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Grado 1
Enseñanza en el hogar El aprendizaje de esta semana se enfocará en Lectura/Escritura,
Matemáticas y Ciencias. Se espera que el estudiante prediga e
identifique los cambios en los materiales causados por la calefacción y
la refrigeración. Los estudiantes también tendrán la oportunidad de
leer libros de ficción en Lectura/Escritura enfocándose en conexiones,
personajes y ambiente.
El enfoque de aprendizaje para Estudios Sociales será una revisión de la
ciudadanía, la responsabilidad y el tiempo. Los estudiantes utilizarán
esas habilidades aprendidas en Lectura/Escritura y Matemáticas para
completar estas actividades.
Materiales proporcionados por los recursos del distrito: STEMscopes y
Studies Weekly.
Cada día, los estudiantes deben leer por 20 minutos de forma
independiente, 30 minutos en este paquete de (Ciencias,
Matemáticas, Lectura / Escritura) y 15 minutos en este paquete de
Estudios Sociales.
1
Cambios por el calor
Algunas veces sientes mucho calor. Otras veces sientes mucho frío. ¿Cómo te refrescas? ¿Cómo te calientas?
Observa nuevamente las imágenes. ¿Cómo cambia el fuego a la madera? ¿Cómo cambia el fuego al alimento? ¿De qué otra manera puede cambiar las cosas el calor?
Agregar calor causa fusión y evaporación. ¿Qué ocurre si agregas calor al hielo? Este se derrite. Cambia de estado sólido a líquido.
¿Qué ocurre si agregas calor al agua? Esta hierve y se evapora. Al evaporarse, cambia de líquido a gas. El gas se eleva hacia el aire.
El fuego provee calor a los niños.
El calor derrite los cubos de hielo. El hielo sólido cambia
a agua líquida.
El abanico refresca al joven.
Esto era un lago. El calor causó que se evaporara el
agua. A medida que el agua se convertía en gas, el lago
se secó.
Agregar calor también cambia la textura. La textura es cuán áspero o liso se siente algo. El hielo puede ser irregular o áspero. Agregar calor derrite los bordes y crea agua sólida lisa. La evaporación puede cambiar el fondo de un lago de barro liso a un suelo áspero y resquebrajado.
2
Cambios por el calor
La palomita cambió
___________.
La barra de chocolate cambió _____________.
La hornilla cambió
____________.
El calor cambia las cosas en otras maneras. ¿Qué cambió el calor en estas cosas? Completa los espacios en blanco con las siguientes palabras: color, tamaño o forma.
Cuando enfriamos algo, quitamos el calor. El agua se congela cuando se le remueve el calor.
Enfriar cambia las cosas. Quitar el calor congela los líquidos. Cuando se congela un líquido, se convierte en sólido. Congelar le da forma a los líquidos.
¿De qué otra manera puede el enfriamiento cambiar las cosas? Los objetos al rojo vivo no son rojos después de que se enfrían. Además, eliminar el calor del agua puede hacer cubos de hielo con bordes ásperos. Eso significa que algo puede cambiar su forma y textura.
La persona hace una herradura. Cambiará a color negro al enfriarse.
La mezcla de crema y azúcar es líquida.Se convierte en un
helado sólido al enfriarse.
3
Cambios por el calor
Aunque no lo notamos, este puente cambia de forma a medida que se calienta o
enfría. ¿Por qué no se daña con dichos cambios?
El puente está formado por placas de metal con espacios a su alrededor. A medida que
las placas se agrandan, llenan los espacios y no
dañan el puente.
Descubre la ciencia: Cambio de puentesLas cosas de metal se vuelven ligeramente más grandes a medida que se calientan y ligeramente más pequeñas al enfriarse. Un puente de metal tiene un tamaño y forma diferente en un día caluroso en comparación a un día frío. Las personas que diseñan los puentes tienen conocimiento de ello. Agregan espacios alrededor de las piezas de metal. Cada pieza tiene espacio para agrandarse al calentarse.
La lava caliente emana de un volcán. A medida que fluye, también se enfría.
Esta imagen muestra tanto lava caliente como fría. Escribe fría junto a la flecha que apunta hacia la lava fría. Escribe caliente junto a la flecha que apunta hacia la lava caliente.
¿Cuál propiedad usaste para tomar tu decisión? ¿Te ayudó el color?
4
Cambios por el calor
Si tú: Se:agregas calor al
helado
agregas calor a una toalla mojada
quitas calor al agua
quitas calor a una vara de metal
¿Qué tanto sabes?¿Qué ocurre a cada uno de los siguientes objetos al agregar o quitar calor? Escribe tus respuestas en los cuadros junto a las imágenes. Usa las siguientes palabras:
● secará● congelará● empequeñecerá● derretirá
5
Cambios por el calor
Calor y aire
En esta investigación, usted y su hijo estudiarán la manera en que el aire se puede expandir y contraer al agregar o quitarle calor. Necesitarán los siguientes materiales: una botella plástica vacía de agua o soda (de una pinta), un congelador y un grifo con agua caliente. Mientras menos rígida sea la botella, mejor.
Comience con la explicación de que la botella no está vacía realmente porque está llena de aire. Explique que el aire está formado por partículas extremadamente pequeñas en movimiento. A medida que se enfrían, desaceleran.
Siga estos procedimientos para completar la investigación:
1. Coloque la tapa en la botella y pida a su hijo que la apriete. No podrá hacerlo porque la botella está llena de aire.
2. Sin quitarle la tapa, abra la llave del grifo con agua caliente y sostenga la botella debajo de ella por un minuto. Pídale a su hijo que intente apretar la botella nuevamente. Será aún más difícil hacerlo porque el aire de adentro se expande al agregarle calor (esto es debido a que las partículas se mueven más rápido y por lo tanto se alejan entre sí). Para comprobarlo, quite la tapa y escuchen el aire salir rápidamente.
3. Coloque la tapa nuevamente en la botella y póngala en el congelador. Pregúntele a su hijo qué cree que ocurrirá con la botella.
4. Saque la botella del congelador después de 30 minutos y pídale a su hijo que explique por qué cambió su forma. (El aire se contrae al quitarle calor. Las partículas desaceleran y por lo tanto no pueden apartarse entre sí).
5. Por último, pídale a su hijo que extienda sus manos con la palmas hacia arriba y explíquele que va a verter aire frío en ellas. Quite la tapa de la botella e inclínela como cuando quiere echar agua en la manos de alguien. Su hijo sentirá el aire frío en las palmas de las manos. Explique que fué capaz de «verter» el aire porque el aire frío es más pesado que el aire caliente.
A continuación hay algunas preguntas que puede hacerle a su hijo:
1. ¿Puedes nombrar alguna otra cosa que cambia de tamaño cuando se agrega o quita calor?2. ¿Qué crees que ocurriría si llenamos la botella con agua y la colocamos en el congelador?
(Explique que el agua, así como el aire, está formada por partículas extremadamente pequeñas en movimiento). Aunque las cosas generalmente se comprimen al enfriarse, el agua es única en que las partículas se alinean para formar un volumen total más grande cuando se convierte en un sólido. Esto es más específico de lo que tiene que decirle a su hijo, pero puede mencionar que el agua es diferente a otros materiales por esa razón.
Tirilla cómica
En las siguientes casillas, dibuja y escribe los nombres de los distintos cambios por el calor de tu tira cómica.
1
Changes from HeatPre-Reading Activity
1
Completa las siguientes casillas de causa y efecto. Dibuja y escribe el nombre de lo que provocó el cambio y lo que sucedió.
Causa y efecto
Causa¿Qué lo causó?
Efecto¿Qué sucedió?
Changes from HeatPost-Reading Activity
1
Changes from Heat (A)Matter and Energy
El calentar un objeto puede causar que se derrita o se evapore. El enfriar un objeto puede causar que éste se congele. Cuando dejas el helado afuera del congelador se derretirá. La gráfica de abajo te muestra el tiempo que cada sabor de helado toma para derretirse cuando se ha dejado afuera sobre el mostrador.
__________ __________ __________ __________ __________
3. ¿Cuál helado tomó sólo 2 minutos para derretirse? ____________
4. ¿Cuántos minutos representa cada línea?______ minutos
5. ¿Qué dos sabores de helado tomaron 5 minutos para derretirse?
____________________ y __________________
1. ¿Cuánto tiempo le tomó al sabor de menta para derretirse? _______minutos
2. Ordena el sabor de los helados desde el que se derritió másdespacio (número más pequeño) hasta el que se derritió mas rápido(número más grande):
sabo
res
Tiempo de derretimiento del helado
Tiempo en minutos
1
Changes from HeatMatter and Energy
OBSERVA esta fotografía:
Notas
PIENSA en el niño comiendo helado en un día caluroso. ¿Qué ocurriría si el helado se cayera del cono?
ESCRIBE lo que ocurrirá si el helado se cae al suelo. ¿Cambiará de color? ¿Qué pasará con la forma?
2
Tema: _______________________________________________
Changes from HeatMatter and Energy
Nombre: __________________________________________________ Instrucciones: Con la ayuda de un adulto, lee un libro de ficción. Escribe el título del libro y comparte detalles
sobre tu parte favorita del libro. Puedes utilizar los siguientes fragmentos de oración: El título del libro es
_____________. Mi parte favorita del libro es ______________.
El título del libro es //////////////////////////////////////////// Mi parte favorita del libro es //////////////////////////////////// ////////////////////////////////////////////////////////////
Nombre: __________________________________________________ Instrucciones: Con la ayuda de un adulto, lee un libro de ficción. Dibuja y escribe sobre una conexión que
hiciste con el texto.
Nombre: __________________________________________________
Instrucciones: Lee un libro de ficción. Dibuja y escribe sobre los personajes y
el ambiente del cuento.
Los personajes del cuento son ____________________________.
El ambiente del cuento es ____________________________.
Nombre __________________________________
Observa el mapa deTexas en tu salón de clases. Etiqueta las ciudades en este mapa. Dibuja un punto rojoen el lugar en que se encuentra tu ciudad. Escribe el nombre de tu ciudad junto al punto.
Escribe el nombre del mes en la parte superior del calendario. Etiqueta el calendario con las fechas correctas.
TM
BANCO DE PALABRAS:• Corpus Christi• Houston• El Paso• Amarillo• Austin
DOMINGO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
DEMUESTRA LO QUE SABESREVISIÓN DE LAS SEMANAS 1-6
Revisemos...• Buenos ciudadanos• Responsabilidad• Hora
¿Cuáles son algunas reglas en la escuela? ¿Tienes una regla en el salón de clases sobre permanecer sentado? Las reglas nos mantienen seguros en el hogar y en la escuela.
PRIMER TRIMESTRE
SEMANA 7
ciudades en este mapa.
S
N
EO
Página 4
TM
DEMUESTRA LO QUE SABESREVISIÓN DE LAS SEMANAS 1-6
PRIMER TRIMESTREPRIMER TRIMESTRE
SEMANA 7
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REVISIÓN DE LAS
Demuestra lo que sabes Texas Studies Weekly
PRIMER GRADO
Los buenos ciudadanos realizan un juramento a su país y estado. Cuando dices el juramento, prometes ser leal a tu país.
Los buenos ciudadanos son responsables. Los buenos ciudadanos respetan a los demás al seguir las reglas. Discute con un compañero sobre cada imagen. Encierra en un círculo las imágenes de buenos ciudadanos.
Yo prometo lealtad a la bandera de los Estados Unidos de America, y a la república que representa,una nación bajo Dios, entera, con libertad y justicia para todos.
Honro a la bandera de Texas. Yo juro lealtad a Texas, un estado bajo Dios, uno e indivisible.
Escribe el nombre de la bandera sobre cada imagen. Luego, haz una línea desde cada juramento, a la bandera correcta.
Encierra en un círculo la palabra sí si la oración dice algo que es correcto. Encierra en un círculo la palabra no si la oración dice algo que no es correcto.
1. Si observas a alguien que está siendo acosado en laescuela, debes ignorarlo y no ayudarlo.
sí no2. Debes informarle a una persona adulta si observas a unapersona que está siendo deshonesta.
sí no3. No es correcto burlarse de las personas y herir sussentimientos.
sí no4. Los buenos ciudadanos nunca cumplen con una promesa.
sí no5. Seguir las reglas nunca nos mantendrá seguros.
sí no
Mi línea de tiempo diariaHaz un dibujo para demostrar lo que haces en cada momento del día.
9 a. m. 1 p. m. 5 p. m.Página 2 Página 3
Nombre __________________________________
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Escribe el nombre del mes en la parte superior del calendario. Etiqueta el calendario con las fechas correctas.
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¿Cuáles son algunas reglas en la escuela? ¿Tienes una regla en el salón de clases sobre permanecer sentado? Las reglas nos mantienen seguros en el hogar y en la escuela.
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