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GESTÃO AMBIENTAL
Ecologia
...............
ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP
DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA CIVIL
Camila Regina Eberle [email protected]
1
O que é ecologia?
Oikos = casa; logos = estudo
Ecologia é o corpo de conhecimento relacionado à economia da natureza - a investigação do conjunto de relações de um organismo tanto com seu ambiente orgânico quanto inorgânico, incluindo acima de tudo, suas interações amistosas e não amistosas com outros organismos com os quais ele tem contato direto ou indireto.
Ernst Haeckel, 1866.
- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões 2
Histórico
- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões 3
Apesar de ter sido reconhecida como um ramo a parte dentro da biologia somente na segunda metade do século XX, alguns princípios ecológicos foram postulados muito antes disso. Theophrasto, considerado o pai da botânica, descreveu as interrelações entre animais, plantas e o ambiente no século 4 AC.
Histórico
- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões 4
Alexander von Humboldt
Em 1804 descreveu mudanças em
parâmetros das comunidades ao longo
de gradientes altitudinais.
Histórico
- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões 5
Thomas Malthus
Lançou as bases teóricas e analíticas sobre
crescimento populacional
e uso de recursos.
Histórico
- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões 6
Charles Darwin
Lançou bases conceituais cruciais para o
desenvolvimento do pensamento ecológico.
Histórico
- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões 7
Edward Suess
Lançou o conceito de biosfera, composta por
plantas, animais e o ambiente abiótico
Histórico
- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões 8
1957 G. Evelyn Hutchinson Nicho ecológico
1935 Sir Arthur Tansley Ecossistemas
1930-1950 Karl von Frisch, Konrad Lorenz & Niko
Tinbergen Ecologia comportamental
1927 Charles S. Elton Teias tróficas
1926 Vladimir I. Vernadsky Ciclos biogeoquímicos
1910-1920 Henry Cowles & Frederic Clements (Sucessão ecológica)
Histórico
- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões 9
Após a Segunda Guerra Mundial, a preocupação com as atividades humanas e suas consequências para o meio ambiente aumentaram o interesse dos cientistas pela ecologia e expandiram as áreas de atuação dos ecólogos.
Histórico
- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões 10
Atualmente existem mais 150 revistas científicas especializadas em ecologia e áreas correlatas. Desde 1970 a ONU vem usando conhecimento ecológico para apoiar medidas conservacionistas em todo o planeta. Apesar dos avanços recentes, existe uma enorme demanda para geração de conhecimento ecológico, tanto do ponto de vista teórico quanto aplicado.
Níveis de organização
- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões 11
Níveis de organização
- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões 12
Organismos
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Funcionalmente, os organismos correspondem à unidade de seleção natural As principais questões ecológicas estão em centradas em: •Como os indivíduos respondem a fatores bióticos e abióticos do seu ambiente (eco-fisiologia e ecomorfologia); •Como os indivíduos conseguem alimento e parceiros sexuais e como eles evitam predadores (ecologia comportamental).
- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
Organismos
14
Uma população é um grupo de indivíduos da mesma espécie que vivem numa mesma área ao mesmo tempo. As principais questões ecológicas estão centradas nos fatores que influenciam o número de indivíduos que vivem em um determinado habitat.
- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
TAXA DE NATALIDADE E MORTALIDADE
TAXA DE MIGRAÇÃO E EMIGRAÇÃO
Fatores físicos
Interação com
populações de
outras espécies
Habitat
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É um conceito usado em ecologia que inclui o espaço físico e os fatores abióticos que condicionam um ecossistema e por essa via determinam a distribuição das populações de determinada comunidade. - Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
Nicho ecológico
É o modo de vida de cada espécie no seu habitat. Representa o conjunto de atividades que a espécie desempenha, incluindo relações alimentares, obtenção de abrigos e locais de reprodução.
Comunidade
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Uma comunidade consiste no conjunto de indivíduos de diferentes espécies que vivem em uma mesma área ao mesmo tempo e, de forma direta ou indireta, interagem entre si. As principais questões ecológicas estão centradas em: • Qual é a riqueza e abundância relativa das diferentes espécies que compõem a comunidade? • Como a riqueza e abundância das espécies varia no tempo e no espaço? • Que fatores influenciam a estrutura da comunidade?
- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
Ecossistema
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Um ecossistema consiste em uma comunidade biótica e os fatores abióticos que a influenciam, tais como solo, água, nutrientes, energia e temperatura.
A abordagem de ecossistemas em ecologia descreve os organismos como “pacotes” de energia e elementos químicos . É base para o estudo da transmissão de energia e do ciclo de nutrientes dentro dos sistemas ecológicos.
- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
Biosfera
18
Todos os ecossistemas estão de alguma forma interconectados formando a biosfera, a qual inclui todos os organismos e ambientes da Terra. Devido às mudanças climáticas promovidas pela atividade humana, o estudo dos padrões globais de circulação de água, gases e energia vem aumentando nos últimos anos. O principal enfoque ecológico vem sendo sobre como as mudanças globais: • Interferem na distribuição de organismos; • Promovem alteração na composição de comunidades; • Influenciam a produtividade dos ecossistemas.
- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
Tipos de abordagem
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- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
FISIOLOGIA GENÉTICA
EVOLUÇÃO COMPORTAMENTO
ECOLOGIA
Tipos de abordagem
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- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
Tipo de habitat
Terrestre
Água doce
Água salgada
Polar
Finalidade
Teórica
Aplicada
Conservação
Políticas públicas
Nível de organização
Organismo
População
Comunidade
Ecossistema
Paisagem
Biosfera
Grupo taxonômico
Plantas
Animais
Fungos
Protozoários
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- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
Como o conteúdo desta disciplina pode me ajudar
profissionalmente?
Por que eu devo aprender ecologia?
Por que estudar ecologia?
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- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
A ecologia provê a fundamentação científica para: • Monitorar o meio ambiente e avaliar mudanças causadas pelo homem; • Determinar quais são as melhores políticas para manejar o ambiente, especialmente os recursos naturais; • Prevenir e solucionar problemas ambientais, tanto em escala local quanto nas escalas regionais e globais; • Gerar informações confiáveis que possam ser usadas por outros cientistas, economistas e políticos na tomada de decisões.
Estudo de caso: China, um gigante cambaleante.
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- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
É o terceiro maior país do mundo.
Estudo de caso: China, um gigante cambaleante.
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- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
1 bilhão e 300 milhões de pessoas (1/5 da população mundial).
Estudo de caso: China, um gigante cambaleante.
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- Introdução
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-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
A economia da China cresce a uma taxa de 10% ao ano. Isso é mais do que o triplo da
média mundial
Estudo de caso: China, um gigante cambaleante.
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- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
O que pouca gente sabe é que a china… • Abriga 10% das espécies de plantas e vertebrados terrestres do planeta; • É a maior produtora de ferro, cimento, alimentos de aquicultura e aparelhos de televisão; • É a maior produtora e consumidora de carvão, fertilizantes e tabaco; • Está entre os maiores produtores de energia elétrica e veículos motorizados; • Está entre os maiores consumidores de madeira e água; • É o segundo maior produtor de pesticidas, representando 14% do total do mercado mundial
Estudo de caso: China, um gigante cambaleante.
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- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
Entretanto... • Por trás de estatísticas impressionantes esconde-se o fato de que a tecnologia utilizada é obsoleta, ineficaz e poluidora; • A eficiência energética da produção industrial chinesa é metade daquela dos países de Primeiro Mundo; • O consumo de água para produção de papel é duas vezes maior do que nos países de Primeiro Mundo; • ¾ da produção de energia advém de carvão mineral, que é a principal causa de poluição do ar e chuva ácida; • A China é a maior produtora de óxidos de enxofre e clorofluorcarbonados (CFCs); • Está entre os cinco maiores produtores de dióxido de carbono (CO2)
Estudo de caso: China, um gigante cambaleante.
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- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
Superpopulação • As políticas de controle de natalidade permitem que cada casal tenha apenas um filho; • Os meninos são preferidos, pois representam força de trabalho nas comunidades rurais (65% da população chinesa); • As meninas são abortadas ou abandonadas para adoção
Estudo de caso: China, um gigante cambaleante.
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- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
Esgotamento de recursos • Apesar do crescimento populacional chinês ser de “apenas” 1,3% ao ano, o crescimento de lares é 3,5% • Atualmente, a China possui 80 milhões de lares - o que é mais do que a Rússia, cuja área territorial é 40% maior do que a China • Ao mesmo tempo, a área de cada residência aumentou 3 vezes nos últimos 20 anos
Estudo de caso: China, um gigante cambaleante.
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- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
Em se mantendo as taxas atuais de crescimento de lares, em 2015 a China terá 210 milhões de lares; • Em todos esses lares haverá pessoas tentando alcançar os padrões de consumo do Primeiro Mundo; • Se isso acontecer, o uso de recursos pela humanidade vai dobrar e muitos recursos serão exauridos.
Estudo de caso: China, um gigante cambaleante.
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-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
• O consumo per capita de frutos do mar aumentou cinco vezes nos últimos 25 anos; • Como as técnicas de pesca são predatórias, os resultados são: - Esturjão branco foi levado ao limiar da extinção; - Coleta dos camarões de Bohai diminuiu 90% - A pescada amarela, que era muito abundante, agora precisa ser importada;
Estudo de caso: China, um gigante cambaleante.
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-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
• O aumento populacional também criou demanda por outros tipos de proteína animal, como carne de boi, porco e aves; • São necessários 10 kg de plantas para produzir 0,5 kg de carne;
Estudo de caso: China, um gigante cambaleante.
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-Organismo
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-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
Espécies invasoras • A erva-crocodilo (Alternanthera philoxeroides), vinda do Brasil, foi intencionalmente introduzida como forragem para porcos, escapou e se tornou uma praga que afeta plantações de batata-doce.
Estudo de caso: China, um gigante cambaleante.
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-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
Poluição do ar • Como conseqüência do grande desenvolvimento econômico chinês, aumentaram as emissões de CO2
300 MIL MORTES/ANO EM DECORRÊNCIA DA POLUIÇÃO DO AR
GASTOS COM PROBLEMAS DE SAÚDE ULTRAPASSAM U$ 54 BILHÕES/ANO
Estudo de caso: China, um gigante cambaleante.
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-Organismo
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-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
Poluição do ar • Mantidas as tendências atuais, em 2050 a China será responsável por 40% da emissão total de CO2 no planeta. • Os gases e poeira produzidos na China atingem o Japão, EUA e Canadá.
Estudo de caso: China, um gigante cambaleante.
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- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
Poluição da água • Devido à descarga de esgoto domiciliar, vazamentos de fertilizantes agrícolas e aquícolas, assim como de esterco, quase todo o mar costeiro chinês está poluído.
Estudo de caso: China, um gigante cambaleante.
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- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
Desmatamento • Apenas 16% do território chinês é ocupado por florestas e a pressão de desmatamento é alta. • Como consequência da perda de habitat, 1/5 das espécies de vertebrados terrestres estão ameaçadas de extinção.
Estudo de caso: China, um gigante cambaleante.
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-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
Erosão • O desmatamento também remove a cobertura vegetal e expõe o solo à erosão • No rio Yang Tsé a descarga de sedimentos provenientes de erosão do solo é maior do que a dos rios Amazonas e Nilo juntos. • O assoreamento diminuiu os canais fluviais navegáveis em 50% e promove constantes interrupções no fluxo de rios;
Estudo de caso: China, um gigante cambaleante.
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-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
Erosão • Em 1988 houve 10 dias de interrupção no rio Amarelo; em 2000 foram 230 dias no mesmo rio.
Estudo de caso: China, um gigante cambaleante.
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- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
Inundações • A erosão do solo e o assoreamento aumentam a probabilidade de inundações.
Estudo de caso: China, um gigante cambaleante.
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- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
Destruição das pradarias Desertificação Tempestades de areia Problemas que causam prejuízos ao meio ambiente e à economia!
Conclusões
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- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
Conclusões
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- Introdução
- Níveis de organização
-Organismo
-Comunidade
-Ecossistema
-Biosfera
- Princípios gerais
- Tipos de abordagem
- Por que estudar ecologia?
- Conclusões
• Muitos desses problemas apontados hoje não são exclusivos da China e estão ocorrendo neste momento no nosso país, no nosso estado ou na nossa cidade; • O conhecimento teórico e prático sobre ecologia nos permite compreender tais problemas e fornece parte das ferramentas necessárias para solucioná-los. • O objetivo e contribuir para a formação de profissionais capacitados para tomar decisões adequadas e transmitir conhecimento ecológico atualizado.
GESTÃO AMBIENTAL
Ecologia
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ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP
DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA CIVIL
Camila Regina Eberle [email protected]
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