Personas nacidas en las décadas de las computadoras, de la internet y de las comunicaciones globalizadas. Ventajas Actitudes hacia la materialización de un nuevo perfil de aprendizaje y docencia. Aplicación y uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el contexto universitario. Exigencia s Desarrollo integral y global del individuo. Rompe con la figura del maestro como fuente principal del conocimiento. Permite extender los estudios a colectivos sociales que no pueden asistir a las aulas. De un aprendizaje lineal al aprendizaje con hipermedia. De la instrucción al descubrimiento. La presencia de la universidad en una Red Informática. Gestiones o procesos administrativos a través de l Red. Net. Nuevos paradigmas Docenci a Aprendizaj e E P A T De la educación centrada en el maestro, a la educación centrada en el estud De absorver material a aprender cómo navegar y cómo aprender. Del aprendizaje en la escuela al aprendizaje durante la vida. Del aprendizaje ajustados a todos, al aprendizaje personalizado. De aprendizaje como tortura al aprendizaje como diversión. Del maestro como transmisor al maestro como facilitador. La utilización de recursos telemáticos con fines de inve Aprendizaje mutuo, maestro y alumno. El proceso de aprendizaje no consiste en la recepción y memorización, sino en la permanente investigación en las redes. Aumento en la autonomía del estudiante. El horario escolar y el espacio de las clases deben ser más flexibles Cambios en los modos, y entre maestros y estudiantes. Colaboración y producción de conocimientos entre maestros y estudiantes, más allá físicos y académicos de la escuela. Difusión de todo el conocimiento y hallazgos generados en cada actividad y curso estudiado.
Main Idea Personas nacidas en las dcadas de las computadoras, de
la internet y de las comunicaciones globalizadas. VentajasActitudes
hacia la materializacin de un nuevo perfil de aprendizaje y
docencia. Aplicacin y uso de las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin en el contexto
universitario.ExigenciasCaracteristicasDesarrollo integral y global
del individuo.Rompe con la figura del maestro como fuente principal
del conocimiento.Permite extender los estudios a colectivos
sociales que no pueden asistir a las aulas.De un aprendizaje lineal
al aprendizaje con hipermedia.De la instruccin al descubrimiento.La
presencia de la universidad en una Red Informtica.Gestiones o
procesos administrativos a travs de la Red.Generacin Net.GENERACIN
NET.21 DE MARZO DE 2015MIRIAM GUADALUPE LUIS RUIZAtrevidos,
curiosos, desafiantese independientes.Nuevos
paradigmasDocenciaAprendizajeEntretenerProducirAprenderTrabajarHipermediaInteractivoPor
descubrimientoDe la educacin centrada en el maestro, a la educacin
centrada en el estudiante.De absorver material a aprender cmo
navegar y cmo aprender.Del aprendizaje en la escuela al aprendizaje
durante la vida.Del aprendizaje ajustados a todos, al aprendizaje
personalizado.De aprendizaje como tortura al aprendizaje como
diversin.Del maestro como transmisor al maestro como facilitador.La
utilizacin de recursos telemticos con fines de investigacin.Acceso
virtual a los fondos bibliogrficos y otras bases de datos.Espacio
para la docencia asistida en redes.Aprendizaje mutuo, maestro y
alumno.El proceso de aprendizaje no consiste en la recepcin y
memorizacin, sino en la permanente investigacin en las
redes.Aumento en la autonoma del estudiante.El horario escolar y el
espacio de las clases deben ser ms flexiblesCambios en los modos, y
entre maestros y estudiantes.Colaboracin y produccin de
conocimientos entre maestros y estudiantes, ms all fsicos y
acadmicos de la escuela. Difusin de todo el conocimiento y
hallazgos generados en cada actividad y curso estudiado.
