Upload
eva-hugas
View
229
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
gestió de l'aula digital educat
Citation preview
LA GESTIÓ DE L’AULA DIGITAL
Formació 1x1Eva Hugas
Segons el Dr Pere Marquès del Departament de Pedagogia Aplicada de la UAB l’organització d’una aula digital comporta:
Repartir rols entre alumnat: company-tutor, assessor TIC, etc. Alternar el treball individual amb el treball per parelles i en grup. Utilitzar les TIC quan comportin valor afegit. Distribuir el temps de la forma següent:
El 25 % explicacions del professorat El 25% exposicions treballs alumnes El 25 % a treballar amb l'ordinador. El 25 % al treball individual sense ordinador.
Elaborar una normativa de centre sobre l’ús dels ordinadors per part de l’alumnat.
Utilitzar l’ordinador com a :
Font d’informació ( llibre) Eina d’edició ( llibreta) Mitjà de comunicació Per al treball col·laboratiu.
Exemples de normatives de centre:DECÀLEG D’ÚS DELS MINIPORTÀTILS : INS Terres de Poent
NORMATIVA D’ÚS DELS PORTÀTILS A L’AULA. Escola Virolai.
L'ordinador només entra en escena en el moment que ho decideix el professorat. Es poden utilitzar fulls de seguiment de feines del tipus pla de treball.
El professorat i l'alumnat han de compartir un codi que permeti agilitzar el pas del treball amb ordinador al treball col·lectiu, per tal d'atendre i participar de forma adient en la sessió (per exemple: abaixar la tapa de l'ordinador portàtil, apagar el monitor…).
El professorat pot controlar la dinàmica de treball de l'alumnat posant-se al seu darrere, i així poder veure les pantalles.
Existeixen molts programes que poden gestionar el control dels diversos portàtils, com per exemple: l'Italc Cal, tenir en compte però que aquests sistemes gestió d'aula generen consum de recursos de màquina i es produeix per tant un alentiment de les connexions.
CONVÉ TENIR PRESENT QUE…
PREPARAR UN PLA B
Si falla Internet seria bo tenir els documents a la intranet (unitats S: o T:) o en una memòria usb. També es poden tenir preparades tasques per fer amb l'ordinador sense connexió ( fer exercicis amb el Word, utilitzant-lo com a llibreta, o elaborar una presentació amb el Power Point, treballar amb l’Excel...)
Els vídeos els podem descarregar a través de programes gratuïts com el download helper i guardar-los al llapis de memòria o a la unitat T: .
Missatgescadena Compartir
llapís dememòria
Fotos personals
Programesde
procedènciadesconegudaRemitent
de confiança
Antivirus iTallafocs
Eliminar correus
Pàginesinsegures
Manamentsdel
guerrerinformàtic
Evitar una càrrega excessiva de treball mirant la pantalla
Treball en grup: considerar el nombre màxim d’alumnes davant la pantalla
Planificar treballs que permetin una autogestió del treball de l'alumne
FINALMENT…
L'entorn digital facilita molts elements d'avaluació i de seguiment, tant de les activitats individuals com de les col·lectives:
qüestionaris exercicis en línia portafolis aportacions als fòrums xats wikis glossaris bases de dades etc
AVALUACIÓUNA WIKI
EXEMPLES:
EXAMEN AMB
GOOGLE DOCS
Per treballar en una aula digital cal disposar de dos grans blocs: els entorns virtuals i els recursos digitals.Entorns virtualsEVEA MOODLELlibres de text digitalsRecursos digitalsPortals educatiusBancs de recursos en format digital Recursos web 2.0,Tutorials ...
IMATGES FLICKR
http://www.flickr.com/photos/luipermom/4354445048/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/yurukov/3379925813/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/cobalt/204902316/sizes/m/
BIBLIOGRAFIA
http://agora.xtec.cat/tic-gir/moodle