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-2012

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Este glosario tiene la finalidad de encontrar palabras básicas en pedagogía.

Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Acatlán

Glosario

Análisis: es la descomposición de un todo en sus componentes y las relaciones

de estos. El análisis puede ser conceptual, empírico o de ambos tipos. El análisis

conceptual se distingue sin armar, mientras que en el empírico consiste en separar

los componentes de un concreto.

Antagonismo: Contrariedad, rivalidad, oposición.

Área Histórico-Filosófica: en la historia, es el que nos permite reconocer al

hombre en un proceso de tiempo y espacio y el que le da sentido diferenciales en

escenarios sociales, así como sus diferentes etapas que ha tenido la educación.

La filosófica: es la que nutre a la educación, la que le da sentido y significado;

reconociendo la visión del hombre, los principios éticos los valores humanos.

Área Intervención Profesional: son saberes teóricos metodológicos y técnicos

instrumentales, con una visión crítica social de la profesión aludiendo a un sentido

ético humanístico para que logre articular el saber hacer y el deber ser

pedagógico.

Área Investigación Pedagógica: es un cuerpo de conocimientos relacionados

con la investigación y su metodología en la práctica pedagógica, en donde se

aborda problemas de la enseñanza en su metodología de las ciencias sociales

como humanas; promoviendo el desarrollo potencial de la investigación social en

el terreno de la educación.

Áreas pedagogía: es que explica y construye objetos de estudio dela pedagogía

en el que se recuperan informaciones significativas para la conformación de

marcos referenciales desde los cuales se estudia el fenómeno de la educación. En

esta área es fundamental estudiar el objeto y sus métodos de trabajo para un

análisis histórico social y epistemológico.

Área Psicopedagógica: es el ciclo vital del ser humano en donde se estudia

tanto la infancia, adolescencia y adultez acorde en los procesos educativos.

Área socio pedagógica: es la que se constituye a partir de un campo de

conocimientos relacionados con el análisis, sociológico, político y económico de

los problemas educativos.

Área Preespecialidad: Es la formación del pedagogo en ámbitos específicos

como son: la capacitación, docencia, educación especial, gestión educativa,

orientación educativa y pedagogía social.

Asignatura: Cada una de las materias que se enseñan en un instituto docente.

Glosario

Capacitación: Se entiende por capacitación el conjunto de procesos organizados,

relativos tanto a la educación no formal como a la informal de acuerdo con lo

establecido por la ley general de educación, dirigidos a prolongar y a

complementar la educación inicial mediante la generación de conocimientos, el

desarrollo de habilidades y el cambio de actitudes, con el fin de incrementar la

capacidad individual y colectiva para contribuir al cumplimiento de la misión

institucional, a la mejor prestación de servicios a la comunidad, al eficaz

desempeño del cargo y al desarrollo personal integral. Esta definición comprende

los procesos de formación, entendidos como aquellos que tienen por objeto

específico desarrollar y fortalecer una ética del servicio público basada en los

principios que rigen la función administrativa.

Ciencia: la búsqueda critica de pautas a la utilización de estos en las ideas, la

naturaleza o la oscuridad. Una ciencia puede ser formal o factual: es formal si se

refiere a los constructos y factual si se trata de cuestiones o hechos.

Cognitivismo: es la familia de doctrinas axiológicas y éticas que afirman la

importancia del conocimiento para valorar los juicios y las normas morales.

Conocimiento: es el resultado de un proceso cognitivo como la percepción, el

experimento, o la deducción. Advertencia para calificar algo de conocimiento

suficiente pero necesario que sea verdadero.

Competencia: es la capacidad y la disposición para el desempeño y para la

interpretación además que son las capacidades complejas que poseen distintos

grados de integración y que se ponen de manifiesto en una gran variedad de

situaciones correspondientes a los distintos ámbitos de la vida humana,

profesional y social.

Constructivismo: es una idea a un principio explicativo del proceso de formación y de desarrollo de conocimiento humano y su aprendizaje. Este proceso plantea que el conocimiento humano es un proceso dinámico productivo de la interacción entre el sujeto y medio, atreves del cual la información es externa e interpretativa; por la mente que va construyendo progresivamente modelos explicativos cada vez más complejos y potentes que les permite adaptarse al medio ambiente.

Corpus: cuerpo

Critica: es el análisis o evaluación provocados por defectos de algún tipo y es la

parte de investigación de todos los campos.

Glosario

Dinámica: parte de la mecánica que trata las leyes del movimiento en relación con las fuerzas que lo producen. Relativo a la fuerza cuando produce un movimiento.

Dimensión: Longitud de una línea, extensión de una superficie y volumen de un cuerpo. En extensión de un objeto en una dirección determinada.

Discursiva: Es la que se desarrolla mediante discursos y razonamientos. El

conocimiento discursivo se opone a esto en el conocimiento intuitivo o inmediato.

Divulgación: Publicar, poner al alcance del público una noticia, escrito, etc.

Enclavado: Se aplica al lugar que está situado dentro del área de otro

Elucidar: es la aclaración y la explicación de algún tema tratado

Evaluación: es un conjunto de actividades programadas para recoger información

sobre la que profesores y alumnos reflexionan y toman decisiones para mejorar

sus estrategias de enseñanza y aprendizaje, e introducir en el proceso en curso

las correcciones necesarias. Es un proceso sistemático de recogida de datos,

incorporado al sistema general de actuación educativa, que permite obtener

información válida y fiable para formar juicios de valor acerca de una situación.

Estos juicios, a su vez, se utilizan en la toma de decisiones que permita mejorar la

actividad educativa valorada.

Gestalt: es una corriente de la psicología moderna, que surgió a principios del siglo XX en Alemania con teóricos como Max Wertheimer, Wolfgang Kôhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin. Esta escuela sostiene que la mente configura, a través de distintas leyes, los elementos que llegan a ella mediante la percepción o la memoria (la inteligencia). La psicología de la Gestalt afirma que el todo es más que la suma de sus partes.

Gestión educativa: es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos

Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional,

en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos

con el fin de responder a las necesidades educativas locales, regionales.

Heurística: Ciencia que estudia los procesos de decisión respecto a un campo de conocimiento concreto, como son las estrategias cognitivas. Su contrapartida formal en computación es el algoritmo. La palabra heurística proviene de la palabra griega heuriskein que significa descubrir, encontrar. Por heurística entendemos una estrategia, método, criterio o truco usado para hacer más sencilla la solución de problemas difíciles. El conocimiento heurístico es un tipo especial

Glosario

de conocimiento usado por los humanos para resolver problemas complejos. En este caso el adjetivo heurístico significa medio para descubrir.

Interdisciplinaria: es lo que simultáneamente le es inherente a las disciplinas y

donde se termina por adoptar el mismo método de investigación.

Investigación educativa:

Multidimensional: que tiene varias dimensiones

Nomotética: Planeación de estudios: consiste en el proceso de diagnosticar

necesidades, intereses y expectativas de un determinado universo de educandos,

considerando las características del contexto demográfico, social, cultural,

económico y político; determinando los objetos de enseñanza en función de

diagnosticar y elaborar un proyecto de actividades en espacio y tiempo.

Pluridisciplinariedad: Conjunto de disciplinas que presentan gran afinidad, con

múltiples objetivos independientes para cada disciplina que por estar relacionados

pueden resolverse de manera colaborativa.

Practica: Ejercicio de cualquier arte o facultad.

Psicoanálisis: Tratamiento de ciertas enfermedades nerviosas.

Soslayar: Evitar una cosa que implica una dificultad o que causa molestia,

especialmente una pregunta o un asunto.

Teología: Ciencia que trata de Dios y de sus atributos y perfecciones

Transdiciplinario: es lo que simultáneamente le es inherente a las disciplinas y

donde se termina por adoptar el mismo método de investigación. La

transdisciplinariedad está entre las disciplinas, en las disciplinas y más allá de las

disciplinas. Las definiciones son mucho más complejas y nos obligan a repasar

históricamente su aparición y uso.

Glosario

Fuentes de Referencia:

Bunge Mario Augusto. (2005).diccionario de filosofía. (3ra ed.). México: siglo XXI.

Recuperado de:

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Manuel S. Saavedra R. (2001). Diccionario de la pedagogía. (1ra ed.) México: Pax

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Plan de estudios de la Licenciatura en Pedagogía. (2006). México: Facultad de

Estudios Superiores Acatlán, UNAM, pp. 45-54.