Seite 1

Fulda University of Applied Sciences

Lernmotivation mittels Feedback

Master of Higher Education (M. H. Edu.)

Diplom Informatiker (FH) Christoph Seifert

Seite 2

Seite 3

Seite 4

Netzwerkveranstaltungen  sollen...    effek3ves  Lernen  besser  unterstützen    

–  Mo3va3on:  Durch  Wille  und  Spaß  am  Lernen  soll  in  mo3vierender  Form  die  Lern-­‐  und  LehrbereitschaF  gefördert  werden.  

–  Feedback:  Mit  kon3nuierlichem,  offenem  und  ehrlichem  Feedback  soll  eine  konstruk3vere  Reflexion  erreicht  werden.  

–  Selbstständiges  Lernen:  Mit  Projektarbeit  und  Selbstlernphasen  sollen  Studierende  zum  selbstorganisierten  Lernen  herangeführt  werden.  

Mo3va3on  

Seite 5

Mo3va3on  

P rojekt „FiBLU“ Feedback in Blended Learning Umgebungen

Verbesserung der Qualität von Forschung und Lehre durch...

! Optimierung von Feedback und Lehre

o Fragestunde mit Adobe Connect

! Analyse von vorhandenen Systemen

! Einführung von neuen Feedbacktechniken o Selbsteinschätzung o Kapitelfeedback (Meilensteine)

! Online-Evaluation mit Moodle

! Eigenentwicklung des Moodle-Plugins „Courseboard“

! In Bearbeitung...

!

Seite 6

•  Einführung: Blended Learning, Chancen und Risiken

•  Feedback Optionen (Projekt “FiBLU”) •  Kollaboration und Kooperation

mit dem “Courseboard Plugin” •  Parallelen zu NetSpace •  Zusammenfassung und Perspektive

Gliederung

Seite 7 Source: http://cdn.articulate.com/images/blogs/rel/uploads/2008/06/avg-dev.jpg

Informationsflut führt zur Überfrachtung

Umfangreiches Lernmaterial fördert die Wissenvermehrung

Source: https://elearning.industriallogic.com/gh/albums/wrappersAndWalkers/

injector/images/big-tomatoes.gif

E-Learning, Chancen u. Risiken

Seite 8

Blended Learning, Chancen und Risiken

freie und individuelle Entfaltung

Source: https://www.middleburyinteractive.com/curriculum-courses/blended-learning

unpersönlich

Source: https://francineward.com/wp-content/uploads/feedback.jpg

Seite 9

Feedback, der Schlüssel zum Erfolg

Source: http://www.1000ventures.com/design_elements/selfmade/

feedback_e2s_vcg_6x4.png

Seite 10

Rechtzeitiges Feedback ist effektiv

Source: http://interactiveachievement.com/wp-content/uploads/2014/09/formative-assessment-image-4-1024x731.png

Seite 11

Feedback Optionen am Beispiel

Feedback während des Kurses

Evaluation mit

Vortest zur

Selbsteinschätzung

Unmittelbar mit

Kommunikationsnetze und –protokolle 1. Semester

Seite 12

Teile des periodischen Feedbacks

Moodle Feedback Plugin Moodle Courseboard Plugin

Seite 13

“Courseboard” Plugin

Seite 14

“Courseboard” Plugin

Seite 15

“Courseboard” Plugin

Seite 16

“Courseboard” Plugin (Nutzung)

Seite 17

•  Pretest bei jedem Kurs und PT-Tests der vorangegangenen Kurse

•  Diskussionen à la Courseboard (Nutzung?!) •  WebEx als Pendant zu Adobe Connect

(freier Account nur für ASC’s) •  Course Feedback als Zwangsevaluation

nur am Ende des Kurses

Parallelen/Unterschiede zu NetSpace

Seite 18

•  In Verbindung bleiben •  Periodisches Feedback nutzen •  Auf Erwartungen und Besonderheiten

eingehen •  Versuchen, Ideen und Anregungen

umzusetzen

Zusammenfassung

Seite 19

Fragen?