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�English World 3 Spanish © B Burlington Books
GlossaryIntroduction
above /L'VJd/� encima de, sobre
aquarium /L'YrCLpiLl/� acuario
armchair /'ElWiCL/� sillón
athletic /De'oCWBY/� atlético/a
bakery /'VMYLpi/� panadería
bank /VDnY/� banco
bathroom /'VEepIl/� cuarto de baño
bedroom /'VCXpIl/� dormitorio, habitación
between /VB'WrAm/� entre (dos cosas)
blanket /'VoDnYBW/� manta
bowling alley /'VLHoBn�Doi/� bolera
café /'YæcM/� café, cafetería
canoe /YL'mI/� canoa
carpet /'YEUBW/� alfombra
chemist’s /'YClBgWg/� farmacia
cinema /'gBmLlL/� cine
clever /'YoCdL/� listo/a, inteligente
clock /YoFY/� reloj
cloudy /'YoPXi/� nublado/a
cold /YNoX/� frío/a
confident /'YFmcBXLmW/� seguro/a de / con confianza en sí
mismo/a
cool /YIo/� fresco/a
cupboard /'YJVLX/� armario
curtain /'YKWm/� cortina
department store /XB'UEWlLmW�gWG/� grandes almacenes
desk /XCgY/� escritorio
dining room /'XOmBn�pIl/� comedor
dishwasher /'XBirFiL/� lavavajillas, lavaplatos
electronics shop /BoCY'WpFmBYg�iFU/� tienda de electrónica
ferry /'cCpi/� transbordador, ferry
fridge /cpBb/� frigorífico, nevera
funny /'cJmi/� gracioso/a
garden /'ZEXm/� jardín
hairdresser’s /'kCLXpCgLh/� peluquería
helicopter /'kCoBYFUWL/� helicóptero
hospital /'kFgUBWo/� hospital
hot /kFW/� caluroso/a, cálido/a
hotel /kN'WCo/� hotel
in /Bm/� en, dentro de
jeep /bAU/� todoterreno
kitchen /'YBWiBm/� cocina
lamp /oDlU/� lámpara
library /'oOVpLpi/� biblioteca
lightning /'oOWmBn/� rayo, relámpago
limousine /oBlL'hAm/� limusina
living room /'oBdBn�pIl/� cuarto de estar, salón
mirror /'lBpL/� espejo
motorbike /'lNWLVOY/� motocicleta, moto
motorboat /'lNWLVNW/� lancha motora
next to /'mCYgW�WL/� al lado de
nice /mOg/� agradable, simpático/a
opposite /'FULhBW/� enfrente de
oven /'Jdm/� horno
pillow /'UBoN/� almohada; cojín
post office /'UNgW�FcBg/� oficina de correos
pub /UJV/� pub
rainy /'pMmi/� lluvioso/a
restaurant /'pCgWpFmW/� restaurante
scooter /'gYIWL/� vespa, scooter
serious /'gBLpiLg/� serio/a
shelves /iCodh/� estantes, baldas; estantería
ship /iBU/� barco
shower /'iPL/� ducha
shy /iO/� tímido/a
sink /gBnY/� fregadero, pila; lavabo
snowy /'gmNi/� nevoso/a, de mucha nieve
stadium /'gWCBXiLl/� estadio
stormy /'gWGli/� tormentoso/a, de tormenta
�
Glossary
English World 3 Spanish © B Burlington Books
sunny /'gJmi/� soleado/a
taxi /'WæYgi/� taxi
thunder /'eJmXL/�trueno/s
toilet /'WQoLW/� baño, servicio, váter
train /WpMm/� tren
tram /WpDl/� tranvía
underground /'JmXLZpPmX/� metro
van /dDm/� furgoneta, camioneta
warm /rGl/� cálido/a, templado/a
washing machine /'rFiBn�lLiAm/� lavadora
windy /'rBmXi/� ventoso/a, de mucho viento
yacht /qFW/� yate
zoo /hI/� zoo, zoológico
Unit 1advice /LX'dOg/� consejo/s
affect /L'cCYW/� afectar, influir en
amount /L'lPmW/� cantidad
baked beans /VMYW�'VAmh/� judías estofadas / cocidas en
salsa
beef /VAc/� ternera
biscuit /'VBgYBW/� galleta
calories /'YæoLpih/� calorías
carbohydrates /YEVLH'kOXpCBWg/� carbohidratos, hidratos
de carbono
care /YCL/� importar
carrot /'YDpLW/� zanahoria
cooked /YHYW/� cocinado/a; caliente
crisps /YpBgUg/� patatas fritas (de bolsa)
dark chocolate /'XEY�aFYoLW/� chocolate negro
diet /'XOLW/� dieta
do well /XI�'rCo/� ir bien
fat /cæW/� grasa
fattening /'cæWmBn/� que engorda (be ~: (hacer) engordar)
fill with /'cBo�rBf/� llenar de
fizzy drink /cBhi�'XpBnY/� bebida con gas, refresco
food label /'cIX�oCBVo/� etiqueta alimentaria
fried /cpOX/� frito/a
frozen /'cpNhm/� congelado/a
hard-working /kEX'rKYBn/� trabajador/a
healthy /'kCoei/� sano/a, saludable
mark /lEY/� nota, calificación
nut /mJW/� fruto seco
oily /'Qoi/� aceitoso/a, grasiento/a
olive oil /'FoBd�Qo/� aceite de oliva
orange juice /'FpBmb�bIg/� zumo de naranja
pepper /'UCUL/� pimiento
popcorn /'UFUYGm/� palomitas de maíz
private /'UpOdLW/� reservado/a
protein /'UpLHWAm/� proteína
raw /pG/� crudo/a
salty /'gGoWi/� salado/a
serving /'gKdBn/� ración, porción
shape /iMU/� forma
snack /gmDY/� tentempié
solve /gFod/� resolver, solucionar
sour /'gPL/� agrio/a, ácido/a
spicy /'gUOgi/� picante; muy condimentado/a
sweet /grAW/� dulce
vitamin /'dBWLlBm/� vitamina
watermelon /'rGWLlCoLm/� sandía
weight /rMW/� peso
Unit 2as for /'Dh�cG/� en cuanto a
belong in /VB'oFn�Bm/� deber estar
bottle /'VFWo/� botella
can /Yæm/� lata, bote
cardboard /'YEXVGX/� cartón
care about /'YCL�LVPW/� preocuparse / interesarse por
carton /'YEWm/� envase / caja de cartón
clean up /YoAm�'JU/� limpiar
cloth /YoFe/� tela
collect /YL'oCYW/� coger, recoger
damage /'XDlBXj/� dañar, perjudicar
destroy /XB'gWpQ/� destruir, destrozar
�
Glossary
English World 3 Spanish © B Burlington Books
find out /cOmX�'PW/� averiguar, descubrir
glass /ZoEg/� (de) vidrio
help out /kCoU�'PW/� ayudar, echar una mano
jar /bE/� tarro, bote
metal /'lCWo/� (de) metal
news conference /'mqIh�YFmcLpLmg/� rueda de prensa
paper /'UMUL/� papel
pick up /UBY�'JU/� coger, recoger
plant /UoEmW/� plantar, sembrar
plastic /'UoDgWBY/� (de) plástico
pollute /UL'oIW/� contaminar
pollution /UL'oIim/� contaminación, polución
recycle /pA'gOYo/� reciclar
recycling bin /pA'gOYoBn�VBm/� cubo / papelera de reciclaje
rescue /'pCgYqI/� rescatar, salvar
rubbish bin /'pJVBi�VBm/� cubo de la basura
school project /gYIo�'UpFXjCYW/� trabajo para el colegio /
de clase
seem /gAl/� parecer
show /iLH/� mostrar, revelar
test /WCgW/� analizar
throw out /epN�'PW/� tirar
waste /rMgW/� desperdicio(s), basura, residuos
wood /rHX/� madera
Unit 3be hurt /VA�'kKW/� hacerse daño, resultar herido/a
both /VLHe/� ambos/as, los/as dos
break a record /VpMY�L�'pCYGX/� batir un récord
bus driver /'VJg�XpOdL/� conductor/a de autobús
cashier /YD'iR/� cajero/a
childminder /'WiOoXlOmXL/� niñera
cleaner /'YoAmL/� encargado/a de la limpieza
climb out /YoOl�'PW/� salir trepando
company director /YJlULmi XL'pCYWL/� director/a de una
empresa
cook /YHY/� cocinero/a
cool /YIo/� guay (be ~: molar)
dive /XOd/� bucear
do an extreme sport /XI�Dm�BY'gWpAl�gUGW/� hacer /
practicar un deporte de riesgo
earn /Km/� ganar
engineer /CmbB'mBL/� ingeniero/a
fair /cCL/� justo/a
film producer /'cBol�UpLXqIgL/� productor/a de cine
firefighter /'cOLcOWL/� bombero/a
get lost /ZCW�'oFgW/� perderse
go abroad /ZLH�L'VpGX/� ir(se) al extranjero
go diving /ZLH�'XOdBn/� ir a bucear / hacer submarinismo
hairdresser /'kCLXpCgL/� peluquero/a
hard /kEX/� mucho
have an accident /kDd�Dm�'DYgBXLmW/� tener un accidente
have an exotic meal /kDd�Dm�BZ'hFWBY�lAo/� comer algo
exótico
judge /bJb/� juez/a
lifeguard /'oOcZEX/� socorrista
motto /'lFWN/� lema
nurse /mKg/� enfermero/a
octopus /'FYWLULg/� pulpo
owl /Po/� búho; lechuza
pilot /'UOoLW/� piloto
police officer /UL'oAg�FcBgL/� policía
salary /'gDoLpi/� salario, sueldo
scary /'gYCLpi/� que da miedo, espeluznante
shop assistant /'iFU�LgBgWLmW/� dependiente/a, vendedor/a
surgeon /'gKbLm/� cirujano/a
talented /'WDoLmWBX/� talentoso/a, con talento (be ~: tener
talento)
tank /WDnY/� tanque, depósito
top /WFU/� cumbre, cima, lo más alto
train /WpMm/� adiestrar, amaestrar
underwater (adj) /JmXL'rGWL/� submarino/a
underwater (adv) /JmXL'rGWL/� debajo del agua
win an award /rBm�Dm�L'rGX/� ganar un premio
win an unusual race /rBm�Dm�JmqIjHLo�'pMg/� ganar una
carrera poco común / corriente
�
Glossary
English World 3 Spanish © B Burlington Books
Unit 4beauty queen /'VqIWi YrAm/� reina de la belleza
beauty treatment /'VqIWi�WpAWlLmW/� tratamiento de
belleza
blouse /VoPh/� blusa
bracelet /'VpMgoLW/� pulsera; brazalete
busy /'VBhi/� concurrido/a; ocupado/a
cap /YæU/� gorra
casual /'YæjHLo/� informal, de sport
certain /'gKWm/� cierto/a
climb /YoOl/� trepar, subir a
controversial /YFmWpL'dKio/� controvertido/a, polémico/a
cosmetic surgery /YFhlCWBY�'gKbLpi/� cirugía estética
crime /YpOl/� delincuencia
curly /'YKoi/� rizado/a
earrings /'BLpBnh/� pendientes
fashionable /'cæimLVo/� moderno/a, a la / de moda
flip-flops /'coBUcoFUg/� chanclas, chancletas
formal /'cGlo/� formal; de etiqueta
hide /kOX/� esconder, ocultar
high heels /kO�'kAoh/� zapatos de tacón
hood /kHX/� capucha
“in” /Bm/� de moda
item (of clothing) /OWLl�(Ld�'YoNfBn)/� prenda (de vestir)
lipstick /'oBUgWBY/� lápiz / barra de labios, pintalabios
make themselves beautiful /lMY�fLlgCodh�'VqIWBco/�
ponerse guapos/as, arreglarse
make-up /'lCBYJU/� maquillaje
mini skirt /'lBmi�gYKW/� minifalda
modern /'lFXm/� moderno/a
modest /'lFXBgW/� púdico/a, recatado/a
necklace /'mCYoLg/� collar
old-fashioned /NoX'cDimX/� anticuado/a, pasado/a de
moda
“out” /PW/� pasado/a de moda
outdated /PW'XMWBX/� anticuado/a, pasado/a de moda
piercings /'UBLgBnh/� piercings
platform shoes /'UoDWcGl�iIh/� zapatos de plataforma
practical /'UpDYWBYo/� práctico/a
pre-teen /UpA'WAm/� preadolescente
ring /pBn/� anillo
sagging /'gDZBn/�caído/a
safe /gMc/�seguro/a
sensible /'gCmgLVo/� práctico/a
silly /'gBoi/�absurdo/a
sleeve /goAd/� manga
slogan /'goNZLm/ eslogan, lema
straighten /'gWpMWm/��alisar
sunglasses /'gJmZoEgBh/��gafas de sol
trend /WpCmX/� tendencia, moda
trendy /'WpCmXi/� moderno/a, a la moda
Unit 5art gallery /'EW�ZDoLpi/� galería de arte
basketball court /'VEgYBWVGo�YGW/� cancha / pista de
baloncesto
bus stop /'VJg�gWFU/� parada de autobús
calm /YEl/� tranquilo/a
concert hall /'YFmgLW�kGo/� sala de conciertos
convenient /YLm'dAmBLmW/� práctico/a, cómodo/a
crowded /'YpPXBX/� abarrotado/a (de gente)
design /XB'hOm/� proyecto, diseño
do our best /XI�E�'VCgW/� hacer todo lo posible
do research /XI�pB'gKa/� hacer investigaciones, investigar
do some good /XI�gLl�'ZHX/� hacer el bien
farm /cEl/� granja
get a degree /ZCW�L�XB'ZpA/� obtener un título
go to university /ZLH�WL�qImB'dKgLWi/� ir a la universidad
make a difference /lMY�L�'XBcpLmg/� cambiar las cosas,
causar un impacto positivo
make a discovery /lMY�L�XB'gYJdLpi/� hacer un
descubrimiento
make an effort /lMY�Dm�'CcLW/� hacer un esfuerzo
make friends /lMY�'cpCmXh/� hacer amigos
make money /lMY�'lJmi/� ganar dinero
mind /lOmX/� mente
�
Glossary
English World 3 Spanish © B Burlington Books
office /'FcBg/� oficina
playground /'UoMZpPmX/� parque, zona de juegos
power station /'UPL�gWMim/� central eléctrica
residential neighbourhood /pChBXLmio�'mMVLkHX/� barrio
residencial
skyscraper /'gYOgYpMUL/� rascacielos
solar power /gNoL�'UPL/� energía solar
square /gYrS/� plaza; cuadrado
start a business /gWEW�L�'VBhmLg/� abrir / empezar un
negocio
surprising /gL'UpOhBn/� sorprendente
tennis court /'WCmBg�YGW/� cancha / pista de tenis
theatre /'eBLWL/� teatro
train station /'WpMm�gWMim/� estación de tren
university /qImB'dKgLWi/� universidad
wall /rGo/� muro
wind power /'rBmX�UPL/��energía eólica
Unit 6advert /'DXdKW/� anuncio
alarm clock /L'oEl�YoFY/� despertador
browse /VpPh/� navegar, mirar
calendar /'YæoBmXL/� calendario
call back /YGo�'VDY/� volver a llamar, devolver la llamada
caller ID /YGoL�O'XA/� identidad del que llama
challenge /'WiDoLmb/� reto, desafío
chat /aDW/� charlar; chatear
computer program /YLl'UqIWL�UpLHZpDl/� programa
informático
digital camera /XBbBWo�'YælLpL/� cámara digital
display /XB'gUoM/� pantalla
download onto /XPm'oNX�FmWL/� descargar(se) en
get back to /ZCW�'VDY�WL/� volver a llamar a; dar una
respuesta a
hang up /kæn�'JU/� colgar
headset /'kCXgCW/� auriculares
hold on /kNoX�'Fm/� esperar; no colgar
interrupt /BmWL'pJUW/� interrumpir
keep away /YAU�L'rM/� mantener alejado/a / a distancia
keypad /'YAUDX/� teclado numérico
leave a message /oAd�L�'lCgBb/� dejar un mensaje
login /'oFZBm/� apertura de la sesión
miss /lBg/� perder; echar de menos
mobile phone /lNVOo�'cNm/� teléfono móvil
mobile phone charger /lNVOo�cNm�'aEbL/�cargador
de móvil
owner /'NmL/� dueño/a, amo/a
phone box /'cNm�VFYg/� cabina telefónica
receive a message /pBgAd�L�'lCgBb/� recibir un mensaje
repeat /pB'UAW/� repetir
reply /pB'UoO/� responder, contestar
ringtone /'pBnWNm/� tono de llamada
signup /gOm'JU/� registro
stay away /gWM�L'rCB/� no acercarse, mantenerse lejos
take a call /WMY�L�'YGo/� coger una llamada
touch screen /'WJWi�gYpAm/� pantalla táctil
turn off /WKm�'Fc/� apagar
turn on /WKm�'Fm/� encender
video calling /'dBXiLH�YGoBn/� videollamada
voicemail /'dQglMo/� correo de voz
Unit 7bank /VDnY/� orilla
bridge /VpBXj/� puente
burn /VKm/� arder, quemarse
capital city /'YæUBWo�gBWi/� capital
cave /YMd/� cueva
channel /'aDmo/� canal, estrecho
chemist /'YClBgW/� químico/a
Christmas card /'YpBglLg�YEX/� tarjeta de Navidad
cliff /YoBc/� acantilado
coast /YNgW/� costa
construct /YLm'gWpJYW/� construir
continent /'YFmWBmLmW/� continente
cooker /'YHYL/� cocina
create /Ypi'MW/� crear
design /XB'hOm/� diseñar
�
Glossary
English World 3 Spanish © B Burlington Books
develop /XB'dCoLU/� desarrollar, elaborar
discover /XB'gYJdL/� descubrir
east /AgW/� Este
field /cAoX/� campo
flow /coLH/� fluir, discurrir
hold /kNoX/� sostener, sujetar
improve /Bl'UpId/� mejorar; perfeccionar
landmark /'oDmXlEY/� lugar / monumento famoso
man-made /lDm'lMX/� producido/a por el hombre
match /læWi/� cerilla, fósforo
north /mGe/� Norte
operate /'FULpMW/� operar; manejar
pier /UBL/� muelle
plan /UoDm/� planear, diseñar
prepare /UpB'UCL/� preparar
print /UpBmW/� imprimir
produce /UpL'XqIg/� producir, fabricar
sail /gMo/� navegar
soda water /'gNXL�rGWL/� agua con gas
south /gPe/� Sur
toaster /'WLHgWL/� tostadora
west /rCgW/� Oeste
Unit 8balance /'VDoLmg/� equilibrio
barefoot /'VScHW/� descalzo/a
baseball bat /'VMgVGo�VDW/� bate de béisbol
baseball glove /'VMgVGo�ZoJd/� guante de béisbol
blood /VoJX/� sangre
bone /VLHm/� hueso
boxing gloves /'VFsBn�ZoJdh/� guantes de boxeo
brain /VpMm/� cerebro
coordination /YNGXB'mCBim/� coordinación
elbow guard /'CoVLH�ZEX/� codera
finger /'cBnZL/� dedo (de la mano)
flexibility /coCYgL'VBoLWi/� flexibilidad
flow /coLH/� circular
gene /bAm/� gen
golf club /'ZFoc�YoJV/� palo de golf
hard /kEX/� difícil
heart /kEW/� corazón
height /kOW/� altura
helmet /'kColBW/� casco
hockey stick /'kFYi�gWBY/� palo de hockey
ice-skates /'OggYMWg/� patines de hielo
influence /'BmcoHLmg/� influir en / sobre
knee guard /'mA�ZEX/� rodillera
lazy /'oCBhi/� vago/a, perezoso/a
lung /oJn/� pulmón
mouth guard /'lPe�ZEX/� protector bucal
muscle /'lJgo/� músculo
powerfully /'UPLcLoi/� con fuerza
protective gear /UpLWCYWBd�'ZBL/� equipo protector / de
protección
push /UHi/� exigir
score /gYG/� conseguir, anotar(se)
skateboard /'gYMWVGX/� monopatín
speed /gUAX/� velocidad
strength /gWpCne/� fuerza
tennis racket /'WCmBg�pDYBW/� raqueta de tenis
toe /WN/� dedo (del pie)
trainer /'WpMmL/� zapatilla de deporte
training /'WpMmBn/� entrenamiento
treadmill /'WpCXlBo/� cinta andadora / para correr
weak /rAY/� débil
wrist guard /'pBgW�ZEX/� muñequera
Unit 9anger /'DnZL/� ira, cólera, enfado
annoyed /L'mQX/� enfadado/a, molesto/a
ashamed /L'iMlX/� avergonzado/a
delighted /XB'oOWBX/� encantado/a
depressed /XB'UpCgW/� deprimido/a, abatido/a
disappointed /XBgL'UQmWBX/� decepcionado/a,
desilusionado/a
disgusted /XBg'ZJgWBX/� indignado/a
�
Glossary
English World 3 Spanish © B Burlington Books
draw the line /XpG�fL�'oOm/� no tolerar / aceptar; fijar /
poner límites
fight over /'cOW�NdL/� pelearse / discutir por
frustrated /cpJ'gWpMWBX/� frustrado/a
furious /'cqHLpiLg/� furioso/a
guilty /'ZBoWi/� culpable
hard /kEX/� fuerte, con fuerza
help me out /kCoU�lA�'PW/� ayudarme, echarme una
mano
horrified /'kFpBcOX/� horrorizado/a, espantado/a
I can’t stand /O�YEmW�'gWæmX/� No puedo aguantar /
soportar
I’m feeling down. /Ol�cAoBn�'XPm/� Estoy deprimido/a.
It’s tough. /BWg�'WJc/� Es duro.
It’s up to you. /BWg�JU�WL�'qI/� Depende de ti.
I've got no idea. /Od�ZFW�mN�O'XBL/� No tengo ni idea.
jealous /'XjCoLg/� celoso/a; envidioso/a (be ~: tener
envidia)
miserable /'lBhpLVo/� triste; con el ánimo por los suelos
never mind /'mCdL�lOmX/� no te preocupes; no importa,
da igual
no wonder /mN�'rJmXL/� no me extraña (que...)
not any more /'mFW�Cmi�lG/� ya no
pass /UEg/� aprobar
put up with /UHW�'JU�rBe/� aguantar
relieved /pB'oAdX/� aliviado/a, tranquilo/a
rivalry /'pOdLopi/� rivalidad
sibling /'gBVoBn/� hermano/a
survey /'gKdM/� encuesta, estudio
worried /'rJpiX/� preocupado/a
worry /'rJpi/� preocupación
worry about /'rJpi�LVPW/� preocuparse por
�English World 3 Spanish © B Burlington Books
Grammar Appendix Introduction
el VeRBO TO BEEl verbo to be significa principalmente “ser” o “estar”.• Afirmativa: sujeto + am / is / are. Es el único verbo que
tiene tres formas distintas en el presente. Las formas contraídas se usan más en la conversación.
Youareveryoptimistic. (Eres muy optimista.) I’mverytired. (Estoy muy cansado.)• Negativa: sujeto + am / is / are + la partícula not o la
contracción n’t (que se puede añadir a is y a are, pero no a am).
Theyaren’tfamous. (No son famosos.)• Interrogativa: Am / Is / Are + sujeto. IsPauGasolabasketballplayer?
(¿Pau Gasol es jugador de baloncesto?)• Respuestas breves: se pone el pronombre personal
sujeto + el verbo to be, sin contraer en afirmativa o contraído con la partícula not en negativa.
IsDylanfromEngland?Yes,heis./No,heisn’t. (¿Dylan es de Inglaterra? Sí. / No.)
los usos del verbo to beDefiniciones y hechos generales
GlasgowisinScotland.(Glasgow está en Escocia.)
Sentimientos y estados HeishappyandI’m thirsty.(Él está feliz y yo tengo sed.)
Edad Sheisfourteenyearsold.(Tiene catorce años.)
Profesiones, religiones y nacionalidades
Mybrotherisalawyer.(Mi hermano es abogado.)
Precios Howmuchisit?It’s3euros.(¿Cuánto es? Son 3 euros.)
Medidas It’s10metreslong.(Mide 10 metros de largo.)
Tiempo atmosférico Itissunny.(Hace sol.)
el VeRBO HAVE GOTEl verbo have got significa “tener”. Expresa posesión o las características de alguien o algo.• Afirmativa: sujeto + have (’ve) got o has (’s) got. Ihave gotgreeneyes. (Tengo los ojos verdes.)• Negativa: sujeto + have / has + not (n’t) + got. Theyhaven’t gotsandwichesforlunch. (No tienen sándwiches para comer.)
• Interrogativa: Have / Has + sujeto + got. Haveyougotafavouriteartist? (¿Tienes un artista preferido?)• Respuestas breves: se pone el pronombre personal
sujeto + have / has o haven’t / hasn’t (sin got). Has shegotaniPhone?Yes,she has./No,she hasn’t. (¿Ella tiene un iPhone? Sí. / No.)
el PRESENT SIMPLE• Afirmativa: es como la forma base del verbo (infinitivo
sin to) en todas las personas menos en la 3ª del singular, en la que se añade -s.
Hegets upearlyeveryday. (Se levanta temprano todos los días.) En los siguientes casos, se añade -es en vez de -s:
- Si acaba en ss, sh, ch y x:pass-passes wash-washes mix-mixes
- Si acaba en o:do-does go-goes
- Si acaba en consonante + y, se cambia la y por una i:study-studies carry-carries
• Negativa: sujeto + do / does + not (n’t) + verbo en la forma base.
Idon’t playbasketball. (No juego al baloncesto.)• Interrogativa: Do / Does + sujeto + verbo. Doyoulike geography? (¿Te gusta la geografía?)• Respuestas breves: se pone el pronombre personal
sujeto + do / does o don’t / doesn’t. Doeshewant pizza?Yes,he does./No,he doesn’t. (¿Él quiere pizza? Sí. / No.)• Con el PresentSimple se suelen usar las siguientes
expresiones temporales: every day / week / year (todos/as los días / semanas / años), once / twice a year (una vez / dos veces al año), on + día de la semana en plural, etc. Todas pueden ir al principio o al final de la frase, pero se suelen poner al final.
Shewalks herdogevery day. (Ella pasea a su perro todos los días.)
• También se utilizan estos adverbios de frecuencia: always (siempre), usually (normalmente), often (a menudo), sometimes (algunas veces), rarely (rara vez), never (nunca), etc. Estos adverbios expresan la frecuencia con la que se hace algo. Se colocan delante del verbo, excepto en el caso del verbo to be, que van detrás.
Ialways take thetrain. (Siempre cojo el tren.) Heisnever angry. (Nunca está enfadado.)
GrAmmAr Appendix
�English World 3 Spanish © B Burlington Books
Unit 1CONTRASTe PRESENT SIMPLE / PRESENT CONTINUOUSEl PresentSimple expresa hábitos, pero el PresentContinuous indica lo que está ocurriendo mientras se habla.Iusuallyeatsalad,buttodayI’m eatinglasagna.(Normalmente como ensalada, pero hoy estoy comiendo lasaña.)
los verbos “estáticos”Los verbos estáticos se utilizan para expresar gustos, sentimientos y deseos, actividades de la mente, posesión y percepción. Se refieren a estados en lugar de a acciones, por lo que no se suelen utilizar con el PresentContinuous.Iwanttoeatpizza. (Quiero comer pizza.)Idon’t knowtheanswer. (No sé la respuesta.)
el PRESENT CONTINUOUS CON VAlOR de fuTuRO• El PresentContinuous expresa lo que está ocurriendo en
el presente, pero también se usa para anunciar planes personales que ocurrirán en el futuro próximo porque se han fijado de antemano.
Iam cookingformyfriendstoday.(Hoy cocino para mis amigos.) [ya se ha decidido]
• Se distingue de be going to en que expresa algo seguro, no una intención, y del PresentContinuous normal en las expresiones temporales, que se refieren al futuro y no al presente: soon (pronto), later (más tarde), tomorrow (mañana), tonight (esta noche), next week / month / year (la semana / el mes / el año que viene), etc.
Weare visitingachocolatefactorynext month. (Visitamos una fábrica de chocolate el mes que viene.)
Susanis coming later. (Susan viene más tarde.)
lOS deTeRMINANTeS
a / an
Con nombres contables en singular. Se usan delante de un nombre que no es conocido por el hablante.
un/a apicture,anorange
some
Frases afirmativas: Con nombres contables en plural y no contables.Frases interrogativas: Cuando la pregunta expresa una oferta o petición y se espera que la respuesta sea afirmativa.
unos/as algunos/as algo de un poco de (o no se traduce)
Thereare some trees. We’vegotsomefruit.
Wouldyoulikesometea?
los usos del Present SimpleVerdades generales y descripciones
Thesun warms theEarth.(El sol calienta la Tierra.)
Hechos habituales o cotidianos
WestayathomeonMondays. (Los lunes nos quedamos en casa.)
Gustos y opiniones Helikesanimals.(Le gustan los animales.)
Programas y horarios Theplaneleavesat10o’clock.(El avión sale a las diez en punto.)
el PRESENT CONTINUOUSExpresa lo que está ocurriendo en el momento de hablar o en el periodo de tiempo presente.• Afirmativa: sujeto + am / is / are + un verbo terminado
en -ing. Sheis singing now. (Está cantando ahora.) En los siguientes casos, hay que fijarse en estas reglas
ortográficas para añadir -ing:- Si acaba en e muda, se pierde la e:
dance-dancing- Si es de 1 sílaba y acaba en 1 vocal + 1 consonante, se
dobla esta consonante:put-putting sit-sitting
- Si es de 2 sílabas y tiene el acento en la última, se dobla la última consonante:refer-referring begin-beginning
- Si acaba en l, se dobla esa letra:travel-travelling
- Si acaba en ie, se cambia ie por una y:lie-lying
• Negativa: sujeto + am / is / are + la partícula not o la contracción n’t (que se puede añadir a is y a are, pero no a am) + un verbo terminado en -ing. En conversación suele usarse la forma contraída.
Wearen’t watchingTV.(No estamos viendo la tele.)• Interrogativa: Am / Is / Are + sujeto + un verbo
terminado en -ing. Ishestudyingnow? (¿Él está estudiando ahora?)• Respuestas breves: se pone el pronombre personal
sujeto + el verbo to be, sin contraer en afirmativa o contraído con la partícula not en negativa.
AmIcallingJen?Yes,youare./No,youaren’t. (¿Estoy llamando a Jen? Sí. / No.)• Con el PresentContinuous se suelen usar las siguientes
expresiones temporales: now (ahora), at the moment (en este momento), right now (justo ahora, ahora mismo), today (hoy), these days (hoy en día), etc. Todas pueden ir al principio o al final de la frase, pero se suelen poner al final.
Heis goinghomenow.(Está yéndose a casa ahora.)
10
GrAmmAr Appendix
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any
Frases negativas e interrogativas: Con nombres contables en plural y no contables.
ningún/una nada de (o no se traduce)
Ihaven’tgotanysisters.Shehasn’tgotanymoney.
algún/una algunos/as algo de (o no se traduce)
Arethereanybiscuits?Haveyougotanywater?
lOS CuANTIfICAdOReS
a lot ofCon nombres contables en plural y no contables.
mucho/a/os/as un montón de
A lot of childrenstudyhere.Ihavegota lot ofhomework.
many Con nombres contables en plural.
muchos/as Many studentsplayfootball.
much
Frases negativas e interrogativas: Con nombres no contables.
mucho/aIhaven’tgotmuchmoney.Wastheremuchsmoke?
How many ...?¿Cuántos/as...?
Nombres contables en plural.
How many chairsarethere?
How much ...?¿Cuánto/a...?
Nombres no contables. Cuando va con el verbo to be sirve para preguntar el precio de una cosa.
How much flourdoyouneed? How much isit?
Unit 2el PAST SIMPLE• Afirmativa: se forma añadiendo -ed a los verbos
regulares y es igual en todas las personas. Los verbos irregulares no siguen ninguna regla y por eso hay que aprenderlos de memoria (ver págs. 20-21).
IvisitedLarrylastnight.(Visité a Larry anoche.) En los siguientes casos, hay que fijarse en estas reglas
ortográficas para añadir -ed: - Si es de 1 sílaba y acaba en 1 vocal + 1 consonante, se
dobla esta consonante: stop-stopped drop-dropped
- Si es de 2 sílabas y tiene el acento en la última, se dobla la última consonante:
prefer-preferred permit-permitted - Si acaba en l, se dobla esa letra: travel-travelled - Si acaba en consonante + y, se cambia y por una i: worry-worried try-tried
- Si acaba en e muda, solo se añade -d: bake-baked
• Negativa: sujeto + did not o didn’t + un verbo en la forma base.
Shedidn’t gothere. (Ella no fue allí.)• Interrogativa: Did + sujeto + un verbo en la forma base. Didyoucallherlastnight? (¿La llamaste anoche?)• Respuestas breves: se pone el pronombre personal
sujeto + did o didn’t. Didshegototheparty?Yes,shedid./No,shedidn’t. (¿Ella fue a la fiesta? Sí. / No.)• Con el PastSimple se suelen usar estas expresiones
temporales: las que llevan ago (hace) al final de la expresión, last night / week (anoche, la semana pasada), at + una hora, on + un día / fecha, in + un año, in the past (en el pasado), yesterday (ayer), etc. Pueden ir al principio o al final de la frase, pero se suelen poner al final.
Threedaysago,theycalledme.(Me llamaron hace tres días.)
los usos del Past SimpleExpresar acciones pasadas
Theywenthomeyesterday.(Se fueron a casa ayer.)
Decir qué se hizo en un momento concreto
Wewatchedthatfilmlastnight. (Vimos esa película anoche.)
Contar acciones pasadas consecutivas
Ivisitedthetower.ThenIwenttothemuseum. (Visité la torre. Luego fui al museo.)
Contar cómo eran las cosas en otro tiempo
Inthepast,peopleworkedmorehours. (En el pasado, la gente trabajaba más horas.)
el PAST CONTINUOUSAfirmativa Negativa forma contraída
I was riding I was not riding I wasn’t ridingYou were riding You were not riding You weren’t ridingHe was riding He was not riding He wasn’t ridingShe was riding She was not riding She wasn’t ridingIt was riding It was not riding It wasn’t ridingWe were riding We were not riding We weren’t ridingYou were riding You were not riding You weren’t ridingThey were riding They were not riding They weren’t riding
InterrogativaRespuestas breves
Afirmativa NegativaWas I riding? Yes, I was. No, I wasn’t.
Were you riding? Yes, you were. No, you weren’t.
Was he riding? Yes, he was. No, he wasn’t.
Was she riding? Yes, she was. No, she wasn’t.
Was it riding? Yes, it was. No, it wasn’t.
Were we riding? Yes, we were. No, we weren’t.
Were you riding? Yes, you were. No, you weren’t.
Were they riding? Yes, they were. No, they weren’t.
GrAmmAr Appendix
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• Afirmativa: sujeto + was / were + un verbo terminado en -ing.
Iwas cooking inthekitchen. (Estaba cocinando en la cocina.)
Las reglas para añadir -ing se encuentran en la pág. 9.• Negativa: sujeto + was / were + la partícula not o la
contracción n’t + un verbo terminado en -ing. Theyweren’t playing tennis.
(No estaban jugando al tenis.)• Interrogativa: Was / Were + sujeto + un verbo
terminado en -ing. WasSuetaking pictures? (¿Sue estaba haciendo fotos?)• Respuestas breves: se pone el pronombre personal
sujeto + was / were sin contraer en afirmativa o contraído con la partícula not en negativa.
Wasitraining yesterday?Yes,it was./No,it wasn’t. (¿Estuvo lloviendo ayer? Sí. / No.)• Con el PastContinuous se suelen usar las siguientes
expresiones temporales: las que llevan ago (hace) al final de la expresión, at + una hora, yesterday morning / afternoon (ayer por la mañana / tarde), last night (anoche), etc. Pueden ir al principio o al final de la frase, pero se suelen poner al final.
Theywere watching amatchat six o’clockyesterday. (Estaban viendo un partido ayer a las seis en punto.)
los usos del Past ContinuousExpresar lo que estaba ocurriendo en el pasado
Ateighto’clocklastnight,wewere swimming.(Anoche a las ocho, estábamos nadando.)
Describir dos o más acciones prolongadas y simultáneas en el pasado, unidas por while o as
Shewas talkingtoherfriendwhile /asshewas driving.(Ella estaba hablando con su amiga mientras estaba conduciendo.)
CONTRASTe PAST SIMPLE / PAST CONTINUOUS• El PastSimple indica que la acción ocurrió y terminó en el
tiempo indicado en la frase, mientras que el PastContinuous habla de acciones prolongadas que estaban ocurriendo en el pasado.
Hedid hishomeworklastMonday. (Hizo los deberes el lunes pasado.)
Hewas doing hishomeworkyesterdayafternoon.(Estuvo haciendo los deberes ayer por la tarde.)
• Con el PastSimple se suele utilizar when y con el PastContinuous las conjunciones while o as.
WewerelisteningtothenewswhenPeterarrived.(Estábamos escuchando las noticias cuando llegó Peter.)
While /Aswewere listeningtothenews,Peterarrived.(Mientras estábamos escuchando las noticias, llegó Peter.)
Unit 3el PRESENT PERFECT SIMPLE
Afirmativa forma contraída
I have talked I’ve talkedYou have talked You’ve talkedHe has talked He’s talkedShe has talked She’s talkedIt has talked It’s talkedWe have talked We’ve talkedYou have talked You’ve talkedThey have talked They’ve talked
Negativa forma contraída
I have not talked I haven’t talkedYou have not talked You haven’t talkedHe has not talked He hasn’t talkedShe has not talked She hasn’t talkedIt has not talked It hasn’t talkedWe have not talked We haven’t talkedYou have not talked You haven’t talkedThey have not talked They haven’t talked
InterrogativaRespuestas breves
Afirmativa NegativaHave I talked ...? Yes, I have. No, I haven’t.
Have you talked ...? Yes, you have. No, you haven’t.
Has he talked ...? Yes, he has. No, he hasn’t.
Has she talked ...? Yes, she has. No, she hasn’t.
Has it talked ...? Yes, it has. No, it hasn’t.
Have we talked ...? Yes, we have. No, we haven’t.
Have you talked ...? Yes, you have. No, you haven’t.
Have they talked ...? Yes, they have. No, they haven’t.
• Afirmativa: sujeto + has / have + un verbo en participio. Wehave paintedourbedroom.
(Hemos pintado nuestra habitación.)• Negativa: sujeto + has / have + la partícula not o la
contracción n’t + un verbo en participio. Billhasn’t beentoParis. (Bill no ha estado en París.)• Interrogativa: Has / Have + sujeto + un verbo en
participio. Haveyouwon anymedals?
(¿Has ganado alguna medalla?)• Respuestas breves: se pone el pronombre personal
sujeto + has / have sin contraer en afirmativa o contraído con la partícula not en negativa.
Haveyoumovedhouse?Yes,we have./No,wehaven’t. (¿Os habéis mudado de casa? Sí. / No.)
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GrAmmAr Appendix
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• Con el PresentPerfectSimple se suelen usar las siguientes expresiones temporales y adverbios:
ever
interrogativa: “alguna vez”
Haveyouevertravelledabroad?
negativa: “nunca, jamás”
Ihaven’teverwatchedthatfilm.
never afirmativa: “nunca”
Shehasnevercalledme.
always “siempre” You’vealwaysbeenherfriend.
already afirmativa: “ya”
We’vealreadyfinishedtheexam.
just afirmativa: “acabar de”
Theyhavejustarrivedhere.
yet
negativa: “todavía”, “aún”
Hehasn’tfoundhisglassesyet.
interrogativa: “ya”
Haveyouboughtanyfruityet?
for “durante” o no se traduce
MybrotherhaslivedinManchesterforfiveyears.
since “desde”Ihaven’theardfromhimsince2002.
recently “recientemente” HasLisatalkedtoyourecently?
lately “últimamente” Jimhasn’tbeentothegymlately.
several times “varias veces”
Theyhaveworkedforusseveral times.
so far “hasta el momento”
Howlonghasyourassignmenttakenyouso far?
• Hay que tener en cuenta que just, already, always, ever y never, se ponen entre el auxiliar have y el participio del verbo principal. Yet se coloca al final de la frase, for va seguida de un periodo de tiempo porque indica la duración de la acción, y since va delante del momento en que empezó la misma. El resto pueden ir al principio o al final de la frase, pero se suelen poner al final.
los usos del Present Perfect SimpleAcciones que empezaron en el pasado y aún continúan (lleva for o since y se traduce en presente)
Shehas workedheresince1999.(Ella trabaja aquí desde 1999.)
Acciones pasadas que afectan al presente o tienen consecuencias en el momento actual
Ihave already finished.I’mborednow.(Ya he terminado. Ahora estoy aburrida.)
Acciones pasadas sin especificar cuándo ocurrieron
Theyhave enjoyedtheirholiday.(Se lo han pasado bien en las vacaciones.)
Acciones muy recientes (lleva just y se traduce por “acabar de”+ infinitivo)
Thetrainhas just leftthestation.(El tren acaba de salir de la estación.)
CONTRASTe PRESENT PERFECT SIMPLE / PAST SIMPLEEl PresentPerfectSimple indica que lo ocurrido en el pasado guarda relación con el presente y no dice cuándo sucedió. En cambio, el PastSimple habla de acciones pasadas que ya no afectan al momento actual e indica cuándo ocurrieron.Hehas writtenmanyfilms.(Ha escrito muchas películas.)He bought somefruityesterday. (Compró fruta ayer.)
Unit 4el COMpARATIVO de lOS AdjeTIVOSPara comparar dos cosas, animales o personas se utilizan los adjetivos en grado comparativo.• El comparativo de superioridad (más ... que) se usa para
comparar dos cosas, animales o personas cuando una supera a la otra en algún aspecto. Para formarlo hay que fijarse en la longitud del adjetivo:
1. Si tiene 1 sílaba, o 2 y termina en y, se considera corto y se le añade la terminación -er. Detrás, se pone la partícula than. Thereddressischeaper thantheblueone.(El vestido rojo es más barato que el azul.)
En los siguientes casos, el adjetivo cambia al añadirle -er:- Si tiene 1 sílaba y acaba en 1 vocal + 1 consonante, se
dobla esa consonante:thin-thinner big-bigger
- Si tiene 2 sílabas y acaba en consonante + y, se cambia la y por una i:crazy-crazier lucky -luckier
- Si acaba en l, se duplica esa letra:cruel-crueller
- Si acaba en e muda, solo se añade -r:nice-nicer
2. Si el adjetivo tiene 2 sílabas o más, es largo y la comparativa se forma con more + adjetivo + than.Mytrainersaremore comfortable thanyours.(Mis deportivas son más cómodas que las tuyas.)
• El comparativo de igualdad se forma con (not) as + adjetivo + as ((no) tan ... como).Myofficeisnot as large ashers. (Mi despacho no es tan grande como el suyo.)
GrAmmAr Appendix
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el SupeRlATIVO de lOS AdjeTIVOS• Se usa para comparar más de dos cosas, animales o
personas y decir que una destaca sobre las demás. Lleva the delante del adjetivo y también hay que tener en cuenta su longitud:- Si es corto, se le añade la terminación -est según las
mismas reglas que para formar el comparativo con -er.Paulisthe strongest boythatIknow.(Paul es el chico más fuerte que conozco.)
- Si es largo, se pone delante the most.Thisisthe most elegant shirtintheshop.(Esta es la camisa más elegante de la tienda.)
• El superlativo puede ir seguido de las preposiciones in, of y on.Sheisthe bestactressofall/onTV.(Es la mejor actriz de todas / de la televisión.)
Los adjetivos irregularesAl no seguir ninguna regla, hay que aprender sus formas comparativa y superlativa de memoria.
Adjetivo Comparativo Superlativogood (bueno/a) better bestbad (malo/a) worse worstfar (lejano/a) farther / further farthest / furthest
TOO ... , (NOT) ... ENOUGH• Too va delante del adjetivo e indica que la cualidad
expresada por este es excesiva. Significa “demasiado”.Theseheelsare too highforme. (Estos tacones son demasiado altos para mí.)
• En cambio, enough se pone detrás del adjetivo y significa “(lo) bastante” o “(lo) suficientemente”.Thatdressiselegant enoughforthewedding. (Ese vestido es (lo) bastante / suficientemente elegante para la boda.)
• Y not + adjetivo + enough significa “no (lo) bastante” o “no (lo) suficientemente”.Thosebootsarenotpractical enoughtogohiking. (Esas botas no son (lo) bastante / suficientemente prácticas para ir de excursión.)
Unit 5el fuTuRO CON WILL
Afirmativa forma contraída
I will listen I’ll listenYou will listen You’ll listenHe will listen He’ll listenShe will listen She’ll listenIt will listen It’ll listenWe will listen We’ll listenYou will listen You’ll listenThey will listen They’ll listen
Negativa forma contraída
I will not listen I won’t listenYou will not listen You won’t listenHe will not listen He won’t listenShe will not listen She won’t listenIt will not listen It won’t listenWe will not listen We won’t listenYou will not listen You won’t listenThey will not listen They won’t listen
InterrogativaRespuestas breves
Afirmativa NegativaWill I listen ...? Yes, I will. No, I won’t.
Will you listen ...? Yes, you will. No, you won’t.
Will he listen ...? Yes, he will. No, he won’t.
Will she listen ...? Yes, she will. No, she won’t.
Will it listen ...? Yes, it will. No, it won’t.
Will we listen ...? Yes, we will. No, we won’t.
Will you listen ...? Yes, you will. No, you won’t.
Will they listen ...? Yes, they will. No, they won’t.
• Afirmativa: sujeto + el auxiliar will + verbo en la forma base. Es igual en todas las personas. En la conversación, will se contrae con el sujeto (’ll) y se pronuncia como una sola “l”.
Iwill workinanoffice. (Trabajaré en una oficina.)• Negativa: sujeto + will + la partícula not (o la
contracción won’t) + verbo en la forma base. Youwon’t needyourcar.(No necesitarás el coche.)• Interrogativa: Will + sujeto + verbo en la forma base. Willshecomewithus? (¿Vendrá con nosotros?)• Respuestas breves: se pone el pronombre personal
sujeto + will o won’t. Willyouliveinacity?Yes,Iwill./No,Iwon’t. (¿Vivirás en una ciudad? Sí. / No.)
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GrAmmAr Appendix
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los usos del futuro con willAnunciar acciones o hechos futuros
Kimwill cometoourconcert.(Kim vendrá a nuestro concierto.)
Predecir lo que se cree que ocurrirá
Ithinkit will snow tonight.(Creo que nevará esta noche.)
Expresar decisiones repentinas
I’mtired.I’ll takeataxi.(Estoy cansada. Cogeré un taxi.)
el fuTuRO CON BE GOING TOAfirmativa forma contraída
I am going to run I’m going to runYou are going to run You’re going to runHe is going to run He’s going to runShe is going to run She’s going to runIt is going to run It’s going to runWe are going to run We’re going to runYou are going to run You’re going to runThey are going to run They’re going to run
Negativa y forma contraída
I am not / I’m not going to runYou are not / You aren’t / You’re not going to runHe is not / He isn’t / He’s not going to runShe is not / She isn’t / She’s not going to runIt is not / It isn’t / It’s not going to runWe are not / We aren’t / We’re not going to runYou are not / You aren’t / You’re not going to runThey are not / They aren’t / They’re not going to run
InterrogativaRespuestas breves
Afirmativa NegativaAm I going to run? Yes, I am. No, I’m not.
Are you going to run? Yes, you are. No, you aren’t.
Is he going to run? Yes, he is. No, he isn’t.
Is she going to run? Yes, she is. No, she isn’t.
Is it going to run? Yes, it is. No, it isn’t.
Are we going to run? Yes, we are. No, we aren’t.
Are you going to run? Yes, you are. No, you aren’t.
Are they going to run? Yes, they are. No, they aren’t.
Significa “ir / no ir a” + infinitivo.• Afirmativa: sujeto + to be en presente + going to +
verbo en la forma base. Paulis going to waitatthebusstop. (Paul va a esperar en la parada de autobús.)• Negativa: sujeto + to be en presente + not (n’t) +
going to + verbo en la forma base. Theyaren’t going to gototheartgallery. (No van a ir a la galería de arte.)
• Interrogativa: to be en presente + sujeto + going to + verbo en la forma base.
Is shegoing to meetusattheconcerthall? (¿Ella va a quedar con nosotros en la sala de conciertos?)• Respuestas breves: se pone el pronombre personal
sujeto + el verbo to be, sin contraer en afirmativa o contraído con la partícula not en negativa.
Areyougoing to liveinOslo?Yes,Iam./No,I’m not. (¿Vas a vivir en Oslo? Sí. / No.)
los usos del futuro con be going toHablar de intenciones, planes o decisiones
I’m going to paintthehouse.(Voy a pintar la casa.)
Expresar lo que va a suceder porque se ven indicios de ello
She’s going to have ababy.(Va a tener un bebé.)
• Con will y be going to se suelen usar las siguientes expresiones temporales: later (más tarde), soon (pronto), in an hour (dentro de una hora), tomorrow (mañana), next year (el año próximo), in the future (en el futuro), in + un año, etc. Todas pueden ir al principio o al final de la frase, pero se suelen poner al final.
In the future,morepeoplewill live inthecity.(En el futuro, más gente vivirá en la ciudad.)
I’m going to seeMichaellater.(Voy a ver a Michael más tarde.)
el pRIMeR CONdICIONAlSe usa para hablar de acciones que ocurrirán si se cumple la condición señalada.• Afirmativa: la condición (oración subordinada) se
expresa con if + PresentSimple, y el resultado (oración principal) suele ir en futuro con will.
Iwill stayhomeif Idon’t finishmyhomework. (Me quedaré en casa si no termino los deberes.) Si la condición va primero, se pone una coma entre la
oración principal y la subordinada. IfIdon’t finishmyhomework,Iwill stayhome. (Si no termino los deberes, me quedaré en casa.)• Negativa: se puede negar el verbo en presente, el verbo
en futuro o ambos. Ifyoudon’t come,Iwill besad. (Si no vienes, estaré triste.) Ifyoucome,Iwon’t besad. (Si vienes, no estaré triste.) Ifyoudon’t come,Iwon’t be sad. (Si no vienes, no estaré triste.)• Interrogativa: Will + sujeto + predicado de la oración
principal + oración subordinada. Willhecometothetheatreif hefeelsbetter? (¿Vendrá al teatro si se siente mejor?)
GrAmmAr Appendix
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• Respuestas breves: se pone el pronombre personal sujeto + will o won’t.
Willyougototheparkifitissunny?Yes,Iwill./No,Iwon’t. (¿Irás al parque si hace sol? Sí. / No.)
Unit 6CAN / CAN’T
Afirmativa Negativa forma contraídaI can swim I cannot swim I can’t swimYou can swim You cannot swim You can’t swimHe can swim He cannot swim He can’t swimShe can swim She cannot swim She can’t swimIt can swim It cannot swim It can’t swimWe can swim We cannot swim We can’t swimYou can swim You cannot swim You can’t swimThey can swim They cannot swim They can’t swim
InterrogativaRespuestas breves
Afirmativa NegativaCan I swim? Yes, I can. No, I can’t.
Can you swim? Yes, you can. No, you can’t.
Can he swim? Yes, he can. No, he can’t.
Can she swim? Yes, she can. No, she can’t.
Can it swim? Yes, it can. No, it can’t.
Can we swim? Yes, we can. No, we can’t.
Can you swim? Yes, you can. No, you can’t.
Can they swim? Yes, they can. No, they can’t.
Can expresa habilidad o capacidad para hacer algo (saber), posibilidad (poder) y también se usa para pedir permiso o favores (poder).• Afirmativa: sujeto + can + verbo en la forma base.
Lisacan swimverywell. (Lisa sabe nadar muy bien.)Theycan go outtonight.(Pueden salir esta noche.)Youcan takemyphone.(Puedes coger mi teléfono.)
• Negativa: sujeto + cannot o la forma contraída can’t + verbo en la forma base.Icannot play thepiano. (No sé tocar el piano.)
• Interrogativa: Can + sujeto + verbo en la forma base.Cantheycomewithus? (¿Pueden venirse con nosotros?)
• Respuestas breves: se pone el pronombre personal sujeto + can o can’t.Canyouplaytennis?Yes,wecan./No,wecan’t.(¿Sabéis jugar al tenis? Sí. / No.)
COULD / COULDN’TAfirmativa Negativa forma contraída
I could sing I could not sing I couldn’t singYou could sing You could not sing You couldn’t singHe could sing He could not sing He couldn’t singShe could sing She could not sing She couldn’t singIt could sing It could not sing It couldn’t singWe could sing We could not sing We couldn’t singYou could sing You could not sing You couldn’t singThey could sing They could not sing They couldn’t sing
InterrogativaRespuestas breves
Afirmativa NegativaCould I sing? Yes, I could. No, I couldn’t.Could you sing? Yes, you could. No, you couldn’t.
Could he sing? Yes, he could. No, he couldn’t.
Could she sing? Yes, she could. No, she couldn’t.
Could it sing? Yes, it could. No, it couldn’t.
Could we sing? Yes, we could. No, we couldn’t.
Could you sing? Yes, you could. No, you couldn’t.
Could they sing? Yes, they could. No, they couldn’t.
Could expresa habilidad y posibilidad en el pasado y también se puede usar para pedir permiso o favores de forma más educada que con can.• Afirmativa: sujeto + could + verbo en la forma base.
Robertcould talkwhenhewasoneyearold.(Robert sabía hablar cuando tenía un año.)Theycould finishtheirhomeworkontime.(Pudieron terminar los deberes a tiempo.)
• Negativa: sujeto + could not o la forma contraída couldn’t + verbo en la forma base.Theycouldn’t cometomypartylastyear.(No pudieron venir a mi fiesta el año pasado.)
• Interrogativa: Could + sujeto + verbo en la forma base.Couldyoutakemehome? (¿Podríais llevarme a casa?)
• Respuestas breves: se pone el pronombre personal sujeto + could o couldn’t.Couldyoudotheexam?Yes,wecould./No,wecouldn’t.(¿Pudisteis hacer el examen? Sí. / No.)
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SHOULD / SHOULDN’TAfirmativa Negativa
I should use I shouldn’t useYou should use You shouldn’t useHe should use He shouldn’t useShe should use She shouldn’t useIt should use It shouldn’t useWe should use We shouldn’t useYou should use You shouldn’t useThey should use They shouldn’t use
InterrogativaRespuestas breves
Afirmativa NegativaShould I use? Yes, I should. No, I shouldn’t.
Should you use? Yes, you should. No, you shouldn’t.
Should he use? Yes, he should. No, he shouldn’t.
Should she use? Yes, she should. No, she shouldn’t.
Should it use? Yes, it should. No, it shouldn’t.
Should we use? Yes, we should. No, we shouldn’t.
Should you use? Yes, you should. No, you shouldn’t.
Should they use? Yes, they should. No, they shouldn’t.
Should se usa para dar consejos y para decir lo que se debería o no hacer.• Afirmativa: sujeto + should + verbo en la forma base.
Youshould callyourparents.(Deberías llamar a tus padres.)
• Negativa: sujeto + should not o shouldn’t (la más habitual es la segunda) + verbo en la forma base.Theyshouldn’t sendsomanytextmessages.(No deberían enviar tantos mensajes de texto.)
• Interrogativa: Should + sujeto + verbo en la forma base.ShouldIbuyanewmobilephone?(¿Debería comprarme un teléfono móvil nuevo?)
• Respuestas breves: se pone el pronombre personal sujeto + should o shouldn’t.Shouldweleaveatsixo’clock?Yes,weshould./No,weshouldn’t. (¿Deberíamos irnos a las seis en punto? Sí. / No.)
MUST / MUSTN’TAfirmativa Negativa
I must tell I mustn’t tellYou must tell You mustn’t tellHe must tell He mustn’t tellShe must tell She mustn’t tellIt must tell It mustn’t tellWe must tell We mustn’t tellYou must tell You mustn’t tellThey must tell They mustn’t tell
• Afirmativa: sujeto + must + verbo en la forma base. Expresa la obligación y la necesidad o conveniencia de hacer algo, y significa “deber”.Youmust turn offyourphones.(Debéis apagar los teléfonos.)
• Negativa: sujeto + must not o mustn’t (la más habitual es la segunda) + verbo en la forma base. Expresa prohibición, que algo no está permitido, y también que algo no se debe hacer porque no es conveniente o correcto hacerlo.Theymustn’t usetheirlaptopshere.(No deben utilizar sus portátiles aquí.) [está prohibido]Shemustn’t lie toherparents.(No debe mentir a sus padres.) [no es correcto]
• Interrogativa: Must + sujeto + verbo en la forma base. Expresa obligación o necesidad, aunque este verbo modal no se suele usar en la forma interrogativa.MustwetellSallyabouttheparty?(¿Debemos decirle a Sally lo de la fiesta?)
• Respuestas breves: se pone el pronombre personal sujeto + must o mustn’t.MustIinviteBen?Yes,youmust./No,youmustn’t.(¿Debo invitar a Ben? Sí. / No.)
HAVE TO / DON’T HAVE TOAfirmativa Negativa
I have to go I don’t have to goYou have to go You don’t have to goHe has to go He doesn’t have to goShe has to go She doesn’t have to goIt has to go It doesn’t have to goWe have to go We don’t have to goYou have to go You don’t have to goThey have to go They don’t have to go
InterrogativaRespuestas breves
Afirmativa Negativado I have to go? Yes, I do. No, I don’t.
do you have to go? Yes, you do. No, you don’t.
does he have to go? Yes, he does. No, he doesn’t.
does she have to go? Yes, she does. No, she doesn’t.
does it have to go? Yes, it does. No, it doesn’t.
do we have to go? Yes, we do. No, we don’t.
do you have to go? Yes, you do. No, you don’t.
do they have to go? Yes, they do. No, they don’t.
• Afirmativa: sujeto + have / has to + verbo en la forma base. Significa “tener que” y expresa, como must, la obligación o necesidad de hacer algo. La diferencia es que have to sí se conjuga y, por eso, se usa en los tiempos que must no tiene.Wehave to gonow.(Tenemos que irnos ahora.)
GrAmmAr Appendix
17English World 3 Spanish © B Burlington Books
• Negativa: sujeto + don’t / doesn’t have to + verbo en la forma base. Significa “no tener que / por qué”.Hedoesn’t have to buyherapresent. (No tiene que / por qué comprarle un regalo.)
• Interrogativa: Do / Does + sujeto + have to + verbo en la forma base. Doyou have to do anyhomeworkthisafternoon? (¿Tienes que hacer deberes esta tarde?)
• Respuestas breves: se pone el pronombre personal sujeto + do / does o don’t / doesn’t.Doesshehave to take care of Paul?Yes,she does./No,she doesn’t. (¿Tiene que cuidar a Paul? Sí. / No.)
• Aunque el uso de have to y must es similar, must suelen utilizarlo las personas que tienen autoridad (profesores, padres, médicos, etc.), mientras que have to lo usa todo el mundo.Youmust beontime. (Debéis llegar a tiempo.)Ihave to dosomeexercise. (Tengo que hacer ejercicio.)
Unit 7lA VOZ pASIVA eN pReSeNTe Y eN pASAdO
presente am / is / are + el participio del verbo principalpasado was / were
• Afirmativa: sujeto + to be como auxiliar en el tiempo correspondiente + el participio del verbo principal.Sarah’snovelis writteninFrench. (La novela de Sarah está escrita en francés.)Witcheswere thrownintotheThamesalongtimeago. (Las brujas eran arrojadas al Támesis hace mucho tiempo.) Si se quiere mencionar quién realiza o realizó la acción, se pone al final de la frase precedido de by.Thisbridgewas built bytheRomans. (Este puente fue construido por los romanos.) En inglés se utiliza mucho la pasiva, pero se suele traducir el verbo en impersonal o en la voz activa.Thistoweris usedasamuseum. (Esta torre se utiliza como museo.)
• Negativa: sujeto + to be como auxiliar en el tiempo correspondiente + not o n’t + el participio del verbo principal.Carsaren’t designedtotransportbigboxes. (Los coches no están diseñados para transportar cajas grandes.)Thosecavesweren’t discovereduntil1920. (Esas cuevas no se descubrieron hasta 1920.)
• Interrogativa: to be como auxiliar en el tiempo correspondiente + sujeto + el participio del verbo principal. En las respuestas breves se pone el pronombre personal sujeto + to be como auxiliar en el tiempo correspondiente, sin contraer en afirmativa o contraído con la partícula not en negativa.Werethosebookssoldhere?Yes,theywere./No,theyweren’t.(¿Esos libros se vendieron aquí? Sí. / No.)
En preguntas con partícula interrogativa también se invierte el orden de to be y el sujeto, excepto si la partícula hace de sujeto, en cuyo caso no cambia el orden.When wastheprojectdeveloped?(¿Cuándo se elaboró el proyecto?)What is saidinthisarticle? (¿Qué se dice en este artículo?) Cuando el verbo principal de la oración rige una preposición, esta se pone siempre al final de la pregunta. What is LochNessknown for? (¿Por qué es conocido el lago Ness?)
los usos de la voz pasivaDestacar la acción y no el sujeto que la realiza
Thispicture was taken inItaly.(Esta foto se hizo en Italia.)
Cuando el sujeto que realiza la acción es obvio, desconocido o no se quiere nombrar
Newmuseumsare openedeveryyear. (Se abren nuevos museos cada año.)
Cómo pasar una frase activa a pasivaSe pone to be en el mismo tiempo que tenía el verbo principal en activa, y este verbo en participio.Activa: Theyopened ashopafewdaysago.pasiva: Ashopwas opened afewdaysago.
Se pone como sujeto el primer complemento que haya detrás del verbo en la voz activa, ya sea el directo o el indirecto.Activa: Theyinvented sunglassestoprotectoureyes.pasiva: Sunglasseswere invented toprotectoureyes.Si el complemento es un pronombre personal, se cambia por su correspondiente forma de sujeto.Activa: Paultold meallhisplans.pasiva: I was told allhisplans.
Se pasa el sujeto de la oración activa al final de la pasiva precedido de by.Activa: Manypeoplevisit Londoneveryyear.pasiva: Londonis visited everyyearbymanypeople.Si el sujeto es un pronombre personal, se cambia por el pronombre objeto correspondiente.Activa: Hefound thewallet.pasiva: Thewallet was found by him.
• Las expresiones temporales que se emplean en la voz pasiva son las mismas que en la activa. Por lo tanto, si el verbo está en presente: every day / week / year, once / twice a year, on + día de la semana en plural, o adverbios como usually, sometimes, etc. Si el verbo está en pasado: last night / week, at + una hora, on + un día / fecha, in + un año, in the past, yesterday, etc.
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GrAmmAr Appendix
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Unit 8lOS AdVeRBIOS de MOdO• Los adverbios de modo describen la forma en que se
realiza la acción. Con ellos se responde a las preguntas que empiezan con How ... ? (¿Cómo...?).
• La mayoría se forman añadiendo la terminación -ly al adjetivo correspondiente.Theyrunslowly. (Corren despacio.)
• Si el adjetivo acaba en consonante + y, se cambia la y por una i y luego se añade -ly.Itallendedhappily. (Todo acabó felizmente.)
• Algunos son irregulares y, o bien no se parecen nada al adjetivo, o bien son iguales.Shesingsverywell. (Ella canta muy bien.)Hestudiedhard. (Él estudió mucho.)
el comparativo de los adverbios• Sirve para comparar dos acciones y se forma así:
more / less + adverbio + than.Youlistenedtoitmore carefully thanIdid.(Lo escuchaste con más atención que yo.)
• Con as + adverbio + as se indica que dos acciones se realizan de la misma forma.Weranas fast asyou.(Corrimos tan deprisa como tú.)
los adverbios irregularesAl no seguir ninguna regla, hay que aprender de memoria estos adverbios y su forma comparativa.
Adjetivo Adverbio forma comparativa
fast (rápido/a)fast (deprisa, rápidamente)
faster than
hard (duro/a; difícil)
hard (duro, mucho)
harder than
high (alto/a) high (alto) higher thanfar (lejano/a) far (lejos) farther / further thangood (bueno/a) well (bien) better thanbad (malo/a) badly (mal) worse than
Myhorseranfarther thanyours. (Mi caballo corrió más lejos que el tuyo.)SamspeaksFrenchworse thanmybrother. (Sam habla francés peor que mi hermano.)
SUBJECT / OBJECT qUESTIONS• Los pronombres interrogativos who, what y which se
usan para pedir información sobre el sujeto o sobre el complemento directo.- Si hacen de sujeto, el orden de las palabras en la
pregunta es igual que el de una frase afirmativa.What makesyoufeelhappy?(¿Qué te hace sentir feliz?)
- Si hacen de complemento, el orden de las palabras es igual que el de una frase interrogativa.Which sportdoeshepractice?(¿Qué deporte practica?)
- Cuando el verbo rige una preposición, esta se pone al final de la pregunta.Who didyouplaybaseballwith?(¿Con quién jugaste al béisbol?)
• Con where, when y why nunca se pregunta por el sujeto, sino por el complemento circunstancial (lugar, tiempo o causa), así que siempre hay que invertir el orden sujeto-verbo o emplear do, does o did.WhyisBethcrying? (¿Por qué está llorando Beth?)Where doesshehavelunch? (¿Dónde come ella?)
Unit 9RepASO
Present Simple (ver pág. 8)
usos
Verdades generales y descripciones.
Hechos habituales o cotidianos.
Gustos y opiniones.
Programas y horarios.
Expresiones temporales: every day, on Mondays, etc.Adverbios de frecuencia: always, usually, often, never, etc.
Present Continuous (ver pág. 9)
usos Acciones que están ocurriendo mientras se está hablando o en el periodo de tiempo presente.
Expresiones temporales: now, these days, right now, etc.
Present Continuous con valor de futuro (ver pág. 9)
usos Acciones que ocurrirán en el futuro cercano porque ya se han fijado de antemano.
Expresiones temporales: soon, later, tonight, next year, etc.
Past Simple (ver pág. 10)
usos
Expresar acciones pasadas.
Decir qué se hizo en un momento concreto.
Contar acciones pasadas consecutivas.
Contar cómo eran las cosas en otro tiempo.
Expresiones temporales: a week ago, last night, yesterday, etc.
Past Continuous (ver pág. 10)
usosAcciones que estaban en progreso en el pasado.
Acciones que eran simultáneas en el pasado.
Expresiones temporales: at half past two, last night, etc.
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Present Perfect Simple (ver pág. 11)
usos
Acciones que empezaron en el pasado y continúan.
Acciones pasadas que afectan al presente.
Acciones ocurridas en el pasado sin especificar cuándo ocurrieron.
Acciones pasadas recientes.
Expresiones temporales y adverbios: since, for, never, just, etc.
will (ver pág. 13)
usosAnunciar acciones o hechos futuros.
Predecir lo que se cree que ocurrirá.
Expresar decisiones repentinas.
be going to (ver pág. 14)
usosExpresar planes, intenciones y decisiones.
Expresar lo que va a suceder porque se ven indicios.
Expresiones temporales: later, soon, in the future, etc.
primer condicional (ver pág. 14)
usos Expresar lo que ocurrirá si se cumple la condición señalada.
Condición: If/ Unless + PresentSimple
Resultado: futuro con will
los modales (ver págs. 15 y 16)
Can/Can’t
usosExpresar habilidad o capacidad (saber).
Expresar posibilidad (poder).
Pedir permiso o un favor (poder).
Could/Couldn’t
usosExpresar habilidad o capacidad en el pasado.
Expresar imposibilidad en el pasado.
Hacer una petición de forma educada.
Should/Shouldn’t
usosDar consejos.
Decir lo que se debería o no hacer.
Must/Mustn’t
usosObligación y necesidad o conveniencia de algo.
Prohibición, que algo no está permitido o no se debe hacer por no ser conveniente o correcto.
Haveto/Don’thaveto
usosObligación o necesidad de hacer algo.
Expresar que no es necesario hacer algo.
la pasiva (ver pág. 17)
usosDestacar la acción y no el sujeto que la realiza.
Cuando el sujeto que realiza la acción es obvio, desconocido o no se quiere nombrar.
Subject / Object Questions (ver pág. 18)
who/what/which
Se usan para pedir información sobre el sujeto o sobre el complemento directo.- Si hacen de sujeto, el orden de las palabras en la pregunta
es igual que el de una frase afirmativa.- Si hacen de complemento, el orden de las palabras es igual
que el de una frase interrogativa.
where/when/why
Se usan para pedir información sobre el complemento circunstancial (lugar, tiempo o causa), así que se invierte el orden sujeto-verbo o se emplea do, does o did.
Cuantificadores y determinantes (ver págs. 9 y 10)
Nombres contables en singular: a / an
Nombres contables en plural: some, any, a lot of, many
Nombres no contables: some, any, a lot of, much
los adjetivos (ver pág. 12)
Comparativo
- De superioridad: -er / more ... than - “más ... que”.- De igualdad: (not) as ... as - “(no) tan ... como”.
Superlativo
- De superioridad: the -est / most ... - “el / la / lo más...”.
too ...- “demasiado...”.
(not) ... enough- “(no) (lo) bastante / suficientemente...”.
los adverbios de modo (ver pág. 18)
Describen la forma en que se realiza la acción y con ellos se responde a How ... ? (¿Cómo...?).
Comparativo
Sirve para comparar dos acciones:- more + adverbio + than- as + adverbio + as
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Irregular VerbsBASE FORM (V1) PAST SIMPLE (V2) PAST PARTICIPLE (V3) CASTELLANObe /VA/ was/were /rFh/rK/ been /VAm/ ser, estarbeat /VAW/ beat /VAW/ beaten /'VAWm/ golpearbecome /VB'YJl/ became /VB'YMl/ become /VB'YJl/ llegar a ser, convertirsebegin /VB'ZBm/ began /VB'Zæm/ begun /VB'ZJm/ empezarbend /VCmX/ bent /VCmW/ bent /VCmW/ doblar(se)bet /VCW/ bet /VCW/ bet /VCW/ apostarbite /VOW/ bit /VBW/ bitten /'VBWm/ morderbleed /VoAX/ bled /VoCX/ bled /VoCX/ sangrarblow /VoLH/ blew /VoI/ blown /VoLHm/ soplarbreak /VpMY/ broke /VpLHY/ broken /'VpLHYLm/ romperbring /VpBn/ brought /VpGW/ brought /VpGW/ traerbuild /VBoX/ built /VBoW/ built /VBoW/ construirburn /VKm/ burnt/burned /VKmW/VKmX/ burnt/burned /VKmW/VKmX/ quemarbuy /VO/ bought /VGW/ bought /VGW/ comprarcatch /Yæa/ caught /YGW/ caught /YGW/ coger, agarrarchoose /aIh/ chose /aLHh/ chosen /'aLHhm/ elegircome /YJl/ came /YMl/ come /YJl/ venircost /YFgW/ cost /YFgW/ cost /YFgW/ costarcut /YJW/ cut /YJW/ cut /YJW/ cortardig /XBZ/ dug /XJZ/ dug /XJZ/ cavardo /XI/ did /XBX/ done /XJm/ hacerdraw /XpG/ drew /XpI/ drawn /XpGm/ dibujardream /XpAl/ dreamt/dreamed /XpClW/XpAlX/ dreamt/dreamed /XpClW/XpAlX/ soñardrink /XpBnY/ drank /XpænY/ drunk /XpJnY/ beberdrive /XpOd/ drove /XpLHd/ driven /'XpBdm/ conducireat /AW/ ate /CBW/ eaten /AWm/ comerfall /cGo/ fell /cCo/ fallen /'cGoLm/ caer(se)feed /cAX/ fed /cCX/ fed /cCX/ alimentarfeel /cAo/ felt /cCoW/ felt /cCoW/ sentir(se)fight /cOW/ fought /cGW/ fought /cGW/ luchar, pelear find /cOmX/ found /cPmX/ found /cPmX/ encontrarfly /coO/ flew /coI/ flown /coLHm/ volarforget /cL'ZCW/ forgot /cL'ZFW/ forgotten /cL'ZFWm/ olvidarforgive /cL'ZBd/ forgave /cL'ZMd/ forgiven /cL'ZBdm/ perdonarfreeze /cpAh/ froze /cpLHh/ frozen /'cpLHhm/ congelar(se)get /ZCW/ got /ZFW/ got /ZFW/ conseguir; llegargive /ZBd/ gave /ZMd/ given /ZBdm/ dargo /ZN/ went /rCmW/ gone /ZFm/ irgrow /ZpN/ grew /ZpI/ grown /ZpNm/ crecer; cultivarhang /kæn/ hanged/hung /kænX/kJn/ hanged/hung /kænX/kJn/ colgarhave /kæd/ had /kæX/ had /kæX/ tener; haberhear /kBL/ heard /kKX/ heard /kKX/ oírhide /kOX/ hid /kBX/ hidden /'kBXm/ esconder(se)hit /kBW/ hit /kBW/ hit /kBW/ golpear, pegarhold /kNoX/ held /kCoX/ held /kCoX/ sujetarhurt /kKW/ hurt /kKW/ hurt /kKW/ herir, hacer daño; dolerkeep /YAU/ kept /YCUW/ kept /YCUW/ guardar, mantenerknow /mN/ knew /mqI/ known /mNm/ saber, conocerlay /oCB/ laid /oCBX/ laid /oCBX/ poner; extenderlead /oAX/ led /oCX/ led /oCX/ guiar, conducir
21
IRREGULAR VERBS
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BASE FORM (V1) PAST SIMPLE (V2) PAST PARTICIPLE (V3) CASTELLANOlearn /oKm/ learnt/learned /oKmW/oKmX/ learnt/learned /oKmW/oKmX/ aprenderleave /oAd/ left /oCcW/ left /oCcW/ dejar; irse, salirlend /oCmX/ lent /oCmW/ lent /oCmW/ prestarlet /oCW/ let /oCW/ let /oCW/ permitir, dejarlie /oO/ lay /oCB/ lain /oCBm/ tumbarse, echarselie /oO/(regular verb) lied /oOX/ lied /oOX/ mentirlight /oOW/ lit /oBW/ lit /oBW/ encenderlose /oIh/ lost /oFgW/ lost /oFgW/ perdermake /lCBY/ made /lCBX/ made /lCBX/ hacer, fabricarmean /lAm/ meant /lCmW/ meant /lCmW/ significar, querer decir meet /lAW/ met /lCW/ met /lCW/ conocer a; quedar conpay /UM/ paid /UMX/ paid /UMX/ pagarput /UHW/ put /UHW/ put /UHW/ ponerread /pAX/ read /pCX/ read /pCX/ leerride /pOX/ rode /pLHX/ ridden /'pBXm/ montarring /pBn/ rang /pæn/ rung /pJn/ llamar (por teléfono)rise /pOh/ rose /pLHh/ risen /'pBhm/ elevarse, alzarserun /pJm/ ran /pæm/ run /pJm/ corrersay /gM/ said /gCX/ said /gCX/ decirsee /gA/ saw /gG/ seen /gAm/ versell /gCo/ sold /gLHoX/ sold /gLHoX/ vendersend /gCmX/ sent /gCmW/ sent /gCmW/ enviarset /gCW/ set /gCW/ set /gCW/ colocarshake /iMY/ shook /iHY/ shaken /'iMYLm/ agitarshine /iOm/ shone /iFm/ shone /iFm/ brillarshoot /iIW/ shot /iFW/ shot /iFW/ dispararshow /iLH/ showed /iLHX/ shown /iLHm/ mostrar, enseñarshut /iJW/ shut /iJW/ shut /iJW/ cerrarsing /gBn/ sang /gæn/ sung /gJn/ cantarsink /gBnY/ sank /gænY/ sunk /gJnY/ hundirsesit /gBW/ sat /gæW/ sat /gæW/ sentarsesleep /goAU/ slept /goCUW/ slept /goCUW/ dormir(se)smell /glCo/ smelt/smelled /glCoW/glCoX/ smelt/smelled /glCoW/glCoX/ olerspeak /gUAY/ spoke /gULHY/ spoken /gULHYLm/ hablarspell /gUCo/ spelt/spelled /gUCoW/gUCoX/ spelt/spelled /gUCoW/gUCoX/ deletrearspend /gUCmX/ spent /gUCmW/ spent /gUCmW/ gastar; pasar (tiempo)stand /gWæmX/ stood /gWHX/ stood /gWHX/ estar de piesteal /gWAo/ stole /gWLHo/ stolen /'gWLHoLm/ robarstick /gWBY/ stuck /gWJY/ stuck /gWJY/ pegarsweep /grAU/ swept /grCUW/ swept /grCUW/ barrerswim /grBl/ swam /græl/ swum /grJl/ nadartake /WMY/ took /WHY/ taken /'WMYLm/ coger; llevarteach /WAa/ taught /WGW/ taught /WGW/ enseñartear /WCL/ tore /WG/ torn /WGm/ romper, desgarrartell /WCo/ told /WLHoX/ told /WLHoX/ decir, contarthink /eBnY/ thought /eGW/ thought /eGW/ pensarthrow /epN/ threw /epI/ thrown /epNm/ tirar; lanzarunderstand /JmXC'gWæmX/ understood /JmXC'gWHX/ understood /JmXC'gWHX/ comprender, entenderwake up /rMY'JU/ woke up /rLHY'JU/ woken up /rLHYLm'JU/ despertar(se)wear /rCL/ wore /rG/ worn /rGm/ llevar puesto; ponersewin /rBm/ won /rJm/ won /rJm/ ganarwrite /pOW/ wrote /pLHW/ written /'pBWm/ escribir
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• Elsignodeexclamación(!)tambiénseponesoloalfinaldelafraseysirveparaexpresarunaemociónounsentimientoyparahacerhincapiéenalgo.
Wow!Therearealotofsnacks!
LAS MAYÚSCULAS (CapitalLetters)
Seescribenconmayúscula:
• losnombresytítulosdelaspersonas:MichaelKors,MrRose, DrBrent
• losnombresdelugarescomociudades,países,continentes,edificiosfamosos,museos,etc.:London,Peru,Asia,TowerBridge,theLouvre
• lasnacionalidades:Irish,German,British
• losdías:Sunday,Tuesday,Thursday
• losmeses:January,March,July
• laprimerapalabradeunaoración:Thisisagoodrestaurant.
• elpronombrepersonalI:IlikeItalianfood.
• losidiomas:French,Swedish,Chinese
• laspalabrasimportantesdelostítulosdelibrosypelículas,canciones,festividadesyjuegosdeordenador.
AliceinWonderland
ThisIstheLife
Easter,Christmas
SimCity
LAS prepoSiCioneS De TieMpo (PrepositionsofTime)
Seusandistintaspreposicionesdelantedelashorasylosperiodosdefiesta,losdíasylasfechas,losmeses,losañosylaspartesdeldía.Esmuyimportantequesepasutilizarlacorrectaencadacaso.Prestaatenciónaestosejemplos:
• at horas: atfouro’clock
festividades: atChristmas
• on díasdelasemana: onMonday
fechas: on15thAugust
onChristmasDay
• in meses: inSeptember
estaciones: insummer
años: in2012
partesdeldía: inthemorning
Excepciones: attheweekend
atnight
ANTES DE ESCRIBIR Brainstorming
• �Hazunalistadeideasounmapadepreguntasrelacionadasconeltema�(who?,what?,when?,where?, why?).
• Léelasytachalasquecreasirrelevantes.
• Ponlasrestantesenelordenenquequieraspresentarlas.
La estructura deL teXtO Paragraph structure
Untextosedivideentrespartes:
• Laintroducciónoprimeraoración(opening sentence),quepresentaeltema.
• Eldesarrolloocuerpodeltexto(body of paragraph),queamplíalaideaprincipalconinformaciónimportante.
• Laconclusiónoúltimaoración(closing sentence),queresumeeltemayrepitelaideaprincipalconotraspalabras.
REPASA LO ESCRITO checking your work
LA pUnTUACiÓn (Punctuation)
• Elpunto(.)vaalfinaldelasoracionesafirmativasynegativas.
Inevereatjunkfood.• Lacoma(,)seusaparasepararpalabrasoideas. Normalmentenoseponedelantedeand. I’mbuyingsomepopcorn,crisps,nutsandbiscuits.• Elsignodeinterrogación(?)seponesoloalfinalde
laspreguntas. Doyouhavemuesliforbreakfast?
Last week, our school organised a
Clean Up Our Town day. Students
cleaned up five neighbourhoods
and three parks. There was a lot of
rubbish, so we worked very hard.
Next month, we are going to clean up
the other neighbourhoods.
The town already looks better and
we hope the people will keep it clean.
closing sentence
body of paragraph
opening sentence
Writing Guide
23
WritinG Guide
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eL orDen De LAS pALABrAS: SUJeTo - VerBo(WordOrder:Subject–Verb)
Elsujetodelaoraciónseponedelantedelverbo.Thesausagesarespicy. s v
Peroenlaspreguntasvadetrásdelverbo.
Arethesausagesspicy? v s
�eL orDen De LAS pALABrAS: LAS eXpreSioneS TeMporALeS(WordOrder:TimeExpressions)EMPORALESLasexpresionestemporalespuedeniralprincipiooalfinaldelafrase,aunqueesmáshabitualponerlasalfinal.
TomHanksstartedactinginthe1980s. timeexpr.
Sivanalprincipio,seseparandelaoraciónprincipalconunacoma.
Inthe1980s,TomHanksstartedacting. timeexpr.
�eL orDen De LAS pALABrAS: LoS ADJeTiVoS(WordOrder:Adjectives)
• Normalmentevandelantedelossustantivos.
thebeautifuldress adj n
Tambiénvandetrásdelverboto be.
Thenecklaceisexpensive. v adj
Ydetrásdelosverbosestáticos.
Itlooksnice. v adj
• Sihayvariosadjetivos,suelenirenesteorden: opinión,tamaño,color.
She’sgotabeautiful,tinyblackkitten. o s c
eL orDen De LAS pALABrAS: LoS ADVerBioS�(WordOrder:Adverbs)
• Losadverbiosdeintensidadydemodovandetrásdelverbo.
Yousingquitenicely.
• Losadverbiosdefrecuenciavandelantedelverboenlasoracionesafirmativas.
Healwaysactsincomedies. adv v
Perosielverboesto be,eladverbiovadetrás. Celebritiesareusuallyveryrich. v adv
LoS ADJeTiVoS poSeSiVoS Y LoS pronoMBreS(Referencing)
Sirvenparahacerreferenciaalosnombresmencionadosanteriormenteynorepetirlos. My houseisinaniceneighbourhood.It isnearthesquare.Ben and I aregoingtotheplayground.Doyouwanttocomewithus?Jade’skeysareunderthedesk.Thoseareherkeys.
LAS ConJUnCioneS (LinkingWordsandConnectorsofCauseandEffect)
Sonpalabrasqueunendosomásideas.Lasmáscomunesson:
• Copulativas:and. Theblanketisblackandthepillowsarepink.
• Adversativas:but. Ilikethepillows,butIdon’tliketheblanket.
• Causales:because,because ofysince. Icouldn’tcallbecausemyphonewasn’tworking. Westayedhomebecause oftherain. Idon’tusemylaptopalotsinceit’sveryold.
• Consecutivas:soytherefore. Yourphonewasringing,soIturneditoff. Iforgotmyphone,thereforeIdidn’tgetyourmessage.
LoS ConeCToreS De SeCUenCiA��(ConnectorsofSequence)
Losconectoresdesecuenciamuestranelordenenqueocurrieronlascosas.Losmásusadosson:first, first of all, before, after, after that, then, next, later, by the time, eventually, finally, in the endy at last.
�First of all,wecouldn’thaveashowerbecausetherewasnohotwater.By the timewewereready,itwastoolatetoeat.Eventually,wetookthetraintotown.At last,wegottotheparkbutitwasverylate.In the end,weonlyhadtimeforaquickgame.
LA eLeCCiÓn De pALABrAS�(WordChoice)
Añadeadjetivosoadverbiosyusasinónimosparamejorarturedacciónyhacerlamásinteresante.
Theamazingathletewontheraceeasily.
adverbofdegree adverbofmanner