Ime in priimek __________________________________________ Naslov________________________________________________ Razred________________________________________________

Razrednik______________________________________________ Domači telefon__________________________________________ Službeni telefon očeta____________________________________ Službeni telefon matere___________________________________

2

GENERALNI SPONZORJI INFORMATORJA

(sponzorji so navedeni po abecednem redu)

3

NAJVEČJA NAGRADA ZA TRUD NI TISTO KAR ZANJ DOBIŠ,

TEMVEČ TISTO KAR Z NJIM POSTANEŠ.

(J.Ruskin)

Dragi učenci, spoštovani starši in učitelji! Tudi za letošnje šolsko leto 2009/10 smo načrtovali program dela tako, da bi vsak izmed nas imel možnost razvijati svoje sposobnosti in uresničevati svoje interese. Želimo si, da bi šola pri posamezniku ne le organizirala prijetno vzdušje pri doseganju ciljev ampak ga pri tem tudi vzpodbujala. Za sproščeno vzdušje, primerno delovno okolje in dobre medsebojne odnose smo odgovorni vsi, učenci, učitelji in starši. Zavedamo se, da se nam bo le s sodelovanjem uspelo izogniti težavam, ki jih prinaša naglica in nestrpnost sodobnega življenja. Tako bomo dosegli take medsebojne odnose, ki nam bodo olajšali delo. Z VELIKO DOBRE VOLJE IN SREČNO V NOVO ŠOLSKO LETO! Ravnateljica: Jadranka Mihalič

4

OSNOVNA ŠOLA SREČKA KOSOVELA SEŽANA Kosovelova ulica 6, 6210 Sežana

Ravnateljica: Jadranka Mihalič Pomočnika ravnateljice: Miloš Škapin in Karmen Tavčar Poslovna sekretarka: Meri Kobal Tel. Centrala: 05 73 11 880 ravnateljica: 05 73 11 881 GSM 041 348 170 odjava – prijava prehrane: 05 73 11 888 Fax: 05 73 11 890 spletna stran: http://os.sezana.net/ e-naslov : os@sezana.net Št. transakcijskega računa: 01311-6030679320 Matična številka: 5210429000 ID: SI94094306 PODRUŽNICA: Podružnična šola Lokev Lokev 123, 6219 Lokev Tel: 05 76 70 047 Vodja podružnice: Dijana Čok USTANOVITELJ:

Ustanovitelj šole je Občina Sežana z Odlokom o ustanovitvi javnega vzgojno izobraževalnega zavoda OŠ Srečka Kosovela Sežana (Ur. l RS, št. 71/96 in 63/01), spremenjen z Odlokom o spremembah in dopolnitvah odloka o Ustanovitvi javnega vzgojno izobraževalnega zavoda OŠ Srečka Kosovela Sežana (Ur.l. RS št. 37/15.4.2008).

5

PREDSTAVITEV ŠOLE

� ŠOLSKI OKOLIŠ

Osnovna šola Srečka Kosovela izvaja devetletni program osnovnošolskega izobraževanja za učence iz šolskega okoliša, ki obsega naslednje vasi: Avber, Bogo, Brestovica pri Povirju, Dane pri Sežani, Dobravlje, Dolenje, Gradišče pri Štjaku, Gradnje, Grahovo Brdo, Griže, Hribi, Jakovce, Kazlje, Lipica, Lokev, Mahniči, Majcni, Merče, Nova vas, Orlek, Plešivica, Podbreže, Poljane pri Štjaku, Ponikve, Povir, Prelože pri Lokvi, Pristava, Raša, Ravnje, Razguri, Sela, Selo, Senadole, Senadolice, Stomaž, Šmarje pri Sežani, Štjak, Štorje, Tabor, Veliko Polje, Vrabče, Žirje in Sežana.

6

� ŠTEVILO UČENCEV IN ODDELKOV

V šolskem letu 2009/20010 bo na matični šoli 29 oddelkov, na podružnici Lokev pa 2 oddelka, torej skupno 31 oddelkov. Pouk poteka v eni izmeni, še vedno pa bomo uporabljali prostore za pouk v dislociranih prostorih:

- računalnica – E-šola - bivši gasilski dom, Kosovelova 5, - ŠV - TVD Partizan, Bazoviška 11 (izmenoma).

Podružnica v Lokvi vključuje otroke od 1. do 4. razreda v dveh kombiniranih oddelkih: 1. in 2. razred ter 3. in 4. razred.

Na šoli je 10 oddelkov podaljšanega bivanja, v katere je vključenih večina učencev od 1. do 5. razreda. V oddelek PB na podružnici v Lokvi so vključeni vsi učenci.

1. triada 1.- 3. r.

9 oddelkov 189 učencev

2. triada 4.- 6. r.

9 oddelkov 197 učencev

3. triada 7.- 9. r

11 oddelkov 251 učencev

31 ODDELKOV

651 UČENCEV

POD. BIV. 1.- 5. r.

9 oddelkov 307 učencev

1 oddelek v Lokvi -14u.

* LOKEV 1.- 4. r.

2 komb.odd. 14 učencev

7

� ORGANI UPRAVLJANJA

• Svet šole

V skladu s 1. členom Zakona o spremembah Zakona. ZOFVI - ja svet šole po novem sestavljajo: 3 predstavniki ustanovitelja, 5 predstavnikov delavcev in 3 predstavniki staršev. V roku 6 mesecev moramo izvoliti še 2 predstavnika delavcev v svet šole. Objavili jih bomo naknadno. • Ravnateljica šole:

Jadranka Mihalič

• Pomočnika ravnateljice Miloš Škapin in Karmen Tavčar (s polovično obveznostjo svetovalnega dela)

� STROKOVNI ORGANI

• Učiteljski zbor: vsi strokovni delavci šole

• Oddelčni učiteljski zbor: vsi strokovni delavci, ki učijo v oddelku • Razredniki: učitelji, ki vodijo oddelke • Strokovni aktivi:

strokovni delavci, združeni po stroki

8

ZAVAROVALNICA TRIGLAV, D.D.

� SVET STARŠEV Sestava: Svet staršev je sestavljen tako, da ima v njem vsak oddelek po enega predstavnika, ki ga starši izvolijo na 1. roditeljskem sestanku oddelka. Svet staršev bo v tem letu štel 31 delegatov. Člani sveta staršev so izvolili tri predstavnike v svet šole, ki jih bodo zastopali v tem mandatnem obdobju

◊ Ljubiša Mijatovič ◊ Damjan Renčelj ◊ Damjana Škapin

Svet staršev ima svoj poslovnik po katerem deluje. Poslovnik je

objavljen na spletni strani šole. Naloge:

• predlaga nadstandardne programe; • daje soglasje k predlogu ravnatelja o nadstandardnih storitvah; • daje mnenje o predlogu razvojnega programa in letnem delovnem

načrtu; • razpravlja o poročilih ravnatelja o vzgojno-izobraževalnih problemih; • obravnava pritožbe staršev v zvezi z vzgojno-izobraževalnim

delom; • voli predstavnike v svet šole; • opravlja druge naloge v skladu z zakonom in drugimi predpisi.

9

PROGRAM DELA

� PREDMETNIK 9-LETNE OSNOVNE ŠOLE

Razred Predmet

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

ur tedensko od 1. do

9. r. A OBVEZNI PROGRAM Slovenski jezik 6 7 7 5 5 5 4 3.5 4.5 47 Matematika 4 4 5 5 4 4 4 4 4 38 Angleški jezik - - - 2 3 4 4 3 3 19 Likovna vzgoja 2 2 2 2 2 1 1 1 1 14 Glas. vzgoja 2 2 2 1,5 1,5 1 1 1 1 13 Družba - - - 2 3 - - - - 5 Geografija - - - - - 1 2 1,5 2 6,5 Zgodovina - - - - - 1 2 2 2 7 Etika in družba - - - - - - 1 1 - 2 Sp. okolja 3 3 3 - - - - - - 9 Fizika - - - - - - - 2 2 4 Kemija - - - - - - 2 2 4 Biologija - - - - - - - 1.5 2 3.5 Naravoslovje - - - - - 2 3 - - 5 Nar. in tehnika - - - 3 3 - - - - 6 Tehnika in teh. - - - - - 2 1 1 - 4 Gospodinjstvo - - - - 1 1,5 - - - 2,5 Športna vzgoja 3 3 3 3 3 3 2 2 2 24 IZBIRNI PR. 1 2/1 2/1 2/1 6/3 2 1 1 1 3 3 1 1 1 3 Odd. skupnost - - - 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 6 Kulturni dnevi 4 4 4 3 3 3 3 3 3 dni/letno Nar. dnevi 3 3 3 3 3 3 3 3 3 dni/letno Tehniški dnevi 3 3 3 4 4 4 4 4 4 dni/letno Športni dnevi 5 5 5 5 5 5 5 5 5 dni/letno

B. RAZŠIRJENI PROGRAM Pomoč otr. s pp 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 4,5 Dop. in dod. p. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 Inter. dejavnosti 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 Podaljšano bivanje, jutranje varstvo, šola v naravi

10

� POUK Pouk izvajamo po veljavnih učnih načrtih in letnem delovnem načrtu šole v obsegu predmetnika ter v skladu s smernicami za delo Ministrstva za šolstvo in šport in s programom Občine Sežana. Šolo odpiramo ob 600 za učence, ki so v jutranjem varstvu. Za ostale učence je prihod v šolo 10 minut pred začetkom pouka. Jutranje varstvo: 600 - 800 Predura: 710 – 755 (interesne dejavnosti, dop. in dod. pouk)

1. ura: 800 – 845 (malica – 1., 2. in 3. razredi)

2. ura: 850 – 935

(malica – ostali razredi)

3. ura: 955 -1040

4. ura: 1045 -1130 (kosilo – razredna stopnja)

Pričetek PB in varstva vozačev 5. ura: 1135 – 1220

(kosilo – predmetna stopnja) 6. ura: 1225 – 1310 7. ura: 1315 – 1400 (int. dej., nivojski pouk, izbirni predmeti) PB : do 1615 V 1. triadi poteka pouk brez zvonca, le za začetek in konec pouka velja zgornji urnik.

� DODATNI IN DOPOLNILNI POUK: Dodatni pouk je namenjen učencem, ki so nadpovprečno sposobni in bi želeli dobiti poglobljeno znanje iz posameznega predmeta. O vključitvi se bo z učenci pogovoril učitelj predmeta. Dopolnilni pouk je namenjen učencem, ki imajo primanjkljaj na učnem področju pri določenih predmetih, ali če določene snovi ne razumejo, (daljša odsotnost, nižje sposobnosti) in želijo dodatno razlago. Predlog za obiskovanje dopolnilnega pouka lahko oblikuje učitelj predmeta, starši oziroma učenci.

11

� IZBIRNI PREDMETI V tem šolskem letu bomo, na osnovi izbire učencev, izvajali sledeče izbirne predmete:

7. r. 8. r.

• italijanščina (TJI - 1) • italijanščina (TJI - 2)

• likovno snovanje (LSN 1) • likovno snovanje (LSN 2)

• ples (PLE) • starinski in druž. plesi (SDP)

• šport za sprostitev • poskusi v kemiji (KEM)

• nemščina TJN • multimedija - MME

• obdelava gradiv – les OGL • urejanje besedil UBE

• šport za zdravje (ŠZZ) • obdelava gradiv, um. m.(UGU)

9. r. • italijanščina (TJI - 3) • izbrani šport - nogomet (IŠP)

• ljudski plesi (LPL) • izbrani šport – odbojka (IŠP)

• likovno snovanje (LSV 3) • retorika

• kemija v življenju • računalniška omrežja ROM

•

� PEVSKI ZBOR – PRIPOROČAMO vključitev • OPZ 1. – 9. r. v treh skupinah Preko glasbe otrok lažje vstopa v novo okolje. Glasbeni jezik odpre otroku boljše možnosti razumevanja in medsebojnega komuniciranja. Glasbeno aktivni otroci lažje izgrajujejo svojo osebnost. Otroci, ki se učijo muzicirati in peti, se z večjim veseljem učijo tudi drugih predmetov.

12

� INTERESNE DEJAVNOSTI Vpis učencev v športne klubske dejavnosti smo tudi letos prepustili klubom (ponudbe zunanjih sodelavcev). Po skupnem dogovoru boste prve dni pouka dobili njihovo ponudbo za vpis, iz katere bodo razvidni vsi njihovi pogoji. V šolskem letu 2009/2010 nudimo učencem na izbiro naslednje interesne dejavnosti:

PROGRAMI INTERESNIH DEJAVNOSTI ZA UČENCE zap. št.

interesna dejavnost

raz. mentor ur/ teden

1 Pevski zbor 1. - 9. Bojana Kralj 6 2 Pevski zbor v Lokvi 1. - 4. Dijana Čok 1 3 Plesna skupina _ Lokev 1. - 4. Milojka Širca 1 4 Orffova skupina 5. - 9. Bojana Kralj 1 5 Klekljarski krožek 3. - 6. Nada Lederer 1 6 Likovni krožek 2. – 3. Nušal Lederer 1 7 Knjižničarski krožek 6. - 9. Sandra Furlan 1 8 Bralna značka 1. - 9. aktiv SLJ + knjižnica 9 Angleška bral. znač. 5. - 9. aktiv TJA 10 Geografski krožek 7. - 9. Danilo Ravbar 1 11 Fizikalni krožek 8. - 9. Mojca Štembergar 2 12 Kemijski krožek 8. - 9. Tanja Pangerc 2 13 Korektivna gimnastika 3. - 8. Andreja Gulič 1 14 Korektivna gimnastika 1. - 2. Andreja Gulič 1 15 Športni krožek (v Lokvi) 1. - 4. Marko Pirc 1 16 Izrazni ples (Lokev) 1.- 4. Milojka Širca 1 17 Ekološki krožek 1. – 4. Helena Škabar Tučka 1 18 Folklora 1. - 2. Mirjam Štrukelj Mojca Gerželj 2 19 Folklora 3. - 5. Veronika Norčič 1 20 Ekologija 4. - 5. Eleonora Stanič O 1 21 Modelarski krožek 5. - 9. Aleksander Poljšak 22 Foto krožek 8. - 9. Nuša Lederer 1 23 Gimnastika in akrobatika 5. – 9. Marko Meden 1.-2. 24 Namizni tenis Šida Smotlak Naranczik 1 25 Čebelarski krožek 5. -7. Furlan Mirko 26 Šahovski krožek Marko Udovič 27 Planinski krožek 2. -4. Ines Dobec 28 Mladinske delavnice 8. -9. LAS Podlaga

13

PROGRAMI ZA UČENCE S POSEBNIMI INTERESI 1. Mladi raziskovalci 2. - 5. Soraja Žerjal 1 2. Biol. raziskovanje 6. - 9. Tanja Pangerc 1 3. Računalništvo 5., 6. Ljubica Benčič 1 4. Miselne zanke in uganke 5. , 6. L. Rebec, N. Jerič 1 5. Literarno snovanje 5. ,6. N. Mohorčič L. 1 6. Gledališko ustvarjanje

ustvarjanje 5., 6. M. Udovič Š. 1

Gledališko ustvarjanje 5. -6. Katja Orel 1

DODATNA INTERESNA DEJAVNOST (sofinanciranje) 1. RAČUNALNIŠTVO 6.r Tatjana Jagodnik 2 2. ITALIJANSKI JEZIK 3. r Suzana Vrabec 2 3. 4. -6. r Marija Štekar K. 6 4. Podružnica Lokev TJI .3., 4. Maja Čeh 2

V SODELOVANJU S KLUBI v okviru katerih organiziramo tudi šolska športna tekmovanja ponujamo še:

Rokomet Ž ŽRK 3 ure

Rokomet M RK 3 ure

Košarka M KZ 3 ure

Atletika M, Ž ŠDKT 2 ure

Nogomet M NK Tabor 3 ure � DODATNA INTERESNA DEJAVNOST Zakon o OŠ – (9-letni program) ne predvideva izvajanja fakultativnega pouka, zato ponujamo učencem učenje italijanščine in računalništva v obliki dodatne interesne dejavnosti, ki jo sofinancira tudi Občina.

• Italijanski jezik: (60 ur letno)

Dodatno interesno dejavnost, učenje italijanskega jezika, nudimo učencem od 3. do 6. razreda. Glede na število prijav in prispevek občine bo prispevek staršev v tem šolskem letu samo 50 €, plačljiv v dveh obrokih.

14

(Obvestilo in prijavnico ste že prejeli – naknadno jo lahko dobite v tajništvu). Učencem od 7. do 9. razreda pa ponujamo izbirni predmet Italijanščina, saj bo s spremembo zakona o OŠ, ki določa obvezni drugi tuj jezik v OŠ od šolskega leta 2011/12, za našo šolo veljal kot drugi tuj jezik in bo obvezen za vse učence v 3. triadi.

• Računalništvo za šesti razred: (30 ur letno) Ob svojem delu doma in v šoli učenci uporabljajo informacijsko tehnologijo, žal pa velikokrat ne dovolj korektno in uspešno. Čeprav obvladujejo klepetanje, brskanje po spletnih straneh in igranje igric takorekoč "v nulo", kot radi rečemo, pa ostaja temeljno znanje uporabe informacijske tehnologije, kot je recimo priprava seminarske naloge, predstavitve ali preglednice na nizkem, večinoma na nivoju rabe pisalnega stroja. Poraja se t.i. COPY-PASTE generacija, svoje "znanje" vse preveč samo kopirajo iz drugih, večinoma spletnih virov. Za uspešno delo v višjih razredih je zaželeno korektno znanje rabe informacijske tehnologije, zato ponujamo učencem šestega razreda razširjeno interesno dejavnost računalništva. Program je usklajen z učnim načrtom izbirnih predmetov v naslednjih šolskih letih in je namenjen spoznavanju osnov računalništva ter enostavnemu, vendar korektnemu oblikovanju besedil, preglednic in predstavitev. To je pravzaprav edina dejavnost s področja rabe informacijske in komunikacijske tehnologije, ki se je lahko udeležuje cela oddelčna skupnost učencev in ga zato tudi priporočamo. Naj vaš otrok ne bo ekspert samo za MSN, igrice in iskanje video in avdio posnetkov! Dejavnost traja 30 ur preko celega šolskega leta. Program sofinancira občina, del stroškov pa krijete starši sami. Prispevek staršev je v višini 60 € (dva obroka) in se bo lahko spremenila glede na število prijav.

15

� PODALJŠANO BIVANJE

V šolskem letu 2009/2010 bomo organizirali deset oddelkov PB, od tega en oddelek PB na podružnični šoli Lokev. Podaljšano bivanje nudimo učencem od 1. do vključno 5. razreda. Prične se po 4. uri (ob 1130) in traja do 1600, dežurni oddelek pa do 1615. Za oblikovanje oddelkov bomo upoštevali že oddane prijavnice. V kolikor je otrok vpisan v PB, mora obiskovati dejavnost redno. POTEK DELA V OPB SEŽANA:

1130 - 1230

- kosilo - odhodi domov - odhodi k interesnim dejavnostim

1230 - 1315

- počitek - sprostitvena dejavnost

* 1315 - 1415 - pisanje domače naloge 1415 - 1430 - popoldanska malica 1430 - 1530 - ustvarjalno preživljanje prostega časa

1530 - 1600

- odhodi domov - igranje po kotičkih

1600 - 1615 - dežurstvo (varstvo otrok do odhoda domov) POTEK DELA V OPB PODRUŽNICA LOKEV:

1130 – 1220 - sprostitvena dejavnost (sprehodi, razne igre) 1220 – 1300 - kosilo

- sprostitvena dejavnost * 1300 - 1345 - ustvarjamo

- igre na igrišču - opazovalni sprehodi

* 1345 - 1430 - pisanje domače naloge 1430 - 1530 - igranje po kotičkih v razredu ali na igrišču

- pospravljanje - odhodi domov

Urnik se lahko, glede na dejavnosti v razredu in vremenske razmere, med šolskim letom spremeni. * Spoštovani starši, prosimo vas, da dejavnosti v tem času ne motite!

16

Starši ste dolžni izpolniti obrazec-pooblastilo-za spremstvo otrok v šolo, k interesnim dejavnostim in odhodom domov. Vsaka sprememba bo veljavna le z vašim pisnim dovoljenjem.

� ŠOLA V NARAVI

• V skladu s cilji športne vzgoje v 1. triadi smo dolžni organizirati

20-urni tečaj plavanja (prilagajanje na vodo in osnovna plavalna znanja). Ker v neposredni bližini za izvedbo tečaja ni primernih pogojev, bomo organizirali petdnevno šolo v naravi za učence 3. razreda, kjer bomo poleg plavalnega tečaja izvedli tudi druge dejavnosti (športni, naravoslovni in tehniški dan). Šolo v naravi bomo v letošnjem šolskem letu izvedli ob zaključku šolskega leta v juniju in sicer v Termah Čatež od 21.6. 2010 – 25. 6. 2010.

• Za učence 5. razreda bomo ponudili organizacijo šole v naravi s projektnim učnim delom in izvedbo plavalnega tečaja na Rabu sredi junija, predvidoma od 13. 6. – 19. 6. 2010.

• Za učence 7. razredov načrtujemo šolo v naravi za izvedbo naravoslovnih dejavnosti v Centrih šolskih in obšolskih dejavnosti (CŠOD) - MŠZŠ (http://www.csod.si/). Na podlagi prijave so nam odobrili termin od 17. 05. do 21. 05. 2010 v CŠOD Planinka in Kranjska gora

V 9-letni šoli predvidevamo izvedbo šole v naravi v vsaki triadi - (3., 5. in 7. razred). Na pobudo in željo staršev bomo organizirali tudi druge oblike šole v naravi, če bo zanje dovolj zanimanja,oziroma, če se bo za to prijavilo vsaj 2 tretjini učencev.

• Za učence 6. razredov bomo v septembru izvedli anketo o interesu za izvedbo zimske šole v naravi – smučanje (sklep sveta staršev).

Učence prosimo, da se vseh oblik vzgojno-izobraževalnega dela udeležujejo redno in

pravočasno ter z vsemi potrebščinami in v šolskih copatih. Stvari, ki jih pri pouku ne potrebujete, pustite doma.

17

� EKSKURZIJE Strokovne ekskurzije bogatijo otrokova spoznanja in pripomorejo k boljšemu razumevanju pojmov in procesov, zato predlagamo, da tudi letos organiziramo razširjeni program ekskurzij, usklajen z učnimi programi posameznih razredov. Eno ekskurzijo do razdalje 40 km za razredno stopnjo in 120 km za predmetno stopnjo financira Ministrstvo za šolstvo in šport, za več ekskurzij in daljše relacije pa prispevajo starši.

Raz. Kraj

Vsebina predm.

1. Rakov Škocjan

Lipica

Rdeča kapica

Moj konj Lipicanec

spo

2. Škocjanske jame Ekskurzija - učna pot spo

3. Ljubljana Živalski vrt spo

4. Piran Značilnosti mesta, ogled muzeja ND

Škocjanske jame Značilnosti kraškega sveta ŠD

Lokev Piran –Akvarij, Pomorski muzej ND

5. Štanjel

Rab

Življenje nekoč in danes

Šola v naravi

spo

švz

6. Botanični park

Sežana

zgodovina parka in vrste rastlin

zgo, nar

7.

Dolenjska

Planinka, Kr. gora

Geogr. in kult. značilnosti

Šola v naravi

geo - slo

ND

8. Gorenjska Geogr. in kult. značilnosti geo - slo

9. Posočje;

Trst in okolica

Soška fronta

Zamejski kras

zgo, geo

ND

Ekskurzije po planu aktivov bomo še usklajevali.

18

� OSTALO • Teden otroka – 1. teden v oktobru - Otroški parlament -

tema: STEREOTIPI, RASIZEM IN DISKRIMINACIJA

• Mesec preventivne dejavnosti – november tema: še ni določena

• Tekmovanja v znanju:

Tudi letos bomo vzpodbujali učence k sodelovanju na različnih tekmovanjih v znanju iz posameznih predmetnih področij. Dobre uvrstitve na regijskem ali državnem nivoju prinašajo učencem točke za pridobitev štipendij, nekatera tekmovanja pa tudi točke za vpis v srednje šole (višji razredi).

Učenci se lahko vključijo v tekmovanja iz:

matematike fizike biologije računalništva kemije prva pomoč

slovenskega jezika zgodovine športna tekmovanja italijanskega jezika geografije angleškega jezika logike

• Raziskovalne naloge:

V sklop tekmovanj spadajo tudi raziskovalne naloge z različnih predmetnih področij. Prijave bodo zbirali učitelji predmetnih področij in krožkov, s katerimi se boste posvetovali o vključitvi. Če so naloge opravljene na državnem nivoju in so nagrajene, se tudi točkujejo. Za skupinske naloge ali tekmovanja se točke delijo med sodelujoče učence. • Natečaji: Vključevali se bomo v razne literarne, likovne in foto natečaje, ki jih vsako leto razpisujejo različne institucije. • Preverjanje in ocenjevanje znanja: Ocenjevanje in preverjanje znanja bo potekalo po Pravilniku o preverjanju in ocenjevanju znanja in bo sprotno pri vseh predmetih.

19

Patricija Kavčič s. p.Kosovelova ul. 1b, 6210 Sežana.

Ocenjevanje Ocenjevanje znanja je opisno ali številčno . Opisno uporabljamo v oddelkih 1., 2. in 3. razreda, medtem ko je v ostalih razredih od 4. – 9. razreda ocenjevanje le številčno. Pisno preverjanje znanja za oceno bo predhodno napovedano. V začetku vsakega ocenjevalnega obdobja bo izdelan razpored pisnega preverjanja. Splošnega učnega uspeha od lanskega šolskega leta naprej ne določamo več. Izvajanja diferenciacije Notranja diferenciacija se izvaja od 1. do 9. razreda pri vseh predmetih. Učitelj v oddelku ali učni skupini diferencira delo z učenci glede na njihove zmožnosti. V 8. in 9. razredu bomo tudi letos izvajali diferenciacijo po sklepu sveta šole v heterogenih učnih skupinah pri slovenščini, matematiki in angleškem jeziku. Učenci bodo razporejeni v učne skupine po abecednem redu. V tem šolskem letu bomo izvajali fleksibilno diferenciacijo pri MAT tudi v 6. in 7.r

Preverjanje V 9. razredu bo obvezno preverjanje znanja, pridobljenega od 6. do 9. razreda, pri slovenskem jeziku in matematiki, tretji predmet pa bo določil minister do 15. marca izmed štirih predmetov, napovedanih ob začetku šolskega leta. Ti predmeti so: zgodovina, kemija, tehnika in tehnologija, likovna vzgoja. NPZ bo predvidoma v maju, naknadni rok bo samo za učence, ki so bili v času rednega roka opravičeno odsotni. Zbrane točke tega preverjanja bodo vpisane v zaključno spričevalo. Zunanje preverjanje znanja bomo izvedli tudi za učence 6. razreda (po 2. triadi). Preverjalo se bo znanje iz slovenščine, matematike in tujega jezika. Preverjanje bo prostovoljno in ne bo vplivalo na šolski učni uspeh.

20

ŠOLSKI KOLEDAR

☺☺☺☺ POUK:

Prične v torek, 1. septembra 2009 in konča 24. junija 2010 (9.r. - 15. junija 2010). Razdeljen je na 2 ocenjevalni obdobji:

1. ocenjevalno obdobje: od 1. septembra 2009. do 29. jan. 2010; 2. ocenjevalno obdobje: od 1. febr. 2010 do 24. junija 2010 Ob koncu vsakega ocenjevalnega obdobja bomo starše obvestili o doseženem uspehu.

☺☺☺☺ POČITNICE (vključno s prazniki)

jesenske: od 26. oktobra do 1. novembra 2009 novoletne: od 25. decembra do 2. januarja 2010 zimske: od 22. februarja do 26. februarja. 2010 prvomajske: od 26. aprila do 2. maja 2010

☺☺☺☺ POUKA PROSTO:

• petek, 20. 3. 2009 - ���� DAN ŠOLE

☺ OSTALO:

11. december dobrodelni božično novoletni sejem 8. februar: Slovenski kulturni praznik 12. in 13. februar. : Informativni dan na SŠ (za učence 9.r.) 5.. april: Velikonočni ponedeljek 14. junij: Valeta za 9.r 15. junij: Zaključek pouka za 9. r od 16. do 27. junija: Popravni in drugi izpiti za učence 9. razreda 24. junij: Zaključek pouka 25. junij: Dan državnosti 28. junij - 9. julij: Popravni in drugi izpiti za ostale učence 18. avg. - 31. avg.: Popravni in drugi izpiti (2. rok) V tem šolskem letu je 190 šolskih dni.

21

VZGOJNI NAČRT ŠOLE

VZGOJNI NAČRTA ŠOLE je temeljni dokument za vzgojno delovanje šole. V skladu z 31.a členom Zakona o osnovni šoli (Ur.l.102/2007) smo ga oblikovali s sodelovanjem učencev, učiteljev in staršev. Sprejeli smo ga na seji sveta šole, dne 3.6.2009. Pred vami so izvlečki: HIŠNEGA REDA, PRAVIL ŠOLSKEGA REDA in VZGOJNEGA NAČRTA. Z novim šolskim letom 2009/10 stopi v veljavo tudi nov PRAVILNIK O VZGOJNIH OPOMINIH V OŠ. (UL RS, št.76/2008). Vsi omenjeni dokumenti so na vpogled na spletni strani šole: http://ossk.sezana.net

HIŠNI RED – IZVLEČEK

1. DOSTOP V ŠOLSKE PROSTORE a) Prihajanje učencev in izvajalcev programov v šolo Učenci morajo priti v šolo pravočasno in najmanj 5 minut pred določenim časom za pričetek pouka oz. programa. b) Prihajanje učencev v šolo Na poti v šolo in iz nje učenci upoštevajo pravila prometne varnosti in Načrt varnih šolskih poti. Učence 1. razreda v šolo in iz nje obvezno spremljajo starši oz. druga oseba, starejša od 10 let, ki so jo za to pooblastili starši in o tem pisno obvestili šolo. V šolo prihajajo učenci ob določeni uri razen učencev, ki so vključeni v jutranje varstvo in učenci vozači. Ob prihodu v šolo se učenci v garderobi preobujejo v copate in odložijo oblačila. Učenci, ki se v šolo pripeljejo s kolesom ali s kolesom z motorjem, morajo imeti opravljen kolesarski izpit ali izpit H kategorije in po predpisih opremljeno kolo ali kolo z motorjem in čelado. Učenci kolesa parkirajo na določenem mestu za kolesa. Šola za kolesa in kolesa z motorjem ne prevzema odgovornosti.

22

Vstop v šolske prostore (tudi v garderobo) je z rolerji, skiroji ali kotalkami prepovedan. c) Odhajanje učencev iz šole Učenci do končane zadnje njihove dejavnosti ne smejo zapuščati šolskega prostora. Po zadnji uri pouka oz. drugih dejavnostih učenci zapustijo šolske prostore in odidejo domov. Zadrževanje v šolskih prostorih ali v garderobah po končanem pouku ali drugih vzgojno-izobraževalnih dejavnostih ni dovoljeno. Zadrževanje v šoli po končanem pouku je dovoljeno samo učencem vključenim v organizirano varstvo, učencem vozačem, obiskovalcem popoldanske učne pomoči, obiskovalcem popoldanskih interesnih dejavnosti ali drugih, v šoli dogovorjenih dejavnostih. Dogovor o zadrževanju učencev v šoli sklenejo starši učenca z razrednikom pod določenimi pogoji. Po končani zadnji šolski uri pouka in ob koncu drugih dejavnosti učitelj pospremi učence v garderobo. - Odhodi učencev med poukom Učenci lahko zapustijo šolski prostor samo iz opravičenih razlogov, kot so:

• odhod k zdravniku na podlagi pisne prošnje staršev, • predhodno najavljeni športni treningi na podlagi pisne prošnje

trenerja, • obiskovanje glasbene šole zaradi nastopa na podlagi pisne

prošnje učitelja GŠ, • odhod k drugim dejavnostim na podlagi pisne prošnje

organizatorjev teh dejavnosti. - Izjemni odhodi učencev med poukom Učenec lahko izjemoma zapusti šolo v času pouka, če starši za odhod pisno ali ustno zaprosijo učitelja, ki vodi to uro pouk ali dejavnost. V primeru, da učenec zapusti šolski prostor med poukom ali drugo dejavnostjo samovoljno brez dovoljenja učitelja, za morebitne posledice nedovoljenega odhoda šola ne prevzame odgovornosti. d) Gibanje staršev, obiskovalcev in najemnikov prostorov v šolski zgradbi Gibanje staršev, obiskovalcev in najemnikov prostorov v šolskih zgradbah je omejeno. V učilnice in telovadnico lahko vstopajo starši in

23

obiskovalci samo izjemoma z dovoljenjem ravnatelja/ice. Zaradi varnosti lahko ravnatelj/ica gibanje dodatno omeji s posebnim sklepom. 2. UKREPI ZA ZAGOTAVLJANJE VARNOSTI

2.1 Ukrepanja, ravnanja in obnašanja v šolskem prostoru Šola sprejme pravila ravnanja za:

• športno dvorano, • učilnico za tehniko in tehnologijo, • učilnico fizike, kemije in biologije, • učilnico gospodinjstva, • knjižnico

Šola sprejme pravila ravnanja za dejavnosti:

• ekskurzije in izlete • šolo v naravi • športne dneve in pohode

2.2 Ukrepi in prepovedi rabe nedovoljenih naprav in pripomočkov 2.2.1 Uporaba mobilnih telefonov

• Za učence je v prostorih šole kakršna koli uporaba mobilnih telefonov med poukom in šolskimi dejavnostmi prepovedana. Dovoljena je izjemoma ob dovoljenju učitelja ali vodstva šole.

• V primeru, da učenec v šolo prinese mobilni telefon, zanj tudi v celoti odgovarja, šola pa smatra, da ga ima učenec v šoli z vednostjo staršev.

• Če učenec mobitel uporablja in ovira šolsko delo (to velja tudi na dnevih dejavnosti, športnih dnevih, ekskurzijah …), mu ga učitelj lahko začasno odvzame.

• Odvzeti mobitel učitelj preda razredniku, ob večkratnem odvzemu telefona pa ravnatelju, kjer telefon prevzamejo učenčevi starši. O odvzemu mobilnega telefona ali drugih predmetov učitelj obvesti starše.

• Strogo je prepovedana uporaba mobitelov z namenom fotografiranja ali snemanja v šoli.

• Šola za poškodovane, izgubljene ali odtujene mobilne telefone ne odgovarja.

24

2.2..2 Prepoved snemanja • V šoli je učencem prepovedana raba naprav, ki omogočajo

kakršno koli foto, avdio in video snemanje šolskih prostorov, zaposlenih in sošolcev, razen v primerih, ko imajo za to dovoljenje učitelja ali vodstva šole.

• Nepooblaščeno uporabo teh naprav bo šola obravnavala kot hujše kršenje hišnega reda in predpisov o varstvu osebnih podatkov.

2.2.3 Predvajalniki glasbe in druge večmedijske naprave

• Učencem med poukom ni dovoljena uporaba različnih glasbenih predvajalnikov, mobilnih spletnih naprav, igralnih konzol ter vseh večmedijskih naprav, katerih raba bi pomenila oviranje normalnega šolskega dela.

2.2.4.Druge omejitve in zahteve za zagotavljanje varnosti

• V šolo ni dovoljeno prinašati in v njej uporabljati: • nevarnih predmetov, • predmetov, ki jih učenec v šoli ne potrebuje za šolsko delo.

• Učitelj lahko učencu začasno odvzame tudi druge predmete ali snovi, ki ne sodijo v šolo, še posebej, če z njimi moti pouk ali z njimi ogroža zdravje, svojo varnost in varnost in zdravje drugih.

• Učitelj, po svoji presoji, po pouku učencu vrne predmet ali pa o dogodku obvesti starše in vodstvo šole.

• Kajenje, uživanje in ponudba alkoholnih pijač in drog ter drugih psihoaktivnih sredstev je prepovedano v prostorih in na pripadajočem funkcionalnem zemljišču in se smatra za hujšo kršitev.

• V šolo je prepovedano prinašati in uporabljati druge snovi, ki so neprimerne ali škodljive za otrokovo zdravje in razvoj (npr. energetske pijače).

Učencem svetujemo, da dragocenih predmetov (npr. nakita, dragih ur,…) ali večjih vsot denarja ne nosijo v šolo. Za izgubljene ali drugače odtujene zgoraj omenjene stvari, šola ne prevzema odgovornosti. Pri ŠVZ učenci zaradi varnosti ne smejo nositi nakita.

25

3. VZDRŽEVANJE REDA IN ČISTOČE

• Za urejenost šolskih površin skrbijo učenci skupaj z učitelji, mentorji (travnik, igrišča in dvorišče).

• Ob koncu učne ure uporabniki pospravijo vse uporabljene učne pripomočke v omare ali na določen prostor.

4. SHRANJEVANJE GARDEROBE

• Učenci se ob vsakem prihodu v šolo in ob vsakem izhodu iz šolske stavbe preobujejo v garderobi.

• Učenci hranijo obutev, vrhnjo garderobo, telovadno opremo v garderobni omarici.

• Urejenost omaric preverja razrednik ob prisotnosti učenca. Učenci so dolžni skrbeti za urejenost in čistočo omarice.

• Učenci morajo pred zimskimi počitnicami ter ob koncu pouka v šolskem letu pred podelitvijo spričeval izprazniti omarico in jo očistiti. Dolžni so vrniti oba ključa, ki sta jim predana ob začetku šolskega leta.

• Šola ne odgovarja za predmete, ki jih učenci prinašajo ali hranijo v šoli.

5. RAVNANJE OB POŠKODBAH ŠOLSKEGA INVENTARJA IN

SKRB ZA OPREMO • Oddelčne skupnosti skrbijo za osnovno urejenost učilnic. • Vsi delavci šole odgovarjajo za urejenost, opremo, učila in ostali

šolski inventar. • Vsi učenci šole odgovarjajo za urejenost, opremo, učila in ostali

šolski inventar. • Ob namernih poškodbah inventarja, opreme ali zgradbe se

ukrepa ustrezno z veljavno zakonodajo.

6. OSTALA DOLOČILA HIŠNEGA REDA • Učenci in učitelji morajo biti dosledni pri spoštovanju in

izvrševanju dogovorjenih pravil. • Na šoli je potrebno posvetiti veliko pozornosti lepim, vljudnim in

spoštljivim medsebojnim odnosom med učenci, med učenci in zaposlenimi in do vseh obiskovalcev šole.

• Učenci zaposlene na šoli vikajo. • Učitelji so se dolžni z učenci pogovarjati tudi o bontonu.

26

• Učenci višjih razredov so še posebej pozorni in skrbni do mlajših učencev. Učenci višjih razredov se ne smejo zadrževati na razredni stopnji brez dovoljenja učitelja.

• Učenci so dolžni sodelovati pri organiziranih in dogovorjenih oblikah vzdrževanja in urejanja šole in njene okolice.

• V šolskih prostorih se ne sme izvrševati prodaja in oglaševanje brez dovoljenja vodstva šole.

• V šolo je prepovedano voditi ali nositi živali, razen z dovoljenjem vodstva šole, kadar gre za živali, ki bodo sodelovale v vzgojno-izobraževalnemu procesu.

7. Skrb za čisto in urejeno okolje:

• odpadke ločujemo in mečemo v koše za smeti, • pazimo in ne uničujemo šolske lastnine, • skrbimo za higieno v sanitarijah, • toaletni papir in papirnate brisače, vodo in milo uporabljamo

namensko, • posebno skrb namenjamo čistemu in urejenemu šolskemu

okolju, • ko učenci zapuščajo površine, kjer so imeli šolske dejavnosti,

učitelji poskrbijo, da učenci odvržene odpadke pospravijo. • vse ostanke malice učenci odnesejo v kuhinjo

27

PRAVILA ŠOLSKEGA REDA - IZVLEČEK

PRAVICE, DOLŽNOSTI IN ODGOVORNOSTI UČENCEV Pravice učenca v osnovni šoli so:

• da obiskuje pouk in druge vzgojno-izobraževalne dejavnosti, • da pridobiva znanje, spretnosti in navade za vseživljenjsko

učenje, • da mu je v šoli zagotovljeno varno in spodbudno okolje, • da šola organizira življenje in delo s spoštovanjem univerzalnih

civilizacijskih vrednot in posebnosti različnih kultur, • da mu šola zagotavlja enakopravno obravnavanje ne glede na

spol, raso in etnično pripadnost, veroizpoved, socialni status družine in druge okoliščine,

• da učitelji in drugi delavci šole spoštujejo njegovo osebnost in individualnost ter njegovo človeško dostojanstvo in pravico do zasebnosti,

Dolžnosti in odgovornosti učenca so:

• da spoštuje pravice drugih učencev in delavcev šole in ima spoštljiv in strpen odnos do individualnosti, človeškega dostojanstva, etnične pripadnosti, veroizpovedi, rase in spola,

• da izpolni osnovnošolsko obveznost, • da redno in točno obiskuje pouk in druge vzgojno-izobraževalne

dejavnosti, • da izpolnjuje svoje učne in druge šolske obveznosti, • da učencev in delavcev šole ne ovira in ne moti pri delu, • da v šoli in izven šole skrbi za lastno zdravje in varnost ter ne

ogroža zdravja in varnosti ter osebnostne integritete drugih učencev in delavcev šole,

• da spoštuje pravila hišnega reda, • da varuje in odgovorno ravna s premoženjem šole ter lastnino

učencev in delavcev šole ter le-tega namerno ne poškoduje, • da se spoštljivo vede do drugih, • da sodeluje pri urejanju šole in šolske okolice, dogovorjenem v

oddelčni skupnosti ali skupnosti učencev šole, • da sodeluje pri dogovorjenih oblikah dežurstva učencev.

28

PRAVILA OBNAŠANJA IN RAVNANJA Vstop v šolske prostore na kotalkah, rolerjih, skirojih, copatih s koleščki ali deskah je prepovedan. Učenci se v garderobi preobujejo in odložijo obleko in druge stvari v garderobno omarico. V šolskih prostorih hodijo v šolskih copatih, ki nimajo gumijastih podplatov. V omarici, ki jo redno čistijo, ne hranijo stvari, ki jih v šoli ne potrebujejo. Učenci počakajo na pouk pred učilnico ali (po dogovoru) v učilnici. Učitelji med odmori dežurajo na hodnikih in v odprtih učilnicah ter skrbijo za red in disciplino. V šolskih prostorih se učenci ne lovijo, tekajo, suvajo, prerivajo, pretepajo, spotikajo, kričijo ali se kako drugače medsebojno nadlegujejo. Prepovedano je vsakršno nasilje. Učenci in delavci šole upoštevajo pravila bontona in lepega obnašanja. V učilnicah kemije, fizike, biologije, tehnike, likovne vzgoje, v športni hali in knjižnici veljajo zaradi varnosti učencev in delavcev še dodatna pravila. V šolo hodijo učitelji in učenci primerno oblečeni in urejeni za šolsko delo. Učenci ne vstopajo v zbornico, temveč potrkajo in počakajo pred zbornico. Prav tako ne vstopajo v kabinete brez vednosti učitelja. Starši ne vstopajo v učilnice, razen če se prej dogovorijo z učitelji. Učenci ne smejo zapuščati šolskega prostora od prihoda v šolo do končane zadnje dejavnosti razen z dovoljenjem učitelja. Učenci lahko zapustijo šolski prostor v času pouka samo iz opravičenih razlogov, kot so odhod k zdravniku na podlagi pisne prošnje staršev, predhodno najavljeni špor tni treningi na podlagi pisne prošnje trenerja, obiskovanje glasbene šole zaradi nastopa na podlagi pisne prošnje učitelja GŠ ali odhod k drugim dejavnostim na podlagi pisne prošnje organizatorjev teh dejavnosti. Učenec lahko izjemoma zapusti šolo v času pouka, če starši za odhod pisno ali ustno zaprosijo učitelja, ki vodi uro pouka ali dejavnost.

29

V primeru, da ima učenec v šoli zdravstvene težave (vročina, slabost, bruhanje ipd.) ali se poškoduje, mora razrednik, učitelj ali drugi strokovni delavec, ki ima učenca pri pouku ali ostalih dejavnostih šole, o stanju učenca obvestiti starše ali šolsko svetovalno delavko ali druge strokovne delavce. Strokovni delavci obvestijo starše, s katerimi se dogovorijo o času in načinu odhoda učenca domov. Učenci 1. razreda tudi v izjemnih primerih ne smejo oditi iz šole sami, ampak obvezno v spremstvu staršev ali s strani staršev pooblaščene osebe v skladu z zakonom. Izjemen odhod učenca iz šole se vpiše v dnevnik v rubriki odsotnosti učencev. Učitelj v svojo zabeležko vpiše vzrok odhoda učenca iz šole in dogovor s starši o tem, kdaj in kako učenec odide iz šole.

V primeru, da učenec med poukom ali drugo dejavnostjo samovoljno brez dovoljenja učitelja zapusti šolski prostor, za morebitne posledice nedovoljenega odhoda šola ne prevzame odgovornosti.

Učenci lahko zapustijo šolo zaradi odhoda na kosilo izven šole le s pisnim dovoljenjem staršev. Po končani zadnji šolski uri ali dejavnosti učitelj pospremi učence iz učilnice v garderobo. Takoj po končani zadnji dejavnosti učenec zapusti šolo in odide domov. Zadrževanje po šoli ni dovoljeno razen izjemoma na prošnjo staršev in z vednostjo šole. Zadrževanje v šoli po končanem pouku je dovoljeno samo učencem, vključenim v organizirano varstvo, učencem vozačem, obiskovalcem popoldanske učne pomoči, obiskovalcem popoldanskih interesnih dejavnosti ali drugih, v šoli dogovorjenih dejavnostih. Dogovor o zadrževanju učencev v šoli sklenejo starši učenca z razrednikom pod določenimi pogoji. Učenci 2. in 3. triletja razen učencev 4. razreda se ne smejo zadrževati v prostorih 1. triletja in malem večnamenskem prostoru razen z dovoljenjem delavcev šole. Vozači čakajo avtobus na za to določenem mestu.

30

Učenci in delavci šole so dolžni skrbeti za urejenost šole, higieno in čistočo šole in okolice. Učenci ne uničujejo šolske opreme. Delavci šole se morajo ravnati po Kodeksu priporočenega obnašanja in ravnanja delavcev v delovnem razmerju v OŠ Srečka Kosovela Sežana.

VZGOJNI NAČRT

Pomen vzgojnega načrta

• spodbuja delovanje šole na ravni odnosov in vzpostavlja pozitivno klimo med vsemi vključenimi;

• je dogovor o enotnem vzgojnem delovanju vseh udeležencev v procesu vzgoje;

• je dogovor za premišljeno, organizirano ciljno naravnano delovanje šole in vsakega zaposlenega v njen;

• avtonomno kreiranje »pravil igre« glede na delo in življenje šole ter sodelovanje z okoljem;

• enotno delovanje in enoten pogled na ključne vzgojne ukrepe; • vnaprejšnji dogovor med zaposlenimi, starši in učenci.

VZGOJNI UKREPI Vzgojni ukrepi so posledica kršitev pravil šolskega reda ali hišnega reda. So strokovne odločitve, da se ukrep izvede. Odločitev je lahko individualna (učitelj) ali skupinska (konferenca). Izvajanje vzgojnih ukrepov je povezano z nudenjem podpore in vodenjem učenca, iskanjem možnosti in priložnosti za spremembo neustreznega vedenja. Pri tem sodelujejo učenec, starši in strokovni delavci šole, ki skupaj oblikujejo predloge za rešitev. Vzgojni ukrepi (postopki) so usmerjeni pedagoško strokovni postopki, ki se uporabijo pri ponavljajočih, pogostejših lažjih kršitvah in obsežnejših, težjih kršitvah pravil šolskega reda ali hišnega reda. Uporabljajo se v primerih, ko učenec kljub predhodni vzgojni pomoči,

31

ne korigira svojega vedenja, noče sodelovati ali pa zaradi različnih razlogov tega ni sposoben. Vzgojni ukrepi posredno pomagajo učencu spremeniti svoje vedenje. Vzgojni ukrep je lahko:

• ustna zahteva učečega učitelja, • sklep katerega od organov šole (učitelj, razrednik, učiteljski zbor,

ravnatelj), • dogovor šole in staršev o določenem skupnem ravnanju, • obveza učenca o določenem ravnanju ipd.

Vzgojni ukrepi se dokumentirajo kot:

• zaznamki v mapi vzgojnih ukrepov razrednika • zapisi določenih služb oz. organov ali pa • zapisniški sklepi učiteljske konference.

Hujše kršitve so:

• ponavljajoče istovrstne kršitve, za katere so že bili izrečeni vzgojni ukrepi,

• občasni neopravičeni izostanki oziroma strnjeni neopravičeni izostanki,

• uporaba pirotehničnih sredstev v šoli, na zunanjih površinah šole ali na šolskih ekskurzijah,

• izsiljevanje drugih učencev ali delavcev šole, • namerno poškodovanje in uničevanje šolske opreme, zgradbe

ter stvari in opreme drugih učencev, delavcev ali obiskovalcev šole,

• kraja lastnine šole, drugih učencev, delavcev ali obiskovalcev šole,

• popravljanje in vpisovanje ocen v šolsko dokumentacijo, uničevanje uradnih dokumentov ter ponarejanje podatkov in podpisov v uradnih dokumentih in listinah, ki jih izdaja šola,

• grob verbalni napad na učenca, učitelja, delavca šole ali drugo osebo,

• fizični napad na učenca, učitelja, delavca šole ali drugo osebo, • ogrožanje življenja in zdravja učencev in delavcev šole, • kajenje ter prinašanje, posedovanje, ponujanje, prodajanje ali

uživanje alkohola, drog ter drugih psihoaktivnih sredstev in

32

napeljevanje sošolcev k takemu dejanju v času pouka, dnevih dejavnosti in drugih organiziranih oblikah vzgojnoizobraževalne dejavnosti, ki so opredeljene v letnem delovnem načrtu šole,

• prihod oziroma prisotnost pod vplivom alkohola, drog in drugih psihoaktivnih sredstev v času pouka, dnevih dejavnosti in drugih organiziranih oblikah vzgojnoizobraževalne dejavnosti, ki so opredeljene v letnem delovnem načrtu šole,

• spolno nadlegovanje učencev ali delavcev šole.

Šola bo izvajala naslednje vzgojne ukrepe: UKINITEV NEKATERIH PRAVIC UČENCU, če učenec krši šolska pravila. Učencu se lahko ukine pridobljeni status ali ugodnosti, ki jih šola nudi učencem npr.: Učencu se začasno – do poprave vedenja – odvzame status športnika. Učencu se prepove obiskati šolski ples. OPRAVIČILO – učenec se ob prisotnosti učitelja opraviči učencu za povzročeno škodo, storjeno dejanje POVEČAN NADZOR nad učencem v času, ko je v šoli, a ne pri pouku, ko učenec čaka na drugo dejavnost po urniku. Nadzor je potreben, če učenec pogosto krši hišni red in pravila šolskega reda in bi lahko med čakanjem izpeljal neprimerno dejanje ali povzročil škodo. ZADRŽANJE NA RAZGOVORU PO POUKU v zvezi z reševanjem problemov, ki jih učenec povzroča med poukom, lahko učitelj zadrži učenca po pouku na razgovoru, vendar le s predhodnim soglasjem staršev. NADOMESTNI VZGOJNO IZOBRAŽEVALNI PROCES za učenca organizira šola za učenca, ko se proces odvija zunaj šole. V primerih izvajanja pedagoškega procesa izven šole lahko šola za učence, ki z neupoštevanjem navodil lahko povzročijo ogrožanje svoje in varnosti drugih, poskrbi za nadomestni vzgojno izobraževalni proces v šoli. OPRAVLJANJE NEOPRAVLJENIH OBVEZNOSTI IZVEN POUKA Učitelj v soglasju s starši zadrži učenca po pouku z namenom, da učenec opravi neopravljeno nalogo.

33

REDNI, VSAKODNEVNI IN VNAPREJ DOLOČENI STIKI S STROKOVNIM DELAVCEM ( razrednik, svetovalni delavec, učitelj) za razgovor o dogajanju in doživljanju v šoli, šola pridobi soglasje staršev. RAZGOVOR Z UČENCEM V IZVENŠOLSKEM ČASU, LAHKO S STARŠI Strokovni delavec se v izven šolskem času sestane z učencem na razgovoru, na katerega lahko povabi tudi starše. TEDENSKI ALI VSAKODNEVNI SESTANKI S STARŠI IN POROČANJE O UČENČEVEN VEDENJU V ŠOLI Sestanki se izvedejo po pouku. PREPOVED PRIBLIŽEVANJA DOLOČENEMU UČENCU Učenec ima lahko tudi prepoved približevanja določenemu učencu, seveda v okvirih, ki jih določa nujnost zadrževanje v istih prostorih. ODSTRANITEV UČENCA OD POUKA je možna, kadar učenec s svojim vedenjem onemogoča normalno izvedbo pouka kljub predhodnim pogovorom, dogovorom in opozorilom. Cilj odstranitve je vzdrževanje jasno postavljenih meja in sprejemljivega vedenja, omogočanje resnega sodelovanja učenca in učitelja pri reševanju problema, omogočanje nemotenega učenja drugih učencev v oddelku ali učni skupini. Učenec v času odstranitve opravlja delo pod nadzorom strokovnega delavca, ki ga določi ravnatelj. V primeru odstranitve učenca od pouka mora učitelj z njim opraviti razgovor še isti dan. Skupaj analizirata nastali položaj in se dogovorita o nadaljnjem sodelovanju. V času odstranitve lahko razgovor z učencem opravi razgovor učitelj, ki ima prosto uro ali drug strokovni delavec. ZAČASEN ODVZEM NAPRAV ALI PREDMETOV, s katerim učenec ogroža varnost ali onemogoča nemoteno izvedbo pouka. O takem odvzemu strokovni delavec, ki je predmet odvzel, še isti dan obvesti starše učenca, ki odvzeti predmet v šoli tudi prevzamejo. POGOSTEJŠI PRIHODI STARŠEV v šolo in razgovor z učencem in strokovnim delavcem o dogajanju in doživljanju v šoli.

34

RESTITUCIJA je polje vzgoje, katere cilj je, da učenci kritično razmišljajo o svojem vedenju in sami popravijo posledice slabo premišljenih dejanj. PREMESTITEV V DRUGI ODDELEK Učencu in njegovim staršem pojasnimo razloge za takšno odločitev, obliko in trajanje ukrepa in načine, s katerimi bomo preverili, ali je ukrep učinkoval.

VZGOJNI OPOMINI Učencu se lahko v skladu z zakonom izreče vzgojni opomin, kadar krši dolžnosti in odgovornosti, določene z zakonom, drugimi predpisi, akti šole, in ko vzgojne dejavnosti oziroma vzgojni ukrepi ob predhodnih kršitvah niso dosegli namena. Vzgojni opomin šola izreče v skladu z 2. členom Pravilnika o vzgojnih opominih v osnovni šoli (UL RS, št.76/2008) za kršitve hišnega reda, pravil šolskega reda in drugih aktov šole, ki so bile storjene v času pouka, dnevih dejavnosti in drugih organiziranih oblikah vzgojno-izobraževalne dejavnosti ter drugih dejavnosti, ki so opredeljene v letnem delovnem načrtu, potem ko vzgojne dejavnosti oziroma vzgojni ukrepi, določeni z vzgojnim načrtom in pravili šolskega reda, niso dosegli namena. V posameznem šolskem letu lahko učencu v skladu s 4. členom Pravilnika o vzgojnih opominih izreče učiteljski zbor vzgojni opomin največ trikrat v posameznem šolskem letu. Vzgojni opomini so prvi opomin, drugi opomin in tretji opomin. Za hujše kršitve se izreče vzgojni opomin, razen če razrednik oceni, da učenec potrebuje pomoč oziroma svetovanje.

Predlog za začetek postopka zaradi storjene kršitve lahko razredniku poda vsak delavec šole, starši ali učenec.

35

Razrednik razišče okoliščine domnevne kršitve, zbere dodatne informacije od morebitnih očividcev in se pogovori z učencem, tako da lahko le-ta pojasni vse o domnevni kršitvi.

Če je na podlagi okoliščin mogoče sklepati, da bo po zaključku obravnave kršitve uporabljen vzgojni opomin, mora razrednik o kršitvi takoj obvestiti starše in jih pozvati, da prisostvujejo pogovoru z učencem. Če starši ne morejo prisostvovati pogovoru ali odklonijo sodelovanje, pri pogovoru sodeluje strokovni delavec šole, ki ga izbere učenec. Če učenec strokovnega delavca ne izbere, ga določi ravnatelj šole.

Če je pri kršitvi udeleženih več učencev, so pri skupnem pogovoru s kršitelji prisotni starši le, če je mogoče zagotoviti prisotnost staršev vseh učencev oziroma strokovnih delavcev. Razrednik mora pred izbiro vzgojnega opomina zanesljivo ugotoviti, da je kršitev mogoče pripisati določenemu učencu ali skupini učencev. Pri izbiri določenega vzgojnega opomina mora razrednik upoštevati predvidene pedagoške posledice ukrepanja, zmožnost presoje posledic lastnih dejanj glede na učenčevo starost, nagibe oziroma motive za dejanje, okolje, v katerem učenec živi, škodljivost dejanja in ponavljanje kršitve. Če je bil učencu izrečen drugi vzgojni opomin v šolskem letu, mora šola obvestiti starše o tem, da lahko učenca po izrečenem tretjem vzgojnem opominu prešola na drugo šolo v skladu s 25. členom Zakona o spremembah in dopolnitvah zakona o OŠ (UL RS, št. 102/2007) brez soglasja staršev, če:

• učenec po treh vzgojnih opominih v istem šolskem letu in kljub izvajanju individualiziranega vzgojnega načrta onemogoča nemoteno izvajanje pouka ali drugih dejavnosti, ki jih organizira šola.

Individualizirani vzgojni načrt Razrednik za učenca, ki mu je bil izrečen vzgojni opomin, najkasneje v desetih delovnih dneh od izrečenega opomina pripravi individualizirani vzgojni načrt, v katerem opredeli konkretne vzgojne dejavnosti,

36

postopke in vzgojne ukrepe, ki jih bo šola izvajala. Pri pripravi individualiziranega vzgojnega načrta lahko sodelujejo tudi starši učenca. Razrednik spremlja izvajanje individualiziranega vzgojnega načrta. Prešolanje v drugo šolo V skrajnem primeru je posledica treh izrečenih vzgojnih opominov premestitev učenca v drugo šolo brez soglasja staršev. Odločitev o tem mora biti podprta s strokovnimi mnenji sodelujočih institucij. Če se učenca prešola brez soglasja staršev, si šola pred odločitvijo o prešolanju učenca na drugo šolo pridobi mnenje centra za socialno delo ter soglasje šole, v katero bo učenec prešolan, glede na okoliščine pa tudi mnenje drugih inštitucij. Z vključitvijo mora soglašati šola, v katero se učenec vključuje. Šola staršem vroči odločbo o prešolanju, v kateri navede tudi ime druge šole ter datum vključitve v to šolo. Za učenca, ki se prešola na drugo šolo, individualizirani vzgojni načrt pripravi ta šola. Učence s posebnimi potrebami iz prvega odstavka 12. člena Zakona o osnovni šoli je mogoče vključiti v drugo osnovno šolo na podlagi odločbe o usmeritvi. OPRAVIČEVANJE ODSOTNOSTI

Učenec mora redno obiskovati pouk in izpolnjevati obveznosti in naloge, določene z akti osnovne šole. Starši morajo najkasneje v petih dneh po prihodu učenca v šolo sporočiti razredniku vzrok odsotnosti učenca v pisni ali ustni obliki. Če starši vzroka izostanka ne sporočijo v petih delovnih dneh, jih šola obvesti o izostanku učenca in jih pozove, da izostanek pojasnijo.

37

Če razrednik v omenjenem roku ne prejme opravičila, šteje izostanke za neopravičene. Razrednik upošteva opravičilo tudi po izteku roka, če ga starši predložijo kasneje iz opravičljivih vzrokov. Kadar učenec izostane več kot 5 dni, razrednik lahko zahteva uradno zdravniško potrdilo o opravičenosti izostanka. Razrednik sproti pregleduje izostanke in ustrezno ukrepa. Učenec lahko izostane, ne da bi starši sporočili vzrok izostanka, če njegov izostanek vnaprej napovejo. Tak izostanek lahko traja strnjeno ali v več delih največ pet dni v šolskem letu. Razrednik izostanek vpiše v dnevnik. Odsotnost učenca od šolske ure dovoli učitelj, ki to uro vodi. Več urni izostanek ali izostanek do 5 dni dovoli razrednik. Ravnatelj lahko dovoli daljši izostanek (več kot 5 dni) na podlagi pisne prošnje staršev. Izostanke učitelji vpisujejo v dnevnik. Odsotnost zaradi zastopanja šole na tekmovanjih in prireditvah dovoli razrednik na prošnjo mentorja. Mentor za odsotnost pridobi dovoljenje staršev tri dni pred napovedano odsotnostjo. Odsotnost opraviči razrednik. Navedene odsotnosti so opravičene. Za neopravičen izostanek se šteje neopravičena odsotnost učenca pri pouku in drugih dejavnostih. Neopravičeni izostanki so občasni, če učenec izostaja le pri urah pouka posameznih predmetov, ali strnjeni, če izostanek traja več ur ali dni. Razrednik o izostankih obvešča starše. Ne glede na to se lahko v izjemnih primerih in po proučitvi vseh okoliščin ravnatelj v sodelovanju z razrednikom in svetovalno službo odloči, da se izostanek ne bo obravnaval kot neopravičen, če oceni, da je vzrok izostanka take narave, da učenec potrebuje pomoč oziroma svetovanje. Kdor ne spoštuje Pravil šolskega reda in krši šolska pravila, ki jih opredeljujeta navedena dokumenta, za svoje ravnanje nosi posledice (finančne in vzgojne ukrepe).

38

ORGANIZACIJA DELA

���� DELAVCI ŠOLE:

1. triada

razred učilnica učitelji/vzgojitelj št. učencev gov. ura

1.a 3 Veronika Norčič K. Guštin

22

1.b 4 V. Perhavec M. Novak

22

1.c 5 M. Miklavec M. Gerželj

22

2.a 9 E. Dibitonto 19

2.b 10 V. Sovdat 19

2.c 11 S. Bratuž 19

3.a 12 M. Jerina 23

3.b 13 B. Perhavec 24

3.c 14 S. Vrabec 23

2. triada

4.a 18 Karmen Makovec 22

4.b 17 Nada Lederer 22

4.c 16 Ines Dobec 22

5.a 203 Eleonora Stanič O. 23

5.b 204 Marjetka Vičič 21

5.c 205 Suzana Č. Verč 22

39

Predmetna stopnja

Razred Razrednik predmet učilnica gov. ura

6.a Tina Šabec tja, slo 305 6.b Nives Mohorčič slo 304 6.c Katja Orel slo 206

7.a Neva Jerič mat 310 7.b Tatjana Škabar M mat 311 7.c Ester Trobec tja 307

8.a Soraja G. Žerjal bio. go 305 8.b Ljubica Benčič Tit, lvz 301 8.c Tanja Pangerc bio, ke 314 8.d Konrad Božeglav švz 304

9.a Darja Matevljič zgo 309 9.b Bojana Kralj gvz 201 9.c Mojca Š. fi 312 9.d Katja Kovač švz 308

Učitelji – nerazredniki

učitelj predmet gov. ura

Sonja Colja P. zgo Danilo Ravbar geo Dalibor Čotar rač Mirna Udovič slo Marija Š. Košuta tji - slo Vesna Muha švz Igor Meden švz Mateja Melan lvz Luciana Rebec mat Ida Klančar tja Mojca Gec tja Vilma Colja bio, gos, nar Smiljana Pavletič mat Tatjana Jagodnik tit, rač

40

Podružnica Lokev

1. - 2. Lokev Dijana Čok 5

3. - 4. Lokev Breda Čuk 9

Podaljšano bivanje Ministrstvo za šolstvo in šport navaja fleksibilnost med oddelki. To pomeni, da v začetku oktobra, ko se začnejo interesne dejavnosti bodo mogoče izdelani fleksibilni oddelki, kar pomeni, da bodo vaši otroci bili razporejeni lahko tudi v druge oddelke PB glede na število otrok. Fleksibilnost se bo izvajala v kombinaciji 1. in 2. razred ter 3., 4. in 5. razred.

PB SKUPNO število vpisanih v PB

1.A 20 1.B 21 1.C 20 2.A 19 2.B 16 2.C 19 3.A 22 3.B 23 3.C 22 4.A 21 4.B 20 4.C 20 5.A 20 5.B 15 5.C 15

Podružnica Lokev 14

41

1. RAZRED 3. RAZRED 5. RAZRED

Tanja Mljač: Barbara Škabar: Olga Kmetec:

Dora Olenik: Maša Sadovski:

2. RAZRED 4. RAZRED Podružnica Lokev

Ana Petelin: Maja Spetič: Helena Škabar Tučka:

Maja Čeh: Nadja Vadnjal:

Drugi strokovni delavci

Miloš Škapin pomočnik ravnateljice 7 – 14 h

Tina Avber psihologinja 7.30–14.30 h

Karmen Tavčar pomočnica ravnateljice 1/2, pedagoginja 1/2 7.30 – 14.30

Sandra Furlan knjižničarka 7 – 14 h

Vesna Malovec knjižnica (1/2), individualna pomoč 7 - 14h

vzgojiteljice jutranje varstvo 6 – 8 h

Pomoč otrokom s posebnimi potrebami

Barbara Zabukovec Občasna pomoč uč. – motorična

oviranost

Vesna Malovec individualna pomoč po odločbah o

usmeritvi učencev s posebnimi

potrebami (UUPP)

Spec. pedagogi

(mobilne službe)

dodatna strokovna pomoč po

odločbah (UUPP)

42

Ostali delavci in sektorji

Tajništvo: - tel. 73 11 880

Meri Kobal –poslovna sekretarka Tu boste lahko urejali vse administrativne zadeve in dobili vse informacije. Uradne ure so od 10. – 12.ure

Blagajna: - tel. 73 11 888

Zlatka Cerkvenik – blagajničarka – urejanje finančnih zadev: • prijave in odjave šolske prehrane vsak dan do 730 • plačila položnic vsak dan od 730 do 1130 Uradne ure za učence so vsak dan od 700 do 800 in od 1230 do 1330.

Računovodstvo: - tel. 73 11 885

Adrijana Valenčič – računovodja Milena Miklavec Krušič - finančni knjigovodja • vodenje finančnega poslovanja šole

Tehnični delavci: - tel. 051 367 266

Damjan Cerkvenik, Vojko Žvab • vzdrževanje vseh objektov in naprav

Kuhinja:

(začasno oddana v koncesijo podjetju Sodexo)

• priprava zajtrka in šolskih malic (dop.+ pop.) • priprava in razdeljevanje kosil

Zuhra Gorinjac, Bojana Dodič, Hasiba Alibabič, Zorica Mantaroski, Zulejha Zulić, Savka Mrakič, Vesna Gorup, Magda Čokelj in Krista Sluga (v Lokvi) • skrb za higieno in čistočo vseh prostorov

Snažilke:

43

���� DELO ŠOLSKE SVETOVALNE SLUŽBE

Šolsko svetovalno službo sestavljata psihologinja Tina Avbar ki je dosegljiva na ℡ 73 11 884 v času službe ali na GSM 041 857 547 oziroma na e-naslovu: avbar.tina@gmail.com in pedagoginja Karmen Tavčar, dosegljiva na ℡ 73 11 883 ali na e-naslovu: karmen,tavcar@gmail.com Pomoč v svetovalni službi lahko poiščete starši, učenci ali učitelji, ko naletite na probleme, ki se odražajo v učni uspešnosti otroka, psihičnem počutju ali izstopajoči vzgojni problematiki.

• raziskovanje in svetovanje pri reševanju aktualne vzgojno-izobraževalne problematike;

• koordinacija dela učencev s posebnimi potrebami • koordinacija dela nadarjenih učencev • spremljanje in analiza učnega uspeha in vzgojne problematike; • raziskovalno delo s spremljanjem in evalvacijo prednostnih

nalog - projekti; • uvajanje novosti s pedagoško-psihološkega področja in pomoč

pri delu v projektih in drugih oblikah vzgojno-izobraževalnega dela;

• organizacija in vodenje izobraževanja pedagoških delavcev; • koordinacija pedagoške prakse in pripravništva; • koordiniranje različnih področij dela in projektov v okviru

mednarodnega sodelovanja šole; • prizadevanje za spreminjanje psiho-socialne klime na šoli.

44

POMOČ UČENCEM z učnimi težavami Učno pomoč učencem z učnimi težavami nudi šola v okviru oddelka (individualizacija in diferenciacija dela), dodatne strokovne pomoči (0,5 na oddelek) ter v obliki dopolnilnega pouka. Za učence, ki imajo resnejše razvojne težave se na pobudo (pisno) staršev ali razrednika lahko prične postopek pomoči pri šolski svetovalni službi, ki skuša za učenca ponujati in organizirati še dodatne pomoči ter vključuje že tudi nekatere zunanje strokovne sodelavce. V primerih, ko te pomoči ne rodijo uspehov, pa se za učence lahko predlaga tudi postopek Usmerjanja pri komisiji za OPP. Zahtevek v tem primeru podajo starši. Z odločbo te komisije se učencu lahko določajo prilagoditve in ure dodatne strokovne pomoči. Šola pa mora v zakonskih rokih za te učence pripravljati individualizirani program. V okviru Ministrstva za šolstvo bomo izvajali:

• pomoč motorično oviranim otrokom; • dodatno strokovno pomoč otrokom s posebnimi potrebami -

individualizirani programi dodatne strokovne pomoči za kategorizirane učence z odločbo.

V okviru programov šole nudimo učencem še:

• dopolnilni pouk v skladu s predmetnikom; • individualizacijo in diferenciacijo poučevanja v skladu z navodili

ustreznih strokovnjakov (ko je učenec voden pri svetovalni službi kot učenec, ki ima pri poučevanju posebne potrebe);

• individualno korektivno delo svetovalne službe, delo na razvijanju učnih navad in enostavnih strategij učenja, učne treninge za učence z učnimi težavami ali za uspešne učence;

• individualno pomoč gibalno oviranim učencem, učencem z motnjami vida ali sluha ter učencem, ki potrebujejo poučevanje na konkretnejših nivojih učenja (specialno-pedagoška pomoč);

• dodatno strokovno pomoč učencem s posebnimi potrebami (po Odločbah) z izvajanjem individualnih strokovnih pomoči in prilagojenimi izvajanji programov rednega šolanja.

•

45

SODELOVANJE S STARŠI

� ŠOLA ZA STARŠE

Tudi v tem šolskem letu bo ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA izvajala šolo za starše, s katero želimo starše osveščati o otrokovih doživljanjih in reakcijah na spremembe, ki jih doživlja v času šolanja, ter jim

svetovati, kako ukrepati v specifičnih primerih. Šola za starše bo potekala v sklopu rednih roditeljskih sestankov po planu razrednikov in v popoldanskem času z zunanjimi sodelavci. � RODITELJSKI SESTANKI: Organizirajo jih razredniki po potrebi, vendar vsaj 3 v šolskem letu. O njih boste pravočasno obveščeni. � SEPTEMBER: Splošno-informativni - razredniki ���� NOVEMBER: Šola za starše in analiza dela v oddelku - ŠSS in razredniki ���� APRIL, MAJ: Življenje in delo v razredu - razredniki

VSEBINA PREDAVANJ ŠOLE ZA STARŠE: Raz. Vsebina Oblika izvaja 1. NAŠ OTROK JE POSTAL

ŠOLAR psihologinja

1. KAKO ZAVESTNO STARŠEVSTVO VPLIVA NA VZGOJO OTROK

Predavanje z razgovorom

Zun.pred. (ga. Vanda Mačkovšek)

2., 3. PROGRAM ZA PREVENTIVO ZLORABE OTROK

CAP (Ana Petelin, Katja Zupančič, Mojca Stojkovič)

2. triada

Prepoznavanje nasilja in ukrepanje ob pojavu

Predavanje, delavnice

Zunanji predavatelji

46

5. KAKO ZAVESTNO STARŠEVSTVO VPLIVA NA VZGOJO OTROK

Predavanje z razgovorom

Predavateljica (ga. Vanda Mačkovšek)

3. triada

Prepoznavanje nasilja in ukrepanje ob pojavu ( 24. september 2009 )

Predavanje, delavnice

Zunanji predavatelji

6., 7., 8. r

Motnje hranjenja ( november 2009 )

Zunanji predavatelji

9. r Ko otrok izbira poklic ( januar 2010 )

psihologinja

KAKO STARŠI LAHKO POMAGATE OTROKU ♥ Redno sodelujte z razrednikom vašega otroka. ♥ Redno obiskujte govorilne ure in roditeljske sestanke. ♥ Sodelujte pri različnih dejavnostih šole: projektnem učnem delu,

krožkih, ekskurzijah, delu v razredu, prireditvah. ♥ Sprotno spremljajte otrokovo šolsko delo, poskrbite, da bo redno

opravljal domače naloge, imel urejene šolske potrebščine in dovolj časa za učenje.

♥ Pomagajte mu razvijati delovne in učne navade in razporediti čas na čas za učenje in čas za zabavo.

♥ Poskrbite, da bo prihajal v šolo spočit in naspan. ♥ Bodite razumevajoči, če se bo otrok kdaj znašel v težavah in

veselite se z njim vsakega napredka. ♥ Vzpodbujajte ga k pozitivnim oblikam preživljanja prostega časa in

ga odvračajte od brezciljnega pohajanja, posebno v večernih urah. ♥ Poskrbite, da bo redno obiskoval DP, učne delavnice ali druge

oblike pomoči, ki jih v sklopu svojega delovnega načrta ponuja šola.

♥ Pri izbiri interesnih dejavnosti mu pomagajte poiskati njemu najbolj ustrezne Pri izbranih dejavnostih naj bo čimbolj aktiven. Priporočamo, da jih ne izbere preveč.

47

PRIPOROČILA IN OBVESTILA

♥ Priporočamo vam naročilo na mladinski tisk (CICIBAN, PIL, PIL

PLUS, GEA, PROTEUS, KEKEC…). ♥ Nezgodno zavarujte svojega otroka. ♥ Pravočasno in redno poravnajte svoje obveznosti do šole. ♥ Poskrbite, da otrok ne bo prinašal v šolo dragocenih predmetov in

denarja, če pa slednjega le prinese, naj ga ima pri sebi. ♥ Priporočamo spremljanje otrokovih aktivnosti v prostem času. ♥ Ko naletite na probleme (neuspeh, učne težave, osebne stiske,

občutki nemoči, odločitve o nadaljnjem šolanju...), se posvetujte z razrednikom ali šolsko svetovalno službo.

♥ Poskrbite, da bo obnašanje vašega otroka v skladu s pravilnikom o pravicah in dolžnostih učencev.

� SKUPNE GOVORILNE URE Praviloma bodo vsak prvi ponedeljek v mesecu

od 15.30 do 16.30., razen septembra in februarja, po predvidenem razporedu:

5. oktober 4. januar 3. maj

2. november 1. marec 7. junij

7. december 12. april

Poleg skupnih govorilnih ur priporočamo obisk tedenskih dopoldanskih govorilnih ur posameznih učiteljev. (Razpored je objavljen v avli šole.) Prosimo vas, da obisk na govorilnih urah predhodno najavite.

� DELO ŠOLSKE KNJIŽNICE ŠOLSKA KNJIŽNICA Šolska knjižnica je urejena po sistemu prostega pristopa, kar pomeni, da lahko učenci sami brskajo po knjižnih policah in iščejo želeno gradivo. Izbirajo lahko med štiriindvajset tisoč enotami knjižnega in

48

neknjižnega gradiva. Sposodijo si lahko knjige za bralno značko in domače branje, našli pa bodo tudi veliko zanimivega branja za razvedrilo in prosti čas. Za pripravo seminarskih nalog in govornih nastopov imajo na voljo več kot sedem tisoč različnih naslovov poljudnoznanstvenih knjig, CD-jev in DVD-jev. Za potrebe pouka, učencev in učiteljev nudi knjižnica tudi možnost iskanja on-line informacij s pomočjo COBISS/OPAC v vseslovenski bazi COBIB in v katalogih posameznih knjižnic, ki so vključene v sistem COBISS in preko Interneta. V šolski knjižnici si gradivo sposojajo tudi učenci prvega razreda. Navajajo se na samostojno uporabo knjižnice, pri čemer je poudarek na vzgoji za knjigo in motivaciji za branje in poslušanje. Knjižnica je za učence odprta vsak dan od 7.10 - 13.00, v četrtkih pa le od 7.10 – 10.00. Učbeniški sklad: Šola razpolaga z učbeniškim skladom, v katerega so vključeni vsi potrebni učbeniki za posamezni razred. V letošnjem šolskem letu bo za učence od 1.- 9. razreda učbeniški sklad brezplačen, sredstva za izposojevalnino pa bo šoli povrnilo Ministrstvo za šolstvo in šport. Ob koncu leta mora učenec vrniti nepoškodovane učbenike, lahko pa jih tudi odkupi z doplačilom preostalih dveh tretjin redne cene.

DODATNE STORITVE � ŠOLSKA PREHRANA

V tem šolskem letu preteče pogodba za pripravo hrane podjetju SODEXO–prehrana in storitve iz Ljubljane. Ponovili smo javni razpis in konec septembra bomo zbrali najugodnejšega ponudnika. Do takrat bo dosedanje podjetje pripravljalo hrano. Pri pripravi jedilnikov sodeluje učiteljica gospodinjstva, ki je odgovorna za šolsko prehrano. Le-ta mora biti kvalitetna in pripravljena v skladu z normativi in priporočili stroke. Šola bo s starši, zainteresiranimi za šolsko prehrano, sklenila pogodbo, s katero bodo določene medsebojne obveznosti.

49

� MALICA

Za malico se prijavite s podpisom pogodbe o zagotavljanju prehrane in šolskih storitev, ki jo dobite prvi dan pouka pri razredniku, kasneje pa tudi na blagajni. Odjava je možna en dan prej na blagajni šole (lahko tudi po telefonu – 73 11 888).

� KOSILA:

Prijavite se enako kot za malico. Spremembe med letom urejate na blagajni šole. Odjava je možna za tekoči dan do 730 na blagajni šole (lahko tudi po telefonu).

Kosilo se deli od 1130 do 1410.

� POPOLDANSKA MALICA

Nudimo jo učencem, vključenim v podaljšano bivanje. Tudi popoldanska malica bo kalorično šibkejša (kruh, jogurt, sadje…), v ceno pa je vključen tudi napitek.

Cena šolske prehrane bo zaenkrat enaka kot lansko leto, do priprave nove pogodbe sklenjene z izbranim najustreznejšim ponudnikom za pripravo hrane, sicer pa se bo usklajevala z rastjo življenjskih stroškov med letom, če bo rast življenjskih stroškov povečala nad 5%.

POGODBA O ZAGOTAVLJANJU PREHRANE IN DRUGIH

STORITEV Pogodbo o zagotavljanju prehrane in drugih storitev vrnite podpisano razredniku osebno ali po otroku drugi dan pouka. Uvedba elektronske kontrole plačil kosil (magnetna kartica) se je izkazala kot dobra, zato priporočamo staršem, da pomagate svojemu otroku pri navajanju na obveznosti nošenja kartice, saj ga s tem navajate na odgovornosti do svojih obveznosti. Otrok, ki ne bo imel poravnanih obveznosti za pretekli mesec, ne bo mogel dobiti kosila.(V primeru neplačila se kosilo ukine. Možnost nakupa bona dan prej.)

Da bi se izognili nepotrebnim zapletom, priporočamo staršem, da pooblastijo svoje banke, da s transakcijskih računov pravočasno poravnavajo vse obveznosti do šole.

50

SUBVENCIJE RAZLIČNIH STROŠKOV ŠOLANJA

Učencem oziroma njihovim staršem, ki iz različnih vzrokov ne morejo v celoti plačevati stroškov, povezanih s šolanjem, namenja MZŠŠ sredstva za subvencioniranje šolske malice šole, za šolo v naravi, v težjih primerih socialne stiske pa tudi za nakup delovnih zvezkov ali šolsko kosilo. Starši pravico do subvencioniranih stroškov uveljavljajo prostovoljno, na podlagi pisne vloge, ki jo dobijo v šolski svetovalni službi in jo tja tudi oddajo. Obrazci so dosegljivi tudi na spletnih straneh šole. Ravnateljica bo vse prispele vloge (s priloženimi zahtevanimi dokazili) obravnavala v začetku šolskega leta, izjemoma tudi med letom. Osnovni kriterij za dodelitev različnih subvencij je višina mesečnega dohodka na družinskega člana. Prednost bodo imeli prosilci, katerih dohodek ne presega 30% povprečne plače v RS za preteklo leto. O dodelitvi subvencioniranih sredstev odloča na podlagi kriterijev po zakonu ravnateljica, na to odločitev je možna pritožba. V okviru razpoložljivih sredstev bomo razdelili sredstva tudi ostalim prosilcem. Pri razdelitvi sredstev bomo upoštevali tudi specifične primere, kot je razvidno iz Kriterijev in postopkov za razdelitev sredstev za subvencionirano šolsko prehrano in druge stroške šolanja ter iz Kriterijev in postopkov za dodelitev sredstev za subvencioniranje šole v naravi, ki ju je sprejel Svet šole. Za socialne pomoči imamo na razpolago tudi sredstva iz šolskega sklada Evro za šolo v naravi. Šola lahko s soglasjem staršev posreduje predloge za dodelitev socialne pomoči dobrodelnim organizacijam.

51

���� PREVOZI UČENCEV

Prevozi učencev 1. razreda so brezplačni. Če šola ne more organizirati javnega prevoza, se staršem povrnejo stroški javnega prevoza, če tega ni, pa znižano kilometrino, za kar je potrebno z Občino skleniti pogodbo. Do brezplačnega prevoza so upravičeni tudi vsi učenci, ki imajo bivališče oddaljeno več kot 4 km, in stanujejo v našem šolskem okolišu. Za prevoz v šolo so organizirane štiri šolske avtobusne proge (Štjak, Ponikve, Lokev, Povir), učenci iz Senadol in Šmarij pa koristijo avtobuse na rednih progah, ki jih pripeljejo pred šolo in jih od tam tudi odpeljejo. Naši učenci lahko koristijo tudi redne avtobusne proge, ki vozijo v smeri njihovega bivališča. Mesečne vozovnice, ki jih vozači dobijo v šoli, veljajo dnevno za eno vožnjo v šolo in domov, ne glede na pogodbene proge (lahko tudi kasneje, če imajo po pouku dejavnosti). Vozni red šolskih prevozov: 1. Štjak

prihod relacija: povratek 1 povratek 2 povratek 3

6 55 Ravnje 13 23 14 19 16 12

7 02 Štjak 13 16 14 12 16 05

7 11 Vrabče 13 07 14 03 15 56

7 16 V. Polje 13 02 13 58 Ne

7 30 Griže 12 48 13 44 15 46

7 35 Majcni 12 43 13 39 15 41

7 38 Štorje 12 40 13 36 15 38

7 41 Podbreže 12 37 Ne Ne

Ne Dane Ne Ne Ne

7 50 Sežana Š 12 28 13 28 15 30 *

52

2. Ponikve

prihod relacija: povratek 1 povratek 2 povratek 3

7 10 Dolenje 13 08 14 16 Ne

7 15 Mahniči 13 03 14 11 Ne

7 28 Ponikve 12 50 13 58 14 33

7 30 Avber 12 48 13 56 14 31

7 32 Dobravlje 12 46 13 54 14 29

7 35 Kazlje 12 43 13 51 14 26

7 40 Štorje 12 38 13 46 14 21

Ne Podbreže Ne 13 43 Ne

7 45 Dane 12 33 13 38 Ne

7 50 Sežana Š 12 28 13 33 14 13

3. Lokev

prihod relacija: povratek 1

povratek 2

povratek 3a

povratek 3b

7 27 Lokev 12 59 13 44 Ne 14 55

7 31 Škibini 12 55 13 40 Ne 14 51

7 33 Lipica 12 53 13 38 Ne 14 49

7 42 Orlek 12 44 13 29 14 24 Ne

7 48 Sežana Š 12 38 13 23 14 25 14 43* 4. Povir

prihod relacija: povratek 1 povratek 2 povratek 3

7 36 Brestovica - 13 44 Ne

7 41 Povir 12 39 13 34 14 13

7 45 Merče 12 35 13 30 14 10

7 52 Sežana Š 12 28 13 23 14 03

53

4. Senadole

prihod relacija: povratek 1 povratek 2 povratek 3

7 16 Senadole Ne 13 32 14 39

7 19 Senadolice Ne 13 29 14 36

7 22 Štorje Ne 13 26 14 33

Ne Dane Ne Ne 14 28

7 30 Sežana Š Ne 13 18 14 23

* Odhod avtobusa je z avtobusne postaje v Sežani.

� JUTRANJE VARSTVO:

Za učence 1. razreda organiziramo jutranje varstvo od 600 do začetka pouka v učilnici št. 3. Za ostale učence razredne stopnje organiziramo jutranje varstvo od 700 do 750. Varstvo za učence je v učilnici št. 9, za učence predmetne stopnje pa v avli šole (jedilnica).

� VARSTVO VOZAČEV:

Za varstvo vozačev, ki končajo pouk pred odhodom avtobusov, je poskrbljeno z dežurstvom učiteljev razredne in predmetne stopnje, objavljenim na oglasni deski v šoli. Učenci, ki čakajo na avtobus, se smejo zadrževati v šolskih prostorih ali pred šolo, ne smejo pa oditi v mesto brez soglasja dežurnega učitelja. Dežurstvo traja do odhoda zadnjega avtobusa. Še posebej bo do odhoda avtobusa zagotovljeno spremstvo za učence 1. razredov.

� VARNOST IMOVINE:

Vsak učenec od 5. razreda dalje dobi v začetku leta v najem garderobno omarico s ključem, v katero naj obvezno zaklepa vse stvari, ki jih trenutno ne rabi pri pouku. Ob koncu leta mora učenec vrniti ključ in čisto omarico. Če kdo ključ izgubi, naj si napravi kopijo z isto vgravirano številko. Omarice so označene s šifro učenca, pod katero je voden v evidenci učencev. Omarice so namenjene tudi shranjevanju učbenikov, če jih sicer ne potrebujejo doma za učenje. Učitelji bomo omarice po potrebi pregledali, da zagotovimo higieno v omaricah in preprečimo nošenje nedovoljenih predmetov v šolo.

54

RAZVOJNA STRATEGIJA ŠOLE

• DELO Z NADARJENIMI UČENCI Šola bo v letošnjem letu nadaljevala z uresničevanjem koncepta dela z nadarjenimi učenci, ki izhaja iz nalog, ki jih šoli za delo z nadarjenimi učenci nalaga ZOŠ. Postopke evidentiranja in identificiranja nadarjenih bomo izvajali v 4. razredu, na predlog razrednika in učiteljev, ki poučujejo učence. Po končanem postopku identificiranja (za učence, katerih starši bodo s postopkom soglašali), bo šola vsako leto oblikovala individualizirane programe za razvijanje in podpiranje nadarjenosti pri pouku, šolskih in izvenšolskih dejavnostih. Izjemoma se za posamezne učence lahko izvede po enakem postopku odkrivanje nadarjenosti tudi v višjih razredih OŠ. 1. triada: Delo z nadarjenimi učenci je predvideno kot individualizacija, akceleracija ali usmerjanje v interesne dejavnosti v okviru ponudbe šole in zunanjih izvajalcev. 2. triada: Postopek identificiranja različnih nadarjenosti se nadaljuje, ponujene so že tudi nove dejavnosti v obliki interesnih dejavnosti, izbirnih predmetov, učence vključujemo v projekte in raziskovalne naloge, na šoli bomo zbirali informacije o dejavnostih, ki jih organizirajo različne organizacije izven šole: Zveza prijateljev mladine, knjižnica, kulturni dom, glasbena šola… ter učence in starše obveščali o možnostih vključevanja. 3. triada: Poleg vseh že navedenih oblik se dodajajo oblike, pri katerih se občasno družijo nadarjeni učenci med seboj. To bodo različne nove dejavnosti, sobotna srečanja ali počitniški tabori, v katere bomo učence sistematično usmerjali ali jih tudi sami organizirali. Starše vabimo k sodelovanju s ponudbami svojih dejavnosti ali z idejami za popestritev ponudbe. Z uvajanjem koncepta za delo z nadarjenimi želimo uresničevati nalogo šole, da vsakemu učencu omogoča napredovanje v skladu z njegovimi zmožnostmi.

55

���� Pouk ob uporabi informacijske in komunikacijske tehnologije Z uvajanjem informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT) se spreminja narava učno-vzgojnega procesa. Smiselno uvajamo IKT v učne procese ter druge dejavnosti šole. Šola je v celoti omrežena, v svetovni splet je mogoče vstopati od koderkoli, saj je šola v celoti pokrita z varnim brezžičnim omrežjem. Učencem je še posebej na razpolago oprema v večnamenskem prostoru, računalniški učilnici in v knjižnici, popoldne pa v e-šoli. Zanje načrtujemo tudi možnost brezžičnega dostopa v prostorih šole. V letošnjem letu bomo uvedli dostop do spletnih učilnic šole, s pomočjo katerih bo v prihodnje pouk sodobnejši, dostop do učnih vsebin pa bo za učence postopoma mogoč tudi od doma. ���� E-šola E-šola je učilnica v starem gasilskem domu, kamor se je preselila iz hišice v parku, katero sedaj upravlja taborniška organizacija. V e-šolo imajo občani prost vstop, za pomoč pri delu pa jim je na voljo skrbnik učilnice. Namen e-šole je približevanje informacijske tehnologije najširši javnosti in premoščanje digitalne ločnice med občani. Z veseljem ugotavljamo, da se zlasti starejše skupine ljudi vedno bolj odločajo za obisk in da beležimo najvišji obisk med vsemi e-šolami. Učilnico dopoldne uporabljamo za pouk, za javnost pa je odprta vsak delavnik od 1500 do 1900, v soboto pa od 900 do 1300. Tudi tu načrtujemo nekaj novosti. Vljudno vabljeni! Več o e-točkah na naslovu: http://e-tocke.gov.si ���� Druge aktivnosti:

• sodelovanje z drugimi šolami doma in v tujini pri uporabi sodobne tehnologije;

• ohranjanje vodilne vloge med zavodi pri uvajanju informacijske tehnologije pri pouku in drugih dejavnostih šole;

• izobraževanje strokovnih delavcev šol v sodelovanju z Ministrstvom za šolstvo, znanost in šport in Zavodom RS za šolstvo.

56

• PREDNOSTNE NALOGE V letošnjem šolskem letu bomo sledili in poglobljeno razvijali dve izmed osmih kompetenc sodobnega razvoja šole, ki so tudi priporočila evropske komisije. 1. Digitalna pismenost 2. Kulturna zavest in izražanje Navedena področja bodo vključena v celoten šolski kurikul, v LDN in preko tega v vse letne priprave in individualne priprave učiteljev iz posameznih predmetnih področij. V okviru 1. kompetence, smo se vključili v PROJEKT E-ŠOLSTVO (http://www.zrss.si/e-solstvo), katerega cilji so nadgradnja obstoječih dejavnosti na področju usposabljanja učiteljev in drugih strokovnih delavcev in na področju svetovanja, didaktične podpore in tehnične pomoči vzgojno-izobraževalnim zavodom. Namen projekta je povečati kompetence učiteljev za rabo tehnologij informacijske družbe in le-te prenašati na učence). V okviru 2. kompetence pa bomo na šoli razvijali celoleten projekt , ki bo predstavljen tudi v okviru DNEVA ŠOLE – 20 marca 2009 na temo: PROJEKT - MEDKULTURNI DIALOG SLOGAN: S em Čas je za O dprt S vetu Večkulturnost je del našega vsakdana. Tudi na šoli se s tem srečujemo vedno bolj pogosto. Zato želimo s projektom širiti sprejemanje drugačnosti, ki jo prinašajo različna nacionalna, socialna, religiozna in generacijska okolja. Pri tem bomo izpostavili človekove pravice, krepili medčloveško spoštovanje in se tako zavzemali proti različnim oblikam družbenega izključevanja. Z medkulturnim dialogom bomo razvijali posluh za odprtost in vzajemno spoštovanje. Zavedajmo se, da o večkulturnosti ne moremo le govoriti, ampak se jo moramo naučiti živeti.

57

V letu 2009/10 bomo v določenem obsegu nadaljevali z dobrodelnimi aktivnostmi s preteklega šolskega leta. Organizirali bomo Božično novoletni sejem z glasbenim koncertom , ki bo 11. 12. 2009 popoldan.

• ŠTUDIJSKE SKUPINE Zavod za šolstvo Republike Slovenije je v okviru študijskih skupin našo šolo izbral za mentorsko šolo ki svoje izkušnje prenaša na druge šole iz naslednjih področij:

geografija, glasbena vzgoja, športna vzgoja, tehnika in tehnologija, knjižnična dejavnost.

Za nas je to priznanje in izziv, da skupaj z učitelji drugih šol sooblikujemo in izvajamo kvaliteten program dela.

• PROJEKT IKT PRI GLASBENI VZGOJI V tem šolskem letu bodo učenci 3. b razreda pri pouku glasbene vzgoje uporabljali računalniško in informacijsko- komunikacijsko učno okolje, s katerim bodo pridobili potrebna znanja za lažjo orientacijo v glasbeno- slikovnem zapisu. Program bo izveden v dveh skupinah. V prvi skupini bodo realizirali cilje s pomočjo računalniškega programa, druga skupina ( 3. a, 3. c) pa bo realizirala program brez uporabe IKT. Program se izvaja v sodelovanju s Pedagoško fakulteto UP Koper.

• ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL

Šolski plesni festival je projekt Plesne zveze Slovenije in Ministrstva za šolstvo in šport, katerega namen je razvijati plesno dejavnost in širiti plesno kulturo med mladimi. Poteka v okviru Šolskih športnih tekmovanj od leta 2001 dalje in vključuje tiste plesne zvrsti, ki so med mladimi v današnjem času najbolj popularne – hip hop, pop, latino…

V lanskem šolskem letu je v projektu sodelovalo 164 osnovnih šol oz. več kot 6.000 učencev, med njimi tudi učenci naše šole, ki se predpisanih plesov, učijo pri izbirnih predmetih s področja plesa. S to dejavnostjo bomo nadaljevali tudi v tem šolskem letu 2009/10.

Več o projektu si lahko preberete na spletnih straneh Plesne zveze Slovenije.

58

• SODELOVANJE S Srednjo šolo SEŽANA

Že pred dvema letoma smo se vključili v mrežni projekt POKLICI ZA EU, ki je potekal na sosednji srednji šoli, sedanjemu šolskemu centru Sežana. Tudi v tem šolskem letu bomo nadaljevali s sodelovanjem na različnih področjih.

• MEDNARODNO SODELOVANJE

1. Evropski izobraževalni sistemi V okviru mednarodnega sodelovanja bomo nadaljevali s stiki z osnovno šolo Scuola media statale R. Resta iz Turija v pokrajini Puglia na jugu Italije. Naši učenci in učitelji so bili že štirikrat v Italiji, prav tako tudi oni pri nas. Spoznali smo lepote Italije in še bolj utrdili vezi s prijatelji iz sosednje države. Taka srečanja so pomembna, saj se učenci z neposrednimi stiki in spoznavanjem drugih kultur širijo obzorje, pridobivajo na strpnosti in izboljšujejo komunikacijo v drugih jezikih. Načrtujemo, da bomo s sodelovanjem nadaljevali predvsem v obliki dopisovanja po e-pošti, videokonferenc, izmenjav gradiv, pa tudi z neposrednimi stiki v obliki srečanj. V šolskem letu 2009/10 namreč načrtujemo obisk gostov iz Italije na naši šoli. 2. Programi Evropske Unije:

Mednarodni projekt COMENIUS V tem šolskem letu, bomo nadaljevali z mednarodnim projektom COMENIUS, na temo: EUROWORLD: From a world of citizens to world's citizens: (Razširimo svoje meje – postanimo državljani sveta) – Iz malih državljanov postanimo državljani sveta V 2 letnem projektu sodelujemo z naslednjimi državami: Italija, Španija, Turčija in Romunija. Cilji projekta:

• Učenje in raba tujih jezikov • Spoznavanje drugih kultur in tradicij

59

• Pridobivanje novih vrednot • Izmenjava idej • Uporaba IKT tehnologije • Obogatitev in širitev pozitivne komunikacije med državljani sveta • Toleranten odnos in spoštovanje različnih kultur

SODELOVANJE Z ZAMEJSKIMI ŠOLAMI: Nižja srednja šola Opčine, Prosek, OŠ Trebče S sodelovanjem smo začeli že pred dvema letoma. Skupno smo organizirali nekaj srečanj in aktivnosti ob padcu meje. V teh letih smo na šoli gostili učence in učitelje Nižje srednje šole Opčine in Trst, ki so prisostvovali pri pouku in se tudi vključevali v pripravo in izvedbo učnih ur. Sodelovali smo tudi na kulturnem in športne področju; gostovanja z dramsko skupino, skupna poslikava šolskih zidov Na Opčinah, športne igre, izdaja skupnega glasila, skupne ekskurzije, skupna kulturna prireditev ob dnevu šole. Z navedenimi aktivnostmi bomo nadaljevali tudi v tem šolskem letu in poglabljali vezi. Navedeni načini sodelovanja so dobro izhodišče za osveščanje vseh nas o strpnosti do svojih bližnjih, sošolcev, prijateljev, sosedov in seveda do drugih narodov, do drugačnih in drugače mislečih. S spoštovanjem do svojega, se učenci in učitelji navajamo na toleranten odnos do drugih, na pozitivno komunikacijo. Ne le z besedami, ampak tudi z dejanji se bomo skušali približati lepo zveneči misli: enaki med enakimi. Kras in njegove značilnosti Tudi v šolskem letu 2009/10 bomo nadaljevali z aktivnostmi učencev za poznavanje bližnje okolice, Krasa in njegovih značilnosti; geografskih, zgodovinskih in kulturnih. Na to temo v veliki meri sodelujemo z mestno knjižnico Srečka Kosovela Sežana. Naši učenci so bili vključeni v projekt Križem KRAS po Sežani, katerega sestavni del je bilo delo na terenu, V večji meri bomo sodelovali tudi z bližnjo Lipico, kjer bomo z njihovim sodelovanjem organizirali različne dejavnosti na to temo: naravoslovni dnevi, obisk kobilarne, ogledi prireditev, delavnice…

Cilj prednostne naloge je, da bi učitelji pri vseh predmetih in drugih dejavnostih šole vključevali znanja o:

60

• pomenu naravne in kulturne dediščine; • Krasu in domačinih; • ohranjanju dediščine in njeni promociji v ožjem in širšem

prostoru (sodelovanje v projektih domačih in mednarodnih, razstave, oglaševanje v medijih, katalogi, zgibanke…

Ekološka usmerjenost šole

V okviru te naloge bomo nadaljevali z ekološkim osveščanjem učencev, začenši s 1. triado in naprej. Nadaljevali bomo že začeti projekt ločenega zbiranja odpadkov s Komunalnim podjetjem Sežana, v tem letu še bolj intenzivno, ker smo sklenili pogodbo o odvozu samo »ločenih« odpadkov. Zavzemali se bomo, da bi skupno z občinskimi organi in drugimi zainteresiranimi uredili park blizu šole in okolico šole ter novo parkirišče. Pri izvedbi te naloge bomo aktivno vključili ekološki krožek. Poleg učiteljev in učencev ter delavcev šole bomo k sodelovanju povabili tudi starše in širšo lokalno skupnost. Pričakujemo odziv vseh vključenih in dobro sodelovanje.

ŠKL (šolska košarkarska liga) 2009/10 V tem projektu sodelujemo že 15. šolsko leto. Poleg učencev košarkarjev in košarkaric, so v projekt vključene tudi ostale skupine učencev, ki obiskujejo različne krožke; novinarski krožek, gimnastična in akrobatska skupina, ROKOMET ( Moja igra za učence in učenke letnika 1997 in mlajše). Poleg projekta ŠKL bomo izvajali tudi podoben projekt v rokometu

• DRUGE OBLIKE SODOBNEGA POUKA

Poleg navedenih projektov in prednostnih nalog, ki imajo raziskovalni značaj, so integriran pouk, problemski pouk, fleksibilna diferenciacija, projektno učno delo, sodelovalno učenje, individualni pouk stalni spremljevalci učno-vzgojnega procesa na šoli.

61

DRAGI UČENEC, UČENKA, NAJ TI NE BO ODVEČ, ČE…

♥ uživaš ob vseh svojih uspehih, tudi če niso povezani s šolskim delom;

♥ se prizadevaš spoštovati bonton lepega vedenja ♥ si nasmejan in dobre volje; ♥ v vsakem človeku iščeš dobro; ♥ se zavedaš, da je znanje vrednota; ♥ hitro priskočiš na pomoč, ko jo drugi potrebuje; ♥ obljubo, ki jo daš, tudi držiš; ♥ zavračaš vsako agresivnost; ♥ si vljuden do drugih; ♥ skrbiš za svoj ugled in ugled šole; ♥ večkrat pomisliš, da vsak človek zmore vse, kar hoče, če le hoče

to, kar zmore.

62

BELEŽKE:

63

Logotipi, vizitke, imena podjetij in blagovne znamke naših poslovnih partnerjev - sponzorjev in donatorjev, ki so natisnjeni v tem informatorju, so finančna osnova za kritje stroškov tiskanja. V želji po dobrem poslovnem sodelovanju s šolo in starši naših otrok se vsem iskreno zahvaljujem. Ravnateljica: Jadranka Mihalič

64

Informator 2009/10

Izdala in založila: Osnovna Šola srečka Kosovela Sežana

Pripravili: strokovni delavci šole

Uredila: ravnateljica Jadranka Mihalič

Prelom: Dalibor Čotar

Naslovnica: Dalibor Čotar

Tisk Artpro d.o.o., Ljubljanska 45, Kamnik

Naklada: 800 izvodov

Sežana, september 2009