयटर म हद का आरभ एव वकास

हद क ववध फॉट

कयटर म हद क चनौितया और सभावनाए

Unit 2

हद भाषा और ौयोगक इटरनट पर हद

यिनकोड दवनागर िलप और हद भाषा

हद और वब डज़ाइिनग

हद क वबसाइट

Unit 3

हद भाषाकपटर और गवनसराजभाषा हद क चार म कयटर क भिमका

ई ndashगवनस इटरनट

हद भाषा िशण और ई-लिनग

सरकार और गर ndash सरकार सथाए

Unit 4

हद भाषा और कयटर ववध पइटरनट पर हद प ndash पकए

एसएमएस क हद

य मीडया और हद भाषा

हद क विभन बोड

References

कयटर क भाषक अनयोग ndash वजय कमार महोा

कयटर और हद ndash हरमोहन

हद भाषा और कयटर ndash सतोष गोयल

कयटर क डाटा तितकरण और भाषा िसात - पीकशमा

Additional Resources

मीडया भमडलीकरण और समाज सपासजय वद

नए ज़मान क पकारता ndash सौरव शल

पकारता स मीडया तक ndash मनोज कमार

जनसचार क सदभ ndash जवरमल पारख

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सबिधत क शदावली

कायालयी हद (BAPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कायालयी भाषा क जानकार दना

विभन कायालयी आवयकताओ को िचहत करना

Course Learning Outcomes

कायालयी भाषा का यावहारक ान ा होगा

विभन कायालयी पाचार क ववध प सीख सक ग

टपण ापण और सपण आवयकताओ क समझ वकिसत होगी

Unit 1

कायालयी हद का वप उय तथा अिभाय तथा उय

कायालयी हद का

सामाय हद तथा कायालयी हद सबध तथा अतर

कायालयी हद थित और सभावनाए

Unit 2

कायालयी हद क शदावलकायालयी हद क पारभाषक शदावली

पदनाम तथा अनभाग क नाम

मय कायालय ीय कायालय और शासिनक अिधकारय क िलए य होन वाल सबोधन

िनदश आद

औपचारक पदाविलया अिभयया (सची वभाग ारा तयार)

Unit 3

कायालयी पाचार क ववध कारसामाय परचय

कायालय स िनगत प (ापन परप अनमारक पाकन आदश सचनाए िनवदा )

आवदन ndash लखन

Unit 4

टपणापण और सपण

टपण का वप वशषताए और भाषा शली

ापण क कार भाषा शली ापण क विध

सपण क कार वशषताए और सपण क विध

उपय सभी इकाइय पर आधारत यावहारक

References

-योजनमलक हद ndash माधव सोनटक

-ाप शासकय पाचार और टपण लखन विध - राज साद ीवातव

-योजनमलक हद क नई भिमका ndashकलाशनाथ पाडय

-योजनमलक भाषा और कायालयी हद ndash कण कमार गोवामी

Additional Resources

-योजनमलक हद िसात और योग ndashदगल झाट

Teaching Learning Process

विभन कायालयी प दतावज़ क मायम स कायालयी भाषा का यावहारक ान दना

का यायान

सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सभी कायालयी शद

भाषा शण (BAPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वाथ भाषा िशण क अवधारणा और महव स परिचत हो सक ग

Course Learning Outcomes

विभन भाषाई कौशल क ानाजन क उपरात वाथ िशणमीडयाअिभनय आद म अपनी ितभा का वकास कर सक ग व िशण और िशण क म नई पितय का अनसधान करन क दशा म असर हग

Unit 1

भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय और महव भाषा िशण क उय

भाषा िशण का राीय सदभ

िशण िशणअजन अिधगम

Unit 2

भाषा िशण क आधारभत सकपनाए

थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा क सकपना तीय भाषा तथा वदशी भाषा क सकपना मातभाषा और वदशी भाषा क िशण म अतर विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 3

भाषा िशण क विधया और भाषक कौशल

भाषा कौशल- वणभाषण वाचन लखन

भाषा का कौशल क प म िशण

मातभाषा िशण पितयाअय भाषा िशण पितया

Unit 4

भाषा परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा मयाकन क सकपना भाषा परण क कार मयाकन क कार

Practical

वाथ िशक-िशण सथान म जाकर मात भाषा और वदशी भाषा िशण क काओ का िनरण कर सकत ह और इसक ोजट तयार कर सकत ह

References

भाषा िशण-रवीनाथ ीवातवअय भाषा िशण क कछ प- सपादक अमर बहादर िसहभाषा िशण तथा भाषा वान- सपादक जर वमाहद भाषा िशण-भोलानाथ ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशण अजन दता ान

भाषाई दता (BAPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क भाषायी कशलता का वकास

यावसाियक एव कायालयी हद क सह योग का वकास

वािथय म तवाचन एव मौन पठन का वकास

Course Learning Outcomes

भाषायी दता का वकास

वािथय क काय कशलता म व

वषय क सपण एव पलवन क कशलता का वकास

Unit 1

इकाई-1 भाषायी दता का वकास

middot भाषायी दता स तापय

middot भाषायी दता का महव

middot वण और वाचन

middot पठन और लखन

Unit 2

इकाई-2 भाषायी दता क नमाण या

middot भाषायी सरचना क समझ और वकास

middot भाषा-यवहार (भाषक योग और शली)

middot भाषायी मता को भावत करन वाल तव (आय िलग िशा वग)

Unit 3

इकाई-3 भाषायी दता क ायोगक प

middot भाषायी दता क रणनीित आकलन लय-िनधारण िनयोजन क तर पर

middot शद-सामय सामाय एव तकनीक शद

middot सनना और बोलना ndash भावी वण क आयाम श उचारण भाषण एकालाप वातालाप

middot पढ़ना और िलखना ndash वायाय और उय-क त पठन सामाय लखन और रचनामक लखन

Unit 4

इकाई-4 भाषायी दता का यावहारक प

middot कसी एक वषय पर ndash भाषण वातालाप या टपणी समह चचा

middot कसी एक वषय का ndash भाव-वतार या पलवन

middot तवाचन ndash कसी साहयक कित पर आधारत

- समीा ndash पतक-समीा फम-समीा

References

middot भाषा िशण ndash रवीनाथ ीवातव

middot सजनामक साहय ndash रवीनाथ ीवातव

middot यावसाियक हद ndash दलीप िसह

middot योजनमलक हद ndash दगल झाट

middot आधिनक पकारता ndash डॉ अनज ितवार

Additional Resources

middot यावहारक हद एव योग ndash डॉ ओम काश

middot जनमायम ौोिगक और वचारधारा ndash जगदर चतवद

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

रचनामक लखन (BAPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत करनाउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास करनासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय करात हए लखन क और रत करनाट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क वित को वकिसत करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन क पात वािथय म -

मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत होन म मदद िमलगीउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास हो सकगासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय होगा जसस व वय भी इन वधाओ म लखन क असर हो सक ग

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क ओर भी व असर हग

Unit 1

रचनामक लखन अवधारणा वप एव िसात

भाव एव वचार क रचना म अिभय क याअिभय क ववध साहय पकारता वापन भाषण लोकय सकितलखन क ववध प मौखक-िलखत ग-प कथामक-कथतर नाय-पाय बाल-लखन

Unit 2

रचनामक लखन आधार और वषण

अथ िनिमित क आधार शद और अथ क मीमासा शद क परान-नए योग शद क याकरणक कोटभाषा क भिगमाए औपचारक-अनौपचारक मौखक-िलखत मानकभाषक सदभ ीय वग-साप समह-सापरचना-सौवशद-शतीक बब अलकार वता

Unit 3

ववध वधाओ क आधारभत सरचनाओ का यावहारक अययन

कवता सवदना भाषक सौव छदब-छदम लय गिततककथा-साहय वत पा परवशकय और भाषानाय-साहय वत पा परवश कयरगमच और नाय-भाषाववध ग वधाए िनबध समरण आमकथा यय रपोताज याा वतात

बच क िलए लखन

नोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

Unit 4

सचना-मायम क िलए लखन

ट मायम क िलए लखन फचर याा-वात सााकार फम-पतक-नाटक समीा वापनइलॉिनक मायम क िलए लखन वापन पटकथा सवादनोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

References

1 साहय िचतन रचनामक आयाम- रघवश2 शली - रामच िम3 रचनामक लखन- स रमश गौतम4 कवता या ह - वनाथ साद ितवार5 कथा-पटकथा - मन भडार6 पटकथा लखन- मनोहर याम जोशी

Additional Resources

1 कला क जरत -अट फशर अनवादक - रमश उपायाय2 साहय का सदयशा- रवीनाथ ीवातव3 कवता-रचना या - कमार वमल

Teaching Learning Process

पायम म िनधारत विभन रचनामक अिभयय स वाथ का परचय करवानावाथ को उ अिभयय क अयास क िलए रत करनाविभन साहयकार क साहय का पठन-पाठन करन क िलए रत करनाभाषायी कौशल क वकास क िलए कायशालाए आयोजत करना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वापन और हद भाषा (BAPHSEC05)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन वप एव अवधारणा

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन क भाव

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम

middot वापन मायम चयन क आधार

middot ट रडयो और टलीवज़न

middot डजटल वापन तथा आउट ऑफ़ होम वापनmdashहोडगपोटर बनर साइन बोड

सोशल मीडया वापन--फसबक वटर य-यब सोशल नटवक ग साइस

middot अय मायम

Unit 3

इकाई 3 वापन क भाषा

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

middot वापन लोगन एव पच लाइन

middot मख हद वापन क भाषा का वषण

Unit 4

इकाई 4 वापनकॉपी लखन

middot वापन कॉपी क अग

ट मायम लआउट क ववध ाप

middot वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

middot रडयो जगल लखन

middot टलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Additional Resources

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

अनवाद यवहार और सात (BAPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क यवहार और िसात क समझ वकिसत करना

विभन क माग क अनप अनवाद दता िनिमत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद क वभन क आवयकता को समझन म मदद मलगी

सातक ान क साथ-साथ यावहारक ान नमत होगा

Unit 1

1 भारत का भाषाई परय और अनवाद 2 अनवाद का वप और कार 3 अनवाद क उपकरण - कोश -थ

4 अनवाद या

Unit 2

1 य क अवधारण ववध य 2 ववध य स सबिधत सामी क अनवाद क सामाय समयाए

3 विभन य क पारभाषक शदावली 4 अनवाद क यावसाियक सभावनाए

Unit 3

अनवाद यवहार - 1 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 सजनामक साहय

2 ान-वान और तकनीक साहय3 सामाजक वान

Unit 4

अनवाद यवहार - 2 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 जनसचार 2 शासिनक अनवाद 3 बकग अनवाद 4 विध अनवाद

Practical

References

1 अनवाद क भाषक िसात - कटफोड ज सी िसात (अनवाद - रवशकर दत) मय दश थ अकादमी भोपाल

2 अनवाद क िसात - रड आरआर (अनवाद- डा ज एल रड) साहय अकादमी मड हाउस नयी दली 3 अनवाद-िसात और योग - गोपीनाथन जी लोकभारती काशन इलाहाबाद

Additional Resources

1 अनवाद वान-िसात और अनयोग - सपादक- डा नग हद मायम कायावय िनदशालय दली ववालय

2 अनवाद िसात क परखा - सरश कमार वाणी काशन दली

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अनवाद मल भाषा सकित समाज सषण अथ दशन भाव सायता

अिमतामलक वमश और हद साहय (BAPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अमताओ का साितक और यावहारक ान

मख रचनाओ क अययन क मायम स सवदनामक वषण

Course Learning Outcomes

अमतामलक वमश का ान

विभन अमताओ क समयाओ और उसक परवश को समझना

मख कितय का परचय

Unit 1

इकाई - 1 वमश क साितक

क) दिलत वमश अवधारणा और आदोलन फल और अबडकर

ख) ी वमश अवधारणाए और आदोलन (पााय और भारतीय)

रडकल मासवाद दिलत ीवाद

यौिनकता िलगभद पतसा समलिगकता

ग) आदवासी वमश अवधारणा और आदोलन

जल जगल जमीन और पहचान का सवाल

Unit 2

वमशमलक कथा साहय

(1) ओमकाश बामीक - सलाम

(2) जयकाश कदम - मोहर (तलाश कहानी सह स )

(3) हरराम मीणा - धणी तप तीर प सया 158-167

Unit 3

वमशमलक कवता

क) दिलत कवता

(1) हरा डोम (अछत क िशकायत)

(2) माता साद (सोनवा का पजरा)

ख) ी कवता

(1)अनािमका (या)

(2) िनमला पल (या तम जानत हो)

Unit 4

इकाई - 4 वमशमलक अय ग वधाए

1 भा खतान प 28-42 अया स अनया तक

2 तलसीराम मदहया (चौधर चाचा स ारभ प सया 125 स 135)

3 यौराज िसह बचन - मरा बचपन मर कध पर (दली बड़ दिनया म छोट कदम यहा एक मोची रहता था)

References

अबडकर रचनावली - भाग-1

मक नायक बहकत भारत - अबडकर (अनवादक यौराज िसह बचन)

गलामिगर- योितबा फल

योितबा फल सामाजक ाित क अदत - डॉ नामदव

दिलत साहय का सदयशा - ओमकाश वामीक

दिलत साहय का सदयशा - शरण कमार िनबाल

middotदिलत आदोलन का इितहास - मोहनदास निमशराय

हद दिलत कथा साहय अवधारणा एव वधाए - रजत रानी मीन

अमतामलक वमश - रजत रानी मीन

ी उपता - िसमोन द बोउवा

उपिनवश म ी - भा खतान

औरत होन क सजा -अरवद जन

नारवाद राजनीित -स जनी िनवदता

ी अमता साहय और वचारधारा - सधा िसह

ी वर अतीत और वतमान - डॉ नीलम डॉ नामदव

आदवासी अमता का सकट - रमणका गा

सामाजक याय और दिलत साहय- यौराज िसह बचन (स)

Additional Resources

दिलत दतक

सयक भारत

अबडकर इन इडया

बहर नह आवना

नशनल दतक (वब िलक)

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा फम और डॉयम

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अमतामलक वमश स जड़ तय

जनपदय साहय (BAPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

बोिलय और जनसकित का परचय दना

जनपदय जीवनशली और साहय को अययन क मयधारा स जोड़ना

Course Learning Outcomes

लोक सकित क समझ वकिसत होगी

पयटन साहय और बोिलय क जानकार ा होगी

लोकसाहय क अययन वषण क जानकार ा होगी

Unit 1

जनपदय साहयजनपदय साहय क अवधारणा जनपदय साहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया पहिलया ndash बझौवल औरमहावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय) मौखक साहय और समाज |

Unit 2

लोकगीत वािचक और मत

सकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होली चत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद दश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 5149

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndash कमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए - आहा लोरक सारग सदाव बहला

राजथानी लोककथा न2हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 10 11 (सोलहवा भाग )

मालवी लोक कथा न2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 187 -188

Unit 4

(क)पाठ स लकड़हारा साग लखमीचद थावली

सपा ो परनचद शमा हरयाणा साहय अकादमी चडगढ़

(ख) बदिसया िभखार ठाकर कत लोकनाय

बदिसया कठपतली साग(हरयाणा) भाड याल (राजथान) माच (मालवा)

References

हद दश क लोकगीत ndashकणदव उपायाय

हरयाणा दश क लोकसाहय - शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोकसाहय का अययनndash याम परमार

रसमजर - पवािनवास िम

हद साहय का वहत इितहास प राहल सकयायन(सोलहवा भाग )

वािचक साहय भोजपर ndashपवािनवास िम

भारतीय लोक साहय परपरा और परय - वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndashरामनरश पाठ

लखमीचद का काय ndash वभव ndashहरचद बध

Additional Resources

सधार ndashसजीव

हद साहय को हरयाणा दश क दन-हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोककला अकादमी क पका ndash चौमासा

हद का जनपदय साहय ndash वािनवास िम

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा ऑनलाइन वीडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

सभी नाम और शिलया जनपद सकित-समाज बोिलया

हद सनमा और उसका अययन (BAPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा क िनमाण और उपभोग या आलोचना क यावहारक समझ वकिसत करना

हद िसनमा क वकास का अययन

कछ मख फम क मायम स िसनमा म आ रह बदलाव को समझना

Course Learning Outcomes

िसनमा क यावहारक और आलोचनामक समझ वकिसत होगी

िसनमा क वकास क मायम स भारत क मनोरजन जगत म आ रह बदलाव को समझ सक ग

Unit 1

कला वधा क प म िसनमा और उसक साितक

Unit 2

हद िसनमा उदभव और वकास

Unit 3

िसनमा म कमर क भिमका

Unit 4

नयी तकनीक और िसनमा ndash सभावनाए और चनौितया

(सदभ ndash मगल आज़म मदर इडया दवार पीक)

References

हद िसनमा का इितहास ndash मनमोहन चडढ़ा

िसनमा नया िसनमा - जर मदान

िसनमा कलआज और कल ndash वनोद भाराज

Additional Resources

हद का मौखक परय ndash कणाशकर उपायाय

हद का मौखक परय ndash कौशल कमार गोवामी

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा वीडयो लप का अययन और उस बनाना कमर का का क बाहर अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPMILHA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इतहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावल सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) भषण - भषण थावल सपा आचाय ववनाथ साद म वाणी काशन दल- 1998)

कवत सया - 409 411 412 413

(ग) बहार बहार रनाकर - सपा जगनाथ दास रनाकर बीए काशन सथान नई दल स 2006

दोहा 1 10 13 32 38

Unit 4

आधनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

रघवीर सहाय - कला या ह

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

आचाय वनाथ साद िम- भषण थावली

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPMILHB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

(क) आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचय

(ख) हद भाषा का वकास सामाय परचय

(ग) हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) स परचय

(घ) हद साहय का इितहास (आधिनक काल) स परचय

Unit 2

भितकालन कवता

(क) कबीर सपा यामसदर दास कबीर थावली नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

कतर कडिल बस

यह तन वष क बलर ग अमत क खान

सात समदर क मिस क

साध ऐसा चाहए

सतग हमस रझकर

(ख) तलसी रामचरतमानस स कवट सग

Unit 3

रतकालन कवता

(क) बहार

बतरस लालच लाल क

या अनरागी िच क

सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) मीराबाई क पदावल सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5

Unit 4

आधनक कवता

सभा कमार चौहान बािलका का परचय

िनराला तोड़ती पथर

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

वनाथ पाठ - हद साहय का सरल इितहास

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPMILHC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

इकाई - 1 हद भाषा और साहय

(क) हद भाषा का सामाय परचय एव वकास

(ख) हद का भौगौिलक वतार

(ग) हद कवता का वकास (आदकाल मयकाल) सामाय वशषताए

(घ) हद कवता का वकास (आधिनक काल) सामाय वशषताए

Unit 2

इकाई -2 भकालीन हद कवता

कबीर

ग गोवद दोऊ खड़ िनदक िनयर राखय

माला फरत जग भयापाहन पज हर िमल

सरदास

मया म नह माखन खायौऊधो मन न भए दस-बीस

Unit 3

इकाई -3 रतकालन हद कवता

(क ) बहार

मर भव बाधा हरौकनक कनक त सौ गनीथोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खजत

(ख) घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रित अनप

Unit 4

इकाई -4 आधनक हद कवता

मिथलीशरण ग - नर हो न िनराश करो सिमानदन पत - आह धरती कतना दती ह

References

1 कबीर - हजार साद वद2 तलसी काय मीमासा - उदयभान िसह 3 हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह4 हद साहय का सरल इितहास - वनाथ पाठ

Additional Resources

Additional Resources

1 बहार क वावभित-वनाथ साद िम2 हद साहय का इितहास - रामच शल

Teaching Learning Process

सीखन क इस या म हद साहय और हद कवता को मजबती दान करना ह कालम स वाथ यगबोध को ठक स जान सक ग छा कवता कमायम स उसम िनहत मानवतावाद कोण को बहतर तरक स जान सक ग हद भाषा आज तजी स वीकत हो रह ह ऐस म कवता क भिमका औरभी अिधक महवपण हो जाती ह साहय क आरभ स ह कवता न समय और समाज को भावत कया ह और मानवीय आचरण को सतिलत करन ममहवपण भिमका िनभाई ह अतः िशण म हद कवता छा क कोण को और भी अिधक परपव करगी तत पायम को िननाकत साह मवभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहय कवता भाव सदय िशप इितहास वकास

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और सषण (BAPAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार भावी सषण का महव रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

नातक तर क छा को भाषायी सषण क समझ और सभाषण स सबिधत विभन प स अवगत करवाया जाएगा

भाषा क श उचारण सामाय लखन रचनामक लखन तथा तकनीक शद स अवगत हो सक ग

भाषा क सम क िलए वातालाप भाषण उसक पलवन पतक-समीा फम-समीा का भी अययन कर सक ग

Unit 1

इकाई -1 - भाषक सषण वप और सात

1 - सषण क अवधारणा और महव

2- सषण क या

3- सषण क विभन मॉडल

4- अभाषक सषण

Unit 2

इकाई - 2 सषण क कार

1 मौखक और िलखत2 वयक सामाजक और यावसाियक3 ामक सषण (miscommunication) और भावी सषण म अतर4 सषण म चनौितया एव सभावनाए

Unit 3

इकाई - 3 सषण क मायम

1 एकालाप2 सवाद3 सामहक चचा 4 जन सचार मायम पर सषण कयटर-इटरनट ई-मल लॉग वबसाइट

Unit 4

इकाई - 4 यितव और भावी भाषक सषण

1 यव और भाषक अमता - आय िलग वग िशा2 भावी सषण क गण - श उचारण भाषक सरचना क समझ भाषा यवहार शद सामय शली -सर-लहर अनतान बलाघात3 भावी यव क िनमाण म सषण क भिमका

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातवसषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमारयोग और योग- वीआरजगनाथभारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

Additional Resources

कछ पवह-अशोक वाजपयीभाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातवरचना का सरोकार-वनाथ साद ितवारसषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPMILHA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - जलस

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

याा वतात - चीड़ पर चादनी - िनमल वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

नाटक - अधर नगर - भारतद

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Additional Resources

Additional Resources

wwwhindisamaycom

wwwgadykoshcom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ग कथा िशप सरचना

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPMILHB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग प का सामाय परचय

Unit 2

मचद ndash बढ काक

चधर शमा गलर ndash उसन कहा था

भीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालमकद ग ndash मल का ऊट

हरशकर परसाई ndash सदाचार का ताबीज़

धमवीर भारती - ठल पर हमालय

Unit 4

भारतद ndash अधर-नगर

महादवी वमा ndash बबया

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

Additional Resources

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साह िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndashवनाथ साद ितवार

हद रखािच ndashहरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कथा िशप कथा-वयास सरचना कथा-भाषा

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPMILHC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद - दो बल क कथा

अमरकात - बहादर

Unit 3

बालकण भट ndash साहय जनसमह क दय का वकास ह

अयापक पण िसह - सची वीरता

रामव बनीपर - गह बनाम गलाब

Unit 4

महादवी वमा ndash घीसा

वण भाकर ndash वापसी

वनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साहनी िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवार

हद रखािच ndash हरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशप कथा चर कथा-भाषा

Introduction

Content आज व वान और तकनीक क श स परिचत और सचािलत ह| भाषा का दाियव ऐस काल म और अिधक हो जाता ह ताक उसकशासन ान वान और ौोिगक क म मता माणत हो सक| बीए ोाम योजनमलक हद वतमान समय म हद को यावसाियक तथाशासन क भाषा क प म थापत करन वाला पायम ह यह पायम वशष प स वािथय को बाजार वापन मीडया क सभी प इटरनट औरजनसपक तथा जनसवाद म कौशल दन हत तयार कया गया ह इस पायम का उय छा को रोजगार क नई सभावनाओ को उपलध कराना ह वाथ हद भाषा क अययन क मायम स रडयो एव ट पकारता िसनमा अनवाद एव वब-डजाइिनग जस वषय क साथ जड़कर इन मअिभय करन म सम हो सक तथा यावसाियक प स समथ बन सक यह पायम क श होगी |

Learning Outcome based approach to Curriculum Planning

gtgt Aims of Bachelors degree programme in BA (Programme) Prayojanmoolak Hindi

Content बीए योजनमलक हद का उय वाथ को बाजार क अनकल भाषा क योजनीयता स परिचत कराना ह| इस पायम क उय एवपरणाम िनन हग--

1 हद भाषा क ववध योजनमलक प स परचय जसस िशण एवम िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचतहो पाएग|

2 यह पायम हद क म रोजगार क सभावनाओ को यान म रखकर बनाया गया ह इस पढ़कर वाथ मीडया क सभी प जस य-यमायम यथा िसनमा टलीवजन रडयो एवम ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम हो सक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए हवब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पाठयमिसखाता ह जनसपक एवम वापन लखन इसक अय वशषताए ह

4 छा क कपनाशीलता एव रचनामकता को यह पायम नए आयाम दता ह खास तौर पर उम कपना तथा रचनामकता क साथ-साथ वशषकायम क िलए कटट िलखन का कौशल दान करता ह

Graduate Attributes in Subject

gtgt Disciplinary knowledge

Content योजनमलक हद ारा तकनीक एव कयटर ान सचना ौोिगक वाणय आद वषय का अयोयाित ान वकिसत होगा

Graduate Attributes in Subject

gtgt Communication Skills

Content पायम क अययन स लखन कौशल व सवाद कौशल का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Critical thinking

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म वशष आलोचनामक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Problem solving

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म कायालयी एव भाषायी समया हल करन क वशष योयता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Research-related skills

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म शोधपरक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Reflective thinking

Content योजनमलक हद क अययन स सवाद और लखन मता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Informationdigital literacy

Content योजनमलक हद क अययन स तकनीक व डजटल मायम स वशष परचय ा होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Moral and ethical awarenessreasoning

Content योजनमलक हद क अययन स यावहारक नितकता व सयिना जस वशष मय वािथय म वकिसत हग |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Multicultural competence

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म बह-साकितक मय व उसक साथ काय करन क वशष गण वकिसत हग |

Qualification Description

Content 10+2 या समक

Programme Learning Outcome in course

Content 1िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचत हो पाएग|

2 मीडया क सभी प जस य-य मायम िसनमा टलीवजन रडयो एव ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम होसक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए ह वब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पायमिसखाता ह

4 जनसपक एव वापन लखन क मता वकिसत होगी |

Teaching-Learning Process

Content bull सामहक चचा-परचचा

bull वापन का यावहारक प स अययन

bull रडयो एव टलीवज़न पर कायम लखन एव तित क यावहारक जानकार

bull ट मीडया हत समाचारफचर तथा ववध तभ क िलए लखन का यावहारक िशण

bull कयटर का यावहारक िशण

bull अनवाद का यावहारक िशण

bull सिमनार एव कायशालाओ का आयोजन

bull ववध सचार मायम क कायालय का शक परमण

bull आश तित

Assessment Methods

Content मयाकन क िलए िननाकत विधय का उपयोग कया जाएगा--

bull िलखत परा

bull परयोजना काय

bull सवण

bull का म कसी समाचार अश को वषत करना

bull समह म कसी वषय पर चचा करना

bull फडबक ा करना

bull पीपीट जटशन करवाना

bull हद भाषा का अयास करवाना

bull हद भाषा क यावहारक मय पर आधारत परयोजना काय

bull दए गए पाठ का मायम क अनसार पातरण का अयास

bull ववध मायम क िलए लखन का अयास

bull वापन िनमाण क या का अयास

योजनमलक हद अनवाद और अनवाचन (BAPPHCC03)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

योजनमलक हद क थित का अययन

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत होगी

रोजगारपरक अययन का वकास

Unit 1

योजनमलक हद और अनवाद का अतसबधयोजनमलक हद क अवधारणा और

अनवाद क अवधारणा और

योजनमलक हद और अनवाद

Unit 2

अनवाद वध और या अनवाद या क चरण

अजी-हद यावहारक अनवाद समया और सीमाए

अनवाद क उपकरण एव साधन

Unit 3

तकाल भाषातरण और अनवादतकाल भाषातरण अवधारणा वप और महव

तकाल भाषातरण क या एव

तकाल भाषातरण और अनवाद म साय-वषय

Unit 4

हद क ववध और यावहारक अनवाद

शासनक हद और अनवाद

शदावली टपणी य विभन प पदनाम अनभाग नाम सार आद क अनवाद

बक बीमा वत और वाणय म अनवाद

शदावली और अनवाद

अनछद यय आद क अनवाद

वध म अनवाद

विध शदावली का अनवाद

विध सामी का अनवाद

सामािजक एव साकतक म अनवाद

खान-पान क शदावली और अनवाद

रत-नात क शदावली और अनवाद

पव-उसव तथा सकार आद क भाषा और अनवाद

महावर-लोकोय क अनवाद

सचार मायम और अनवाद (ट तथा इलॉनक मायम का सदभ)

समाचार लखन वाचन और अनवाद

वापन-िनमाण और अनवाद या

आख दखा हाल उ घोषणा और अनवाद

मीडया क अय सामी और अनवाद

साहियक अनवाद

कायानवाद

गानवाद

References

1 अनवाद कला िसात और योग कलाशच भाटया

2 अनवाद या और वप कलाशच भाटया

3 अनवाद वान और सषण हरमोहन

4 अनवाद शा यवहार स िसात क ओर हमच पाड

5 सजनामक साहय का अनवाद सरश िसहल

Additional Resources

अनवाद या रतारानी पालीवाल

अनवाद िसात और समयाए रवीनाथ ीवातव

अनवाद और रचना का उर जीवन रमण िसहा

भाषातरण कला ndash एक परचय मध धवन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद अनयोग तकनीक ससाधन एव उपकरण (BAPPHCC04)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

तकनीक का यावहारक ान दना

कयटर इटरनट और कोश आद क मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक तकनीक जस कयटर इटरनट और कोश वान आद क मता का यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

(क) कयटर परचयकयटर क वकास याा

कयटर क कायणाली

कयटर क विभन घटक

कयटर क सरचना (हाडवयर और सॉटवयर क भिमका)

(ख) भाषाई कयटरयनीकोड पव

यनीकोड क वतमान थित

भाषाई कयटर का भवय

हद लखन काशन व वब काशन क आवयक औजार (वड ोसिसग डाटा ोसिसग फॉट बधन ववध तकनीक)

Unit 2

इटरनट का इतहास और बदलता वपइटरनट क बौक िनजी सामदाियक समह का परचय

हद वकपीडया का इतमाल और उसक वकास या का अययन

एनकोडग फ़ाइल शयरग फ़ाइल कवजन

साइबर ाइम क़ानन तथा आचार-सहताए

Unit 3

ायोगक काय और इटरनटएम एस ऑफस का अययन (हद क विभन कजीपटल क सदभ म)

हद म एसल शीट पावर वॉइट का िनमाण तथा पज मकर म काय

लॉग ndash काशन अपलोडग डाउनलोडग इटरनट पर सामी-सजन य-यब

विभन कयटर मशीन पर काय

Unit 4

कोश

कोश योजन तथा महव

कोश योग विध

कोश क कार ndash सामाय कोश वकोश समातर कोश महावरा लोको कोश तकनीक कोश आद

References

1 कयटर एक परचय स सतोष चौब

2 एम एस ऑफस ndash वान एव ौोिगक वभाग भारत सरकार

Additional Resources

कयटर क भाषक अनयोग वजय कमार महोा इटरनट का स इितहास स टिलग

कयटर और हद हरमोहन

समातर कोश अरवद कमार

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीच

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद भाषा अनयोग क (BAPPHCC01)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पायम का उय भाषा क ववध यावहारक एव ायोिगक प को यान म रखत हए भाषा क यावहारक तय स अवगत करन हत छा कोरोजगारपरक उपभोा बाजार क पहचान एव कायावयन करना ह मय उय रहा ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस मभाषा का मजबत होना आवयक ह सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभव नह ह बाज़ारवाद म भाषा क पकड़ रखन वाल किमय क िनतातआवयकता ह इसीिलए राजभाषा मानक भाषा विध म वापन म खलकद आद विभन म हद क उपयोिगता को यान म रखत हए यहपायम िनधारत कया गया ह इस पायम का उय छा को साितक एव यावहारक ान दना रहा ह

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 इस पायम क मायम स सीखन-िसखान क या म हद भाषा यावहारक एव यवसाय क अनप प क वतत जानकार ा क जासकगी

2 भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा 3 उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा 4 छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग 5 आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभ

क अनकल थापत हो सकगा

Unit 1

1 भाषा क ववध आयाम

सामाय भाषा ndashसषणमलकता भाषक प क ववधता अथ क एकपता लणा और यजना का ढ़ योग

रचनामक भाषा ndash अनभित क धानता अथ क विशता एव ववधता भाषा शली क ववधता सजनामक योग

सीिमत कोड वतत कोड क अवधारणा योजनमलक भाषा ndash मानक भाषा क अवधारणा अथ क सिनतता सषणमलकता पारभाषक शदावली का योग

Unit 2

2 योजनमलक हद क (क) राजभाषा क प म हद

राजभाषा का अथ एव महव

शासिनक भाषा का वप

विध म हद पारभाषक शदावली ndash हद क कित और पारभाषक शद क िनमाण ndash या

Unit 3

3 योजनमलक हद क (ख) यावसायक म हद

यावसाियक क भाषा ndash बक बीमा मीडया वापन एव बाज़ार क हद तित - कलाओ म हद खलकद म हद

Unit 4

4 योजनमलक हद क (ग) शा तथा वान क म हद

िशा - मायम क प म हद वािनक म हद मानवक - अयापन म हद का योग

वाणय - अयापन म हद का योग

References

1 भाषा वप और सरचना ndash हमच

2 मानक हद सरचना एव योग ndash रामकाश

3 योजनमलक हद िसात एव योग ndash दगल झाट

Additional Resources

1 यावहारक राजभाषा कोश ndash दनश चमोला 2 योजनमलक हद ndash रघनदन साद शमा

Teaching Learning Process

पायम को ठक कार स सचािलत करन हत िसात क अितर lsquoयावहारकताrsquo पर अिधक बल दना चाहए पीपीट (power point presentation)

तथा य ndashय मायम इयाद क ारा भावी बनाया जा सकता ह सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छाहद भाषा म नयापन और वक मायम क िनमाण या म सहायक बन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव िनपणता ा कर सक ततपायम को िननाकत साह म वभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoसषणrsquo lsquoयावहारकrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoराजभाषाrsquo lsquoशासनकrsquo lsquoपारभाषकrsquo lsquoशदावलrsquo lsquoआयामrsquo

हद भाषा कायालयी लखन (BAPPHCC02)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

कायालयी हद भाषा का यावहारक ान वकिसत करना

कायालयी आवयकताओ और यावहारक शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कायालयी हद का यावहारक ान होगा

कायालय क कटट और शदावली स परचय होगा

Unit 1

कायालयी भाषा सामाय परचयकायालय अवधारणा एव परचय

कायालयी काय पित

कायालयी भाषा परभाषा अवधारणा और सरचना

कायालयी भाषा क वशषताए

कायालय क आचार-सहता

Unit 2

कायालयी पआधिनक यग म कायालयी प का वप और महव

कायालयी प क मख वशषताए कायालयी प क कार

कायालय म ा प का अययन टपण और सझाव

पोर और नए प का लखन (ापण)

Unit 3

कायालयी प क लखन-वधसरकार प क मख अग

कायालयी प-लखन क विभन चरण

ापण टपण

स-वि कायालय ापन कायालय आदश ितवदन-लखन

अय काय ndash नोटशीट फाईिलग आद

Unit 4

कायालयी यितया अवधारणा एव महव

विश कायालयी शदावली 100 (अजी-हद)

विश कायालयी शदावली 100 (हद-अजी)

References

1 ापण शासकय पाचार और टपण लखन विध राज साद ीवातव

2 योजनमलक भाषा और कायालयी हद कण कमार गोवामी

Additional Resources

सरकार कायालय म हद का योग गोपीनाथ ीवातव

विश प-लखन पच गौतम

कायालयी हद हरबाब कसल

आजीवका साधक हद परनचद टडन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कायालयी शदावली

मनोरजन उयोग और हद (BAPPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मनोरजन-उोग क थित का अययन और वतार

िसनमा और हद गीत धारावाहक और रयट-शो म य हद

Course Learning Outcomes

भारतीय मनोरजन-उोग क थित का अययन

हद िसनमा और हद गीत क समझ

धारावाहक और रयट-शो म य हद क थित को जानना

Unit 1

1 मनोरजन क भाषा क प म हद

मनोरजन क अवधारणा और वप

मनोरजन और भाषा क सषणीयता

मनोरजन क भाषा और विभन ीय भाषाओ का समण

Unit 2

2 रडयो और हद भाषा

एफ एम चनल क हद

आकाशवाणी क अय चनल क हद

रडयो समाचार क भाषा

रडयो क अय कायम म य हद

Unit 3

3 इटरनट और हद भाषा

एस एम एस क हद

य-यब और हद

वटर क हद ndash वासअप क हद

लॉग और फसबक म य हद

Unit 4

4 मनोरजन-उोग म हद-योग

मनोरजन-उोग क विभन और वतार

िसनमा और हद

ऐितहािसक-पौराणक सामाजक धारावाहक और रयट-शो म य हद

फ़मी गीत क हद (रोमाटक दशभ समह-गीत और आइटम गीत)

References

उर-आधिनक मीडया तकनीक हषदव

नयी सचार ौोिगक पकारता कण कमार र

Additional Resources

पटकथा कस िलख राज पाड

मीडया सम-खड ो जगदर चतवद

हद िसनमा का सफरनामा जय िसह

Teaching Learning Process

यायान सामहक परचचा फम आद वधाओ का दशन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

मनोरजन जगत क शदावली

वान तकनीक ौयोगक और हद (BAPPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

यक भाषा क अपनी एक वािनकता होती ह हद भाषा भी इसस अछती नह लकन हद को भाषा वािनक स सम बनान और इस रोजगारपरकबनान क िलए इस सचना-ौोिगक और आज क तकनीक स जोड़ना आवयक ह इस पायम का उय हद भाषा को इसी वािनकता स जोड़न और उसबाजार क भाषा बनान स ह जसस इसको पढ़न - िलखन वाल छा इसक तकनीक को समझकर इस समयोपयोगी बना सक

Course Learning Outcomes

इसको पढ़न क बाद छा को सचना -ौोिगक क भाषा का ान हो सकगा तकनीक क म य शदावली का यावहारक ान ा हो सकगा

Unit 1

1 एक भाषा क प म हद

2 हद भाषा का वािनक अययन

3 सचना-ौोिगक और हद

4 तकनीक म हद का उपयोग

5 हद भाषा क विभन वािनक उपकरण

Unit 2

1 वान क भाषा और हद

2 तकनीक क भाषा और हद

3 सचना-ौोिगक और हद

4 सोशल मीडया क विभन उपकरण

5 सोशल मीडया म हद

Unit 3

1 भाषा का बहर उपयोग- फसबक स लकर वटर तक

2 टलीवजन क भाषा

3 एफ एम रडयो क हगिलश भाषा

4 हद का अजी क साथ िमण

5 आज क हद

References

1 ायोिगक हद- सपादक- ो रमश गौतम ओरयट लकवान काशन दली

2 योजनमलक हद िसात और योग- दगल झाट

Additional Resources

राजभाषा शदकोश- हरदव बाहर

भाषा और ौोिगक - डॉ वनोद कमार साद

Teaching Learning Process

60 ितशत सयातक और 40 ितशत ायोिगक उदाहरण क िलए लाग बनाना सोशल मीडया लटफाम पर िलखना ऑनलाइन कटट िलखनावबसाइट पज बनाना अपना हद का यआरएल सजत करना आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वान तकनीक ौयोगक भाषा समाज

सजनामक लखन सात और यवहार (BAPPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को सजनामक लखन क वतत स परिचत कराना

2 सजनामक भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

3 साहयक एव यावसाियक लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 सजनामक लखन क पर या को समझना

2 सजनामक लखन क ववध प स परिचत होना

3 सजनामक लखन क स भाषा-दता

4 बाज़ार क माग क अनसार लखन काय क िलए तयार होना

Unit 1

सजनामक लखन सामाय परचय

middot सजनामक लखन अथ वप और महव

middot सजनामक लखन क उय

middot सजनामक लखन क मख कार साहयक एव यावसाियक

Unit 2

सजनामक लखन क या

middot वषय बोध

middot गवषणा (रसच)

middot सजन क ववध वधाए

middot उय क अनसार वधा का िनय

Unit 3

भाषक योयता का वकास

middot भाषा क सजनामकता

middot सजनामक भाषा क ववध प शद शया अलकरण साय-वधान मानवीकरण महावर लोकोया भाषक कोड कोड िमण आद

middot साहयक लखन क िलए भाषा क वशषताए

middot यावसाियक लखन क िलए भाषा क वशषताए

Unit 4

सजनामक लखन अयास

middot साहयक लखन कवता कहानी वधागत अतरण (जस-कथा स सवाद)

middot मीडया लखन फम एव पतक समीाए वापन लख फ़चर सपादकय

middot इटरनट क िलए लखन लॉग एव वबसाइट

References

1 रचनामक लखन स रमश गौतम

2 रचनामक लखन हरश अरोड़ा अिनल कमार िसह

3 सचार भाषा हद सय साद दत

Additional Resources

बदलता समाज मनोवान और हद परनचद टडन सनील ितवार

वतमान सदभ म हद मकश अवाल

Teaching Learning Process

middot काओ म पठन-पाठन पित

middot परचचाए

middot समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

पारभाषक शदावली

हद क ववध प (BAPPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 हद भाषा क राीय और अतराीय वप क जानकार क साथ-साथ शासन मीडया साहय और सचना क म य हद क ववध पको समझन का अवसर िमलता ह|

2 सचना ौोिगक क यग म हद भाषा क वक उपथित और िशण

Course Learning Outcomes

हद भाषा क वतार राीय और अतराीय थित क जानकार होगीराजभाषा राभाषा क अवधारणा और हद म रोजगार क वकप क जानकार होगी

Unit 1

1 हद का गत वतार

भाषा क प म हद का वकास और उसक ववध अनयोगसाहय एव सचार क भाषा क प म हद का वतारशासिनक भाषा एव राजभाषा क प म हदहद और हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

Unit 2

2 हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

वाधीनता आदोलन क दौर म हद इतर भाषा-भाषी म हदहद इतर म हद क अनयोगभमडलीकरण हद इतर और हद भाषारोजगार क थितयॉ हद इतर और हद भाषा

Unit 3

3 हद भाषी राय म हद

हद का जनपदय और राीय सदभहद और ीय बोिलय का अतसबध

राभाषा एव सपक भाषा क प म हदसाहय सचार एव मनोरजन क म हद

Unit 4

4 हद का अतरराय सदभ

हद का वक वतारअतराीय हद साहय का परचयअतराीय तर पर हद िशणवक तर पर कािशत हद क मख ई-प-पकाए

References

1 हद का वकास और वप भाटया कलाशच2 हद और उसक उपभाषाए वमा वमलशकाित3 भाषा और समाज शमा रामवलास4 भाषाई अमता और हद ीवातव रवीनाथ5 हद भाषा ितवार भोलानाथ

Additional Resources

1 भाषा पका2 गवषणा पका3 कय हद सथान

Teaching Learning Process

सामहक चचा एव यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास

अनयोगसाहय

सचारशासिनकराजभाषाभाषा-भाषी

पारभाषक शदावल एव कोश वान (BAPPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पारभाषक शदावल एव कोश वान का परचय

नमाण सार और योग का यावहारक ान दना

Course Learning Outcomes

पारभाषक शदावली एव कोश वान का परचय नमाण सार और योग का यावहारक ान ात होगा

Unit 1

1 पारभाषक शदावली

वप अवधारणा एव वशषताए

वािनक एव तकनीक शदावली आयोग का परचय

विभन ndash मानवक वाणय विध वान आद

अनयोग क उपादयता

Unit 2

2 पारभाषक शदावली िनमाण क सदाय एव िसात

पारभाषक शदावली का इितहास

पारभाषक शदावली क िनमाण-या

पारभाषक शदावली क एकपता

पारभाषक शदावली क उपयोग क विध

Unit 3

3 कोश अवधारणा एव कार

अिभाय और परभाषा

उपयोिगता और महव

कोश वगकरण क आधार

भाषाकोश और भाषतर कोश

Unit 4

4 कोश िनमाण क या

शद सकलन एव चयन वतनीम

याकरणक कोट और ोत

व क आधार

शद का अथ योग एव वतार

References

कोश वान भोलानाथ ितवार

हद कोश रचना कार और प रामच वमा

हद शद सागर नागर चारणी सभा याग

Additional Resources

कोश वान िसात और योग रामआधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग भवननाथ शल

पारभाषक शदावली क वकासयाा गाग ग

lsquoअनवादrsquo मािसक (कोश वशषाक) अक ndash 94-95

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कोशवान व अय पारभाषक शदावली

लखन कौशल वतार एव सभावनाए (BAPPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क िलए पायम म हद भाषा सबधी यावहारक जानकार दना अयत आवयक ह पर दिनया न वीकरण क यग म वश कर िलया ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस म भाषा का मजबत होना आवयक ह यह पायम बाज़ारवाद और भमडलीकरण क वकगित क बीच स ह हद भाषा और कयटर क मायम स ह राीय गित को भी सिनत करगा यक सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभवनह ह यह पायम वतमान सदभ क अनकल ह साथ ह इस पायम का आधिनक प रोजगारपरक भी ह कयटर एव अय साधन को हद सजोड़ना वािथय को यावहारक पहल स अवगत करा सकगा

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

वाथ हद को यावहारक प स सीख कर आमवास स पण अनभव करगा हद भाषा म इटरनट और वबसाइस का योग कर सकगा उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा राजभाषा क प म हद क गित को सिनत कया जा सकगा भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभक अनकल थापत हो सकगा छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग

Unit 1

1 लखन कौशल क आयाम

लखन कौशल यवहार क विभन ndash स रडयो टलीवजन एव मट मीडया फ रडग एव सपादन ndash समाचार फचर सपादकय वाता तभ एव सााकार म फ रडग एव सपादन

रडयो एव टलीवजन ndash उचारण क शता वॉईस मॉयलशन वाचन या रडयो क िलए समाचार वाता रडयो पक आद टलीवज़न क िलएसमाचार वाचन कायम सयोजन

मट मीडया म हद भाषक अनयोग मोबाइल वीडयो गम टबलट आईपड ई-बक रडर

Unit 2

2 लखन कौशल क सजनामक प

कवता कहानी रपोताज एव सवाद

यावसाियक लखन भाषण गीत लोगन होडस वापन

बच क िलए मनोरजनपरक साहयक लखन और खल सबधी लखन

वापन कथा और याा साहय लखन क या

Unit 3

3 लखन कौशल क आधार ndash अनकल परिथतया वषय का ान

bullलखन कौशल या ndashवषय वत का चयन

ान एव अनभव क आधार पर लखन

वापन कथा और याा साहय और याा साहय का िनमाण और लखन काय लखन काय का फ ndash शोधन एव सपादन

Unit 4

4 अतम ाप मयाकन

लखन सबधी यावहारक काय कवता लखन कहानी लखन

वापन लखन लोगन लखन

सााकार क तयार

References

1 रचनामक लखन ndash सपा रमश गौतम

2 हद योजनमलक हद और अनवाद ndash डॉ परनचद टडन

3 टलीवजन लखन ndash असगर वजाहत और भात रजन

Additional Resources

1 टलीवजन क भाषा ndash हरशच बणवाल

2 हद भाषा ndash हरदव बाहर

Teaching Learning Process

सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छा हद भाषा म नयापन और विवक मायम क नमाण या म सहायकबन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव नपणता ात कर सक तत पायम को ननाकत सताह म वभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

लखन कौशल मट मीडया फ रडग सपादन वॉईस मॉयलशन वाचन या वाता रडयो पक टबलट आईपड ई-बक रडर रपोताज

वब पकारता (BAPPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद क वब पकारता क समझ

नए म काय क मता

वब कटट लखन

Course Learning Outcomes

हद वब पकारता क थित और आवयकताओ को समझना

नए अवसर और चनौितय को जानना

Unit 1

वब पकारता परचयइटरनट पकारता और भारतीय समाज

वब पकारता ndash परभाषा इितहास सचार मायम क प म वब पकारता

य मीडया क प म वब पकारता ndash उपयोिगता श एव सीमाए

भमडलीकत सचार-ात और हद पकारता

Unit 2

वब पकारता अतवत नमाणवब पकारता सामी का एकीकरण

वब कटट लखनndashया (वषय एव भाषा)

वब समाचार िनमाण एव सपादन

वब कटट का ल-आउट डज़ाइन एव तित

Unit 3

हद पकारता क मख वब पोटल एक परचयमख हद प-पकाए और उनक वब पोटल

सोशल मीडया क प म वब पकारता

लॉग लखन फसबक वटर और ववध पकाए

सोशल मीडया का भाव

Unit 4

वब पकारता यावहारक कायकसी एक हद अखबार क वब पोटल क भाषा का अययन

कसी एक ऑनलाइन समाचार क कस टड

कह दो मख हद वब पोटल क वषय-वत का तलनामक वषण

कसी मख ऑनलाइन पका क सामाजक भाव का सवण एव उसका वषण

References

1 डजटल ॉडकाटग जनिलम जत शमा

2 Communication Technology and development IP Tiwari

Additional Resources

Net Media and Communication Jagdish Chakrawarty

Internet Journalism in India Om Gupta

Mass Media and Information Technology JK Singh

Teaching Learning Process

सामहक चचा वब अययन लब और यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वब जगत क शदावली

हद शण (BAPPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा िशण क कित आवयकता और उसक सामाजक एव राीय महव को बताना व सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशणक भिमका िनधारत करना हद भाषा िशण क ववध विधय को यायाियत करना एव चनौितय को बताना हद ग और प िशण क सबध म वािथय को जानकार दान करना भाषा िशण क परण और मयाकन क महव वािथय को बताना

हद कौशल स सबिधत वािथय को जानकार उपलध कराना जसस वाथ हद भाषा क चार कौशल क जानकार ा कर सक

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 वाथ इस पायम ारा भाषा का क सामाजक भिमका को समझ सकगा तथा भारत रा म हद भाषा क महव को जान सकगा 2 वाथ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषाओ क महव को भी जान सक ग जसक ारा उनम रा क ित आथा उपन होगी 3 कसी भी भाषा क ान हत वण भाषण वाचन लखन इन चार कौशल का सामाय ान होना अित आवयक ह इस पायम ारा वाथ हद

िशण क इन चार कौशल का सामाय ान ा कर सक ग 4 वाथ हद साहय क ग और प प क महव को समझ सक ग जसक परणामवप उनम हद साहय लखन एव पठन क ित िच

वकिसत हो सकगी 5 भाषा परण और मयाकन ारा भाषा क यावहारक पहल को दखा जा सकगा

Unit 1

1 भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय तथा उय

हद िशण का राीय सामाजक और भाषक सदभ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा (तीय एव वदशी) क सकपना सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 2

2 हद भाषा शण

हद क भाषक सरचना क समझ

याकरण शद वाय अथ लखन वातालाप सपण पलवन टपण ापण अपठत गाशहद भाषायी कौशल (वण भाषण वाचन लखन)

Unit 3

3 हद साहय शण

साहय िशण क विध

साहय िशण क चनौितया और पाठ

प िशण

ग िशण

Unit 4

4 भाषा ndash परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा ndash मयाकन क सकपना भाषा परा क ववध कार मयाकन क कार

References

1 भाषा िशण- रवीनाथ ीवातव

2 अय भाषा ndashिशण क कछ प ndash सपा अमर बहादर िसह3 भाषा ndash िशण- भोलानाथ ितवार

4 भाषा वप और सरचना- हमचद पाड

Additional Resources

1 अनय भाषावान ndash सपा रवीनाथ ीवातव भोलानाथ ितवार कण कमार गोवामी 2 हद भाषा क प सरचना ndash भोलानाथ ितवार 3 हद शद-अथ-योग ndash हरदव बाहर4 भाषा ndashिशण ndashलमीनारायण शमा

Teaching Learning Process

कौशल सवक पायम (Skill Enhancement Course) को ठक कार स सचालत करन हत lsquoसात पrsquo क साथ-साथ lsquoायोगक पrsquo पर भीयान दना आवयक ह पीपीट (power point presentation) तथा य-यसबधी इयाद साधन क वारा पायम को भावी बनाया जासकता ह िजसक मायम स वयाथ हद भाषा क शण म यवहार कशलता एव नपणता अिजत कर सक तत पायम को ननाकत सताह मवभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoशणrsquo lsquoअवधारणाrsquo lsquoअनयतrsquo lsquoकौशलrsquo lsquoवपrsquo lsquoपरणrsquo lsquoमयाकनrsquo lsquoापणrsquo lsquoटपणrsquo lsquoसकपनाrsquo lsquoसपणrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoपलवनrsquo

lsquoापणrsquo

कयटर और हद (BAPPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद म कयटर पर काम करन क मता वकिसत करना

विभन समयाओ सभावनाओ स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद स सबधत रोजगार क िलए तयार होना

यावहारक ान होना

Unit 1

1 भाषा और ौोिगक एक अतसबध

कयटर और भारतीय भाषाए

कयटर और हद चनौितया एव सभावनाए

कयटर म हद क विभन योग

हद क विभन सॉटवयर

Unit 2

2 कयटर और हद

हद फॉट का अनयोग यनीकोड स पव एव उसक पात

दवनागर िलप का वप एव वकास

हद कबोड का वप एव वकास

हद वब डजाइिनग हद वबसाइटस और हद ई-पोटल

Unit 3

3 कयटर हद लखन एव काशन

हद ई-प-पकाए (वषय वत एव भाषक वषण)

हद लॉग लखन

हद वकपीडया लखन

कयटर और हद वापन लखन

Unit 4

4 कयटर एव हद क अय आयाम

ऑन-लाइन सवाए और हद

ई-लिनग और हद

ई-गवनस एव राजभाषा हद क थित

कयटरकत हद भाषा का अययन

References

कयटर एक परचय स सतोष चौब

इटरनट शिश शला

इटरनट का स इितहास (स टिलग) दवान-ए-सराय 01 वाणी काशन

Additional Resources

वाक अक (तीन) वाणी काशन

कयटर क भाषक योग वजय कमार महोा

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीिच

Teaching Learning Process

कयटर लब का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कयटर शदावली

जनमायम और हद (BAPPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद जनमायम क थित सभावनाए और चनौितय का अययन

Course Learning Outcomes

यावसाियक पकारता क जानकार

जनमत क महा सा क सरोकार क समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 हद जनमायम परचय अवधारणा और िसात

जनमायम का वप और कार

जनमायम क कायशली उय और अपाए

आधिनक परय म जनमायम साितक

ोपगडा जनमायम और बाजार

Unit 2

2 हद जनमायम वप वतार

वतता पव जनमायम का परचय (विभन समाचार प और रडयो क सदभ म)

यावसाियक पकारता का वतार (हद प-पकाए तथा त-याम टलीवज़न)

खबरया चनल और कबल नटवक ग

हद जनमायम और वािमव का

Unit 3

3 जनमत-िनमाण म जनमायम क भिमका

lsquoजनrsquo क अवधारणा

जनमत क महा

जनमत और सा क सरोकार

जनमत चार और भाव

Unit 4

4 जनमायम और हद

ामीण और हद जनमायम ndash (रपोटग समाचार फचर लाइव-य सााकार)

रोजगार और कष सबधी हद क समाचार प और चनल

थानीय समयाए ससदय ितिनिधव

साकितक पकारता और हद

References

जनमायम साितक जगदर चतवद सधा िसह

मॉस कयिनकशन डिनस मवल

Additional Resources

जनमायम पीटर गोडग

सचना समाज अमाड म लाड

द ॉसस एड एफस ऑफ़ मॉस कयिनकशन वलवर

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और जनमायम क लटफ़ाम का अवलोकन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

जनमायम क शदावली

वापन बाज़ार और हद (BAPPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन परचय

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन और बाज़ार का अतसबध

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम एव कॉपी लखन

वापन कॉपी क अग शीषक उपशीषक बॉड कॉपी िच डमाक लआउट लोगन

ट मायम लआउट क ववध ाप

वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

रडयो जगल लखनटलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

Unit 3

इकाई 3 वापन लखन एव भाषा-शल

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

ट इलॉिनक और ई-वापन क भाषा

विभन मायम म वापन क शली

Unit 4

इकाई - 4 वापन सबधी यवहारक काय

ट मीडया क कसी एक वापन क भाषा का वषण

रडयो क एक वापन क भाषा का वषण

टलीवज़न क एक वापन क भाषा का वषण

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Additional Resources

Additional Resources

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली-खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए (BAPPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए पायम पढ़ान का उय उनक रचनामकता बौकता और सहजबोध को वकिसत करना ह

हाय यय और ान क वषय को काटन डबग और ाफ़स क मायम स भली कार और िचपवक छा क सम रखा जा सकता ह

ऐितहािसक पौराणक तथा सामाजक सदभ को बखबी इस पपर म पढ़ाया जा सकता ह

Course Learning Outcomes

काटन डबग ाफक क थित का अययन

रोजगारपरक कायम

नई सभावनाओ और चनौितय को समझना

Unit 1

1 काटन वप और अवधारणा

हद काटन क वकास याा सामाय परचय

हद क समाचार प म काटन का योग थान आकार और कय

काटन क अतवत का वषण और हद क महवपण काटिनट

काटन क कार और महव

Unit 2

डबग

हद म डबग आवयकता और वप

हद िसनमा और डबग

हद क काटन चनल और डबग कायम

हद म ान-वान क कायम म डबग

Unit 3

3 ाफक बाल-कथाओ का वप और वकास

हद क ाफक बाल कथाओ का वप और वकास

ाफक कथाए और बाल-मनोरजन सचना तथा भाषा-िनमाण

हद क मख ाफक बाल पकाए

अतवत वषण

Unit 4

4 रचना-या एव यावहारक काय

विभन समाचार प म कािशत काटन का ववचन और दए गए वषय पर काटन िनमाण

कसी डब कायम क भाषा का वषण

कसी िसनमा या धारावाहक क डबग क समीा

ान-वान क डव कायम म परवश सकित और भाषा क समीा

References

डटॉटड िमरर आर क लमण

िशग अप द इयस ए काटिनट ह ऑफ़ इडया आर क लमण

फोटोशॉप एिलमट-2 (पशल इफट) अवाड

Additional Resources

फोटोशॉप-6 टव रोमािनलो

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा काटन डबग लब

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

काटन डबग ाफक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPPHMILA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधिनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इितहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावली सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) मीराबाई क पदावली सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5 6

(ग) बहार बहार राकर - सपा जगनाथ दास राकर बीए काशन सथान नई दली स 2006 दोहा 381 435 438 439491

Unit 4

आधिनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

दनकर - मर नगपित मर वशाल

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजभाषा राभाषा सपक भाषा इितहास काय साहयकता मयकालीनता आधिनकता आद

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPPHMILB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क वकास का अययन

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क वकास का परचय

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Unit 1

इकाई-1 हद भाषा और साहय

आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचयहद का उव सामाय परचयहद साहय का इितहास स परचय (आदकाल मयकाल)

हद साहय का इितहास स परचय (आधिनक काल)

Unit 2

इकाई- 2 भितकालन कवता

1 कबीर कबीर थावली सपा यामसदर दास नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

middot पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

middot कतर कडली बस

middot यह तन वष क बलर ग अमत क खान

middot सात समद क मिस क

middot साध ऐसा चाहए

middot सतग हमस रझकर

2 तलसी lsquoरामचरतमानसrsquo स कवट सग

Unit 3

इकाई-3 रतकालन कवता

(क) बहार

middot बतरस लालच लाल क

middot या अनरागी िच क

middot सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) भषण

middot इ जिम जभ पर

middot साज चतरग सन

Unit 4

इकाई-4 आधनक कवता

middot सभा कमार चौहान ndash lsquoबािलका का परचयrsquo

middot िनराला ndash वर द वीणावादनी

References

सहायक थ

1 हद साहय का इितहास ndash रामच शल

2 कबीर ndash हजारसाद वद 3 तलसी काय-मीमासा ndash उदयभान िसह 4 बहार क वावभित ndash वनाथ साद िम

5 िनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवद

हद का लोक कछ रस कछ रग - डॉ रसाल िसह

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहय और भाषा क शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPPHMILC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय का परचयमख रचनाए और उनका वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क जानकार ा होगीमख रचनाए और उनक वषण मता वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

हद भाषा का सामाय परचयहद का भौगोिलक वतारहद साहय का इितहास आदकालीन और मयकालीन वया हद साहय का इितहास आधिनककालीन वया

Unit 2

भकालीन कवता

ग गोवद दोऊ खड़

िनदक िनयर राखए

कबीर सगित साध क

माला फरत जग भया

पाहन पज हर िमल

बछ कबह न फल भख

सरदास

मया म नह माखन खायौ

ऊध मन न भए दस ndash बीस

Unit 3

बहार

मर भाव बाधा हरौ

कनक कनक त सौ गनी

थोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खझत

घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रती अनप

Unit 4

मिथलीशरण ग ndash नर हो न िनराश करो

सिमानदन पत ndashआह धरती कतना दती ह

References

हद साहय का इितहास ndashरामच शलकबीर - हजार साद वदतलसीदास काय ndash मीमासा ndashउदयभान िसहहद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसहहद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवदबहार क वावभित ndashवनाथ साद िमिनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहियक शदावल

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPPHMILA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग साहय का उव और वकास का परचय

मख रचनाए वषण

Course Learning Outcomes

ग साहय का परचय ा होगा

विश रचनाए और वषण क मता वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - नमक का दारोगा

जयशकर साद - परकार

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

बालकण भट - साहय जन समह क दय का वकास ह

आचाय रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

समरण - घीसा - महादवी वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

याा - वोह क पगडड मीरा क दश म एक नातक- पकज ब

नाटक - जस लाहौर नइ दया - असगर वजाहत

References

हद का ग साहय - रामच वमा

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

Additional Resources

आखन दख - कमला साद

खरामा - खरामा - पकज ब

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ग साहय स सबधत शदावली

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPPHMILB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

10 वी का तक हद पढ़ वािथय को हद ग साहय क वकास क जानकार दना

Course Learning Outcomes

यव वकास म सहायक

अिभय मता का वकास

Unit 1

हद ग का उव और वकास

हद क मय ग प का सामाय परचय (

उपयास कहानी नाटक िनबध समरण आमकथा रखािच )

Unit 2

मचद- बढ़ काक

जयशकर साद- गडा

चधर शमा गलर- उसन कहा था

Unit 3

बालमकद ग - मल का ऊट

भारतद - वणवता और भारतवष

हरशकर परसाई - भोलाराम का जीव

Unit 4

भारतद - अधर नगर

महादवी वमा - बबया

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास- बचन िसह

िनबध क दिनया- वजयदव नारायण साह िनमल जन

Additional Resources

िनबध क दिनया - िशवपजन सहाय िनमल जन अिनल राय

छायावादोर हद ग साहय - वनाथ साद ितवार

हद रखािच - हरवश लाल शमा

wwwgadykoshcom

wwwhindisamaycom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

िलखत परा

आतरक मयाकन पित

Keywords

ग वकास इितहास उपयास कहानी िनबध नाटक रगमच रगकम

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPPHMILC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दनाविभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगाकितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकासहद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद ndash ईदगाहभीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालकण भट ndash ज़बानशरद जोशी ndash होना कछ नह का

िशवपजन सहाय -गाव क अिनवाय आवयकताए

Unit 4

महादवी वमा ndash िगलवण भाकर ndash वापसीवनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग (गाव नान करन चलोगrsquo पतक स अश)

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवारहद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसहिनबधो क दिनया वजयदव नारायण साह - िनमला जन हरमोहन शमा

Additional Resources

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवारहद रखािच ndash हरवश लाल शमािनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय - िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

हद भाषा और साहय क शदावल

हद भाषा योयता सवधक पायम (एमआईएल) (BAPPHAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meantfor Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार

भावी सषण का महव

रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

भावी सषण का महव समझन क साथ-साथ वाथ रोजगार क विभन हत लखन वाचन पठन म भी सम हो सक ग |

Unit 1

भाषक सषण वप और िसात

सषण क अवधारणा और महव

सषण क या

सषण क विभन मॉडल

सषण क चनौितया

Unit 2

सषण क कार

मौखक और िलखत

वयक सामाजक और यावसाियक

ामक सषण

सषण क बाधाए और रणनीित

भावी सषण

Unit 3

सषण क मायम

एकालाप और सलाप

सवाद

सामहक चचा

मशीनी मायम ई-मल सोशल मीडया एसएमएस इटरनट फडबक

Unit 4

मौखक और िलखत सषण

बोलना वाद-ववाद भाषण समाचार वॉयस ओवर आश तित

िलखना प लखन अनछद लखन पलवन िनबध

पढ़ना उचारण वाय गठन कवता पठन नायाश पठन

समझना कथन वषण याया अवय

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातव

सषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमार

योग और योग- वीआरजगनाथ

भारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

सषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Additional Resources

कछ पवह -अशोक वाजपयी

भाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातव

रचना का सरोकार-वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

भाषावान क शदावली सषण

Page 8: Graduate Attributes in Subject

जयशकर साद ndash नददलार वाजपयी

हरवशराय बचन ndash सपापपा भारती

आधिनक हद कवता - वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

का यायान समह परचचा ऑनलाइन िलक

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

मयकाल आधिनकता आधिनकतावाद काय विभन बोिलया आद

हद भाषा और साहय का इतहास (BAPHCC01)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क इितहास का परचय ा होगा

साहय इितहास क विभन काल क मख वय क आलोचनामक समझ वकिसत होगी

Course Learning Outcomes

इितहास क ित आलोचनामक-वषणामक ान क ारा हद भाषा और साहय इितहास को सतिलत प स तत कया जा सकगा

Unit 1

इकाई 1

क हद भाषा का वकास सामाय परचय

1 हद भाषा का उव

2 हद भाषा क बोिलया

3 हद भाषा का वकास आदकालीन हद मयकालीन हद आधिनक हद

ख हद साहय का इितहास आदकाल

1 आदकाल कालवभाजन एव नामकरण

2 आदकाल क मख वया ( रासो साहय धािमक साहय लौकक साहय )

Unit 2

इकाई 2

हद साहय का इितहास भितकाल

1 भ आदोलन उव और वकास

2 भकाल क मख वया (सत काय सफ काय राम काय कण काय)

Unit 3

इकाई 3

हद साहय का इितहास रितकाल

1 रितकाल नामकरण वषयक विभन मत क समीा

2 रितकाल क मख वया ( रितब काय रितिस काय रितम काय)

Unit 4

इकाई 4

हद साहय का इितहास आधिनक काल

1 मयकालीन बोध तथा आधिनक बोध ( समण क परथितया)

2आधिनक हद कवता क मख वया (भारतद यग वद यग छायावाद गितवाद योगवाद नई कवता)

3 ग वधाओ का उव एव वकास उपयास कहानी नाटक िनबध

References

हद भाषा - धीर वमा

हद भाषा क सरचना - भोलानाथ ितवार

हद साहय का इितहास - आ रामच शल

हद साहय का इितहास - स डॉ नग

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

हद साहय का अतीत - वनाथ साद िम

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद ग वयास और वकास - रामवप चतवद

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

इितहास भाषा और आलोचना स जड़ शदावली

कोश वान शदकोश और ववकोश (BAPHDSE05)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

कोशवान क समझ वकिसत करना

उसक यावहारक योग िनमाण और तकनीक सार म िच वकिसत करना

Course Learning Outcomes

कोश क समझ वकिसत होगी

विभन कोश क जानकार होगी

िनमाण सार और तकनीक क समझ वकिसत होगी

Unit 1

कोश परचयअथ और परभाषा

उपयोिगता और महव

हद कोश क उपयोग क िनयम

(वणानम वर क मााएअनवार एव अननािसक सय यजन वण )

Unit 2

कोश नमाणशद सकलन एव चयन

व (वतनी म याकरणक कोट और ोत )

शद का अथ एव वतार

शद यया

Unit 3

कोश क कारकोश वगकरण क आधार

वषय क आधार पर( भगोल कोश इितहास कोश मनोवान कोश धम कोश आद )

भाषा क आधार पर( एकभाषी भाषी और बहभाषी )

समातर कोश

पारभाषक शदावली

Unit 4

मख कोश का परचयहद ndashहद शदकोश ndashबहत हद शदकोशानमडल

अजी ndash हद शदकोश ndashफादर कािमल बक

हद -- अजी शदकोश ndash भोलानाथ ितवार और मह कमार

वकोश ndash हद शदसागर ndash नागर चारणी सभा

समातर कोश ndash अरवद कमार कसम कमारनशनल बक ट नई दली

ई ndash कोश

References

कोश वान -- भोलानाथ ितवार

हद कोश रचनाकार और प ndashरामच वमा

हद कोश साहय ndashअचलानद जखमोला

हद साहय कोश ndashधीर वमा

Additional Resources

हद शद सागर ndash नागर चारणी सभा याग

कोश वान िसात एव योग ndashराम आधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग ndashभवननाथ शल

Lexicography an introduction ndashhowareJacksonroutledge publication London

भारत म कोश वान पर वशष ndash गवषणा अक 93जनवर ndashमाच 2009

वबिलक

wwwarchiveorg(hindishabdsagar)

wwwbritannikaorg

wwwevikipediacom

wwwencyclopediacentercom

wwwculturepediacom

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वशष अययन एक मख साहयकार- कबीर (BAPHDSE06)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद साहय क भकाल िनगण कायधारा सत काय-धारा स अवगत करवानाकबीर-काय क कित और सरचना क समझ वकिसत करनापायम म िनधारत दोह और पद क मायम स जीवन और समाज क विभन म क समझ और सिचितत दशा खोजन का यास करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन स वयाथ-

भकाल क राजनीितक-सामाजक-साकितक-धािमक थितय को समझ पायग

कबीर-काय क सामाजक चतना क मायम स वाथ म सामाजक समरसता का वकास होगामानवीय और नितक मय का वकास होगा

Unit 1

कबीर का साहयक परचयसतकाय क वशषताए

Unit 2

कबीर क साखया (कल 12)

गदव कौ अग- 3711

सिमरण कौ अग ndash 4932

वरह कौ अग ndash 1822

चतावणी कौ अग ndash 1314

साध साषीभत कौ अग ndash 2

उपदस कौ अग ndash 9

(कबीर ndash यामसदर दास)

Unit 3

कबीर क पद (कल 6)

राग गौड़ (पद स 3689111114117)

(कबीर-यामसदर दास)

Unit 4

कबीर क सामाजक चतनाकबीर क भ भावनाकबीर का रहयवादकबीर क भाषाकबीर क दाशिनक चतना

References

कबीर-यामसदर दासकबीर- हजारसाद वदिनगण काय म नार- अिनल राय

Additional Resources

भ आदोलन क सामाजक आधार-गोपर िसहकबीर - वजय नातकभ का सदभ-दवीशकर अवथीकबीर क िचता - बलदव वशीभ काय का समाज दशन- मशकर

Teaching Learning Process

िनधारत दोह और पद का वािथय ारा वाचन

िनधारत अश पर वचार-वमश करत हए उनक िनहताथ खोजनादोह और पद क कय और सवदना क तर पर विभन प को वतमान क थितय क परय म दखनाकबीर क भाषा क कित और उसक भावकारता को खोजनादोह और पद क रकाडड सी ड दखानासनाना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

कबीर-काय म उपथत सामाजक दाशिनकमानवीय चतना और भ-भावना क वषण क आधार परमहवपण अश क याया क आधार परकबीर-काय क भाषायी कौशल क वषण क आधार पर

Keywords

तीकउलटबासीरहयवादमायारामकडिलनीइगला-पगला-समनािस-नाथभपरमामा-जीवामा

वशष अययन एक मख साहयकार- तलसीदास (BAPHDSE0601)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भकाल क महवपण कव तलसीदास क साहय का अययन-वषण

Course Learning Outcomes

तलसीदास क जीवन और साहय का आलोचनामक अययन

Unit 1

तलसीदास का साहयक परचय

रामभ शाखा क वशषता

Unit 2

रामचरतमानस

(बालकाड दोहा 201 स 205 तक)

(सदरकाड दोहा 3 स 10 तक )

(गीता सगोरखपर )

Unit 3

वनयपका

(पद स100 स 110 तक)

(गीता स गोरखपर )

Unit 4

तलसीदास क भित भावना

तलसीदास क भाषातलसीदास क समवय चतनाldquoमानसrdquo म राम ndash सीव मी सग

References

रामचरतमानस ndash तलसीदासवनयपका --तलसीदासलोकवाद तलसीदास ndashवनाथ पाठगोवामी तलसीदास ndash आचाय रामच शलतलसीदास काय म मीमासा ndash उदयभान िसह

Additional Resources

भ आदोलन और सरदास का काय ndash मनजर पाडय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा कवता वाचन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ज और अवधी शदावल

वशष अययन एक मख साहयकार- नराला (BAPHDSE0603)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

महाकव िनराला का जीवन परचय और साहयक अवदान

उनक परवश और कव क सघष का अययन करना

Course Learning Outcomes

महाकव िनराला क साहय का अययन वषण

कव क परवश क समझ

Unit 1

नराला छायावाद का सामाय परचय

िनराला का साहयक परचय

Unit 2

सरोज मित

वह तोडती पथर

िभक

ककरमा

Unit 3

िलली

सकल क बीवी

Unit 4

बलसर बकरहा

References

छायावाद ndash नामवर िसह

िनराला आमहता आथा ndash दधनाथ िसह

िलली ndash सयकात पाठ िनराला

सकल क बीवी ndashसयकात पाठ िनराला

आधिनक कवता याा ndashरामवप चतवद

Additional Resources

आधिनक साहय क वितया ndash नामवर िसह

राग वराग ndash रामवलास शमा

िनराला क साहय साधना - रामवलास शमा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा कवता पाठ

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहयक आलोचनामक शदावली

वशष अययन एक मख साहयकार- मचद (BAPHDSE0602)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

कथा साट मशी मचद का परचय साहय और वषण

Course Learning Outcomes

मचद क साहय क ववध आयाम का अययन - वषण

Unit 1

मचद का साहियक परचय

मचद क उपयास कला

मचद क कहानी कला

Unit 2

सभागी

बड़ घर क बट

सवा सर गह

पच परमर

सदगित

Unit 3

कमभिम

Unit 4

lsquoकबलाlsquo नाटक क मल सवदना

lsquoकलम का िसपाहlsquo अमतराय (पस299 स 305 तक )

References

मचद और उनका यग ndash रामवलास शमा

मचद एक ववचन ndash इनाथ मदान

मानसरोवर (भाग 1 और 2 ) ndash मचद

कहानी नई कहानी ndashनामवर िसह

कमभिम - मचद

मचद अययन क दशाए - कमल कशोर गोयनका

कलम का िसपाह ndash अमतराय

Additional Resources

मचद घर म ndash िशवरानी दवी

हद ग वयास और वकास ndash रामवप चतवद

हद उपयास अतयाा ndash रामदरश िम

सजनशीलता का सकट ndash िनयानद ितवार

ज़मान स दो - दो हाथ ndash नामवर िसह

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

कथा साहय उपयास कहानी साहयकता

साहय चतन (BAPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

साहय िसात का अययन

साहयक आलोचना क िनमाण म विभन अवयव का अययन

साहय क याया क िलए जर अग-उपाग साहयक भद-उपभद का अययन

Course Learning Outcomes

साहय और समाज क पाररपरक अथवा और महा क साथ-साथ आलोचनामक ववक का िनमाण

साहय क याया क िलए शाीय िसात का ान ा करना

वािथय क साितक सोच औए समझ क तर को सम करत हए साहय क साथ अय कलाओ क समझ वकिसत करना

Unit 1

साहय का वप

ववध कोण

साहय और समाज

साहय क योजनीयता

Unit 2

रस

परभाषा वप अग

भद

Unit 3

रचनामक भिमका और महव क स अययन

भाषा सौवशदशअलकार तीक

बबिमथक

फ टसी

Unit 4

रचनामक भिमका और महव क स अययन

छद लयतक

References

साहय सहचर - हजारसाद वद

साहय का वप - िनयानद ितवार

साहय िसात - रामअवध वद

काय क तव - दवनाथ शमा

कायभाषा पर तीन िनबध - रामवप चतवद और सयकाश िम

कायावाद और साधारणीकरण - राज गौतम

Additional Resources

हद साहय कोश - भाग 1 2 - सपादक - धीर वमा

साहय िसात - रन वलक और ऑटन

Teaching Learning Process

काओ म पारपरक और आधिनक तकनीक मायम क सहायता स अययन-अयापन

समह-परचचाए

का म कमजोर वािथय क पहचान और का क बाद उनक अितर सहायता

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

सतत मयाकन

असाइनमट क ारा आतरक मयाकन

समहक ोजट क ारा मयाकन

समटर क अत म परा क ारा मयाकन

Keywords

साहय िचतन साहय िसात आलोचना रस छद अलकार शाीय आलोचना साहय और समाज कलाए आद

हद का मौखक साहय और उसक परपरा (BAPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारत क मौखक साहय और लोक-परपरा का अवलोकन

लोक-जीवन और सकित क जानकार

पयटन और सगीत-नय आद म आकषण वकिसत होगा

Course Learning Outcomes

मौखक साहय का परचय

मख प का परचय

सकित और लोक-जीवन व सकित क वषण क मता

Unit 1

मौखक साहय क अवधारणा सामाय परचय मौखक साहय औरलखत साहय का सबधसाहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया

पहिलया - बझौवल और महावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय ) मौखक और समाज

Unit 2

लोकगीत वाचक और मतसकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होलीचत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद परदश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 49

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndashकमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए

वधा क सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए आहा लोरक सारग ndash सदाव बहला

राजथानी लोककथा न - 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 187 -188

Unit 4

लोकनाय

वधा का परचय ववध भाषा क ववध नायप और शिलया रामलीला रासलीला मालवा का नाच राजथान का याल उर दश क नौटक भाड रासलीला बहार ndashबदिसया हरयाणा साग पाठ स पावत साग (लखमीचद थावली सपा परनच शमा हरयाणा साहय अकादमी पडवानीतीजन बाई

References

हद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय

हरयाणा दश का लोकसाहय ndash शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोक साहय का अययन ndash याम परमार

रसमजर ndash सिचता रामदन महामा गाधी सथानमॉरशस

हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन सोलहवा भाग

वािचक कवता भोजपर -- वािनवास िम

भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash डॉ वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndash प रामनरश पाठ

Additional Resources

हद साहय को हरयाणा दश क दन ndash हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोक कला अकादमी क पका-- चौमासा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा तित को दखना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

विभन प बोिलया साकितक शद

हद भाषा का यावहारक याकरण (BAPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार दना

विभन म अनवाद क कित क जानकार

Course Learning Outcomes

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार

विभन क अनवाद का वषणामक अययन

योगामक काय

Unit 1

भाषा और याकरण भाषा क परभाषा एव वशषताएयाकरण क परभाषा महव भाषा और याकरण का अतसबधविन वण एव मााए

Unit 2

शद परचयशद क भद ndashतसम तभव दशज वदशज (ोत क आधार पर )शद क याकरणक कोटया (सासवनाम या आद ) (कवल परभाषा एव भद )शदगत अशया शद ndash िनमाण ndash उपसग यय

शद और पद म अतर

Unit 3

याकरण यवहारिलग वचन कारक

सिध और समासमहावर एव लोकोया अपठत ग

Unit 4

वाय परचयवाय क अग ndashउय और वधयवाय क भद (रचना क आधार पर )वायगत अशया वराम िचह

References

हद भाषा साहय का इितहास ndashधीर वमा

भारतीय परािलप ndashडॉराजबिल पाडय (लोकभारती काशन)

हद भाषा का उम और वकास - उदयनारायण ितवार

हद भाषा क पहचान स िता तक ndash डॉ हनमानसाद शला

िलप क कहानी ndash गणाकर मल

भाषा और समाज ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद भाषा सरचना क ववध आयाम ndashरवीनाथ ीवातव

हद याकरण ndashकामतासाद ग

हद शदानशासन ndash कशोरदास वाजपयी

A grammar lingusistics of the hindi language ndashkellog

Hindi linguistics ndash RNshrivastav

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा परयोजना काय

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

भाषा और अनवाद क शदावली

हद रगमच (BAPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

रगमच का साितक और यावहारक ान दना

हद रगमच क वकास क मायम स महवपण वचारक क वचार को समझना

Course Learning Outcomes

रगमच क वकास क साथ - साथ विभन शिलय क जानकार ा होगी

मख वचारक क रग स अवगत हो पाएग

पारपरक और आधिनक रगमच क समझ वकिसत होगी

भारतबोध वकिसत होगा

Unit 1

पारपरक रगमच रामलीला रासलीला नौटक बदिसया पाडवानी माच अकया साग याल (सामाय परचय)

Unit 2

हद रगमच पारसी िथएटर भारतद यगीन रगमच माधव साद शलयगीन रगमच पवी िथएटर

रग सथाए रग- िशण एव गितविधया राीय नाय वालय

रगमडल भारत भवन भोपाल भारतद नाय अकादमी लखनऊ

Unit 3

आधिनक हद रगमच क ववध शिलया शलीब यथाथवाद एसड लोक शली

Unit 4

मख रग यितव और उनक रगिट झाड़राम दवागन राधयाम कथावाचक

यामा नद जालान सयदव दब िभखार ठाकर ब व कारत एव इाहम अकाजी

References

परपराशील नाय ndash जगदशच माथर

पारसी हद रगमच- लमीनारायण लाल

नायसाट पवीराज कपर ndash जानक वलभ शाी

आधिनक हद नाटक और रगमच- लमीनारायण लाल

समकालीन हद नाटक और रगमच ndash नर मोहन

पहला रग- दव राज अकर

आधिनक हद नाटक और रगमच- निमच जन

लखमीचद का काय वभव- हरच बध

िभखार ठाकर भोजपर क भारतद- भगवत साद वद

Additional Resources

कटर इडयन िथएटर इटरय वद लराइटस एड डायरटस ndash सगीत नाटक अकादमी

िथएटस आव इडपडस ndash अपणा भागव धारवाड़कर

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा यावहारक ान क िलए एनएस ड मण ऑनलाइन वडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रगमच सबधी शदावली

कयटर और हद भाषा (BAPHSEC06)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कयटर क वतमान थित क समझ वकिसत करना

कयटर पर हद का यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद भाषा क योग पर बल

साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

कयटर का वकास और हदकयटर का परचय और वकास

कयटर म हद का आरभ एव वकास

हद क ववध फॉट

कयटर म हद क चनौितया और सभावनाए

Unit 2

हद भाषा और ौयोगक इटरनट पर हद

यिनकोड दवनागर िलप और हद भाषा

हद और वब डज़ाइिनग

हद क वबसाइट

Unit 3

हद भाषाकपटर और गवनसराजभाषा हद क चार म कयटर क भिमका

ई ndashगवनस इटरनट

हद भाषा िशण और ई-लिनग

सरकार और गर ndash सरकार सथाए

Unit 4

हद भाषा और कयटर ववध पइटरनट पर हद प ndash पकए

एसएमएस क हद

य मीडया और हद भाषा

हद क विभन बोड

References

कयटर क भाषक अनयोग ndash वजय कमार महोा

कयटर और हद ndash हरमोहन

हद भाषा और कयटर ndash सतोष गोयल

कयटर क डाटा तितकरण और भाषा िसात - पीकशमा

Additional Resources

मीडया भमडलीकरण और समाज सपासजय वद

नए ज़मान क पकारता ndash सौरव शल

पकारता स मीडया तक ndash मनोज कमार

जनसचार क सदभ ndash जवरमल पारख

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सबिधत क शदावली

कायालयी हद (BAPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कायालयी भाषा क जानकार दना

विभन कायालयी आवयकताओ को िचहत करना

Course Learning Outcomes

कायालयी भाषा का यावहारक ान ा होगा

विभन कायालयी पाचार क ववध प सीख सक ग

टपण ापण और सपण आवयकताओ क समझ वकिसत होगी

Unit 1

कायालयी हद का वप उय तथा अिभाय तथा उय

कायालयी हद का

सामाय हद तथा कायालयी हद सबध तथा अतर

कायालयी हद थित और सभावनाए

Unit 2

कायालयी हद क शदावलकायालयी हद क पारभाषक शदावली

पदनाम तथा अनभाग क नाम

मय कायालय ीय कायालय और शासिनक अिधकारय क िलए य होन वाल सबोधन

िनदश आद

औपचारक पदाविलया अिभयया (सची वभाग ारा तयार)

Unit 3

कायालयी पाचार क ववध कारसामाय परचय

कायालय स िनगत प (ापन परप अनमारक पाकन आदश सचनाए िनवदा )

आवदन ndash लखन

Unit 4

टपणापण और सपण

टपण का वप वशषताए और भाषा शली

ापण क कार भाषा शली ापण क विध

सपण क कार वशषताए और सपण क विध

उपय सभी इकाइय पर आधारत यावहारक

References

-योजनमलक हद ndash माधव सोनटक

-ाप शासकय पाचार और टपण लखन विध - राज साद ीवातव

-योजनमलक हद क नई भिमका ndashकलाशनाथ पाडय

-योजनमलक भाषा और कायालयी हद ndash कण कमार गोवामी

Additional Resources

-योजनमलक हद िसात और योग ndashदगल झाट

Teaching Learning Process

विभन कायालयी प दतावज़ क मायम स कायालयी भाषा का यावहारक ान दना

का यायान

सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सभी कायालयी शद

भाषा शण (BAPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वाथ भाषा िशण क अवधारणा और महव स परिचत हो सक ग

Course Learning Outcomes

विभन भाषाई कौशल क ानाजन क उपरात वाथ िशणमीडयाअिभनय आद म अपनी ितभा का वकास कर सक ग व िशण और िशण क म नई पितय का अनसधान करन क दशा म असर हग

Unit 1

भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय और महव भाषा िशण क उय

भाषा िशण का राीय सदभ

िशण िशणअजन अिधगम

Unit 2

भाषा िशण क आधारभत सकपनाए

थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा क सकपना तीय भाषा तथा वदशी भाषा क सकपना मातभाषा और वदशी भाषा क िशण म अतर विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 3

भाषा िशण क विधया और भाषक कौशल

भाषा कौशल- वणभाषण वाचन लखन

भाषा का कौशल क प म िशण

मातभाषा िशण पितयाअय भाषा िशण पितया

Unit 4

भाषा परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा मयाकन क सकपना भाषा परण क कार मयाकन क कार

Practical

वाथ िशक-िशण सथान म जाकर मात भाषा और वदशी भाषा िशण क काओ का िनरण कर सकत ह और इसक ोजट तयार कर सकत ह

References

भाषा िशण-रवीनाथ ीवातवअय भाषा िशण क कछ प- सपादक अमर बहादर िसहभाषा िशण तथा भाषा वान- सपादक जर वमाहद भाषा िशण-भोलानाथ ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशण अजन दता ान

भाषाई दता (BAPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क भाषायी कशलता का वकास

यावसाियक एव कायालयी हद क सह योग का वकास

वािथय म तवाचन एव मौन पठन का वकास

Course Learning Outcomes

भाषायी दता का वकास

वािथय क काय कशलता म व

वषय क सपण एव पलवन क कशलता का वकास

Unit 1

इकाई-1 भाषायी दता का वकास

middot भाषायी दता स तापय

middot भाषायी दता का महव

middot वण और वाचन

middot पठन और लखन

Unit 2

इकाई-2 भाषायी दता क नमाण या

middot भाषायी सरचना क समझ और वकास

middot भाषा-यवहार (भाषक योग और शली)

middot भाषायी मता को भावत करन वाल तव (आय िलग िशा वग)

Unit 3

इकाई-3 भाषायी दता क ायोगक प

middot भाषायी दता क रणनीित आकलन लय-िनधारण िनयोजन क तर पर

middot शद-सामय सामाय एव तकनीक शद

middot सनना और बोलना ndash भावी वण क आयाम श उचारण भाषण एकालाप वातालाप

middot पढ़ना और िलखना ndash वायाय और उय-क त पठन सामाय लखन और रचनामक लखन

Unit 4

इकाई-4 भाषायी दता का यावहारक प

middot कसी एक वषय पर ndash भाषण वातालाप या टपणी समह चचा

middot कसी एक वषय का ndash भाव-वतार या पलवन

middot तवाचन ndash कसी साहयक कित पर आधारत

- समीा ndash पतक-समीा फम-समीा

References

middot भाषा िशण ndash रवीनाथ ीवातव

middot सजनामक साहय ndash रवीनाथ ीवातव

middot यावसाियक हद ndash दलीप िसह

middot योजनमलक हद ndash दगल झाट

middot आधिनक पकारता ndash डॉ अनज ितवार

Additional Resources

middot यावहारक हद एव योग ndash डॉ ओम काश

middot जनमायम ौोिगक और वचारधारा ndash जगदर चतवद

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

रचनामक लखन (BAPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत करनाउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास करनासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय करात हए लखन क और रत करनाट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क वित को वकिसत करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन क पात वािथय म -

मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत होन म मदद िमलगीउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास हो सकगासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय होगा जसस व वय भी इन वधाओ म लखन क असर हो सक ग

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क ओर भी व असर हग

Unit 1

रचनामक लखन अवधारणा वप एव िसात

भाव एव वचार क रचना म अिभय क याअिभय क ववध साहय पकारता वापन भाषण लोकय सकितलखन क ववध प मौखक-िलखत ग-प कथामक-कथतर नाय-पाय बाल-लखन

Unit 2

रचनामक लखन आधार और वषण

अथ िनिमित क आधार शद और अथ क मीमासा शद क परान-नए योग शद क याकरणक कोटभाषा क भिगमाए औपचारक-अनौपचारक मौखक-िलखत मानकभाषक सदभ ीय वग-साप समह-सापरचना-सौवशद-शतीक बब अलकार वता

Unit 3

ववध वधाओ क आधारभत सरचनाओ का यावहारक अययन

कवता सवदना भाषक सौव छदब-छदम लय गिततककथा-साहय वत पा परवशकय और भाषानाय-साहय वत पा परवश कयरगमच और नाय-भाषाववध ग वधाए िनबध समरण आमकथा यय रपोताज याा वतात

बच क िलए लखन

नोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

Unit 4

सचना-मायम क िलए लखन

ट मायम क िलए लखन फचर याा-वात सााकार फम-पतक-नाटक समीा वापनइलॉिनक मायम क िलए लखन वापन पटकथा सवादनोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

References

1 साहय िचतन रचनामक आयाम- रघवश2 शली - रामच िम3 रचनामक लखन- स रमश गौतम4 कवता या ह - वनाथ साद ितवार5 कथा-पटकथा - मन भडार6 पटकथा लखन- मनोहर याम जोशी

Additional Resources

1 कला क जरत -अट फशर अनवादक - रमश उपायाय2 साहय का सदयशा- रवीनाथ ीवातव3 कवता-रचना या - कमार वमल

Teaching Learning Process

पायम म िनधारत विभन रचनामक अिभयय स वाथ का परचय करवानावाथ को उ अिभयय क अयास क िलए रत करनाविभन साहयकार क साहय का पठन-पाठन करन क िलए रत करनाभाषायी कौशल क वकास क िलए कायशालाए आयोजत करना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वापन और हद भाषा (BAPHSEC05)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन वप एव अवधारणा

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन क भाव

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम

middot वापन मायम चयन क आधार

middot ट रडयो और टलीवज़न

middot डजटल वापन तथा आउट ऑफ़ होम वापनmdashहोडगपोटर बनर साइन बोड

सोशल मीडया वापन--फसबक वटर य-यब सोशल नटवक ग साइस

middot अय मायम

Unit 3

इकाई 3 वापन क भाषा

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

middot वापन लोगन एव पच लाइन

middot मख हद वापन क भाषा का वषण

Unit 4

इकाई 4 वापनकॉपी लखन

middot वापन कॉपी क अग

ट मायम लआउट क ववध ाप

middot वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

middot रडयो जगल लखन

middot टलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Additional Resources

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

अनवाद यवहार और सात (BAPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क यवहार और िसात क समझ वकिसत करना

विभन क माग क अनप अनवाद दता िनिमत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद क वभन क आवयकता को समझन म मदद मलगी

सातक ान क साथ-साथ यावहारक ान नमत होगा

Unit 1

1 भारत का भाषाई परय और अनवाद 2 अनवाद का वप और कार 3 अनवाद क उपकरण - कोश -थ

4 अनवाद या

Unit 2

1 य क अवधारण ववध य 2 ववध य स सबिधत सामी क अनवाद क सामाय समयाए

3 विभन य क पारभाषक शदावली 4 अनवाद क यावसाियक सभावनाए

Unit 3

अनवाद यवहार - 1 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 सजनामक साहय

2 ान-वान और तकनीक साहय3 सामाजक वान

Unit 4

अनवाद यवहार - 2 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 जनसचार 2 शासिनक अनवाद 3 बकग अनवाद 4 विध अनवाद

Practical

References

1 अनवाद क भाषक िसात - कटफोड ज सी िसात (अनवाद - रवशकर दत) मय दश थ अकादमी भोपाल

2 अनवाद क िसात - रड आरआर (अनवाद- डा ज एल रड) साहय अकादमी मड हाउस नयी दली 3 अनवाद-िसात और योग - गोपीनाथन जी लोकभारती काशन इलाहाबाद

Additional Resources

1 अनवाद वान-िसात और अनयोग - सपादक- डा नग हद मायम कायावय िनदशालय दली ववालय

2 अनवाद िसात क परखा - सरश कमार वाणी काशन दली

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अनवाद मल भाषा सकित समाज सषण अथ दशन भाव सायता

अिमतामलक वमश और हद साहय (BAPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अमताओ का साितक और यावहारक ान

मख रचनाओ क अययन क मायम स सवदनामक वषण

Course Learning Outcomes

अमतामलक वमश का ान

विभन अमताओ क समयाओ और उसक परवश को समझना

मख कितय का परचय

Unit 1

इकाई - 1 वमश क साितक

क) दिलत वमश अवधारणा और आदोलन फल और अबडकर

ख) ी वमश अवधारणाए और आदोलन (पााय और भारतीय)

रडकल मासवाद दिलत ीवाद

यौिनकता िलगभद पतसा समलिगकता

ग) आदवासी वमश अवधारणा और आदोलन

जल जगल जमीन और पहचान का सवाल

Unit 2

वमशमलक कथा साहय

(1) ओमकाश बामीक - सलाम

(2) जयकाश कदम - मोहर (तलाश कहानी सह स )

(3) हरराम मीणा - धणी तप तीर प सया 158-167

Unit 3

वमशमलक कवता

क) दिलत कवता

(1) हरा डोम (अछत क िशकायत)

(2) माता साद (सोनवा का पजरा)

ख) ी कवता

(1)अनािमका (या)

(2) िनमला पल (या तम जानत हो)

Unit 4

इकाई - 4 वमशमलक अय ग वधाए

1 भा खतान प 28-42 अया स अनया तक

2 तलसीराम मदहया (चौधर चाचा स ारभ प सया 125 स 135)

3 यौराज िसह बचन - मरा बचपन मर कध पर (दली बड़ दिनया म छोट कदम यहा एक मोची रहता था)

References

अबडकर रचनावली - भाग-1

मक नायक बहकत भारत - अबडकर (अनवादक यौराज िसह बचन)

गलामिगर- योितबा फल

योितबा फल सामाजक ाित क अदत - डॉ नामदव

दिलत साहय का सदयशा - ओमकाश वामीक

दिलत साहय का सदयशा - शरण कमार िनबाल

middotदिलत आदोलन का इितहास - मोहनदास निमशराय

हद दिलत कथा साहय अवधारणा एव वधाए - रजत रानी मीन

अमतामलक वमश - रजत रानी मीन

ी उपता - िसमोन द बोउवा

उपिनवश म ी - भा खतान

औरत होन क सजा -अरवद जन

नारवाद राजनीित -स जनी िनवदता

ी अमता साहय और वचारधारा - सधा िसह

ी वर अतीत और वतमान - डॉ नीलम डॉ नामदव

आदवासी अमता का सकट - रमणका गा

सामाजक याय और दिलत साहय- यौराज िसह बचन (स)

Additional Resources

दिलत दतक

सयक भारत

अबडकर इन इडया

बहर नह आवना

नशनल दतक (वब िलक)

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा फम और डॉयम

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अमतामलक वमश स जड़ तय

जनपदय साहय (BAPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

बोिलय और जनसकित का परचय दना

जनपदय जीवनशली और साहय को अययन क मयधारा स जोड़ना

Course Learning Outcomes

लोक सकित क समझ वकिसत होगी

पयटन साहय और बोिलय क जानकार ा होगी

लोकसाहय क अययन वषण क जानकार ा होगी

Unit 1

जनपदय साहयजनपदय साहय क अवधारणा जनपदय साहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया पहिलया ndash बझौवल औरमहावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय) मौखक साहय और समाज |

Unit 2

लोकगीत वािचक और मत

सकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होली चत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद दश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 5149

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndash कमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए - आहा लोरक सारग सदाव बहला

राजथानी लोककथा न2हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 10 11 (सोलहवा भाग )

मालवी लोक कथा न2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 187 -188

Unit 4

(क)पाठ स लकड़हारा साग लखमीचद थावली

सपा ो परनचद शमा हरयाणा साहय अकादमी चडगढ़

(ख) बदिसया िभखार ठाकर कत लोकनाय

बदिसया कठपतली साग(हरयाणा) भाड याल (राजथान) माच (मालवा)

References

हद दश क लोकगीत ndashकणदव उपायाय

हरयाणा दश क लोकसाहय - शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोकसाहय का अययनndash याम परमार

रसमजर - पवािनवास िम

हद साहय का वहत इितहास प राहल सकयायन(सोलहवा भाग )

वािचक साहय भोजपर ndashपवािनवास िम

भारतीय लोक साहय परपरा और परय - वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndashरामनरश पाठ

लखमीचद का काय ndash वभव ndashहरचद बध

Additional Resources

सधार ndashसजीव

हद साहय को हरयाणा दश क दन-हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोककला अकादमी क पका ndash चौमासा

हद का जनपदय साहय ndash वािनवास िम

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा ऑनलाइन वीडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

सभी नाम और शिलया जनपद सकित-समाज बोिलया

हद सनमा और उसका अययन (BAPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा क िनमाण और उपभोग या आलोचना क यावहारक समझ वकिसत करना

हद िसनमा क वकास का अययन

कछ मख फम क मायम स िसनमा म आ रह बदलाव को समझना

Course Learning Outcomes

िसनमा क यावहारक और आलोचनामक समझ वकिसत होगी

िसनमा क वकास क मायम स भारत क मनोरजन जगत म आ रह बदलाव को समझ सक ग

Unit 1

कला वधा क प म िसनमा और उसक साितक

Unit 2

हद िसनमा उदभव और वकास

Unit 3

िसनमा म कमर क भिमका

Unit 4

नयी तकनीक और िसनमा ndash सभावनाए और चनौितया

(सदभ ndash मगल आज़म मदर इडया दवार पीक)

References

हद िसनमा का इितहास ndash मनमोहन चडढ़ा

िसनमा नया िसनमा - जर मदान

िसनमा कलआज और कल ndash वनोद भाराज

Additional Resources

हद का मौखक परय ndash कणाशकर उपायाय

हद का मौखक परय ndash कौशल कमार गोवामी

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा वीडयो लप का अययन और उस बनाना कमर का का क बाहर अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPMILHA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इतहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावल सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) भषण - भषण थावल सपा आचाय ववनाथ साद म वाणी काशन दल- 1998)

कवत सया - 409 411 412 413

(ग) बहार बहार रनाकर - सपा जगनाथ दास रनाकर बीए काशन सथान नई दल स 2006

दोहा 1 10 13 32 38

Unit 4

आधनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

रघवीर सहाय - कला या ह

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

आचाय वनाथ साद िम- भषण थावली

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPMILHB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

(क) आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचय

(ख) हद भाषा का वकास सामाय परचय

(ग) हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) स परचय

(घ) हद साहय का इितहास (आधिनक काल) स परचय

Unit 2

भितकालन कवता

(क) कबीर सपा यामसदर दास कबीर थावली नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

कतर कडिल बस

यह तन वष क बलर ग अमत क खान

सात समदर क मिस क

साध ऐसा चाहए

सतग हमस रझकर

(ख) तलसी रामचरतमानस स कवट सग

Unit 3

रतकालन कवता

(क) बहार

बतरस लालच लाल क

या अनरागी िच क

सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) मीराबाई क पदावल सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5

Unit 4

आधनक कवता

सभा कमार चौहान बािलका का परचय

िनराला तोड़ती पथर

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

वनाथ पाठ - हद साहय का सरल इितहास

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPMILHC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

इकाई - 1 हद भाषा और साहय

(क) हद भाषा का सामाय परचय एव वकास

(ख) हद का भौगौिलक वतार

(ग) हद कवता का वकास (आदकाल मयकाल) सामाय वशषताए

(घ) हद कवता का वकास (आधिनक काल) सामाय वशषताए

Unit 2

इकाई -2 भकालीन हद कवता

कबीर

ग गोवद दोऊ खड़ िनदक िनयर राखय

माला फरत जग भयापाहन पज हर िमल

सरदास

मया म नह माखन खायौऊधो मन न भए दस-बीस

Unit 3

इकाई -3 रतकालन हद कवता

(क ) बहार

मर भव बाधा हरौकनक कनक त सौ गनीथोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खजत

(ख) घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रित अनप

Unit 4

इकाई -4 आधनक हद कवता

मिथलीशरण ग - नर हो न िनराश करो सिमानदन पत - आह धरती कतना दती ह

References

1 कबीर - हजार साद वद2 तलसी काय मीमासा - उदयभान िसह 3 हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह4 हद साहय का सरल इितहास - वनाथ पाठ

Additional Resources

Additional Resources

1 बहार क वावभित-वनाथ साद िम2 हद साहय का इितहास - रामच शल

Teaching Learning Process

सीखन क इस या म हद साहय और हद कवता को मजबती दान करना ह कालम स वाथ यगबोध को ठक स जान सक ग छा कवता कमायम स उसम िनहत मानवतावाद कोण को बहतर तरक स जान सक ग हद भाषा आज तजी स वीकत हो रह ह ऐस म कवता क भिमका औरभी अिधक महवपण हो जाती ह साहय क आरभ स ह कवता न समय और समाज को भावत कया ह और मानवीय आचरण को सतिलत करन ममहवपण भिमका िनभाई ह अतः िशण म हद कवता छा क कोण को और भी अिधक परपव करगी तत पायम को िननाकत साह मवभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहय कवता भाव सदय िशप इितहास वकास

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और सषण (BAPAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार भावी सषण का महव रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

नातक तर क छा को भाषायी सषण क समझ और सभाषण स सबिधत विभन प स अवगत करवाया जाएगा

भाषा क श उचारण सामाय लखन रचनामक लखन तथा तकनीक शद स अवगत हो सक ग

भाषा क सम क िलए वातालाप भाषण उसक पलवन पतक-समीा फम-समीा का भी अययन कर सक ग

Unit 1

इकाई -1 - भाषक सषण वप और सात

1 - सषण क अवधारणा और महव

2- सषण क या

3- सषण क विभन मॉडल

4- अभाषक सषण

Unit 2

इकाई - 2 सषण क कार

1 मौखक और िलखत2 वयक सामाजक और यावसाियक3 ामक सषण (miscommunication) और भावी सषण म अतर4 सषण म चनौितया एव सभावनाए

Unit 3

इकाई - 3 सषण क मायम

1 एकालाप2 सवाद3 सामहक चचा 4 जन सचार मायम पर सषण कयटर-इटरनट ई-मल लॉग वबसाइट

Unit 4

इकाई - 4 यितव और भावी भाषक सषण

1 यव और भाषक अमता - आय िलग वग िशा2 भावी सषण क गण - श उचारण भाषक सरचना क समझ भाषा यवहार शद सामय शली -सर-लहर अनतान बलाघात3 भावी यव क िनमाण म सषण क भिमका

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातवसषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमारयोग और योग- वीआरजगनाथभारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

Additional Resources

कछ पवह-अशोक वाजपयीभाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातवरचना का सरोकार-वनाथ साद ितवारसषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPMILHA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - जलस

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

याा वतात - चीड़ पर चादनी - िनमल वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

नाटक - अधर नगर - भारतद

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Additional Resources

Additional Resources

wwwhindisamaycom

wwwgadykoshcom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ग कथा िशप सरचना

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPMILHB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग प का सामाय परचय

Unit 2

मचद ndash बढ काक

चधर शमा गलर ndash उसन कहा था

भीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालमकद ग ndash मल का ऊट

हरशकर परसाई ndash सदाचार का ताबीज़

धमवीर भारती - ठल पर हमालय

Unit 4

भारतद ndash अधर-नगर

महादवी वमा ndash बबया

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

Additional Resources

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साह िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndashवनाथ साद ितवार

हद रखािच ndashहरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कथा िशप कथा-वयास सरचना कथा-भाषा

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPMILHC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद - दो बल क कथा

अमरकात - बहादर

Unit 3

बालकण भट ndash साहय जनसमह क दय का वकास ह

अयापक पण िसह - सची वीरता

रामव बनीपर - गह बनाम गलाब

Unit 4

महादवी वमा ndash घीसा

वण भाकर ndash वापसी

वनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साहनी िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवार

हद रखािच ndash हरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशप कथा चर कथा-भाषा

Introduction

Content आज व वान और तकनीक क श स परिचत और सचािलत ह| भाषा का दाियव ऐस काल म और अिधक हो जाता ह ताक उसकशासन ान वान और ौोिगक क म मता माणत हो सक| बीए ोाम योजनमलक हद वतमान समय म हद को यावसाियक तथाशासन क भाषा क प म थापत करन वाला पायम ह यह पायम वशष प स वािथय को बाजार वापन मीडया क सभी प इटरनट औरजनसपक तथा जनसवाद म कौशल दन हत तयार कया गया ह इस पायम का उय छा को रोजगार क नई सभावनाओ को उपलध कराना ह वाथ हद भाषा क अययन क मायम स रडयो एव ट पकारता िसनमा अनवाद एव वब-डजाइिनग जस वषय क साथ जड़कर इन मअिभय करन म सम हो सक तथा यावसाियक प स समथ बन सक यह पायम क श होगी |

Learning Outcome based approach to Curriculum Planning

gtgt Aims of Bachelors degree programme in BA (Programme) Prayojanmoolak Hindi

Content बीए योजनमलक हद का उय वाथ को बाजार क अनकल भाषा क योजनीयता स परिचत कराना ह| इस पायम क उय एवपरणाम िनन हग--

1 हद भाषा क ववध योजनमलक प स परचय जसस िशण एवम िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचतहो पाएग|

2 यह पायम हद क म रोजगार क सभावनाओ को यान म रखकर बनाया गया ह इस पढ़कर वाथ मीडया क सभी प जस य-यमायम यथा िसनमा टलीवजन रडयो एवम ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम हो सक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए हवब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पाठयमिसखाता ह जनसपक एवम वापन लखन इसक अय वशषताए ह

4 छा क कपनाशीलता एव रचनामकता को यह पायम नए आयाम दता ह खास तौर पर उम कपना तथा रचनामकता क साथ-साथ वशषकायम क िलए कटट िलखन का कौशल दान करता ह

Graduate Attributes in Subject

gtgt Disciplinary knowledge

Content योजनमलक हद ारा तकनीक एव कयटर ान सचना ौोिगक वाणय आद वषय का अयोयाित ान वकिसत होगा

Graduate Attributes in Subject

gtgt Communication Skills

Content पायम क अययन स लखन कौशल व सवाद कौशल का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Critical thinking

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म वशष आलोचनामक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Problem solving

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म कायालयी एव भाषायी समया हल करन क वशष योयता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Research-related skills

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म शोधपरक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Reflective thinking

Content योजनमलक हद क अययन स सवाद और लखन मता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Informationdigital literacy

Content योजनमलक हद क अययन स तकनीक व डजटल मायम स वशष परचय ा होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Moral and ethical awarenessreasoning

Content योजनमलक हद क अययन स यावहारक नितकता व सयिना जस वशष मय वािथय म वकिसत हग |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Multicultural competence

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म बह-साकितक मय व उसक साथ काय करन क वशष गण वकिसत हग |

Qualification Description

Content 10+2 या समक

Programme Learning Outcome in course

Content 1िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचत हो पाएग|

2 मीडया क सभी प जस य-य मायम िसनमा टलीवजन रडयो एव ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम होसक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए ह वब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पायमिसखाता ह

4 जनसपक एव वापन लखन क मता वकिसत होगी |

Teaching-Learning Process

Content bull सामहक चचा-परचचा

bull वापन का यावहारक प स अययन

bull रडयो एव टलीवज़न पर कायम लखन एव तित क यावहारक जानकार

bull ट मीडया हत समाचारफचर तथा ववध तभ क िलए लखन का यावहारक िशण

bull कयटर का यावहारक िशण

bull अनवाद का यावहारक िशण

bull सिमनार एव कायशालाओ का आयोजन

bull ववध सचार मायम क कायालय का शक परमण

bull आश तित

Assessment Methods

Content मयाकन क िलए िननाकत विधय का उपयोग कया जाएगा--

bull िलखत परा

bull परयोजना काय

bull सवण

bull का म कसी समाचार अश को वषत करना

bull समह म कसी वषय पर चचा करना

bull फडबक ा करना

bull पीपीट जटशन करवाना

bull हद भाषा का अयास करवाना

bull हद भाषा क यावहारक मय पर आधारत परयोजना काय

bull दए गए पाठ का मायम क अनसार पातरण का अयास

bull ववध मायम क िलए लखन का अयास

bull वापन िनमाण क या का अयास

योजनमलक हद अनवाद और अनवाचन (BAPPHCC03)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

योजनमलक हद क थित का अययन

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत होगी

रोजगारपरक अययन का वकास

Unit 1

योजनमलक हद और अनवाद का अतसबधयोजनमलक हद क अवधारणा और

अनवाद क अवधारणा और

योजनमलक हद और अनवाद

Unit 2

अनवाद वध और या अनवाद या क चरण

अजी-हद यावहारक अनवाद समया और सीमाए

अनवाद क उपकरण एव साधन

Unit 3

तकाल भाषातरण और अनवादतकाल भाषातरण अवधारणा वप और महव

तकाल भाषातरण क या एव

तकाल भाषातरण और अनवाद म साय-वषय

Unit 4

हद क ववध और यावहारक अनवाद

शासनक हद और अनवाद

शदावली टपणी य विभन प पदनाम अनभाग नाम सार आद क अनवाद

बक बीमा वत और वाणय म अनवाद

शदावली और अनवाद

अनछद यय आद क अनवाद

वध म अनवाद

विध शदावली का अनवाद

विध सामी का अनवाद

सामािजक एव साकतक म अनवाद

खान-पान क शदावली और अनवाद

रत-नात क शदावली और अनवाद

पव-उसव तथा सकार आद क भाषा और अनवाद

महावर-लोकोय क अनवाद

सचार मायम और अनवाद (ट तथा इलॉनक मायम का सदभ)

समाचार लखन वाचन और अनवाद

वापन-िनमाण और अनवाद या

आख दखा हाल उ घोषणा और अनवाद

मीडया क अय सामी और अनवाद

साहियक अनवाद

कायानवाद

गानवाद

References

1 अनवाद कला िसात और योग कलाशच भाटया

2 अनवाद या और वप कलाशच भाटया

3 अनवाद वान और सषण हरमोहन

4 अनवाद शा यवहार स िसात क ओर हमच पाड

5 सजनामक साहय का अनवाद सरश िसहल

Additional Resources

अनवाद या रतारानी पालीवाल

अनवाद िसात और समयाए रवीनाथ ीवातव

अनवाद और रचना का उर जीवन रमण िसहा

भाषातरण कला ndash एक परचय मध धवन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद अनयोग तकनीक ससाधन एव उपकरण (BAPPHCC04)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

तकनीक का यावहारक ान दना

कयटर इटरनट और कोश आद क मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक तकनीक जस कयटर इटरनट और कोश वान आद क मता का यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

(क) कयटर परचयकयटर क वकास याा

कयटर क कायणाली

कयटर क विभन घटक

कयटर क सरचना (हाडवयर और सॉटवयर क भिमका)

(ख) भाषाई कयटरयनीकोड पव

यनीकोड क वतमान थित

भाषाई कयटर का भवय

हद लखन काशन व वब काशन क आवयक औजार (वड ोसिसग डाटा ोसिसग फॉट बधन ववध तकनीक)

Unit 2

इटरनट का इतहास और बदलता वपइटरनट क बौक िनजी सामदाियक समह का परचय

हद वकपीडया का इतमाल और उसक वकास या का अययन

एनकोडग फ़ाइल शयरग फ़ाइल कवजन

साइबर ाइम क़ानन तथा आचार-सहताए

Unit 3

ायोगक काय और इटरनटएम एस ऑफस का अययन (हद क विभन कजीपटल क सदभ म)

हद म एसल शीट पावर वॉइट का िनमाण तथा पज मकर म काय

लॉग ndash काशन अपलोडग डाउनलोडग इटरनट पर सामी-सजन य-यब

विभन कयटर मशीन पर काय

Unit 4

कोश

कोश योजन तथा महव

कोश योग विध

कोश क कार ndash सामाय कोश वकोश समातर कोश महावरा लोको कोश तकनीक कोश आद

References

1 कयटर एक परचय स सतोष चौब

2 एम एस ऑफस ndash वान एव ौोिगक वभाग भारत सरकार

Additional Resources

कयटर क भाषक अनयोग वजय कमार महोा इटरनट का स इितहास स टिलग

कयटर और हद हरमोहन

समातर कोश अरवद कमार

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीच

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद भाषा अनयोग क (BAPPHCC01)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पायम का उय भाषा क ववध यावहारक एव ायोिगक प को यान म रखत हए भाषा क यावहारक तय स अवगत करन हत छा कोरोजगारपरक उपभोा बाजार क पहचान एव कायावयन करना ह मय उय रहा ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस मभाषा का मजबत होना आवयक ह सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभव नह ह बाज़ारवाद म भाषा क पकड़ रखन वाल किमय क िनतातआवयकता ह इसीिलए राजभाषा मानक भाषा विध म वापन म खलकद आद विभन म हद क उपयोिगता को यान म रखत हए यहपायम िनधारत कया गया ह इस पायम का उय छा को साितक एव यावहारक ान दना रहा ह

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 इस पायम क मायम स सीखन-िसखान क या म हद भाषा यावहारक एव यवसाय क अनप प क वतत जानकार ा क जासकगी

2 भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा 3 उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा 4 छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग 5 आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभ

क अनकल थापत हो सकगा

Unit 1

1 भाषा क ववध आयाम

सामाय भाषा ndashसषणमलकता भाषक प क ववधता अथ क एकपता लणा और यजना का ढ़ योग

रचनामक भाषा ndash अनभित क धानता अथ क विशता एव ववधता भाषा शली क ववधता सजनामक योग

सीिमत कोड वतत कोड क अवधारणा योजनमलक भाषा ndash मानक भाषा क अवधारणा अथ क सिनतता सषणमलकता पारभाषक शदावली का योग

Unit 2

2 योजनमलक हद क (क) राजभाषा क प म हद

राजभाषा का अथ एव महव

शासिनक भाषा का वप

विध म हद पारभाषक शदावली ndash हद क कित और पारभाषक शद क िनमाण ndash या

Unit 3

3 योजनमलक हद क (ख) यावसायक म हद

यावसाियक क भाषा ndash बक बीमा मीडया वापन एव बाज़ार क हद तित - कलाओ म हद खलकद म हद

Unit 4

4 योजनमलक हद क (ग) शा तथा वान क म हद

िशा - मायम क प म हद वािनक म हद मानवक - अयापन म हद का योग

वाणय - अयापन म हद का योग

References

1 भाषा वप और सरचना ndash हमच

2 मानक हद सरचना एव योग ndash रामकाश

3 योजनमलक हद िसात एव योग ndash दगल झाट

Additional Resources

1 यावहारक राजभाषा कोश ndash दनश चमोला 2 योजनमलक हद ndash रघनदन साद शमा

Teaching Learning Process

पायम को ठक कार स सचािलत करन हत िसात क अितर lsquoयावहारकताrsquo पर अिधक बल दना चाहए पीपीट (power point presentation)

तथा य ndashय मायम इयाद क ारा भावी बनाया जा सकता ह सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छाहद भाषा म नयापन और वक मायम क िनमाण या म सहायक बन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव िनपणता ा कर सक ततपायम को िननाकत साह म वभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoसषणrsquo lsquoयावहारकrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoराजभाषाrsquo lsquoशासनकrsquo lsquoपारभाषकrsquo lsquoशदावलrsquo lsquoआयामrsquo

हद भाषा कायालयी लखन (BAPPHCC02)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

कायालयी हद भाषा का यावहारक ान वकिसत करना

कायालयी आवयकताओ और यावहारक शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कायालयी हद का यावहारक ान होगा

कायालय क कटट और शदावली स परचय होगा

Unit 1

कायालयी भाषा सामाय परचयकायालय अवधारणा एव परचय

कायालयी काय पित

कायालयी भाषा परभाषा अवधारणा और सरचना

कायालयी भाषा क वशषताए

कायालय क आचार-सहता

Unit 2

कायालयी पआधिनक यग म कायालयी प का वप और महव

कायालयी प क मख वशषताए कायालयी प क कार

कायालय म ा प का अययन टपण और सझाव

पोर और नए प का लखन (ापण)

Unit 3

कायालयी प क लखन-वधसरकार प क मख अग

कायालयी प-लखन क विभन चरण

ापण टपण

स-वि कायालय ापन कायालय आदश ितवदन-लखन

अय काय ndash नोटशीट फाईिलग आद

Unit 4

कायालयी यितया अवधारणा एव महव

विश कायालयी शदावली 100 (अजी-हद)

विश कायालयी शदावली 100 (हद-अजी)

References

1 ापण शासकय पाचार और टपण लखन विध राज साद ीवातव

2 योजनमलक भाषा और कायालयी हद कण कमार गोवामी

Additional Resources

सरकार कायालय म हद का योग गोपीनाथ ीवातव

विश प-लखन पच गौतम

कायालयी हद हरबाब कसल

आजीवका साधक हद परनचद टडन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कायालयी शदावली

मनोरजन उयोग और हद (BAPPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मनोरजन-उोग क थित का अययन और वतार

िसनमा और हद गीत धारावाहक और रयट-शो म य हद

Course Learning Outcomes

भारतीय मनोरजन-उोग क थित का अययन

हद िसनमा और हद गीत क समझ

धारावाहक और रयट-शो म य हद क थित को जानना

Unit 1

1 मनोरजन क भाषा क प म हद

मनोरजन क अवधारणा और वप

मनोरजन और भाषा क सषणीयता

मनोरजन क भाषा और विभन ीय भाषाओ का समण

Unit 2

2 रडयो और हद भाषा

एफ एम चनल क हद

आकाशवाणी क अय चनल क हद

रडयो समाचार क भाषा

रडयो क अय कायम म य हद

Unit 3

3 इटरनट और हद भाषा

एस एम एस क हद

य-यब और हद

वटर क हद ndash वासअप क हद

लॉग और फसबक म य हद

Unit 4

4 मनोरजन-उोग म हद-योग

मनोरजन-उोग क विभन और वतार

िसनमा और हद

ऐितहािसक-पौराणक सामाजक धारावाहक और रयट-शो म य हद

फ़मी गीत क हद (रोमाटक दशभ समह-गीत और आइटम गीत)

References

उर-आधिनक मीडया तकनीक हषदव

नयी सचार ौोिगक पकारता कण कमार र

Additional Resources

पटकथा कस िलख राज पाड

मीडया सम-खड ो जगदर चतवद

हद िसनमा का सफरनामा जय िसह

Teaching Learning Process

यायान सामहक परचचा फम आद वधाओ का दशन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

मनोरजन जगत क शदावली

वान तकनीक ौयोगक और हद (BAPPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

यक भाषा क अपनी एक वािनकता होती ह हद भाषा भी इसस अछती नह लकन हद को भाषा वािनक स सम बनान और इस रोजगारपरकबनान क िलए इस सचना-ौोिगक और आज क तकनीक स जोड़ना आवयक ह इस पायम का उय हद भाषा को इसी वािनकता स जोड़न और उसबाजार क भाषा बनान स ह जसस इसको पढ़न - िलखन वाल छा इसक तकनीक को समझकर इस समयोपयोगी बना सक

Course Learning Outcomes

इसको पढ़न क बाद छा को सचना -ौोिगक क भाषा का ान हो सकगा तकनीक क म य शदावली का यावहारक ान ा हो सकगा

Unit 1

1 एक भाषा क प म हद

2 हद भाषा का वािनक अययन

3 सचना-ौोिगक और हद

4 तकनीक म हद का उपयोग

5 हद भाषा क विभन वािनक उपकरण

Unit 2

1 वान क भाषा और हद

2 तकनीक क भाषा और हद

3 सचना-ौोिगक और हद

4 सोशल मीडया क विभन उपकरण

5 सोशल मीडया म हद

Unit 3

1 भाषा का बहर उपयोग- फसबक स लकर वटर तक

2 टलीवजन क भाषा

3 एफ एम रडयो क हगिलश भाषा

4 हद का अजी क साथ िमण

5 आज क हद

References

1 ायोिगक हद- सपादक- ो रमश गौतम ओरयट लकवान काशन दली

2 योजनमलक हद िसात और योग- दगल झाट

Additional Resources

राजभाषा शदकोश- हरदव बाहर

भाषा और ौोिगक - डॉ वनोद कमार साद

Teaching Learning Process

60 ितशत सयातक और 40 ितशत ायोिगक उदाहरण क िलए लाग बनाना सोशल मीडया लटफाम पर िलखना ऑनलाइन कटट िलखनावबसाइट पज बनाना अपना हद का यआरएल सजत करना आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वान तकनीक ौयोगक भाषा समाज

सजनामक लखन सात और यवहार (BAPPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को सजनामक लखन क वतत स परिचत कराना

2 सजनामक भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

3 साहयक एव यावसाियक लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 सजनामक लखन क पर या को समझना

2 सजनामक लखन क ववध प स परिचत होना

3 सजनामक लखन क स भाषा-दता

4 बाज़ार क माग क अनसार लखन काय क िलए तयार होना

Unit 1

सजनामक लखन सामाय परचय

middot सजनामक लखन अथ वप और महव

middot सजनामक लखन क उय

middot सजनामक लखन क मख कार साहयक एव यावसाियक

Unit 2

सजनामक लखन क या

middot वषय बोध

middot गवषणा (रसच)

middot सजन क ववध वधाए

middot उय क अनसार वधा का िनय

Unit 3

भाषक योयता का वकास

middot भाषा क सजनामकता

middot सजनामक भाषा क ववध प शद शया अलकरण साय-वधान मानवीकरण महावर लोकोया भाषक कोड कोड िमण आद

middot साहयक लखन क िलए भाषा क वशषताए

middot यावसाियक लखन क िलए भाषा क वशषताए

Unit 4

सजनामक लखन अयास

middot साहयक लखन कवता कहानी वधागत अतरण (जस-कथा स सवाद)

middot मीडया लखन फम एव पतक समीाए वापन लख फ़चर सपादकय

middot इटरनट क िलए लखन लॉग एव वबसाइट

References

1 रचनामक लखन स रमश गौतम

2 रचनामक लखन हरश अरोड़ा अिनल कमार िसह

3 सचार भाषा हद सय साद दत

Additional Resources

बदलता समाज मनोवान और हद परनचद टडन सनील ितवार

वतमान सदभ म हद मकश अवाल

Teaching Learning Process

middot काओ म पठन-पाठन पित

middot परचचाए

middot समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

पारभाषक शदावली

हद क ववध प (BAPPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 हद भाषा क राीय और अतराीय वप क जानकार क साथ-साथ शासन मीडया साहय और सचना क म य हद क ववध पको समझन का अवसर िमलता ह|

2 सचना ौोिगक क यग म हद भाषा क वक उपथित और िशण

Course Learning Outcomes

हद भाषा क वतार राीय और अतराीय थित क जानकार होगीराजभाषा राभाषा क अवधारणा और हद म रोजगार क वकप क जानकार होगी

Unit 1

1 हद का गत वतार

भाषा क प म हद का वकास और उसक ववध अनयोगसाहय एव सचार क भाषा क प म हद का वतारशासिनक भाषा एव राजभाषा क प म हदहद और हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

Unit 2

2 हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

वाधीनता आदोलन क दौर म हद इतर भाषा-भाषी म हदहद इतर म हद क अनयोगभमडलीकरण हद इतर और हद भाषारोजगार क थितयॉ हद इतर और हद भाषा

Unit 3

3 हद भाषी राय म हद

हद का जनपदय और राीय सदभहद और ीय बोिलय का अतसबध

राभाषा एव सपक भाषा क प म हदसाहय सचार एव मनोरजन क म हद

Unit 4

4 हद का अतरराय सदभ

हद का वक वतारअतराीय हद साहय का परचयअतराीय तर पर हद िशणवक तर पर कािशत हद क मख ई-प-पकाए

References

1 हद का वकास और वप भाटया कलाशच2 हद और उसक उपभाषाए वमा वमलशकाित3 भाषा और समाज शमा रामवलास4 भाषाई अमता और हद ीवातव रवीनाथ5 हद भाषा ितवार भोलानाथ

Additional Resources

1 भाषा पका2 गवषणा पका3 कय हद सथान

Teaching Learning Process

सामहक चचा एव यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास

अनयोगसाहय

सचारशासिनकराजभाषाभाषा-भाषी

पारभाषक शदावल एव कोश वान (BAPPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पारभाषक शदावल एव कोश वान का परचय

नमाण सार और योग का यावहारक ान दना

Course Learning Outcomes

पारभाषक शदावली एव कोश वान का परचय नमाण सार और योग का यावहारक ान ात होगा

Unit 1

1 पारभाषक शदावली

वप अवधारणा एव वशषताए

वािनक एव तकनीक शदावली आयोग का परचय

विभन ndash मानवक वाणय विध वान आद

अनयोग क उपादयता

Unit 2

2 पारभाषक शदावली िनमाण क सदाय एव िसात

पारभाषक शदावली का इितहास

पारभाषक शदावली क िनमाण-या

पारभाषक शदावली क एकपता

पारभाषक शदावली क उपयोग क विध

Unit 3

3 कोश अवधारणा एव कार

अिभाय और परभाषा

उपयोिगता और महव

कोश वगकरण क आधार

भाषाकोश और भाषतर कोश

Unit 4

4 कोश िनमाण क या

शद सकलन एव चयन वतनीम

याकरणक कोट और ोत

व क आधार

शद का अथ योग एव वतार

References

कोश वान भोलानाथ ितवार

हद कोश रचना कार और प रामच वमा

हद शद सागर नागर चारणी सभा याग

Additional Resources

कोश वान िसात और योग रामआधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग भवननाथ शल

पारभाषक शदावली क वकासयाा गाग ग

lsquoअनवादrsquo मािसक (कोश वशषाक) अक ndash 94-95

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कोशवान व अय पारभाषक शदावली

लखन कौशल वतार एव सभावनाए (BAPPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क िलए पायम म हद भाषा सबधी यावहारक जानकार दना अयत आवयक ह पर दिनया न वीकरण क यग म वश कर िलया ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस म भाषा का मजबत होना आवयक ह यह पायम बाज़ारवाद और भमडलीकरण क वकगित क बीच स ह हद भाषा और कयटर क मायम स ह राीय गित को भी सिनत करगा यक सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभवनह ह यह पायम वतमान सदभ क अनकल ह साथ ह इस पायम का आधिनक प रोजगारपरक भी ह कयटर एव अय साधन को हद सजोड़ना वािथय को यावहारक पहल स अवगत करा सकगा

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

वाथ हद को यावहारक प स सीख कर आमवास स पण अनभव करगा हद भाषा म इटरनट और वबसाइस का योग कर सकगा उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा राजभाषा क प म हद क गित को सिनत कया जा सकगा भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभक अनकल थापत हो सकगा छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग

Unit 1

1 लखन कौशल क आयाम

लखन कौशल यवहार क विभन ndash स रडयो टलीवजन एव मट मीडया फ रडग एव सपादन ndash समाचार फचर सपादकय वाता तभ एव सााकार म फ रडग एव सपादन

रडयो एव टलीवजन ndash उचारण क शता वॉईस मॉयलशन वाचन या रडयो क िलए समाचार वाता रडयो पक आद टलीवज़न क िलएसमाचार वाचन कायम सयोजन

मट मीडया म हद भाषक अनयोग मोबाइल वीडयो गम टबलट आईपड ई-बक रडर

Unit 2

2 लखन कौशल क सजनामक प

कवता कहानी रपोताज एव सवाद

यावसाियक लखन भाषण गीत लोगन होडस वापन

बच क िलए मनोरजनपरक साहयक लखन और खल सबधी लखन

वापन कथा और याा साहय लखन क या

Unit 3

3 लखन कौशल क आधार ndash अनकल परिथतया वषय का ान

bullलखन कौशल या ndashवषय वत का चयन

ान एव अनभव क आधार पर लखन

वापन कथा और याा साहय और याा साहय का िनमाण और लखन काय लखन काय का फ ndash शोधन एव सपादन

Unit 4

4 अतम ाप मयाकन

लखन सबधी यावहारक काय कवता लखन कहानी लखन

वापन लखन लोगन लखन

सााकार क तयार

References

1 रचनामक लखन ndash सपा रमश गौतम

2 हद योजनमलक हद और अनवाद ndash डॉ परनचद टडन

3 टलीवजन लखन ndash असगर वजाहत और भात रजन

Additional Resources

1 टलीवजन क भाषा ndash हरशच बणवाल

2 हद भाषा ndash हरदव बाहर

Teaching Learning Process

सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छा हद भाषा म नयापन और विवक मायम क नमाण या म सहायकबन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव नपणता ात कर सक तत पायम को ननाकत सताह म वभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

लखन कौशल मट मीडया फ रडग सपादन वॉईस मॉयलशन वाचन या वाता रडयो पक टबलट आईपड ई-बक रडर रपोताज

वब पकारता (BAPPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद क वब पकारता क समझ

नए म काय क मता

वब कटट लखन

Course Learning Outcomes

हद वब पकारता क थित और आवयकताओ को समझना

नए अवसर और चनौितय को जानना

Unit 1

वब पकारता परचयइटरनट पकारता और भारतीय समाज

वब पकारता ndash परभाषा इितहास सचार मायम क प म वब पकारता

य मीडया क प म वब पकारता ndash उपयोिगता श एव सीमाए

भमडलीकत सचार-ात और हद पकारता

Unit 2

वब पकारता अतवत नमाणवब पकारता सामी का एकीकरण

वब कटट लखनndashया (वषय एव भाषा)

वब समाचार िनमाण एव सपादन

वब कटट का ल-आउट डज़ाइन एव तित

Unit 3

हद पकारता क मख वब पोटल एक परचयमख हद प-पकाए और उनक वब पोटल

सोशल मीडया क प म वब पकारता

लॉग लखन फसबक वटर और ववध पकाए

सोशल मीडया का भाव

Unit 4

वब पकारता यावहारक कायकसी एक हद अखबार क वब पोटल क भाषा का अययन

कसी एक ऑनलाइन समाचार क कस टड

कह दो मख हद वब पोटल क वषय-वत का तलनामक वषण

कसी मख ऑनलाइन पका क सामाजक भाव का सवण एव उसका वषण

References

1 डजटल ॉडकाटग जनिलम जत शमा

2 Communication Technology and development IP Tiwari

Additional Resources

Net Media and Communication Jagdish Chakrawarty

Internet Journalism in India Om Gupta

Mass Media and Information Technology JK Singh

Teaching Learning Process

सामहक चचा वब अययन लब और यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वब जगत क शदावली

हद शण (BAPPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा िशण क कित आवयकता और उसक सामाजक एव राीय महव को बताना व सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशणक भिमका िनधारत करना हद भाषा िशण क ववध विधय को यायाियत करना एव चनौितय को बताना हद ग और प िशण क सबध म वािथय को जानकार दान करना भाषा िशण क परण और मयाकन क महव वािथय को बताना

हद कौशल स सबिधत वािथय को जानकार उपलध कराना जसस वाथ हद भाषा क चार कौशल क जानकार ा कर सक

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 वाथ इस पायम ारा भाषा का क सामाजक भिमका को समझ सकगा तथा भारत रा म हद भाषा क महव को जान सकगा 2 वाथ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषाओ क महव को भी जान सक ग जसक ारा उनम रा क ित आथा उपन होगी 3 कसी भी भाषा क ान हत वण भाषण वाचन लखन इन चार कौशल का सामाय ान होना अित आवयक ह इस पायम ारा वाथ हद

िशण क इन चार कौशल का सामाय ान ा कर सक ग 4 वाथ हद साहय क ग और प प क महव को समझ सक ग जसक परणामवप उनम हद साहय लखन एव पठन क ित िच

वकिसत हो सकगी 5 भाषा परण और मयाकन ारा भाषा क यावहारक पहल को दखा जा सकगा

Unit 1

1 भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय तथा उय

हद िशण का राीय सामाजक और भाषक सदभ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा (तीय एव वदशी) क सकपना सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 2

2 हद भाषा शण

हद क भाषक सरचना क समझ

याकरण शद वाय अथ लखन वातालाप सपण पलवन टपण ापण अपठत गाशहद भाषायी कौशल (वण भाषण वाचन लखन)

Unit 3

3 हद साहय शण

साहय िशण क विध

साहय िशण क चनौितया और पाठ

प िशण

ग िशण

Unit 4

4 भाषा ndash परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा ndash मयाकन क सकपना भाषा परा क ववध कार मयाकन क कार

References

1 भाषा िशण- रवीनाथ ीवातव

2 अय भाषा ndashिशण क कछ प ndash सपा अमर बहादर िसह3 भाषा ndash िशण- भोलानाथ ितवार

4 भाषा वप और सरचना- हमचद पाड

Additional Resources

1 अनय भाषावान ndash सपा रवीनाथ ीवातव भोलानाथ ितवार कण कमार गोवामी 2 हद भाषा क प सरचना ndash भोलानाथ ितवार 3 हद शद-अथ-योग ndash हरदव बाहर4 भाषा ndashिशण ndashलमीनारायण शमा

Teaching Learning Process

कौशल सवक पायम (Skill Enhancement Course) को ठक कार स सचालत करन हत lsquoसात पrsquo क साथ-साथ lsquoायोगक पrsquo पर भीयान दना आवयक ह पीपीट (power point presentation) तथा य-यसबधी इयाद साधन क वारा पायम को भावी बनाया जासकता ह िजसक मायम स वयाथ हद भाषा क शण म यवहार कशलता एव नपणता अिजत कर सक तत पायम को ननाकत सताह मवभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoशणrsquo lsquoअवधारणाrsquo lsquoअनयतrsquo lsquoकौशलrsquo lsquoवपrsquo lsquoपरणrsquo lsquoमयाकनrsquo lsquoापणrsquo lsquoटपणrsquo lsquoसकपनाrsquo lsquoसपणrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoपलवनrsquo

lsquoापणrsquo

कयटर और हद (BAPPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद म कयटर पर काम करन क मता वकिसत करना

विभन समयाओ सभावनाओ स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद स सबधत रोजगार क िलए तयार होना

यावहारक ान होना

Unit 1

1 भाषा और ौोिगक एक अतसबध

कयटर और भारतीय भाषाए

कयटर और हद चनौितया एव सभावनाए

कयटर म हद क विभन योग

हद क विभन सॉटवयर

Unit 2

2 कयटर और हद

हद फॉट का अनयोग यनीकोड स पव एव उसक पात

दवनागर िलप का वप एव वकास

हद कबोड का वप एव वकास

हद वब डजाइिनग हद वबसाइटस और हद ई-पोटल

Unit 3

3 कयटर हद लखन एव काशन

हद ई-प-पकाए (वषय वत एव भाषक वषण)

हद लॉग लखन

हद वकपीडया लखन

कयटर और हद वापन लखन

Unit 4

4 कयटर एव हद क अय आयाम

ऑन-लाइन सवाए और हद

ई-लिनग और हद

ई-गवनस एव राजभाषा हद क थित

कयटरकत हद भाषा का अययन

References

कयटर एक परचय स सतोष चौब

इटरनट शिश शला

इटरनट का स इितहास (स टिलग) दवान-ए-सराय 01 वाणी काशन

Additional Resources

वाक अक (तीन) वाणी काशन

कयटर क भाषक योग वजय कमार महोा

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीिच

Teaching Learning Process

कयटर लब का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कयटर शदावली

जनमायम और हद (BAPPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद जनमायम क थित सभावनाए और चनौितय का अययन

Course Learning Outcomes

यावसाियक पकारता क जानकार

जनमत क महा सा क सरोकार क समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 हद जनमायम परचय अवधारणा और िसात

जनमायम का वप और कार

जनमायम क कायशली उय और अपाए

आधिनक परय म जनमायम साितक

ोपगडा जनमायम और बाजार

Unit 2

2 हद जनमायम वप वतार

वतता पव जनमायम का परचय (विभन समाचार प और रडयो क सदभ म)

यावसाियक पकारता का वतार (हद प-पकाए तथा त-याम टलीवज़न)

खबरया चनल और कबल नटवक ग

हद जनमायम और वािमव का

Unit 3

3 जनमत-िनमाण म जनमायम क भिमका

lsquoजनrsquo क अवधारणा

जनमत क महा

जनमत और सा क सरोकार

जनमत चार और भाव

Unit 4

4 जनमायम और हद

ामीण और हद जनमायम ndash (रपोटग समाचार फचर लाइव-य सााकार)

रोजगार और कष सबधी हद क समाचार प और चनल

थानीय समयाए ससदय ितिनिधव

साकितक पकारता और हद

References

जनमायम साितक जगदर चतवद सधा िसह

मॉस कयिनकशन डिनस मवल

Additional Resources

जनमायम पीटर गोडग

सचना समाज अमाड म लाड

द ॉसस एड एफस ऑफ़ मॉस कयिनकशन वलवर

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और जनमायम क लटफ़ाम का अवलोकन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

जनमायम क शदावली

वापन बाज़ार और हद (BAPPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन परचय

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन और बाज़ार का अतसबध

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम एव कॉपी लखन

वापन कॉपी क अग शीषक उपशीषक बॉड कॉपी िच डमाक लआउट लोगन

ट मायम लआउट क ववध ाप

वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

रडयो जगल लखनटलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

Unit 3

इकाई 3 वापन लखन एव भाषा-शल

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

ट इलॉिनक और ई-वापन क भाषा

विभन मायम म वापन क शली

Unit 4

इकाई - 4 वापन सबधी यवहारक काय

ट मीडया क कसी एक वापन क भाषा का वषण

रडयो क एक वापन क भाषा का वषण

टलीवज़न क एक वापन क भाषा का वषण

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Additional Resources

Additional Resources

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली-खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए (BAPPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए पायम पढ़ान का उय उनक रचनामकता बौकता और सहजबोध को वकिसत करना ह

हाय यय और ान क वषय को काटन डबग और ाफ़स क मायम स भली कार और िचपवक छा क सम रखा जा सकता ह

ऐितहािसक पौराणक तथा सामाजक सदभ को बखबी इस पपर म पढ़ाया जा सकता ह

Course Learning Outcomes

काटन डबग ाफक क थित का अययन

रोजगारपरक कायम

नई सभावनाओ और चनौितय को समझना

Unit 1

1 काटन वप और अवधारणा

हद काटन क वकास याा सामाय परचय

हद क समाचार प म काटन का योग थान आकार और कय

काटन क अतवत का वषण और हद क महवपण काटिनट

काटन क कार और महव

Unit 2

डबग

हद म डबग आवयकता और वप

हद िसनमा और डबग

हद क काटन चनल और डबग कायम

हद म ान-वान क कायम म डबग

Unit 3

3 ाफक बाल-कथाओ का वप और वकास

हद क ाफक बाल कथाओ का वप और वकास

ाफक कथाए और बाल-मनोरजन सचना तथा भाषा-िनमाण

हद क मख ाफक बाल पकाए

अतवत वषण

Unit 4

4 रचना-या एव यावहारक काय

विभन समाचार प म कािशत काटन का ववचन और दए गए वषय पर काटन िनमाण

कसी डब कायम क भाषा का वषण

कसी िसनमा या धारावाहक क डबग क समीा

ान-वान क डव कायम म परवश सकित और भाषा क समीा

References

डटॉटड िमरर आर क लमण

िशग अप द इयस ए काटिनट ह ऑफ़ इडया आर क लमण

फोटोशॉप एिलमट-2 (पशल इफट) अवाड

Additional Resources

फोटोशॉप-6 टव रोमािनलो

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा काटन डबग लब

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

काटन डबग ाफक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPPHMILA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधिनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इितहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावली सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) मीराबाई क पदावली सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5 6

(ग) बहार बहार राकर - सपा जगनाथ दास राकर बीए काशन सथान नई दली स 2006 दोहा 381 435 438 439491

Unit 4

आधिनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

दनकर - मर नगपित मर वशाल

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजभाषा राभाषा सपक भाषा इितहास काय साहयकता मयकालीनता आधिनकता आद

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPPHMILB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क वकास का अययन

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क वकास का परचय

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Unit 1

इकाई-1 हद भाषा और साहय

आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचयहद का उव सामाय परचयहद साहय का इितहास स परचय (आदकाल मयकाल)

हद साहय का इितहास स परचय (आधिनक काल)

Unit 2

इकाई- 2 भितकालन कवता

1 कबीर कबीर थावली सपा यामसदर दास नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

middot पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

middot कतर कडली बस

middot यह तन वष क बलर ग अमत क खान

middot सात समद क मिस क

middot साध ऐसा चाहए

middot सतग हमस रझकर

2 तलसी lsquoरामचरतमानसrsquo स कवट सग

Unit 3

इकाई-3 रतकालन कवता

(क) बहार

middot बतरस लालच लाल क

middot या अनरागी िच क

middot सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) भषण

middot इ जिम जभ पर

middot साज चतरग सन

Unit 4

इकाई-4 आधनक कवता

middot सभा कमार चौहान ndash lsquoबािलका का परचयrsquo

middot िनराला ndash वर द वीणावादनी

References

सहायक थ

1 हद साहय का इितहास ndash रामच शल

2 कबीर ndash हजारसाद वद 3 तलसी काय-मीमासा ndash उदयभान िसह 4 बहार क वावभित ndash वनाथ साद िम

5 िनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवद

हद का लोक कछ रस कछ रग - डॉ रसाल िसह

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहय और भाषा क शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPPHMILC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय का परचयमख रचनाए और उनका वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क जानकार ा होगीमख रचनाए और उनक वषण मता वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

हद भाषा का सामाय परचयहद का भौगोिलक वतारहद साहय का इितहास आदकालीन और मयकालीन वया हद साहय का इितहास आधिनककालीन वया

Unit 2

भकालीन कवता

ग गोवद दोऊ खड़

िनदक िनयर राखए

कबीर सगित साध क

माला फरत जग भया

पाहन पज हर िमल

बछ कबह न फल भख

सरदास

मया म नह माखन खायौ

ऊध मन न भए दस ndash बीस

Unit 3

बहार

मर भाव बाधा हरौ

कनक कनक त सौ गनी

थोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खझत

घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रती अनप

Unit 4

मिथलीशरण ग ndash नर हो न िनराश करो

सिमानदन पत ndashआह धरती कतना दती ह

References

हद साहय का इितहास ndashरामच शलकबीर - हजार साद वदतलसीदास काय ndash मीमासा ndashउदयभान िसहहद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसहहद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवदबहार क वावभित ndashवनाथ साद िमिनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहियक शदावल

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPPHMILA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग साहय का उव और वकास का परचय

मख रचनाए वषण

Course Learning Outcomes

ग साहय का परचय ा होगा

विश रचनाए और वषण क मता वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - नमक का दारोगा

जयशकर साद - परकार

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

बालकण भट - साहय जन समह क दय का वकास ह

आचाय रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

समरण - घीसा - महादवी वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

याा - वोह क पगडड मीरा क दश म एक नातक- पकज ब

नाटक - जस लाहौर नइ दया - असगर वजाहत

References

हद का ग साहय - रामच वमा

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

Additional Resources

आखन दख - कमला साद

खरामा - खरामा - पकज ब

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ग साहय स सबधत शदावली

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPPHMILB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

10 वी का तक हद पढ़ वािथय को हद ग साहय क वकास क जानकार दना

Course Learning Outcomes

यव वकास म सहायक

अिभय मता का वकास

Unit 1

हद ग का उव और वकास

हद क मय ग प का सामाय परचय (

उपयास कहानी नाटक िनबध समरण आमकथा रखािच )

Unit 2

मचद- बढ़ काक

जयशकर साद- गडा

चधर शमा गलर- उसन कहा था

Unit 3

बालमकद ग - मल का ऊट

भारतद - वणवता और भारतवष

हरशकर परसाई - भोलाराम का जीव

Unit 4

भारतद - अधर नगर

महादवी वमा - बबया

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास- बचन िसह

िनबध क दिनया- वजयदव नारायण साह िनमल जन

Additional Resources

िनबध क दिनया - िशवपजन सहाय िनमल जन अिनल राय

छायावादोर हद ग साहय - वनाथ साद ितवार

हद रखािच - हरवश लाल शमा

wwwgadykoshcom

wwwhindisamaycom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

िलखत परा

आतरक मयाकन पित

Keywords

ग वकास इितहास उपयास कहानी िनबध नाटक रगमच रगकम

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPPHMILC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दनाविभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगाकितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकासहद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद ndash ईदगाहभीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालकण भट ndash ज़बानशरद जोशी ndash होना कछ नह का

िशवपजन सहाय -गाव क अिनवाय आवयकताए

Unit 4

महादवी वमा ndash िगलवण भाकर ndash वापसीवनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग (गाव नान करन चलोगrsquo पतक स अश)

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवारहद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसहिनबधो क दिनया वजयदव नारायण साह - िनमला जन हरमोहन शमा

Additional Resources

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवारहद रखािच ndash हरवश लाल शमािनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय - िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

हद भाषा और साहय क शदावल

हद भाषा योयता सवधक पायम (एमआईएल) (BAPPHAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meantfor Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार

भावी सषण का महव

रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

भावी सषण का महव समझन क साथ-साथ वाथ रोजगार क विभन हत लखन वाचन पठन म भी सम हो सक ग |

Unit 1

भाषक सषण वप और िसात

सषण क अवधारणा और महव

सषण क या

सषण क विभन मॉडल

सषण क चनौितया

Unit 2

सषण क कार

मौखक और िलखत

वयक सामाजक और यावसाियक

ामक सषण

सषण क बाधाए और रणनीित

भावी सषण

Unit 3

सषण क मायम

एकालाप और सलाप

सवाद

सामहक चचा

मशीनी मायम ई-मल सोशल मीडया एसएमएस इटरनट फडबक

Unit 4

मौखक और िलखत सषण

बोलना वाद-ववाद भाषण समाचार वॉयस ओवर आश तित

िलखना प लखन अनछद लखन पलवन िनबध

पढ़ना उचारण वाय गठन कवता पठन नायाश पठन

समझना कथन वषण याया अवय

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातव

सषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमार

योग और योग- वीआरजगनाथ

भारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

सषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Additional Resources

कछ पवह -अशोक वाजपयी

भाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातव

रचना का सरोकार-वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

भाषावान क शदावली सषण

Page 9: Graduate Attributes in Subject

हद साहय का इितहास भितकाल

1 भ आदोलन उव और वकास

2 भकाल क मख वया (सत काय सफ काय राम काय कण काय)

Unit 3

इकाई 3

हद साहय का इितहास रितकाल

1 रितकाल नामकरण वषयक विभन मत क समीा

2 रितकाल क मख वया ( रितब काय रितिस काय रितम काय)

Unit 4

इकाई 4

हद साहय का इितहास आधिनक काल

1 मयकालीन बोध तथा आधिनक बोध ( समण क परथितया)

2आधिनक हद कवता क मख वया (भारतद यग वद यग छायावाद गितवाद योगवाद नई कवता)

3 ग वधाओ का उव एव वकास उपयास कहानी नाटक िनबध

References

हद भाषा - धीर वमा

हद भाषा क सरचना - भोलानाथ ितवार

हद साहय का इितहास - आ रामच शल

हद साहय का इितहास - स डॉ नग

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

हद साहय का अतीत - वनाथ साद िम

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद ग वयास और वकास - रामवप चतवद

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

इितहास भाषा और आलोचना स जड़ शदावली

कोश वान शदकोश और ववकोश (BAPHDSE05)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

कोशवान क समझ वकिसत करना

उसक यावहारक योग िनमाण और तकनीक सार म िच वकिसत करना

Course Learning Outcomes

कोश क समझ वकिसत होगी

विभन कोश क जानकार होगी

िनमाण सार और तकनीक क समझ वकिसत होगी

Unit 1

कोश परचयअथ और परभाषा

उपयोिगता और महव

हद कोश क उपयोग क िनयम

(वणानम वर क मााएअनवार एव अननािसक सय यजन वण )

Unit 2

कोश नमाणशद सकलन एव चयन

व (वतनी म याकरणक कोट और ोत )

शद का अथ एव वतार

शद यया

Unit 3

कोश क कारकोश वगकरण क आधार

वषय क आधार पर( भगोल कोश इितहास कोश मनोवान कोश धम कोश आद )

भाषा क आधार पर( एकभाषी भाषी और बहभाषी )

समातर कोश

पारभाषक शदावली

Unit 4

मख कोश का परचयहद ndashहद शदकोश ndashबहत हद शदकोशानमडल

अजी ndash हद शदकोश ndashफादर कािमल बक

हद -- अजी शदकोश ndash भोलानाथ ितवार और मह कमार

वकोश ndash हद शदसागर ndash नागर चारणी सभा

समातर कोश ndash अरवद कमार कसम कमारनशनल बक ट नई दली

ई ndash कोश

References

कोश वान -- भोलानाथ ितवार

हद कोश रचनाकार और प ndashरामच वमा

हद कोश साहय ndashअचलानद जखमोला

हद साहय कोश ndashधीर वमा

Additional Resources

हद शद सागर ndash नागर चारणी सभा याग

कोश वान िसात एव योग ndashराम आधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग ndashभवननाथ शल

Lexicography an introduction ndashhowareJacksonroutledge publication London

भारत म कोश वान पर वशष ndash गवषणा अक 93जनवर ndashमाच 2009

वबिलक

wwwarchiveorg(hindishabdsagar)

wwwbritannikaorg

wwwevikipediacom

wwwencyclopediacentercom

wwwculturepediacom

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वशष अययन एक मख साहयकार- कबीर (BAPHDSE06)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद साहय क भकाल िनगण कायधारा सत काय-धारा स अवगत करवानाकबीर-काय क कित और सरचना क समझ वकिसत करनापायम म िनधारत दोह और पद क मायम स जीवन और समाज क विभन म क समझ और सिचितत दशा खोजन का यास करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन स वयाथ-

भकाल क राजनीितक-सामाजक-साकितक-धािमक थितय को समझ पायग

कबीर-काय क सामाजक चतना क मायम स वाथ म सामाजक समरसता का वकास होगामानवीय और नितक मय का वकास होगा

Unit 1

कबीर का साहयक परचयसतकाय क वशषताए

Unit 2

कबीर क साखया (कल 12)

गदव कौ अग- 3711

सिमरण कौ अग ndash 4932

वरह कौ अग ndash 1822

चतावणी कौ अग ndash 1314

साध साषीभत कौ अग ndash 2

उपदस कौ अग ndash 9

(कबीर ndash यामसदर दास)

Unit 3

कबीर क पद (कल 6)

राग गौड़ (पद स 3689111114117)

(कबीर-यामसदर दास)

Unit 4

कबीर क सामाजक चतनाकबीर क भ भावनाकबीर का रहयवादकबीर क भाषाकबीर क दाशिनक चतना

References

कबीर-यामसदर दासकबीर- हजारसाद वदिनगण काय म नार- अिनल राय

Additional Resources

भ आदोलन क सामाजक आधार-गोपर िसहकबीर - वजय नातकभ का सदभ-दवीशकर अवथीकबीर क िचता - बलदव वशीभ काय का समाज दशन- मशकर

Teaching Learning Process

िनधारत दोह और पद का वािथय ारा वाचन

िनधारत अश पर वचार-वमश करत हए उनक िनहताथ खोजनादोह और पद क कय और सवदना क तर पर विभन प को वतमान क थितय क परय म दखनाकबीर क भाषा क कित और उसक भावकारता को खोजनादोह और पद क रकाडड सी ड दखानासनाना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

कबीर-काय म उपथत सामाजक दाशिनकमानवीय चतना और भ-भावना क वषण क आधार परमहवपण अश क याया क आधार परकबीर-काय क भाषायी कौशल क वषण क आधार पर

Keywords

तीकउलटबासीरहयवादमायारामकडिलनीइगला-पगला-समनािस-नाथभपरमामा-जीवामा

वशष अययन एक मख साहयकार- तलसीदास (BAPHDSE0601)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भकाल क महवपण कव तलसीदास क साहय का अययन-वषण

Course Learning Outcomes

तलसीदास क जीवन और साहय का आलोचनामक अययन

Unit 1

तलसीदास का साहयक परचय

रामभ शाखा क वशषता

Unit 2

रामचरतमानस

(बालकाड दोहा 201 स 205 तक)

(सदरकाड दोहा 3 स 10 तक )

(गीता सगोरखपर )

Unit 3

वनयपका

(पद स100 स 110 तक)

(गीता स गोरखपर )

Unit 4

तलसीदास क भित भावना

तलसीदास क भाषातलसीदास क समवय चतनाldquoमानसrdquo म राम ndash सीव मी सग

References

रामचरतमानस ndash तलसीदासवनयपका --तलसीदासलोकवाद तलसीदास ndashवनाथ पाठगोवामी तलसीदास ndash आचाय रामच शलतलसीदास काय म मीमासा ndash उदयभान िसह

Additional Resources

भ आदोलन और सरदास का काय ndash मनजर पाडय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा कवता वाचन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ज और अवधी शदावल

वशष अययन एक मख साहयकार- नराला (BAPHDSE0603)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

महाकव िनराला का जीवन परचय और साहयक अवदान

उनक परवश और कव क सघष का अययन करना

Course Learning Outcomes

महाकव िनराला क साहय का अययन वषण

कव क परवश क समझ

Unit 1

नराला छायावाद का सामाय परचय

िनराला का साहयक परचय

Unit 2

सरोज मित

वह तोडती पथर

िभक

ककरमा

Unit 3

िलली

सकल क बीवी

Unit 4

बलसर बकरहा

References

छायावाद ndash नामवर िसह

िनराला आमहता आथा ndash दधनाथ िसह

िलली ndash सयकात पाठ िनराला

सकल क बीवी ndashसयकात पाठ िनराला

आधिनक कवता याा ndashरामवप चतवद

Additional Resources

आधिनक साहय क वितया ndash नामवर िसह

राग वराग ndash रामवलास शमा

िनराला क साहय साधना - रामवलास शमा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा कवता पाठ

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहयक आलोचनामक शदावली

वशष अययन एक मख साहयकार- मचद (BAPHDSE0602)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

कथा साट मशी मचद का परचय साहय और वषण

Course Learning Outcomes

मचद क साहय क ववध आयाम का अययन - वषण

Unit 1

मचद का साहियक परचय

मचद क उपयास कला

मचद क कहानी कला

Unit 2

सभागी

बड़ घर क बट

सवा सर गह

पच परमर

सदगित

Unit 3

कमभिम

Unit 4

lsquoकबलाlsquo नाटक क मल सवदना

lsquoकलम का िसपाहlsquo अमतराय (पस299 स 305 तक )

References

मचद और उनका यग ndash रामवलास शमा

मचद एक ववचन ndash इनाथ मदान

मानसरोवर (भाग 1 और 2 ) ndash मचद

कहानी नई कहानी ndashनामवर िसह

कमभिम - मचद

मचद अययन क दशाए - कमल कशोर गोयनका

कलम का िसपाह ndash अमतराय

Additional Resources

मचद घर म ndash िशवरानी दवी

हद ग वयास और वकास ndash रामवप चतवद

हद उपयास अतयाा ndash रामदरश िम

सजनशीलता का सकट ndash िनयानद ितवार

ज़मान स दो - दो हाथ ndash नामवर िसह

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

कथा साहय उपयास कहानी साहयकता

साहय चतन (BAPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

साहय िसात का अययन

साहयक आलोचना क िनमाण म विभन अवयव का अययन

साहय क याया क िलए जर अग-उपाग साहयक भद-उपभद का अययन

Course Learning Outcomes

साहय और समाज क पाररपरक अथवा और महा क साथ-साथ आलोचनामक ववक का िनमाण

साहय क याया क िलए शाीय िसात का ान ा करना

वािथय क साितक सोच औए समझ क तर को सम करत हए साहय क साथ अय कलाओ क समझ वकिसत करना

Unit 1

साहय का वप

ववध कोण

साहय और समाज

साहय क योजनीयता

Unit 2

रस

परभाषा वप अग

भद

Unit 3

रचनामक भिमका और महव क स अययन

भाषा सौवशदशअलकार तीक

बबिमथक

फ टसी

Unit 4

रचनामक भिमका और महव क स अययन

छद लयतक

References

साहय सहचर - हजारसाद वद

साहय का वप - िनयानद ितवार

साहय िसात - रामअवध वद

काय क तव - दवनाथ शमा

कायभाषा पर तीन िनबध - रामवप चतवद और सयकाश िम

कायावाद और साधारणीकरण - राज गौतम

Additional Resources

हद साहय कोश - भाग 1 2 - सपादक - धीर वमा

साहय िसात - रन वलक और ऑटन

Teaching Learning Process

काओ म पारपरक और आधिनक तकनीक मायम क सहायता स अययन-अयापन

समह-परचचाए

का म कमजोर वािथय क पहचान और का क बाद उनक अितर सहायता

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

सतत मयाकन

असाइनमट क ारा आतरक मयाकन

समहक ोजट क ारा मयाकन

समटर क अत म परा क ारा मयाकन

Keywords

साहय िचतन साहय िसात आलोचना रस छद अलकार शाीय आलोचना साहय और समाज कलाए आद

हद का मौखक साहय और उसक परपरा (BAPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारत क मौखक साहय और लोक-परपरा का अवलोकन

लोक-जीवन और सकित क जानकार

पयटन और सगीत-नय आद म आकषण वकिसत होगा

Course Learning Outcomes

मौखक साहय का परचय

मख प का परचय

सकित और लोक-जीवन व सकित क वषण क मता

Unit 1

मौखक साहय क अवधारणा सामाय परचय मौखक साहय औरलखत साहय का सबधसाहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया

पहिलया - बझौवल और महावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय ) मौखक और समाज

Unit 2

लोकगीत वाचक और मतसकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होलीचत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद परदश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 49

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndashकमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए

वधा क सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए आहा लोरक सारग ndash सदाव बहला

राजथानी लोककथा न - 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 187 -188

Unit 4

लोकनाय

वधा का परचय ववध भाषा क ववध नायप और शिलया रामलीला रासलीला मालवा का नाच राजथान का याल उर दश क नौटक भाड रासलीला बहार ndashबदिसया हरयाणा साग पाठ स पावत साग (लखमीचद थावली सपा परनच शमा हरयाणा साहय अकादमी पडवानीतीजन बाई

References

हद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय

हरयाणा दश का लोकसाहय ndash शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोक साहय का अययन ndash याम परमार

रसमजर ndash सिचता रामदन महामा गाधी सथानमॉरशस

हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन सोलहवा भाग

वािचक कवता भोजपर -- वािनवास िम

भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash डॉ वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndash प रामनरश पाठ

Additional Resources

हद साहय को हरयाणा दश क दन ndash हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोक कला अकादमी क पका-- चौमासा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा तित को दखना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

विभन प बोिलया साकितक शद

हद भाषा का यावहारक याकरण (BAPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार दना

विभन म अनवाद क कित क जानकार

Course Learning Outcomes

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार

विभन क अनवाद का वषणामक अययन

योगामक काय

Unit 1

भाषा और याकरण भाषा क परभाषा एव वशषताएयाकरण क परभाषा महव भाषा और याकरण का अतसबधविन वण एव मााए

Unit 2

शद परचयशद क भद ndashतसम तभव दशज वदशज (ोत क आधार पर )शद क याकरणक कोटया (सासवनाम या आद ) (कवल परभाषा एव भद )शदगत अशया शद ndash िनमाण ndash उपसग यय

शद और पद म अतर

Unit 3

याकरण यवहारिलग वचन कारक

सिध और समासमहावर एव लोकोया अपठत ग

Unit 4

वाय परचयवाय क अग ndashउय और वधयवाय क भद (रचना क आधार पर )वायगत अशया वराम िचह

References

हद भाषा साहय का इितहास ndashधीर वमा

भारतीय परािलप ndashडॉराजबिल पाडय (लोकभारती काशन)

हद भाषा का उम और वकास - उदयनारायण ितवार

हद भाषा क पहचान स िता तक ndash डॉ हनमानसाद शला

िलप क कहानी ndash गणाकर मल

भाषा और समाज ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद भाषा सरचना क ववध आयाम ndashरवीनाथ ीवातव

हद याकरण ndashकामतासाद ग

हद शदानशासन ndash कशोरदास वाजपयी

A grammar lingusistics of the hindi language ndashkellog

Hindi linguistics ndash RNshrivastav

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा परयोजना काय

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

भाषा और अनवाद क शदावली

हद रगमच (BAPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

रगमच का साितक और यावहारक ान दना

हद रगमच क वकास क मायम स महवपण वचारक क वचार को समझना

Course Learning Outcomes

रगमच क वकास क साथ - साथ विभन शिलय क जानकार ा होगी

मख वचारक क रग स अवगत हो पाएग

पारपरक और आधिनक रगमच क समझ वकिसत होगी

भारतबोध वकिसत होगा

Unit 1

पारपरक रगमच रामलीला रासलीला नौटक बदिसया पाडवानी माच अकया साग याल (सामाय परचय)

Unit 2

हद रगमच पारसी िथएटर भारतद यगीन रगमच माधव साद शलयगीन रगमच पवी िथएटर

रग सथाए रग- िशण एव गितविधया राीय नाय वालय

रगमडल भारत भवन भोपाल भारतद नाय अकादमी लखनऊ

Unit 3

आधिनक हद रगमच क ववध शिलया शलीब यथाथवाद एसड लोक शली

Unit 4

मख रग यितव और उनक रगिट झाड़राम दवागन राधयाम कथावाचक

यामा नद जालान सयदव दब िभखार ठाकर ब व कारत एव इाहम अकाजी

References

परपराशील नाय ndash जगदशच माथर

पारसी हद रगमच- लमीनारायण लाल

नायसाट पवीराज कपर ndash जानक वलभ शाी

आधिनक हद नाटक और रगमच- लमीनारायण लाल

समकालीन हद नाटक और रगमच ndash नर मोहन

पहला रग- दव राज अकर

आधिनक हद नाटक और रगमच- निमच जन

लखमीचद का काय वभव- हरच बध

िभखार ठाकर भोजपर क भारतद- भगवत साद वद

Additional Resources

कटर इडयन िथएटर इटरय वद लराइटस एड डायरटस ndash सगीत नाटक अकादमी

िथएटस आव इडपडस ndash अपणा भागव धारवाड़कर

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा यावहारक ान क िलए एनएस ड मण ऑनलाइन वडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रगमच सबधी शदावली

कयटर और हद भाषा (BAPHSEC06)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कयटर क वतमान थित क समझ वकिसत करना

कयटर पर हद का यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद भाषा क योग पर बल

साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

कयटर का वकास और हदकयटर का परचय और वकास

कयटर म हद का आरभ एव वकास

हद क ववध फॉट

कयटर म हद क चनौितया और सभावनाए

Unit 2

हद भाषा और ौयोगक इटरनट पर हद

यिनकोड दवनागर िलप और हद भाषा

हद और वब डज़ाइिनग

हद क वबसाइट

Unit 3

हद भाषाकपटर और गवनसराजभाषा हद क चार म कयटर क भिमका

ई ndashगवनस इटरनट

हद भाषा िशण और ई-लिनग

सरकार और गर ndash सरकार सथाए

Unit 4

हद भाषा और कयटर ववध पइटरनट पर हद प ndash पकए

एसएमएस क हद

य मीडया और हद भाषा

हद क विभन बोड

References

कयटर क भाषक अनयोग ndash वजय कमार महोा

कयटर और हद ndash हरमोहन

हद भाषा और कयटर ndash सतोष गोयल

कयटर क डाटा तितकरण और भाषा िसात - पीकशमा

Additional Resources

मीडया भमडलीकरण और समाज सपासजय वद

नए ज़मान क पकारता ndash सौरव शल

पकारता स मीडया तक ndash मनोज कमार

जनसचार क सदभ ndash जवरमल पारख

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सबिधत क शदावली

कायालयी हद (BAPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कायालयी भाषा क जानकार दना

विभन कायालयी आवयकताओ को िचहत करना

Course Learning Outcomes

कायालयी भाषा का यावहारक ान ा होगा

विभन कायालयी पाचार क ववध प सीख सक ग

टपण ापण और सपण आवयकताओ क समझ वकिसत होगी

Unit 1

कायालयी हद का वप उय तथा अिभाय तथा उय

कायालयी हद का

सामाय हद तथा कायालयी हद सबध तथा अतर

कायालयी हद थित और सभावनाए

Unit 2

कायालयी हद क शदावलकायालयी हद क पारभाषक शदावली

पदनाम तथा अनभाग क नाम

मय कायालय ीय कायालय और शासिनक अिधकारय क िलए य होन वाल सबोधन

िनदश आद

औपचारक पदाविलया अिभयया (सची वभाग ारा तयार)

Unit 3

कायालयी पाचार क ववध कारसामाय परचय

कायालय स िनगत प (ापन परप अनमारक पाकन आदश सचनाए िनवदा )

आवदन ndash लखन

Unit 4

टपणापण और सपण

टपण का वप वशषताए और भाषा शली

ापण क कार भाषा शली ापण क विध

सपण क कार वशषताए और सपण क विध

उपय सभी इकाइय पर आधारत यावहारक

References

-योजनमलक हद ndash माधव सोनटक

-ाप शासकय पाचार और टपण लखन विध - राज साद ीवातव

-योजनमलक हद क नई भिमका ndashकलाशनाथ पाडय

-योजनमलक भाषा और कायालयी हद ndash कण कमार गोवामी

Additional Resources

-योजनमलक हद िसात और योग ndashदगल झाट

Teaching Learning Process

विभन कायालयी प दतावज़ क मायम स कायालयी भाषा का यावहारक ान दना

का यायान

सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सभी कायालयी शद

भाषा शण (BAPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वाथ भाषा िशण क अवधारणा और महव स परिचत हो सक ग

Course Learning Outcomes

विभन भाषाई कौशल क ानाजन क उपरात वाथ िशणमीडयाअिभनय आद म अपनी ितभा का वकास कर सक ग व िशण और िशण क म नई पितय का अनसधान करन क दशा म असर हग

Unit 1

भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय और महव भाषा िशण क उय

भाषा िशण का राीय सदभ

िशण िशणअजन अिधगम

Unit 2

भाषा िशण क आधारभत सकपनाए

थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा क सकपना तीय भाषा तथा वदशी भाषा क सकपना मातभाषा और वदशी भाषा क िशण म अतर विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 3

भाषा िशण क विधया और भाषक कौशल

भाषा कौशल- वणभाषण वाचन लखन

भाषा का कौशल क प म िशण

मातभाषा िशण पितयाअय भाषा िशण पितया

Unit 4

भाषा परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा मयाकन क सकपना भाषा परण क कार मयाकन क कार

Practical

वाथ िशक-िशण सथान म जाकर मात भाषा और वदशी भाषा िशण क काओ का िनरण कर सकत ह और इसक ोजट तयार कर सकत ह

References

भाषा िशण-रवीनाथ ीवातवअय भाषा िशण क कछ प- सपादक अमर बहादर िसहभाषा िशण तथा भाषा वान- सपादक जर वमाहद भाषा िशण-भोलानाथ ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशण अजन दता ान

भाषाई दता (BAPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क भाषायी कशलता का वकास

यावसाियक एव कायालयी हद क सह योग का वकास

वािथय म तवाचन एव मौन पठन का वकास

Course Learning Outcomes

भाषायी दता का वकास

वािथय क काय कशलता म व

वषय क सपण एव पलवन क कशलता का वकास

Unit 1

इकाई-1 भाषायी दता का वकास

middot भाषायी दता स तापय

middot भाषायी दता का महव

middot वण और वाचन

middot पठन और लखन

Unit 2

इकाई-2 भाषायी दता क नमाण या

middot भाषायी सरचना क समझ और वकास

middot भाषा-यवहार (भाषक योग और शली)

middot भाषायी मता को भावत करन वाल तव (आय िलग िशा वग)

Unit 3

इकाई-3 भाषायी दता क ायोगक प

middot भाषायी दता क रणनीित आकलन लय-िनधारण िनयोजन क तर पर

middot शद-सामय सामाय एव तकनीक शद

middot सनना और बोलना ndash भावी वण क आयाम श उचारण भाषण एकालाप वातालाप

middot पढ़ना और िलखना ndash वायाय और उय-क त पठन सामाय लखन और रचनामक लखन

Unit 4

इकाई-4 भाषायी दता का यावहारक प

middot कसी एक वषय पर ndash भाषण वातालाप या टपणी समह चचा

middot कसी एक वषय का ndash भाव-वतार या पलवन

middot तवाचन ndash कसी साहयक कित पर आधारत

- समीा ndash पतक-समीा फम-समीा

References

middot भाषा िशण ndash रवीनाथ ीवातव

middot सजनामक साहय ndash रवीनाथ ीवातव

middot यावसाियक हद ndash दलीप िसह

middot योजनमलक हद ndash दगल झाट

middot आधिनक पकारता ndash डॉ अनज ितवार

Additional Resources

middot यावहारक हद एव योग ndash डॉ ओम काश

middot जनमायम ौोिगक और वचारधारा ndash जगदर चतवद

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

रचनामक लखन (BAPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत करनाउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास करनासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय करात हए लखन क और रत करनाट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क वित को वकिसत करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन क पात वािथय म -

मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत होन म मदद िमलगीउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास हो सकगासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय होगा जसस व वय भी इन वधाओ म लखन क असर हो सक ग

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क ओर भी व असर हग

Unit 1

रचनामक लखन अवधारणा वप एव िसात

भाव एव वचार क रचना म अिभय क याअिभय क ववध साहय पकारता वापन भाषण लोकय सकितलखन क ववध प मौखक-िलखत ग-प कथामक-कथतर नाय-पाय बाल-लखन

Unit 2

रचनामक लखन आधार और वषण

अथ िनिमित क आधार शद और अथ क मीमासा शद क परान-नए योग शद क याकरणक कोटभाषा क भिगमाए औपचारक-अनौपचारक मौखक-िलखत मानकभाषक सदभ ीय वग-साप समह-सापरचना-सौवशद-शतीक बब अलकार वता

Unit 3

ववध वधाओ क आधारभत सरचनाओ का यावहारक अययन

कवता सवदना भाषक सौव छदब-छदम लय गिततककथा-साहय वत पा परवशकय और भाषानाय-साहय वत पा परवश कयरगमच और नाय-भाषाववध ग वधाए िनबध समरण आमकथा यय रपोताज याा वतात

बच क िलए लखन

नोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

Unit 4

सचना-मायम क िलए लखन

ट मायम क िलए लखन फचर याा-वात सााकार फम-पतक-नाटक समीा वापनइलॉिनक मायम क िलए लखन वापन पटकथा सवादनोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

References

1 साहय िचतन रचनामक आयाम- रघवश2 शली - रामच िम3 रचनामक लखन- स रमश गौतम4 कवता या ह - वनाथ साद ितवार5 कथा-पटकथा - मन भडार6 पटकथा लखन- मनोहर याम जोशी

Additional Resources

1 कला क जरत -अट फशर अनवादक - रमश उपायाय2 साहय का सदयशा- रवीनाथ ीवातव3 कवता-रचना या - कमार वमल

Teaching Learning Process

पायम म िनधारत विभन रचनामक अिभयय स वाथ का परचय करवानावाथ को उ अिभयय क अयास क िलए रत करनाविभन साहयकार क साहय का पठन-पाठन करन क िलए रत करनाभाषायी कौशल क वकास क िलए कायशालाए आयोजत करना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वापन और हद भाषा (BAPHSEC05)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन वप एव अवधारणा

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन क भाव

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम

middot वापन मायम चयन क आधार

middot ट रडयो और टलीवज़न

middot डजटल वापन तथा आउट ऑफ़ होम वापनmdashहोडगपोटर बनर साइन बोड

सोशल मीडया वापन--फसबक वटर य-यब सोशल नटवक ग साइस

middot अय मायम

Unit 3

इकाई 3 वापन क भाषा

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

middot वापन लोगन एव पच लाइन

middot मख हद वापन क भाषा का वषण

Unit 4

इकाई 4 वापनकॉपी लखन

middot वापन कॉपी क अग

ट मायम लआउट क ववध ाप

middot वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

middot रडयो जगल लखन

middot टलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Additional Resources

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

अनवाद यवहार और सात (BAPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क यवहार और िसात क समझ वकिसत करना

विभन क माग क अनप अनवाद दता िनिमत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद क वभन क आवयकता को समझन म मदद मलगी

सातक ान क साथ-साथ यावहारक ान नमत होगा

Unit 1

1 भारत का भाषाई परय और अनवाद 2 अनवाद का वप और कार 3 अनवाद क उपकरण - कोश -थ

4 अनवाद या

Unit 2

1 य क अवधारण ववध य 2 ववध य स सबिधत सामी क अनवाद क सामाय समयाए

3 विभन य क पारभाषक शदावली 4 अनवाद क यावसाियक सभावनाए

Unit 3

अनवाद यवहार - 1 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 सजनामक साहय

2 ान-वान और तकनीक साहय3 सामाजक वान

Unit 4

अनवाद यवहार - 2 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 जनसचार 2 शासिनक अनवाद 3 बकग अनवाद 4 विध अनवाद

Practical

References

1 अनवाद क भाषक िसात - कटफोड ज सी िसात (अनवाद - रवशकर दत) मय दश थ अकादमी भोपाल

2 अनवाद क िसात - रड आरआर (अनवाद- डा ज एल रड) साहय अकादमी मड हाउस नयी दली 3 अनवाद-िसात और योग - गोपीनाथन जी लोकभारती काशन इलाहाबाद

Additional Resources

1 अनवाद वान-िसात और अनयोग - सपादक- डा नग हद मायम कायावय िनदशालय दली ववालय

2 अनवाद िसात क परखा - सरश कमार वाणी काशन दली

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अनवाद मल भाषा सकित समाज सषण अथ दशन भाव सायता

अिमतामलक वमश और हद साहय (BAPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अमताओ का साितक और यावहारक ान

मख रचनाओ क अययन क मायम स सवदनामक वषण

Course Learning Outcomes

अमतामलक वमश का ान

विभन अमताओ क समयाओ और उसक परवश को समझना

मख कितय का परचय

Unit 1

इकाई - 1 वमश क साितक

क) दिलत वमश अवधारणा और आदोलन फल और अबडकर

ख) ी वमश अवधारणाए और आदोलन (पााय और भारतीय)

रडकल मासवाद दिलत ीवाद

यौिनकता िलगभद पतसा समलिगकता

ग) आदवासी वमश अवधारणा और आदोलन

जल जगल जमीन और पहचान का सवाल

Unit 2

वमशमलक कथा साहय

(1) ओमकाश बामीक - सलाम

(2) जयकाश कदम - मोहर (तलाश कहानी सह स )

(3) हरराम मीणा - धणी तप तीर प सया 158-167

Unit 3

वमशमलक कवता

क) दिलत कवता

(1) हरा डोम (अछत क िशकायत)

(2) माता साद (सोनवा का पजरा)

ख) ी कवता

(1)अनािमका (या)

(2) िनमला पल (या तम जानत हो)

Unit 4

इकाई - 4 वमशमलक अय ग वधाए

1 भा खतान प 28-42 अया स अनया तक

2 तलसीराम मदहया (चौधर चाचा स ारभ प सया 125 स 135)

3 यौराज िसह बचन - मरा बचपन मर कध पर (दली बड़ दिनया म छोट कदम यहा एक मोची रहता था)

References

अबडकर रचनावली - भाग-1

मक नायक बहकत भारत - अबडकर (अनवादक यौराज िसह बचन)

गलामिगर- योितबा फल

योितबा फल सामाजक ाित क अदत - डॉ नामदव

दिलत साहय का सदयशा - ओमकाश वामीक

दिलत साहय का सदयशा - शरण कमार िनबाल

middotदिलत आदोलन का इितहास - मोहनदास निमशराय

हद दिलत कथा साहय अवधारणा एव वधाए - रजत रानी मीन

अमतामलक वमश - रजत रानी मीन

ी उपता - िसमोन द बोउवा

उपिनवश म ी - भा खतान

औरत होन क सजा -अरवद जन

नारवाद राजनीित -स जनी िनवदता

ी अमता साहय और वचारधारा - सधा िसह

ी वर अतीत और वतमान - डॉ नीलम डॉ नामदव

आदवासी अमता का सकट - रमणका गा

सामाजक याय और दिलत साहय- यौराज िसह बचन (स)

Additional Resources

दिलत दतक

सयक भारत

अबडकर इन इडया

बहर नह आवना

नशनल दतक (वब िलक)

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा फम और डॉयम

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अमतामलक वमश स जड़ तय

जनपदय साहय (BAPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

बोिलय और जनसकित का परचय दना

जनपदय जीवनशली और साहय को अययन क मयधारा स जोड़ना

Course Learning Outcomes

लोक सकित क समझ वकिसत होगी

पयटन साहय और बोिलय क जानकार ा होगी

लोकसाहय क अययन वषण क जानकार ा होगी

Unit 1

जनपदय साहयजनपदय साहय क अवधारणा जनपदय साहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया पहिलया ndash बझौवल औरमहावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय) मौखक साहय और समाज |

Unit 2

लोकगीत वािचक और मत

सकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होली चत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद दश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 5149

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndash कमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए - आहा लोरक सारग सदाव बहला

राजथानी लोककथा न2हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 10 11 (सोलहवा भाग )

मालवी लोक कथा न2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 187 -188

Unit 4

(क)पाठ स लकड़हारा साग लखमीचद थावली

सपा ो परनचद शमा हरयाणा साहय अकादमी चडगढ़

(ख) बदिसया िभखार ठाकर कत लोकनाय

बदिसया कठपतली साग(हरयाणा) भाड याल (राजथान) माच (मालवा)

References

हद दश क लोकगीत ndashकणदव उपायाय

हरयाणा दश क लोकसाहय - शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोकसाहय का अययनndash याम परमार

रसमजर - पवािनवास िम

हद साहय का वहत इितहास प राहल सकयायन(सोलहवा भाग )

वािचक साहय भोजपर ndashपवािनवास िम

भारतीय लोक साहय परपरा और परय - वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndashरामनरश पाठ

लखमीचद का काय ndash वभव ndashहरचद बध

Additional Resources

सधार ndashसजीव

हद साहय को हरयाणा दश क दन-हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोककला अकादमी क पका ndash चौमासा

हद का जनपदय साहय ndash वािनवास िम

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा ऑनलाइन वीडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

सभी नाम और शिलया जनपद सकित-समाज बोिलया

हद सनमा और उसका अययन (BAPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा क िनमाण और उपभोग या आलोचना क यावहारक समझ वकिसत करना

हद िसनमा क वकास का अययन

कछ मख फम क मायम स िसनमा म आ रह बदलाव को समझना

Course Learning Outcomes

िसनमा क यावहारक और आलोचनामक समझ वकिसत होगी

िसनमा क वकास क मायम स भारत क मनोरजन जगत म आ रह बदलाव को समझ सक ग

Unit 1

कला वधा क प म िसनमा और उसक साितक

Unit 2

हद िसनमा उदभव और वकास

Unit 3

िसनमा म कमर क भिमका

Unit 4

नयी तकनीक और िसनमा ndash सभावनाए और चनौितया

(सदभ ndash मगल आज़म मदर इडया दवार पीक)

References

हद िसनमा का इितहास ndash मनमोहन चडढ़ा

िसनमा नया िसनमा - जर मदान

िसनमा कलआज और कल ndash वनोद भाराज

Additional Resources

हद का मौखक परय ndash कणाशकर उपायाय

हद का मौखक परय ndash कौशल कमार गोवामी

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा वीडयो लप का अययन और उस बनाना कमर का का क बाहर अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPMILHA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इतहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावल सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) भषण - भषण थावल सपा आचाय ववनाथ साद म वाणी काशन दल- 1998)

कवत सया - 409 411 412 413

(ग) बहार बहार रनाकर - सपा जगनाथ दास रनाकर बीए काशन सथान नई दल स 2006

दोहा 1 10 13 32 38

Unit 4

आधनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

रघवीर सहाय - कला या ह

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

आचाय वनाथ साद िम- भषण थावली

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPMILHB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

(क) आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचय

(ख) हद भाषा का वकास सामाय परचय

(ग) हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) स परचय

(घ) हद साहय का इितहास (आधिनक काल) स परचय

Unit 2

भितकालन कवता

(क) कबीर सपा यामसदर दास कबीर थावली नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

कतर कडिल बस

यह तन वष क बलर ग अमत क खान

सात समदर क मिस क

साध ऐसा चाहए

सतग हमस रझकर

(ख) तलसी रामचरतमानस स कवट सग

Unit 3

रतकालन कवता

(क) बहार

बतरस लालच लाल क

या अनरागी िच क

सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) मीराबाई क पदावल सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5

Unit 4

आधनक कवता

सभा कमार चौहान बािलका का परचय

िनराला तोड़ती पथर

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

वनाथ पाठ - हद साहय का सरल इितहास

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPMILHC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

इकाई - 1 हद भाषा और साहय

(क) हद भाषा का सामाय परचय एव वकास

(ख) हद का भौगौिलक वतार

(ग) हद कवता का वकास (आदकाल मयकाल) सामाय वशषताए

(घ) हद कवता का वकास (आधिनक काल) सामाय वशषताए

Unit 2

इकाई -2 भकालीन हद कवता

कबीर

ग गोवद दोऊ खड़ िनदक िनयर राखय

माला फरत जग भयापाहन पज हर िमल

सरदास

मया म नह माखन खायौऊधो मन न भए दस-बीस

Unit 3

इकाई -3 रतकालन हद कवता

(क ) बहार

मर भव बाधा हरौकनक कनक त सौ गनीथोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खजत

(ख) घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रित अनप

Unit 4

इकाई -4 आधनक हद कवता

मिथलीशरण ग - नर हो न िनराश करो सिमानदन पत - आह धरती कतना दती ह

References

1 कबीर - हजार साद वद2 तलसी काय मीमासा - उदयभान िसह 3 हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह4 हद साहय का सरल इितहास - वनाथ पाठ

Additional Resources

Additional Resources

1 बहार क वावभित-वनाथ साद िम2 हद साहय का इितहास - रामच शल

Teaching Learning Process

सीखन क इस या म हद साहय और हद कवता को मजबती दान करना ह कालम स वाथ यगबोध को ठक स जान सक ग छा कवता कमायम स उसम िनहत मानवतावाद कोण को बहतर तरक स जान सक ग हद भाषा आज तजी स वीकत हो रह ह ऐस म कवता क भिमका औरभी अिधक महवपण हो जाती ह साहय क आरभ स ह कवता न समय और समाज को भावत कया ह और मानवीय आचरण को सतिलत करन ममहवपण भिमका िनभाई ह अतः िशण म हद कवता छा क कोण को और भी अिधक परपव करगी तत पायम को िननाकत साह मवभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहय कवता भाव सदय िशप इितहास वकास

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और सषण (BAPAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार भावी सषण का महव रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

नातक तर क छा को भाषायी सषण क समझ और सभाषण स सबिधत विभन प स अवगत करवाया जाएगा

भाषा क श उचारण सामाय लखन रचनामक लखन तथा तकनीक शद स अवगत हो सक ग

भाषा क सम क िलए वातालाप भाषण उसक पलवन पतक-समीा फम-समीा का भी अययन कर सक ग

Unit 1

इकाई -1 - भाषक सषण वप और सात

1 - सषण क अवधारणा और महव

2- सषण क या

3- सषण क विभन मॉडल

4- अभाषक सषण

Unit 2

इकाई - 2 सषण क कार

1 मौखक और िलखत2 वयक सामाजक और यावसाियक3 ामक सषण (miscommunication) और भावी सषण म अतर4 सषण म चनौितया एव सभावनाए

Unit 3

इकाई - 3 सषण क मायम

1 एकालाप2 सवाद3 सामहक चचा 4 जन सचार मायम पर सषण कयटर-इटरनट ई-मल लॉग वबसाइट

Unit 4

इकाई - 4 यितव और भावी भाषक सषण

1 यव और भाषक अमता - आय िलग वग िशा2 भावी सषण क गण - श उचारण भाषक सरचना क समझ भाषा यवहार शद सामय शली -सर-लहर अनतान बलाघात3 भावी यव क िनमाण म सषण क भिमका

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातवसषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमारयोग और योग- वीआरजगनाथभारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

Additional Resources

कछ पवह-अशोक वाजपयीभाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातवरचना का सरोकार-वनाथ साद ितवारसषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPMILHA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - जलस

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

याा वतात - चीड़ पर चादनी - िनमल वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

नाटक - अधर नगर - भारतद

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Additional Resources

Additional Resources

wwwhindisamaycom

wwwgadykoshcom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ग कथा िशप सरचना

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPMILHB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग प का सामाय परचय

Unit 2

मचद ndash बढ काक

चधर शमा गलर ndash उसन कहा था

भीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालमकद ग ndash मल का ऊट

हरशकर परसाई ndash सदाचार का ताबीज़

धमवीर भारती - ठल पर हमालय

Unit 4

भारतद ndash अधर-नगर

महादवी वमा ndash बबया

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

Additional Resources

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साह िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndashवनाथ साद ितवार

हद रखािच ndashहरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कथा िशप कथा-वयास सरचना कथा-भाषा

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPMILHC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद - दो बल क कथा

अमरकात - बहादर

Unit 3

बालकण भट ndash साहय जनसमह क दय का वकास ह

अयापक पण िसह - सची वीरता

रामव बनीपर - गह बनाम गलाब

Unit 4

महादवी वमा ndash घीसा

वण भाकर ndash वापसी

वनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साहनी िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवार

हद रखािच ndash हरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशप कथा चर कथा-भाषा

Introduction

Content आज व वान और तकनीक क श स परिचत और सचािलत ह| भाषा का दाियव ऐस काल म और अिधक हो जाता ह ताक उसकशासन ान वान और ौोिगक क म मता माणत हो सक| बीए ोाम योजनमलक हद वतमान समय म हद को यावसाियक तथाशासन क भाषा क प म थापत करन वाला पायम ह यह पायम वशष प स वािथय को बाजार वापन मीडया क सभी प इटरनट औरजनसपक तथा जनसवाद म कौशल दन हत तयार कया गया ह इस पायम का उय छा को रोजगार क नई सभावनाओ को उपलध कराना ह वाथ हद भाषा क अययन क मायम स रडयो एव ट पकारता िसनमा अनवाद एव वब-डजाइिनग जस वषय क साथ जड़कर इन मअिभय करन म सम हो सक तथा यावसाियक प स समथ बन सक यह पायम क श होगी |

Learning Outcome based approach to Curriculum Planning

gtgt Aims of Bachelors degree programme in BA (Programme) Prayojanmoolak Hindi

Content बीए योजनमलक हद का उय वाथ को बाजार क अनकल भाषा क योजनीयता स परिचत कराना ह| इस पायम क उय एवपरणाम िनन हग--

1 हद भाषा क ववध योजनमलक प स परचय जसस िशण एवम िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचतहो पाएग|

2 यह पायम हद क म रोजगार क सभावनाओ को यान म रखकर बनाया गया ह इस पढ़कर वाथ मीडया क सभी प जस य-यमायम यथा िसनमा टलीवजन रडयो एवम ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम हो सक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए हवब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पाठयमिसखाता ह जनसपक एवम वापन लखन इसक अय वशषताए ह

4 छा क कपनाशीलता एव रचनामकता को यह पायम नए आयाम दता ह खास तौर पर उम कपना तथा रचनामकता क साथ-साथ वशषकायम क िलए कटट िलखन का कौशल दान करता ह

Graduate Attributes in Subject

gtgt Disciplinary knowledge

Content योजनमलक हद ारा तकनीक एव कयटर ान सचना ौोिगक वाणय आद वषय का अयोयाित ान वकिसत होगा

Graduate Attributes in Subject

gtgt Communication Skills

Content पायम क अययन स लखन कौशल व सवाद कौशल का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Critical thinking

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म वशष आलोचनामक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Problem solving

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म कायालयी एव भाषायी समया हल करन क वशष योयता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Research-related skills

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म शोधपरक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Reflective thinking

Content योजनमलक हद क अययन स सवाद और लखन मता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Informationdigital literacy

Content योजनमलक हद क अययन स तकनीक व डजटल मायम स वशष परचय ा होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Moral and ethical awarenessreasoning

Content योजनमलक हद क अययन स यावहारक नितकता व सयिना जस वशष मय वािथय म वकिसत हग |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Multicultural competence

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म बह-साकितक मय व उसक साथ काय करन क वशष गण वकिसत हग |

Qualification Description

Content 10+2 या समक

Programme Learning Outcome in course

Content 1िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचत हो पाएग|

2 मीडया क सभी प जस य-य मायम िसनमा टलीवजन रडयो एव ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम होसक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए ह वब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पायमिसखाता ह

4 जनसपक एव वापन लखन क मता वकिसत होगी |

Teaching-Learning Process

Content bull सामहक चचा-परचचा

bull वापन का यावहारक प स अययन

bull रडयो एव टलीवज़न पर कायम लखन एव तित क यावहारक जानकार

bull ट मीडया हत समाचारफचर तथा ववध तभ क िलए लखन का यावहारक िशण

bull कयटर का यावहारक िशण

bull अनवाद का यावहारक िशण

bull सिमनार एव कायशालाओ का आयोजन

bull ववध सचार मायम क कायालय का शक परमण

bull आश तित

Assessment Methods

Content मयाकन क िलए िननाकत विधय का उपयोग कया जाएगा--

bull िलखत परा

bull परयोजना काय

bull सवण

bull का म कसी समाचार अश को वषत करना

bull समह म कसी वषय पर चचा करना

bull फडबक ा करना

bull पीपीट जटशन करवाना

bull हद भाषा का अयास करवाना

bull हद भाषा क यावहारक मय पर आधारत परयोजना काय

bull दए गए पाठ का मायम क अनसार पातरण का अयास

bull ववध मायम क िलए लखन का अयास

bull वापन िनमाण क या का अयास

योजनमलक हद अनवाद और अनवाचन (BAPPHCC03)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

योजनमलक हद क थित का अययन

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत होगी

रोजगारपरक अययन का वकास

Unit 1

योजनमलक हद और अनवाद का अतसबधयोजनमलक हद क अवधारणा और

अनवाद क अवधारणा और

योजनमलक हद और अनवाद

Unit 2

अनवाद वध और या अनवाद या क चरण

अजी-हद यावहारक अनवाद समया और सीमाए

अनवाद क उपकरण एव साधन

Unit 3

तकाल भाषातरण और अनवादतकाल भाषातरण अवधारणा वप और महव

तकाल भाषातरण क या एव

तकाल भाषातरण और अनवाद म साय-वषय

Unit 4

हद क ववध और यावहारक अनवाद

शासनक हद और अनवाद

शदावली टपणी य विभन प पदनाम अनभाग नाम सार आद क अनवाद

बक बीमा वत और वाणय म अनवाद

शदावली और अनवाद

अनछद यय आद क अनवाद

वध म अनवाद

विध शदावली का अनवाद

विध सामी का अनवाद

सामािजक एव साकतक म अनवाद

खान-पान क शदावली और अनवाद

रत-नात क शदावली और अनवाद

पव-उसव तथा सकार आद क भाषा और अनवाद

महावर-लोकोय क अनवाद

सचार मायम और अनवाद (ट तथा इलॉनक मायम का सदभ)

समाचार लखन वाचन और अनवाद

वापन-िनमाण और अनवाद या

आख दखा हाल उ घोषणा और अनवाद

मीडया क अय सामी और अनवाद

साहियक अनवाद

कायानवाद

गानवाद

References

1 अनवाद कला िसात और योग कलाशच भाटया

2 अनवाद या और वप कलाशच भाटया

3 अनवाद वान और सषण हरमोहन

4 अनवाद शा यवहार स िसात क ओर हमच पाड

5 सजनामक साहय का अनवाद सरश िसहल

Additional Resources

अनवाद या रतारानी पालीवाल

अनवाद िसात और समयाए रवीनाथ ीवातव

अनवाद और रचना का उर जीवन रमण िसहा

भाषातरण कला ndash एक परचय मध धवन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद अनयोग तकनीक ससाधन एव उपकरण (BAPPHCC04)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

तकनीक का यावहारक ान दना

कयटर इटरनट और कोश आद क मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक तकनीक जस कयटर इटरनट और कोश वान आद क मता का यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

(क) कयटर परचयकयटर क वकास याा

कयटर क कायणाली

कयटर क विभन घटक

कयटर क सरचना (हाडवयर और सॉटवयर क भिमका)

(ख) भाषाई कयटरयनीकोड पव

यनीकोड क वतमान थित

भाषाई कयटर का भवय

हद लखन काशन व वब काशन क आवयक औजार (वड ोसिसग डाटा ोसिसग फॉट बधन ववध तकनीक)

Unit 2

इटरनट का इतहास और बदलता वपइटरनट क बौक िनजी सामदाियक समह का परचय

हद वकपीडया का इतमाल और उसक वकास या का अययन

एनकोडग फ़ाइल शयरग फ़ाइल कवजन

साइबर ाइम क़ानन तथा आचार-सहताए

Unit 3

ायोगक काय और इटरनटएम एस ऑफस का अययन (हद क विभन कजीपटल क सदभ म)

हद म एसल शीट पावर वॉइट का िनमाण तथा पज मकर म काय

लॉग ndash काशन अपलोडग डाउनलोडग इटरनट पर सामी-सजन य-यब

विभन कयटर मशीन पर काय

Unit 4

कोश

कोश योजन तथा महव

कोश योग विध

कोश क कार ndash सामाय कोश वकोश समातर कोश महावरा लोको कोश तकनीक कोश आद

References

1 कयटर एक परचय स सतोष चौब

2 एम एस ऑफस ndash वान एव ौोिगक वभाग भारत सरकार

Additional Resources

कयटर क भाषक अनयोग वजय कमार महोा इटरनट का स इितहास स टिलग

कयटर और हद हरमोहन

समातर कोश अरवद कमार

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीच

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद भाषा अनयोग क (BAPPHCC01)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पायम का उय भाषा क ववध यावहारक एव ायोिगक प को यान म रखत हए भाषा क यावहारक तय स अवगत करन हत छा कोरोजगारपरक उपभोा बाजार क पहचान एव कायावयन करना ह मय उय रहा ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस मभाषा का मजबत होना आवयक ह सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभव नह ह बाज़ारवाद म भाषा क पकड़ रखन वाल किमय क िनतातआवयकता ह इसीिलए राजभाषा मानक भाषा विध म वापन म खलकद आद विभन म हद क उपयोिगता को यान म रखत हए यहपायम िनधारत कया गया ह इस पायम का उय छा को साितक एव यावहारक ान दना रहा ह

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 इस पायम क मायम स सीखन-िसखान क या म हद भाषा यावहारक एव यवसाय क अनप प क वतत जानकार ा क जासकगी

2 भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा 3 उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा 4 छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग 5 आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभ

क अनकल थापत हो सकगा

Unit 1

1 भाषा क ववध आयाम

सामाय भाषा ndashसषणमलकता भाषक प क ववधता अथ क एकपता लणा और यजना का ढ़ योग

रचनामक भाषा ndash अनभित क धानता अथ क विशता एव ववधता भाषा शली क ववधता सजनामक योग

सीिमत कोड वतत कोड क अवधारणा योजनमलक भाषा ndash मानक भाषा क अवधारणा अथ क सिनतता सषणमलकता पारभाषक शदावली का योग

Unit 2

2 योजनमलक हद क (क) राजभाषा क प म हद

राजभाषा का अथ एव महव

शासिनक भाषा का वप

विध म हद पारभाषक शदावली ndash हद क कित और पारभाषक शद क िनमाण ndash या

Unit 3

3 योजनमलक हद क (ख) यावसायक म हद

यावसाियक क भाषा ndash बक बीमा मीडया वापन एव बाज़ार क हद तित - कलाओ म हद खलकद म हद

Unit 4

4 योजनमलक हद क (ग) शा तथा वान क म हद

िशा - मायम क प म हद वािनक म हद मानवक - अयापन म हद का योग

वाणय - अयापन म हद का योग

References

1 भाषा वप और सरचना ndash हमच

2 मानक हद सरचना एव योग ndash रामकाश

3 योजनमलक हद िसात एव योग ndash दगल झाट

Additional Resources

1 यावहारक राजभाषा कोश ndash दनश चमोला 2 योजनमलक हद ndash रघनदन साद शमा

Teaching Learning Process

पायम को ठक कार स सचािलत करन हत िसात क अितर lsquoयावहारकताrsquo पर अिधक बल दना चाहए पीपीट (power point presentation)

तथा य ndashय मायम इयाद क ारा भावी बनाया जा सकता ह सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छाहद भाषा म नयापन और वक मायम क िनमाण या म सहायक बन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव िनपणता ा कर सक ततपायम को िननाकत साह म वभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoसषणrsquo lsquoयावहारकrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoराजभाषाrsquo lsquoशासनकrsquo lsquoपारभाषकrsquo lsquoशदावलrsquo lsquoआयामrsquo

हद भाषा कायालयी लखन (BAPPHCC02)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

कायालयी हद भाषा का यावहारक ान वकिसत करना

कायालयी आवयकताओ और यावहारक शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कायालयी हद का यावहारक ान होगा

कायालय क कटट और शदावली स परचय होगा

Unit 1

कायालयी भाषा सामाय परचयकायालय अवधारणा एव परचय

कायालयी काय पित

कायालयी भाषा परभाषा अवधारणा और सरचना

कायालयी भाषा क वशषताए

कायालय क आचार-सहता

Unit 2

कायालयी पआधिनक यग म कायालयी प का वप और महव

कायालयी प क मख वशषताए कायालयी प क कार

कायालय म ा प का अययन टपण और सझाव

पोर और नए प का लखन (ापण)

Unit 3

कायालयी प क लखन-वधसरकार प क मख अग

कायालयी प-लखन क विभन चरण

ापण टपण

स-वि कायालय ापन कायालय आदश ितवदन-लखन

अय काय ndash नोटशीट फाईिलग आद

Unit 4

कायालयी यितया अवधारणा एव महव

विश कायालयी शदावली 100 (अजी-हद)

विश कायालयी शदावली 100 (हद-अजी)

References

1 ापण शासकय पाचार और टपण लखन विध राज साद ीवातव

2 योजनमलक भाषा और कायालयी हद कण कमार गोवामी

Additional Resources

सरकार कायालय म हद का योग गोपीनाथ ीवातव

विश प-लखन पच गौतम

कायालयी हद हरबाब कसल

आजीवका साधक हद परनचद टडन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कायालयी शदावली

मनोरजन उयोग और हद (BAPPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मनोरजन-उोग क थित का अययन और वतार

िसनमा और हद गीत धारावाहक और रयट-शो म य हद

Course Learning Outcomes

भारतीय मनोरजन-उोग क थित का अययन

हद िसनमा और हद गीत क समझ

धारावाहक और रयट-शो म य हद क थित को जानना

Unit 1

1 मनोरजन क भाषा क प म हद

मनोरजन क अवधारणा और वप

मनोरजन और भाषा क सषणीयता

मनोरजन क भाषा और विभन ीय भाषाओ का समण

Unit 2

2 रडयो और हद भाषा

एफ एम चनल क हद

आकाशवाणी क अय चनल क हद

रडयो समाचार क भाषा

रडयो क अय कायम म य हद

Unit 3

3 इटरनट और हद भाषा

एस एम एस क हद

य-यब और हद

वटर क हद ndash वासअप क हद

लॉग और फसबक म य हद

Unit 4

4 मनोरजन-उोग म हद-योग

मनोरजन-उोग क विभन और वतार

िसनमा और हद

ऐितहािसक-पौराणक सामाजक धारावाहक और रयट-शो म य हद

फ़मी गीत क हद (रोमाटक दशभ समह-गीत और आइटम गीत)

References

उर-आधिनक मीडया तकनीक हषदव

नयी सचार ौोिगक पकारता कण कमार र

Additional Resources

पटकथा कस िलख राज पाड

मीडया सम-खड ो जगदर चतवद

हद िसनमा का सफरनामा जय िसह

Teaching Learning Process

यायान सामहक परचचा फम आद वधाओ का दशन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

मनोरजन जगत क शदावली

वान तकनीक ौयोगक और हद (BAPPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

यक भाषा क अपनी एक वािनकता होती ह हद भाषा भी इसस अछती नह लकन हद को भाषा वािनक स सम बनान और इस रोजगारपरकबनान क िलए इस सचना-ौोिगक और आज क तकनीक स जोड़ना आवयक ह इस पायम का उय हद भाषा को इसी वािनकता स जोड़न और उसबाजार क भाषा बनान स ह जसस इसको पढ़न - िलखन वाल छा इसक तकनीक को समझकर इस समयोपयोगी बना सक

Course Learning Outcomes

इसको पढ़न क बाद छा को सचना -ौोिगक क भाषा का ान हो सकगा तकनीक क म य शदावली का यावहारक ान ा हो सकगा

Unit 1

1 एक भाषा क प म हद

2 हद भाषा का वािनक अययन

3 सचना-ौोिगक और हद

4 तकनीक म हद का उपयोग

5 हद भाषा क विभन वािनक उपकरण

Unit 2

1 वान क भाषा और हद

2 तकनीक क भाषा और हद

3 सचना-ौोिगक और हद

4 सोशल मीडया क विभन उपकरण

5 सोशल मीडया म हद

Unit 3

1 भाषा का बहर उपयोग- फसबक स लकर वटर तक

2 टलीवजन क भाषा

3 एफ एम रडयो क हगिलश भाषा

4 हद का अजी क साथ िमण

5 आज क हद

References

1 ायोिगक हद- सपादक- ो रमश गौतम ओरयट लकवान काशन दली

2 योजनमलक हद िसात और योग- दगल झाट

Additional Resources

राजभाषा शदकोश- हरदव बाहर

भाषा और ौोिगक - डॉ वनोद कमार साद

Teaching Learning Process

60 ितशत सयातक और 40 ितशत ायोिगक उदाहरण क िलए लाग बनाना सोशल मीडया लटफाम पर िलखना ऑनलाइन कटट िलखनावबसाइट पज बनाना अपना हद का यआरएल सजत करना आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वान तकनीक ौयोगक भाषा समाज

सजनामक लखन सात और यवहार (BAPPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को सजनामक लखन क वतत स परिचत कराना

2 सजनामक भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

3 साहयक एव यावसाियक लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 सजनामक लखन क पर या को समझना

2 सजनामक लखन क ववध प स परिचत होना

3 सजनामक लखन क स भाषा-दता

4 बाज़ार क माग क अनसार लखन काय क िलए तयार होना

Unit 1

सजनामक लखन सामाय परचय

middot सजनामक लखन अथ वप और महव

middot सजनामक लखन क उय

middot सजनामक लखन क मख कार साहयक एव यावसाियक

Unit 2

सजनामक लखन क या

middot वषय बोध

middot गवषणा (रसच)

middot सजन क ववध वधाए

middot उय क अनसार वधा का िनय

Unit 3

भाषक योयता का वकास

middot भाषा क सजनामकता

middot सजनामक भाषा क ववध प शद शया अलकरण साय-वधान मानवीकरण महावर लोकोया भाषक कोड कोड िमण आद

middot साहयक लखन क िलए भाषा क वशषताए

middot यावसाियक लखन क िलए भाषा क वशषताए

Unit 4

सजनामक लखन अयास

middot साहयक लखन कवता कहानी वधागत अतरण (जस-कथा स सवाद)

middot मीडया लखन फम एव पतक समीाए वापन लख फ़चर सपादकय

middot इटरनट क िलए लखन लॉग एव वबसाइट

References

1 रचनामक लखन स रमश गौतम

2 रचनामक लखन हरश अरोड़ा अिनल कमार िसह

3 सचार भाषा हद सय साद दत

Additional Resources

बदलता समाज मनोवान और हद परनचद टडन सनील ितवार

वतमान सदभ म हद मकश अवाल

Teaching Learning Process

middot काओ म पठन-पाठन पित

middot परचचाए

middot समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

पारभाषक शदावली

हद क ववध प (BAPPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 हद भाषा क राीय और अतराीय वप क जानकार क साथ-साथ शासन मीडया साहय और सचना क म य हद क ववध पको समझन का अवसर िमलता ह|

2 सचना ौोिगक क यग म हद भाषा क वक उपथित और िशण

Course Learning Outcomes

हद भाषा क वतार राीय और अतराीय थित क जानकार होगीराजभाषा राभाषा क अवधारणा और हद म रोजगार क वकप क जानकार होगी

Unit 1

1 हद का गत वतार

भाषा क प म हद का वकास और उसक ववध अनयोगसाहय एव सचार क भाषा क प म हद का वतारशासिनक भाषा एव राजभाषा क प म हदहद और हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

Unit 2

2 हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

वाधीनता आदोलन क दौर म हद इतर भाषा-भाषी म हदहद इतर म हद क अनयोगभमडलीकरण हद इतर और हद भाषारोजगार क थितयॉ हद इतर और हद भाषा

Unit 3

3 हद भाषी राय म हद

हद का जनपदय और राीय सदभहद और ीय बोिलय का अतसबध

राभाषा एव सपक भाषा क प म हदसाहय सचार एव मनोरजन क म हद

Unit 4

4 हद का अतरराय सदभ

हद का वक वतारअतराीय हद साहय का परचयअतराीय तर पर हद िशणवक तर पर कािशत हद क मख ई-प-पकाए

References

1 हद का वकास और वप भाटया कलाशच2 हद और उसक उपभाषाए वमा वमलशकाित3 भाषा और समाज शमा रामवलास4 भाषाई अमता और हद ीवातव रवीनाथ5 हद भाषा ितवार भोलानाथ

Additional Resources

1 भाषा पका2 गवषणा पका3 कय हद सथान

Teaching Learning Process

सामहक चचा एव यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास

अनयोगसाहय

सचारशासिनकराजभाषाभाषा-भाषी

पारभाषक शदावल एव कोश वान (BAPPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पारभाषक शदावल एव कोश वान का परचय

नमाण सार और योग का यावहारक ान दना

Course Learning Outcomes

पारभाषक शदावली एव कोश वान का परचय नमाण सार और योग का यावहारक ान ात होगा

Unit 1

1 पारभाषक शदावली

वप अवधारणा एव वशषताए

वािनक एव तकनीक शदावली आयोग का परचय

विभन ndash मानवक वाणय विध वान आद

अनयोग क उपादयता

Unit 2

2 पारभाषक शदावली िनमाण क सदाय एव िसात

पारभाषक शदावली का इितहास

पारभाषक शदावली क िनमाण-या

पारभाषक शदावली क एकपता

पारभाषक शदावली क उपयोग क विध

Unit 3

3 कोश अवधारणा एव कार

अिभाय और परभाषा

उपयोिगता और महव

कोश वगकरण क आधार

भाषाकोश और भाषतर कोश

Unit 4

4 कोश िनमाण क या

शद सकलन एव चयन वतनीम

याकरणक कोट और ोत

व क आधार

शद का अथ योग एव वतार

References

कोश वान भोलानाथ ितवार

हद कोश रचना कार और प रामच वमा

हद शद सागर नागर चारणी सभा याग

Additional Resources

कोश वान िसात और योग रामआधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग भवननाथ शल

पारभाषक शदावली क वकासयाा गाग ग

lsquoअनवादrsquo मािसक (कोश वशषाक) अक ndash 94-95

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कोशवान व अय पारभाषक शदावली

लखन कौशल वतार एव सभावनाए (BAPPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क िलए पायम म हद भाषा सबधी यावहारक जानकार दना अयत आवयक ह पर दिनया न वीकरण क यग म वश कर िलया ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस म भाषा का मजबत होना आवयक ह यह पायम बाज़ारवाद और भमडलीकरण क वकगित क बीच स ह हद भाषा और कयटर क मायम स ह राीय गित को भी सिनत करगा यक सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभवनह ह यह पायम वतमान सदभ क अनकल ह साथ ह इस पायम का आधिनक प रोजगारपरक भी ह कयटर एव अय साधन को हद सजोड़ना वािथय को यावहारक पहल स अवगत करा सकगा

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

वाथ हद को यावहारक प स सीख कर आमवास स पण अनभव करगा हद भाषा म इटरनट और वबसाइस का योग कर सकगा उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा राजभाषा क प म हद क गित को सिनत कया जा सकगा भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभक अनकल थापत हो सकगा छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग

Unit 1

1 लखन कौशल क आयाम

लखन कौशल यवहार क विभन ndash स रडयो टलीवजन एव मट मीडया फ रडग एव सपादन ndash समाचार फचर सपादकय वाता तभ एव सााकार म फ रडग एव सपादन

रडयो एव टलीवजन ndash उचारण क शता वॉईस मॉयलशन वाचन या रडयो क िलए समाचार वाता रडयो पक आद टलीवज़न क िलएसमाचार वाचन कायम सयोजन

मट मीडया म हद भाषक अनयोग मोबाइल वीडयो गम टबलट आईपड ई-बक रडर

Unit 2

2 लखन कौशल क सजनामक प

कवता कहानी रपोताज एव सवाद

यावसाियक लखन भाषण गीत लोगन होडस वापन

बच क िलए मनोरजनपरक साहयक लखन और खल सबधी लखन

वापन कथा और याा साहय लखन क या

Unit 3

3 लखन कौशल क आधार ndash अनकल परिथतया वषय का ान

bullलखन कौशल या ndashवषय वत का चयन

ान एव अनभव क आधार पर लखन

वापन कथा और याा साहय और याा साहय का िनमाण और लखन काय लखन काय का फ ndash शोधन एव सपादन

Unit 4

4 अतम ाप मयाकन

लखन सबधी यावहारक काय कवता लखन कहानी लखन

वापन लखन लोगन लखन

सााकार क तयार

References

1 रचनामक लखन ndash सपा रमश गौतम

2 हद योजनमलक हद और अनवाद ndash डॉ परनचद टडन

3 टलीवजन लखन ndash असगर वजाहत और भात रजन

Additional Resources

1 टलीवजन क भाषा ndash हरशच बणवाल

2 हद भाषा ndash हरदव बाहर

Teaching Learning Process

सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छा हद भाषा म नयापन और विवक मायम क नमाण या म सहायकबन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव नपणता ात कर सक तत पायम को ननाकत सताह म वभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

लखन कौशल मट मीडया फ रडग सपादन वॉईस मॉयलशन वाचन या वाता रडयो पक टबलट आईपड ई-बक रडर रपोताज

वब पकारता (BAPPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद क वब पकारता क समझ

नए म काय क मता

वब कटट लखन

Course Learning Outcomes

हद वब पकारता क थित और आवयकताओ को समझना

नए अवसर और चनौितय को जानना

Unit 1

वब पकारता परचयइटरनट पकारता और भारतीय समाज

वब पकारता ndash परभाषा इितहास सचार मायम क प म वब पकारता

य मीडया क प म वब पकारता ndash उपयोिगता श एव सीमाए

भमडलीकत सचार-ात और हद पकारता

Unit 2

वब पकारता अतवत नमाणवब पकारता सामी का एकीकरण

वब कटट लखनndashया (वषय एव भाषा)

वब समाचार िनमाण एव सपादन

वब कटट का ल-आउट डज़ाइन एव तित

Unit 3

हद पकारता क मख वब पोटल एक परचयमख हद प-पकाए और उनक वब पोटल

सोशल मीडया क प म वब पकारता

लॉग लखन फसबक वटर और ववध पकाए

सोशल मीडया का भाव

Unit 4

वब पकारता यावहारक कायकसी एक हद अखबार क वब पोटल क भाषा का अययन

कसी एक ऑनलाइन समाचार क कस टड

कह दो मख हद वब पोटल क वषय-वत का तलनामक वषण

कसी मख ऑनलाइन पका क सामाजक भाव का सवण एव उसका वषण

References

1 डजटल ॉडकाटग जनिलम जत शमा

2 Communication Technology and development IP Tiwari

Additional Resources

Net Media and Communication Jagdish Chakrawarty

Internet Journalism in India Om Gupta

Mass Media and Information Technology JK Singh

Teaching Learning Process

सामहक चचा वब अययन लब और यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वब जगत क शदावली

हद शण (BAPPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा िशण क कित आवयकता और उसक सामाजक एव राीय महव को बताना व सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशणक भिमका िनधारत करना हद भाषा िशण क ववध विधय को यायाियत करना एव चनौितय को बताना हद ग और प िशण क सबध म वािथय को जानकार दान करना भाषा िशण क परण और मयाकन क महव वािथय को बताना

हद कौशल स सबिधत वािथय को जानकार उपलध कराना जसस वाथ हद भाषा क चार कौशल क जानकार ा कर सक

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 वाथ इस पायम ारा भाषा का क सामाजक भिमका को समझ सकगा तथा भारत रा म हद भाषा क महव को जान सकगा 2 वाथ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषाओ क महव को भी जान सक ग जसक ारा उनम रा क ित आथा उपन होगी 3 कसी भी भाषा क ान हत वण भाषण वाचन लखन इन चार कौशल का सामाय ान होना अित आवयक ह इस पायम ारा वाथ हद

िशण क इन चार कौशल का सामाय ान ा कर सक ग 4 वाथ हद साहय क ग और प प क महव को समझ सक ग जसक परणामवप उनम हद साहय लखन एव पठन क ित िच

वकिसत हो सकगी 5 भाषा परण और मयाकन ारा भाषा क यावहारक पहल को दखा जा सकगा

Unit 1

1 भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय तथा उय

हद िशण का राीय सामाजक और भाषक सदभ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा (तीय एव वदशी) क सकपना सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 2

2 हद भाषा शण

हद क भाषक सरचना क समझ

याकरण शद वाय अथ लखन वातालाप सपण पलवन टपण ापण अपठत गाशहद भाषायी कौशल (वण भाषण वाचन लखन)

Unit 3

3 हद साहय शण

साहय िशण क विध

साहय िशण क चनौितया और पाठ

प िशण

ग िशण

Unit 4

4 भाषा ndash परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा ndash मयाकन क सकपना भाषा परा क ववध कार मयाकन क कार

References

1 भाषा िशण- रवीनाथ ीवातव

2 अय भाषा ndashिशण क कछ प ndash सपा अमर बहादर िसह3 भाषा ndash िशण- भोलानाथ ितवार

4 भाषा वप और सरचना- हमचद पाड

Additional Resources

1 अनय भाषावान ndash सपा रवीनाथ ीवातव भोलानाथ ितवार कण कमार गोवामी 2 हद भाषा क प सरचना ndash भोलानाथ ितवार 3 हद शद-अथ-योग ndash हरदव बाहर4 भाषा ndashिशण ndashलमीनारायण शमा

Teaching Learning Process

कौशल सवक पायम (Skill Enhancement Course) को ठक कार स सचालत करन हत lsquoसात पrsquo क साथ-साथ lsquoायोगक पrsquo पर भीयान दना आवयक ह पीपीट (power point presentation) तथा य-यसबधी इयाद साधन क वारा पायम को भावी बनाया जासकता ह िजसक मायम स वयाथ हद भाषा क शण म यवहार कशलता एव नपणता अिजत कर सक तत पायम को ननाकत सताह मवभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoशणrsquo lsquoअवधारणाrsquo lsquoअनयतrsquo lsquoकौशलrsquo lsquoवपrsquo lsquoपरणrsquo lsquoमयाकनrsquo lsquoापणrsquo lsquoटपणrsquo lsquoसकपनाrsquo lsquoसपणrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoपलवनrsquo

lsquoापणrsquo

कयटर और हद (BAPPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद म कयटर पर काम करन क मता वकिसत करना

विभन समयाओ सभावनाओ स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद स सबधत रोजगार क िलए तयार होना

यावहारक ान होना

Unit 1

1 भाषा और ौोिगक एक अतसबध

कयटर और भारतीय भाषाए

कयटर और हद चनौितया एव सभावनाए

कयटर म हद क विभन योग

हद क विभन सॉटवयर

Unit 2

2 कयटर और हद

हद फॉट का अनयोग यनीकोड स पव एव उसक पात

दवनागर िलप का वप एव वकास

हद कबोड का वप एव वकास

हद वब डजाइिनग हद वबसाइटस और हद ई-पोटल

Unit 3

3 कयटर हद लखन एव काशन

हद ई-प-पकाए (वषय वत एव भाषक वषण)

हद लॉग लखन

हद वकपीडया लखन

कयटर और हद वापन लखन

Unit 4

4 कयटर एव हद क अय आयाम

ऑन-लाइन सवाए और हद

ई-लिनग और हद

ई-गवनस एव राजभाषा हद क थित

कयटरकत हद भाषा का अययन

References

कयटर एक परचय स सतोष चौब

इटरनट शिश शला

इटरनट का स इितहास (स टिलग) दवान-ए-सराय 01 वाणी काशन

Additional Resources

वाक अक (तीन) वाणी काशन

कयटर क भाषक योग वजय कमार महोा

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीिच

Teaching Learning Process

कयटर लब का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कयटर शदावली

जनमायम और हद (BAPPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद जनमायम क थित सभावनाए और चनौितय का अययन

Course Learning Outcomes

यावसाियक पकारता क जानकार

जनमत क महा सा क सरोकार क समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 हद जनमायम परचय अवधारणा और िसात

जनमायम का वप और कार

जनमायम क कायशली उय और अपाए

आधिनक परय म जनमायम साितक

ोपगडा जनमायम और बाजार

Unit 2

2 हद जनमायम वप वतार

वतता पव जनमायम का परचय (विभन समाचार प और रडयो क सदभ म)

यावसाियक पकारता का वतार (हद प-पकाए तथा त-याम टलीवज़न)

खबरया चनल और कबल नटवक ग

हद जनमायम और वािमव का

Unit 3

3 जनमत-िनमाण म जनमायम क भिमका

lsquoजनrsquo क अवधारणा

जनमत क महा

जनमत और सा क सरोकार

जनमत चार और भाव

Unit 4

4 जनमायम और हद

ामीण और हद जनमायम ndash (रपोटग समाचार फचर लाइव-य सााकार)

रोजगार और कष सबधी हद क समाचार प और चनल

थानीय समयाए ससदय ितिनिधव

साकितक पकारता और हद

References

जनमायम साितक जगदर चतवद सधा िसह

मॉस कयिनकशन डिनस मवल

Additional Resources

जनमायम पीटर गोडग

सचना समाज अमाड म लाड

द ॉसस एड एफस ऑफ़ मॉस कयिनकशन वलवर

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और जनमायम क लटफ़ाम का अवलोकन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

जनमायम क शदावली

वापन बाज़ार और हद (BAPPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन परचय

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन और बाज़ार का अतसबध

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम एव कॉपी लखन

वापन कॉपी क अग शीषक उपशीषक बॉड कॉपी िच डमाक लआउट लोगन

ट मायम लआउट क ववध ाप

वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

रडयो जगल लखनटलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

Unit 3

इकाई 3 वापन लखन एव भाषा-शल

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

ट इलॉिनक और ई-वापन क भाषा

विभन मायम म वापन क शली

Unit 4

इकाई - 4 वापन सबधी यवहारक काय

ट मीडया क कसी एक वापन क भाषा का वषण

रडयो क एक वापन क भाषा का वषण

टलीवज़न क एक वापन क भाषा का वषण

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Additional Resources

Additional Resources

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली-खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए (BAPPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए पायम पढ़ान का उय उनक रचनामकता बौकता और सहजबोध को वकिसत करना ह

हाय यय और ान क वषय को काटन डबग और ाफ़स क मायम स भली कार और िचपवक छा क सम रखा जा सकता ह

ऐितहािसक पौराणक तथा सामाजक सदभ को बखबी इस पपर म पढ़ाया जा सकता ह

Course Learning Outcomes

काटन डबग ाफक क थित का अययन

रोजगारपरक कायम

नई सभावनाओ और चनौितय को समझना

Unit 1

1 काटन वप और अवधारणा

हद काटन क वकास याा सामाय परचय

हद क समाचार प म काटन का योग थान आकार और कय

काटन क अतवत का वषण और हद क महवपण काटिनट

काटन क कार और महव

Unit 2

डबग

हद म डबग आवयकता और वप

हद िसनमा और डबग

हद क काटन चनल और डबग कायम

हद म ान-वान क कायम म डबग

Unit 3

3 ाफक बाल-कथाओ का वप और वकास

हद क ाफक बाल कथाओ का वप और वकास

ाफक कथाए और बाल-मनोरजन सचना तथा भाषा-िनमाण

हद क मख ाफक बाल पकाए

अतवत वषण

Unit 4

4 रचना-या एव यावहारक काय

विभन समाचार प म कािशत काटन का ववचन और दए गए वषय पर काटन िनमाण

कसी डब कायम क भाषा का वषण

कसी िसनमा या धारावाहक क डबग क समीा

ान-वान क डव कायम म परवश सकित और भाषा क समीा

References

डटॉटड िमरर आर क लमण

िशग अप द इयस ए काटिनट ह ऑफ़ इडया आर क लमण

फोटोशॉप एिलमट-2 (पशल इफट) अवाड

Additional Resources

फोटोशॉप-6 टव रोमािनलो

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा काटन डबग लब

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

काटन डबग ाफक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPPHMILA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधिनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इितहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावली सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) मीराबाई क पदावली सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5 6

(ग) बहार बहार राकर - सपा जगनाथ दास राकर बीए काशन सथान नई दली स 2006 दोहा 381 435 438 439491

Unit 4

आधिनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

दनकर - मर नगपित मर वशाल

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजभाषा राभाषा सपक भाषा इितहास काय साहयकता मयकालीनता आधिनकता आद

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPPHMILB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क वकास का अययन

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क वकास का परचय

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Unit 1

इकाई-1 हद भाषा और साहय

आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचयहद का उव सामाय परचयहद साहय का इितहास स परचय (आदकाल मयकाल)

हद साहय का इितहास स परचय (आधिनक काल)

Unit 2

इकाई- 2 भितकालन कवता

1 कबीर कबीर थावली सपा यामसदर दास नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

middot पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

middot कतर कडली बस

middot यह तन वष क बलर ग अमत क खान

middot सात समद क मिस क

middot साध ऐसा चाहए

middot सतग हमस रझकर

2 तलसी lsquoरामचरतमानसrsquo स कवट सग

Unit 3

इकाई-3 रतकालन कवता

(क) बहार

middot बतरस लालच लाल क

middot या अनरागी िच क

middot सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) भषण

middot इ जिम जभ पर

middot साज चतरग सन

Unit 4

इकाई-4 आधनक कवता

middot सभा कमार चौहान ndash lsquoबािलका का परचयrsquo

middot िनराला ndash वर द वीणावादनी

References

सहायक थ

1 हद साहय का इितहास ndash रामच शल

2 कबीर ndash हजारसाद वद 3 तलसी काय-मीमासा ndash उदयभान िसह 4 बहार क वावभित ndash वनाथ साद िम

5 िनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवद

हद का लोक कछ रस कछ रग - डॉ रसाल िसह

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहय और भाषा क शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPPHMILC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय का परचयमख रचनाए और उनका वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क जानकार ा होगीमख रचनाए और उनक वषण मता वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

हद भाषा का सामाय परचयहद का भौगोिलक वतारहद साहय का इितहास आदकालीन और मयकालीन वया हद साहय का इितहास आधिनककालीन वया

Unit 2

भकालीन कवता

ग गोवद दोऊ खड़

िनदक िनयर राखए

कबीर सगित साध क

माला फरत जग भया

पाहन पज हर िमल

बछ कबह न फल भख

सरदास

मया म नह माखन खायौ

ऊध मन न भए दस ndash बीस

Unit 3

बहार

मर भाव बाधा हरौ

कनक कनक त सौ गनी

थोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खझत

घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रती अनप

Unit 4

मिथलीशरण ग ndash नर हो न िनराश करो

सिमानदन पत ndashआह धरती कतना दती ह

References

हद साहय का इितहास ndashरामच शलकबीर - हजार साद वदतलसीदास काय ndash मीमासा ndashउदयभान िसहहद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसहहद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवदबहार क वावभित ndashवनाथ साद िमिनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहियक शदावल

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPPHMILA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग साहय का उव और वकास का परचय

मख रचनाए वषण

Course Learning Outcomes

ग साहय का परचय ा होगा

विश रचनाए और वषण क मता वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - नमक का दारोगा

जयशकर साद - परकार

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

बालकण भट - साहय जन समह क दय का वकास ह

आचाय रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

समरण - घीसा - महादवी वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

याा - वोह क पगडड मीरा क दश म एक नातक- पकज ब

नाटक - जस लाहौर नइ दया - असगर वजाहत

References

हद का ग साहय - रामच वमा

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

Additional Resources

आखन दख - कमला साद

खरामा - खरामा - पकज ब

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ग साहय स सबधत शदावली

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPPHMILB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

10 वी का तक हद पढ़ वािथय को हद ग साहय क वकास क जानकार दना

Course Learning Outcomes

यव वकास म सहायक

अिभय मता का वकास

Unit 1

हद ग का उव और वकास

हद क मय ग प का सामाय परचय (

उपयास कहानी नाटक िनबध समरण आमकथा रखािच )

Unit 2

मचद- बढ़ काक

जयशकर साद- गडा

चधर शमा गलर- उसन कहा था

Unit 3

बालमकद ग - मल का ऊट

भारतद - वणवता और भारतवष

हरशकर परसाई - भोलाराम का जीव

Unit 4

भारतद - अधर नगर

महादवी वमा - बबया

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास- बचन िसह

िनबध क दिनया- वजयदव नारायण साह िनमल जन

Additional Resources

िनबध क दिनया - िशवपजन सहाय िनमल जन अिनल राय

छायावादोर हद ग साहय - वनाथ साद ितवार

हद रखािच - हरवश लाल शमा

wwwgadykoshcom

wwwhindisamaycom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

िलखत परा

आतरक मयाकन पित

Keywords

ग वकास इितहास उपयास कहानी िनबध नाटक रगमच रगकम

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPPHMILC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दनाविभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगाकितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकासहद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद ndash ईदगाहभीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालकण भट ndash ज़बानशरद जोशी ndash होना कछ नह का

िशवपजन सहाय -गाव क अिनवाय आवयकताए

Unit 4

महादवी वमा ndash िगलवण भाकर ndash वापसीवनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग (गाव नान करन चलोगrsquo पतक स अश)

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवारहद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसहिनबधो क दिनया वजयदव नारायण साह - िनमला जन हरमोहन शमा

Additional Resources

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवारहद रखािच ndash हरवश लाल शमािनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय - िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

हद भाषा और साहय क शदावल

हद भाषा योयता सवधक पायम (एमआईएल) (BAPPHAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meantfor Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार

भावी सषण का महव

रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

भावी सषण का महव समझन क साथ-साथ वाथ रोजगार क विभन हत लखन वाचन पठन म भी सम हो सक ग |

Unit 1

भाषक सषण वप और िसात

सषण क अवधारणा और महव

सषण क या

सषण क विभन मॉडल

सषण क चनौितया

Unit 2

सषण क कार

मौखक और िलखत

वयक सामाजक और यावसाियक

ामक सषण

सषण क बाधाए और रणनीित

भावी सषण

Unit 3

सषण क मायम

एकालाप और सलाप

सवाद

सामहक चचा

मशीनी मायम ई-मल सोशल मीडया एसएमएस इटरनट फडबक

Unit 4

मौखक और िलखत सषण

बोलना वाद-ववाद भाषण समाचार वॉयस ओवर आश तित

िलखना प लखन अनछद लखन पलवन िनबध

पढ़ना उचारण वाय गठन कवता पठन नायाश पठन

समझना कथन वषण याया अवय

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातव

सषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमार

योग और योग- वीआरजगनाथ

भारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

सषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Additional Resources

कछ पवह -अशोक वाजपयी

भाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातव

रचना का सरोकार-वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

भाषावान क शदावली सषण

Page 10: Graduate Attributes in Subject

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

इितहास भाषा और आलोचना स जड़ शदावली

कोश वान शदकोश और ववकोश (BAPHDSE05)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

कोशवान क समझ वकिसत करना

उसक यावहारक योग िनमाण और तकनीक सार म िच वकिसत करना

Course Learning Outcomes

कोश क समझ वकिसत होगी

विभन कोश क जानकार होगी

िनमाण सार और तकनीक क समझ वकिसत होगी

Unit 1

कोश परचयअथ और परभाषा

उपयोिगता और महव

हद कोश क उपयोग क िनयम

(वणानम वर क मााएअनवार एव अननािसक सय यजन वण )

Unit 2

कोश नमाणशद सकलन एव चयन

व (वतनी म याकरणक कोट और ोत )

शद का अथ एव वतार

शद यया

Unit 3

कोश क कारकोश वगकरण क आधार

वषय क आधार पर( भगोल कोश इितहास कोश मनोवान कोश धम कोश आद )

भाषा क आधार पर( एकभाषी भाषी और बहभाषी )

समातर कोश

पारभाषक शदावली

Unit 4

मख कोश का परचयहद ndashहद शदकोश ndashबहत हद शदकोशानमडल

अजी ndash हद शदकोश ndashफादर कािमल बक

हद -- अजी शदकोश ndash भोलानाथ ितवार और मह कमार

वकोश ndash हद शदसागर ndash नागर चारणी सभा

समातर कोश ndash अरवद कमार कसम कमारनशनल बक ट नई दली

ई ndash कोश

References

कोश वान -- भोलानाथ ितवार

हद कोश रचनाकार और प ndashरामच वमा

हद कोश साहय ndashअचलानद जखमोला

हद साहय कोश ndashधीर वमा

Additional Resources

हद शद सागर ndash नागर चारणी सभा याग

कोश वान िसात एव योग ndashराम आधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग ndashभवननाथ शल

Lexicography an introduction ndashhowareJacksonroutledge publication London

भारत म कोश वान पर वशष ndash गवषणा अक 93जनवर ndashमाच 2009

वबिलक

wwwarchiveorg(hindishabdsagar)

wwwbritannikaorg

wwwevikipediacom

wwwencyclopediacentercom

wwwculturepediacom

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वशष अययन एक मख साहयकार- कबीर (BAPHDSE06)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद साहय क भकाल िनगण कायधारा सत काय-धारा स अवगत करवानाकबीर-काय क कित और सरचना क समझ वकिसत करनापायम म िनधारत दोह और पद क मायम स जीवन और समाज क विभन म क समझ और सिचितत दशा खोजन का यास करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन स वयाथ-

भकाल क राजनीितक-सामाजक-साकितक-धािमक थितय को समझ पायग

कबीर-काय क सामाजक चतना क मायम स वाथ म सामाजक समरसता का वकास होगामानवीय और नितक मय का वकास होगा

Unit 1

कबीर का साहयक परचयसतकाय क वशषताए

Unit 2

कबीर क साखया (कल 12)

गदव कौ अग- 3711

सिमरण कौ अग ndash 4932

वरह कौ अग ndash 1822

चतावणी कौ अग ndash 1314

साध साषीभत कौ अग ndash 2

उपदस कौ अग ndash 9

(कबीर ndash यामसदर दास)

Unit 3

कबीर क पद (कल 6)

राग गौड़ (पद स 3689111114117)

(कबीर-यामसदर दास)

Unit 4

कबीर क सामाजक चतनाकबीर क भ भावनाकबीर का रहयवादकबीर क भाषाकबीर क दाशिनक चतना

References

कबीर-यामसदर दासकबीर- हजारसाद वदिनगण काय म नार- अिनल राय

Additional Resources

भ आदोलन क सामाजक आधार-गोपर िसहकबीर - वजय नातकभ का सदभ-दवीशकर अवथीकबीर क िचता - बलदव वशीभ काय का समाज दशन- मशकर

Teaching Learning Process

िनधारत दोह और पद का वािथय ारा वाचन

िनधारत अश पर वचार-वमश करत हए उनक िनहताथ खोजनादोह और पद क कय और सवदना क तर पर विभन प को वतमान क थितय क परय म दखनाकबीर क भाषा क कित और उसक भावकारता को खोजनादोह और पद क रकाडड सी ड दखानासनाना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

कबीर-काय म उपथत सामाजक दाशिनकमानवीय चतना और भ-भावना क वषण क आधार परमहवपण अश क याया क आधार परकबीर-काय क भाषायी कौशल क वषण क आधार पर

Keywords

तीकउलटबासीरहयवादमायारामकडिलनीइगला-पगला-समनािस-नाथभपरमामा-जीवामा

वशष अययन एक मख साहयकार- तलसीदास (BAPHDSE0601)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भकाल क महवपण कव तलसीदास क साहय का अययन-वषण

Course Learning Outcomes

तलसीदास क जीवन और साहय का आलोचनामक अययन

Unit 1

तलसीदास का साहयक परचय

रामभ शाखा क वशषता

Unit 2

रामचरतमानस

(बालकाड दोहा 201 स 205 तक)

(सदरकाड दोहा 3 स 10 तक )

(गीता सगोरखपर )

Unit 3

वनयपका

(पद स100 स 110 तक)

(गीता स गोरखपर )

Unit 4

तलसीदास क भित भावना

तलसीदास क भाषातलसीदास क समवय चतनाldquoमानसrdquo म राम ndash सीव मी सग

References

रामचरतमानस ndash तलसीदासवनयपका --तलसीदासलोकवाद तलसीदास ndashवनाथ पाठगोवामी तलसीदास ndash आचाय रामच शलतलसीदास काय म मीमासा ndash उदयभान िसह

Additional Resources

भ आदोलन और सरदास का काय ndash मनजर पाडय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा कवता वाचन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ज और अवधी शदावल

वशष अययन एक मख साहयकार- नराला (BAPHDSE0603)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

महाकव िनराला का जीवन परचय और साहयक अवदान

उनक परवश और कव क सघष का अययन करना

Course Learning Outcomes

महाकव िनराला क साहय का अययन वषण

कव क परवश क समझ

Unit 1

नराला छायावाद का सामाय परचय

िनराला का साहयक परचय

Unit 2

सरोज मित

वह तोडती पथर

िभक

ककरमा

Unit 3

िलली

सकल क बीवी

Unit 4

बलसर बकरहा

References

छायावाद ndash नामवर िसह

िनराला आमहता आथा ndash दधनाथ िसह

िलली ndash सयकात पाठ िनराला

सकल क बीवी ndashसयकात पाठ िनराला

आधिनक कवता याा ndashरामवप चतवद

Additional Resources

आधिनक साहय क वितया ndash नामवर िसह

राग वराग ndash रामवलास शमा

िनराला क साहय साधना - रामवलास शमा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा कवता पाठ

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहयक आलोचनामक शदावली

वशष अययन एक मख साहयकार- मचद (BAPHDSE0602)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

कथा साट मशी मचद का परचय साहय और वषण

Course Learning Outcomes

मचद क साहय क ववध आयाम का अययन - वषण

Unit 1

मचद का साहियक परचय

मचद क उपयास कला

मचद क कहानी कला

Unit 2

सभागी

बड़ घर क बट

सवा सर गह

पच परमर

सदगित

Unit 3

कमभिम

Unit 4

lsquoकबलाlsquo नाटक क मल सवदना

lsquoकलम का िसपाहlsquo अमतराय (पस299 स 305 तक )

References

मचद और उनका यग ndash रामवलास शमा

मचद एक ववचन ndash इनाथ मदान

मानसरोवर (भाग 1 और 2 ) ndash मचद

कहानी नई कहानी ndashनामवर िसह

कमभिम - मचद

मचद अययन क दशाए - कमल कशोर गोयनका

कलम का िसपाह ndash अमतराय

Additional Resources

मचद घर म ndash िशवरानी दवी

हद ग वयास और वकास ndash रामवप चतवद

हद उपयास अतयाा ndash रामदरश िम

सजनशीलता का सकट ndash िनयानद ितवार

ज़मान स दो - दो हाथ ndash नामवर िसह

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

कथा साहय उपयास कहानी साहयकता

साहय चतन (BAPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

साहय िसात का अययन

साहयक आलोचना क िनमाण म विभन अवयव का अययन

साहय क याया क िलए जर अग-उपाग साहयक भद-उपभद का अययन

Course Learning Outcomes

साहय और समाज क पाररपरक अथवा और महा क साथ-साथ आलोचनामक ववक का िनमाण

साहय क याया क िलए शाीय िसात का ान ा करना

वािथय क साितक सोच औए समझ क तर को सम करत हए साहय क साथ अय कलाओ क समझ वकिसत करना

Unit 1

साहय का वप

ववध कोण

साहय और समाज

साहय क योजनीयता

Unit 2

रस

परभाषा वप अग

भद

Unit 3

रचनामक भिमका और महव क स अययन

भाषा सौवशदशअलकार तीक

बबिमथक

फ टसी

Unit 4

रचनामक भिमका और महव क स अययन

छद लयतक

References

साहय सहचर - हजारसाद वद

साहय का वप - िनयानद ितवार

साहय िसात - रामअवध वद

काय क तव - दवनाथ शमा

कायभाषा पर तीन िनबध - रामवप चतवद और सयकाश िम

कायावाद और साधारणीकरण - राज गौतम

Additional Resources

हद साहय कोश - भाग 1 2 - सपादक - धीर वमा

साहय िसात - रन वलक और ऑटन

Teaching Learning Process

काओ म पारपरक और आधिनक तकनीक मायम क सहायता स अययन-अयापन

समह-परचचाए

का म कमजोर वािथय क पहचान और का क बाद उनक अितर सहायता

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

सतत मयाकन

असाइनमट क ारा आतरक मयाकन

समहक ोजट क ारा मयाकन

समटर क अत म परा क ारा मयाकन

Keywords

साहय िचतन साहय िसात आलोचना रस छद अलकार शाीय आलोचना साहय और समाज कलाए आद

हद का मौखक साहय और उसक परपरा (BAPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारत क मौखक साहय और लोक-परपरा का अवलोकन

लोक-जीवन और सकित क जानकार

पयटन और सगीत-नय आद म आकषण वकिसत होगा

Course Learning Outcomes

मौखक साहय का परचय

मख प का परचय

सकित और लोक-जीवन व सकित क वषण क मता

Unit 1

मौखक साहय क अवधारणा सामाय परचय मौखक साहय औरलखत साहय का सबधसाहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया

पहिलया - बझौवल और महावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय ) मौखक और समाज

Unit 2

लोकगीत वाचक और मतसकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होलीचत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद परदश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 49

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndashकमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए

वधा क सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए आहा लोरक सारग ndash सदाव बहला

राजथानी लोककथा न - 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 187 -188

Unit 4

लोकनाय

वधा का परचय ववध भाषा क ववध नायप और शिलया रामलीला रासलीला मालवा का नाच राजथान का याल उर दश क नौटक भाड रासलीला बहार ndashबदिसया हरयाणा साग पाठ स पावत साग (लखमीचद थावली सपा परनच शमा हरयाणा साहय अकादमी पडवानीतीजन बाई

References

हद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय

हरयाणा दश का लोकसाहय ndash शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोक साहय का अययन ndash याम परमार

रसमजर ndash सिचता रामदन महामा गाधी सथानमॉरशस

हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन सोलहवा भाग

वािचक कवता भोजपर -- वािनवास िम

भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash डॉ वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndash प रामनरश पाठ

Additional Resources

हद साहय को हरयाणा दश क दन ndash हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोक कला अकादमी क पका-- चौमासा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा तित को दखना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

विभन प बोिलया साकितक शद

हद भाषा का यावहारक याकरण (BAPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार दना

विभन म अनवाद क कित क जानकार

Course Learning Outcomes

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार

विभन क अनवाद का वषणामक अययन

योगामक काय

Unit 1

भाषा और याकरण भाषा क परभाषा एव वशषताएयाकरण क परभाषा महव भाषा और याकरण का अतसबधविन वण एव मााए

Unit 2

शद परचयशद क भद ndashतसम तभव दशज वदशज (ोत क आधार पर )शद क याकरणक कोटया (सासवनाम या आद ) (कवल परभाषा एव भद )शदगत अशया शद ndash िनमाण ndash उपसग यय

शद और पद म अतर

Unit 3

याकरण यवहारिलग वचन कारक

सिध और समासमहावर एव लोकोया अपठत ग

Unit 4

वाय परचयवाय क अग ndashउय और वधयवाय क भद (रचना क आधार पर )वायगत अशया वराम िचह

References

हद भाषा साहय का इितहास ndashधीर वमा

भारतीय परािलप ndashडॉराजबिल पाडय (लोकभारती काशन)

हद भाषा का उम और वकास - उदयनारायण ितवार

हद भाषा क पहचान स िता तक ndash डॉ हनमानसाद शला

िलप क कहानी ndash गणाकर मल

भाषा और समाज ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद भाषा सरचना क ववध आयाम ndashरवीनाथ ीवातव

हद याकरण ndashकामतासाद ग

हद शदानशासन ndash कशोरदास वाजपयी

A grammar lingusistics of the hindi language ndashkellog

Hindi linguistics ndash RNshrivastav

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा परयोजना काय

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

भाषा और अनवाद क शदावली

हद रगमच (BAPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

रगमच का साितक और यावहारक ान दना

हद रगमच क वकास क मायम स महवपण वचारक क वचार को समझना

Course Learning Outcomes

रगमच क वकास क साथ - साथ विभन शिलय क जानकार ा होगी

मख वचारक क रग स अवगत हो पाएग

पारपरक और आधिनक रगमच क समझ वकिसत होगी

भारतबोध वकिसत होगा

Unit 1

पारपरक रगमच रामलीला रासलीला नौटक बदिसया पाडवानी माच अकया साग याल (सामाय परचय)

Unit 2

हद रगमच पारसी िथएटर भारतद यगीन रगमच माधव साद शलयगीन रगमच पवी िथएटर

रग सथाए रग- िशण एव गितविधया राीय नाय वालय

रगमडल भारत भवन भोपाल भारतद नाय अकादमी लखनऊ

Unit 3

आधिनक हद रगमच क ववध शिलया शलीब यथाथवाद एसड लोक शली

Unit 4

मख रग यितव और उनक रगिट झाड़राम दवागन राधयाम कथावाचक

यामा नद जालान सयदव दब िभखार ठाकर ब व कारत एव इाहम अकाजी

References

परपराशील नाय ndash जगदशच माथर

पारसी हद रगमच- लमीनारायण लाल

नायसाट पवीराज कपर ndash जानक वलभ शाी

आधिनक हद नाटक और रगमच- लमीनारायण लाल

समकालीन हद नाटक और रगमच ndash नर मोहन

पहला रग- दव राज अकर

आधिनक हद नाटक और रगमच- निमच जन

लखमीचद का काय वभव- हरच बध

िभखार ठाकर भोजपर क भारतद- भगवत साद वद

Additional Resources

कटर इडयन िथएटर इटरय वद लराइटस एड डायरटस ndash सगीत नाटक अकादमी

िथएटस आव इडपडस ndash अपणा भागव धारवाड़कर

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा यावहारक ान क िलए एनएस ड मण ऑनलाइन वडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रगमच सबधी शदावली

कयटर और हद भाषा (BAPHSEC06)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कयटर क वतमान थित क समझ वकिसत करना

कयटर पर हद का यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद भाषा क योग पर बल

साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

कयटर का वकास और हदकयटर का परचय और वकास

कयटर म हद का आरभ एव वकास

हद क ववध फॉट

कयटर म हद क चनौितया और सभावनाए

Unit 2

हद भाषा और ौयोगक इटरनट पर हद

यिनकोड दवनागर िलप और हद भाषा

हद और वब डज़ाइिनग

हद क वबसाइट

Unit 3

हद भाषाकपटर और गवनसराजभाषा हद क चार म कयटर क भिमका

ई ndashगवनस इटरनट

हद भाषा िशण और ई-लिनग

सरकार और गर ndash सरकार सथाए

Unit 4

हद भाषा और कयटर ववध पइटरनट पर हद प ndash पकए

एसएमएस क हद

य मीडया और हद भाषा

हद क विभन बोड

References

कयटर क भाषक अनयोग ndash वजय कमार महोा

कयटर और हद ndash हरमोहन

हद भाषा और कयटर ndash सतोष गोयल

कयटर क डाटा तितकरण और भाषा िसात - पीकशमा

Additional Resources

मीडया भमडलीकरण और समाज सपासजय वद

नए ज़मान क पकारता ndash सौरव शल

पकारता स मीडया तक ndash मनोज कमार

जनसचार क सदभ ndash जवरमल पारख

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सबिधत क शदावली

कायालयी हद (BAPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कायालयी भाषा क जानकार दना

विभन कायालयी आवयकताओ को िचहत करना

Course Learning Outcomes

कायालयी भाषा का यावहारक ान ा होगा

विभन कायालयी पाचार क ववध प सीख सक ग

टपण ापण और सपण आवयकताओ क समझ वकिसत होगी

Unit 1

कायालयी हद का वप उय तथा अिभाय तथा उय

कायालयी हद का

सामाय हद तथा कायालयी हद सबध तथा अतर

कायालयी हद थित और सभावनाए

Unit 2

कायालयी हद क शदावलकायालयी हद क पारभाषक शदावली

पदनाम तथा अनभाग क नाम

मय कायालय ीय कायालय और शासिनक अिधकारय क िलए य होन वाल सबोधन

िनदश आद

औपचारक पदाविलया अिभयया (सची वभाग ारा तयार)

Unit 3

कायालयी पाचार क ववध कारसामाय परचय

कायालय स िनगत प (ापन परप अनमारक पाकन आदश सचनाए िनवदा )

आवदन ndash लखन

Unit 4

टपणापण और सपण

टपण का वप वशषताए और भाषा शली

ापण क कार भाषा शली ापण क विध

सपण क कार वशषताए और सपण क विध

उपय सभी इकाइय पर आधारत यावहारक

References

-योजनमलक हद ndash माधव सोनटक

-ाप शासकय पाचार और टपण लखन विध - राज साद ीवातव

-योजनमलक हद क नई भिमका ndashकलाशनाथ पाडय

-योजनमलक भाषा और कायालयी हद ndash कण कमार गोवामी

Additional Resources

-योजनमलक हद िसात और योग ndashदगल झाट

Teaching Learning Process

विभन कायालयी प दतावज़ क मायम स कायालयी भाषा का यावहारक ान दना

का यायान

सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सभी कायालयी शद

भाषा शण (BAPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वाथ भाषा िशण क अवधारणा और महव स परिचत हो सक ग

Course Learning Outcomes

विभन भाषाई कौशल क ानाजन क उपरात वाथ िशणमीडयाअिभनय आद म अपनी ितभा का वकास कर सक ग व िशण और िशण क म नई पितय का अनसधान करन क दशा म असर हग

Unit 1

भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय और महव भाषा िशण क उय

भाषा िशण का राीय सदभ

िशण िशणअजन अिधगम

Unit 2

भाषा िशण क आधारभत सकपनाए

थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा क सकपना तीय भाषा तथा वदशी भाषा क सकपना मातभाषा और वदशी भाषा क िशण म अतर विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 3

भाषा िशण क विधया और भाषक कौशल

भाषा कौशल- वणभाषण वाचन लखन

भाषा का कौशल क प म िशण

मातभाषा िशण पितयाअय भाषा िशण पितया

Unit 4

भाषा परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा मयाकन क सकपना भाषा परण क कार मयाकन क कार

Practical

वाथ िशक-िशण सथान म जाकर मात भाषा और वदशी भाषा िशण क काओ का िनरण कर सकत ह और इसक ोजट तयार कर सकत ह

References

भाषा िशण-रवीनाथ ीवातवअय भाषा िशण क कछ प- सपादक अमर बहादर िसहभाषा िशण तथा भाषा वान- सपादक जर वमाहद भाषा िशण-भोलानाथ ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशण अजन दता ान

भाषाई दता (BAPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क भाषायी कशलता का वकास

यावसाियक एव कायालयी हद क सह योग का वकास

वािथय म तवाचन एव मौन पठन का वकास

Course Learning Outcomes

भाषायी दता का वकास

वािथय क काय कशलता म व

वषय क सपण एव पलवन क कशलता का वकास

Unit 1

इकाई-1 भाषायी दता का वकास

middot भाषायी दता स तापय

middot भाषायी दता का महव

middot वण और वाचन

middot पठन और लखन

Unit 2

इकाई-2 भाषायी दता क नमाण या

middot भाषायी सरचना क समझ और वकास

middot भाषा-यवहार (भाषक योग और शली)

middot भाषायी मता को भावत करन वाल तव (आय िलग िशा वग)

Unit 3

इकाई-3 भाषायी दता क ायोगक प

middot भाषायी दता क रणनीित आकलन लय-िनधारण िनयोजन क तर पर

middot शद-सामय सामाय एव तकनीक शद

middot सनना और बोलना ndash भावी वण क आयाम श उचारण भाषण एकालाप वातालाप

middot पढ़ना और िलखना ndash वायाय और उय-क त पठन सामाय लखन और रचनामक लखन

Unit 4

इकाई-4 भाषायी दता का यावहारक प

middot कसी एक वषय पर ndash भाषण वातालाप या टपणी समह चचा

middot कसी एक वषय का ndash भाव-वतार या पलवन

middot तवाचन ndash कसी साहयक कित पर आधारत

- समीा ndash पतक-समीा फम-समीा

References

middot भाषा िशण ndash रवीनाथ ीवातव

middot सजनामक साहय ndash रवीनाथ ीवातव

middot यावसाियक हद ndash दलीप िसह

middot योजनमलक हद ndash दगल झाट

middot आधिनक पकारता ndash डॉ अनज ितवार

Additional Resources

middot यावहारक हद एव योग ndash डॉ ओम काश

middot जनमायम ौोिगक और वचारधारा ndash जगदर चतवद

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

रचनामक लखन (BAPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत करनाउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास करनासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय करात हए लखन क और रत करनाट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क वित को वकिसत करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन क पात वािथय म -

मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत होन म मदद िमलगीउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास हो सकगासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय होगा जसस व वय भी इन वधाओ म लखन क असर हो सक ग

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क ओर भी व असर हग

Unit 1

रचनामक लखन अवधारणा वप एव िसात

भाव एव वचार क रचना म अिभय क याअिभय क ववध साहय पकारता वापन भाषण लोकय सकितलखन क ववध प मौखक-िलखत ग-प कथामक-कथतर नाय-पाय बाल-लखन

Unit 2

रचनामक लखन आधार और वषण

अथ िनिमित क आधार शद और अथ क मीमासा शद क परान-नए योग शद क याकरणक कोटभाषा क भिगमाए औपचारक-अनौपचारक मौखक-िलखत मानकभाषक सदभ ीय वग-साप समह-सापरचना-सौवशद-शतीक बब अलकार वता

Unit 3

ववध वधाओ क आधारभत सरचनाओ का यावहारक अययन

कवता सवदना भाषक सौव छदब-छदम लय गिततककथा-साहय वत पा परवशकय और भाषानाय-साहय वत पा परवश कयरगमच और नाय-भाषाववध ग वधाए िनबध समरण आमकथा यय रपोताज याा वतात

बच क िलए लखन

नोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

Unit 4

सचना-मायम क िलए लखन

ट मायम क िलए लखन फचर याा-वात सााकार फम-पतक-नाटक समीा वापनइलॉिनक मायम क िलए लखन वापन पटकथा सवादनोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

References

1 साहय िचतन रचनामक आयाम- रघवश2 शली - रामच िम3 रचनामक लखन- स रमश गौतम4 कवता या ह - वनाथ साद ितवार5 कथा-पटकथा - मन भडार6 पटकथा लखन- मनोहर याम जोशी

Additional Resources

1 कला क जरत -अट फशर अनवादक - रमश उपायाय2 साहय का सदयशा- रवीनाथ ीवातव3 कवता-रचना या - कमार वमल

Teaching Learning Process

पायम म िनधारत विभन रचनामक अिभयय स वाथ का परचय करवानावाथ को उ अिभयय क अयास क िलए रत करनाविभन साहयकार क साहय का पठन-पाठन करन क िलए रत करनाभाषायी कौशल क वकास क िलए कायशालाए आयोजत करना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वापन और हद भाषा (BAPHSEC05)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन वप एव अवधारणा

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन क भाव

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम

middot वापन मायम चयन क आधार

middot ट रडयो और टलीवज़न

middot डजटल वापन तथा आउट ऑफ़ होम वापनmdashहोडगपोटर बनर साइन बोड

सोशल मीडया वापन--फसबक वटर य-यब सोशल नटवक ग साइस

middot अय मायम

Unit 3

इकाई 3 वापन क भाषा

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

middot वापन लोगन एव पच लाइन

middot मख हद वापन क भाषा का वषण

Unit 4

इकाई 4 वापनकॉपी लखन

middot वापन कॉपी क अग

ट मायम लआउट क ववध ाप

middot वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

middot रडयो जगल लखन

middot टलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Additional Resources

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

अनवाद यवहार और सात (BAPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क यवहार और िसात क समझ वकिसत करना

विभन क माग क अनप अनवाद दता िनिमत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद क वभन क आवयकता को समझन म मदद मलगी

सातक ान क साथ-साथ यावहारक ान नमत होगा

Unit 1

1 भारत का भाषाई परय और अनवाद 2 अनवाद का वप और कार 3 अनवाद क उपकरण - कोश -थ

4 अनवाद या

Unit 2

1 य क अवधारण ववध य 2 ववध य स सबिधत सामी क अनवाद क सामाय समयाए

3 विभन य क पारभाषक शदावली 4 अनवाद क यावसाियक सभावनाए

Unit 3

अनवाद यवहार - 1 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 सजनामक साहय

2 ान-वान और तकनीक साहय3 सामाजक वान

Unit 4

अनवाद यवहार - 2 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 जनसचार 2 शासिनक अनवाद 3 बकग अनवाद 4 विध अनवाद

Practical

References

1 अनवाद क भाषक िसात - कटफोड ज सी िसात (अनवाद - रवशकर दत) मय दश थ अकादमी भोपाल

2 अनवाद क िसात - रड आरआर (अनवाद- डा ज एल रड) साहय अकादमी मड हाउस नयी दली 3 अनवाद-िसात और योग - गोपीनाथन जी लोकभारती काशन इलाहाबाद

Additional Resources

1 अनवाद वान-िसात और अनयोग - सपादक- डा नग हद मायम कायावय िनदशालय दली ववालय

2 अनवाद िसात क परखा - सरश कमार वाणी काशन दली

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अनवाद मल भाषा सकित समाज सषण अथ दशन भाव सायता

अिमतामलक वमश और हद साहय (BAPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अमताओ का साितक और यावहारक ान

मख रचनाओ क अययन क मायम स सवदनामक वषण

Course Learning Outcomes

अमतामलक वमश का ान

विभन अमताओ क समयाओ और उसक परवश को समझना

मख कितय का परचय

Unit 1

इकाई - 1 वमश क साितक

क) दिलत वमश अवधारणा और आदोलन फल और अबडकर

ख) ी वमश अवधारणाए और आदोलन (पााय और भारतीय)

रडकल मासवाद दिलत ीवाद

यौिनकता िलगभद पतसा समलिगकता

ग) आदवासी वमश अवधारणा और आदोलन

जल जगल जमीन और पहचान का सवाल

Unit 2

वमशमलक कथा साहय

(1) ओमकाश बामीक - सलाम

(2) जयकाश कदम - मोहर (तलाश कहानी सह स )

(3) हरराम मीणा - धणी तप तीर प सया 158-167

Unit 3

वमशमलक कवता

क) दिलत कवता

(1) हरा डोम (अछत क िशकायत)

(2) माता साद (सोनवा का पजरा)

ख) ी कवता

(1)अनािमका (या)

(2) िनमला पल (या तम जानत हो)

Unit 4

इकाई - 4 वमशमलक अय ग वधाए

1 भा खतान प 28-42 अया स अनया तक

2 तलसीराम मदहया (चौधर चाचा स ारभ प सया 125 स 135)

3 यौराज िसह बचन - मरा बचपन मर कध पर (दली बड़ दिनया म छोट कदम यहा एक मोची रहता था)

References

अबडकर रचनावली - भाग-1

मक नायक बहकत भारत - अबडकर (अनवादक यौराज िसह बचन)

गलामिगर- योितबा फल

योितबा फल सामाजक ाित क अदत - डॉ नामदव

दिलत साहय का सदयशा - ओमकाश वामीक

दिलत साहय का सदयशा - शरण कमार िनबाल

middotदिलत आदोलन का इितहास - मोहनदास निमशराय

हद दिलत कथा साहय अवधारणा एव वधाए - रजत रानी मीन

अमतामलक वमश - रजत रानी मीन

ी उपता - िसमोन द बोउवा

उपिनवश म ी - भा खतान

औरत होन क सजा -अरवद जन

नारवाद राजनीित -स जनी िनवदता

ी अमता साहय और वचारधारा - सधा िसह

ी वर अतीत और वतमान - डॉ नीलम डॉ नामदव

आदवासी अमता का सकट - रमणका गा

सामाजक याय और दिलत साहय- यौराज िसह बचन (स)

Additional Resources

दिलत दतक

सयक भारत

अबडकर इन इडया

बहर नह आवना

नशनल दतक (वब िलक)

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा फम और डॉयम

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अमतामलक वमश स जड़ तय

जनपदय साहय (BAPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

बोिलय और जनसकित का परचय दना

जनपदय जीवनशली और साहय को अययन क मयधारा स जोड़ना

Course Learning Outcomes

लोक सकित क समझ वकिसत होगी

पयटन साहय और बोिलय क जानकार ा होगी

लोकसाहय क अययन वषण क जानकार ा होगी

Unit 1

जनपदय साहयजनपदय साहय क अवधारणा जनपदय साहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया पहिलया ndash बझौवल औरमहावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय) मौखक साहय और समाज |

Unit 2

लोकगीत वािचक और मत

सकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होली चत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद दश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 5149

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndash कमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए - आहा लोरक सारग सदाव बहला

राजथानी लोककथा न2हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 10 11 (सोलहवा भाग )

मालवी लोक कथा न2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 187 -188

Unit 4

(क)पाठ स लकड़हारा साग लखमीचद थावली

सपा ो परनचद शमा हरयाणा साहय अकादमी चडगढ़

(ख) बदिसया िभखार ठाकर कत लोकनाय

बदिसया कठपतली साग(हरयाणा) भाड याल (राजथान) माच (मालवा)

References

हद दश क लोकगीत ndashकणदव उपायाय

हरयाणा दश क लोकसाहय - शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोकसाहय का अययनndash याम परमार

रसमजर - पवािनवास िम

हद साहय का वहत इितहास प राहल सकयायन(सोलहवा भाग )

वािचक साहय भोजपर ndashपवािनवास िम

भारतीय लोक साहय परपरा और परय - वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndashरामनरश पाठ

लखमीचद का काय ndash वभव ndashहरचद बध

Additional Resources

सधार ndashसजीव

हद साहय को हरयाणा दश क दन-हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोककला अकादमी क पका ndash चौमासा

हद का जनपदय साहय ndash वािनवास िम

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा ऑनलाइन वीडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

सभी नाम और शिलया जनपद सकित-समाज बोिलया

हद सनमा और उसका अययन (BAPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा क िनमाण और उपभोग या आलोचना क यावहारक समझ वकिसत करना

हद िसनमा क वकास का अययन

कछ मख फम क मायम स िसनमा म आ रह बदलाव को समझना

Course Learning Outcomes

िसनमा क यावहारक और आलोचनामक समझ वकिसत होगी

िसनमा क वकास क मायम स भारत क मनोरजन जगत म आ रह बदलाव को समझ सक ग

Unit 1

कला वधा क प म िसनमा और उसक साितक

Unit 2

हद िसनमा उदभव और वकास

Unit 3

िसनमा म कमर क भिमका

Unit 4

नयी तकनीक और िसनमा ndash सभावनाए और चनौितया

(सदभ ndash मगल आज़म मदर इडया दवार पीक)

References

हद िसनमा का इितहास ndash मनमोहन चडढ़ा

िसनमा नया िसनमा - जर मदान

िसनमा कलआज और कल ndash वनोद भाराज

Additional Resources

हद का मौखक परय ndash कणाशकर उपायाय

हद का मौखक परय ndash कौशल कमार गोवामी

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा वीडयो लप का अययन और उस बनाना कमर का का क बाहर अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPMILHA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इतहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावल सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) भषण - भषण थावल सपा आचाय ववनाथ साद म वाणी काशन दल- 1998)

कवत सया - 409 411 412 413

(ग) बहार बहार रनाकर - सपा जगनाथ दास रनाकर बीए काशन सथान नई दल स 2006

दोहा 1 10 13 32 38

Unit 4

आधनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

रघवीर सहाय - कला या ह

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

आचाय वनाथ साद िम- भषण थावली

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPMILHB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

(क) आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचय

(ख) हद भाषा का वकास सामाय परचय

(ग) हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) स परचय

(घ) हद साहय का इितहास (आधिनक काल) स परचय

Unit 2

भितकालन कवता

(क) कबीर सपा यामसदर दास कबीर थावली नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

कतर कडिल बस

यह तन वष क बलर ग अमत क खान

सात समदर क मिस क

साध ऐसा चाहए

सतग हमस रझकर

(ख) तलसी रामचरतमानस स कवट सग

Unit 3

रतकालन कवता

(क) बहार

बतरस लालच लाल क

या अनरागी िच क

सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) मीराबाई क पदावल सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5

Unit 4

आधनक कवता

सभा कमार चौहान बािलका का परचय

िनराला तोड़ती पथर

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

वनाथ पाठ - हद साहय का सरल इितहास

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPMILHC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

इकाई - 1 हद भाषा और साहय

(क) हद भाषा का सामाय परचय एव वकास

(ख) हद का भौगौिलक वतार

(ग) हद कवता का वकास (आदकाल मयकाल) सामाय वशषताए

(घ) हद कवता का वकास (आधिनक काल) सामाय वशषताए

Unit 2

इकाई -2 भकालीन हद कवता

कबीर

ग गोवद दोऊ खड़ िनदक िनयर राखय

माला फरत जग भयापाहन पज हर िमल

सरदास

मया म नह माखन खायौऊधो मन न भए दस-बीस

Unit 3

इकाई -3 रतकालन हद कवता

(क ) बहार

मर भव बाधा हरौकनक कनक त सौ गनीथोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खजत

(ख) घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रित अनप

Unit 4

इकाई -4 आधनक हद कवता

मिथलीशरण ग - नर हो न िनराश करो सिमानदन पत - आह धरती कतना दती ह

References

1 कबीर - हजार साद वद2 तलसी काय मीमासा - उदयभान िसह 3 हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह4 हद साहय का सरल इितहास - वनाथ पाठ

Additional Resources

Additional Resources

1 बहार क वावभित-वनाथ साद िम2 हद साहय का इितहास - रामच शल

Teaching Learning Process

सीखन क इस या म हद साहय और हद कवता को मजबती दान करना ह कालम स वाथ यगबोध को ठक स जान सक ग छा कवता कमायम स उसम िनहत मानवतावाद कोण को बहतर तरक स जान सक ग हद भाषा आज तजी स वीकत हो रह ह ऐस म कवता क भिमका औरभी अिधक महवपण हो जाती ह साहय क आरभ स ह कवता न समय और समाज को भावत कया ह और मानवीय आचरण को सतिलत करन ममहवपण भिमका िनभाई ह अतः िशण म हद कवता छा क कोण को और भी अिधक परपव करगी तत पायम को िननाकत साह मवभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहय कवता भाव सदय िशप इितहास वकास

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और सषण (BAPAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार भावी सषण का महव रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

नातक तर क छा को भाषायी सषण क समझ और सभाषण स सबिधत विभन प स अवगत करवाया जाएगा

भाषा क श उचारण सामाय लखन रचनामक लखन तथा तकनीक शद स अवगत हो सक ग

भाषा क सम क िलए वातालाप भाषण उसक पलवन पतक-समीा फम-समीा का भी अययन कर सक ग

Unit 1

इकाई -1 - भाषक सषण वप और सात

1 - सषण क अवधारणा और महव

2- सषण क या

3- सषण क विभन मॉडल

4- अभाषक सषण

Unit 2

इकाई - 2 सषण क कार

1 मौखक और िलखत2 वयक सामाजक और यावसाियक3 ामक सषण (miscommunication) और भावी सषण म अतर4 सषण म चनौितया एव सभावनाए

Unit 3

इकाई - 3 सषण क मायम

1 एकालाप2 सवाद3 सामहक चचा 4 जन सचार मायम पर सषण कयटर-इटरनट ई-मल लॉग वबसाइट

Unit 4

इकाई - 4 यितव और भावी भाषक सषण

1 यव और भाषक अमता - आय िलग वग िशा2 भावी सषण क गण - श उचारण भाषक सरचना क समझ भाषा यवहार शद सामय शली -सर-लहर अनतान बलाघात3 भावी यव क िनमाण म सषण क भिमका

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातवसषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमारयोग और योग- वीआरजगनाथभारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

Additional Resources

कछ पवह-अशोक वाजपयीभाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातवरचना का सरोकार-वनाथ साद ितवारसषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPMILHA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - जलस

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

याा वतात - चीड़ पर चादनी - िनमल वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

नाटक - अधर नगर - भारतद

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Additional Resources

Additional Resources

wwwhindisamaycom

wwwgadykoshcom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ग कथा िशप सरचना

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPMILHB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग प का सामाय परचय

Unit 2

मचद ndash बढ काक

चधर शमा गलर ndash उसन कहा था

भीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालमकद ग ndash मल का ऊट

हरशकर परसाई ndash सदाचार का ताबीज़

धमवीर भारती - ठल पर हमालय

Unit 4

भारतद ndash अधर-नगर

महादवी वमा ndash बबया

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

Additional Resources

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साह िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndashवनाथ साद ितवार

हद रखािच ndashहरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कथा िशप कथा-वयास सरचना कथा-भाषा

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPMILHC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद - दो बल क कथा

अमरकात - बहादर

Unit 3

बालकण भट ndash साहय जनसमह क दय का वकास ह

अयापक पण िसह - सची वीरता

रामव बनीपर - गह बनाम गलाब

Unit 4

महादवी वमा ndash घीसा

वण भाकर ndash वापसी

वनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साहनी िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवार

हद रखािच ndash हरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशप कथा चर कथा-भाषा

Introduction

Content आज व वान और तकनीक क श स परिचत और सचािलत ह| भाषा का दाियव ऐस काल म और अिधक हो जाता ह ताक उसकशासन ान वान और ौोिगक क म मता माणत हो सक| बीए ोाम योजनमलक हद वतमान समय म हद को यावसाियक तथाशासन क भाषा क प म थापत करन वाला पायम ह यह पायम वशष प स वािथय को बाजार वापन मीडया क सभी प इटरनट औरजनसपक तथा जनसवाद म कौशल दन हत तयार कया गया ह इस पायम का उय छा को रोजगार क नई सभावनाओ को उपलध कराना ह वाथ हद भाषा क अययन क मायम स रडयो एव ट पकारता िसनमा अनवाद एव वब-डजाइिनग जस वषय क साथ जड़कर इन मअिभय करन म सम हो सक तथा यावसाियक प स समथ बन सक यह पायम क श होगी |

Learning Outcome based approach to Curriculum Planning

gtgt Aims of Bachelors degree programme in BA (Programme) Prayojanmoolak Hindi

Content बीए योजनमलक हद का उय वाथ को बाजार क अनकल भाषा क योजनीयता स परिचत कराना ह| इस पायम क उय एवपरणाम िनन हग--

1 हद भाषा क ववध योजनमलक प स परचय जसस िशण एवम िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचतहो पाएग|

2 यह पायम हद क म रोजगार क सभावनाओ को यान म रखकर बनाया गया ह इस पढ़कर वाथ मीडया क सभी प जस य-यमायम यथा िसनमा टलीवजन रडयो एवम ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम हो सक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए हवब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पाठयमिसखाता ह जनसपक एवम वापन लखन इसक अय वशषताए ह

4 छा क कपनाशीलता एव रचनामकता को यह पायम नए आयाम दता ह खास तौर पर उम कपना तथा रचनामकता क साथ-साथ वशषकायम क िलए कटट िलखन का कौशल दान करता ह

Graduate Attributes in Subject

gtgt Disciplinary knowledge

Content योजनमलक हद ारा तकनीक एव कयटर ान सचना ौोिगक वाणय आद वषय का अयोयाित ान वकिसत होगा

Graduate Attributes in Subject

gtgt Communication Skills

Content पायम क अययन स लखन कौशल व सवाद कौशल का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Critical thinking

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म वशष आलोचनामक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Problem solving

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म कायालयी एव भाषायी समया हल करन क वशष योयता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Research-related skills

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म शोधपरक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Reflective thinking

Content योजनमलक हद क अययन स सवाद और लखन मता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Informationdigital literacy

Content योजनमलक हद क अययन स तकनीक व डजटल मायम स वशष परचय ा होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Moral and ethical awarenessreasoning

Content योजनमलक हद क अययन स यावहारक नितकता व सयिना जस वशष मय वािथय म वकिसत हग |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Multicultural competence

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म बह-साकितक मय व उसक साथ काय करन क वशष गण वकिसत हग |

Qualification Description

Content 10+2 या समक

Programme Learning Outcome in course

Content 1िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचत हो पाएग|

2 मीडया क सभी प जस य-य मायम िसनमा टलीवजन रडयो एव ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम होसक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए ह वब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पायमिसखाता ह

4 जनसपक एव वापन लखन क मता वकिसत होगी |

Teaching-Learning Process

Content bull सामहक चचा-परचचा

bull वापन का यावहारक प स अययन

bull रडयो एव टलीवज़न पर कायम लखन एव तित क यावहारक जानकार

bull ट मीडया हत समाचारफचर तथा ववध तभ क िलए लखन का यावहारक िशण

bull कयटर का यावहारक िशण

bull अनवाद का यावहारक िशण

bull सिमनार एव कायशालाओ का आयोजन

bull ववध सचार मायम क कायालय का शक परमण

bull आश तित

Assessment Methods

Content मयाकन क िलए िननाकत विधय का उपयोग कया जाएगा--

bull िलखत परा

bull परयोजना काय

bull सवण

bull का म कसी समाचार अश को वषत करना

bull समह म कसी वषय पर चचा करना

bull फडबक ा करना

bull पीपीट जटशन करवाना

bull हद भाषा का अयास करवाना

bull हद भाषा क यावहारक मय पर आधारत परयोजना काय

bull दए गए पाठ का मायम क अनसार पातरण का अयास

bull ववध मायम क िलए लखन का अयास

bull वापन िनमाण क या का अयास

योजनमलक हद अनवाद और अनवाचन (BAPPHCC03)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

योजनमलक हद क थित का अययन

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत होगी

रोजगारपरक अययन का वकास

Unit 1

योजनमलक हद और अनवाद का अतसबधयोजनमलक हद क अवधारणा और

अनवाद क अवधारणा और

योजनमलक हद और अनवाद

Unit 2

अनवाद वध और या अनवाद या क चरण

अजी-हद यावहारक अनवाद समया और सीमाए

अनवाद क उपकरण एव साधन

Unit 3

तकाल भाषातरण और अनवादतकाल भाषातरण अवधारणा वप और महव

तकाल भाषातरण क या एव

तकाल भाषातरण और अनवाद म साय-वषय

Unit 4

हद क ववध और यावहारक अनवाद

शासनक हद और अनवाद

शदावली टपणी य विभन प पदनाम अनभाग नाम सार आद क अनवाद

बक बीमा वत और वाणय म अनवाद

शदावली और अनवाद

अनछद यय आद क अनवाद

वध म अनवाद

विध शदावली का अनवाद

विध सामी का अनवाद

सामािजक एव साकतक म अनवाद

खान-पान क शदावली और अनवाद

रत-नात क शदावली और अनवाद

पव-उसव तथा सकार आद क भाषा और अनवाद

महावर-लोकोय क अनवाद

सचार मायम और अनवाद (ट तथा इलॉनक मायम का सदभ)

समाचार लखन वाचन और अनवाद

वापन-िनमाण और अनवाद या

आख दखा हाल उ घोषणा और अनवाद

मीडया क अय सामी और अनवाद

साहियक अनवाद

कायानवाद

गानवाद

References

1 अनवाद कला िसात और योग कलाशच भाटया

2 अनवाद या और वप कलाशच भाटया

3 अनवाद वान और सषण हरमोहन

4 अनवाद शा यवहार स िसात क ओर हमच पाड

5 सजनामक साहय का अनवाद सरश िसहल

Additional Resources

अनवाद या रतारानी पालीवाल

अनवाद िसात और समयाए रवीनाथ ीवातव

अनवाद और रचना का उर जीवन रमण िसहा

भाषातरण कला ndash एक परचय मध धवन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद अनयोग तकनीक ससाधन एव उपकरण (BAPPHCC04)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

तकनीक का यावहारक ान दना

कयटर इटरनट और कोश आद क मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक तकनीक जस कयटर इटरनट और कोश वान आद क मता का यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

(क) कयटर परचयकयटर क वकास याा

कयटर क कायणाली

कयटर क विभन घटक

कयटर क सरचना (हाडवयर और सॉटवयर क भिमका)

(ख) भाषाई कयटरयनीकोड पव

यनीकोड क वतमान थित

भाषाई कयटर का भवय

हद लखन काशन व वब काशन क आवयक औजार (वड ोसिसग डाटा ोसिसग फॉट बधन ववध तकनीक)

Unit 2

इटरनट का इतहास और बदलता वपइटरनट क बौक िनजी सामदाियक समह का परचय

हद वकपीडया का इतमाल और उसक वकास या का अययन

एनकोडग फ़ाइल शयरग फ़ाइल कवजन

साइबर ाइम क़ानन तथा आचार-सहताए

Unit 3

ायोगक काय और इटरनटएम एस ऑफस का अययन (हद क विभन कजीपटल क सदभ म)

हद म एसल शीट पावर वॉइट का िनमाण तथा पज मकर म काय

लॉग ndash काशन अपलोडग डाउनलोडग इटरनट पर सामी-सजन य-यब

विभन कयटर मशीन पर काय

Unit 4

कोश

कोश योजन तथा महव

कोश योग विध

कोश क कार ndash सामाय कोश वकोश समातर कोश महावरा लोको कोश तकनीक कोश आद

References

1 कयटर एक परचय स सतोष चौब

2 एम एस ऑफस ndash वान एव ौोिगक वभाग भारत सरकार

Additional Resources

कयटर क भाषक अनयोग वजय कमार महोा इटरनट का स इितहास स टिलग

कयटर और हद हरमोहन

समातर कोश अरवद कमार

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीच

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद भाषा अनयोग क (BAPPHCC01)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पायम का उय भाषा क ववध यावहारक एव ायोिगक प को यान म रखत हए भाषा क यावहारक तय स अवगत करन हत छा कोरोजगारपरक उपभोा बाजार क पहचान एव कायावयन करना ह मय उय रहा ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस मभाषा का मजबत होना आवयक ह सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभव नह ह बाज़ारवाद म भाषा क पकड़ रखन वाल किमय क िनतातआवयकता ह इसीिलए राजभाषा मानक भाषा विध म वापन म खलकद आद विभन म हद क उपयोिगता को यान म रखत हए यहपायम िनधारत कया गया ह इस पायम का उय छा को साितक एव यावहारक ान दना रहा ह

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 इस पायम क मायम स सीखन-िसखान क या म हद भाषा यावहारक एव यवसाय क अनप प क वतत जानकार ा क जासकगी

2 भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा 3 उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा 4 छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग 5 आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभ

क अनकल थापत हो सकगा

Unit 1

1 भाषा क ववध आयाम

सामाय भाषा ndashसषणमलकता भाषक प क ववधता अथ क एकपता लणा और यजना का ढ़ योग

रचनामक भाषा ndash अनभित क धानता अथ क विशता एव ववधता भाषा शली क ववधता सजनामक योग

सीिमत कोड वतत कोड क अवधारणा योजनमलक भाषा ndash मानक भाषा क अवधारणा अथ क सिनतता सषणमलकता पारभाषक शदावली का योग

Unit 2

2 योजनमलक हद क (क) राजभाषा क प म हद

राजभाषा का अथ एव महव

शासिनक भाषा का वप

विध म हद पारभाषक शदावली ndash हद क कित और पारभाषक शद क िनमाण ndash या

Unit 3

3 योजनमलक हद क (ख) यावसायक म हद

यावसाियक क भाषा ndash बक बीमा मीडया वापन एव बाज़ार क हद तित - कलाओ म हद खलकद म हद

Unit 4

4 योजनमलक हद क (ग) शा तथा वान क म हद

िशा - मायम क प म हद वािनक म हद मानवक - अयापन म हद का योग

वाणय - अयापन म हद का योग

References

1 भाषा वप और सरचना ndash हमच

2 मानक हद सरचना एव योग ndash रामकाश

3 योजनमलक हद िसात एव योग ndash दगल झाट

Additional Resources

1 यावहारक राजभाषा कोश ndash दनश चमोला 2 योजनमलक हद ndash रघनदन साद शमा

Teaching Learning Process

पायम को ठक कार स सचािलत करन हत िसात क अितर lsquoयावहारकताrsquo पर अिधक बल दना चाहए पीपीट (power point presentation)

तथा य ndashय मायम इयाद क ारा भावी बनाया जा सकता ह सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छाहद भाषा म नयापन और वक मायम क िनमाण या म सहायक बन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव िनपणता ा कर सक ततपायम को िननाकत साह म वभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoसषणrsquo lsquoयावहारकrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoराजभाषाrsquo lsquoशासनकrsquo lsquoपारभाषकrsquo lsquoशदावलrsquo lsquoआयामrsquo

हद भाषा कायालयी लखन (BAPPHCC02)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

कायालयी हद भाषा का यावहारक ान वकिसत करना

कायालयी आवयकताओ और यावहारक शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कायालयी हद का यावहारक ान होगा

कायालय क कटट और शदावली स परचय होगा

Unit 1

कायालयी भाषा सामाय परचयकायालय अवधारणा एव परचय

कायालयी काय पित

कायालयी भाषा परभाषा अवधारणा और सरचना

कायालयी भाषा क वशषताए

कायालय क आचार-सहता

Unit 2

कायालयी पआधिनक यग म कायालयी प का वप और महव

कायालयी प क मख वशषताए कायालयी प क कार

कायालय म ा प का अययन टपण और सझाव

पोर और नए प का लखन (ापण)

Unit 3

कायालयी प क लखन-वधसरकार प क मख अग

कायालयी प-लखन क विभन चरण

ापण टपण

स-वि कायालय ापन कायालय आदश ितवदन-लखन

अय काय ndash नोटशीट फाईिलग आद

Unit 4

कायालयी यितया अवधारणा एव महव

विश कायालयी शदावली 100 (अजी-हद)

विश कायालयी शदावली 100 (हद-अजी)

References

1 ापण शासकय पाचार और टपण लखन विध राज साद ीवातव

2 योजनमलक भाषा और कायालयी हद कण कमार गोवामी

Additional Resources

सरकार कायालय म हद का योग गोपीनाथ ीवातव

विश प-लखन पच गौतम

कायालयी हद हरबाब कसल

आजीवका साधक हद परनचद टडन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कायालयी शदावली

मनोरजन उयोग और हद (BAPPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मनोरजन-उोग क थित का अययन और वतार

िसनमा और हद गीत धारावाहक और रयट-शो म य हद

Course Learning Outcomes

भारतीय मनोरजन-उोग क थित का अययन

हद िसनमा और हद गीत क समझ

धारावाहक और रयट-शो म य हद क थित को जानना

Unit 1

1 मनोरजन क भाषा क प म हद

मनोरजन क अवधारणा और वप

मनोरजन और भाषा क सषणीयता

मनोरजन क भाषा और विभन ीय भाषाओ का समण

Unit 2

2 रडयो और हद भाषा

एफ एम चनल क हद

आकाशवाणी क अय चनल क हद

रडयो समाचार क भाषा

रडयो क अय कायम म य हद

Unit 3

3 इटरनट और हद भाषा

एस एम एस क हद

य-यब और हद

वटर क हद ndash वासअप क हद

लॉग और फसबक म य हद

Unit 4

4 मनोरजन-उोग म हद-योग

मनोरजन-उोग क विभन और वतार

िसनमा और हद

ऐितहािसक-पौराणक सामाजक धारावाहक और रयट-शो म य हद

फ़मी गीत क हद (रोमाटक दशभ समह-गीत और आइटम गीत)

References

उर-आधिनक मीडया तकनीक हषदव

नयी सचार ौोिगक पकारता कण कमार र

Additional Resources

पटकथा कस िलख राज पाड

मीडया सम-खड ो जगदर चतवद

हद िसनमा का सफरनामा जय िसह

Teaching Learning Process

यायान सामहक परचचा फम आद वधाओ का दशन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

मनोरजन जगत क शदावली

वान तकनीक ौयोगक और हद (BAPPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

यक भाषा क अपनी एक वािनकता होती ह हद भाषा भी इसस अछती नह लकन हद को भाषा वािनक स सम बनान और इस रोजगारपरकबनान क िलए इस सचना-ौोिगक और आज क तकनीक स जोड़ना आवयक ह इस पायम का उय हद भाषा को इसी वािनकता स जोड़न और उसबाजार क भाषा बनान स ह जसस इसको पढ़न - िलखन वाल छा इसक तकनीक को समझकर इस समयोपयोगी बना सक

Course Learning Outcomes

इसको पढ़न क बाद छा को सचना -ौोिगक क भाषा का ान हो सकगा तकनीक क म य शदावली का यावहारक ान ा हो सकगा

Unit 1

1 एक भाषा क प म हद

2 हद भाषा का वािनक अययन

3 सचना-ौोिगक और हद

4 तकनीक म हद का उपयोग

5 हद भाषा क विभन वािनक उपकरण

Unit 2

1 वान क भाषा और हद

2 तकनीक क भाषा और हद

3 सचना-ौोिगक और हद

4 सोशल मीडया क विभन उपकरण

5 सोशल मीडया म हद

Unit 3

1 भाषा का बहर उपयोग- फसबक स लकर वटर तक

2 टलीवजन क भाषा

3 एफ एम रडयो क हगिलश भाषा

4 हद का अजी क साथ िमण

5 आज क हद

References

1 ायोिगक हद- सपादक- ो रमश गौतम ओरयट लकवान काशन दली

2 योजनमलक हद िसात और योग- दगल झाट

Additional Resources

राजभाषा शदकोश- हरदव बाहर

भाषा और ौोिगक - डॉ वनोद कमार साद

Teaching Learning Process

60 ितशत सयातक और 40 ितशत ायोिगक उदाहरण क िलए लाग बनाना सोशल मीडया लटफाम पर िलखना ऑनलाइन कटट िलखनावबसाइट पज बनाना अपना हद का यआरएल सजत करना आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वान तकनीक ौयोगक भाषा समाज

सजनामक लखन सात और यवहार (BAPPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को सजनामक लखन क वतत स परिचत कराना

2 सजनामक भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

3 साहयक एव यावसाियक लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 सजनामक लखन क पर या को समझना

2 सजनामक लखन क ववध प स परिचत होना

3 सजनामक लखन क स भाषा-दता

4 बाज़ार क माग क अनसार लखन काय क िलए तयार होना

Unit 1

सजनामक लखन सामाय परचय

middot सजनामक लखन अथ वप और महव

middot सजनामक लखन क उय

middot सजनामक लखन क मख कार साहयक एव यावसाियक

Unit 2

सजनामक लखन क या

middot वषय बोध

middot गवषणा (रसच)

middot सजन क ववध वधाए

middot उय क अनसार वधा का िनय

Unit 3

भाषक योयता का वकास

middot भाषा क सजनामकता

middot सजनामक भाषा क ववध प शद शया अलकरण साय-वधान मानवीकरण महावर लोकोया भाषक कोड कोड िमण आद

middot साहयक लखन क िलए भाषा क वशषताए

middot यावसाियक लखन क िलए भाषा क वशषताए

Unit 4

सजनामक लखन अयास

middot साहयक लखन कवता कहानी वधागत अतरण (जस-कथा स सवाद)

middot मीडया लखन फम एव पतक समीाए वापन लख फ़चर सपादकय

middot इटरनट क िलए लखन लॉग एव वबसाइट

References

1 रचनामक लखन स रमश गौतम

2 रचनामक लखन हरश अरोड़ा अिनल कमार िसह

3 सचार भाषा हद सय साद दत

Additional Resources

बदलता समाज मनोवान और हद परनचद टडन सनील ितवार

वतमान सदभ म हद मकश अवाल

Teaching Learning Process

middot काओ म पठन-पाठन पित

middot परचचाए

middot समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

पारभाषक शदावली

हद क ववध प (BAPPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 हद भाषा क राीय और अतराीय वप क जानकार क साथ-साथ शासन मीडया साहय और सचना क म य हद क ववध पको समझन का अवसर िमलता ह|

2 सचना ौोिगक क यग म हद भाषा क वक उपथित और िशण

Course Learning Outcomes

हद भाषा क वतार राीय और अतराीय थित क जानकार होगीराजभाषा राभाषा क अवधारणा और हद म रोजगार क वकप क जानकार होगी

Unit 1

1 हद का गत वतार

भाषा क प म हद का वकास और उसक ववध अनयोगसाहय एव सचार क भाषा क प म हद का वतारशासिनक भाषा एव राजभाषा क प म हदहद और हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

Unit 2

2 हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

वाधीनता आदोलन क दौर म हद इतर भाषा-भाषी म हदहद इतर म हद क अनयोगभमडलीकरण हद इतर और हद भाषारोजगार क थितयॉ हद इतर और हद भाषा

Unit 3

3 हद भाषी राय म हद

हद का जनपदय और राीय सदभहद और ीय बोिलय का अतसबध

राभाषा एव सपक भाषा क प म हदसाहय सचार एव मनोरजन क म हद

Unit 4

4 हद का अतरराय सदभ

हद का वक वतारअतराीय हद साहय का परचयअतराीय तर पर हद िशणवक तर पर कािशत हद क मख ई-प-पकाए

References

1 हद का वकास और वप भाटया कलाशच2 हद और उसक उपभाषाए वमा वमलशकाित3 भाषा और समाज शमा रामवलास4 भाषाई अमता और हद ीवातव रवीनाथ5 हद भाषा ितवार भोलानाथ

Additional Resources

1 भाषा पका2 गवषणा पका3 कय हद सथान

Teaching Learning Process

सामहक चचा एव यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास

अनयोगसाहय

सचारशासिनकराजभाषाभाषा-भाषी

पारभाषक शदावल एव कोश वान (BAPPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पारभाषक शदावल एव कोश वान का परचय

नमाण सार और योग का यावहारक ान दना

Course Learning Outcomes

पारभाषक शदावली एव कोश वान का परचय नमाण सार और योग का यावहारक ान ात होगा

Unit 1

1 पारभाषक शदावली

वप अवधारणा एव वशषताए

वािनक एव तकनीक शदावली आयोग का परचय

विभन ndash मानवक वाणय विध वान आद

अनयोग क उपादयता

Unit 2

2 पारभाषक शदावली िनमाण क सदाय एव िसात

पारभाषक शदावली का इितहास

पारभाषक शदावली क िनमाण-या

पारभाषक शदावली क एकपता

पारभाषक शदावली क उपयोग क विध

Unit 3

3 कोश अवधारणा एव कार

अिभाय और परभाषा

उपयोिगता और महव

कोश वगकरण क आधार

भाषाकोश और भाषतर कोश

Unit 4

4 कोश िनमाण क या

शद सकलन एव चयन वतनीम

याकरणक कोट और ोत

व क आधार

शद का अथ योग एव वतार

References

कोश वान भोलानाथ ितवार

हद कोश रचना कार और प रामच वमा

हद शद सागर नागर चारणी सभा याग

Additional Resources

कोश वान िसात और योग रामआधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग भवननाथ शल

पारभाषक शदावली क वकासयाा गाग ग

lsquoअनवादrsquo मािसक (कोश वशषाक) अक ndash 94-95

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कोशवान व अय पारभाषक शदावली

लखन कौशल वतार एव सभावनाए (BAPPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क िलए पायम म हद भाषा सबधी यावहारक जानकार दना अयत आवयक ह पर दिनया न वीकरण क यग म वश कर िलया ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस म भाषा का मजबत होना आवयक ह यह पायम बाज़ारवाद और भमडलीकरण क वकगित क बीच स ह हद भाषा और कयटर क मायम स ह राीय गित को भी सिनत करगा यक सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभवनह ह यह पायम वतमान सदभ क अनकल ह साथ ह इस पायम का आधिनक प रोजगारपरक भी ह कयटर एव अय साधन को हद सजोड़ना वािथय को यावहारक पहल स अवगत करा सकगा

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

वाथ हद को यावहारक प स सीख कर आमवास स पण अनभव करगा हद भाषा म इटरनट और वबसाइस का योग कर सकगा उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा राजभाषा क प म हद क गित को सिनत कया जा सकगा भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभक अनकल थापत हो सकगा छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग

Unit 1

1 लखन कौशल क आयाम

लखन कौशल यवहार क विभन ndash स रडयो टलीवजन एव मट मीडया फ रडग एव सपादन ndash समाचार फचर सपादकय वाता तभ एव सााकार म फ रडग एव सपादन

रडयो एव टलीवजन ndash उचारण क शता वॉईस मॉयलशन वाचन या रडयो क िलए समाचार वाता रडयो पक आद टलीवज़न क िलएसमाचार वाचन कायम सयोजन

मट मीडया म हद भाषक अनयोग मोबाइल वीडयो गम टबलट आईपड ई-बक रडर

Unit 2

2 लखन कौशल क सजनामक प

कवता कहानी रपोताज एव सवाद

यावसाियक लखन भाषण गीत लोगन होडस वापन

बच क िलए मनोरजनपरक साहयक लखन और खल सबधी लखन

वापन कथा और याा साहय लखन क या

Unit 3

3 लखन कौशल क आधार ndash अनकल परिथतया वषय का ान

bullलखन कौशल या ndashवषय वत का चयन

ान एव अनभव क आधार पर लखन

वापन कथा और याा साहय और याा साहय का िनमाण और लखन काय लखन काय का फ ndash शोधन एव सपादन

Unit 4

4 अतम ाप मयाकन

लखन सबधी यावहारक काय कवता लखन कहानी लखन

वापन लखन लोगन लखन

सााकार क तयार

References

1 रचनामक लखन ndash सपा रमश गौतम

2 हद योजनमलक हद और अनवाद ndash डॉ परनचद टडन

3 टलीवजन लखन ndash असगर वजाहत और भात रजन

Additional Resources

1 टलीवजन क भाषा ndash हरशच बणवाल

2 हद भाषा ndash हरदव बाहर

Teaching Learning Process

सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छा हद भाषा म नयापन और विवक मायम क नमाण या म सहायकबन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव नपणता ात कर सक तत पायम को ननाकत सताह म वभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

लखन कौशल मट मीडया फ रडग सपादन वॉईस मॉयलशन वाचन या वाता रडयो पक टबलट आईपड ई-बक रडर रपोताज

वब पकारता (BAPPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद क वब पकारता क समझ

नए म काय क मता

वब कटट लखन

Course Learning Outcomes

हद वब पकारता क थित और आवयकताओ को समझना

नए अवसर और चनौितय को जानना

Unit 1

वब पकारता परचयइटरनट पकारता और भारतीय समाज

वब पकारता ndash परभाषा इितहास सचार मायम क प म वब पकारता

य मीडया क प म वब पकारता ndash उपयोिगता श एव सीमाए

भमडलीकत सचार-ात और हद पकारता

Unit 2

वब पकारता अतवत नमाणवब पकारता सामी का एकीकरण

वब कटट लखनndashया (वषय एव भाषा)

वब समाचार िनमाण एव सपादन

वब कटट का ल-आउट डज़ाइन एव तित

Unit 3

हद पकारता क मख वब पोटल एक परचयमख हद प-पकाए और उनक वब पोटल

सोशल मीडया क प म वब पकारता

लॉग लखन फसबक वटर और ववध पकाए

सोशल मीडया का भाव

Unit 4

वब पकारता यावहारक कायकसी एक हद अखबार क वब पोटल क भाषा का अययन

कसी एक ऑनलाइन समाचार क कस टड

कह दो मख हद वब पोटल क वषय-वत का तलनामक वषण

कसी मख ऑनलाइन पका क सामाजक भाव का सवण एव उसका वषण

References

1 डजटल ॉडकाटग जनिलम जत शमा

2 Communication Technology and development IP Tiwari

Additional Resources

Net Media and Communication Jagdish Chakrawarty

Internet Journalism in India Om Gupta

Mass Media and Information Technology JK Singh

Teaching Learning Process

सामहक चचा वब अययन लब और यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वब जगत क शदावली

हद शण (BAPPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा िशण क कित आवयकता और उसक सामाजक एव राीय महव को बताना व सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशणक भिमका िनधारत करना हद भाषा िशण क ववध विधय को यायाियत करना एव चनौितय को बताना हद ग और प िशण क सबध म वािथय को जानकार दान करना भाषा िशण क परण और मयाकन क महव वािथय को बताना

हद कौशल स सबिधत वािथय को जानकार उपलध कराना जसस वाथ हद भाषा क चार कौशल क जानकार ा कर सक

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 वाथ इस पायम ारा भाषा का क सामाजक भिमका को समझ सकगा तथा भारत रा म हद भाषा क महव को जान सकगा 2 वाथ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषाओ क महव को भी जान सक ग जसक ारा उनम रा क ित आथा उपन होगी 3 कसी भी भाषा क ान हत वण भाषण वाचन लखन इन चार कौशल का सामाय ान होना अित आवयक ह इस पायम ारा वाथ हद

िशण क इन चार कौशल का सामाय ान ा कर सक ग 4 वाथ हद साहय क ग और प प क महव को समझ सक ग जसक परणामवप उनम हद साहय लखन एव पठन क ित िच

वकिसत हो सकगी 5 भाषा परण और मयाकन ारा भाषा क यावहारक पहल को दखा जा सकगा

Unit 1

1 भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय तथा उय

हद िशण का राीय सामाजक और भाषक सदभ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा (तीय एव वदशी) क सकपना सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 2

2 हद भाषा शण

हद क भाषक सरचना क समझ

याकरण शद वाय अथ लखन वातालाप सपण पलवन टपण ापण अपठत गाशहद भाषायी कौशल (वण भाषण वाचन लखन)

Unit 3

3 हद साहय शण

साहय िशण क विध

साहय िशण क चनौितया और पाठ

प िशण

ग िशण

Unit 4

4 भाषा ndash परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा ndash मयाकन क सकपना भाषा परा क ववध कार मयाकन क कार

References

1 भाषा िशण- रवीनाथ ीवातव

2 अय भाषा ndashिशण क कछ प ndash सपा अमर बहादर िसह3 भाषा ndash िशण- भोलानाथ ितवार

4 भाषा वप और सरचना- हमचद पाड

Additional Resources

1 अनय भाषावान ndash सपा रवीनाथ ीवातव भोलानाथ ितवार कण कमार गोवामी 2 हद भाषा क प सरचना ndash भोलानाथ ितवार 3 हद शद-अथ-योग ndash हरदव बाहर4 भाषा ndashिशण ndashलमीनारायण शमा

Teaching Learning Process

कौशल सवक पायम (Skill Enhancement Course) को ठक कार स सचालत करन हत lsquoसात पrsquo क साथ-साथ lsquoायोगक पrsquo पर भीयान दना आवयक ह पीपीट (power point presentation) तथा य-यसबधी इयाद साधन क वारा पायम को भावी बनाया जासकता ह िजसक मायम स वयाथ हद भाषा क शण म यवहार कशलता एव नपणता अिजत कर सक तत पायम को ननाकत सताह मवभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoशणrsquo lsquoअवधारणाrsquo lsquoअनयतrsquo lsquoकौशलrsquo lsquoवपrsquo lsquoपरणrsquo lsquoमयाकनrsquo lsquoापणrsquo lsquoटपणrsquo lsquoसकपनाrsquo lsquoसपणrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoपलवनrsquo

lsquoापणrsquo

कयटर और हद (BAPPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद म कयटर पर काम करन क मता वकिसत करना

विभन समयाओ सभावनाओ स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद स सबधत रोजगार क िलए तयार होना

यावहारक ान होना

Unit 1

1 भाषा और ौोिगक एक अतसबध

कयटर और भारतीय भाषाए

कयटर और हद चनौितया एव सभावनाए

कयटर म हद क विभन योग

हद क विभन सॉटवयर

Unit 2

2 कयटर और हद

हद फॉट का अनयोग यनीकोड स पव एव उसक पात

दवनागर िलप का वप एव वकास

हद कबोड का वप एव वकास

हद वब डजाइिनग हद वबसाइटस और हद ई-पोटल

Unit 3

3 कयटर हद लखन एव काशन

हद ई-प-पकाए (वषय वत एव भाषक वषण)

हद लॉग लखन

हद वकपीडया लखन

कयटर और हद वापन लखन

Unit 4

4 कयटर एव हद क अय आयाम

ऑन-लाइन सवाए और हद

ई-लिनग और हद

ई-गवनस एव राजभाषा हद क थित

कयटरकत हद भाषा का अययन

References

कयटर एक परचय स सतोष चौब

इटरनट शिश शला

इटरनट का स इितहास (स टिलग) दवान-ए-सराय 01 वाणी काशन

Additional Resources

वाक अक (तीन) वाणी काशन

कयटर क भाषक योग वजय कमार महोा

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीिच

Teaching Learning Process

कयटर लब का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कयटर शदावली

जनमायम और हद (BAPPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद जनमायम क थित सभावनाए और चनौितय का अययन

Course Learning Outcomes

यावसाियक पकारता क जानकार

जनमत क महा सा क सरोकार क समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 हद जनमायम परचय अवधारणा और िसात

जनमायम का वप और कार

जनमायम क कायशली उय और अपाए

आधिनक परय म जनमायम साितक

ोपगडा जनमायम और बाजार

Unit 2

2 हद जनमायम वप वतार

वतता पव जनमायम का परचय (विभन समाचार प और रडयो क सदभ म)

यावसाियक पकारता का वतार (हद प-पकाए तथा त-याम टलीवज़न)

खबरया चनल और कबल नटवक ग

हद जनमायम और वािमव का

Unit 3

3 जनमत-िनमाण म जनमायम क भिमका

lsquoजनrsquo क अवधारणा

जनमत क महा

जनमत और सा क सरोकार

जनमत चार और भाव

Unit 4

4 जनमायम और हद

ामीण और हद जनमायम ndash (रपोटग समाचार फचर लाइव-य सााकार)

रोजगार और कष सबधी हद क समाचार प और चनल

थानीय समयाए ससदय ितिनिधव

साकितक पकारता और हद

References

जनमायम साितक जगदर चतवद सधा िसह

मॉस कयिनकशन डिनस मवल

Additional Resources

जनमायम पीटर गोडग

सचना समाज अमाड म लाड

द ॉसस एड एफस ऑफ़ मॉस कयिनकशन वलवर

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और जनमायम क लटफ़ाम का अवलोकन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

जनमायम क शदावली

वापन बाज़ार और हद (BAPPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन परचय

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन और बाज़ार का अतसबध

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम एव कॉपी लखन

वापन कॉपी क अग शीषक उपशीषक बॉड कॉपी िच डमाक लआउट लोगन

ट मायम लआउट क ववध ाप

वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

रडयो जगल लखनटलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

Unit 3

इकाई 3 वापन लखन एव भाषा-शल

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

ट इलॉिनक और ई-वापन क भाषा

विभन मायम म वापन क शली

Unit 4

इकाई - 4 वापन सबधी यवहारक काय

ट मीडया क कसी एक वापन क भाषा का वषण

रडयो क एक वापन क भाषा का वषण

टलीवज़न क एक वापन क भाषा का वषण

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Additional Resources

Additional Resources

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली-खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए (BAPPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए पायम पढ़ान का उय उनक रचनामकता बौकता और सहजबोध को वकिसत करना ह

हाय यय और ान क वषय को काटन डबग और ाफ़स क मायम स भली कार और िचपवक छा क सम रखा जा सकता ह

ऐितहािसक पौराणक तथा सामाजक सदभ को बखबी इस पपर म पढ़ाया जा सकता ह

Course Learning Outcomes

काटन डबग ाफक क थित का अययन

रोजगारपरक कायम

नई सभावनाओ और चनौितय को समझना

Unit 1

1 काटन वप और अवधारणा

हद काटन क वकास याा सामाय परचय

हद क समाचार प म काटन का योग थान आकार और कय

काटन क अतवत का वषण और हद क महवपण काटिनट

काटन क कार और महव

Unit 2

डबग

हद म डबग आवयकता और वप

हद िसनमा और डबग

हद क काटन चनल और डबग कायम

हद म ान-वान क कायम म डबग

Unit 3

3 ाफक बाल-कथाओ का वप और वकास

हद क ाफक बाल कथाओ का वप और वकास

ाफक कथाए और बाल-मनोरजन सचना तथा भाषा-िनमाण

हद क मख ाफक बाल पकाए

अतवत वषण

Unit 4

4 रचना-या एव यावहारक काय

विभन समाचार प म कािशत काटन का ववचन और दए गए वषय पर काटन िनमाण

कसी डब कायम क भाषा का वषण

कसी िसनमा या धारावाहक क डबग क समीा

ान-वान क डव कायम म परवश सकित और भाषा क समीा

References

डटॉटड िमरर आर क लमण

िशग अप द इयस ए काटिनट ह ऑफ़ इडया आर क लमण

फोटोशॉप एिलमट-2 (पशल इफट) अवाड

Additional Resources

फोटोशॉप-6 टव रोमािनलो

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा काटन डबग लब

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

काटन डबग ाफक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPPHMILA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधिनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इितहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावली सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) मीराबाई क पदावली सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5 6

(ग) बहार बहार राकर - सपा जगनाथ दास राकर बीए काशन सथान नई दली स 2006 दोहा 381 435 438 439491

Unit 4

आधिनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

दनकर - मर नगपित मर वशाल

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजभाषा राभाषा सपक भाषा इितहास काय साहयकता मयकालीनता आधिनकता आद

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPPHMILB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क वकास का अययन

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क वकास का परचय

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Unit 1

इकाई-1 हद भाषा और साहय

आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचयहद का उव सामाय परचयहद साहय का इितहास स परचय (आदकाल मयकाल)

हद साहय का इितहास स परचय (आधिनक काल)

Unit 2

इकाई- 2 भितकालन कवता

1 कबीर कबीर थावली सपा यामसदर दास नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

middot पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

middot कतर कडली बस

middot यह तन वष क बलर ग अमत क खान

middot सात समद क मिस क

middot साध ऐसा चाहए

middot सतग हमस रझकर

2 तलसी lsquoरामचरतमानसrsquo स कवट सग

Unit 3

इकाई-3 रतकालन कवता

(क) बहार

middot बतरस लालच लाल क

middot या अनरागी िच क

middot सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) भषण

middot इ जिम जभ पर

middot साज चतरग सन

Unit 4

इकाई-4 आधनक कवता

middot सभा कमार चौहान ndash lsquoबािलका का परचयrsquo

middot िनराला ndash वर द वीणावादनी

References

सहायक थ

1 हद साहय का इितहास ndash रामच शल

2 कबीर ndash हजारसाद वद 3 तलसी काय-मीमासा ndash उदयभान िसह 4 बहार क वावभित ndash वनाथ साद िम

5 िनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवद

हद का लोक कछ रस कछ रग - डॉ रसाल िसह

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहय और भाषा क शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPPHMILC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय का परचयमख रचनाए और उनका वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क जानकार ा होगीमख रचनाए और उनक वषण मता वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

हद भाषा का सामाय परचयहद का भौगोिलक वतारहद साहय का इितहास आदकालीन और मयकालीन वया हद साहय का इितहास आधिनककालीन वया

Unit 2

भकालीन कवता

ग गोवद दोऊ खड़

िनदक िनयर राखए

कबीर सगित साध क

माला फरत जग भया

पाहन पज हर िमल

बछ कबह न फल भख

सरदास

मया म नह माखन खायौ

ऊध मन न भए दस ndash बीस

Unit 3

बहार

मर भाव बाधा हरौ

कनक कनक त सौ गनी

थोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खझत

घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रती अनप

Unit 4

मिथलीशरण ग ndash नर हो न िनराश करो

सिमानदन पत ndashआह धरती कतना दती ह

References

हद साहय का इितहास ndashरामच शलकबीर - हजार साद वदतलसीदास काय ndash मीमासा ndashउदयभान िसहहद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसहहद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवदबहार क वावभित ndashवनाथ साद िमिनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहियक शदावल

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPPHMILA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग साहय का उव और वकास का परचय

मख रचनाए वषण

Course Learning Outcomes

ग साहय का परचय ा होगा

विश रचनाए और वषण क मता वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - नमक का दारोगा

जयशकर साद - परकार

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

बालकण भट - साहय जन समह क दय का वकास ह

आचाय रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

समरण - घीसा - महादवी वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

याा - वोह क पगडड मीरा क दश म एक नातक- पकज ब

नाटक - जस लाहौर नइ दया - असगर वजाहत

References

हद का ग साहय - रामच वमा

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

Additional Resources

आखन दख - कमला साद

खरामा - खरामा - पकज ब

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ग साहय स सबधत शदावली

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPPHMILB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

10 वी का तक हद पढ़ वािथय को हद ग साहय क वकास क जानकार दना

Course Learning Outcomes

यव वकास म सहायक

अिभय मता का वकास

Unit 1

हद ग का उव और वकास

हद क मय ग प का सामाय परचय (

उपयास कहानी नाटक िनबध समरण आमकथा रखािच )

Unit 2

मचद- बढ़ काक

जयशकर साद- गडा

चधर शमा गलर- उसन कहा था

Unit 3

बालमकद ग - मल का ऊट

भारतद - वणवता और भारतवष

हरशकर परसाई - भोलाराम का जीव

Unit 4

भारतद - अधर नगर

महादवी वमा - बबया

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास- बचन िसह

िनबध क दिनया- वजयदव नारायण साह िनमल जन

Additional Resources

िनबध क दिनया - िशवपजन सहाय िनमल जन अिनल राय

छायावादोर हद ग साहय - वनाथ साद ितवार

हद रखािच - हरवश लाल शमा

wwwgadykoshcom

wwwhindisamaycom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

िलखत परा

आतरक मयाकन पित

Keywords

ग वकास इितहास उपयास कहानी िनबध नाटक रगमच रगकम

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPPHMILC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दनाविभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगाकितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकासहद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद ndash ईदगाहभीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालकण भट ndash ज़बानशरद जोशी ndash होना कछ नह का

िशवपजन सहाय -गाव क अिनवाय आवयकताए

Unit 4

महादवी वमा ndash िगलवण भाकर ndash वापसीवनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग (गाव नान करन चलोगrsquo पतक स अश)

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवारहद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसहिनबधो क दिनया वजयदव नारायण साह - िनमला जन हरमोहन शमा

Additional Resources

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवारहद रखािच ndash हरवश लाल शमािनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय - िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

हद भाषा और साहय क शदावल

हद भाषा योयता सवधक पायम (एमआईएल) (BAPPHAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meantfor Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार

भावी सषण का महव

रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

भावी सषण का महव समझन क साथ-साथ वाथ रोजगार क विभन हत लखन वाचन पठन म भी सम हो सक ग |

Unit 1

भाषक सषण वप और िसात

सषण क अवधारणा और महव

सषण क या

सषण क विभन मॉडल

सषण क चनौितया

Unit 2

सषण क कार

मौखक और िलखत

वयक सामाजक और यावसाियक

ामक सषण

सषण क बाधाए और रणनीित

भावी सषण

Unit 3

सषण क मायम

एकालाप और सलाप

सवाद

सामहक चचा

मशीनी मायम ई-मल सोशल मीडया एसएमएस इटरनट फडबक

Unit 4

मौखक और िलखत सषण

बोलना वाद-ववाद भाषण समाचार वॉयस ओवर आश तित

िलखना प लखन अनछद लखन पलवन िनबध

पढ़ना उचारण वाय गठन कवता पठन नायाश पठन

समझना कथन वषण याया अवय

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातव

सषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमार

योग और योग- वीआरजगनाथ

भारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

सषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Additional Resources

कछ पवह -अशोक वाजपयी

भाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातव

रचना का सरोकार-वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

भाषावान क शदावली सषण

Page 11: Graduate Attributes in Subject

भाषा क आधार पर( एकभाषी भाषी और बहभाषी )

समातर कोश

पारभाषक शदावली

Unit 4

मख कोश का परचयहद ndashहद शदकोश ndashबहत हद शदकोशानमडल

अजी ndash हद शदकोश ndashफादर कािमल बक

हद -- अजी शदकोश ndash भोलानाथ ितवार और मह कमार

वकोश ndash हद शदसागर ndash नागर चारणी सभा

समातर कोश ndash अरवद कमार कसम कमारनशनल बक ट नई दली

ई ndash कोश

References

कोश वान -- भोलानाथ ितवार

हद कोश रचनाकार और प ndashरामच वमा

हद कोश साहय ndashअचलानद जखमोला

हद साहय कोश ndashधीर वमा

Additional Resources

हद शद सागर ndash नागर चारणी सभा याग

कोश वान िसात एव योग ndashराम आधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग ndashभवननाथ शल

Lexicography an introduction ndashhowareJacksonroutledge publication London

भारत म कोश वान पर वशष ndash गवषणा अक 93जनवर ndashमाच 2009

वबिलक

wwwarchiveorg(hindishabdsagar)

wwwbritannikaorg

wwwevikipediacom

wwwencyclopediacentercom

wwwculturepediacom

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वशष अययन एक मख साहयकार- कबीर (BAPHDSE06)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद साहय क भकाल िनगण कायधारा सत काय-धारा स अवगत करवानाकबीर-काय क कित और सरचना क समझ वकिसत करनापायम म िनधारत दोह और पद क मायम स जीवन और समाज क विभन म क समझ और सिचितत दशा खोजन का यास करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन स वयाथ-

भकाल क राजनीितक-सामाजक-साकितक-धािमक थितय को समझ पायग

कबीर-काय क सामाजक चतना क मायम स वाथ म सामाजक समरसता का वकास होगामानवीय और नितक मय का वकास होगा

Unit 1

कबीर का साहयक परचयसतकाय क वशषताए

Unit 2

कबीर क साखया (कल 12)

गदव कौ अग- 3711

सिमरण कौ अग ndash 4932

वरह कौ अग ndash 1822

चतावणी कौ अग ndash 1314

साध साषीभत कौ अग ndash 2

उपदस कौ अग ndash 9

(कबीर ndash यामसदर दास)

Unit 3

कबीर क पद (कल 6)

राग गौड़ (पद स 3689111114117)

(कबीर-यामसदर दास)

Unit 4

कबीर क सामाजक चतनाकबीर क भ भावनाकबीर का रहयवादकबीर क भाषाकबीर क दाशिनक चतना

References

कबीर-यामसदर दासकबीर- हजारसाद वदिनगण काय म नार- अिनल राय

Additional Resources

भ आदोलन क सामाजक आधार-गोपर िसहकबीर - वजय नातकभ का सदभ-दवीशकर अवथीकबीर क िचता - बलदव वशीभ काय का समाज दशन- मशकर

Teaching Learning Process

िनधारत दोह और पद का वािथय ारा वाचन

िनधारत अश पर वचार-वमश करत हए उनक िनहताथ खोजनादोह और पद क कय और सवदना क तर पर विभन प को वतमान क थितय क परय म दखनाकबीर क भाषा क कित और उसक भावकारता को खोजनादोह और पद क रकाडड सी ड दखानासनाना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

कबीर-काय म उपथत सामाजक दाशिनकमानवीय चतना और भ-भावना क वषण क आधार परमहवपण अश क याया क आधार परकबीर-काय क भाषायी कौशल क वषण क आधार पर

Keywords

तीकउलटबासीरहयवादमायारामकडिलनीइगला-पगला-समनािस-नाथभपरमामा-जीवामा

वशष अययन एक मख साहयकार- तलसीदास (BAPHDSE0601)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भकाल क महवपण कव तलसीदास क साहय का अययन-वषण

Course Learning Outcomes

तलसीदास क जीवन और साहय का आलोचनामक अययन

Unit 1

तलसीदास का साहयक परचय

रामभ शाखा क वशषता

Unit 2

रामचरतमानस

(बालकाड दोहा 201 स 205 तक)

(सदरकाड दोहा 3 स 10 तक )

(गीता सगोरखपर )

Unit 3

वनयपका

(पद स100 स 110 तक)

(गीता स गोरखपर )

Unit 4

तलसीदास क भित भावना

तलसीदास क भाषातलसीदास क समवय चतनाldquoमानसrdquo म राम ndash सीव मी सग

References

रामचरतमानस ndash तलसीदासवनयपका --तलसीदासलोकवाद तलसीदास ndashवनाथ पाठगोवामी तलसीदास ndash आचाय रामच शलतलसीदास काय म मीमासा ndash उदयभान िसह

Additional Resources

भ आदोलन और सरदास का काय ndash मनजर पाडय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा कवता वाचन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ज और अवधी शदावल

वशष अययन एक मख साहयकार- नराला (BAPHDSE0603)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

महाकव िनराला का जीवन परचय और साहयक अवदान

उनक परवश और कव क सघष का अययन करना

Course Learning Outcomes

महाकव िनराला क साहय का अययन वषण

कव क परवश क समझ

Unit 1

नराला छायावाद का सामाय परचय

िनराला का साहयक परचय

Unit 2

सरोज मित

वह तोडती पथर

िभक

ककरमा

Unit 3

िलली

सकल क बीवी

Unit 4

बलसर बकरहा

References

छायावाद ndash नामवर िसह

िनराला आमहता आथा ndash दधनाथ िसह

िलली ndash सयकात पाठ िनराला

सकल क बीवी ndashसयकात पाठ िनराला

आधिनक कवता याा ndashरामवप चतवद

Additional Resources

आधिनक साहय क वितया ndash नामवर िसह

राग वराग ndash रामवलास शमा

िनराला क साहय साधना - रामवलास शमा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा कवता पाठ

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहयक आलोचनामक शदावली

वशष अययन एक मख साहयकार- मचद (BAPHDSE0602)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

कथा साट मशी मचद का परचय साहय और वषण

Course Learning Outcomes

मचद क साहय क ववध आयाम का अययन - वषण

Unit 1

मचद का साहियक परचय

मचद क उपयास कला

मचद क कहानी कला

Unit 2

सभागी

बड़ घर क बट

सवा सर गह

पच परमर

सदगित

Unit 3

कमभिम

Unit 4

lsquoकबलाlsquo नाटक क मल सवदना

lsquoकलम का िसपाहlsquo अमतराय (पस299 स 305 तक )

References

मचद और उनका यग ndash रामवलास शमा

मचद एक ववचन ndash इनाथ मदान

मानसरोवर (भाग 1 और 2 ) ndash मचद

कहानी नई कहानी ndashनामवर िसह

कमभिम - मचद

मचद अययन क दशाए - कमल कशोर गोयनका

कलम का िसपाह ndash अमतराय

Additional Resources

मचद घर म ndash िशवरानी दवी

हद ग वयास और वकास ndash रामवप चतवद

हद उपयास अतयाा ndash रामदरश िम

सजनशीलता का सकट ndash िनयानद ितवार

ज़मान स दो - दो हाथ ndash नामवर िसह

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

कथा साहय उपयास कहानी साहयकता

साहय चतन (BAPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

साहय िसात का अययन

साहयक आलोचना क िनमाण म विभन अवयव का अययन

साहय क याया क िलए जर अग-उपाग साहयक भद-उपभद का अययन

Course Learning Outcomes

साहय और समाज क पाररपरक अथवा और महा क साथ-साथ आलोचनामक ववक का िनमाण

साहय क याया क िलए शाीय िसात का ान ा करना

वािथय क साितक सोच औए समझ क तर को सम करत हए साहय क साथ अय कलाओ क समझ वकिसत करना

Unit 1

साहय का वप

ववध कोण

साहय और समाज

साहय क योजनीयता

Unit 2

रस

परभाषा वप अग

भद

Unit 3

रचनामक भिमका और महव क स अययन

भाषा सौवशदशअलकार तीक

बबिमथक

फ टसी

Unit 4

रचनामक भिमका और महव क स अययन

छद लयतक

References

साहय सहचर - हजारसाद वद

साहय का वप - िनयानद ितवार

साहय िसात - रामअवध वद

काय क तव - दवनाथ शमा

कायभाषा पर तीन िनबध - रामवप चतवद और सयकाश िम

कायावाद और साधारणीकरण - राज गौतम

Additional Resources

हद साहय कोश - भाग 1 2 - सपादक - धीर वमा

साहय िसात - रन वलक और ऑटन

Teaching Learning Process

काओ म पारपरक और आधिनक तकनीक मायम क सहायता स अययन-अयापन

समह-परचचाए

का म कमजोर वािथय क पहचान और का क बाद उनक अितर सहायता

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

सतत मयाकन

असाइनमट क ारा आतरक मयाकन

समहक ोजट क ारा मयाकन

समटर क अत म परा क ारा मयाकन

Keywords

साहय िचतन साहय िसात आलोचना रस छद अलकार शाीय आलोचना साहय और समाज कलाए आद

हद का मौखक साहय और उसक परपरा (BAPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारत क मौखक साहय और लोक-परपरा का अवलोकन

लोक-जीवन और सकित क जानकार

पयटन और सगीत-नय आद म आकषण वकिसत होगा

Course Learning Outcomes

मौखक साहय का परचय

मख प का परचय

सकित और लोक-जीवन व सकित क वषण क मता

Unit 1

मौखक साहय क अवधारणा सामाय परचय मौखक साहय औरलखत साहय का सबधसाहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया

पहिलया - बझौवल और महावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय ) मौखक और समाज

Unit 2

लोकगीत वाचक और मतसकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होलीचत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद परदश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 49

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndashकमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए

वधा क सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए आहा लोरक सारग ndash सदाव बहला

राजथानी लोककथा न - 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन प 187 -188

Unit 4

लोकनाय

वधा का परचय ववध भाषा क ववध नायप और शिलया रामलीला रासलीला मालवा का नाच राजथान का याल उर दश क नौटक भाड रासलीला बहार ndashबदिसया हरयाणा साग पाठ स पावत साग (लखमीचद थावली सपा परनच शमा हरयाणा साहय अकादमी पडवानीतीजन बाई

References

हद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय

हरयाणा दश का लोकसाहय ndash शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोक साहय का अययन ndash याम परमार

रसमजर ndash सिचता रामदन महामा गाधी सथानमॉरशस

हद साहय का बहत इितहास प राहल सकयायन सोलहवा भाग

वािचक कवता भोजपर -- वािनवास िम

भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash डॉ वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndash प रामनरश पाठ

Additional Resources

हद साहय को हरयाणा दश क दन ndash हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोक कला अकादमी क पका-- चौमासा

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा तित को दखना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

विभन प बोिलया साकितक शद

हद भाषा का यावहारक याकरण (BAPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार दना

विभन म अनवाद क कित क जानकार

Course Learning Outcomes

अनवाद क साितक और यावहारक जानकार

विभन क अनवाद का वषणामक अययन

योगामक काय

Unit 1

भाषा और याकरण भाषा क परभाषा एव वशषताएयाकरण क परभाषा महव भाषा और याकरण का अतसबधविन वण एव मााए

Unit 2

शद परचयशद क भद ndashतसम तभव दशज वदशज (ोत क आधार पर )शद क याकरणक कोटया (सासवनाम या आद ) (कवल परभाषा एव भद )शदगत अशया शद ndash िनमाण ndash उपसग यय

शद और पद म अतर

Unit 3

याकरण यवहारिलग वचन कारक

सिध और समासमहावर एव लोकोया अपठत ग

Unit 4

वाय परचयवाय क अग ndashउय और वधयवाय क भद (रचना क आधार पर )वायगत अशया वराम िचह

References

हद भाषा साहय का इितहास ndashधीर वमा

भारतीय परािलप ndashडॉराजबिल पाडय (लोकभारती काशन)

हद भाषा का उम और वकास - उदयनारायण ितवार

हद भाषा क पहचान स िता तक ndash डॉ हनमानसाद शला

िलप क कहानी ndash गणाकर मल

भाषा और समाज ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद भाषा सरचना क ववध आयाम ndashरवीनाथ ीवातव

हद याकरण ndashकामतासाद ग

हद शदानशासन ndash कशोरदास वाजपयी

A grammar lingusistics of the hindi language ndashkellog

Hindi linguistics ndash RNshrivastav

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा परयोजना काय

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

भाषा और अनवाद क शदावली

हद रगमच (BAPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

रगमच का साितक और यावहारक ान दना

हद रगमच क वकास क मायम स महवपण वचारक क वचार को समझना

Course Learning Outcomes

रगमच क वकास क साथ - साथ विभन शिलय क जानकार ा होगी

मख वचारक क रग स अवगत हो पाएग

पारपरक और आधिनक रगमच क समझ वकिसत होगी

भारतबोध वकिसत होगा

Unit 1

पारपरक रगमच रामलीला रासलीला नौटक बदिसया पाडवानी माच अकया साग याल (सामाय परचय)

Unit 2

हद रगमच पारसी िथएटर भारतद यगीन रगमच माधव साद शलयगीन रगमच पवी िथएटर

रग सथाए रग- िशण एव गितविधया राीय नाय वालय

रगमडल भारत भवन भोपाल भारतद नाय अकादमी लखनऊ

Unit 3

आधिनक हद रगमच क ववध शिलया शलीब यथाथवाद एसड लोक शली

Unit 4

मख रग यितव और उनक रगिट झाड़राम दवागन राधयाम कथावाचक

यामा नद जालान सयदव दब िभखार ठाकर ब व कारत एव इाहम अकाजी

References

परपराशील नाय ndash जगदशच माथर

पारसी हद रगमच- लमीनारायण लाल

नायसाट पवीराज कपर ndash जानक वलभ शाी

आधिनक हद नाटक और रगमच- लमीनारायण लाल

समकालीन हद नाटक और रगमच ndash नर मोहन

पहला रग- दव राज अकर

आधिनक हद नाटक और रगमच- निमच जन

लखमीचद का काय वभव- हरच बध

िभखार ठाकर भोजपर क भारतद- भगवत साद वद

Additional Resources

कटर इडयन िथएटर इटरय वद लराइटस एड डायरटस ndash सगीत नाटक अकादमी

िथएटस आव इडपडस ndash अपणा भागव धारवाड़कर

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा यावहारक ान क िलए एनएस ड मण ऑनलाइन वडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रगमच सबधी शदावली

कयटर और हद भाषा (BAPHSEC06)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कयटर क वतमान थित क समझ वकिसत करना

कयटर पर हद का यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद भाषा क योग पर बल

साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

कयटर का वकास और हदकयटर का परचय और वकास

कयटर म हद का आरभ एव वकास

हद क ववध फॉट

कयटर म हद क चनौितया और सभावनाए

Unit 2

हद भाषा और ौयोगक इटरनट पर हद

यिनकोड दवनागर िलप और हद भाषा

हद और वब डज़ाइिनग

हद क वबसाइट

Unit 3

हद भाषाकपटर और गवनसराजभाषा हद क चार म कयटर क भिमका

ई ndashगवनस इटरनट

हद भाषा िशण और ई-लिनग

सरकार और गर ndash सरकार सथाए

Unit 4

हद भाषा और कयटर ववध पइटरनट पर हद प ndash पकए

एसएमएस क हद

य मीडया और हद भाषा

हद क विभन बोड

References

कयटर क भाषक अनयोग ndash वजय कमार महोा

कयटर और हद ndash हरमोहन

हद भाषा और कयटर ndash सतोष गोयल

कयटर क डाटा तितकरण और भाषा िसात - पीकशमा

Additional Resources

मीडया भमडलीकरण और समाज सपासजय वद

नए ज़मान क पकारता ndash सौरव शल

पकारता स मीडया तक ndash मनोज कमार

जनसचार क सदभ ndash जवरमल पारख

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सबिधत क शदावली

कायालयी हद (BAPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

कायालयी भाषा क जानकार दना

विभन कायालयी आवयकताओ को िचहत करना

Course Learning Outcomes

कायालयी भाषा का यावहारक ान ा होगा

विभन कायालयी पाचार क ववध प सीख सक ग

टपण ापण और सपण आवयकताओ क समझ वकिसत होगी

Unit 1

कायालयी हद का वप उय तथा अिभाय तथा उय

कायालयी हद का

सामाय हद तथा कायालयी हद सबध तथा अतर

कायालयी हद थित और सभावनाए

Unit 2

कायालयी हद क शदावलकायालयी हद क पारभाषक शदावली

पदनाम तथा अनभाग क नाम

मय कायालय ीय कायालय और शासिनक अिधकारय क िलए य होन वाल सबोधन

िनदश आद

औपचारक पदाविलया अिभयया (सची वभाग ारा तयार)

Unit 3

कायालयी पाचार क ववध कारसामाय परचय

कायालय स िनगत प (ापन परप अनमारक पाकन आदश सचनाए िनवदा )

आवदन ndash लखन

Unit 4

टपणापण और सपण

टपण का वप वशषताए और भाषा शली

ापण क कार भाषा शली ापण क विध

सपण क कार वशषताए और सपण क विध

उपय सभी इकाइय पर आधारत यावहारक

References

-योजनमलक हद ndash माधव सोनटक

-ाप शासकय पाचार और टपण लखन विध - राज साद ीवातव

-योजनमलक हद क नई भिमका ndashकलाशनाथ पाडय

-योजनमलक भाषा और कायालयी हद ndash कण कमार गोवामी

Additional Resources

-योजनमलक हद िसात और योग ndashदगल झाट

Teaching Learning Process

विभन कायालयी प दतावज़ क मायम स कायालयी भाषा का यावहारक ान दना

का यायान

सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सभी कायालयी शद

भाषा शण (BAPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वाथ भाषा िशण क अवधारणा और महव स परिचत हो सक ग

Course Learning Outcomes

विभन भाषाई कौशल क ानाजन क उपरात वाथ िशणमीडयाअिभनय आद म अपनी ितभा का वकास कर सक ग व िशण और िशण क म नई पितय का अनसधान करन क दशा म असर हग

Unit 1

भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय और महव भाषा िशण क उय

भाषा िशण का राीय सदभ

िशण िशणअजन अिधगम

Unit 2

भाषा िशण क आधारभत सकपनाए

थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा क सकपना तीय भाषा तथा वदशी भाषा क सकपना मातभाषा और वदशी भाषा क िशण म अतर विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 3

भाषा िशण क विधया और भाषक कौशल

भाषा कौशल- वणभाषण वाचन लखन

भाषा का कौशल क प म िशण

मातभाषा िशण पितयाअय भाषा िशण पितया

Unit 4

भाषा परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा मयाकन क सकपना भाषा परण क कार मयाकन क कार

Practical

वाथ िशक-िशण सथान म जाकर मात भाषा और वदशी भाषा िशण क काओ का िनरण कर सकत ह और इसक ोजट तयार कर सकत ह

References

भाषा िशण-रवीनाथ ीवातवअय भाषा िशण क कछ प- सपादक अमर बहादर िसहभाषा िशण तथा भाषा वान- सपादक जर वमाहद भाषा िशण-भोलानाथ ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशण अजन दता ान

भाषाई दता (BAPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क भाषायी कशलता का वकास

यावसाियक एव कायालयी हद क सह योग का वकास

वािथय म तवाचन एव मौन पठन का वकास

Course Learning Outcomes

भाषायी दता का वकास

वािथय क काय कशलता म व

वषय क सपण एव पलवन क कशलता का वकास

Unit 1

इकाई-1 भाषायी दता का वकास

middot भाषायी दता स तापय

middot भाषायी दता का महव

middot वण और वाचन

middot पठन और लखन

Unit 2

इकाई-2 भाषायी दता क नमाण या

middot भाषायी सरचना क समझ और वकास

middot भाषा-यवहार (भाषक योग और शली)

middot भाषायी मता को भावत करन वाल तव (आय िलग िशा वग)

Unit 3

इकाई-3 भाषायी दता क ायोगक प

middot भाषायी दता क रणनीित आकलन लय-िनधारण िनयोजन क तर पर

middot शद-सामय सामाय एव तकनीक शद

middot सनना और बोलना ndash भावी वण क आयाम श उचारण भाषण एकालाप वातालाप

middot पढ़ना और िलखना ndash वायाय और उय-क त पठन सामाय लखन और रचनामक लखन

Unit 4

इकाई-4 भाषायी दता का यावहारक प

middot कसी एक वषय पर ndash भाषण वातालाप या टपणी समह चचा

middot कसी एक वषय का ndash भाव-वतार या पलवन

middot तवाचन ndash कसी साहयक कित पर आधारत

- समीा ndash पतक-समीा फम-समीा

References

middot भाषा िशण ndash रवीनाथ ीवातव

middot सजनामक साहय ndash रवीनाथ ीवातव

middot यावसाियक हद ndash दलीप िसह

middot योजनमलक हद ndash दगल झाट

middot आधिनक पकारता ndash डॉ अनज ितवार

Additional Resources

middot यावहारक हद एव योग ndash डॉ ओम काश

middot जनमायम ौोिगक और वचारधारा ndash जगदर चतवद

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

रचनामक लखन (BAPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत करनाउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास करनासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय करात हए लखन क और रत करनाट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क वित को वकिसत करना

Course Learning Outcomes

इस पायम क अययन क पात वािथय म -

मौखक और िलखत अिभय कौशल को वकिसत होन म मदद िमलगीउनम कपनाशीलता और रचनामकता का वकास हो सकगासाहय क ववध वधाओ और उनक रचनामक शली का परचय होगा जसस व वय भी इन वधाओ म लखन क असर हो सक ग

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन क ओर भी व असर हग

Unit 1

रचनामक लखन अवधारणा वप एव िसात

भाव एव वचार क रचना म अिभय क याअिभय क ववध साहय पकारता वापन भाषण लोकय सकितलखन क ववध प मौखक-िलखत ग-प कथामक-कथतर नाय-पाय बाल-लखन

Unit 2

रचनामक लखन आधार और वषण

अथ िनिमित क आधार शद और अथ क मीमासा शद क परान-नए योग शद क याकरणक कोटभाषा क भिगमाए औपचारक-अनौपचारक मौखक-िलखत मानकभाषक सदभ ीय वग-साप समह-सापरचना-सौवशद-शतीक बब अलकार वता

Unit 3

ववध वधाओ क आधारभत सरचनाओ का यावहारक अययन

कवता सवदना भाषक सौव छदब-छदम लय गिततककथा-साहय वत पा परवशकय और भाषानाय-साहय वत पा परवश कयरगमच और नाय-भाषाववध ग वधाए िनबध समरण आमकथा यय रपोताज याा वतात

बच क िलए लखन

नोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

Unit 4

सचना-मायम क िलए लखन

ट मायम क िलए लखन फचर याा-वात सााकार फम-पतक-नाटक समीा वापनइलॉिनक मायम क िलए लखन वापन पटकथा सवादनोट उपरो का परचय दत हए इनका अयास भी करवाया जाए

References

1 साहय िचतन रचनामक आयाम- रघवश2 शली - रामच िम3 रचनामक लखन- स रमश गौतम4 कवता या ह - वनाथ साद ितवार5 कथा-पटकथा - मन भडार6 पटकथा लखन- मनोहर याम जोशी

Additional Resources

1 कला क जरत -अट फशर अनवादक - रमश उपायाय2 साहय का सदयशा- रवीनाथ ीवातव3 कवता-रचना या - कमार वमल

Teaching Learning Process

पायम म िनधारत विभन रचनामक अिभयय स वाथ का परचय करवानावाथ को उ अिभयय क अयास क िलए रत करनाविभन साहयकार क साहय का पठन-पाठन करन क िलए रत करनाभाषायी कौशल क वकास क िलए कायशालाए आयोजत करना

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

वापन और हद भाषा (BAPHSEC05)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन वप एव अवधारणा

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन क भाव

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम

middot वापन मायम चयन क आधार

middot ट रडयो और टलीवज़न

middot डजटल वापन तथा आउट ऑफ़ होम वापनmdashहोडगपोटर बनर साइन बोड

सोशल मीडया वापन--फसबक वटर य-यब सोशल नटवक ग साइस

middot अय मायम

Unit 3

इकाई 3 वापन क भाषा

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

middot वापन लोगन एव पच लाइन

middot मख हद वापन क भाषा का वषण

Unit 4

इकाई 4 वापनकॉपी लखन

middot वापन कॉपी क अग

ट मायम लआउट क ववध ाप

middot वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

middot रडयो जगल लखन

middot टलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Additional Resources

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

अनवाद यवहार और सात (BAPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अनवाद क यवहार और िसात क समझ वकिसत करना

विभन क माग क अनप अनवाद दता िनिमत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद क वभन क आवयकता को समझन म मदद मलगी

सातक ान क साथ-साथ यावहारक ान नमत होगा

Unit 1

1 भारत का भाषाई परय और अनवाद 2 अनवाद का वप और कार 3 अनवाद क उपकरण - कोश -थ

4 अनवाद या

Unit 2

1 य क अवधारण ववध य 2 ववध य स सबिधत सामी क अनवाद क सामाय समयाए

3 विभन य क पारभाषक शदावली 4 अनवाद क यावसाियक सभावनाए

Unit 3

अनवाद यवहार - 1 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 सजनामक साहय

2 ान-वान और तकनीक साहय3 सामाजक वान

Unit 4

अनवाद यवहार - 2 (अजी स हद तथा हद स अजी)

1 जनसचार 2 शासिनक अनवाद 3 बकग अनवाद 4 विध अनवाद

Practical

References

1 अनवाद क भाषक िसात - कटफोड ज सी िसात (अनवाद - रवशकर दत) मय दश थ अकादमी भोपाल

2 अनवाद क िसात - रड आरआर (अनवाद- डा ज एल रड) साहय अकादमी मड हाउस नयी दली 3 अनवाद-िसात और योग - गोपीनाथन जी लोकभारती काशन इलाहाबाद

Additional Resources

1 अनवाद वान-िसात और अनयोग - सपादक- डा नग हद मायम कायावय िनदशालय दली ववालय

2 अनवाद िसात क परखा - सरश कमार वाणी काशन दली

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अनवाद मल भाषा सकित समाज सषण अथ दशन भाव सायता

अिमतामलक वमश और हद साहय (BAPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

अमताओ का साितक और यावहारक ान

मख रचनाओ क अययन क मायम स सवदनामक वषण

Course Learning Outcomes

अमतामलक वमश का ान

विभन अमताओ क समयाओ और उसक परवश को समझना

मख कितय का परचय

Unit 1

इकाई - 1 वमश क साितक

क) दिलत वमश अवधारणा और आदोलन फल और अबडकर

ख) ी वमश अवधारणाए और आदोलन (पााय और भारतीय)

रडकल मासवाद दिलत ीवाद

यौिनकता िलगभद पतसा समलिगकता

ग) आदवासी वमश अवधारणा और आदोलन

जल जगल जमीन और पहचान का सवाल

Unit 2

वमशमलक कथा साहय

(1) ओमकाश बामीक - सलाम

(2) जयकाश कदम - मोहर (तलाश कहानी सह स )

(3) हरराम मीणा - धणी तप तीर प सया 158-167

Unit 3

वमशमलक कवता

क) दिलत कवता

(1) हरा डोम (अछत क िशकायत)

(2) माता साद (सोनवा का पजरा)

ख) ी कवता

(1)अनािमका (या)

(2) िनमला पल (या तम जानत हो)

Unit 4

इकाई - 4 वमशमलक अय ग वधाए

1 भा खतान प 28-42 अया स अनया तक

2 तलसीराम मदहया (चौधर चाचा स ारभ प सया 125 स 135)

3 यौराज िसह बचन - मरा बचपन मर कध पर (दली बड़ दिनया म छोट कदम यहा एक मोची रहता था)

References

अबडकर रचनावली - भाग-1

मक नायक बहकत भारत - अबडकर (अनवादक यौराज िसह बचन)

गलामिगर- योितबा फल

योितबा फल सामाजक ाित क अदत - डॉ नामदव

दिलत साहय का सदयशा - ओमकाश वामीक

दिलत साहय का सदयशा - शरण कमार िनबाल

middotदिलत आदोलन का इितहास - मोहनदास निमशराय

हद दिलत कथा साहय अवधारणा एव वधाए - रजत रानी मीन

अमतामलक वमश - रजत रानी मीन

ी उपता - िसमोन द बोउवा

उपिनवश म ी - भा खतान

औरत होन क सजा -अरवद जन

नारवाद राजनीित -स जनी िनवदता

ी अमता साहय और वचारधारा - सधा िसह

ी वर अतीत और वतमान - डॉ नीलम डॉ नामदव

आदवासी अमता का सकट - रमणका गा

सामाजक याय और दिलत साहय- यौराज िसह बचन (स)

Additional Resources

दिलत दतक

सयक भारत

अबडकर इन इडया

बहर नह आवना

नशनल दतक (वब िलक)

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा फम और डॉयम

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

अमतामलक वमश स जड़ तय

जनपदय साहय (BAPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

बोिलय और जनसकित का परचय दना

जनपदय जीवनशली और साहय को अययन क मयधारा स जोड़ना

Course Learning Outcomes

लोक सकित क समझ वकिसत होगी

पयटन साहय और बोिलय क जानकार ा होगी

लोकसाहय क अययन वषण क जानकार ा होगी

Unit 1

जनपदय साहयजनपदय साहय क अवधारणा जनपदय साहय क ववध प ndash लोकगीत लोककथा लोकगाथाए लोकनाय लोकोया पहिलया ndash बझौवल औरमहावर हद दश क जनपदय बोिलया और उनका साहय (सामाय परचय) मौखक साहय और समाज |

Unit 2

लोकगीत वािचक और मत

सकार गीत सोहर ववाह मगलगीत इयाद

सोहर भोजपर भोजपर सकार गीत - ी हस कमार ितवार ndashबहार राभाषा परष प8 गीत सया 4

सोहर अवधी ndashहद दश क लोकगीत ndash कणदव उपायाय प110111 साहय भवन इलाहावाद

ववाह ndash भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndash वा िसहा प116

ऋतसबधी गीत बारामासा होली चत कजर इयाद

-िननिलखत पायपतक क प

हरयाणा दश का लोकसाहय शकर लाल यादव प 231

हद दश क लोकगीत कणदव उपायाय प 205

वािचक कवता भोजपर प वािनवास िम प 5149

मसबधी गीत कटनी जतसर दवनी रोपनी इयाद

कटनी क गीत अवधी 2 गीत ndashहद दश क लोकगीत प कणदव उपायाय प 134 135

जतासर भोजपर ndash भारतीय लोकसाहय परपरा और परय ndashवा िसहा प 140141

ववध गीत घघती ndash कमाउनीकवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ

गढ़वाली कवता कौमद ामगीत प रामनरश पाठ प 801 -802

Unit 3

लोककथाए एव लोकगाथाए सामाय परचय और िस लोककथाए एव लोकगाथाए - आहा लोरक सारग सदाव बहला

राजथानी लोककथा न2हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 10 11 (सोलहवा भाग )

मालवी लोक कथा न2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 461 -462

अवधी लोककथा न 2 हद साहय का वहत इितहास पडत राहल साकयायन प 187 -188

Unit 4

(क)पाठ स लकड़हारा साग लखमीचद थावली

सपा ो परनचद शमा हरयाणा साहय अकादमी चडगढ़

(ख) बदिसया िभखार ठाकर कत लोकनाय

बदिसया कठपतली साग(हरयाणा) भाड याल (राजथान) माच (मालवा)

References

हद दश क लोकगीत ndashकणदव उपायाय

हरयाणा दश क लोकसाहय - शकर लाल यादव

मीट माई पीपल ndash दव सयाथ

मालवी लोकसाहय का अययनndash याम परमार

रसमजर - पवािनवास िम

हद साहय का वहत इितहास प राहल सकयायन(सोलहवा भाग )

वािचक साहय भोजपर ndashपवािनवास िम

भारतीय लोक साहय परपरा और परय - वा िसहा

कवता कौमद ामगीत ndashरामनरश पाठ

लखमीचद का काय ndash वभव ndashहरचद बध

Additional Resources

सधार ndashसजीव

हद साहय को हरयाणा दश क दन-हरयाणा साहय अकादमी का काशन

मयदश लोककला अकादमी क पका ndash चौमासा

हद का जनपदय साहय ndash वािनवास िम

Teaching Learning Process

का यायान समहक चचा ऑनलाइन वीडयो

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

सभी नाम और शिलया जनपद सकित-समाज बोिलया

हद सनमा और उसका अययन (BAPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा क िनमाण और उपभोग या आलोचना क यावहारक समझ वकिसत करना

हद िसनमा क वकास का अययन

कछ मख फम क मायम स िसनमा म आ रह बदलाव को समझना

Course Learning Outcomes

िसनमा क यावहारक और आलोचनामक समझ वकिसत होगी

िसनमा क वकास क मायम स भारत क मनोरजन जगत म आ रह बदलाव को समझ सक ग

Unit 1

कला वधा क प म िसनमा और उसक साितक

Unit 2

हद िसनमा उदभव और वकास

Unit 3

िसनमा म कमर क भिमका

Unit 4

नयी तकनीक और िसनमा ndash सभावनाए और चनौितया

(सदभ ndash मगल आज़म मदर इडया दवार पीक)

References

हद िसनमा का इितहास ndash मनमोहन चडढ़ा

िसनमा नया िसनमा - जर मदान

िसनमा कलआज और कल ndash वनोद भाराज

Additional Resources

हद का मौखक परय ndash कणाशकर उपायाय

हद का मौखक परय ndash कौशल कमार गोवामी

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा वीडयो लप का अययन और उस बनाना कमर का का क बाहर अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPMILHA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इतहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावल सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) भषण - भषण थावल सपा आचाय ववनाथ साद म वाणी काशन दल- 1998)

कवत सया - 409 411 412 413

(ग) बहार बहार रनाकर - सपा जगनाथ दास रनाकर बीए काशन सथान नई दल स 2006

दोहा 1 10 13 32 38

Unit 4

आधनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

रघवीर सहाय - कला या ह

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

आचाय वनाथ साद िम- भषण थावली

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPMILHB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

(क) आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचय

(ख) हद भाषा का वकास सामाय परचय

(ग) हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) स परचय

(घ) हद साहय का इितहास (आधिनक काल) स परचय

Unit 2

भितकालन कवता

(क) कबीर सपा यामसदर दास कबीर थावली नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

कतर कडिल बस

यह तन वष क बलर ग अमत क खान

सात समदर क मिस क

साध ऐसा चाहए

सतग हमस रझकर

(ख) तलसी रामचरतमानस स कवट सग

Unit 3

रतकालन कवता

(क) बहार

बतरस लालच लाल क

या अनरागी िच क

सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) मीराबाई क पदावल सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5

Unit 4

आधनक कवता

सभा कमार चौहान बािलका का परचय

िनराला तोड़ती पथर

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

वनाथ पाठ - हद साहय का सरल इितहास

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPMILHC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

विश कवताओ क अययन स साहय क समझ वकिसत होगी

Unit 1

इकाई - 1 हद भाषा और साहय

(क) हद भाषा का सामाय परचय एव वकास

(ख) हद का भौगौिलक वतार

(ग) हद कवता का वकास (आदकाल मयकाल) सामाय वशषताए

(घ) हद कवता का वकास (आधिनक काल) सामाय वशषताए

Unit 2

इकाई -2 भकालीन हद कवता

कबीर

ग गोवद दोऊ खड़ िनदक िनयर राखय

माला फरत जग भयापाहन पज हर िमल

सरदास

मया म नह माखन खायौऊधो मन न भए दस-बीस

Unit 3

इकाई -3 रतकालन हद कवता

(क ) बहार

मर भव बाधा हरौकनक कनक त सौ गनीथोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खजत

(ख) घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रित अनप

Unit 4

इकाई -4 आधनक हद कवता

मिथलीशरण ग - नर हो न िनराश करो सिमानदन पत - आह धरती कतना दती ह

References

1 कबीर - हजार साद वद2 तलसी काय मीमासा - उदयभान िसह 3 हद साहय क इितहास पर कछ नोस - डॉ रसाल िसह4 हद साहय का सरल इितहास - वनाथ पाठ

Additional Resources

Additional Resources

1 बहार क वावभित-वनाथ साद िम2 हद साहय का इितहास - रामच शल

Teaching Learning Process

सीखन क इस या म हद साहय और हद कवता को मजबती दान करना ह कालम स वाथ यगबोध को ठक स जान सक ग छा कवता कमायम स उसम िनहत मानवतावाद कोण को बहतर तरक स जान सक ग हद भाषा आज तजी स वीकत हो रह ह ऐस म कवता क भिमका औरभी अिधक महवपण हो जाती ह साहय क आरभ स ह कवता न समय और समाज को भावत कया ह और मानवीय आचरण को सतिलत करन ममहवपण भिमका िनभाई ह अतः िशण म हद कवता छा क कोण को और भी अिधक परपव करगी तत पायम को िननाकत साह मवभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

साहय कवता भाव सदय िशप इितहास वकास

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और सषण (BAPAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार भावी सषण का महव रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

नातक तर क छा को भाषायी सषण क समझ और सभाषण स सबिधत विभन प स अवगत करवाया जाएगा

भाषा क श उचारण सामाय लखन रचनामक लखन तथा तकनीक शद स अवगत हो सक ग

भाषा क सम क िलए वातालाप भाषण उसक पलवन पतक-समीा फम-समीा का भी अययन कर सक ग

Unit 1

इकाई -1 - भाषक सषण वप और सात

1 - सषण क अवधारणा और महव

2- सषण क या

3- सषण क विभन मॉडल

4- अभाषक सषण

Unit 2

इकाई - 2 सषण क कार

1 मौखक और िलखत2 वयक सामाजक और यावसाियक3 ामक सषण (miscommunication) और भावी सषण म अतर4 सषण म चनौितया एव सभावनाए

Unit 3

इकाई - 3 सषण क मायम

1 एकालाप2 सवाद3 सामहक चचा 4 जन सचार मायम पर सषण कयटर-इटरनट ई-मल लॉग वबसाइट

Unit 4

इकाई - 4 यितव और भावी भाषक सषण

1 यव और भाषक अमता - आय िलग वग िशा2 भावी सषण क गण - श उचारण भाषक सरचना क समझ भाषा यवहार शद सामय शली -सर-लहर अनतान बलाघात3 भावी यव क िनमाण म सषण क भिमका

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातवसषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमारयोग और योग- वीआरजगनाथभारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

Additional Resources

कछ पवह-अशोक वाजपयीभाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातवरचना का सरोकार-वनाथ साद ितवारसषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPMILHA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - जलस

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

याा वतात - चीड़ पर चादनी - िनमल वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

नाटक - अधर नगर - भारतद

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Additional Resources

Additional Resources

wwwhindisamaycom

wwwgadykoshcom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ग कथा िशप सरचना

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPMILHB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग प का सामाय परचय

Unit 2

मचद ndash बढ काक

चधर शमा गलर ndash उसन कहा था

भीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालमकद ग ndash मल का ऊट

हरशकर परसाई ndash सदाचार का ताबीज़

धमवीर भारती - ठल पर हमालय

Unit 4

भारतद ndash अधर-नगर

महादवी वमा ndash बबया

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

Additional Resources

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साह िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndashवनाथ साद ितवार

हद रखािच ndashहरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कथा िशप कथा-वयास सरचना कथा-भाषा

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPMILHC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दना

विभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगा

कितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकास

हद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद - दो बल क कथा

अमरकात - बहादर

Unit 3

बालकण भट ndash साहय जनसमह क दय का वकास ह

अयापक पण िसह - सची वीरता

रामव बनीपर - गह बनाम गलाब

Unit 4

महादवी वमा ndash घीसा

वण भाकर ndash वापसी

वनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसह

िनबधो क दिनया ndash वजयदव नारायण साहनी िनमला जन हरमोहन शमा

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवार

हद रखािच ndash हरवश लाल शमा

िनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िशप कथा चर कथा-भाषा

Introduction

Content आज व वान और तकनीक क श स परिचत और सचािलत ह| भाषा का दाियव ऐस काल म और अिधक हो जाता ह ताक उसकशासन ान वान और ौोिगक क म मता माणत हो सक| बीए ोाम योजनमलक हद वतमान समय म हद को यावसाियक तथाशासन क भाषा क प म थापत करन वाला पायम ह यह पायम वशष प स वािथय को बाजार वापन मीडया क सभी प इटरनट औरजनसपक तथा जनसवाद म कौशल दन हत तयार कया गया ह इस पायम का उय छा को रोजगार क नई सभावनाओ को उपलध कराना ह वाथ हद भाषा क अययन क मायम स रडयो एव ट पकारता िसनमा अनवाद एव वब-डजाइिनग जस वषय क साथ जड़कर इन मअिभय करन म सम हो सक तथा यावसाियक प स समथ बन सक यह पायम क श होगी |

Learning Outcome based approach to Curriculum Planning

gtgt Aims of Bachelors degree programme in BA (Programme) Prayojanmoolak Hindi

Content बीए योजनमलक हद का उय वाथ को बाजार क अनकल भाषा क योजनीयता स परिचत कराना ह| इस पायम क उय एवपरणाम िनन हग--

1 हद भाषा क ववध योजनमलक प स परचय जसस िशण एवम िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचतहो पाएग|

2 यह पायम हद क म रोजगार क सभावनाओ को यान म रखकर बनाया गया ह इस पढ़कर वाथ मीडया क सभी प जस य-यमायम यथा िसनमा टलीवजन रडयो एवम ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम हो सक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए हवब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पाठयमिसखाता ह जनसपक एवम वापन लखन इसक अय वशषताए ह

4 छा क कपनाशीलता एव रचनामकता को यह पायम नए आयाम दता ह खास तौर पर उम कपना तथा रचनामकता क साथ-साथ वशषकायम क िलए कटट िलखन का कौशल दान करता ह

Graduate Attributes in Subject

gtgt Disciplinary knowledge

Content योजनमलक हद ारा तकनीक एव कयटर ान सचना ौोिगक वाणय आद वषय का अयोयाित ान वकिसत होगा

Graduate Attributes in Subject

gtgt Communication Skills

Content पायम क अययन स लखन कौशल व सवाद कौशल का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Critical thinking

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म वशष आलोचनामक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Problem solving

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म कायालयी एव भाषायी समया हल करन क वशष योयता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Research-related skills

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म शोधपरक का वकास होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Reflective thinking

Content योजनमलक हद क अययन स सवाद और लखन मता वकिसत होगी |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Informationdigital literacy

Content योजनमलक हद क अययन स तकनीक व डजटल मायम स वशष परचय ा होगा |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Moral and ethical awarenessreasoning

Content योजनमलक हद क अययन स यावहारक नितकता व सयिना जस वशष मय वािथय म वकिसत हग |

Graduate Attributes in Subject

gtgt Multicultural competence

Content योजनमलक हद क अययन स वािथय म बह-साकितक मय व उसक साथ काय करन क वशष गण वकिसत हग |

Qualification Description

Content 10+2 या समक

Programme Learning Outcome in course

Content 1िशण क फलवप छा हद क म रोजगार क सभावनाओ स परिचत हो पाएग|

2 मीडया क सभी प जस य-य मायम िसनमा टलीवजन रडयो एव ट पकारता म विभन म िलखन तथा कायम िनमाण म सम होसक ग|

3 अनवाद एव कयटर पर हद का योग इस पाठयम क मय वशषताए ह वब डजाईिनग तथा इटरनट पर हद का योग भी यह पायमिसखाता ह

4 जनसपक एव वापन लखन क मता वकिसत होगी |

Teaching-Learning Process

Content bull सामहक चचा-परचचा

bull वापन का यावहारक प स अययन

bull रडयो एव टलीवज़न पर कायम लखन एव तित क यावहारक जानकार

bull ट मीडया हत समाचारफचर तथा ववध तभ क िलए लखन का यावहारक िशण

bull कयटर का यावहारक िशण

bull अनवाद का यावहारक िशण

bull सिमनार एव कायशालाओ का आयोजन

bull ववध सचार मायम क कायालय का शक परमण

bull आश तित

Assessment Methods

Content मयाकन क िलए िननाकत विधय का उपयोग कया जाएगा--

bull िलखत परा

bull परयोजना काय

bull सवण

bull का म कसी समाचार अश को वषत करना

bull समह म कसी वषय पर चचा करना

bull फडबक ा करना

bull पीपीट जटशन करवाना

bull हद भाषा का अयास करवाना

bull हद भाषा क यावहारक मय पर आधारत परयोजना काय

bull दए गए पाठ का मायम क अनसार पातरण का अयास

bull ववध मायम क िलए लखन का अयास

bull वापन िनमाण क या का अयास

योजनमलक हद अनवाद और अनवाचन (BAPPHCC03)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

योजनमलक हद क थित का अययन

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

अनवाद और अनवाचन स सबिधत साितक और यावहारक मता वकिसत होगी

रोजगारपरक अययन का वकास

Unit 1

योजनमलक हद और अनवाद का अतसबधयोजनमलक हद क अवधारणा और

अनवाद क अवधारणा और

योजनमलक हद और अनवाद

Unit 2

अनवाद वध और या अनवाद या क चरण

अजी-हद यावहारक अनवाद समया और सीमाए

अनवाद क उपकरण एव साधन

Unit 3

तकाल भाषातरण और अनवादतकाल भाषातरण अवधारणा वप और महव

तकाल भाषातरण क या एव

तकाल भाषातरण और अनवाद म साय-वषय

Unit 4

हद क ववध और यावहारक अनवाद

शासनक हद और अनवाद

शदावली टपणी य विभन प पदनाम अनभाग नाम सार आद क अनवाद

बक बीमा वत और वाणय म अनवाद

शदावली और अनवाद

अनछद यय आद क अनवाद

वध म अनवाद

विध शदावली का अनवाद

विध सामी का अनवाद

सामािजक एव साकतक म अनवाद

खान-पान क शदावली और अनवाद

रत-नात क शदावली और अनवाद

पव-उसव तथा सकार आद क भाषा और अनवाद

महावर-लोकोय क अनवाद

सचार मायम और अनवाद (ट तथा इलॉनक मायम का सदभ)

समाचार लखन वाचन और अनवाद

वापन-िनमाण और अनवाद या

आख दखा हाल उ घोषणा और अनवाद

मीडया क अय सामी और अनवाद

साहियक अनवाद

कायानवाद

गानवाद

References

1 अनवाद कला िसात और योग कलाशच भाटया

2 अनवाद या और वप कलाशच भाटया

3 अनवाद वान और सषण हरमोहन

4 अनवाद शा यवहार स िसात क ओर हमच पाड

5 सजनामक साहय का अनवाद सरश िसहल

Additional Resources

अनवाद या रतारानी पालीवाल

अनवाद िसात और समयाए रवीनाथ ीवातव

अनवाद और रचना का उर जीवन रमण िसहा

भाषातरण कला ndash एक परचय मध धवन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और अययन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद अनयोग तकनीक ससाधन एव उपकरण (BAPPHCC04)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

तकनीक का यावहारक ान दना

कयटर इटरनट और कोश आद क मता वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक तकनीक जस कयटर इटरनट और कोश वान आद क मता का यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

(क) कयटर परचयकयटर क वकास याा

कयटर क कायणाली

कयटर क विभन घटक

कयटर क सरचना (हाडवयर और सॉटवयर क भिमका)

(ख) भाषाई कयटरयनीकोड पव

यनीकोड क वतमान थित

भाषाई कयटर का भवय

हद लखन काशन व वब काशन क आवयक औजार (वड ोसिसग डाटा ोसिसग फॉट बधन ववध तकनीक)

Unit 2

इटरनट का इतहास और बदलता वपइटरनट क बौक िनजी सामदाियक समह का परचय

हद वकपीडया का इतमाल और उसक वकास या का अययन

एनकोडग फ़ाइल शयरग फ़ाइल कवजन

साइबर ाइम क़ानन तथा आचार-सहताए

Unit 3

ायोगक काय और इटरनटएम एस ऑफस का अययन (हद क विभन कजीपटल क सदभ म)

हद म एसल शीट पावर वॉइट का िनमाण तथा पज मकर म काय

लॉग ndash काशन अपलोडग डाउनलोडग इटरनट पर सामी-सजन य-यब

विभन कयटर मशीन पर काय

Unit 4

कोश

कोश योजन तथा महव

कोश योग विध

कोश क कार ndash सामाय कोश वकोश समातर कोश महावरा लोको कोश तकनीक कोश आद

References

1 कयटर एक परचय स सतोष चौब

2 एम एस ऑफस ndash वान एव ौोिगक वभाग भारत सरकार

Additional Resources

कयटर क भाषक अनयोग वजय कमार महोा इटरनट का स इितहास स टिलग

कयटर और हद हरमोहन

समातर कोश अरवद कमार

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीच

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

योजनमलक हद सबधी पारभाषक शदावली

हद भाषा अनयोग क (BAPPHCC01)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पायम का उय भाषा क ववध यावहारक एव ायोिगक प को यान म रखत हए भाषा क यावहारक तय स अवगत करन हत छा कोरोजगारपरक उपभोा बाजार क पहचान एव कायावयन करना ह मय उय रहा ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस मभाषा का मजबत होना आवयक ह सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभव नह ह बाज़ारवाद म भाषा क पकड़ रखन वाल किमय क िनतातआवयकता ह इसीिलए राजभाषा मानक भाषा विध म वापन म खलकद आद विभन म हद क उपयोिगता को यान म रखत हए यहपायम िनधारत कया गया ह इस पायम का उय छा को साितक एव यावहारक ान दना रहा ह

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 इस पायम क मायम स सीखन-िसखान क या म हद भाषा यावहारक एव यवसाय क अनप प क वतत जानकार ा क जासकगी

2 भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा 3 उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा 4 छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग 5 आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभ

क अनकल थापत हो सकगा

Unit 1

1 भाषा क ववध आयाम

सामाय भाषा ndashसषणमलकता भाषक प क ववधता अथ क एकपता लणा और यजना का ढ़ योग

रचनामक भाषा ndash अनभित क धानता अथ क विशता एव ववधता भाषा शली क ववधता सजनामक योग

सीिमत कोड वतत कोड क अवधारणा योजनमलक भाषा ndash मानक भाषा क अवधारणा अथ क सिनतता सषणमलकता पारभाषक शदावली का योग

Unit 2

2 योजनमलक हद क (क) राजभाषा क प म हद

राजभाषा का अथ एव महव

शासिनक भाषा का वप

विध म हद पारभाषक शदावली ndash हद क कित और पारभाषक शद क िनमाण ndash या

Unit 3

3 योजनमलक हद क (ख) यावसायक म हद

यावसाियक क भाषा ndash बक बीमा मीडया वापन एव बाज़ार क हद तित - कलाओ म हद खलकद म हद

Unit 4

4 योजनमलक हद क (ग) शा तथा वान क म हद

िशा - मायम क प म हद वािनक म हद मानवक - अयापन म हद का योग

वाणय - अयापन म हद का योग

References

1 भाषा वप और सरचना ndash हमच

2 मानक हद सरचना एव योग ndash रामकाश

3 योजनमलक हद िसात एव योग ndash दगल झाट

Additional Resources

1 यावहारक राजभाषा कोश ndash दनश चमोला 2 योजनमलक हद ndash रघनदन साद शमा

Teaching Learning Process

पायम को ठक कार स सचािलत करन हत िसात क अितर lsquoयावहारकताrsquo पर अिधक बल दना चाहए पीपीट (power point presentation)

तथा य ndashय मायम इयाद क ारा भावी बनाया जा सकता ह सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छाहद भाषा म नयापन और वक मायम क िनमाण या म सहायक बन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव िनपणता ा कर सक ततपायम को िननाकत साह म वभाजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoसषणrsquo lsquoयावहारकrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoराजभाषाrsquo lsquoशासनकrsquo lsquoपारभाषकrsquo lsquoशदावलrsquo lsquoआयामrsquo

हद भाषा कायालयी लखन (BAPPHCC02)Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

कायालयी हद भाषा का यावहारक ान वकिसत करना

कायालयी आवयकताओ और यावहारक शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कायालयी हद का यावहारक ान होगा

कायालय क कटट और शदावली स परचय होगा

Unit 1

कायालयी भाषा सामाय परचयकायालय अवधारणा एव परचय

कायालयी काय पित

कायालयी भाषा परभाषा अवधारणा और सरचना

कायालयी भाषा क वशषताए

कायालय क आचार-सहता

Unit 2

कायालयी पआधिनक यग म कायालयी प का वप और महव

कायालयी प क मख वशषताए कायालयी प क कार

कायालय म ा प का अययन टपण और सझाव

पोर और नए प का लखन (ापण)

Unit 3

कायालयी प क लखन-वधसरकार प क मख अग

कायालयी प-लखन क विभन चरण

ापण टपण

स-वि कायालय ापन कायालय आदश ितवदन-लखन

अय काय ndash नोटशीट फाईिलग आद

Unit 4

कायालयी यितया अवधारणा एव महव

विश कायालयी शदावली 100 (अजी-हद)

विश कायालयी शदावली 100 (हद-अजी)

References

1 ापण शासकय पाचार और टपण लखन विध राज साद ीवातव

2 योजनमलक भाषा और कायालयी हद कण कमार गोवामी

Additional Resources

सरकार कायालय म हद का योग गोपीनाथ ीवातव

विश प-लखन पच गौतम

कायालयी हद हरबाब कसल

आजीवका साधक हद परनचद टडन

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कायालयी शदावली

मनोरजन उयोग और हद (BAPPHDSE01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मनोरजन-उोग क थित का अययन और वतार

िसनमा और हद गीत धारावाहक और रयट-शो म य हद

Course Learning Outcomes

भारतीय मनोरजन-उोग क थित का अययन

हद िसनमा और हद गीत क समझ

धारावाहक और रयट-शो म य हद क थित को जानना

Unit 1

1 मनोरजन क भाषा क प म हद

मनोरजन क अवधारणा और वप

मनोरजन और भाषा क सषणीयता

मनोरजन क भाषा और विभन ीय भाषाओ का समण

Unit 2

2 रडयो और हद भाषा

एफ एम चनल क हद

आकाशवाणी क अय चनल क हद

रडयो समाचार क भाषा

रडयो क अय कायम म य हद

Unit 3

3 इटरनट और हद भाषा

एस एम एस क हद

य-यब और हद

वटर क हद ndash वासअप क हद

लॉग और फसबक म य हद

Unit 4

4 मनोरजन-उोग म हद-योग

मनोरजन-उोग क विभन और वतार

िसनमा और हद

ऐितहािसक-पौराणक सामाजक धारावाहक और रयट-शो म य हद

फ़मी गीत क हद (रोमाटक दशभ समह-गीत और आइटम गीत)

References

उर-आधिनक मीडया तकनीक हषदव

नयी सचार ौोिगक पकारता कण कमार र

Additional Resources

पटकथा कस िलख राज पाड

मीडया सम-खड ो जगदर चतवद

हद िसनमा का सफरनामा जय िसह

Teaching Learning Process

यायान सामहक परचचा फम आद वधाओ का दशन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

मनोरजन जगत क शदावली

वान तकनीक ौयोगक और हद (BAPPHDSE04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

यक भाषा क अपनी एक वािनकता होती ह हद भाषा भी इसस अछती नह लकन हद को भाषा वािनक स सम बनान और इस रोजगारपरकबनान क िलए इस सचना-ौोिगक और आज क तकनीक स जोड़ना आवयक ह इस पायम का उय हद भाषा को इसी वािनकता स जोड़न और उसबाजार क भाषा बनान स ह जसस इसको पढ़न - िलखन वाल छा इसक तकनीक को समझकर इस समयोपयोगी बना सक

Course Learning Outcomes

इसको पढ़न क बाद छा को सचना -ौोिगक क भाषा का ान हो सकगा तकनीक क म य शदावली का यावहारक ान ा हो सकगा

Unit 1

1 एक भाषा क प म हद

2 हद भाषा का वािनक अययन

3 सचना-ौोिगक और हद

4 तकनीक म हद का उपयोग

5 हद भाषा क विभन वािनक उपकरण

Unit 2

1 वान क भाषा और हद

2 तकनीक क भाषा और हद

3 सचना-ौोिगक और हद

4 सोशल मीडया क विभन उपकरण

5 सोशल मीडया म हद

Unit 3

1 भाषा का बहर उपयोग- फसबक स लकर वटर तक

2 टलीवजन क भाषा

3 एफ एम रडयो क हगिलश भाषा

4 हद का अजी क साथ िमण

5 आज क हद

References

1 ायोिगक हद- सपादक- ो रमश गौतम ओरयट लकवान काशन दली

2 योजनमलक हद िसात और योग- दगल झाट

Additional Resources

राजभाषा शदकोश- हरदव बाहर

भाषा और ौोिगक - डॉ वनोद कमार साद

Teaching Learning Process

60 ितशत सयातक और 40 ितशत ायोिगक उदाहरण क िलए लाग बनाना सोशल मीडया लटफाम पर िलखना ऑनलाइन कटट िलखनावबसाइट पज बनाना अपना हद का यआरएल सजत करना आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वान तकनीक ौयोगक भाषा समाज

सजनामक लखन सात और यवहार (BAPPHDSE03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को सजनामक लखन क वतत स परिचत कराना

2 सजनामक भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

3 साहयक एव यावसाियक लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 सजनामक लखन क पर या को समझना

2 सजनामक लखन क ववध प स परिचत होना

3 सजनामक लखन क स भाषा-दता

4 बाज़ार क माग क अनसार लखन काय क िलए तयार होना

Unit 1

सजनामक लखन सामाय परचय

middot सजनामक लखन अथ वप और महव

middot सजनामक लखन क उय

middot सजनामक लखन क मख कार साहयक एव यावसाियक

Unit 2

सजनामक लखन क या

middot वषय बोध

middot गवषणा (रसच)

middot सजन क ववध वधाए

middot उय क अनसार वधा का िनय

Unit 3

भाषक योयता का वकास

middot भाषा क सजनामकता

middot सजनामक भाषा क ववध प शद शया अलकरण साय-वधान मानवीकरण महावर लोकोया भाषक कोड कोड िमण आद

middot साहयक लखन क िलए भाषा क वशषताए

middot यावसाियक लखन क िलए भाषा क वशषताए

Unit 4

सजनामक लखन अयास

middot साहयक लखन कवता कहानी वधागत अतरण (जस-कथा स सवाद)

middot मीडया लखन फम एव पतक समीाए वापन लख फ़चर सपादकय

middot इटरनट क िलए लखन लॉग एव वबसाइट

References

1 रचनामक लखन स रमश गौतम

2 रचनामक लखन हरश अरोड़ा अिनल कमार िसह

3 सचार भाषा हद सय साद दत

Additional Resources

बदलता समाज मनोवान और हद परनचद टडन सनील ितवार

वतमान सदभ म हद मकश अवाल

Teaching Learning Process

middot काओ म पठन-पाठन पित

middot परचचाए

middot समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

पारभाषक शदावली

हद क ववध प (BAPPHDSE02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 हद भाषा क राीय और अतराीय वप क जानकार क साथ-साथ शासन मीडया साहय और सचना क म य हद क ववध पको समझन का अवसर िमलता ह|

2 सचना ौोिगक क यग म हद भाषा क वक उपथित और िशण

Course Learning Outcomes

हद भाषा क वतार राीय और अतराीय थित क जानकार होगीराजभाषा राभाषा क अवधारणा और हद म रोजगार क वकप क जानकार होगी

Unit 1

1 हद का गत वतार

भाषा क प म हद का वकास और उसक ववध अनयोगसाहय एव सचार क भाषा क प म हद का वतारशासिनक भाषा एव राजभाषा क प म हदहद और हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

Unit 2

2 हद इतर भाषा-भाषी म हद का वप

वाधीनता आदोलन क दौर म हद इतर भाषा-भाषी म हदहद इतर म हद क अनयोगभमडलीकरण हद इतर और हद भाषारोजगार क थितयॉ हद इतर और हद भाषा

Unit 3

3 हद भाषी राय म हद

हद का जनपदय और राीय सदभहद और ीय बोिलय का अतसबध

राभाषा एव सपक भाषा क प म हदसाहय सचार एव मनोरजन क म हद

Unit 4

4 हद का अतरराय सदभ

हद का वक वतारअतराीय हद साहय का परचयअतराीय तर पर हद िशणवक तर पर कािशत हद क मख ई-प-पकाए

References

1 हद का वकास और वप भाटया कलाशच2 हद और उसक उपभाषाए वमा वमलशकाित3 भाषा और समाज शमा रामवलास4 भाषाई अमता और हद ीवातव रवीनाथ5 हद भाषा ितवार भोलानाथ

Additional Resources

1 भाषा पका2 गवषणा पका3 कय हद सथान

Teaching Learning Process

सामहक चचा एव यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास

अनयोगसाहय

सचारशासिनकराजभाषाभाषा-भाषी

पारभाषक शदावल एव कोश वान (BAPPHSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पारभाषक शदावल एव कोश वान का परचय

नमाण सार और योग का यावहारक ान दना

Course Learning Outcomes

पारभाषक शदावली एव कोश वान का परचय नमाण सार और योग का यावहारक ान ात होगा

Unit 1

1 पारभाषक शदावली

वप अवधारणा एव वशषताए

वािनक एव तकनीक शदावली आयोग का परचय

विभन ndash मानवक वाणय विध वान आद

अनयोग क उपादयता

Unit 2

2 पारभाषक शदावली िनमाण क सदाय एव िसात

पारभाषक शदावली का इितहास

पारभाषक शदावली क िनमाण-या

पारभाषक शदावली क एकपता

पारभाषक शदावली क उपयोग क विध

Unit 3

3 कोश अवधारणा एव कार

अिभाय और परभाषा

उपयोिगता और महव

कोश वगकरण क आधार

भाषाकोश और भाषतर कोश

Unit 4

4 कोश िनमाण क या

शद सकलन एव चयन वतनीम

याकरणक कोट और ोत

व क आधार

शद का अथ योग एव वतार

References

कोश वान भोलानाथ ितवार

हद कोश रचना कार और प रामच वमा

हद शद सागर नागर चारणी सभा याग

Additional Resources

कोश वान िसात और योग रामआधार िसह

कोश िनमाण विध एव योग भवननाथ शल

पारभाषक शदावली क वकासयाा गाग ग

lsquoअनवादrsquo मािसक (कोश वशषाक) अक ndash 94-95

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कोशवान व अय पारभाषक शदावली

लखन कौशल वतार एव सभावनाए (BAPPHSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

वािथय क िलए पायम म हद भाषा सबधी यावहारक जानकार दना अयत आवयक ह पर दिनया न वीकरण क यग म वश कर िलया ह बाज़ार और यवसाय न दश क सीमाए लाघ द ह अतः ऐस म भाषा का मजबत होना आवयक ह यह पायम बाज़ारवाद और भमडलीकरण क वकगित क बीच स ह हद भाषा और कयटर क मायम स ह राीय गित को भी सिनत करगा यक सश भाषा क बना कसी रा क उनित सभवनह ह यह पायम वतमान सदभ क अनकल ह साथ ह इस पायम का आधिनक प रोजगारपरक भी ह कयटर एव अय साधन को हद सजोड़ना वािथय को यावहारक पहल स अवगत करा सकगा

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

वाथ हद को यावहारक प स सीख कर आमवास स पण अनभव करगा हद भाषा म इटरनट और वबसाइस का योग कर सकगा उच शक तर पर हद भाषा कस कार महवपण भिमका िनभा सकती ह इसस सबिधत परणाम को ा कया जा सकगा राजभाषा क प म हद क गित को सिनत कया जा सकगा भाषा क साितक प क साथ साथ यावहारक प को भी जाना जा सकगा आज िशा का यवसाय स भी सबध ह अनक चनौितय का सामना सश भाषा क मायम स ह कया जा सकता ह यह पायम वतमान सदभक अनकल थापत हो सकगा छा अपनी भाषा को सीखन क या म भाषागत मय को यावहारक प स भी जान सक ग

Unit 1

1 लखन कौशल क आयाम

लखन कौशल यवहार क विभन ndash स रडयो टलीवजन एव मट मीडया फ रडग एव सपादन ndash समाचार फचर सपादकय वाता तभ एव सााकार म फ रडग एव सपादन

रडयो एव टलीवजन ndash उचारण क शता वॉईस मॉयलशन वाचन या रडयो क िलए समाचार वाता रडयो पक आद टलीवज़न क िलएसमाचार वाचन कायम सयोजन

मट मीडया म हद भाषक अनयोग मोबाइल वीडयो गम टबलट आईपड ई-बक रडर

Unit 2

2 लखन कौशल क सजनामक प

कवता कहानी रपोताज एव सवाद

यावसाियक लखन भाषण गीत लोगन होडस वापन

बच क िलए मनोरजनपरक साहयक लखन और खल सबधी लखन

वापन कथा और याा साहय लखन क या

Unit 3

3 लखन कौशल क आधार ndash अनकल परिथतया वषय का ान

bullलखन कौशल या ndashवषय वत का चयन

ान एव अनभव क आधार पर लखन

वापन कथा और याा साहय और याा साहय का िनमाण और लखन काय लखन काय का फ ndash शोधन एव सपादन

Unit 4

4 अतम ाप मयाकन

लखन सबधी यावहारक काय कवता लखन कहानी लखन

वापन लखन लोगन लखन

सााकार क तयार

References

1 रचनामक लखन ndash सपा रमश गौतम

2 हद योजनमलक हद और अनवाद ndash डॉ परनचद टडन

3 टलीवजन लखन ndash असगर वजाहत और भात रजन

Additional Resources

1 टलीवजन क भाषा ndash हरशच बणवाल

2 हद भाषा ndash हरदव बाहर

Teaching Learning Process

सीखन क या म इस पायम म हद भाषा दता को मजबती दना ह छा हद भाषा म नयापन और विवक मायम क नमाण या म सहायकबन सक अपनी भाषा म यवहार कशलता एव नपणता ात कर सक तत पायम को ननाकत सताह म वभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

लखन कौशल मट मीडया फ रडग सपादन वॉईस मॉयलशन वाचन या वाता रडयो पक टबलट आईपड ई-बक रडर रपोताज

वब पकारता (BAPPHSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद क वब पकारता क समझ

नए म काय क मता

वब कटट लखन

Course Learning Outcomes

हद वब पकारता क थित और आवयकताओ को समझना

नए अवसर और चनौितय को जानना

Unit 1

वब पकारता परचयइटरनट पकारता और भारतीय समाज

वब पकारता ndash परभाषा इितहास सचार मायम क प म वब पकारता

य मीडया क प म वब पकारता ndash उपयोिगता श एव सीमाए

भमडलीकत सचार-ात और हद पकारता

Unit 2

वब पकारता अतवत नमाणवब पकारता सामी का एकीकरण

वब कटट लखनndashया (वषय एव भाषा)

वब समाचार िनमाण एव सपादन

वब कटट का ल-आउट डज़ाइन एव तित

Unit 3

हद पकारता क मख वब पोटल एक परचयमख हद प-पकाए और उनक वब पोटल

सोशल मीडया क प म वब पकारता

लॉग लखन फसबक वटर और ववध पकाए

सोशल मीडया का भाव

Unit 4

वब पकारता यावहारक कायकसी एक हद अखबार क वब पोटल क भाषा का अययन

कसी एक ऑनलाइन समाचार क कस टड

कह दो मख हद वब पोटल क वषय-वत का तलनामक वषण

कसी मख ऑनलाइन पका क सामाजक भाव का सवण एव उसका वषण

References

1 डजटल ॉडकाटग जनिलम जत शमा

2 Communication Technology and development IP Tiwari

Additional Resources

Net Media and Communication Jagdish Chakrawarty

Internet Journalism in India Om Gupta

Mass Media and Information Technology JK Singh

Teaching Learning Process

सामहक चचा वब अययन लब और यायान

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वब जगत क शदावली

हद शण (BAPPHSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा िशण क कित आवयकता और उसक सामाजक एव राीय महव को बताना व सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशणक भिमका िनधारत करना हद भाषा िशण क ववध विधय को यायाियत करना एव चनौितय को बताना हद ग और प िशण क सबध म वािथय को जानकार दान करना भाषा िशण क परण और मयाकन क महव वािथय को बताना

हद कौशल स सबिधत वािथय को जानकार उपलध कराना जसस वाथ हद भाषा क चार कौशल क जानकार ा कर सक

Course Learning Outcomes

इस पायम को पढ़न- पढ़ान क दशा म ननलखत परणाम सामन आएग -

1 वाथ इस पायम ारा भाषा का क सामाजक भिमका को समझ सकगा तथा भारत रा म हद भाषा क महव को जान सकगा 2 वाथ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषाओ क महव को भी जान सक ग जसक ारा उनम रा क ित आथा उपन होगी 3 कसी भी भाषा क ान हत वण भाषण वाचन लखन इन चार कौशल का सामाय ान होना अित आवयक ह इस पायम ारा वाथ हद

िशण क इन चार कौशल का सामाय ान ा कर सक ग 4 वाथ हद साहय क ग और प प क महव को समझ सक ग जसक परणामवप उनम हद साहय लखन एव पठन क ित िच

वकिसत हो सकगी 5 भाषा परण और मयाकन ारा भाषा क यावहारक पहल को दखा जा सकगा

Unit 1

1 भाषा िशण क अवधारणा

भाषा िशण अिभाय तथा उय

हद िशण का राीय सामाजक और भाषक सदभ थम भाषा मातभाषा तथा अय भाषा (तीय एव वदशी) क सकपना सामाय और विश योजन क िलए भाषा िशण

Unit 2

2 हद भाषा शण

हद क भाषक सरचना क समझ

याकरण शद वाय अथ लखन वातालाप सपण पलवन टपण ापण अपठत गाशहद भाषायी कौशल (वण भाषण वाचन लखन)

Unit 3

3 हद साहय शण

साहय िशण क विध

साहय िशण क चनौितया और पाठ

प िशण

ग िशण

Unit 4

4 भाषा ndash परण और मयाकन

भाषा परण क सकपना भाषा ndash मयाकन क सकपना भाषा परा क ववध कार मयाकन क कार

References

1 भाषा िशण- रवीनाथ ीवातव

2 अय भाषा ndashिशण क कछ प ndash सपा अमर बहादर िसह3 भाषा ndash िशण- भोलानाथ ितवार

4 भाषा वप और सरचना- हमचद पाड

Additional Resources

1 अनय भाषावान ndash सपा रवीनाथ ीवातव भोलानाथ ितवार कण कमार गोवामी 2 हद भाषा क प सरचना ndash भोलानाथ ितवार 3 हद शद-अथ-योग ndash हरदव बाहर4 भाषा ndashिशण ndashलमीनारायण शमा

Teaching Learning Process

कौशल सवक पायम (Skill Enhancement Course) को ठक कार स सचालत करन हत lsquoसात पrsquo क साथ-साथ lsquoायोगक पrsquo पर भीयान दना आवयक ह पीपीट (power point presentation) तथा य-यसबधी इयाद साधन क वारा पायम को भावी बनाया जासकता ह िजसक मायम स वयाथ हद भाषा क शण म यवहार कशलता एव नपणता अिजत कर सक तत पायम को ननाकत सताह मवभािजत कया जा सकता ह -

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

lsquoशणrsquo lsquoअवधारणाrsquo lsquoअनयतrsquo lsquoकौशलrsquo lsquoवपrsquo lsquoपरणrsquo lsquoमयाकनrsquo lsquoापणrsquo lsquoटपणrsquo lsquoसकपनाrsquo lsquoसपणrsquo lsquoयोजनrsquo lsquoपलवनrsquo

lsquoापणrsquo

कयटर और हद (BAPPHGE01)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद म कयटर पर काम करन क मता वकिसत करना

विभन समयाओ सभावनाओ स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

कयटर पर हद स सबधत रोजगार क िलए तयार होना

यावहारक ान होना

Unit 1

1 भाषा और ौोिगक एक अतसबध

कयटर और भारतीय भाषाए

कयटर और हद चनौितया एव सभावनाए

कयटर म हद क विभन योग

हद क विभन सॉटवयर

Unit 2

2 कयटर और हद

हद फॉट का अनयोग यनीकोड स पव एव उसक पात

दवनागर िलप का वप एव वकास

हद कबोड का वप एव वकास

हद वब डजाइिनग हद वबसाइटस और हद ई-पोटल

Unit 3

3 कयटर हद लखन एव काशन

हद ई-प-पकाए (वषय वत एव भाषक वषण)

हद लॉग लखन

हद वकपीडया लखन

कयटर और हद वापन लखन

Unit 4

4 कयटर एव हद क अय आयाम

ऑन-लाइन सवाए और हद

ई-लिनग और हद

ई-गवनस एव राजभाषा हद क थित

कयटरकत हद भाषा का अययन

References

कयटर एक परचय स सतोष चौब

इटरनट शिश शला

इटरनट का स इितहास (स टिलग) दवान-ए-सराय 01 वाणी काशन

Additional Resources

वाक अक (तीन) वाणी काशन

कयटर क भाषक योग वजय कमार महोा

तकनीक सलझन बाल द शमा दधीिच

Teaching Learning Process

कयटर लब का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

कयटर शदावली

जनमायम और हद (BAPPHGE04)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

हद जनमायम क थित सभावनाए और चनौितय का अययन

Course Learning Outcomes

यावसाियक पकारता क जानकार

जनमत क महा सा क सरोकार क समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 हद जनमायम परचय अवधारणा और िसात

जनमायम का वप और कार

जनमायम क कायशली उय और अपाए

आधिनक परय म जनमायम साितक

ोपगडा जनमायम और बाजार

Unit 2

2 हद जनमायम वप वतार

वतता पव जनमायम का परचय (विभन समाचार प और रडयो क सदभ म)

यावसाियक पकारता का वतार (हद प-पकाए तथा त-याम टलीवज़न)

खबरया चनल और कबल नटवक ग

हद जनमायम और वािमव का

Unit 3

3 जनमत-िनमाण म जनमायम क भिमका

lsquoजनrsquo क अवधारणा

जनमत क महा

जनमत और सा क सरोकार

जनमत चार और भाव

Unit 4

4 जनमायम और हद

ामीण और हद जनमायम ndash (रपोटग समाचार फचर लाइव-य सााकार)

रोजगार और कष सबधी हद क समाचार प और चनल

थानीय समयाए ससदय ितिनिधव

साकितक पकारता और हद

References

जनमायम साितक जगदर चतवद सधा िसह

मॉस कयिनकशन डिनस मवल

Additional Resources

जनमायम पीटर गोडग

सचना समाज अमाड म लाड

द ॉसस एड एफस ऑफ़ मॉस कयिनकशन वलवर

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा और जनमायम क लटफ़ाम का अवलोकन

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

जनमायम क शदावली

वापन बाज़ार और हद (BAPPHGE02)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को वापन क वतत स परिचत कराना

II वापन भाषा क वप और वशषताओ का बोध कराना

III विभन मायम क िलए वापन कॉपी लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

I वापन लखन क स भाषा-दता

II वापन िनमाण क पर या को समझना

III वापन बाज़ार म विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

IV कॉपी लखन आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई 1 वापन परचय

middot वापन अथ परभाषा और महव

middot वापन क उय आिथक सामाजक राजनीितक

middot वापन क मख कार

middot वापन और बाज़ार का अतसबध

Unit 2

इकाई 2 वापन मायम एव कॉपी लखन

वापन कॉपी क अग शीषक उपशीषक बॉड कॉपी िच डमाक लआउट लोगन

ट मायम लआउट क ववध ाप

वगकत एव सजावट वापन-िनमाण

रडयो जगल लखनटलीवज़न वापन क िलए कॉपी लखन

Unit 3

इकाई 3 वापन लखन एव भाषा-शल

middot वापन क भाषा का वप एव वशषताए

middot वापन क भाषा-शली क विभन प

ट इलॉिनक और ई-वापन क भाषा

विभन मायम म वापन क शली

Unit 4

इकाई - 4 वापन सबधी यवहारक काय

ट मीडया क कसी एक वापन क भाषा का वषण

रडयो क एक वापन क भाषा का वषण

टलीवज़न क एक वापन क भाषा का वषण

References

सहायक थ

Oslash जनसपक चार और वापन - वजय कल

Oslash जनसचार मायम भाषा और साहय - सधीश पचौर

Oslash डजटल यग म वापन - सधा िसह जगदर चतवद

Oslash क क बाद - सधीश पचौर

Oslash मीडया क भाषा - वसधा गाडिगल

Oslash वापन क दिनया - कमद शमा

Oslash वापन डॉट कॉम - रखा सठ

Additional Resources

Additional Resources

Oslash वापन भाषा और सरचना - रखा सठ

Oslash वापन और ाड ndash सजय िसह बघल

Oslash मीडया और बाज़ार ndash वितका नदा

Oslash भारतीय मीडया यवसाय ndash विनता कोहली-खाडकर

Oslash सचार ाित और बदलता सामाजक सदय बोध - कण कमार र

Oslash Jethwaney J N amp Jain S (2012) Advertising management Oxford Oxford University Press

Oslash Chunawalla (2000) Advertising theory and practice Mumbai Himalaya Publishing House

Oslash Martin P amp Erickson T (2011) Social media marketing New Delhi Global Vision Publishing House

वबलक

middot wwwadbrandsnet

middot wwwafaqscom

middot wwwadgullycom

middot wwwcnbccom

middot wwwexchange4mediacom

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ाड कॉपी लोगन डिजटल सोशल मीडया

हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए (BAPPHGE03)Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को हद म काटन डबग और ाफक बाल कथाए पायम पढ़ान का उय उनक रचनामकता बौकता और सहजबोध को वकिसत करना ह

हाय यय और ान क वषय को काटन डबग और ाफ़स क मायम स भली कार और िचपवक छा क सम रखा जा सकता ह

ऐितहािसक पौराणक तथा सामाजक सदभ को बखबी इस पपर म पढ़ाया जा सकता ह

Course Learning Outcomes

काटन डबग ाफक क थित का अययन

रोजगारपरक कायम

नई सभावनाओ और चनौितय को समझना

Unit 1

1 काटन वप और अवधारणा

हद काटन क वकास याा सामाय परचय

हद क समाचार प म काटन का योग थान आकार और कय

काटन क अतवत का वषण और हद क महवपण काटिनट

काटन क कार और महव

Unit 2

डबग

हद म डबग आवयकता और वप

हद िसनमा और डबग

हद क काटन चनल और डबग कायम

हद म ान-वान क कायम म डबग

Unit 3

3 ाफक बाल-कथाओ का वप और वकास

हद क ाफक बाल कथाओ का वप और वकास

ाफक कथाए और बाल-मनोरजन सचना तथा भाषा-िनमाण

हद क मख ाफक बाल पकाए

अतवत वषण

Unit 4

4 रचना-या एव यावहारक काय

विभन समाचार प म कािशत काटन का ववचन और दए गए वषय पर काटन िनमाण

कसी डब कायम क भाषा का वषण

कसी िसनमा या धारावाहक क डबग क समीा

ान-वान क डव कायम म परवश सकित और भाषा क समीा

References

डटॉटड िमरर आर क लमण

िशग अप द इयस ए काटिनट ह ऑफ़ इडया आर क लमण

फोटोशॉप एिलमट-2 (पशल इफट) अवाड

Additional Resources

फोटोशॉप-6 टव रोमािनलो

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा काटन डबग लब

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

काटन डबग ाफक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-क) (BAPPHMILA01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क सामाय जानकार वकिसत करना

राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क प म हद क थित का परचय दना

विश कवताओ क अययन-वषण क मायम स कवता सबधी समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद साहय और भाषा क वकास क प समझ वकिसत होगी

आधिनक आवयकताओ क अनप राभाषा राजभाषा और सपक भाषा क जानकार ा होगी

Unit 1

हद भाषा

क आधिनक भारतीय भाषाओ का उव और वकास

ख हद भाषा का परचय एव वकास

ग राभाषा राजभाषा और सपक -भाषा क प म हद

Unit 2

हद साहय का इितहास

क हद साहय का इितहास (आदकाल मयकाल) सामाय परचय

ख हद साहय का इितहास (आधिनक काल) सामाय परचय

Unit 3

(क) कबीर - कबीर थावली सपा यामसदरदास काशी नागर चारणी सभा उनीसवा सकरण स 2054 व

प 23 दोहा 27 प 29 दोहा 20 प 30 दोहा 3 और 4 प 35 दोहा 8 प 39 दोहा 9

(ख) मीराबाई क पदावली सपा आचाय परशराम चतवद हद साहय समलन यागचौदहवा सकरण 1892सन 1970 ई पद 1 4 5 6

(ग) बहार बहार राकर - सपा जगनाथ दास राकर बीए काशन सथान नई दली स 2006 दोहा 381 435 438 439491

Unit 4

आधिनक हद कवता

जयशकर साद - हमा तग ग स

नागाजन - बादल को िघरत दखा ह

दनकर - मर नगपित मर वशाल

References

रामच शल - हद साहय का इितहास

हजारसाद वद - हद साहय क भिमका

सपा डॉ नग - हद साहय का इितहास

हद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

रामवप चतवद - हद साहय और सवदना का वकास

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

Teaching Learning Process

यायान समहक चचा वीडयो आद

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजभाषा राभाषा सपक भाषा इितहास काय साहयकता मयकालीनता आधिनकता आद

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ख) (BAPPHMILB01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय क वकास का अययन

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क वकास का परचय

मख साहयकार क रचनाओ का अययन - वषण

Unit 1

इकाई-1 हद भाषा और साहय

आधिनक भारतीय भाषाओ का सामाय परचयहद का उव सामाय परचयहद साहय का इितहास स परचय (आदकाल मयकाल)

हद साहय का इितहास स परचय (आधिनक काल)

Unit 2

इकाई- 2 भितकालन कवता

1 कबीर कबीर थावली सपा यामसदर दास नागर चारणी सभा काशी उनीसवा सकरण स 2054 व

middot पोथी पढ़ पढ़ जग मआ

middot कतर कडली बस

middot यह तन वष क बलर ग अमत क खान

middot सात समद क मिस क

middot साध ऐसा चाहए

middot सतग हमस रझकर

2 तलसी lsquoरामचरतमानसrsquo स कवट सग

Unit 3

इकाई-3 रतकालन कवता

(क) बहार

middot बतरस लालच लाल क

middot या अनरागी िच क

middot सटपटाित-सी सिसमखी

(ख) भषण

middot इ जिम जभ पर

middot साज चतरग सन

Unit 4

इकाई-4 आधनक कवता

middot सभा कमार चौहान ndash lsquoबािलका का परचयrsquo

middot िनराला ndash वर द वीणावादनी

References

सहायक थ

1 हद साहय का इितहास ndash रामच शल

2 कबीर ndash हजारसाद वद 3 तलसी काय-मीमासा ndash उदयभान िसह 4 बहार क वावभित ndash वनाथ साद िम

5 िनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Additional Resources

हद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवद

हद का लोक कछ रस कछ रग - डॉ रसाल िसह

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहय और भाषा क शदावली

आधनक भारतीय भाषा - हद भाषा और साहय (हद-ग) (BAPPHMILC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Onlymeant for Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद भाषा और साहय का परचयमख रचनाए और उनका वषण

Course Learning Outcomes

हद भाषा और साहय क जानकार ा होगीमख रचनाए और उनक वषण मता वकिसत होगी

Unit 1

हद भाषा और साहय

हद भाषा का सामाय परचयहद का भौगोिलक वतारहद साहय का इितहास आदकालीन और मयकालीन वया हद साहय का इितहास आधिनककालीन वया

Unit 2

भकालीन कवता

ग गोवद दोऊ खड़

िनदक िनयर राखए

कबीर सगित साध क

माला फरत जग भया

पाहन पज हर िमल

बछ कबह न फल भख

सरदास

मया म नह माखन खायौ

ऊध मन न भए दस ndash बीस

Unit 3

बहार

मर भाव बाधा हरौ

कनक कनक त सौ गनी

थोड़ ह गन रझत

कहत नटत रझत खझत

घनानद

अित सधो सनह को मारग

रावर प क रती अनप

Unit 4

मिथलीशरण ग ndash नर हो न िनराश करो

सिमानदन पत ndashआह धरती कतना दती ह

References

हद साहय का इितहास ndashरामच शलकबीर - हजार साद वदतलसीदास काय ndash मीमासा ndashउदयभान िसहहद साहय क इितहास पर कछ नोस - रसाल िसह

Additional Resources

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसहहद साहय और सवदना का वकास - रामवप चतवदबहार क वावभित ndashवनाथ साद िमिनराला साहय साधना ndash रामवलास शमा

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

साहियक शदावल

हद गय उदभव और वकास (हद-क) (BAPPHMILA02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग साहय का उव और वकास का परचय

मख रचनाए वषण

Course Learning Outcomes

ग साहय का परचय ा होगा

विश रचनाए और वषण क मता वकिसत होगी

Unit 1

हद ग का उव और वकास सामाय परचय

हद ग क विभन प का परचय

Unit 2

मचद - नमक का दारोगा

जयशकर साद - परकार

मोहन राकश - मलब का मािलक

मन भडार - म हार गई

Unit 3

बालकण भट - साहय जन समह क दय का वकास ह

आचाय रामच शल - उसाह

हजार साद वद - अशोक क फल

वािनवास िम - रहमन पानी राखए

Unit 4

समरण - घीसा - महादवी वमा

यय - भोलाराम का जीव - हरशकर परसाई

याा - वोह क पगडड मीरा क दश म एक नातक- पकज ब

नाटक - जस लाहौर नइ दया - असगर वजाहत

References

हद का ग साहय - रामच वमा

हद साहय का दसरा इितहास - बचन िसह

बलकण भट क िनबध - सयकाश िम

महादवी - दधनाथ िसह

Additional Resources

आखन दख - कमला साद

खरामा - खरामा - पकज ब

कथतर - माधव हाड़ा

ग क पहचान - अण काश

Teaching Learning Process

का यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

ग साहय स सबधत शदावली

हद गय उदभव और वकास (हद-ख) (BAPPHMILB02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

10 वी का तक हद पढ़ वािथय को हद ग साहय क वकास क जानकार दना

Course Learning Outcomes

यव वकास म सहायक

अिभय मता का वकास

Unit 1

हद ग का उव और वकास

हद क मय ग प का सामाय परचय (

उपयास कहानी नाटक िनबध समरण आमकथा रखािच )

Unit 2

मचद- बढ़ काक

जयशकर साद- गडा

चधर शमा गलर- उसन कहा था

Unit 3

बालमकद ग - मल का ऊट

भारतद - वणवता और भारतवष

हरशकर परसाई - भोलाराम का जीव

Unit 4

भारतद - अधर नगर

महादवी वमा - बबया

References

हद का ग साहय - रामच ितवार

हद साहय का दसरा इितहास- बचन िसह

िनबध क दिनया- वजयदव नारायण साह िनमल जन

Additional Resources

िनबध क दिनया - िशवपजन सहाय िनमल जन अिनल राय

छायावादोर हद ग साहय - वनाथ साद ितवार

हद रखािच - हरवश लाल शमा

wwwgadykoshcom

wwwhindisamaycom

httphanshindimagazinein

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

िलखत परा

आतरक मयाकन पित

Keywords

ग वकास इितहास उपयास कहानी िनबध नाटक रगमच रगकम

हद गय उदभव और वकास (हद-ग) (BAPPHMILC02)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant forLanguage Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

हद ग क विभन वधाओ का परचय दनाविभन कितय ारा आधिनक साहय क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

हद ग साहय क वकास का परचय ा होगाकितय क अययन-वषण स साहयक समझ वकिसत होगी

Unit 1

हद ग उव और वकासहद ग ndash प का स परचय (कहानी िनबध नाटक रखािचसमरण)

Unit 2

मचद ndash ईदगाहभीम साहनी - चीफ़ क दावत

Unit 3

बालकण भट ndash ज़बानशरद जोशी ndash होना कछ नह का

िशवपजन सहाय -गाव क अिनवाय आवयकताए

Unit 4

महादवी वमा ndash िगलवण भाकर ndash वापसीवनाथ पाठ ndash गगा नान करन चलोग (गाव नान करन चलोगrsquo पतक स अश)

References

हद का ग साहय ndash रामच ितवारहद साहय का दसरा इितहास ndashबचन िसहिनबधो क दिनया वजयदव नारायण साह - िनमला जन हरमोहन शमा

Additional Resources

छायावादोर हद ग साहय ndash वनाथ साद ितवारहद रखािच ndash हरवश लाल शमािनबधो क दिनया ndash िशवपजन सहाय - िनमला अिनल राय

Teaching Learning Process

यायान सामहक चचा

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट असाइनमट

Keywords

हद भाषा और साहय क शदावल

हद भाषा योयता सवधक पायम (एमआईएल) (BAPPHAECC01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meantfor Language Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4

Course Objective(2-3)

भाषक सषण क वप एव िसात स वाथ का परचय

विभन मायम क जानकार

भावी सषण का महव

रोजगार सबधी क िलए तयार करना

Course Learning Outcomes

भावी सषण का महव समझन क साथ-साथ वाथ रोजगार क विभन हत लखन वाचन पठन म भी सम हो सक ग |

Unit 1

भाषक सषण वप और िसात

सषण क अवधारणा और महव

सषण क या

सषण क विभन मॉडल

सषण क चनौितया

Unit 2

सषण क कार

मौखक और िलखत

वयक सामाजक और यावसाियक

ामक सषण

सषण क बाधाए और रणनीित

भावी सषण

Unit 3

सषण क मायम

एकालाप और सलाप

सवाद

सामहक चचा

मशीनी मायम ई-मल सोशल मीडया एसएमएस इटरनट फडबक

Unit 4

मौखक और िलखत सषण

बोलना वाद-ववाद भाषण समाचार वॉयस ओवर आश तित

िलखना प लखन अनछद लखन पलवन िनबध

पढ़ना उचारण वाय गठन कवता पठन नायाश पठन

समझना कथन वषण याया अवय

References

हद का सामाजक सदभ- रवीनाथ ीवातव

सषण-परक याकरणः िसात और वप-सरश कमार

योग और योग- वीआरजगनाथ

भारतीय भाषा िचतन क पीठका-वािनवास िम

सषणः िचतन और दता- डॉमज मकल

Additional Resources

कछ पवह -अशोक वाजपयी

भाषाई अमता और हद-रवीनाथ ीवातव

रचना का सरोकार-वनाथ साद ितवार

Teaching Learning Process

1 स 3 साह - इकाई ndash 1

4 स 6 साह - इकाई - 2

7 स 9 साह - इकाई - 3

10 स 12 साह - इकाई ndash 4

13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

भाषावान क शदावली सषण

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