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ORGANIZACIONES Cuando se combina los talentos y esfuerzos y los orienta a un objeto común, forman o constituyen las organizaciones. Las organizaciones sociales están formadas por un cierto número de personas que se han reunido con finalidades explícitas para conseguir ciertos objetivos, objetivos en permanente reconstrucción. Su funcionamiento requiere un conjunto de normas y procedimientos que regulen las relaciones entre los miembros constantemente, las competencias de cada uno y el nivel de responsabilidad que les corresponde. Las organizaciones se autodesarrollan desde la perspectiva del cambio, de allí su dinámica, su acción de organizar y su administración que se van adecuando en una relación infinita a las exigencias del contexto. Esta visión, desde un esquema simple, netamente racional, es coherente, de allí, surgió la preocupación de entender a la organización desde una postura clásica, donde la división del trabajo implicaba que los puestos se iban haciendo cada vez más especializados, lo cual derivaba la necesidad de sincronización entre ellos por medio de la coordinación. LA ORGANIZACIÓN Y LOS CAMBIOS Desde este punto de vista, las instituciones educativas como organizaciones, cabe considerar siempre están sujetas a cambios e innovaciones tanto en los aspectos administrativos-gerenciales como en el proceso educativo

Gestión Educativa

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ORGANIZACIONESCuando se combina los talentos y esfuerzos y los orienta a un objeto comn, forman o constituyen las organizaciones. Las organizaciones sociales estn formadas por un cierto nmero de personas que se han reunido con finalidades explcitas para conseguir ciertos objetivos, objetivos en permanente reconstruccin. Su funcionamiento requiere un conjunto de normas y procedimientos que regulen las relaciones entre los miembros constantemente, las competencias de cada uno y el nivel de responsabilidad que les corresponde. Las organizaciones se autodesarrollan desde la perspectiva del cambio, de all su dinmica, su accin de organizar y su administracin que se van adecuando en una relacin infinita a las exigencias del contexto.

Esta visin, desde un esquema simple, netamente racional, es coherente, de all, surgi la preocupacin de entender a la organizacin desde una postura clsica, donde la divisin del trabajo implicaba que los puestos se iban haciendo cada vez ms especializados, lo cual derivaba la necesidad de sincronizacin entre ellos por medio de la coordinacin.LA ORGANIZACIN Y LOS CAMBIOSDesde este punto de vista, las instituciones educativas como organizaciones, cabe considerar siempre estn sujetas a cambios e innovaciones tanto en los aspectos administrativos-gerenciales como en el proceso educativo como tal. En este sentido en la actual sociedad, denominada del conocimiento, se imponen las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, el cual son un claro ejemplo de cmo desde los mbitos industriales se han presionado al sistema educativo, no slo a cambios profundos en la organizacin, sino que estudie desde todo los puntos de vista su utilidad didctica y formativa. ORGANIZACIN EDUCATIVAPara Jean-Paul Sallenave, tal como hemos sealado anteriormente, una de las tres fuerzas principales del tringulo gerencial es la cultura. La cultura determina la forma cmo funciona una empresa. La cultura se refleja en las estrategias, en las estructuras y en los sistemas implementados a lo largo de los aos de funcionamiento empresarial, por lo que es vital algunas consideraciones al respecto.

La cultura organizacional consiste en el registro histrico de los xitos y fracasos que obtiene la empresa desde su inicio y durante su desarrollo, a travs de los cuales puede tomarse la decisin de omitir o crear algn tipo de comportamiento favorable o desfavorable para el crecimiento mediato o inmediato.

La cultura organizacional se fundamenta en los valores, las creencias y los principios que constituyen las races del sistema gerencial de una organizacin, as como tambin en el conjunto de procedimientos y conductas gerenciales que sirven de soporte a esos principios bsicos.

Si las organizaciones no tuvieran una cultura dominante y slo estuvieran compuestas por numerosas subculturas, el valor de la cultura organizacional como variable independiente decrecera bastante al no existir una interpretacin uniforme de la conducta considerada como aceptable o inaceptable.ORGANIZACIN Y CULTURAEs por ello, que el estudio de la cultura organizacin ha ido ganando terreno en el campo de la investigacin, ya que es considerado como una variable que busca el poder explicativo en el anlisis organizacional. Tanto desde lo terico como desde lo prctico, se sugiere que mejorando la cultura organizacional se contribuye a aumentar la competitividad y a evitar el declive.

Por lo tanto, la cultura organizacional juega un papel importante en las instituciones, ya que se requiere de personas que contribuyan a travs de una energa, la dinmica del negocio; para ello el conocimiento, la motivacin, la comunicacin, la educacin y el liderazgo constituyen impulsores para el xito.

Segn Escorihuela (1994) seala que la cultura es el conjunto de entendimientos importantes que los miembros de una comunidad tienen en comn.

En este sentido se entiende por cultura organizacional como un sistema de valores y creencias compartidos; la gente, la estructura organizacional, los procesos de toma de decisiones y los sistemas de control que interactan para producir normas de comportamiento. De ah que una fuerte cultura puede contribuir sustancialmente al xito a largo plazo de las organizaciones al guiar el comportamiento y dar significado a las actividades. Las culturas fuertes atraen recompensa y mantienen el apego de la gente que desempea roles esenciales y cumple con metas relevantes. Una de las responsabilidades ms importantes de la administracin es dar forma a los valores y normas culturales.

De acuerdo a Brunett (1999) las distintas definiciones de cultura organizacional comparten conceptos comunes. Subrayan la importancia de los valores y creencias compartidos y su efecto sobre el comportamiento. En este sentido la define como el pegamento social o normativo que mantiene unida a una organizacin. Expresa los valores o ideas sociales y creencias que los miembros de la organizacin llegan a compartir, manifestados en elementos simblicos, como mitos, rituales, historias, leyendas y un lenguaje especializado.

De ah que la cultura organizacional incluye lineamientos perdurables que dan forma al comportamiento y cumple con varias funciones importantes como son: transmitir un sentimiento de identidad a los miembros de la organizacin, facilitar el compromiso con algo mayor que el yo mismo, reforzar la estabilidad del sistema social, ofrecer premisas reconocidas y aceptadas para la toma de decisiones.

Esta conceptualizacin sugiere que la cultura cumple funciones importantes en la organizacin. Los artefactos culturales incluyen el diseo y el estilo de administracin, transmiten valores y filosofas, socializando a los miembros, motivan al personal y facilitan la cohesin de grupo y el comportamiento con metas relevantes.

Una cultura organizacional de xito encierra segn, Drucker (1995) ocho puntos clave para su desarrollo y estos son: una orientacin hacia la accin, a fin de que se cumpla, an cuando las compaas podran ser analticas en su enfoque ante la toma de decisiones, no estn paralizadas por este hecho (como muchas otras parecen estarlo); asimismo la orientacin al cliente, donde todos los recursos y el personal de la compaa dirigen sus actividades cotidianas a la satisfaccin de las necesidades del cliente. Seguidamente la autonoma y decisin, a fin de fomentar el surgimiento de lderes e innovadores para la organizacin. La productividad a travs de la gente, lo que considera a la gente como el activo ms importante de la empresa y consideran como inversin de dinero destinado hacia ellos, como fuente fundamental de mejoramiento. El compromiso con los valores, desde los niveles superiores de la compaa. La alta direccin se mantiene en estrecho contacto, visitando y dialogando con el frente de batalla. La cercana al negocio, conocimiento del negocio, sus fortalezas y debilidades, sus amenazas y oportunidades. La organizacin simple con slo el personal necesario, donde cada quien sabe la parte de valor que agrega a los productos y servicios y participa en su administracin y por ltimo la rigidez y flexibilidad, aceptacin de ambos de acuerdo a la dinmica del cambio y sus circunstancias.

EFICACIA Y EFICIENCIA

Segn Ruiz L (1999), la eficiencia consiste cmo se hacen las actividades dentro de la organizacin, el modo de ejecutarlas, mientras que la eficacia es para que se hacen las actividades, cules resultados se persiguen y s los objetivos que se traza la organizacin se han alcanzado.

Para las organizaciones lograr un alto grado de eficiencia es necesario trabajar en ambientes altamente motivadores, participativos y con un personal altamente motivado e identificado con la organizacin, es por ello que el empleado debe ser considerado como un activo vital dentro de ella, por lo que los directivos debern tener presente en todo momento la complejidad de la naturaleza humana para poder alcanzar ndices de eficacia.