Klasa V

Moi Drodzy!

W przyszłym tygodniu zaczynamy omawiać „ Baśniobór” Brandona Mulla.

Proszę się przygotować, uzupełnić przewodniki po lekturze. Kto jeszcze nie przeczytał,

niech jak najszybciej to zrobi.

Przysyłajcie prace w terminie i tylko te, o które wyraźnie prosiłam.

Miłego tygodnia!

TYDZIEŃ 10

Lekcja 18. 05. 2020 r.

Temat: Przydawka, czyli określenie rzeczownika w zdaniu.

.

1. Zadanie na rozgrzewkę:Wejdź na zamieszczoną poniżej stronę, aby utrwalić wiadomości o zdaniu pojedynczym. Obejrzyj krótki film ( 12 min 35 s), a następnie przepisz do zeszytu jedno zdanie i wykres tego zdania.

https://www.youtube.com/watch?v=eI6LDnqMjg0

2. Dzisiaj poznasz kolejną część zdania, czyli przydawkę. Przeczytaj tekst „ W szkolnym kole przyrodniczym”, podręcznik str. 272. Zad. 1/272

Dopisz w zeszycie jak najwięcej wyrazów nazywających cechy Antka. Weź pod uwagę jego postawę wobec życia, pasję i działanie.

( kto?) Antek jest ( jaki?) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Zad.2a/273Z tekstu wstępnego ( zapisanego zieloną czcionką) do wybranych rzeczowników dopisz określające je wyrazy i zapisz je w tabeli. Następnie nazwij części mowy, którymi są wyrażone wypisane określenia rzeczownika. Przepisz lub wklej do zeszytu.

pytanie o rzeczownik

rzeczownik pytanie o wyraz określający ( podrzędny)

wyraz określający rzeczownik

część mowy, którą jest wyrażone określenie

( z) czego? ( z) organizmów

jakich? niezwykłych przymiotnik

co? świat

co? świat

(do) czego? ( do) brzozy

( do) czego? ( do) brzozy

co? wędrówki

co? wędrówki

3. Przeczytaj i zapamiętaj informacje zamieszczone w ramce na str.273, następnie zapoznaj się z informacjami zamieszczonymi poniżej, ale nie przepisuj ich, wykorzystasz je do uzupełnienia graficznej karty pracy, którą umieściłam pod tabelką.

Jeżeli masz drukarkę, to kartę wydrukuj, uzupełnij i wklej do zeszytu. Jeżeli nie masz możliwości wydrukowania karty pracy, to rysunki i

polecenia są na tyle proste, że możesz je samodzielnie przerysować, przepisać i uzupełnić w zeszycie przedmiotowym.

Uzupełniając kartę, użyj kolorów, będzie ciekawsza.

Nazwa części zdania PRZYDAWKA

Co nazywa? jest określeniem rzeczownika, nazywa cechy a także

właściwości i przynależność osób, przedmiotów, zjawisk

Na jakie pytania odpowiada? jaki? jaka? jakie?który? która? które?czyj? czyja? czyje?ile? ilu?czego? z czego?

Jakimi częściami mowy jest wyrażona?

przymiotnikiem, np. jaka? jakiej? niezwykła kariera, w miłej atmosferze

zaimkiem, np. czyj? czyje?jego ojciec, nasze zebranie

liczebnikiem, np. ilu? ilu?kilku uczniów, wszyscy uczniowie

rzeczownikiem, np.czyj? czyj?

talent Kasi, brat ojca

wyrażeniem przyimkowym, np.

z czego? z czego?statuetka ze złota, gniazdo z patyczków

Przydawka musi znajdować się obok określanego rzeczownika zgodnie z następującymi zasadami:

jeżeli jest wyrażona rzeczownikiem lub wyrażeniem przyimkowym, stoi po określanym rzeczowniku, np. wynalazki Tesli, chłopak z Chorwacji,

jeżeli jest wyrażona przymiotnikiem lub zaimkiem, to zwykle znajduje się przed rzeczownikiem, błyskotliwa kariera, ten student

4. Zanim przejdziesz do uzupełniania graficznej karty pracy, masz dwie możliwości:

wejść na zamieszczoną poniżej stronę i zobaczyć krótką ( 12 min 22s) prezentację „ Części zdania. Poznajemy przydawkę”.

https://www.youtube.com/watch?v=bJuhY649aYw

lub zobaczyć lekcję o przydawce ( czas: 30 min 30 s) na stronie:https://www.youtube.com/watch?v=tFfSrYnMBeoObejrzysz i już nie będziesz mieć problemów z rozpoznawaniem przydawki w zdaniu.

POLECAM !

5. Przyszedł czas na uzupełnienie graficznej karty pracy „ Przydawka ważna jest, określa rzeczownik – to już wiesz!”

6. Zad.5/273

Przepisz zdanie i narysuj w zeszycie jego wykres.

7. Możesz też sprawdzić się w grze edukacyjnej na stronie:

http://pisupisu.pl/klasa5/przydawka

7. Uzupełnij w ćwiczeniach zad. 5/107.

Lekcja 20. 05. 2020 r.

Temat: Na wystawie.

1. Zapisz lub wklej do zeszytu.

Rzeźba to dzieło przestrzenne wykonane na przykład w kamieniu, drewnie, gipsie.Posąg – rzeźba przedstawiająca całą postać, najczęściej człowieka.Popiersie – rzeźba lub płaskorzeźba przedstawiająca głowę i część ramion.Płaskorzeźba – rzeźba wykonana na powierzchni kamienia, drewna itp.

2. Przypomnij sobie informacje o Prometeuszu ( podręcznik, str.45). Wymyśl i narysuj graficzny znak, który będzie się wiązał z dobroczynnością tytana wobec ludzi.

3. Przeczytaj poniższe informacje, możesz je wkleić do zeszytu.

Jak opisać rzeźbę?

W opisie rzeźby powinny się znaleźć informacje o jej wyglądzie ( wielkości, formie i kształcie oraz o materiale, z którego została wykonana). W takim tekście możemy także zaproponować wyjaśnienie, co oznaczają poszczególne elementy dzieła, a także wyrazić swoją opinię na jego temat. Opis rzeźby powinien składać się z trzech akapitów. Opis rzeźby

Przydatne słowa Jak przygotować opis rzeźby?

Rodzaje rzeźby: płaskorzeźba, posąg, pomnik, obelisk, monument, popiersie

Materiał: plastelina, glina, kamień, drewno, gips, metal, masa plastyczna, brąz, marmur, szkło, tkanina, skóra

Przed rozpoczęciem opisu przyjrzyj się rzeźbie dokładnie.

Napisz, kto jest autorem oraz kiedy powstała i gdzie się znajduje.

Zwróć uwagę, z jakiego materiału została wykonana.

Powierzchnia: gładka, chropowata, ze śladami dłuta lub toporka, polichromowana ( pomalowana)

Kolor: naturalna barwa, ciemna, jasna, jednolita, wielobarwna

Kształt: ociosany blok, przypomina ludzką sylwetkę, bryła, podłużny, kwadratowy

Własna ocena: robiąca wrażenie, niezwracająca uwagi, nieciekawa, interesująca, niezwykła nowoczesna, oryginalna, nietypowa, zaskakująca, nowatorska

Napisz, co przedstawia – realne postacie i przedmioty czy fantastyczne lub abstrakcyjne kształty.

Podaj informacje na temat formy dzieła – czy jest to rzeźba w postaci pojedynczej bryły, czy też składa się ona z wielu elementów luźno połączonych w otwartej przestrzeni.

Uwzględnij wiadomości dotyczące rozmiarów rzeźby oraz jej kształtu, powierzchni i barwy.

Wyjaśnij tytuł dzieła. Wyraź własną opinię na temat

opisywanej rzeźby.

4. Zad. 1a/320Przyjrzyj się rzeźbom przedstawiającym Prometeusza oraz przeczytaj informacje.

5. Zad.1c/320Wybierz jedną rzeźbę i odpowiedz na pytania.

Kto jest autorem dzieła? Kogo przedstawia rzeźba? Gdzie się znajduje? Z jakiego materiału ją wykonano? W jakiej sytuacji został ukazany bohater?

6. Zad.1b, d/320Opisz wybraną rzeźbę . wykorzystaj informacje z zad.1a oraz słownictwo z ramki.

zaciekawiło mnie * zwróciło moją uwagę * zaskoczyło * zaintrygowało

zainteresowało * zdziwiło * spodobało mi się * wywołuje wrażenie * wzbudza

uczucie * robi ( duże, ogromne, przygnębiające, wspaniałe, niezwykłe) wrażenie

szczegół * całość * postać * materiał * barwa * sytuacja

połyskujący * świetlisty * metalowy * ciężki * matowy * chropowaty * gładki

Zaplanuj swoją wypowiedź według podanych punktów.

Wstęp. Ogólne informacje o rzeźbie ( tytuł, autor, czas powstania, miejsce ekspozycji).

Rozwinięcie. Dokładny opis dzieła( na przykład rodzaj rzeźby, materiał, wielkość, kolorystyka, sytuacja, w której przedstawiono postać).

Zakończenie. Podsumowanie wypowiedzi ( wyrażenie swojej opinii na temat dzieła, na przykład czy rzeźba się podoba/ nie podoba i dlaczego).

7. Zrób zdjęcie opisu rzeźby i przyślij na adres: jphomka@gmail.comTermin: 22 maja do godz. 16.00.W temacie proszę wpisać:- imię i nazwisko- klasa 5, opis rzeźby

Lekcja 21. 05. 2020 r.

Temat: Co podpowiada wyobraźnia? ( Zbigniew Herbert „ Pudełko zwane wyobraźnią”)

1. Zad. wstępne 1/330Przyjrzyj się fotografiom i opisz w kilkuzdaniowej wypowiedzi to, co – według ciebie – przedstawiają. W wypowiedzi wykorzystaj co najmniej dwa związki wyrazowe z ramki.

puszczać cugle wyobraźni/ wodze fantazji * gra wyobraźni

pobudzić, rozpalić, poruszyć wyobraźnię * wyobrażać sobie

przemawiać do wyobraźni * dać się ponieść wyobraźni

2. Zad. wstępne 2/330Uzupełnij w zeszycie schemat opisem tego, co podpowiada ci wyobraźnia.

Co się dzieje?

( obrazy widziane

oczyma wyobraźni)

zastukaj palcemw ścianę

zaświstaj cienko

chrząknij znacząco

zamknij oczy

3. Przeczytaj wiersz „ Pudełko zwane wyobraźnią” Zbigniewa Herberta na str.331.

4. Zwróć uwagę, że podmiotem lirycznym, czyli osobą mówiącą w utworze jest ktoś, kto prowokuje, zachęca adresata – czytelnika do fantazjowania. Pomaga mu w tym poprzez wydawanie poleceń: „ zastukaj, zaświstaj, chrząknij, zamknij” – czasowniki te występują w 2. os. l. poj., trybu rozkazującego.

Ustal, co zobaczyła oczyma wyobraźni osoba mówiąca w wierszu, a następnie uzupełnij schemat w zeszycie.

Co się dzieje?

( obrazy widziane

oczyma wyobraźni)

5. Porównaj swoje obrazy z zadania wstępnego 2. Z obrazami poetyckimi z wiersza. Napisz, co sprawia, że się różnią.

6. Zad.3/332Wyjaśnij, jak rozumiesz tytuł wiersza.

7. Zad.4/332Jak wyglądałoby i co mieściłoby twoje „ pudełko wyobraźni”? napisz o tym w dowolnej formie lub wykonaj pracę plastyczną.

Lekcja 22. 05. 2020 r.

Temat: Okolicznik i dopełnienie, czyli określenia czasownika w zdaniu.

Ten temat zaplanowałam na dwie godziny.

Dzisiaj poznasz kolejne części zdania - okolicznik i dopełnienie.

1. Na rozgrzewkę krótka powtórka!Podkreśl w podanych niżej zdaniach: na zielono – orzeczenia, na niebiesko – podmioty, na czerwono – przydawki. Wpisz lub wklej do zeszytu.

zastukaj palcem w ścianę

zaświstaj cienko

chrząknij znacząco

zamknij oczy

Daria maluje piękne obrazy.Wiosną Kasia zasadziła w ogrodzie piękne bratki.Tata podarował mamie piękny prezent.Rodzice kupili nowy samochód.Telewizja pokazała ciekawą audycję.Grupa archeologów odnalazła cenne monety średniowieczne.

2. Zad. 1/2913. Zad.2a/291

Z każdego punktu ankiety wypisz według wzoru związek wyrazów: wyraz określany – spośród pytań( niektóre już wpisałam), wyraz określający – z odpowiedzi. Uzupełnij tabelkę w zeszycie.

wyraz określany pytanie wyraz określający

korzystasz kiedy? wieczorem

pracuje

korzystasz

odnosisz się

korzystasz

kontaktujesz się

są

są

4. Zad. 2b/292Uzupełnij wniosek:

Wyrazy określane, np.: korzystasz, pracuje, odnosisz się, kontaktujesz się - są ...…........................ .

5. Uzupełnij zdania wyrazami odpowiadającymi na pytania zawarte w nawiasach. Uzupełniony tekst przepisz do zeszytu, podkreśl w nim wpisane wyrazy.

Dzięki internetowi mogę ( jak?)…………………… komunikować się z siostrą, która mieszka ( gdzie?) ……………………….. . ( Kiedy?)………………………. napiszę do niej

e – mail, żeby przypomnieć o naszym spotkaniu ( gdzie?)………………………………. .

6. Przeczytaj uważnie poniższe informacje, wykorzystasz je do uzupełnienia graficznej karty pracy „ Dociekliwy pan okolicznik”, którą umieściłam na końcu tej części lekcji.

Okolicznik jest częścią zdania określającą czasownik. Informuje o miejscu, czasie, przyczynie, skutku lub celu danej czynności, a także o sposobie, w jaki została ona wykonana.Okolicznik odpowiada między innymi na pytania: kiedy?, gdzie?, skąd?, dokąd?, jak?, w jaki sposób?, dlaczego?, z jakiego powodu?, po co?, na co?, w jakim celu?.( Zwróć uwagę, że wszystkie określenia podmiotu i orzeczenia podkreślamy falistą linią.)

Przykłady:Napiszę e- mail ( kiedy?) jutro.

Komputer ustawię ( gdzie?) na biurku .

Mówisz ( jak?) głośno .

Idę ( gdzie?) do sklepu ( po co?) po jabłka . jak? jak?Daria maluje obrazy szybko i   pięknie. kiedy? gdzie?W   poniedziałek Zuzia przybiegła do szkoły z dobrą nowiną. jak?Natalka wolno przysunęła sobie krzesło. kiedy? jak ? Paulinka mówiła dziś długo o swoim kłopocie.

Okoliczniki są zazwyczaj wyrażone przysłówkiem, rzeczownikiem, wyrażeniem

przyimkowym lub zaimkiem.

Przykłady:

Śpiewać ( kiedy?) wieczorem . ( rzeczownik)Pracujemy ( jak?) ciężko. ( przysłówek)

Umówiłam się ( gdzie?) w bibliotece. ( wyrażenie przyimkowe)

7. Uzupełnij graficzną kartę pracy. Jeżeli masz drukarkę, to kartę wydrukuj, uzupełnij i wklej do zeszytu. Jeżeli nie masz możliwości wydrukowania karty, to rysunki i

polecenia są na tyle proste, że możesz je samodzielnie przerysować, przepisać tekst i uzupełnić zgodnie z poleceniami w zeszycie przedmiotowym.

8. Możesz zobaczyć na podanej poniżej stronie krótkie podsumowanie wiadomości na temat okolicznika.https://www.youtube.com/watch?v=Y2jHmLPhoTU ( czas: 7 min 27 s)

9. Uzupełnij zdania wyrazami w odpowiedniej formie i przepisz je do zeszytu.

Agnieszka poszła ( z kim?)…………………………. do kina.Ola skakała ( na czym?) …………………………….. .Sławek kupił pyszne ( co?) ………………………….. .Ula nie czekała ( na co?) ……………………………… .Jacek z Marcinem grali ( w co?) …………………………………. .Łukasz przyglądał się ( czemu?) ………………………………… .

10.Uważnie przeczytaj i zapamiętaj poniższe informacje.

Zapamiętaj!

Dopełnienie to takie określenie, które odpowiada na pytania wszystkich przypadków oprócz mianownika i wołacza, czyli:

kogo? czego? Nie widzę taty. Kwiaty potrzebują słońca. komu? czemu? Książkę pożyczyłam bratu. Przyjrzyj się słoniowi. kogo? co? Adam poznał nową koleżankę. Muszę wysłać list. z kim? z czym? Porozmawiam z mamą. Do szkoły chodzę

z tornistrem. o kim? o czym? Nie mów źle o przyjacielu. Rozmawiamy

o pogodzie.

Zapamiętaj!

Dopełnienie jest określeniem czasownika i może być wyrażone rzeczownikiem, wyrażeniem przyimkowym, zaimkiem. Często czasownik łączy się z dwoma dopełnieniami:

Książkę pożyczyłam bratu.

Porozmawiam z mamą o wyjeździe nad morze.

11. Uzupełnij graficzną kartę pracy „ Dopełnienie – potrzebne jest szalenie!”

Jeżeli masz drukarkę, to kartę wydrukuj, uzupełnij i wklej do zeszytu.

Jeżeli nie masz możliwości wydrukowania karty, to rysunki i polecenia są na tyle proste, że możesz je samodzielnie przerysować, przepisać tekst i uzupełnić zgodnie z poleceniami w zeszycie przedmiotowym.

Użyj też kolorów, notatka będzie ciekawsza.

12.Możesz zobaczyć lekcję języka polskiego, podczas której utrwalisz wiedzę na temat dopełnienia ( i nie tylko)

https://www.youtube.com/watch?v=JA862krpRY4 ( 35 min 56 s)

lub zobaczyć krótką prezentację ( 9 min 24 s)https://www.youtube.com/watch?v=3rTLCXnVB2E

Wybór należy do Ciebie!

13.Zaznacz dowolnym kolorem dopełnienia. Uwaga! W niektórych zdaniach występują po dwa dopełnienia. Przepisz lub wklej do zeszytu.

Michał kupił bratu bardzo drogi prezent.Gości przyjmiemy w salonie.Rodzice często opowiadają bajki swoim małym dzieciom.

14.Przekształć zdania twierdzące na zdania przeczące według wzoru.

Kupuję gazetę. - Nie kupuję gazety.

Połykam tabletkę. - ……………………………………………………

Naprawiam rower. - …………………………………………………..Wysyłam list. - …………………………………………………………Studiuję prawo. - ……………………………………………………….

Uzupełnij wniosek nazwami przypadków.W zdaniach twierdzących czasowniki łączą się z dopełnieniem w ………………… , natomiast zdania zaprzeczone żądają dopełnienia w …………………………… .

15.Uzupełnij w ćwiczeniach zad.6/112.

16.Zrób zdjęcie notatki w zeszycie i przyślij na adres: jphomka@gmail.pldo 26 maja do godz. 16.00.W temacie proszę wpisać:- imię i nazwisko,- klasa 5, okolicznik i dopełnienie

Do zobaczenia w poniedziałek…