Upload
jerrod
View
37
Download
3
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Globální granty Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost v Kraji Vysočina. Jana Hadravová Oddělení grantových programů ORR. Obsah. Úvod Základní pojmy Výsledky analýzy 1. výzvy 2. výzva, časový harmonogram Globální grant do 3.2 – Podpora nabídky dalšího vzdělávání. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Jana Hadravová
Globální granty Operačního programuVzdělávání pro konkurenceschopnost v Kraji Vysočina
Jana HadravováOddělení grantových programů ORR
Jana Hadravová
Obsah
Úvod
Základní pojmy
Výsledky analýzy 1. výzvy
2. výzva, časový harmonogram
Globální grant do 3.2 – Podpora nabídky dalšího vzdělávání
Jana Hadravová
Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost je prostředek k získání podpory z Evropského sociálního fondu v oblasti rozvoje lidských zdrojů.
Globálním cílem tohoto programu je rozvoj společnosti a zvýšení konkurenceschopnosti ekonomiky ČR prostřednictvím kvalitního a moderního systému celoživotního vzdělávání.
Řídícím orgánem programu je Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Financován je z 85% ze ESF a z 15% ze SR.
Celková alokace na tento program je 1811,8 mil. € (51,6 mld. Kč), tj. 7 % z celkové sumy z fondů EU pro ČR pro plánovací období
2007 – 2013.
Jana Hadravová
Individuální projekty (v Prioritní ose 1, 2, 3, 4)(v Prioritní ose 1, 2, 3, 4)
Národní – připravuje MŠMT na celonárodní úrovni Ostatní – připravují a realizují jiné instituce na regionální
nebo nadregionální úrovni
Grantové projekty realizované v rámci Globálních grantů
(v Prioritní ose 1 a 3)- vyhlašovatelem a správcem GG je kraj- kraj je zodpovědný za dodržení podmínek dohodnutých s
MŠMT
Typy projektů
Jana Hadravová
Přehled prioritních os a oblastí podpory OP VK
Prioritní osa 1 Prioritní osa 2 Prioritní osa 3 Prioritní osa 4
Oblast podpory 1.1 Oblast podpory 2.1 Oblast podpory 3.1 Oblast podpory 4.1
Oblast podpory 1.2 Oblast podpory 2.2 Oblast podpory 3.2 Oblast podpory 4.2
Oblast podpory 1.3 Oblast podpory 2.3 Oblast podpory 4.3
Oblast podpory 2.4
Vysvětlivky:
Další vzdělávání
Systémový rámec dalšího vzdělávání
Systémový rámec celoživotního učení
Další vzdělávání pracovníků škol a šklských zařízení
Vyšší odborné vzdělávání
Vysokoškolské vzdělávání
Lidské zdroje ve výzkumu a vývoji
Počáteční vzdělávání
Terciární vzdělávání, vývoj a
výzkum
Přehled prioritních os a oblastí podpory OP VK
Individuální další vzdělávání
Podpora nabídky dalšího vzdělávání
Systémový rámec počátečního vzdělávání
Systémový rámec terciárního
vzdělávání a rozvoje lidských
zdrojů ve výzkumu a vývoji
Zvyšování kvality ve vzdělávání
Rovné příležitostí dětí a záků, včtně
dětí a žáků se specific.
vzdělávacími potřebami
projekty realizované prostřednictvím GG (tzv. grantové projekty ) i individální projekty
pouze individuální projekty (tzv. ostatní, národní, systémového charakteru)
Partnerství a sítě
Jana Hadravová
Cíle GG
GG Prioritní osy 1 – oblast podpory 1.1 – Zvyšování kvality ve vzdělávání v kraji Vysočina
Hlavním cílem GG je vytvoření podmínek k podávání a realizaci projektů zaměřených na zvyšování kvality počátečního vzdělávání v kraji Vysočina
Specifickým cílem GG je rozvoj klíčových kompetencí žáků, zejména v oblasti ICT, zvyšování jazykové vybavenosti žáků (především v AJ), podpora správné studijní a profesní volby
Tyto kompetence umožní absolventům počátečního vzdělávání dobře se orientovat v dnešní informační společnosti a obstát vůči požadavkům neustále se vyvíjejícího trhu práce
Dalším specifickým cílem GG je motivovat žáky k celoživotnímu učení a rozvoji vlastní osobnosti
Jana Hadravová
Cíle GG
GG Prioritní osy 1 – oblast podpory 1.2 – Rovné příležitosti ve vzdělávání v kraji Vysočina
Hlavním cílem GG je umožnit podávání a realizaci projektů zaměřených na zlepšení rovných příležitostí ve vzdělávání všech dětí a žáků bez ohledu na druh znevýhodnění (zdravotní, ekonomické, sociální, etnické, podle pohlaví či státní příslušnosti).
Jana Hadravová
Cíle GG
GG Prioritní osy 1 – oblast podpory 1.3 – Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení v kraji Vysočina
Hlavním cílem GG je umožnit realizaci projektů zaměřených na zvyšování profesních kompetencí pracovníků škol a školských zařízení, na jejichž odbornosti závisí kvalita a přínos všech strategických změn (tzn. pojetí výuky, míra využití individualizovaných metod výuky, způsob hodnocení, rozvoj individuality žáka a motivace k celoživotnímu učení).
Důraz je kladen na tyto specifické cíle: kvalitní výuka cizích jazyků, efektivní využívání ICT, EVVO a rozvoj manažerských dovedností vedoucích pracovníků k zajištění kvality a efektivity počátečního vzdělávání
Jana Hadravová
Plánovací období se dělí na 2 části pro GG pro prioritní osu 1
1.1.2007 31.12.2015
1.1.2008 1.1.2009 1.1.2010 1.1.2011 1.1.2012 1.1.2013 1.1.2014 1.1.2015
7.3.2009
Plánovací období 2007 – 2013
1.1.2007 31.12.2015
1.1.2008 1.1.2009 1.1.2010 1.1.2011 1.1.2012 1.1.2013 1.1.2014 1.1.2015
2007 - 20111. část programového období
2014 - 2015pravidlo n+2 pro
programové období
2011 - 2013pravidlo n+2 pro 1. část
1.1.2011 - 31.12.20132. část období
1.1.2010 - 31.12.2010příprava GG pro 2. období
1.1.2014 - 31.12.2015pravidlo n+2 pro
programové období
Jana Hadravová
Časový průběh 1. části plánovacího období pro Prioritní osu 1
2007 2015
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
23.6.2009Plánovací období 2007 – 2013
1. část
11.9.20081. výzva
2010minimálně
1 výzva
1.1.2011 - 31.12.2012pravidlo n+2 pro 1. část programového období
10.4.20092. výzva
27.3.2008schválení GG
1.1.2014 - 31.12.2015pravidlo n+2 pro
programové období
30.6.2012Konec realizace projektů 1. části
programového období
2011poslední výzva 1. části období
Jana Hadravová
Časový průběh pro GG 3.2
1.1.2007 3.12.2015
1.1.2008 1.1.2009 1.1.2010 1.1.2011 1.1.2012 1.1.2013 1.1.2014 1.1.2015
11.8.20091. výzva
27.7.20102. výzva
22.8.20113. výzva
1.9.20124. výzva
23.6.2009Časová osa pro GG 3. 2
Jana Hadravová
Analýza 1. výzvy - předložené žádosti dle typu žadatele
Typ žadatele - předložené žádosti 1.1 1.2 1.3 Celkem
hospodářská komora 1 1 2
mateřská škola 4 4 4
města obce 4 3 7
ostatní 1 1
NNO 8 8 13 21 odborové organizace zaměstnavatelů
1 1
ostatní vzdělávací organizace 1 5 6 právnické osoby působící ve vzdělávání a kariérovém prostředí
13 2 1 16
střední škola 21 3 1 25
školské zařízení 3 1 4
vysoká škola 1 2 3
základní škola 31 4 2 37
zaměstnavatel 1 1
Celkový součet 90 21 29 140
Jana Hadravová
Doporučené žádostí v 1. výzvě
Oblast podpory
Počet doporučených projektů VK a
ZK
Schválená výše finanční podpory
Převod do další výzvy
1.1 23 76 125 422 23 874 578
1.2 4 21 535 614 14 464 385
1.3 3 8 402 682 36 597 318
Celkem 30 106 063 718 74 936 281
Jana Hadravová
Podpořené žádosti dle typu žadatele
Typ žadatele - podpořené žádosti
1.1 1.2 1.3 Celkem
mateřská škola 1 2 0 3
města, obce 1 0 3 4
NNO 1 0 0 1
právnické osoby působící ve vzdělávání a kariérovém prostředí
1 0 0 1
střední škola 6 2 0 8
základní škola 13 0 0 13
Celkový součet 23 4 3 30
Jana Hadravová
Analýza 1. výzvy – (1.1)
Nejvíce žadatelů do oblasti podpory 1.1 se ve svých projektových žádostech zaměřilo na naplnění následujících vzdělávacích potřeb:
1. rozvoj klíčových kompetencí žáků, 2. změna dosavadního přístupu k výuce (tedy změna výuky
dosud založené na frontálním způsobu vyučování, pasivní roli žáka a direktivním přístupu učitele),
3. zavádění moderních metod a forem výuky, 4. inovace ŠVP z hlediska obsahového zaměření, vyučovacích
metod a zvýšení uplatnitelnost žáků (absolventů) na trhu práce.
Doplňkově se objevuje také další vzdělávání pedagogických pracovníků, podpora spolupráce a síťování škol a materiální vybavení škol a školských zařízení.
Jana Hadravová
Analýza 1. výzvy (1.2)
Žadatelé se zaměřili zejména na:1. rovné příležitosti – vytváření podmínek pro jejich zajištění přizpůsobením metod a
forem práce dětem se speciálními vzdělávacími potřebami (dále jen „SVP“), 2. usnadnění přístupu ke vzdělávání (kompenzace znevýhodnění), 3. podpora integrace dětí a žáků se SVP, 4. zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků (identifikace SVP, znalost
speciálního přístupu a dovednost pedagogické péče o znevýhodněné žáky; v oblasti výchovného poradenství a neformálního vzdělávání),
5. rozvoj klíčových kompetencí dětí a žáků se SVP (zejména komunikačních a prezentačních, jazykových, občanských a sociálních),
6. změna přístupu k výuce (zejména v rovině motivace žáků se SVP ke vzdělávání); 7. inovace školních vzdělávacích programů (mimovýukové aktivity na podporu rovných
příležitostí), 8. uplatnitelnost na trhu práce (konkurenceschopnost absolventů se SVP), 9. zvyšování rodičovských kompetencí (vyrovnávání šance dětí na vzdělávací úspěch),10.schopnost reagovat na multikulturní aspekty ve vzdělávání (vzdělávání dětí cizinců,
prevence rasismu a xenofobie)
Jana Hadravová
Analýza 1. výzvy – 1.3
V předložených projektových žádostech žadatelé řešili tyto vzdělávací potřeby pracovníků škol a školských zařízení:
1. rozvoj obecných a odborných pedagogických kompetencí učitelů, 2. vzdělávání reagující na změny ve školství v souvislosti s kurikulární
reformou,3. metodické vedení a podpora pedagogických pracovníků, 4. rozvoj kompetencí k inovaci školního vzdělávacího programu (zejm.
dovednost aplikovat metody a formy k rozvoji klíčových kompetencí žáků),
5. spolupráce a síťování škol při dalším vzdělávání pedagogických pracovníků - vzájemná výměna informací a zkušeností, rozvoj praktických dovedností (didaktiky).
Jana Hadravová
Alokace 2. výzva
Oblast podpory
Alokace na výzvuV Kč
Počet přijatých žádostí v Kč
1.1 93 875 000 88 431 542 271,11
1.2 44 500 000 18 62 444 990,75
1.3 71 500 000 31 126 908 039,72
Celkem 209 875 000 137 620 805 301,58
Jana Hadravová
2. výzva po přijatelnosti
Oblast podpory
Počet projektů vyhovují
Počet vyřazených
žádostí
Počet projektů vyhovujících přijatelnosti
v Kč
1.1 67 21 326 692 312,91
1.2 15 3 54 156 680,15
1.3 26 5 108 034 923,68
Celkem 108 29 488 883 916,74
Jana Hadravová
2. výzva – další postup
- v současné době finišuje hodnocení věcné (zajišťují individuální hodnotitelé z CDH)- bonifikace 10% IPRM
- dne 14. 7. 2009 – školení členů výběrové komise- dne 16. a 17. 7. 2009 – jednání výběrové komise
- ZK dne 15. 9. 2009 – rozhodnutí o poskytnutí podpory- uzavírání smluv s příjemci září/říjen 2009
- realizace projektů z 2. výzvy (semináře pro příjemce 26. 10. a 27. 10. 2009)
- konference (příklady dobré praxe z 1. výzvy 3. 12. 2009)
Jana Hadravová
GG do 3.2
Schválen GG do 3.2 – Podpora nabídky dalšího vzdělávání v kraji Vysočina (155 mil.)Podporované aktivity:
- podpora provázanosti dalšího vzdělávání s počátečním vzděláváním při
vytváření vzdělávacích modulů
- podpora vzdělávací nabídky v oblastí dalšího vzdělávání – rozvoj vzdělávacích
programů pro vzdělávání dospělých ve školách a dalších vzdělávacích
institucích
- vzdělávání pedagogů, lektorů, řídících a organizačních pracovníků škol a
dalších vzdělávacích a poradenských středisek působících v oblasti
specializačního vzdělávání a vzdělávání pro udržitelný rozvoj
- rozvoj sítí a partnerství subjektů v oblasti dalšího vzdělávání a poradenství
- poradenství a metodická pomoc při zavádění moderních a inovativních
vzdělávacích technologií a metod (organizace působící v oblasti
specializačního a dalšího vzdělávání a vzdělávání pro udržitelný rozvoj)
Jana Hadravová
Postup prací GG 3.2
• 30. 6. 2009 – pracovní schůzka k podmínkám výzvy
• 2. 7. 2009 - projednání výzvy ve Výboru pro výchovu, vzdělávání a zaměstnanost ZK Vysočina
• 2. 7. 2009 - projednání v Radě pro rozvoj lidských zdrojů kraje Vysočina
• projednání v RK (pravděpodobně 11. 8. nebo 25. 8. 2009)
• následně vyhlášení výzvy
• informační kampaň 5. 8. 2009, semináře pro žadatele 26. 8. 2009 a 31. 8. 2009
Jana Hadravová
Prostor pro dotazy
Děkuji za pozornost
Jana HadravováOdbor regionálního rozvoje
Oddělení grantových programů
[email protected]@kr-vysocinawww.vysocina-finance.cz
tel. 564 602 580