GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN · Web viewSILABUS ORGANOGENESIS HEWAN IDENTITAS MATA KULIAH: Jurusan/PS : Biologi FMIPA UNUD Nama mata Kuliah : Organogenesis Hewan Kode Mata

SILABUS ORGANOGENESIS HEWANIDENTITAS MATA KULIAH:Jurusan/PS : Biologi FMIPA UNUD Nama mata Kuliah : Organogenesis HewanKode Mata Kuliah : BI316320, 2 SKS (2/0) SMT IIIPrasyarat Struktur Hewan: Dosen Pengampu : Dra. Ngurah Intan Wiratmini, MSi, Standar Kompetensi: Setelah Setelah mendengar penjelasan dan diskusi tentang pokok bahasan ini, mahasiswa dapat mengerti apa yang dimaksud dengan organogenesis dan memahami organ-organ turunan ektoderm, mesoderm dan endoderm

dengan benar (C4)

No Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Waktu Sumber/

Bahan/AlatT UK US TM P L

1 Mahasiswa dapat mengetahui ruang lingkup organogenesis hewan

Mahasiswa dapat menjelas kan ruang lingkup mata kuliah organogenesis hewan

1.Pendahuluan Mengetahui : a.Cakupan materi kuliah1semesterb.Sasaran dan manfaat materi kuliahc.Kontrak Perkuliahan

test

unjuk kerja

unjuk sikap

Tugas

mandiri

50

- Lapang

-

@ Silabus

/SAP

@ Kontrak

Perkuliahan

2 Mampu menyebutkan letak periode organogenesis dalam perkembangan pralahir/pratetas

Menjelaskan organogenesis pada kulit, rambut dan kelejar susu

Mahasiawa dapat menjelaskan definisi organogenesis

Menjelaskan pembentukan lapisan penyusun epidermis termasuk proses keratinisasi

Menjelaskan pembentukan rambut

2.1. Definisi organogenesis

2.2. Kulit dan turunannya

2.1.1. Epidermis

2.1.2. Rambut

2.1.2. Kelenjar susu

Mahasiswa mempelajari organogenesis kulit dan turunannya

√ √ √ 2x 100

menit

Memjelaskan pembentukan kelenjar susu

3 Mampu menjelaskan organogenesis pada sistem saraf

Mahasiawa mampu menjelaskan asal lapisan penyusun sistem sarafMenjelaskan diferensiasi sel-sel neuroepitel bumbung neural dalam membentuk dinding medula spinalis dan dinding otakMenyebutkan dan menunjukkan kedudukan komponen sistem saraf tepi

3.1. Bumbung neural

3.2. Pembentukan neuroepitel

3.3. Meninges3.3. Medula spinalis3.4. Otak3.5. Ventrikel otak

dan cairan serebrospinal

Mahasiswa mempelajari organogenesis sistem saraf

√ √ √ 2x 100

menit

4 Memahami organogenesis organ mata

Mahasiswa mampu menggambarkan kedudukan bakal organ-organ indra pada embrioMenjelaskan dasar pembentukan mata

4.1. Wilayah pembentukan mata

4.2. Vesikula optik primer

4.3. Cawan optik4.4. Lensa4.5. Iris dan badan

siliari4.6. Koroid dan

sklera4.7. Kornea4.8. Retina4.9. Kelopak mata,

konjungtiva dan kelenjar air mata

Mahasiswa mempelajari organogenesis mata

√ √ √ 2x

100

menit

@ Textbook

/jour

@ Laptop,

LCD

5 Mampu menjelaskan

Mahasiswa mampu menyebutkan tiga

5.1. Bagian-bagian telinga

Mahasiswa mempelajari

√ √ √ 2x sda

organogenesis telinga

wilayah telingaMenyebutkan wilayah tempat terbentuknya telinga Menyebutkan bagian telinga yang paling dulu terbentukMenjelaskan adanya hubungan antara kantung faring dengan telinga

5.2. Pembentukan vesikula otik

5.3. Diferensiasi vesikula otik menjadi telinga dalam

5.4. Telinga tengah5.5. Telinga luar

organogenesis telinga 100

menit

6 UTS I

7 Mampu menjelaskan organogenesis organ pernafasan

Mahasiswa dapat menjelaskan asal dan proses pembentukan paru-paru Mahasiswa dpt menjelaskan perubahan yang terjadi pada paru-paru bayi yg baru lahir dan adaptasi utk mengatasi perubahan tsb

8.1. Asal dan proses pembentukan paru-paru

8.2. Adaptasi paru-paru untuk pernafasan pertama

Mahasiswa mempelajari organogenesisorganpernafasan

√ √ √ 2x

100

menit

sda

8 Mampu menjelaskan organogenesis pada otot

Mahasiswa dapat menjelaskan asal dan proses pembentukan otot rangka Mahasiswa dapat menjelaskan asal dan proses pembentukan otot polosMahasiswa dapat menjelaskan asal dan proses pembentukan otot jantung

9.1. Pembetukan otot rangka

9.2. Pembentukan otot polos

9.3 Pembentukan otot jantung

Mahasiswa mempelajari organogenesis pada otot

√ √ √ 2x

100

menit

sda

9 Mampu menjelaskan

Mahasiswa dapat menyebutkan secara

10.1. Ginjal Pronefros,

Mahasiswa √ √ √ 2x sda

organogenesis sistem urogenital

berurutan ketiga jenis ginjal embrional dan contoh hewannya

Mahasiswa dapat menjelaskan proses pembentukan ginjal mulai dari pronefros, mesonefros dan metanefros

Mahasiswa dapat menjelaskan proses induksi resiprokal pd diferensiasi mesenkim metanefrogenik

Mesonefros dan Metanefros

10.2. . Asal dan proses pembentukan ginjal

10.3. Mekanisme induksi resiprokal

mempelajari organogenesis sistem urogenital

100

menit

10 Mampu menjelaskan organogenesis sistem urogenital

Mahasiswa dapat menjelaskan proses pembentukan kantung urin dan kloaka

Mahasiswa dapat menjelaskan faktor-faktor yg mempengaruhi diferensiasi seks

Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan antara diferensisi gonad indeferen untuk menjadi testis dan ovarium

10.4. Kantung urin dan kloaka

10.5. Faktor yg mempengaruhi diferensiasi sex

10.6. Diferensiasi gonad indeferen menjadi testis dan ovarium

Mahasiswa mempelajari organogenesis sistem urogenital

11 Mampu menjelaskan organogenesis organ peredaran darah

Mahasiswa dapat memahami vaskulogenesis dan angiogenesisMahasiswa dapat

11.1. Definisi vakulogenesis dan angiogenesis

Mahasiswa mempelajari organogenesis sistem peredaran darah

√ √ √ 2x

100

menit

sda

menjelaskan proses pembentukan jantungMahasiswa dapat menjelaskan proses pembentukan alat peredaran darah

11.2. Pembentukan jantung

11.3. Pembentukan arteri

11.4.Pembentukan vena

12 Mampu menjelaskan organogenesis anggota badan

Mahasiswa dapat menjelaskan pembagian wilayah anggota badan

Mahasiswa dapat menjelaskan awal pertumbuhan tunas anggota badan

Mahasiswa dapat menjelaskan induksi resiprokal pada diferensiasi anggota badan

12.1. Wilayah anggota badan

12.2. Pertumbuhan tunas anggota awal

12.3. Induksi Apical Ectodermal Ridge (AER)

Mahasiswa mempelajari organogenesis anggota badan

√ √ √ 2x

100

menit

sda

13 Mampu menjelaskan organogenesis anggota badan

Mahasiswa dapat menjelaskan empat proses morfogenesis yg berperan pd organogenesis anggota badan

Mahasiswa dapat menjelaskan interaksi AER dan progress zone Mahasiswa dapat menjelaskan kematian sel pada perkembangan anggota badan

12.4. Pembentukan anggota badan

12.5. Interaksi antara AER dan progrres zone

12.6. Kematian sel pada perkembangan anggota badan

Mahasiswa mempelajari organogenesis anggota badan

√ √ √ 2x

100

menit

sda

14 Mampu menjelaskan organogenesis organ pencernaan

Mahasiswa mampu menjelaskan pembentukan faringMahasiswa dpt menggambarkan bakal organ turunan usus depan, usus tengah dan usus belakang

7.1. pembentukan faring

7.2 Turunan usus depan, tengah, belakang

Mahasiswa mempelajari organogenesis organ pencernaan

√ √ √ 2x

100

menit

sda

15 UTS II

16 UAS

Kepustakaan:Carslson, B. M. 1996. Patten’s Foundations of embryology. 6th ed. Mcgraw-Hill, Inc. New York.

Gilbert, S. F. 1997. Developmental Biology. 5th ed. Sinauer Associates, Inc. Sunderland, Massachusetts.

Martini, F.H. 2001. Fundamentals of Anatomy & Physiology, 5th ed., Prentice Hall, New Jersey.

Suripto. 1995. Diktat Kuliah Stuktur Hewan, Biologi FMIPA ITB, Bandung.

Tien Wiati Surjono. 2001. Perkembangan Hewan. Jurusan Biologi FMIPA ITB. Bandung

Diktat Perkembangan Hewan Lab. Struktur dan Perkembangan Hewan Jurusan Biologi FMIPA UNUD.

SAP ORGANOGENESIS HEWAN

1. Nama Mata Kuliah : Organogenesis Hewan

Kode Mata Kuliah : BI316320 Jumlah SKS : 2 (2/0)

2. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit

Pertemuan Minggu Ke : 1 3. Indikator Pencapaian : Mahasiswa memahami kontrak perkuliahan

4. Materi Pokok : Deskripsi mata kuliah, pendahuluan (perkembangan hewan)

5. Pengalaman Belajar : Mahasiswa mempelajari kontrak perkuliahan dan perkembangan hewan

6. Strategi Pembelajaran : Ceramah dan Diskusi

TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA PENILAIAN

Pembukaan Memberikan uraian mengenai deskripsi matakuliah, kontrak perkuliahan.

Melihat, mendengarkan penjelasan dan mencatat mengenai kontrak perkuliahan.

Absen 10% . Kuis harian, PR

Penyajian Menjelaskan tentang tahap perkembangan hewan dan pembentukan 3 lapis benih

Menyimak dan mengajukan pertanyaan berkaitan materi

Kuis

Penutup Memberikan kuis, PR mengerjakan PR

Media dan Alat Pembelajaran : Slide Power Point dan LCD + laptop

Sumber Belajar : Panduan kuliah



Kode Mata Kuliah : BI Jumlah SKS : 2 (2/0)


Pertemuan Minggu Ke : 2, 3, 4,53. Indikator Pencapaian : Mahasiswa dapat menjelaskan organ turunan ektoderm

4. Materi Pokok : Pembentukan mata, rambut, kelenjar susu, saraf, telinga

5. Pengalaman Belajar : Mahasiswa mempelajari organ yang berasal dari turunan ektoderm



Pembukaan - peranan 3 lapis benih Melihat, mendengarkan penjelasan Absen 10% . Kuis harian, PR

Penyajian Menjelaskan pembentukan Kulit dan turunannya spt: Epidermis, Rambut,Kelenjar susu

Menjelaskan pembentukan mata dan sistem saraf

Menjelaskan pembentukan telinga

Menyimak, mengajukan pertanyaan dan memberikan pendapat dalam diskusi mengenai materi yang disajikan

Penutup Merangkum uraian, penilaian (kuis), dan penjelasan tugas .

Mengerjakan kuis, mencatat penjelasan tugas


Sumber Belajar : Panduan kuliah, pustaka





Pertemuan Minggu Ke : 7,8,9,10,113. Indikator Pencapaian : Mahasiswa dapat menjelaskan organ turunan Mesoderm

4. Materi Pokok : Pembentukan saluran pernafasan, peredaran darah, otot, anggota badan

5. Pengalaman Belajar : Mahasiswa mempelajari proses pembentukan organ yang berasal dari mesoderm



Pembukaan Menjelaskan asal wilayah mesoderm dan turunannya

mendengarkan penjelasan Absen 10% . Kuis harian, PR

Penyajian Menjelaskan proses pembentukan paru-paru, peredaran darah, otot, urogenital

Menyimak, mengajukan pertanyaan dan memberikan pendapat dalam diskusi

Penutup Merangkum uraian dan kuis Mengerjakan kuis,







Pertemuan Minggu Ke : 12,133. Indikator Pencapaian : Mahasiswa mampu menjelaskan proses pembentukan turunan mesodern

4. Materi Pokok : proses pembentukan anggota badan

5. Pengalaman Belajar : Mahasiswa mempelajari pembentukan anggota badan



Pembukaan Memberikan quis mengerjakan Absen 10% . Kuis harian, PR

Penyajian Menjelaskan tentang proses pembentukan anggota badan


Penutup Merangkum uraian mencatat penjelasan tugas

Media dan Alat Pembelajaran : Slide Power Point dan LCD + laptop, model skeleton manusia






Pertemuan Minggu Ke : 143. Indikator Pencapaian : Mahasiswa dapat menjelaskan proses pembentukan turunan endoderm

4. Materi Pokok : Proses pembentukan saluran pencernaan

5. Pengalaman Belajar : Mahasiswa mempelajari proses pembentukan saluran pencernaan



Pembukaan Menjelaskan wilayah endoderm Melihat, mendengarkan penjelasan dan mencatat

Absen 10% . Kuis harian, PR

Penyajian Menjelaskan proses pembentukan saluran pencernaan (mulut, esofagus, lambung, usus halus, usus besar, anus, hati)


Penutup Merangkum uraian (kuis), dan penjelasan tugas.

Mengerjakan kuis, mencatat penjelasan tugas



KONTRAK PERKULIAHANORGANOGENSIS HEWAN

1. IDENTIFIKASI MATA KULIAHa. Nama mata Kuliah : Organogensis Hewan

b. Kode Mata Kuliah : BI316320 2 SKS (2/0) SMT III

c. Pengajar : Dra. Ngurah Intan Wiratmini, MSi,

d. Prasyarat : Struktur Hewan

e.Hari pertemuan : Rabu/ 12.30 – 12.10 wita Ruang AR 51

2. Relevansi/Manfaat Mata kuliah :Sebagai dasar mata kuliah lain seperti; ,fisiologi Hewan, teratologi,

histopatologi, fisiopatologi, kultur jaringan, genetika.

3. Diskripsi singkat mata kuliahMatakuliah Organogenesis Hewan memaparkan proses pembentukan organ-

organ tubuh eksternal dan internal yang berasal dari

lapisan-lapisan germinal ektoderm, mesoderm dan

endoderm.

4. Tujuan Instruksional UmumSetelah mendengar penjelasan dan diskusi tentang pokok bahasan ini,

mahasiswa diharapkan dapat mengerti apa yang dimaksud dengan

organogenesis dan memahami pembentukan organ-organ turunan

ectoderm, mesoderm dan endoderm. (C4)

5. Standar Kompetensi : Setelah Setelah mendengar penjelasan dan diskusi

tentang pokok bahasan ini, mahasiswa dapat mengerti apa yang dimaksud

dengan organogenesis dan memahami organ-organ turunan ektoderm,

mesoderm dan endoderm dengan benar (C4)

6. STRATEGI PERKULIAHAN: ceramah, seminar dan diskusi

7. MATERI POKOK:

a. Pendahuluanb. Turunan Ektodermc. Turunan Mesodermd. Turunan Endoderm

8. BAHAN BACAAN PERKULIAHAN/KEPUSTAKAANDasar bahan ajar di perpustakaan:

Carslson, B. M. 1996. Patten’s Foundations of embryology. 6 th ed. Mcgraw-Hill, Inc. New York.

Gilbert, S. F. 1997. Developmental Biology. 5 th ed. Sinauer Associates, Inc. Sunderland, Massachusetts.

Martini, F.H. 2001. Fundamentals of Anatomy & Physiology, 5th ed., Prentice Hall, New Jersey.

Suripto. 1995. Diktat Kuliah Stuktur Hewan, Biologi FMIPA ITB, Bandung.Tien Wiati Surjono. 2001. Perkembangan Hewan. Jurusan Biologi FMIPA

ITB. BandungDiktat Perkembangan Hewan Lab. Struktur dan Perkembangan Hewan

Jurusan Biologi FMIPA UNUD.

9.TUGAS : untuk perbaikanContoh Judul :

1. Morfogenesis Ginjal 2. Proses pembentukan kelenjar endokrin dan eksokrin

10 . KRITERIA PENILAIANa.Kehadiran (10%)

b.Pembobotan Nilai Akhir:

1. UTS : 35 %

2. Tugas : 25 %

3. UAS : 40 %

4. Jika rata-rata klas 1 dan 2 adalah 80 % lulus, maka tidak ada UAS

c. PAP terdiri atas: A = ≥ 85

B = 70 – 84

C = 60 – 69

D = 50 – 59 dan E = ‹ 50

KALENDER KULIAH SEMESTER GANJILORGANOGENESIS HEWAN

SEPTEMBER 2014 - DESEMBER 2014

BULAN TANGGAL HARI MATERI10

Dra. N. Intan W. M.SiRABU PENDAHULUAN

17Dra. N. Intan W. M.Si

RABU ORGANOGENESIS TURUNAN EKTODERM(KULIT)

SEPTEMBER 24Dra. N. Intan W. M.Si

RABU ORGANOGENESIS TURUNAN MESODERM(GINJAL)


RABU ORGANOGENESIS TURUNAN MESODERM(GINJAL)


RABU ORGANOGENESIS TURUNAN ENDODERM(USUS)

OKTOBER 15Dra. N. Intan W. M.Si

RABU ORGANOGENESIS TURUNAN ENDODERM(USUS)


RABU UTS

29Iriani Setyawati, SSi. MSi

ORGANOGENESIS TURUNAN MESODERM(organ reproduksi)

5Iriani Setyawati, SSi. MSi

RABU ORGANOGENESIS TURUNAN MESODERM(organ reproduksi)

NOVEMBER 12Iriani Setyawati, SSi. MSi

RABU Organogenesis kelenjar susu

19Presentasi Mahasiswa

RABU Organogenesis sistim saraf

26Presentasi Mahasiswa

RABU Organogenesis rambut

DESEMBER 3Presentasi Mahasiswa

RABU Organogenesis anggota gerak

10 RABU Organogenesis otot

LEMBAR PENILAIAN SEMINAR TUGASA.Materi

a. Acuan yang digunakan (internet/jurnal berapa banyak?) =

b. Kesesuaian isi dengan judul =

c.. Format dan cara pemaparan =

d. Kerjasama anggota kelompok =

e. Konsultasi materi : 1X, 2X, 3X, 4X =

JUMLAH NILAI; (Nilai A maksimal 50, masing-masing mak 10)=

B.Aktivitas KelompokNama/NIM: Peran: Mampu menjawab? Berapa X

1 ....... ......... Jumlah =

2 ......... ........ Jumlah =

3 ......... ....... Jumlah =

Peran: Pemakalah(10), moderator (5), dapat menjelaskan 1 pertanyaan (5)

Poin B maksimal 30 (jumlah adalah A+B)

C. AKTIVITAS KLAS (untuk mhs selain kelp yang maju) :Nama/NIM bertanya saran pendapat

1

2

3

4

5

6

Catatan: bertanya (2), saran (3), pendapat (3-5)

Bukit Jimbaran, 2015

Penilai,

Wakil Mahasiswa Koordinator Mata Kuliah

……………………….. Dra. Ngurah Intan Wiratmini, M.Si NIP 195711241984032004

Mengetahuai,Ketua PS. ………………….

…………………………………..NIP.: …………………………….

Documents

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN · Web viewSILABUS ORGANOGENESIS HEWAN IDENTITAS MATA KULIAH: Jurusan/PS : Biologi FMIPA UNUD Nama mata Kuliah : Organogenesis Hewan Kode Mata