Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah

Berdasarkan Urutan Kelahiran

(Birth Order)

Tesis

Diajukan Kepada

Program Pascasarjana Magister Managemen Pendidikan

Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh:

Dian Herniningsih

NPM: 942014706

Program Pascasarjana FKIP

Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga

2015

ii

iii

iv

ABSTRAK

Herniningsih, Dian. 2015. Gaya Kepemimpinan Berdasarkan Urutan Kelahiran (Birth Order). Tesis: Magister Managemen Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Prof. Dr. Slameto .202 page

Birth Order yang merupakan persepsi psikologis anak tentang posisinya di dalam keluarga, terbentuk dari pengalaman ketika berusia dua hingga lima tahun, bukan didasarkan semata-mata pada urutan keberapa seseorang dilahirkan. Gaya Kepemimpinan adalah bagaimana pemimpin dengan caranya sendiri mempengaruhi bawahannya demi tujuan organisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa perbandingan gaya kepemimpinan berdasarkan BO dan memberikan evaluasi bagaimana BO mempengaruhi gaya kepemimpinan seseorang. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah kualitatif interaktif, analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif. Pada penelitian ini didapati bahwa BO berpengaruh sangat kecil pada Gaya Kepemimpinan. Tidak dapat diungkap dari data bahwa Anak Sulung kurang flexibel, konservatif, takut kehilangan posisi, dan defensif terhadap kesalahan. Hanya ciri2 dominan, ekstrovert dan percaya diri, task-oriented, dan disiplin yang terungkap dari data. Untuk anak Tengah terungkap bahwa ia memiliki kemampuan diplomasi yang baik sehingga dapat

mengakomodir kebutuhan banyak pihak. Namun tidak ditemui pernyataan yang mendukung bahwa anak tengah relatif lebih dekat dengan teman daripada keluarga. Bagi anak bungsu terbukti bahwa ekspektasi terhadap mereka dalam memimpin sangat minim dan juga adanya ‘kejutan ide’ yang muncul dari mereka.

Kata kunci: Birth Order, Gaya Kepemimpinan, Anak Sulung, Anak Tengah, Anak Bungsu

v

ABSTRACT

Herniningsih, Dian. 2015. Leadership Style Based on Birth Order. Thesis: Postgraduate Educational Management, Satya Wacana Christian University. Supervisor: Prof. Dr. Slameto. 202 page

Birth Order, children psychological perception about

their position in the family, formed by their two to five year

experience, is not based on what order they were born. This

study discuss the peculiarity of First-born, Middle-born, and

Last-born related to Leadership style is how the leader

with his or her own way utilize power to persuade their

people for the sake of organisation. This study aims to

contrast leadership style based on BO dan to evaluate

how BO affects one’s leadership style. Methods used in

gathering data is interactive qualitative and data

analyzed qualitatively. The result shows that Birth Order

has little influence for Leadership Style. Cannot be revealed

from data that First-born is not flexible, conservative, afraid

of losing power, and defensive from mistakes. Only

characteristics of dominant, extrovert and confidence, task-

oriented, and discipline are proved. For Middle-born revealed

that he has good diplomation skill to accommodate many

people. In contrast, no results were found for statement that

Middle-born have closer relationship to friends than family.

Last, but not least, for Last-born showed that people

expectation for their leadership were minimum and their idea

is somehow ‘surprising’.

Keywords: Birth Order, Leadership Style, Firstborn, Middle

born, Last born

vi

KATA PENGANTAR

Rasa syukur dan terimakasih kepada Tuhan

Yesus Kristus, yang telah membimbing penulis untuk

menyusun dan menyelesaikan tesis ini sebagai tugas

akhir untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan di

Program Pascasarjana Magister Pendidikan Universitas

Kristen Satya Wacana.

Tesis ini diberi judul: Gaya Kepemimpinan Kepala

Sekolah Berdasarkan Urutan Kelahiran (Birth Order).

Penulisan tesis ini menggarisbawahi pada bagaimana

urutan kelahiran berpengaruh pada gaya

kepemimpinan seseorang.

Gaya Kepemimpinan yang merupakan bentukan

persepsi tentang dirinya kepada bawahannya,

bagaimanakah beliau memimpin kemudian dikaitkan

dengan Birth Order, persepsi anak tentang posisinya di

dalam keluarga sebagai Anak Sulung, Anak Tengah,

Anak Bungsu. Persepsi ini lebih menentukan cara

adaptasinya di dalam maupun di luar rumah daripada

urutan ke berapa dia dilahirkan, karena terbentuk dari

pengalaman-pengalam psikologis mereka, menurut

penafsirannya mengejawantahkan posisinya dalam

keluarga.

Anak Sulung yang bila menjadi pemimpin

cenderung ekstrovert dan percaya diri, dominan dan

kurang flexibel, konservatif, disiplin, task-oriented,

takut kehilangan posisi, dan defensif terhadap

kesalahan. Lalu Anak Tengah yang bila dipercaya

untuk memimpin akan menjadi sosok diplomatis, baik

dalam bernegosiasi dan mendamaikan berbagai pihak,

vii

relatif lebih dekat dengan teman-teman daripada

dengan keluarga. Yang terakhir, Anak Bungsu yang

sering muncul dengan ide-ide baru. Ciri khas tersebut

kemudian dikaitkan dengan aspek-aspek Gaya

Kepemimpinan Otoriter, Demokratis, Laissez Faire yaitu

kewenangan dan tanggung jawab, penugasan terhadap

bawahan, pola komunikasi, tekanan bagi bawahan,

inisiatif dari bawahan, bagaimana menghadapi masalah

atau tuntutan, dan pemanfaatan teknologi

Didorong oleh keingintahuan penulis untuk

mengetahui perbandingan gaya kepemimpinan

berdasarkan Birth Order dan bagaimana Birth Order

mempengaruhi gaya kepemimpinan seseorang, maka

esensi dari penulisan tesis ini dianalisa.

Harapannya adalah bahwa tesis ini dapat

memberikan sumbangsih pemikiran tentang bagaimana

urutan kelahiran dapat berpengaruh pada gaya

kepemimpinan. Namun penulis tidak terlepas dari

kekurangan dan keterbatasan yang ada pada dirinya,

sehingga diharapkan masukan agar pada masa yang

akan datang dapat belajar lebih baik mengenai

penulisan karya ilmiah.

Terimakasih.

Penulis

viii

PERSEMBAHAN

Tesis ini merupakan proses panjang penelitian yang

telah disusun dan diselesaikan oleh penulis dengan

melibatkan banyak sumber informasi dan dukungan

berbagai pihak. Oleh karena itu penulis hendak

menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Gusti Yesus Kristus, Sang Maha Cinta yang dengan

kasihNya mengabulkan permohonan doa penulis

untuk dapat melanjutkan sekolah kembali.

2. Ibu Lidya Sukarsih, Sang Mami yang menjadi sumber

inspirasi dan semangat dalam proses penulis

menyelesaikan kewajiban sekolahnya;

3. Agung Prabowo, Sigaraning Nyawa yang selalu setia

mendorong dan mengingatkan penulis untuk

menyelesaikan kewajiban ini;

4. Prof. Dr. Slameto, Pembimbing yang bersedia

meluangkan seluruh daya dan upaya dalam

bimbingan melalui sms dan email selama penulis

berada di Jakarta;

5. Dr. Bambang Ismanto, M.Si selaku Ketua Program

Studi Pascasarjana Magister Pendidikan Universitas

Kristen Satya Wacana yang telah memberikan

kesempatan kepada penulis untuk melanjutkan

kembali penulisan tesis, juga selaku penguji thesis

ini.

6. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si selaku penguji,yang

juga merupakan rujukan tempat bertanya bagi

penulis.

7. Bp. Melkyanus Manutede yang telah berkenan

mencurahkan tenaga untuk membantu penyelesaian

tesis ini.

8. Sahabatku, Setyo Pamungkas, yang telah membantu

banyak hal teknis dalam pemulisan tesis ini.

ix

9. Lingga Veda Leonel Rana, Matahari penulis yang

senyumnya selalu menyemangati penulis dalam

penulisan tesis ini;

10. Segenap rekan kerja di tempat kerja penulis yang

bersedia bersama-sama dengan penulis dalam

melaksanakan tugas dan tanggung jawab di bidang

pekerjaan penulis, Yoga Wizaksono, SH, Edi Ponco,

Ris Surjadi, Tyas Winarni, SE, MM, Glenn Rio, Yoga

Amin Sutadi;

11. Teman-teman dan semua pihak yang tidak dapat

disebutkan satu-persatu, yang telah mengisi

kehidupan penulis.

Demikian tesis ini disusun demi kepentingan

akademis penulis dan memberikan sumbangsih kepada

dunia akademis yang senantiasa dicintai. Semoga tesis ini

dapat menjadi salah satu sumber referensi bagi

perkembangan dunia pendidikan di Indonesia.

Tuhan memberkati pelayanan kita. Amin.

Hormat saya,

Penulis

x

DAFTAR ISI

Abstrak ......................................................................... i

Abstract………………………………………………………….ii

Kata Pengantar……………………………………………… iii

Daftar Isi .................................................................... v

Daftar Tabel…………………………………………………. .vii

Daftar Lampiran……………………………………………. .ix

BAB I PENDAHULUAN ................................................ 1

1.1 Latar Belakang Masalah ........................................ 1

1.2 Rumusan Masalah ................................................ 4

1.3 Tujuan Penulisan .................................................. 5

1.4 Manfaat Penelitian ................................................ 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................... 7

2.1 Kepemimpinan ...................................................... 7

2.2 Gaya Kepemimpinan ............................................. 8

2.3 Urutan Kelahiran (Birth Order) .............................. 9

2.4 Kaitan Antara Gaya Kepemimpinan dan BO .......... 9

2.5 Aspek-aspek Gaya Kepemimpinan ...................... 10

2.6 Pengukuran Gaya Kepemimpinan dengan BO ..... 13

2.7 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ................... 15

2.8 Kerangka Pikir Penelitian .................................... 16

BAB III METODE PENELITIAN ................................. 18

3.1 Jenis Penelitian ................................................... 18

3.2 Desain/Prossedur Penelitian ............................... 19

3.3 Subyek Penelitian ............................................... 20

3.4 Teknik Pengambilan Data ................................... 20

3.5 Analisis Data ...................................................... 22

3.6 Uji Keabsahan Data ............................................ 23

xi

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

1 Anak Sulung .......................................................... 25

2 Anak Tengah .......................................................... 31

3 Anak Bungsu ......................................................... 35

4.1 Pembahasan Hasil Penelitian ........................... 43

4.1.1 Aspek Kewenangan dan Tanggung jawab ......... 43

4.1.2 Aspek Penugasan Terhadap Bawahan .............. 45

4.1.3 Aspek Pola Komunikasi .................................... 47

4.1.4 Aspek Tekanan bagi Bawahan .......................... 49

4.1.5 Aspek Inisiatif dari Bawahan ............................ 50

4.1.6 Aspek Bagaimana Menghadapi Masalah/

Tuntutan ......................................................... 52

4.1.7 Aspek Pemanfaatan Teknologi .......................... 54

4.2 Gaya Kepemimpinan dan Birth Order ............... 56

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan ..................................................... 60

5.2 Saran ............................................................... 61

DAFTAR PUSTAKA ................................................... 63

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.5 Aspek-aspek Gaya Kepemimpinan ............. 10

Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Penelitian .................... 20

Tabel 4.1 Matriks Hasil Wawancara .......................... 24

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian .................. 17

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Ijin Penelitian dari UKSW ..................... 66

Lampiran 2 Ijin Penelitian dari Badan Kesbangpol

Kota Salatiga ....................................... 67

Lampiran 3 Interview Guide .................................... 68

Lampiran 4 Biodata dan Transkrip Uji Coba Aspek

Gaya Kepemimpinan .................................................. 71

Lampiran 5 Biodata dan Transkrip Wawancara

Kepala Sekolah Anak Sulung .............. 82

Lampiran 5 Biodata dan Transkrip Wawancara

Anak Tengah ..................................... 106

Lampiran 6 Biodata dan Transkrip Wawancara

Anak Bungsu ..................................... 126

Lampiran 7 Validasi Anak Sulung ......................... 156

Lampiran 8 Validasi Anak Tengah ......................... 166

Lampiran 9 Validasi Anak Bungsu ........................ 176

Lampiran 10 Uji Orisinalitas (Bebas Plagiat) ........... 182