GABINETE DE SERVICIOS PSICOLOGICOS Y EDUCATIVOS …cedoc.inmujeres.gob.mx/ftpg/Puebla/puemeta12A_2_2009.pdf · gabinete de servicios psicologicos y educativos memoria de la realizaciÓn

GABINETE DE SERVICIOS PSICOLOGICOS Y EDUCATIVOS

MEMORIA DE LA REALIZACIÓN DE 25 TALLERES DE SENSIBI LIZACIÓN EN VIOLENCIA DE GÉNERO DE 8 HRS. CADA UNO PARA SERV IDORAS Y SERVIDORES PÚBLICOS DE SEGURIDAD PÚBLICA Y VIALIDAD MUNICIPAL DEL AYUNTAMIENTO DE PUEBLA.

El propósito del Programa es “mejorar la atención h acia las víctimas y detectar necesidades de capacitación específicas en relación al enfoque de género.”

El curso dio inicio el 26 de agosto y finaliza el 30 de noviembre de 2009. Dentro del calendario y a fin de cubrir la meta planteada por el MEG. de 625 participantes, se proporcionaron 8 cursos adicionales teniendo un total de 33 sesiones y se atienden a 642 servidoras y servidores públicos de la Secretaría de Seguridad.

Se trabajó en 8 sesiones con servidoras y servidores públicos de la Secretaría de Seguridad Pública y Vialidad del H. Ayuntamiento, a solicitud de la Titular del Centro de Capacitación y Desarrollo Humano.

El desarrollo de las sesiones tuvo como eje central el objetivo del Programa: “Que los y las participantes obtengan información acerca de la violencia de género, origen y desarrollo, y reconozcan la necesidad de favorecer relaciones equitativas que permitan disminuir los niveles de violencia de género y mejorar la convivencia familiar y social”.

Los temas que integraron el curso fueron los siguientes:

- Identificación de la problemática social y la naturaleza de la violencia de género.

- Identificar los diferentes grupos de relación interpersonal: Familia, escuela, amistades, trabajo, grupos de tiempo libre y la pareja.

- Las necesidades humanas y su importancia en la vida de las personas.

- La Psicología de la violencia

- Los temores y su relación con la violencia de género

- Reconocer la importancia de la educación con valores en la equidad de género y la disminución de la violencia de género.

- Organismos públicos que participan en el programa de equidad de género y que atienden a víctimas de violencia de género.

- Contenidos de análisis y reflexión como “Cerrando Círculos, del escritor Paulo Coello” y otros.

Nota. Se anexa descripción de las sesiones

Durante las sesiones de trabajo se implementaron técnicas y dinámicas de integración grupal, de participación y análisis de la temática del curso.

De cada sesión se realiza un informe específico apoyado con reporte fotográfico lo cual da testimonio de la conducta del grupo durante las actividades desarrolladas.

Cabe señalar que la metodología aplicada y los contenidos desarrollados hicieron posible que las evaluaciones de los y las participantes fueran, en casi su totalidad, consideradas como excelentes. Sin embargo cabe señalar que en la mayoría de las sesiones los asistentes llegaban con cierta predisposición debido a que les informaban que deberían asistir al curso un día antes o en el momento de llegar a su trabajo, también se presentaron resistencias naturales por asistir a un curso que se interpretaban como forzosos, aunque en realidad era un estímulo y a la vez una oportunidad de ser capacitados en el tema de violencia de género. Al final la inmensa mayoría salía contento y con sus expectativas cubiertas.

Asimismo se aplicaron los formatos: registro y lista de asistentes, de inscripción, carta compromiso y de evaluación. Los cuestionarios pre-test y pos-test y el de detección de necesidades.

En el pre-test y pos-test, se identifica el avance del grupo en cuanto a conceptualización de entrada y salida en el manejo de la información.

Nota. Se anexa archivo de fotografías.

FECHA 26 08 2009 FOLIO 001

DATOS GENERALES DE LA DEPENDENCIA DATOS GENERALES DE LA EMPRESA DEPENDENC IA INSTITUTO POBLANO DE LAS MUJERES NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PSICOEDUCACION DIRECCIÓN MODELO EQUIDAD DE GÉNERO DOMICILIO BOULEVARD NORTE 1832 ALTOS RESPONSABLE O TITULAR MAESTRA LUCINA JAIMES CRUZ Calle No. Colonia DOMICILIO AV JUAN DE PALAFOX Y M. 206 CENTRO RESPONSABLE O TITULAR MAESTRO FRANCISCO L. DE LA TORRE FLORES

Calle No. Colonia PUEBLA 6027043 [email protected] PUEBLA 3090900 Localidad Teléfono e-mail

Localidad Teléfono e-mail

INDICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

NUMERO SESIÓN 001 TEMA VIOLENCIA DE GÉNERO HORARIO 8:00 a 16:00 hrs:

TOTAL PARTICIPANTES 26

SUBTEMAS RELACIONES HUMANAS, VALORES, EDUCACION, NECESIDADES, TEMORES, MOTIVACION, CULTURA Y PROCESOS SOCIOCULTURALES.

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD Se inició actividades a las 8:00 am , con la presencia de la Mtra. Lucina Jaimes en represen tación de la Mtra. América Soto que acompañada de l a Lic. Daniela Munguía y la Lic. Fabiola Ponce Gil presentaron a las instituciones p articipantes en el proyecto, reiterando la disponib ilidad de las instancias para las labores emprendid as. A continuación se explicaron los objetivos del tall er y los y las asistentes se presentaron y expusier on sus necesidades y expectativas. Se hizo el llena do del registro. Y se continúo con la entrega de material que constaba de un programa y material de apoyo. En la introducción se definieron conceptos, haciend o uso de técnicas de exposición y de lluvia de idea s, para lograr la integración y la participación de los integrantes. Se discutieron los diversos orígenes de la violencia, para dar paso a la definición de la violencia de gé nero. A través de una técnica de relajación se sens ibilizo al grupo hacia la problemática generada por la misma, para dar paso a aclaración de dudas, preguntas e inquietudes de lo s participantes. Se contestó un cuestionario acerca de distintos tem as que sirvieran para dar un mejor encuadre y así poder contextualizar los conceptos tratados en los subtemas tales como: concepto de violencia, tipos de violencia, repercus ión de la violencia, diferenciación de conceptos en tre sexo y género, tipos de violencia de género, pr evención de violencia de género. Se aplicó técnica sobre juego de palabras q ue permitió al grupo hacer una mejor connotación de su conceptualización. Conocimiento de la psicologí a de la violencia, la relación que guarda con la personalidad y su impact o en la vida familiar y social. Se expusieron temas con la colaboración de los part icipantes en subtemas de apoyo, que ayudaran a comp render la importancia del origen, problemática y so lución en temas de violencia de género, como circulo de relaciones hum anas, tipos de necesidades, y la elaboración de pr opuestas concretas, para sus distintas dependencias , que coadyuven a una mejor convivencia y la prevención de la violenc ia de género en el ámbito laboral, familiar y socia l. Se elaboró una propuesta de necesidades, en la que cada participantes externo su inquietud hacia algún tema en particular o un área de conocimiento específica que quisieran tratar. Culminando en la firma de una carta compromiso, y e n la evaluación de los asistentes, para mejorar la calidad de los servicios. Finalmente los participantes expusieron sus ideas, impresiones y experiencia, así como la utilidad del taller en sus labores diarias.

DETECCION DE NECESIDADES LOS TEMAS SUGERIDOS POR LOS PARTICIPANTES SON : Violencia intrafamiliar Violencia de genero para altos mandos Violencia de genero para padres e hijos Superación personal Manejo del estrés Motivación en el trabajo Autoestima Inteligencia emocional Desarrollo de actitudes positivas Humanidades Integración de equipos Reingeniería humana

MTRO. FRANCISCO L. DE LA TORRE FLORES

FECHA 31 08 2009 FOLIO 002

DATOS GENERALES DE LA DEPENDENCIA DATOS GENERALES DE LA EMPRESA DEPENDENC IA INSTITUTO POBLANO DE LAS MUJERES NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PSICOEDUCACION DIRECCIÓN MODELO EQUIDAD DE GÉNERO DOMICILIO BOULEVARD NORTE 1832 ALTOS RESPONSABLE O TITULAR MAESTRA LUCINA JAIMES CRUZ Calle No. Colonia DOMICILIO AV JUAN DE PALAFOX Y M. 206 CENTRO RESPONSABLE O TITULAR MAESTRO FRANCISCO DE LA TORRE FLORES






SUBTEMAS RELACIONES HUMANAS, VALORES, EDUCACION, NECESIDADES TEMORES, MOTIVACION, CULTURA Y PROCESOS SOCIOCULTURALES.

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD Se dieron a conocer los objetivos del taller, para a manera de introducción poder identificar los gru pos en los que se da la violencia de género, los participantes se dividiero n en 4 equipos: el de la familia, el grupo laboral, la e scuela y la pareja. Se aplicó una dinámica a través de la cual los participantes pudieron exponer las necesidades de cada grupo y como se genera la violencia de género, al no cumpli rse dichas necesidades. Se hizo el llenado del reg istro. Y se continúo con la entrega de material que constaba de un programa y material de apoyo. A través de una técnica de relajación se sensibiliz ó al grupo hacia la problemática generada por la mi sma, para dar paso a aclaración de dudas, preguntas e inquietudes de los participantes. De esta forma los participantes dife renciaron tipos de violencia, desde la violencia in trafamiliar, de pareja, contra la mujer o el hombre , la violencia deportiva etc. Se contestó un cuestionario acerca de distintos tem as que sirvieran para dar un mejor encuadre y así poder contextualizar los conceptos tratados en los subtemas tales como: concepto de violencia, tipos de violencia, repercus ión de la violencia, diferenciación de conceptos en tre sexo y género, tipos de violencia de género, pr evención de violencia de género. Se desarrollo una técnica de lluvia de idea s, que definieran el como las relaciones formales i nfluyen en los distintos grupos y de que forma la v iolencia de género los impacta. Se hablo de la psicología de la violencia, la relación que guarda con la personalidad y su im pacto en la vida familiar y social. Se expusieron temas con la colaboración de los part icipantes en subtemas de apoyo, que ayudaran a comp render la importancia del origen, problemática y so lución en temas de violencia de género, como circulo de relaciones hum anas, tipos de necesidades, y la elaboración de pr opuestas concretas, para sus distintas dependencias , que coadyuven a una mejor convivencia y la prevención de la violenc ia de género en el ámbito laboral, familiar y socia l. De esta manera cada equipo, se elaboró propuesta s para incidir en cada grupo social a través de la educación con valores, a las cuales cada participante se comprometió de ma nera verbal a llevar a cabo, tanto en su familia, c omo en su ambiente de trabajo. Se firmó la carta compromiso, para mejorar la calid ad de los servicios. Y se elaboró la evaluación cor respondiente a la sesión. Finalmente los participantes expusieron sus ideas, impresiones y experiencia, así como la utilidad del taller en sus labores diarias.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de genero para adolescentes y niños Valores Comunicación Terapia de pareja Trabajo en equipo Autoestima Motivación laboral Derechos de los trabajadores Curso de psicología PNL Superación profesional Manejo del estrés Asertividad


FECHA 02 09 2009 FOLIO 003

DATOS GENERALES DE LA DEPENDENCIA DATOS GENERALES DE LA EMPRESA DEPENDENC IA INSTITUTO POBLANO DE LAS MUJERES NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PSICOEDUCACION DIRECCIÓN MODELO EQUIDAD DE GÉNERO DOMICILIO BOULEVARD NORTE 1832 ALTOS RESPONSABLE O TITULAR MAESTRA LUCINA JAIMES CRUZ Calle No. Colonia DOMICILIO AV JUAN DE PALAFOX Y M. CENTRO RESPONSABLE O TITULAR MAESTRO FRANCISCO DE LA TORRE FLORES

Calle No. Colonia PUEBLA 6027043 [email protected] PUEBLA Localidad Teléfono e-mail






DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD En esta ocasión se hizo una dinámica de grupo en la cual cada persona se pre sento y nos dio a conocer su personalidad a través de un valor, cada participante expreso sus expectativas y necesidades acerca del tema. Se dier on a conocer los objetivos y posteriormente se hizo una contextualización de la violencia a través de las épocas para un mejor entendimiento. Se dio paso al llenado de un c uestionario sobre la forma en que se genera la viol encia en distintos ámbitos. La participación se dio de manera mas pausada en este grupo por lo que se aplicaron, técnicas de motivación, de juego, lectura y relajación para int egrar y dinamizar al grupo. Una vez que el grupo se sintió mas relajado y compe netrado, se discutieron las relaciones de poder en los grupos de las relaciones humanas, de los cuales identificaron: al grupo familiar, escolar, laboral, a la pareja, a los grup os recreativos y las amistades, representando en eq uipos a cada uno de ellos. Cada equipo analizó y ex puso, la jerarquía de necesidades, las formas de comunicación y una propu esta de cómo difundir los valores y educar de acuer do a las necesidades de cada grupo de relación, par a aumentar la equidad de género y disminuir así la violencia de g énero y la violencia intrafamiliar. Este grupo en particular propuso la idea de que la familia es la mas responsable en la problemática de la violencia de género. Se aclararon dudas, pregun tas e inquietudes de los participantes. Para permitir la diferenciaron de lo s tipos de violencia y subtemas relacionados a como se genera, dicha problemática. Se contestó un cuestionario acerca de distintos tem as que sirvieran para dar un mejor encuadre y así poder contextualizar los conceptos tratados en los subtemas tales como: concepto de violencia, tipos de violencia, repercus ión de la violencia, diferenciación de conceptos en tre sexo y género, tipos de violencia de género, pr evención de violencia de género. Se hizo el llenado de formatos y después lo s participantes expresaron sus conclusiones, ideas y emociones generados a través del día. Finalmente se realizó una dinámica acerca de las ataduras del pasado y se rec alco la importancia de cerrar ciclos, en las vidas de las personas para evitar la frustración y por en de la violencia. Se hablo de la psicología de la violencia, la relación que guar da con la personalidad y su impacto en la vida fami liar y social. Se elaboraron propuestas personales, a nivel famil iar y laboral que puedan modificar no solo su entor no, si no repercutir en una mejoría social. Se firm ó la carta compromiso, para mejorar la calidad de los servicios. Y se elab oró la evaluación correspondiente a la sesión. Finalmente los participantes expusieron sus ideas, impresiones y experiencia, así como la utilidad del taller en sus labores diarias.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Continuidad en el tema de violencia de genero Violencia de genero de mujeres a hombres Educación sexual Manejo de emociones Valores Autoestima Manejo positivo del estrés Derechos humanos Depresión Personalidad Sensopercepción Inteligencia emocional Autocontrol Técnicas de relajación Calidad en la prestación de servicios Criminalidad en México Suicidio Humildad en los servidores públicos Redacción de textos


FECHA 07 09 2009 FOLIO 004








DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD Se dio inicio a las actividades con la presentación del gr upo, así como las expectativas de cada integrante a l tema y los objetivos que querían desarrollar dura nte el mismo. Se manejaron algunos conceptos que sirvieron para pos teriormente hacer una contextualización de la viole ncia a través de las épocas y las distintas socieda des para un mejor entendimiento de los problemas socioculturales. Se dio paso al llenado de un cuestionario sobre la for ma en que se genera la violencia en distintos ámbit os. Fue un grupo pequeño pero bastante participativo, por lo que por parejas trabajaron en equipo un grupo de relación y expusieron sus conclusiones, entrelazándolas con el subtema de las necesidades. A las 10:05 hrs se hizo un cambio de s alón por disposición de la dirección de la CCDHP . El grupo analizó desde la perspectiva del grupo con el trabajo, los tipos de relaciones entre los sere s humanos, que necesidades se desarrollan a partir de ellos y como esto genera violencia; elaboraron propuestas acerca de c ómo se podría evitar la violencia de genero en grup os determinados. Establecieron diferencias esencial es entre las necesidades reales y las necesidades creadas y anal izaron como la discriminación, la falta de equidad y la violencia de género afectan las relaciones de los seres humanos. Después del receso se retomaron los puntos que expu sieron los participantes para dar encuadre a los co nceptos básicos acerca de la Violencia de Género y se revisaron datos estadísticos que sensibilizaran e informaran al gru po al respecto. Los participantes creyeron pertine nte la creación de un programa que ofrezca una ayud a a la población desde una perspectiva cultural, proveyendo información y actividades que promuevan una mayor equidad en la p oblación en general. Periódicos murales en los cent ros laborales que les permitan expresarse y proponer actividades que fortalezcan sus relaciones humanas en el trabajo. Se contestó el llenado de formatos y después los pa rticipantes expresaron sus conclusiones, ideas y em ociones generados a través del día. Se revisaron es quemas y estrategias que ayuden a la mujer a vivir en un entorno menos v iolento, así como formas y planes que pueden desarr ollarse fácilmente en distintos ámbitos para una me jor ayuda ala ciudadanía en temas de Violencia de género. Se ela boraron propuestas personales, a nivel familiar y laboral que puedan modificar no solo su entorno, si no repercutir en una mejoría social. Se firmó la carta compromiso, para mejorar la calidad de los servicios. Y se elaboró l a evaluación correspondiente a la sesión. Finalmente los participantes expusieron sus ideas, impresiones y experiencia, así como la utilidad del taller en sus labores diarias.

DETECCION DE NECESIDADES Dirigir el curso y temas acerca de Violencia de Gén ero enfocado a niños, su impartición a temprana eda d como medi o preventivo a la violencia intrafamiliar que mucha s veces es la generadora de la Violencia de Género, así como r eforzar en el nivel educativo básico los valores qu e puedan contrarrestar la discriminación y la desig ualdad social. Casi todos los participantes expresaron su inquietu d en relación a los problemas de autoestima como ge neradores de tensión en la pareja y en la familia y los problemas relacionados al stress como parte de la relaciones disfuncionales en el trabajo y la baja motivación q ue ocasiona fallas en el servicio y la atención al público. Solicitan también capacitación para el trabajo en t emas relacionados a la ética profesional, computaci ón e ingles. Un gran interés a temas asociados a la familia y la s relaciones humanas. Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: El tema de violencia de genero para altos mandos Continuidad en el tema de violencia de genero Relaciones humanas Autoestima Manejo del estrés Como adquirir éxito Motivación Desarrollo humano Educación sexual Valores Habilidades del pensamiento Taller del perdón Como superar el duelo Hablar en publico Taller de combustibles Computación Terapias ocupacionales


FECHA 09 09 2009 FOLIO 005








DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD Iniciamos la quinta sesión con la presentación de l os participación y una breve introducción, el grupo se nota resisten te por lo que se aplica una pequeña dinámica denominada ¿Cómo me siento el día de hoy?, después se da lectura al programa y se le pregunta a los participantes acerca de sus expectativas, se agrupan por equipos y comienzan a trabajar los grup os de relación, analizando los tipos de relaciones y como se dan las necesidades entre los distintos g rupos sociales. Por autorización de la Dirección el ofic ial Alfredo Samuel Domínguez González abandona el g rupo para una comparecencia. Se aplica el cuestiona rio de Violencia de Género y se exponen las conclusione s de los participantes. Este grupo recalco la infl uencia del alcoholismo y la drogadicción como parte de la problemática de la violencia de genero. Y resaltan la importancia de las relaciones sanas y afectivas para contrarrestar la misma. En el grupo surgen preguntas en torno a la violenci a familiar, por lo que se expone el ciclo vital de la familia, modelo Duluth y los problemas originad os en la misma. Se llenan los formatos siguientes y se da paso a an alizar el papel de la educación, en la problemática social. Tanto de manera grupal como de forma indiv idual se llegan a diversas conclusiones que proponen una educación con competencias para la vida, una educac ión con valores y compromiso social y una campaña que proponga actitudes de cambio a diversos problem as sociales, tales como la tolerancia, la honestida d, la equidad pero sobre todo el amor y la utilidad . Se aplica una técnica de relajación y juego para po steriormente hacer una revisión de datos estadístic os, organismos y leyes de protección a la mujer. Se revisan los temores que llegan a provocar violencia , tanto en la pareja, la familia, el trabajo y el á mbito escolar. Finalmente se comentaron las dudas, las conclusione s y los participantes expusieron sus experiencias p ersonales y la manera en que el curso podía ayudarl os en el ámbito familiar y laboral.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Autoestima Inteligencia emocional Violencia de genero para altos mandos Comunicación con superiores Autoestima Manejo del estrés Resolución de problemas laborales Ética profesional Como alcanzar metas Atención en crisis Desarrollo del razonamiento lógico Derecho penal Madres solteras


FECHA 14 09 2009 FOLIO 006








DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD En punto de las 8:00 de la mañana se comenzó el cur so con un lleno casi total, con una muy buena dispo sición y participación del grupo, que comenzó por reflexionar su papel como parte activa de la sociedad, expresaron no sol amente sus necesidades sino también sus expectativa s hacia el tema. Posteriormente llenaron el cuestio nario, e inmediatamente se agruparon en equipos con los que se trabajo de manera posterior los grupos de relaci ón de los seres humanos. Ya por equipos trabajaron distintos aspectos, y desde los tipos de relaciones, las necesidades, l os problemas y tipos de violencia de los grupos so ciales y la mejor manera de resolverlos, hasta preg untas especificas del cuestionario. Los participantes comenzaron a compa rtir experiencias muy personales acerca de cómo ell os habían experimentado distintos tipos de violenci a y una participante incluso necesito técnicas de manejo de crisis, ya q ue el recordar la experiencia le provoco un estado emocional delicado. Para regresar al grupo a un est ado relajado y dinámico, se manejo una técnica de relajación y posteriorment e se hicieron juegos de palabras con los participa ntes para descubrir de que manera estaban entrelaza dos algunos conceptos. Se distinguieron los distintos tipos de violencia d e genero y en que ámbitos se generan, la mejor form a de atacarla y como educar para evitar la violenci a y promover equidad de genero en la familia, el trabajo y la sociedad. Ca da equipo realizo sus exposiciones recalcando la ma nera en que la educación en casa y la capacitación en el trabajo son dos armas poderosas para promover la igualdad; y como l os valores son excelentes, en la prevención de la v iolencia de género. Finalmente se llenaron los formatos correspondiente s y los participantes expresaron sus sentimientos, como a lo largo del curso habían podido entender de una mejor forma sus experiencias y se hizo un pequeño ejercicio para el perdón, y así cerrar el curso, con un emotivo disc urso de uno de los participantes.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de género para altos mandos Continuidad en el tema de violencia de genero Manejo del estrés Psicología y educación Equidad de genero Sexualidad Perfiles psicológicos Inteligencia emocional Motivación laboral Valores Leyes Código reglamentario Inlges y computación Tácticas policiales Legislación


FECHA 21 09 2009 FOLIO 007

DATOS GENERALES DE LA DEPENDENCIA DATOS GENERALES DE LA EMPRESA DEPENDENC IA INSTITUTO POBLANO DE LAS MUJERES NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PSICOEDUCACION DIRECCIÓN EQUIDAD DE GÉNERO DOMICILIO BOULEVARD NORTE 1832 ALTOS RESPONSABLE O TITULAR MAESTRA LUCINA JAIMES CRUZ Calle No. Colonia DOMICILIO AV JUAN DE PALAFOX Y M. 206 CENTRO RESPONSABLE O TITULAR MAESTRO FRANCISCO DE LA TORRE FLORES







DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD Iniciamos con la presentación de los participantes, una dinámica para romper el hielo, y los participantes expusiero n sus necesidades y expectativas hacia el curso. Se abrió la sesión con el llenado de los pri meros formatos y con el cuestionario de violencia d e género, posteriormente, con el tema de las “Relac iones Humanas” y la formación de equipos, para trabajar l os diversos aspectos del tema y de la Violencia de género. Se hicieron reflexiones acerca del papel d e la familia dentro de la sociedad y como de manera acti va un miembro puede influenciar de manera positiva o negativa todo su núcleo familiar. Por lo que como expusieron los participantes, lo má s importante dentro de las relaciones humanas es la planeación, las metas, la comunicación, satisfacci ón de necesidades y la integración, por un bien común. Si n embargo muchos expresaron su inquietud hacia los temores que muchas veces paralizan y frenan. Se revisaron estadísticas generales y por estado, para poder contextualizar los conceptos y definición de violencia de genero, tipos de violencia y formas d e violencia de género. Después se hizo una dinámica f ísica y visual para poder romper con el pasado y lo s miedos y ataduras relacionadas a este. Una vez m as por equipos se trabajo el como la igualdad de géner o puede ser promovida tanto en la familia, como en la escuela o el trabajo; y la sociedad en general, por lo que cada equipo propuso que valor utilizarían, como método de educación y prevención hacia la violenci a. A petición de los participantes, se manejo una pequeña dinámica, que ayudara a vencer los temores en el ser humano, se lleno el cuestionario de viol encia, la evaluación y la detección de necesidades, finalmente cada participante explico la forma en qu e el curso le era de utilidad para su vida personal , familiar y laboral. Este grupo fue muy participativo y dinámico.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Continuidad en el tema de Violencia de genero Violencia de genero para niños Violencia de genero para las familias Violencia infantil Sexualidad para niños Autoestima Derechos y obligaciones laborales Otros temas: Defensa personal Ingles y computación Redacción Manejo de arma Marco jurídico Mecánica automotriz Tiro policial


FECHA 23 09 2009 FOLIO 008

DATOS GENERALES DE LA DEPENDENCIA DATOS GENERALES DE LA EMPRESA DEPENDENC IA INSTITUTO POBLANO DE LAS MUJERES NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PSICOEDUCACION DIRECCIÓN MODELO EQUIDAD DE GENERO DOMICILIO BOULEVARD NORTE 1832 ALTOS RESPONSABLE O TITULAR MAESTRA LUCINA JAIMES CRUZ Calle No. Colonia DOMICILIO AV JUAN DE PALAFOX Y M. 206 CENTRO RESPONSABLE O TITULAR MAESTRO FRANCISCO DE LA TORRE FLORES







DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD Se iniciaron actividades hasta las 8:15 debido a qu e había pocos participantes por lo que se dieron 15 minutos de tolerancia, después se inicio con el ll enado del cuestionario de violencia de género, se hizo la presentación de los participantes y sus expectativ as, después se hizo una dinámica para romper el hie lo. Cada participantes elaboro su propio concepto de vi olencia de genero y que tipos de violencia existían , después se hablo sobre el origen de la violencia y como es la psicología del violador, ya que el grupo expr eso especial interés en la psicología del violador. Después se hicieron equipos para analizar el desenvolvimiento del ser humano en los distintos gr upos de relación; como se dan las relaciones, que t ipo de problemas y necesidades existen en estos grupos y la problemática en torno a la violencia in trafamiliar y la violencia de género. Después cada equipo expuso sus ideas y se dio paso a clarificar los conceptos y a la aclaración de dudas. Después se hizo el llenado del registro y la carta compromiso y se revisaron los datos estadísticos d e los tipos de violencia, así como la incidencia en los estados de la República Mexicana. Se comenzó a trab ajar la prevención de la violencia de género utiliz ando a la educación y los valores como medio, y de que forma se trabajaría con ellos en específico en cada grupo. Se proporciono al grupo una bibliografía, ya que lo s participantes querían información al respecto. De spués cada participante compartió su experiencia personal y como el curso podía serle productivo, se aplico una dinámica de juego y finalmente una de r elajación para pasar al tema de cerrando círculos y así finalmente dar por terminada la sesión.

DETECCION DE NECESIDADES Este grupo expreso un especial interés por la impar tición, así como el refuerzo del tema de Violencia de género a toda la dirección e i nclusive como una necesidad a otras dependencias, puesto que consideran la violencia de genero como un problema de salud pública que es ne cesario combatir y prevenir. Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Continuidad en el tema de violencia de genero El tema de violencia de genero para altos mandos Violencia de genero para las familias Equidad de género Autoestima Superación personal Desarrollo humano Solución de conflictos laborales Integración de equipos Terapia de Pareja Manejo del estrés Otros temas. Excel Access Computación Ingles Asesoría jurídica Adiestramiento de armas Detección de vehículos robados Tácticas policiales


FECHA 28 09 2009 FOLIO 009








DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD En esta sesión comenzamos con los comentarios generales ace rca del curso, posteriormente cada participante se presento y expreso sus expectativas y dudas al respecto del tema. La mayoría de ellos quería sa ber acerca de la formación del carácter y como podí a controlarse la violencia. Por lo que se comenzó haciendo definición y distinción de algunos término s. Después se llenaron el registro y el pretest de violencia de género. Una de las principales distinciones fue la diferenc ia entre violencia y agresividad y posteriormente s e hablo de la formación del carácter y la personali dad, se hicieron equipos y cada equipo analizo no solo las relaciones, tipos de violencia y problemática de ca da grupo de relación, sino la forma en que estos af ectaban y formaban la personalidad del individuo. Se hablo de los componentes biológicos y psicosociales del hombre para dar un mejor entendimiento. Después se comento en grupo el origen de la violencia humana y cual era la mejor manera de prevenirla en cada gru po. Después se hizo el llenado de la carta compromiso y se revisaron los conceptos propios de la violencia de genero, tipos de violencia y datos estadísticos . Para comenzar con el llenado del postest como trabajo de grupo, puesto que los participantes así lo decidie ron, cada grupo también trabajo las necesidades de l ser humano en el ciclo de la vida, definiendo cuales er an las necesidades en la niñez , la adolescencia, j uventud, adultez y vejez dentro de cada grupo. Se a plico una técnica de relajación y después comenzó el deba te y la clarificación de ideas en cuanto a la educa ción y la educación con valores. Cada grupo expuso sus conclusiones y de manera individual elaboraron pro puestas para el hogar, el trabajo y la sociedad en general, para prevenir y evitar la violencia, así c omo para promover la igualdad de genero a través de los valo res del amor, tolerancia, utilidad y verdad. Finalm ente se elaboro la evaluación y la detección de necesidades.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de genero para directivos Continuidad en el tema de Violencia de Género Violencia intrafamiliar Violencia laboral Como librarse del abuso Relaciones humanas Superación personal Escuela para padres Manejo del estrés Motivación Sexualidad Taller de asertividad Adicciones Comunicación Manejo de ira Balística Ingles Italiano Computación Criminalística Tácticas policiales


FECHA 30 09 2009 FOLIO 010








DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD La sesión comienza puntualmente, haciendo reflexion es acerca del momento de violencia que se vive en l a actualidad, se inician actividades con el llenado de la carta compromiso y el cuestionario de violencia de género, cada participante externa sus dudas, necesi dades y expectativas, así como una breve definición de su concepto de violencia de género. Con esto se da paso a la formación de equipos que analizaron los d istintos grupos de relación de los seres humanos dentro de la sociedad. Los equipos expusieron sus ideas acerca de quienes conforman los grupos, bajo que normas y como se da la violencia de genero en cada uno de ellos, después se clarificaron las dudas y conceptos que n o habían quedado claros. Se discutieron las formas de relacionarse y el papel del individuo en cada un o de los grupos, como participante de la violencia. Est e grupo propuso la prevención de adicciones y el fo rtalecimiento de actitudes deportivas y culturales como forma de participación social, que ayuda a promover la equidad y evitar la violencia de genero en la c omunidad. Después se hizo el llenado del registro y se dio re visión a los conceptos, definiciones, problemática y tipos de violencia de género que existen. En equi pos se propusieron actitudes específicas en relación a la tolerancia y la igualdad, con formación en valores, y finalmente se discutió el importante papel de la educación en la formación sociocultural del individ uo. Los equipos dieron una conclusión final en la q ue expresaron su sentir y sus propuestas. Se aplico una técnica de juego que representó el como los temores en los seres humanos logran despertar la agresivid ad, y en algunas ocasiones despiertan, la violencia . Se aplico la evaluación y la detección de necesidades, para finalizar con la autoevaluación de los presen tes y su compromiso para con ellos mismos al cambio .

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Equidad de género Continuidad en el tema de Violencia de género Machismo Violencia de género y equidad para altos mandos Violencia de género para niños y adolescentes Violencia de género en el trabajo Violencia de genero para las familias Igualdad Masculinidad Feminismo Violencia laboral Valores Autoestima Liderazgo y competitividad Calidad en el servicio Trabajo en equipo


FECHA 05 10 2009 FOLIO 011








DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD Hubo pocos participantes, debido a que como comentar on algunos participantes presentes, habían sido cit ados a antidoping ese m ismo día, y algunos compañeros no podían llegar, se dieron algunos minu tos de tolerancia y se comenzaron las actividades a las 8:15. Los participantes se presentaron, expresaron sus inquietudes, que esperaban del curso y cuales eran sus expectativas de conocimiento, de spués contestaron el cuestionario de violencia y es to los motivó a compartir su experiencia personal y du das al respecto. Se aplico una técnica de sensibilización y se dio p aso al tema de las relaciones humanas, con el cual trabajaron los participantes por parejas los grupo s de relación, sus necesidades como son o no satisfechas y las implicaciones que esto tienen en el individu o. Se revisaron los conceptos y definiciones acerca de la Violencia de género. Datos estadísticos y tipos de violencia. Esquemas de violencia y ciclo, así como la influenc ia de los medios de comunicación. Después se llenar on los formatos de carta compromiso y registro, se hizo una lectura en equipos y se analizo el impacto de l a educación con valores como medio preventivo. Este grupo propuso la formación de hábitos por medio de l uso de los valores para mejorar la convivencia soci al y mejorar las relaciones del individuo, disminuy endo así la violencia de género comunitaria y famil iar. Se resolvieron dudas y los participantes finalmente expusieron sus ideas y sentimientos, así como conc lusiones finales. Se evaluó el taller y se lleno el formato de detección de necesidades.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de genero para niños y adolescentes Escuela para padres Relaciones humanas Igualdad Sexualidad Sexualidad para niños Superación familiar Otros temas Computación Ingles Reglamento interno Reglamento vial Criminalística Derecho penal Turismo Historia de puebla


FECHA 07 10 2009 FOLIO 012








DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD Al comienzo del curso los participantes comenzaron a expresar sus inquietudes acerca del taller y lo que les gustaría escuchar, la mayoría coincidió en que podría ser una herramienta útil para su labor diari a, en el manejo de la ira y el control de la violen cia, puesto que ellos enfrentan situaciones diversa s ligadas a la violencia en su labor con la sociedad. Después c ada participante se presentó y expreso sus necesida des personales acerca del tema. Se dio paso al llen ado del cuestionario sobre violencia de género y se dis cutieron los orígenes de la violencia, así como en que debía centrarse la atención y el discurso en re lación a la violencia. Se hicieron equipos para trabajar los grupos de relación en los que se mueve el ser huma no y los tipos de violencia que se dan en cada uno de ellos, la dinámica de los grupos y las propuestas p ara mejorarlos; cada equipo expuso su tema y fue no torio como en este grupo la atención se dirigió principalmente a la comunicación y su mejora como h erramienta útil en las relaciones humanas. Se utili zaron técnicas de juego en los grupos y después se hizo un encuadre de las distintas propuestas. Se analizaron datos estadísticos acerca de la viole ncia, los tipos de violencia y su incidencia en los estados de la República Mexicana, para dar paso a las definiciones de los conceptos y su contextualizació n. Se reviso el ciclo de violencia y sus esquemas, así como el impacto que tiene la violencia en disti ntos sectores de la sociedad y la influencia d de los me dios; se hizo el llenado de registro y carta compro miso, para continuar con las propuestas e inquietud es de los participantes. Se analizo el papel el de la edu cación y se discutió como los valores, su conocimie nto y promoción pueden ayudar a mejorar la conviven cia social, se hablo del impacto de los usos y costumbr es en la población y la forma de prevenir conductas violentas, haciendo uso de la educación con valore s. Finalmente se aplicó una dinámica con relación a lo s temores y su impacto en la conducta, se resolvier on dudas y se expusieron las conclusiones y propues tas personales. Se evaluó la sesión y se lleno el forma to de necesidades.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes:


FECHA 12 10 2009 FOLIO 013








DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD Iniciamos la sesión con la presentación de los part icipantes, y uno de ellos expresó su inconformidad por la escasa difusi ón del curso en su dependencia, haciendo referencia a la importancia y al interés de muchos de sus compañeros por asistir al mismo; finalmente se lleno el pretest. Después cada participante expresó sus expectativas que en muchas casos estaban enfocadas a la necesida d de capacitación laboral en lo referente a relaciones humanas. Se hizo una dinámic a acerca del aprendizaje y se hizo un pequeño ejerc icio de análisis para cobrar conciencia de lo que aprendemos y como debemos aplicarlo, como es to esta ligado, no solo a las conductas sino tambié n a las actitudes. Se analizo el origen de la violencia y la diferenci a entre agresividad y violencia, se explicaron las bases psicológicas de la violencia y se continuo con la formación de equipos para analizar los grupo s de relaciones humanas, los grupos trabajaron los distintos aspectos de cada grupo, para después dar paso a su exposición. Se hizo el llenado de los formatos de registro y ca rta compromiso. Se comentaron algunas opiniones res pecto del trabajo realizado y se analizaron los principales conceptos de violencia d e género, tipos de violencia y problemas que genera n. se hizo una mesa redonda para discutir las motivaci ones que generan la violencia y se explicaron los t emores y los procesos socioculturales que han ayudado a genera el problema. Se llenaron el po stest y el formato de detección de necesidades, fin almente se revisaron datos estadísticos, organismos y conclusiones, así como dudas de los pa rticipantes, concluyendo con las propuestas persona les.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Equidad de genero Violencia de género para niños y adolescentes Violencia de genero continuidad en el tema Relaciones Humanas Escuela para padres Masculinidad Sexualidad Motivación laboral Relación de pareja Ámbito laboral y violencia Autoestima Legalidad de la violencia de genero Manejo positivo del estrés Necesidades Redacción


FECHA 14 10 2009 FOLIO 014








DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVI DAD

Hubo pocos participantes al comienzo, debido a que como manifestaron algunos, el horario no les había que dado claro. Sin emb argo solo se dieron 15 min de tolerancia, tratando de respetar la puntualidad de los participantes que se presentaron a las 8:00 a.m . Iniciamos el curso con las expectativas de los part icipantes y su presentación, cada uno de ellos fue expresando cual era su mayor inquietud respecto de l tema, y conforme se fueron integrando hicieron el m ismo ejercicio, mientras se realizo un ejercicio pa ra que los participantes comentaron con el grupo ¿C uál era el origen de la violencia? Y ¿Cómo debía ser co ntrolada? Según su particular punto de vista. Se ll eno el prestest y se comenzaron a analizar el orige n de la violencia, el esquema del maltrato hacia la mujer y cuales son las causas que generan violencia. Ya co n el grupo completo a las 10:08 se formaron equipos para trabajar los grupos de relación humana, en este gru po hubo muchas mujeres que expresaron una urgente n ecesidad de difundir estos temas en los centros de trabajo, y muchas compartieron sus experiencias per sonales. Se hizo una técnica de relajación y se expusieron las conclusiones del trabajo realizado por equipos. Continuamos con el llenado de formatos y se revisar on distintos modelos mediante los cuales se somete y discrimina, debido a las necesidades que expresó este grupo y después se trabajaron técnicas de solución de probl emas, se analizaron los conceptos, tipos y datos es tadísticos sobre violencia de género; los organismo s y las leyes que protegen a las mujeres. Finalmente se trabajaron lo s temores de manera grupal, y se revisó la educació n con valores, como principal promotora de la equid ad de género; después se llenaron la evaluación, postest y la detección d e necesidades. El grupo se mostro contento y expres o como podía modificar su relación de pareja, famil iar y laboral, desupes de haber recibido la información y como esto podía incidir finalmente en la sociedad.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de género para los niños Violencia de género para sus familias Violencia de genero profundizar en el tema Masculinidad Escuela para padres Relaciones humanas Sexualidad Discriminación Adicciones Higiene Manejo de estrés Autoestima Como hablar en publico Desarrollo humano


FECHA 19 10 2009 FOLIO 015








DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD Presentamos los principales objetivos del curso, y cada participante expreso sus necesidades y expecta tivas, se contestaron l os cuestionarios de pretest y se abordaron las principales causas qu e originan la violencia para poder diferenciar entr e agresividad y violencia. Se analizaron los orígenes de la violencia de la humana, definición c ausas y tipos de violencia para establecer la difer encia entre la violencia y la violencia de genero. Se formaron equipos que analizaron los dist intos grupos de relación humanas, para reflexionar acerca de sus principales aspectos y la forma en que se presenta la violencia en cada uno d e los grupos. Después cada equipo expuso sus ideas y conclusiones, así como una propuesta que ayudaría a mejorar la convivencia y d isminuir la violencia en cada grupo. Se llenaron los formatos de registro y carta compro miso y se revisaron datos estadísticos sobre violen cia de género en nuestro país. Se abordo el ciclo de la violencia y el esquema de la mujer m altratada, para continuar con la aclaración de duda s, acerca de los conceptos. Se revisaron las necesidades en el ser humano y como los procesos so cioculturales son un factor determinante en la viol encia de género. Se reviso el papel de la educación en la prevención de la violencia de género y los valores en la fami lia y la sociedad; y como los temores generan violencia, Cada participante elaboro una pr opuesta personal, para mejorar la convivencia tanto en casa como en el trabajo. Se resolvieron dudas y se expusieron las conclusiones. Finalmente se lleno la detección de necesidades, e l postest y la evaluación.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de género, profundizar en el tema Equidad de genero Autoestima Superación personal Sexualidad Violencia intrafamiliar Escuela para padres Curso se manejo Ortografía Tipos de prevención de violencia Farmacodependencia


FECHA 21 10 2009 FOLIO 016








DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD Se dio inicio a las actividades en punto de las 8:0 0 con un lleno casi completo; cada participante se presento y expreso sus expectativas y necesidades en relación al curso. Algunos participantes expresaron dudas acerca de có mo la violencia impacta en la sociedad por lo que s e revisaron los principales procesos socioculturale s que intervienen en la problemática de la violencia de genero y el impa cto que genera en la salud publica y las relaciones laborales y sociales. Se llenó el postest y la car ta compromiso. Se estableció la diferencia entre violencia y violencia de genero , así como el origen de la violencia humana y su di ferencia con la agresividad. Se establecieron las n ecesidades del ser humano y de los niños y como estos pueden ser generadores de la violencia. Se formaron equipos para trabajar los distintos gru pos de relaciones humanas y llegar a conclusiones c oncretas acerca de cómo se origina la violencia en cada grupo, que tipos de violencia existe y cual es la mejor forma de tra nsformar dichos grupos, para exponer su trabajo fre nte al resto del grupo. Se analizó también el esqu ema de la mujer maltratada y el ciclo de la violencia. Después se revisaron los conceptos principales de l a violencia de género, se distinguieron y definiero n los tipos de violencia de género que existen y su impacto social. Se discutieron los datos estadísticos y los niveles qu e existen en el país, según el reporte estatal, y l os procesos socioculturales que intervienen en la v iolencia de género en la sociedad. Se hizo un rápido análisis de cómo a evol ucionado en la sociedad la equidad de genero y el i mpacto que esto tienen en el área laboral. En este grupo hubo una especial necesidad e interés acerca de temas de motivación l aboral, puesto que la mayoría concluyó que la discr iminación laboral aun existe y daña mucho la autoes tima de las personas. Finalmente se revisaron los temores, el tema de la educación con valores y como su correcta utilizació n y promoción pueden ayudar a mejorar el ambiente l aboral, cada participante expuso sus conclusiones y un compromis o personal para promover la igualdad, se resolviero n dudas y se escucharon las participaciones finales de muchos participantes que se expresaron agradecidos con el curso.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de genero para adolescentes y niños Violencia de genero para las familias Violencia de genero en el trabajo Violencia de genero seguimiento del tema Masculinidad Sexualidad Escuela para padres Equidad de genero


FECHA 26 10 2009 FOLIO 017








DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD Esta sesión comenzó de manera puntual, con la parti cipación de 16 participantes los cuales expresaron sus necesidades y expec tativas, entre las cuales expresaro n la necesidad urgente de incidir en la violencia laboral y social que existe en la actualidad. Se explicaron los obj etivos del curso y se comenzó el trabajo con el lle nado el pretest y el origen de la violencia humana, la diferencia entre violencia y agresividad, así como los orígenes socioculturale s de la violencia de género. Una vez que se analizo el tema de la violencia en l a sociedad, los participantes expresaron su preocup ación por la falta de programas o acciones, que ayu den en la prevención de la violencia de género, por lo que se trabajaron lo s valores y tipos de educación, sus distintas forma s y aplicaciones. Después se formaron equipos para trabajar los aspectos de los grupos de relación humana y como se origina la violencia en cada uno de ellos. Tipos de violencia y forma de prevención. Cada equipo expuso sus ideas y conclusiones y elaboró propuestas para su ambiente laboral. Después se establecieron los tipos de necesidades y como generan violencia al no verse satisfechas, da tos estadísticos y niveles de violencia en los esta dos de la República Mexicana, se llenaron los formatos de registro y ca rta compromiso y se aclararon conceptos de género, tipos de violencia y distintas motivaciones que inf luyen en la violencia de género. Cuando llegó el tema de los temores uno de los participantes compartió su experiencia persona l, por lo que se utilizo una dinámica acerca de los temores y como manejarlos, a lo que los participantes respondieron bastante bien, y comenzaron a compartir con el gru po episodios de su vida, llegando incluso al llanto , después se les dieron instrucciones para aplicar técnicas de relajación y finalmente reflexionar y concluir. El grupo se mos tro muy agradecido y expreso de manera verbal sus f elicitaciones y conclusiones. Se lleno el formato de postest , el compromiso y pr opuesta de los integrantes y finalmente la evaluaci ón y formato de necesidades. En esta sesión se ext raviaron las listas de asistencia, dentro del grupo.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de genero, profundizar en el tema Violencia de genero para niños y adolescentes Equidad de genero Masculinidad Escuela para padres Sexualidad Relaciones humanas Familia Psicología del adolescente


FECHA 28 10 2009 FOLIO 018








DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD Los integrantes del grupo llegaron con muchas inqui etudes, y se comentaron los sucesos del día 27 de O ctubre, en el que 4 pol icías perdieron la vida al sur de la ciudad en una emboscada, por lo que la principal preocupación, e s como disminuir los niveles de violencia en todas sus modalidades y tipos. Se inició la sesión con un minuto de silencio por los compañeros fallecidos, el llenado del pretest y después se explico a los integrantes que para pod er encontrar adecuados métodos de prevención que ay uden a disminuir los índices de violencia, primero debemos entender los orígenes de la violencia en el ser humano y context ualizar la información para poder entender los fenó menos sociales de la actualidad. Comenzamos explicando los orígenes de la violencia humana, los impulsos y psicología del delincuente. Se hizo una dinámica denominada ¿Cómo me siento el día de hoy? Para ayudar a los presentes a externar sus emociones, se explicaron los temores y su incidencia en la viole ncia y después se analizaron las necesidades humana s y como el no satisfacer las necesidades humanas, puede generar f rustración que lleva la violencia. Se lleno la cart a compromiso y la el registro. Se formaron equipos para trabajar los grupos de rel aciones humanas, los tipos de relaciones que existe n, cada grupo expuso su tema y después cada grupo a nalizó la forma en que se da la violencia en cada grupo. Posteriorment e se clarificaron los conceptos acerca de la violen cia de género y como afecta a la sociedad, revisand o datos estadísticos y organismos, leyes y dependencias que dan protección . Se expuso el tema de valores y como la educación con valores es generadora de equidad y promotora no solo de la igualdad sino también logra disminuir otros tipos d e violencia que en estos momentos generan tanta in seguridad social. Se contesto el postest . Al final de la sesión cada participante leyó la pro puesta que había elaborado, sí la sesión había ayud ado a clarificar sus dudas, inquietudes y preocupac iones, se hicieron ejercicios de respiración, debido a que el grupo ex preso sentir mucha tensión por los hechos sucedidos ; y finalmente se hizo la evaluación y el formato d e detección de necesidades.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de genero profundizar en el tema Violencia de genero para adolescentes y niños Violencia de genero para las familias Violencia de genero en el trabajo Masculinidad Violencia intrafamiliar Violencia en el niño Valores Autoestima Sexualidad Como fomentar autoestima en los niños Superación personal Abuso sexual de menores Escuela para padres Equidad de genero Manejo de crisis Motivación Relaciones organizacionales


FECHA 04 11 2009 FOLIO 019








DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD

La sesión c omenzó de manera puntual con la presentación de los objetivos, la revisión del programa y posteriormen te con la presentación de los participantes, así como sus necesidades y expectativas, después se contestó el pretest y se explico el origen de la violencia hum ana y la diferencia entre agresividad y violencia, en este grupo la participación parecía ser poca, por lo que se hizo una dinámica de integración, para romper el hielo y que los participantes se mostraran mas receptivos al grupo y al trabajo. Esto hizo que algunos participantes replantearan su s expectativas y muchos de ellos resaltaron la impo rtancia de sostener relaciones sanas para crear un ambiente más armónico y menos violento; de esta forma discutimos los tipos de relaciones y se formaron equipos para trabajar los distintos grupos de relaciones humana s, para después exponer sus conclusiones. En este grupo se recalco mucho la necesidad de mejorar las relaciones a trav és de la comunicación y la tolerancia. Se explicar on las necesidades en el ser humano y se distinguieron las necesidades re ales de las necesidades creadas, se llenó el regis tro y la carta compromiso. Se clarificaron los principales conceptos de violen cia de genero, estableciendo diferencias entre tipo s y formas de violencia, se analizo el esquema de l a mujer maltratada, ciclo de violencia y a petición de una participante se es tableció un plan de contingencia en caso de abuso. Se revisaron datos estadísticos y se resolvieron du das. Después se abordo el tema de la educación y los val ores como forma preventiva en la violencia de gener o y finalmente se analizaron los temores en el ser humano. Cada participante expreso sus conclusiones y propuestas y se contesto el postest, detección de necesidades y evaluación.

FECHA 09 11 2009 FOLIO 020

DATOS GENERALES DE LA DEPENDENCIA DATOS GENERALES DE LA EMPRESA

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Sensibilización en Violencia de género Igualdad de genero Violencia de genero Relaciones humanas Equidad de genero Valores Autoestima Sexualidad Escuela para padres Discriminación Calidad humana Derechos y garantías del ser humano Motivación laboral Comunicación a travésde los sentimientos


DEPENDENC IA INSTITUTO POBLANO DE LAS MUJERES NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PSICOEDUCACION DIRECCIÓN MODELO EQUIDAD DE GÉNERO DOMICILIO BOULEVARD NORTE 1832 ALTOS RESPONSABLE O TITULAR MAESTRA LUCINA JAIMES CRUZ Calle No. Colonia DOMICILIO AV JUAN DE PALAFOX Y M. 206 CENTRO RESPONSABLE O TITULAR MAESTRO FRANCISCO DE LA TORRE FLORES







DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD Se comenzó de manera puntual y desde el principio e l grupo de mostró muy activo, comenzando la sesió n con muchas preguntas acerca de cómo ayudar a prev enir problemas sociales originados por la violencia de genero y co mo poder identificarlos correctamente. Por lo que c omenzamos con la dinámica llamada ¿De que me doy cu enta el dia de hoy?. Con esto cada participante pudo clarificar e identi ficar sus principales emociones y cuestionamientos acerca del tema y así comenzar con la presentación y expectativas. Contestaron el pretest y se inicio con la definició n de violencia y violencia de género, manejo de pri ncipales conceptos y diferencia entre agresividad y violencia con un ejercicio. Después se reviso el origen de la violencia humana y las necesidades del ser humano, para dar paso a los tipos de relación y la formación de equipos par a analizar los grupos de relación humana, principales problemas, tipos de vi olencia de genera y formas de prevención. Los equip os expusieron sus temas y debido a la inquietud de un equipo se explicó la formación de paradigmas. El grupo se mostro dinámico en todo momento por lo que se trabajo por equipos el resto del día, analiz ando los tipos de violencia y datos estadísticos; d espués se analizaron los temores en el ser humano, se hizo una dinámica acer ca de los temores y como vencerlos y después se tra bajo el tema de la educación con valores, ya que el mismo grupo llego a la conclusión de que la única manera de incidir en el problema era a través de la educación y de los v alores. Finalmente cada participante expreso sus conclusion es, algunos compartieron sus propuestas y sentimien tos respecto al trabajo realizado. Se hizo el llenado del postest, detección de necesi dades y evaluación.

DETECCION DE NECESIDADES

Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de genero continuidad del tema Violencia de genero niños Violencia de genero para mujeres Violencia intrafamiliar Violencia laboral Valores Relaciones humanas Machismo Sexualidad Sexualidad para niños Desigualdad y equidad Equidad de genero Ética y valores Familia y sociedad En busca del éxito Duelo Control de las emociones Identificación de factores de la violencia Estudios de la personalidad Programación neurolingüística Prevención de conductas delictivas en adolescentes Psicología criminal Técnicas de sometimiento


FECHA 11 11 2009 FOLIO 021









En esta sesión las actividades se llevaron acabo en la sala audiovisual de la Academia Estatal para la s Fuerzas de Seguridad Pública, por indicaciones de la dirección. Iniciamos la sesión con una dinámica para romper el hielo, cada participante se presentó y dio a conoc er sus expectativas acerca del curso, desde el inic io hubo mucha participación lo que facilito el trabajo y las diná micas. Una vez expresadas las necesidades de los y las participantes se contesto el cuestionario sobre violencia de genero o pretest y la carta compromiso; inmediatamente hubo un trabajo de lluvia de ideas acerca del origen de la violencia, la diferencia entre agresividad y vio lencia y su impacto en la sociedad. Se formaron equipos para realizar el aná lisis de los grupos de relación del ser humano y su importancia, cada equipo hizo valiosas aportacione s y propuestas dentro del grupo de análisis. Se lleno el registro y se revisaron los datos estad ísticos sobre violencia de genero, así como los niv eles de incidencia en cada estado de la República M exicana; se revisaron los conceptos y definiciones sobre violencia de genero. Se hizo una dinámica acerca de los temores y como estos influyen en la violencia, así como el papel d e las necesidades humanas. Finalmente se abordo el tema de la educación y los valores y como estos pueden influir en la sociedad y en una mejor convivencia libre de violencia, cada participantes expreso sus conclusiones, ideas y propuestas para mejorar s u vida familiar y laboral. Se lleno el postest, la detección de necesidades y la evaluación.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de genero revisar mas temas Violencia de genero niños Violencia intrafamiliar Autoestima Motivación laboral Relaciones humanas Superación personal Valores Relación de pareja Liderazgo PNL Hacia el éxito en la vida Educación sexual Estrés laboral Control de personal Ética Drogadicción Computación Mecánica Curso de manejo


FECHA 18 11 2009 FOLIO 022

DATOS GENERALES DE LA DEPENDENCIA DATOS GENERALES DE LA EMPRESA DEPENDENC IA INSTITUTO POBLANO DE LAS MUJERES NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PSICOEDUCACION DIRECCIÓN MODELO EQUIDAD DE GÉNERO DOMICILIO BOULEVARD NORTE 1832 ALTOS RESPONSABLE O TITULAR MAESTRA LUCINA JAIMES CRUZ Calle No. Colonia DOMICILIO AV JUAN DE PALAFOX Y M. 206 CENTRO RESPONSABLE O TITULAR MAESTRO FRANCISCO DE LA TORRE FLORES Calle No. Colonia PUEBLA 6027043 [email protected] PUEBLA 3090900 Localidad Teléfono e-mail Localidad Teléfono e-mail





DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD Hubo un cambio del auditorio de la Academia Estatal para las Fuerzas de Seguridad Pública, al salón au diovisual, debido a las actividades que se llevaban a cabo en el Auditorio. Sin embargo comenzamos puntuales con 17 participant es a los que mas tarde se sumaron 27. Comenzamos co n la presentación de los objetivos y el programa de actividades, y después se hizo una dinámica para romper el hielo, y así fue mas fácil cuando los y las participantes se presentaron y mencionaron sus expectativas y nec esidades en relación al curso. En este grupo la participación fue lenta y e scasa, por lo que se incrementaron el número de din ámicas. Contestaron el pretest y el registro. Se revisó el origen de la violencia en los seres hu manos, y jerarquía de necesidades e importancia, di ferencia entre violencia y agresión, y se hizo una dinámica denominada ¿Cómo me siento el día de hoy?. Después cada uno ex preso sus propias necesidades y si estas estaban sa tisfechas, a través de una auto exploración, que al gunos compartieron con el grupo y que contribuyo a integrar mejor al g rupo. Se formaron equipos para determinar que grupo s de relación del ser humano trabajaba cada uno, y los equipos expusieron su trabajo, con un el resto del grupo, l legando a muy buenas propuestas, que incluían, la t olerancia para incrementar la no discriminación y u n cambio de actitudes en la sociedad que ayuden a genera igualdad de géneros . Llenaron la carta compromiso y se revisaron las definiciones, conceptos y estadísticas relacionadas a la violencia de género. Se hizo un juego de roles y después se ref lexionó acerca de la empatía. Y poder llegar mas c laramente al tema del ciclo de violencia y esquema de la mujer maltratada. Se discutieron los tipos de educación, la educación con valores y los temores. Para finalmente llegar a las conclusiones y propuestas de los participante s. Llenar el formato de detección de necesidades y la evaluación.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de genero continuidad del tema Violencia de genero profundizar en el tema Equidad de genero Especialización en género Derechos humanos Escuela para padres Sexualidad Manejo de estrés Violencia intrafamiliar Discriminación de genero Cursos de información Cursos de tiro Marco jurídico Anticorrupción Derechos penales y civiles


FECHA 23 11 2009 FOLIO 023







En esta sesión se conto la asistencia de 23 partici pantes, y se comenzó con un lleno total y puntualid ad a las 8:03 a.m. , el trabajo empezó, con una dinámica denominada ¿De que me doy cuenta? Y esto sirvió para romper el hie lo y facilitar la participación del grupo. Después cada participante se presento, y nos dio a conocer sus expectativas hacia el curso y su expectativas. Se hizo el llenado del pre test y se comenzó con el tema del Origen de la viol encia, rasgos de personalidad y diferencia entre ag resividad y violencia. El esquema del maltrato y los indicadores de violencia . Se analizaron los grupos de relación del ser hum ano y se hicieron equipos para analizar la conviven cia de dichos grupos y las formas de violencia que desarrollan, después se expuso el trabajo realizado y se dio paso a resolv er dudas. Mas tarde se hizo el llenado del registro, y la car ta compromiso, para continuar con los datos estadís ticos por entidades federativos y niveles de incide ncia, esto sirvió para comenzar a revisar los conceptos, tipos de violenci a, factores que influyen y definiciones, se analizo el papel de las necesidades y las relaciones de po der. Se aplico una técnica de relajación y se continúo trabajando con el esque ma de la mujer maltratada y el ciclo de violencia. Después se analizo el papel de los temores y las fo rmas de prevención dela violencia incluyendo en este tema la educación y lo s valores. Finalmente se llenó el postest, y se dio paso a con ocer los organismos que apoyan la equidad de género , para dar paso a las conclusiones, impresiones y p ropuestas de cada participante. Se hizo la evaluación y se lleno el f ormato de detección de necesidades.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de genero continuidad del tema Violencia de genero para adolescentes y niños Violencia de genero para familias Equidad de genero Escuela para padres Sexualidad Igualdad Intervención en crisis Motivación laboral Autoestima Marco jurídico Armamento


FECHA 25 11 2009 FOLIO 024






DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD La sesión comenzó a las 8:10 a.m. comenzando con la presentación de los o bjetivos y expectativas de los participantes, para después se revisó el programa y los objetivos del curso. Se contesto el pretest y se comentó el impo rtante papel de los valores en nuestra sociedad y c omo la integración familiar y los valores pueden se r un arma para evitar la violencia en cualquier ámbito, de tal forma que se explicó el origen de la violencia en los seres huma nos, y como las necesidades son determinantes en la satisfacción y realización de las personas. El grupo se mostro par ticipativo desde el principio y siempre muy critico a la información. Cuando llego el momento de forma r equipos de trabajo para analizar las relaciones humanas, ya muchas par ticipaciones habían mencionado la importancia de lo s grupos de relación por lo que el trabajo fue flui do y puntual. Se aplico una técnica de relajación y se reviso el ciclo de l a violencia. Se reviso el esquema del maltrato, indicadores de v iolencia, definición de violencia de género y tipos de violencia, datos estadísticos por entidad e inc idencia. Se lleno el formato de registro y la carta compromiso, para dar paso a aclaración de dudas y contextualización de la infor mación en los ámbitos familiar, laboral y social. E sto sirvió para comenzar con el tema de la educación, a lo cual los y las p articipantes se mostraron muy receptivos y particip ativos, elaborando propuestas, por lo que se hizo u na dinámica acerca de los valores y la violencia. Finalmente se reviso el tema de los temores, nuevam ente se hizo una dinámica para vencer los temores y se comentó la manera en que los temores influyen e n la violencia. Cada participantes expreso su experiencia, propuesta y c onclusiones acerca del curso. Se contesto el poste st y se lleno el formato de detección de necesidade s y la evaluación.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de genero seguimiento del tema Violencia de genero profundizar en los temas Violencia de genero para las familias Equidad de genero Motivación laboral Autoestima Escuela para padres Igualdad Sexualidad Psicología Inteligencia emocional Relaciones humanas Valores Superación personal


FECHA 30 11 2009 FOLIO 025






DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD La última sesión tuvo menor participación, en compa ración con sesiones anteriores, el trabajo se comenzó de forma puntual y no obstante de ser un grupo pequeño, fue un grupo participativo y cooperativo en todo momento. Iniciamos el trabajo con la presentación del progra ma y los objetivos, los participantes nos dieron a conocer sus expectativas en relación al curso e hicieron una br eve presentación, para después contestar el pretest . En esta sesión hubo una principal inquietud por i dentificar o conocer indicadores de violencia y formas de prevenirla, po r lo que para contextualizar la información fue nec esario establecer la diferencia de la violencia y l a agresión, así como los principales indicadores de violencia. Después se re viso el origen dela violencia humana, la psicología del violador y el esquema del maltrato. Después se hicieron parejas para trabajar los disti ntos grupos de relación humana y su importancia, ca da pareja expuso su trabajo y conclusiones, después se analizaron las relaciones de poder y la importancia de las necesid ades en los seres humanos. Se continúo el trabajo c on el llenado del registro y la carta compromiso y se revisaron datos estadísticos por entidad e incidencia. Se estableci ó la diferencia entre violencia y violencia de géne ro y se aclararon dudas acerca de definiciones y co nceptos, se identificaron los tipos de violencia y el ciclo de la violencia. Se aplico una técnica de relajación y después se re alizo el llenado del postest. Se hablo de la educación con valores como forma de prevención, y de que forma puede llevarse a los núc leos familiares, educativos y laborales. Se analiza ron los temores y se hizo una dinámica, para enfrentarlos. Después se el aboraron conclusiones y propuestas por parte de las y los participantes, para finalmente realizar la e valuación y el llenado de la detección de necesidades.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de genero profundizar en el tema Violencia hacia los ancianos Violencia hacia los niños Equidad de genero Autoestima Desarrollo personal Intervención en crisis Administración por objetivos Manejo de grupos de trabajo Manejo de estrés Relaciones de pareja Tanatología


FECHA 07 09 2009 FOLIO 026

DATOS GENERALES DE LA DEPENDENCIA DATOS GENERALES DE LA EMPRESA DEPENDENC IA INSTITUTO POBLANO DE LA MUJER NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PSICOEDUCACION DIRECCIÓN DIRECCION DE GÉNERO DOMICILIO BOULEVARD NORTE 1832 ALTOS RESPONSABLE O TITULAR MAESTRA LUCINA JAIMES Calle No. Colonia DOMICILIO AV JUAN DE PALAFOX Y M. 206 CENTRO RESPONSABLE O TITULAR MAESTRO FRANCISCO DE LA TORRE FLORES







DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD Iniciaron las actividades con la presentación del g rupo, así como las expectativas de cada integrante al tema y los objetivo s a los que querían llegar durante el mismo. Se manejaron algunos conceptos que sirvieron para pos teriormente hacer una contextualización de la viole ncia a través de las épocas y las distintas socieda des para un mejor entendimiento de los problemas socioculturales. Se dio paso al llenado de un cuestionario sobre la for ma en que se genera la violencia en distintos ámbit os. El grupo analizó desde la perspectiva del grupo con el trabajo, los tipos de relaciones entre los sere s humanos, que necesidades se desarrollan a partir de ellos y como esto genera violencia; elaboraron propuestas acerca de c ómo se podría evitar la violencia de genero en grup os determinados. Establecieron diferencias esencial es entre las necesidades reales y las necesidades creadas y anal izaron como la discriminación, la falta de equidad y la violencia de género afectan las relaciones de los seres humanos. Después del receso, se lleno el registro y la carta compromiso, se retomaron los puntos que expusieron los y las participantes para dar encuadre a los co nceptos básicos acerca de la Violencia de Género y se revisaron datos esta dísticos que sensibilizaran e informaran al grupo a l respecto. Los participantes creyeron pertinente la creación de un programa que ofrezca una ayuda a la población desde una perspectiva cultural, proveyendo información y actividades que promuevan una mayor equidad en la población en general. Periódicos murales en los centros laborale s que les permitan expresarse y proponer actividade s que fortalezcan sus relaciones humanas en el trab ajo. Se contestó el llenado de formatos y después los pa rticipantes expresaron sus conclusiones, ideas y em ociones generados a través del día. Se revisaron es quemas y estrategias que ayuden a la mujer a vivir en un entorno menos v iolento, así como formas y planes que pueden desarr ollarse fácilmente en distintos ámbitos para una me jor ayuda a la ciudadanía en temas de Violencia de género. Se ela boraron propuestas personales, a nivel familiar y laboral que puedan modificar no solo su entorno, si no repercutir en una mejoría social. Se elaboró la evaluación correspond iente a la sesión y se llenaron el postest y la det ección de necesidades. çFinalmente los participantes expusieron sus ideas, impresiones y experiencia, así como la utilidad de l taller en sus labores diarias.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: El tema de violencia de genero para altos mandos Continuidad en el tema de violencia de genero Relaciones humanas Autoestima Manejo del estrés Como adquirir éxito Motivación Desarrollo humano Educación sexual Valores Taller del perdón Como superar el duelo Hablar en publico Computación ocupacionales


FECHA 09 09 2009 FOLIO 027








DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD Inicio el curso con las expectativas de los partici pantes y su presentación, cada uno de ellos fue ex presando cual era su mayor inquietud respecto del t ema, y conforme se fueron integrando hicieron el mismo eje rcicio, se reviso el programa y los objetivos del c urso, después se reviso el origen de la violencia, Y ¿Cómo debía ser controlada? según su particular punto de vista. Se lleno el prestest y se estableció la dife rencia entre violencia y agresividad, el esquema de l maltrato hacia la mujer y cuales son las causas que generan violencia. Ya con el grupo completo, se formaron eq uipos para trabajar los grupos de relación humana, y analizar las necesidades en los seres humanos estab leciendo aquellas que son reales y las creadas. Se hizo una técnica de relajación y se expusieron las conclusiones del trabajo realizado por equipos. Des pués se discutió si las necesidades de los niños so n cubiertas, y si esto puede ser tema de discusión en la violencia social que se vive en la actualidad. Continuamos con el llenado de registro y carta comp romiso, y se revisaron distintos modelos mediante l os cuales se somete y discrimina; debido a las nece sidades que expresó este grupo y después se trabajaron técnicas de solu ción de problemas, se analizaron los conceptos, tip os y datos estadísticos sobre violencia de género p or entidad e incidencia los organismos y las leyes que protegen a las mujer es. Finalmente se trabajaron los temores de manera grupal, y se revisó la educación con valores, como principal promotora de la equidad de género; después se llenaron la eva luación, postest y la detección de necesidades. El grupo se mostro contento y expreso como podía modif icar su relación de pareja, familiar y laboral, después de haber recibi do la información y como esto podía incidir finalme nte en la sociedad. Expusieron conclusiones y propu estas.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de género para adolescentes y niños Violencia de género para sus familias Violencia de genero seguimiento del tema Masculinidad Igualdad Relaciones humanas Sexualidad Adicciones Higiene Manejo de estrés Autoestima Desarrollo humano


FECHA 21 09 2009 FOLIO 028








DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD Iniciamos la sesión con una dinámica para romper el hielo, cada participante se presentó y dio a conoc er sus expectativas acerca del curso, desde el inic io hubo mucha participación lo que facilito el trabajo y las diná micas. Después reviso el programa y se presentaron las expectativas del curso. Una vez expresadas las necesidades de los y las participantes se contesto el cuestionario sobre vio lencia de género o pretest y la carta compromiso; i nmediatamente hubo un trabajo de lluvia de ideas ac erca del origen de la violencia, la diferencia entre agresividad y violen cia y su impacto en la sociedad. Se formaron equip os para realizar el análisis de los grupos de relac ión del ser humano y su importancia, cada equipo hizo valiosas aportaciones y propuestas dentro del grupo de análisis. Se revi so el papel de las necesidades y si estas son reale s o creadas. Se lleno el registro y se revisaron los datos estad ísticos sobre violencia de genero, así como los niv eles de incidencia en cada estado de la República M exicana; se revisaron los conceptos y definiciones sobre violencia de genero. Se hizo una dinámica acerca de los temores y como estos influyen en la violencia, modelos de sometimi ento y esquema de la mujer maltratada y el ciclo de violencia. Finalmente se abordo el tema de la educación y los valores y como estos pueden influir en la sociedad y en una mejor convivencia libre de violencia, los y las participantes expresaron sus conclusiones, ideas y propuestas pa ra mejorar su vida familiar y laboral. Se lleno el postest, la detección de necesidades y la evaluaci ón. Los y las participantes expusieron la forma en que el curso podía mejorar s u vida, entorno familiar, laboral y social.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de genero revisar mas temas Violencia de genero niños Violencia intrafamiliar Autoestima Motivación laboral Relaciones humanas Superación personal Valores Relación de pareja Liderazgo PNL Hacia el éxito en la vida Educación sexual Estrés laboral Control de personal Ética Drogadicción Computación Mecánica Curso de manejo


FECHA 23 09 2009 FOLIO 029








DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD La sesión comenzó a las 8:03 a.m. con la presentac ión de los objetivos, la revisión del programa y po steriormente con la pre sentación de los participantes, así como sus necesidades y expectativas en relación al curso, de spués se contestó el pretest y se explico el orige n de la violencia humana y la diferencia entre agre sividad y violencia, en este grupo hubo resistencia a la participación , por lo que se hizo una dinámica de integración, para rompe r el hielo y que los participantes se mostraran mas receptivos al grupo y al trabajo. Logrando que incluso algunos participantes compartieran sus experiencias personales. Esto hizo que algunos participantes replantearan su s expectativas y muchos de ellos resaltaron la impo rtancia de sostener relaciones sanas para crear un ambiente más armónico y menos violento; de esta forma discutimos los tipos de relaciones y se formaron equipos para trabajar los distintos grupos de relaciones humana s, para después exponer sus conclusiones. En este grupo se recalco mucho la necesidad de mejorar las relaciones a trav és de la comunicación y la tolerancia. Se explicar on las necesidades en el ser humano y se distinguieron las necesidades re ales de las necesidades creadas, se llenó el regis tro y la carta compromiso. Se definieron los concep tos de violencia de genero, estableciendo diferencias entre tipos y for mas de violencia, se analizo el esquema de la mujer maltratada, ciclo de violencia. Se revisaron datos estadísticos y se resolvieron dudas. Se lleno la carta compromiso y e l registro. Después se abordo el tema de la educación y los val ores como forma preventiva en la violencia de géner o y finalmente se analizaron los temores en el ser humano. Haciendo una dinámica, acerca de cómo deben enfrentarse los temo res. Cada participante expreso sus conclusiones y p ropuestas y se contesto el postest, detección de ne cesidades y evaluación.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de genero para las familias Violencia de genero continuidad en el tema Violencia de genero mas temas Igualdad de genero Relaciones humanas Superación personal Equidad de genero Valores Autoestima Sexualidad Derechos laborales Motivación laboral Inteligencia emocional


FECHA 28 09 2009 FOLIO 030








DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD Se inició la sesión con la presentación de los y las participant es y e l llenado del pretest y después se explico a los i ntegrantes que para poder encontrar adecuados métod os de prevención que ayuden a disminuir los índices de vi olencia, primero debemos entender los orígenes de l a violencia en el ser humano y contextualizar la in formación para poder entender los fenómenos sociales de la actualidad. C omenzamos explicando los orígenes de la violencia h umana, los impulsos y psicología del delincuente. S e hizo una dinámica denominada ¿Cómo me siento el día de hoy? Para ayud ar a los presentes a externar sus emociones, se exp licaron los temores y su incidencia en la violencia y después se analizaron las necesidades humanas y como el no sat isfacer las necesidades humanas, puede generar frus tración que lleva la violencia. Se lleno la carta c ompromiso y la el registro. Se formaron equipos para trabajar los grupos de rel aciones humanas, los tipos de relaciones que existe n, cada grupo expuso su tema y después cada grupo a nalizó la forma en que se da la violencia en cada grupo. Posteriorment e se clarificaron los conceptos acerca de la violen cia de género y como afecta a la sociedad, revisand o datos estadísticos y organismos, leyes y dependencias que dan protección . Esquema de la mujer maltratada y ciclo de violenc ia, así como modelos de sometimiento. Se expuso el tema de valores y como la educación con valores es generadora de equi dad y promotora no solo de la igualdad sino también logra disminuir otros tipos de violencia que en es tos momentos generan tanta inseguridad social. Se contesto el po stest . Al final de la sesión cada participante leyó la pro puesta que había elaborado, sí la sesión había ayud ado a clarificar sus dudas, inquietudes y preocupac iones, algunos compartieron experiencias no solo personales si no traumáticas, por lo que se hicieron ejercicios de r espiración, debido a que el grupo expreso sentir mu cha tensión; y finalmente se hizo la evaluación y el formato de de tección de necesidades.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de genero profundizar en el tema Violencia de genero Violencia intrafamiliar Valores Autoestima Sexualidad Como fomentar autoestima en los niños Superación personal Abuso sexual de menores Escuela para padres Violación Equidad de genero Manejo de crisis Motivación


FECHA 30 09 2009 FOLIO 031







SUBTEMAS RELACIONES HUMANAS, VALORES, EDUCACION, NECESIDADES TEMORES, MOTIVACION, CULTURA Y PROCESOS SOCIOCULTURALES.

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD Al iniciar la sesión s e dieron a conocer los objetivos del taller, cada participantes expreso sus ideas y expectativas en relación al curso, se contesto el pretest y se analizó el origen de la violencia humana y se estableció si la violencia podía o no ser condicionada, estimulada o no. Se estableció la diferencia entre violencia y agresividad y se analizo el papel de las necesidades humanas, después se formar on equipos para discutir los grupos de relación hum ana y su importancia dentro de la sociedad. Se apli có una dinámica a través de la cual los participantes pudieron expone r las necesidades de cada grupo y como se genera la violencia de género, al no cumplirse dichas necesi dades. Se hizo el llenado del registro. Y se continúo con la entrega de material que constaba de un programa y material de apoyo. A través de una técnica de relajación se sensibiliz ó al grupo hacia la problemática generada por la mi sma, para dar paso a aclaración de dudas, preguntas e inquietudes de los participantes. De esta forma los participantes dife renciaron tipos de violencia, desde la violencia in trafamiliar, de pareja, contra la mujer o el hombre , la violencia deportiva etc. Se contestó un cuestionario acerca de distintos tem as que sirvieran para dar un mejor encuadre y así poder contextualizar los conceptos tratados en los subtemas tales como: concepto de violencia, tipos de violencia, repercus ión de la violencia, diferenciación de conceptos en tre sexo y género, tipos de violencia de género, pr evención de violencia de género. Se desarrollo una técnica de lluvia de idea s, que definieran el como las relaciones formales i nfluyen en los distintos grupos y de que forma la v iolencia de género los impacta. Se hablo de la psicología de la violencia, la relación que guarda con la personalidad y su im pacto en la vida familiar y social. Se firmo la car ta compromiso y el registro. Se expusieron temas con la colaboración de los part icipantes en subtemas de apoyo, que ayudaran a comp render la importancia del origen, problemática y so lución en temas de violencia de género, como circulo de relaciones hum anas, tipos de necesidades, y la elaboración de pr opuestas concretas, para sus distintas dependencias , que coadyuven a una mejor convivencia y la prevención de la violenc ia de género en el ámbito laboral, familiar y socia l. Finalmente los participantes expusieron sus ideas, impresiones y experiencia, así como la utilidad del taller en sus labores diarias. Se contesto el post est y se elaboró la evaluación del curso y la detección de necesidades.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de genero en las familias Violencia de genero para adolescentes y niños Valores Comunicación Autoestima Motivación laboral Derechos de los trabajadores Curso de psicología Superación personal Manejo del estrés


FECHA 05 10 2009 FOLIO 032

DATOS GENERALES DE LA DEPENDENCIA DATOS GENERALES DE LA EMPRESA DEPENDENC IA INSTITUTO POBLANO DE LA MUJER NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PSICOEDUCACION DIRECCIÓN DIRECCION DE GÉNERO DOMICILIO BOULEVARD NORTE 1832 ALTOS RESPONSABLE O TITULAR MAESTRA LUCINA JAIMES Calle No. Colonia DOMICILIO AV JUAN DE PALAFOX Y M. 206 CENTRO RESPONSABLE O TITULAR MAESTRO FRANCISCO DE LA TORRE FLORES Calle No. Colonia PUEBLA 6027043 [email protected] PUEBLA 3090900 Localidad Teléfono e-mail Localidad Teléfono e-mail





DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD La sesión comenzó puntual con 17 participantes a lo s que mas tarde se sumaron 26. Comenzamos con la pr esentación de los objet ivos y el programa de actividades, y después se hizo una dinámica para romper el hielo, y así fu e más fácil cuando los y las participantes se prese ntaron y mencionaron sus expectativas y necesidades en relación al curso. En este grupo hubo gran interés y participación. Hu bo muchas dudas acerca de que es lo que origina la violencia en los jóvenes, por lo que se discurtio a fondo el tema de las necesidades y como esto puede aumentar la incidenci a de la violencia, cuando estas, no se ven satisfec has. Contestaron el pretest y el registro. Se revisó el origen de la violencia en los seres hu manos, y jerarquía de necesidades e importancia, di ferencia entre violencia y agresión, y se hizo una dinámica denominada ¿Cómo me siento el día de hoy?. Después cada uno ex preso sus propias necesidades y si estas estaban sa tisfechas, a través de una auto exploración, que al gunos compartieron con el grupo y que contribuyo a integrar mejor al g rupo. Se formaron equipos para determinar que grupo s de relación del ser humano trabajaba cada uno, y los equipos expusieron su trabajo, con un el resto del grupo, l legando a muy buenas propuestas, que incluían, la t olerancia para incrementar la no discriminación y u n cambio de actitudes en la sociedad que ayuden a genera igualdad de géneros . Llenaron la carta compromiso y se revisaron las definiciones, conceptos y estadísticas relacionadas a la violencia de género. Se hizo un juego de roles y después se ref lexionó acerca de la empatía. Y poder llegar mas c laramente al tema del ciclo de violencia y esquema de la mujer maltratada. Se hablo del tema del pasado y como este puede acar rear culpas y resentimientos a las personas, se dis cutieron los tipos de educación, la educación con v alores y los temores. Se hizo una dinámica acerca de los temores, para fi nalmente llegar a las conclusiones y propuestas de los participantes. Llenar el formato de detección d e necesidades y la evaluación.

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de genero continuidad del tema Violencia de genero para adolescentes y niños Equidad de genero Derechos humanos Escuela para padres Sexualidad Violencia intrafamiliar Discriminación de genero Cursos de información Cursos de tiro Marco jurídico Derechos penales


FECHA 07 10 2009 FOLIO 033








DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD La sesión comenzó con comentarios generale s acerca del curso, la impresión que tenían y la pr esentación de los y las participantes, los cuales e xpresaron sus expectativas y dudas al respecto del tema. La mayor ía de ellos quería saber acerca de la formación del carácter y como podía controlarse la violencia. Po r lo que se comenzó haciendo definición y distinción de algunos términos. Después se contesto el pretest d e violencia de género. Se analizo el origen de la violencia y el papel det erminante de la infancia en la vida adulta, una de las principales distinciones fue la diferencia entr e violencia y agresividad y posteriormente se hablo de la formaci ón del carácter y la personalidad, se hicieron equi pos y cada equipo analizo no solo las relaciones, t ipos de violencia y problemática de cada grupo de relación, sino la forma en que estos afectaban y formaban la personalidad del individuo. Se hablo de los componentes biológicos y psicosociales del hombre p ara dar un mejor entendimiento. Después se comento en grupo el origen de la violencia humana y cual era la mejor manera de prevenirla en cada grupo. Se hizo una técnica de relajación finalmente y se con textualizaron los conceptos aprendidos. Después se hizo el llenado de la carta compromiso y el registro y se revisaron los conceptos propios d e la violencia de genero, tipos de violencia y dato s estadísticos. Para comenzar con el llenado del pos test como trabajo de grupo, puesto que los particip antes así lo decidieron, cada grupo también trabaj o las necesidades del ser humano en el ciclo de la vida, definiendo cuales eran las necesidades en la niñez , la adolescencia, juventud, adultez y vejez dentro de cada grupo. Esquema de la mujer maltratada y datos estad ísticos por entidad e incidencia. Se discutió el tema de los temores y se hizo una di námica para vencerlos, después comenzó el debate y la clarificación de ideas en cuanto a la educación y la educación con valores. Cada grupo expuso sus conclu siones y de manera individual elaboraron propuesta s para el hogar, el trabajo y la sociedad en genera l, para prevenir y evitar la violencia, así como para promover la igualdad de genero a través de los valo res del amor, tolerancia, utilidad y verdad. Finalm ente se elaboro la evaluación y la detección de necesidades .

DETECCION DE NECESIDADES Los temas relacionados a Violencia de genero son lo s siguientes: Violencia de genero para jefes Continuidad en el tema de Violencia de Género Violencia laboral Vivir sin chantaje Relaciones humanas Superación personal Autoestima Escuela para padres Manejo del estrés Motivación Sexualidad valores


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GABINETE DE SERVICIOS PSICOLOGICOS Y EDUCATIVOS …cedoc.inmujeres.gob.mx/ftpg/Puebla/puemeta12A_2_2009.pdf · gabinete de servicios psicologicos y educativos memoria de la realizaciÓn