GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA za...Škola za medicinske sestre Vrapče Plan i program rada šk. god. 2020./2021. 2 2. PRAVNI STATUS USTANOVE Škola za medicinske sestre Vrapče javna

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA

ZA ŠKOLSKU GODINU

2020./2021.

ŠKOLA ZA MEDICINSKE SESTRE VRAPČE Adresa: Bolnička cesta 32, 10 090 Zagreb- Susedgrad tel: +385 1 3483 662 mob: +385 91

e-mail: [email protected]

OIB: 54194651959

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi i temeljem članka 00. stavak 0. točka 0.Statuta Škole za medicinske

sestre Vrapče, ravnateljica Višnja Vičić-Hudorović, mag.med.techn.

dana 07. listopada 2020. godine podnosi Školskom odboru Škole,a uz

prethodnu raspravu na sjednici Nastavničkog vijeća održanoj 07. listopada

2020. godine

PRIJEDLOG

GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA RADA ŠKOLE

ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

Dostaviti:

1. Školskom odboru

2. a/a

RAVNATELJICA:

Višnja Vičić-Hudorović, mag.med.techn.; struč.spec.oecc

mailto:[email protected]

Škola za medicinske sestre Vrapče Plan i program rada šk. god. 2020./2021.

Sadržaj

1. OSNOVNI PODATCI O USTANOVI ................................................................................................ 1

2. PRAVNI STATUS USTANOVE ....................................................................................................... 2

3. UVJETI RADA .............................................................................................................................. 3

3.1. PROSTORNI UVJETI ......................................................................................................................... 3

3.2. OPREMLJENOST ŠKOLE ................................................................................................................... 3

3.3. NASTAVNE BAZE ŠKOLE .................................................................................................................. 5

3.4. RADNO VRIJEME ŠKOLE .................................................................................................................. 7

3.5. KALENDAR RADA ŠKOLE.................................................................................................................. 9

3.6. PLAN IZRADBE I OBRANE ZAVRŠNOG RADA ................................................................................. 10

3.7. PROVEDBA ISPITA DRŽAVNE MATURE.......................................................................................... 11

4. KADROVSKI UVJETI ....................................................................................................................... 15

4.1. POPIS DJELATNIKA ........................................................................................................................ 15

5. GODIŠNJI FOND NASTAVNIH SATI ................................................................................................. 18

5.1. NASTAVNI PLAN OPĆEOBRAZOVNOG DIJELA KURIKULUMA ........................................................ 18

5.2. NASTAVNI PLAN STRUKOVNOG DIJELA KURIKULUMA ................................................................. 18

5.3. IZBORNI PREDMETI ....................................................................................................................... 18

6. TJEDNO I GODIŠNJE ZADUŽENJE DJELATNIKA ŠKOLE ..................................................................... 19

6.1. OSTALA ZADUŽENJA NASTAVNIKA ............................................................................................... 25

6.2. TJEDNA ZADUŽENJA OSTALIH DJELATNIKA ŠKOLE ........................................................................ 30

7. PODATCI O BROJU UČENIKA I RAZREDNIH ODJELA ........................................................................ 31

8. NASTAVNI PLANOVI RAZREDA ...................................................................................................... 32

8.1 IZVEDBENI NASTAVNI PLANOVI PO RAZREDNIM ODJELIMA .......................................................... 32

8.3. PLANOVI I PROGRAMI RADA RAZREDNIKA ................................................................................... 49

9. PROGRAM RADA PEDAGOŠKO RAZVOJNE I STRUČNE SLUŽBE ........................................................ 82

9.2. PROGRAM RADA RAVNATELJICE .................................................................................................. 82

9.2. PROGRAM RADA PEDAGOGINJE ................................................................................................... 84

9.3. PROGRAM RADA KNJIŽNIČARA ..................................................................................................... 91

9.4. PROGRAM RADA TAJNICE ŠKOLE .................................................................................................. 94

9.5. PROGRAM RADA RAČUNOVOTKINJE ............................................................................................ 96

10. PROGRAM RADA STRUČNIH TIJELA ............................................................................................. 97

10.1. PLAN I PROGRAM RADA VIJEĆA UČENIKA - izradio Luka Bakonji, predsjednik Vijeća učenika ... 97

10.2. PLAN I PROGRAM RADA VIJEĆA RAZREDNIKA 2020./21. ........................................................ 98

10.3. PROGRAM RADA VIJEĆA RODITELJA ........................................................................................... 99

10.4. PROGRAM RADA NASTAVNIČKOG VIJEĆA ................................................................................ 100

10.5. PLAN RADA VIJEĆA NASTAVNIKA OPĆEOBRAZOVNIH PREDMETA ........................................... 102


10.6. PLAN RADA VIJEĆA NASTAVNIKA STRUKOVNIH PREDMETA .................................................... 103

10.7. GODIŠNJI PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA .............................................................................. 106

10.8. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA TIMA ZA KVALITETU .......................................................... 107

11. PRAĆENJE OSTVARIVANJA GODIŠNJEG PROGRAMA RADA ........................................................ 108

12. POSTUPAK DONOŠENJA: ........................................................................................................... 108


1

1. OSNOVNI PODATCI O USTANOVI

Županija

GRAD ZAGREB

Naziv

ŠKOLA ZA MEDICINSKE SESTRE VRAPČE

Adresa

Bolnička cesta 32, Susedgrad, 10090

ZAGREB

Šifra ustanove

21-114-523

Šifra programa 241004

Ukupan broj

učenika

359

Broj razrednih

odjela

15

Ukupan broj djelatnika:

50

Nastavnici 42

Stručni suradnici 2

Administrativno-

tehničko i pomoćno osoblje

4

Vanjski suradnici

12

Ravnatelj

1

Obrazovno područje

Zdravstvo i socijalna skrb

Obrazovni program

Medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar

opće njege

Trajanje programa

5 godina


2

2. PRAVNI STATUS USTANOVE

Škola za medicinske sestre Vrapče javna je ustanova koja je

upisana u sudski registar kod Trgovačkog suda u Zagrebu,

registarski uložak s matičnim brojem subjekta upisa MBS:

080178325.

Škola je upisana i u upisnik ustanova srednjeg školstva kojeg vodi

nadležno Ministarstvo.

Škola obavlja svoju djelatnost i sudjeluje u pravnom prometu pod

nazivom: Škola za medicinske sestre Vrapče. Sjedište škole je u

Zagrebu, Susedgrad, Bolnička cesta 32. Matični broj škole je: 21-114-

523, a šifra djelatnosti: 241004.

Škola obavlja djelatnost srednjeg školstva u skladu s aktom o

osnivanju i odlukom Ministarstva. Djelatnost škole obuhvaća odgoj i

obrazovanje mladeži za stjecanje srednje školske spreme i stjecanje

znanja i sposobnosti za rad i nastavak školovanja.

Osnivač škole je GRAD ZAGREB.

Školu zastupa i predstavlja RAVNATELJ i to samostalno do iznosa od

20.000,00 kuna, a preko tog iznosa uz prethodnu odluku Školskog

odbora.


3

3. UVJETI RADA

3.1. PROSTORNI UVJETI

Škola za medicinske sestre Vrapče smještena je u iznajmljenom prostoru Klinike

za psihijatriju Vrapče.

Prostor sačinjavaju: pet učionica prilagođenih za redovnu nastavu, informatička

učionica sa 15 računala povezanih u mrežu (prema potrebi koristi i za redovitu

nastavu), jedna višenamjenska prostorija (učionica, knjižnica, prostor za

održavanje priredbi i skupova), četiri praktikuma (kabineta) za izvođenje vježbi

iz strukovnih predmeta koji se nalaze u sklopu prostora Škole, kabinet opće

namjene (izvođenje nastave iz njemačkog jezika, etike, metodike zdravstvenog

odgoja i vježbi iz predmeta zdravstvena njega-zaštita mentalnog zdravlja),

jedan kabinet na korištenje od Mjesnog odbora Vrapče-centar, Ilica 421, a koji

je uredila Škola. Prateće prostorije u Školi su: računovodstvo, tajništvo,

zbornica, radna soba pedagoginje, prostor za tehničko osoblje s čajnom

kuhinjom i soba ravnateljice. Sve učionice i veći dio ostalih prostorija opremljeni

su s klima uređajima. U prostoru postoje četiri sanitarna čvora, dvije terase,

dva zasebna ulazna stubišta, sedam hodnika i tavanski prostor koji se dijelom

koristi kao spremište sanitarnog materijala i sredstava za čišćenje, dijelom kao

radionica domara, a dijelom kao odlagalište didaktičke opreme i pomagala.

Sveukupna površina iznosi 1095 m2.

Nastava iz predmeta Tjelesna i zdravstvena kultura izvodi se u sportskim

dvoranama škola u okruženju: OŠ Gornje Vrapče, OŠ Malešnica i Gimnazije

Lucijan Vranjanin. Stručna predavanja i svečane akademije za potrebe Škole

izvode se u Velikoj predavaonici Klinike za psihijatriju, dok za izvannastavne

aktivnosti učenika nema prostora u samoj Školi.

Zgrada u kojem su smještene prostorije Škole je stara i zahtijeva stalno

ulaganje (popravke zidova, bojenje, vodoinstalaterske i električarske radove).

Potrebna je i planira se, uz financijsku potporu Gradskog ureda za obrazovanje,

adaptacija učionice br.2, koja nema prirodno svjetlo ni mogućnost prirodnog

ventiliranja prostora. Tijekom travnja planira se redovito servisiranje 16 klima

uređaja i ugradnja novog klima uređaja u kabinet br. 8. Potrebno je zamijeniti

dotrajala svjetleća tijela u sanitarnim prostorijama, hodnicima i tajništvu.

Planira se izrada namještaja od paleta za školsku terasu i nadopuna postojećeg

biljnog fonda novim ljekovitim, začinskim i ukrasnim biljem. Za navedeno ćemo

koristiti sredstva namijenjena materijalnim izdacima. Vlastita sredstva Škola

može ostvariti sredstvima prikupljenim od projekata i donacija. Planira se

obilježavanje osamdesete obljetnice osnivanja srednje škole za medicinske

sestre u prostorijama Klinike za psihijatriju Vrapče, ovisno o epidemiološkoj

situaciji vezanoj uz pandemiju COVID 19. Za obilježavanje osnivanja srednje

škole će se tražiti sredstva iz resornog ministarstva i donacija.


4

3.2. OPREMLJENOST ŠKOLE

OPREMA

Učionica 1

24 trapez stolova i 24 tapecirana stolca, računalo za knjižničara

LCD projektor i prijenosna bijela ploča

Učionica 2 Specijalizirana učionica sa 15 računala u najmu (14 prijenosnih računala+1

stolno), LCD projektor i bijela ploča, 10 standardnih klupa + 6 jednostrukih +26

stolaca i katedra

Učionica 3 Računalo, LCD projektor, katedra i 16 standardnih klupa + 32 stolca, zelena

ploča

Učionica 4 Računalo, LCD projektor, katedra i 16 standardnih klupa + 26 stolaca, bijela

ploča

Učionica 5 Računalo, LCD projektor, interaktivna ploča, bijela ploča, katedra i 17

standardnih klupa + 34 stolca

Učionica 6 Računalo, LCD projektor, katedra i 16 standardnih klupa + 32 stolca, zelena

ploča

Učionica 7 Računalo, LCD projektor, interaktivna ploča, bijela ploča, katedra i 17

standardnih klupa + 34 stolca

Kabinet 1 Dva bolesnička kreveta (električni + mehanički), kolica za rublje, kolica za

terapiju, noćni ormarić, ormar za radni materijal, demo lutka za kupanje, noćni

ormarić, stolci

Kabinet 2 2 stolića za previjanje, dječji krevetić, pribor za intervencije, 1 lutka-

novorođenče za previjanje i kupanje, 1 lutka-novorođenče za intervencije,

kolica za intervencije, kolica za njegu, pribor za njegu i druge sestrinske

intervencije, ormar za potrošni materijal, računalo s pristupom internetu

Kabinet 7 2 bolesnička kreveta, demo lutka za kupanje, intervencije i terapiju, noćni

ormarić, kolica za terapiju, kolica za njegu s kolicima za veš, sterilizator

suhom toplinom, modeli za sestrinske intervencije (klizma, kateterizacija,

venepunkcija i primjena terapije), računalo s pristupom internetu, ugrađeni

ormari za potrošni materijal, stolci

HMP

kabinet

2 lutke za reanimaciju, 1 dojenče za reanimaciju, malo dijete za

reanimaciju, dasku za imobilizaciju kralježnice, strunjaču, različite vrste

udlaga, pribor za ventilaciju i održavanje prohodnosti dišnih putova, zavoji

različitih vrsta i namjena, torba za prvu pomoć i grafoskop, stolci

Kabinet 4 Inox umivaonik, stol za previjanje s kadicom, 2 stola za previjanje s

ormarićima, antropometar, Pirketovo korito, plastična

kadica, digitalna vaga, mehanička vaga, 7 lutki, pribor za osobnu higijenu

novorođenčeta i dojenčeta, potrebni odjevni predmeti za novorođenče i dojenče

i računalo s pristupom internetu, stolci

Kabinet 8 Ovalni stol s 12 stolica, priključak na mrežu


5

Tijekom školske godine 2020./2021. prioritet ćemo dati materijalnim

ulaganjima koja će unaprijediti nastavu, posebice strukovne vježbe.

Ulaganja će se bazirati na prijedlozima voditelja kabineta i Strukovnog

vijeća, a bazirat će se na nabavci pribora i potrošnog materijala potrebnog

za uvježbavanje medicinsko - tehničkih zahvata. Sredstva će osigurati

Osnivač škole.

Kabinet hitnih medicinskih postupaka ima dotrajalu opremu koja će se

zamijeniti nabavkom nove lutke i školskog defibrilatora iz sredstava

projekta Regionalnog centra kvalitete. Specifikacija potreba je dostavljena

koordinatoru projekta.

U kabinetu br. 8 potrebno je nabaviti uz klima uređaj i pokretno računalo.

Postojeći prostori knjižnice zahtijevaju ugradnju polica, nabavku nove

knjižne građe i pisača s mogućnošću kopiranja.

Specijalizirane učionice za kemiju, fiziku, biologiju, biokemiju i anatomiju

opremiti će se potrebnim potrošnim materijalom prema specifikaciji

predmetnih nastavnika.

Ove školske godine se planira postaviti u učionice 6. i 7. Nove interaktivne

ekrane i preuređene bijele ploče, kao i veći broj prijenosnih računala

namijenjenih predavačima strukovnih predmeta, stručnoj službi (knjižničar)

i administrativnoj službi.

3.3. NASTAVNE BAZE ŠKOLE

Strukovni predmeti koji uz teorijsku nastavu imaju kurikulumom zadane i vježbe izvode se na kliničkim nastavnim bazama i ustanovama socijalne i zdravstvene skrbi, a pod vodstvom strukovnih nastavnika Škole ili mentora koji su u redovitom radnom odnosu na nastavnim bazama i imaju odgovarajuću stručnu spremu.

Ove školske godine planiraju se redoviti sastanci s glavnim sestrama i voditeljima suradnih ustanova te procjena potreba mentora za metodičkom i pomoći u praćenju i evaluaciji učenika. Po utvrđenom stanju organizirat će se pod vodstvom Vijeća strukovnih nastavnika potrebna edukacija.

Garderobe učenika u KB Sveti Duh i KB Merkur zahtijevaju uređenje i novu opremu koja će se nabaviti iz učeničkih participacija.

Planira se suradnja s KBC Zagreb, Klinikom za psihijatriju kao i suradnja sa Klinikom Asklepios iz Bad Kӧniga, Njemačka.

Planira se suradnja s KBC Zagreb, Klinikom za psihijatriju kao i nastavak suradnje sa Klinikom Asklepios iz Bad Kӧniga, Njemačka što ovisi o

epidemiološkoj situaciji vezanoj uz pandemiju COVID 19.


6

NASTAVNE BAZE NA KOJIMA SE IZVODI NASTAVA VJEŽBI

USTANOVE RADNE JEDINICE

1. Klinika za psihijatriju Vrapče Zavod za dijagnostiku i intenzivno liječenje, Zavod za

liječenje ovisnosti, Zavod za psihotične poremećaje -

ženski

2. Klinička bolnica Dubrava Klinika za interne bolesti, Klinika za kirurgiju, Klinika za

neurologiju, Dijaliza

3. Klinička bolnica Sveti Duh Klinika za kirurgiju, Klinika za interne bolesti, Klinika za

ginekologiju, Klinika za neurologiju i Mikrobiološki

laboratorij

4. Klinika za dječje bolesti Zagreb Klinika za pedijatriju (gastroenterologija, kardiologija,

reumatologija i imunologija, alergologija, nefrologija,

neurologija, genetika, toksikologija, onkologija i jedinica

intenzivnog liječenja)

5. Klinika za infektivne bolesti Zavod za urogenitalne infekcije; Zavod za akutne

respiratorne infekcije Odjel za hepatitis

6. Klinika za tumore Kirurgija

7. KBC Sestre milosrdnice Dermatologija

8. Dom za starije osobe „Sveti

Josip“

Stacionar i Stambena zajednica

9. Zavod za javno zdravstvo

Andrija Štampar

Centar za prevenciju ovisnosti i Školske medicine,

Mikrobiološki laboratoriji, Centar za gerijatriju

10. Dječji vrtić Grigor Vitez Jasličke grupe

11. Dom za djecu Zagreb-Nazorova Novorođenčad, dojenčad i mala djeca

12. Dom zdravlja Zagreb-Centar Pedijatrijske ambulante

13. Dom zdravlja Zagreb- Istok Pedijatrijske ambulante

14. Ustanova za zdravstvenu njegu

u kući Zagreb

Zdravstvena njega u kući

15. Centar za socijalnu skrb-

obiteljski centar

Grupni i individualni rad s korisnicima

16. Ustanova za zdravstvenu njegu

u kući-Zagreb

Zdravstvena njega u kući korisnika

17. Klinička bolnica Merkur Odjel za hemodijalizu, odjel za intenzivnu skrb i odjel za

kirurgiju

18. Dječji vrtić Medvešćak Jasličke grupe

19. Zdravstvena ustanova Čorluka Zdravstvena njega starih osoba

20. Dječja bolnica Srebrnjak Klinika za pedijatriju

21. KBC Zagreb Mikrobiološki laboratorij


7

3.4. RADNO VRIJEME ŠKOLE

Nastava je uobičajeno organizirana u dvije smjene. U 7 i 30 započinje s radom

prva smjena, u 12 i 45 druga. Između svakog nastavnog sata je odmor koji traje

5 minuta, a nakon trećeg nastavnog sata u prvoj i drugoj smjeni je veliki odmor u

trajanju od 20 minuta. Tjedni raspored nastave u školi, raspored kliničke nastave

na nastavnim bazama u zdravstvenim ustanovama te raspored nastave tjelesne i

zdravstvene kulture nalaze se na mrežnim stranicama škole.

Škola trenutno zbog epidemiološke situacije radi prema mješovitom obliku nastave

- B model: Tim za kvalitetu izradio je plan organizacije nastave u Školi za

medicinske sestre Vrapče prema Akcijskom planu za provedbu nastave na daljinu

koji je objavilo Ministarstvo znanosti i obrazovanja u srpnju 2020. Organizacijski

model Tima za kvalitetu također je u skladu s Modelima i preporukama za rad u

uvjetima povezanima COVID-19 koje je potpisao aktualni ministar prof. dr. sc.

Radovan Fuchs. Nastava u prostoru Škole počinje u 8 i 30 u prvoj smjeni, a u 13

započinje nastava u drugoj smjeni. Online nastava se održava u rasporedom

zadano vrijeme u obje smjene.

Škola za medicinske sestre Vrapče odabrala je model B (mješoviti oblik nastave)

zbog prostornih uvjeta Škole. Naime, škola ima svega 7 učionica, od kojih su 4

učionice pregrađene zbog školskih praktikuma. Prema modelu B, u jednom tjednu

će u jutarnjoj smjeni biti učenici 1. razreda, a u poslijepodnevnoj smjeni učenici 3.

razreda. U tjednu kada su učenici 1. i 3. razreda u školi, učenici 2. i 4. razreda

nastavu imaju u virtualnim učionicama. U drugom tjednu učenici 1. i 3. razreda

nastavu prate u virtualnim učionicama, a učenici 2. i 4. razreda nastavu imaju u

Školi. Na taj način omogućeno je da su učionice iza kojih su školski praktikumi u

jutarnjoj smjeni slobodne kako bi se vježbe u praktikumima mogle nesmetano

odvijati i kako učenici ne bi dolazili u kontakt s drugim učenicima. Učenici 5.

razreda teorijsku nastavu imaju ponedjeljkom i petkom, dok su od utorka do

četvrtka na vježbama na nastavim bazama. Također učenici 5. razreda u jednom

tjednu imaju ponedjeljkom virtualnu nastavu, a petkom su u školi, dok su u

sljedećem tjednu ponedjeljkom u školi, a petkom u virtualnim učionicama.

Prema ovom planu vježbe se odvijaju u školskim praktikumima i na nastavnim

bazama kao i prethodnih godina, naravno, poštivajući sve upute HZJZ-a o

prevenciji širenja COVID-19.

Tim modelom nisu sve učionice zauzete, nije velika dnevna fluktuacija učenika u

prostorijama škole te se zadovoljavaju sve epidemiološke preporuke HZJZ-a.

Sukladno Odlukama o tjednim i godišnjim zaduženjima formira se radno vrijeme

nastavnika. Prema Zakonu o radu NN137/04, Pravilniku o normi rada nastavnika

u srednjoškolskoj ustanovi NN94/2010 i Kolektivnom ugovoru za zaposlenike u

srednjoškolskim ustanovama utvrđuju se ukupne tjedne obveze zaposlenika kroz

40. satni radni tjedan.


8

Radno vrijeme stručne suradnice pedagoginje:

Paran broj tjedana u godini prijepodne od 09- 15 sati

Neparan broj tjedana u godini poslijepodne od 13 - 19 sati

Radno vrijeme stručnog suradnika knjižničara

PONEDJELJKOM 12:00 - 18:00 h

SRIJEDOM 7:30 - 13:30 h

ČETVRTKOM 8:00 - 11:00 h

Radno vrijeme tajnice i voditeljice računovodstva je u okviru

40 satnog radnog vremena:

Od 07- 15 sati (napomena: isti se zbog potrebe posla

može izmijeniti)

Radno vrijeme tehničke službe je:

U prijepodnevnoj smjeni od 06 do14 sati

U poslijepodnevnoj smjeni od 13 do 21 sat

Radno vrijeme ravnateljice:

Parne datume od 7 i 30 do 15 i 30 sati

Neparne datume od 12- 20 sati

Raspored individualnih konzultacija stručne službe, razrednika i

nastavnika s učenicima i roditeljima i objavljeni su na mrežnim

stranicama Škole i u e- dnevniku.


9

3.5. KALENDAR RADA ŠKOLE

Početak školske godine: 01. rujan 2020. godine

Nastavna godina počinje: 07. rujna 2020. godine

Nastavna godina za završne razrede završava: 25. svibnja 2021. godine

Nastavna godina za sve godine završava: 18. lipnja 2021. godine

Nastava se ustrojava u dva polugodišta.

Prvo polugodište traje: od 7. rujna 2020. godine do 23. prosinca 2020. Jesenski odmor za učenike: od 2. do 3.11.2020. - nastava počinje 4.11.2020.

Prvi dio zimskog odmora za učenike:

od 24. prosinca 2020. do 8. siječnja 2021. - nastava počinje 11.1.2021.

Drugi dio zimskog odmora za učenike:

od 23. do 26. veljače 2021. - nastava počinje 1.3.2021.

Državni praznici: 01. studenog 18. studenog

Drugo polugodište : od 11. siječnja - 18. lipnja 2021. godine

Proljetni odmor za učenike:

od 2. do 9. travnja 2021. - nastava počinje 12.4.2021.

Državni praznici: 01. svibnja 2021. 30. svibnja 2021.

03. lipnja 2021.

Ljetni odmor počinje 21. lipnja 2021. godine, osim za učenike koji polažu

predmetni, razredni, dopunski ili razlikovni ispit, koji imaju dopunski nastavni

rad, završni rad ili ispite državne mature, te za učenike trećih, četvrtih i petih

razreda koji nakon 18. lipnja realiziraju nastavu iz zdravstvenih vježbi I, II i

III.


10

3.6. PLAN IZRADBE I OBRANE ZAVRŠNOG RADA

01.10.2020. Sjednica Prosudbenog odbora i imenovanje zapisničara

05.10.2020. Objava Vremenika izradbe i obrane završnog rada na

oglasnoj ploči škole i na mrežnoj stranici škole

09.10.2020. Sjednica Prosudbenog odbora – način odabira tema

12.- 15. 10.

2020.

Upoznati učenike sa sadržajem, načinom, uvjetima i

postupkom izradbe i obrane završnog rada

19.10.2020. Ravnatelj donosi teme za završni rad Sjednica prosudbenog odbora i objava tema

20.-29.10. 2020.

Učenici odabiru temu za završni rad

30. 10. 2020. Učenici prijavljuju odabranu temu u tajništvo

30.11.2019. Sjednica prosudbenog odbora Imenovanje Povjerenstava za obranu završnog rada

OBRANA ZAVRŠNOG RADA- LJETNI ROK

22.-26.03.2021. Prijava obrane završnog rada u tajništvu škole

do 26.03.2021. Učenik predaje završni rad mentoru na prvo čitanje

05.-07.05.2021. Učenik predaje završni rad mentoru

20.05.2021. Učenik predaje završni rad, potpisan od mentora, u tajništvo škole

21.05. 2021. Sjednica Prosudbenog odbora

07.-11.06.2021. Obrana završnog rada

11. 06.2021. Sjednica Prosudbenog odbora

18.06.2021. Svečana podjela svjedodžbi o završnom radu

OBRANA ZAVRŠNOG RADA – JESENSKI ROK

05.07.2021. Prijava obrane završnog rada

23.08.2021. Učenik predaje završni rad mentoru

25.08.2021. Učenik predaje završni rad, potpisan od mentora, u tajništvo škole

27.08.2021. Obrana završnog rada

30.08.2021. Podjela svjedodžbi o završnom radu

OBRANA ZAVRŠNOG RADA –ZIMSKI ROK

22.11.2021. Prijava obrane završnog rada

18.01.2022. Učenik predaje završni rad mentoru

21.01.2022. Učenik predaje završni rad, potpisan od mentora , u tajništvo škole

01.02.2022. Obrana završnog rada

04.02.2022. Podjela svjedodžbi o završnom radu


11

3.7. PROVEDBA ISPITA DRŽAVNE MATURE

Završetak nastave za učenike završnih razreda: 25. svibnja 2021.

LJETNI ROK: od 01. do 25. lipnja 2021.

PRIJAVE ISPITA : od 1. prosinca 2020. do 15. veljače 2021.

OBJAVE REZULTATA: 13. srpnja 2021.

ROK ZA PRIGOVORE: 15. srpnja. 2021.

OBJAVA KONAČNIH REZULTATA: 20. srpnja 2021.

PODJELA SVJEDODŽBI: 22. srpnja 2021.

DATUM ISPIT

utorak,

1. lipnja

ČEŠKI MATERINSKI JEZIK (test) u 9:00 h

MAĐARSKI MATERINSKI JEZIK (test) u 9:00 h

SRPSKI MATERINSKI JEZIK (test) u 9:00 h

TALIJANSKI MATERINSKI JEZIK A (test) u 9:00 h

TALIJANSKI MATERINSKI JEZIK B (test) u 9:00 h

GRČKI JEZIK u 14:00 h

srijeda, 2. lipnja

ČEŠKI MATERINSKI JEZIK (esej) u 9:00 h

MAĐARSKI MATERINSKI JEZIK (esej) u 9:00 h

SRPSKI MATERINSKI JEZIK (esej) u 9:00 h

TALIJANSKI MATERINSKI JEZIK A (esej) u 9:00 h

TALIJANSKI MATERINSKI JEZIK B (esej) u 9:00 h

LATINSKI JEZIK A u 14:00 h

LATINSKI JEZIK B u 14:00 h

petak, 4. lipnja

ENGLESKI JEZIK A u 9:00 h

ENGLESKI JEZIK B u 9:00 h

ponedjeljak,

7. lipnja

BIOLOGIJA u 9:00 h

ŠPANJOLSKI JEZIK A u 14:00 h

ŠPANJOLSKI JEZIK B u 14:00 h

utorak,

8. lipnja

GEOGRAFIJA u 9:00 h

TALIJANSKI JEZIK A u 14:00 h

TALIJANSKI JEZIK B u 14:00 h

srijeda, 9. lipnja

POLITIKA i GOSPODARSTVO u 9:00 h

FRANCUSKI JEZIK A u 14:00 h

FRANCUSKI JEZIK B u 14:00 h


12

četvrtak, 10. lipnja

INFORMATIKA u 9:00 h

PSIHOLOGIJA u 14:00 h

petak,

11. lipnja

KEMIJA u 9:00 h

SOCIOLOGIJA u 14:00 h

ponedjeljak,

14. lipnja

NJEMAČKI jezik A u 9:00 h

NJEMAČKI jezik B u 9:00 h

POVIJEST u 14:00 h

utorak, 15. lipnja

FIZIKA u 9:00 h

FILOZOFIJA u 14:00 h

srijeda, 16. lipnja

LIKOVNA UMJETNOST u 9:00 h

VJERONAUK u 14:00 h


LOGIKA u 9:00 h

GLAZBENA UMJETNOST u 14:00 h

ponedjeljak, 21. lipnja

MATEMATIKA A u 9:00 h

MATEMATIKA B u 9:00 h

srijeda, 23. lipnja

ETIKA U 9:00 H


HRVATSKI JEZIK A (test) u 9:00 h

HRVATSKI JEZIK B (test) u 9:00 h

petak,

25. lipnja

HRVATSKI JEZIK A (esej) u 9:00 h

HRVATSKI JEZIK B (esej) u 9:00 h


13

JESENSKI ROK: od 18. kolovoza do 03. rujna 2021.

PRIJAVE ISPITA : od 20. srpnja 2021. do 31. srpnja 2021.

OBJAVE REZULTATA: 10. rujna 2021.

ROK ZA PRIGOVORE: 15. rujan 2021.

OBJAVA KONAČNIH REZULTATA: 15. rujna 2021.

PODJELA SVJEDODŽBI: 17. rujna. 2021.

DATUM ISPIT

18. kolovoza

FRANCUSKI JEZIK A u 9:00 h

FRANCUSKI JEZIK B u 9:00 h

VJERONAUK u 14:00 h

19. kolovoza

ČEŠKI MATERINSKI JEZIK (test) u 9:00 h

MAĐARSKI MATERINSKI JEZIK (test) u 9:00 h

SRPSKI MATERINSKI JEZIK (test) u 9:00 h

TALIJANSKI MATERINSKI JEZIK A (test) u 9:00 h

TALIJANSKI MATERINSKI JEZIK B (test) u 9:00 h

GRČKI JEZIK u 14:00 h

LATINSKI JEZIK A u 14:00 h

LATINSKI JEZIK B u 14:00 h

20. kolovoza

ČEŠKI MATERINSKI JEZIK (esej) u 9:00 h

MAĐARSKI MATERINSKI JEZIK (esej) u 9:00 h

SRPSKI MATERINSKI JEZIK (esej) u 9:00 h

TALIJANSKI MATERINSKI JEZIK A (esej) u 9:00 h

TALIJANSKI MATERINSKI JEZIK B (esej) u 9:00 h

ŠPANJOLSKI JEZIK A u 14:00 h

ŠPANJOLSKI JEZIK B u 14:00 h

23. kolovoza

ENGLESKI JEZIK A u 9:00 h

ENGLESKI JEZIK B u 9:00 h

POVIJEST u 14:00 h

24. kolovoza

GEOGRAFIJA u 9:00 h

TALIJANSKI JEZIK A u 14:00 h

TALIJANSKI JEZIK B u 14:00 h

25. kolovoza

MATEMATIKA A u 9:00 h

MATEMATIKA B u 9:00 h

ETIKA u 14:00 h


14

26. kolovoza

BIOLOGIJA u 9:00 h

PSIHOLOGIJA u 14:00 h

27. kolovoza

FIZIKA u 9:00 h

POLITIKA I GOSPODARSTVO u 14:00 h

30. kolovoza

HRVATSKI JEZIK A (test) u 9:00 h

HRVATSKI JEZIK B (test) u 9:00 h

GLAZBENA UMJETNOST u 14:00 h

31. kolovoza

HRVATSKI JEZIK A (esej) u 9:00 h

HRVATSKI JEZIK B (esej) u 9:00 h

LOGIKA u 14:00 h

1. rujna

KEMIJA u 9:00 h

NJEMAČKI JEZIK A u 14:00 h

NJEMAČKI JEZIK B u 14:00 h

2. rujna

SOCIOLOGIJA u 9:00 h

LIKOVNA UMJETNOST u 14:00 h

3. rujna

INFORMATIKA u 9:00 h

FILOZOFIJA u 14:00 h


15

4. KADROVSKI UVJETI

4.1. POPIS DJELATNIKA

Red. br.

Prezime i ime

UG

OV

OR

O

RA

DU

MEN

TO

R,

SA

VJE

TN

IK

Str

uka

Str

učn

a s

pre

ma

Rad

no m

jesto

RAVNATELJ ŠKOLE

01.

VIŠNJA VIČIĆ-HUDOROVIĆ

Neod

sav

mag.med.techn

VSS

RAVNATELJ

STRUČNI SURADNICI

02. ZLATICA ŠIMUNOVIĆ Neod. sav prof. pedagogije VSS PEDAGOG

03. MISLAV ČALJKUŠIĆ

Nepun/

Neod

- dipl. bibliotekar/ka

VSS

KNJIŽNIČAR

NASTAVNICI OPĆE-OBRAZOVNIH

PREDMETA

04. BECK IRA Nepun/Neod.

sav prof. lat. i grč. jez. i knjiž.

VSS NASTAVNICA LATINSKOG

JEZ.

05. ČERNOK LAHORKA Neod. - profesor hrvatskog jezika VSS NASTAVNICA

HRVATSKOG J.

06. DEJANOVIĆ LEA

Neod -

mag.educ. biol et chem

VSS

NASTAVNICA BIOLOGIJE BIOK., BAKTER. VIROL.

I PARAZITOLOGIJE

07. DEKANIĆ ANKA

Neod. - prof. tjelesne i zdrav. kult

VSS

NASTAVNICA TZK

08. JAZVIĆ TOMISLAV

Nepun/Neod

- prof. lat. jezika i filozofije VSS NASTAVNIK LATINSKOG

JEZIKA

09. KRALJ VESNA

Neod. men prof. geografije VSS NASTAVNICA GEOGRAFIJE

10. KRIŽNIK LATINKA Neod - prof. matematike NASTAVNICA

MATEMATIKE

11. LABAŠ MARINELA Neod. sav profesor povijesti i geografijei VSS NASTAVNIK GEOGR.,

POVIJESTI

12. MARIĆ MARTINA Neod. - mag.educ. biol et chem VSS NASTAVNICA KEMIJE,

BIOKEMIJE

13. MATEJIĆ TAJANA Neod. sav profesor hrvatskog jezika VSS NASTAVNICA HRVATSK. J.

14. ŠEHTEL VESNA Neod . - prof. fizike i informatike VSS NASTAVNICA

INFORMATIKE

15. TOMEK VESNA IVANKA Neod prof. eng jez. i knjiž. i

povijesti VSS NASTAVNICA HRVATSK. J.

16. VRLJIĆ BERISLAV Neod

mag. theolog

VSS

NASTAVNIK

VJERONAUKA

17. VUČNIĆ ALEKSANDRA Neod prof. njem. i rus. jez. i knjiž. VSS NASTAVNICA NJEMAČ. J

18. ZEREC VESNA

Nepun/Neod.

- prof. fizike VSS NASTAVNICA FIZIKE


16

Redbr.

Prezime i ime

UG

OV

OR

O

RA

DU

MEN

TO

R,

SA

VJE

TN

IK

Str

uka

Str

učn

a s

pre

ma

Rad

no m

jesto

NASTAVNICI STRUKOVNO-

TEORIJSKIH PREDMETA

1. BUBLE-OCVIREK ANITA Neod.

- dr. med

VSS NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

2. CRKVENAC IRENA

Neod.

-

bacc.med.techn.

VŠS

NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

3.

FILIPUŠIĆ IVA Neod. - mag.med.techn. VSS

NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

4. GOLIĆ TAMARA

Neod. -

bacc.med.techn. VŠS NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

5. HUDIN DANICA Neod sav dipl.med.techn. VSS NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

6. KOŠTRUN SLAVEN Neod. - prof. psihologije VSS NASTAVNIK

PSIHOL.,ZNAKOV. JEZ.

7. KOZINA MIRJANA Neod. sav mag.med.techn. VSS NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

8. LUJIĆ BRANKA Neod. - mag.med.techn. VSS NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

9. LJUBIĆ ANA-MARI Neod . - bacc.med.techn. VŠS NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

10. MARETIĆ MATE Neod. - bacc.med.techn. VŠS NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

11. MATIĆ NIKOLINA Neod - mag.med.techn. VSS NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA J.

12. MILJANOVIĆ-VRĐUKA

VERONIKA Neod - mag.med.techn. VSS

NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

13. MIŠČANČUK MARICA Neod. men bacc.med.techn. VŠS NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

14. OŽANIĆ LANA Neod - bacc.med.techn. VŠS NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

15. PRGOMET MARIO Neod - bacc.med.techn. VŠS NASTAVNIK STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

16. RIBARIĆ SUZANA Neod sav prof.soc.pedag VSS NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

17. SEVER MARIJANA Neod - bacc.med.techn. VŠS NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

18. SMOJVER JASNA Neod - prof. sociologije i

pedagogije VSS NASTAVNICA ETIKE, GO,

KOM. VJ, N. POČ, SOCIOL

19. STUNIĆ DALILA Određ. - mag.med.techn. VSS NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

20. ŠIMIĆ BLAJIĆ SANJA Neod. - bacc.med.techn. VŠS NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

21. ŠTEKO BISERKA Neod sav mag.med.techn. VSS NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

22. TOPLAK SILVA Neod - bacc.med.techn. VŠS NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

23. VIDOŠA ALEKSANDRA Neod men dipl.med.techn. VSS NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

24. VUČEN SLAVICA Neod - bacc.med.techn. VŠS NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

25. VUKELIĆ ANKICA Neod - bacc.med.techn. VŠS NASTAVNICA STR.

TEORIJSKIH PREDMETA

26. ZAMOSTNI JAN Nepun

/Neod - prof.fizike i politehnike VSS NASTAVNIK BIOFIZIKE


17

Red

. b

r.

Prezime i ime

Struka

Str

učn

a

sp

rem

a

ADMINISTRATIVNO-TEHNIČKO OSOBLJE

01. VERŠEC MARIJA

dipl.iur.

VŠS tajnica

02. ŽABEC NOVAKOVIĆ SNJEŽANA ekonomist VŠS računovotkinja

03. MALEŠ ANA

SSS spremačica

04. POTREBIĆ JASENKA cvjećar SSS spremačica

05. IKODINOVIĆ BORIVOJ električar SSS domar/spremač

Red

. b

r.

Prezime i ime

Str

uka

Str

učn

a s

pre

ma

Predmet

VANJSKI SURADNICI

01. BUKOVINA GORDANA

mag.med.techn.

VSS

Zdrav. njega bolesnog djeteta i

adolescenta (vježbe)

02. BROZ KONJEVODA VESNA dipl.med.techn. VSS Zdrav. njega kirurškog bol.-spec.

(vježbe)

03. CRNOŠIJA LJUBICA mag.med.techn.

VSS Zdrav. njega u kući(vježbe)

04. DAKIĆ NENAD mag.med.techn. VŠS Sestrinska skrb u jedinici za

dijalizu(vježbe)

05. KUŠTER PETRA bacc.med.techn. VŠS Intenzivna zdravstvena njega

(vježbe)

06. LEKIĆ DUŠICA bacc.med.techn. VŠS Instrumentiranje (vježbe)

07. LUKŠIĆ-PULJAK MARIJANA mag.med.techn. VSS Zdrav. njega starijih osoba (vježbe)

08. MARTINOVIĆ ZRINKA bacc.med.techn. VŠS Zdrav. njega kirurškog bol.-opća.

(vježbe)

09. PEDIŠIĆ IVO dr. med

VSS Radiologija

10. PETIR BRATUŠA KORNELIJA mag.med.techn. VŠS Zdrav. njega psihijatrijskih bol.

(vježbe)

11. ŠIMIĆ MIRJANA dr.sc; dipl.ing. VSS Bakteriologija, virologija i

parazitologija (vježbe)

12. TIŠLJAR MARTINA mag.med.techn. VSS Intenzivna zdravstvena njega

(vježbe)


18

5. GODIŠNJI FOND NASTAVNIH SATI

5.1. NASTAVNI PLAN OPĆEOBRAZOVNOG DIJELA KURIKULUMA

5.2. NASTAVNI PLAN STRUKOVNOG DIJELA KURIKULUMA

5.3. IZBORNI PREDMETI


19

i v

i v a st a n

6. TJEDNO I GODIŠNJE ZADUŽENJE DJELATNIKA ŠKOLE

R. br.

Ime i

prezime

nastavnika

Zvanje Tje

dna

norm

a

Nastavnik

predmeta

Razre

dni

odje

li

Tje

dno

zaduž.

u

nasta

vi

Razre

dnik

Osta

la z

aduženja

-

ukupno

UK

UPN

O

TJE

DN

O

Br.

sati

iznad

norm

e

Osta

li

posl

ovi

UG

OVO

R

O

RAD

U

1. BECK IRA 20 Latinski jezik 2.B, 1. A, 1.B, 1.C 8 2 10 20 0 10 20

2. BUBLE OCVIREK ANITA 22 Anatomija, Farmakologija, Patologija

3.A, 3.B, 3.C, 4.A,

4.B, 4.C 22 1 25 3 18 40

3. ČERNOK LAHORKA 20 Hrvatski jezik 2.A, 2.B, 2.C, 1.A 20 2 0 22 2 20 40

4. CRKVENAC IRENA 26

Zdr. njega kir. bol- opća, Kronične rane, Intenzivna zdr. njega

4. B, 5C 25 2 1 28 2 14 40

5. DEJANOVIĆ LEA 22 Biologija,

Bakteriologija,virol.i parazitol

1. A, 1.B, 1.C, 2.A, 2B, 2.C,

3.A, 3.B, 3.C 21

2 23 1 18 40

6. DEKANIĆ ANKA 22 Tjelesna i zdravstvena kultura

1. A, 1.B, 1.C,

2.A, 2B, 2.C 12

10 22 0 18 40


20

R.

br.

Ime i prezime nastavnika

Tje

dn

a

no

rm

a

Nastavnik

predmeta

Razredni odjeli

Tje

dn

o

zad

už.

u

nasta

vi

Razred

ni

k

Osta

la

zad

uže

nj

uku

pn

o

UK

UP

NO

TJED

NO

Br.

sati

izn

ad

no

rm

e

Osta

li

po

slo

vi

UG

OV

OR

O R

AD

U

7. FILIPUŠIĆ IVA 24

Zdr.nj.

bolesnog djet., Soc. i zdr. zakonod i pravni asp

4. A 12 0 15 27 3 16 40

8. GOLIĆ TAMARA 25

Zdr.nj.spec,

Dijetetika, Socijalno i zdrav. zakonodav.

4.B, 4.C, 5.A, 5.B 27 0 1 26 2 14 40

9. HUDIN DANICA 26

Zdr.nj.opća, Opća načela zdr. i njege

3.B 26 0 1 27 1 14 40

10. JAZVIĆ TOMISLAV 7

Latinski j., 1.A, 1.C 5 2 0 7 0 10 17

11. KOŠTRUN SLAVEN 22

Psihologija, Hrvats. znakovni j

3.A, 3.B, 3.C 21 0 1 23 0 18 40

12. KOZINA MIRJANA 22

Profesionalna

komunikacija 3.A, 3.B, 3.C 21 0 1 22 0 18 40

13. KRALJ VESNA 10

Geografija 1.A, 1.B, 1.C, 2.A 8 0 3 11 1 9 20


21

R.

br.


Tje

dn

a

no

rm

a

Nastavnik

predmeta

Razredni odjeli

Tje

dn

o

zad

už.

u

nasta

vi

Razred

ni

k

Osta

la

zad

uže

nj

uku

pn

o

UK

UP

NO

TJED

NO

Br.

sati

izn

ad

no

rm

e

Osta

li

po

slo

vi

UG

OV

OR

O R

AD

U

14. KRIŽNIK LATINKA 20

Matematika, Fakultativna nastava M u 5. raz

1.A, 1.B, 1.C, 2.A,

2.B, 2.C 20 0 1 21 0 19 40

15. LABAŠ MARINELA 22

Povijest, Geografija

1.A, 1.B, 1.C, 2.B,

2.C 16 2 3 21 0 19 40

16. LJUBIĆ ANAMARI 26

ZNJ starijih osoba, ZNJ majke

5.A, 5.B, 5. C 27 0 2 29 3 14 40

17. LUJIĆ BRANKA 26


3.A 25 2 0 27 1 14 40

18. MARETIĆ MATE 22

Hitni medicinski postupci

4.A, 4.B, 4.C 21 2 0 23 1 18 40

19. MARIĆ MARTINA 22

Kemija,

Biokemija, 1.A, 1.B, 1.C,

2.A,2.B, 2.C, 20 2 0 22 0 18 40

20. MATEJIĆ TAJANA 20

Hrvatski jezik,

Komunik.vještFakultativna H 5. R

1.B, 1.C ,2.A, 5. R 13 0 7 20 0 20 40


22

R.

br.


Tje

dn

a

no

rm

a

Nastavnik

predmeta

Razredni odjeli

Tje

dn

o

zad

už.

u

nasta

vi

Razred

ni

k

Osta

la

zad

uže

nj

uku

pn

o

UK

UP

NO

TJED

NO

Br.

sati

izn

ad

no

rm

e

Osta

li

po

slo

vi

UG

OV

OR

O R

AD

U

21. MATIĆ NIKOLINA 26

Zdr.njega

kirurškog bol. opća, Kronične rane, Načela administracije

4.A, 4.B, 4.C 24 2 1 27 1 14 40

22. MILJANOVIĆ VRĐUKA VERONIKA 26


3.C 25 2 27 1 14 40

23. MIŠČANČUK MARICA 27

Zdravst. njega

specijalna 4.A, 4.B 28 0 0 28 1 13 40

24. OŽANIĆ LANA 22

Metodika

zdravstvenog odgoja, ZNJ u kući

5.A,B,C 22 0 0 22 0 18 40

25. PRGOMET MARIO 25

ZNJ zdravo dijete, Etika u sestr.

3.A, 3. C 23 2 25 0 15 40

26. RIBARIĆ SUZANA 25

Zdr. njega zaštita ment. zdravlja, Higijena-preventivna med.

4.A, 4.B, 4.C 24 0 1 25 1 16 40

27. SEVER MARIJANA 28

Zdr. njega kirurškog bol-spec, Higijena-preventivna m

5.C, 5. A 29 0 2 31 3 12 40


23

R.

br.


Tje

dn

a

no

rm

a

Nastavnik

predmeta

Razredni odjeli

Tje

dn

o

zad

už.

u

nasta

vi

Razred

ni

k

Osta

la

zad

uže

nj

uku

pn

o

UK

UP

NO

TJED

NO

Br.

sati

izn

ad

no

rm

e

Osta

li

po

slo

vi

UG

OV

OR

O R

AD

U

28. SMOJVER JASNA 22

Etika, GO, KV Načela pouč.,

Sociologija

1.A, 1.B, 1.C, 2.C,

3.A,3.B, 3.C, 4.A, 4.B, 4.C

23 1 24 2 18 40

29. STUNIĆ DALILA 26

ZNJ bolesno dijete, Etika u sestrinstvu

3.A, 4.B, 4.C 25 2 0 27 1 14 40

30. ŠEHTEL VESNA 22

Informatika ,

Dodatna INF nastava 5. razredi

1.A, 1.B, 1.C, 2.A,

2.B, 2.C 19 2 2 23 1 18 40

31. ŠIMIĆ BLAJIĆ SANJA 28

Zdr. njega

zdravog djeteta i adolescenta

3.B, 3.C 26 2 0 28 0 12 40

32. ŠTEKO BISERKA 28

Zdr. njega kirurškog bol-spec

5.B, 5.C 30 0 0 30 2 14 40

33. TOMEK VESNA IVANKA 21

Engleski jezik,

Fakultativna nastava E u 5. raz

1.A, 1.B, 1.C, 2.A,

2.B, 2.C I 5. R 19 2 1 22 1 19 40

34. TOPLAK SILVA 27

Zdr. njega psihijatrijskog bol

5.A, 5.B, 5.C 27 0 0 27 0 13 40


24

R.

br.


Tje

dn

a

no

rm

a

Nastavnik

predmeta

Razredni odjeli

Tje

dn

o

zad

už.

u

nasta

vi

Razred

ni

k

Osta

la

zad

uže

nj

uku

pn

o

UK

UP

NO

TJED

NO

Br.

sati

izn

ad

no

rm

e

Osta

li

po

slo

vi

UG

OV

OR

O R

AD

U

35. VIDOŠA ALEKSANDRA 25

ZNJ - spec. 4.,

ZNJ - spec. 5., Dijetetika, Higijena i soc. med.

4.A, 5.B, 5.C 25 0 2 27 2 15 40

36. VRLJIĆ BERISLAV 6

Vjeronauk 1A, 1.B, 1.C,

2.A, 2.B, 2.C 6 0 0 6 0 3 9

37. VUČEN SLAVICA 26

Zdr. njega kir.

bol- opća, Kronične rane, higijena

4.C 24 2 1 27 1 14 40

38. VUČINIĆ ALEKSANDRA 8

Njemački jezik dopunska nastava i dodatna nastava u 5. raz

1.C, 2.C, 8 0 0 8 0 7 15

39. VUKELIĆ ANKICA 27

Zdravstvena

njega majke 5.A, 5.B, 27 0 0 27 0 13 40

40. ZAMOSTNI JAN 4

Biofizika,

dopunska nastava fizika 1. I 2. razredi

4.A, 4.B, 4.C 4 0 0 4 0 5 9

41. ZEREC VESNA 12

Fizika 1.A, 1.B, 1.C, 2.A,

2.B, 2.C, 12 0 0 12 0 12 24


25

6.1. OSTALA ZADUŽENJA NASTAVNIKA

RAZREDNICI/ ZAMJENICI RAZREDNIKA

RA ZR ED

RAZREDNICI

ZAMJENICI

1.A

VERONIKA MILJANOVIĆ VRĐUKA,

bacc.med.techn

ANKA DEKANIĆ, prof

1.B MARTINA MARIĆ, mag. educ. biol. et chem.

TAJANA MATEJIĆ, prof

1.C SANJA ŠIMIĆ BLAIĆ, bacc.med.techn

ZLATICA ŠIMUNOVIĆ, prof

2.A VESNA ŠEHTEL, prof

IVA FILIPUŠIĆ, mag.med.techn.

2.B VESNA IVANKA TOMEK, prof

ANITA BUBLE OCVIREK, dr. med

2.C LAHORKA ČERNOK, prof

NIKOLINA MATIĆ, mag.med.techn.

3.A DALILA STUNIĆ, mag.med.techn.

LATINKA KRIŽNIK, prof

3.B

IRA BECK, prof

DANICA HUDIN, dipl. med. techn

3.C

MARINELA LABAŠ, prof

JASNA SMOJVER, prof

4.A NIKOLINA MATIĆ,

mag.med.techn

VESNA IVANKA TOMEK, prof

4.B

BRANKA LUJIĆ, mag.med.techn.

ANKA DEKANIĆ, prof

4.C SLAVICA VUČEN, bacc.med.techn.

MARINELA LABAŠ, prof

5.A

MATE MARETIĆ, bacc.med.techn.

TAJANA MATEJIĆ, prof

5.B

TOMISLAV JAZVIĆ, prof

TAMARA GOLIĆ, bacc.med.techn.

5.C IRENA CRKVENAC,

bacc.med.techn.

ZLATICA ŠIMUNOVIĆ, prof


26

VIJEĆA I VODITELJI VIJEĆA U ŠKOLI

VIJEĆA VODITELJI

VIJEĆE NASTAVNIKA OPĆEOBRAZOVNIH

PREDMETA

Ve Vesna Šehtel, prof.

VIJEĆE NASTAVNIKA STRUKOVNIH

PREDMETA

Iv Iva Filipušić, mag.med.techn.

VIJEĆE RAZREDNIKA Zlatica Šimunović, prof.

VIJEĆE UČENIKA Luka Bakonji, 4.b

VIJEĆE RODITELJA

VODITELJICA ŽUPANIJSKOG VIJEĆA

NASTAVNIKA HRVATSKOG JEZIKA

STRUKOVNIH ŠKOLA GRADA ZAGREBA

Ta Tajana Matejić, prof.

VODITELJICA MEĐUŽUPANIJSKOG VIJEĆA

NASTAVNIKA ZDRAVSTVENE NJEGE

Suzana Ribarić, prof.

VODITELJICA MEĐUŽUPANIJSKOG VIJEĆA

GLOBE ŠKOLA

Marinela Labaš, prof.


27

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

IZVANNASTAVNA

AKTIVNOST

VODITELJI

PRVA POMOĆ

Anka Dekanić, prof

e-MEDICA

Zlatica Šimunović, prof., koordinator,

Aleksandra Vidoša, dipl.med.techn., Mirjana

Kozina, mag.med.techn, Irena Crkvenac,

bacc.med.techn., Anita Buble, dr. med, Jan

Zamostni, prof.

GLOBE program

M.Labaš,prof.- GLOBE voditelj i mentor, Ira

Beck,prof.- GLOBE mentor

ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB Anka Dekanić, prof

VOLONTERSKI KLUB Mirjana Kozina, mag.med.techn

KLUB MEDIJATORI Mirjana Kozina, mag.med.techn. i Slavica

Vučen, bacc.med.techn

KNJIŽEVNI KRUŽOK Tajana Matejić, prof.

ŠKOLSKI PREVENTIVNI

PROGRAMI Lana Ožanić

HUMANITARNE AKCIJE ŠKOLE Ankica Vukelić, bacc.med.techn.

JAVNA I KULTURNA DJELATNOST

I PROMIDŽBA ŠKOLE

Vesna Ivanka Tomek, prof. i Anka Dekanić

ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE Vesna Ivanka Tomek, prof. i Anka Dekanić


28

KOORDINATORICA ZA DRŽAVNU MATURU I NACIONALNE ISPITE:

Tajana Matejić, prof. – koordinatorica

Marinela Labaš, prof. – zamjenica

IZRADA RASPOREDA TEORETSKIH PREDMETA:

Anka Dekanić, prof.

VODITELJICA I KOORDINATORICA VJEŽBI IZ KLINIČKE NASTAVE NA NASTAVNIM

BAZAMA I IZRADA RASPOREDA VJEŽBI ZA 9 RAZREDNIH ODJELA:

Iva Filipušić, mag.med.techn.

ADMINISTRATOR IMENIKA:

Aleksandra Vidoša, dipl. med. techn. .

ADMINISTRATOR RESURSA:

Vesna Šehtel, prof.

ADMINISTRATOR E-DNEVNIKA:

Vesna Šehtel, prof.

VODITELJICE SPECIJALIZIRANIH UČIONICA:

Vesna Šehtel, prof. - računalna učionica;

Danica Hudin, dipl.med.tech.- kabinet za zdravstvenu njegu

Mario Prgomet, bacc.med.techn.- kabinet za zdravstvenu njegu zdravog djeteta

PROJEKTNI TIM:

Latinka Križnik – voditelj

Ira Beck, Danica Hudin, Marinela Labaš, Nikolina Matić, Suzana Ribarić, Zlatica Šimunović,

Slavica Vučen, Ankica Vukelić - članovi

ZAŠTITA NA RADU ZA RAD NA SIGURAN NAČIN I ZAŠTITA OD POŽARA:

Danica Hudin, dipl.med.sestra

SOCIJALNA I ZDRAVSTVENA ZAŠTITA UČENIKA I NASTAVNIKA

Voditelji: pedagoginja Zlatica Šimunović, prof., razrednici, tajnica Marija Veršec, dipl. iur. i

ravnateljica Višnja Vičić Hudorović

POVJERENSTVO ZA PRIKUPLJANJE, PODJELU I NABAVKU BESPLATNIH UDŽBENIKA:

Mislav Čaljkušić, prof.- kordinator

Slaven Koštrun, prof.- član

Sanja Šimić Blajić, bacc.med.techn.- član

Tamara Golić, bacc.med.techn.- član

OSOBA ZA ZAŠTITU DOSTOJANSTVA RADNIKA:

Nikolina Matić, mag. med. techn.

UPISNA KOMISIJA:

Zlatica Šimunović, prof.- predsjednica,

Aleksandra Vidoša, dipl.med.sestra - član

Višnja Vičić Hudorović, mag.med.techn. – član

SINDIKALNI POVJERENIK:

Vesna Kralj, prof.

Vesna Šehtel, prof.- zamjenica sindikalnog povjerenika

Marinela Labaš, prof.- Preporod

ŠKOLSKO ISPITNO POVJERENSTVO ZA PROVEDBU ISPITA DRŽAVNE MATURE:

Pripremne i druge radnje u svezi s organizacijom i provedbom državne mature u školi provodi

školsko ispitno povjerenstvo. U skladu s Pravilnikom o polaganju državne mature, Školsko

ispitno povjerenstvo čine ravnatelj kao predsjednik Povjerenstva i 6 članova Nastavničkog

vijeća koje imenuje ravnatelj Škole, od kojih je jedan član ispitni koordinator, drugi član

njegov zamjenik. Ravnatelj imenuje povjerenstvo u rujnu, za tekuću školsku godinu.


29

Članovi Školskog ispitnog povjerenstva za školsku godinu 2020./2021. su:

Višnja Vičić-Hudorović, prof. – predsjednica školskog ispitnog povjerenstva

Tajana Matejić, prof. - koordinator za ispite državne mature

Marinela Labaš, prof. - zamjenica koordinatorice

Mate Maretić, mag.med.techn - član školskog ispitnog povjerenstva

Tomislav Jazvić, prof. – član školskog ispitnog povjerenstva

Irena Crkvenac, bacc.med.techn. – član školskog ispitnog povjerenstva

Lana Ožanić, bacc.med.techn. – član školskog ispitnog povjerenstva

PROSUDBENI ODBOR ZA IZRADU I OBRANU ZAVRŠNOG RADA

Radnje u svezi s organizacijom i provedbom Izradbe i Obrane završnog rada obavlja

Prosudbeni odbor koji čine ravnatelj ustanove koji je ujedno i predsjednik Prosudbenoga

odbora te predsjednici i članovi svih Povjerenstava za izradu i obranu završnog rada.

Prosudbeni odbor:

Višnja Vičić-Hudorović, mag.med. techn.- predsjednica

Mate Maretić, mag.med.techn.

Tomislav Jazvić, prof.

Irena Crkvenac, bacc.med.techn.

Ankica Vukelić, bacc.med.techn

Biserka Šteko, mag.med.techn., savjetnik

Branka Lujić, mag.med.techn.

Danica Hudin, dipl.med.techn, savjetnik

Iva Filipušić, mag.med.techn.

Marica Miščančuk, bacc.med.techn., mentor

Mirjana Kozina, mag.med.techn., savjetnik

Nikolina Matić, mag.med.techn

Silva Toplak, bacc.med.techn

Slavica Vučen, bacc,med.techn

Suzana Ribarić, prof., savjetnik

Tamara Golić, bacc,med.tech.

Vidoša Aleksandra, dipl.med.techn., mentor

Lana Ožanić, bacc.med.techn.

Dalila Stunić, mag.med.techn.

Veronika Vrđuka Miljanović, mag.med. techn.

Sanja Šimić Blajić, bacc.med.techn.

Anamari Ljubić, bacc.med.techn.

Marijana Sever, bacc.med.techn.

Mario Prgomet, bacc.med.techn

POVJERENSTVO ZA KVALITETU

Mate Maretić, mag. med. techn., voditelj Tima - koordinator za kvalitetu

Aleksandra Vidoša, dipl. med.techn, član

Zlatica Šimunović, prof., koordinatorica samovrednovanja

Mislav Čaljkušić, prof., član

Mirjana Kozina, mag.med.techn., član

Vesna Ivanka Tomek, prof., član

Višnja Vičić-Hudorović, mag.med.techn., član

Iva Filipušić, mag. med.techn., član

Suzana Ribarić, prof., član

Vesna Šehtel, prof., član

Senka Repovečki, mag.med.techn., član-predstavnik lokalne zajednice

Luka Bakonji, predstavnik iz reda učenika

Kristina Meić, predstavnik iz reda roditelja


30

6.2. TJEDNA ZADUŽENJA OSTALIH DJELATNIKA ŠKOLE

RB

IME I PREZIME

Radno

mjesto

Tjedno/godišnje

zaduženje

1.

VIŠNJA VIČIĆ-HUDOROVIĆ

ravnateljica

40 / 2088

2.

ZLATICA ŠIMUNOVIĆ

pedagoginja

40 / 2088

3.

MISLAV ČALJKUŠIĆ

knjižničar

40 / 2088

4.

MARIJA VERŠEC

tajnica

40 / 2088

5. SNJEŽANA ŽABEC NOVAKOVIĆ računovotkinja 40 / 2088

6. ANA MALEŠ spremačica 40 / 2088

7. JASENKA POTREBIĆ spremačica 40/2088

8. IKODINOVIĆ BORIVOJ Domar/spremač

(7h) 35/1820


31

7. PODATCI O BROJU UČENIKA I RAZREDNIH ODJELA

RAZRED

UČENICI UKUPNO

PONAVLJAČI

UKUPNO

M

Ž

UK

Ž

I. A

26

6

20

0

0

I. B

25

5

20

0

0

I. C

26

7

19

0

0

ukupno

77

18

59

0

0

II. A

25

12

13

0

0

II. B

26

11

15

0

0

II. C

26

10

16

0

0

ukupno

77

33

44

0

0


32

RAZRED

UČENICI UKUPNO UČENICI KOJI PONAVLJAJU

UKUPNO M Ž UK Ž

III. A 24 11 13 0 0

III. B 24 8 16 0 0

III. C 25 6 19 0 0

ukupno 69 14 55 0 0

IV. A 23 2 21 0 0

IV. B 22 5 17 0 0

IV. C 22 7 15 0 0

ukupno 67 14 53 0 0

V. A 24 6 18 0 0

V. B 23 5 18 0 0

V. C 18 5 13 0 0

ukupno 65 16 49 0 0

SVEUK. 359 106 253 0 0

8. NASTAVNI PLANOVI RAZREDA

8.1 IZVEDBENI NASTAVNI PLANOVI PO RAZREDNIM ODJELIMA


33

IZVEDBENI NASTAVNI PLAN RAZREDNOG ODJELA I. A RAZREDA

medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar opće njege

ŠKOLSKA GODINA 2020./2021.

Nastavni predmet:

Nastavnik:

TJEDNI

FOND SATI

T V

GODIŠNJI FOND

SATI

T V

do kraja 1.

polugodišta

T V

1. Hrvatski jezik Lahorka Černok 5 / 175 / 80 /

2. Engleski jezik Vesna Ivanka Tomek 3 / 105 / 48 /

3. Latinski jezik Ira Beck 2 / 70 / 32 /

4. Matematika Latinka Križnik 3 / 105 / 48 /

5. Kemija Martina Marić 2 / 70 / 32 /

6. Biologija Lea Dejanović 3 / 105 / 48 /

7. Fizika Vesna Zerec 2 / 70 / 32 /

8. Povijest Marinela Labaš 2 / 70 / 32 /

9. Geografija Vesna Kralj 2 / 70 / 32 /

10. TZK Anka Dekanić / 2 / 70 / 32

11. Informatika Vesna Šehtel 1 / 35 / 16 /

12. Vjeronauk Berislav Vrljić 1 / 35 / 16 /

13. Građanski odgoj Jasna Smojver 2 / 70 / 32 /

UKUPNO 28 2 980 70 448 32

NAPOMENA:

a.) Tjedno opterećenje/plan sati je 28 - a godišnje 980.

b.) Nastava informatike zahtijeva podjelu učenika u dvije skupine (broj računala/mjesta u informatičkoj

učionici) i u rasporedu se prikazuju 2 sata, ali je to 1 sat po učeniku te se u fond realiziranih sati u

dnevniku rada zbraja 1 sat.


34

IZVEDBENI NASTAVNI PLAN RAZREDNOG ODJELA I. B RAZREDA



Nastavni predmet:

Nastavnik:

TJEDNI

FOND SATI

T V

GODIŠNJI FOND

SATI

T V

do kraja 1.

polugodišta

T V

1. Hrvatski jezik Tajana Matejić 5 / 175 / 80 /








9. Geografija Marinela Labaš 2 / 70 / 32 /




13. Etika Jasna Smojver 1 / 35 / 16 /


UKUPNO po učeniku 28 2 980 70 448 32

UKUPNO 29 2 1015 70 464 32

NAPOMENA:

a.) Tjedno opterećenje/plan sati po učeniku je 28 - a godišnje 980

ALI je ukupni tjedni plan nastave (jer se broje i etika i vjeronauk) 29 a godišnje 1015 sati.

b.) Nastava informatike zahtijeva podjelu učenika u dvije skupine (broj računala/mjesta u informatičkoj

učionici) i u rasporedu se prikazuju 2 sata, ali je to 1 sat po učeniku te se u fond realiziranih sati u

dnevniku rada zbraja 1 sat.

c.) Učenici su podijeljeni u slušanju izbornog predmeta (etike/vjeronauka).


35

IZVEDBENI NASTAVNI PLAN RAZREDNOG ODJELA I. C RAZREDA



Nastavni predmet:

Nastavnik:

TJEDNI

FOND SATI

T V

GODIŠNJI FOND

SATI

T V

do kraja 1.

polugodišta

T V

1. Hrvatski jezik Tajana Matejić 5 / 175 / 80 /


3. Njemački jezik Aleksandra Vučinić 3 / 105 / 48 /







10. Geografija Marinela Labaš 2 / 70 / 32 /







UKUPNO 32 2 1120 70 512 32

NAPOMENA:


ALI je ukupni tjedni plan nastave (jer se broje i oba strana jezika i etika i vjeronauk) 32

a godišnje 1120 sati

b.) Nastava informatike zahtijeva podjelu učenika u dvije skupine (broj računala/mjesta u

informatičkoj učionici) i u rasporedu se prikazuju 2 sata, ali je to 1 sat po učeniku te se u

fond realiziranih sati u dnevniku rada zbraja 1 sat.

c.) Učenici su podijeljeni u slušanju stranog jezika (engleski/njemački) i izbornog predmeta

(etike/vjeronauka).


36

IZVEDBENI NASTAVNI PLAN RAZREDNOG ODJELA II. A RAZREDA



Nastavni predmet:

Nastavnik:

TJEDNI FOND

SATI

T V

GODIŠNJI

FOND SATI

T V

do kraja 1.

polugodišta

T V

1. Hrvatski jezik Lahorka černok 5 / 175 / 80 /


3. Latinski jezik Tomislav Jazvić 2 / 70 / 32 /








11. Informatika Vesna Šehtel / 2 / 70 / 32


13. Komunikacijske vještine Tajana Matejić 2 / 70 / 32 /

UKUPNO 26 4 910 140 416 64

NAPOMENA:

a.) Tjedno opterećenje/plan sati je 26 - a godišnje 910.

b.) Nastava informatike zahtijeva podjelu učenika u dvije skupine (broj računala/mjesta u

informatičkoj učionici) i u rasporedu se prikazuju 4 sata, ali je to 2 sata po učeniku te

se u fond realiziranih sati u dnevniku rada zbraja 2 sata.


37

IZVEDBENI NASTAVNI PLAN RAZREDNOG ODJELA II. B RAZREDA



Nastavni predmet:

Nastavnik:

TJEDNI FOND

SATI

T V

GODIŠNJI

FOND SATI

T V

do kraja 1.

polugodišta

T V














14. Komunikacijske vještine Jasna Smojver 2 / 70 / 32 /


UKUPNO 27 4 945 140 432 64

NAPOMENA:

a.) Tjedno opterećenje/plan sati po učeniku je 26 - a godišnje 945.

ALI je ukupni tjedni plan nastave (jer se broje i etika i vjeronauk) 27 a godišnje 945 sati.

b.) Nastava informatike zahtijeva podjelu učenika u dvije skupine (broj

računala/mjesta u informatičkoj učionici) i u rasporedu se prikazuju 4 sata, ali je

to 2 sata po učeniku te se u fond realiziranih sati u dnevniku rada zbraja 2 sata.


38

IZVEDBENI NASTAVNI PLAN RAZREDNOG ODJELA II. C RAZREDA



Nastavni predmet:

Nastavnik:

TJEDNI

FOND SATI

T V

GODIŠNJI

FOND SATI

T V

do kraja 1.

polugodišta

T V



3. Njemački jezik Aleksandra Vučinić 3 / 105 / 48 /

4. Latinski jezik Tomislav Jazvić 2 / 70 / 32 /









13. Vjeronauk Berislav Vrljić 1 / 35 / 16


15. Komunikacijske vještine Jasna Smojver 2 / 70 / 32 /


UKUPNO 30 4 1050 140 480 64

NAPOMENA:


ALI je ukupni tjedni plan nastave (jer se broje i oba strana jezika i etika i vjeronauk) 30 a

godišnje 1050 sati b.) Nastava informatike zahtijeva podjelu učenika u dvije skupine (broj računala/mjesta u

informatičkoj učionici) i u rasporedu se prikazuju 4 sata, ali je to 2 sata po učeniku te se u

fond realiziranih sati u dnevniku rada zbraja 2 sata.

c.) Učenici su podijeljeni u slušanju stranog jezika (engleski/njemački) i izbornog predmeta

(etike/vjeronauka).


39

IZVEDBENI NASTAVNI PLAN RAZREDNOG ODJELA III. A RAZREDA



Nastavni predmet:

Nastavnik:

TJEDNI FOND

SATI

T V

GODIŠNJI

FOND SATI

T V

do kraja 1.

polugodišta

T V

1. Psihologija

Slaven Koštrun 2 / 74 / 32 /

2. Načela poučavanja

Jasna Smojver 2 / 74 / 32 /

3. Etika u sestrinstvu

Dalila Stunić 2 1 74 37 32 16

4. Anatomija i fiziologija

Anita Buble Ocvirek 4 / 148 / 64 /

5. Bakteriologija, virologija i

parazitologija

Lea Dejanović 2

1

74

37

32

16

6. Biokemija

Martina Marić 2 / 74 / 32 /

7. Opća načela zdravlja i njege

Branka Lujić 2 1 74 37 32 16

8. Zdravstvena njega opća

Branka Lujić 2 6 74 222 32 96

9. Zdravstvena njega zdravog djeteta

i adolescenta

Sanja Šimić Blajić 1 4 37 148 16 64

10. Profesionalna komunikacija u

sestrinstvu – izborni pred.

Mirjana Kozina 1 2 37 74 16 32

11. Hrvatski znakovni jezik

- izborni predmet

Slaven Koštrun 1 2 37 74 16 32

UKUPNO 21 17 777 629 336 272

NAPOMENA:

a.) Modul Kliničke vježbe ostvaruje se u III razredu kroz predmet Zdravstvene vježbe I

u trajanju od 120 sati – nakon nastave.


40

IZVEDBENI NASTAVNI PLAN RAZREDNOG ODJELA III. B RAZREDA



Nastavni predmet:

Nastavnik:

TJEDNI

FOND SATI

T V

GODIŠNJI

FOND SATI

T V

do kraja 1.

polugodišta

T V

1. Psihologija Slaven Koštrun 2 / 74 / 32 /

2. Načela poučavanja Jasna Smojver 2 / 74 / 32 /


Mario Prgomet 2 1 74 37 32 16

4. Anatomija i fiziologija Anita Buble Ocvirek 4 / 148 / 64 /


parazitologija

Lea Dejanović 2

1

74

37

32

16

6. Biokemija Martina Marić 2 / 74 / 32 /


Danica Hudin 2 1 74 37 32 16

8. Zdravstvena njega opća Danica Hudin 2 6 74 222 32 96


i adolescenta

Mario Prgomet 1 4 37 148 16 64


sestrinstvu - izborni pred.



- izborni predmet


UKUPNO 21 17 777 629 336 272

NAPOMENA:




41

IZVEDBENI NASTAVNI PLAN RAZREDNOG ODJELA III. C RAZREDA



Nastavni predmet:

Nastavnik:

TJEDNI FOND

SATI

T V

GODIŠNJI

FOND SATI

T V

do kraja 1.

polugodišta

T V

1. Psihologija

Slaven Koštrun 2 / 74 / 32 /

2. Načela poučavanja

Jasna Smojver 2 / 74 / 32 /


Mario Prgomet

2 1 74 37 32 16

4. Anatomija i fiziologija

Anita Buble Ocvirek 4 / 148 / 64 /


parazitologija

Lea Dejanović 2

1

74

37

32

16

6. Biokemija

Martina Marić 2 / 74 / 32 /


Veronika Miljanović

Vrđuka

2 1 74 37 32 16

8. Zdravstvena njega opća

Veronika Miljanović

Vrđuka

2 6 74 222 32 96


i adolescenta

Sanja Šimić Blajić 1 4 37 148 16 64


sestrinstvu - izborni pred.



- izborni predmet


UKUPNO 21 17 777 629 336 272

NAPOMENA:




42

IZVEDBENI NASTAVNI PLAN RAZREDNOG ODJELA IV. A RAZREDA



Nastavni predmet:

Nastavnik:

TJEDNI FOND

SATI

T V

GODIŠNJI

FOND SATI

T V

do kraja 1.

polugodišta

T V

1. Sociologija Jasna Smojver

1 / 37 / 16 /

2. Patologija Anita Buble Ocvirek

2 / 74 / 32 /

3. Biofizika Jan Zamostni

1 / 37 / 16 /

4. Radiologija Ivo Pedišić

1 / 37 / 16 /

5. Farmakologija Anita Buble Ocvirek

2 / 74 / 32 /

6. Socijalno i zdravstveno

zakonodavstvo i pravni aspekti skrbi

Iva Filipušić 2 / 74 / 32 /

7. Načela administracije Nikolina Matić

1 / 37 / 15 /

8. Higijena - preventivna medicina Suzana Ribarić

Aleksandra Vidoša

3

1

111

37

45

16

9. Zdravstvena njega - specijalna

Aleksandra vidoša 2 4 74 148 30 64

10. Zdravstvena njega kirurških

bolesnika - opća

Nikolina Matić 2 4 74 148 30 64

11. Zdravstvena njega bolesnog djeteta i

adolescenta

Iva Filipušić 1 3 37 111 15 48

12. Zdravstvena njega - zaštita

mentalnog zdravlja

Suzana Ribarić 1 1 37 37 15 16

13. Hitni medicinski postupci Mate Maretić

1 2 37 74 15 32

14. Kronične rane

Nikolina Matić 1 2 37 74 15 32

UKUPNO 21 17 777 629 336 272

NAPOMENA:

a.) Modul Kliničke vježbe ostvaruje se u IV razredu kroz predmet Zdravstvene vježbe II.



43

IZVEDBENI NASTAVNI PLAN RAZREDNOG ODJELA IV. B RAZREDA



Nastavni predmet:

Nastavnik:

TJEDNI FOND

SATI

T V

GODIŠNJI

FOND SATI

T V

do kraja 1.

polugodišta

T V


1 / 37 / 16 /

2. Patologija Anita Buble Ocvirek

2 / 74 / 32 /


1 / 37 / 16 /


1 / 37 / 16 /


2 / 74 / 32 /



Tamara Golić 2 / 74 / 32 /


1 / 37 / 15 /

8. Higijena - preventivna medicina Suzana Ribarić

Suzana Ribarić

3

1

111

37

45

16


Marica Miščančuk 2 4 74 148 30 64


bolesnika - opća

Irena Crkvenac 2 4 74 148 30 64


adolescenta



mentalnog zdravlja



1 2 37 74 15 32

14. Kronične rane

Irena Crkvenac 1 2 37 74 15 32

UKUPNO 21 17 777 629 315 272

NAPOMENA:




44

IZVEDBENI NASTAVNI PLAN RAZREDNOG ODJELA IV. C RAZREDA



Nastavni predmet:

Nastavnik:

TJEDNI FOND

SATI

T V

GODIŠNJI

FOND SATI

T V

do kraja 1.

polugodišta

T V


1 / 37 / 16 /

2. Patologija Anita buble Ocvirek

2 / 74 / 32 /


1 / 37 / 16 /


1 / 37 / 16 /


2 / 74 / 32 /



Tamara Golić 2 / 74 / 32 /


1 / 37 / 15 /

8. Higijena - preventivna medicina

Suzana Ribarić

Slavica Sučen

3

1

111

37

45

16


Marica Miščančuk 2 4 74 148 30 64


bolesnika - opća

Slavica Vučen 2 4 74 148 30 64


adolescenta



mentalnog zdravlja



1 2 37 74 15 32

14. Kronične rane Slavica Vučen

1 2 37 74 15 32

UKUPNO 21 17 777 629 315 272

NAPOMENA:




45

IZVEDBENI NASTAVNI PLAN RAZREDNOG ODJELA V. A RAZREDA



Nastavni predmet:

Nastavnik:

TJEDNI

FOND SATI

T V

GODIŠNJI

FOND SATI

T V

do kraja 1.

polugodišta

T V

1. Dijetetika

Tamara Golić 2 1 68 34 30 16

2. Metodika zdravstvenog odgoja Lana Ožanić

1 2 34 68 16 32


Tamara Golić / 2 / 68 / 32


bolesnika - specijalna

Marijana Sever 1 7 34 238 16 112

5. Zdravstvena njega majke Ankica Vukelić 1

4 34 136 16 64

6. Zdravstvena njega psihijatrijskih

bolesnika

Silva Toplak 1 3 34 102 16 48

7. Zdravstvena njega starijih osoba

Ana Mari Ljubić

1

3

34

102

16

48

8. Zdravstvena njega u kući Lana Ožanić

1

3

34

102

16

48

9. Instrumentiranje Dušica Lekić /

2 / 68 / 32

10. Intenzivna zdravstvena njega

/ 2 / 68 / 32

11. Sestrinska skrb u jedinici za dijalizu

Nenad Dakić

Ljiljana Peter

/ 2 / 68 / 32

12. Hrvatski jezik (F) Tajana Matejić 1

/ 34 / 16 /

UKUPNO 9 31 306 1054 142 496

NAPOMENA:

Modul Kliničke vježbe ostvaruje se u V razredu kroz predmet Zdravstvene vježbe III.

u trajanju od 240 sati - 70 sati tijekom nastavne godine namijenjeno je izradbi završnog rada,

a preostalih 170 sati raspoređeno je u vrijeme zimskog i proljetnog odmora učenika te na kraju nastavne

godine.


46

IZVEDBENI NASTAVNI PLAN RAZREDNOG ODJELA V. B RAZREDA



Nastavni predmet:

Nastavnik:

TJEDNI

FOND SATI

T V

GODIŠNJI

FOND SATI

T V

do kraja 1.

polugodišta

T V

1. Dijetetika

Tamara Golić 2 1 68 34 32 15


1 2 34 68 16 32


Tamara Golić / 2 / 68 / 32



Biserka Šteko 1 7 34 238 16 112

5. Zdravstvena njega majke Ankica Vukelić 1

4 34 136 16 64


bolesnika

Silva Toplak 1 3 34 102 16 48


Ana Mari Ljubić 1 3 34 102 16 48

8. Zdravstvena njega u kući Lana Ožanić 1

3

34

102

16

48


2 / 68 / 32


/ 2 / 68 / 32


Nenad Dakić

Ljiljana Fortunić

/ 2 / 68 / 32

12. Matematika (F) Latinka Križnik 1

/ 34 / 16 /

UKUPNO 9 31 306 1054 142 496

NAPOMENA:

a.) Modul Kliničke vježbe ostvaruje se u V razredu kroz predmet Zdravstvene vježbe III.



godine.


47

IZVEDBENI NASTAVNI PLAN RAZREDNOG ODJELA V. C RAZREDA



Nastavni predmet:

Nastavnik:

TJEDNI

FOND SATI

T V

GODIŠNJI

FOND SATI

T V

do kraja 1.

polugodišta

T V

1. Dijetetika

Aleksandra Vidoša 2 1 68 34 32 16


1 2 34 68 16 32


Aleksandra Vidoša / 2 / 68 / 32



Biserka Šteko

(1 grupa vježbi Sever)

1 7 34 238 16 112

5. Zdravstvena njega majke Ana Mari Ljubić 1

4 34 136 16 64


bolesnika

Silva Toplak 1 3 34 102 16 48


Ana Mari Ljubić

1 3 34 102 16 48

8. Zdravstvena njega u kući Lana Ožanić

1

3

34

102

16

48


2 / 68 / 32


/ 2 / 68 / 32


Nenad Dakić

Ljiljana Fortunić

/ 2 / 68 / 32

12. Engleski jezik (F) Vesna Ivanka Tomek 1

/ 34 / 16 /

UKUPNO 9 31 306 1054 142 496

NAPOMENA:

a.) Modul Kliničke vježbe ostvaruje se u V razredu kroz predmet Zdravstvene vježbe III.



godine.


48

1.1. PLANOVI I PROGRAMI PO PREDMETIMA

U realizaciji nastavnog procesa ostvaruje se redovita i trajna

suradnja nastavnika u vezi s povezanosti s drugim odgojno-obrazovnim

područjima i/ili predmetima. U uporabi su otvoreni didaktičko- metodički

sustavi koji partnerima u nastavnom procesu (učenicima i nastavnicima)

omogućavaju izbor sadržaja, metoda, oblika i uvjeta u ostvarivanju

zadanih ishoda.

Ove školske godine u planiranje je usustavljeno ostvarivanje

međupredmetnih tema koje povezuju odgojno-obrazovna područja i

nastavne predmete u skladnu cjelinu. Međupredmetnim temama se

razvijaju različite temeljne i strukovne kompetencije učenika, a nalaze se

u Školskom kurikulumu.

Redovita i trajna suradnja s roditeljima je sastavni dio rada Škole. Roditelji

i dionici samog nastavnog procesa suodgovaraju u ostvarivanju ciljeva

odgoja i obrazovanja u Školi, ali i u nastavi svakog predmeta.

Godišnji planovi i programi (godišnji izvedbeni kurikulumi) svih predmeta s

elementima i kriterijima ocjenjivanja sastavni su dio ovog godišnjeg plana

rada škole i nalaze se u privitku ovog dokumenta.


49

8.3. PLANOVI I PROGRAMI RADA RAZREDNIKA

PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIKA 1.a, 1.b, 1.c

RAZREDNICE: Veronika Miljanović Vrđuka, Martina Marić, Sanja Šimić Blajić

Rad razrednice Vremenik Sadržaji

s učenicima 1 sat tjedno tijekom cijele školske godine

teme u planu i programu satova s razrednim odjelom (SRO)

1 sat tjedno tijekom cijele školske godine

rad sa skupinom učenika ili individualni razgovori

svibanj jednodnevni izlet povodom Dana Škole

u dogovoru s ambulantom školske medicina

pratnja na sistematski pregled

s roditeljima

tijekom cijele školske godine, 1 sat tjedno

individualni razgovori/primanja roditelja

4 puta godišnje

4 roditeljska sastanka (vidi PLAN I PROGRAM RODITELJSKIH SASTANAKA)

suradnja s članovima razrednog i nastavničkog vijeća

tijekom cijele godine, prema potrebi

planiranje, pripremanje, sazivanje i vođenje sjednica RV individualno i skupno ( na sjednicama vijeća): analiza učeničkih sposobnosti, navika i postignuća, pronalaženje strategija za unapređenje istih

administrativni poslovi

- izrada planova i programa rada razrednika i razrednog odjela - vođenje razredničke dokumentacije: osobnik učenika, razredna knjiga - dnevnik, matična knjiga, e-matica - pisanje priprema, izvješća, zapisnika (sjednice RV, NV, roditeljskih sastanaka….) - ispis potvrda, izvješća, svjedodžbi, rješenja o izrečenim pedagoškim mjerama…


50

MEĐUPREDMETNE TEME I OČEKIVANJA

MEĐUPREDMETNE TEMA SATI O.O. OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH TEMA

UČITI KAKO UČITI 7

Uku A. 4/5. 4. kritičko mišljenje Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje Uku B. 4.2. C razvija osobne potencijale i socijalne uloge. uku A. 4/5. 1. upravljanje informacijama Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema uku A.4/5.2. Učenik se koristi različitim strategijama učenja i samostalno ih primjenjuje u ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja uku B.4/5.1.Učenik samostalno određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira učenje. uku B.4/5.2. Učenik prati učinkovitost učenja i svoje napredovanje tijekom učenja. uku B.4/5.4. Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje. uku C.4/5.1. Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život. uku C.4/5.2. Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju. uku D.4/5.1. Učenik stvara prikladno fizičko okruženje za učenje s ciljem poboljšanja koncentracije i motivacije. uku D.4/5.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

ODRŽIVI RAZVOJ 3 odr A.4.2. objašnjava važnost uspostavljanja prirodne ravnoteže odr A. 4.3. procjenjuje kako stanje eko sustava utječe na kvalitetu života Odr B. 4.1. djeluje u skladu s načelima održivoga razvoja s ciljem zaštitite prirode i okoliša odr B. 4.2. djeluje u skladu s načelima održivog razvoja s ciljem promoviranja socijalne pravde.

OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

7 osr. C. 4.2. upućuje na međuovisnost članova društva i proces društvene odgovornosti. osr. B. 4.2. C razvija osobne potencijale i socijalne uloge osr A. 4.1. razvija sliku o sebi osr A. 4.2. upravlja svojim emocijama i ponašanjem osr A. 4.4. upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putem osr C. 4. 1. Prepoznaje i izbjegava rizične situacije u društvu i primjenjuje strategije samozaštite. osr A 4.3. Razvija osobne potencijale. osr B 4.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova / postupaka / izbora.

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

5 goo C.4.2. dobrovoljno sudjeluje u društveno korisnom radu goo A. 4.2. promiče ulogu institucija i organizacija u zaštiti ljudskih prava na europskoj i globalnoj razini goo A. 4.1. aktivno sudjeluje u zaštiti ljudskih prava goo B. 4. 1. promiče pravila demokratske zajednice goo C. 4. 3. promiče kvalitetu života u zajednici goo C. 4.1. aktivno se uključuje u razvoj zajednice


51

UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE

5 ikt A 4. 1. Učenik kritički odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju. ikt A 4. 2. Učenik se koristi društvenim mrežama i mrežnim programima uz upravljanje različitim postavkama funkcionalnosti. ikt A 4. 3. Učenik stvara pozitivne digitalne tragove vodeći se načelom sigurnosti. kt B 4. 1. Učenik samostalno komunicira s poznatim i nepoznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju. ikt B 4. 2. Učenik samostalno surađuje s poznatim i nepoznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju ikt C 4. 3. Učenik samostalno kritički procjenjuje proces, izvore i rezultate pretraživanja te odabire potrebne informacije. ikt D 4. 1. Učenik samostalno ili u suradnji s drugima stvara nove sadržaje i ideje ili preoblikuje postojeća digitalna rješenja primjenjujući različite načine za poticanje kreativnosti.

ZDRAVLJE 5 Zdr.A.4.3. objašnjava utjecaj pravilne osobne higijene i higijene okoline na očuvanje zdravlja. Zdr C.4.3.A obrazlaže važnost odaziva na sistematske preglede i preventivne preglede u odrasloj dobi. Zdr C. 4.1. C pravilno tumači upute o lijeku i procjenjuje relevantnost zdravstvene informacije. Zdr A. 4.2.A razlikuje različite prehrambene stilove te prepoznaje znakove poremećaja ravnoteže u organizmu Zdr A. 4.2.D prepoznaje važnost održavanja tjelesnih potencijala na optimalnoj razini Zdr C.4.1.A Objašnjava opasnosti konzumacije alkohola i drugih psihoaktivnih tvari i akutnih trovanja alkoholom i drugim psihoaktivnim tvarima. Zdr C.4.2.B Opisuje vodeće uzroke obolijevanja i smrtnosti i povezuje određena oboljenja s rizikom za pojavu tih bolesti.

PODUZETNIŠTVO 3 pod B. 4.2. planira i upravlja aktivnostima. pod A.4.2. Snalazi se s neizvjesnošću i rizicima koje donosi. pod A.4.3. Upoznaje i kritički sagledava mogućnosti razvoja karijere i profesionalnog usmjeravanja.

MJESEC SADRŽAJ AKTIVNOSTI

IZVRŠITELJI

MPT DOMENE


52

RU

JAN

1. Pozdrav, predstavljanje i međusobno upoznavanje učenika 2. Pravila ponašanja ( Kućni red Škole) 3. Igre upoznavanja 4. Upoznavanje s pravilnicima i kodeksima škole 5. Dogovor o zaduženjima u RZ, plan i program rada na satovima RO, Vijeće učenika

Razrednica, ravnateljica, pedagoginja

Učenici Prof. Smojver

pod B. 4.2. planira i upravlja aktivnostima. ikt A 4. 2. Učenik se koristi društvenim mrežama i mrežnim programima uz upravljanje različitim postavkama funkcionalnosti. ikt A 4. 3. Učenik stvara pozitivne digitalne tragove vodeći se načelom sigurnosti. goo C.4.2. dobrovoljno sudjeluje u društveno korisnom radu goo A. 4.2. promiče ulogu institucija i organizacija u zaštiti ljudskih prava na europskoj i globalnoj razini goo A. 4.1. aktivno sudjeluje u zaštiti ljudskih prava goo B. 4. 1. promiče pravila demokratske zajednice osr. C. 4.2. upućuje na međuovisnost članova društva i proces društvene odgovornosti. Uku A. 4/5. 4. kritičko mišljenje Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje Zdr A.4.3. objašnjava utjecaj pravilne osobne higijene i higijene okoline na očuvanje zdravlja. uku D.4/5.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć. osr B 4.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova / postupaka / izbora.


53

LIST

OP

AD

6. Navike učenja 1 7. Pristojno ponašanje: Bonton 8. Projekt Globe 9. Navike učenja 2

Globe učenici i voditelji pedagoginja

Učenici, razrednica

uku A.4/5.2. Učenik se koristi različitim strategijama učenja i samostalno ih primjenjuje u ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja uku B.4/5.1.Učenik samostalno određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira učenje. uku B.4/5.2. Učenik prati učinkovitost učenja i svoje napredovanje tijekom učenja. uku B.4/5.4. Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje. Uku A. 4/5. 4. kritičko mišljenje Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje uku C.4/5.1. Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život. osr B 4.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova / postupaka / izbora. osr. C. 4.2. upućuje na međuovisnost članova društva i proces društvene odgovornosti. goo A. 4.1. aktivno sudjeluje u zaštiti ljudskih prava goo B. 4. 1. promiče pravila demokratske zajednice odr A.4.2. objašnjava važnost uspostavljanja prirodne ravnoteže odr A. 4.3. procjenjuje kako stanje eko sustava utječe na kvalitetu života Odr B. 4.1. djeluje u skladu s načelima održivoga razvoja s ciljem zaštitite prirode i okoliša osr. C. 4.2. upućuje na međuovisnost članova društva i proces društvene odgovornosti. osr. B. 4.2. C razvija osobne potencijale i socijalne uloge osr A. 4.1. razvija sliku o sebi osr A. 4.2. upravlja svojim emocijama i ponašanjem pod A.4.2. Snalazi se s neizvjesnošću i rizicima koje donosi.


54

STU

DEN

I 10. Održavanje osobne higijene 11. Posjet liječnika 12. Dan sjećanja na Vukovar 13. Navike učenja 3

Liječnik, pedagoginja Učenici, razrednica

osr A. 4.1. razvija sliku o sebi Zdr.A.4.3. objašnjava utjecaj pravilne osobne higijene i higijene okoline na očuvanje zdravlja. Zdr C.4.3.A obrazlaže važnost odaziva na sistematske preglede i preventivne preglede u odrasloj dobi. Zdr A. 4.2.D prepoznaje važnost održavanja tjelesnih potencijala na optimalnoj razini ikt C 4. 3. Učenik samostalno kritički procjenjuje proces, izvore i rezultate pretraživanja te odabire potrebne informacije. osr. C. 4.2. upućuje na međuovisnost članova društva i proces društvene odgovornosti. osr B 4.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova / postupaka / izbora. uku C.4/5.1. Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život. uku C.4/5.2. Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju. uku D.4/5.1. Učenik stvara prikladno fizičko okruženje za učenje s ciljem poboljšanja koncentracije i motivacije. uku A. 4/5. 1. upravljanje informacijama Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema uku D.4/5.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć. Zdr C. 4.1. C pravilno tumači upute o lijeku i procjenjuje relevantnost zdravstvene informacije.


55

PR

OSI

NA

C

14. Kako reagirati na uvrede? Kako rješavati konflikte? 15. Zdravstveni rizici pušenja 16. Obilježavanje Božića i Nove godine

Učenici, razrednica, medijacija (Vučen,

Kozina?)

osr. C. 4.2. upućuje na međuovisnost članova društva i proces društvene odgovornosti. osr. B. 4.2. C razvija osobne potencijale i socijalne uloge osr A. 4.1. razvija sliku o sebi osr A. 4.2. upravlja svojim emocijama i ponašanjem osr C. 4. 1. Prepoznaje i izbjegava rizične situacije u društvu i primjenjuje strategije samozaštite. osr B 4.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova / postupaka / izbora. Zdr C.4.1.A Objašnjava opasnosti konzumacije alkohola i drugih psihoaktivnih tvari i akutnih trovanja alkoholom i drugim psihoaktivnim tvarima. Zdr C.4.2.B Opisuje vodeće uzroke obolijevanja i smrtnosti i povezuje određena oboljenja s rizikom za pojavu tih bolesti. goo C. 4. 3. promiče kvalitetu života u zajednici goo C. 4.1. aktivno se uključuje u razvoj zajednice goo C.4.2. dobrovoljno sudjeluje u društveno korisnom radu

SIJE

ČA

NJ

17. Analiza uspjeha 18. Zdravstveni rizici konzumiranja alkohola 19. Pravilna prehrana/Pretilost


Zdr C.4.1.A Objašnjava opasnosti konzumacije alkohola i drugih psihoaktivnih tvari i akutnih trovanja alkoholom i drugim psihoaktivnim tvarima. Zdr C.4.2.B Opisuje vodeće uzroke obolijevanja i smrtnosti i povezuje određena oboljenja s rizikom za pojavu tih bolesti. Zdr A. 4.2.A razlikuje različite prehrambene stilove te prepoznaje znakove poremećaja ravnoteže u organizmu osr A. 4.1. razvija sliku o sebi osr A. 4.2. upravlja svojim emocijama i ponašanjem osr. B. 4.2. C razvija osobne potencijale i socijalne uloge uku B.4/5.4. Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje. uku C.4/5.2. Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju. uku D.4/5.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.


56

VEL

JAČ

A 20. Prevencija vršnjačkog nasilja

21. Potreba za ljubavlju i pripadanjem (Valentinovo) 22. Organizacijom do boljeg školskog uspjeha


uku B.4/5.4. Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje. ikt D 4. 1. Učenik samostalno ili u suradnji s drugima stvara nove sadržaje i ideje ili preoblikuje postojeća digitalna rješenja primjenjujući različite načine za poticanje kreativnosti. goo A. 4.1. aktivno sudjeluje u zaštiti ljudskih prava goo B. 4. 1. promiče pravila demokratske zajednice osr. C. 4.2. upućuje na međuovisnost članova društva i proces društvene odgovornosti. osr. B. 4.2. C razvija osobne potencijale i socijalne uloge osr A. 4.1. razvija sliku o sebi osr A. 4.2. upravlja svojim emocijama i ponašanjem

OŽU

JAK

23. Posjeta muzeju/kino ili kazališnoj predstavi 24. Kako odoljeti socijalnom pritisku? 1 25. Sigurnost u prometu 26. Uskrs

Učenici, razrednica MUP

osr. B. 4.2. C razvija osobne potencijale i socijalne uloge osr A. 4.1. razvija sliku o sebi osr B 4.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova / postupaka / izbora goo B. 4. 1. promiče pravila demokratske zajednice pod B. 4.2. planira i upravlja aktivnostima. goo A. 4.2. promiče ulogu institucija i organizacija u zaštiti ljudskih prava na europskoj i globalnoj razini

TRA

VA

NJ 27. Kako odoljeti socijalnom pritisku? 2

28. Ne, zato jer ne 29. Nošenje s neuspjehom


osr. B. 4.2. C razvija osobne potencijale i socijalne uloge osr A. 4.1. razvija sliku o sebi osr B 4.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova / postupaka / izbora uku B.4/5.4. Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje. uku C.4/5.2. Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju. uku D.4/5.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć goo A. 4.1. aktivno sudjeluje u zaštiti ljudskih prava


57

SVIB

AN

J

30. Planiranje izleta 31. Dan škole – Dan sestrinstva (12.05.) 32. Moja uloga u očuvanju okoliša. 33. Dobre i loše strane interneta


goo A. 4.2. promiče ulogu institucija i organizacija u zaštiti ljudskih prava na europskoj i globalnoj razini ikt A 4. 1. Učenik kritički odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju. ikt A 4. 2. Učenik se koristi društvenim mrežama i mrežnim programima uz upravljanje različitim postavkama funkcionalnosti. ikt A 4. 3. Učenik stvara pozitivne digitalne tragove vodeći se načelom sigurnosti. ikt B 4. 1. Učenik samostalno komunicira s poznatim i nepoznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju. ikt B 4. 2. Učenik samostalno surađuje s poznatim i nepoznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju odr A.4.2. objašnjava važnost uspostavljanja prirodne ravnoteže odr A. 4.3. procjenjuje kako stanje eko sustava utječe na kvalitetu života Odr B. 4.1. djeluje u skladu s načelima održivoga razvoja s ciljem zaštitite prirode i okoliša odr B. 4.2. djeluje u skladu s načelima održivog razvoja s ciljem promoviranja socijalne pravde. pod B. 4.2. planira i upravlja aktivnostima.

LIP

AN

J

34. Što dalje u novoj školskoj godini? 35. Analiza uspjeha


osr A. 4.4. upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putem osr A 4.3. Razvija osobne potencijale Uku B. 4.2. C razvija osobne potencijale i socijalne uloge uku B.4/5.2. Učenik prati učinkovitost učenja i svoje napredovanje tijekom učenja. uku B.4/5.4. Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje. pod A.4.3. Upoznaje i kritički sagledava mogućnosti razvoja karijere i profesionalnog usmjeravanja uku C.4/5.1. Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.


58

PROGRAM RADA RODITELJSKIH SASTANAKA 1. a, b, c

mjesec sadržaj metode rada nositelj aktivnosti

rujan - plan i program rada razreda: - nastavni program za medicinske sestre/tehničare opće njege - nastavni plan i program za prvi razred - kalendar školske godine - prava i obveze učenika i roditelja: - Statut i Kućni red Škole, Pravilnik o naknadi štete, Pravilnik o ocjenjivanju… - izbor predstavnika roditelja za Vijeće roditelja

prezentacija, razgovor - ravnateljica - pedagoginja - razrednica

prosinac - analiza učeničkih postignuća prezentacija, razgovor - razrednica

- Kako rješavati sukobe (ubojite navike)

radionica

veljača - Navike učenja pedagoška radionica - pedagoginja - razrednica - Portret mog djeteta

radionica

svibanj - analiza učeničkih postignuća

prezentacija, razgovor - razrednica

- Kako izbjeći dosadu radionica


59

RAZREDNA VIJEĆA

SADRŽAJ/AKTIVNOSTI

CILJEVI I ZADATCI

ISHODI

SOCIOLOŠKI OBLICI I METODE RADA-NAČIN

REALIZACIJE

VREMENIK AKTIVNOST

NOSITELJ AKTIVNOSTI

NAČIN VREDNOVANJA, EVALUACIJA I

SAMOEVALUACIJA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Upoznavanje RV-a s mogućim poteškoćama učenika, a nakon uvida u dokumentaciju i uvodnih tjedana nastavne godine

Detekcija mogućih problema i osmišljavanje strategija za njihovo rješavanje

Bolja socijalizacija učenika i bolji uspjeh

Razgovor, razmjena iskustva

Listopad Razrednica članovi RV

Uvid u učenička postignuća nakon prvog polugodišta

Analiza učeničkih postignuća

Dogovor o ispravljanju negativnih ocjena, izricanje pedagoških mjera u slučaju neopravdanih izostanaka i problema s disciplinom učenika

Dogovor o usklađenom djelovanju prema učenicima te eventualno kontaktiranje socijalnih službi, roditelja

Razmjena iskustava, diskusija

Prosinac/ siječanj Razrednica članovi RV

Uvid u postignuća i promjene ponašanja nakon drugog polugodišta

Razmjena pozitivnih iskustava u stvaranju ugodne atmosfere, nošenje sa stresom

Analizirati vlastite osjećaje u radu s učenicima prvih razreda, prepoznati i smanjiti stres

Stvaranje ugodne radne atmosfere, primijeniti antistresne tehnike

Razmjena iskustava, diskusija

Ožujak Razrednica, članovi RV

Provedba ankete

Klasifikacijska sjednica RV

Analizirati uspjeh učenika na kraju nastavne godine

Analizirati uspjeh i izraditi osobnu jednadžbu

Izlaganje Lipanj Razrednica, članovi RV

Statistika i osobna jednadžba svakog člana RV


60


RAZREDNICE: Vesna Šehtel, Vesna Tomek, Lahorka Černok

Rad razrednika vremenik Sadržaji

s učenicima tijekom cijele školske godine, 1 sat tjedno - planiranje i vođenje satova razrednog odjela

(radionice u sklopu tema: izražavanja emocija,

obilježavanje Međunarodnog dana sestrinstva,

Božića, analiza postignuća učenika, pomoć u

učenju itd.; vidi PLAN I PROGRAM RADA

RAZREDNOG ODJELA 2. a, b, c

tijekom cijele školske godine, 1 sat tjedno - individualni razgovori

svibanj/lipanj - organizacija i provedba jednodnevne /

višednevne ekskurzije povodom obilježavanje

Dana Škole

prema dogovoru sa strukovnom nastavnicom - teme s područja planiranja obitelji, spolno

odgovornog ponašanja, osobne higijene,

kontracepcije

- priprema za strukovni dio obrazovanja

s roditeljima tijekom cijele školske godine, 1 sat tjedno

- individualni razgovori


61

3 puta u tijeku nastavne godišnje (online, ovisno o

epidemiološkoj situaciji – COVID - 19)

- 3 roditeljska sastanka ( vidi PLAN I PROGRAM

RODITELJSKIH SASTANAKA 2. a, b, c)

suradnja s članovima Razrednog i Nastavničkog

vijeća

tijekom cijele godine, prema potrebi - individualno i skupno (na sjednicama vijeća):

analiza učeničkih sposobnosti, navika i postignuća,

pronalaženje strategija za unapređenje istih -

sastanci Razrednih vijeća (prema potrebi i/ili

tematskih, okvirno jednom u dva mjeseca (teme:

očekivanja učenika i nastavnika, realizacija

nastave, analiza uspjeha, nošenje sa stresom, kako

dobro surađivati te kako stvarati pozitivno i radno

ozračje u razredu)

administrativni poslovi izrada planova i programa rada razrednika i

razrednog odjela, - vođenje pedagoške

dokumentacije, e- Dnevnika, Matične knjige, e-

matice - pisanje izvješća - pisanje različitih

zapisnika (sa sjednica RV, NV) i svjedodžbi -

planiranje i sazivanje sjednica RV


62

PLAN I PROGRAM RADA RODITELJSKIH SASTANAKA 2. a, b, c

S obzirom na specifičnu školsku godinu u kojoj epidemiološka situacija – COVID – 19 ne dozvoljava okupljanje osoba u zatvorenom prostoru, primorani smo

roditeljske sastanke obavljati online, a sve tekuće obavijesti slati u digitalnom obliku internetom.

Mjesec Sadržaj Metode rada Nositelj aktivnosti

Rujan - plan i program rada 2.a,2.b i 2.c razreda :

- nastavni program za medicinske

sestre/tehničare opće njege - nastavni

plan i program za drugi razred - kalendar

školske godine - prava i obveze učenika i

roditelja: - Statut i Kućni red Škole,

Pravilnik o naknadi štete, Pravilnik o

ocjenjivanju, Kriteriji ped.mjera - izbor

predstavnika roditelja za Vijeće roditelja -

prijedlozi i dogovori za školski izlet,

Protokol o ponašanju učenika, roditelja i

nastavnika tijekom nastave prema

hibridnom modelu organiziranja nastave

zbog epidemiološke situacije – COVID - 19

prezentacija - razrednica

Siječanj - analiza učeničkih postignuća

- priprema za jednodnevnu / višednevnu

ekskurziju

Razgovor, prezentacija - razrednica, predstavnici turističkih

agencija

Svibanj - analiza učeničkih postignuća, ususret

strukovnom dijelu obrazovanja

Razgovor , prezentacija

Razrednica, strukovni nastavnik


63

PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNOG ODJELA 2. a, b, c

SADRŽAJ/AKTIVNOSTI

MJESEC: IZVRŠITELJI: MPT DOMENE

1. Brojno stanje (novo), podsjećanje na pravila Statuta i

Kućnog reda kultura škole, Kriterija o pohvalama i ped.

mjerama, čitanje Kućnog reda i Statuta škole, čitanje

protokola o ponašanju učenika, roditelja i nastavnika

tijekom nastave (COVID – 19)

2. Dogovor o zaduženjima u RZ, plan i program rada na

satovima RO, izbor predsjednika razreda , izbor

predstavnika za Vijeće učenika

3. Odabir destinacije za izlet povodom Dana Škole

4. Nova šk. godina-novi izazovi -nove odluke

Rujan

razrednice,

učenici

uku A. 4/5.1. upravljanje informacijama

goo B. 4.2. sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj

zajednici

osr A. 4.1. razvija sliku o sebi

osr B. 4.2. C razvija osobne potencijale i socijalne uloge

ikt C. 4.3. učenik samostalno kritički procjenjuje proces,

izvore i rezultate pretraživanja, odabire potrebne

informacije

5. Postavljanje ciljeva za ovu nastavnu godinu

6. Prijatelji demencije

7. Škole za Afriku

8. Kako na kraj sa znatiželjom?

Listopad

razrednice,

učenici

M. Kozina,

učenici

M. Kozina,

učenici

razrednice,

učenici


zdr A. 4.2. D prepoznaje važnost održavanja tjelesnih

potencijala na optimalnoj razini

zdr B. 4.2. A procjenjuje situacije koje mogu izazvati stres i

odabire primjerene načine oslobađanja od stresa

osr C. 4.4. opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni

identitet u odnosu na druge kulture

osr C. 4.1. prepoznaje i izbjegava rizične situacije u društvu i primjenjuje strategije samozaštite


64

9. Obilježavanje Dana mrtvih

10. Navike učenja 1

11. Dan sjećanja na Vukovar

12. Volontiranje Studeni

razrednice,

učenici

Z. Šimunović,

učenici

razrednice,

učenici

M. Kozina,

učenici

osr A. 4.2. upravlja svojim emocijama i ponašanjem

uku A. 4/5. 3. kreativno mišljenje. Učenik kreativno djeluje

u različitim područjima učenja

osr C. 4.3. prihvaća društvenu odgovornost i aktivno

pridonosi društvu

goo A. 4.2. promiče ulogu institucija i organizacija u zaštiti

ljudskih prava na europskoj i globalnoj razini

goo B. 4.1. promiče pravila demokratske zajednice

13. Zalijepi etiketu

14. Sociometrija

15. Božićna bajka

16. Obilježavanje Božića i Nove godine Prosinac

razrednice,

učenici

Z. Šimunović,

učenici

razrednice,

učenici

razrednice,

učenici

odr A. 4.1. razlikuje osobni od kolektivnih identiteta i ima

osjećaj pripadnosti čovječanstvu


uku A. 4/5. 4. kritičko mišljenje. Učenik samostalno kritički

promišlja i vrednuje ideje

17. Navike učenja 2

18. Mentalno zdravlje 1

19. Mentalno zdravlje 2

Siječanj Z. Šimunović,

učenici

S. Ribarić, učenici

S. Ribarić, učenici

uku A. 4/5. 3. kreativno mišljenje. Učenik kreativno djeluje

u različitim područjima učenja

zdr B. 4.2. B obrazlaže utjecaj zaštitnih i rizičnih čimbenika

na mentalno zdravlje

20. Oprezan let u cyber svijet

21. Obilježavanje Dana sigurnijeg Interneta

22. Valentinovo

23. Obilježavanje Dana ružičastih majica

Veljača razrednice,

učenici

ikt B. 4.1. učenik samostalno komunicira s poznatim i

nepoznatim osobama u sigurnome digitalnom okruženju

ikt A. 4.2. učenik se koristi društvenim mrežama i mrežnim

programima za upravljanje različitim postavkama

osr C. 4.1. prepoznaje i izbjegava rizične situacije u društvu

i primjenjuje strategije samozaštite

osr C. 4.2. upućuje na međuovisnost članova društva i

proces društvene odgovornosti


65

24. Medijacija

25. Prevencija ovisnosti 1

26. Prevencija ovisnosti 2

27. Obilježavanje Uskrsa Ožujak

M. Kozina,

učenici

razrednice,

učenici

razrednice,

učenici

razrednice,

učenici

osr B. 4.2. suradnički uči i radi u timu

osr B. 4.3. preuzima odgovornost za svoje ponašanje

osr B 4.1. uviđa posljedice svojih i tuđih stavova /

postupaka / izbora

zdr B. 4.3. analizira uzroke i posljedice određenih rizičnih

ponašanja i ovisnosti



28. Nasilje u obitelji 1

29. Nasilje u obitelji 2

30. Dogovor o obilježavanju dana Škole / Dana sestrinstva

(izlet) Travanj razrednice,

učenici

goo A. 4.1. aktivno sudjeluje u zaštiti ljudskih prava


uku A. 4/5. 1. upravljanje informacijama

ikt C. 4.3. učenik samostalno kritički procjenjuje proces,

izvore i rezultate pretraživanja, odabire potrebne

informacije

31. Obilježavanje Majčinog dana

32. Obilježavanje Dana sestrinstva / Dana Škole

33. U susret strukovnom obrazovanju

Svibanj

razrednice,

učenici

učenici

strukovni

nastavnik,

učenici




uku D. 4/5.2. suradnja s drugima. Učenik ostvaruje dobru

komunikaciju… spreman je zatražiti i pružiti pomoć

ikt C. 4.1. učenik samostalno provodi složeno istraživanje –

radi rješenja problema u digitalnom okružju

uku A. 4/5. 4. kritičko mišljenje. Učenik samostalno kritički

promišlja ili vrednuje ideje

34. Analiza postignuća zadanih ciljeva

35. Analiza uspjeha Lipanj

razrednice,

učenici

uku B. 4/5. 4. samovrednovanje / samoprocjena. Učenik

samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje

ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće

učenje

MPT: UKU 8; GOO 4; OSR 15; ZDR 3; IKT 5; ODR 3; POD 0


66

PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIKA 3.a, 3.b, 3.c RAZREDNICI: Dalila Stunić, Ira Beck, Marinela Labaš

Rad razrednice Vremenik Sadržaji

s učenicima 1 sat tjedno

tijekom cijele

školske godine

teme u Planu i programu satova s razrednim odjelom (SRO)

1 sat tjedno

tijekom cijele

školske godine


Svibanj/lipanj obilježavanje Dana Škole sukladno epidemiološkoj situaciji i preporukama nadležnih institucija

s ambulantom

opće/spec/školske

medicine

pregledi /savjetovanja/edukacija učenika prema potrebi

s roditeljima

tijekom cijele

školske godine,

1 sat tjedno

individualni razgovori/primanja roditelja – raznim kanalima komunikacije, uživo pp.

3 puta godišnje

3 roditeljska sastanka (vidi Plan i program roditeljskih sastanaka) online (prema uputama MZO)

suradnja s

članovima

razrednog i

nastavničkog vijeća

tijekom cijele

godine, prema

potrebi

planiranje, pripremanje, sazivanje i vođenje sjednica RV; sudjelovanje u radu NV, uglavnom online

individualno i skupno ( na sjednicama vijeća): analiza učeničkih sposobnosti, navika i postignuća,

pronalaženje strategija za unapređenje istih, uglavnom online

administrativni

poslovi

- izrada planova i programa rada razrednika i razrednog odjela

- vođenje razredničke dokumentacije: osobnik učenika, razredna knjiga - dnevnik, matična knjiga, e-matica

- pisanje priprema, izvješća, zapisnika (sjednice RV, NV, roditeljskih sastanaka….) - ispis potvrda, izvješća,

svjedodžbi, rješenja o izrečenim pedagoškim mjerama…


67

PLAN I PROGRAM RADA RODITELJSKIH SASTANAKA 3. a, b, c


rujan/listopad - plan i program rada 3. razreda u trenutnoj epidemiološkoj situaciji: nastavni program

za medicinske sestre opće njege/tehničare općenjege za treći razred; kalendar školske

godine

- prava i obveze učenika i roditelja: Statut i Kućni red Škole, Pravilnik o naknadi štete,

Pravilnik o ocjenjivanju…

- izbor predstavnika roditelja za Vijeće roditelja

prezentacija, razgovor

online

- razrednica

prosinac/siječanj - analiza učeničkih postignuća prezentacija, razgovor

online

- razrednica i roditelji

- priprema za daljni tijek izvođenja teorijske i praktične nastave Razgovor online

- tema prema izboru roditelja Razgovor online

svibanj/lipanj - analiza učeničkih postignuća krajem nastavnog dijela šk. godine

prezentacija, razgovor

online

- razrednica i roditelji

- strukovne nastavnice - analiza postignuća strukovnog dijela obrazovanja razgovor online


68

RAZREDNA VIJEĆA - 3. a, b, c

SADRŽAJ/AKTIVNOSTI

CILJEVI I

ZADATCI

ISHODI

SOCIOLOŠKI

OBLICI I

METODE

RADA-NAČIN

REALIZACIJE

VREMENIK

AKTIVNOST

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

VREDNOVANJA,

EVALUACIJA I

SAMOEVALUACIJA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Upoznavanje RV-a s

učenicima, njihovim

mogućim poteškoćam

temeljem a uvida u med. i

radnu dokumentaciju

tijekom proteklih šk. godina

Detekcija

mogućih

problema i

osmišljavanje

strategija za

njihovo

rješavanje

Bolja

socijalizacija

učenika i bolji

uspjeh, mali broj

izostanaka

Razgovor,

razmjena iskustva

Rujan Razrednica

članovi RV

Upitnik o korisnosti

informacija

Analiza učeničkih

postignuća tijekom prvog

polugodišta s posebnim

osvrtom na učenike s IP;

dogovori o daljnjoj

praktičnojoj nastavi

Dogovor o

ispravljanju ev.

negativnih

ocjena, izricanje

pedagoških mjera

u slučaju

neopravdanih

izostanaka i

problema s

disciplinom

učenika

Dogovor o

usklađenom

djelovanju prema

učenicima te

eventualno

kontaktiranje

stručne ili

nadležnih službi,

roditelja

Razmjena

iskustava,

diskusija

Studeni /Prosinac Razrednica

članovi RV

Uvid u postignuća i

promjene ponašanja

nakon početka

polugodišta

Razmjena pozitivnih

iskustava u stvaranju

ugodne atmosfere, nošenje

sa stresom

Analizirati

vlastite osjećaje u

radu s učenicima

razreda,

prepoznati i

smanjiti stres

Stvaranje ugodne

radne atmosfere,

primijena

antistresne

tehnike

Razmjena

iskustava,

diskusija

Veljača/Ožujak Razrednica,

članovi RV

Provedba ankete

Klasifikacijska sjednica RV Evidencija o

uspjehu učenika

na kraju nast.g.

Analiza uspjeha,

izostanaka i ped.

mjera

Izlaganje Lipanj Razrednica,

članovi RV

Statistika i osobna

jednadžba svakog člana

RV


69

OČEKIVANJA MPT-a

PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNOG ODJELA: 3. a, b, c

Teme (br.sati 37) i aktivnosti Izvršitelji MPT domene

Ustroj razrednog vijeća – odabir predsjednika,

zamjenika,blagajnika,predstavnika u Vijeću

učenika (2)

Razrednica i učenici goo B.5.2., goo C.5.3., osr A.5.1.,

osr A.5.2., zdr.B.5.1.A, zdr.B.5.1.B, uku A.4/5.4.

Upoznavanje s predmetima i predmetnim

nastavnicima – članovima RV-a, organizacijom

rada (teorijska nastava, kabineti, nastavne baze…)

(10) – sukladno razvoju epidemiološke situacije i

njenom utjecaju na organizaciju i način rada u

školi i izvan nje

Razrednica, strukovne nastavnice, vanjski

suradnici, učenici

uku A.4/5.1., uku A.4/5.4., uku D.4/5.2., osr

A.5.1., osr A.5.2., osr A.5.4., osr B.5.1., osr B.5.2.,

osr C.5.1., osr C.5.2, goo C.5.3., goo C.5.4., odr

C.5.2., ikt A.5.2., ikt A.5.3., ikt B.5.3., ikt D.5.3.,

pod A.5.3., pod B.5.3., zdr.B.5.1.A, zdr.B.5.1.B

Život i rad za vrijeme pandemije COVID-19 (10) –

teme prema odabiru učenika – (praćenje

informativnih emisija, pretraživanje relevantnih

sadržaja, osobna iskustva uobličeno u prezentacije

učenika popraćene raspravom)

Razrednica, učenici,knjižničar, stručna služba,

vanjski suradnici

ikt A.5.1., ikt A.5.2., ikt A.5.3., goo C.5.3., goo

C.5.4., uku A.4/5.1., uku A.4/5.4., osr B.5.1., osr

B.5.3., osr C.5.1., osr C.5.2., osr C.5.3., zdr.

A.5.3., zdr.B.5.1.A, zdr.B.5.1.B, zdr.C.5.1.B, pod

B.5.3., pod C.5.3., odr A.5.1, odr C.5.2.

Očekivanja i njihova realizacija (6) – razgovor,

ankete (početkom/krajem svakog obrazovnog

razdoblja, ukupna evaluacija na kraju nastavnog

dijela godine o osobnom zadovoljstvu)

Učenici i razrednica uku A.4/5.1., uku A.4/5.4., uku B.4/5.2., uku

B.4/5.4., uku C.4/5.1., uku D.4/5.2., osr A.5.1, osr

A.5.4., osr B.5.3., osr C.5.2., goo C.5.4., odr C.5.2,

ikt D.5.3., pod A.5.3., zdr.B.5.1.B

Evaluacija i samoevaluacija postignuća (2) –

analiza ocjena (evaluacija akademskih postignuća

na kraju polugodišta i nastavne godine)

Učenici i razrednica uku A.4/5.1., uku A.4/5.4., uku B.4/5.2., uku

B.4/5.4., uku C.4/5.1., uku D.4/5.2., osr A.5.1, osr

A.5.4., osr B.5.3., osr C.5.2., goo C.5.4., odr C.5.2,

ikt D.5.3., pod A.5.3., zdr.B.5.1.B

Tematski satovi / radionice o različitim oblicima

ovisnosti, volontiranju te pojedinim načinima

rješavanja sukoba i medijaciji (7)

Pedagoginja, knjižničar, strukovne nastavnice,

vanjski suradnici, razrednica i učenici

zdr.B.5.3.A, zdr.B.5.3.B, zdr.C.5.1.B, uku

D.4/5.2., uku A.4/5.4., uku A.4/5.1., osr A.5.2.,

osr B.5.1., osr B.5.3., osr C.5.1., osr C.5.2., osr

C.5.3., go A.5.2., goo C.5.2., goo C.5.3., goo

C.5.4., odr A.5.1., odr B.5.3., odr C.5.2., ikt A.5.1.,

Učiti kako učiti (6) Socijalni i osobni razvoj (9) Građanski odgoj (5) Održivi razvoj (3) Upotreba IKT alata (6) Poduzetništvo (3) Zdravlje (6)


70

ikt A.5.2., ikt A.5.3., ikt A.5.4., ikt D.5.3., pod

A.5.3., pod B.5.3., pod C.5.3.

uku A.4/5.1.

Upravljanje informacijama

Učenik samostalno traži nove

informacije iz različitih izvora,

transformira ih u novo znanje i

uspješno primjenjuje pri rješavanju

problema..

uku A.4/5.4.

Kritičko mišljenje

Učenik samostalno kritički promišlja

i vrednuje ideje.

uku B.4/5.2.

Praćenje

Učenik prati učinkovitost učenja i

svoje napredovanje tijekom učenja.

uku B.4/5.4.

Samovrednovanje/ samoprocjena

Učenik samovrednuje proces učenja i

svoje rezultate, procjenjuje ostvareni

napredak te na temelju toga planira

buduće učenje

uku C.4/5.1.

Vrijednost učenja

Učenik može objasniti vrijednost

učenja za svoj život.

uku D.4/5.2. Suradnja s drugima

Učenik ostvaruje dobru

komunikaciju s drugima, uspješno

surađuje u različitim situacijama i

spreman je zatražiti i ponuditi

pomoć.

osr A.5.1.

Razvija sliku o sebi.

osr A.5.2.

Upravlja emocijama i

ponašanjem

osr A.5.4.

Upravlja svojim obrazovnim

i profesionalnim putem.

osr B.5.1.

Uviđa posljedice svojih i

tuđih

stavova/postupaka/izbora

osr B.5.2.

Suradnički uči i radi u timu.

osr B.5.3.

Preuzima odgovornost za

svoje ponašanje.

osr C.5.1.

Sigurno se ponaša u društvu

i suočava s ugrožavajućim

situacijama koristeći se

prilagođenim strategijama

samozaštite.

osr C.5.2.

Preuzima odgovornost za

pridržavanje zakonskih

propisa te društvenih pravila

i normi.

osr C.5.3.

Ponaša se društveno

odgovorno.

go A.5.2.

Promiče ulogu

institucija i

organizacija u zaštiti

ljudskih prava.

goo B.5.2.

Sudjeluje u

odlučivanju u

demokratskoj

zajednici.

goo C.5.2.

Volontira u zajednici.

goo C.5.3.

Promiče kvalitetu

života u zajednici.

goo C.5.4.

Promiče

borbu protiv

korupcije.

odr A.5.1. Kritički

promišlja o

povezanosti

vlastitoga načina

života s utjecajem

na okoliš i ljude.

odr B.5.3. Sudjeluje u

aktivnostima u

školi i izvan škole

za opće dobro

odr C.5.2. Predlaže načine

unapređenja

osobne i opće

dobrobiti.

ikt A.5.1.

Učenik analitički odlučuje o

odabiru odgovarajuće digitalne

tehnologije.

ikt A.5.2.

Učenik se samostalno služi

društvenim mrežama i

računalnim oblacima za

potrebe učenja i osobnoga

razvoja.

ikt A.5.3.

Učenik preuzima odgovornost

za vlastitu sigurnost u

digitalnome okružju i

izgradnju digitalnoga

identiteta.

ikt A.5.4.

Učenik kritički prosuđuje

utjecaj tehnologije na zdravlje

i okoliš.

ikt B.5.3.

Učenik promiče toleranciju,

različitosti, međukulturno

razumijevanje i demokratsko

sudjelovanje u digitalnome

okružju.

ikt D.5.3.

Učenik samostalno ili u

suradnji s kolegama

predočava, stvara i dijeli nove

ideje i uratke s pomoću IKT-a.

pod A.5.3.

Upoznaje i kritički

sagledava

mogućnosti

razvoja karijere i

profesionalnog

usmjeravanja

pod B.5.3.

Prepoznaje

važnost

odgovornoga

poduzetništva za

rast i razvoj

pojedinca i

zajednice.

pod C.5.3.

Objašnjava

osnovne namjene i

koristi se

financijskim

uslugama

zdr. A.5.3.

Razumije važnost

višedimenzionalnog

a modela zdravlja.

zdr.B.5.1.A

Procjenjuje važnost

razvijanja i

unaprjeđivanja

komunikacijskih

vještina i njihove

primjene u

svakodnevnome

životu.

zdr.B.5.1.B

Odabire ponašanje

sukladno

pravilima i

normama zajednice.

B.5.3.A Procjenjuje uzroke i

posljedice određenih

rizičnih ponašanja i

ovisnosti.

zdr.B.5.3.B

Analizira opasnosti

kockanja, klađenja i

igara na sreću.

zdr.C.5.1.B

Analizira opasnosti

iz okoline,

prepoznaje rizične

situacije i izbjegava

ih


71


RAZREDNICI: Nikolina Matić , Branka Lujić, Slavica Vučen

Rad razrednice

Vremenik Sadržaji

s učenicima 1 sat tjedno

tijekom cijele školske

godine

teme u planu i programu satova s razrednim odjelom (SRO)

1 sat tjedno


godine


svibanj jednodnevni izlet povodom Dana Škole sukladno epidemiološkoj situaciji

s roditeljima


godine,

1 sat tjedno

individualni razgovori/primanja roditelja

4 puta godišnje

4 roditeljska sastanka (vidi PLAN I PROGRAM RODITELJSKIH SASTANAKA)

suradnja s članovima

razrednog i

nastavničkog vijeća

tijekom cijele godine,

prema potrebi

planiranje, pripremanje, sazivanje i vođenje sjednica RV

individualno i skupno ( na sjednicama vijeća): analiza učeničkih sposobnosti, navika i postignuća, pronalaženje strategija

za unapređenje istih

administrativni

poslovi

- izrada planova i programa rada razrednika i razrednog odjela

- vođenje razredničke dokumentacije: osobnik učenika, razredna knjiga - dnevnik, matična knjiga, e-matica

- pisanje priprema, izvješća, zapisnika (sjednice RV, NV, roditeljskih sastanaka….) - ispis potvrda, izvješća, svjedodžbi,

rješenja o izrečenim pedagoškim mjerama…


72

MEĐUPREDMETNE TEME I OČEKIVANJA

MEĐUPREDMETNE TEME SATI O.O. OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH TEMA

UČITI KAKO UČITI

4

uku A.4/5.2. Učenik se koristi različitim strategijama učenja i samostalno ih primjenjuje u ostvarivanju ciljeva učenja

i rješavanju problema u svim područjima učenja.

uku A.4/5.4.Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje.

uku B.4/5.1.Učenik samostalno određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira učenje.

uku B.4/5.2. Učenik prati učinkovitost učenja i svoje napredovanje tijekom učenja.

uku B.4/5.4. Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga

planira buduće učenje.

uku C.4/5.1.Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.

uku C.4/5.3. Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenju

uku D.4/5.2.Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je

zatražiti i ponuditi pomoć

ODRŽIVI RAZVOJ

1

odr A.5.3. Analizira odnose moći na različitim razinama upravljanja i objašnjava njihov utjecaj na održivi razvoj.

odr C.5.2. Predlaže načine unapređenja osobne i opće dobrobiti.

OSOBNI I SOCIJALNI

RAZVOJ

17

osr A.5.1.Razvija sliku o sebi.

osr A.5.2.Upravlja emocijama i ponašanjem.

osr A.5.3. Razvija svoje potencijale

osr A.5.4.Upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putem

osr B.5.1.Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova/postupaka/izbora.

osr B.5.2. Suradnički uči i radi u timu.

osr B.5.3.Preuzima odgovornost za svoje ponašanje.

osr C.5.1. Sigurno se ponaša u društvu i suočava s ugrožavajućim situacijama koristeći se prilagođenim strategijama

samozaštite

osr C.5.2.Preuzima odgovornost za pridržavanje zakonskih propisa te društvenih pravila i normi.

osr C.5.3.Ponaša se društveno odgovorno.

osr C 5.4. Opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni identitet u odnosu na druge kulture


73

GRAĐANSKI ODGOJ I

OBRAZOVANJE

5

goo A.5.1. Aktivno sudjeluje u zaštiti i promicanju ljudskih prava

goo A.5.2. Promiče ulogu institucija i organizacija u zaštiti ljudskih prava

goo B.5.1.Promiče pravila demokratske zajednice.

goo B.5.2. Sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici

goo C.5.3.Promiče kvalitetu života u zajednici

UPORABA

INFORMACIJSKE I

KOMUNIKACIJSKE

TEHNOLOGIJE

3

ikt A.5.2. Učenik se samostalno služi društvenim mrežama i računalnim oblacima za potrebe učenja i osobnoga

razvoja

ikt A.5.3. Učenik preuzima odgovornost za vlastitu sigurnost u digitalnome okružju i izgradnju digitalnoga identiteta

ikt B.5.1. - Učenik samostalno komunicira u digitalnome okružju.

ikt B.5.2. - Učenik samostalno surađuje s poznatim i nepoznatim osobama u digitalnome okružju.

ikt B.5.3. - Učenik promiče toleranciju, različitosti, međukulturno razumijevanje i demokratsko sudjelovanje u

digitalnome okružju.

ikt C.5.4.Učenik samostalno i odgovorno upravlja prikupljenim informacijama.

ikt D.5.4. Učenik samostalno štiti svoje intelektualno vlasništvo i odabire načine dijeljenja sadržaja.

ZDRAVLJE

7

zdr A.5.2.Opisuje i primjenjuje zdrave stilove života koji podrazumijevaju pravilnu prehranu i odgovarajuću tjelesnu

aktivnost

zdr A.5.3. Razumije važnost višedimenzionalnoga modela zdravlja.

zdr B.5.1.A Procjenjuje važnost razvijanja i unaprjeđivanja komunikacijskih vještina i njihove primjene u

svakodnevnome životu.

zdr B.5.1.B Odabire ponašanje sukladno pravilima i normama zajednice.

zdr B.5.2.A Procjenjuje važnost rada na sebi i odgovornost za mentalno i socijalno zdravlje

zdr B.5.1.C Odabire ponašanja koja isključuju bilo kakav oblik nasilja.

zdr B.5.2.B Obrazlaže važnost odgovornoga donošenja životnih odluka

zdr B.5.3.A Procjenjuje uzroke i posljedice određenih rizičnih ponašanja i ovisnosti

zdr B.5.2.C Odabire višedimenzionalni model zdravlja.

zdr C.5.1.A Prepoznaje rizike s kojima se susreću mladi vozači automobila i motocikla.

zdr C.5.1.B Analizira opasnosti iz okoline, prepoznaje rizične situacije i izbjegava ih.

PODUZETNIŠTVO

1

pod A.5.3. Upoznaje i kritički sagledava mogućnosti razvoja karijere i profesionalnog usmjeravanja.

pod B.5.1. Razvija poduzetničku ideju od koncepta do realizacije.

pod B.5.2. Planira i upravlja aktivnostima

pod B.5.3. Prepoznaje važnost odgovornog poduzetništva za rast i razvoj pojedinca i zajednice.


74

PROGRAM RADA RODITELJSKIH SASTANAKA


rujan - plan i program rada razreda: - nastavni program za medicinske sestre/tehničare opće

njege

- nastavni plan i program za četvrti razred

- kalendar školske godine

- prava i obveze učenika i roditelja: - Statut i Kućni red Škole, Pravilnik o naknadi

štete, Pravilnik o ocjenjivanju…

- izbor predstavnika roditelja za Vijeće roditelja

prezentacija, razgovor - ravnateljica

- pedagoginja

- razrednica

prosinac - analiza učeničkih postignuća prezentacija, razgovor - razrednica

- Kako rješavati sukobe (ubojite navike)

radionica

veljača - analiza učeničkih postignuća prezentacija, razgovor - razrednica

- Portret mog djeteta

radionica

svibanj - analiza učeničkih postignuća

prezentacija, razgovor - razrednica

- Kako izbjeći dosadu radionica


75

RAZREDNA VIJEĆA

SADRŽAJ/AKTIVNOSTI

CILJEVI I

ZADATCI

ISHODI

SOCIOLOŠKI

OBLICI I

METODE RADA-

NAČIN

REALIZACIJE

VREMENIK

AKTIVNOST

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

VREDNOVANJA,

EVALUACIJA I

SAMOEVALUACIJA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Upoznavanje RV-a s

mogućim poteškoćama

učenika, a nakon uvida u

dokumentaciju i uvodnih

tjedana nastavne godine

Detekcija mogućih

problema i

osmišljavanje

strategija za njihovo

rješavanje

Bolja socijalizacija

učenika i bolji

uspjeh

Razgovor, razmjena

iskustva

Listopad Razrednica

članovi RV

Uvid u učenička

postignuća

Analiza učeničkih

postignuća

Dogovor o

ispravljanju

negativnih ocjena,

izricanje pedagoških

mjera u slučaju

neopravdanih

izostanaka i

problema s

disciplinom učenika

Dogovor o

usklađenom

djelovanju prema

učenicima te

eventualno

kontaktiranje

socijalnih službi,

roditelja

Razmjena iskustava,

diskusija

Prosinac/ siječanj Razrednica

članovi RV

Uvid u postignuća i

promjene ponašanja

Razmjena pozitivnih

iskustava u stvaranju

ugodne atmosfere, nošenje

sa stresom

Analizirati vlastite

osjećaje u radu s

učenicima prvih

razreda, prepoznati i

smanjiti stres

Stvaranje ugodne

radne atmosfere,

primijeniti

antistresne tehnike

Razmjena iskustava,

diskusija

Ožujak Razrednica,

članovi RV

Provedba ankete

Klasifikacijska sjednica RV Analizirati uspjeh

učenika na kraju

nastavne godine

Analizirati uspjeh i

izraditi osobnu

jednadžbu

Izlaganje Lipanj Razrednica,

članovi RV

Statistika i osobna

jednadžba svakog člana

RV


76

MJESEC SADRŽAJ AKTIVNOSTI IZVRŠITELJI MPT DOMENE

RU

JAN

1.

Učenik sam četvtog razreda,

Kućni red, Statut škole,

Pravilnik o načinu praćenja i ocjenjivanja

Kliničke vježbe

Podjela udžbenika

HZJZ preporuke

Razrednica

Učenici razreda

goo B.5.2. Sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici

goo C.5.3.Promiče kvalitetu života u zajednici.

osr C.5.2.Preuzima odgovornost za pridržavanje zakonskih propisa te

društvenih pravila i normi.

osr C.5.3.Ponaša se društveno odgovorno.

2.

Izbor za predsjednika razreda i Vijeće

učenika

Razrednica

Učenici razreda


goo B.5.2.Sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici.

3.

Odnos učenika i nastavnika

Razrednica

Učenici razreda




osr B.5.1.Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova/postupaka/izbora.

4. Planiranje jednodnevne stručne ekskurzije

Razrednica

Učenici razreda

pod B.5.1. Razvija poduzetničku ideju od koncepta do realizacije.

pod B.5.2. Planira i upravlja aktivnostima


uku D.4/5.2.Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno

surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.


77

5.

Neznanje je odluka - Ocjene ili znanje

Razrednica

Učenici razreda


uku C.4/5.1.Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.

uku C.4/5.3. Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenju

LIS

TO

PA

D

6. Pravilna prehrana tijekom pojačanih

tjelesnih i umnih napora

Razrednica

Učenici razreda

zdr A.5.2.Opisuje i primjenjuje zdrave stilove života koji

podrazumijevaju pravilnu prehranu i odgovarajuću tjelesnu aktivnost

7.

Donošenje životnih odluka u različitim

životnim situacijama

Razrednica

Učenici razreda


zdr B.5.2.B Obrazlaže važnost odgovornoga donošenja životnih odluka

osr B.5.3. Preuzima odgovornost za svoje ponašanje

osr C.5.2. Preuzima odgovornost za pridržavanje zakonskih propisa te društvenih pravila i normi

8. Rasporedi svoje vrijeme

Razrednica

Učenici razreda

osr A.5.4.Upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putem.

osr B.5.3.Preuzima odgovornost za svoje ponašanje.

9. Donošenje odluke

Pedagoginja

Učenici razreda

Razrednica



osr B.5.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova/postupaka/izbor

osr B.5.3. Preuzima odgovornost za svoje ponašanje osr C.5.2. Preuzima odgovornost za pridržavanje zakonskih propisa te društvenih pravila i normi.

ST

UD

EN

I

10. Alkohol i promet

Razrednica

Učenici razreda


zdr C.5.1.A Prepoznaje rizike s kojima se susreću mladi vozači automobila i motocikla

11. Utjecaj sredstava ovisnosti na društveni

život i karijeru

Razrednica

Učenici razreda


zdr B.5.3.A Procjenjuje uzroke i posljedice određenih rizičnih ponašanja

i ovisnosti.

12. Kroz tunel promjene

Razrednica

Učenici razreda

osr A.5.1. Razvija sliku o sebi.

osr A.5.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.

osr A.5.3. Razvija svoje potencijale.

osr B.5.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova/postupaka/ izbora.


78

PR

OS

INA

C

13.

Kovači svoje razredne sreće

Razrednica

Učenici razreda




osr B.5.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova/postupaka/

izbora.

zdr B.5.1.A Procjenjuje važnost razvijanja i unaprjeđivanja komunikacijskih vještina i njihove primjene u svakodnevnome životu.

14.

Moji krugovi podrške

Razrednica

Učenici razreda




osr B.5.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova/postupaka/

izbora.

15.

Analiza uspjeha

Ocjene i izostanci

Razrednica

Učenici razreda

uku B.4/5.1.Učenik samostalno određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira učenje. uku B.4/5.2. Učenik prati učinkovitost učenja i svoje napredovanje tijekom učenja. uku B.4/5.4. Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje. osr A.5.1.Razvija sliku o sebi.


16. Obilježavanje Božića

Razrednica

Učenici razreda

osr C 5.4. Opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni identitet u

odnosu na druge kulture

SIJ

EČ

AN

J

17. Nošenje s vršnjačkim nasiljem

Pedagoginja

Učenici razreda

Razrednica


zdr B.5.1.C Odabire ponašanja koja isključuju bilo kakav oblik nasilja.

zdr C.5.1.B Analizira opasnosti iz okoline, prepoznaje rizične situacije i

izbjegava ih.

18. Profili na društvenim mrežama

Razrednica

Učenici razreda

ikt B.5.1. - Učenik samostalno komunicira u digitalnome okružju.

ikt B.5.2. - Učenik samostalno surađuje s poznatim i nepoznatim

osobama u digitalnome okružju.

ikt B.5.3. - Učenik promiče toleranciju, različitosti, međukulturno

razumijevanje i demokratsko sudjelovanje u digitalnome okružju.


79

19.

Moji ciljevi u budućnosti

Razrednica

Učenici razreda


osr A.5.4. Upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putem

uku A.4/5.4. Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje

pod A.5.3. Upoznaje i kritički sagledava mogućnosti razvoja karijere i

profesionalnog usmjeravanja.

VE

LJA

ČA

20.

Iseljavanje mladih i obrazovanih

Razrednica

Učenici razreda

odr A.5.3. Analizira odnose moći na različitim razinama upravljanja i

objašnjava njihov utjecaj na održivi razvoj.

odr C.5.2. Predlaže načine unapređenja osobne i opće dobrobiti.

uku A.4/5.4.Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje

goo C.5.3. - Promiče kvalitetu života u zajednici.

pod B.5.3. Prepoznaje važnost odgovornog poduzetništva za rast i razvoj

pojedinca i zajednice.

21. Dan ružičastih majica

Razrednica

Učenici razreda

zdr B.5.1.B Odabire ponašanje sukladno pravilima i normama zajednice

zdr B.5.1.C Odabire ponašanja koja isključuju bilo kakav oblik nasilja



22.

Kako provodim slobodno vrijeme

Razrednica

Učenici razreda




OŽ

UJA

K

23. Pomoć u učenju

Razrednica

Učenici razreda

uku A.4/5.2. Učenik se koristi različitim strategijama učenja i

samostalno ih primjenjuje u ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju

problema u svim područjima učenja.

uku B.4/5.1.Učenik samostalno određuje ciljeve učenja, odabire pristup

učenju te planira učenje.

uku C.4/5.1. Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.


osr A.5.3.Razvija svoje potencijale

24.

Spretnije i sretnije u nove izazove

Razrednica

Učenici razreda




osr B.5.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova/postupaka/ izbora.

25. Plagiranje

Razrednica

Učenici razreda

ikt A.5.3. Učenik preuzima odgovornost za vlastitu sigurnost u

digitalnome okružju i izgradnju digitalnoga identiteta

ikt C.5.4.Učenik samostalno i odgovorno upravlja prikupljenim

informacijama.

ikt D.5.4. Učenik samostalno štiti svoje intelektualno vlasništvo i

odabire načine dijeljenja sadržaja.


80

26.

Posjet kazališnoj predstavi (online ili uživo)

Razrednica

Učenici razreda

osr C.5.4. Analizira vrijednosti svog kulturnog nasljeđa u odnosu na

multikulturalni svijet

27. Zauzmi se za sebe!

Razrednica

Učenici razreda

osr B.5.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova/postupaka/izbor

osr C.5.1. Sigurno se ponaša u društvu i suočava s ugrožavajućim

situacijama koristeći se prilagođenim strategijama samozaštite

osr C.5.3. Ponaša se društveno odgovorno

TR

AV

AN

J

28.

Obilježavanje Uskrsa

Razrednica

Učenici razreda



29. Od inspiracije do akcije

Razrednica

Učenici razreda

ikt A.5.2. Učenik se samostalno služi društvenim mrežama i računalnim

oblacima za potrebe učenja i osobnoga razvoja

ikt B 5. 2. Učenik samostalno surađuje s poznatim i nepoznatim

osobama u digitalnom okružju.

ikt C 5. 4. Učenik samostalno i odgovorno upravlja prikupljenim

informacijama

osr A 5.4. Upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putem

osr B.5.2. Suradnički uči i radi u timu.

30. To sam JA

Razrednica

Učenici razreda

osr B 5.3. Preuzima odgovornost za svoje ponašanje

osr A 5.4. Upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putem.

osr A 5.1. Razvija sliku o sebi

osr A 5.2. Upravlja svojim emocijama i ponašanjem

SV

IBA

NJ

31. Različiti pogledi na istu priču

Razrednica

Učenici razreda

goo A.5.2. Promiče ulogu institucija i organizacija u zaštiti ljudskih

prava



32.

Dan sestrinstva

Razrednica

Učenici razreda

osr A 5.3. Razvija osobne potencijale.

osr A 5.4. Upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putem.

osr C.5.2. Preuzima odgovornost za pridržavanje zakonskih propisa te




33.

Mediji naši svagdašnji

Razrednica

Učenici razreda

goo A.5.1. Aktivno sudjeluje u zaštiti i promicanju ljudskih prava.

goo A.5.3. Promiče pravo demokratske zajednice

osr C.5.2. Preuzima odgovornost za pridržavanje zakonskih propisa te


34. Gdje se nalazim?

Razrednica

Učenici razreda

goo A.5.1. Aktivno sudjeluje u zaštiti i promicanju ljudskih prava

goo C.5.3. Promiče kvalitetu života u zajednici

goo B.5.1. Promiče pravila demokratske zajednice


81

LIP

AN

J 35.

Višedimenzionalni model zdravlja

Pedagoginja

Učenici razreda

Razrednica

zdr A.5.3. Razumije važnost višedimenzionalnoga modela zdravlja.

zdr B.5.2.A Procjenjuje važnost rada na sebi i odgovornost za mentalno i

socijalno zdravlje

zdr B.5.2.C Odabire višedimenzionalni model zdravlja.

36. Zdravstvene vježbe II

Razrednica

Učenici razreda

osr A 5.4. Upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putem

osr B 5.2. Suradnički uči i radi u timu

37. Analiza uspjeha Razrednica

Učenici razreda



osr A.5.3.Razvija svoje potencijale.


uku B.4/5.4. Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate,

procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje.


82

9. PROGRAM RADA PEDAGOŠKO RAZVOJNE I STRUČNE SLUŽBE

9.1. PROGRAM RADA RAVNATELJICE POSLOVI I ZADACI RAVNATELJA Suradnici/

subjekti

Vrijeme


83

1. Planiranje i programiranje rada škole

utvrditi odgojno-obrazovne potrebe škole i okruženja

planirati pedagoške i poslovodne zadaće

izraditi prijedlog raspodjele fonda nastavnih sati; izborne, dopunske i dodatne nastave, razredništva i

slobodnih aktivnosti.

2. Organizacija rada škole

osigurati uvjete i pratiti ostvarenje odgojno-obrazovnog procesa

dogovarati i pratiti opremanje novih prostora

organizirati, predmetne ispite, državnu maturu, izradbu i obranu završnoga rada, upise

poticati unapređivanje odgojno-obrazovnog rada

poticati sudjelovanje u uvođenju inovacija

koordinirati rad stručnih aktiva

pripremiti i voditi sjednice Nastavničkog vijeća

koordinirati poslove u svezi financija i kadrovsko-pravnog područja

pratiti i primjenjivati zakone, provedbene propise i naputke

sudjelovati u radu Školskog odbora te provoditi zaključke i odluke

surađivati sa sindikalnim povjerenikom

sudjelovati u kulturnoj i javnoj aktivnosti škole

3. Pedagoško vođenje škole

pratiti didaktičko-metodičku i stručnu provedbu programa

pratiti odgojno-obrazovni rad u nastavi i razrednim odjelima

poticati uvođenje i primjenu suvremenih nastavnih metoda usmjerenih na učenike

poticati inoviranje kurikuluma i izradu novih sa svrhom unapređenja odgojno-obrazovnog rada

podržavati i sudjelovati u radu Vijeća učenika i Vijeća roditelja

sudjelovati u stručno savjetodavnom radu (s učenicima, roditeljima i nastavnicima)

poticati i organizirati suvremene oblike stručnog usavršavanja u školi i izvan škole

sustavno pratiti i vrednovati cjelokupni odgojno obrazovni rad neposrednim uvidom i komunikacijom s učenicima

nastavnici voditelj

stručni suradnici

nastavnici

stručni suradnici

tajnik voditelj

računovodstva

članovi Školskog

odbora

nastavnici stručni

suradnici

učenici roditelji

savjetnici iz AZO,

ASOO

predstavnici

šire društvene zajednice

Rujan

Tijekom

godine

Tijekom

godine

Škola za medicinske sestre Vrapče Plan i program rada šk. god. 2020./2021

84

9.2. PLAN I PROGRAM RADA PEDAGOGINJE

područja

rada

subjekti

CILJ/svrha

sadržaj

ishodi

aktivnosti

oblici i

metode rada

suradnici/

subjekti

vrijeme/

broj sati

(tjedno/god)

razina

postignuća i

način

vrednovanja

1. P

lan

iran

je i

p

rogra

mir

an

je o

dgojn

o-o

bra

zovn

og r

ad

a

Pripremiti,

planirati i

programirati

svoj rad

dogovoriti i

uskladiti

aktivnosti s

ostalim

subjektima

Godišnji plan i

program rada stručne

suradnice pedagoginje

(tjedni i mjesečni

planovi)

Godišnji plan i

program rada škole:

planovi razrednika

i Vijeća razrednika

planovi stručnih

vijeća

Školski kurikulum

Razvojni plan

škole

plan Vijeća

učenika,Vijeća

roditelja

plan stručnih

usavršavanja u

školi,

plan stručnog

usavršavanja

pedagoga i svakog

nastavnika osobno

moći ću:

- uspješno, sustavno,

pravovremeno, ciljano izvršiti

poslove stručnog suradnika i

uskladiti aktivnosti sa

suradnicima

- analizirati prošlogodišnji rad

- uvesti promjene temeljem

analize

- utvrditi potrebe učenika,

roditelja, nastavnika

- odrediti prioritetne zadaće

- napisati plan i program rada -

pisati mjesečne i tjedne planove

- sudjelovati u izradi:

GPP rada škole

Školskog kurikuluma

razvojnog plana škole

- napisati plan i program Vijeća

razrednika

- surađivati u izradi plana i

programa rada razrednika -

ponuditi teme

- surađivati u izradi plana i

programa Vijeća učenika i Vijeća

roditelja

- izraditi svoj plan stručnog

usavršavanja i plan stručnog

usavršavanja u školi

- prikupiti Planove individualnih

stručnih usavršavanja nastavnika

individualni rad

rad u paru

timski rad

razgovor,

proučavanje i

analiziranje

pedagoške

dokumentacije

razrednici

voditelji

stručnih

vijeća

ravnateljica

učenici u

VU

roditelji u

VR

članovi

Tima za

kvalitetu

rujan (50)

+ 80 tijekom

godine

(8 m /3 tj)

130 sati

(3,5 sata

tjedno)

Izvrsno

Planovi i

izvješća o

realizaciji

istih


85

2. N

eposr

edn

i od

gojn

o o

bra

zovn

i ra

d s

uče

nic

ima

Pružiti

podršku učenicima u

uspješnom

odrastanju i

pomoć u

postizanju

školskog

uspjeha, te

odabiru

zdravih

stilova života

Savjetodavni

/individualni rad s

učenicima - otvoreni

sat za učenike: pon-pet

13.00-14.00 (učenici

ponavljači i

novoupisani učenici,

učenici s problemima u

učenju, ponašanju….)

pedagoške radionice

provoditi i organizirati

tematske SRO

(učenje, preventivni

program i zdravstveni

odgoj….)

upoznavanje s

učenicima 1.r

ispitivanje navika

učenja - organizacija

učenja za 1.r./3.r

sociometrija u 2.r.;

zadovoljstvo odabirom

zanimanja u 3.r.;

profesionalne namjere

za 4./5. razred ...)

Suradnja s Vijećem

učenika

Zdravstvena zaštita

učenika

Sudjelovanje u

pripremi i provedbi

upisa, formiranje RO

učenici će moći:

- identificirati uzroke slabijeg

školskog uspjeha/poteškoća u

učenju,

- povezati uspjeh s redovitim

polaženjem nastave,

- isplanirati dnevne obveze i

slobodno vrijeme,

- smanjiti izostanke,

- otkriti stilove učenja,

- objasniti uzroke eventualnih

konfliktnih situacija,

- odabirati nenasilne načine

rješavanja sukoba,

- identificirat razloge odabira

zanimanja i zadovoljstva

odabirom struke,

- procijeniti strategije

zadovoljavanja potreba

očuvanja osobnog zdravlja,

- odabirati timski rad i suradnju

- primijeniti pedagoške kriterije

pri formiranju RO

- ispitati potrebe i očekivanja

učenika

- raditi na prevenciji nepoželjnih

ponašanja učenika

- poučavati učenike efikasnim

tehnikama učenja

- jačati komunikacijske i socijalne

vještine

- profesionalno informirati i

usmjeravati

- uključiti učenike u projekte E-

medica

individualni

rad u skupini

timski rad

frontalni

razgovor

aktivno slušanje

ped. radionica

rješavanje

problema

nastavnici

učenici

razrednici

ravnatelj

tijekom

cijele godine

- otvoreni sat

za učenike:

pon – pet

13.00-14.00

420 sati

(10 sati tj)

Izvrsno

Evidencija o

broju

učenika u

savjetodavno

m radu,

uspjeh

učenika, broj

održanih

radionica i

evaluacije

istih od

strane

učenika


86

3. N

eposr

edn

i ra

d s

nast

avn

icim

a /

razr

edn

icim

a /

pri

pra

vn

icim

a

Pružiti

podršku i

poticati

nastavnike u

primjeni

suvremenih

metoda rada i

razvoju

komunikacijsk

ih vještina

Organizirati

stručno

usavršavanje

nastavnika

(razrednika) u

školi

Poticati i

podržavati

inicijative

nastavnika,

stručno

usavršavanje i

napredovanje

te cjeloživotno

učenje

Sudjelovati u

pripremanju

pripravnika

(tijekom

stažiranja) za

samostalan

rad i

polaganje

stručnog

ispita

Otvoreni sat za

nastavnike

Nastavnička vijeća

Razredna vijeća

Stručna vijeća Škole

Vijeće razrednika

tematske/pedagoške

radionice za nastavnike/razrednike

(Vijeće razrednika)

stručno usavršavanje i

napredovanje

suradnja u okviru

raznih

timova/povjerenstava:

- upisno

povjerenstvo

- Tim za kvalitetu

- uvođenje

pripravnika u

samostalan rad

- državna matura

- završni ispiti ….

nastavnici će moći:

- pratiti/vrednovati uspjeh

učenika

- odabirati suvremene metode

rada u nastavi

- uvježbavati nove strategije

poučavanja

- planirati i aktivno uključivati

učenike u nastavni proces

- dogovarati međusobne kao i

posjete ravnatelja i pedagoga

nastavi

- unaprijediti svoj rad u

području razredničkih poslova

- planirati i demonstrirati

suvremene strategije poučavanja

usmjerene na učenika

- položiti stručni ispit

- napredovati u zvanja

mentora/savjetnika

/prioritet nastavnici pripravnici i

razrednici/

- ispitati potrebe nastavnika

- poticati, sudjelovati i pratiti

uvođenje inovacija u nastavu

- pružiti pomoć u programiranju

nastavnih sadržaja

- voditi Vijeće razrednika

- voditi pedagoške radionice za

nastavnike

- poticati na stručno usavršavanje,

napredovanje u struci,

cjeloživotno učenje

individualni

rad u skupini

timski rad

razgovor,

metoda

reflektirajućeg

učenja i

poučavanja,

aktivno

slušanje,

ped. Radionice,

suradničko

učenje,

rješavanje

problema

nastavnici

pripravnici

razrednici

ravnateljica

otvoreni sat

petkom

13-14 sati

mjesečno

radionica za

razrednike

uvid u

nastavne

satove

1 tjedno

250 sati

(6 tjedno)

Vrlo

uspješno

Evidencija o

broju

održanih

pedagoških

radionica,

potpisne liste

prisutnih

nastavnika,

evidencija

broja i

dokument.

individualnih

susreta/

razgovora/

konzultacija

s

nastavnicima

Izvješće o

radu Vijeća

razrednika te

provedenom

stručnom

usavršavanju

u školi

Evidencija o

napredovanj

u nastavnika,

položenim

stručnim

ispitima

Izvješće o

stručnom

usavršavanju

nastavnika


87

4. N

eposr

edn

i ra

d s

rod

itel

jim

a /

sta

rate

ljim

a /

od

gaja

telj

ima

Surađivati s

roditeljima,

starateljima i

odgajateljima

i rješavati

otvorena

pitanja

Utvrditi

potrebe

roditelja u

partnerstvu sa

školom za

dobrobit

učenika

Otvoreni sat za

roditelje: ponedjeljkom

- 10.00-11,00 ili 16,00-

17,00 ovisno o smjeni

tematski roditeljski

sastanci

Vijeće roditelja:

potrebe i očekivanja

roditelja od škole,

inicijative roditelja..

roditelji će moći:

povezati ulogu obitelji i škole u

odrastanju djece/učenika

raspravljati međusobno o

otvorenim pitanjima i

problemima

izreći svoja očekivanja i potrebe

ukazati na potrebu suradnje s

drugim institucijama i

stručnjacima

prikupljati informacije od

roditelja

(obiteljska, socijalna anamneza..)

poticati kvalitetnu komunikaciju i

suradnju

sudjelovati u rješavanju problema

individualni

rad u skupini

razgovor

predavanja

ped. radionice

rješavanje

problema

razrednici

djelatnici

Centra za

soc skrb

liječnica

školske med

stručnjaci

Centra za

prev.

ovisnosti

roditelji

skrbnici

odgajatelji

otvoreni sat

za roditelje

ponedjeljko

m

90 sati

(2 sata

tjedno)

Vrlo

uspješno

Zapisnici o

održanim

tematskim

roditeljskim

sastancima

Evidencija o

broju

ostvarenih

razgovora s

roditeljima,

odgajateljim

a

5. S

ura

dn

ja s

ravn

ate

ljic

om

Dogovarati,

usklađivati,

planirati i

provoditi

aktivnosti

prema

Kurikulumu i

GPP rada

Škole

Unaprijediti

odgojno-

obrazovni rad

u Školi

tjedni dogovori i

sastanci

(planirati, ostvarivati,

pratiti i vrednovati

odgojno-obrazovni rad)

ravnateljica će moći:

prepoznati važnost i ulogu

suradnje

raspraviti o zajedničkim

pitanjima

ukazati na očekivanja i načine

rješavanja otvorenih pitanja

provjeriti provođenje i

učinkovitost dogovorenih

rješenja

redoviti kratki sastanci

ponedjeljkom i petkom -

plan/realizacija/vrednovanje

tjedno planiranje

pripremanje sjednica NV

rad u paru

timski rad

razgovor,

kritičko

promatranje,

analiza,

postavljanje

prioriteta,

osmišljavanje

strategija,

pisanje

članovi NV,

RV,

Povjerenstvo

za kvalitetu,

stručnih

vijeća,

VU, VR

90 sati

(2 sata

tjedno)

Vrlo

uspješno

Evidentiranj

e redovitosti

i učestalosti

susreta


88

6. S

ura

dn

ja s

dru

gim

ust

an

ovam

a

Komunicirati

i surađivati

radi

međusobnog

povećanja

kvalitete rada

i postignuća u

odnosu na sve

zajedničke

dionike

MZO

AZOO

ASOO

NCVVO

FF Sveučilišta u

Zagrebu

CZSS

HZZJZ

MUP PUZ

moći ću:

uključiti se u provedbu stručnog

usavršavanja AZOO, ASOO..

pridonijeti edukaciji i

osposobljavanju za rad

studenata - budućih stručnih

suradnika

kreirati povoljno okruženje za

provođenje vanjskih

preventivnih programa

kritički prosuđivati o

primjerenosti vanjskih programa

sudjelovati u zajedničkim

aktivnostima, projektima,

istraživanjima.....

mentorstvo studentima pedagogije

- stručna pedagoška praksa

dogovoriti sistematske preglede

za prve razrede, predavanja o

spolnosti, kontracepciji, AIDS-u i

dr spolno prenosivim bolestima

dogovoriti predavanja s područja

prevencije ovisnosti, povećanja

sigurnosti u prometu

(Ne zato jer ne i sl)

pratiti ostvarenje aktivnosti

individualni

male grupe

grupni

timski

predavanja

tribine

istraživanje

vanjski

suradnici

djelatnici

navedenih

institucija

ravnateljica

(4mj/1tj)

40 sati

(1 sat

tjedno)

Vrlo

uspješno

Broj

ostvarenih

suradničkih

aktivnosti

7. R

azv

ojn

o p

edagošk

i p

osl

ov

i, a

kci

jsk

a

istr

aži

van

ja i

pro

jek

ti

Istražiti

značajne/

prioritetne

aspekte/

područja

odgojno-

obrazovnog

rada

Samovrednovanje -

postupno uvođenje

sustava kvalitete

Jačanje suradnje i

kvalitete međusobnih

odnosa u kolektivu

Projekti E-medica

moći ću:

postaviti hipoteze, osmisliti

instrumentarij,

definirati potrebe škole

analizirati rezultate i usporediti

sa srodnim

projektima/istraživanjima

vrednovati zaključke

objaviti/prezentirati rad

surađivati na zajedničkim

projektima zdravstvenih škola

RH

- prikupiti relevantne podatke

- analizirati podatke

- prezentirati rezultate

- temeljem dobivenih rezultata

predložiti mjere poboljšanja

- sudjelovati i pratiti provedbu

mjera poboljšanja

opisane u kurikulumu

individualni

timski rad

kritičko

promatranje

analiza

statistička

obrada podataka

pisanje

kompjutorska

obrada

podataka, teksta

i prezentacija

članovi

Povjerenstva

za kvalitetu

vanjski

stručnjak

svi djelatnici

učenici,

mentori i

voditelji

projekata

130 sati

(3,5 sata

tjedno)

Izvrsno

Izvješće o

samovredn.

kreirani

obrasci za

kontrolu

kvalitete

Izvješće o

provedenim

Team

building

aktivnostima

Prezentacije

gotovih

projekata na

Smotri

E-medica


89

8. O

dgojn

o-o

bra

zovn

a p

ost

ign

uća

,

poje

din

ca, ra

zred

nih

od

jela

i š

kole

(sam

o)v

red

novan

je

Ispitati razinu

postignuća

cjelokupnog

odgoj.-obraz.

rada škole

Identificirati

poteškoće,

izdvojiti

prioritetna

razvojna

područja

Analiza uspjeha

učenika u redovnoj

nastavi i ostalim

aktivnostima

organiziranim u školi i

izvan škole

Analiza nastavnih

satova

Analiza stručnog

usavršavanja

nastavnika

moći ću:

- pratiti i analizirati o-o

postignuća tijekom šk. god.

- osmišljavati i pratiti primjenu

te vrednovati nove strategije i

metode rada za poboljšanje

odg.-obraz. postignuća

- informirati NV, Vijeće

učenika, učenike i roditelje o

odg.-obr. postignućima (prema

potrebi i širu lokalnu zajednicu)

- pratiti postignuća pojedinaca,

grupa (izvannastavne aktiv.)

- surađivati na izradi izvješća o

radu škole i samovrednovanja

škole

- napisati izvješće o radu

pedagoga

izraditi tabele/obrasce za

razrednike, prikupiti podatke za

analizu, analizirati ih, napisati

izvješće sa zaključcima i

prijedlozima za unapređenje

provesti ankete i/ili SWOT

analizu, predložiti aktivnosti za

akcijski i razvojni plan

unapređenja o-o rada škole

opažati nastavne satove

individualni

rad u paru

kritičko

promatranje

analiza

statistička

obrada podataka

pisanje

izlaganje

članovi

Povjerenstva

za kvalitetu

razrednici

voditelji

izvannastav.

aktivnosti

ravnateljica

rujan,

prosinac

svibanj

lipanj

kolovoz

130 sati

(3,5 sata

tjedno)

Izvrsno

Izvješće o

radu škole, o

radu stručne

suradnice,

stručnom

usavršavanju

nastavnika

9. P

edagošk

a d

ok

um

enta

cija

i s

tati

stik

a

Evidentirati

odgojno-

obrazovni rad

Evidentirati i

pratiti

realizaciju

planiranih

ciljeva i

ishoda -

provjeriti

razinu

postignuća,

preplanirati

Obavijesti za učenike,

nastavnike i roditelje

E- baze podataka

(E-dnevnik, E-matica,

HUSO, VETIS..)

Zadani, kreirani

obrasci, protokoli,

tablice (razgovori s

učenikom, roditeljem,

nastavnikom, pisane

pripreme za nastavu i

radionice, uvid u

nastavni sat…)

moći ću:

pretraživati dokumentaciju

analizirati i uspoređivati

različite podatke

(p)replanirati aktivnosti u

novonastalim situacijama

kreirati obrasce prema potrebi

prikupljati podatke i

dokumentirati ih

kreirati obrasce

kreirati obavijesti za učenike

roditelje i nastavnike

evidentirati poslove i napisati

zapisnike

individualni

evidentiranje,

pisanje

analiza i obrada

podataka

ravnateljica

članovi

Povjerenstva

za kvalitetu

učenici

roditelji

nastavnici

130

(3,5 sata

tjedno)

Vrlo

uspješno

Usklađenost

pedagoške

dokumentacij

e s novim

Pravilnikom


90

10. E

vid

enci

ja r

ad

a, p

rip

rem

a z

a

nep

osr

edn

i od

gojn

o o

bra

zovn

i ra

d,

(sam

o)v

red

novan

je

Pripremiti se

za rad sa

subjektima

Optimalno

realizirati

zadaće

Pisane pripreme za

neposredni rad sa

subjektima - radionice,

roditeljski sastanci,

individualni rad …

Plan i program te

Dnevnik rada stručne

suradnice

moći ću:

- kvalitetno odraditi neposredni

rad sa subjektima

- kreirati bazu priprema za SRO

- napisati izvješće o radu

- argumentirati postupke i

aktivnosti

- prisjetiti se prethodnih koraka i

nastaviti s aktivnostima

- vrednovati svoj rad

pretraživati literaturu,

pisati pripreme za neposredni rad

voditi dnevnik rada i popunjavati

druge obrasce za evidentiranje

poslova stručne suradnice

mjesečno pratiti realizaciju

unositi promjene

individualni rad

osobno

130 sati

(3,5 sata

tjedno)

Izvrsno

Način i

redovitost

vođenja

dnevnika

stručne

suradnice

Baza

priprema za

SRO - broj

pohranjenih

pisanih

priprema

11. S

tru

čno u

savrš

avan

je

Unaprijediti

rad stručne

suradnice

pedagoginje i

razvijati

profesionalne

kompetencije

stručni skupovi

(seminari, konferencije,

kongresi u organizaciji

MZO, AZOO, ASOO,

HPD, NCVVO… i

stručnih udruga HURT,

DPP i ustanova)

ŽSV pedagoga GZ

webinari

stručna literatura i

periodika

moći ću:

- primijeniti stečena znanja

- pripremiti predavanja u školi

- dati primjer cjeloživotnog

učenja

istražiti dostupnost i ponudu

edukacija

posložiti prioritete

izraditi plan stručnog

usavršavanja

individualni

u skupinama

osobno

105 sati

(2 sata

tjedno)

Redovito

Potvrde o

stručnom

usavršavanju

Izvješća o

stručnom

usavršavanju

na NV

Dokazi o

primjeni

naučenog

Evidencija

pročitanih

naslova

OSTALO

nepredviđeni poslovi i

obveze

20 sati

UKUPNO:

1665


91

9.3. PROGRAM RADA KNJIŽNIČARA

AKTIVNOSTI

PROGRAMSKI SADRŽAJI

CILJEVI I ISHODI

SOCIOLOŠKI

OBLICI I

METODE RADA

NAČIN

REALIZACIJE

NEPOSREDNA

ODGOJNO-

OBRAZOVNA

DJELATNOST

organizirano i sistematsko upoznavanje učenika s knjigom i ostalom

bibliotečnom građom, te s mrežom biblioteka u gradu Zagrebu ( posebno

se to odnosi na učenike koji nisu iz Zagreba- učenici u domovima)

upoznavanje knjižne građe, časopisa i referentne zbirke

upoznavanje učenika s UDK rasporedom građe u knjižnici ( za sve učenike I.

razreda, po posebnom rasporedu, a u dogovoru s razrednikom, organizirani

posjet knjižnici).

pomoć učenicima u korištenju raznih izvora znanja, navikavanje na

čitanje predgovora, pogovora, bibliografija i kazala

neposredna pedagoška pomoć pri izboru građe u knjižnici

pomoć učenicima pri obradi zadane teme ili referata iz pojedinih

nastavnih područja

pomoć učenicima V. razreda pri odabiru literature i izradi završnog rada

savjeti učenicima pri izboru knjiga za učenje i istraživanje, odnosno

razonodu i zabavu

posudba lektire, beletristike i stručnih knjiga učenicima

razvijanje čitalačke sposobnosti učenika, poticaj kod polaznika da sami

traže knjigu, da u njoj nađu ne samo sredstvo za kulturnu razonodu, već i

savjetnika i učitelja za svoje osobne i opće probleme

razvijanje kod učenika navike da pažljivo rukuju bibliotečnom građom, da

je čuvaju od oštećenja i tako sačuvaju za buduće generacije

privikavanje učenika na kulturno ponašanje u knjižnici

sistematsko produbljivanje ranije stečenog znanja o tome što su knjige,

časopisi i novine, te ostala bibliotečna građa i kako nastaju, što su

nakladnici,

knjižare, antikvarijati i sl.

Svrha obrazovnog

procesa kroz knjižnicu :

-istraživanje i služenje

svim dostupnim izvorima

-stvaranje novog

osobnog mišljenja-

kritičkog mišljenja

-iskustvo učenja koje

na-

staje kao rezultat

rješavanja

problema

-nastanak novog znanja

nove vještine

Sva učenja u

knjižnici možemo

grupirati u :

-učenje za redovnu

nastavu

-individualno učenje sa

proširivanjem

programom predviđenih

sadržaja

-svi oblici učenja za

život

-učenici-sadržaj za

budućnost

Rad u skupini,

individualni rad,

rad u parovima

Frontalna

predavanja

gostiju

(predavanje prof.

ili vanjskih

suradnika )

Rad na tekstu i

slikovnom materi-

jalu,

demonstracija,

usmeno izlaganje,

razgovor

Istraživački rad

kroz literaturu


92

AKTIVNOSTI


CILJEVI I ISHODI

OBLICI I METODE

RADA NAČIN

REALIZACIJE

STRUČNO

BIBLIOTEKARSKI

RAD I

INFORMACIJSKA

DJELATNOST

- upoznavanje učenika s bibliotečnim poslovanjem

(signiranje/označavanje/ raspored knjiga na

policama)

-upute za upotrebu leksikona, enciklopedija, rječnika, bibliografija i dr.

-organizacija i vođenje rada u knjižnici i čitaonici

-izrada godišnjeg plana i programa knjižnice

-vođenje bibliotečnog poslovanja; inventarizacija, signiranje, klasifikacija i

sl.

-izrada tematskih i bibliografskih popisa narudžbi knjiga za potrebe

nastavnika ( udžbenici i stručna literatura)

-nabava knjiga i ostalog bibliotečnog materijala

-informatizacija knjižnice i uključivanje u mrežu putem programa METEL.

pravovremeno

nabavljanje i

evidentiranje knjiga ,

časopisa i AV građe za

potrebe učenika i

nastavnika

individualni rad

-rad u skupinama

-suradnja s

nastavnicima,

stručnom službom

i razrednicima

KULTURNA I

JAVNA

DJELATNOST

-organizacija i planiranje kulturnih sadržaja

-pripremanje, organiziranje i sudjelovanje u organizaciji kulturnih

akcija; prigodne izložbe, školske priredbe i sl.

-obilježavanje obljetnica i značajnih datuma iz naše povijesti i kulture

-suradnja s kulturnim ustanovama- kazalištima, muzejima,

kinima ( organizacija i priprema posjeta)

-organizacija stručnih putovanja, gostovanja kazališnih družina, te

izvođenja predstava u školi

-informiranje o značajnim kulturnim događanjima u Zagrebu

- suradnja s nakladnicima , muzejima, antikvarijatima, drugim knjižnicama

i sl.

-izrada prigodnih panoa u školi i knjižnici

senzibilizairati učenike i

djelatnike škole na

javnu, kulturnu i

promidžbenu djelatnost

škole

suradnja s

djelatnicima i

učenicima škole


93

AKTIVNOSTI


CILJEVI I ISHODI

NAČIN REALIZACIJE

STRUČNO

USAVRŠAVANJE

-praćenje i čitanje bibliotečne građe-stručnih knjiga, beletristike i časopisa

-praćenje literature s područja bibliotekarstva

-sudjelovanje u radu stručnih aktiva školskih bibliotekara

-sudjelovanje na seminarima i savjetovanjima za školske bibliotekare koje

organizira Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa , HUŠK ili razvojna

služba NSB-a

-posjet drugim knjižnicama i upoznavanje s posebnim oblicima rada u

knjižnicama

kontinuirano praćenje

događanja u struci te

pravodobno obavještavanje

kolega o novoj literaturi i

promjenama u njihovim

stručnim područjima

- redovito stručno

usavršavanje

suradnja s

nastavnicima,

pedagoginjom, i

ravnateljem škole

SURADNJA

S NASTAVNICIMA,

STRUČNIM

SURADNICIMA I

RAVNATELJEM

- suradnja s nastavnicima svih nastavnih predmeta i odgojnih područja u vezi

nabave literature za učenike i nastavnike iz raznih područja ljudskog znanja

te u vezi s nabavom periodike i AV građe

-pomoć nastavnicima pri realizaciji nastavnih sadržaja, sadržaja slobodnih

aktivnosti i sl.

-dogovori s kolegama vezani za kulturna događaja u školi ( predavanja,

gostovanja, izložbe, prigodni panoi, predstave i sl.)

-suradnja s nastavnicima hrvatskog jezika i književnosti u vezi s

popunjavanjem naslova lektire

-suradnja sa stručnim suradnicama , pedagoginjom i psihologinjom kao i

ravnateljicom u vezi nabave literature za stručno usavršavanje nastavnika

-suradnja s računovodstvom u izradi financijskog plana knjižnice, inventure i

sl.

-sudjelovanje na sastancima stručnih aktiva (posebice hrvatskog jezika)

senzibilizairati djelatnike

škole na javnu, kulturnu i

promidžbenu djelatnost

škole

potaknuti djelatnike škole

na pravovremenu nabavu

lektirnih i stručnih naslova i

periodike

suradnja s djelatnicima

škole


94

9.4. PROGRAM RADA TAJNICE ŠKOLE

PROGRAMSKI SADRŽAJI I AKTIVNOSTI

VRIJEME I PRAĆENJE

1. NORMATIVNO PRAVNI POSLOVI 380 sati

-priprema izrada prijedloga, dopuna i izmjena te vođenje postupka

donošenja normativnih akata

- praćenje i provođenje pravnih propisa putem stručnih seminara i

literature

- izrada ugovora, rješenja i odluka

- pripremanje i sudjelovanje u radu sjednica organa upravljanja

- provođenje postupka razrješenja i imenovanja članova

Školskog odbora; zakup školskog prostora

- savjetodavni rad o primjeni zakonskih i drugih propisa

- izvješćivanje i suradnja zaposleničkog vijeća o bitnim

pitanjima i promjenama vezanim za radni odnos radnika i

za rad škole

- provođenje postupka javne nabave

- statusne promjene škole (priprema dokumentacije uz prijavu za upis

promjena registar trgovačkog suda, objava u narodnim novinama,

javni bilježnik …)

tijekom šk.

godine

2. KADROVSKI POSLOVI 471 sati

- poslovi vezani za zasnivanje i prestanak radnog odnosa radnika

- prijava potrebe za radnikom (Županijskom uredu;

Zavodu za zapošljavanje)

- suradnja sa Županijskim uredom za prosvjetu, kulturu i šport

- raspisivanje natječaja za slobodna radna mjesta

- prikupljanje molbi kandidata za posao

- obavješćivanje kandidata o ishodu izbora zaposlenika

- vođenje personalne dokumentacije

- evidentiranje primljenih radnika

- prijava i odjava ZMO, HZZO

- prijava zasnivanja radnih odnosa Upravi za financiranje matičnog

ministra

- prijava mjesečnih promjena, odnosno ispravak podataka u

svezi radnih odnosa zaposlenih Upravi za financije matičnog

ministarstva

-vođenje evidencije o mentorstvu nastavnika pripravnicima, te

dostava podataka u matično ministarstvo

- izrada prijedloga plana korištenja godišnjeg odmora zaposlenika

- izrada prijedloga plana korištenja godišnjeg odmora za

pomoćno - tehničko osoblje, organizacija i evidencija istih

- matična evidencija radnika – vođenje matične knjige i

personalnih dosjea zaposlenika te elektroničke matice i registra

zaposlenika u javnom sektoru

- vođenje brige o sanitarnim i zdravstvenim pregledima

zaposlenika, te organiziranje redovitih godišnjih zdravstvenih

pregleda za zaposlene

tijekom šk.

godine


95

3. PRAVOVREMENA I ADEKVATNA ORGANIZACIJA RADA NA

POMOĆNO – TEHNIČKIM POSLOVIMA

220 sati

- provođenje kontrole nad radom radnika na pomoćnim i tehničkim

poslovima

- organiziranje i održavanje sastanaka sa suradnicima na pomoćno

tehničkim poslovima zbog rješavanja problema u njihovom poslu

- pravovremenost u nabavci potrošnog materijala, sitnog inventara i

osnovnih sredstava

tijekom šk.

godine

4. RAD S ORGANIMA UPRAVLJANJA ŠKOLE 225 sati

- dostava poziva za sjednicu Školskog odbora

- pisanje obavijesti o odlukama donesenim na sjednicama Školskog

odbora

- pravilno vođenje i čuvanje dokumentacije o radu organa upravljanja

- briga o pravovremenim informiranju radnika škole o

odlukama organa upravljanja

- kroz svako područje rada suradnja s ravnateljicom

tijekom šk.

godine

5. OSTALI POSLOVI 480 sati

- rad sa strankama (zaposleni, roditelji, učenici)

- suradnja s radnim ljudima škole

- vođenje i izrada raznih statističkih podataka

- suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i sporta

županijskim uredima državne uprave i Uredom za društvene

djelatnosti

- narudžba i nabava pedagoške dokumentacije

- organizacija pomoćno tehničkih poslova za vrijeme

praznika županijskim uredima državne uprave

- sudjelovanje u stručnim aktivima tajnika

- nepredviđeni poslovi po nalogu ravnatelja ili u slučaju izvanrednih

okolnosti

- prijava pripravnika Agenciji za odgoj i obrazovanje za stažiranje

- pomoć pripravnicima pri spremanju Stručnog ispita (zakoni)

- u suradnji sa stručnom službom škole kompletiranje potrebne

dokumentacije i prijava pripravnika Agenciji za odgoj i obrazovanje

za polaganje stručnog ispita

- po potrebi pomoć razrednicima oko provođenja postupka

realizacije ekskurzija i izleta

- izrada i izdavanje svjedodžbi, prijelaznica i duplikata svjedodžbi,

prijepis planova i programa školovanja bivšim učenicima škole

- vođenje police osiguranja učenika

- vođenje brige o matičnim knjigama učenika

tijekom šk.

godine


96

9.5. PROGRAM RADA RAČUNOVOTKINJE

PROGRAMSKI SADRŽAJI I AKTIVNOSTI

VRIJEME I PRAĆENJE

Knjiženje poslovnih promjena kroz dnevnik i glavnu knjigu slijedom vremenskog nastanka na temelju vjerodostojnih knjigovodstvenih isprava te kontrola istih

388 sati

Vođenje pomoćnih knjiga, odnosno analitičkih knjigovodstvenih evidencija

a) dugotrajne nefinancijske imovine po vrsti, količini i vrijednosti

b) kratkotrajne nefinancijske imovine (zalihe materijala, sitan inventar) po vrsti, količini i vrijednosti

c) vođenje knjige izlaznih računa i obračuna potraživanja

d) vođenje knjige izlaznih računa i obračuna potraživanja

e) vođenje ostalih pomoćnih knjiga

96 sati

Sastavljanje financijskih izvještaja

a) bilance

b) izvještaja o prihodima i rashodima, primicima i izdacima (prema izvoru financiranja)

c) izvještaj o ostvarenim vlastitim prihodima i rashodima

d) izvještaj o obvezama

e) bilješke

184 sati

Izrada financijskih planova

a) prijedlog financijskog plana za trogodišnje razdoblje

b) operativni mjesečni planovi

c) tromjesečni financijski planovi

d) financijski plan na razini financijske godine

e) rebalans godišnjeg financijskog plana

150 sati

Pripremanje popisa imovine i obveza te evidentiranje promjena na imovini i

obvezama na temelju izvještaja članova popisnog povjerenstva Zaključivanje i uvezivanje poslovnih knjiga

64sata

Praćenje likvidnosti

Plaćanje obveza Izrada izlaznih faktura

Izrada mjesečnih zahtjeva za dodjelu sredstava za rashode

143 sata

Obračun i isplata plaće i ostalih naknada

a) osnovne plaće

b) bolovanja na teret poslodavca

c) smjenskog rada, turnusa, prekovremenog rada,

d) posebnih uvjeta rada

e) bolovanje preko 42 dana

f) naknade za trošak prijevoza

g) jubilarnih nagrada, otpremnine, pomoći

h) obračun i isplata ostalih materijalnih prava iz Kolektivnog ugovora

i) Obračun i isplata ugovora o djelu i autorskog honorara

485 sati

Izrada elektronskih obrazaca e-porezne i COP-a

Ispunjavanje potvrda o plaći za zaposlenike

76 sati


97

10. PLANOVI I PROGRAMI RADA STRUČNIH TIJELA

10.1. PLAN I PROGRAM RADA VIJEĆA UČENIKA

MJESEC CILJ/ISHODI SADRŽAJ, METODE I OBLICI RADA SURADNICI

RUJAN

Konstituirati Vijeće učenika Međusobno se upoznati Ispitati/saznati očekivanja

učenika, Izraditi plana i programa rada

Prvi susret - predstavljanje i upoznavanje, izbor predsjednika, razgovor o očekivanjima

Prikupljanje ideja u odjelima i razgovor o istima te odabir

najinteresantnijih tema (povezano sa temama rad razrednika na SRO, razrednim vijećima i roditeljskim sastancima)

pedagoginja

STUDENI

Osmisliti i organizirati maturalno putovanje, te izlete kroz školsku godinu

Sudjelovati u obilježavanju Međunarodnog

dana srednjoškolaca 17.11. (i Dana tolerancije 16.11.)

Izreći/napisati svoje mišljenje o

(ne)zadovoljstvu učenjem i poučavanjem

Osmisliti organizaciju Božićnog sajma

Razgovor o iskustvima s maturalnih putovanja, prijedlozi i ideje

Uključivanje u aktivnosti Nacionalnog vijeća učenika - vlastite inicijative(organiziranje radionica, tribine, kviza, koncerta…)

Primjedbe i konstruktivni prijedlozi za poboljšanje nastave, prijedlozi u vezi vježbi i rasporeda….

Izreći ideje o izradi božićnih kolača, čestitki, tombola…

ravnateljica,

pedagoginja,

razrednici 4. r.

NVU

razrednici,

nastavnici

VELJAČA

Uključiti se/sudjelovati u obilježavanju Dana

ružičastih majica - Nacionalni dan borbe protiv vršnjačkog nasilja

Upoznati ostale razredne odjele sa važnošću toga dana, te ih

prezentacijom potaknuti na razmišljanje o obilježavanju istog

ravnateljica,

pedagoginja

LIPANJ

Izreći/napisati svoje mišljenje o (ne)zadovoljstvu učenjem i poučavanjem, analizirati uspjeh i probleme na nastavi i vježbama u školskoj godini 2019./20.

Izleti u novoj školskoj godini 2020./21.

Razmatranje rezultata odgojno-obrazovnog rada Primjedbe i konstruktivni prijedlozi za poboljšanje nastave Evaluacija cjelokupnog rada

Prikupljanje ideja i prijedloga

pedagoginja

razrednici


98

10.2. PLAN I PROGRAM RADA VIJEĆA RAZREDNIKA

Vremenik

aktivnosti Naziv aktivnosti/sadržaj Cilj/zadaci i ishodi Metode i oblici

(način izvođenja)

Nositelji aktivnosti

rujan

PLANIRANJE RADA RAZREDNIKA

KAKO BITI USPJEŠAN RAZREDNIK

E-dnevnik - razrednici

dogovoriti aktivnosti i suradnju, izraditi Plan i program rada razrednika 1.-5. r

upoznati nove razrednike sa

poslovima razrednika

primijeniti nove informacije o pedagoškoj dokumentaciji (e-dnevnik)

razgovor, pisanje

pedagoška

radionica, letak

demonstracija

razgovor

pedagoginja, razrednici

pedagoginja

pedagoginja

administrator e-

dnevnika

studeni

INDIVIDUALNI RAD S

UČENIKOM

poticanje različitih

komunikacijskih vještina

igranje uloga

pedagoginja

veljača

DISCIPLINA U RAZREDU

razmijeniti iskustva i kreirati nove strategije

pedagoška radionica

pedagoginja

svibanj

SURADNJA S RODITELJIMA

poticanje različitih komunikacijskih vještina

igranje uloga

pedagoginja

srpanj/kolovoz

Izvješće o radu razrednika i

Vijeća razrednika

izraditi izvješća

pisanje izvješća

razrednici

pedagoginja

Izradila voditeljica Vijeća razrednika Zlatica Šimunović, prof.

99


10.3. PROGRAM RADA VIJEĆA RODITELJA

U školskoj godini 2020./2021. u planu je održati tri Sjednice Vijeća roditelja (VR). Prva

Konstituirajuća sjednica sazvati će se koncem rujna/ prvoj polovici listopada nakon što

se održe roditeljski sastanci svih razreda i odaberu predstavnici roditelja za VR.

Na prvoj Konstituirajućoj sjednici (koju će sazvati ravnateljica) odabrati će se

predsjednik/ predsjednica VR te njegov zamjenik/zamjenica. Predsjednik /predsjednica

VR će nakon toga preuzeti vođenje sjednice te će sazivati i voditi druge sjednice.

Druga se sjednica planira za veljaču a treća za svibanj 2020. godine. U slučaju potrebe,

na zahtjev nekog od roditelja ili na zahtjev ravnateljice sazvati će se VR i van planiranih

termina sjednica. Točan termin održavanja sjednica biti će dogovoren nakon konzultacije

s ravnateljicom, koja će kao I gđa pedagog biti pozvane na sjednice VR. Poziv na sjednicu

VR poslati će putem maila predsjednik /predsjednica VR najmanje 5 dana prije termina

održavanja sjednice.

Teme dnevnog reda biti će predložene kako od strane ravnateljice tako i od strane

roditelja. Na početku svake sjednice biti će verificiran zapisnik sa prošle sjednice VR kojeg

će svi članovi VR i ravnateljica dobiti putem maila.

Vijeće roditelja raspravljati će o pitanjima značajnim za život i rad Škole te dati

mišljenja i prijedloge u svezi sa prijedlogom i realizacijom školskog kurikuluma i

godišnjeg plana i programa rada, organiziranjem izleta, maturalnog putovanja,

športskih natjecanja i kulturnih manifestacija, u svezi sa vladanjem i ponašanjem

učenika u Školi i izvan nje, pritužbama na obrazovni rad, unapređenjem obrazovnog

rada, uspjehom učenika u obrazovnom radu, te drugim poslovima prema odredbama

Statuta i drugih općih akata Škole.


100

10.4. PROGRAM RADA NASTAVNIČKOG VIJEĆA

T E M E IZVRŠITELJ VRIJEME

IZVOĐENJA

SUDIONICI

1. Organizacija rada i mjere za unaprjeđenje cjelokupnog

obrazovnog rada

Ravnateljica

rujan

nastavnici

2.

Izrada godišnjeg plana i programa rada škole i

školskog kurikuluma

Planiranje kulturne i javne djelatnosti škole

Ravnateljica

Pedagoginja

rujan

nastavnici

3.

Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i sporta,

Zajednicom medicinskih škola, Županijskim uredom za

prosvjetu, kulturu, sport i tehničku kulturu,

zdravstvenim ustanovama

Ravnateljica

Pedagoginja

cijela nastavna

godina

nastavnici

4. Upoznavanje Nastavničkog vijeća s bitnim odrednicama i

materijalnim pretpostavkama

za realizaciju nastavnih planova i programa

Ravnateljica

Računovotkinja

cijela nastavna

godina

nastavnici

5.

Informacije i upute vezane uz provedbu ispita Državne

mature

Tajana Mateljić rujan, veljača, travanj,

svibanj,

lipanj

nastavnici

6. Podsjetnik na važeće pravilnike Marija Veršec rujan nastavnici

7. Profesionalni razvoj i stručno usavršavanje Pedagoginja

Ravnateljica studeni nastavnici

8. Samovrednovanje rada Škole tijekom prvog obrazovnog

razdoblja

Aleksandra Vidoša

prosinac

nastavnici

9.

Analiza rezultata odgojno obrazovnog rada tijekom prvog

obrazovnog razdoblja

Pedagoginja

Razrednici

siječanj

nastavnici


101

10. Stručna tema

veljača nastavnici

11.

Analiza odgojno obrazovnog rada tijekom drugog

obrazovnog razdoblja

Pedagoginja

Razrednici

ožujak

nastavnici

12. Prepoznavanje hitnih medicinskih stanja i pružanje prve

pomoći

Mate Maretić

travanj

nastavnici

13.

Analiza realizacije nastavnog procesa i uspjeha na

kraju nastavne godine

Ravnateljica

Pedagoginja

svibanj lipanj

nastavnici

14.

Poslovi vezani za početak nove školske godine

Upisi učenika

Ravnateljica

Pedagoginja

lipanj

nastavnici


102

10.5. PLAN RADA VIJEĆA NASTAVNIKA OPĆEOBRAZOVNIH PREDMETA

Voditeljica vijeća: Vesna Šehtel, prof.

VRIJEME

AKTIVNOSTI AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI MJESTO ODRŽAVANJA NAPOMENE

RUJAN Ustrojstvo vijeća; Podjela

zaduženja; Plan rada

Nastavnici voop-a; Vesna

Šehtel škola

+ izvješća sa stručnih

usavršavanja

LISTOPAD

Analiza stanja po razredima;

Prijedlozi za poboljšanje

učeničkih postignuća

Nastavnici voop-a škola + izvješća sa stručnih

usavršavanja

STUDENI Međupredmetne teme Zlatica Šimunović škola + izvješća sa stručnih

usavršavanja

PROSINAC

Obilježavanje predstojećih

blagdana; Izvješće s

konferencije u Splitu

Nastavnici voop-a;

Ira Beck, Marinela Labaš škola


usavršavanja

SIJEČANJ

Osvrt na uspješnost rada u

prvom polugodištu; Prijedlozi

za poboljšanja

Nastavnici voop-a škola + izvješća sa stručnih

usavršavanja

VELJAČA Gramatika, pravopis, izgovor Lahorka Černok škola + izvješća sa stručnih

usavršavanja

OŽUJAK Integrirana nastava Ira Beck, Latinka Križnik,

Marinela Labaš škola


usavršavanja

TRAVANJ

Analiza stanja po razredima;

Pripreme za dojdi osmaš;

Pripreme za Dan Škole

Nastavnici voop-a; Vesna

Ivanka Tomek; razrednici škola


usavršavanja

SVIBANJ

Izvješće s manifestacije Dojdi

osmaš; Izvješće o

obilježavanju dana Škole

Vesna Ivanka Tomek;

Nastavnici voop-a;

razrednici

škola + izvješća sa stručnih

usavršavanja

LIPANJ Analiza rada Nastavnici voop-a škola + izvješća sa stručnih

usavršavanja

KOLOVOZ Radionica GIK-ova Ira Beck škola + plan pripreme za

slijedeću godinu


103

10.6. PLAN RADA VIJEĆA NASTAVNIKA STRUKOVNIH PREDMETA

Voditeljica vijeća: Iva Filipušić, mag. med. techn.

SADRŽAJ/AKTIVNOSTI VREMENIK CILJEVI ISHODI METODE

RADA

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Rješenje o tjednim i godišnjim zaduženjima

Dogovor o stručnim usavršavanjima

Rujan Uskladiti plan rada Dogovoriti plan usavršavanja za šk. god. 2020./2021.

Ujednačenost zaduženja Uspješno planiranje

Dogovor Dogovor

Ravnateljica škole Strukovni nastavnici Strukovni nastavnici

Pedagoška tema Odnosi u školi - implicitne pedagogije odgojno-obrazovnih djelatnika

Rujan Unapređenje odnosa i kulture škole

uočavanje implicitnih pedagogija (prihvaćanje, empatija i tolerancija)

Prezentacija, rad u paru, rad u grupi

Prof.dr.sc. Ante Kolak FFZG odsjek pedagogije

Planiranje Završnog rada s elaboratom

Listopad Dogovor o načinu odabira tema/mentora

Učenici biraju područje/mentora za izradu završnog rada

Dogovor

Strukovni nastavnici

Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje učenika

Studeni Upoznati/podsjetiti članove - Okvir za vrednovanje procesa ishoda učenja

Analizirati i identificirati aktualne probleme vrednovanja

Pedagoška radionica

Pedagoginja Strukovni nastavnici

Planiranje školskog natjecanja za Državno natjecanje učenika

Prosinac Upoznati članove s novostima,

Analizirati organizaciju prošlogodišnjeg

Dogovor Ravnateljica škole

http://www.worldskillscroatia.hr/hr/o-nama/drzavna-natjecanja/natjecanja-2019/worldskills-croatia-2019/



104

strukovnih škola - WorldSkills Croatia 2020.

imenovanje povjerenstava

školskog natjecanja Uspješno planiranje


Bilješke o praćenju učenika – davanje povratne informacije

Siječanj Unaprijediti formativno vrednovanje

Analizirati upisane bilješke u E-dnevnik, dati povratne informacije, diskutirati i razmijeniti iskustva vezana uz vrednovanje učenika i davanje povratnih informacija o napretku učenika

Pedagoška radionica

Pedagoginja Ravnateljica škole Strukovni nastavnici

Stručna tema Veljača Upoznati članove s novostima

Bolja informiranost Prezentacija, razgovor


Međupredmetne teme Ožujak Uključiti međupredmetne teme u planove i programe rada (nastava, SRO…)

Analizirati dosadašnje programe i promijeniti programe (po potrebi) vezano za međupredmetne teme

Pedagoška radionica Panel diskusija

Pedagoginja Ravnateljica škole Strukovni nastavnici

Stručna tema Travanj Upoznati članove s novostima






105

Evaluacija nastave na kraju

nastavne godine- anketa

Svibanj Predstavljanje pozitivnih aspekata ujednačavanjem evaluacijskih listića

Rasprava, dogovor i kreiranje evaluacijskih listića

Prezentacija Dogovor


Analiza uspjeha učenika na

završnom radu

Stručna tema

Lipanj Pratiti uspješnost Upoznati članove s novostima

Analiza uspjeha Bolja informiranost

Razgovor, analiza Prezentacija, razgovor

Strukovni nastavnici Strukovni nastavnici

Stručna tema

Srpanj Upoznati članove s novostima




106

10.7. GODIŠNJI PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA

Prema Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi školom upravlja

Školski odbor. Članovi Školskog odbora su:

1. Marica Miščančuk, predstavnica iz vijeća radnika, predsjednica

2. Tajana Matejić, predstavnica iz vijeća nastavnika

3. Anka Dekanić, predstavnica iz vijeća nastavnika

4. xxxx, predstavnica iz vijeća roditelja

5. Nada Bašlin, vanjski član predstavnica osnivača, zamjenica predsjednice

6. Katarina Ivanković, vanjski član predstavnica osnivača

7. Željka Drniković, vanjski član predstavnica osnivača

Zapisnik sjednica Školskog odbora vodit će članica Tajana Matejić.

U radu Školskog odbora sudjelovat će, bez prava odlučivanja, ravnateljica Škole Višnja

Vičić-Hudorović i tajnica Škole Marija Veršec, te predstavnica Sindikata Vesna Kralj.

Na sjednice će biti pozivani i drugi zaposlenici, ovisno o dnevnom redu.

Školski odbor radit će na sjednicama, koje će biti sazivane prema potrebi tematike o

kojima treba raspravljati i odlučivati, a u smislu odredaba Zakona o odgoju i obrazovanju

u osnovnoj i srednjoj školi, Zakona o strukovnom obrazovanju, Statuta Škole te drugih

općih akata Škole. Školski odbor će raditi u skladu s Poslovnikom o radu Školskog odbora.

SADRŽAJ RADA ŠKOLSKOG ODBORA

Usvajanje izvješća o realizaciji GPP-a i Školskog kurikuluma

Odluke o povećanim troškovima obrazovanja Donošenje Godišnjeg plana i programa rada Škole i Školskog kurikuluma

Donošenje Financijskog plana prihoda i rashoda za 2020, te Plana nabave roba,

radova i usluga.

Donošenje polugodišnjeg i godišnjeg Financijskog obračuna prihoda i rashoda, te izdvojeni financijski obračun odobrenih projekata u istom ili dogovorenom razdoblju

Davanje suglasnosti ravnatelju Škole u vezi sa zasnivanjem i prestankom radnog odnosa

Odlučuje uz suglasnost osnivača o ulaganjima, investicijskim radovima i nabavi opreme te nabavi osnovnih sredstava pokretne imovine čija pojedinačna vrijednost prelazi 100.000,00 kuna Davanje osnivaču i ravnatelju prijedloge i mišljenja o pojedinim pitanjima važnim za rad i sigurnost Škole

Donošenje općih akata škole

Odlučivanje o zahtjevima radnika za zaštitu prava iz radnog odnosa

Razmatranje predstavki i prijedloga građana u svezi s radom Škole

Razmatranje rezultata odgojno-obrazovnog rada

Obavljanje drugih poslova određenih zakonima, Statutom i drugim općim aktima Škole


107

10.8. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA TIMA ZA KVALITETU

U školskoj godini 2020./21. nastavio je s radom saziv Tima za kvalitetu, od 12. rujna 2017.

potvrđen na Školskom odboru uz neke izmjene u zaduženjima - vođenje Tima preuzeo je

M.Maretić a imenovana je i nova predstavnica iz redova roditelja.

Članovi Tima su:

1. Mate Maretić, koordinator kvalitete i voditelj Tima

2. Vesna Ivanka Tomek, zapisničarka

3. Iva Filipušić

4. Mirjana Kozina

5. Višnja Vičić Hudorović, ravnateljica

6. Suzana Ribarić

7. Zlatica Šimunović, koordinatorica samovrednovanja

8. Aleksandra Vidoša

9. Vesna Šehtel

10. Senka Repovečki, predstavnica lokalne zajednice

11. Luka Bakonji, Vijeće učenika

12. Kristina Meić, Vijeće roditelja

U procesu samovrednovanja došli smo do smjernica kojima možemo unaprijediti kvalitetu

rada ustanove. Nakon ocijenjivanja prioritetnih područja i izrade radnog izvješća o

samovrednovanju odlučili smo se za na nekoliko područja u kojima smatramo da je

potreban napredak.

Materijalni uvjeti, plan za dogradnju škole

Rad s darovitim učenicima

Motivacija i informiranje učenika prije odabira obrazovnog programa

Stručno usavršavanje, diseminacija naučenog

Planiranje međupredmetnih tema i sadržaja

Poboljšanje međuljudskih odnosa i komunikacije, timski rad.

okvirni vremenik aktivnosti

rujan potvrđivanje Razvojnog plana za šk. godinu 2020./21.

listopad planiranje i programiranje rada, osvrt, prijedlozi za unapređenje, tematsko planiranje

studeni poučavanje i podrška učenju, kriteriji vrednovanja Završnog rada, edukacija o Vrednovanju za

učenje, vrednovanje kao učenje, vrednovanje rezultata učenja prosinac postignuća učenika i ishodi učenja, međupredmetne teme u redovitoj nastavi

siječanj sigurnost, označavanje tlocrta škole

veljača međuljudski odnosi i ljudski potencijali

ožujak suradnja i promicanje ustanove, projekti, projektni tim

travanj upravljanje ustanovom i kvaliteta, priprema za ocjenjivanje prioritetnih područja,

samovrednovanje svibanj analize, evaluacija nastave, priprema za izradu Izvješća o samovrednovanju

lipanj izrada Izvješća o samovrednovanju

priprema Razvojnog plana srpanj izrada radnog Izvješća o samovrednovanju

kolovoz izrada konačnog Izvješća o samovrednovanju

donošenje novog Razvojnog plana


108

11. PRAĆENJE OSTVARIVANJA GODIŠNJEG PROGRAMA RADA

Za sve se aktivnosti škole koje su u sadržaju godišnjeg programa rada izrađuju

izvedbeni programi te se prati njihovo ostvarivanje.

Praćenje obavlja ravnateljica, pedagoginja i ostali zaduženi osobnim uvidom.

Ostvarivanje programa razmatra se na sjednicama stručnih i upravnih tijela škole.

Na kraju školske godine Školski odbor razmatra izvješće ravnateljice o ostvarivanju

godišnjeg programa rada.

12. POSTUPAK DONOŠENJA:

Na temelju čl. 28. i 125. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (N.N.

87/08., 86/09.,92/10.,105/10., 90/11., 16/12., 86/12, 94/13.152/14., 07/17. i 68/18) i čl. 56.

Statuta Škole za medicinske sestre Vrapče, ravnateljica Škole predložila je Školskom

odboru Godišnji plan i program rada za školsku 2020./2021. godinu.

Školski odbor na sjednici održanoj 07. listopada 2020. godine donio je Godišnji plan i

program rada za školsku 2020./2021. godinu.

Godišnji plan i program rada za školsku 2020./2021. godinu izrađen je kao

jedinstveni dokument cjelovitog jednogodišnjeg rada Škole.

KLASA: 602-03/20-01/

URBROJ: 251-306-01-20-1

U Zagrebu, 7.listopada 2020.

RAVNATELJICA:

Višnja Vičić-Hudorović, mag.med.techn

PREDSJEDNICA ŠKOLSKOG ODBORA:

Marica Miščančuk, bacc.med.techn.

Documents

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA za...Škola za medicinske sestre Vrapče Plan i program rada šk. god. 2020./2021. 2 2. PRAVNI STATUS USTANOVE Škola za medicinske sestre Vrapče javna