GUÍA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA

“Números hasta 1.000”

NOMBRE: ______________________________________ CURSO: 4° ____ FECHA: 23 al 27 de marzo

Padres, madres y apoderados/as:

Junto con saludar y esperando que se encuentren bien, les comunicamos que se ha estado subiendo material educativo en la pagina web del colegio, para que nuestros estudiantes puedan seguir reforzando, ejercitando y continuando su proceso de aprendizajes en la situación de cuarentena que todos/as estamos viviendo y el cual debemos cuidarnos.

Esta manera de trabajo (teletrabajo) que se ha implementado ante el acontecimiento de nuestro país, debe ser resuelto por el o la alumno/a de las siguientes maneras:

Se enviará una guía por semana de cada asignatura, las que deben ser desarrolladas y enviadas al correo (fotografía, escaneada, desarrollada en una hoja, en el cuaderno, resuelta en word, etc…) de la docente correspondiente según el curso:

Profesora Camila Peña: 3ro. Básico A y C (camila.pena@secst.cl)

Profesora Kamila Castro: 3ro. Básico B (kcastro@secst.cl)

Otra manera de resolver y hacer entrega de las guías enviadas, es que estén resueltas en cada

cuaderno de la asignatura correspondiente de los/las estudiantes, ya sea escrita o la guía impresa con la finalidad de que al retornar después de estas dos semanas de cuarentena, todos los cuadernos serán revisados y evaluados.

Esperando que mantengan bien en sus casas, estaremos atentas ante cualquier duda o consulta.

Saludos cordiales.

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Los contenidos a trabajar en el siguiente material son:

Conteo Escritura de números Composición y descomposición (según posición y valor posicional) Adición y sustracción de números hasta 1.000 Resolución de problemas con adición y sustracción ¿En qué me

apoyo para realizar esta

guía?

¡Recuerda!

Para trabajar en los ítems sobre composición y descomposición de números utiliza la siguiente tabla:

Además, recuerda los tipos de descomposición que hay:

Para realizar las actividades con adiciones y sustracciones puedes ver los siguientes videos y seguir los pasos. Recuerda siempre comprobar en el caso de las sustracciones:

Por último, para resolver los problemas que involucren adiciones y sustracciones, siempre identifica las palabras claves que te ayudarán a reconocer que operación debes utilizar para resolver el problema:

Actividades:

1. Cuenta de 3 en 3 hacia adelante y completa.

a.- 223 ________, ________, ________, ________, ________, ________

b.- 82 ________, ________, ________, ________, ________, ________

c.- 421 ________, ________, ________, ________, ________, ________

d.- 254 ________, ________, ________, ________, ________, ________

2. Cuenta de 3 en 3 hacia atrás y completa.

a.- 518 ________, ________, ________, ________, ________, ________

b.- 50 ________, ________, ________, ________, ________, ________

c.- 139 ________, ________, ________, ________, ________, ________

d.- 552 ________, ________, ________, ________, ________, ________

3. Escribe cada dígito en el recuadro correspondiente, luego escribe con palabras el número que se formó. Fíjate en el ejemplo.

Descomposición: C D U Número que se formó:

3C + 1U = 3 0 1 Trescientos uno

4C + 6U + 2D =

6D + 9C + 5U =

3D + 5U + 8C =

2C + 6U + 1D =

8C + 2D + 1U=

5C + 6U + 1D =

3U + 4D + 3C =

4. Completa según el digito destacado en cada número:

Número Posición Valor posicional

283 Unidad 3

387

136

518

459

232

657

5. Completa la tabla con descomposición según posición y según valor posicional.

Número Descomposición según posición

Descomposición según valor posicional

461 4 C+ 6D+ 1U 400 + 60 +1

106

840

233

567

938

301

6. Resuelve las siguientes adiciones para encontrar la respuesta a esta pregunta de ingenio.

¿Cuál es el pan que se lava?

Para encontrar la respuesta, busca los resultados arriba y escribe las letras en los recuadros de abajo.

7. Realiza las siguientes restas:

¿Qué sube cuando la lluvia baja?

Para encontrar la respuesta, busca los resultados arriba y escribe las letras que corresponden en los recuadros de abajo.

8. Resuelve los siguientes problemas. Recuerda identificar y marcar la palabra clave y escribir la respuesta completa:

a) Laura compró un horno en $393. Además, compró un refrigerador en $438. ¿Cuánto dinero gastó ella en total?

Desarrollo:

Respuesta:

b) Una modista compró 68 botones. Ella usó 43 de ellos. ¿Cuántos botones le quedaron?

c) Sara se fue de compras con $620. Ella gastó $565. ¿Cuánto dinero le quedó?

d) Pedro tiene 231 tarjetas de dibujos animados. Su amigo le regala 19 tarjetas más. ¿Cuántas tarjetas de dibujos animados tiene ahora?